实验教程
实验三顺序结构程序设计编程题参考答案（第47页）
1. 输入学生的语文、数学、英语、物理四门课程的成绩，计算该学生的总成绩和平均成绩并输出。要求使用InputBox分别进行输入，使用Print 方法输出。
2. 输入圆的半径，输出其周长、面积。要求使用TextBox控件进行输入，使用Label控件输出。
3. 输入一元二次方程ax2+bx+c=0 的系数a、b、c，输出两个实根。要求使用TextBox控件分别进行输入，使用Label控件输出。
实验四选择结构程序设计编程题参考答案（第58页）
1. 输入一个，判断其是否能同时被3和7整除。
2. 输入三个数，输出其中的最大值。
6. 编程及输出分段函数的值。由键盘输入t的值，计算y的值
7.
B；20～29
为青年，输出B；
50
8. 输入年份，输出对应的属相。已知1984年为鼠年，要求使用Select Case语句实现。实验五循环结构程序设计编程题参考答案（第77页）
1.编写程序，求s=1×2×3 + 2×3×4 + … + n×(n+1) ×(n+2)的值，n由程序输入。
Y=
2.有一个分数序列
，求出这个序列前
20项的和。
3. 求∑=
10
1
!
n
n
（即1！+2！+3！+…+10！）
4. 求一类三位数，该书中有某两位为相同数字，且该数是一个完全平方数，输出这些数并统计个数。
5. 输出所有的“水仙花数”。“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字立方和等于该数本身。例如，371是一个水仙花数，因为371=33+73+13
6. 打印如图所示的乘法表
实验六定长数组的使用编程题参考答案（第96页）
1.定义一个包含10个数组元素的数组a，为其数组元素分别赋值为2、4、6、8、…20，并输出。
2. 输入十个评委的分数，去掉最高分和最低分后，计算最后的平均分并输出。
3.输入5个学生的姓名与一门课程的成绩，按成绩的升序输出姓名和成绩。分别使用比较
,...
13
21
,
8
13
,
5
8
,
3
5
,
2
3
,
1
2
互换法、选择法和冒泡法实现。
4. 输出5×5的矩阵，除对角线上的元素为1外，其他数组元素的值均为0。
5. 输入5×5的矩阵，求出每列元素之和，并把和值最大的那一列上的各元素和第一列各元素进行对调。
7. 输入十个学生的三门课程的成绩，并进行如下操作。
(1) 计算并输出每门课程的平均分。
(2) 输出每门课程中的最高分与最低分。
(3) 计算每个学生的平均分。
(4) 按学生的平均分进行降序排序。
实验七 动态数组、控件数组与自定义类型的数组编程题参考答案 （第10页）
6. 自定义学生类型，包括学生姓名、学号和成绩，输入学生人数n ，并输入学生的信息，按成绩进行降序排序后输出。程序界面设计如下图。
实验七 过程编程题参考答案 （第123页）
2．编写子过程Sub ArraySa(a() As Integer, sum As Single, aver As Single)，该过程的功能是求一维数组a 的元素和与平均值，并通过参数sum 和aver 返回结果。
4．编程子过程Sub movearray(a() As Integer, lr As Boolean, n As Integer)，该过
程的功能是使一维数组元素左移或者右移若干位。其中参数a()是数组、lr参数指示位移的方向（True向左移，False向右移）、n参数确定移动的位数。程序界面如下图
实验八函数过程编程题参考答案（第137页）
1．编写程序，利用Function函数计算下式的值。
实验十一 VB的常用控件编程题参考答案（第123页）
1．利用命令按钮控制改变文字的显示区域。程序界面如图所示，单击按钮“更该区域”按钮，将使“标签练习”几个字依次在上下两个显示区域（两个标签中）显示。
2．利用命令按钮控制改变文字的显示颜色。
在上题基础上，添加一个按钮并将其Cption设为“更改颜色”，单击按钮，使标签的字体颜色依次按红、绿、蓝变化。
提示：设置标签的字体颜色可以用RGB函数。例如：
Label1.ForeColor = RGB(255,0,0) ‘设置红色
Label1.ForeColor = RGB(0,255,0) ‘设置绿色
Label1.ForeColor = RGB(0,0,255) ‘设置蓝色
《VB程序设计》实验单元二 实验报告 专业班级：新闻班姓名: ________________ 学号：—指导教师：完成时间：2013.5 一、实验题目 数组和自定义类型 二、实验环境 Visual Basic6.0 程序软件 三、实验目的 1.掌握数组的声明、数组元素的引用。 2.掌握固定长度数组和动态数组的使用差别。 3.掌握数组常用的操作和常用算法。 4.掌握列表框和组合框的使用。 5.掌握自定义类型及数组的使用。 四、实验内容 1.随机产生30—100 （包括30、100）的10个正整数，求最大值、最小值、平均值，并显示整个数组的只和结果。 2.随机产生20个学生成绩，统计各分数段人数。即0~59、 60~69、 70~79、80~89、90~100,并显示结果。
五、实验步骤 1.打开VB界面，建立工程 2.在窗体窗口设置界面 3?属性窗口控件对象属性设置 4.编写程序代码 5?运行程序及调试 6?程序建立，保存工程文件六、实验结果 第1题：
70 53 57 28 30 77 1 76 81 70最大值81 最小值1 平均值54.3 4 41 86 79 37 96 87 5 94 36 最大值96 最小值4 平均值56.5 52 76 5 59 46 29 62 64 26 27 :最大值76 最小值5 平均值44.6 82 82 58 98 91 22 69 98 24 53最大值98 最小值22 平均值67.7 10 99 67 1 57 10 10 79 28 4 最大值99 最小值1 平均值36. 5 29 38 30 94 97 40 27 16 16 64实验 r Q Forml 回
