普通话的历史、故事
普通话是现代汉民族共同语的口语形式，我们国家地域辽阔、人口很多，自古以来就有方言分歧。方言的存在给交际带来不便，产生隔阂，为了克服方言给交际带来的隔阂，就要有沟通各种方言的共同语存在。
汉语自古以来有方言同时也有共同语。根据历史记载，春秋时候孔夫子时代管共同语叫雅言。孔夫子的出生地用现在的地理方位说就是山东人。孔夫子有三千多徒弟来自当时的各地，古代也有方言，各地的学生都讲自己的方言，孔夫子讲课的时候怎么能够让来自各地的学生都听得明白呢？因为当时有共同语叫雅言，所以孔夫子在讲学的时候用雅言，这样交际没有什么障碍。
根据历史记载，在汉代，共同语有了进一步的发展，当时管共同语叫做通语。各地讲不同方言的人可以用通语进行交际，这是古代的情况。明清时期社会有了很大的发展，明清时期仍旧有方言存在，有方言就要有共同语。明清时期管共同语叫官话。
官话在明清时期得到进一步的发展，到了19世纪末也就是清朝末年，中国的形势发生了很大变化，受到西方学术思想的影响，特别受到日本的影响。日本在明治维新前后大力推广日本语的共同语，日本人把日本语的民族共同语叫做国语。国语这个词本来是中国古代一本书的名字，日本人把国语当做民族共同语的名称。19世纪末受日本语文生活的影响，国语这个名词也从日本传到中国，明清时期我们的共同语叫官话，清末从东瀛日本传过来一个词“国语”。19世纪末中国的文化生活发生很大变化，国语这个名词得到传播。
辛亥革命之后，为了发展中国的经济、文化，有些语言改革家提出我们学习日本，在我们国家也要推广国语。国语这个词在民国时期得到当时政府的承认，成为民族共同语的一个正式称呼。
汉民族共同语从古至今有好几种说法，有雅言、通语、官话、民国时期的国语。名称不同，内容基本是一样的。1949年新中国建立，中国走上完全新的阶段，为了发展新中国的文化教育，我们也要推广民族共同语，克服方言分歧造成的隔阂。在上世纪50年代，我们要推广民族共同语，历史上曾经有好几个不同的名称，我们叫什么呢？
精选 “做好中国人说好普通话”主题班会 四年二班 一、班会时间 2015年9月14日。 二、班会目的 1.认识到说好普通话的重要性。 2.引导学生养成说普通话的习惯。 三、主持人 刘金珠子孙雨航李骐 四、班会准备 搜集有关普通话的相关材料，视频。 五、班会过程 （一）班主任讲话 同学们！大家下午好！今天我们迎来了全国推广普通话宣传周。 “做好中国人说好普通话”主题班会现在开始。 （二）活动开始 珠子：从我们踏进校园的那时起，从我们开始学习第一堂语文课起，从我们接触拼音字母的那刻起，普通话就已深入我们每个人的心中。
雨航：普通话，作为全中国56个民族语言的标准，更是中国语言的一种象征。 李骐：在此，我们希望通过我们的主题班会，向大家展示普通话的魅力和丰采。 1.听听《中国话》 珠子：都说中国的文字是最美的。好聪明的中国人，好优美的中国话。全世界都在学中国话，全世界都在讲中国话。 雨航：让我们认真地听一首歌《中国话》。(请播放mp4,时间4分钟) 2.说说方言笑话 （请2位同学为我们讲讲方言笑话故事） 3.找找错别字 4.读读绕口令 珠子：同学们的绕口令说得很好也很认真。作为新世纪的我们，是祖国未来的建设者和接班人，我们除了学好文化知识，还应该自觉地去说好普通话、写好规范字。 5.学学诗歌诵 雨航：诗歌是语言的音乐，是文化的珍珠，诗中有情、有景更有趣味在其中，让我们一起来欣赏优美的诗歌，体会诗歌的魅力。 合：主题班会现在结束。 （三）班主任总结
精选 普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的小学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉地学好普通话。 六、班会总结 通过此次主题班会,孩子认识到讲好普通话的重要性，培养了学生热爱祖国语言文字的思想感情，提高学生说好普通话的能力和参与意识。
从2008年以来，我国许多省市陆续实现了普通话水平测试机考，就是面对计算机考完四个测试项目。对于考级者来讲，参加普通话水平机考的最大好处是比较放松，不紧张，有利于发挥最佳水平。但很多人对普通话水平机考比较生疏，担心操作出现失误，担心考试时出了问题没人提醒。其实，只要了解普通话水平机考的特点和一些常见问题，略加注意，就能保证考试的顺利进行。下面，就几个应该注意的情况作些说明： 一、准备时间普通话水平机考与人工测试一样，会安排10 分钟左右的时间让考生在准备室作测前准备。（有些地方可以带新华字典过去，大家不妨带过去有备无妨） 二、音量稍大 1.测试时应该采用中等音量（即两、三个人之间正常交谈的音量）。 2.从试音到整个考试过程音量应保持基本一致。常见的问题是说话项声音太小，像说悄悄话，请注意克服。当然，也不要太大声。 三、语速适中考试时应保持适当的语速，一个字一个字念清楚。常见的问题是读得太快，字与字都粘在一起，每一个字都不清晰，都有缺陷。按评分规则，缺陷都得扣分，结果，得分自然不会高。当然，也不要读得太慢，太拖沓。要做到吐字清晰完整，速度稳稳当当，从容不迫。 四、避免漏读测试时，前三项如果有“漏读”现象是要按字扣分的，所以要注意避免漏读，即使有不认识的字，也应揣摩着读一下。要注意的是，看着电脑屏幕考试同看着书面材料考试的感觉会有些差异，换行时有可能发生漏行的现象。建议读字、词两项时换行可稍放慢速度，看清后再读，不要漏行（最容易漏行的读单字项，行与行单字的颜色已设置成蓝黑相间，以便把握）；朗读时则要注意语义连贯，也不要漏行。
