《六国论》情境默写
1. 苏洵《六国论》评论六国败亡的历史，提出“六国破灭，__________ ，__________，_________”的精辟论点，其中描写祖辈创业艰难的句子是“思厥先祖父，__________，________，以有尺寸之地”，说明齐国灭亡原因的句子是“齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？_____ ______”，说明燕国灭亡原因的句子是“__________，___________”，结尾指出“苟以天下之大，____________，_____________”，明确体现文章借古讽今，告诫北宋统治者要汲取历史教训的主旨。
2.古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》“呜呼！灭六国者六国也，非秦也；__________，____________”，借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室；苏洵《六国论》“悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。”，用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。
3.古人写文章爱引用前人话语作为论据，如韩愈《师说》中“孔子曰：‘三人行，_____ _____”，苏洵《六国论》中“古人云：‘以地事秦，____________，__________，___________’”。
4.史论贵在立论精警，如唐代杜牧的《阿房宫赋》“呜呼！，非秦也；，非天下也”，宋代苏洵的《六国论》“六国破灭，非兵不利，战不善，______________”，皆借古讽今，发人深省。
5.古代诗文中有许多寄寓了作者对所叙对象充满情感的句子，如《六国论》中“以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，_______________”，表达了苏洵对六国以地事秦的遗憾之情；《永遇乐·京口北固亭怀古》中“想当年，__________，_______________”，反映了辛弃疾对英雄刘裕的无限景仰。
6. 《六国论》中作者批评赵国杀害良将，不能武力抗秦坚持到底的句子是_______ ___ ，______ _ ___，_____ __ __。
7.古代诗文中有许多今昔对比而感慨横生的名句，如苏洵《六国论》“苟以天下之大，下而从六国破灭之故事，____________”；辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“想当年，____________，_____________”。
8.关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件：___________，____________。
9.“荆轲刺秦王”的故事，苏洵在《六国论》一文中用作论据，把它高度浓缩为“__________________，_________________”十一个字。
10.古人云：以史为鉴，可以知兴替。苏洵在《六国论》中总结六国破亡的原因是：“非兵不
利，战不善，_____________。”因此，杜牧在《阿房宫》中劝诫统治者说：“秦人不暇自哀，而后人哀之；______________，________________。”
11.《六国论》中作者含蓄表明写作目的的句子是：_______ ___ ，______ _ ___，_____ __ __。
【参考答案】
1.非兵不利战不善弊在赂秦暴霜露斩荆棘与嬴而不助五国也至丹以荆卿为计始速祸焉下而从六国破亡之故事是又在六国下矣
2.族秦者秦也非天下也为国者无使为积威之所劫哉
3. 则必有我师犹抱薪救火薪不尽火不灭
4.灭六国者六国也族秦者秦也弊在赂秦
5.则吾恐秦人食之不得下咽也金戈铁马气吞万里如虎
6.洎牧以谗诛邯郸为郡惜其用武而不终也
7.是又在六国下矣金戈铁马气吞万里如虎
8.至丹以荆卿为计始速祸焉
9.至丹以荆卿为计始速祸焉
10.弊在赂秦后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也
11.苟以天下之大下而从六国破亡之故事是又在六国下矣
《六国论》苏洵
【原文】
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆
卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
【译文】
六国的灭亡，不是（因为他们的）武器不锋利，仗打得不好，弊端在于用土地来贿赂秦国。拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的原因。有人问：“六国一个接一个的灭亡，难道全部是因为贿赂秦国吗？”（回答）说：“不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。原因是不贿赂秦国的国家失掉了强有力的外援，不能独自保全。所以说：弊病在于贿赂秦国。”
秦国除了用战争夺取土地以外，（还受到诸侯的贿赂），小的就获得邑镇，大的就获得城池。比较秦国受贿赂所得到的土地与战胜别国所得到的土地，(前者)实际多百倍。六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地与战败所丧失的土地相比，实际也要多百倍。那么秦国最想要的，与六国诸侯最担心的，本来就不在于战争。想到他们的祖辈和父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。子孙对那些土地却不很爱惜，全都拿来送给别人，就像扔掉小草一样不珍惜。今天割掉五座城，明天割掉十座城，这才能睡一夜安稳觉。明天起床一看四周边境，秦国的军队又来了。既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望永远不会满足，（诸侯）送给他的越多，他侵犯得就越急迫。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经决定了。到了覆灭的地步,道理本来就是这样子的。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。”这话说的很正确。
齐国不曾贿赂秦国，（可是）最终也随着五国灭亡了，为什么呢？（是因为齐国）跟秦国交好而不帮助其他五国。五国已经灭亡了，齐国也就没法幸免了。燕国和赵国的国君，起初有长远的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义，不贿赂秦国。因此燕虽然是个小国，却后来才灭亡，这就是用兵抗秦的效果。等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策，这才招致了（灭亡的）祸患。赵国曾经与秦国交战五次，打了两次败仗，三次胜仗。