上海立信会计学院本科实验报告 班级： 学号： 姓名： 指导教师： 系部： 专业： 实验时间： 实验3 选择结构 一、 实验目的 1． 掌握单分支、双分支和多分支条件语句的使用 2． 掌握情况语句的使用及其与多分支条件语句之间的区别。 二、实验要求 1． 在C:\下建立子文件夹“VB 实验3”，按照题目要求，在该文件夹下为各题保存相应的文件，如本实验中的第一题，需保存的文件有：工程文件、窗体文件 及可执行文件（），本实验中的第二题，需保存的文件有：工程文件、窗体文件 及可执行文件（），其余实验依此类推。 2． 撰写实验过程中出现了哪些问题、错误，你是如何解决的，做一个小结。 三、 实验内容： 1. 编一程序输入上网的时间并计算上网费用，计算的方法如下： 费用= 50250~102.51030?? ???>≤>≤小时上网时间元，每小时小时上网时间元，每小时小时上网时间元，基数 同时为了鼓励多上网，采用累进计费制，但每月收费最多不超过150元。上网时间在文本框中输入；上网费用在标签中输出，所有控件字体默认、大小为小四。要求使用多分支结构（IF THEN ELSEIF ）编写，效果如图3-1所示。
图3-1 Option Explicit Private Sub Command1_Click() Dim s!, sum! s = Val If s <= 0 Then MsgBox "上网时间不能为负数和零", , "输入错误" Text1 = "" Else If s <= 10 Then sum = 30 ElseIf s > 10 And s <= 50 Then sum = 30 + (s - 10) * ElseIf s > 50 And s <= 60 Then sum = 130 + (s - 50) * 2 Else sum = 150
山西财经大学《程序设计（VB+Acces）》实验报告 ＊＊＊＊年＊月＊＊日实验题目1选择结构程序设计 选课课号2015-2016-2-N081002S00-08034- 学院 ＊＊＊＊＊ 学院 班 级 ＊＊＊＊＊＊＊ 姓名＊＊＊ 学 号 ＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 理论课教师李平珍 上机指 导教师 李平珍 实验目的及要求： 1．掌握条件表达式和分支语句 2．正确使用If．．．Then．．．Else和If．．．Then．．．ElseIf等语句3．使用选择性控件实现程序应用 编写以下程序段： 求一元二次方程ax2+bx+c=0的根 设计一个四则运算计算器 实验的详细操作步骤、程序代码及运行截图： 一． Private Sub Command1_Click() Dim A As Single, B As Single, C As Single Dim R1 As Single, R2 As Single A = Val B = Val
If B ^ 2 - 4 * A * C < 0 Then MsgBox "该方程无解." ElseIf B ^ 2 - 4 * A * C = 0 Then R1 = -B / 2 / A MsgBox "该方程仅有一个根为" & R1 & "." Else R1 = (-B + Sqr(B ^ 2 - 4 * A * C)) / (2 * A) R2 = (-B - Sqr(B ^ 2 - 4 * A * C)) / (2 * A) MsgBox "该方程有两个根分别为" & R1 & "和" & R2 & "." End If End Sub 二． Private Sub cmdCal-Click() Dim x1 As Single,sign As String,x2 As Single X1=Val(txtA):sign=txtB:x2=Val(txtC)
实验教材实验一 1：单项选择题： A A C C C D C B B C 2：填空题： （1）.bas （2）.vbp，.frm （3）视图工具箱 （4）对象 （5）属性对象事件方法 （6）Windows （7）事件行为 （8）窗体模块 实验二 1：单项选择题： A D C C A B A B D C B B C B C B A B D C 2：基本运算题： （1）27 （2）3.33333333333333 （3）3 （4）0 （5）-3 （6）2 （7）ab33 （8）类型不匹配 （9）3 （10）AB3 实验三 1：单项选择题： B C B D C 2：填空题： （1）300 （2）321456 （3）Shanghai （4）6 7 6 （5）True （6）2+3=5 （7）”area=” 12.56 （8）VISUAL 实验四 1：单项选择题： C A A C A 2：填空题： （1）7 （2）3 5
（3）输入的数小于0 （4）3 （5）False （6）2010 is not leap year. 试验五 1：单项选择题： A C C A B A C C C B 2：填空题： （1）9 （2）①n ②1 （3）①Len(a) ②n\2 ③Mid(a,(n-i+1),1) ④Mid(a,(n-i+1),1) （4）①n Mod 3=1 And n Mod 5=1 And n Mod 7=1 ②While CountN<5 （5）Mid(c1,1,i) 实验六 1：单项选择题： D B D C D A C A D D 2：填空题： （1）30 （2）3 （3）①a(2) ②a(3) ③a(1) （4）①1 ②2 ③a(i)=a(6-i) （5）①i+j ②0 ③a(i,j) （6）①Print ②k ③a(k,j)=a(j,k) ④a(k,j); 实验七 1：单项选择题： A B B A C B 2：填空题： （1）15 （2）①Preserve a(n+1) ②a(i+1)=a(i) ③Exit For ④a(i+1)=m⑤0 to n+1 (或LBound(a) to UBound(a)) （3）d,c,b,a 实验八 1：单项选择题： C A D B D C A C B 2：填空题： （1）a=9 b=4 （2） 36 25 16 9 4 1 （3）①a ②UBound(b) ③
