五年级语文上册根据意思写成语试题
根据意思写成语。
1 指全体一致痛恨敌人。（）
2 遇到困难的时候一点也不怕。（）
3 前面的冲上去了，后面的紧跟上来。形容无所畏惧地英勇前进。（）
4 比喻尽力挽回危险的局势。（）
5 比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。（）
6 形容极其严肃的正义行为。（）
7 比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。（）
8 比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。（）
9 振作精神，谋求自强。（）
10 振奋精神，想办法治理好国家。（）
11 万众一心，像坚固的城墙一样不可摧毁。比喻团结一致，力量无比强大。（）
12 指为正义而牺牲生命。（）
13 担子很重，路程很远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗。（）
14 比喻继续努力，再加一把劲儿。（）
15 勇敢地一直前进。（）
16 豪壮的心情，雄伟的理想。（）
五年级语文上册四字词语意思试题
1、形容雨极大，就像一大盆一大盆倒下来似的。（）
2、丝毫不迟疑，指态度非常坚决。（）
3、肚子饿得咕咕响，形容十分饥饿。（）
4、形容朗读、背诵得非常熟练流利。（）
5、流动的光影，满溢的色彩。形容色彩丰富明丽。（）
6、指吃得很有味道或谈得很有兴趣。（）
7、时间长，日子久。形容长久。（）
8、形容神态失常，失去自控。（）
9、头脑里涌现的感想连续不断。（）
10、比喻读书不做细致地分析，不管懂不懂，全盘接受。（）
11、只求懂个大概，不求深刻理解。（）
12、指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。（）
13、形容十分惦念，放心不下。（）
14、形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。（）
15、不用说就能明白，形容道理明摆着。（）
16、指文章都一个样，形式呆板雷同，没有新意。（）
17、独创一格，与众不同。（）18、充分显示出本领和才干。（）
19、觉得事情合乎道理，心里很坦然。（）20、比喻费尽心血。（）
21、懂书法，会作画，有书写和绘画的才干。（）
22、遭受寒风冰雪的袭击，指天气恶劣。（）
23、形容大无畏的英雄气概。（）24、低下头，弯下腰。比喻屈服。（）
25、香味飘到数里之外，形容香气浓郁，在很远的地方都能闻到。（）
26、为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇警互相通报支援。本文指家乡的人们
互相帮助、和睦相处的生活情景。（）
27、平平安安没有受到任何损伤。（）
28、藕已折断，丝还连着。比喻表面上好象断了关系，实际上仍然挂牵着。（）
29、指从古代到现在的意思。（）30、外表看上去非常大的东西。（）
31、形容景色和事物多种多样，非常壮观。（）
32、非常小心，丝毫不敢疏忽。（）33、不允许争论、辩说。（）
34、像天上的群星似的罗列着，像棋盘上的棋子那样分布着。形容数量众多，散布的范围很广。（）35、结果超过了原来的期望，因而特别高兴。（）
36、心思灵敏、手艺精巧。（）37、连续不断的样子。（）
38、形容过往的人或车辆前后相接，往来不断。（）
39、享受、得益不完。（）40、不说话，不流露感情。形容态度很镇静。（）41、形容非常残破的样子。（）42、形容心神不定的样子。（）
43、完全跟过去一样。（）44、耳朵都被震得快要聋了。（）
45、说话没完没了。（）46、比喻一再遭受灾难，损坏更加严重。（）47、未来的日子还很长。（）48、心神不定。（）
49、比完全没有好一点。（）
50、无数的星星环绕着月亮。比喻许多东西围绕着一个中心。（）
51、形容器物精致通透，结构奇巧。（）
52、像诗、像画一样优美动人，给人以美的意境。（）
53、指相隔很远的不同地区。（）54、奇异罕见的宝物。（）
55、形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。（）
56、形容山和水很多。（）57、比喻力量强大，声势浩大，不可阻挡。（）58、白天的时间不够用，夜晚接着干。（）59、物体不歪斜，保持平衡状态。（）
人教版小学五年级语文成语解释汇总 第一单元： 1、倾盆大雨：形容雨又大又急，像倒下来一样。 2、毫不犹豫：一点也不迟疑，坚决果断。 3、饥肠辘辘：形容肚子直叫。 4、滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。 5、平易近人：容易跟别人亲近。 6、流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩。形容光彩流动闪烁。 7、津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 8、天长日久：时间长，日子久。 9、如醉如痴：形容神态失常，失去自制。 10、浮想联翩：浮想：头脑里涌现的感想；联翩：鸟飞的样子，比如连续不断。指许许多多的想象不断地涌现出来。 11、囫囵吞枣：把枣儿整个儿吞下去，比如读书等不加分析的笼统接受。 12、不求甚解：只求懂得个大概，不求深刻了解。 13、悲欢离合：泛指团聚、别离、欢乐、悲伤的种种遭遇。 14、牵肠挂肚：牵：拉。形容非常挂念，很不放心。 15、如饥似渴：形容要求非常迫切。 16、不言而喻：喻：了解，明白。不用说就可以明白。 17、千篇一律：指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。 18、别出心裁：独创一格，与众不同。 19、大显身手：显：表露，表现；身手：指本领。充分显露自己的本领。 20、心安理得：得：合适。自信事情做得合理，心里很坦然。 21、念念不忘：牢记在心，时刻不忘。 22、呕心沥血：形容费尽心思。 第二单元： 23、能书善画：即擅长书法（写文章）又擅长画画。形容多才多艺。
