2019年贵州省黔西南州中考语文试卷
一、基础知识与活用（30分）
1. 加点字注音完全正确的一项是（）
A.虐待（nuè）蜷伏（quān）怅然（chàng）拾阶而上（shí）
B.龟裂（jūn）摇曳（yè）诘难（jié）拈轻怕重（niān）
C.屏障（bìng）喧嚷（xūan）弥漫（mí）销声匿迹（nì）
D.附和（hè）呻吟（yín）突兀（wù）深恶痛绝（è）
2. 词语中有错别字的一项是（）
A.争讼斡旋大彻大悟名幅其实
B.闲暇簇拥耐人寻味惊心动魄
C.遨游严谨千钧重负语无伦次
D.冗杂渺远历历在目川流不息
3. 加点成语使用有误的一项是（）
A.今年高考恰逢端午节，为了保考生顺利赶考，考务人员放弃体息，做好高考保障工作，社会爱心人士为考生保驾护航。
B.贝多芬第五交响曲第一乐章激昂有力，使人叹为观止。
C.然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。
D.我们要以海纳百川的宽广胸怀、兼收并蓄的态度汲取其它文明的养分。
4. 句子有语病的一项是（）
A.各参展企业不仅带来传统风味的猪肉蛋黄粽。运有鸡肉粽、牛肉粽等创新产品，让
现场的消费者大饱口福。
B.中国驻南非大使林松添表示，值此第二届“一带一路”国际合作高峰论坛成功召开之际，举办首批男非青年科学家赴华联合研究意义重大。
C.我们中学生如果乏创新精神，就不能适应新时代的要求。
D.在球场上攻城拔寨，摘金夺银，为国争光，这是多少足球运动员的梦想呀！
5. 正确使用标点符号的一项是（）
A.服务贸易发展前景广阔、潜力巨大，我们应该抓住机遇，携手开创“全球服务、互惠
共享”的美好未来。
B.一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中
凌空翔舞的“飞天。”
C.《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，如“温故知新”、“不耻下问”、“诲人
不倦”、“当仁不让”等。
D.人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔：罗马有斗兽场，巴黎有圣母院：而
东方有圆明园。
6. 内容表述错误的一项是（）
A.对联从律诗的对偶句发展而来，“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”，此联的上联概写岳阳楼自然景观，下联暗引《岳阳楼记》中的名句，两两相对，整齐优美。
B.“表”是古代奏章的一种，即臣民向帝王上书言事的一种文体。如《出师表》。
C.《三国演义》《水浒传》《世说新语》《红楼梦》是我国四大古典长篇小说名著。
两种，套曲有曲牌名。
7.
名著阅读。
__________的代表作《简·爱》成功塑造了一个独特的女性形象。主人公简·爱虽貌不惊人，矮小瘦弱，却人格独立，内心强大，具有强烈的自尊心和反抗精神。这个人物的出现，改写了英国传统女性__________的形象。
8. 默写。
（1）________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
（2）长风破浪会有时，________。（李白《行路难》）
（3）________，飞鸟相与还。（阳渊明《饮酒（其五）》）
（4）________，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（5）人有悲欢离合，________。（苏轼《水调歌头》）
（6）________，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》
（7）苟全性命于乱世，________。（诸葛亮《出师表》）
（8）富贵不能淫，贫贱不能移，________。（《＜孟子＞二章》）
（9）陆游《游山西村》中________，________。这一富有哲理的句子启示我们：困境中往往含着希望，磨难里孕育着转机。
二、阅读理解（50分）
阅读下面文本，完成下列各题。
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
（1）“幽篁”“深林”“明月”这些景物，描绘出一幅什么图景？
（2）诗人选择“独坐”“人不知”的隐居生活，为什么却不觉得孤独？
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
（《雍也》）
【乙】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而
日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口
体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（选自《送东阳马生序》）
（1）解释画线词的意思
（2）翻译句子。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
（3）【甲】【乙】两段文字都采用对比写法，这样写的好处是什么？
（4）颜回是孔子最为得意的弟子，宋濂是元末明初文学家，他们有怎样的人生态度？从中可以得到哪些启发？
实用类文本阅读
5G如何改变我们的生活
5G到底能给我们的生活带来什么改变？
中国通信企业协会副会长武锁宁多次在公开场合举例回答：“一个盲人不用带导盲犬，也可以在5G网络遍布的世界里安心生活，他可以借助无人驾驶技术去任何地方，汽车会自己寻找停车场；而在车辆无法进入的小道，他也可以借助物联网，躲避障碍物。”
和4G相比，5G最突出的特点就是带宽更宽、速度更快。因此，普通民众在5G时代最直观的感受将是飞一般的网速。比如现在我们下载一部高清电影需要几分钟，甚
至几十分钟；但在5G网络下只需要几秒钟。在通信技术最为基础的通话功能上，5G
也将带来令人难以想象的改变。你只需戴上一副VR眼镜，拨通朋友的手机号，就会有一个全息的三维人像出现，语音通话将变成面对面聊天。
5G速度的提升还将增加物联网的功能，实现人物相连、物物相连，代表着人类将
进入万物互联的时代。5G物联网时代最典型、最有前景的应用将是无人驾驶，由于网
络信号的传输速度更快，时延可以降低到1毫秒，几乎等于实时反应，从而使得无人
驾驶系统能在更短的时间内准确感知道路的情况。做出快速的正确的动作反应。如果
一个城市实现了无人驾驶的普及，那红绿灯就不再有用，完全可以取消。
5G也会给医疗领域带来巨大变革，让远程医疗真正成为现实，北京的医生坐在电
脑屏幕前，可通过操纵杆为边疆的患者做手术。
在工业领城，5G也将把自身的网络优势发挥到极致，带动中国传统制造业转型升级，让智能制造演变到更加智能化、智慧化的阶段，从而提升工业互联网的发展水平。
对那些喜欢宅在家里的人来说，5G将会提供更便利、舒适的生活，比如，你只需
在家戴上VR头盔，足不出户便能通过遍布在各个景区、360度旋特的高清摄像头，与
身处当地的游客一样，实时同步欣赏北京颐和园、杭州西湖，四川九寨沟的全景，连
在湖里的游鱼都能看到。同样，借助VR头盔或者眼镜，球迷们可在家中的5G网络下
实景观看世界杯、奥运会，亚运会等各种比赛，效果会比去了现场更震撼。
经正式启动，很多与5G相关的应用场景将陆续出现。
（1）标题采用设问方式表达有什么好处？
（2）5G改变我们的生活，表现在哪些方面？请简要归纳。
（3）你期待5G给青少年学生的学习带来什么样的变化？
论述类文本阅读
“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直
耳朵来听，有些人看着我们好苦：翻过来，倘若我们去赌钱、去吃酒，还不是一样在
淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一
秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要
一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出
快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子
和心摆在哪里才好，他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件
事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱
着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡
职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为
凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲
切有味。第二、因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中
得快乐，快乐的分量增加。第三、职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球
一般，因竞胜而得快乐。第四、专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无
限闲烦闷。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中
领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。
（节选自梁启超《敬业与乐业》）
（1）这一段是演讲辞，文中哪些地方看得出来？
（2）作者告诉我们可以从四个方面获得职业的趣味，请分别为每方面用一个词语概括。（3）本文已把“乐业”的道理说透，为什么在结尾的地方还要两次引用孔子的话？
文学类文本阅读
火车侠
火车侠是我见过的最特别的一个人。
我记得是在高中的某节课上，我正被讲台上的老师念叨得昏昏欲睡，旁边一个女
生悄悄地问我：“你知道火车侠吗？”我说：“动画片吗？”她摇摇头：“是我们学校的一
个男生。”我一头雾水，她说：“下课我带你去看看。”
于是，那天我目睹了火车侠的真容。在人满为患的操场上，一个瘦弱矮小的男孩，穿着不合身的、土气的藏蓝色粗布上衣，在跑道上旁若无人地奔跑，嘴里不停发出类
似火车开过时的“呜呜”声。周围聚集了很多像我一样慕名而来的人，大家哄笑，大喊
着“火车侠”三个字。
据说，火车侠第一次展现他的才智，是在地理老师的课堂上。地理老师是个学识
渊博的老头，上课时经常会提供好些课本以外的知识。那天他照例有点海阔天空，把
学生的思绪引向一些非常偏僻的县级地名，刚要一个接一个，像葡萄一样串连而出。
“老师，我知道！”
全场寂静。地理老师沉默了几秒钟，随即大手一挥：“好吧，你来代替老夫开火车！老夫正好进站休息一下。”
“呜呜呜……”“一列火车”开上了讲台，所有人都愣住了。火车侠开始在黑板上画细
细的轨道，他把地理老师所说的县级站点全部画了下来，甚至连站点的间距似乎都是
按比例计算出来的。火车侠一举成名。
在同学们好奇又崇敬的追问下，火车侠拿出一本词典那么厚的文件夹，里面夹着
一叠粗糙、廉价的练习本，每一页都画满了火车﹣﹣火车头、车厢、车座、车轮、铁轨、操作室、货架……他告诉同学们，很小的时候，母亲带他第一次坐火车，从此他念
念不忘，连做梦都梦到自己坐火车时的场景。对火车陷入深深的迷恋，于是他开始去
记忆中国的铁路图，开始画火车，模仿开火车。
我们每个人都有喜欢的东西，对吧？我喜欢摇滚乐，我哥们儿喜欢NBA，坐在我
后面的姑娘喜欢纯文学……可我至今没见过任何人，像火车侠喜欢火车那样，那么痴迷，那么执着！
多年以后我工作了，有一次和同事吃午饭，大家聊起了各自学生时代的故事，我
给他们讲了火车侠的故事。也是在那天晚上，夜深人静，我打开电脑，试图搜索一些
与火车侠相关的信息。
我还真的找到了！在留言栏看到很多留言，不只我一个人，很多人都还记得他，
我甚至找到了火车侠自己发的照片：还是那么瘦，却精神了不少，穿着一身制服站在
一列火车前。
他现在是一名真正的火车司机。
（选自《微型小说选刊》2018年07期，作者夏阳，有改动）
（1）“火车侠”对火车的痴迷和执着，具体表现在哪些地方？
（2）“我”和地理老师在本文起什么作用？
（3）“最特别”的人，后来“是一名真正的火车司机“。你从中获得怎样的人生启示？
三、综合性学习（10分）
假如由你筹划和布置一间教室大小的“语文活动室”。请认真思考如何布置。
（1）从电子设备到桌椅书架、图书资料之类的摆设安放等等，拟出一份简明概要、具
体可行的室内布置计划。（60字以内）
（2）化用或改写名言、诗句、歌词、俗语、广告词等，拟写一句宣传语，供开放之日
使用。（20字以内）
四、写作（60分）
阅读下面的材料，根据要求写作。
课（科）代表是老师与同学沟通的桥梁。课（科）代表帮助老师布置学习任务，检查
学习作业，有时还要担任小老师的角色。他们与同学的交往频繁，难免友生争执和摩擦。喜欢时，就走得近；不喜欢时，又有意疏远…于是，多少有趣、开心、误解、尴尬甚至烦恼在大家之间发生。
请以《我和课（科）代表的那些事》为题，选定一门学科，将题目补充完整后，写一
篇不少于500字的作文。称课代表还是科代表，可依自己的习惯。
要求：具体明确，文从字顺。不得出现真实的地名、人名、校名。
参考答案与试题解析
2019年贵州省黔西南州中考语文试卷
一、基础知识与活用（30分）
1.