实验报告一 课程VB程序设计实验项目Visual Basic环境 顺序选择程序设计(4学时) 成绩 专业班级 姓名学号实验日期 实验目的 （1）熟悉Visual Basic6.0集成开发环境 （2）掌握Visual Basic程序的开发过程，能够运行一个完整的Visual Basic程序（3）掌握选择控制结构（If、Select case）语句实现程序分支 （4）掌握控制结构相关控件（单选按钮、复选框） （5）能综合运用选择及循环控制结构解决较复杂的问题 实验内容 一、VB环境和顺序结构 【实验1】设计一个简单VB程序（10分） 它由一个窗体、一个文本框和3个命令按钮组成。窗体的标题为"Visual Basic 程序设计示例"，当用户单击命令按钮“显示”时，文本框中出现“欢迎使用Visual Basic 6.0”,窗体上显示“你好”，单击命令按钮“清除”时,清除文本框中显示的内容和窗体上的内容，单击命令按钮“结束”时，结束程序。 实验结果： 【实验1 代码】 【实验1 典型结果】 【实验2】编写程序，其功能为输入三角形的三边，求三角形的面积。计算公式为：
S=(a+b+c)/2，面积=sqr(s*(s-a)*(s-b)*(s-c)) （20分） 程序界面如下所示 实验结果： 【实验2 代码】 【实验2 典型结果】 【选做1】单击窗体时，随机产生一个三位正整数，然后逆序输出该数，产生的数与逆序数同时显示，结果如下所示,要求用两种方法实现（使用数字的逆序和字符串的逆序）（15分） 实验结果： 【方法1 代码】 【方法1 典型结果】 【方法2 代码】 【方法2 典型结果】
1、完成实验A（P.259）中的第1、 2、 3、5题。 2、参照第2章例2.6，建立一个类似记事本的应用程序，提供：(1) 剪切、复制和粘贴的编辑操作；(2) 字体大小的格式设置；此外，再对记事本的应用程序的功能进行一点扩允。 1．完成在实验B 顺序结构程序。（P.262）中的第1、2 、4 、5.、6题 2．完成实验C 选择结构（P.266）中的第1、2、4、5题 3．用上面实验B的第二题和实验C的第二题完成下面的实验报告。 1、完成实验D循环结构（P.268）中的第1、3、4、6题，其中第1题利用单循环结构显示如图D.1(P.268)所示的界面,而后将图形改为倒三角形。 2、选做实验E数组（P.271）中的第1、2、3题中的任意二题 3、以实验D中的第4题和实验E中的做完的某一题完成下面的实验报告。 A．1 Private Sub Command1_Click() Label3 = Text1 End Sub A．2 Private Sub Form_Load() Timer1.Interval = 0 End Sub Private Sub Command1_Click() '自动 Timer1.Interval = 200 End Sub Private Sub Command2_Click() '手动 Timer1.Interval = 0 Call MyMove End Sub Private Sub Timer1_Timer() Call MyMove End Sub Sub MyMove() Label1.Move Label1.Left - 50 If Label1.Left < 0 Then Label1.Left = Form1.Width End Sub A．3 Private Sub Form_Click() Text1 = Val(Text1) + 1 End Sub Private Sub Form_Load() Text1 = 0 End Sub A．5
台州学院 《VB程序设计》实验报告 实验1.1设计一个程序，程序运行的初始界面如图1-1所示。当单击“显示”按钮时，在文本框中显示“欢迎使用VB！”（图1-1）；当单击“清除”按钮时，清除文本框内的文本；当单击“退出”按钮时，结束程序运行。Private Sub Command1_Click() Text1.Text = "欢迎使用VB！" End Sub Private Sub Command2_Click() Text1.Text = "" End Sub Private Sub Command3_Click() End End Sub 实验1.2 设计一个程序，程序运行的初始界面如图1-3所示，其中“显示”按钮为不可用。同时要求： （1）当单击“改变文字”按钮时，在左边标签文字内容改为“你好，张三！”，同时“改变文字”按钮变为不可用（图1-4）； （2）当单击“隐藏”按钮时，将左边标签设为不可见，同时“隐藏”按钮变为不可用，“显示”按钮变为可用（图1-5）； （3）当单击“显示”按钮时，重新显示左边标签，同时“隐藏”按钮变为可用，“显示” Private Sub Command1_Click() Label1.Caption = "你好，张三！" Command1.Enabled = False End Sub Private Sub Command2_Click() Label1.Visible = False Command3.Enabled = True Command2.Enabled = False End Sub Private Sub Command3_Click() Label1.Visible = True Command2.Enabled = True Command3.Enabled = False End Sub 实验2.1 设计一个程序，运行时界面如图2-1所示。当单击“左”、 “右”、“上”、“下”按钮时，标签分别向左、右、上、下移动。 Private Sub Command1_Click() Label1.Left = Label1.Left - 100 End Sub Private Sub Command2_Click() Label1.Left = Label1.Left + 100 End Sub Private Sub Command3_Click() Label1.Top = Label1.Top - 100 End Sub Private Sub Command4_Click() Label1.Top = Label1.Top + 100 End Sub
