童年读书笔记12篇
【篇一：童年读书笔记参考】
1 《童年》读书笔记
童年每个人都经历过。童年是美妙的，童年是快乐的，童年是幸福的，童年是值得回忆的……而高尔基的童年却那么的恐怖，悲惨，
令人不敢去回想。
可怜的高尔基3岁丧父，失去了亲切的父爱，跟着母亲和外祖母，
来到了外祖父的一个小染坊。从此，黑暗的生活降临到高尔基的头上。外祖父的脾气十分的暴躁，经常打外祖母和高尔基，使高尔基
幼小的心灵出现了阴影。
后来高尔基又结识了知心朋友小茨冈，两人无话不谈，结下了深厚
的友谊。可是，好景不常，可怜的小茨冈就被两个凶狠的舅舅给害
死了。高尔基就这样失去了好友。雅可夫和米哈依尔是魔鬼，欧打
自己的老婆，还天天闹着要分家产，兄弟之间一点也不团结，两个
儿子萨沙也被教坏，处处捉弄高尔基。此后，高尔基又认识了木匠“好事情”，成了好友。结果被外祖父赶走，高尔基得了个继父，十
分凶常打人，几年后，最疼爱他的外婆死了，母亲也死了，就被外
祖父赶出门靠捡垃圾为生。
这“一家子蠢货”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、贪婪、自私；俩个
舅舅米哈伊尔和雅科夫也是粗野、自私的市侩，连小孩也与他们一
起热烈地参加了一份。只有善良、和蔼，富有感情的外祖母让他生
活在这种环境下有一丝丝的安慰。
我喜欢文中的外祖母，她似乎有种特殊的亲和力，她有讲不完的故事。而且她是那么爱她的子女。即使是米哈伊尔和雅科夫这两个大
坏蛋，她也并没有请求外祖父怎样严厉得处罚他们。一个善良的人，又怎会喜欢在家里发生战争呢？面对外祖父毫无人情的打骂，她也
是一忍再忍。
高尔基的童年除了一些教育和友谊，没有什么再值得回忆！在欢乐中，在悲伤中，在爱与恨的交织中，他的童年就这样匆匆而过。在
阅读中，我发现他的爱，寻思他的恨，品味着冥冥之中黑暗的光明。我们现在丰衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心
肝宝贝” 哪能和高尔基那悲惨的童年相提并论，年代的不同就是这差别，一个是天堂，一个是地狱；一个充满阳光，一个到处黑暗。我
们现在的童年来之不易啊！
童年充满着欢乐，童年到处是温暖，童年是值得回忆的相机，童年
爱满心窝,老师热心地传授知识,同学们互相探讨,我们像一棵棵小树苗,在接受春风雨露的滋润--吸取更多更好的知识,茁壮成长.在这知识的
海洋中,我们结束了快乐的童年,开始走向成熟。
我们生活在一个充满人道主义的社会主义国家中,这里没有抽人的鞭子,没有殴打的拳脚,没有仇恨,没有贪婪,没有乖戾,更没有层出不穷的
暴行和丑事.这里的人是善良,纯洁,乐观的,因而我们的童年是充满了
幸福和快乐的。高尔基在那样艰苦的环境下都能成为一代名家，我
们也一定要好好学习，实现自己的人生理想。
2、《童年》读后感
马克西姆.高尔基的《童年》举世闻名。在一个很平凡的星期天下午，我翻开了它。情绪也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落……
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我：四岁丧父，跟随悲痛欲绝
的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，
却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外
祖父家，他认识了很多“安安静静”的亲戚，其中包括两个自私、贪
得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有
两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着
阿廖沙的“小茨冈”（伊凡）每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上
的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫
抬十字架时给活活的压死了……
阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产常常为
一些小事争吵、斗殴……但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默
化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有
外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也还认识很多其他的人：搬
进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷，等等。阿廖沙从家人的一
些“奇怪”的举动中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因
为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种
无法想象的痛苦吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人
之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。
更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过
的“恐怖事件”。
天哪，如此比较，我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们每天
生活在蜜罐儿里，被甜水泡着，被金灿灿的钱堆着……我们是多么
幸福呀！我们从来不用考虑衣食住行，这让大人么操心就足够了，
还轮不到我们呢。
但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为，在我们
眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天
真啊。的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不
再浪费，我们应该学会珍惜。
那么，就从现在开始吧。我们不再奢侈，不再浪费；我们开始为长
辈着想，体谅他们；我们更应该开始满足自己的幸福生活。为了以后，为了将来，为了我们到“人间”的那一天。
3.暑假中读了一些文学名著,其中有一篇就是马克西姆.高尔基的《童年》.高尔基出生在俄国尼日尼.诺夫戈罗德一个木工家庭,早年丧父,
寄居在外祖父家,十一岁走向社会,饱尝了人生的辛酸.而《童年》正是
根据他童年的生活而写成的,可以说是自传体小说,正反映了当时的社
会现状.
小说中的主人公同样是三岁丧父,由母亲和外祖母带到外祖父家.外祖
父是一个性情粗暴,自私的小染坊主,但已快濒临破产.而两个舅舅也是
同样的粗暴,自私的市侩,甚至他们的儿女也沿袭着这样的风气.阿廖沙
就在这样的家庭中饱受虐待:外祖父经常痛打外祖母及孩子们,有一次
竟把阿廖沙打的失去了知觉,结果大病了一场.在这样的环境下阿廖沙
幼小的心灵能不觉得恐慌和不安吗!所以这本书都会令我们每一个人
感到不快和压抑,这也是必然的,因为我们每一个人心中都有恻隐之心.处在这样丑陋的社会,我们不得不担心阿廖沙的心灵会不会也被玷污
但幸好这世界也不完全是丑陋不堪的一面,身边还会有善良正直的人
存在,他们给了阿廖沙信心和力量,使他看到了光明和希望,并相信黑暗
终将过去,未来是属于光明的.在他生命中最重要的一个人便是他的外
祖母,她把蜜送到了阿廖沙的心窝中去了.作品中外祖母是最慈蔼,最有
人性的形象,她总是用她的温存给予阿廖沙爱的种子,种子发芽了,长成
了参天大树,有了羽翼的保护,阿廖沙的世界就不会再任凭风吹雨打了.
祖母抚慰了他心灵上的创伤,而真正教他做一个正直的人的是老长工
格里戈里.当然那个善良,乐观,富于同情心的小茨冈也同样教会了阿廖
沙如何面对
生活的艰难,但他却被两个舅舅给害死了,然而我觉得与其说是被他们
害死的,还不如说是被这个黑暗的社会所吞噬的.高尔基正是以他无产
阶级作家特有的感情和娴熟的艺术技巧,根据自己的亲身经历,成功地
再现了阿廖沙作为一代新人从觉醒到成长的艰难历程.
高尔基在作品的开头就写到:有时连我自己也难于相信,竟会发生那样的事.有很多事情我很想辩驳,否认,因为在那一家子蠢货的黑暗生活中,残酷的事情太多了.但是,与此同时,我们也可以看到,在这黑暗的另一面,还有一种叫做光明的东西在那隐隐发光.只要还对光明充满希望,那
么这一点点微弱的火光就可以被放到无限大,直至洒到每一处阴暗的
角落.我想这大概就是高尔基想要表达的另一个更直接更迫切的主题--批判俄国几世纪以来形成的小市民习气,痛……
4.《童年》这本书的主人公是“阿辽沙”，它的主要内容是讲阿辽沙
三岁就丧父，失去了的父爱，跟着母亲和外祖母，来到了外祖父的
一个即将破产的小染坊。这是一个充满仇恨，笼罩着浓厚小市民习
气的家庭，这是一个令人窒息的家庭。从此，黑暗的生活降临到阿
廖沙的头上。外祖父的脾气十分的暴躁，经常打阿辽沙和他的表哥们，使阿辽沙幼小的心灵蒙上了一层阴影。阿辽沙的舅舅们为了争
夺财产、分家，抛弃了一切，没有了人性。使他们的家里弥漫着人
与人之间仇恨的气氛。阿辽沙每天过着心惊胆战的日子，只有他的
母亲和外祖母疼爱他。可是，他妈妈因为不能再这样的环境里生活，改嫁了。后来阿辽沙结识了一个知心朋友——小茨冈。两人无话不谈，结下了深厚的友谊。可是，好景不长，小茨冈在一次抬十字架时，因为两个舅舅的自私，被压死了。阿辽沙就这样失去了最知心
的好朋友，失去了友谊。不久后，一场大火将染坊烧毁了，外祖父
被迫让两个舅舅分家，阿辽沙随着外祖父住在一栋楼房里，阿辽沙
的妈妈回来后教他写字、算数。就在他十一岁时，妈妈就死了，外
祖母不久后也死了。阿辽沙就被外祖父赶出门，靠捡垃圾为生。尽
管作品中描写了那么多目惨不忍睹的惨事与丑事，但整部作品仍然
体现出了乐观的思想。主人公阿廖沙没有被痛苦和屈辱的生活所压倒，他满怀信心，想从障碍与不幸中解脱，不断探索新生活，这种