【答案】
B
【考点】
易误读常见字
【解析】
本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别
是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养
成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
【解答】
A．有误，“虐待”的“虐”应读为“nüè”，“蜷伏”的“蜷”应读为“quán”，“拾阶而上”的“拾”
应读为“shè”；
B．正确；
C．有误，“屏障”的“屏”应读为“píng”，“喧嚷”的“喧”应为“xuān”；
D．有误，“深恶痛绝”的“恶”应为“wù”。
2.
【答案】
A
【考点】
常见易错字
【解析】
此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其
注意同音字、形似字的区别与书写。
【解答】
A．有误，“名幅其实”的“幅”应为“副”；
BCD．全部正确。
3.
【答案】
B
【考点】
成语的使用
【解析】
本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，
在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词
语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
【解答】
ACD．正确。
B．有误，赞叹看到的景物好到了极点。用在此处是搭配不当，不能用来形容音乐。
4.
B
【考点】
病句修改
【解析】
本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度
分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识
病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
【解答】
ACD．正确；
B．有误，搭配不当，最后一句缩句为“举办……联合研究意义重大”，可见“举办”“研究”
讲不通，可以将“举办”删去，或是在“联合研究”后面添加“欢送会”。
5.
【答案】
A
【考点】
标点的辨析与用法
【解析】
此题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标
点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点
符号的特殊用法要加以积累。
【解答】
A．正确；
B．有误，把句号放到引号的外面，因为句号管整个句子；
C．有误，把顿号去掉；
D．有误，引号一管到底，引起下文，所以把两个冒号改为逗号；
6.
【答案】
C
【考点】
文学常识
【解析】
本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相
关情节，根据问题作答即可。
【解答】
ABD．正确。
C．有误，《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》是中国四大古典名著。
7.
【答案】
夏洛蒂·勃朗特,温柔可爱、逆来顺受
【考点】
《简·爱》
作家作品
综合评价
课内名著阅读
【解析】
《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂
了摆脱一切旧习俗和偏见的精神，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地
位的妇女形象，改写了英国传统女性温柔可爱、逆来顺受的形象。
8.
【答案】
几处早莺争暖树
直挂云帆济沧海
山气日夕佳
会当凌绝顶
月有阴晴圆缺
野芳发而幽香
不求闻达于诸侯
威武不能屈
山重水复疑无路,柳暗花明又一村
【考点】
名篇名句默写
【解析】
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，
做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】
几处早莺争暖树（注意“莺”的书写）
直挂云帆济沧海（注意“沧”的书写）
山气日夕佳
会当凌绝顶（注意“凌”的书写）
月有阴晴圆缺
野芳发而幽香（注意“芳”的书写）
不求闻达于诸侯（注意“侯”的书写）
威武不能屈
山重水复疑无路，柳暗花明又一村（注意“暗”的书写）
二、阅读理解（50分）
【答案】
（1）描绘出一幅清幽宁静的月夜幽林的静寂图景，夜静人寂融情景为一体，展现出如诗如画的美景，表现了诗人淡泊的生活态度和高雅的生活情趣。
（2）因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀诗人。这里运用了拟人化的手法，把一轮明月当成心心相印的知己朋友，有他陪伴，向他倾述，所以就不觉得孤独。
【考点】
竹里馆（王维）
古诗词曲内容理解与分析
课内古诗词曲阅读
诗歌意境鉴赏
诗
【解析】
（1）在做这类题目时，首先要找准诗句中出现的意象，然后给意象加上合适的修饰语，最后借助一定的修辞手法，连词成句即可。本诗的意象有“幽篁”“深林”“明月”，连词成句；然后描绘出图景所展现的画面，注意语言优美。
（2）解答时，需要在把握全诗的基础上，抓住关键词句作具体分析。根据“明月来相照”可知，诗人僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时
照耀自己。这里运用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己
朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自
然的景致全部融为一体了。
【答案】
（1）①盛饭用的圆形竹器,②忍受,③同“披”，穿,④气味，这里指香气
（2）寄居在旅店，店主人每天提供两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。
（3）【甲】文：突出颜回安贫乐道的人生态度。【乙】文：突出作者“以中有足乐者，
不知口体之奉不若人也”，也就是学习获得精神的满足，而不是追求享受的思想，突出
作者求学生活的“勤且艰”。
（4）颜回具有安贫乐道的生活态度；宋濂具有刻苦勤奋、虚心求教的学习态度。
启示示例：我们要学习颜回淡泊自如，安贫乐道的精神。应珍惜自己所拥有的学习条件，刻苦读书学习。学习必须勤奋刻苦，专心致志，不辞辛劳才能取得好成绩。学业
的精通，良好品质的形成，主要在于主观努力。
【考点】
文言文人物形象
送东阳马生序（宋濂）
《论语》十二章（《论语》）
文言文比较阅读
文言文阅读开放问题
文言文内容理解与分析
文言翻译
课内文言文阅读
文言实词
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）①句意为：一竹篮饭。箪：盛饭用的圆形竹器。
②句意为：别人都忍受不了这种穷困清苦。堪：忍受。
③句意为：同学舍的求学者都穿着华丽的丝绸衣服；被：同“披”，穿。
④句意为：右边备有香囊。臭：气味，这里指香气。
（2）逆旅：旅店。日：每天。食：供养，给……吃。
（3）结合【甲】文内容可知，孔子把人们“不堪其忧”与颜回“不改其乐”作对比，突出
了颜回安贫乐道的人生态度。结合【乙】文内容可知，把“同舍生”的华丽服装和作者
的“缊袍敝衣”作对比，突出作者“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”的精神，即学习是获得精神的满足，而不是追求享受的思想，突出作者求学生活的“勤且艰”。据此
回答即可。
（4）第一问：解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结
合【甲】文内容，从“在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”中可知，颜回具有安贫乐
道的生活态度。结合【乙】文内容，从“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余
之勤且艰若此”中可知，宋濂具有刻苦勤奋、虚心求教的学习态度。
己的学习经历来谈。围绕着“安贫乐道”“勤奋刻苦”来阐述，言之有理即可。
【答案】
示例：点明本文说明对象_5G能改变我们的生活；运用设问修辞，引发思考，激发读
者阅读兴趣。
帮助盲人安心生活；带宽更宽、速度更快；实现人物相连、物物相连；给医疗领域带
来巨大变革；足不出户便能实时同步欣赏景点；5G商用模式已经正式启动。
一进入课堂就会自动登录，上课时注意力不集中信号会分散，根据学生笔记的实时分
析向老师实时反馈学生仍存在问题的地方，如何使不情愿的学生对学习感兴趣；教学
传授方式主要是以课堂教学为主，将来的传授方式将会变成课堂与线上并行的教学方式。随着5G技术在课堂里面的普及，可以把更多结合虚拟现实的手段与技术运用于教学环境当中，为学生提供虚拟现实交互式的学习环境、学习手段，让学生在学习中更
