《第九章压强》
9.1、压强：
㈠压力
1、定义：垂直压在物体表面的力叫压力。
2、方向：垂直于受力面且指向受力面
3、作用点：作用在受力面上
4、大小：但压力并不是重力,压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G:F=G=mg。
5、固体可以大小不变、方向不变地传递压力。
6、重为G的物体在承受面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小
G G F+G G –F F-G F(与重力无关)
㈡压强
1、研究影响压力作用效果因素的实验：P30
⑴课本说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。
概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法和对比法。
2、压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。
3、物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
4、定义：物体单位面积上受到的压力叫压强.
5、公式： P=F/S 其中各量的单位分别是：P：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S；米2（m2）
6、单位：帕斯卡（pa）1pa = 1N/m2
意义：表示物体（地面、桌面等）在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。
A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意是指两物体的接触部分）。
B、特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强P=ρgh。
⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0．5Pa。成人站立时对地面的压强约为：1．5×104Pa。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1．5×104N。
7、增大压强的方法：1）增大压力举例:用力切菜易切断
2)减小受力面积举例:磨刀不误砍柴功、缝衣针做得很细
8、减小压强的方法: 1)减小压力举例:车辆行驶要限载
2)增大受力面积举例:铁轨铺在路枕上、坦克安装履带、书包带较宽等。9．一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力、压强问题：（固体的压力和压强问题）
处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），后确定压强（一般常用公式P=F/S）。
9.2、液体压强（P33）
1、产生原因：液体受到重力作用，对支持它的容器底部有压强；
液体具有流动性，对容器侧壁有压强。
2、液体压强的特点：
1）液体对容器的底部和侧壁有压强, 液体内部朝各个方向都有压强;
2）各个方向的压强随着深度增加而增大;
3）在同一深度,各个方向的压强是相等;
4）在同一深度,液体的压强还与液体的密度有关，液体密度越大, 压强越大。
3、液体压强的公式：P＝ρgh
⑴推导压强公式使用了建立理想模型法，前面引入光线的概念时，就知道了建立理想模型法，这个方法今后还会用到，请认真体会。
⑵推导过程：（结合课本）
液柱体积V=Sh ；质量m=ρV=ρSh。
液片受到的压力：F=G=mg=ρShg。
液片受到的压强：p=F/S=ρgh。
⑶液体压强公式p=ρgh说明：
A、公式适用的条件为：液体。
B、公式中物理量的单位为：P：Pa；g：N/kg；h：m。
C、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。与浸入液体中物体的密度无关（深度不是高度）P35
D、液体压强与深度关系图象：
F=G F
当固体的形状是柱体时，压强也可以用此公式进行推算
计算液体对容器的压力时，必须先由公式P＝ρgh算出压强，再由公式P=F/S，得到压力
F=PS 。特殊情况：压强：对直柱形容器可先求F用p=F/S
压力：①作图法；②对直柱形容器F=G。
4、连通器：上端开口、下端连通的容器。
特点：连通器里的液体不流动时, 各容器中的液面总保持相平, 即各容器的液体深度总是相等。
应用举例: 船闸、茶壶、锅炉的水位计、乳牛自动喂水器。
9.3、大气压强
1、大气对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强,简称大气压。
2、产生原因：气体受到重力，且有流动性，故能向各个方向对浸于其中的物体产生压强。
3、著名的证明大气压存在的实验：马德堡半球实验
其它证明大气压存在的现象：吸盘挂衣钩能紧贴在墙上、利用吸管吸饮料。
4、首次准确测出大气压值的实验：托里拆利实验
A、实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。
B、本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10．3m。
C、将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。
E、标准大气压：支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。
一标准大气压等于76cm高水银柱产生的压强，即P0=1.013×105Pa,在粗略计算时，标准大气压可以取105帕斯卡，约支持10m高的水柱。
5、气压计和种类：水银气压计、金属盒气压计（无液气压计）
6、大气压的应用实例：活塞式抽水机抽水、离心式水泵、用吸管吸饮料、注射器吸药液
5、大气压随高度的增加而减小，在海拔3000米内,每升高10m,大气压就减小100Pa；大气压还受气
候的影响。一般情况是晴天的气压比阴天高，冬天气压比夏天高。
7、大气压与沸点：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。高原上气压低，水的沸点低于100℃，所以烧饭要用高压锅。
9.4、流体压强与流速的关系
1.物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。
2.在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。
3.应用：
1)乘客候车要站在安全线外；
2)飞机机翼做成流线型，上表面空气流动的速度比下表面快，因而上表面压强小，下表面压强大，在
机翼上下表面就存在着压强差，从而获得向上的升力；