五、最好不重复读第一项和第二项如果有个别字词因读错后重复读一遍的话，计算机系统会自动进行识别，不会因为一个字的重读而影响整体评分。当然，考试时沉着冷静，不出现错读、重读现象当然更好，因为像第三项朗读短文，如果出现上述现象，系统还是会按照普通话水平测试大纲的评分要求扣分的。 六、第四题“命题说话”的要求命题说话的30 个话题都应作充分准备，测试时应按照要求讲述。如测试时有背稿、离题、简单重复、缺时等现象都会按评分标准被扣分。比如，说话不足3 分钟就要被扣分，每缺30 秒以上，加扣3 分；说话时间少于或等于30 秒，本测试项成绩计为0 分。又比如，应试人不按测试目的、要求说话的（如反复纠错、简单重复、背稿、离题等），酌情从5 分（5 分为一挡）起扣。 七、要有对象感有人担心对着计算机测试，会因为没有具体的交流对象而找不到感觉，尤其是说话项。这确实是普通话水平机考的缺陷。对此，我们应调整心态和测试状态，想象着自己是面对着朋友、同伴在说话。有了心理准备和这种虚拟情景设置，感觉就会好多了。 八、准确时间把握
扶风，周秦故郡，汉唐明郡，先秦时的雅言（普通话），就是扶风话，历史变迁，沿袭至今，当年通行华夏大地的雅言就成了今天的扶风方言了。从扶风普普通通的一句方言里，我们总能体察出其“雅”之所在。 例如：扶风人把砍伐较细一点的树木，不叫砍，叫“斫”。“我把树给斫了。” 【百度百科摘录】 斫zhuo 会意。字从石，从斤。“斤”指斧钺。“石”指“石器”。“石”与“斤”联合起来表示“石制斧钺”。 本义：石斧。 1.斧斤的通名。斧以金为斫。——《墨子》 2.斧刃。 3.<动> 用刀、斧等砍劈。斫，击也。从斤，石声。——《说文》因拔刀斫前奏案。——宋·司马光《资治通鉴》斫而为琴,弦而鼓之。——明·刘基《郁离子·千里马篇》斫直、删密、锄正。——清·龚自珍《病梅馆记》挥刀奋斫所当无不披靡。(奋斫:尽力砍杀)——清·徐珂《清稗类钞·战事类》又如:斫旗(砍倒彩旗);斫柴(砍柴);斫柴囡(砍柴的小孩);斫木(被砍削的树);斫刈(砍杀);斫地(砍地。表示气愤);斫伐(砍伐) 攻击[attack] 先期率步骑万人夜斫敌营。——《宋史》又如:斫营(偷袭敌营;劫营);斫丧(催残;伤害) 击[strike] 白昼入乐府攻射官寺,缚束长吏子弟,斫破器物。——《汉书》斫营 zhuóyíng [attack enemy's camp] 砍杀攻击敌人的营垒缒城斫营。——清·邵长蘅《青门剩稿> 4.大锄[big hoe] 二月冰解地干,烧而耕之,仍既下水,十日块既散液,持木斫平之,纳种如前法。——《齐民要术》 剁：扶风人把收割枝干比较硬一点的作物不叫割，叫“剁”，例如“剁菜籽”、“剁玉米杆”“剁芝麻”等等。 【百度摘录】 剁duò基本字义 1. 用刀向下砍：～肉。～饺子馅。 详细字义 〈动〉 1.剁,砍[chop;cut] 无声细下飞碎雪,有骨已剁觜春葱。——唐·杜甫《阌乡姜七少府设绘戏赠长歌》 你便剁做我七八段,也是去不得了。——《水浒传》2. 又如:把柳条剁成三段;剁肉馅;剁鲊(该死的,挨刀的) 3. 用同“跺”。用力向下踏[stamp]。如:剁搭(顿足,用力践踏) 鋬：扶风人把框子上的梁不叫梁，叫“鋬”，如“笼鋬”、“鋬笼”等。 【百度摘录】 鋬pàn 基本字义 器物侧边供手提拿的部分：“周凫尊……有流有～。” 详细字义 〈名〉 器物上备手提拿把握的部分。如古酒器爵与斝都有鋬[handle] 鋬,器系。——《集韵》 拚：扶风人把拼命往前奔叫拚。例如：“那人拚着过日子。”“没命得拚。” 【百度摘录】 拚pàn pīn fān
经验交流：教你普通话水平测试通关秘诀 在普通话水平测试施测过程中，常看到一些语文教师或师范类中文专业的学生想通过二级甲等，而测出的成绩却只有85分左右；以及一些其他教师或师范类非中文专业的学生想通过二级乙等，而测出的成绩却只有78分左右。测试不达标，使他们吃不下睡不香，因为普通话关系其上岗资格、职称评定、毕业求职等切身问题。有办法让这些应试人过关吗？笔者认为，“秘诀”是看这些应试人能否认真对待普通话水平测试，愿不愿意在测前做充分准备。以“短文朗读”来说，如果测前做了充分准备，则可以在非语音评分项上免丢2至3分，从而使78分变成80分以上或85分变成87分以上。 我们先来看看《普通话水平测试大纲》中关于“朗读短文”的扣分细则： (1)读错一个音节，扣0.1分；漏读或增读一个音节，扣0.1分。 (2)声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。 (3)语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分、 (4)停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。 (5)朗读不流畅(包括回读)，视程度扣0.5分、1分、2分。 (6)超时(朗读400个音节不能超过4分钟)扣1分。 对照六条扣分细则，其中(2)和(3)——声韵系统语音缺陷和语调偏误，属于直接语音问题，对于应试人只能被动失分，即便努力短时间也很难保证不失分。其余四条，属于非直接语音问题，对于应试人则是主动丢分，通过努力完全能够不丢分。从测试实践看，78分者在(1)上丢1-2分，在(4)上丢1分，在(5)上丢1分，三项合起来丢3-4分；85分者在(1)上丢0.5-1分，在(4)上丢0.5-1分，在(5)上丢0.5-1分，三项合起来丢1.5-3分。朗读中非直接语音问题的丢分，其主要原因是不熟悉60篇作品。因为不熟悉，作品中一些外国人名、地名，一些专业词语，一些文言词语、成语及一些由3500常用字以外的字组成的词语，因生冷而读错音节，或因拿不准语音吞吞吐吐而读破词句，进而导致音节错误、停连不当或不流畅的出现而冤枉地被扣去分数。 如果我们将难读的字语集中起来进行练读，对于解决非直接语音问题的丢分问题，也许能起到事半功倍的作用。下面，笔者从60篇作品中辑录出部分这样的字词，供应试者像练读绕口令一样集中进行练读。练读的原则——先准确后流畅。