加的身临其境，能够更加的与实际、实践、实训相贴近，提高授课的质量。
【考点】
说明文内容理解与分析
【解析】
本文主要说明了5G 将会给我们的生活带来什么改变的问题，首先引出说明对象；接着从帮助盲人安心生活；带宽更宽、速度更快；实现人物相连、物物相连；给医疗领域
带来巨大变革；足不出户便能实时同步欣赏景点；5G商用模式已经正式启动，几个方
面说明了5G将颠覆我们的生活。
【解答】
本题考查标题的作用。说明文的标题的作用一般有：点明本文说明对象或说明内容，
突出了说明对象的特征，用比喻或拟人的修辞，生动形象吸引读者等。结合本文的内
容来看，本文的标题也点明了说明的对象；在修辞上，运用设问来引发读者的思考与
阅读兴趣。
本题考查信息的筛选。解答此题抓住各段的中心句即可得出答案。文章在二至九段介
绍了5G能给我们的生活带来的改变，第二段“盲人不用带导盲犬，也可以在5G网络
遍布的世界里安心生活”；第三段“5G最突出的特点就是带宽更宽、速度更快。因此，
普通民众在5G时代最直观的感受将是飞一般的网速”；第四段“5G速度的提升还将增
加物联网的功能，实现人物相连、物物相连，代表着人类将进入万物互联的时代”；第
五段“5G也会给医疗领域带来巨大变革，让远程医疗真正成为现实，北京的医生坐在
电脑屏幕前，可通过操纵杆为边疆的患者做手术”；第六段“在工业领城，5G也将把自
身的网络优势发挥到极致，带动中国传统制造业转型升级，让智能制造演变到更加智
能化、智慧化的阶段，从而提升工业互联网的发展水平”；第七段“对那些喜欢宅在家
里的人来说，5G将会提供更便利、舒适的生活，比如，你只需在家戴上VR头盔，足
不出户便能通过遍布在各个景区、360度旋特的高清摄像头，与身处当地的游客一样，实时同步欣赏北京颐和园、杭州西湖”；第八段“2019年将成为我国5G元年，意味着
5G商用模式已经正式启动”结合这些句子可整理出答案。
本题考查对文章内容的理解分析。5G覆盖也会给学生一个无处不在的学习空间。学生
不管走到哪里，他都能够用他的手机移动终端、电脑和他整个智慧校园相联系，对学
生实现讨论、研究、实践的空间。智慧校园将会纳入学生培养的全过程当中。每一个
学生来到学校以后，首先是从招生开始，然后进入学校，接下来便是不断的学习和传授，只到最后毕业第二方面的变化是，智慧校园将带来教育传授方式的改变。现有的
教学传授方式主要是以课堂教学为主，将来的传授方式将会变成课堂与线上并行的教
学方式。第三方面的变化是，学生的知识传导将更具针对性，个性化教学的特色将更
加鲜明。新技术将面向学生面向学科构建起连续连贯的知识图谱体系，并且围绕学生
建立能力测试题库，通过指示体系找到学生的知识薄弱点，向学生推荐他们所需要学
化的方式变得更加个性化，更具针对性。
【答案】
今日火热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听。
复杂性趣味；奋斗的趣味；竞胜的趣味；专注的趣味。
进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值”的观点，使论证更有说
服力。
【考点】
议论文内容理解与分析
【解析】
选文首先提出“我们要乐业”，接着从“做工好苦呀！”这种叹气的声音说起，然后讲道理，指出人生在世，做任何事都要讨神费力；对于无法逃避的事，与其皱着眉头，哭丧着
脸去做，不如寻找出乐趣，最后谈出反之也都是有趣味的四条理由。
【解答】
本题考查理解内容。结合文章内容，从“今日火热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君
扯直耳朵来听”这句话中可知，这是一篇演讲辞。
本题考查对内容的概括。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合题目的提示，抓住关键词句来概括。结合内容，从“因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘
能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味”中概括为：复杂性趣味；从“因
为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中得快乐，快乐的分
量增加”中概括为：奋斗的趣味；从“职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛
球一般，因竞胜而得快乐”中概括为：竞胜的趣味；从“专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦闷”中概括为：专注的趣味。
本题考查理解内容。结合内容可知，引用孔子的话，属于道理论证；进一步证明“人生
能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值”的观点，使论证更有说服力。
【答案】
①在操场上旁若无人的模仿火车奔跑；②将地理老师所说的县级站点全部画了下来，并按比例画出站点的间距；③成为一名真正的火车司机。
“我”是小说的线索人物，以“我”为第一人称叙述，增加了内容的真实性；并将文中的事件有机的联系在一起，对人物进行评价，点明主旨。地理老师为小说的陪衬人物，以
他地理知识的渊博陪衬出“火车侠”对火车站点的熟悉，对火车的痴迷与热爱。
示例：每个人都有自己最喜爱的事业，只有不懈的奋斗与实际行动才能让梦想成真。【考点】
小说阅读
【解析】
这篇小说塑造了一位痴爱火车并献身于火车事业的“火车侠”形象，文章通过“火车侠”模仿火车开动的情景在操场上奔跑引人发笑的事，课堂上正确无误的画出火车沿线战点图，以及多年后他终成一名火车司机的事，对“火车侠”痴迷于理想并执著的为理想奋
斗的精神进行深情的赞美。
【解答】
本题考查文本内容的概括。根据文章第三段操场上奔跑的“火车侠”的描写，第七段“火
车侠开始在黑板上画细细的轨道，他把地理老师所说的县级站点全部画了下来，甚至
连站点的间距似乎都是按比例计算出来的。火车侠一举成名”，“连做梦都梦到自己坐
火车时的场景。对火车陷入深深的迷恋，于是他开始去记忆中国的铁路图，开始画火车，模仿开火车”，以及最后“他现在是一名真正的火车司机”等句子来概括即可。
本题考查小说人物作用的分析。从全文的内容来看，“我”是全文的线索人物，将“火车侠”痴迷并执着于火车的相关事件以目睹、耳闻以及成年后的回忆联系到了一起，增加
成名的推动者，以他对地理知识的熟悉，陪衬出“火车侠”对火车知识的熟悉与痴迷。本题考查阅读启示的表达。解答此题可抓住文中“我”的心里感悟：“我们每个人都有喜欢的东西，对吧？我喜欢摇滚乐，我哥们儿喜欢NBA，坐在我后面的姑娘喜欢纯文学……可我至今没见过任何人，像火车侠喜欢火车那样，那么痴迷，那么执着！”，围绕着热爱与奋斗实际行动来阐述。
三、综合性学习（10分）
【答案】
活动室靠西面墙放四台电脑。南墙是外国名著书架，北墙是中国名著书架。教室中间放长方形的长桌，和木质椅子。东墙靠墙摆放花草。
劝君常来活动室，品尽书香味无穷。
【考点】
综合读写
【解析】
（1）本题考查活动计划的拟写。教室的布置，可以根据四面墙来布置，电子设备靠哪一面墙，纸质图书靠哪一面墙。桌椅放在什么地方，书架放什么地方。
（2）本题考查宣传语的拟写。可以根据诗词“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”来改编，活动室是读书的，所以要把“更尽一杯酒”改成“多读一本书”或“常来活动室”，后面也跟书有关即可。
【解答】
活动室靠西面墙放四台电脑。南墙是外国名著书架，北墙是中国名著书架。教室中间放长方形的长桌，和木质椅子。东墙靠墙摆放花草。
劝君常来活动室，品尽书香味无穷。
四、写作（60分）
【答案】
暂无
【考点】
全命题作文
【解析】
【审题立意】这是一道半命题作文，审题可知，题目中的空白处填写的应是某一门具体的学校。比如，我和语文课代表的那些事，我和数学课代表的那些事，我和体育谭代表的那些事等等。“我”与“课代表”是文中的主要人物，发生在我们之间的一些故事是写作内容的重点。要求学生要从生活中取材，以真实事件来刻画人物形象，寄托真挚感情，写出真情实感。
【写作思路】
补题：我与语文课代表的那些事。
文体：记叙文。
主旨：刻画语文课代表的形象，表现其人物品质。
思路：首段以一段景物描写引出对往事的回忆，这些往事必然是在我与语文课代表之间发生的。主体部分写人记事，可以采用小标题的形式，记叙发生我们之间的有代表性的几件事，以细节描写为刻画人物形象，表现人物品质。末段表明自己对这位课代表的欣赏和思念之情。
写法：以小见大，用细节描写为刻画人物。
创新：小标题引领文章结构。
【解答】
暂无