乐观主义精神给作品在思想上带上了积极的色彩。这本书不仅有严
谨的艺术结构，也有出色的人物形象的塑造。塑造了一系列栩栩如
生的人物形象。例如：外祖父有着矛盾复杂的性格，他的内心有善
良的一面，但对金钱的贪婪玷污了他的灵魂；外祖母慈祥善良、聪
明能干、热爱生活，有着圣徒一般宽大的胸怀。她如一盏明灯，照
亮了阿辽沙敏感而孤独的心。总之，我读了这篇小说后，既学到了
为人处事独立的大道理，也提高了写作能力，扩大了知识面。我们
以后一定要多读名著，那样会使我们受益匪浅！
5. 每一个人都有自己值得回忆、值得珍惜的美好时光。对于我们来
说童年是我最宝贵的收藏，高尔基写的《童年》这本书来说，童年
应该是他的一段悲惨遭遇，一段深情的回忆！在假期中我看了不少书，对《童年》这本书最感兴趣。它向我们艺术地展示了阿廖沙在
黑暗社会追求光明的奋斗历程，还有十九世纪七十到八十年代的俄
国社会风貌。
我读完《童年》这本书，感受到了高尔基的悲惨遭遇，觉得我们是
幸运的一代，因为高尔基 3岁的时候，父亲病故，母亲就带他回了
娘家。可惜外公是个自私而又专横的小业主，但是资本主义俄国的
发展打断了外公发财的好梦，从此破产以至于贫困潦倒。可怜的母
亲改嫁之后，生病而死，十一岁的作者被外公残忍地赶出了家门，
到社会上自谋生路……
高尔基真实地描述了自已苦难的童年，我为自己庆幸——没有出生
在那个时代，没有受到这种苦，自己没有失去父母……我很幸福，
因为我有一段美好的童年。记得有一次，我妈妈向别人买了二十几
张游泳票，中午，妈妈骑自行车送我回去奶奶家吃饭，过了一会儿，妈妈叫
我把这十张游泳票给姨妈，我到了姨妈家的时候，我就顺手把游泳
票给了姨妈，转眼就跑回奶奶家，忽然，姨妈打电话给妈妈，姨妈说：“怎么这些游泳票少了这么多的？”妈妈问了问我，说：“不知道，我女儿说她没有拿。”姨妈奇怪地问：“这么现在才只有五张啊。”妈
妈重复地问了我好多遍，妈妈说：“不知道。”妈妈用安慰的对我说：“你有没有拿到啊？怎么姨妈说会不见了的？”我哭着说：“我反正没
有拿，你不相信我就算咯。”后来，姨妈打电话对妈妈说是姨丈拿，
妈妈后来向我说了对不起，我也说了不用了。我的童年就是这样充
满了欢乐、充满了幸福，所以我要珍惜现在所拥有的一切。！
看了《童年》这本书，我有很大的启发，书中告诉我们要执着求知、不怕困难、持之以恒、积极的态度对待学习和生活！
【篇二：童年读书笔记摘抄(共5篇)】
篇一：教师读书笔记摘抄
教师读书笔记摘抄
摘抄(1)
领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想：
每个有文化、有教养的人都向往创造性劳动的欢乐，以及由于劳动
的创造性而带来的生活上的充实。
不要向儿童要求他不可能做到的事情。
教学和教育的技巧和艺术在于，要使每一个儿童的力量和可能性发
挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。
对每一节课，都要用终生的时间来准备，怎样进行这种准备呢？就
是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，潺潺小溪，
每日不断注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自
内心的需要和对知识的渴求。
领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想：
教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋
养它。
学生的智力发展取决于良好的阅读能力。
记忆是灵活的，很敏感的，如果你善于使用它，不使它负担过重，
它就会成为你的第一个助手。
儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，
他就应当更多的阅读，阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发
智力的刺激。
只有当知识成为精神生活的因素，占据人的思想，激发人的兴趣时，才能称之为知识。摘抄(3)
领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想：
要使学生的只是不要成为最终目的，而要成为手段。
为了使学生从思考中获取知识，教师必须对学生的知识有充分的了解。
不要让学生去记诵那些还不理解、没有完全弄懂的东西。
只有要求学生在课堂上不犯任何一个错误，他才能成为读写无误的人。
懂得还不等于已知，理解还不等于知识，为了取得牢固的知识，还
必须进行思考。请你毫不犹豫地在每一节课上尽量留出时间让学生
掌握新教材吧。
评分宁可少一点，但是每一个评分都要有分量，有意义。
如果学生感到没有努力的方向，觉得自己什么也不行，这对他的精
神是最大的压抑。尽一切努力使学生相信自己的力量。
摘抄(4)
领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想：
成功的欢乐是一种巨大的情感力量。
复习是学习之母，不要让它变成后娘。
复习时要放过细节，抓住要点。
观察是思考和记忆知识之母。
阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段。
书写不好的人，总是那些阅读也不好的人。
教师读书笔记摘抄(5)
1对知识的兴趣的第一个源泉，第一颗火星，就在于教师对上课时
要讲的教材和要分析的事实所抱的态度。
2让学生把你所教的学科看做是最感兴趣的学科，让尽量多的少年
像向往幸福一样幻想着在
你所教的这门学科领域里有所创造，做到这一点是你应该引以为荣
的事。
教师知道的东西要比教学大纲要求的多十倍至二十倍。
3学生应当感到自己的知识、思想、技能是一种荣誉和尊严。
4把每一个学生都领进书籍的世界，培养起他们对书的酷爱，使书
籍成为智力生活中的指路明星，这些都取决于教师，取决于书籍在
教师本人的精神生活中占有何种地位。
5如果你的学生感到你的思想正在不断地丰富着，如果学生深信你
今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么阅读就会成为你的学生的
精神需要。
”的征兆，那么这一切就会明显地在教学教育工作中反映出来。
教师读书笔记摘抄(6)
7明智的善于思考的教师能给学生赢得时间。
8学习要在一种多方面的丰富的精神生活的广阔背景下进行。
9尽量做到让有趣的使儿童感到惊奇的东西，同时成为儿童的智慧、情感和全面发展所需要的必不可少的东西。
10应该使儿童的时间充满使他们入迷的事情，而这些事情又能发展
他们的思维，丰富他们的知识和技能，同时又不破坏童年的情趣。
11阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。
12无论哪一种爱好，如果它不能触动学生的思想和打动他的心，那
就不会带来益处。 13学生的第一件爱好就应当是喜爱读书，这种爱
好应当终生保持。
14书籍不仅能造就聪明的头脑，而且能培养出灵巧的双手。
15通过阅读而做好准备的注意力，是减轻学生脑力劳动的最主要的
条件之一。教师读书笔记摘抄(7)
不管你到公共图书馆去借任何一本书是多么方便，我还是劝你建立
起自己的藏书。年轻的朋友，我建议你每个月买三本书，（1）关
于你所教的那门学科方面的学科问题的书；
（2）关于可以作为青年们的学习榜样的那些人物的生活和斗争事迹
的书；（3）关于人（特b别是儿童、少年、男女青年）的心灵的书（即心理学方面的书）。
每过一年，你的科学知识都应当变得更丰富，到了你参加教育工作
满十年的时候，教科书在你眼里看来就浅显得象识字课本一样，只
有在这样的条件下，你才可以说：为了上好一节课，你是用一辈子
在备课的。只有每天不断地补充自己的科学知识，你才有可能在讲
课的过程中看到学生的脑力劳动：占据你的注意中心的将不是关心
教材内容的思考，而是对于你的d学生的思维情况的关心，这是每
一个教师的教育技巧的高峰，你应当努力向它攀登。请你记住：你
不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德
的引路人。教师读书笔记摘抄(8)
教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。
教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的
却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成
为了教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自
己能够达到这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度——用心
去做。
用心做教育，就要拥有一份童心。
教师与学生构成了教育的主体，教师是施教者，学生是受教者，而
两者并不是对立的，教师与学生间的和谐成为了教育活动得以顺利
进行的保障。在教育活动中，由于学生的年龄因素决定了学生的思想，他们有自己观察问题、分析问题、解决问题的视角，作为与学
生有一定年龄差距的老师，则必须要拥有一颗学生一样的童心才能
与学生走得更近，才能走进学
生内心深处，使教育活动以最小成本取得最大效益。
用心做教育，就要奉献一片爱心。
教师读书笔记摘抄(9)
“爱孩子是连母鸡都会做的事”。学生在老师的眼中就是孩子。既然
是孩子，我们就得用我们的爱来教育他们。我们每天最主要的工作
是什么，上课、批改作业？不是，那只是我们工作中很小的一部分，我们主要的工作是把我们的爱给学生，并且，要把我们的爱给每一
个学生，不要有所遗漏，因为，如果你仔细观察，你会发现原来每
个孩子都是那么可爱。用心做教育，就要竖立一颗恒心。
“十年树木，百年树人”。教育不是朝夕之功，而是一个周期性较长
的工作，也许作为我们来说，体会到的只是重复：上课、作业、辅导??，然而，正是在这单调的重复中，学生却无时无刻不在发生着
变化：年龄在渐渐长大，知识在逐步增多，思想越来越成熟，与人
