华池一中思想政治教学案设计者：张明星审核者:张富钰第六课投资理财的选择第一框储蓄存款和商业银行
教学目标
1.识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构；利息的含义；储蓄存款的基本类型；储蓄作为投资方式的特点；商业银行的含义及我国的主要商业银行。
2.理解存款利息的计算和商业银行的主要业务。
3.通过本框学习，培养学生对知识的综合概括能力，并通过教学使学生进一步正确认识经济生活的本质，明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用，帮助学生培养科学合理的生活习惯，建立文明、健康的生活方式，使学生自觉遵守国家的金融制度，支持银行发挥其重大作用。
教学难点
存款储蓄的含义及分类；商业银行的含义、类型及主要业务；
教学方法
通过学生阅读课本先解决互问明思下的几个问题，熟悉课本最基本的知识点；然后学生再结合模块测评思考追问深思的问题，再这基础上教师精讲追问深思的知识难点。最终培养学生诚实守信、勤俭节约的观念和理性投资、理性理财的能力。【自问引思】
同学们假如你现在手中有100万元钱，你所倾向的最主要的投资方式是什么？【互问明思】
学生自主阅读课本，完成以下问题：
1.什么是储蓄存款，我国的储蓄机构主要是什么？
2.人们储蓄存款的目的为了什么？我国的储蓄存款类别主要有哪些，试比较他们的
优缺点。
3.什么是利息，影响利息多少的因素是什么，存款利息如何计算？
4.商业银行的含义、地位、主要业务是什么？
【追问深思】
1.我国的商业银行都有哪些？
2.提高或者降低存款准备金率对经济生活有什么影响？
3.利率变动对经济生活有什么影响？
【切问成思】
同学们假如你现在手中有100万元钱，今天我们学习了储蓄存款这种投资方式，那么是不是你手中的钱仅仅只有储蓄存款这么一种投资方式呢?
课后作业：活页卷质量检测十一
第五章一元一次方程 8．教育储蓄 太原三十九中贾燕军 一、学生起点分析： 有关储蓄的实际应用问题使学生小学阶段就接触到的，只是在解法上仅限制用算术方法解，如已知本金求利息或本息和等。对于运用方程解这类问题还是第一次。因为教育储蓄是新教材在一元一次方程的应用中新增加的内容，是发生在学生身边的事情，相信学生也会对此感兴趣的。但亲自经历储蓄的往往是少数学生，因此，本节课可以提前让学生进行调查，然后给他们一定的时间和空间进行讨论、交流、质疑，从而达到提前预习的目的。 二、教学任务分析： 本节课以“教育储蓄问题”为例展开探索，关键在于搞清利息、教育储蓄等知识的生活背景。分析“教育储蓄问题”中的数量关系，建立数学模型，并用方程最终解决实际问题。使学生进一步领悟到方程解实际问题的关键是找到“等量关系”。由于储蓄问题是学生日常生活中常见的问题，可以在课前安排学生进行一次社会调查，让学生深入银行，感受有关储蓄的现实情景，了解本金、利息、本息和、利率、利率之间的关系．同时由于此类问题所涉及的数量关系及数据较复杂，在讨论数量关系的过程中，学生可能会遇到困难，教师可以列出表格，帮助学生分析，首先鼓励学生自己填表，对学有困难的学生教师要通过举具体事例说明关系：本息和＝本金＋利息，利息＝本金×期数×利率的合理性，然后引导学生填写表格．鼓励学生应用计算器处理实际问题中的复杂数据。要求学生在解决问题的过程中体验数学与周围世界的联系，以及数学在社会生活中的作用和意义，逐步领会学习数学与个人成长之间的关系，感受成功，增强自信。 三、教学目标： 1. 知识技能：
⑴通过分析教育储蓄中数量关系，经历应用方程解决实际问题的过程；能应用计算器处理实际问题中的复杂数据。 ⑵通过分析教育储蓄中的数量关系，利用本金、利息、利率、期数之间的关系，列方程解决实际问题。 2. 过程与方法 ⑴通过分析教育储蓄中的数量关系，经历运用方程解决实际问题的过程，进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型. ⑵能利用计算器处理实际问题中的复杂数据. 3 情感、态度与价值观 在学习数学过程中，体验数学就在我们身边，是为我们的社会和我们的生活服务的，从而树立人人学有用的数学的思想，培养学生热爱数学的热情，实事求是的态度及与人合作、交流的能力。 四、教学过程设计： 本节课设计了六个教学环节：第一环节教学准备；第二环节：情境引入（汇报结果，获取信息）；第三环节：活动探究；第四环节：课堂活动；第五环节：课堂小结；第六环节：布置作业。 第一环节教学准备 布置社会调查任务：同学们已经是七年级的学生了，六年后将会走入大学校门，如果你的父母将为你准备上大学的学费20000元，请到银行调查，运用那种方式储蓄更合算？ 目的：把知识生活化，储蓄虽然是发生在学生身边的事情，但亲自经历储蓄的往往是少数学生，因此，提前让学生进行调查，给他们充分的独立思考、探究的时间，使学生独立面对新问题，即使是差生，也必须面对生活中面临的实际问题，然后在独立思考的同时，他们学生也有充分的时间和空间进行讨论、交流、质疑，不仅达到提前预习的目的，更让学生体验数学与周围世界的联系，以及数学在社会生活中的作用和意义，逐步领会学习数学与个人成长之间的关系。