2020中考语文试卷分析 不管你有没有做好准备，中考已经在与你短暂的相拥之后毅然决然离你而去。虽然认为学生们还有很多没有学完的知识，没有做完的试卷，没有学会的方法，但现在一切已成定局。带着些许的忐忑和期待审视熟悉中带着新意的2020年中考语文试卷，不仅感慨颇多。 一、中考试卷中存在的常规考点。 2020年中考语文试卷稳中有变，常规考点有：第一大题——字音字形、古诗文默写、名著阅读、句子衔接、材料探究。第二大题——记叙文阅读仍是散文类作品，《我的太爷老师》表现平凡人物的不平凡人格。考查的考点有：品质概括、写法探究、组材手法、主旨探究。说明文阅读：今年考查非连续性文本。考查的考点有：文本内容理解、说明思路的分析、说明内容的把握。第三大题——古诗文阅读考查《富贵不能淫》和《卖炭翁》符合考前预测的方向（向部编版新选入篇目倾斜）。《富贵不能淫》考查的考点：实词释义、句子翻译、孟子语言特点、课内外对比理解（主旨相关）。《卖炭翁》考查的考点:内容概括、语句作用分析。第四大题——写作：一个材料，两个作文题（一材拖二题），二选一。 二、今年中考出现的新考点 1.字音题由近八年考查一组字的读音异同变为辨析注音的正确性，稍有变化，难度降低；字形打破往年多音字、形近字的考查模式，考查对象均为常见字，难度大大降低，可谓送分题。 2.名著阅读由四选一变为二选一，考查内容由原来的必考篇目
《西游传》、《水浒记》向部编版新选篇目倾斜，考查了《红岩》里的人物形象小萝卜头及阅读后的情感体验；以及《简·爱》中女主人公对待爱情的可贵品质，既在意料之外又在情理之中，审题难度不大，但学生对名著情节内容没有掌握。 3.选词填空变化为关联词语填空，但难度不大。 4.现代文阅读中出现的新题： 记叙文第7小题由情节概括变为人物品质分析；第8小题考题为，阅读第6段，分析作者是怎样表现孩子们“踏青”的快乐的？问法灵活，重在考查写作手法。第9小题，考查组材特点是新题型，学生没有训练过，做题时没有思路。第10小题，考查主旨探究，但问法新颖，审题有一定难度。 说明文以非连续性文本形式考查，内容涉及月球相关知识、月球与地球的关系等。第11小题以选择题形式考查学生对文本内容的理解能力，较为简单，只要认真阅读，细心分辨，答案显而易见。第12小题考查学生对文本行文思路的概括，为新题型，审题有难度。第13小题考查说明内容的把握，问法灵活，学生难以驾驭。详略安排的原则记叙文练习过，但说明文详略安排的题型以前从未见过 5.古诗文阅读考查篇目为《富贵不能淫》和《卖炭翁》，均为课标新增篇目。其中14题由原来的选择题变为实词词义。第19小题考查诗句在文中的作用，和现代文类似，需从内容和结构两方面组织答案。 6.写作：往年命题形式为：1.命题作文或半命题作文2.材料作文
2019年高考语文模拟试卷 一、现代文阅读（30分） （一）论述文本阅读（9 分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 近代中国从天圆地方“天下”进入地球“天下”以来，传入了西方“人性恶”的人类哲学思想，以及与之相匹配的遏制“性恶”的国家行政观念：因为人性本源是恶的，因此必须配之以“法律面前人人平等”的国家制度。 这种关于“人性恶”的人类哲学观点，中国其实在春秋战国时代早已有之，代表人物便是诸子百家之一的荀子。荀子持“人性恶”观点，而同时代的孟子则持“人性善”的观点。 中国古代历史的各种哲学流派，有一个非常奇特的现象。按故往历史中国十分惯常思维的“大是大非”原则来看，人性的善与恶，是两个绝然相反的人类社会哲学元素，荀子与孟子应被归为两个不同的学说流派。但中国流传至今的传统学术却把两位持泾渭分明哲学观点的人，同称为“儒家”。不知两位已作古二千多年的大学者会不会在黄土之下跃骨而起？ 仔细想来，把不同哲学流派的学者们归于“一家”的文化现象，也在中国古代历史的发展情理之中。中国数千年实行的是皇权行政一统论，而与行政一统论相匹配的学术一元论，也就不得不把为华夏人类思想作出过杰出贡献的各流派人物都归入相同的彀中。在归入“一家”之后，再予以分门别类，作内部清算，谓之“一家”之内的不同“路线斗争”，再或逐“师门”，斥之学术叛徒、学术内奸。那个时代的这种学术的历史发展逻辑，同样与封建社会一统皇权独裁之下的“羁縻”臣僚、清算各派臣僚的行政制度，完全匹配。但显然，两者本来就不在一个学术流派中，而这正是符合近代以来人们认同的人类历史“学术多元论”观点的。历史地看，皇朝社会恶劣的一元论阻碍了古代中国社会分科学说的产生，从而使古旧读书做官的儒学成为通向文化一元论的单行线和独木桥，但人类思想（包括经济形态）本质的多样性决定了学术的“多元”，何必纳入一家？它实质是泯灭了自古以来中华文化哲学思想的丰富多彩性。 春秋末期，早于荀子孟子一百年的孔子仅谈到了人类哲学“仁”的思想，而荀孟则开始了人性恶和人性善的争论。众所周知，自后两千多年中国皇朝历史遵循了孔孟之道，而荀子的“性恶”人类哲学思想早已被皇朝历史自我消弭于无形之中。有当代考古学家指出，人类文明历史数千年以来，人们的物质与观念已经发生了巨大的变化，但人类的性情几无改变。笔者以为，人类历史一直存在着这么一个人性现象：越是缺什么，便越是提倡什么。这就像表决心发誓要克服自我一样。著名华裔历史学家黄仁宇在提到孔子“仁”思想时这么说：“按孔子的看法，一个人虽为圣贤，仍要经常警惕防范不仁的念头，可见性恶来自先天”（黄仁宇著《万历十五年》）。 说性恶可使但凡是人都受到“性恶”遏制，说“性善”则可以使一部分“圣人”免于遏制。这在今天的人看来，道理很简单。假如古人因受人类社会认识论的局限而偏入旁门（轻视实践的古人先给予认知上的定义，再寻找“理”；现代人在实践中寻找“理”），那么，今天的人如果再提“性善”论，则别有它图了——人类历史证明：提倡“善”的人就是“善人”，那是一种是人都不信的鬼话。正如明代哲学家李贽所揭示：孔孟“其流弊至于今日阳为道学，阴为富贵！”（选自《关于人性的善与恶》，有删改） 1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A. 西方人是持“人性恶”的哲学观点的，与之相匹配的是遏制“性恶”的国家行政观念以及“法律面前 人人平等”的国家制度。 B. 作者认为，“人性恶”和“人性善”是两个绝然相反的哲学观念，不应该将分别持有这两种观念的代 表人物荀子和孟子归属于同一个哲学流派——儒家。 C. 把分属不同哲学流派的学者归于“一家”是为了顺应中国古代的历史发展，因为中国数千年来实行的 是皇权行政一统论，而学术一统论是与之相匹配的。 D. 作者认为，现代人再提“性善”论，就是另有所图，而古人提“性善”论只是因为认识论的局限，入 了“先给予认识上的定义，而寻找‘理’的偏门”。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分) A. 作者以近代西方“性恶论”哲学思想流入中国为引子，探讨了“人性恶”的哲学思想在中国悠久的历 史。 B. 作者在论证中国古代“人性恶”的哲学思想不应该被湮没时运用了对比论证、引用论证等多种论证方 法。 C. 作者引用著名华裔历史学家黄仁宇的话是为了证明，儒家大师孔子从本质上讲也是持“人性恶”的观 点的。 D. 作者指出中国古代历史哲学流派的“奇特现象”，是为了阐明“性恶论”在中国历史中湮没无闻的政 治历史原因：皇权行政一统论形成了学术一统论。 3．根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分) A. 作者认为，中国古代皇朝社会恶劣的一元论阻碍了中国古代社会分科学说的产生；否则，中国古代的 文化哲学思想一定会丰富多彩。 B. 人类历史从来一直存在着这么一个人性现象：越是缺什么，便越是提倡什么。作者认为儒家提倡的“性 善”论正是如此：人类缺少“善”，所以提倡“性善”。 C. 中国关于“人性善”和“人性恶”的哲学思辨，历史悠久。“性恶”论消弭于无形主要是“性恶”论 的理论缺陷：说性恶可使但凡是人都要受到“性恶”的遏制。 D. 明代哲学家李贽认为，“孔孟‘其流弊至于今日阳为道学，阴为富贵’”，指出儒家成为某些人追求 荣华富贵的工具，否定了儒家作为一个流派存在的必要性。 （二）文学类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下列各题。 你可能误解乡愁 王鼎钧 算命的先生说，我的八字是“伤官格”，不守祖业。他说的“不守祖业”有两个解释，一是败家，一是漂流。我家毁于两次战争，无家可败，只剩下漂流这一个选项了。 流亡是一种首尾不相顾的生活，像一条线。在我生长的那个社会里，线缠成球，后来这个球散开了，这根线弯弯曲曲拉长了。于是“丁公化鹤，王子求仙”这样的故事就产生了，甚至“穆王南征，一军尽化。君子为猿为鹤，小人为虫为沙”。这根线最后也许能像马蹄铁，两端遥遥相望，可是再也没法连接起来。 流亡也有它的哲学。哲学解释生存，流亡既成为一种生活方式，需要解释，有需要就有发明。流亡也有它的言之成理，持之有故。 “在历史中，每个人都只是一枚随波的落叶”，没错，天地者万物之逆旅，光阴者百代之过客。原乡、异乡，都是为叙述方便而设的名相。 “是否是一种悲凉?”是的，如果你在作诗。
