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剑桥3阅读解析
剑桥3阅读部分是雅思考试中的一项重要内容，针对考生的阅读能力进行考察。
本文将针对剑桥3阅读部分进行解析，帮助考生更好地理解和应对该部分的考试内容。
第一篇阅读材料是关于城市规划的文章。
该文章主要介绍了城市规划的重要性和城市规划师的角色。
文章指出，城市规划对于一个城市的发展至关重要，能够帮助城市解决交通、环境和人口等问题。
城市规划师在制定城市规划方案时需要考虑到各种因素，如土地利用、交通流量和环境保护等。
文章还提到了一些成功的城市规划案例，如新加坡的城市规划，以及一些城市规划师需要具备的技能，如空间感知和创意思维。
第二篇阅读材料是关于气候变化的文章。
该文章主要介绍了气候变化的原因和影响。
文章指出，气候变化是由于人类活动导致的，如工业化和汽车排放等。
气候变化给地球带来了许多负面影响，如海平面上升、极端天气事件增多等。
文章还提到了一些应对气候变化的措施，如减少温室气体排放和提倡可持续发展等。
第三篇阅读材料是关于鸟类迁徙的文章。
该文章主要介绍了鸟类迁徙的原因和方式。
文章指出，鸟类迁徙是为了寻找适宜的栖息地和食物资源。
鸟类迁徙有多种方式，如飞行、游泳和步行等。
文章还提到了一些影响鸟类迁徙的因素，如气候变化和人类活动等。
鸟类
迁徙对于生态平衡和种群遗传保持具有重要意义。
剑桥3阅读部分主要涵盖了城市规划、气候变化和鸟类迁徙等内容。
考生在备考过程中应该注重对这些内容的理解和掌握，同时也要提高自己的阅读能力和解题技巧。
通过大量的练习和积累，相信考生能够在剑桥3阅读部分取得好成绩。
详解雅思阅读题型及解题步骤第1篇：详解雅思阅读题型及解题步骤雅思阅读是雅思考试的重要组成部分，也是雅思考试中的难点，很多考生还不知该如何准备备考，其实要想通过雅思考试，需要的不仅仅是词汇语法，还有很重要的一项就是应试技巧，下面由出国雅思频道为您提供详解雅思阅读题型和解题步骤，供您参阅，欢迎您访问出国浏览更多资讯。
1.题型要求这是一个传统题型，大家都很熟悉。
但就是这种大家都熟悉的题型，ielts考试也要弄出新花样。
其它考试中，如四级、六级、toefl，只有四选一一种形式。
ielts考试的选择题分为四选一和多选多多两种。
四选一，选项肯定是四个。
即要求从a、b、c、d四项中选择一个最符合题意的选项。
多选多，选项肯定是五个或五个以上，而正确*的数目肯定在两个以上。
哪个更难呢?很多同学会好不犹豫地说是多选多。
实际上，多选多很容易，是一种简单题型。
它具有以下几个特点：(1)正确*的数目是已知的。
在题目的要求中会告诉你要选出几个选项。
题目要求中常whichfour，whichthree等字样。
(2)*在原文中是集中出现的，对应原文中的例举。
找着一个*，其余几个就在它的前后不远处。
我们举一个中文阅读的例子来说明。
文章如下：帕金森症是一种顽症。
它是由大脑中缺乏一种叫多巴*的化学物质引起的。
(后面删减100字)很多名人深受其苦。
比如，我们的改革的总设计未完，继续阅读 >第2篇：雅思阅读辨别正误题的解题步骤详解在规定的时间内如不能完成某一组题，留出一分钟，用逻辑方法猜测*做答。
这一方法在回答辨别正误题型时很有效。
逻辑猜题在ielts 测试中是答题的一个很关键的方法。
事实上由于时间的限制，很多题是通过此方法求出的。
辨别正误题答题步骤：1.详细阅读并理解答题指引部分，确定答题方式。
2.确切理解问句的含义，严格按照文章本身意思理解和推断，不要想当然。
3.找出问句中的关键词语。
4.利用关键词语在文章中确定*位置。
5.仔细查看文章中关键词语所在句子中的含义。
剑桥雅思17 3阅读解析摘要：1.剑桥雅思17 Test 3 阅读文章概述2.试题解析：Section 13.试题解析：Section 24.试题解析：Section 35.解题技巧与策略6.练习与建议正文：一、剑桥雅思17 Test 3 阅读文章概述剑桥雅思17 Test 3 阅读部分共有三篇文章，分别是关于动物行为、水资源和语言学习。
本文将为大家详细解析这三个篇章。
二、试题解析：Section 1第一篇文章探讨了动物如何通过模仿和学习来获取生存技能。
文章介绍了几种动物实例，如黑猩猩、企鹅和蝴蝶。
研究表明，动物在成长过程中通过观察和模仿成年动物的行为，从而提高自己的生存能力。