大连银行金融基础知识考试题库 1．【4952】下列商业银行的管理理论主动进取特点最明显的是（）。 A．资产管理 B．负债管理 C．资产负债综合管理 D．资产负债比例管理 【答案】：B 2．【4954】某固定利率债券为到期一次还本付息，余期一年，以102元的价格买入并持有到期，到期收益率为10％；若其它条件均相同，但余期为2年，买入并持有到期，则到期收益率( )。 A．>10％ B．<10％ C．=10％ D．不能确定 【答案】：A 3．【4967】银行提供的储蓄服务的基本形式是（）。 A．柜台服务 B．银行卡服务 C．网上银行服务 D．电话银行服务 【答案】：A 4．【4975】我国代表国家制定和执行货币政策的是（）。 A．政策性银行 B．财政部 C．银监会 D．中国人民银行 【答案】：D 5．【4976】承担我国农业政策性贷款任务的政策性银行是（）。 A．中国农业发展银行 B．中国农业银行 C．中国工商银行
D．中国国家开发银行 【答案】：A 6．【4978】在我国目前工资制度下，在工资的发放中货币发挥着（）的职能。A．价值尺度 B．流通手段 C．支付手段 D．贮藏手段 【答案】：C 7．【4980】目前国内最大的寿险公司是（）。 A．中国人寿 B．中国平安 C．新华人寿 D．泰康人寿 【答案】：A 8．【4987】最基本的个人金融业务是（）。 A．储蓄业务 B．贷款业务 C．保险业务 D．信用卡业务 【答案】：A 9．【4988】保险人和投保人之间订立的正式保险合同的正式书面文件称为（）。A．保险单 B．保险凭证 C．投保单 D．批单 【答案】：A 10．【4989】通常人们到银行办业务时会说"存定期"，这个"存定期"一般指（）。A．整存整取 B．零存整取
储蓄存款增长措施_储蓄存款增长方法 储蓄存款作为银行稳定的奖金来源，要力促存款稳定增长。那么储蓄存款增长的措施有哪些呢？以下是学识网小编整理的资料，仅供参考，欢迎阅读。 储蓄存款增长措施 1.敢于“亮剑”，激发全员营销必胜的信心 面对机遇与挑战并存的金融环境，特别是面对同业竞争的强大压力，全行首先要树立“首战储蓄储蓄必胜”的坚定信心。召开全员动员大会，全面打响“战存款、挖储源、抢份额、拼人均”为主题的储蓄存款攻坚战，号召全行员工摆脱传统的思维定式，以舍我其谁的霸气、以敢夺第一的勇气，不仅要在储蓄存款总量和增量上全面突破，更要在人均水平上再上台阶。 2.行政问责，切实建立高效的工作秩序 重视工作督导，以此作为强化储蓄存款营销工作的措施和手段，强调一级抓一级、层层抓落实，确保工作抓出实效。 坚决禁止内耗，把禁止到行内其他支行“挖存款”作为一条铁的纪律，要放宽视野，在全市金融市场营销存款。根据年末考核情况，对存款增长前五位的一级支行行长给予重奖，对在全行营销工作中做出贡献突出的员工给予物质和精神奖励。党委调整干部时，对存款任务完成差的支行行长行政问责，给予调整或解聘。 3.精心谋划，出台科学的考核管理机制
大力推行“同业争先、绩效考核”的考核评价机制。一方面采取专项费用激励、奖励高端客户营销等措施为储蓄工作的顺利开展提供动力;另一方面强化管理人员绩效考核和执行严格问责等多项考核奖惩制度，在有效倾斜资源的同时，加大储蓄存款的同业市场份额的考核奖惩力度，结合实际细化具体考核激励措施，对网点负责人实行绩效合约考核，促进全行将工作压力转化为争先进位的动力、将工作目标转化为实实在在的营销业绩，为储蓄存款工作提供强大的推动力和增长潜力。 4.建立通报，及时准确了解营销进展情况 建立直达网点的储蓄存款通报制度，每周通报各支行、网点增存情况，掌握工作信息、工作进度和工作动态，全流程管控储蓄存款资源调查、资金回笼、客户维护以及产品营销的各个环节，确保储蓄存款按时、足额到位。召开专题会议督导，按月召开支行行长、分管行长、网点负责人参加的储蓄存款专题工作会议。 储蓄存款增长缓慢的原因 (一)从客观上讲：储源短缺和多渠道分流存款是造成该行储蓄存款增长缓慢的主要原因。 1、储源的制约。从城镇来看，由于近年来工业企业开工不足，商业企业销售不旺，城镇职工收入受到了圈套影响。1997年该市金融系统工资性现金投放为亿元，虽较上年增长%，但增幅回落了个百分点，城镇储源相对减少。从农村来看，由于近年来农民收入来源渠道增多，该市粮、棉等农副产品再获丰收，政府又出台了保护收购的
储蓄存款增长缓慢的原因分析及对策 随着银行资产负债比例管理的全面推选，存款对于业务发展的基础作用越来越重要。储蓄存款作为银行稳定的奖金来源，在当前出现了一些新的情况和新的问题，亟待我们加以调查研 究，以便采取措施，力促存款稳定增长。 、储蓄存款的变化及特点 （一）增幅回落，攀升乏力。到1997年末，盐城市工行系统储蓄存款余额为亿元， 较年初增加亿元，增长11%与1996年相比，增幅回落了18个百分点。同时增幅也低于全省工行系统％^全市四家国有商业银行％勺水平，分别低出了和个百分点，储蓄增长十分缓慢。 （二）同业占比有所下降。到年末，工行储蓄存款余额在全市四家国有商业银行中占比为%较年初下降个百分点，其中除市区有所上升外，其余各县（市）支行都有不同程度下降。尤为值得重视的是增加额占比仅为％,虽然占比位次由上年的第三位升至第二位，但仍较1996年下降个百分点，工行实力优势受到削弱。 （三）各行之间发展极不平衡。完成全年计划的东台、营业部和城区三个行、部、办全年增 储2亿元，占全辖的65%增长幅度均超过了全市平均水平，东台行高达%而完成全年计 划不足50%勺响水、射阳、盐都、大丰行的增幅远远低于全市平均水平，射阳行仅较年初增 加101万元，增长%响水行甚至较年初下降了928万元，这是该行历史上从未有过的。 二、原因分析 （一）从客观上讲：储源短缺和多渠道分流存款是造成该行储蓄存款增长缓慢的主要原因。 1、储源的制约。从城镇来看，由于近年来工业企业开工不足，商业企业销售不旺，城镇职