贵州省2020版中考语文试卷B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、积累与运用 (共3题；共23分) 1. （8分）阅读下面的文段，按要求答题。 狡（xiá）者鄙读书，无知者（xiàn）读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心拮难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思……读史使人明智，读诗使人①________，数学使人②________，科学使人③________，伦理学使人④________，逻辑修辞之学使人善辨：凡有所学，皆成性格。 （1）根据拼音写汉字，改正划线词中书写有误的字。 xiáxiàn 狡________________ 拮难________ 善辨________ （2）请从下列选项中给文中①—④处选填合适的词语。（只选序号） 选项：A．周密B．庄重C．灵秀D．深刻 读史使人明智，读诗使人①________，数学使人②________，科学使人③________，伦理学使人④________ 2. （10分） (2017七上·江津月考) 古诗文默写填空。 （1）请写出连续两句描写春天的诗句：________，________。 （2）《观沧海》诗中用夸张手法描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象：日月之行，若出其中；________，________。 （3）唐代诗人王湾的《次北固山下》一诗中揭示新旧更替的生活哲理的名句是：________，________。 （4） ________，________，古道西风瘦马。《天净沙·秋思》 （5）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。________，________。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 3. （5分） (2017九上·启东月考) 名著阅读 （1）《朝花夕拾》作者是________，范爱农是个________的人。全文表达了作者________的思想感情。 （2）《狗·猫·鼠》中，下面哪个不是我仇视猫的理由？（） A . 吃老鼠，并且折磨老鼠 B . 夜间叫唤扰人 C . 表现出媚态 D . 非常懒 二、综合性学习 (共1题；共12分) 4. （12分）(2015·南平) 被誉为“中国最美铁路”的合福高铁将于7月1日正式通车，武夷中学开展“迎接高铁时代，享受便捷旅游”的主题活动，请你参与并完成以下任务。
2019年浙江省高考语文试卷 2019年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷） 语文 一、语言文字运用（共20分） 1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3分） A．不甘庸碌，不墨守成规，不畏挫（cu）折，以全部精力和才情奔向既定目标，赴汤蹈火，不达目的决不罢休，这与激荡在他内心的狷（juàn）介不羁之气是多么一致。 B．“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行”“彤（dn）云密布，朔（shuò）风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”……也许，《水浒传》中最美丽传情的文字就是雪了。 C．“历史”并非噱（xué）头，而是“历史文化名城”的依托，一旦历史印记被急功近利的行为粗暴抹（m）去，“文化”气息将荡然无存，“名城”必然岌岌可危。 D．如果一个人能够用爱心拥抱世界，那么整个世界的灿烂和澄（chéng）净都会水驻心中，即便身形赢（léi）弱，也会因内心的丰盈而精神焕发、神采熠熠。 阅读下面的文字，完成2-3题。（5分） 近两年，中央电视台综艺频道播出的文化类综艺节目《国家宝藏》可谓亮点突出。该节目 以博物馆为主题，以文物为线索，每件文物绑定一位与之气质相符的嘉宾，他们或娓娓道来地 讲述文物的历史，或扮成古人演绎国宝故事，串联起国宝的前世今生。近两年来，该节目收获 了大量粉丝。许多观众表示，从《国家宝藏》中看到了文化自信。 【甲】近期发布的《中国文化综艺白皮书》显示，在关于“文化综艺节目的什么要素最吸引你”的调查里，“精神内涵”“价值导向”成为受访者的首选，选择“节目创新性”的比例也接近六成。【乙】白皮书还显示，相比娱乐综艺，观众对本土原创的文化类综艺节目的满意度更高据此，不少业内人土认为，文化类综艺迎来了最好的时代。 【丙】有导演认为：文化类综艺节目传达“硬知识”并不需要站在娱乐节目的对立面，而是需要借鉴娱乐节目，找到大众喜闻乐见的形式，把“硬知识”软化，确保节目的文化表达流畅而轻快。 2．文段中的加点词语，运用不正确的一项是（3分） A．妮妮道来B．演绎C．而是D．喜闻乐见 3．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分） A．甲B．乙C．丙 4．下列各句中，没有语病的一项是（3分） A．当人体免疫力大幅受损的情况下，“超级真菌”会乘虚而入，使病情雪上加霜，加速病人死亡，因此它被贴上了“高致死率”的标签，使人闻之色变。 B．近年来，《战狼》《流浪地球》等一批精良艺术品质和积极价值取向的文艺作品受到观众广泛认可，这充分证明过硬品质是新时代文艺实现文化引领的基本条件。 C．中国的哲学蕴含于人伦日用之中，中国建筑处处体现着人伦秩序与和而不同的东方智慧，五千年前的中华文明正是良渚大量建筑遗址的见证者。 D．当前，以芬太尼类物质为代表的新型毒品来势凶猛，已在一些同家引发严重的社会问题；将芬太尼类物质整类列入管制，是中国政府处理毒品问题的创新性举措。
近三年广东省中考语文试卷分析及备考策略 近年来，广东省中考语文试卷的卷面仍然沿用四大板块：基础、阅读、写作、附加题。2011年与2010年相比有了调整，2012年则大致与2011年相同，难度2010年是0.55－0.60，2011年是0.50－0.59，2012是0.49－0.55，略有下降（此仅是我们的计算结果），紧扣考纲要求，体现了课程改革的精神，在注重基础知识积累的同时加大了对语言运用能力的考查力度，强调语文课程与社会生活的联系,注重语文工具性与人文性的统一；在弘扬人文精神的同时，在“守正”与“创新”之间，加大了探索的力度。 第一版块：基础题 1、默写 近年中考语文试题默写部分主要考查了课文中的名句，课本中的附录诗词、还有要求背诵的文言文里的名言名句，出题的形式主要是给出上句或下句，然后根据提示默写，也有理解性的。考查内容兼顾了词序、句序、错别字方面的干扰，这也正是中学生在背诵中经常出现的问题，以此引导学生读写准确，不要“口是手非”。 正因为古诗文积累的考查层次感非常强，分别针对了古诗词、文言文积累的三个方面的能力和要求，即读对、写对、用对，所以，我们在备考中不能一味要求学生死记硬背，要注重“在理解中掌握”。教师要引导学生掌握一些常用的记忆法，使学生能轻松过关。如：抓关键词语背诵；按写作顺序背诵（《核舟记》就可以用这种方法）；整、分、联背诵；回忆背诵等。 2、拚音 2010年考查的“沐浴”、2011年考“鲜为人知、十拿九稳”、2012年考查的“月明风清、随声附和”等都是常用的词语，难度不是很大，课后一般都要求读写，只是有些学生不够重视，或书写时出现字迹潦草现象，才导致失分的。 语音备考要重视一字多音，一音多字，形似误读，形声字变读等现象；文字要重视生活中常见的错别字，让学生注重积累，厚积薄发；扎扎实实的进行字词教学，每篇课文下面的注释和课后生词要筛选出来，以随堂考、当天考的形式检查落实，对盲点进行排查；也可通过早（晚）读、课堂小测（如听写）等方式，落实、检测生字词；加强培养学生良好的书写习惯的指引就可以应对了。 3、病句 2011和2012年的病句题都是选择题，根据改卷情况，学生答题的存在问题是对病因了解不深，对修改方法掌握不熟练。 本题表面上不需要学生动笔修改病句，只是做选择判断正误，但考查的知识面更加广；四个选项分别涉及初中常见的四个病句类型，并且涉及四种修改病句的方法。备考时宜培养学生良好的语感，让学生学会辨别和修改病句的基本原则，基本方法，多做练习，多归类归因，掌握典型例句。 4、联词写话 2011年的“联词写话”比2010和2012年的难度大一些，因为它要求从备选词语中至少选两个，用上修辞手法，写一段描写春天景象的话；2010年只要求用两个以上的词语写一段连贯的话；2012年则是选用两个词语加一组关联词语写一段体现某人性格的话，没有要求用修辞手法。 备考建议： 在平时的教学中，我们首先要指导学生进行审题练习，注意扣题；指导学生围绕一个中心写一段话，语意做到前后连贯一致。可以用小片断作文的方式先写一段景物描写（人物形象等）的话，再学习选用词语；在构思、遣词造句上有针对性的下功夫。 5、综合探究 本题在2010年是以三小题的方式出题的，2011年改成了一题中含两小题的方式。考纲要求