交往的能力越来越强??当然，这些不会展现在我们面前，但是我们
可以通过学生的一言一行体会得到。这是我们持之以恒，坚持不懈
地教育的结果。我们每个人都有过这样的经历：经过多次思想工作，顽固不化的调皮学生爱上了学习；经过耐心辅导，成绩落后的学生
迎头赶上??这些都是我们长期教育的结果。
我们选择了教师这一职业，从事着教育这一事业，我们应该用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，我们应该用心地去做好我们的工作。
少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕
阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习
是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有
知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于
时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年
代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。教师读书笔记摘抄(10)对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。它
能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量
比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作
的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了
我们最有利的知识武器，通过书本我们可以充分利用业余时间，也
不受空间的限制，方便的学到新的东西，扩展新的思路。总的来说，读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。
一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。
牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。只有认真的学习前人的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验的体现，通过对他们的学习，发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说，人类社会的延续和发展，也是这样来实现的。试想，如果每个人都是从头开始，那么，无论多么伟大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。
二、读书开阔人的视野
书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。从而能够更深刻的思考问题，事物都是广泛联系的，现代的许多实践都证明了各种信息的相关性，如果只知道一个领域的信息，必然会有碍于自身的发展，掌握更多方面的知识，才能使未来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势，以便能更好的分析股票走势一样。研究物理学的学者们都要有一定的化学和其他基础，才能有所成就。记得一位
诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过，现代科学已没有明显的界限，你必须对相关的科学都
有所了解才行。
在这方面，伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和写文章，在参加工作实践后，他也没有间断过学习和研究，从而被马克斯称为一部真正的百科全书。广博渊深的知识，对恩格斯指导国际共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有很大的帮助。从它的经历中，我们可以体会到知识的力量，更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的巨大作用。
三、读书有助于我们树立正确的人生观
所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师，以带动教育事业的蓬勃健康的发展。
教师读书笔记摘抄(11)
读书与反思是教师专业成长的两大法宝
“让读书成为习惯”，已成为很多校长的办学理念和教师的座右铭。
读书对于教师专业成长的意义，可以从两方面去认识。一是从“博”
的角度说，教师应不断地汲取新知的营养，“人不学，不知道”，“饭
养人，书养心”，“读万卷书，行万里路”，都讲的是读书学习的a重
要性，更何况要“传道，授业，解惑”的教师！二是从“专”的角度说，教育正在“面向世界，面向未来，面向现代化”的进程中改革和发展，全新的教育思想、教育观念正在引领我国教育的前行，课堂改革要
求教师的素质不断提高。读书学习成为教师专业化水平提升的必然
要求。
做反思性教师，也成为广大教师的共识。唯有学思结合，才能促进
学以致用。“学而不思则罔”，“笃学之，慎思之，明辨之”，是学思
关系的准确阐释。教师的学思结合，主要是指教师在学习了新理念、新方法、新知识后，一方面联系自己的教育教学实践进行回顾式思考，从中检讨得失，寻找生长点；二是用于指导当前的教育教学活动，在反思中前进，在前进中反思，促进素质和能力螺旋式上升。
读书是反思的前提，反思是读书的发展，首先要重视的是读书。教
师读书，应以专业发展为宗旨，应以阅读教育专著和文章为主要，
应有一定的方向性、渐进性和系统性。不一定只限于读书阅读，网
络学习、电视收视的形式都可利用。读书要多做笔记，撷取重要观
点和新颖的材料，供回顾和运用。读了好书，多和同事交流，以收“奇文共欣赏，疑义相与析”的共享之乐。
反思是实现读书价值的过程。反思主要是针对本人，但有反思力的
教师不仅仅局限于此，而应当由己及人，由局部到全局，由现象到
本质，让思考的层次上升到对教育环境、教育规律、教育方向上来。回顾过去，审视现在，思考未来，从而成为优秀教师，甚至教育专家。读书反思同其它研修形式相比具有显著优势。
从教师工作的环境特点看。读书反思是独立的个体性劳动，依赖的
是个人的意志和反思力，它需要环境支持，但它不依赖环境。教师
工作实践是反思的不竭源泉，每个细节都能激起思想的火花，又最
具有反复实验和研究和条件。学校是知识分子的环境场，独立思考
是知识分子的特质，多种资源的交流，又可以构成互动，使读书反
思的境界不断提升。从培养教师和学生的特色看。有成就的专家型
教师都是个性特色发展的结果，读书反
思活动无疑是形成教师个性特长的重要过程。有特长的学生背后，
多是因为有一个有特长的家长或教师。教师读书反思形成特长的过
程在教学实践中发生，无疑会是一个促进师生共同成长的过程。
从多种研修形式实践效果的比较看。教师研修的主要形式，除读书
反思外，还有同伴互
助、案例分析、专家引领等。这几种形式比较，读书反思的优势明显。它是同伴互助、专家引领、案例分析等形式的基础，知识学问
的积淀，反思力的形成，为其它形式的作用产生优越的自身条件。
同伴互助形式需依赖同伴间的真诚合作，要建立在或自觉组合或组
织安排，但必须是互相欣赏并积极互动的前提下，而互助又往往局
限在点拨、带动的层次上，需要外因内因共同作用，而不像读书反
思那样更有利于主体性主动性作用的发挥，更不受时间空间的约束。专家引领的作用有时是突出的，但在信息时代，专家的理论与示范
通过阅读或上网都能获得，专家资源完全可以共享。何况“师傅引进门，修行在个人”，要学真本领还得靠自己“面壁十年图破壁”的精神
和实际行为。案例分析是用典型案例指导一般，它是一种比较高层
次的，较多地依赖已有的分析的水平和能力的研训形式，对普遍提
高受训者分析问题的水平和能力有较大的帮助。但案例首先要具有
典型性和普遍性才有分析研究的价值。分析过程中，由于立场不同，分析的方法不同，掌握的材料不同，结果也是开放性的。其次，用
在法律政策等领域的把握方面效果比较明显，但相对于教育教学这
种个性化问题的解决上，有效性受限，而读书反思有助于厚积薄发，往往更能帮助教师对教育现象作准确判断。另外，由于读书反思形
式在时间和形式上都很灵活，故还有低成本、高回报之效。当然，
读书反思也需要和其它多种形式结合，专家引领，同伴互助等形式
的互动性特点使之也是校本研修的必须，能有效地促进个人读书反
思成果的共享，使团队学习质量得到提升。
读书反思活动开展的基本方法为：
以建设书香校园促进读书活动的开展。现代学校必须高度重视学校
文化建设，学校文化内涵非常丰富，其中最重要的就是学校文化的
建设，让学校充满书香，以读书来提升学校的文化品质。学校应帮
助教师制定可行的读书规划，使每位教师每学期至少阅读一本教育
专著；可通过组织读书笔记交流、读书报告会、读书演讲、读书明
星评选等活动，将读书活动纳入教师继续教育校本研训来加以管理，促使读书形成风气，成为习惯，成为品质。
以撰写教学后记促进反思习惯的形成。很多学校提倡集体备课，这
是通过校本研训发挥集体智慧，提高教学效果的有效方法，但因教
师和学生都存在着个性差异，施教的方法有别，效果也会不同。因
而必须有一个个性化的反思过程，这个过程可以用写教学后记的形
式来完成。教师以自己读书而获得的理性知识为基础，对自己的教
育教学过程，甚至个别的教学细节进行审视和开展深入的思考，总
结得失，形成文字于备课笔记之后，作为以后教学的参照，可以作
为教学问题研究的基本材料。
以开展课题研究提升读书反思的价值。问题就是课题，发现问题就
是科研过程，参与研究就是成果。这种新的教育科研观更符合广大
中小学教师的实际，有利于提高广大教师科研的积极性。学校可将
读书反思与教育科研结合，形成研训一体化的模式。用一个线索将
读书活动的内容形式，教学后记所关注及思考的方向统一到一定的
科研课题上来，让教师以最平常的工作状态、内容、方式切入到教