24、风欺雪压：形容在恶劣的环境中生存。 25、顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。 26、低头折节：低下头屈服。 27、颇负盛名：颇：很。名气很大。 28、香飘十里：形容香气浓郁。这里的十里是虚指，不是真正意义上的十里，用来修饰香气。 29、守望相助：为了防御外来的侵害，邻近的村落协同看守瞭望，预警互相帮助。 第三单元： 30、安然无恙：形容平安，没有受到一点儿伤害。 31、藕断丝连：比喻表面上好像已经断了，实际上仍有牵连。 32、古往今来：从古代到现在。 33、庞然大物：形容体积大而笨重的东西。 34、气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观,, 第四单元： 35、银光闪闪：闪着的银光特别耀眼。 36、小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。 37、不容争辩：不允许争论、辩解。 38、依依不舍：十分留恋，不忍分离。 39、星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散步的范围很广。 40、大喜过望：望：希望。所得超过原来的期望，因而特别高兴。 41、心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧，形容人聪明能干。 42、源源不断：水从源头接连不断地流下来。 43、络绎不绝：络绎：往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。 44、受用不尽：享用、得益不完。 45、斑斑驳驳：指一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的，这里指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错。 46、生意葱茏：文中形容草木生长旺盛，充满生命活力。
成语故事练习题五年级语文试卷 ◎名不正，则言不顺；言不顺，则事不成。 ◎物极必反，数穷则变，此理之常也。 ◎不识庐山真面目，只缘身在此山中。 开心一练 一、我会写得又美观又正确。 kuākǒu sāi bāng wéi guān fèng lùyǎn zòu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chuō chuān pèi fú shén yùn qiáng bì bī zhēn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我会造句。 ……总是…… ……不要……而要…… 三、还其原貌，把词语补充完整。 张口（）舌惊叹不（）乌云（）布张牙（）爪 点（）之笔电闪雷（）（）不舍名（）其实四、我能说说下面成语的意思。 自相矛盾—— 滥竽充数—— 画龙点睛—— 五、我会按要求写成语。 1.出自寓言故事：、、、。
2.出自历史故事：、、、。 3.出自神话故事：、、、。 六、给下面的话加上合适的标点符号。 古时候有个楚国人卖矛又卖盾他拿起自己的盾夸口说我的盾坚固得很随你用什么矛都戳穿它又举起自己的矛夸口说我的矛锐利得很随你什么盾它都能戳穿 开心阅读 七、阅读课文片段，回答问题。 大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇的点睛之笔。 1.联系上下文，理解下列词语。 乌云密布—— 惊叹不已—— 2.“霎时间”表示时间短暂，请再写出几个这样的词语。 3.游客们为什么会惊叹不已？ 轻松探究 八、生活中，我们经常见到的成语多数是四个字的，那么多字的成语你见过吗？照样子写几吧。 例：桃李满天下有志者事竟成
小学五年级语文上册各单元成语汇总 第一单元： 1、倾盆大雨：形容雨又大又急，像倒下来一样。 2、毫不犹豫：一点也不迟疑，坚决果断。 3、饥肠辘辘：形容肚子直叫。 4、滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。 5、平易近人：容易跟别人亲近。 6、流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩。形容光彩流动闪烁。 7、津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 8、天长日久：时间长，日子久。 9、如醉如痴：形容神态失常，失去自制。 10、浮想联翩：浮想：头脑里涌现的感想；联翩：鸟飞的样子，比如连续不断。指许许多多的想象不断地涌现出来。 11、囫囵吞枣：把枣儿整个儿吞下去，比如读书等不加分析的笼统接受。 12、不求甚解：只求懂得个大概，不求深刻了解。 13、悲欢离合：泛指团聚、别离、欢乐、悲伤的种种遭遇。 14、牵肠挂肚：牵：拉。形容非常挂念，很不放心。 15、如饥似渴：形容要求非常迫切。 16、不言而喻：喻：了解，明白。不用说就可以明白。 17、千篇一律：指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。 18、别出心裁：独创一格，与众不同。 19、大显身手：显：表露，表现；身手：指本领。充分显露自己的本领。 20、心安理得：得：合适。自信事情做得合理，心里很坦然。 21、念念不忘：牢记在心，时刻不忘。 22、呕心沥血：形容费尽心思。
第二单元： 23、能书善画：即擅长书法（写文章）又擅长画画。形容多才多艺。 24、风欺雪压：形容在恶劣的环境中生存。 25、顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。 26、低头折节：低下头屈服。 27、颇负盛名：颇：很。名气很大。 28、香飘十里：形容香气浓郁。这里的十里是虚指，不是真正意义上的十里，用来修饰香气。 29、守望相助：为了防御外来的侵害，邻近的村落协同看守瞭望，预警互相帮助。 第三单元： 30、安然无恙：形容平安，没有受到一点儿伤害。 31、藕断丝连：比喻表面上好像已经断了，实际上仍有牵连。 32、古往今来：从古代到现在。 33、庞然大物：形容体积大而笨重的东西。 34、气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。 第四单元： 35、银光闪闪：闪着的银光特别耀眼。 36、小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。 37、不容争辩：不允许争论、辩解。 38、依依不舍：十分留恋，不忍分离。 39、星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散步的范围很广。 40、大喜过望：望：希望。所得超过原来的期望，因而特别高兴。 41、心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧，形容人聪明能干。 42、源源不断：水从源头接连不断地流下来。 43、络绎不绝：络绎：往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。