三、试题解析：Section 2第二篇文章关注全球水资源问题。
文章分析了水资源的分布不均以及人类活动对水资源的影响。
文章指出，尽管地球表面的水覆盖面积很大，但可供人类使用的淡水资源非常有限。
此外，随着人口增长和工业化进程，水资源短缺问题愈发严重。
四、试题解析：Section 3第三篇文章讨论了语言学习的重要性。
文章提到，掌握多种语言不仅有助于提高个体的沟通能力，还有助于促进国际交流和合作。
文章还指出，语言学习应该从儿童时期开始，因为儿童在这个阶段更容易习得新语言。
五、解题技巧与策略针对这三篇文章，解题技巧主要包括以下几点：1.快速浏览文章标题和副标题，了解文章主题和大致结构。
2.重点关注每段首句，抓住段落主旨。
3.熟悉雅思阅读题型，如填空、选择、判断等，并熟悉各类题型的解题方法。
4.利用划线词和关键词，快速定位答案。
六、练习与建议为了提高阅读成绩，建议考生在日常学习中注重以下几点：1.扩大词汇量，掌握各类词汇，尤其是学术词汇。
2.提高阅读速度，锻炼快速捕捉信息的能力。
3.加强阅读训练，多做真题和模拟题。
4.分析自己的错误，总结经验，不断改进解题方法。
通过以上解析和练习建议，希望能帮助考生更好地应对雅思阅读考试。
雅思17套第三篇阅读解析摘要：I.引言- 介绍雅思考试- 说明阅读理解的重要性II.雅思17 套第三篇阅读概述- 文章主题- 文章结构- 文章难度III.阅读解析- 文章细节解析- 题目类型及解题技巧- 常见错误及注意事项IV.总结- 重申阅读理解在雅思考试中的重要性- 鼓励考生通过不断练习提高阅读水平正文：I.引言雅思（International English Language Testing System）是一种国际英语能力测试，被广泛用于评估非英语母语者在英语国家的学习、工作和生活能力。
雅思考试分为四个部分：听力、阅读、写作和口语。
在这四个部分中，阅读理解是很多考生认为较难的一部分。
因此，熟练掌握阅读理解技巧并在考试中取得理想成绩至关重要。
本文将针对雅思17 套第三篇阅读进行解析，以帮助考生更好地应对阅读理解部分。
II.雅思17 套第三篇阅读概述这篇阅读理解文章的主题是关于动物行为的研究。
文章从动物行为的起源、发展以及人类如何研究动物行为等方面进行了阐述。
文章结构清晰，首先介绍动物行为的起源，接着讨论了动物行为的发展，最后讲述了人类如何研究动物行为。
文章难度适中，涉及一些专业术语，但总体来说，考生通过词汇积累和阅读技巧应该可以顺利解答。
III.阅读解析在阅读理解部分，考生需要掌握一定的解题技巧。
针对这篇阅读文章，以下是一些建议：1.仔细阅读文章标题、副标题、图片和表格，以便对文章内容有一个大致的了解。
2.关注文章中的转折词，如“然而”、“但是”等，这些词汇往往暗示了作者观点的转变。
3.注意同义替换，雅思阅读理解题目中常常出现同义词或近义词替换的现象。
4.针对不同题型采用不同的解题策略，例如，细节题要注意定位关键词，推断题要注意从文章中寻找线索。
在阅读过程中，考生还应注意以下几点：1.不要过分依赖词典，尽量通过上下文猜测生词的含义。
2.不要拘泥于某个问题，遇到难题时，可以先跳过，等其他问题解答完毕后再回过头来解决。
雅思17套第三篇阅读解析
雅思阅读理解第三篇主要考察的是考生的学术阅读能力，通常包括自然科学、社会科学和人文科学等领域的内容。
为了更好地应对这一部分，我们需要掌握一定的解题技巧和策略。
一、解题技巧与策略
1.快速浏览：在开始解答问题之前，先花时间快速浏览文章，了解大致内容和结构，为接下来的问题解答奠定基础。
2.查找关键词：在阅读过程中，注意寻找关键词，这将有助于我们在解答问题时更快地找到相关信息。
3.判断题技巧：对于判断题，要学会通过原文寻找证据支持，而不是凭借主观猜测。
4.完成句子题技巧：在解答完成句子题时，要善于将选项与原文进行比较，找出最符合题意的答案。
5.段落匹配题技巧：在解答段落匹配题时，先看题目，再在原文中寻找相关段落，最后进行匹配。
6.事实细节题技巧：对于事实细节题，要仔细阅读原文，找出与问题相关的信息。
二、文章解析及练习建议
1.针对不同题材的文章，要熟悉其特点，例如自然科学文章通常有明确的实验过程和结论。
2.在练习过程中，要注意培养自己的阅读速度和准确性，同时熟悉各种题
型的解题技巧。
3.分析自己的错误原因，并针对性地进行改进。
4.定期进行模拟测试，以检验自己的学习成果。