初中物理知识点总结（大全） 第一章声现象知识归纳 1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 2．声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 3．声速：在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。 4．利用回声可测距离：S=1/2vt 5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。 6．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱； (3)在人耳处减弱。 7．可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。 8．超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。 9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。 第二章物态变化知识归纳 1. 温度：是指物体的冷热程度。测量的工具是温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。 2. 摄氏温度(℃):单位是摄氏度。1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。 ３．常见的温度计有(1)实验室用温度计；(2)体温计；(3)寒暑表。 体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。 4. 温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值；(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待温度计示数稳定后再读数；(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 5. 固体、液体、气体是物质存在的三种状态。
物理第九章压强知识点及练习题及解析 一、选择题 1．两个正方体甲乙放在水平地面上，它们对水平面的压强相等，沿水平方向切去不同厚度，使剩余的厚度相同，剩余的压力相同，则甲乙切去的质量Δm甲、Δm乙和甲乙的密度满足的关系是（） A．ρ甲＞ρ乙，Δm甲＞Δm乙B．ρ甲＜ρ乙，Δm甲＞Δm乙 C．ρ甲＜ρ乙，Δm甲＜Δm乙D．ρ甲＞ρ乙，Δm甲＜Δm乙 2．水平桌面上放有甲、乙两个装有不同液体的相同容器，现把两个完全相同的实心小球分别缓慢放入两容器中，两小球静止时液面恰好相平，如图所示，下列5个说法中正确的有（） ①两小球受到的浮力相等 ②甲容器中液体的密度较小 ③甲容器中液体的质量较小 ④甲容器底部受到液体压强大 ⑤甲容器对水平桌面的压力小 A．1 个B．2 个C．3 个D．4 个 3．装满水的容器的侧壁上开有三个小孔，水从小孔中喷出，下列图中正确的是（）A．B． C．
D． 4．下列函数图像能正确地描述两个物理量之间关系的是（） A．弹性限度内弹簧所受拉力与伸长关系 B．粗糙程度不变时，滑动摩擦力与压力关系 C．压力一定时，物体受到压强与受力面积关系 D．液体密度不变时，液体压强与深度关系 5．如图，小鱼口中吐出的气泡在升至水面的过程中，体积会逐渐变大，则气泡受到的浮力和气泡内气体压强的变化情况是（） A．浮力不变，压强不变B．浮力变小，压强变小 C．浮力变大，压强变大D．浮力变大，压强变小 6．如图所示，同种材料制成的实心圆柱体A和B放在水平地面上，高度之比h A:h B＝ 3:2，底面积之比S A:S B＝2:3，则它们对地面的压力之比F A:F B和对地面的压强之比p A:p B 分别为（）
初中物理知识点总结(大全） 第一章声现象知识归纳 1 、声音得发生:由物体得振动而产生.振动停止,发声也停止. 2.声音得传播:声音靠介质传播。真空不能传声.通常我们听到得声音就是靠空气传来得。 ３.声速：在空气中传播速度就是:340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快. 4．利用回声可测距离：S=1／2vt ５．乐音得三个特征:音调、响度、音色。(1)音调:就是指声音得高低,它与发声体得频率有关系.(2）响度:就是指声音得大小，跟发声体得振幅、声源与听者得距离有关系。 6.减弱噪声得途径：（1）在声源处减弱;(2)在传播过程中减弱;（3）在人耳处减弱。 7．可听声：频率在20Ｈz~２0000Ｈz之间得声波:超声波:频率高于2000０Hｚ得声波;次声波：频率低于20Hz 得声波。 8. 超声波特点:方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等. 9．次声波得特点:可以传播很远,很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度得次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中得火山爆发、海啸地震等,另外人类制造得火箭发射、飞机飞行、火车汽车得奔驰、核爆炸等也能产生次声波. 第二章物态变化知识归纳 １、温度：就是指物体得冷热程度。测量得工具就是温度计,温度计就是根据液体得热胀冷缩得原理制成得。 2、摄氏温度（℃)：单位就是摄氏度。１摄氏度得规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水得温度规定为100度，在0度与100度之间分成100等分，每一等分为1℃。 ３。常见得温度计有（1）实验室用温度计；(2）体
《第九章压强》 、压强： ㈠压力 1、定义：垂直压在物体表面的力叫压力。 2、方向：垂直于受力面且指向受力面 3、作用点：作用在受力面上 4、大小：但压力并不是重力 , 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力 F=物体的重力 G: F=G=mg。 5、固体可以大小不变、方向不变地传递压力。 6、重为 G的物体在承受面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小 G G F+G G – F F- G F( 与重力无关) ㈡压强 1、研究影响压力作用效果因素的实验：P30 ⑴课本说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。压力相同时、受力面积越小压力作 用效果越明显。 概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变 量法和对比法。 2、压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。 3、物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。 4、定义：物体单位面积上受到的压力叫压强 . 