五年级（上） 1.刻舟求剑：比喻死心眼，不懂得变通。 2.守株待兔：株，树桩子。比喻不经过努力而想获得成功的侥幸心理。 3.螳臂当车：当，阻挡。比喻自不量力去做办不到的事，必然失败。 4.滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里充数，或拿不好的东西混在好的东西里充数。 5.掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。 6.买椟还珠：椟，木匣子。比喻没有眼光，取舍不当。 7.东施效颦：颦，皱眉。比喻胡乱模仿，效果很坏。 8.邯郸学步：比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。 9.哀鸿遍野：悲鸣的大雁遍布原野。比喻到处都是流离失所的灾民。 10.劫富济贫：劫，夺取。夺取富人的财产，救济穷人。 11.铤而走险：铤，快跑的样子。因走投无路而采取冒险行动。 12.兵来将挡，水来土掩：敌军来了，就派将官率军抵挡；洪水来了，就用土筑坝拦截。比喻对待不同的情况采用不同的态度。 13.替天行道：代替上天执行正道，即按照天意，在人世间做正义的事。 14.志存高远：形容志向远大。 五年级（下） 1.风流潇洒：潇洒，行动举止自然大方。指英俊有才干，气度大方自然。 2.气宇轩昂：轩昂，气度不凡。形容人的精神饱满，气度不凡。
3.温文尔雅：态度温和，举止文雅。 4.仪态万方：形容姿态美丽多姿。 5.神采奕奕：奕奕，精神焕发的样子。 6.满面红光：形容人的脸色红润，有光泽。 7.威风凛凛：凛，严肃。形容气势威严，令人生畏。 8.相貌堂堂：堂堂，仪容端正，有威严。形容人的容貌庄严大方。 9.风度翩翩：翩翩，轻快地飞舞的样子。指人的举止洒脱，姿态优美。 10.落落大方：落落：开朗，坦率。形容性格开朗，言谈举止自然，不拘谨。 11.处之泰然：对待发生的紧急情况或困难安然自得，毫不在乎。 12.习以为常：常做某种事情或常见某种现象成了习惯，就觉得很平常了。 13.令出如山：命令一出，就像山一样。 14.振臂一呼：挥动手臂，一声号召。 15.浩浩荡荡：形容水势广阔浩大，或形容气势雄伟，规模宏大。 16.络绎于途：络绎，往来不断，前后相续。形容沿途过往的人马车船接连不断。 17.惊涛骇浪：令人惊惧的大波浪。比喻险恶的环境遭遇或艰难的考验。 18.水土不服：出门在外，不适应当地的气候、饮食、习惯而产生一些病。 19.讲和通好：指相互和解，并建立友好的关系。 20.观风问俗：指观察了解风俗人情。 21.奇珍异宝：奇异的珍宝。形容稀有的、难得的宝物。
部编版五年级语文上册成语专项练习题1. 根据意思写出相应的四字词语。 （1）形容身体虚弱，连风吹都禁不住。______ （2）原形容严肃虔敬的样子,现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。______ （3）居住的人很少。______ （4）形容受惊而愣住的样子。______ 2. 在横线上填上恰当的成语。 ①陆羽不仅精通茶艺，而且______（学识广博，有多方面的才能）。朝廷好几次要他出任高官，他都______（非常果断，丝毫没有迟疑）地拒绝了。 ②老实说，我读《水浒传》，不过是______（不加分析思考）地看一遍，伯父问我时，我就______（弄错了对象，弄错了事实）地乱说一气。 ③蔺相如见廉颇______（背着荆条来请罪），连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，______（团结一致，共同努力）保卫赵国。 ④黄河的______（汹涌吓人的浪涛）扑面而来，虎啸龙吟之声______（响亮得像雷声传进耳朵里）。 3. 读一读，找出用的不恰当的词语，再把正确的写在后面的横线上。 ①我猜你们津津有味的，是飞行中看到的好风景。______ ②老桥，你如一位光明磊落的老人，在这涧水上站了几百年了吧？______ ③它们耐人寻味地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。______ ④这种美，是一种随心所欲，不伦不类的美：或直插云天，或横拦绿水。______ 4. 把成语填完整,并选择其中的一、两个词写一小段话。 谈笑风______ 一______万顷鹬______相争翻山______岭 望而生______ 雷______风行忍辱______重拍______叫绝 5. 将词语补充完整。 莫名______ ______厌倦一本______ 喜气______ 专心______ 结结______ 6. 将词语补充完整。 ______牙______爪______发______中
8. 成语故事 智慧小木屋 ◎名不正，则言不顺；言不顺，则事不成。 ◎物极必反，数穷则变，此理之常也。 ◎不识庐山真面目，只缘身在此山中。 开心一练 一、我会写得又美观又正确。 kuā kǒu sāi bāng wéi guān fèng lù yǎn zòu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chuō chuān pèi fú shén yùn qiáng bì bī zhēn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我会造句。 ……总是…… ……不要……而要…… 三、还其原貌，把词语补充完整。 张口（）舌惊叹不（）乌云（）布张牙（）爪 点（）之笔电闪雷（）（）不舍名（）其实 四、我能说说下面成语的意思。 自相矛盾—— 滥竽充数—— 画龙点睛—— 五、我会按要求写成语。 1.出自寓言故事：、、、。 2.出自历史故事：、、、。 3.出自神话故事：、、、。 六、给下面的话加上合适的标点符号。 古时候有个楚国人卖矛又卖盾他拿起自己的盾夸口说我的盾坚固得很随你用什么矛都戳穿它又举起自己的矛夸口说我的矛锐利得很 随你什么盾它都能戳穿 开心阅读