总之，要想在雅思阅读理解第三篇取得好成绩，关键是要掌握解题技巧，不断提高自己的阅读能力。
2019年雅思阅读题型的分析-范文word版
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雅思阅读题型的分析
雅思阅读题型分析
雅思阅读考试有八大考试题型，分别是段落标题类、辨别正误题、简答题、图表和示意图题型、配对题、摘要和填空题、完成句子题型、多选题，下面为
您详细介绍以上八大考题。
一、段落标题
在做雅思阅读文章的时候，后面给出 list of headings ,一般是10个左
右选项，其中含一到两个段落及其标题的例子。
要求对题目中给出的段落，根
据其内容找出与其相匹配的段落标题。
尽管题目说明中提示一个选项可能会适
用多个，但正式考试中一般一个选项只能用于一个段落。
段落标题类答题步骤：
1. 首先在 list of headings 中划去做为例子的 heading 或 headings ，以免在根据段落内容在 list of headings 中找出与其相匹配的段落标题时，
它会干扰考试者对其他 headings 的选择。
2. 在文章中把做为例子的段落划掉，以免对例子段落进行不必要的精读。
3. 对题目中给出的段落，按照首句、末句和中间句寻找主题句的方法，在list of headings 中找出与其相匹配的段落标题。
4.如果时间允许，按照文章的段落顺序，对非题目中给出的段落及例子段
落进行快速阅读，而对题目中给出并要求找出与其相匹配的段落标题的段落进
行精读。
找出其中心意思后，再在 list of headings 中找出与其相匹配的段
落标题。
雅思17套第三篇阅读解析
（实用版）
目录
1.雅思 17 套第三篇阅读解析概述
2.文章的主要内容和结构
3.文章的写作技巧和亮点
4.文章的价值和启示
正文
【雅思 17 套第三篇阅读解析概述】
本文将对雅思 17 套第三篇阅读解析进行详细的解读和分析，帮助读者更好地理解和掌握这篇文章的内容和结构，同时也能从中学习和借鉴到一些写作技巧和亮点。
【文章的主要内容和结构】
这篇文章主要解析了雅思 17 套第三篇阅读的内容，从文章的主题、结构、写作技巧等方面进行了深入的解析。
文章首先介绍了雅思 17 套第三篇阅读的主题和背景，然后逐步解析了文章的各个部分，包括开头、主体和结尾，指出了文章的写作技巧和亮点。
【文章的写作技巧和亮点】
文章的写作技巧主要体现在以下几个方面：首先，文章的开头采用了引人入胜的叙述方式，吸引读者的注意力；其次，文章的主体部分采用了逻辑清晰的论证方式，使读者更容易理解和接受作者的观点；最后，文章的结尾部分采用了总结全文、点明主题的写法，使文章的结构更加完整。
文章的亮点主要体现在以下几个方面：首先，文章的语言简练、精准，表达力强；其次，文章的观点独到、深刻，给人以启示；最后，文章的结构严谨、合理，让人感到舒适。
【文章的价值和启示】
这篇文章对于读者来说，具有很大的价值和启示。
剑桥雅思14test3阅读解析阅读是雅思考试中的一项重要部分，对于考生来说，熟练掌握阅读技巧和解析能力是提高阅读分数的关键。
本文将对剑桥雅思14test3的阅读部分进行解析，帮助考生更好地理解和应对考试。
以下是对每篇阅读文章的内容概述和解析要点：文章1：雪豹回归本文主要讲述了雪豹在喜马拉雅山区的回归问题。
首先介绍了雪豹的特点和生境，然后论述了导致雪豹数量减少的原因，例如非法狩猎和栖息地丧失。
接下来介绍了一些采取的保护措施，并提到了一些取得的成果。
最后，文章探讨了未来的挑战以及继续保护雪豹的重要性。
解析要点：- 雪豹的特点和生境- 雪豹数量减少的原因- 采取的保护措施和成果- 未来的挑战和保护的重要性文章2：鸡尾酒当中的科学本文围绕着鸡尾酒的科学原理展开，首先解释了为什么鸡尾酒需要搅拌，接着讲述了鸡尾酒中的两个重要原理：扩散和对流。
接下来，文章提到了温度对于酒精的影响以及酒精的蒸发和凝结过程。
最后，文章简要介绍了一些关于鸡尾酒的科学研究和趋势。
解析要点：- 鸡尾酒搅拌的原理- 扩散和对流的作用- 温度对酒精的影响- 酒精的蒸发和凝结过程- 鸡尾酒的科学研究和趋势文章3：飞行的起源本文主要探讨了飞行的起源和进化过程。
文章首先介绍了飞行在动物界中的普遍存在，并提到了一些飞行动物的例子。
接下来，文章讲述了不同物种实现飞行的不同方法，如飞鸟和蝙蝠的翅膀结构。
最后，文章提到了人类对于飞行的模仿和发展，并展望了未来可能的飞行技术。