5、公式： P=F/S 其中各量的单位分别是：P：帕斯卡（ Pa）； F：牛顿（ N） S；米2 2 （ m） 6、单位：帕斯卡（ pa）1pa = 1N/m 2 意义：表示物体（地面、桌面等）在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。 A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般 F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意是指两物体的接触部分）。 B、特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强P=ρ gh。 ⑷压强单位Pa 的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0． 5Pa。成人站立时对地面的压强约为： 4 4 1．5× 10 Pa。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1． 5× 10 N。 7、增大压强的方法：1）增大压力举例 : 用力切菜易切断 2) 减小受力面积举例 : 磨刀不误砍柴功、缝衣针做得很细 8、减小压强的方法: 1) 减小压力举例 : 车辆行驶要限载 2)增大受力面积举例:铁轨铺在路枕上、坦克安装履带、书包带较宽等。 9．一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力、压强问题：（固体的压力和压强问题）处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力 F=G容 +G液），后确定压强（一般常用公式 P=F/S）。 、液体压强（P33） 1、产生原因：液体受到重力作用，对支持它的容器底部有压强； 液体具有流动性，对容器侧壁有压强。 2、液体压强的特点： 1）液体对容器的底部和侧壁有压强,液体内部朝各个方向都有压强;
八年级下册物理-综合训练-第9章压强（配人教新课标） 一、选择题(每题8分，共64分) 1.下列不是 ．．利用大气压工作的是( ) A.用高压锅煮饭 B.用吸管喝饮料 C.用针筒吸药水 D.玻璃厂用吸盘搬运大块的玻璃 2.下图中的做法，为了增大压强的是( ) 3.在圆筒的不同高处开三个小孔，当筒里灌满水时，各孔喷出水的情况如图所示，这表明液体压强( ) A.与深度有关 B.与密度有关 C.与液柱粗细有关 D.与容器形状有关 4.医院给病人输液时，应使药液均匀地滴下，再注入血管，为使整个输液过程药液都保持匀速下滴，如图所示的各装置中应采用的装置为( ) 5.叶子姐姐做了如下几个验证性小实验，其中能够说明压强大小和受力面积关系的是( ) A.测压强时小桌反放在沙子上，发现比正放时下陷得浅了 B.将两只皮碗压紧后，发现很难分开 C.将双手相互摩擦，发现手变得很热 D.把压强计探头浸入水中越深，发现U形管两边的液面高度差越大
6.某同学利用如图所示装置探究“液体压强的特点”，下列对实验现象的分析不正确的是( ) A.只拔掉a、c的孔塞时，观察到两孔均有水流出，说明水向各个方向都有压强 B.只拔掉b、c的孔塞时，观察到两孔水的射程相同，说明同一深度，水的压强相等 C.只拔掉a、c的孔塞时，观察到c孔比a孔水的射程远，说明水的压强随深度增加而增大 D.只拔掉d的孔塞时，观察到有水流出，说明水对容器底有压强 7.现有一只可口可乐瓶，其侧壁有a、b两个小孔并用塞子塞住，瓶内有一定质量的酒精，如图所示，把可口可乐瓶放入水中，瓶内外的液面相平时，拔出a、b两个小孔上的塞子，则( ) A.a、b两个小孔均有水流入 B.a、b两个小孔均有酒精流出 C.酒精从a孔流出，水从b孔流入 D.水从a孔流入，酒精从b孔流出 8 .如图所示，关于液体中a、b、c三点压强的说法正确的是(ρ盐水＞ρ水)( ) A.a点向下压强比向上压强大 B.a、b两点的压强相等 C.b点压强比c点压强小 D.b、c两点的压强相等 二、填空题(每题10分，共20分) 9.由于长江上游的植被受到破坏，造成水土严重流失，河水中的泥沙含量增加，使得河水的密度______，河水对堤坝的压强______。(以上两空选填“变大”“变小”或“不变”) 10.如图所示，在平底试管里装入沙子，试管和沙子总重为0.09 N，试管的底面积是2 cm2，则试管底部受到的压强是________ Pa，试管没入水中的深度是________ cm。
八年级物理 第一章打开物理世界的大门 1．物理学是研究自然界中各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。物理实验是研究物理问题的基本方法之一。 2．科学探究的主要环节：提出问题→猜想与假设→制定计划与设计实验→进行实验与收集证据→分析与论证→评估→交流与合作 第二章运动的世界 1．长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是 刻度尺。 2．长度的主单位是米，用符号：m表示，我们走 两步的距离约是1米，课桌的高度约0.75米。 长度的单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、纳米（nm），它们关系是： 1km=1000m=103m；1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m；1mm=0.001m=10-3m； 1um=10-6m；1nm＝10-9m。 3．刻度尺的正确使用： (1).使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小 分度值；(2).用刻度尺测量时，零刻度线要对准被测物体的一端（不要用磨损 ．．的零刻度线）； (3).刻度尺的刻度线要紧靠被测物体，尺的位置要放正；(4).读数时视线要与正对刻度线，不可斜视；(5).在读数时，要估读到最小分度值的下一位，测量结果由数字和单位组成。4．在实验室里常用量筒、量杯测量物体的体积；它们常用毫升做单位，1毫升＝1厘米3；测量液体体积时，视线要与液面的凹形底部（或凸形顶部）相平。 5．误差：测量值与真实值之间的差异，叫误差。 误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消 除，常用减少误差的方法是：多次测量求平均值。 6．特殊测量方法： (1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的直径，测量一页纸的厚度. (2) 替代法：有些物体长度不方便用刻度尺直接测 量的，就可用其他物体代替测量。如：怎样测地图上一曲线的长度？ (3) 平移法：方法如图 (a)测硬币直径； (b)测乒乓球直径； (c)测铅笔长度。 (4)估测法:用目视方式估计物体大约长度的方法。 7．机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的变化叫机械运动。 8．参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物.