工收入受到了圈套影响。1997年该市金融系统工资性现金投放为亿元，虽较上年增长%但 增幅回落了个百分点，城镇储源相对减少。从农村来看，由于近年来农民收入来源渠道增多，该市粮、棉等农副产品再获丰收，政府又出台了保护收购的政策，农民收入增长较多。当年 全市金融系统农副产品采购现金支出就达亿元，较上年增长%增幅猛增了个百分点，农村 储源颇丰。城镇与农村储源的强烈抬头，带来了各银行之间储蓄增长的差异。1997年，农行增储达6亿元，较上年多增亿元；而工、中、建三家仅增储亿元，较上年少增亿元。 2、宏观政策的影响。1997年国家继续实行了适度从紧的财政货币政策，加大了宏观调控 的力度，扩大了社会直接融资，以至储蓄分流加剧。主要表现在：（1）利率水平较低。自1996 年取消保值储蓄、两次下调存款利率后，1997年再度调低存款利率，利率水平降至1982年以来的最低点，从而影响了居民参储积极性，储蓄倾向明显减弱。（2）国债数额巨增。据对 该市四家国有商业银行的统计，1997年仅凭证式国库券发行总量就由1996年的亿元猛增至 亿元，增加了亿元，其中工行1996年没有发行任务，1997年发行数量最多，增至亿元，占 发行总量的34%从而直接分流了储源。（3）股市扩容。1997年是证券市场扩容速度较快的一年，全国上市公司由530家增至745家，加之政治、经济利好，牵动股指上扬（仅沪市指数就较年初上涨点，涨幅23%），流入股市的资金规模不断扩大，也带动了该市三家代理商 交易量的迅速增长，由此吸引了一块储源。 3、社会因素的冲击。1997年，虽然旧公房出售有所降温、企业债券有所减少、非法集资有所收敛，但一些新的投资与消费热点已经或正在形成，冲击储蓄的因素依然很多。（1）房 地产开发热。由于受住房制度改革和部分县（市）旧城改造的拉动，全市房地产开发投资增长较快，总额达9亿元，增长40%以上。许多企事业单位采取先集资建房，待分房后职工再参加房改，由此促进了居民购房消费观念由过去的“先储蓄，后购房”转为“先购房，再储蓄”。 仅全市教师安居工程，当年开工建设教师住房就达31万平方米，占全省的六分之一，筹集 资金亿元，直接冲击了银行储蓄。同时一些县、市进行了大规模的旧城改造，拆建了一大批居民房屋，迫使居民回迁认购。阜宁县城拆建总量是建国以来近五十年的总和，仅四月份，当地工行存款就下降了900万
1、开销户的基本规定 （1）开户：客户须提供本人有效身份证件、现金，填写储蓄存款凭证。如委托他人办理，还须提供代理人有效身份证件。若申请开立人民币个人结算账户，还须填写《开立个人银行结算账户申请书》。 （2）销户：客户须提供销户的存折（单）、卡等相关凭证，到银行营业网点办理销户手续。大额资金销户还须提供存款人本人有效身份证件。若委托他人办理，须同时提供代理人有效身份证件。 2、存取款的基本常识 客户可凭存折（单）、卡到银行营业网点办理存取款业务，也可凭卡在银行自动取款机（ATM）、自动存款机上办理存取款业务。大额取款业务还须提供本人有效身份证件。若委托他人办理，须同时提供代理人有效身份证件。大额取款需要提前向储蓄网点预约。 3、定期储蓄提前支取基本常识 客户定期储蓄存款，在约定存期内如需全部或部分提前取款，可凭储蓄存款凭证或储蓄存款凭证及密码和存款人有效身份证件办理全部或部分提前支取。部分提前支取后，未提取部分仍按照原存入日期和原定利率开具新存款凭证。如委托他人代取，还需代取人出示有效身份证件。 4、储蓄业务挂失的种类及基本常识 储蓄业务挂失分为口头挂失、正式挂失和密码挂失。（1）正式挂失：持本人有效身份证件，并提供存款人姓名、开户时间、储蓄种类、金额、账号及住址等有关情况，书面向原开户营业机构或指定营业机构正式申请挂失，声明挂失止付。（2）口头挂失：在特殊情况下，如客户不能办理书面挂失手续，可以用口头或函电形式申请挂失。口头或函电挂失，须在五天之内补办书面挂失手续，否则挂失不再有效。如储户本人不能前往办理，可委托他人代为办理挂失手续，被委托人须出示其有效身份证件。（3）密码挂失：客户遗忘存款凭证的预留密码，必须持本人有效身份证件和存款凭证，书面向营业机构正式申请密码挂失。如客户本人不能前往办理，可委托他人代为办理申请密码挂失手续，被委托人须出示有效身份证件。 5、储蓄客户跨行划转资金的常用方法 （1）现金方式划转。即将现金从甲行取出，再存入乙行。（2）转账方式划转。客户须提供付款人和收款人的户名、账号、开户行名称。转账划转又分：①填制转账凭证，通过人民银行票据清交方法办理跨行资金划转。一般当天可到账。②通过网上银行办理跨行资金划转。资金可实时到账。③通过人民银行支付系统办理跨行资金的划转。人民银行支付系统有大、小额之分。大额资金可申请实时划转；小额资金一日多
商业银行业务分类大全 来看看银行都干了些什么，也就是他们的业务细分。 最通用的分类是：负债业务（商业银行形成资金来源的业务），资产业务（商业银行运用资金的业务），中间业务（银行不需运用自己的资金，代客户承办支付和其他委托事项而收取手续费的业务） 一、资产业务 资产业务，是商业银行的主要收入来源。 1、贷款(放款)业务--商业银行最主要的资产业务 1）信用贷款： 信用贷款，指单凭借款人的信誉，而不需提供任何抵押品的贷款，是一种资本贷款。 （1）普通借款限额： 企业与银行订立一种非正式协议，以确定一个贷款，在限额内，企业可随时得到银行的贷款支持，限额的有效期一般不超过90天。普通贷款限额内的贷款，利率是浮动的，与银行的优惠利率挂钩。 （2）透支贷款： 银行通过允许客户在其帐户上透支的方式向客户提供贷款。提供这种便利被视为银行对客户所承担的合同之外的“附加义务”。 （3）备用贷款承诺： 备用贷款承诺，是一种比较正式和具有法律约束的协议。银行与企业签订正式合同，在合同中银行承诺在指定期限和限额内向企业提供相应贷款，企业要为银行的承诺提供费用。 （4）消费者贷款： 消费者贷款是对消费个人发放的用于购买耐用消费品或支付其他费用的贷款，商业银行向客户提供这种贷款时，要进行多方面的审查。 （5）票据贴现贷款： 票据贴现贷款，是顾客将未到期的票据提交银行，由银行扣除自贴现日起至到期日止的利息而取得现款。 2）抵押贷款： 抵押贷款有以下几种类型 （1）存货贷款。存货贷款也称商品贷款，是一种以企业的存贷或商品作为抵押品的短期贷款。 （2）客帐贷款。银行发放的以应收帐款作为抵押的短期贷款，称为“客帐贷款”。这种贷款一般都为一种持续性的信贷协定。 （3）证券贷款。银行发放的企业借款，除以应收款和存货作为抵押外，也有不少是用各种证券特别是公司企业发行的股票和债券作押的。这类贷款称为“证券贷款”。 （4）不动产抵押贷款。通常是指以房地产或企业设备抵押品的贷款。 3）保证书担保贷款：
储蓄存款措施_储蓄存款的方法方案 居民储蓄额的高低对一国的经济增长、投资以及居民的生活等方面都有着不同程度的影响。那么储蓄存款的措施有哪些呢？以下是整理的资料，仅供参考，欢迎阅读。 一、强化客户发展基础。围绕“六大市场”、“六大客户群”及其上下游客户，加快目标客户批量拓展，增加有效客户数量，扩大新的优质客户资源，夯实储蓄存款业务发展基础。同时，加强中高端客户营销与维护，深挖资源潜力，进一步提高中高端客户忠诚度和贡献度。 二、强化重点项目拉动。把代发工资业务作为扩大储蓄存款的一项重要手段来抓，围绕目标客户，落实具体责任人，明确争揽时限，确保及时争揽到位。突出抓好县域代发工资争揽工作，努力扩大县域储蓄存款市场。加快推进折换卡项目争揽进程，以重点项目拉动储蓄存款、借记卡市场进一步扩大。 三、强化重点产品营销。加大银行卡营销力度，以卡营销带动储蓄存款增长。加快第三方存管业务发展，围绕证券公司，大力开展营销攻关，促进第三方存管客户有效增长，扩大储蓄存款来源。加强个人金融业务部门与其他部门的协调联动，实行个人金融产品与电子银行、银行卡业务捆绑营销，促进储蓄存款与各项业务同步发展。大力开展个人金融业务营销宣传活动，充分发挥财富中心、贵宾理财中心平台优势，每月组织一次理财营销活动，吸引高端客户，促进储蓄存
款进一步增长。 四、强化渠道建设。大力优化网点布局，加快推进网点向新市场、新区域转移，进一步提高网点经营效率和市场竞争力，促进包括储蓄存款在内的个人金融业务快速发展。 五、强化考核激励。加强对客户经理、大堂经理考核，切实发挥客户经理、大堂经理的营销作用。加强个人金融业务储蓄存款占比指标考核问则，确保各项任务指标顺利实现。 六是强化服务推动。深入开展“服务价值年”活动，强化网点服务达标考核，加强员工服务技能培训，以全行服务水平提升推动储蓄存款持续、快速增长。 银行存款增缓的原因分析及应对措施众所周知，只有实现存款量的重大突破和结构的根本调整，才能按照资产负债比例管理的要求加大贷款投入，从而提高存款的综合效益，实现利润最大化。今年一季度我行存款增长放缓，进入四月份甚至呈持续下滑之势，对银行的信贷、各项经营目标、风险等造成影响，如何扭转局面、实现存款量的突破是眼下继续突破的瓶颈。 一、一季度存款情况 3月末，麻城市金融机构整体呈现存款增缓的趋势。但是其中有一枝独秀，麻城市农信社各项存款余额891210万元，比年初净增205835万元。 二、存款减少的影响 虽然存款依然成增长态势，但是增幅放缓，尤其与高速增长的贷
教育储蓄产品介绍 产品介绍 教育储蓄是指个人为其子女接受非义务教育（指九年义务教育之外的全日制高中（中专）、大专和大学本科、硕士和博士研究生）积蓄资金，每月存入固定金额，到期一次性支取本息的一种定期储蓄产品。 三个学习阶段可分别享受一次2 万元教育储蓄的免税优惠。最低起存金额50 元，本金合计最高限额2 万元。存期分为一年、三年、六年。 教育储蓄产品支取时，储户需持凭证及接受非义务教育的录取通知书原件或学校证明到银行一次支取本息。 续存、漏存、补存、预存规则与同档次零整产品一致 自动续存规则与同档次零整产品一致 利息计算：使用积数计算法,计算规则与零整产品一致 1、教育储蓄产品到期，客户凭学校提供的正在接受非义务教育的学生身份证明可以享受利率优惠，按开户日同期同档次整存整取定期储蓄存款利率计息 一年期、三年期教育储蓄按开户日同期同档次整存整取定期储蓄存款利率取值，六年期按开户日五年期整存整取定期储蓄存款利率取值。 实付利息＝累计积数×开户日同档次定期利率（日利率） 2、教育储蓄产品到期，客户不能提供“证明”的，其教育储蓄不享受利率优惠，到期支取按同档次零存整取定期储蓄存款利率计付利息。
应付利息＝累计积数×开户日同档次零整利率（日利率） 3、教育储蓄逾期支取，其超过原定存期部分，按支取日活期储蓄存款利率计付利息。 利息＝［累计积数（开户日至到期前一日）×利率］＋［累计积数（到期日至支取前一日）×支取日挂牌活期利率］ 4、教育储蓄不可部分提前支取，提前支取时必须全额支取。提前支取时，客户提供“证明”的，按实际存期和开户日同期同档次整存整取定期储蓄存款利率计付利息,如：实际已存入7个月，则按7个月的实际积数乘以6个月整存整取利率计付利息；客户未能提供“证明”的，按实际存期和支取日活期储蓄存款利率计付利息。 有证明：实付利息＝累计积数×（实际存期和开户日同期同档次定期日利率） 无证明：应付利息＝累计积数×支取日挂牌活期利率（日利率）