后来秦国两次攻打赵国。（赵国大将）李牧接连打退秦国的进攻。等到李牧因受诬陷而被杀死，（赵国都城）邯郸变成（秦国的一个）郡，可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到底。而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候，可以说是智谋穷竭，国势孤立危急，战败了而亡国，确实是不得已的事。假使韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土，齐国不依附秦国。（燕国的）刺客不去（刺秦王）（赵国的）良将李牧还活着，那么胜败的命运，存亡的理数，倘若与秦国相比较，也许还不容易衡量（出高低来）呢。
唉！（如果六国诸侯）用贿赂秦国的土地来封给天下的谋臣，用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才，齐心合力地向西（对付秦国），那么，我恐怕秦国人饭也不能咽下去。真可悲啊！有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫，天天割地，月月割地，以至于走向灭亡。治理国家的人不要被积久的威势所胁迫啊！
六国和秦国都是诸侯之国，他们的势力比秦国弱，却还有可以不贿赂秦国而战胜它的优势。如果凭借偌大国家，却追随六国灭亡的前例，这就比不上六国了。
默写天天练 1．《劝学》——-荀子 (1)人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“”印证了这句话。 (2)韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“；”观点相同。 (3)荀子在《劝学》中，表明君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是“，”。 (4)《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。后文以雕刻木石设喻正反对比阐明了学习要持之以恒的句子是“，；，”。 (5)《劝学》中强调君子天性并非有何差异，只是善于借助外力的一句是“，”。 (6)《劝学》中强调空想不如学习的一句是“，”。 (7)《劝学》中在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是“，，，，”。 (8)《劝学》以劣马与好马进行对比来说明学习贵在坚持的句子是“，；，”。 (9)《劝学》“，”两句，以“木”和“金”为喻来说明只有不断地学习才能够取得进步的道理。 (10)《劝学》中用三组比喻论述了学习重在积累，其中“，”两句阐述“千里之行，始于足下”这个道理。 (11)《劝学》中以蚯蚓为例论证为学必须锲而不舍，坚持不懈，与之相反的是螃蟹用心浮躁，以致造成“，”的后果。 (12)《劝学》中先用两组比喻说明积累的重要性，接着强调积累善行养成高尚的品德，才会得到最高的智慧的句子是“，，”。(13)《劝学》中以“，”两句论证只要坚持不懈地努力奋斗，即使再难的事情也可以做到。 默写天天练 2.《师说》——韩愈 （1）《师说》中韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是“，，”。 （2）《师说》中本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是“，，” （3）《师说》中本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是“，”。 （4）《师说》中韩愈认为老师的职能是“，”；择师的标准是“，，，”。 （5）《师说》一文中阐述了人不是一生下来就懂得道理的，谁都会有疑惑的观点的句子是“，”。 （6）韩愈在《师说》中指出，选择老师时不要管他的地位和年龄，并用“，”两句说明谁懂得道理，谁就是自己的老师。 （7）韩愈在《师说》中用“，”两句强调懂得道理有先有后，技能学业各有专门研究。 （8）韩愈在《师说》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“ ，”的观点是相同的。 （9）韩愈在《师说》中说：从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之先，要以
《六国论》理解性默写 1. 苏洵《六国论》评论六国败亡的历史，提出“六国破灭，________ __ ，__ ________，_________”的精辟论点。 2. 苏洵《六国论》中描写祖辈创业艰难的句子是“_______ ___，______ ____，_________，以有尺寸之地。” 3. 苏洵《六国论》说明齐国灭亡原因的句子是“齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？_____ ____ __””。 4. ”， 5. __________，______ ______ 洵《六国论》_________ _____”，用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。 6. 古人写文章爱引用前人话语作为论据，如韩愈《师说》中“孔子曰：‘三人行，_____ _____”，苏洵《六国论》中“古人云：‘以地事秦，_____ _______，__________，___________’”。 7. 古代诗文中有许多寄寓了作者对所叙对象充满情感的句子，如《六国论》中“以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，_____ __________”，表达了苏洵对六国以地事秦的遗憾之情； 8. 苏洵在《六国论》中借助“_______ ___，_______ ___”，敏锐地指出了对抗秦国的办法，此举会让对方寝食难安。 9. 关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件：________ ___，______ ______。 10. 《六国论》中作者含蓄表明写作目的的句子是：_______ ___ ，______ _ ___，_____ __ __。 11. 《六国论》中作者批评赵国杀害良将，不能武力抗秦坚持到底的句子是_____ ___ ，______ _ ___，_____ __ __。
1.苏洵《六国论》评论六国败亡的历史，提出“六国破灭，_ __， _，_ _ ”的精辟论点。 2.其中描写祖辈创业艰难的句子是“思厥先祖父，_ _，_ __，以有尺寸之地” 3.说明齐国灭亡原因的句子是“齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？___ ___” 4.说明燕国灭亡原因的句子是“__ __，__ __”， 5.结尾指出“苟以天下之大，__ ___，__ __”，明确体 现文章借古讽今，告诫北宋统治者要汲取历史教训的主旨。 6.古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》“呜呼！灭六国者六国也，非 秦也；__ __，___ __”，借秦灭亡的教训批评唐敬宗 广建宫室；苏洵《六国论》“悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月 割，以趋于亡。___ ___”，用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。 7.古人写文章爱引用前人话语作为论据，如苏洵《六国论》中“古人云：‘以地 事秦，__ __， __，___ __’”。 8.古代诗文中有许多寄寓了作者对所叙对象充满情感的句子，如《六国论》中 “以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，__ __”，表达了 苏洵对六国以地事秦的遗憾之情。 9. 《六国论》中作者批评赵国杀害良将，不能武力抗秦坚持到底的句子是：__ __，__ __，__ _。 1.苏洵《六国论》评论六国败亡的历史，提出“六国破灭，_非兵不利__，_战 不善_，_弊在赂秦_”的精辟论点， 2.其中描写祖辈创业艰难的句子是“思厥先祖父，__暴霜露_，__斩荆棘__，以 有尺寸之地”