解析要点：- 飞行在动物界中的普遍存在- 不同物种实现飞行的不同方法- 飞行技术的模仿和发展- 未来飞行技术的展望通过对剑桥雅思14test3阅读部分的解析，我们可以更好地理解文章的内容和结构，为应对考试提供有针对性的准备。
但是要注意，在考试过程中仍然需要注重细节理解和阅读技巧的运用。
希望这篇解析对您的雅思阅读备考有所帮助。
雅思阅读题型解析以及示例本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！雅思考试的备考是非常关键的，正确的备考可以提高雅思分数，那么今天就和出国留学网的小编一来看看雅思阅读题型解析以及示例。
雅思阅读总结摘要题1.题型特点（1）考查范围分两种：部分与全文（Summary 的考查范围有可能是原文中的局部内容，比如说某一段、某几段或是某一个section；当然，也有可能考查整篇文章的内容梗概。
）；（2）题目顺序与原文内容相一致（也就是说，每一道题目的答案在原文中出现的位置都在前一道题目答案所在原文位置的后面。
）；（3）答案多为名词性原词重现（所谓名词性是指名词性质的词，包括名词与动名词；而原词重现是说答案均为原文的文字，不需要对词性等做任何变更或更改。
）。
雅思阅读总结摘要题2.解题思路（1）明确阅读范围和答案的字数限制（在做题之初要仔细阅读题目要求，查看是否有提示阅读范围的语句出现，并确定答案的字数限制，绝对不要超字！）；（2）通过首、末句从宏观上确定全题在原文的阅读范围（如果整个题目的首、尾句是完整的一句话而没有出题，我们就可以通过这两句话中的定位词将这两句话在原文中出现的位置分别找出来，那么这两句话之间的原文范围就是我们完成整个总结摘要题所需要阅读的文字范围。
当然，如果题目中只有单独的首句或尾句没有出题，我们还是可以通过这两句话中任何一句的定位词确定整个总结摘要题在原文中起始或结束的位置。
但是，如果整个题目的首句或尾句都是带着题目出现的话，我们就没有必要再强行使用这两句话来进行圈定范围的工作了。
因此，解题思路中的第二步其实相当于一个“可选项”。
在实战中究竟是用或不用，关键取决于题目的呈现方式：整个题目首、尾句都没出题或是其中任何一句没出题的话就可以考虑使用，否则直接进入第三步。
）；（3）从微观上划出每道小题所在句中的定位词，并判断空格处的词性（每道小题出现在原文中的位置都取决于题目中定位词出现在原文中的位置，因此要想找出每道小题在原文中出现的位置还是要依靠每道小题所在题目中的定位词。
第三章雅思阅读题型分析与练习第一节True/False/Not Given(正误及无关判断题型)纵观2007年的雅思考试阅读部分, 我们发现,是非无判断题成为了雅思阅读考试最热门的考题, 几乎每场考试都能遇到，且题量比例较大，竟然有一次考了28题。
这种题型也是中国考生最怕、最没把握的题型之一。
本章把这一题型的讲解与练习作为第一节是为了让广大的考生首先克服最大障碍，把难点变易点，把最没把握变成最拿手的，从而对雅思阅读建立起根本的自信。
在是非无判断题的考试中,考生要对试卷上所列出的一系列命题(即陈述句)进行判断。
这类题型所考查的几乎都是文章的细节，要求根据原文所给出信息，判断每个陈述句是对(true)、错(false)、还是未提及（not given）。
该题型有时还会出现下列提法yes/no, accurate / inaccurate 精确/不精确,supported / contradicted 一致/不一致,correct / incorrect 正确与不正确。
学生做这种题型的难点在于先前习惯于做true和false题目,其中的false涵盖了false和not given两种情况。
所以当学生在做false和not given的判断时他们无法区分矛盾对立状况和“not given”的区别。
首先来看一道关于false题目的分析:原文:Hurricanes have winds of at least 74 miles per hour.题目:Hurricanes are winds with the speed of up to 74 miles per hour.分析:由于原文中的核心内容是“at least 74 miles per hour”,而题目中是“up to 74 miles per hour”。
因此,本题判断为false,因为命题与原文内容对立(相反)。