育科研中，解决实际问题，提高教师素质，促进工作发展。
篇二：高尔基的《童年》读书笔记
高尔基的《童年》读书笔记
好词摘录：
忽如其来、飘忽、兴趣盎然、熠熠生辉
好句摘录：
我非常害怕外祖父，总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看。
那曲子激昂中含着忧伤，仿佛是从高山奔流而下的河水，激荡在房
间中。
好段摘录：
歌唱中，外祖母时而前进，时而后退，时而飞旋，青春瞬间回到了
她的身上，令她呈现出一种鲜花绽放般的美丽。每个人都被她吸引
住了。
【篇三：童年读书笔记1000字】
篇一：童年读书笔记1000字童年每个人都经历过。童年是美妙的，童年是快乐的，童年是幸福的，童年是值得回忆的??而高尔基的童
年却那么的恐怖，悲惨，令人不敢去回想。可怜的高尔基3岁丧父，失去了亲切的父爱，跟着母亲和外祖母，来到了外祖父的一个小染坊。从此，黑暗的生活降临到高尔基的头上。外祖父的脾气十分的
暴躁，经常打外祖母和高尔基，使高尔基幼小的心灵出现了阴影。
后来高尔基又结识了知心朋友小茨冈，两人无话不谈，结下了深厚
的友谊。可是，好景不常，可怜的小茨冈就被两个凶狠的舅舅给害
死了。高尔基就这样失去了好友。雅可夫和米哈依尔是魔鬼，欧打
自己的老婆，还天天闹着要分家产，兄弟之间一点也不团结，两个
儿子萨沙也被教坏，处处捉弄高尔基。此后，高尔基又认识了木匠“好事情”，成了好友。结果被外祖父赶走，高尔基得了个继父，十
分凶常打人，几年后，最疼爱他的外婆死了，母亲也死了，就被外
祖父赶出门靠捡垃圾为生。这“一家子蠢货”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、贪婪、自私；俩个舅舅米哈伊尔和雅科夫也是粗野、自私的
市侩，连小孩也与他们一起热烈地参加了一份。只有善良、和蔼，
富有感情的外祖母让他生活在这种环境下有一丝丝的安慰。我喜欢
文中的外祖母，她似乎有种特殊的亲和力，她有讲不完的故事。而
且她是那么爱她的子女。即使是米哈伊尔和雅科夫这两个大坏蛋，
她也并没有请求外祖父怎样严厉得处罚他们。一个善良的人，又怎
会喜欢在家里发生战争呢？面对外祖父毫无人情的打骂，她也是一
忍再忍。高尔基的童年除了一些教育和友谊，没有什么再值得回忆！在欢乐中，在悲伤中，在爱与恨的交织中，他的童年就这样匆匆而过。在阅读中，我发现他的爱，寻思他的恨，品味着冥冥之中黑暗
的光明。我们现在丰衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝宝贝”哪能和高尔基那悲惨的童年相提并论，年代的不同
就是这差别，一个是天堂，一个是地狱；一个充满阳光，一个到处
黑暗。我们现在的童年来之不易啊！童年充满着欢乐，童年到处是
温暖，童年是值得回忆的相机，童年爱满心窝，老师热心地传授知识，同学们互相探讨，我们像一棵棵小树苗，在接受春风雨露的滋
润--吸取更多更好的知识，茁壮成长。在这知识的海洋中，我们结束
了快乐的童年，开始走向成熟。我们生活在一个充满人道主义的社
会主义国家中，这里没有抽人的鞭子，没有殴打的拳脚，没有仇恨，没有贪婪，没有乖戾，更没有层出不穷的暴行和丑事。这里的人是
善良，纯洁，乐观的，因而我们的童年是充满了幸福和快乐的。高
尔基在那样艰苦的环境下都能成为一代名家，我们也一定要好好学习，实现自己的人生理想。篇二：童年读书笔记1000字暑假里，
爸爸为我买了本名叫《童年》的书。听他说，这是伟大的苏联作家
高尔基写的，这可是一本很经典的读本。听了爸爸的介绍，我迫不
及待地翻开书，如饥似渴地读了起来。我花了整整三天的时间读完
了这本书。这期间，我的心情随着书中的阿廖沙的坎坷命运而起伏着。阿廖沙小的时候失去了父亲，跟随妈妈搬到了外祖父的家。在
这里，阿廖沙的外祖父经常把她打得浑身是血，甚至昏过去。两个
舅舅也是无赖，天天吵着要分家里的财产。在这个破碎的家庭里，
天天都有争吵声，为了一点小事还大打出手。但幸好，外祖母很疼
阿廖沙，一直在阿廖沙伤心时安慰他，给予他奋斗的勇气。阿廖沙
住在外祖父的家里时，也有许多好朋友，有房客“好事情”和长辈彼
得大伯。然而在故事最后，阿廖沙的妈妈死了，阿廖沙离开了他的
外方和外祖母去人间独立了。看完了这本书，我觉得阿廖沙就像一
只可怜的丑小鸭，小时候受尽了凌辱和虐待，但最后还是学会了独立，终止了悲剧。阿廖沙的妈妈就像一只孤傲的孔雀，尽管外表美丽，可内心却很脆弱。阿廖沙的外祖父像一个无情杀手，对孩子和
别人只会大骂，从不温柔，毫不顾虑别人的感受。阿廖沙的外祖母
则像一只温柔的绵羊，从里到外都是慈祥而有温柔的，对每一个人
就像母亲一样，关怀备至。而两个舅舅却像可怕的吸血鬼，不停地
抢父母的财产，不知羞耻。阿廖沙虽然遇到过许多困难，但他从未
低过头。羞辱前，他不屈服；
是每个人自己都值得回忆，值得珍惜的一段短暂而又美好时光。对
于我来说，童年是我最珍贵的收藏，然而大师高尔基的童年呢，真
可谓“窒息的天地，苦难的童年”，童年应该是他的一段悲惨遭遇，
一段深情的回忆！高尔基在书中真实地描述了自已苦难的童年，高
尔基3岁时，父亲病故，母亲带他回了娘家。可惜外公是个自私、
贪婪而又专横的小业主，残酷剥削雇工，放高利贷，但是，资本主
义俄国的发展打断了外公的发财梦，从此破产以至于贫困潦倒。可
怜的母亲改嫁之后，生病而死，十一岁的作者被外公残忍地赶出家门，从此还是一个孩子的他，只得在社会上自谋生路?? 看了《童年》这本书，我为自己庆幸——没有出生在那个时代，没有受到这种苦，自己没有失去父母??我很幸福，因为我有一段美好的童年。与高尔
基的童年相比较之下，我深切地感受到了作者儿时的悲惨遭遇，我
觉得自己是幸运的，幸福的！在家里，父母宠爱着，保护着。在学校，有老师的教导和同学们的陪伴，走上工作岗位，领导和同志们
关心着，支持着，真正可以说是无忧无虑。而高尔基呢？与我们恰
恰相反。有人说：“环境可以造就一个人，也可以毁灭一个人。”就
是这样的环境造就了高尔基，成就了高尔基。在如此邪恶和污秽的
社会中，他那颗光明和博爱的心没有动摇，没有被污染，反而变得
越加开阔、光明。也许，这就是他成功的秘诀吧！这本书告诉我们要坚强勇敢、正直自信，要执着求知、不怕困难、持之以恒、积极的态度对待学习和生活！高尔基虽然小时候生活在如此恶劣的环境下，但是竟然还能成为一位如此杰出的人，真是了不起！他发表过的文章数也数不清。高尔基从来不放弃可贵的光阴，他在一九二八年至一九三六年写了一部长篇小说《克里母。萨姆金的一生》，但直到他临终都没有完成。这部小说作品再现了俄国社会生活，反映了各个阶级和社会集团在不同历史阶段的变化。高尔基于一九三六年六月十八日在哥尔克病逝。
《天朝的崩溃》读后感 关于中国的近代史，是一部充满血泪的探索史与斗争史，在帝国主义的坚船利炮下，封闭自足的传统封建社会被打开了国门，开始了近代史的历程。作为最后一个封建王朝——清朝，处在历史发展的转折时期，见证了封建王朝的兴衰没落，尽管封建势力在苦苦挣扎，但最终在历史的车轮下被轧得粉碎。 作为文科生，我对历史比较感兴趣，在老师的推荐下我读了这本书，感触颇深，现在我想谈一下自己的感想。 首先关于这本《天朝的崩溃》，《天朝的崩溃》是作者茅海建鸦片战争十余年所得的成果。作者详尽考订了与战争相关的一系列重要史实，力图以当时的道德观念、思维方式与行为规范去理解历史，使许多在今人看来是荒谬的现象得以显示其在当时环境中的“合理性”。同时，通过对有关人物及其言行活动分析，观察清王朝在历史转折关头的作为，揭示历史进程中的偶然与必然。鸦片战争在中国近代史上影响重大，有关着述已出版不少。这本书的研究可谓推陈出新，作者一系列独到创见可能在学术界引起争议，相信这种争议将有助于深化中国近代史研究。 该书以一个不同于以往的观念解析鸦片战争并着重分析战争失败的原因。可是当今社会更多的是关注鸦片战争的意义，而看的最少的是“中国人在这个过程中究竟犯了哪些错误”。茅教授在书中专门分析当时的中国人，尤其是决策者们，究竟犯了什么错误以及如何是犯
错的，并对战争涉及清王朝的种种史实进行考证，对种种陈说予以分析，另外还对这次战争中的主要人物加以评论。以史为鉴，可以知兴替。以史为鉴，从某种意义上讲，就是要吸取以往的教训，正视以往的错误。为了避免重蹈历史覆辙，一个民族理应对自己的历史进行自我批评。为此，作者从多个方面详实的再现了鸦片战争中的情节，并深入的分析了鸦片战争失败的原因，并且有许多独到而极具颠覆性的学术观点。 鸦片战争的彻底失败告诉中国人这样一个使命：中国必须近代化，顺合世界的潮流。着名史家蒋廷黻在其《中国近代史》曾论及这样的问题：“近百年的中华民族根本只有一个问题，那就是：中国人能近代化吗？能赶上西洋人吗？能利用科学和机械吗？”茅海建教授正是这一观点的认同者。作者就武器装备、制造工艺、武备管理体制等方面做了细致的对比和分析。经过这样的对比之后，就不难发现清军的落后了。在西方的英国已经完成第一次工业革命的时候，中国赖以为生的还是自给自足的自然经济，不知不觉中已经被西方国家远远地甩在了后面。在英方已经使用初步发展的火器时，清军却是冷热兵器混用。清方少有的一些火炮相当一部分还是明朝的遗物，质量差，铸炮工艺落后，弹药少，几近报废的程度，而火枪也不过是极其落后的鸟枪。而作用更大的海军，差距则更大，清方的防御系统——炮台、城，却又相当的落后，以至于根本无法抵御英军强大的火力进攻。另外还有就是英军已经有着近代军事技战术，最好的例子关天培的虎门，一流的的将领，一流的防御体系，在天朝可谓是最好的防御体系之一，