2019年普通高等学校招生全国统一考试语文模拟试题 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 ①英国政府日前宣布拟推出新规，要求无人机操作员必须“实名注册”，还要参加类似驾驶理论考试的安全意识测试，试图借问责制从源头强化管理，规范无人机使用。 ②被喻为“上帝之眼”的无人机不仅在军事、工业勘测、商业配送等领域功用丰富，在民用领域也越来越受到青睐。据统计，2017年全球无人机的产量将接近300万架，比2016年增长39%，市值超过60亿美元。然而在技术和市场迅速发展的同时，安全隐忧也在不断增加。 ③上个月，一架无人机出现在伦敦盖特威克机场跑道上，导致数十架飞机无法降落，机场也短暂关闭。从无人机面世至今，全球各地不断有其干扰民航客机，造成后者延误、迫降甚至返航等情况。同时，无人机可能带来的对私人领域的侵犯、个人隐私的窥视也引发担忧。各国政府因此不断规划实施对无人机的管理，不过，宽严幅度则相距甚远。 ④在法国，一名少年因使用无人机拍摄城市全景即被起诉，理由是可能造成对他人的危害。根据法国目前颁发的法规，除机场、军事区等敏感地区禁用民用无人机，城市及周边地区，包括公路、公园、沙滩等公共场所上空同样禁用无人机。即使是私人区域，未经允许也不得随意对他人及其所有物进行拍摄，更不得以商业目的进行传播。在澳大利亚、新西兰，类似严格的举措也在施行。 ⑤相比之下，爱尔兰等国家的管理措施相对宽松，爱尔兰仅要求重量在1000克以上的无人机进行登记。英国交通部的研究也显示，400克以上的无人机就有可能对商用飞机的驾驶舱玻璃造成损伤。 ⑥毋庸置疑，维护公共及私人安全领域不受市场盲目逐利的侵害，乃是监管的第一大功能。但是，是否能采取合适的力度使之不损害行业发展的前
2019年上海秋季高考语文试卷 一、积累与应用（10分） 1.填空题（5分） （1）此地有崇山峻岭；茂林修竹；又有清流激湍；映带左右.（王羲之《兰亭集序》）（2）遥岑远目；献愁供恨；玉簪螺髻.选自辛弃疾的《水龙吟·登健康赏心亭》（3）柳永《雨霖铃》中；“多情自古伤离别；更那堪；冷落清秋节”两句；直抒胸臆；感情深厚；陆游《书愤》中；也有直抒胸臆的一联是：“早岁那知世事艰；中原北望气如山”. 2.按要求选择.（5分） （1）小明做事马虎；他想写一句话来警醒自己；以下句子合适的一项是（ C ）（2分）. A. 愚者千虑；必有一得. B.一屋不扫；何以扫天下？ C. 患生于所忽；祸起于细微. D. 勿以恶小而为之；勿以善小而不为. （2）填入下面语段空白处的词句；最恰当的一项是（A）（3分） 吴人的祖先很会唱歌；这是人所共知的. ；而且被民间文艺工作者收集保存.可是吴地的舞蹈呢？我们祖先的那种伴有呜呜歌声的舞蹈哪里去了呢？ A. 吴歌、白茅山歌从古到今都有人会唱. B. 吴歌、白茅山歌有人从古到今都会唱. C. 有人从古到今都会唱吴歌、白茅山歌. D. 从古到今有人都会唱吴歌、白茅山歌. 二、阅读（70分） （一）阅读下文；完成3-7题（16分） 常识与理论 ①依据我们的常识；桌面是光滑的；物理学的理论却告诉我们；桌子是由原子组成.原子之间有间隙；桌面其实坑坑洼洼.很多人疑惑：理论和常识冤家碰头时；我们是该相信理论还是该坚守常识？ ②其实；理论和常识很难笼统地拿来比较.因为平时说的“常识”一词；所称的内容十分繁杂.鲸鱼是一种鱼；这份常识保存在“鲸鱼”这个词里；但鲸鱼是哺乳动物；这也是大家都知道的常识.太阳东升西落是常识；而地球围着太阳转也是常识.为了区分；我们把“鲸鱼是哺乳动物”“地球围着太阳转”这一类常识称做“科学常识”.本文要讨论的常识；是指来自日常经验的常识而非科学常识.“常识”这个词也不能指称错误的东西；错误与否不以科学为标准；而以日常经验为标准；一旦发现某些原本相信的东西不符合日常经验；我们也就不再称之为“常识”. ③常识是由正常的情况培养起来的.我们看到水往低处流；火焰向上窜；那就是水往低处流；火焰向上窜.常识并非没有道理.金星、牛郎星都是星星；而太阳、月亮不是；其中的道理是明显的.鲸鱼和鲨鱼是一类而不与老虎同类；道理也是明显的.常识通常是以事实的方式给予我们的；我们接受这些事实；同时就逐渐明白了其中包含的道理.当出现反常情况时；我们会寻求将反常转化为正常.这就是常识解释.爹妈个子大；子女也大；这是正常情况.爹妈个子大；孩子怎么这么矮？小时候没吃的；营养不够；这也是正常情况.
初中语文试卷分析 一、试卷结构及命题特点 全卷共分3大块25小题，考查了字词知识、古诗文的默写、仿写句子、成语的正确使用、病句的判断、作家作品的正确搭配、情景回答、综合性学习、课本文言文的阅读、诗歌的鉴赏、散文的阅读、命题或半命题的写作等知识。基本仿照中考试卷题型。能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学指明了方向。但有一些能力拓展题，让学生一筹莫展。 试卷第一部分为语言的积累及运用，共分，主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及汉字字形、词语的理解、词语的感情色彩分析、语境填空成语的运用、歧义句的修改、古诗默写、写话几个方面。 第二部分为阅读理解，共分。主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。文质兼美的文章，新颖的题型，特别是两段课外文章的阅读考查，更是体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。 第三部分是作文，计分。文题《》，自拟题目，文体不限。题目本身极富挑战性，留给了学生一定的思维想象的空间。对于那些大而无当、平白无味的话题作文来说，更符合语文课程标准的要
求。对作文字数的要求为不少于600字。 二、考试情况分析 第一部分主要是考查学生对语言积累运用，得分率在68左右。学生对于识记没有多大问题，这部分失分率最高是第8小题，这是一道语言运用题（判断下列句子有无歧义，并修改非歧义句），得分率约为4%，因为这是一道超纲题，平时又没有作过相应练习，因此学 （让学生分析出字义生得分率较低。此外第3题得分率也仅为30%， 属于其基本义的一项） 第二部分的阅读分析题，学生的得分率总体约为63.4%。得分率高的是课内阅读，约为71.1%，课外阅读（二）诗和课内紧密联系，材料内容都是《纸船》，表现手法和思想感情相同，立足于课内，进行适当拓展延伸。现代文阅读文（三）是一篇寓言，让学生分析写法、总结寓意。 作文部分，得分率在76%左右。需要关注的问题是学生的书写，整体上不够工整美观，作文的构思组材方面不够重视，有新意的佳作还不多。 三、主客观题比例 我把语文试题里的选择题和出自课本识记内容的题目（答案不容变更）归为客观题，本次考试客观题共34分；主观题为理解作答题目（含作文）共为86分。除去作文分值50分，其他试题部分主客观题目分值基本持平。 四、难易程度
2019届高三语文模拟试题带答案 绝密★启用前 2019年普通高等学校招生全国统一考试模拟试题语（一） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束一定时间后，通过扫描二维码查看考题视频讲解。 一、现代阅读(36分） （一）论述类本阅读(本题共3小题，9分） 阅读下面的字，完成1-3题。 宋代诗经学研究逐渐突破汉代诗经学束缚，呈现一片繁荣景象。南宋中期的朱熹是在诗经学理论和注解《诗经》两方面皆有创获的代表人物。他对于《诗经》演进历程有着非常深刻的认识，在审视历代诗经学者长处与不足的基础上自成一派，既上承汉代诗经学，又下启清代诗经学，还影响着
现代诗经学。 朱子在诗经学研究方面较之前宋儒走得更远，真正突破 了汉代诗经学的束缚。他不拘泥于门户之见，对汉代诗经学 和宋代诗经学中合理的部分加以吸收、为己所用；对不足之 处则加以批评、为己镜鉴。这与他格物穷理的认识论正相契 合：汉儒长于训诂，于格物有助≈宋儒长于义理，于穷理有益。同时，他亦能不断反思自己旧说之弊，最终去《小序》以言《诗经》，撰成今本《诗集传》并不断加以修正。正是 在这个扬弃过程中，朱子在义理的统摄下兼重训诂，合汉、 宋之长加以综合而弥补其不足，从而形成自己的诗经学。 朱子以绍承孔、孟道统为己任，以格物穷理为方法论原 则构建诗经学，重点体现在诗经学理论和治《诗》实践两个 方面。 朱子在诗经学理论方面所获尤多，这与其治《诗》理念 息息相关。其治《诗》宗旨主要有三个方面：一是破除汉代 诗经权威，试图回归圣贤本意；二是遍采群言，加以熔铸综 合后成为新篇，以揭明圣贤大道和天地自然之理；三是指导 为人为学，以便于学者切己体察。朱子的治《诗》，首先以《诗》为“经”，其次才兼顾其中的学特色。朱子的治《诗》 原则，主要有四个方面：一是严别经、传，以《诗》言《诗》；二是由训诂以求义理，二者并重，不可偏废；三是简洁；四 是多闻阙疑。
广东中考语文试卷分析 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-