3.说明齐国灭亡原因的句子是“齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？___与嬴而不助五国也___” 4.说明燕国灭亡原因的句子是“__至丹以荆卿为计__，__始速祸焉__”， 5.结尾指出“苟以天下之大，__下而从六国破亡之故事___，__是又在六国下矣__”，明确体现文章借古讽今，告诫北宋统治者要汲取历史教训的主旨。 6.古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》“呜呼！灭六国者六国也，非秦也；__族秦者秦也__，___非天下也__”，借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室；苏洵《六国论》“悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。___为国者无使为积威之所劫哉___”，用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。 7.古人写文章爱引用前人话语作为论据，如苏洵《六国论》中“古人云：‘以地事秦，__犹抱薪救火__，薪不尽__，___火不灭__’”。 8.古代诗文中有许多寄寓了作者对所叙对象充满情感的句子，如《六国论》中 “以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，__则吾恐秦人食之不得下咽也 __”，表达了苏洵对六国以地事秦的遗憾之情。 9. 《六国论》中作者批评赵国杀害良将，不能武力抗秦坚持到底的句子是__洎牧以谗诛__，__邯郸为郡__，__惜其用武而不终也_。
《六国论》挖空训练 六国破灭，非兵．（）不利，战不善，弊．（）在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也（句 式：）。或曰：六国互丧 ．．（），率．（）赂秦耶？曰：不赂者以．（）赂者丧，盖．（）失强援，不能独完．（）。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小．（）则获邑．（），大．（）则得城。较．（）秦之所得，与 战胜而得者，其实 ．．（），与战败而亡者，其实亦百倍。则秦．．（）百倍；诸侯之所亡 之所大欲．（），诸侯之所大患．（），固不在战矣。思厥．（）先祖父 ．．（），暴．（通：）霜露，斩荆棘，以．（）有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人（句 式：），如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后 ．．（）得一夕安寝。起视四境， 而秦兵又至矣。然则 ．．（）诸侯之地有限，暴秦之欲无厌．（），奉．（）之弥．（） 繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判．（）矣。至于 ．．（），理 ．．（）颠覆 固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火（成语：），薪不尽，火不灭。”此言得之 ．．（）。 齐人未尝 ．．（），何哉？与．（）嬴而不助五国．．（）赂秦，终继五国迁灭 也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始．（）有远略，能守其土，义．（）不赂秦。是．故．（）燕虽小国而后亡，斯．（）用兵之效也（句式：）。至丹以荆卿为计，始．（）速．（）祸焉。赵尝五战于秦（句式：），二败而三胜。后秦击赵者再．（），李牧连却．（）之。洎．（）牧以．（）谗诛．（），邯郸为郡，惜 其用武而不终也。且燕赵处秦革灭 ．．（）孤危，战 ．．（）殆．（）尽之际，可谓智力 败而亡，诚．（）不得已。向使 ．．（）， ．．（）三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行 良将犹在，则胜负之数．（），存亡之理．（），当．（）与秦相较，或未易量．（）。 呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事．（）秦之心，礼．（）天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽．（）也。悲夫！有如此之势，而为．（）秦人积威之所劫，日．（）削月．（）割，以趋于亡。为．（）国者无．（通：）使为积威之所劫哉！（句式：） 1
一、必修（10篇） 07《六国论》（苏洵） 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 【参考译文】 六国灭亡，不是武器不锐利，仗打得不好，弊病在于割地贿赂秦国。割地贿赂秦国，自己的力量就亏损了，这是灭亡的原因。有人说：“六国相继灭亡，全都是由于割地贿赂秦国吗？”我的回答是：“不割地贿赂秦国的国家因为割地贿赂秦国的国家而灭亡。因为他们失去了强有力的外援，不能单独保全。”所以说，弊病在于割地贿赂秦国啊！ 秦国除用攻战的方法取得土地之外（还得到诸侯的割地贿赂），小的就获得城镇，大的就获得都市，把秦国由受贿赂得到的土地与战胜而得到的土地比较，实际上有一百倍，把诸侯贿赂秦国所失去的土地与战败所失去的土地比较，实际上也有一百倍。那么秦国最大的欲望，诸侯最大的祸患，当然就不在于战争了。回想他们的祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，因而才有一点点土地。可是子孙们看待它却很不珍惜，拿它来送人，就像抛弃小草一样。今天割去五座城，明天割去十座城，然后才能睡上一夜安稳觉。待起床一看四周边境，秦国的军队又打来了。那么，诸侯的土地有限，暴秦的欲望没有满足；谁送给秦国土地越多，秦国侵犯谁就越急。所以不用打仗，谁强谁弱、谁胜谁败就已分得清清楚楚了。六国落到灭亡的地步，按理本来应当这样。古人说：“用土地侍奉秦国，就像抱着柴草救火，柴草没有烧完，火就不会熄灭。”这话说得在理啊！ 齐国不曾割地贿赂秦国，最后也随着五国灭亡，为什么呢？这是因为它跟秦国交好而不帮助五国啊。五国灭亡之后，齐国也就不能幸免了。燕国和赵国的君主，起初有远大的谋略，能够守住自己的土地，坚持正义不贿赂秦国。因此燕国虽然是个小国，却灭亡在后，这是用兵抵抗的效果啊。到了燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，才招致灭亡的祸患。赵国曾经与秦国多次作战，败少胜多。后来秦国又两次攻打赵国，李牧接连打退了它。