另外来看一道not given的题目:原文:The Mayans also showed their respect for hurricanes by building their major settlements away from the hurricane-prone coast-line.题目:The Mayans lost many of their major settlements because of hurricanes.分析:尽管题目和原文中有对应的词出现:The Mayans和major settlements,但是题目中的因果关系在文章中并没有体现。
也没有出现有关“lost”的相应表述。
因此我们可以判断此题为not given。
为了让考生彻底掌握这种题型，以下的讲解将遵循完整性和循序渐进性。
攻略：·此类题不需先看题，因为题目中有可能有与原文内容不符的选项，容易造成先入为主的印象，影响做题，应当先浏览文章，划出段落核心词，再分析题目，划出各选项中的核心词，然后回原文定位,与原文中相应句子比较。
·找出问句中的关键词语，利用关键词语在文章中确定答案位置。
·可利用语法、词法判断答案所在相关句子的肯定与否定含义。
True原则：选项中与原文对应信息中含有同义词或同义结构；选项是根据原文信息推断而来，或是对原文某部分信息的归纳总结。
【例】原文：Frogs are losing the ecological battle for survival, and biologists are at a loss to explain their demise.译文：青蛙失去了生存下来的生态竞争能力，生物学家不能解释它们的灭亡。
题目：Biologists are unable to explain why frogs are dying.译文：生物学家不能解释为什么青蛙濒临灭亡。
分析：题目中的are unable to与原文中的are at a loss to是同义词，题目中的are dying与原文中的their demise是同义词，所以答案应为True。
False原则：选项与原文信息直接冲突；原文信息是多个情形的并列，而选项含有must／only 等词，表示一种必须的情况(例1)；原文和选项中相应信息所使用的范围、频率或可能性的修饰词不同，原文中常用many（很多）、sometimes（有时）及unlikely（不太可能）等词。
题目中常用all（全部）、usually（通常）、always（总是）、及impossible （完全不可能）等词（例2）；原文信息是人们的一种主观臆想或感觉，而选项中所说的相应信息是一种客观事实。
原文中包含条件状语，题目中去掉条件成份（例3）；原文中包含条件状语，如if、unless或if not也可能是用介词短语表示条件状语如in, with, but for或except for。
题目中去掉了这些表示条件状语的成份（例4）。
这时，答案应为False。
【例】1原文：Booking in advance is strongly recommended as all Daybreak tours are subject to demand.Subject to availability, stand by tickets can be purchased from the driver.译文：强烈建议提前预定车票，因为所有的Daybreak旅行都是由需求决定的。
服务于可能性，待票也可直接向司机购买。
题目：Tickets must be bought in advance from an authorized Daybreak agent.译文：必须提前从授权的代理机构买票。
分析：原文是提前预定、直接向司机购买都可以，是多个条件的并列。
题目是必须提前预定，是必须其中一个情况。
所以答案应为False。
【例】2原文：Frogs are sometimes poisonous.译文：青蛙有时是有毒的。
题目：Frogs are usually poisonous.译文：青蛙通常是有毒的。
分析：原文中有sometimes，强调是“有时”。
题目中有usually，强调是“通常”。
所以答案应为False。
【例】3原文：But generally winter sports were felt to be too specialized.译文：但一般来说，冬季项目感觉是太专项化的。