《VB程序设计》实验报告 专业：信息管理与信息系统 班级：1502班 学号： 姓名： 日期：2016年12月20日
一、实验题目：记事本程序的设计 二、实验目的 1、掌握菜单编辑器的使用方法。 2、掌握菜单事件的编程方法。 3、初步掌握多窗体程序设计方法。 三、实验内容与步骤 1、实验内容：设计一个记事本程序。 2、界面设计（贴出对象属性表和界面设计图）。 ①在窗体frmPad上添加一个文本框text1，并根据下表修改窗体及控件属性。 对象窗体属性设置 对象名属性值 FrmPad Caption “记事本” Text1 MultiLine True ScrollBars 2-Vertical Text 清空 ②使用菜单编辑器在窗体上建立菜单：选中窗体frmpad后，单击“工具”菜 单的“菜单编辑器”命令，弹出“菜单编辑器“对话框，如下图所示。 ③根据下表设置菜单。 菜单设置 菜单项标题菜单项名称快捷键其他属性编辑mnuEdit ···剪切mnuCut Ctrl+X ···复制mnuCopy Ctrl+C ···粘贴mnuPaste Ctrl+V
文本风格mnuStyle ···粗体（&B）mnuBold "复选"属性为True ···斜体（&I）mnuItalic "复选"属性为True 弹出菜单popMenu "可见"属性为True ···剪切popCut ···复制popCopy ···粘贴popPaste 设计好程序窗体如下图所示。 菜单编辑器
界面设计 3、编写程序代码。 Private Sub Form_Load() Text1.FontSize = 16 Text1.Text = "Visual Basic程序设计" mnuBold.Checked = False mnuItalic.Checked = False End Sub '剪切 Private Sub mnuCut_Click() Clipboard.Clear Clipboard.SetText Text1.SelText Text1.SelText = "" End Sub '复制
Visual Basic 程序设计学习与实验指导答案 上篇学习指导 第1章Visual Basic 概述 1.事件 2.查看对象 3.工程 4.视图属性窗口 5.窗体编辑器 第2章面向对象程序设计初步 1.控件 2.事件 3.类属性 4.属性 5.略 https://www.doczj.com/doc/218339850.html, 第3章Visual Basic 语言基础 1.(a*sin(30/180*3.14)+c*(log(b)/log(10)))/((Abs(d)+1)*(e+f))+1
2.mod 3.X=Int(X) And Y=Int(Y) And X*Y>0 4. 4.Y Mod 4=0 And Y Mod 100<>0 Or Y Mod 400=0 5.x=Int((99-10+1)*Rnd+10) 6.0 “” 7.空格 8.6，845.30 9. （1）8 （2）1 （3）abcd （4）出错，类型不匹配 （5）False （6）2008-6-29 （7）I likeVB （8）4 （9）4 4 （10）3 4 （11）10 -10 （12）-1 （13）aa （14）3 （15）0 （16）1 （17）C （18）5 （19）8 （20）34.54 （21）中国 （22）上海 （23）VISUAL BASIC （24）visual basic 10. （1）x<-100 or x>100 （2）a=Int(a) And b =Int(b) Or a<0 And b<0 （3）x<=y or x>=z （4）a>0 And a<>Int(a) （5）a=0 xor b=0 （6）Len(S)<10 （7）UCase(S)=S （8）Left(S,1)=”a” And Right(S,1)=”a” （9）Instr(S,”@”)<>0 （10）Trim(S)=S （11）Date=#8/8/2008#
VB 设计计算器 实验报告 姓名: 专业: 学号: 二0 一一年十一月七日