阿诺德、布鲁诺、达瑞、马克思、托尔斯泰、歌德、西伯利亚、哥伦波、伦敦、莱伊恩、温泽市、萨文河、彼德·弗雷特、加拿大、奈良、渥太华、纽约、日本、卡廷、希腊、亚各斯、耶稣、里约热内卢、巴西、贝利、耐斯市、巴黎、瑞士、班杰明、让。彼浩勒、新加坡、东南亚。挠、虬、浣、彤、溯、睿、擤、镶、兑、悖、舷、诧、巢、帛、麓、吝、馨、掬、憩、穹、簇、骇、湍、圭、壑、襟、涸、炽、萃、肴、涤。婆娑、庇覆、繁衍、浩瀚、上溯、睿智、悠荡、蒲苇、驰荡、游弋、战栗、昌达、频繁、戎装、霍霍、肃穆、次第、屏障、响晴、设若、割刈、修缮、恪守、嘤嘤、淙淙、悭吝、鉴真、襟袖、皱缬、裙幅、尘滓、蕴蓄、凛凛、膜拜、绚丽、祭坛、萎顿、吝惜、俯就、媚俗、贬谪、飓风、契合、惊骇、乌桕、粼粼、濒临、湍湍、栅栏、禁锢、俯临、飒飒、屈曲、浸泡、寡淡、瘟疫、甘霖、温馨、膀胱、圣诞、别墅、抓挠、秦岭、恢弘、敦煌、瞩目、根脉、隐秘、归巢、湾仔、堪称、榕圃、骨骼、狼藉、尴尬、远足、褴褛、前嫌、萌生、踟躇、阡陌、迸溅、盘虬、殊荣、牲畜。氟利昂、二噁英、磷酸盐、胰岛素、
国语、普通话与华语 国语是不是普通话呢？ 实质上，国语就是我们所说的普通话。可以这样说，国语是普通话的旧称，而今台湾还沿称国语，华语是普通话在海外（例如新加坡、马来西亚等地）的称呼。过去，外国人称普通话有时用common speech （of the Chinese language）, 有时还沿用manderin, 而今呢，“普通话”的说法越来越普遍，外国人干脆就用“普通话”的音译，叫putonghua了。著名学者唐兰曾向周有光先生讲:“华语这个名称最好，华语这个名称在任何地方都可以通行。”周有光先生说:“普通话是汉民族共同语，国语是中国的全国共同语，华语是全世界华人的共同语。三个名称不是彼此排斥的，而是相互补充的。”两位老前辈的话很有道理。现在《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定普通话是国家通用语言，就是在法律上明确了普通话的国语地位。 既然国语就是普通话，为什么还出来这样两个名称呢？ 国语和普通话这两个名称几乎是同时出现的。 前面说过，1909年，资政院议员江谦正式提出把官话定名为“国语”，临危的清政府不得不采纳了这个建议。而在此之前的1906年，著名学者朱文熊就提出了推行与文言和方言相对的各省通用之语“普通话”的构想。后来著名语言学
家黎锦熙和文化革命的先驱鲁迅、瞿秋白等对“普通话”都有所论述。“普通话”的“普通”在这里不是“普普通通，平凡、不特殊”的意思，而是“普遍共通、普遍通用”的意思。但是不管是“国语”还是“普通话”，人们并未取得内涵上的共识。例如民国初年的读音统一会认为国语就是“就国音而发”的“近文之 雅语”，是“一种极普通之官话”，当然这是很含混的说法。而朱文熊所说的“普通话”也只是“各省通用之话”这样模糊的说法。 1931年，瞿秋白写文章批评五四以后白话文的发展发生了偏向，成为“非驴非马的文体”，意指其为半文半白。瞿秋白主张中国需要再开展一次俗语文学革命运动，用“现代人的普通话来写”。这“现代人的普通话”是共通的，习惯上中国各地共同使用的；是大众的，也就是“俗话”，不是“雅语”；是现代的，多音节的。 这样，我们大概可以分出当时“国语”和“普通话”的差别在于前者是“雅”的，后者是“俗”的，前者是半文半白的，与文言藕断丝连的，后者是大众的，是中国各地正在实际使用的，是大众都说得出，听得懂，写得来的大众口语，是比“国语”更具普遍性和更接近人民口语的白话文。我们都听过侯宝林先生的一段相声里模仿当时话剧里“国语”的口吻对话: 欲坐人力车的乘客对车夫说:“三轮，你好不好拉我去东四牌楼？”
普通话考试资料（说话材料） 我向往的地方/我的家乡/我知道的风俗/我喜欢的节日/难忘的旅行 常州地况：常州是一座有着2500多年文字记载历史的文化古城（历史上有“龙城”别称），同时又是一座充满现代气息、经济较发达的新兴工业城市。常州现辖金坛、溧阳两个县级市和武进、新北、天宁、钟楼、戚墅堰五个行政区。 常州处于美丽富饶的长江金三角地区，与上海、南京两大都市等距相望，与苏州、无锡联袂成片，构成了苏锡常都市圈。 常州风土民情：常州这方土地，人杰地灵。城南的淹城遗址是我国最完整的春秋以前古城，其三城三河的独特形制被誉为世界奇迹。城东有号称东南第一丛林的天宁寺，与天宁寺相邻的是红梅公园，里面有红梅阁，有1500年历史的文笔塔。红梅公园面积之广，在全国城中公园中亦为罕见。古典私家园林近园、未园、约园、意园散置城内。天宁宝塔，在天宁寺斜对面是东坡公园，里面有苏东坡多次来常州的泊船处遗址--舣舟亭， “天下名士有部落，东南无与常匹俦”。这是清代诗人龚自珍对常州人才辈出的赞叹。当代学者缪进鸿先生历时数载，对先秦以来全国400多座城市的杰出专家学者的地域分布进行统计分析，得出常州位居苏州、杭州、北京之后名列第四位的结论。 常州人文荟萃，古代有季札，齐梁，萧统等 近现代以来，常州人才在传承历史的基础上，展现出新的时代风采。比如有洋务派代表人物盛宣怀，爱国实业家刘国钧，书画学家刘海栗等。在学术科学领域中，有赵元任、有华罗庚等；“常州三杰”瞿秋白、张太雷、恽代英，“爱国七君子”中的李公朴、史良等为代表的一批革命家和社会活动家，更是时代精英，是常州杰出人物。 常州土特产：大麻糕始于清道光年间，传说是当时长乐茶社王长生师傅所制，后经历代师傅改进和提高，便成了流传于世、脍炙人口的名点。其色金黄，香脆松软，常州人走亲访友，常以此糕点作为馈赠佳品。 常州梳篦已有１５００多年的历史。清时，苏州织造府官员为了谄媚皇上，每年旧历七月，总要到常州定制一批高级梳篦进贡皇宫。常州梳篦因此享有“宫梳名篦”之称。常州梳篦选材讲究、精工细作。齿尖润滑、下水不脱。这既是日用品，又是工艺品，获过很多奖。 谈谈美食/我的假日生活/我的业余生活/我喜爱的职业/我的愿望（或理想） 常言道：民以食为天。 凉拌蒜汁肉皮冻 肉皮是一种富含胶原蛋白和弹性蛋白，可以补充和合成人体胶原蛋白，改善皮肤细胞的贮水功能，滋润肌肤，增强皮肤弹性，减少皱纹，光泽头发，延缓衰老，是低价高营养的美容益寿佳品。对于女人来说就更是百利而无一害了，所以经常性的啃啃猪爪，吃吃肉皮冻都是对咱们有好处的。 主料：猪肉皮，最好是把油去的比较干净的——纯肉皮(这些一般超市里卖猪肉的地方都有卖的，而且人家刮的很干净，以很便宜。偶买的这些才1块多钱） 配料：葱、姜、大料、花椒、桂皮、香叶、盐、料酒 全部熬煮完成耗时大概2个半小时 我这次做的是单纯的水晶肉皮冻，喜欢吃带有黄豆和花生口味的也可以加入泡好的黄豆花生；喜欢吃里面带有素菜口味的，也可以加入各种颜色的素菜；喜欢吃稍微有些肉肉的，