题目：The Antwerp Games proved that winter sports were too specialized.译文：Antwerp运动会证明冬季项目是太专项化了。
分析：原文中有feel，强调是“感觉”。
题目中有prove，强调是“事实”。
所以答案应为False。
【例】4原文：The Internet has often been criticized by the media as a hazardous tool in the hands of young computer users.译文：Internet经常被媒体指责为是年轻的计算机用户手中的危险工具。
题目：The media has often criticized the Internet because it is dangerous.译文：媒体经常指责Internet，因为它是危险的。
分析：原文中有表示条件状语的介词短语in the hands of young computer users, 有所限定，而题目没有这一条件限定。
所以答案应为 False。
Not Given原则：选项中的某一内容在原文中并未提及（例1）；原文信息涉及较大范围，而选项信息只是一个具体概念。
原文是某人的目标、目的、想法、愿望、保证、发誓等，题目是事实（例2）。
原文中常用aim（目的）、purpose（目的）、promise（保证）、swear（发誓）及vow（发誓）等词，题目中用实意动词。
题目中有比较级，原文中没有比较（例3）。
【例】1原文：Our computer club provides printer.译文：我们计算机俱乐部提供打印机。
题目：Our computer club provides color printer.译文：我们计算机俱乐部提供彩色打印机。
分析：题目中涉及的概念比原文中涉及的概念要小。
即计算机俱乐部提供打印机，但是是彩色还是黑白的，不知道或有可能，文章中没有给出进一步的信息。
所以答案应为Not Given。
【例】2原文：His aim was to bring together, once every four years, athletes from all countries on the friendly fields of amateur sport.译文：他的目的是把各国的运动员每四年一次聚集到友好的业余运动赛场上。
题目：Only amateur athletes are allowed to compete in the modern Olympics.在现代奥运会中只允许业余运动员参加比赛。
分析：原文中用aim表示“目的”，题目中用实意动词表示“事实”。
把各国的运动员聚集到友好的业余运动赛场上，这只是创建者的目的，实际情况如何，文章中没说，所以答案应为Not Given。
【例】3原文：In Sydney, a vast array of ethnic and local restaurants can be found to suit all palates and pockets.译文：在悉尼，能找到各种各样的异国风情及当地风味的餐馆，能适合于所有口味和消费。
题目：There is now a greater variety of restaurants to choose from in Sydney than in the past.译文：现在比过去有更多种类的餐馆可供选择。
分析：原文中提到了悉尼有各种各样的异国风情及当地风味的餐馆，但并没有与过去相比，所以答案应为Not Given。
这种题型的难点集中于Not Given，为了帮助考生彻底掌握这类题型，以下专门就Not Given题进行考点分析：阅读步骤:Step 1:在题目中划出定位词。
Step 2:定位词在文章中定位。
Step 3:若定位词在文章中无法定位，则看有无同义转换，若无同义转换，那么确定答案是Not Given。
若在文章中可以定位题目中的定位词，那就要看一下几个方面来确定是Not Given：1．题目中有比较结构，在文章中出现此结构，但是比较的对象不同2．题目中用情态动词表示对未来的预测或者展望，而在文章中没有提及3．题目中有的相关修饰词（即考点词）在文章中没有相关的同义词的解释对应4．在文章中出现过题目中的定位词，但是通过结构多样性的比较，两者是没有关系的。