F F F F (A) (B) (C) (D) 图2 第九章《压强》单元测试题 一．选择题 1．下图2中所示物体A 对支持面压力的示意图正确的是 （ ） 2．下列事例中，能增大压强的是 （ ） A 、把书包带做得宽些 B 、在坦克的轮子上安装履带 C 、刀、斧、剪的刃磨得很薄 D 、在铁路的钢轨下铺上枕木 3．如图13—8所示，甲、乙、丙是三个底面积大小相同的容器，若分别装入同种液体且深度相等，比较液体对容器底的压强（ ） A.甲最大 B.乙最大 C.丙最大 D.一样大 4．下列有关液体压强的说法中，正确的是 （ ） A.不同容器内液体对容器底的压强越大，说明容器内液体重力越大． B.相等质量的液体对不同容器底产生的压强可以是不相等的． C.密度较大的液体对容器底产生的压强肯定比较大． D.以上说法都正确． 5．关于压力和压强，下列说法中正确的是（ ） Ａ．压力总与重力方向一致 Ｂ．压力越大，压强越大 Ｃ．压力一定时，受力面积越小，压强越大 Ｄ．压强是物体表面上受到的压力 6．一位中学生站在水平地面上，他对地面的压强最接近于 ( ) A ．1．2×103帕． B ．1.2×104帕． C ．1．2×105帕． D ．1.2×106帕． 7．如图4—6所示，甲、乙两个实心圆柱体放在水平地面上．它们对地面的压强相等，则下列判断正确的是 ( ) A ．甲的密度大，甲受到的重力小． B ．甲的密度小，甲受到的重力小． C ．甲的密度小，甲受到的重力大． D ．甲的密度大，甲受到的重力大． 8．如图4—7，置于水平桌面上的均匀物块对桌面的压强为Ｐ．若沿 图中虚线竖直切去１／３，剩余部分对桌面的压强为 （ ） A ．Ｐ／３ Ｂ．２Ｐ／３ Ｃ．Ｐ Ｄ．３Ｐ／２ 9．如图4—8所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止．下列说法 中正确的是 ( ) A ．两手指受到的压力相同．左边手指受到的压强较大． B ．两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大． C ．两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大． D ．两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大． 10．一只可口可乐瓶，其侧壁有a 、b 两个小孔并用塞子塞住，瓶内盛有一定质量的酒精，如图4-9所示，把可口可乐瓶放入水中，当瓶内、外液面相平时，拔出a 、b 两个小孔上的塞子，则 ( ) 图13— 8
人教八年级下册物理《第九章压强》测试题及答案 时间：90分钟；满分100分 姓名___________ 一、选择题(共28分。其中l一8小题为单选题，每小题2分。9一12小题为多选题，每小题3分，多选、错选不得分，漏选得1分。) 注意：第1—8小题中每题只有一个选项正确。 1．如图所示的实例中，目的是为了增大压强的是（） A．刀刃磨得很薄B．坦克装有履带 C．铁轨下铺枕木D．书包背带很宽 2．如图，关于液体中a、b、c、d四点压强的说法中正确的是（盐水密度大 于水密度）（） A．a点的压强最大 B．b点的压强最大 C．c点的压强最大 D．d点的压强最大 3．如图，A、B两的容器中装有同一种液体，且液面a点的压强小于b点的压强，当a、b之间的阀门打开时，下列说法中正确的是（） A．液体由A向B流动 B．液体由B向A流动 C．液体静止不动 D．液体来回流动 4．如图，甲、乙两支完全相同的试管．分别装有质量相等的液体．甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平。设液体对两试管底的压强分别为P甲和P乙，则（） A．p甲＜p乙 B．p甲=p乙 C．p甲＞p乙 D．条件不足，无法判断 5．如图所示将一个普通的乒乓球轻轻放入漏斗中，用电吹风从管口向上吹，那 么以下分析正确的是（） A．球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大； B．球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小； C．球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大； D．球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小 6．小明把两支同样的粉笔竖直放置在坚硬的水平桌面上．粉笔两头横截面积不同， 其中一支正放，一支倒放（如图所示），以下分析正确的是（） A．粉笔受到的重力与它对桌面的压力是一对平衡力 B．两支粉笔都受到了桌面给予的摩擦力，且大小相等 C．由于受力面积不同，桌面对粉笔的支持力不同 D．本实验无法得出压力作用效果与受力面积的关系
初二物理知识点 第一章：走进物理世界 1、物理学史研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学 2、观察和实验是获取物理知识的重要来源 3、长度测量的工具是刻度尺，长度的国际基本单位是米，符号是m；常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。它们之间的换算关系是 1km=1 000m lm=l0dm ldm=l0cm lcm=l0mm 1mm=1 000μn lμm=1 000nm 4、长度测量结果的记录包括准确值、估计值和单位。 5、误差：测量值和真实值之间的差别叫误差。误差产生的原因：①与测量的人有关；②与测量的工具有关。任何测量结果都有误差，误差只能尽量减小，不能绝对避免；但错误是可以避免的。 减小误差的方法：①选用更精密的测量工具；②采用更合理的测量方 法； ③多次测量取平均值。 6、测量时间的工具是秒表，时间的国际基本单位是秒，符号是s；常用的单位还有小时(h)、分(min)等。它们之间的换算关系是1h=60min lmin=60s 7、科学探究的主要过程是：提出问题、猜想与假设、指定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作