设计功能完整的计算器，实现如下图所示按钮（除“ MC，“MR , “MS，“M+ ）及菜单功能，如图： 一、解题思路、分析： 对于我来说，设置一个完整的计算器是一个艰巨的任务，一开始想了一小段时间，自己试着编了一些，但就是无法达到一个完整的计算器，于是，就到网上去下载了一些有关计算 器的程序进行参考分析。首先先定义一些量，比如说前后两个操作数opl、op2，小数点是 否真存在的量DecimalFlag ，操作数个数NumOps上一次按键的类型等。接着对窗体进行初始化，同时设置所有变量为其初始。然后对各个键盘的命令进行编写程序，对0---9按键设 置为一个按键命令组，编写一个程序，同时加减乘除设置一个命令组，也编写一个程序，其 他按键都各自设置为一个命令，分别单独进行编写程序。同时在多个命令中都要对显示器中 的小数点进行分析，看它是否是真实存在。同时对于除法分母是否为0，也要加以考虑。 、源程序: Private Sub Form_Load() DecimalFlag = False NumOps = 0 LastI nput = "NONE" OpFlag ="" Text1.Text = Format(0, "0.") 'Decimal.Captio n = Format(0, ".") End Sub Opti on Explicit Dim Op1, Op2 Dim DecimalFlag As In teger Dim NumOps As In teger Dim LastInput 类型 Dim OpFlag Dim TempReadout ' 窗体的初始化过程 ' 设置所有变量为其初始值 前面输入的操作数 小数点仍然存在吗？ 操作数个数 指示上一次按键事件的 指示未完成的操作
实验报告3: VB程序设计 二、计算二元一次方程。 1、目的和要求 （1）熟练掌握控件的使用。 （2）复习巩固系统给用户提供算数函数的用法。 2、内容和步骤 （1）创建窗体 窗体forml 由二个命令按钮command1、command2、四个标签labell、Iabel2、Iabel3、Iabel4、三个文本框textl、text2、text3组成 （2）设计窗体界面及属性 属性设置： （3）编写代码 Private Sub Comma nd1_Click() Dim a As Long, b As Long, c As Long Dim d As Long, t As Si ngle Dim x1 As Single, x2 As Single, x3 As Single, x4 As Single a = Val(Text1.Text) b = Val(Text2.Text) c = Val(Text3.Text) If a = 0 The n If b = 0 The n If c = 0 The n Label4.Caption = “方程有无穷多解“ Else Label4.Caption ="方程无解" End If Else x1 = (-c) / b Label4.Caption ="方程有一个解："& x1 End If
Else d = b * b - 4 * a * c
t = Sqr(Abs(d)) If (d >= 0) Then x1 = (-b + t) / (2 * a) x2 = (-b - t) / (2 * a) Label4.Caption ="方程有两个实数根: Else x3 = (-b) / (2 * a) x4 = t / (2 * a) Label4.Caption ="方程有两个复数根: End If End If End Sub Private Sub Comma nd2_Click() Textl.Text ="" Text2.Text ="" Text3.Text ="" Label4.Captio n ="" End Sub (4)保存工程，运行程序 3、调试过程及运行结果 4、实验心得 (1)要把求解过程中遇到的情况考虑全面。 (2)要善于利用系统提供的计算函数。x1=" & x1 & " x2=" & x2 x1=" & x3 & "+" & x4 & "i" & " x2=" & x3 & "-" & x4 & "i"
湖北文理学院 VB程序设计课程实验报告 学院物电学院 专业自动化 班级 1211 学号
姓名王亮 任课教师王福林 实验一、VB控制结构 一、实验目的 1.掌握选择语句的使用 2.掌握循环语句的使用 二、实验内容 1、选择语句 程序1：创建应用程序。要求：单击窗体可弹出输入框，任意输入三个数，然后按从小到大的顺序输出到窗体上。 程序2：创建应用程序。要求：单击窗体可弹出一输入框，任意输入一个正整数，在窗体上显示该整数是否为素数的字样。 2、循环语句 程序3：创建应用程序。要求：单击窗体可显示一个由“*”组成的平行四边形图案。 程序4：创建应用程序，其功能是显示所有的水仙花数。 三、实验记录 程序1如下： Private Sub Command1_Click() Dim a As Integer, b As Integer, c As Integer, t As Integer '
定义a,b,c,t为整形变量 Cls '清屏 a = Val(InputBox("请输入第1个数：")) '给a赋值 b = Val(InputBox("请输入第2个数：")) '给b赋值 c = Val(InputBox("请输入第3个数：")) '给c赋值 If a > b Then t = a: a = b: b = t '如果a>b，把a的值赋给t，b的值赋给a，t的值赋给b If b > c Then '嵌套，如果b>c t = b: b = c: c = t '把b的值赋给t，b 的值赋给c，t的值赋给c If a > b Then '再次嵌套，如果a>b t = a '把a的值赋给t a = b 'b的值赋给a b = t 't的值赋给b End If End If Print a; "、"; b; "、"; c '输出 a "、"b;"、"; c End Sub Private Sub Command2_Click() End '退出程序 End Sub 程序2如下： Private Sub Command1_Click() Dim i As Integer, k As Integer, n As Integer '定义整形变量