银行储蓄存款的类型及各种存款的优缺点。 只有0.72％，以50000元为例，存为活期，一年只有288元利息，即使存三年，利 存款不宜太多，留足日常生活所需的金额即可，您可以自己到银行将暂不动用的钱存为定期，也可利用一些银行卡的智能理财功能，只要一超过约定的金额，其余就自动转存为定期。 2 定期存款：一般设有三个月、六个月、一年、二年、三年和五年等六种存期，目前年利率分别为1.71％、1.89％、1.98％、2.25％、2.52％、2.79％。业内人士的建议是选择短期定期存款，一是因为多次降息后利率下降的空间已不大，一旦利率上升，长期存款就无法享受较高的利率而受到损失，第二从银行统计的数据看，多数客户也是选择了短期定期存款，暂时把钱放在银行以等待更好的投资机会。 3定活两便：灵活性较大，收益比活期略高，不约定存期，支取时按一年以内定期整存整取同档次利率打6折计息。 4教育储蓄：是一种特殊的零存整取定期储蓄存款，其对象是在校四年级（含四年级）以上学生，存期分为一年、三年、六年，本金合计最高限额2万元。除免征利息税外，作为零存整取储蓄，但享受整存整取利息，利率优惠幅度在25％以上。三年期的适合有初中以上学生的家庭，六年期的适合有小学四年级以上学生家庭开户。 5 通知存款：个人客户起存金额为5万元，存入时不需约定存期，支取时提前一天或七天通知银行，称为一天通知存款和七天通知存款，年利率分别为1.08％和1.62％，远高于活期存款，适用于手头大笔资金准备近期使用但不能确定具体日期的情况。 现在很多人士都在推荐定期存款循环存入的方法，俗称“滚雪球”，即每月将家中余钱存一年定期存款，一年下来，手中正好有12张存单。这样，不管哪个月急
实验一个人储蓄业务 一、实验目的 （一）熟悉个人储蓄业务的相关业务种类和基本知识； （二）熟练个人储蓄业务相关柜面操作流程、基本程序； （三）了解个人储蓄业务相关重要凭证与单证的种类及用途。 二、实验环境 （一）系统模块环境:柜面业务系统 （二）情景数据库环境:日常练习授权库情景包，机构共有36个（包括北京、广州两家分行），操作柜员300名，每个机构网点开设9名柜员，分别属于C、D、E、F权限操作级别。（三）建议添加进柜面业务系统‘常用交易’的快捷菜单（请将下面内容直接复制进对话框）5341,尾箱查询 5221,客户号查询 5222,账户查询 5345,卡号查询 5361,大额现金入账 53562,企业支票查询 5232,表内账务查询 5235,表外账务查询 三、教学组织 （一）学生分组方式：学生的按每组6-8人分组。 （二）银行机构分配：每个小组分属于实验银行的一个机构网点，可以是分行营业部或二级支行。（三）柜员号申请方式：自行申请。 （四）不同权限柜员配置：每个小组的全部成员中确保至少C、D、E、F操作权限的柜员都有人担任。 （五）柜员分工与协作方式及流程：小组成员根据小组协商结果分配各自柜员权限，并自行申请指定网点的柜员号、柜员尾箱。登录柜面业务系统后，根据实训课程要求，开展相应的业务练习，遇到属于银行内控要求需要授权、复核时，高级权限柜员为经办柜员进行业务授权。 （六）教学演示预计时间：30分钟 （七）学生练习时间：90分钟 （八）实验项目课时安排：4课时
四、基本业务种类与流程 五、系统操作要点与难点 （一）开立客户号界面中哪些位置属必填项目，哪些属选填项目？ （二）开立客户号的合法证件包括哪些？ （三）开立储蓄账号，现金方式与转账方式开户操作过程有何区别？ （四）开立储蓄账号，需空白储蓄存折，如何查询存折号？如何使用？ （五）开立一卡通，需空白银行卡，如何查询卡号？ （六）存取款、转账、挂失等业务，哪些环节可能需要授权？ （七）熟练进行客户信息查询、账号查询、尾箱查询、卡凭证关联查询等。 六、实验实训内容 （一）自拟客户信息，至少开立两个个人客户，客户甲和客户乙（注：请使用其他别称代替‘甲’、‘乙’）； （二）查询客户甲、客户乙的客户信息、客户号。
8．教育储蓄 教学目标： ⑴通过分析教育储蓄中数量关系，经历应用方程解决实际问题的过程；能应用计算器处理实际问题中的复杂数据。 ⑵通过分析教育储蓄中的数量关系，利用本金、利息、利率、期数之间的关系，列方程解决实际问题。 第一环节：情境引入 1、明确术语：储蓄问题中的术语：本金、利息、本息和、期数、利率； 2、计算公式：本息和=本金+利息利息=本金×利率×期数, 存入的时间叫期数, 每个期数内的利息与本金的比叫利率. （注：可事先布置学生上网或通过父母等了解这方面的知识） 3、了解了有关储蓄的知识，接下来利用有关知识帮小颖的父母算笔帐： 我国从1999年11月1日起开始对储蓄存款利息征收个人所得税，即征收存款所产生 的利息的20%，但教育储蓄和购买国库券暂不征收利息税。 小颖的父母为了准备小颖6年后上大学的学费5000元，现在就参加了教育储蓄. 下面 是两种储蓄方式： （1）直接存一个6年期； （2）先存一个3年期的，3年后将本息和自动转存一个3年期。 你认为哪种储蓄方式开始存入的本金比较少？ 设开始存入x元钱. (1) 如果按照第一种储蓄方式，就可找到等量关系：本金×年利率×期数+本金=5000，从而列出方程：x×2.88%×6+x=5000,用计算器求得x≈42643 所以第一种储蓄方式需存入约4263元钱，才可以6年后取得本息和5000元. (2)如果按照第二种储蓄方式，就需分两个时间段：第一个3年期；第二个3年期.将每一个阶段的本金、利息、本 本金利息本息和 第一个3年期x x×2.7%×3 x(1+2.7%×3)=1.081x 第二个3年期 1.081x 1.081x×2.7%×3 1.081x×(1+2.7%×3) 由此可得 1.081x(1+ 2.7%×3)=5000 解得1.168561x=5000 x≈4279因此，按第------中储蓄方式开始存入的本金少。