普通话就是现代汉民族共同语，是全国各民族通用的语言。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。 “普通话”这个词早在清末就出现了。在辛亥革命以前，汉民族共同语被称为“官话”。辛亥革命以后，随着国家意识的高涨，便改官话为“国语”。之后，海内外又兴起了“普通话”、“汉语”、“华语”、“中国话”等叫法。现在，对于汉民族共同语这个概念，中国大陆都叫“普通话”，台湾叫“国语”，港澳地区过去称“国语”，现在也逐渐改称“普通话”，新加坡和其他一些海外华人社区多数称为“华语”。普通话、国语、华语三者名异实同，都是指以中国大陆北方方言为基础的中国话。 为何要说普通话 人人都说普通话, 四海一家语相连. 规范字,从小练, 志须定,心要静. 仔细看,认真写, 有节奏,求呼应. 用笔灵,讲造型, 意境深,明气韵. 既悦目,又赏心, 一笔一画皆生命. 普通话,规范字, 奔向社会喜多多. 牢记要领,持之以恒, 勤学苦练,与时俱进! 普通话不标准闹出的笑话二则 有个人不愿学说普通话，不管到哪里，讲的都是方言土语。有一天，他出差到某个城市，中午，到一家饺子馆去吃饺子。一进门，他操着方言问一名男服务员：“shuì jiào多少钱一 wǎn？”服务员没好气地说：“要睡觉找旅馆去！”说着把他推出了门。那人本意是问：“水饺多少钱一碗？”结果让人听成：“睡觉多少钱一晚？”真是不说普通话，闹了个大笑话。 某士兵被俘虏了,长官答应满足他3个愿望再杀他。士兵说我要和我的马说几句话.敌人答应了。次日,马回来了,带回来一个美女.士兵和女的共渡良宵。长官说还有两个愿望,士兵说我要和我的马说几句话.敌人答应了。次日,马回来了,又带回来一个美女.士兵又和美女共渡良宵。长官说你还有最后一个愿望.士兵还是说我要和我的马说几句话. 长官很奇怪就前去马厩偷听.看士到士兵揪着马耳朵,大叫:"我是叫你去带一个女(旅)的人来,不是一个女的人!" 话说有一个口音很重的县长到村子里作报告：“兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！”（翻译：同志们，乡民们，注意啦！不要讲话，现在开会啦！）县长讲完后，主持人说：“咸菜请香肠酱瓜！”（翻译：现在请乡长讲话！）乡长说：“兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王吧！”（翻译：同志们，今天的饭够吃了，大家都是大碗吧！）“不要酱瓜，我捡个狗屎给你们添添。”（翻译：不要讲话，我讲个故事给你们听听。）
《普通话水平测试用朗读作品》 说明 1.60 篇朗读作品供普通话水平测试第三项——朗读短文测试使用。60 篇作品全部从国家《普通话水平测试实施纲要》中的“普通话水平测试用朗读作品”照录，作品顺序也保持一致。 2.每篇作品采用汉字和汉语拼音对照的方式编排。 3.每篇作品在第 400 个音节后用“//”标注。测试时读到有“//”句子的末尾即可。 4.“一”“不”和“啊”的注音按照在句子中的实际读法标注，如“一定 yí- dìnɡ”“不对búdu씓唱啊唱 chànɡ nɡɑ c hànɡ”。上声的注音只标本调，不标变调。 5.作品中的必读轻声音节，注音不标调号，比如“怎么zěnme”。一般轻读，偶尔（间或）重读的音节，标注调号，并在前面加一个圆点提示，比如“父亲fù·qīn”“已经 yǐ·jīnɡ”。此类音节如重读则语感生硬、不自然，影响普通话的 语音面貌，所以也要读轻声。 6.作品中儿化音节分两种情况。一是书面上有“儿”，注音时在基本形式后加r，如“小孩儿”，拼音为“x iǎoháir”；二是书面上没有“儿”，但口语中一般儿化的音节，注音时也在基本形式后加r，如“胡同”，拼音为“hútònɡr”。 Z uòpǐn1Hào 作品1 号《白杨礼赞》 Nàshì lìzhēnɡ shànɡyóu de yì zhǒnɡ shùbǐzhí de ɡàn bǐ- 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔 zhí de zhī Tā de ɡàn ne tōnɡchánɡ shì zhànɡ bǎɡāo xiànɡshì 直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是 jiāyǐ rénɡōnɡ shìde yí zhànɡ yǐnèi juéwúpánɡzhītāsuǒyǒu加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有 de yāzhī ne yílǜ xiànɡshànɡ érqiě jǐnjǐn kàolǒnɡ yě xiànɡshì 的桠枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是