七、阅读课文片段，回答问题。 大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇的点睛之笔。 1.联系上下文，理解下列词语。 乌云密布—— 惊叹不已—— 2.“霎时间”表示时间短暂，请再写出几个这样的词语。 3.游客们为什么会惊叹不已？ 轻松探究 八、生活中，我们经常见到的成语多数是四个字的，那么多字的成语你见过 吗？照样子写几吧。 例：桃李满天下有志者事竟成一夫当关，万夫莫开
部编版五年级上册语 文词语盘点 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
2019五年级上册新版词语盘点 词语表： 1、白鹭 精巧、配合、身段、适宜、生硬、寻常、忘却、流线型、镜匣 清晨、孤独、安稳、悠然、嗜好、黄昏、恩惠、清澄、形象化、美中不足 2、落花生 播种、浇水、吩咐、榨油、爱慕、体面、深夜 3、桂花雨 桂花、木兰花、糕饼、茶叶、泡茶 4、珍珠鸟 异常、垂蔓、深幽、轻松自在、隐约、繁茂、神气十足、画框 伤害、不动声色、享受、细腻、陪伴、眼睑、眸子、砸砸 流泻、信赖 5、搭石 汛期、山洪、暴发、访友、间隔、唯独、懒惰、平稳、保持、平衡、协调、美感、示意、家常、假如、理所当然、联结 6、将相和 无价之宝、召集、大臣、商议、勇敢、机智、解决、难题、称赞绝口不提、诚意、理直气壮、交付、商量、允诺、划归、典礼、约定、丝豪、客舍、胆怯、示弱、随行、推辞、拒绝、边境 职位、服气、攻无不克、战无不胜、能耐、高头大马、顺眼 诸位、乘机、战袍、负荆请罪、同心协力
7、什么比猎豹的速度更快 猎豹、鸵鸟、冠军、陆地、俯冲、高速公路、搭乘、火箭 浩瀚、发动机、呼啸而过、手电筒、赤道、难以置信、轻易 8、猎人海力布 自冶区、猎物、尊敬、恩人、报答、酬谢、珍宝、龙宫、感激 重谢、纪念、叮嘱、复活、议论、崩塌、搬家、焦急、催促、 发誓、千真万确、谎话、迟延、镇定、照实、后悔、悲痛、 乌云密布、狂风怒号、震天动地、世世代代 9、牛郎织女 嫂子、剩饭、床铺、亲密、爱理不理、蒲扇、笑嘻嘻、眉开眼笑一五一十、家产、成家立业、好歹、对待、稀罕、粮食、微弱 纱衣、妻子、晚霞、晃晃荡荡、云霞、成天成夜、葡萄酒 无拘无束、游泳、结婚、相依为命 10、牛郎织女（二） 节俭、富丽堂皇、衰老、尤其、发誓、泰山、珊瑚礁、察访 梭子、玉簪、喜鹊 11、古诗三首 默写《示儿》、《题临安邸》、《已亥杂诗》 12、少年中国说 一泻汪洋、潜龙腾渊、鳞爪飞扬、乳虎啸谷、百兽震惶、鹰隼试翼风尘翕张、奇花初胎、矞矞皇皇、干将发硎、有作其芒、天戴其苍 纵有千古、横有八荒、前途似海、来日方长
8、成语故事 1、《成语故事》分别讲了《自相矛盾》、《滥竽充数》、《画龙点睛》三则成语故事组成。 2、《自相矛盾》见于《韩非子·难一》。主要写的是古代有一个人卖矛又卖盾，他先夸盾好，什么矛也戳不破；然后又夸矛好，什么样的盾都能戳破。旁边的人问他，拿你的矛戳你的盾，会怎么样呢？那人哑口无言。“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事要前后一致。 举例：.“今年过节不收礼……收礼只收脑白金” 3、《滥竽充数》见于《韩非子·内储说上》。主要写的是战国时，齐宣王喜欢听许多人一齐吹竽，南郭先生不会吹，也混在中间充数。后来齐泯王继位，喜欢一个一个地吹竽给他听，南郭先生只好逃走了。“滥竽充数”：“滥”：原意指江河水满溢，泛溢，此处引申为“不好、不合格”的意思；“竽”：古代的一种乐器。“滥竽”意思是吹不成调的竽。“滥竽充数”比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。告诉我们要有真才实学才能立身处世。 4、《画龙点睛》见于唐代张彦远《历代名画记》。传说梁代画家张僧繇在金陵安乐寺壁上画了四条龙，但都没有点上眼睛，说点了就会飞掉。听到的人不相信，偏叫他点上。张僧繇刚点了两条，这两条龙便乘风飞去，只剩下没有点眼睛的两条龙。“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。
5、成语出处： 来自寓言故事的成语：自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛、守株待兔狐假虎威、拔苗助长、杯弓蛇影、刻舟求剑、纪昌学射来自历史故事的成语：望梅止渴、背水一战、四面楚歌、纸上谈兵一字千金、三顾茅庐、乐不思蜀、多多益善、刮目相看来自神话故事的成语：大闹天宫、火眼金睛、精卫填海、开天辟地女娲补天、夸父逐日、八仙过海、嫦娥奔月、鸡犬升天6、说话 总是……她大大咧咧的，做事总是不能让人放心。不要……而要……我们不要过分地依赖父母,而要学会独立。 7、含有“自”字的成语：自由自在、自言自语、自高自大、自作自受、自吹自擂、自给自足、自私自利、自力更生、自相矛盾、 8、形容不停地赞赏的词语：惊叹不已、赞不绝口、交口称赞、赞声不绝、赞叹不已
【小学语文】人教版小学五年级语文（上册）各单元成语和重点词汇汇总（附释 义） 各单元成语汇总 第一单元： 1、倾盆大雨：形容雨又大又急;像倒下来一样。 2、毫不犹豫：一点也不迟疑;坚决果断。 3、饥肠辘辘：形容肚子直叫。 4、滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。 5、平易近人：容易跟别人亲近。 6、流光溢彩：流动的光影;满溢的色彩。形容光彩流动闪烁。 7、津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 8、天长日久：时间长;日子久。 9、如醉如痴：形容神态失常;失去自制。 10、浮想联翩：浮想：头脑里涌现的感想;联翩：鸟飞的样子;比如连续不断。指许许多多的想象不断地涌现出来。 11、囫囵吞枣：把枣儿整个儿吞下去;比如读书等不加分析的笼统接受。 12、不求甚解：只求懂得个大概;不求深刻了解。 13、悲欢离合：泛指团聚、别离、欢乐、悲伤的种种遭遇。 14、牵肠挂肚：牵：拉。形容非常挂念;很不放心。 15、如饥似渴：形容要求非常迫切。 16、不言而喻：喻：了解;明白。不用说就可以明白。 17、千篇一律：指诗文公式化;泛指事物只有一种形式;毫无变化。 18、别出心裁：独创一格;与众不同。 19、大显身手：显：表露;表现;身手：指本领。充分显露自己的本领。 20、心安理得：得：合适。自信事情做得合理;心里很坦然。 21、念念不忘：牢记在心;时刻不忘。 22、呕心沥血：形容费尽心思。 第二单元： 23、能书善画：即擅长书法（写文章）又擅长画画。形容多才多艺。 24、风欺雪压：形容在恶劣的环境中生存。