银行储蓄存款的类型及各种存款的优缺点。 1 活期存款：优点是可以随时存取，灵活度很大，但利率非常低，目前年利率只有0.72％，以50000元为例，存为活期，一年只有288元利息，即使存三年，利息也只有1100元左右，而三年定期获得的存款利息约为3024元。因此账户中活期存款不宜太多，留足日常生活所需的金额即可，您可以自己到银行将暂不动用的钱存为定期，也可利用一些银行卡的智能理财功能，只要一超过约定的金额，其余就自动转存为定期。 2 定期存款：一般设有三个月、六个月、一年、二年、三年和五年等六种存期，目前年利率分别为1.71％、1.89％、1.98％、2.25％、2.52％、2.79％。业内人士的建议是选择短期定期存款，一是因为多次降息后利率下降的空间已不大，一旦利率上升，长期存款就无法享受较高的利率而受到损失，第二从银行统计的数据看，多数客户也是选择了短期定期存款，暂时把钱放在银行以等待更好的投资机会。 3定活两便：灵活性较大，收益比活期略高，不约定存期，支取时按一年以内定期整存整取同档次利率打6折计息。 4教育储蓄：是一种特殊的零存整取定期储蓄存款，其对象是在校四年级（含四年级）以上学生，存期分为一年、三年、六年，本金合计最高限额2万元。除免征利息税外，作为零存整取储蓄，但享受整存整取利息，利率优惠幅度在25％以上。三年期的适合有初中以上学生的家庭，六年期的适合有小学四年级以上学生家庭开户。 5 通知存款：个人客户起存金额为5万元，存入时不需约定存期，支取时提前一天或七天通知银行，称为一天通知存款和七天通知存款，年利率分别为1.08％和1.62％，远高于活期存款，适用于手头大笔资金准备近期使用但不能确定具体日期的情况。 现在很多人士都在推荐定期存款循环存入的方法，俗称“滚雪球”，即每月将家中余钱存一年定期存款，一年下来，手中正好有12张存单。这样，不管哪个月急
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第一部分六年高考题荟萃 2010年高考题 一选择题 1、（2010年高考·江苏卷7）中国人民银行外汇牌价显示：2007年8月24日，100美元兑换756.91元人民币;2010年5月4日，100美元兑换682.65元人民币。这一变化表明 A.人民币汇率跌落，美元贬值 B.人民币汇率升高，美元升值 C.美元汇率升高，人民币贬值 D.美元汇率跌落，人民币升值 【解析】D 本题考查考生对汇率变化的理解能力。学生要具备汇率变化的基本知识，适当换算即可得出正确答案。 2、（2010高考·广东卷25）2005～2009年，广东居民人民币储蓄存款余额从l9051亿元增至31346亿元。若其间伴随如下变化： ①利息税税率上升②利息率上升③居民收人上升④消费上升⑤储蓄机构增加 其中导致储蓄增长的原因是 A.①② B.①④ C.②③ D.④⑤ 【解析】C 本题考查考生对投资理财知识的理解。导致储蓄增长的原因，②③符合题意要求。①④会导致储蓄减少；⑤不一定。 二非选择题 3、（2010年高考·上海卷33）2005年3月发行的某5年期国债于今年到期归还本金井支付全部利息，年利率3.81％．不计复利．运用经济常识简要回答： (1)发行时购买的1万元该国债，今年到期后可以获得多少利息?(2分) (2)从理财的角度看。人们购买国债的理由有哪些?(4分) 【答案】(1)1905元(2分) (2)国债是—种信誊最高的债券，可以规避投资风险；(2分)国债有一定的利息收入， 可以实现财产的增值；(1分)国债可以在证券市场转让。(1分) 2009年高考题 一、选择题 1.（2009·上海，9）农民工小张返乡创业获得当地银行40万元贷款支持，贷款期限2年，贷款年利率5%。 如果按复利计算，贷款期满时小张须支付的贷款利息为（） A.2万元 B.4万元 C.4．1万元D． 4．2万元 答案 C 2.（2009·江苏，10）2008年12月16日，国家开发银行股份有限公司挂牌成立，成为我国第一家由政策性银 行转型而来的商业银行。转型后的国家开发银行的主体业务是（） A.存款业务 B.贷款业务 C.结算业务 D.股票买卖业务 答案 B 解析本题考查商业银行的业务，主要考查学生的识记能力。存款业务是商业银行的基础业务；贷款业务是商
{业务管理}个人储蓄业务 的基础知识
实验一个人储蓄业务 一、实验目的 （一）熟悉个人储蓄业务的相关业务种类和基本知识； （二）熟练个人储蓄业务相关柜面操作流程、基本程序； （三）了解个人储蓄业务相关重要凭证与单证的种类及用途。 二、实验环境 （一）系统模块环境:柜面业务系统 （二）情景数据库环境:日常练习授权库情景包，机构共有36个（包括北京、广州两家分行），操作柜员300名，每个机构网点开设9名柜员，分别属于C、D、E、F权限操作级别。（三）建议添加进柜面业务系统‘常用交易’的快捷菜单（请将下面内容直接复制进对话框）5341,尾箱查询 5221,客户号查询 5222,账户查询 5345,卡号查询 5361,大额现金入账 53562,企业支票查询 5232,表内账务查询 5235,表外账务查询
三、教学组织 （一）学生分组方式：学生的按每组6-8人分组。 （二）银行机构分配：每个小组分属于实验银行的一个机构网点，可以是分行营业部或二级支行。 （三）柜员号申请方式：自行申请。 （四）不同权限柜员配置：每个小组的全部成员中确保至少C、D、E、F操作权限的柜员都有人担任。 （五）柜员分工与协作方式及流程：小组成员根据小组协商结果分配各自柜员权限，并自行申请指定网点的柜员号、柜员尾箱。登录柜面业务系统后，根据实训课程要求，开展相应的业务练习，遇到属于银行内控要求需要授权、复核时，高级权限柜员为经办柜员进行业务授权。 （六）教学演示预计时间：30分钟 （七）学生练习时间：90分钟 （八）实验项目课时安排：4课时 四、基本业务种类与流程 五、系统操作要点与难点 （一）开立客户号界面中哪些位置属必填项目，哪些属选填项目？ （二）开立客户号的合法证件包括哪些？