第二章：声音与环境 1、产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音就停止；振动发 声的物体叫声源 2、传播：声音的传播需要介质，真空不能传播声音。声音在介质中是以波的形式传播；在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播最快，气体中传播最慢。15℃的空气中声音传播速度为340m/s。 3、声音的三个特性： （1）音调：人耳感觉到声音的高低叫音调；音调的高低跟发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。 （2）响度：人耳感觉到的声音的强弱，响度的大小跟发声体振动的幅度有关；振幅越大，响度越大；响度还跟距离发声体的远近有关。 （3）音色：又叫音品，不同的发声体发出声音的音色不同。 4、频率的高低决定音调的高低；振幅的大小决定声音的响度。频率的单位是赫兹，符号是Hz，人能感受到的声音频率范围是20Hz~20000Hz。人们把低于20Hz的声音叫次声，高于20000Hz的声音叫超声。超声的应用有：超声波粉碎结石、声纳探测潜艇、鱼群，B超检查内脏器官。 5、乐音与噪声： 乐音：悦耳动听、使人愉快的声音；是物体做规则振动时发出的声音。 噪声：使人们感到厌烦、有害身心健康的声音；是物体做无规则振动时发出的声音。人们用分贝来划分dB声音的强弱的等级。 6、控制噪声的三个途径是：吸声、隔声、消声；即在声源处、在传播途径和在接收处控制。 7、声的利用：（1）声音可以传递信息：如渔民利用声纳探测鱼群 （2）声音可以传递能量：如某些雾化器利用超声波产生水雾 8、回声：声音在传播途径中遇到碍物被返射回去的现象，叫回声。如回声比原声到达人耳晚0.1s以上，人耳能把他们区分开，否则回声会与原声混在一起会加强原声。利用“双耳效应”可以听到立体声。 第三章：光 一、光的传播
初中物理第九章 压强单元测试及答案 一、选择题 1．轻质硬杆AB 长50cm 。用长短不同的线把边长为10cm 的立方体甲和体积是1dm 3的球乙分别拴在杆的两端。在距A 点20cm 处的O 点支起AB 时，甲静止在桌面上，乙悬空，杆AB 处于水平平衡。将乙浸没在水中后，杆AB 仍平衡，如图所示。下列说法中正确的是（取g ＝10N/kg ）（ ） A ．杆A 端受力增加了15N B ．杆A 端受力减小了10N C ．甲对水平桌面的压强增加了1500Pa D ．甲对水平桌面的压强减小了1500Pa 2．如图所示，质量相等的甲、乙两个薄壁圆柱形容器内分别盛有深度相同的A 、B 两种液体，且ρA =2ρB 。两容器的底面积分别为S 甲和S 乙，且S 乙=2S 甲。现将两个相同的小球分别放入甲、乙两容器中（没有液体溢出），小球在B 液体中处于悬浮状态。下列判断正确的是（ ） A ．放入小球前，甲容器的底部所受液体的压力大于乙容器底部所受液体的压力 B ．放入小球前，甲容器对桌面的压力小于乙容器对桌面的压力 C ．放入小球后，甲容器的底部所受液体的压强大于乙容器底部所受液体的压强 D ．放入小球后，甲容器对桌面的压强等于乙容器对桌面的压强 3．如图所示，甲、乙两个实心均匀正方体放在水平地面上，甲对地面的压强小于乙对地面的压强。沿竖直方向在两个正方体上分别切去一部分（都没有切完），若甲、乙剩余部分对地面的压力相等，则关于甲、乙正方体下列说法正确的是（ ） A ．剩余部分对地面的压强可能p p =甲乙 B ．剩余部分对地面的压强可能p p 甲乙> C ．对地面压力的变化量一定F F ?
1. 概念：垂直压在物体表面的力叫做压力。 2. 方向：垂直于受力面，指向被压的物体。 3?作用点：作用在受力面上。 4. 大小：重力和压力是两个完全不同的力，只有当物体在水平面自然静止时，物体对水平支 持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等，有：F=G=mg但压力并不是总等于重力 1. 压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。 2. 物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。 3. 概念：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。 4. 公式：P=F/S ，（F表示压力，S表示物体的受力面积） 2 5. 单位：帕斯卡（符号为：Pa）, 1Pa = 1N/m 意义：1Pa表示物体（地面、桌面等）在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。 6. 增大压强的方法： （1）增大压力。举例：用力切菜等。 （2）减小受力面积。举例：把菜刀磨锋利，推土机的铲刃，汽车上的安全锤，图钉的尖头，注射器的针头等。 7. 减小压强的方法： （1）减小压力。举例:车辆行驶要限载等。 （2）增大受力面积。举例：铁轨铺在路枕上，坦克的履带，滑雪板，高楼的地基，坐在沙发比坐在板凳上舒服等。 1. 产生原因：液体受到重力作用，对支持它的容器底部有压强；液体具有流动性，对容器侧 壁有压强。 2. 特点： （1）液体对容器的底部和侧壁有压强，液体内部朝各个方向都有压强； （2）各个方向的压强随着深度增加而增大； （3）在同一深度，各个方向的压强是相等的； （4）在同一深度，液体的压强还与液体的密度有关，液体密度越大，压强越大。 3. 公式：P= pgh, （p表示液体的密度，h表示液体的深度）（1cm的水柱的压强是100Pa） 4. 补充： （1）液体压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的体积、质量等其他因素无关。 与浸入液体中物体的密度无关（注意：深度不是高度）。 （2 ）当固体的形状是柱体时，压强也可以用此公式进行推算。 （3）计算液体对容器的压力时，必须先由公式P= p gh算出压强，再由公式P=F/S，得到压力
八年级物理下册知识点总结： 第九章压强 知识网络构建 2(N/m ),Pa F p S ?????????????????压力 定义：垂直作用在物体表面上的力压力影响压力作用效果的因素受力面积定义：物体所受的压力大小与受力面积之比公式：=压强单位：帕斯卡，简称帕符号压力和压强增大或减小压强的方法产生的原因：液体受重力且有流动性压强液体内部向各个方向都有压强压强随深度的增加而增大特点同一深度向各个方向的压强相等液体的压强在深度相同时，液体的密度越大，压强越大压强5=760mmHg=1.01310Pa p gh ρ?????????????????????????????????????????????????????????????????液计算公式：=应用：连通器、船闸产生原因：空气受重力的作用且有流动性存在证明：马德堡半球实验 测定：托里拆利实验标准大气压：1标准大气压大气压强变化规律：离地面越高，大气压强越小 压强增大，沸点升高与沸点的关系压强减小，沸点降低??????????????????????????????????????????????????????????????????? 测量工具：气压计应用：活塞式抽水机和离心泵关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小流体压强与流速的关系应用：飞机的升力 知识能力解读