《六国论》 1. 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦 2.思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地 3.齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也 4.至丹以荆卿为计，始速祸焉 5.苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣 6.呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也 为国者无使为积威之所劫哉 7. 犹抱薪救火，薪不尽，火不灭 8.则吾恐秦人食之不得下咽也 9. 则吾恐秦人食之不得下咽也想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 10. 以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向 11.是又在六国下矣 12.至丹以荆卿为计，始速祸焉。 13.至丹以荆卿为计，始速祸焉。 14.弊在赂秦后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 15.苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 16.洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。 《阿房宫赋》理解性默写 1、杜牧在《阿房宫赋》开篇以夸张手法，用“覆压三百余里，隔离天日。”两句写出阿房宫占地面之广和建筑之高。 2、杜牧在《阿房宫赋》中用疑问的语气，形容长桥似龙的两句是“长桥卧波，未云何龙”。 3、在《阿房宫赋》中，杜牧批判秦统治者穷奢极欲，用“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？”两句揭露其疯狂掠夺财富而大肆挥霍的暴行。 4、杜牧在《阿房宫赋》中连用四句十分精炼的语言叙述了秦王朝在人民反抗下迅速灭 5、杜牧在《阿房宫赋》结尾分别指出六国和秦朝灭亡的原因，其中写秦灭亡原因的句子是“族秦者秦也，非天下也”。 6、在《阿房宫赋》中，文末总结秦国灭亡的教训，并借以讽今，以“后人哀之而不鉴
之，亦使后人而复哀后人也。”两句告诫今人如果不从秦的灭亡中引以为戒，仍要重蹈历史覆辙。 7、《阿房宫赋》用“鼎铛玉石，金块珠砾”两个对偶句描写了秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活奢侈浪费无度。 8、描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是：钉头磷磷，多于在庾之粟粒。 9、在《阿房宫赋》中，杜牧通过：“使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君”两句，提出了秦国如果爱惜六国的人才，就能世代为君，安享天下这一观点。 10、杜牧在《阿房宫赋》中用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡，其中把阿房宫所奏之乐与 心斗角。 这个庞大的建筑群的错综复杂。 度。 14、在《阿房宫赋》中，作者用比喻的修辞手法生动地描写了走廊像腰、屋檐像鸟嘴的 待皇帝的宠幸。 16、在《阿房宫赋》中，作者从最普遍的人心角度，说明人人都想过好的生活，人同此 17、《阿房宫赋》中写宫妃们来到秦国后从早到晚的弹琴唱歌，成为秦国一份子的句子 扮时头发如同乌云一般纷纷扰扰。 22 23、 24、《阿房宫赋》中“歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。”这一句表现了阿房宫歌舞升平的景象。
《六国论》理解性默写 欧阳学文 1. 苏洵《六国论》评论六国败亡的历史，提出“六国破灭，__________ ，__________，_________”的精辟论点，其中描写祖辈创业艰难的句子是“思厥先祖父，__________，________，以有尺寸之地”，说明齐国灭亡原因的句子是“齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？___________”，说明燕国灭亡原因的句子是“__________，___________”，结尾指出“苟以天下之大，____________，_____________”，明确体现文章借古讽今，告诫北宋统治者要汲取历史教训的主旨。 2.古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》“呜呼！灭六国者六国也，非秦也；__________，____________”，借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室；苏洵《六国论》“悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。______________”，用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。 3.古人写文章爱引用前人话语作为论据，如韩愈《师说》中
“孔子曰：‘三人行，__________”，苏洵《六国论》中“古人云：‘以地事秦，____________，__________，___________’”。 4.史论贵在立论精警，如唐代杜牧的《阿房宫赋》“呜呼！_________，非秦也；________，非天下也”，宋代苏洵的《六国论》“六国破灭，非兵不利，战不善，______________”，皆借古讽今，发人深省。 5.古代诗文中有许多寄寓了作者对所叙对象充满情感的句子，如《六国论》中“以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，_______________”，表达了苏洵对六国以地事秦的遗憾之情；《永遇乐·京口北固亭怀古》中“想当年，__________，_______________”，反映了辛弃疾对英雄刘裕的无限景仰。 6.苏洵在《六国论》中借助“_______ ___，__________”，敏锐地指出了对抗秦国的办法，此举会让对方寝食难安。 7.古代诗文中有许多今昔对比而感慨横生的名句，如苏洵《六国论》“苟以天下之大，下而从六国破灭之故事，____________”；辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》