储蓄业务基本知识 1、什么叫储蓄？它有哪些特征和职能？ 储蓄是指居民个人将手中待用或积余货币有条件地存入储蓄机构的一种信用活动。 储蓄的基本特征有： （一）储蓄的参储主体是居民个人，而不包括企事业法人或社会团体； （二）储蓄的对象是指居民个人手中能合法支配或拥有的暂时闲置或积余的货币； （三）储蓄的范围公指储蓄存款，不包括居民个人手持现金、购买的有价证券及投资、更不包括实物； （四）吸储机构是储蓄机构。所谓储蓄机构是指经中国人民银行及其分支机构批准的依办理储蓄业务的银行、信用社以及邮政企业依法办理储蓄业务的机构； （五）储蓄以到期无条件还本付息为条件； （六）储蓄的实质是货币使用权的力暂时让渡。 储蓄的职能有： （一）储蓄具有投资职能。储蓄是一种风险小、收益低的金融投资方式，利息就是这种金融投资方式的投资收益； （二）储蓄具有积累的职能。通过储蓄，储户以存取本金的获得利息的方式，逐步积累资金，用于将来生活的需要； （三）储蓄具有分配的职能。储蓄是国民经济再分配的一种补充形式，通过对储蓄机构、储蓄存款种类、存期、金额等的选择，影响社会信货资金的期限结构，进一步影响社会经济的发展； （四）储蓄具有延期消费的职能。通过储蓄可以将现在的或即将消费，延期到将来某一时点（存款到期支取后）再进行消费。 2、现行的储蓄种类有哪些？ 按《储蓄管理条例》规定，结合储蓄实践，目前开展的储蓄存款种类主要有： （一）人民币储蓄存款：
（1）活期储蓄存款，包括活期存折户、活期支票户、定活两便储蓄、个人通知存款等； （2）定期储蓄存款：整存整取定期储蓄、零存整取定期储蓄、存本取息定期储蓄、整存零取定期储蓄； （3）其他储蓄存款：大额定期存单、专项储蓄等。 （二）外币储蓄存款： （1）活期外币储蓄存款： （2）定期外币储蓄存款。 3、我国的储蓄政策原则是什么？ （一）我国实行统一的利率政策。储蓄存款利率由中国人民银行拟定、公布。储蓄机构必须挂牌公告储蓄存款利率，不得擅自变动。 （二）我国对储蓄存款实行保护和鼓励的政策。 保护是指个人在储蓄机构的合法储蓄存款受国家法律保护，任何单位和个人都不得侵犯。保护的内容是指居民个人对储蓄存款的所有权及其他合法权益，具体来说，包括承认居民个人对储蓄存款的所有权；尊重个人顷储蓄存款的使用权；尊重个人对储蓄存款的处置权。 鼓励是指国家采取有效措施，提倡和鼓励居民参加储蓄。 （三）我国的储蓄原则是：存款自愿、取款自由、存款有息，为储蓄户保密。 存款自愿，是指居民是否参加储蓄，存多存少，存在哪家储蓄机构，存哪种储蓄种类，存期多长，都由储户自己按照储蓄管理条例选择和决定，任何单位和个人不得以任何借口或方式加以干涉，储蓄机构只能根据不同性质的资金及储户心理要进行宣传引导，不得强迫居民存款。 取款自由，是指储户对于自己在储蓄机构的储蓄存款，什么时候取，取多少，干什么用等，都有按照储蓄管理条例规定自主决定的权利，储蓄机构必须照章支付，不得刁难或限制。 存款有息，是指储蓄机构对各种储蓄存款要按照统一和利率和计算方法，计付给储户一定和利息，不得少付或克扣储户的利息。 为储户保密，是指储蓄机构对储户存款金额、种类、户名、地址、印签式样、密码及存取情况等，都必须保密，不得向外泄露。 4、储蓄机构的设置必须遵循什么原则并具备哪些基本条件？
储蓄存款措施 居民储蓄额的高低对一国的经济增长、投资以及居民的生活等方面都有着不同程度的影响。那么储蓄存款的措施有哪些呢？以下是WTT小雅整理的资料，仅供参考，欢迎阅读。 储蓄存款措施 一、强化客户发展基础。围绕“六大市场”、“六大客户群”及其上下游客户，加快目标客户批量拓展，增加有效客户数量，扩大新的优质客户资源，夯实储蓄存款业务发展基础。同时，加强中高端客户营销与维护，深挖资源潜力，进一步提高中高端客户忠诚度和贡献度。 二、强化重点项目拉动。把代发工资业务作为扩大储蓄存款的一项重要手段来抓，围绕目标客户，落实具体责任人，明确争揽时限，确保及时争揽到位。突出抓好县域代发工资争揽工作，努力扩大县域储蓄存款市场。加快推进折换卡项目争揽进程，以重点项目拉动储蓄存款、借记卡市场进一步扩大。 三、强化重点产品营销。加大银行卡营销力度，以卡营销带动储蓄存款增长。加快第三方存管业务发展，围绕证券公司，大力开展营销攻关，促进第三方存管客户有效增长，扩大储蓄存款来源。加强个人金融业务部门与其他部门的协调联动，实行个人金融产品与电子银行、银行卡业务捆绑营销，促进储蓄存款与各项业务同步发展。大力开展个人金融业务营销宣传活动，充分发
挥财富中心、贵宾理财中心平台优势，每月组织一次理财营销活动，吸引高端客户，促进储蓄存款进一步增长。 四、强化渠道建设。大力优化网点布局，加快推进网点向新市场、新区域转移，进一步提高网点经营效率和市场竞争力，促进包括储蓄存款在内的个人金融业务快速发展。 五、强化考核激励。加强对客户经理、大堂经理考核，切实发挥客户经理、大堂经理的营销作用。加强个人金融业务储蓄存款占比指标考核问则，确保各项任务指标顺利实现。 六是强化服务推动。深入开展“服务价值年”活动，强化网点服务达标考核，加强员工服务技能培训，以全行服务水平提升推动储蓄存款持续、快速增长。 银行存款增缓的原因分析及应对措施 众所周知，只有实现存款量的重大突破和结构的根本调整，才能按照资产负债比例管理的要求加大贷款投入，从而提高存款的综合效益，实现利润最大化。今年一季度我行存款增长放缓，进入四月份甚至呈持续下滑之势，对银行的信贷、各项经营目标、风险等造成影响，如何扭转局面、实现存款量的突破是眼下继续突破的瓶颈。 一、一季度存款情况 3月末，麻城市金融机构整体呈现存款增缓的趋势。但是其中有一枝独秀，麻城市农信社各项存款余额891210万元，比年初净增205835万元。