知能解读：(一)力 1．压力：垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 2．产生的条件：压力是相互接触的物体因相互挤压使物体发生形变时在接触面之间产生的力。 3．方向：压力的方向与受力物体的表面垂直且指向受压物体。例如按图钉(如图)，其方向可以与墙面垂直，与天花板垂直，也可以一与水平桌面垂直，无论这个面如何放置，压力的方向总是与接触面垂直。 4．作用点：压力的作用点在受压物体的表面上。 重力 压力 定义 由于地球的吸引而使物体受到的力 垂直作用在物体表面上的力 产生原因 由于地球的吸引而产生 由于物体对物体的挤压而产生 力的性质 引力 弹力 方向 总是竖直向下 垂直于受压面且指向被压物体 作用点 在物体的重心上 在受压物体的表面上 施力物体 地球 对受力物体产生挤压作用的物体 联系 在通常情况下，静止在水平地面上的物体，物体对地面的压力等于其重力 注意点 压力不一定是由于物体受到重力而引起的；物体由于受到重力的作用，可以产生压力，但压力的大小不一定等于物体的重力 效果越明显；压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 知能解读： (二)压强 1．压强的概念：压强是描述压力作用效果的物理量，物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。它等于物体在单位面积上受到的压力。 2．压强定义式：F p S =，式中F 表示作用在物体表面上的压力，S 表示物体受压力作用的面积，即施压物体和受压物体实际接触的面积，p 表示压强。 3．单位：在国际单位制中是帕斯卡，简称帕，符号Pa ，l 帕=1牛/米2(1Pa=1 N/m 2)。物体 每平方米的受压面积上受到1N 的压力，称为1Pa 。因压强的单位较小，所以常用“百帕”(天气形势分析中常用到)“千帕”“兆帕”等单位。 拓展： 密度均匀的柱形固体对水平面的压强 柱形固体包括圆柱体、长方体、正方体等。柱体对水平面的压力F G mg Vg Shg ρρ====， 所以柱体对水平面的压强p g F S h ρ==，由此可知，柱形固体对水平面的压强只与柱体的密度和高度有关，与体积和底面积无关。因此利用这一特性可以解决一些施工选材、建筑物高度预测等问题。 知能解读：(三)改变压强的方法 1．减小(或增大)压强的原因：任何物体表面能够承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被压坏，为了不压坏物体就要减小压强。 2．根据压强定义式F p S =得出减小压强有三种方法
第一章声现象基础知识 第一节：声音的产生与传播 一：声音的产生 重点：1 声是由物体的振动产生的； 2振动可以发声 要点：1 一切发声的物体都在振动； 2声音是由物体的振动产生的； 3发生物体的振动停止，发生也停止 疑点：1 一切正在发声的物体都在振动，固体，液体，气体都可以因振动而产生声音。 2 “振动停止，发生也停止”不同于“振动停止，发生也消失”。振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还会存在并继续向外传播。 二：声音的传播 定义：1 声的传播需要介质 2 声以波的形式传播，这种波叫声波 要点：1 能够传播声音的物质叫做介质 2 声音的介质有：固体，气体，液体 3 真空不能传声 重点：声音以波的形式向外传播。因为物体的振动，
物体两侧的空气就形成了疏密相间的波动向远处传播，这就是声波 三：声速和回声 定义：声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。 要点：1 声音在单位时间内传播的距离叫做声速 2 声速与介质的种类有关。一般在固体中传播最快，其次是液体，在气体中传播最慢 3 声速与介质的温度有关。一般在气体中，温度越高，声速越快 4 声音在传播过程中，碰到障碍物后被反射回来，人们能够与原生区分开，这样反射回来的声波就是回声。 重点：声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s 拓展： 1 分辨原声与回声的条件： ①回升到达人耳的时间比原声晚0.1s以上；②声源距离障碍物至少有17m远 2 回声的作用： ①加强原声；②回声定位；③回声测距
第二节：我们怎样听到声音 一：怎样听到声音 定义：在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍，人都会失去听觉。但是如果只是传导障碍，而又能够想办法通过其它途径将震动传递给听觉神经，人也能够感知声音 要点： 1 人耳的构造：外耳（耳廓，外耳道）中耳（鼓膜，听小骨）内耳（半规管，前庭，耳蜗） 2 听到声音的途径：物体振动→介质→鼓膜或头骨→听觉神经→产生听觉 难点：如果传导声音的鼓膜和听小骨发生损伤，就会使听力下降，叫做传导性耳聋，但还可以通过其它途径将振动传给听觉神经，人可以继续听到声音；如果耳蜗，听觉中枢或与听觉有关的神经受到损害，听力会降低，甚至是丧失，叫做神经性耳聋，一般不可治愈。 拓展：听到声音的条件： ①听觉系统正常；②物体的振动频率达到人耳的听觉范围；③声音有足够的响度；④有传播的介质 二：骨传导和双耳效应 定义：声音通过头骨，颌骨也能传到听觉神经，引起
中考物理一轮复习第九章压强知识点-+典型题及答案 一、选择题 1．如图所示，甲、乙两个均匀的实心正方体分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等。若在两个正方体的上部，沿水平方向分别截去相同高度的部分，则剩余部分对水平地面的压强p和压力F的大小关系为（） A．p甲< p 乙F甲< F乙B．p甲< p乙F甲> F乙 C．p甲> p乙F甲> F乙D．p甲> p乙F甲= F乙 2．如图所示，质量相等的甲、乙两个薄壁圆柱形容器内分别盛有深度相同的A、B两种液体，且ρA=2ρB。两容器的底面积分别为S甲和S乙，且S乙=2S甲。现将两个相同的小球分别放入甲、乙两容器中（没有液体溢出），小球在B液体中处于悬浮状态。下列判断正确的是（） A．放入小球前，甲容器的底部所受液体的压力大于乙容器底部所受液体的压力 B．放入小球前，甲容器对桌面的压力小于乙容器对桌面的压力 C．放入小球后，甲容器的底部所受液体的压强大于乙容器底部所受液体的压强 D．放入小球后，甲容器对桌面的压强等于乙容器对桌面的压强 3．今年2月13日，我们国家出动11架运输机，空运军队支援湖北医疗人员和物资。下列关于运输机说法正确的是（） A．运输机水平正常飞行时机翼上方空气流速大压强大 B．运输机起落架装有宽大的轮子是为了减小对地面的压力 C．运输机起飞时在跑道上加速滑行，是为了增大运输机的惯性 D．运输机停在水平地面上时，所受的重力和地面对它的支持力是一对平衡力 4．图中的两个容器中盛有同种相同质量的液体，容器底部受到液体的压强分别为P A、P B，容器底部受到液体的压力分别为F A、F B，则（） A．P A=P B B．P A＞P B C．F A=F B D．F A＞F B 5．现有量杯、水和一块橡皮泥，通过实验不能测出橡皮泥（）