2018广东中考语文试卷简析 一、命题分析 全卷满分为120分（卷面分值130分，含附加题10分），共四大题，22小题，选择题（共6题）与非选择题（共16题），分值比约为1：7。考查内容是诗词内容、文言文以及名着阅读。 各种题型的数量和权重分布情况如下： 第一部分积累与运用，共24分，占全卷分值的18%；第二部分阅读与鉴赏，共46分，占全卷分值的36%，其中文言文阅读19分，占全卷分值的15%，现代文阅读27分，占全卷分值的21%；第三部分写作，共50分，占全卷分值的38%；第四部分名着阅读，共10分，占全卷分值的8%. 表1：试卷结构及能力考查分布 试卷结构题 量 分值 权 重 能力等级考查 分布 一、积累与运用5 24 分 18% 共2题（1， 2） 共1题 （3） 共2题（4， 5） 二、阅读与鉴赏13 46 分 36%共0题共11题共2题 （一）课内古文3 10 分 8%共0题6，7，8， （二）课外古文3 11 分 8%共0题9，10，11 （三）议论文310 分 8%共0题12，1314 （四）小说417 分 12%共0题 15，16， 17 18 三、写作150 分 38%共0题共0题19
四、名着阅读310 分 8%共1题（1）共0题 共2题（2， 3） 通过上表可以看到: 题量设置：识记类占14%；理解类占55%；运用类占27%； 分值比例：识记类占13%；理解类占31%；运用类占18%.） 不论题量还是分值，能力考查都以理解、分析和运用为主。 一、基础部分 基础部分强调最基本的积累与运用，难度与往年中考题变化不大，总体难度适中。 如名句名篇的默写，着重考查学生对课内优秀古诗文的积累，考察了《与朱元思书》、《约客》、《白雪歌诵武判官归京》、《饮酒》、《左迁至篮关示侄孙湘》；用汉语拼音拼读汉字和词语，着重考查学生对常见字的字音、字形的识记能力；词语运用、语病辨析、语段创作等，都是积极倡导学生在基础知识充分积累的基础上的有效能力运用；基础部分在考查学生对知识点识记的基础上，更注重对学生运用能力的考查。 二、阅读部分 总体来看，阅读侧重考察能力有两个：一是快速阅读、筛选有效信息的能力。二是深入剖析主题、体会作者文章意蕴的能力。要求学生既要熟练掌握答题技巧，又要培养阅读的广度和深度，提升阅读的综合水平。 全卷文段阅读分别涉及初中阶段学习过的说明文、小说等多种文体样式，旨在引导学生拓宽阅读面和阅读文本的类型。例：课内文言文阅读选自《送东阳马生序》，引导学生把握古代经典作品中的丰富内容。课外文言文选自《晋书》，和往年中考的导向基本一致，考察词语解释、断句、翻译以及对文章的整体理解和把握。人物形象的分析侧重考查学生对文章内容的把握，包括信息提取能力，概括能力，语句赏析能力以及标题的作用。加强名着阅读是课标大力倡导的学习方向，本次考查专门选取了经典名着《水浒传》中的经典片断作为文段阅读材料，着重考查对名着内容的识记、人物形象的分析以及名着整体内容的把握和，在培养鉴赏能力的同时，也注重对学生进行价值观导向的引导。 三、写作部分 本次作文题是命题作文《恒》,没有太大的审题障碍，但是高分不易。本次作文题目既能够引导学生思考自己的生活和人生观，又需要多观察自己的生活，从身边的一件事或者一次经历中获得人生的感受，丰富人生成长的财富，体现语文教学的人文性和工具性的特点，对今后的语文教育教学是一个好的导向。总而言之，这次的作文，不但要写好一件事，写好一篇作文，还要写出这件事的意义。
绝密★启用前 2019年普通高等学校招生全国统一考试 语文试题卷 (银川一中第一次模拟考试) 注意事项： 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷及草稿纸上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 乡愁记忆：小城镇特色发展的引擎 陆邵明 乡愁记忆既能对游子产生一种无声无形的磁力，也能够让栖居者与返乡人找到精神的原点与起点。相比大城市，小城镇拥有尺度紧凑、生活节奏慢及地方特色鲜明的优势。然而，随着城镇化、现代化的不断推进及小城镇产业、空间、社会结构的变迁，歌曲“小城故事”中的乡愁记忆及其载体也面临着巨大挑战。 乡愁不能仅仅成为封存在记忆里的“一幅画”，更不能沦为春节返乡的一种乡痛。那么，“如何让乡愁记忆成为小城镇特色发展的引擎”？不妨借用赫伯特·西蒙的观点，通过适宜的策略维持活化独特资源与现有环境：尽量保存稀有的乡愁资源，合理开发与利用乡愁资源并在允许范围内寻求创新发展。具体来说，要从以下两方面着力：一是坚持守住底线，保护保育好文化资源。充分挖掘小城镇的物质文化基因，保护好独有的地理禀赋、自然风景与文化资源，保留好特色老街、具有特色风貌的道路，构建好小城镇的记忆坐标系，让游子回家有熟悉的方向感与曾经拥有的年代感。保护好有代表性的住宅、不同时代典型的建筑物(学校、茶馆等)、有故事的活动场所(集市、庙会等)，保育好一系列主题鲜明的记忆坐标点，让生活在其中的人们有归属感与自豪感。政府各职能部门及相关政策法规是守住底线的中坚力量，主要是通过技术导则来管控。
2019年贵阳市初中毕业生学业考试试题卷 语文 一、书写水平考查（共5分） 1．根据作文的书写质量酌情计分。（5分） 二、积累与运用考查（共30分） 2．下列加点字注音完全正确的一项是：（2分） A．妖娆（ruó）伫立（chù）法家拂士（fú） B．瑟索（shè）拮据（jí）吹毛求疵（cǐ） C．怄气（òu）沉湎（miǎn）气吞斗牛（dǒu） D．雎鸠（jǖ）阴霾（lí）孜孜不倦（zī） 3．下列各组成语书写正确的一项是：（2分） A．契而不舍一泄千里 B．繁花似锦不言而喻 C．留连忘返格尽职守 D．段章取义鞠躬尽萃 4．下列词语解释有误的一项是：（2分） A．恻隐：对受苦难的人表示同情。 B．荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，比喻包庇别人的过失错误。 C．有例可援：有先例可参照。援，引用。 D．根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。 5．结合语境选词填空，最恰当的一项是：（2分） 伟人的伟大之处，在于其丰功伟绩，在于其非凡的人格。法国哲学家伏尔泰就是这样的伟人。在《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中，伟大作家雨果表达了对这位人类先贤的崇高，同时，也发出了对人类社会良知的。 A．尽管也称赞呼唤 B．不仅更称赞呐喊 C．尽管也礼赞呐喊 D．不仅更礼赞呼唤 6．下列文学常识表述有误的一项是：（2分） A．《诗经》，也称“诗三百”，收录诗歌300篇，是我国最早的一部诗歌总集，分为“赋”“比”“兴”三个部分。 B．戴望舒，我国现代诗人，他的诗作《我用残损的手掌》选自《戴望舒诗全编》，其诗集还有《我的记忆》《望舒草》等。 C．契诃夫，俄国作家，代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等。 D．《香菱学诗》节选自《红楼梦》，作者曹雪芹，名霑，清代小说家。 7．汉语基础知识考查。（4分） （1）下列知识判断有误的一项是： A．“今年6月，国家环保部门发布的城市空气质量报告表明，贵阳市的空气质量处于全国上游水平。”句中加点词依次是名词、形容词。 B．“贵阳冬无严寒，夏无酷暑，真是个爽爽的城市。”句中加点的“严寒”和“酷暑”是一组反义词。 C．“‘中国梦’就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福和社会和谐。”句中加点词都是褒义词。 D．“赏心悦目”“热爱生命”“音乐之声”三个短语的类型依次是：并列短语、动宾短语、偏正短语。 （2）下列知识判断有误的一项是： A．“2019年4月，贵阳城市轨道交通1号线可行性报告获得国家批复。”一句的主干是：报告获得批复。 B．“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”一句运用了排比的修辞手法。 C．“2019年6月11日17时38分，我国神舟十号飞船将从酒泉卫星发射中心发射。”是一个单句。 D．“受苦，虽然有时痛彻心扉，却能刺激我们神志清明，性灵觉醒。”是—个递进复句。 8．名著阅读考查。（4分）