25、顶天立地：形容形象高大;气概雄伟豪迈。 26、低头折节：低下头屈服。 27、颇负盛名：颇：很。名气很大。 28、香飘十里：形容香气浓郁。这里的十里是虚指;不是真正意义上的十里;用来修饰香气。 29、守望相助：为了防御外来的侵害;邻近的村落协同看守瞭望;预警互相帮助。 第三单元： 30、安然无恙：形容平安;没有受到一点儿伤害。 31、藕断丝连：比喻表面上好像已经断了;实际上仍有牵连。 32、古往今来：从古代到现在。 33、庞然大物：形容体积大而笨重的东西。 34、气象万千：形容景色和事物多种多样;非常壮观。 第四单元： 35、银光闪闪：闪着的银光特别耀眼。 36、小心翼翼：非常小心;丝毫不敢疏忽。 37、不容争辩：不允许争论、辩解。 38、依依不舍：十分留恋;不忍分离。 39、星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多;散步的范围很广。 40、大喜过望：望：希望。所得超过原来的期望;因而特别高兴。 41、心灵手巧：心思灵敏;手艺精巧;形容人聪明能干。 42、源源不断：水从源头接连不断地流下来。 43、络绎不绝：络绎：往来不断;前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。 44、受用不尽：享用、得益不完。 45、斑斑驳驳：指一种颜色中杂有别种颜色;花花搭搭的;这里指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗;颜色不一;相互交错。 46、生意葱茏：文中形容草木生长旺盛;充满生命活力。 47、轻松自在：不感到有负担;不紧张;而且安闲舒适。 48、不动声色：内心活动不从语气和神态中表现出来;形容态度镇静。 第六单元：
部编人教版五年级语文上册成语专项考点练习（含答案）1. 把词语补充完整，并选择一个词造句 无价之______神______妙算语重心____________ ______有礼 半信半______目不______接迫不______待______ ______动听 造句：______ 2. 补充词语。 赏______悦目______颜悦色一动不______ 自言自______ 昏______昏脑华夏儿______ 3. 选择恰当的成语填入句子中，应选（） 在茫茫书海中，要找到一本自己需要的书，简直就是________。 A .九牛一毛 B .轻而易举 C .长篇大论 D .大海捞针 4. 每小题只有一个正确选项，请把序号填在括号内。 （1）把正确读音的序号填在横线上。 A．彼得（pǐ） B.湖畔（pàn） C.做梦（mònɡ）______ A. 仍然（rén） B.磨坊（mò） C.散落(sǎn ) ______ A. 弥漫（ní） B.马扎（zá） C.球瘾(yǐn ) ______ （2）下列注音、字形以及反义词全对的一项是（） （3）“小伞兵”和“小刺猬”分别指的是______和______。 A.刺猬 B.降落伞 C.苍耳 D.蒲公英 （4）在对应意思后的横线上填上相应的成语。 ①无论是远处还是近处都听过这个名字，形容很有名。______ ②雨下得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。______ ③形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。______ ④把全部力量都投入进去。______ A.蜂拥而至 B.全力以赴 C.倾盆大雨 D.远近闻名 5. 补充词语。 ______口______心 ______大妄______ ______如生 一丝______ 全______注 ______ ______细琢 6. 补充成语，并解释所填的字。 随心所____________ 翻来______去______
塞翁失马 课型 精讲课文 课时安排 2课时 第一课时 教学目标： 1.知识能力目标：积累文言词语和成语，了解故事大意，理解成语故事包含的道理； 2.过程方法目标：自主学习，合作探究问题，通过看注释和借鉴以往学习经验的方 法自主学懂这篇小古文； 3.情感、态度与价值观目标：了解充满睿智之光的我国古代成语故事，提高学生的 人文素养，培养学生阅读经典小古文的兴趣。 重点难点： 积累文言词语和成语，了解故事大意，理解成语故事包含的道理； 教学过程： 一、成语入手，重点词导入 1.成语是源自我国古代的一种语言形式。有些成语看起来只有简简单单四个字，成语里面却包含着有趣的故事。你已经知道哪些包含着故事的成语？ 生：交流。 师：看老师工工整整在黑板上写一个成语（板书:塞翁失马）谁能读？关于这个成语的信息，你已经了解多少？ 预设生的回答： （1）说故事的字面意思。 （2）说故事的大致意思。 （3）随机了解翁的意思。请你告诉大家，你还认识哪些翁？（老翁、渔翁、 家翁）我们这儿是塞翁，意思就是——住在边塞的老人。塞翁失马的意思就是——住在边塞的老人走失了一匹马。 2.《塞翁失马》这个成语故事我们都已经预习了，是不是？下面我们来听写这个成语故事中的几个词语，谁愿意到上面来写？其他同学拿起笔写在纸上。写的时候，尽量写得大一点，端正清楚一点。 听写：此何遽不为福？福。 此何遽不为祸？祸。