自测1 程序代码 Private Sub Command1_Click() Label1.FontSize = Label1.FontSize + 3 End Sub Private Sub Command2_Click() Label1.FontBold = True End Sub Private Sub Command3_Click() Label1.FontUnderline = True End Sub Private Sub Command4_Click() Label1.FontSize = 10 Label1.FontBold = False Label1.FontUnderline = False
End Sub 初始窗口： 单机放大之后窗口： 单机下划线之后窗口：
单击加粗之后窗口： 单击还原之后窗口：
自测2 程序代码 Private Sub Command1_Click() Label1 = "visual basic" Text1 = "程序设计题" End Sub Private Sub Command2_Click() Text1 = "visual basic" Label1 = "程序设计题" End Sub 初始窗口：
单击显示之后窗口：
单击交换之后的窗口： 自测题3 Private Sub Command1_Click() Label1.FontSize = Label1.FontSize * (0.5) End Sub Private Sub Command2_Click() Label1.Top = Label1.Top + 30 Label1.Width = Label1.Width + 20 Label1.Alignment = 1 End Sub
P178 五 1 Private Sub Form_DblClick() '双击窗体时，通过InputBox输入n，求1/2+1/2^2....+1/2^n Dim n As Integer n = InputBox("输入n的值：") For i = 1 To n s = s + 1 / 2 ^ i Next Print "1/2+1/2^2+...+1/2^" & n & "=" & s End Sub P185五 Dim a(9) As Integer Private Sub Command1_Click() '在文本框显示10个两位随机整数，逗号分隔 Text1.Text = "" For i = 0 To 9 a(i) = Int(Rnd * 90 + 10) Text1.Text = Text1.Text & a(i) & "," Next i Text1.Text = Left(Text1.Text, Len(Text1.Text) - 1) End Sub Private Sub Command2_Click() '消息框显示最小值 m = a(0) For i = 1 To 9 If a(i) < m Then m = a(i) Next MsgBox "10个数的最小值为：" & m End Sub Private Sub Command3_Click() '消息框显示最大值 m = a(0) For i = 1 To 9 If a(i) > m Then m = a(i) Next MsgBox "10个数的最大值为：" & m End Sub Private Sub Command4_Click() '消息框显示平均值 For i = 0 To 9 m = m + a(i) Next MsgBox "10个数的平均值为：" & m / 10 End Sub P169 2 P169 3 Private Sub Command1_Click() Label1.Top = Label1.Top - Label1.Height / 2 Label1.Height = Label1.Height * 2 Label1.Left = Label1.Left - Label1.Width / 2 Label1.Width = Label1.Width * 2 Label1.FontSize = Label1.FontSize * 2 End Sub P169 4 Private Sub VS1_Change() Text1.Text = VS1.V alue End Sub Private Sub VS1_Scroll() Text1.Text = VS1.V alue End Sub P169 5 Private Sub Command1_Click() For i = List1.ListCount - 1 To 0 Step -1 List2.AddItem List1.List(i) Next i List1.Clear End Sub
实验一 一 DDBAB,CC(D)DDC,ADDCA 二 windows 中断 工具箱 代码 分类 form2.show 有语法错误 错误 事件 结构化 文件名和结构 工程 代码 双击任意控件或右健快捷菜单选“代码窗口”vb的安装文件夹 属性 方法 font load 对象 实验二 一 BCBCC,CBBDA,CCCBA,CBDCC 二 form_click() interval,5000 vbp,frm top,left,height,width,像素 picture load locked font,alignment gotfocus,lostfocus 属性窗口，代码 实验三 一
A(BC)(BC)AA,A(BCD)DBB,B 二 3，4，5，6，8，10，11，12，14，15，16三 abs(x+y) (3+x*y)^2 (-b+sqr(b^2-4*a*c)/(2*a) sin(30*3.14/180)+exp(2) 四 int(rnd*71+20) x*y<0 x mod 3=0 or xmod 7=0 x>=10 and x<20 x>="A" and x<="Z" left(s,3) 或者,mid(s,1,3) 实验四 一 CDCDA,DBBAC 二 (1) 48.71E-01,-4.8712 (2) 关系，逻辑，数值 (3) 900，100，mid(a,2,1),c (4) m 1,2,3 print m & "月是第二季度" end select 三 (1) x=4 y=13 (2) 10 实验五 一 BCBAC 二 （1）for x=2 to 10 s*(1-1/x) (2) t<1E-6 (3) j