《六国论》理解性默写大全（含答案） 1.苏洵《六国论》评论六国败亡的历史，提出“六国破灭，__________ ，__________，_________”的精辟论点。 2.说明燕国灭亡原因的句子是“__________，___________”， 3.古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》“呜呼！灭六国者六国也，非秦也；__________，____________”，借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室；苏洵《六国论》“悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。_________ _____”，用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。 4.古人写文章爱引用前人话语作为论据，如韩愈《师说》中“孔子曰：‘三人行，___________”，苏洵《六国论》中“古人云：‘以地事秦，____________，__________，___________’”。 5.史论贵在立论精警，如唐代杜牧的《阿房宫赋》“呜呼！____ _____，非秦也；__ ______，非天下也”，宋代苏洵的《六国论》“六国破灭，非兵不利，战不善，______________”，皆借古讽今，发人深省。 6.苏洵在《六国论》中借助“_______ ___，_______ ___”，敏锐地指出了对抗秦国的办法，此举会让对方寝食难安。 7.古代诗文中有许多今昔对比而感慨横生的名句，如苏洵《六国论》中“苟以天下之大，而从六国破灭之故事，____________”，辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“想当年，____________，_____________”。 8.关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件： ___________，____________。 9.“荆轲刺秦王”的故事，苏洵在《六国论》一文中用作论据，把它高度浓缩为“ __________________，_________________”11个字。 10.古人云：以史为鉴，可以知兴替。苏洵在《六国论》中总结六国破亡的原因是：“非兵不利，战不善，_____________。”因此，杜牧在《阿房宫》中劝诫统治者说：“秦人不暇自哀，而后人哀之；______________，________________。” 11.《六国论》中借古讽今的诗句是______,______,______ 12.《六国论》中的______,______,______,______引用了古人的一个譬喻，准确形象地说明了赂秦的严重危害。 13.苏洵在《六国论》中告诫统治者不要被强敌的积威吓到的句子是：__________________。 14.《六国论》中“认为不赂者以赂者丧”是因为：______，______。 15.《六国论》中论述齐国灭亡根源的句子是：____________ 16.《六国论》中论述齐国灭亡原因的句子是：____________ 17.《六国论》中表现列国先人艰苦开辟疆土的句子：____________，____________。 18.《六国论》中作者含蓄表明写作目的句子：____________，____________，____________。 19.《六国论》中作者批评赵国杀害良将，不能坚持无力抗秦到底的句子：____________，____________,____________。
7.《六国论》 1. 苏洵《六国论》评论六国败亡的历史，首段提出“，__________ ，__________，_________”的精辟论点，同时也点出了六国破灭的根本原因。 2.古人写文章爱引用前人话语作为论据，苏洵在《六国论》中便引用“古人云：‘以地事秦，____________，__________，___________’”来论证贿赂秦国的危害。 3.苏洵在《六国论》中借助“，”，敏锐地指出了对抗秦国的办法，此举会让对方寝食难安。 4.关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件：，。 5.古人云：以史为鉴，可以知兴替。苏洵在《六国论》中总结六国破亡的原因是：“非兵不利，战不善， 。”因此，杜牧在《阿房宫赋》中劝诫统治者说：“秦人不暇自哀，而后人哀之；， 。” 6.《六国论》中作者含蓄表明写作目的的句子是：，， 。 7. 《六国论》中作者批评赵国杀害良将，不能武力抗秦坚持到底的句子是：， ，。 8.《六国论》中记叙六国先人开拓疆土十分不易，“，，， 。”前人筚路蓝缕，辛苦创下的基业，后人却不珍惜。 9.苏洵在《六国论》中告诫统治者不要被强敌积久而成的威势所胁迫的句子是：。 10.在《六国论》中，苏洵说明虽然齐国没有贿赂秦国，却也随着五国的灭亡而灭亡，原因是：“ 。”唇亡齿寒，覆巢之下安有完卵！
7.《六国论》答案 1.六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 2.犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。 3.以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才。 4.至丹以荆卿为计，始速祸焉。 5.弊在赂秦；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 6.苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 7.洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。 8.思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。 9.为国者无使为积威之所劫哉。 10.与嬴而不助五国也。
《六国论》情境默写 及答案
《六国论》情境默写 1. 苏洵《六国论》评论六国败亡的历史，提出“六国破灭，__________ ， __________，_________”的精辟论点，其中描写祖辈创业艰难的句子是“思厥先祖父，__________，________，以有尺寸之地”，说明齐国灭亡原因的句子是“齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？_____ ______”，说明燕国灭亡原因的句子是“__________，___________”，结尾指出“苟以天下之大， ____________，_____________”，明确体现文章借古讽今，告诫北宋统治者要汲取历史教训的主旨。 2.古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》“呜呼！灭六国者六国也，非秦也；__________，____________”，借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室；苏洵《六国论》“悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。”，用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。 3.古人写文章爱引用前人话语作为论据，如韩愈《师说》中“孔子曰：‘三人行，_____ _____”，苏洵《六国论》中“古人云：‘以地事秦， ____________，__________，___________’”。 4.史论贵在立论精警，如唐代杜牧的《阿房宫赋》“呜呼！，非秦也；，非天下也”，宋代苏洵的《六国论》“六国破灭，非兵不利，战不善，______________”，皆借古讽今，发人深省。 