教育储蓄 教学内容： 整堂课以“教育储蓄问题”为例展开探索，关键在于搞清利息、教育储蓄等知识的生活背景。分析“教育储蓄问题”中的数量关系，建立数学模型，并用方程最终解决实际问题。体验储蓄中本金、利率、利息与利息税的实际意思，学会解决储蓄问题。 教学目标： 1.通过分析教育储蓄的数量关系，经历运用方程解决实际问题的过程，进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型； 2.能运用计算器处理实际问题中的复杂数据。 教学重点： 储蓄中本金、利率、利息与利息税之间的关系，运用方程解决实际问题 教学难点： “教育储蓄问题”中的数量关系，建立数学模型 教具准备：多媒体课件 教学过程： 新课引入 我国从1999年11月1日起开始对储蓄存款利息征收个人所得税，即征收存款所产生利息的20%，但教育储蓄和购买国库券暂不征收利息税。 例题：为了准备小颖6年后上大学的费用5000元，她的父母现在就参加了教育储蓄。下面有两种储蓄方式： （1）直接存入一个6年期； （2）先存一个3年期的，3年后将本息和 自动转存一个3年期。 顾客存入银行的钱叫本金，银行付给顾 客的酬金叫利息，本金与利息的和叫本息和。 存入的时间叫期数，每个期数内的利息与本金 的比叫利率。 利息＝本金×利率×期数 本息和＝本金＋利息 无税本息和＝本金×（1＋利率×期数） 你认为那种储蓄方式开始存入的本金少？ 设开始存入x元。 如果按照第一种储蓄方式，那么列出方程： x（1+2.88%×6）=5000 解得 x≈4263
如果按照第二种储蓄方式，那么 第一个3年期后，本息和为x（ x×2.7%×3）=1.081x。 第二个3年期后，本息和要达到5000元，由此可得 1.081x×（1+ 2.7%×3）=5000 1.168561x=5000 x≈4279 就是说，开始大约存4280元，3年期满后将本息和再存一个3年期，6年后本息和能达到5000元。 因此，按第1种储蓄方式开始存入的本金少。 随堂练习： 为了使贫困学生能够顺利地完成大学学业,国家设立了助学贷款,助学贷款分0.5~1年期、1~3年期、3~5年期、5~8年期四种，贷款利率分别为 5.85%,5.95%, 6.03%,6.21%,贷款利息的50%由政府补贴.某大学一为新生准备贷6年期,他预计6年后最多能够一次性还清20000元,他现在至多可以贷多少元?(可借助计算器) 解：设他现在至多可以贷x元， 根据题意，得x（1+6.21%×6×50%）=2000 化简，得x=16859 因此，他现在至多可以贷19859元。 习题5.11 1、李阿姨购买了25000元某公司1年期的债券，1年后扣除20%的利息税 之后得到本息和为26000元，这种债券的年利率是多少？ 解：设这种债券的年利率是x， 根据题意，得25000x×80%=26000-25000 化简，得x=0.05 因此，这种债券的年利率是5%
浅谈储蓄存款的重要性 发布时间：2012-09-11 11:10:20 发布者：editor 存款是银行负债业务的重要组成部分，是开展银行资产业务、中间业务的基础，没有这个基础，零售业务利润和转型无从谈起。在目前的存款营销工作中，我们在对公存款增长方面做的工作较多，认为对公存款对营销指标的完成有立竿见影的作用但对储蓄存款的营销却有限。 储蓄存款增长是银行长期可持续发展的重要条件。首先，储蓄存款是银行信贷资金和利润的主要来源，具有稳定性强、成本低的特点，能够匹配中、长期贷款，只有吸收更多的储蓄存款，银行才能有生存之本。另外储蓄存款的主体是银行开展零售业务的基础，只有积聚了相当数量的客户群体，银行才能从中甄别目标客户，将个人银行服务从单纯的存、取款服务向储蓄、个人贷款、理财等多元化服务方向转变。由此，银行才能走出依靠对公存款拼资源，拼关系的存款不稳定及增长乏力之圈。从这个角度讲，储蓄存款背后的客户群体为银行不断创新金融产品提供了广阔基础，因此应大力拓展储蓄存款的营销，确保储蓄存款带动总体存款稳定并呈直线上升趋势。 储蓄存款的增长不是朝夕之事，但储户选择银行存款无非是以下几点：1、方便性。包括银行网点布局和电子化程度。随着我行网点布局的扩大和网银业务的推广与完善，我们将达到做“社区型零售银行”的市场定位，打造农民和社区居民自己的银行。2、服务和产品的差异化。针对我行目前客户群体主要是农村居民的情况，我们的产品既要面向大多数客户群体又要现代化发展的要求，切实做到服务实体经济，服务民计民生。除了硬件条件和产品的完善之外，为客户提供更优质的服务也是我们不断追求的目标，每天进步一点点，相信我们会做得更好。3、收益率。我行存款利率为基准利率上浮最高比例1.1倍，但多数银行都执行此利率。理财产品收益从发行之初到现在都保持着较高的收益水平，在客户心中有着较高的认知度，但品种和频率相对匮乏，覆盖面较小。4、知名度。储户主要出于对存款安全性的考虑，要改变其既定形成的意识习惯，就要通过各类媒体宣传，以特有的产品或服务提高其认知度，从得到其认可。5、存取款、电汇等服务费用。储蓄存款具有稳定性强，成本低的特点，针对其此特点，让利一小步也许能换来存款增长一大步。总之，围绕以上几点做好，相信我行的储蓄存款定能芝麻开花节节高。（海光寺支行赵君）