篇一：《名人传》读书笔记600字(3篇) 《名人传》读书笔记600字（3篇) 《名人传》读书笔记600字(第1篇) 《名人传》一书讲述了三位伟人——贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰的一生。贝多芬为人类音乐事业做出了伟大的贡献;米开朗琪罗把纯美的心灵用圣洁的雕塑、绝美的壁画留在人间;托尔斯泰用真理与爱创造了动人的文章。他们一生虽然经历了无数的坎坷，但并未停下为自己的事业奋斗拼搏的步伐。 他们生活的年代虽然不同，但是他们有着同样的遭遇——生活的艰辛、精神的痛苦、思想的烦恼，绝望与敌人，还有病魔的一次次来访。 他们一生追寻着真、善、美，他们为此奉献了毕生的心血，他们用自己永恒的作品向世界表达出他们对人生的崇敬和爱，他们的成功就是因为他们有崇高的信念，伟大的理想。面对质疑他们坚持着真理，面对疾病他们不屈不挠，再大的困难他们都不言放弃。 《名人传》读书笔记600字(第2篇) 英雄在我的心中总是那样的高大，而又可望不可及。 贝多芬伴着失聪的双耳谱写出了千百名曲;米开罗琪罗在岁丧母的悲痛下雕琢百千佳作，终逝世于工作室中;托尔斯泰在战争的烈火中释放满心怒火; 他们的巨大痛苦和孤独磨炼了他们坚强的意志。成为“心灵”伟大的英雄。是的，贝多芬，米开朗琪罗和托尔斯泰都是世界的征服者。我们享受着他们的天才创作出来的作品，同享受我们先辈的伟绩一样，不再去想听他们流出的鲜血，这无疑是使我们尴尬的事情，因为这些巨人的生涯就像一面明镜，使我们的卑劣与渺小纤毫毕现。我们宁愿去赞美他们的作品而不愿去感受他们人格的伟大。不是的，伟大的心魂有如崇山峻岭。《名人传》就犹如向我们谱写了一首“英雄交响曲”。我们从中得到的启发是：每个人的身上都会降临苦难与灾害，我们与其怨天尤人，不如努力奋斗，与其羡慕伟人，不如学习伟人人格的伟大，让自己的人生充满意义，与其靠浮躁和急功近利所取得昙花一现的成就，不如坚持自己的信念、真理和正义，让自己跻身人类中的不朽者之列。 《名人传》这本书讲述了许多对世界有贡献的名人。看了这本书，我体味出一个道理：有些事如果认真去做，可能难事就会变成易事;如果不去做，易事也可能变成难事。 《名人传》读书笔记600字(第3篇) 暑假我读了名人传，这本书是由法国作家罗曼·罗兰写的。 书中写了三个世界上有名的人物。他们是贝多芬，米开朗基罗和托尔斯泰。 鬼，他剥夺了小贝多芬学习，休息和娱乐的时间，而只是一味地强迫幼小的儿子没玩没了地练习钢琴和小提琴，有时把他关在小屋里一整天。 贝多芬年轻时前往维也纳去拜访莫扎特，可惜的是他在维也纳学习的时光很快就中断了。原因是他的母亲患重病且不久要离开人世，失去心目中唯一的亲人贝多芬悲痛欲绝，这些不幸一起压在贝多芬的头上，在他心上刻下了深深的伤痕，但他没有因此而沉沦。 贝多芬是一个不幸的人，贫穷，残疾，孤独，世界不曾给他快乐，他却创造了快乐给予世界!但他为什么还能成功呢?为什么正常人做不到的事情，他却能做到?这引起了我的思考。 在有困难的时候，我们就想到要他人帮助。而不是面对困难，下定决心一定要解决。而不是要别人帮助。而贝多芬因为脾气古怪，没有朋友，所以他只能孤身一人，奋力应战。虽然很孤独，却学到了别人学不到的东西。我希望所有人嫩想贝多芬一样活着，一样用我们的双手去创造快乐。 篇二：400—600字读书笔记大全 我们要做勤劳的蚂蚁
童年读书笔记200字 童年读书笔记200字 童年读书笔记200字（一）： 《童年》讲述的是孤独孩童"我";(阿廖沙)的成长故事。小说以一个孩子的独特视角来审视整个社会及人生。"我";寄居的外祖父家是一个充满仇恨，笼罩着浓厚小市民习气的家庭，这是个令人窒息的家庭。此外，小说也展现了当时整个社会的腐败，没落而趋向灭亡的过程。 小说透过"我";幼年时代痛苦生活的描述，实际反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求，同时也展现了19世纪末俄国的广阔画卷。每一个人都有自己值得回忆、值得珍惜的完美明光。对于我来说童年会是我最宝贵的收藏，就是高尔基写的《童年》这本书来说，童年就应是他的一段悲惨遭遇，一段深情回忆。 童年读书笔记200字（二）： 《童年》描绘的生活，是十分残酷的。 哪怕小孩做错了一点事儿，都要被暴打;亲兄弟为了争夺家产，不惜以命相博。故事才刚开始，爸爸就去世了，到了最后，妈妈也去世了。《童年》里的姥爷诗歌集自私的主角。常常殴打老伴儿。姥爷为了保住家产，竟然在风独残年的晚年与老伴儿分家。两个人交替买菜做饭。每到姥爷那一天，伙食十分的差;与老伴儿一齐泡茶时，姥爷要把茶叶仔细的输一遍，生怕自己放多一片。这个悲惨的童年，是每个孩子不想要的。 童年读书笔记200字（三）： 《童年》这本书概括了高尔基的童年，他的童年并不是完美的。 他的童年是恶略的，大人们动不动就吵架，有时兄弟都在争吵，有的人动不动就打人，有的人为了钱什么都肯放下------ 这本书的主人公阿廖沙本来是个小孩，但是他见过了太多事情，他已经熟悉了这种
环境，在他生气时难免会做出一些惊人的举动。虽然这样，可这不是真实的他。 一个环境能改变一个人的心态，但是学会忍耐还是一件事，对于一些人我们要忍耐他，可当你觉得他做得太过分，千万不要和他吵太久不然受影响的不只是两个人。 童年读书笔记200字（四）： 我读了马克西姆。高尔基写的《童年》。文中的我(阿廖沙)在小时候失去了爸爸。文中的我(阿廖沙)和姥姥、姥爷、妈妈、米哈伊尔舅舅和雅科夫舅舅他们一齐经历了许许多多的事情。如：舅舅一齐捉弄格里高里、小弟弟的死、舅舅们要求分家产、姥爷打姥姥，我还有其他人 阿廖沙的童年充满了打架、斗殴、鞭笞、施虐几乎不可理喻。 我是一名四年级的小学生，我有时吃大餐、开同学PARTY、生日有大蛋糕、还收生日礼物、每一天有父母的拥抱、有大大小小的旅游我的童年里洋溢着芬芳的气息，我要珍惜完美的时光! 童年读书笔记200字（五）： 我明白，这本书"童年";写的是高尔基的童年，他小的时候爸爸就去是了!他的姐姐为死去的爸爸梳头发。而且，这本书让我的感受最深!这本书很感动，我的感受是："最后一篇，他的母亲死了!但但是他在文章里这样说到就这样，我走进了人间，过上了另一种生活。";还有一句话：冷静一点吧!人早晚都要死的。人其实是小鸟一样!逃不了这一关!这句话让我感动。"这本书最后一章十分感人!"; 童年读书笔记200字（六）： 我读了马克西姆。高尔基写的《童年》。文中的我(阿廖沙)在小时候失去了爸爸。文中的我(阿廖沙)和姥姥、姥爷、妈妈、米哈伊尔舅舅和雅科夫舅舅他们一齐经历了许许多多的事情。如：舅舅一齐捉弄格里高里、小弟弟的死、舅舅们要求分家产、姥爷打姥姥，我还有其他人 阿廖沙的童年充满了打架、斗殴、鞭笞、施虐几乎不可理喻。
《童年》的读书笔记6篇 《童年》是高尔基的自传体小说三部曲中的第一部，也是高尔基写的最投入最富有魅力最精彩的作品之一。下面是收集的《童年》的读书笔记，希望对您有所帮助！ 高尔基的童年是那么的悲惨，和他比起来，我可是幸福多了。 我出生在一个依山傍水的美好的地方，父母无微不至的呵护，亲人亲切无比的疼爱，伙伴们天真无邪的友爱，使欢乐的音符时时洒落在我的身边。在竹林里嬉戏，去山上采蘑菇，入溪水抓螃蟹，追蝴蝶，闻花香，追蚱蜢，我的童年就是这样无忧无虑开始的。 我生活在一个充满人道主义的社会主义国家中，这里没有抽人的鞭子，没有殴打的拳脚，没有仇恨，没有贪婪，没有乖戾，更没有层出不穷的暴行和丑事。这里的人是善良，纯洁，乐观的，因而我的童年是充满了幸福和快乐的。 天哪，如此比较，我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们每天生活在蜜罐儿里，被甜水泡着，被金灿灿的钱堆着……我们是多么幸福呀！我们从来不用考虑衣食住行，这让大人么操心就足够了，还轮不到我们呢。 但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊。的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。
那么，就从现在开始吧。我们不再奢侈，不再浪费；我们开始为长辈着想，体谅他们；我们更应该开始满足自己的幸福生活。 阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。 阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也还认识很多其他的人：搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷，等等。阿廖沙从家人的一些“奇怪”的举动中懵懂的明白了一些道理。 和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。 《童年》是俄国作家高尔基自传三部曲的第一部，被誉为俄国最优秀的自传小说之一。《童年》写于1931年，它向读者们展现了高尔基童年时期在外祖父家的生活，记录了高尔基在沙皇统治下的心
天朝的崩溃读书笔记 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
《天朝的崩溃》读书报告 读了本书之后，我感觉作者在以一种比较客观的方法来将近代史呈现在我们眼前，原来鸦片战争幕后有这么多不为人知的故事，以及许多我们耳熟能想的故事并不是像我们原来想的那样，以前的历史课本上所塑造的人物如林则徐和关天培等人并非我们想的那么完美，琦善也许并非我们想的那样愚蠢的卖国贼，人们那时候纷纷指责琦善乃是因为不方便直至统治者道光帝，传统儒家思想使人们只能将所有的愤恨发泄到另一个替代品上。作者写这本书的目的是以史鉴今人，即时鸦片战争已经过去了半个多世纪，但是今日的中国依然面临着困扰前几代人的老问题，作者选举鸦片战争这一中国近代化的起点，专门分析中国人，尤其是决策者在这过程中究竟犯了什么错误以及如何错误，回答了一些问题。历史学最基本的价值，就在于提供错误，即失败的教训。尽管历史学家有无可排遣的民族情结，但作者选择不对本民族进行袒护，对清王朝的批判，无论是妥协的主张还是抵抗的主张，都是不留情面的。这里面的观点可能会使我感到不舒服，但是仔细想想也是在情在理，当我们以比较理智的思维去读这本书时，就会发现很多被我们忽视的战争中的细节，并且越来越同意作者的观点。 在林则徐的禁烟运动中，道光帝给林则徐的训令本就是一个悖论，即既要杜绝鸦片来源又不许挑起衅端，这是任何人都无法执行的。林则徐封锁商馆，从清朝的法律上来说已经算是宽容大量了，但是他把英政府代表也关起来，这就给英国发动战争以借口了，正中了英国人的下怀。义律以英国政府的名义把鸦片收集起来经由他转交给林则徐，这样一来偷梁换柱，林则徐竟没意识到其