《VB程序设计》实验单元 实验报告 专业班级：新闻班姓名：学号：指导教师：完成时间：2013.5 、实验题目 数组和自定义类型 、实验环境 Visual Basic6.0 程序软件 、实验目的 1.掌握数组的声明、数组元素的引用。 2.掌握固定长度数组和动态数组的使用差别。 3.掌握数组常用的操作和常用算法。 4.掌握列表框和组合框的使用。 5.掌握自定义类型及数组的使用。 四、实验内容 1.随机产生30—100 （包括30、100）的10个正整数，求最大值、 最小值、平均值，并显示整个数组的只和结果。 2.随机产生20个学生成绩，统计各分数段人数。即0~59、60-69、 70~79、80~89、90-100,并显示结果。 五、实验步骤 1.打开VB界面，建立工程 2.在窗体窗口设置界面
3.属性窗口控件对象属性设置 4.编写程序代码 5.运行程序及调试 6.程序建立，保存工程文件 六、实验结果 第1题: 0 Foi rnl
70 53 57 最大值81 4 41 86 最大值96 52 76 5 最大值76 82 82 58 最大值98 28 30 77 最小值1 79 37 96 最小值4 59 46 29 最小值5 98 91 22 最小值22 87 62 69 10 76 81 平均值 5 94 平均值 64 26 平均值 70 54, 3 36 56? 98 24 53 平均值67.7 79 28 4 99 1 平均值36. 5 29 38 30 94 97 40 27 16 16 64 最大值97 最小值 16 平均值45. 1 41 41 71 32 63 20 18 58 8 45 Q Forml L 70 53 57 28~~77 1 76 81~70 最大值81 最小值1 平均值54, 3 最小值 平均值39. 7 8 最大值71
实验报告 课程名称_程序设计基础Visual Basic_ 班级______ _____＿姓名_____ ____
实验一 VB环境和创建一个简单的VB程序 一．实验目的： 1.了解VB系统对计算机软件、硬件的要求。 2.掌握启动和退出VB的方法。 3.了解和使用VB集成开发环境各窗口、菜单的一般功能。 4.熟悉建立、编辑、运行、保存一个简单的VB应用程序的全过程。 5.了解文本框、标签框、命令按钮的构造及其属性、事件和方法。 二．实验内容： 1．设计一个简单的应用程序，要求在窗体上画一个文本框、一个标签和两个命令按钮编一程序，并把命令按钮分别设置为”显示”和”清除”。程序运行后，单击”显示”按钮，在文本框中输出一行信息；单击”清除”按钮，则清除文本框中的内容，运行界面如图1.1所示。 图1.1 实验1-1 运行界面 三．实验结果：对象属性设置 对象属性属性值说明 caption 我的第一个vb程序窗体 Form1 caption 请输入姓名标签 Label1 text ““文本框 Text1 caption 显示命令按钮Command1 caption 清除命令按钮Command2 四．实验思考： 1.标签label控件设置的属性代码有哪些？ Label1.Caption=“请输入姓名” Label1.fontsize=24 Label1.fontbold=True 2.两个按钮所使用的是什么事件？代码分别是什么？ Private Sub Command1_Click() Text1.text=“姓名”
实验二简单程序设计数据类型及常用内部函数的简单应用 一．实验目的： 1．掌握Visual Basic数据类型的基本概念。 2．掌握用Visual Basic的各种运算符及表达式。 3．学习使用Visual Basic内部函数和数据输入、输出方法。 4．掌握命令按钮、文本框和标签。 5．设计顺序程序。 二．实验内容： 1．编写一个华氏温度和摄氏温度之间的转换程序，如图2-2所示,要求用inputbox函数输入华氏温度，用msgbox输出转换后的摄氏温度。转换公式是：C= 5 / 9(F - 32)。F为华氏温度，C为摄氏温度。 2.用三种除法运算（/ 、\、Mod）做计算。 要求:在窗体上画五个标签、五个文本框和一个命令按钮，如图2-2所示。程序运行后，在第一个文本框中输入被除数，在第二个文本框中输入除数，然后单击命令按钮，即可得到三种不同的相除结果。 图2-1 图2-2 三．实验结果：对象属性设置 1.温度转换 对象属性属性值说明 Form1 Caption Inputbox与msgbox应用窗体
河南工业大学计算机上机实习报告 姓名:张翼飞 序号：11 学号:201048060413 班级:食工 1004班 指导老师: 任老师张老师 日期:2011-03-05
目录 一：系统名称:学生成绩管理系统的设计与实现 二：设计目的 三：程序摘要 四：系统设计流程 五：相关数据列表 六：小结 七：程序代码 （1）模块代码 （2）窗体代码