5.古代诗文中有许多寄寓了作者对所叙对象充满情感的句子，如《六国论》中“以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，_______________”，表达了苏洵对六国以地事秦的遗憾之情；《永遇乐·京口北固亭怀古》中“想当年， __________，_______________”，反映了辛弃疾对英雄刘裕的无限景仰。 6. 《六国论》中作者批评赵国杀害良将，不能武力抗秦坚持到底的句子是 _______ ___ ，______ _ ___，_____ __ __。 7.古代诗文中有许多今昔对比而感慨横生的名句，如苏洵《六国论》“苟以天下之大，下而从六国破灭之故事，____________”；辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“想当年，____________，_____________”。 8.关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件： ___________，____________。
《六国论》理解性默写 1.苏洵在《六国论》中评论六国败亡的历史，提出“，， ，”的精辟论点。 2.《六国论》中，描写祖辈创业艰难的句子是“，，， ”。 3.《六国论》中，说明齐国灭亡原因的句子是“，， ？”。 4.《六国论》中，说明燕国灭亡原因的句子是“，”。 5.《六国论》结尾的句子“，， ”告诫北宋统治者要汲取历史教训，运用了借古讽今的手法。 6.苏洵《六国论》“ ! ，，， ，”用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。 7.《六国论》中，苏洵引用古人的话作为论据的句子是：，， ，。 8.《六国论》中，寄寓了作者对所叙对象充满情感的句子“， ，”,表达了苏洵对六国以地事秦的遗憾之情。 9. 《六国论》中作者批评赵国杀害良将,不能武力抗秦坚持到底的句子是: ，，。 10.“荆轲刺秦王”的故事，苏洵在《六国论》一文中用作论据，把它高度浓缩为“ ，”11个字。 11.苏洵在《六国论》中借助“， ，”，敏锐地指出了对抗秦国的办法，此举会让对方寝食难安。 12.《六国论》运用逻辑推理得出结论，将赂秦者与被赂者的心理进行对比，说明暴秦的欲望是无法满足的句子是：，，，。 13.《六国论》中“，，， ”四句作者提出假设条件，表达了苏洵对齐燕赵三国灭亡的遗憾之情。14. 《六国论》中，指出胜负已断定，灭亡也是必然的三句是： ，，。
15.《六国论》中，作者明确指出秦靠六国贿赂得到许多城邑的句子是：， ，。 16.《六国论》中，通过对比，指出秦战胜而得的和六国贿赂而失的土地差距极大的句子是：，，；，，。 17.《六国论》中，强调六国国君靠频繁割地求一个晚上的安寝的句子是：， ，。 18.《六国论》中，强调燕赵的国君坚守道义、不贿赂秦国的句子是：， ，，。 19.《六国论》中，作者回答六国相继灭亡，全是贿赂秦国的句子是：， ，。 20.苏洵《六国论》中强调燕赵力量智谋处在孤立无援的句子是：， ，，。 21.《六国论》中作者含蓄表明写作目的的句子是: , ，。 22.古人云“以史为鉴，可以知兴替”，苏洵在《六国论》中总结六国破亡的原因是： ，，，。 23.《六国论》中，作者感叹六国本有一定的优势，可是被秦国的威势吓倒，以至于最终灭亡的句子是：！，，，。 24.《六国论》中，表明燕国虽是小国但却是最后灭亡的原因：， 。 25.《六国论》中，指出六国后代对自己祖辈的土地不珍惜，如丢弃草芥一样拿土地贿赂秦国的句子是：，，。 26.《六国论》中，强调赵国和秦国的几次交战并没有处于劣势的句子是：， 。，。 27.《六国论》中，质疑齐国虽未赂秦却也随五国而灭亡的句子是：， ，？ 28.《六国论》中，作者指出秦国与其他诸侯国较量不在作战而是秦国欲望膨胀成了他们灾祸的句子是：，，。
必修二理解性默写《六国论》篇 1.对于战国六国和后来的秦皇朝覆灭的原因,古代许多名家都有其真知灼见,请分别默写出下列名家总结六国或秦灭亡的根本原因。 苏洵《六国论》：____________________________________________ 贾谊《过秦论》:_____________________________________________ 杜牧《阿房宫赋》:____________________________________________ 2.古人写文章常常借古讽今。苏洵《六国论》最后一段中用六国破灭的教训来对比当今局势，劝诫统治者的一句话是：_________，_________，__________。 3.苏洵认为赂秦导致了六国力亏、灭亡，《六国论》第二段中“__________， _____ _____ ，_____ ___ ”概括出了“不赂者”的下场。 4.苏洵在《六国论》结尾处提出了六国联合起来可行的对抗秦国的办法“_____ ____，___ _____ ，______ __,_____ ____ ”，此举定会让 秦人寝食难安。 5.“荆轲刺秦王”的故事，苏洵在《六国论》一文中用作论据，把它高度浓缩为 “_______________，_______________”11个字，说明了燕灭亡的原因。 6.《六国论》中苏洵批评赵国残害良将，叹息其不能武力对抗秦到底的句子是： __ ____,_____ ____ ，________ _____ 。 7.《六国论》中苏洵引用古人之言，用一个比喻句生动地表现出了秦的贪婪，不 断割地退让的方法来对付秦人是不可行的，只会增长他们的气焰。“___________， _______ ____，__________，____________。” 8.《六国论》中表现六国祖辈创业艰辛的句子是___________，____________， ___________，___________。而子孙后辈对待国土不珍惜，“___________， ______ ____”的态度与先人形成鲜明的对比。 答案《六国论》 1.六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦；仁义不 施而攻守之势异也； 灭六国者,六国也,非秦也。族秦者,秦也,非天下也。 2.为国者无使为积威之所劫哉。