《童年》读书笔记好词好句好段 导读：《童年》是作者高尔基根据自己亲身的生活经历写出来的。下面是语文迷网为大家提供的读书笔记范文，希望对你有帮助。 好词: 理直气壮心事重重咄咄逼人 人高马大不知所措争先恐后年青力壮顿足捶胸 层出不穷出神入化无微不至提心吊胆破口大骂 无精打采望而生畏喜怒无常大模大样无可奈何 好句 1.我看着他好像在说着别人的痛苦似的快乐，不禁想起了姥姥讲的伊凡王子和伊凡傻子的故事。 2.他笑了起来，笑得非常温和。 3 .每一下都是一条红红的肿线，表哥杀猪似的叫声震耳欲聋。 4.屋子里静得可怕，尽管有姥爷的说话声，有萨沙的屁股在凳子上挪动的声音，有姥姥的脚在地板上的磨擦声，可是，什么声音也打奇不了这昏暗的厨房里让人永远也忘不掉的寂静。 5.如今回想那一段日子，我自己都难以置信，我努力想也许是我记错了，不是真的，可是事实终归是事实。 6.那是一段由一个真善美的天才讲的悲惨故事，离奇而又黑暗的生活中充斥了太多的残酷。
7.我不是单单在讲我自己，我讲的那个窄小的令人喘不上气来的恐怖景象，是普通的俄国人曾经有过，直到眼下还没有消失的真实生活。 8.姥爷家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以仇恨为纽带的，孩子们也争先恐后地加入了这个行列。 9.昏暗昨小的房子里，我的父亲摊手摊脚瑗际躺在地板上。 10.“唉，你们这些人啊……!”他常常这样忽如其来地叹气，也不知在感叹什么。“人啊……”的尾音总是被他拉得长长的。 11.茨冈脸色红红地走到厨房中间，像一团火焰般地跳动起来：两手高高扬起，脚步快得让人难以分辨，衬衫抖动着，像燃烧一般发出灿烂地光辉。他放纵地舞着，仿佛打开门让他出去他就能跳遍全城!大家都被他感染，跟着他颤动起来。 12.歌唱中，外祖母时而前进，时而后退，时而飞旋，青春瞬间回到了她的身上，令她呈现出一种鲜花绽放般的美丽。每个人都被她吸引住了 好段: 雅可夫舅舅全身都僵住了,只有两只手,好像是在别人的安排下 弹动,右手指在黑色的琴弦上面肉眼难以看清地抖动着,如一只快乐 的小鸟在飞速地舞动翅膀,左手则飞快地在弦上跑,快得让人难以置信。 读后感
童年读书笔记200字10篇以下是本人为大家精心搜集和整理的童年读书笔记200字10篇精选，希望大家喜欢!祝您万事如意！ 第一篇 每个人都有童年，并且每个人的童年是不同的，但是，我们每个人的童年有高尔基那么贫苦吗?不，我们没有，我们在家里是独生子，是父母亲的掌上明珠。高尔基的童年没有我们幸福，家庭也没有我们美满。 高尔基从7岁起就没有了爸爸，跟着妈妈和年迈的奶奶生活，别的小孩都有新衣服，就他没有，他有的就只有几件打满补丁的衣服和一个书包。然而，他没有埋怨妈妈，而是更努力得读书，准备孝敬辛苦的妈妈。 童年这本书记载了高尔基儿时的一些故事，中间还夹着一点点的苦涩，还夹着做人的道理：高尔基在这样艰苦的环境下也能成才，真让我佩服。 第二篇 母亲在一天早晨突然回来了，她的变化使阿廖沙心里感到十分沉痛。开始，她教阿廖沙认字读书，但是，生活的折磨使她渐渐地变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。后来母亲的再婚，使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣，竭力避开大人，想一个人单独生活。就这样经过了一个夏天思
考之后，他终于增强了力量和信心。 母亲婚后生活是不幸福的，她经常挨后父打。贫困和疾病，吞蚀着她的美丽。由于她心境不好对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。 第三篇 在高尔基童年的家庭中，几乎每个男人都会打女人。他父亲打，他祖父打，他舅舅打。男人在家庭中处于一个至高无上的地位，只要少不顺心，随时就会抡起拳头对身边的女人拳打脚踢。高尔基的外公很瘦小，可是也常常暴打他很高大的外婆。对于虐打，女人是与生俱来的逆来顺受。更残暴的是，高尔基的舅舅将他的舅母毒打至死。 第四篇 他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。这里有乐观、纯朴的茨冈人，正直的老工人葛利高里。每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着民间舞，犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。在这些人当中，外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事，那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的。 第五篇
童年的读书笔记范文5篇 小说所写的是19世纪沙俄统治时期作者童年经历的苦难，它讲述的是阿廖沙3岁到 11岁时期的童年生活，下面是为大家搜集了关于童年的读书笔记，希望可以帮助到大家。 童年的读书笔记范文(一) 当我读《童年》这本书时，我终于知道每个人的童年生活都不会那么幸福、美满，总 会有一些挫折及失败，而一个在挫折与失败中长大的，才是真正的“英雄”，而文中的主 人公阿廖沙正给我这样的感受。 在高尔基的童年里，一天去世一个人，真相是一个鬼的世界。 生活在这样的世界里，高尔基依然是坚强的面对生活。在他的这部书中，语言描写和 人物的神态都非常细致，特别是在写外祖母讲故事的时候，细致的动作描写，刻画出了一 个慈祥、幽默的外祖母，她讲的故事逗得我也哈哈大笑。 高尔基就在这个世界里慢慢长大。 小说所写的是19世纪沙俄统治时期作者童年经历的苦难，它讲述的是阿廖沙3岁到 11岁时期的童年生活，小说从“我”随母亲投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去人间混饭吃结束，生动地再现19世纪七、八十年代俄国下层人民的生活状况。 童年的读书笔记范文(二) 阿廖沙从小就受尽苦难，但他从不在困难面前低头，他相信困难不是永久的，一切都 会好起来的。他亲眼见到亲人对半瞎的老匠人的恶作剧式“玩意儿”：“有时用火烧烫他 的剪子把，有时在他在坐的椅子上插一个尖头朝上的钉子，或者把颜色不同的料子偷偷地 放在这个半瞎的老匠人手里——让他把它们缝成一匹布。”这是多么残酷的做法，但在这 个家中，这些事都是不足为奇的。阿廖沙的两个舅母先后被两个舅舅毒打，摧残而死。阿 廖沙的继父也经常毒打他的母亲，就连年迈、受人尊敬的外祖母也难逃外祖父的“魔爪”，孩子们也不例外。有一次阿廖沙也被外祖父打得半死，在他的心里早就埋下了仇恨的“种子”。这种残暴的行径，给孩子幼小的心灵带来了严重的打击，使他们或者郁郁寡欢，或 者也像大人们一样毒辣。 然而，就是在这样一个可怕的环境中，也不乏温暖与光明。外祖母的慈祥善良、聪明 能干、热爱生活，她如一盏明灯，照亮了阿廖沙孤独而敏感的心。她常讲一些怜悯穷人和 弱者、歌颂正义和光明的故事给阿廖沙听。正直的老工人、献身于科学的知识分子格里戈利，都给过阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污浊的环境中仍然保持着生活的勇气和信心，并逐渐成为坚强勇敢、正直和充满爱心的人。 童年的读书笔记范文(三)
《天朝的崩溃：鸦片战争的再研究》读书笔记 因为比较爱好历史的关系，这学期又看了一本历史书，书名是历史学家茅海建的《天朝的崩溃：鸦片战争的再研究》。虽然并没有完全把这本六百页的大书啃完，但还是多少有所感悟和体会的。由于是鸦片战争再研究，作者搜罗并阅读了大量有关鸦片战争中的书籍、史料、书信、档案资料等。作者在对它们进行了细致的研究分析的基础上，对鸦片战争的种种问题、现象，给出了全新的解释，向我们展示一个全面的鸦片战争，并相对客观公正的评价参与鸦片战争中的主要历史人物。 对于鸦片战争，我们一般所了解的不过是教科书上那么两三页纸的内容，大致包括禁烟运动、琦善等的卖国活动、关天培等的以身殉国、三元里抗英运动、丧权辱国的不平等条约这一个个触目惊心的标题。《天朝的崩溃》通过详细的考据，把过去这些标签还原为一个个分明的细节，使我们有机会跳开所谓的“盖棺定论”对事件进行重新的审视。 这本书切入点是何谓奸臣和忠臣，相对应的是鸦片战争时的琦善和林则徐，历史褒林贬琦已是定律，但如果细致剖析鸦片战争的全过程，我们却发现将失败的责任归之于琦善等奸臣是错误的，甚至什么是奸臣和忠臣都要打一个问号。林则徐并未高明到哪，琦善、耆英、牛鉴等一干大臣并无卖国之实，三元里不过是个神话，《虎门条约》《望厦条约》《黄埔条约》很大程度上是清朝主动奉上等等。所谓奸臣之说可能只是转移注意力的一种方式，如此一来朝廷便无责任，失败只因奸臣当道。这是一种很低劣的转移注意力的方法，作为替罪羊的奸臣在中国的历史书上也是屡见不鲜的。 这本书对细节的分析值得称道，书中很翔实分析了当时清朝和英国军队火力以及当时经济力量的对比。看了后，会明白我们是多么不了解当时历史真实图景，如果还是用现在的思维，一往情深的幻想林则徐领导爱国军民能拒英军于千里之外，那只能说明我们是如何的不切实际与一厢情愿。从书中我们可以看到，所谓的主和派和主战派并不象我们今天理解的那样是抗争和投降的争议，其实更多是政策上的分歧。当时的“剿”“抚”之争更多是道德层面的考量，至于双方实力的评估、情报的收集、技术方面的准备却不是他们关注的重点。 中国的历史学，最注重人物评价。打开史籍，善恶忠奸分明，好人坏人一目了然。但实际上历史的阴差阳错不仅造就了“卖国贼”和“民族英雄”，也造就了太多的误会和故事。作
童年的读后感600字5篇 童年是一条五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座闪亮的桥，童年是一个美丽的世界。童年是多么美好，但是前苏联著名文学家高乐基的童年却是非常的悲惨。 这本书主要讲了阿辽沙.彼什科夫在三岁时就失去了父亲，由母亲和外祖母带到外祖父家，在那里，到处都是争吵、打架，但只有外祖母时时刻刻地关注着他，阿辽沙十一岁那年，母亲又去世了，外祖父也破了产，便走上社会，独立谋生。 我禁不住想到了自己，我今年也是十一岁了，当年的高乐基已经走上了独立谋生的道路，想想自己无论做什么事，还要父母给我帮忙，就说一次做奥数题吧，读了一遍以后，觉得这道题很难，根本不经过自己动脑子试一试，就要爸爸来教我，其实这道题很简单，还没等到爸爸来教，我已经做出来了。记得还有那次夏令营吧，在绿色学校里，教官要求我们自己洗衣服，洗衣服说说很简单，做起来却很难，先要擦肥皂，然后这边搓搓，那边搓搓，再……，洗到再来，衣服还是不成样子，脏的地方还是脏，所以爸爸批评我依赖性太重，缺乏独立生活和独立思考的能力。 在这本书中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸怀宽阔，她如同一盏明灯，照亮了阿辽沙孤独的心，外祖母对阿辽沙的爱，给予了阿辽沙坚强不屈的性格，让阿辽沙感觉到自己