一.系统名称:学生成绩管理系统的设计与实现 二.设计目的 1. 熟悉VB 6.0的开发环境,掌握基本的编程方法,熟悉用VB语言完成一个应用程 序的设计过程,掌握有关编辑和调试程序的方法和技巧; 2. 主要掌握VB语言中的结构体﹑指针及文件操作等内容 3. 了解开发简单应用程序的全过程,包括:分析﹑设计﹑编程﹑调试和编写报告. 三.程序摘要 先在记事本中创建2个文本文档,分别输入本班24名学生在本学期的5门考试课的成绩和课程名及其学分.在主函数中读入两个原始数据文件的内容,保存在对应的结构体数组中,计算出每个学生5门课的加权平均分,并按平均分排列名次.然后显示菜单,调用各个函数,完成以下功能: 1．用VB语言创建一个数据文件,文件名为:“VB课程设计”,用来存放班级的成绩表. 2．分别统计全班每门课的平均分和标准差,并计算各分数段(90分以上;80～90;70～79;60～69;60分以下)的学生数 3．用VB语言创建一个数据文件,文件名为:“VB课程设计”,用来存放编号,课程名称,课程平均分,标准差,优秀,良好,中等,及格,不及格. 4．打印每名学生成绩条,结果存放到用VB语言创建的一个数据文件中,成绩条格式为名次,学号,姓名,英语,数学,VB语言,物理,化学 5．屏幕显示所有存在不及格课程的学生的名单(含学号,不及格课程名称,课程的学分及成绩) 6．屏幕显示优等生名单(含学号,N门课成绩,平均分,名次),优等生条件: a) 平均分>=90分 b) 名次在本班位于前三名 c) 平均分>=85分,并且至少有一门课的成绩>=95 四、系统设计流程
广西工学院鹿山学院 《VB语言程序设计》实验报告 系别： 专业班级： 姓名： 学号： 指导教师： 二〇一三年六月六日
一. 实验目的 了解和掌握VB语言程序设计基本控件的应用；熟练应用VB常用界面设计的控件使用方法；掌握多窗体的方法应用；熟悉数组的输入输出及数组常用算法。 二. 实验内容 请编写一个《VB语言程序设计》课程管理系统，要求：系统包含三个窗体，分别是登录窗体、个人信息录入窗体和成绩统计窗体。其中各窗体功能包含如下： 1.首页登录窗口：用户许通过密码验证正确以后跳转到个人信息登录窗口； 2.个人信息录入窗口：在此用户可以添加和删除个人的基本信息，在此窗口点 击成绩统计按钮可以跳转至成绩统计窗口； 3.成绩统计窗口：实现某班10个同学的所有成绩，并统计出其平均分，最高分 和最低分。 三. 程序设计界面 1.首页登录窗口： 2. 个人信息录入窗口
3.成绩统计 四. 程序实现代码 1.首页登录窗口代码： Private Sub Command1_Click() If Text2.Text = 123456 Then cao2.Show Else MsgBox "请重新输入密码" Text2.Text = " " Text2.SetFocus End If End Sub Private Sub Command2_Click() End End Sub 2.个人信息录入 Private Sub Command1_Click() If Text1.Text = " " Then Exit Sub End If Dim strAdd As String strAdd = Text1.Text & " " & Text2.Text & " " & Combo1.Text & " " & Combo2.Text & " " List1.AddItem strAdd End Sub Private Sub Command2_Click() If List1.ListIndex <> -1 Then List1.RemoveItem List1.ListIndex End If
VB程序设计实验 实验一 Visual Basic环境和程序设计初步 一、实验目的 1．了解Visual Basic系统对计算机软、硬件的要求。 2．掌握启动与退出Visual Basic的方法。 3．掌握建立、编辑和运行一个简单的Visual Basic应用程序的全过程。 4．掌握常用控件（文本框、标签、命令按钮）的应用。 二、实验内容 实验1.1 联系将教学篇第一章重的例题自己建立一个工程，并运行程序，体会效果。 实验1.2 启动Visual Basic6.0，创建一个“标准EXE”类型的应用程序，要求在屏幕上显示“欢迎您使用Visual Basic”，并“请输入您的姓名”。 实验1.3 Move方法练习、移动具有浮雕效果的文字和插入图片。 在窗体插入心形图片，窗体上有以浮雕效果显示的字符串“新年快乐”，还有两个命令按钮。按钮上分别有左右指向图案，要求当单击左指向按钮时，字符串“新年快乐”向左移动50个单位，单击右指向按钮时，向右移动50单位。 实验1.4 若将上题改为上下移动，同时命令按钮的图标也相应改变，程序如何改写？若用Move方法实现，会出现什么问题，如何使用？ 实验1.5 Print方法练习，显示字符图形。 实验1.6 字号、按钮、随机函数练习 在文本框输入一字符串，对字号进行放大和缩小，缩放比例由随即函数产生。 实验二顺序程序设计 一、实验目的 1．掌握表达式、赋值语句的正确书写规则。
2． 掌握常用函数的使用。 3． 掌握InputBox 与MsgBox 的使用。 二、实验内容 实验 2.1 编一个华氏温度与摄氏温度之间转换的程序。所用公式为：325 9+=C F )32(9 5?= F C ，要求用按钮实现转换。即单击“华氏转”按钮，则将摄氏温度转换为华氏温度，同样，单击“摄氏转”按钮，则将华氏温度转换为摄氏温度。 实验2.2 输入半径，计算圆周长和圆面积。 实验2.3 窗体上有2个命令按钮，第一个按钮显示“文字处理”，第2个按钮显示“VB6.0”,要求单击命令按钮，，利用shell 函数执行对应的应用程序。 实验2.4 窗体上有2个命令按钮，第一个按钮显示“计算器”图标，第二个按钮显示”MsDos ” 图标，要求单击命令按钮， 利用shell 函数执行对应的应用程序。 实验2.5 利用计算机解决古代数学问题“鸡兔同笼”问题。即在同一笼子里有总数为m 只鸡和兔，鸡和兔的总脚数为n 只，求鸡和兔各多少只？ 实验2.6 我国有13亿人口，按人口年增长0.8%计算，多少年后我国人口超过26亿。 实验三 选择结构程序设计 一、实验目的 1． 掌握好逻辑表达式的正确书写形式。 2． 掌握单分支与双分支条件语句的使用。 3． 掌握多分支条件语句的使用。 4． 掌握情况语句的使用及与多分支语句的区别。 二、实验内容 实验 3.1 编制程序，计算某个学生奖学金的等级（假定只考虑一等奖），以