普通话水平测试中应注意的问题 今年5月份我参加了第11期省级普通话水平测试员资格考核培训班。在为期12天的学习和培训中，我觉得在普通话水平测试中应注意以下几点，这里略作陈述，以期供参加普通话水平测试的人员参考。 一、单音节字词的朗读 读单音节字词的目的就是测查应试人普通话声母、韵母及声调的发音。而前后鼻音和声调的问题是最主要的。 1. 我们通常所说的前后鼻音共有5组：即an—ang、en—eng、in—ing、uen—ueng、ün—iong。 首先，我们从前后鼻尾韵母各自的发音特点着手。发前鼻音时，—n在主要元音发完之后，舌尖靠在上齿龈上。例如a—n、e—n、i—n发后鼻音时，—ng 在主要元音发完之后，舌根靠在软腭上。例如a—ng、e—ng、i—ng。 其次，是位置的闭塞。当发主要元音时，软腭不可下垂，要尽量堵住鼻腔的通道，让气流全部从口腔流出。元音发完接上一个后续鼻音，即将舌尖抵到上齿龈上或将舌根靠在软腭上。这个练习要反反复复不厌其烦地做，才能很好地掌握口腔内的位置闭塞。 最后，就是唇形的圆扁程度。 发前鼻音an、en、in时，唇形扁展，嘴角咧开；发后鼻音ang、eng、ing时，唇形圆且收拢一点。 2. 声调的问题主要是阳平调和上声调的区别。阳平调的声音由中音升到高音，声带由不松不紧逐渐绷到最紧，例如人民、豪情；而上声调的声音先降后升，声带从略紧张开始，先放松，继而再绷紧，例如厂长、领导。 二、双音节词语的朗读 读双音节词语的目的是测查应试人声母、韵母、声调和轻声、儿化、变调的读音。这里的难点是变调、轻声和儿化。 1. 变调。 第一，上声变调。 上声+上声前上变为阳，例如水果、领导。
学好国家通用语言，加强民族团结 发声亮剑人：沙吾列提·达吾提 学习和掌握国家通用语言是《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国国家通用语言文字法》的规定，是每一个中国公民应尽的责任和义务，也是中华民族大家庭成员间交往交流交融的有效方式与载体。 学好用好国家通用语言文字，是融入中华民族大家庭、跟上社会发展步伐的第一步，也是我们认识自己、认识世界、改造世界、跟上世界的最主要工具。学好国家通用语言文字是个人顺应时代发展的需要。掌握和使用国家通用语言文字，不仅是加强各民族交往交流交融的需要，也是顺应时代发展、更好地传播中华优秀传统文化、学习现代文化科技知识、融入现代社会、共同参与建设中国特色社会主义伟大事业的需要。 实践表明，新疆各族人民干部队伍学习国语提高民族素质，促进各民族共同发展、繁荣和进步的重要举措，也是事关经济发展，社会稳定的大事。从战略发展和发展先进文化的高度看待“国语”学习的重要性，坚定不移地贯彻党的民族政策和语言文字政策，站在是否有利于民族发展进步的视角看待国语的社会功能。 学习国语是一项长期的社会系统工程，也是今后加强干部队伍建设和基层组织建设的一项重大课题和重要任务，必须抓紧抓好、落到
实处。我充分认识到“国家通用语言”教育的重要性和紧迫性，加强宣传教育，是我们每个教师的责任和义务。认真落实学习“国家通用语言”，不仅不断提高自身素质具备的基本能力，也是加强社会稳定的重要举措，学习国语能促进各民族交流，民族团结，民族共同繁荣，架起民汉间友谊的桥梁。 对于一名少数民族教师来说，如果不懂国语就不可能很好的教好学生，工作能力的发挥就会受到限制，如果不懂国语接收事物，掌握新知识的范围就会缩小，所以首先认识学国语的重要意义，把学习国语作为一项重要任务。国语是我们日常生活的用语，我们的文明的进步都依靠着它。作为我们的国家通用语言，我们是有义务学好它。 总之，我作为一名少数民族教师，有责任有义务,积极推进使用国家通用语言文字,不论在工作,还是生活,自觉使用国家通用语言文字,教导学生使用国家通用语言文字,教育每名学生规范使用，促进民族团结,创建和谐校园。
2019年普通话考试的四大注意事项 1. 注意普通话和自己方言在语音上的差异 普通话和方言在语音上的差异，大多数的情况是有规律的。这 种规律又有大的规律和小的规律，规律之中往往又包含一些例外， 这些都要靠自己去总结。单是总结还不够，要多查字典和词典，要 加强记忆，反复练习。在练习中，不仅要注意声韵调方面的差异， 还要注意轻声词和儿化韵的学习。 2. 注意多音字的读音 一字多音是容易产生误读的重要原因之一，我们必须十分注意。多音字可以从两个方面去注意学习。第一类是意义不相同的多音字，要着重弄清它的各个不同的意义，从各个不同的意义去记住它的不 同的读音。第二类是意义相同的多音字，要着重弄清它的不同的使 用场合。这类多音字大多数情况是一个音使用场合“宽”，一个音 使用场合“窄”，只要记住“窄”的就行。 3. 注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读 由于字形相近而甲字张冠李戴地读成乙字，这种误读十分常见。由偏旁本身的读音或者由偏旁组成的较常用的字的读音，去类推一 个生字的读音而引起的误读，也很常见。所谓“秀才认字读半边”，闹出笑话，就是指的这种误读。 4. 注意异读词的读音 普通话词汇中，有一部分词(或词中的语素)，意义相同或基本 相同，但在习惯上有两个或几个不同的读法，这些被称为“异读词”。为了使这些读音规范，国家于五十年代就组织了“普通话审 音委员会”对普通话异读词的读音进行了审定。历经几十年，几易 其稿。1985年，国家公布了《普通话异读词审音表》，要求全国文