专题09.1 压强 1.垂直作用在物体表面上的力，叫做___压力____。压力的方向是___垂直___接触面，且指向被压物体。压力的作用效果是使物体发生____形变____。 2.压强是用来表示压力作用___效果____的物理量。物体单位面积上受到的压力叫___压强____。用字母P 表示，公式：_____S F P =____.压强的单位是帕斯卡，1Pa=11-?m N 3.增大压强的三种方法： （1）当压力F 一定时，需____减小___受力面积S ； （2）当受力面积S 一定时，需___增大____压力F ； （3）在条件允许的情况下，可以同时减小受力面积S ，增大压力F 。 4.减小压强的三种方法： （1）当压力F 一定时，需____增大___受力面积S ； （2）当受力面积S 一定时，需___减小__压力F ； （3）在条件允许的情况下，可以同时增大受力面积S ，减小压力F 。 知识点1：压力 （1）压力：垂直压在物体表面上的力叫压力。 （2）产生条件： 接触挤压、发生形变。 （3）方向：垂直于受力面。 （4）压力与重力的关系：力的产生原因不一定是由于重力引起的，所以压力大小不一定等于重力。只有当物体放置于水平面上时压力才等于重力。 （5）影响压力作用效果的因素：① 压力、②受力面积。 （6）受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 【例题1】（2019江苏镇江）如图，一个物体静止在水平面上，O 为它对水平面压力的作用点，请画出压力 的示意图． 知识点解读与例题突破 课前预习
【答案】如图所示。 【解析】压力的作用点是O点，方向是垂直受力面向下。 【例题2】（2019绵阳）如图所示小关在课外探究活动中，将一个空易拉罐里的空气抽走后，易拉罐变扁了，压扁易拉罐的力是（） A．大气压力 B．易拉罐的重力 C．易拉罐对地面的压力 D．地面对易拉罐的支持力 【答案】A 【解析】将一个空易拉罐里的空气抽走后，易拉罐内气压减小，在外界大气压的作用下把易拉罐压扁了，所以把易拉罐压扁的力是大气压力，故A正确；B、C、D不正确． 知识点2：压强 （1）压强是表示压力作用效果的一个物理量，它的大小与压力大小和受力面积大小有关。 （2）压强的定义：物体单位面积受到的压力叫做压强。 （3）公式：P=F/S。式中P表示压强，单位是帕斯卡；F表示压力，单位是牛顿；S表示受力面积，单位是
初中物理各章节知识点总结 2.1 长度和时间的测量 1．长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。 2．长度的主单位是米，用符号m表示，我们走两步的距离约是1米. 3．长度的单位关系是： 1千米= 103米；1分米= 10-1米, 1厘米= 10-2米；1毫米=10-3米 人的头发丝的直径约为：0.07 mm地球的半径：6400 km 4．刻度尺的正确使用：(1).使用前要注意观察它的量程、分度值和 量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；(3). 到分度值的下一位；(4). 测量结果由数字和单位组成。 5．特殊测量方法： (1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的 测量一页纸的厚度. (2)辅助法：方法如图: (a)测硬币直径； (b)测乒乓球直径； (c) (3) 6．测量时间的基本工具是秒表。在国际单位中时间的单位是它的常用单位有小时，分。1h= 60 min= 3600 s. 1 2叫参照物. 3 4 5 6v=s/t 7这就是8.秒表。 1 2 3而在液体传播又比气 4乐音的三个特征：音色、音调、响度。是指声音的高低，它与发声体的振动频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅有关、声源与听者的距离有关系。(3)音色：不同乐器、不同人之间他们的音色不同 5．人们用分贝来划分声音强弱的等级，30dB～40dB是较理想的环境，为保护听力，应控制噪声不超过90分贝；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50分贝。 减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。
初中物理第九章压强测试试题及解析 一、选择题 1．两个正方体甲乙放在水平地面上，它们对水平面的压强相等，沿水平方向切去不同厚度，使剩余的厚度相同，剩余的压力相同，则甲乙切去的质量Δm甲、Δm乙和甲乙的密度满足的关系是（） A．ρ甲＞ρ乙，Δm甲＞Δm乙B．ρ甲＜ρ乙，Δm甲＞Δm乙 C．ρ甲＜ρ乙，Δm甲＜Δm乙D．ρ甲＞ρ乙，Δm甲＜Δm乙 2．在测量大气压的实验中，为消除活塞与针筒间的摩擦力对实验的影响，某同学采用了图示装置，将注射器筒固定在水平桌面上，把活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通过水平细线与烧杯相连，向烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得杯中水的质量为880 g；然后向外缓慢抽水，当活塞刚开始向右滑动时，测得杯中水的质量为460 g，烧杯质量为100 g，活塞面积为7×10-5 m2，g取10 N/kg，轮轴间的摩擦和细线重力不计，则所测大气压的值应为( ) A．1.26×105 Pa B．1.10×105 Pa C．1.01×105 Pa D．0.96×105 Pa 3．一密度为ρ的铁制零件，由粗细不同的两部分圆柱体构成，粗、细圆柱体的高度均为h，如图甲所示放置时，整体对水平面的压强为1.25ρgh，则如图乙所示放置时，整体对水平面的压强为（） A．3ρgh B．4ρgh C．5ρgh D．6ρgh 4．如图所示，甲、乙两个均匀的实心正方体分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等。若在两个正方体的上部，沿水平方向分别截去相同高度的部分，则剩余部分对水平地面的压强p和压力F的大小关系为（） A．p甲< p 乙F甲< F乙B．p甲< p乙F甲> F乙 C．p甲> p乙F甲> F乙D．p甲> p乙F甲= F乙