福、祸这两个字比较难写，它们的偏旁都是示字旁。下面我们再来听写两个词语，谁愿意上来？ 听写：塞上叟失马，人皆吊之。吊。 其马将胡骏马而至。皆贺之。贺。 3.吊在现代文中是什么意思？在这篇小古文中是什么意思？你是怎么知道的？（相机板书学习方法）真不错，下面注意看，老师在祸与福之间画了一条绿线，知道老师为什么要画这一条线吗？下面再注意看，老师又在祸与吊、福与贺之间各画了一条红线。想想，它们之间又有什么关系？先别着急，我们打开课本，先听王老师把课文读一遍，一边听一边可以琢磨：祸与吊、福与贺之间到底有什么关系？好，把书拿起来。（老师范读这篇小古文。） 二、围绕“祸福”，了解大意 1.把书放下，谁听出它们之间的关系来了？ 塞翁遇到了祸事，人们纷纷去安慰他，遇到福事，人们纷纷去祝贺他。 2.那塞翁遇到了什么祸事，人们纷纷去安慰他；他又遇到了什么福事，人们纷纷去祝贺他呢？请大家自己来读读课文，然后来交流交流。 （1）塞翁走失了一匹马，这是他遇到的祸事。你从哪一句话看出来？（读第一句话）塞上叟失马，人皆吊之的意思就是边塞上的老人走失了一匹马，邻居朋友都去安慰他。你是怎么知道这句话的意思的？（看注释，借鉴以前学过的知识）塞翁遇到的祸事就是——用这句话中两个字来说就是：失马。塞翁走失了一匹马，邻居朋友都替他感到怎么样？可惜、惋惜、难过。带着这种语气读这句话。 （2）塞翁的儿子骑马摔断了腿，这是塞翁遇到的第二件祸事。请你找出相关的句子来读一读，并用看注释、借鉴以前学过的知识的方法来说说这句话的意思。好是多音字，读hào ，意思是喜欢，折也是多音字，折髀就是摔断了大腿骨。家富马良，其子好骑，坠而折髀，人皆吊之的意思是塞翁家有很多好马，他的儿子喜欢骑马，有一天从马上摔下来，摔断了腿，邻居朋友都来安慰塞翁。请你用这句话中的两个字来说说塞翁儿子遇到的祸事——折髀。如果你是塞翁的邻居朋友，看到塞翁的儿子摔断了腿，跛了脚，你会觉怎么样？（会替塞翁感到伤心、难过）带着这种心情读这句话。 （3）塞翁走失的马回来了，还带回来一匹外族人的好马，运气真好，这是塞翁遇到的福事。请你也找出相关的句子来读一读，并说说意思，指名学生读这句话，说说为什么要这样读？（走失的马回来了，还带回来一匹好马，邻居朋友替塞翁感到高兴）塞翁遇到的福事用两个字来概括就是——得马。 （4）塞外民族大举入侵，边塞地区的青壮年男子都被征去当兵打仗去了，当兵的人十有八九都战死了，惟独塞翁的儿子因为跛脚的缘故没有去当兵打仗，和年老的父亲一起保全了性命。读句子，读出庆幸的语气。说说意思，用这句话中的两个字说出塞翁遇到的第二件福事——相保。（交流学习塞翁遇到的祸事、福事的过程中，学习顺序可根据学生的交流前后调换。） 3.对于塞翁的邻居朋友们来说，失马、儿子折髀是两件祸事，所以要去好好安慰塞翁，而得马、父子相保
五年级语文上册成语专项水平练习1. 下面成语填入画线处最恰当的是（），标点依次填入括号中最恰当的是 （） 爸爸______地说（）一块平平常常的米糕（）要经过许许多多人的劳动才能摆在我们面前（）我们一定要珍惜别人的劳动成果啊（） A.温文尔雅 B.无可奈何 C.语重心长 D.眉飞色舞 E.：。！” F.，“，，！” G.:"，，！” H.，“。！” 2. 把成语填完整,并选择其中的一、两个词写一小段话。 谈笑风______ 一______万顷鹬______相争翻山______岭 望而生______ 雷______风行忍辱______重拍______叫绝 3. 补充词语。 ______森郁奇峰______ ______万千 ______而起峰峦______ ______大______地 ______其妙 ______以______是连______不______ 4. 把词语补充完整。 ______故______新______难______上发______图______ 集______广______ 不______下______ ______ ______旁通 5. 把下列词语补充完整，再选两个词语写一段话。 ______不可惜若______若______ 山______地______ 随______而安 ______生机勤勤______ ______有成竹 ______枝______叶 ______刀小______ 一丝不______ ______思议 ______而生 6. 把词语补充完整 同______ ______ ______绞______ ______ ______ ______ ______厚______ ______不______ ______安______ ______ ____________ ______色______ 眉______ ______ ____________ ______一______
8.《成语故事》 一、教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3.解课文内容，知道三个成语的意思。 4.凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。 二、教学重、难点: 有感情地朗读课文，理解寓意。 三、教学评价设计： 1.借助预习单，检查学生的自学能力，特别是生字词以及对课文的简单理解。 2.在精读感悟环节，采取圈画、交流、有感情朗读等方式促使学生读懂寓言从而感受寓意。 3.概括课文大意培养学生整体把握文本的能力。 四、教与学的准备： 学生：完成预习单。（见后附件1） 教师： 1.教学课件 2.根据学生的预习单查看学生的自学能力。 五、教学课时：2课时 六、教学设计 第一课时 环节一、整体感知——初读感知，整体把握。 （一）背景导入，初入情境 1.同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗？今天老师要和大家一起来读几个成语故事。 2.板书：8、成语故事三则
（二）初读指导 1．布置课内预习。 过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢？ ①轻读课文，圈出文中生字。 ②拼读生字，记住字音，字形。 ③朗读课文，读顺句子，读通课文。 ④画出不理解的词。 2．学生自读课文，教师巡视指导。 3．检查自学情况。 ①出示生字词（幻灯片）。 ②分析哪些字音易错。 ③文中哪些词不理解。 ④指名读课文。 （三）指名书写。 （四）布置作业。 抄写生字，朗读课文 第二课时 环节二、部分理解——精读感悟，重点突破 （一）复习生字词。 1．认读生字词。 2．填词。 自相（矛）盾画龙点（睛）（滥）（竽）充数张口（结）舌（二）精读《自相矛盾》。 1．自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事？ 2．讨论：“夸口”的意思。文中是谁在说大话？他说的是什么大话？“张口结舌”的意思。那人为什么张口结舌说不出话的呢？ 3．联系实际说说有没有犯过与此人同样的错误？。 （三）精读《滥竽充数》。 1．查字典：滥、竽、充、数4个字分别是什么意思？