教、出版、广播及其他部门、行业所涉及的普通话异读词的读音、 标音，均以这个新的审音表为准。在使用《审音表》的时候，最好 是对照着工具书(如《新华字典》、《现代汉语词典》等)来看。先 看某个字的全部读音、义项和用例，然后再看审音表中的读音和用例。比较以后，如发现两者有不合之处，一律以审音表为准。这样 就达到了读音规范的目的。 [普通话考试前注意] 普通话测试只有短短的13分钟，但要考出理想的分数，台下的 准备却是十分繁琐的。其实普通话的考试项目并不多，只有4大项：读单音节字词共10分；读多音节词语共20分；朗读短文共30分； 命题说话40分。而要获得二乙以上的成绩却并不容易。不过，考试 却也有经验可循，大家只要掌握一定的方法，也能够出奇制胜。 1、多听录音 目前，普通话的教材一般配有60篇短文的录音。考生可反复地听，对短文中的轻声变化，不妨标出来，多多地体味。由于普通话 的测试都是口头测试，大家一定要掌握语速，从容地读出每个词的 音节。如果在测试时，碰到多音字，可读任何一个规范的读音。在 字词测试中，发现自己读错了，也可按规则，重新读一次。而短文中，读错了不需要回头纠正，只管一路自然地读下去，不要影响整 体的发挥。 2、字正腔圆 在练习朗读时，要养成咬字有力，发音清楚，吐字完整的良好 习惯。有的考生，因为在朗读语流中，发音过程不完整，造成音素 缺损或丢失，影响了语音的标准程度。因此，朗读时，最好调整好
简史 汉代时期 在汉代，共同语有了进一步的发展，当时把共同语叫做通语。各地讲不同方言的人可以用通语进行交际。从秦汉开始，黄河沿岸的中原人陆续向南方迁移，把河洛古语带到南方。晋代时期 晋代五胡乱华、衣冠南渡以后，中原雅音南移。不同的政权都按照其首都的方言为标准音。北方朝代建都各有不同，但是传统上以洛阳话为标准音；南方一般建都在建康（今南京），所以建康话为标准音。西晋后，由于北方游牧民族南下，他们逐渐开始和汉族交流生活，因此他们的口音也渐渐影响到了中国北方地区：比如西晋后的洛阳话和晋代前的洛阳话已经有很大差别。而建康话是南迁的晋王室的语言和当地语言（主要是当时的吴语）融合形成的。相对而言，建康话的变化比较小，汉族知识分子主流上以南方的建康话为正统。 隋代时期 隋朝统一中国定都长安。由于当时中国北方地区长期在北方游牧民族统治之下，汉族习俗文化发生了极大的变化，一心想恢复汉族礼乐的隋文帝做了很多恢复汉族文化的举措，其中包括命陆法言等编著《切韵》，审定比较经典、纯正的汉语。《切韵》音系为参考洛阳话和建康话为主。除了官韵外，在当时南方，经济中心城市扬州的方言——吴语也悄悄地流行开来。扬州话是普遍认为的第一个以城市经济文化优势，自发形成的通用语。另外，吴语也是日语吴音的来源。 唐代时期 唐代在《切韵》的基础上，制定《唐韵》作为唐朝标准音，规定官员和科举考试必须使用唐韵。而唐代政治中心长安的方言并没有很高的地位。甚至据说当时皇帝因为说长安方言而被谏臣指为不标准。但是，长安话仍然比较流行。长安话是日语汉音的来源。 宋代时期 宋代在《唐韵》的基础上，制定《广韵》。后来由于《广韵》和当时的语音差别很大，南宋时代的刘渊又著《平水韵》。遗憾的是，《平水韵》的影响力未及《广韵》。 元代时期 中国元朝以首都大都话为基础，制定《中原音韵》，作为标准音。这样，《广韵》标准音地位丧失了。并且，中国北方的方言有朝着大都话靠拢的趋势。也有人表示，元代的标准音是蒙古式汉语，丢失了很多传统汉语的特征。 明代时期 元代将近百年的统治使得传统的汉人的礼乐风俗、语言文化发生巨大变化。因此，明太祖即位第二年（1369），以唐宋制度作为模范，恢复了科举制度，并立了儒学。明代以后，由于语音演变的原因中国北方汉语发生了很大的变化，比如，元代所编的《蒙古字韵》仅存十五韵，失去了传统汉语的特点；但是当时的语音距离唐宋的二百零六音韵体系甚远，明太祖误以为宋代的《广韵》是出于江浙一带。于是即位第八年，朱元璋命乐韶凤、宋濂参考典籍中的中原音韵和当时的南京话，编著《洪武正韵》作为官方韵书。《明史·乐韶凤传》记载：“八年，帝以旧韵出江左，多失正，命与廷臣参考中原雅音正之，书成，名《洪武正韵》”。因此，南京话也是官话的代表之一。可惜的是，《洪武正韵》并未推广开来。 清朝时期 清入关后，前期和中期上朝均用满洲话，汉臣必须学习满语，但民间则出现了旗下话、土话、官话三者杂糅的趋势，北京话正是这三者结合的产物，北京话音调高，即受东北话影响，此外很多方言来自东北土话。清代北京话分文读、白读两种，文读是旧的标准音，接近南京话，读书人多用，但到了清后期，基本失传，只剩下了白读。
普通话的发源地 明朝永乐年间，明成祖朱棣为了人口的稳定，做出了一个对中国有历史意义的决定，迁都北京，为加强京城的防守，固守长城，朱棣在长城外隔离出了一片无人区，而滦平就在这片军事隔离区的最南边，到了清朝以后滦平得以移民开荒才改变。 在200年的历史断层里，滦平清代以前的方言是怎样的已经无从考证，所以滦平已经成了一盘等待录音的空白磁带。 清初，滦平成为了多民族融合的聚集地，顺治帝曾在滦平建造行宫、驿站，后来康熙在承德修建避暑山庄，滦平更是成为了连接往来承德北京的重要通道，现境内还存有清朝御路遗址5条、行宫遗址8处。 清朝康熙年间，因为实行圈地令，北京周边的满汉之间的土地矛盾非常激烈，为了解决矛盾，政府开始鼓励到古北口外开发荒地。 因而很多人就开始在这里建立庄田，包括很多皇家人员建立的皇庄，直止清末，滦平内已经建立了24个皇庄，130多个王庄和旗庄，形成了滦平境内的主体村落，金沟屯便是旗庄中的一个。 满清入京后，朝廷鼓励满人学习汉的语言文化。所以满族人所学的北京话，便成为清代推广的北京官话。此时，也刚好是滦平建庄高峰期。
因为建庄和京城的联系紧密，庄田与京城交往密切，所以滦平受当时北京官话影响很大。滦平既然是等待录音的空白磁带，所以清朝推广的北京官话，就成为了本地方言。 在演变过程中，滦平方言也具备了自己直接、清晰的特点，初出茅庐教育认为，这些也刚好符合现代普通话推广的标准。 从秦开始，我国就实现了“书同文”，实现了文化、政治上的大一统格局，但是“语同音”却一直未实现。因为古代人口流动性不强弱，各地交流靠统一的文言文便能够维系。所以读音的作用就比较低，也得以让各地区的不同读音保存、发展。 但是在统一政权下，各地也是有语言上交流的需要。同时因为战乱等原因引起北方人大规模向南迁，将中原的官话带到了南方地区。所以文化上对中原的推崇，也推动了以北方中原官话为主的形成。 初出茅庐认为，中国历代官方语言有雅言、正音、官话、国语等称呼的不同，最终也定义了不同时期“普通话”。