压强作业题 、选择题（每题3分，共30 分） 1、一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图1A）, 然后反过来倒立在桌面上（如图1B），两次放置橙汁对杯底的压 强分别是pA和pB，则（） A . pA > p B B . pA V pB C. pA = pB D.无法判断 2、下列事例（图2）能减小压强的是（） 适输T的魁帯犠窒-1 C 3、如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们人类就生活在这“大气海洋”的底部, A ?马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在 B ?标准大气压的数值为1.01 X 106帕，（760MM汞柱） C.大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气压也越大 D ?人的心情通常跟晴天和阴雨天大气压的高低变化有关 4. 如图3所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强（） A. 平放时最大 B.立放时最大 C.侧放时最大 D.平放、立放、侧放时，一样大 5、小明在学习液体压强时，用压强计做了如下实验（图4）,获得下表数据： 据表中信息，判 承受着大气对我们的压强大气压。下列有关叙述中错误的是（ 体方向 压强计液曲高 朝上 2.8 期上乱3 郎卜H 4 A B 图1 号
断小明研究的问题是（） A.液体压强与液体深度的关系 C.液体压强与液体温度的关系 6、下列现象不是利用大气压的是: A .用吸管吸饮料 B ?液体压强与液体密度的关系 D ?液体压强与气压的关系 （） B. 医生用注射器给病人注射药液
7、如图5,两只相同的烧杯分别装有质量相等的煤油和水，则两只杯子底部受到液体的压强应该是：（ ） A. P甲〉P乙 B. P乙〉P甲 C.P甲=P乙 D.无法判断 8、统计结果显示，一般身材的人身高与脚印大小有一定的关系。下列关于刑侦人员为估计涉案人员高矮和体重的做法中，正确的是：（） A .获得脚印的大小，可以估计涉案人员的体重 B .获得在松软地面上脚印的深浅，可以估计涉案人员的高矮 C.获得在松软地面上脚印的大小或深浅，可以估计涉案人员的高矮和体重 D .获得在松软地面上脚印的大小和深浅，可以估计涉案人员的高矮和体重 9?用螺丝固定工件时，要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈，使用垫圈是为了 13、 量为6X 103kg的大象，每只脚掌的面积为600cm2，它的重力为________ N,它四脚着地时对 地面的压强为 _______ Pa.若大象抬起一条腿，如图所示，它对地面的压力____________ （选填“变C.吸盘贴在光滑的墙面上D.墨水被吸进钢笔 A ?增大螺帽对工件的压强 B .减小螺帽对工件的压力 C.增大接触面的粗糙程度，防滑 D .增大工件受力面积，减小压强 10、如图7所示，关于液体中a、b、c三点压强的说法正确的是（p盐水＞p水）：（ A a点向下压强比向上压强大。 B b点压强比c点压强小。 C a、b两点的压强相等。 D b、c两点压强相等。 二、填空题（每空2分，共32分） 11、小明同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程 度的关系”，进行了实验，步骤如下：①用双面胶将一个200克的钩码 固定在1米长的塑料直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，如图8甲 所示；② 缓缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图8乙所示； ③ 继续抬高右端，增大直尺与水平方向的夹角，如图7 丙所示。 （1 ）该实验中，小明是通过______ 来判断物体对斜面压力的大小； （2）分析三次实验的现象，可以得出的结论是 ______________ 。 12、小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图 9甲、乙所示的实验。 （1 ）实验能够得到的结论是________________________ 。 （2 ）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做 图______ （填“丙”或“丁” ）所示实验。 ) 甲乙----------- 内J 图9
1第一章机械运动 1.测量长度的常用工具：刻度尺。测量结果要估读到分度值的下一位。 2.刻度尺的使用方法： (1)使用前先观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值; (2)测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体; (3)读数时视线要与尺面垂直。 3.测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。 4.减小误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。 5.误差与错误的区别：误差不是错误，错误不该发生，能够避免，而误差永远存在，不能避免。 6.物理学里把物体位置的变化叫做机械运动。 — 7.在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 8.速度的计算公式： 1m/s=h 2第二章声现象 9. 声是由物体的振动产生的。 10.声的传播需要介质，真空不能传声。 11.声速与介质的种类和介质的温度有关。15℃空气中的声速为340m/s。 12.声音的三个特性是：音调、响度、音色。(音调与物体的振动频率有关;响度与物体的振幅有关;音色与发声体的材料和结构有关。) 13.控制噪声的途径：防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入人耳。 14.为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB;为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB;为了保护听力，声音不能超过90 dB。 $
15.声的利用： (1)传递信息：例如声呐、听诊器、B超、回声定位。 (2)传递能量：例如超声波清洗钟表、超声波碎石。 3第三章物态变化 16.液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。 17.使用温度计前应先观察它的量程和分度值。 18.温度计的使用方法： (1)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。 (2)要等温度计的示数稳定后再读数; (3)读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与液柱的上表面相平。) 19.物态变化： (1)熔化：固→液，吸热(冰雪融化) (2)凝固：液→固，放热(水结冰) (3)汽化：液→气，吸热(湿衣服变干) (4)液化：气→液，放热(液化气) (5)升华：固→气，吸热(樟脑丸变小) (6)凝华：气→固，放热(霜的形成) 20.晶体、非晶体的熔化图像： 21.液体沸腾的条件：(1)达到沸点(2)继续吸热