（部编）五年级上册语文四字成语练习 美中不足香飘十里脱鞋挽裤协调有序清波漾漾人影绰绰完璧归赵渑池会见负荆请罪同心协力难以置信攻无不克战无不胜飞禽走兽千真万确乌云密布狂风怒号倾盆大雨世世代代富丽堂皇气急败坏畏首畏尾孤掌难鸣直言不讳饮水思源不可估量众星拱月金碧辉煌玲珑剔透亭台楼阁平湖秋月武陵春色天南海北风景名胜流连其间建筑宏伟青铜礼器名人书画奇珍异宝西洋景观蓬岛瑶台正襟危坐不苟言笑声名远扬窃窃私语纷纷扬扬如泣如诉举世闻名臭名远扬兴高采烈得意忘形足智多谋诡计多端呕心沥血处心积虑太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内与外患讨人喜欢光光溜溜干干净净舐犊之情恍恍惚惚恋恋不舍千变万化结结实实确确实实居安思危俭以养德淡泊明志翩翩起舞蒙蒙细雨成群结队比翼而飞夕阳西沉夜幕降临心旷神怡应接不暇面面相觑无边无际津津有味一知半解分久必合兴旺盛衰总而言之统而言之栩栩如生索然无味朦朦胧胧无病呻吟自作多情风花雪月真情实意质朴浅显心动神移天长日久如醉如痴浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣不求甚解牵肠挂肚悲欢离合不言而喻如饥似渴黯然神伤千篇一律别出心裁呕心沥血山乡村野爱理不理无价之宝理直气壮不可计数应接不暇端端正正无拘无束成家立业相依为命
měi zhōnɡ bù zú xiānɡ piāo shí lǐ tuō xié wǎn kù （）（）（） xié tiáo yǒu xù qīnɡ bō yànɡ yànɡ rén yǐnɡ chuò chuò（）（）（） wán bìɡuī zhào miǎn chí huì jiàn fù jīnɡ qǐnɡ zuì（）（）（） tónɡ xīn xié lì nán yǐ zhì xìn ɡōnɡ wú bú kè （）（）（） zhàn wú bú shènɡ fēi qín zǒu shòu qiān zhēn wàn què（）（）（） wū yún mì bù kuánɡ fēnɡ nù háo qīnɡ pén dà yǔ （）（）（） shì shì dài dài fù lì tánɡ huánɡ qì jí bài huài （）（）（） wèi shǒu wèi wěi ɡū zhǎnɡ nán mínɡ zhí yán bú huì （）（）（） yín shuǐ sī yuán bù kěɡū liànɡ zhònɡ xīnɡɡǒnɡ yuè（）（）（） jīn bì huī huánɡ línɡ lónɡ tī tòu tínɡ tái lóu ɡé（）（）（） pínɡ hú qiū yuè wǔ línɡ chūn sè tiān nán hǎi běi （）（）（） fēnɡ jǐnɡ mínɡ shènɡ liú lián qí jiān jiàn zhù hónɡ wěi （）（）（）
第八课《成语故事》教案 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，知道自相矛盾的意思，培养学生学习成语，积累成语的兴趣。初步按触文言文，能激发学生学习文言文的兴趣。 3、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。 4、仿编成语故事，培养学生学习成语故事的兴趣，发展学生想象思维能力及模仿写作能力。 教学重难点 体会成语故事的寓意，创编成语故事 弄清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。 教材分析 《成语故事》主要将三个成语还原成故事的形成帮助学生加深理解与记忆，这三个成语故事的教学比较简单，可以读给学生听一听，让学生说一说自相矛盾的表现主要在哪里？滥竽充数的表现在哪里？画龙点睛的表现在哪里？这三条成语的道理又在哪里？本篇课文这是教学的一个载体，其教学内容还可不断扩充。 学生实际分析 学生对于言简意赅的成语故事是非常喜欢的，可利用这种兴趣引导学生主动学习，如开一个成语故事会，讲讲自己所知道的成语故事，这样本课的教学就得到了拓展，学生的思维也得以开拓。同时，引导学生举行一些语文实践活动，比如办一期关于成语故事的手抄报等。 教学过程
一、积累成语，揭示课题。 教师活动：同学们，经过一天的精心准备，相信大家一定搜集了许多的成语。我们比一比哪个小组的成语多。 学生活动：起鼓相当纸上谈兵卧薪尝胆釜底抽薪刻舟求剑班门弄斧春暖花开天上人间海阔天空 教师活动：幻灯出示成语，齐读成语。同学们有没有发现其中的很多成语都是我们知道的一些小故事啊，同学们知道哪些成语小故事啊？ 学生活动：齐读以上成语，加深印象。交流一下自己知道的成语故事。 教师活动：什么样的词称为成语?(人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由4个字组成，一般都有出处)。 学生活动：交流：说说什么的词叫成语？ 教师活动：咱们已经知道了很多的成语故事，我们一起来学习第8课三则《成语故事》之中的《自相矛盾》。板书课题《自相矛盾》，简介矛与盾（矛：古代兵器，在长杆的一端装有青铜或铁制成的枪头；盾：盾牌，用来防护身体、遮挡刀箭的武器。） 学生活动：看插图，认识“矛”和“盾”。 二、初读《自相矛盾》，理解词语。 教师活动：喜欢这个故事吗？那谁愿意来读读课文？ 学生活动：读课文，正音。 教师活动：谁能说一说这个故事主要讲了什么？ 学生活动：交流：这个故事主要讲了什么？（古代一个卖矛与盾的人，他先夸他的盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛戳你的盾会怎么样？那人哑口无言。）
四字成语 香飘十里指指点点美中不足神气十足蹦来蹦去不动声色千真万确山洪暴发溪水猛涨来来去去协调有序清波漾漾人影绰绰原原本本相背而行理所当然绝口不提理直气壮大大方方客客气气讨人喜欢完璧归赵攻无不克战无不胜高头大马负荆请罪同心协力面容清秀呼啸而过难以置信十里一碉八里一堡家家相连村村相通一知半解一夫当关万夫莫开无穷无尽搭箭开弓飞禽走兽大吃一惊倾盆大雨乌云密布狂风怒号乌云密布震天动地世世代代勤勤恳恳处心积虑爱理不理干干净净眉开眼笑美中不足一五一十成家立业诡计多端恋恋不舍晃晃荡荡花花绿绿一五一十无拘无束相依为命太平盛世富丽堂皇怒气冲冲亲亲密密自由自在日久天长气急败坏人寿年丰畏首畏尾孤掌难鸣直言不讳饮水思源得意忘形政通人和丰衣足食举世闻名兴高采烈足智多谋呕心沥血臭名远扬安居乐业国泰民安夜不闭户路不拾遗多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭身体矫健家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患登鹳雀楼寸草不生日夜不停四肢轻快互相追逐连蹦带跑端端正正迫不及待成群结队失魂落魄震耳欲聋酷暑炎夏恍恍惚惚满天星斗满怀信心推门而入一如既往人山人海各式各样密密层层恋恋不舍千变万化结结实实得意扬扬翩翩飞舞蒙蒙细雨夕阳斜照点点归鸦急急匆匆比翼而飞夕阳西沉夜幕降临心旷神怡不可计数应接不暇面面相觑无边无际缺一不可分久必合合久必分津津有味勉勉强强兴亡盛衰总而言之闭门不出栩栩如生索然无味朦朦胧胧自作多情风花雪月质朴浅显心动神移不能自已流光溢彩天长日久如醉如痴浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻花纹驳杂黯然神伤千篇一律天高气爽云淡日丽香飘四野别出心裁与众不同古今中外大显身手心安理得真情实感念念不忘呕心沥血