2019 年上海高考语文模拟试题及答案 一、本大题共8小题，共28 分。 阅读一 ①有个孩子问，为什么中国古代建筑都是木结构，而欧洲人却用石头造屋? ②这是一个不太好回答的问题。当然不是中国人不会使用石头，也不是石材匮乏的缘故，从宫殿台基、栏杆到乡间的石板路、石拱桥，华夏大地上到处都能找到关于石头的记忆。反过来想，欧洲建筑以石头为主，也并非表示人家不懂木作手艺，更不是他们那片土地上缺少木材。早在公元前一世纪，罗马人维特鲁威就在《建筑十种》中，记述了木材的采伐和加工。 ③有一种解释是人类最初将木材作为主要建筑材料是受制于技术条件，因为在金属工具的雏形阶段，处理木材相对显得容易??这种说法显然是把石头建筑的出现推置于木建筑之后，也就是说欧洲的建筑文明应该晚于中国。可是，想想那些希腊神庙（更不用说埃及金字塔），有关“最初”的 自豪感不免令人生疑，其实这上边很难认定孰先孰后。 ④问题抑或在于不同的人居理念?还真有那么一说。有人正是从木材的温润质感与石头冷冰冰中看出了不同的生活意趣。有人不惮其烦地论证木结构建筑如何暗合农耕文化的田园诗意，好像石头城堡只能充作吸血鬼骑士的文化符号。还有人把中国建筑匀称流畅的线条视如天地人的和谐之境，而把注重体积感和立面装饰的西方建筑看作是一味张扬等等。 ⑤建筑史著作里经常充满了诸如此类似是而非的说法，前卫学者喜欢将传统文化与时尚趣味一锅乱炖，而这本身也成了一种时尚。难道人们真是为了观念而栖居?如果要打捞旧日的诗意，也该听听“约之阁阁，椓之橐橐” （《诗·小雅·斯干》）的歌吟，筑版夯土的农民工绝不会想着“回归自然”什么的，造屋正是为了避除风雨虫鼠之害，何曾成了风雅之赏?可是，真的没有主观因素吗? ⑥中国建筑为什么不用石头用木头，大人告诉那孩子，那是为了赶时间，不像你吃饭作业都磨磨蹭蹭。用石头造房子太慢，在古代光是石料加工和运输就是旷日持久的劳役。罗马彼得大教堂造了整整一百年，巴黎圣母院造了一百八十多年，而德国的科隆大教堂前后耗时竟达六百年之久。神是永恒的，不妨天长地久耗下去。可是钟情于现世的中国人绝对等不起，尤其是中国的皇帝和官员们。中国历史上每一次改朝换代都是一番大兴土木，嵯峨相接的宫殿一转眼就起来了，实在是靠了木结构的施工便利。换作西方人凿石垒堡的搞法，怕是皇帝等到死也住不进宫里。对了，皇帝死后的寝宫倒是
贵阳市2017年初中毕业生学业考试试题卷 语文 一、书写水平考查（5 分） 1．根据作文的卷面计分。（5分） 二、积累与运用考查（28分） 2．下列加点字音完全正确的一项是：D（2分） A．栈．桥（jiàn）襁．褓（qáng）蹑．手蹑脚（liè） B．荇．藻（xìn）陨．落（yǚn）成吉思汗．（hàn） C．馈．赠（guì）恣．睢（zhì）辙乱旗靡．（fēi） D．缟．素（gǎo）扶掖．（yè）周道如砥．（dǐ） 3．下列成语书写有误的一项是：C（2 分） A．鹤立鸡群锲而不舍B．惟妙惟肖囊萤映雪 C．鞠躬进瘁因地自宜D．形影不离嗟来之食 4．下列词语解释有误的一项是：A（2 分） A．清吟：声音清楚地吟诵。 B．拮据：手头紧，经济境况不好。 C．味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。 D．恃才放旷：依仗（自己的）才能而对自己的行为不加约束。 5．根据语境选词填空，最恰当的一项是：C（2 分） 依托于大数据建立的“中国民族文化资源库”收集、传播的资源有图书、文字等传统纸介出版物，有美术、影视、音乐等音像作品。其中，贵州籍汉族歌手吟唱的楚辞经典诠释了汉语之美，彝族儿女演绎的悠悠旋律展现了他们的坚韧气质，大数据了民族文化传承的新模式，为打造民族文化精品提供了无限可能。 A．既又迂回曲折开端 B．只要就慷慨激昂开始 C．不仅还荡气回肠开启 D．要么要么缠绵悱恻开拓 6．下列文学、文化常识表述有误的一项是：B（2 分） A．《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。 B．《孔乙己》《中国人失掉自信力了吗》都选自鲁迅先生的小说集《朝花夕拾》。 C．《我用残损的手掌》是诗人戴望舒在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的一首诗。 D．英国剧作家莎士比亚的作品《威尼斯商人》是一部具有极大社会讽刺性的喜剧。 7.下列关于汉语知识的判断有误的一项是：D（2 分）
语文试卷分析 一、试卷结构与特点： 该试卷依旧坚持“突出能力、注重运用、联系生活”的原则，仍然秉承了以往的“一卷三块”结构：即“积累与运用”、“阅读”和“写作”。其中基础知识积累与运用12分，阅读48分，作文60分，三大板块的分值较上几次月考没有变化。本次试卷共计25道题，对识记、理解、分析综合、表达运用、欣赏感悟等五个层次的能力进行了难易不同的考查。 二、学生答题情况 从整体上看，大多数学生建立了能综合运用语文知识基础的体系，掌握了语文运用语文知识基础的体系，掌握了语文运用的方法与技巧，形成了概括与分析的能力。试卷书写工整、语言表达流畅优美，思想健康积极，一些学生的创造力很强。 此次月考平均分103.40，优秀率为36.12%,及格率为80%，与前几次月考相比，成绩还是比较平稳。 三、主要问题分析 在阅卷中，我也发现了如下一些问题： 1、基础知识不牢固，理解不到位。本卷的1---7题的“积累与运用”部分应该说比较容易，满分率比较高，但还有许多同学在诗文理解上失分。第6题“岑参《白雪歌送武判官归京》中运用新奇的比喻，描
写雪景的千古名句是：”一题，有同学竟答“山回路转不见君，雪上空留马行处。”还有同学答“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”的。 2、错别字现象严重。比如第1题，有许多同学“君子好逑”的“逑”字写成了“求”；第7小题“但愿人长久”的“长”写成“常”的、“千里共婵娟”的“婵”写了“蝉”；在作文中出现的错别字现象就更多了。 3、审题不清、马虎答题。比如第8小题的对联：“今年端午的时候，学校文学社举办征联活动。请你根据上联，对出下联。”可有一些同学对的却是玉树地震、还有对的是世博和春节的；第10小题选择题号填空，正确答案是“（4）”可有的同学却写成了“（D）”从而白白失去分值。还有名著阅读题，要求是除《海的女儿》之外的安徒生的童话，可就有的学生偏答《海的女儿》、本题的另外一个要求是“结合具体故事内容写出你的阅读感受”，可有的考生只写内容或只谈感受，或多或少在此处失分……这些都不能不说学生的答题没有养成良好的审题习惯，审题马虎、不深思造成了不必要的失分现象。 4、对文章的主旨理解不到位，缺少整体感知能力，大部分中等学生均会脱离全文主旨的“机械答题”。例如第22题：“本文标题是“鸟看地平线”，作者以这种独特的视角进行了描写。文章结尾‘飞机即将落地，远方的地平线上，灯火如云霞浮动，仿佛正在酝酿着一轮即将升腾的旭日’这句话表达了作者什么样的思想感情？”许多学生或多或少在这里失分，这题是让我们感受作者对上海世博召开的自豪与赞美，以及对中国崛起的期待与憧憬。而有的同学却脱离原文回答为：
贵州省2020版中考语文试卷D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、积累与运用 (共5题；共23分) 1. （2分）下列各组词语中的加下划线字，注音和书写完全正确的一项是（） A . 隽（juàn）永躁（cào）动锐不可当（dāng）脍灸（zhì）人口 B . 湍（tuān）急殷（yīn）红怒发（fà）冲冠弛（chí）名中外 C . 作揖（yī）真谛（dì）泉水淙淙（cónɡ）头晕目眩（xuàn） D . 酝酿（niàng）恐吓（xià）张惶（huáng）失措浮想联篇（piān） 2. （2分）下列划线字注音、书写全都正确的一项是（） A . 襁褓（qiáng）蓑衣（suō）禁锢润如油膏 B . 喧嚷（rǎng）留滞（zì）洗礼略输文彩 C . 田圃（pǔ）栖息（qī）疆硬迷足珍贵 D . 沉浸（jìn）颤抖（chàn）妖娆稍逊风骚 3. （10分）古诗文默写 （1）杨花落尽子规啼，________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2） ________，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》） （3）若夫日出而林霏开，________，晦明变化者，山间之朝暮也。（欧阳修《醉翁亭记》） （4）千古兴亡多少事？悠悠。________。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） （5）作为一名合格的中学生，应当要有良好的道德修养。所以我们要常以《〈论语〉十二章》中的“________？________？传不习乎？”这三个问题来反思自己的行为。 （6）来拜访爷爷的都是文化界的名人，他们谈孔子，论朱熹，真所谓“________，________”。（填写刘禹锡《陋室铭》中的句子） （7）白居易在《望月有感》中借月抒发骨肉相思之情的诗句是：________，________。 4. （5分） (2020·九台模拟) 阅读下面的语段，完成下面小题。 中国是诗词的国度。闻名xiá迩的绝妙诗词，交汇成中国古典文化的美妙乐章。在人生的旅途中，有诗词相伴，再枯燥的风景也会清风徐徐，。读《渔家傲·秋思》，仿佛看到了层峦叠zhàng,暮霭沉沉，山衔落日，孤城紧闭；读《江城子·密州出猎》，眼前呈现出一幅声势浩大的行猎图，词人一身猎装，气宇轩扬；读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，随词人在这夜深人静、万籁俱寂之时思潮汹涌，追忆沙场生涯【A】读《满江红》，感慨词人突破家庭束缚，立志挽救国家民族危亡，追求妇女独立与解放的革命精神。让我们一起诵读古诗词吧，jí取古代思想与文化的精髓，弘扬民族文化。 （1）根据拼音写汉字。 闻名xiá________迩层峦叠zhàng________jí________取