的存在。如果在我们这个世界里谁都能关心别人，、帮助别人，那还会出现争吵、打架之类的事件?这又让我想到了我们学过的一篇课文《将心比心》，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。 读了《童年》这本书以后，不仅让我珍惜这美好的童年，还让我懂得了应该怎样做人和做事 今天我读了一本书，名字叫《童年》，它的作者是著名的作家高尔基。这本书是是写了高尔基的童年。 我们的童年是美好的，是快乐的，想要什么有就会有，但高尔基的童年并不是那么快乐的，而是悲惨，凄苦的。在这本书中，主人公阿廖沙(高尔基的小名)的父亲在他的童年去世了，而且死的很悲惨，这给阿廖沙幼小的心灵造成了很大的伤害。失去了家庭的支柱，只的与母亲和外祖母相依为命，后来跟随外祖母来到外祖父的家里。 但在这，阿廖沙并没有过上好日子，他在这里看到许多丑是，舅父们为争财产而互相反目为仇，愚弄弱者，毒打儿童……。但他却受到外祖母的同情，外祖母经常给阿廖沙讲许多好听的故事，阿廖沙受到外祖母所讲述的故事的熏陶，健康的成长，不像他的舅父们一样。 阿廖沙从小就喜欢读书，他渴望读书、拼命读书的精神使人感动，但他也为这吃了不少的苦头，经常为受到的屈辱、
童年读书笔记200字 《童年》描绘的生活，是非常残酷的。 童年读书笔记200字 我读了马克西姆。高尔基写的《童年》。文中的我在小时候失去了爸爸。文中的我和姥姥、 姥爷、妈妈、米哈伊尔舅舅和雅科夫舅舅他们一起经历了许许多多的事情。如：舅舅一起捉 弄格里高里、小弟弟的死、舅舅们要求分家产、姥爷打姥姥，我还有其他人?? 阿廖沙的童年充满了打架、斗殴、鞭笞、施虐??几乎不可理喻。我是一名四年级的小 学生，我有时吃大餐、开同学party、生日有大蛋糕、还收生日礼物、每天有父母的拥抱、 有大大小小的旅游??我的童年里洋溢着芬芳的气息，我要珍惜美好的时光！ 童年读书笔记200字 文/陈家璇 我知道，这本书“童年”写的是高尔基的童年，他小的时候爸爸就去是了！他的姐姐为 死去的爸爸梳头发。而且，这本书让我的感受最深！这本书很感动，我的感受是：“最后一篇， 他的母亲死了！但不过他在文章里这样说到就这样，我走进了人间，过上了另一种生活。”还 有一句话：冷静一点吧！人 早晚都要死的。人其实是小鸟一样！逃不了这一关！这句话让我感动。“这本书最后一章 非常感人！” 童年读书笔记200字 这本书概括了高尔基的童年，他的童年并不是美好的。 他的童年是恶略的，大人们动不动就吵架，有时兄弟都在争吵，有的人动不动就打人， 有的人为了钱什么都肯放弃······ 这本书的主人公阿廖沙本来是个小孩，但是他见过了太多事情，他已经熟悉了这种环境， 在他生气时难免会做出一些惊人的举动。虽然这样，可这不是真实的他。 一个环境能改变一个人的心态，但是学会忍耐还是一件事，对于一些人我们要忍耐他， 可当你觉得他做得太过分，千万不要和他吵太久不然受影响的不只是两个人。 童年读书笔记200字 高尔基的童年十分困难，因为那时候的小孩做错一点事就要被暴打，有的人兄弟之间因 为一点小事而打起来，那里的人一但失去劳动力就要被赶到街上靠乞讨为生。 高尔基的童年很悲惨，可他可以成为这么伟大得人，我们环境比他好，如果我们比他差， 不是滥费资源吗？ 童年读书笔记200字 我看完了《童年》这本书，这本书讲了马克西姆·高尔基小时候的悲惨经历。 他的姥爷非常凶，动不动就骂人，动不动就打人，相反，他的姥姥非常仁慈，非常痛爱 阿廖沙。有一次，姥爷用竹竿打阿廖沙，姥姥都保护他，自己却被打到了，我觉得他姥姥真 伟大。篇二：童年读书笔记200字 童年读书笔记200字 童年读书笔记200字（一） 在我们的童年里，是多么快乐，无忧无虑，可我暑假阅读《童年》这本书，才知道名人 高尔基的童年和我们的差别。 他经常被外公打·骂，而他母亲也远走他乡，在他最无依无靠的时候，外婆伸出双手， 像天使一样保护他，所以他最喜欢外婆。他住在外公外婆家，他们家不富有，也不奢华。可 高尔基不辞辛苦，捡点垃圾，卖点钱。学校证书也卖。他坚持不懈，这就是他的过人之处。 高尔基是个坚毅的人。努力读书，考试考得好。只要不放弃梦想，终有一天会实现。 我们生活中也有一些坚强的孩子，比如一些流浪汉。可他们心里有一种坚持不懈的精神
《童年》读书笔记十篇 《童年》是高尔基的自传体小说三部曲中的第一部，也是高尔基写的最投入最富有魅力最精彩的作品之一。下面是橙子收集整理的《童年》读书笔记，希望对您有所帮助！ 《童年》读书笔记（一）高尔基的童年是那么的悲惨，和他比起来，我可是幸福多了。 我出生在一个依山傍水的美好的地方，父母无微不至的呵护，亲人亲切无比的疼爱，伙伴们天真无邪的友爱，使欢乐的音符时时洒落在我的身边。在竹林里嬉戏，去山上采蘑菇，入溪水抓螃蟹，追蝴蝶，闻花香，追蚱蜢，我的童年就是这样无忧无虑开始的。 我生活在一个充满人道主义的社会主义国家中，这里没有抽人的鞭子，没有殴打的拳脚，没有仇恨，没有贪婪，没有乖戾，更没有层出不穷的暴行和丑事。这里的人是善良，纯洁，乐观的，因而我的童年是充满了幸福和快乐的。 《童年》读书笔记（二）天哪，如此比较，我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们每天生活在蜜罐儿里，被甜水泡着，被金灿灿的钱堆着……我们是多么幸福呀！我们从来不用考虑衣食住行，这让大人么操心就足够了，还轮不到我们呢。 但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天
真啊。的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。 那么，就从现在开始吧。我们不再奢侈，不再浪费；我们开始为长辈着想，体谅他们；我们更应该开始满足自己的幸福生活。 《童年》读书笔记（三）阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴…… 但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。 阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也还认识很多其他的人：搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷，等等。阿廖沙从家人的一些“奇怪”的举动中懵懂的明白了一些道理。 和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。 当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把
《童年》读书笔记[600字]2篇 《童年》读书笔记[600字]2篇 篇一 童年这本书由若干个故事组成，讲述了一个小男孩的童年。这些故事有悲伤的、可怕的、有趣的。其中，我最喜欢遭受毒打这个故事。 这个故事讲了我因为把桌布染了而被外祖父打了一顿，还生了一场大病。外祖父去看我，还给我拿了一大堆好吃的，非常慈祥，还给我讲故事。外祖母也来了，还和我一起睡。不过，给我印象最深是小伙子茨冈。它不仅用胳膊替我挡了鞭子，还教给我挨打时减轻疼痛的窍门。 读这篇故事时，我的心总是忐忑不安。当我读到外祖父在一边摆弄着在水里浸湿了的树条，时不时地舞起一条来，嗖嗖地响。时，我感到很害怕，同时也为小主人公即将挨鞭子感到同情。当我读到外祖母一下子扑过来，抱住了我，;不行，魔鬼，我不让你打阿廖沙!时，我觉得外祖母很可敬，不顾自己的安危，拼命保护我。 当我读到外祖父一个箭步冲上来，推到了外祖母，把我抢过去。时，觉得外祖父真的.是个魔鬼，连这么小的孩子都不放过。当我读到他吻了吻我的额头，又摸了摸我的头，开始讲他小时候的事，干瘦的身体轻轻地晃着。时，我又吃惊又高兴。惊讶的是
他现在又慈祥又亲切，和凶暴残酷的打我的那时候的他比起来，简直是两个人。高兴的是现在他变得又慈祥又亲切，小主人公和他的外祖父又和好啦。 当我读到茨冈说：我用和条胳膊去挡鞭子，想把那树条子挡段，这样就可以趁他去拿另一条柳枝子时，把你抱走了。时，觉得很感动。茨冈和小主人公没有一点亲戚关系，只是普通的朋友关系，却要不顾自身危险替小主人公挡鞭子。他这种精神很值得我们学习。 《童年》这本书让我学到了很多东西。我希望大家也读一读，相信你们和我一样，也能学到很多东西。 篇二 小时候，爸爸妈妈的工作很忙，我一直都住在外祖母家，由外祖母照顾我的衣食起居。记得一个晚上，我突然发起了高烧，这可把外祖母给吓坏了，整整一个晚上都没合眼：一会儿给我送来开水，说多喝开水能促进排泄，能降温;一会儿为我额头换块毛巾，说这也能降温;一会儿帮我盖盖被子，放放伸出的手，唠叨着可别再冻着了一夜之间，我知道，那一缕白发、几丝皱纹都是为我而生的。 不会忘记那个双休日，我玩得不亦乐乎，居然忘记了老师布置的任务：买跳绳!连连想起已是周日的晚上八点半，怎么办?时间晚了不说，窗外还下着大雨，爸爸妈妈没在身边吧，外祖母还感冒咳嗽了，可真把我愁死了。怎么办?老师可是强调了又强调
童年读书笔记200字8篇 欢迎大家的到来，本人精心收集整理了童年读书笔记5篇汇总，欢迎参阅。更多精彩内容请关注。 什么是读书笔记？ 读书笔记指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。记忆，对于积累知识是重要的，但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。俗话说：“好记性不如烂笔头。”所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。记下重要的知识如有不懂可以再看一下。 笔记方法 我们在阅读书籍或文章时，遇到文中精彩的部分或好词佳句和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。写读书笔记，对于深入理解、牢固掌握所学到的知识，对于积累学习资料，以备不时之需，很有必要。 作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用，不但学到了知识，锻炼了能力，更激发了学