《成语故事三则》－教学教案-小学五年级语文教案 《成语故事三则》 作者：宗阳春发表时间：2004-4-29阅读次数：153 教学要求： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字 组成的词语。 3、解课文内容，知道三个成语的意思。 4、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中 受到启发教育。 教学重点： 1、清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。 2、强朗读和复述训练。 教学难点： 明白成语故事中包含着的深刻道理。 媒体设计： 投影片、教学挂图 教学时间： 二教时 第一教时 教学要求： 初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。 教学重点： 指导学生读通读顺课文。 教学过程： 一、导入新课，揭示课题 同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗?今天老师要和大家一起来读几个成语故事。 (板书：6、成语故事三则) 谁来告诉大家，什么样的词称为成语?(人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由4个字组成，一般都有出处) 这里的“则”是什么意思?(量词，当“篇”讲) 二、初读指导 1．布置课内预习。 过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢?请大家读课文。 (1)轻声读课文，边读边圈出文中的生字。 (2)拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。 (3)朗读课文，注意读准宇字音，读顺句子，读通课文。
(4)画出文中不理解的词，准备质疑。 2．学生自读课文，教师巡视指导。 3．检查自学情况。 (l)出示生字词。 楚国戳穿演奏腮帮俸禄滥竽充数南郭先生 (2)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。 “楚”、“戳”是翘舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“滥”、“禄”是边音；“竽”是第二声，不能读成第三声。 (3)启发学生质疑：文中的哪些词你不理解?让学生通过查字典或联系上下文理解词义。 夸口：说大话。 戳穿：刺穿。(用实物进行演示) 腮帮：腮。(让学生指指自己的腮帮，再鼓鼓腮帮) 俸禄：封建时代官吏的薪水。 (4)指名读课文，注意正音。 三、指导书写 “楚”上下结构，上面是“林”，下面是“”。 “戳”书写时注意左宽右窄。第一、四笔都是“横折”，不是“横折钩”。 “滥”左右结构，书写时注意左窄右宽。 “奏”上下结构，下面是“”，最后一笔是“点”。 “俸”左窄右宽。右边注意与“奏”进行比较。 “禄”左边是“示字旁”，右下部不能写成“水”。 四、布置作业 1．用钢笔描红、临写。 2．抄写生字词语（习字册）。 第二教时 教学要求： 精读课文，完成作业。 教学重点： 指导学生精读课文。 教学过程： 一、复习生字词 1．抽读词语卡片。 2．填字成词。 自相()盾画龙点()（）()充数张口()舌 二、精读《自相矛盾》 1．自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事。(写古代一个人卖盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛刺你的盾，怎么样?那人哑口无言) 2．讨论：“夸口”是什么意思?(说大话)文中是谁在说大话?他说的是什么大话呢?指名朗读，学生评议。 “张口结舌”是什么意思?(张着嘴巴说不出话来)那人为什么张口结舌说不出话的呢?你能说说
第一课：屋檐脖子嗓子绿莹莹懊悔老鼠光秃秃舔一舔东张西望手舞足蹈欢天喜地不知不觉惊慌失措 第二课：王宫喜鹊获得推荐盒子授予腐烂高雅端庄酩酊大醉 不声不响残渣碎屑风尘仆仆 不由自主气喘吁吁异口同声悦耳动听彬彬有礼不知所措忠心耿耿劳苦功高 第三课：咒语暂时醉醺醺被褥模样应有尽有满不在乎垂头丧气热闹非凡 第四课：大拇指妖精剖开受宠款待善良逗留一趟肿胀鞠躬厨房倒水妖精趁机衣衫褴褛愁眉苦脸自言自语痛哭流涕喜出望外活蹦乱跳翻山越岭素不相识
第五课：铸造宫殿绸缎水涡狭窄光彩夺目弱不禁风倾盆大雨 语文百花园 麻雀虽小------ 五脏俱全 黄牛吃草------ 吞吞吐吐 赶鸭子上架 ------强人所难 老鼠钻烟筒------ 直来直去 猪鼻子插葱---- 装象 黄鼠狼给鸡拜年------ 没按好心 第七课：吟诵瑟瑟铺水中目不转睛 第八课：一纵刹那分辨镶金边发痛夺目奇观庐山大雁风筝视而不见斗转星移妙不可言 第九课：坚韧炙热不朽身躯滋润蒸熬人类围垦祈求无私悲壮怜悯遍体鳞伤孑然凄立屹立噩梦赐给挚爱耸立稍纵即逝骨髓烟碱 广阔无边摧肝裂胆饱食终日
第十课：羞怯芭蕾海藻硕大飞驰骏马愈来愈葱郁描摹安恬密匝匝珊珊走来荡漾晶莹的生命声韵严肃冷峻深沉的爱应接不暇 第十一课逶迤磅礴泥丸铁索岷山渡过缚住长缨 第十二课：手榴弹瞄准坠落雹子眺望绷紧坠落拧开山涧日寇希冀 全神贯注悬崖绝壁斩钉截铁 热血沸腾居高临下粉身碎骨 昂首挺胸坚强不屈惊天动地 气壮山河横七竖八 第十三课：棉絮脊背姥姥门槛米糠劫难谎言吆喝光溜溜一骨碌趔趄推推搡搡劫难挑破撒谎飘飘悠悠 第十四课：蜷缩堡垒咳嗽伪装轰击打仗搜索蔓延棉花扭动呻吟激动歼灭居高临下满腔怒火潜伏纹丝不动漫山遍野激动人心