高二语文理解性默写 《中国古代诗歌散文欣赏》 1.屈原《湘夫人》开头为全诗定下感情基调的写景句子：_________________,__________________. 2.苏洵《六国论》中心论点：______________,_______________, _____________________,______________________. 3.陆游《书愤》记述两次抗金胜仗的句子： __________________,___________________. 4.孟浩然《夜归鹿门歌》表现诗人隐居处境况的句子：___________________,____________________. 5.李白《梦游天姥吟留别》卒章显志，体现全诗主旨的句子：_______________________,______________________ 6.杜牧《阿房宫赋》结尾向当朝统治者敲响警钟的句子：_______________________,_______________. 7.李白《春夜宴从弟桃花圆序》中说明因大自然美景召唤而相聚的句子： ________________________,__________________________. 8.杜甫《蜀相》概括诸葛亮一生丰功伟绩的句子： ________________________,___________________. 9.张若虚《春江花月夜》中表现宇宙永恒，生命代代相传的句子： ___________________________,______________________. 10.杜甫《登岳阳楼》描写洞庭湖水浩瀚壮阔，无边无际的句子： ___________________________,___________________________. 11.韦庄《菩萨蛮》中描写江南景色美和人物美的句子： __________________,_______________________._________________,____________________. 12.李白《将进酒》中感叹岁月流逝，人生易老的句子： ___________________________,________________________. 13.杜甫《阁夜》中写夜哭、夷歌之凄惨的句子：
六国论理解性默写及答案 1.《六国论》的中心论______,______,______,______ 2.《六国论》中借古讽今的诗句是______,______,______ 3.《六国论》中的______,______,______,______ 引用了古人的一个譬喻，准确形象地说明了赂秦的严重危害。 4.苏洵在《六国论》中告诫统治者不要被强敌的积威吓到的句子是：__________________. 5.《六国论》中“认为不赂者以赂者丧”是因为：______， ______。 6.《六国论》中论述齐国灭亡根源的句子是：____________ 7.《六国论》中论述齐国灭亡原因的句子是：____________ 8.《六国论》中表现列国先人艰苦开辟疆土的句子： ____________，____________。 9.《六国论》中明确指出赂秦是导致灭亡的根本原因的句子：____________. 10.《六国论》中作者含蓄表明写作目的句子：____________，____________，____________. 11.《六国论》中作者批评赵国杀害良将，不能坚持无力抗秦到底的句子：____________，____________,____________. 参考答案:
1.六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦 2.苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国之下矣 3.以地事秦，犹抱薪救火。薪不尽，火不灭。 4.为国者无使为积威之所劫也 5.盖失强援，不能独完 6.不赂者以赂者丧 7.与赢而不助五国也 8.暴霜露，斩荆棘。 9.弊在赂秦。 10.苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 11.泊牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
新课标高中语文必修三理解性背诵默写 《蜀道难》 1.开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄放的基调的诗句：_________________________________。 2.借黄鹤与猿猱来反衬山高的诗句：_________________________________。 3.诗人着重表现人行蜀道的艰难情状和畏惧心理的诗句： __________________。 4.借景抒情，渲染了空寂苍凉的气氛，有力地烘托了蜀道之难的诗句：_______。 5.从山川之险来揭示蜀道之难，着力渲染惊险的气氛的诗句： _______________。 6.用五丁开山的神话，点染了蜀道神奇色彩的诗句：_______________。 7.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的诗句：_______________。 8.表明历史悠久，和外界交通不便的诗句：_______________。 9、开篇为全诗奠下雄浑感情基调的的诗句：_______________。 10.写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是：_______________。 11.化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是：_______________。
1.蜀道之难，难于上青天 2.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 3.扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 4.但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。 5.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 6.地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 7.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 8.尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。 9噫吁嚱！危乎高哉！ 10.剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。 11.一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。 《秋兴》八首其一 1.开门见山叙写景物之中点明地点时间，渲染阴沉气氛，为全诗奠定感情基调句子是：_______________。
必修下（统编版）第15课理解性默写补充 阿房宫赋理解性默写： 1、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。 2、《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：覆压三百余里，隔离天日。 3、《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是歌台暖响，春光融融，舞殿冷袖，风雨凄凄。 4、用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句是：明星荧荧，开妆镜也。 5、写阿房宫中的楼阁各随地势而建、参差错落的句子是：各抱地势，钩心斗角。 6、从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。 7、总括秦的纷奢是建立在对人民分毫不剩的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，揭露和控诉了秦的自私无道的语句是：奈何取之尽锱铢，用之如泥沙。 