普通话水平测试考生须知 一、报名相关问题 1.普通话水平测试一年能参加几次？ 答：按规定：三个月内不能参加二次普通话水平测试，否则第二次测试成绩无效。只要不违反这个规定而且没受过其他禁止参加测试的处罚，就可以报名参加测试。另外，温州大学普通话培训测试站仅对温州大学在校学生开放，不接纳在温其他高校学生或社会人员的普通话测试，敬请配合。 2.普通话水平测试报名需要准备哪些材料？能否请人代报？ 答：需要准备测试费30元整，清晰的身份证复印件一张（只要正面）和一寸证件照片两张（只能是一寸，而且要证件照，黑白彩色不限。照片一律要传统的冲洗照片,不能是以下这些类型的：比如薄的数码打印照片、有花式背影、画面模糊、背心或吊带、大头贴等），填写“普通话培训测试报名登记表”（表格下载链接）。另外，考生报名时可以委托他人携带上述材料和报名费按时到报名点报名。逾期不候。 3.哪里有普通话水平测试辅导资料？ 答：普通话水平测试辅导资料《普通话测试培训指南》（浙江大学出版社出版2004年版）在各大书店应该能够买到。 4.不参加培训可以报名参加普通话水平测试吗？ 答：当然可以。普通话水平测试报名分两种：一种是直接参加测试，另一种要培训后参加测试。两种报名不同时进行，请要参加测试的考生看清通知内容。 5.我想参加普通话水平测试相关培训该怎么办？ 答：当我站有开放测前培训时，会根据我站专用网站https://www.doczj.com/doc/2191300.html,上的已报名名单发送培训通知，考生收到通知后，若自愿参加测前培训，则按照收到的信息详情，到我站进行培训报名。 6.温州大学普通话测试站的地址在哪里？ 答：茶山北校信息楼（10号楼）A区715室 7.普通话水平测试报名一般安排在什么时间？ 答：温州大学普通话测试网（https://www.doczj.com/doc/2191300.html,）在线报名全年开放。考生在线报名后，耐心等待通知。我站会按照考生的报名序号，依次分批通过手机信息的方式通知考生前来站里上交报名表并缴费。 8.网上报名算不算正式报名？ 答：在线报名不算正式报名，只是在线的预报名。普通话测试的正式报名接纳，进入测试流程是按照在线报名的先后顺序，在收到我站的报名信息后，按照指定时间到我站上交相关材料以及测试费之后才能算报名成功，测试具体时间安排确定。 9.我在网上报名很久了，为什么一直都没收到通知？ 答：网上报名一定要填写移动或联通的手机才可以，而且号码输入务必正确无误，手机短号、固定电话和小灵通我们将无法通过短信通知。
作 zu ò品p ǐn 55号h ào 人rén 活huó着zhe ，最zuì要yào 紧jǐn 的de 是shì寻xún 觅mì到dào 那nà片piàn 代dài 表biǎo 着zhe 生shēnɡ命mìnɡ绿lǜ色sè和hé人rén 类lèi 希xī望wànɡ的de 丛cónɡ林lín ，然rán 后hòu 选xuǎn 一yī高ɡāo 高ɡāo 的de 枝zhī头tóu 站zhàn 在zài 那nà里li 观ɡuān 览lǎn 人rén 生shēnɡ，消xiāo 化huà痛tònɡ苦kǔ，孕yùn 育yù歌ɡē声shēnɡ，愉yú悦yuè世shì界jiè ！ 这zhè可kě真zhēn 是shì一yī种zhǒnɡ潇xiāo 洒sǎ的de 人rén 生shēnɡ态tài 度du ，这zhè可kě真zhēn 是shì一yī种zhǒnɡ心xīn 境 jìnɡ爽shuǎnɡ朗lǎnɡ的de 情qínɡ感ɡǎn 风fēnɡ貌mào 。 站zhàn 在zài 历lì史shǐ的de 枝zhī头tóu 微wēi 笑xiào ，可kě以yǐ减jiǎn 免miǎn 许xǔ多du ō烦fán 恼nǎo 。在zài 那nà里li ，你nǐ可kě以yǐ从cónɡ众zhònɡ生shēnɡ相xiānɡ所suǒ包bāo 含hán 的de 甜tián 酸suān 苦kǔ辣là、百bǎi 味wèi 人rén 生shēnɡ中zhōnɡ寻xún 找zhǎo 你nǐ自zì己jǐ；你nǐ境jìnɡ遇yù中zhōnɡ的de 那nà点diǎn 儿ér 苦kǔ痛tònɡ，也yě许xǔ相xiānɡ比bǐ之zhī下xià，再zài 也yě难nán 以yǐ占zhàn 据jù一yī席xí之zhī地dì；你nǐ会huì较jiào 容rónɡ易yì地dì获huò得dé从cónɡ不bù悦yuè中zhōnɡ解jiě脱tuō灵línɡ魂hún 的de 力lì量li ɑnɡ，使shǐ之zhī不bù致zhì变biàn 得de 灰huī色sè 。 人rén 站zhàn 得de 高ɡāo 些xiē，不bù但dàn 能nénɡ有yǒu 幸xìnɡ早zǎo 些xiē领lǐnɡ略luè到dào 希xī望wànɡ的de 曙shǔ光ɡuānɡ，还hái 能nénɡ有yǒu 幸xìnɡ发fā现xiàn 生shēnɡ命mìnɡ的de 立lì体tǐ的de 诗shī篇piān 。每měi 一yī个ɡè人rén 的de 人rén 生shēnɡ，都dōu 是shì这zhè诗shī篇piān
在声调 一、普通话的声调共有四类不同的音高变化，简称四声。 在汉语里，声调具有区别词义的作用。尽管声韵母都相同，如果声调不同，则表示不同的词义。如拼音“zhuzi”，由于声调不同，它可能是“珠子”、“竹子”、“主子”、“柱子”或“铸字”。如果把普通话声调的调值分为五度，那么普通话四声的调值分别为： 第一声：阴平高平调调值55 第二声：阳平中升调调值35 第三声：上声降升调调值214 第四声：去声全降调调值51 音变 一、变调 （一）上声变调 1、上声的全调值应当是214（为“全上”）。但只有在读单音节或 者上声音节处于词尾时，我们要把214调值读全。特别是在普通话水平测试的第一项及第二项测试中强调这一点。如：走，甩，想，大胆，历史，一起，宽广。在朗读和说话过程中，除了极少数需要特殊强调的词之外，一般都不读全上，只读半上211。 2、当上声音节位于非上声字之前（阴平、阳平、去声、轻声） 时，只读半上211。如：