生的探索欲。 最简单的一种做读书笔记的方法是“摘抄法”。 所谓摘抄就是读一本书、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下来，抄在本子上或卡片上。 摘抄的内容要根据自己的需要来定。可以抄录领袖导师的教导，思想家、文学家、科学家的至理名言，人民群众、英雄人物的豪言壮语和格言谚语......例如： 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。马克思 还可以摘抄下你感兴趣的词段。 读书笔记的主要内容： 摘抄精美语句，语段，词语。 写读后感或读书心得，内容鉴赏，探讨主题，评论人物，评品语言。 读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后感不过就是一种议论文而已。很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用，而读书笔记属日用文类，应即学即用。 常用的形式有： 提纲式以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提
《童年》的读书笔记10篇 作为一部自传体小说，《童年》讲述的是作家一段沉重的童年往事。下面是小编为大家整理的关于小说《童年》的读书笔记，欢迎大家的阅读。 小说《童年》读书笔记一我们的童年都充满了快乐，喜悦。可是高尔基的童年却如恶梦一样，像一道道深深的裂痕，今天，我就读了这本《童年》。 高尔基小时候父亲死了，母亲也改嫁了，从小就与外公、外婆生活在一起，外婆是一个慈祥的人，经常给他讲故事。而外公很严厉，经常打人，高尔基与外公、外婆经历了许多事情，认识了许多不认识的人。在这里，他结束了童年，外出谋生了。 在众多事件中，有些事情让我印象非常深刻。比如那一次他父亲的死，还有那次大火等。众多沉重的事情体现出作者童年的艰苦。那次大火给我留下了深刻的印象。作者用天真无邪的眼神，记录了一次大火，描写了在房子着火后全家人的混乱。 其实，我家也着过一次火，但很小，只是锅烧着了，可就是那一次，我都恨不得把所有东西都往上面砸，也闹得天翻地覆。而高尔基家里却是一场大火，那简直就是一片火海，要是那么大的火出现在我们家里，那还不是得把整个房子都给烧没了？而且，那里的我不知道丁点儿的防火措施！ 珍惜我们现在的生活吧，那些整天都抱怨生活的人，应该好好珍惜眼前的幸福。对比高尔基的童年，我们真是太幸福了，我们一定要好好珍惜现在的生活，让每天都过得更加美好！ 小说《童年》读书笔记二除了大火那件事，还有一个人给我印象也很深，那个人就是小茨冈。他每次在作者即将被抽打时都会伸出手挡几下，当作者被打时总会告诉作者怎么被打不太疼，这就是关爱。这种关爱，无论在什么时候，什么地点都会出现，大人们之间只有极少数才有这种关爱。 但快乐总不常留，小茨冈死了。作者刚刚有了一个玩伴，就在一个意外中死了，真是太可惜了。作者在文中仔细地描写了小茨冈死时的情形，甚至到最后还认为小茨冈应该坐起来，说一声：呸，闷死了！这些都说明了作者希望小茨冈是活着的期望是多么的强烈，他对朋友的离去是那么地不舍。 我也有一个朋友，他也像小茨冈一样，会在我受伤时保护我。我们形影不离，一起出去玩，一起看电影……我一点儿也不想搬到别的地方去住，也是为了他。我连一小会儿都不舍得与他分开，更别说失去了。当时高尔基一定特别难过，失去一个朋友比结识一个朋友容易得多，如果我是作者，我一定会疯掉的，我不知道我失去了朋友会怎么办，我怕失去朋友。小茨冈对作者一定也很重要，作者那时失去朋友的感觉好像也驻留在我的心头，令我久久不能忘怀。 朋友是珍贵的，友谊更是珍贵的，让我们珍惜我们的朋友，珍惜我们的友谊吧。 小说《童年》读书笔记三读完《童年》这本书后，我心里想，我一定要向阿辽沙学习，学习他善于观察，辨别好坏，虽然生活艰苦，但绝不服输的精神，要勇敢地在逆境中成长，成为有用的人。想想自己，为什么就不能在遇到困难时，去克服、去奋斗，完成追求的目标呢？ 人的一生只要有信念，再大的困难，再艰难的路程，我们都能克服，改掉身上的毛病，多做自我批评，遇到困难要冷静的思考，勇敢的面对，只有这样，才能成为一个勇敢、有用的人！ 小说《童年》读书笔记四《童年》是高尔基三部曲中的一部，讲述的是主人公阿廖沙的悲惨的童年生活。但他依然保持乐观面对生活。读了这本书让我受益匪浅，让我也领悟了许多。 “外祖父家里，弥漫着人与人之间的强烈的仇恨之雾，大人都中了仇恨的毒，连小孩也热衷于参加一份，从中我们可以看出外祖父家的的行为对孩子的心灵造成了严重的伤害，使
《童年》读后感500字左右[5篇] 导读：这篇文章不仅教会了我为什么要有自理能力，还告诉我怎么做人，怎么才能战胜困难，对我启发非常大。这本书，非常适合尚未坚定德意志的人看，这样，自己就会受到启发，培养出坚强的意志。以下是由J.L为您整理推荐的高尔基《童年》读后感600字，欢迎参考阅读。 篇一：《童年》读后感 这个暑假,我读了高尔基的自传体小说这个暑假,我读了高尔基的自传体小说《童年》,它给我的感触颇深. 马克西姆·高尔基出生在一个贫穷的木工家庭中.在残暴的沙皇统治时期,高尔基吃尽了苦头：幼年丧父,却又受尽外祖父的虐待.他周围的人都是那么的自私,贪婪,充满了仇恨…… 高尔基的童年是那么的悲惨,和他比起来,我可是幸福多了。 我出生在一个依山傍水的美好的地方,父母无微不至的呵护,亲人亲切无比的疼爱,伙伴们天真无邪的友爱,使欢乐的音符时时洒落在我的身边。在竹林里嬉戏,去山上采蘑菇,入溪水抓螃蟹,追蝴蝶,闻花香,追蚱蜢,我的童年就是这样无忧无虑开始的。 拎着个大篮子跌跌撞撞地跟在表姐身后捡麦子,大篮子却总是撞到我的脚后跟.两条小辫儿上下欢快地跳动着,白蝴蝶在身边快乐地翩翩飞舞.湛蓝湛蓝的天空,万里无云,微风挑逗着衣襟,篮中的麦穗已有大半。童年的美好时光也就是在欢欣愉悦的劳动中度过的。
走进了书香四溢的校园,也成了一个莘莘学子。充实的一天就在这琅琅的读书声中开始了.老师热心地传授我们知识,同学们互相探讨,我们像一棵棵小树苗,在接受春风雨露的滋润--吸取更多更好的知识,茁壮成长.在这知识的海洋中,我结束了快乐的童年,开始走向成熟。 《童年》是高尔基的自传体小说，下面为大家搜集的3篇“高尔基《童年》读后感400字”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友! 我生活在一个充满人道主义的社会主义国家中,这里没有抽人的鞭子,没有殴打的拳脚,没有仇恨,没有贪婪,没有乖戾,更没有层出不穷的暴行和丑事。这里的人是善良,纯洁,乐观的,因而我的童年是充满了幸福和快乐的。 篇二：《童年》读后感600字 童年，是美好的;童年，是难忘的;童年，更是无忧无虑的...... 我们要像小草一样坚韧不拔，不做养育在花盆里的花。在任何情况，都要做一个坚强自信的人，在不平坦的道路上学习，成长，敢于磨炼自己，当一名强者。 但是，《童年》的主人公——阿廖沙，他的童年却很悲惨，阿廖沙的原型，正是捉着高尔基——原名为阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科夫，他出生于一个普通的木匠家庭，自幼丧父，在他的外祖父家躲度过了悲惨的童年。祖父的脾气十分暴躁，经常打外祖母和他，这时他的心灵从小就受到了创伤，不过，他的祖父也有慈爱的一面，书上就说到了外祖父开始讲述童年那些日子的故事。那是的外祖父，又
童年读书心得_童年读书笔记300字5篇 童年，是每个人都曾经经历过的，有快乐，有幸福，也有许多的悲伤。童年时美妙的，是充满阳光的……可是作者高尔基的童年却是悲惨的。下面是小编推荐的童年读书笔记 300字，仅供大家借鉴。 高尔基的《童年》、《在人间》、《我的大学》被人们称为高尔基“自传体三部曲”。 在老师的感染下，我饶有兴趣地读了《童年》，高尔基那不幸的童年往事，让我这颗稚嫩 的心久久不能平静。 高尔基的童年，是一个弥漫着残暴和仇恨家庭度过的。四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的，濒临破产的小染坊主外祖父家生活，却经常挨暴戾的外祖父的毒打，但善良的外祖母处处护着他。幼小的他过早地体会到人间的痛苦和丑恶，小小的 心灵因而受到许多打击。 高尔基的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。和他相比，我们的童年是阳光灿烂的， 是多姿多彩的，充满了欢歌笑语。在家里，爸爸，妈妈呵护着，爷爷、奶奶宠爱着;在学校，老师亲切的教导，朋友真诚的关爱。每天都生活得无忧无虑，幸福快乐地成长。高尔基呢?他几乎没有安宁的日子，每天都有人伤害他、辱骂他、欺负他，可是他并没有自暴自弃， 而是继续努力着、奋斗着，成长为一个正直、善良的人。 读完《童年》让我明白：要珍惜今天美满的生活。 我那数不尽的书中，让我感受最深的便是《童年》这本书了，这本书是着名的高尔基 自传，这本书让产我看到了高尔基在艰苦的环境下如何成长的。 这本书讲述了阿廖沙岁三岁到十岁的成长经历，四岁父亲去世，母亲离家出走，阿谬 沙和他外祖母到他外祖父家，后来母亲因病去世，外祖母因劳累而发烧去世…… 比起主人公阿廖沙，我们不知道幸福到哪里去了，白天能做在明亮的教室里上课，回 家有大鱼大肉，有各种各样的课外书，心爱的玩具等等。我觉得阿廖沙是一个不耍小孩子 气的人，他在家里小心翼翼地干活但是他总是受到二个舅舅的冷眼相对，他没有因为父亲 的去世而有沉重的压力，他也没有在母亲离家出走的那段时间害怕过，他没有因为外婆去 世而埋怨上帝的不公平。 在阿廖沙的童年里，他认清了各种各样的人，如慈祥的外祖母，善良的瓦尼亚，两个贪财而又小气的舅舅等等。