8、杜牧在本文中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：灭六国者六国也，非秦也，族秦者秦也，非天下也。 9、杜牧在文中告诫后人光是感叹是没有用的，要吸取历史教训，不要让历史重演，如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句是：秦人不暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 10、《阿房宫赋》中叙述陈胜、吴广等起义一举毁灭秦王朝的语句是: 戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。 11、著名诗人薛逢吟“十二楼中尽晓妆，望仙楼上望君王”，阿房宫中的美女同样娇媚而哀怨：一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉 12、作者用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡，与老百姓的的劳作吃穿作对比，其中描写“乐声之多与市井言语对比”的句子是：管弦呕哑，多于市人之言语 13、描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是：钉头磷磷，多于在庾之粟粒。 14、描写阿房宫中各宫室的栏杆都不可胜计，以至比天下的城郭都要多的句子是：直栏横槛，多于九土之城郭。 15、《阿房宫赋》用“鼎铛玉石，金块珠砾。”两个对偶句描写了秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活极度奢侈。 16、《阿房宫赋》用16个字“戍卒叫，函谷举，楚人一叫，可怜焦土。”简明扼要地交代了秦王朝灭亡的历史过程，和篇首“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”的气势构成鲜明的对比。 17、杜牧向当朝统治者敲响警钟的句子是：后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 18、陆参作《长城赋》云：“千城绝，长城列。秦民竭，秦君灭。”以四个三字句发端。《阿房宫赋》祖《长城》句法，云“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。” 19、《阿房宫赋》中以新奇的比喻,写出长桥和复道壮美的句子：长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？
六国论理解性默写 六下期末理解性默写六年级（下）期末复习理解性默写1、《春夜喜雨》：，两句运用拟人手法，把雨写的有情有意，后成了历代传诵的名句，常用来比喻无微不至的关爱与和风细雨般的教诲。 2、《钱塘湖春行》：（1）用春天最具代表性的事物，从动态中尽情展现春天的活力的诗句是：，。 （2），两句作者通过描写地上的特有春景，渲染了春天的勃勃生机。 3、《江南春》：有动有静，有声有色地展现江南春天层次丰富而有立体感的美景的诗句是：，。 4、《登幽州台歌》：一句衬托出人生之渺小而短促，因此，作者心中沧桑感随之而起，一句尽显其悲怆的心情。 5、《黄鹤楼》：（1）以神话传说来抒发自己无尽惆怅的句子是，，，。 （2）作者用，两句写出了黄鹤楼周边的景色，以繁茂之景来反衬清冷的思乡之情；由此引出自己羁旅思乡的愁
绪：，。 6、《山居秋暝》：（1）描绘有声有色、素淡雅致的自然景物的诗句是，。 （2），两句通过写人的活动，进一步衬托了山谷的寂静。 7、《过故人庄》：（1）表现宾主间聚会的环境的句子是，。 （2），两句写出了客主间的欢笑、谈话。 8、《白雪歌送武判官归京》：（1），写出了西北早雪来势迅猛的特点。 （2）用比喻手法写雪，成为千古绝唱的句子是：，。 （3）通过人物的感受来体现边塞奇寒的句子如，等。 9、《送友人》：（1）点明送别之地的诗句是：，。 （2），两句中把朋友比作无根而随风飘转的荒草，表现了诗人对朋友远行的深切关怀。 10、《〈论语〉八则》：（1）孔子从学习、交友、做人的道德修养三方面谈了自己的感受的句子是：
（2）孔子认为，求学做事应实事求是，即（3）阐述学习由低到高的三个层次的句子是：（4）表明做学问要随处向别人学习，学习别人的长处，克服自身的短处的句子是：（5）孔子认为，学习既要注重巩固，又要注意吸取新知识的句子是：（6）经历大风浪才能看出人的意志品质，正如孔子所说：（7）做事不能急于求成，文中表明了此意。 （8）孔子通过自身学习经历，说明亲身实践的重要性的句子是：11、《天时不如地利》：（1）文章精辟地阐述了天时地利人和三者之间的轻重关系的句子是：（2）文中用了双重否定排比句，写出了防御一方地理条件的优越。 （3）文中用的否定排比句，从反面再次强调了人和的重要性，同时推出文章的论断：
《六国论》理解性默写、翻译【部编版必修下册】 班级：姓名： 【习题】 一）理解性默写： ①表明本文中心论点的句子是:六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。这一中心论点又分成两个分论点加以论述,这两个分论点分别是：赂秦而力亏，破灭之道也；不赂者以赂者丧。 ②为了证明自己的论点,作者在文中列举齐、赵、燕三国破灭的史实并对此加以分析。作者认为,其中齐国灭亡的原因是：与嬴而不助五国也；赵国灭亡的原因是：用武而不终也;燕国灭亡的原因是：以荆卿为计，始速祸焉。 ③《六国论》中作者批评赵国杀害良将，不能武力抗秦坚持到底的句子是：__洎牧以谗诛，邯郸为郡_，惜其用武而不终也_。 ④其中描写祖辈创业艰难的句子是“思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。” ⑤说明齐国灭亡原因的句子是“齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也_” ⑥说明燕国灭亡原因的句子是“至丹以荆卿为计，始速祸焉__”， ⑦结尾指出“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事_，是又在六国下矣_”，明确体现文章借古讽今，告诫北宋统治者要汲取历史教训的主旨。 ⑧古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》“呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也_，非天下也__”，借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室；苏洵《六国论》“悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉”，用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。 ⑨古人写文章爱引用前人话语作为论据，如苏洵《六国论》中“古人云：‘以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭’”。 ⑩古代诗文中有许多寄寓了作者对所叙对象充满情感的句子，如《六国论》中“以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也_”，表达了苏