好书，火车；祖国，朗读，讨论，感谢，姐姐，脑袋 3、当两个上声字相连时，前一个音节变阳平，后一音节仍读全 上。如：领导，演讲，了解，厂长，处理，尽管 4、当三个上声字相连时，根据意思（即词语结构）变调： ⑴当词语结构是“双单格”时，前两个上声字调值变为阳平，第 三个字仍读全上，如： 展览/馆，虎骨/酒，管理/组，勇敢/者，手写/体，草稿/纸，水彩/笔, 洗脸/水 ⑵当词语结构是“单双格”时，前面一个字变半上（211），中间 一个字变阳平，第三个字仍读全上, 如： 很/理想，老/保守，纸/雨伞，请/允许，小/拇指，冷/处理，小/海岛 5、三个以上上声音节相连，先根据语意或气息分节，然后按照 以上变调规律变调。如： 永远/友好, 请/往北/走，给你/两碗/炒/米粉 （二）“一”和“不”的变调 1、“一”的变调： （1）“一”的本调为第一声阴平，但实际上，它只有在读单音节字词、处在词句末尾或者表示序数时仍念本调。如: 一、一二一，统一，第一，始终如一，一九三九年；（2）“一”在非去声前（阴、阳、上）变去声。如：一斤，一天；一瓶，一年；一桶，一小时；
学习〃国语〃发声亮剑 2018 年6 月28 Fl 语言是人类联系的纽带，交流的媒介、沟通的桥梁。各民族之间互通语言，是人类文明进步的发展趋势。 对于一个职工来说，如果不懂国语就不可能很好的找工作，工作能力的发挥就会受到限制，如果不懂国语接收事物，掌握新知识的范围就会缩小，所以首先认识学国语的严重意义，把学习国语作为一项严重任务。国语是我们日常生活的用语，我们的文明的进步都依靠着它。作为我们的国家通用语言，我们是有义务学好它。 实践表明，新疆各族人民的学习国语提高民族素质，促进各民族共同发展、富强和进步的严重举措，也是事关经济发展，社会安定的大事。从战略发展和发展优秀文化的高度看待“国语〃学习的严重性，坚定不移地贯彻党的民族政策和语言文字政策，站在是否有利于民族发展进步的视角看待国语的社会功能。 学习国语是一项长期的社会系统工程，也是今后加强基层组织建设的一项巨大课题和严重任务，必须抓紧抓好、落到实处。我充分认识到“国语〃教育的严重性和紧迫性，加强宣传教育，是我们每个教师的责任和义务。认真落实学习〃国语〃工作，不仅不断提高自身素质具备的基木能力，也是加强社会安定的严重举措，学习国语能促进各民族交流，民族团结，民族共同富强，架起民汉间友谊的桥梁，消除语言沟通。达到文化调和，社会安定和进步的目标。 所以我作为一名少数民族职工一定要增强责任感和使命感，严格要求自己，一定要下苦功，下真功，切实把“国语"学好、用好。 总之，看展的学习国语课开阔了我们的视野，对我们说是一次难得的促进语言能力专业化成长的优良机会。我将以此为机会，进一步加强对国语的学习，为创建文明调和的社会做出自己应有的贡献。同时也希望全体职工一齐努力，同心携手，真正把国语说好、推广好，让国语在我们的家园里扎根！ 谢谢大家 2018年6月 1 / 2
2011年普通话考试注意事项 一、考试题型： （一）读单音节字词。 （共一百个音节，即一百个字；限时三分半钟；共10分。）（二）读多音节词语。 （共一百个音节，即若干词共一百个字；限时2.5分钟；共20分。）（三）朗读短文。 （共400个音节，即四百个字；限时四分钟；共30分。）（四）命题说话。 （不少于三分钟。共40 分。） 第三题：书上有四十篇短文，考试抽其中任意一篇（书上内容）； 第四题：书上有四十个话题，考试抽其中任意一篇。 都是机考，系统自动抽题。 二、分数：97分以上，一级甲等。 92~97分，一级乙等。 87~92分，二级甲等。 80~87分，二级乙等。 80分以下，则没有通过。 三、考试注意事项： 1、考前30分钟到候测室； 2、考前15分钟，领取试卷； 3、进入备测室； 4、准备看题。（注意看题时，先看第四题，再看第三题，最后分别看第二题，第一题） 5、到测试室找对座位号。 6、按页面提示操作。 四、考试流程： 考生登录——核对考试信息——试音——考试——提交试卷 注意：麦在左侧，离嘴越近越好，不能触皮肤。 下一步：输入准考证号——进入——试音 五、最最要注意的： 1、考试时，听到“嘟”的一声，再开始答题； 2、第一题，第二题，要横向朗读，切忌纵向朗读。 不要错行，漏行。 3、右下角点击“下一题”，进入下一题。 4、切忌说与考试内容无关的话，如“我现在开始答第一题”等等不能说。 六、各个题目注意： （一）每个字要分开读，不能读几个字停顿一下。
注意“三声”应该如何朗读。如“我”。 （二）尤其注意儿话音（一会儿，慢慢儿）、轻声音（一辈子，外面，怎么）、以及词语中两个字均为三声的情况（产品）。 “产品”均为三声，则第一个字读二声，第二个字读三声。 （三）注意停顿，长句不能停。读到文章中的双斜线就可以停止了，四百个音节已经读完。 （四）一般给妳两个题目让你选择一个，选好后先说“我选择的题目是…….”，然后开始说。必须说够三分钟。（该题得分点： 1、语音是否标准，扣1~15分； 2、词汇语法是否准确，扣1~4分； 3、自然流畅程度如何，扣0.5~3分； 4、是否离题偏题，是否内容雷同，扣4~6分； 5、不能说与题目无关的话） 完成后“提交试卷”。 注意：1、每个题都有限时，假设第一题已经答完，而时间条显示还 有时间没用完，妳最好直接进入下一题。不要等时间走完了再进入下 一题，老师说的。 2、第一、二题，读时，如果读完一个词发现自己看错了，读错嘞， 那么最好不要改，如果你改了，机器会默认妳所改的那个词是妳读的 下一个词，这样后面的就全部错位，都错完了。所以最好一下子就看 准，然后再读。 注意区分一下z，c，s与zh，ch，sh）