全国高考语文新课标规定的古诗文理解性默写（64篇）
初中部分（50篇）
1.《孔子语录》（《论语》）
1．《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2．《论语十则》中，论述好学精神和教学态度的两句是：学而不厌，诲人不倦。（《论语十则》中，谈论孔子的治学方法的两句是：学而不厌，诲人不倦。）3．《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是：知之为知之，不知为不知。（《论语十则》中强调学习要有谦虚求实的态度的句子是：知之
为知之，不知为不知。）
4．《论语十则》中，孔子评论孔文子的两句是：敏而好学，不耻下问。
5．《论语十则》中，论述学习的三个层次的语句是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
6．《论语十则》中的“逝者如斯夫”一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。
7．《论语十则》中阐述关于学习态度的语句是：
（1）敏而好学，不耻下问；（2）学而不厌，诲人不倦；
（3）三人行，必有我师焉；（4）知之为知之，不知为不知。
8．《论语十则》中，阐述关于学习方法的语句是：（1）学而时习之；
（2）温故知新；（3）学而不思则罔，思而不学则殆；（4）默而识之。
9．《论语十则》中，表现个人修养的语句是：人不知而不愠。（阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。）
10.现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的话：“三人行，必有我师焉”
11. 孔子认为向别人学习，发扬长处避免短处，那就是：择其善者而从之，其不善者而改之
（生活中，表示既要善于从正面学习，也要善于从反面借鉴这一意思时，我们
可以引用《<论语>十则》中的一句：择其善者而从之，其不善者而改之。）
12.《论语》中强调复习的重要性的句子是：温故而知新，可以为师矣
13.《<论语>十则》中，阐述了志同道合的人从远方来也是一种乐趣的句子是：有朋自远方来，不亦乐乎？
14、《论语》中经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行
适时启发的两句是：不愤不启，不悱不发。
2.《鱼我所欲也》（《孟子》）
1.文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；
蹴尔而与之，
乞人不屑也
2.是全篇的中心论点的句子：舍生而取义者也
3.表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚
于死者
4.作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳.
5.孟子认为失其本心的行为是：万钟则不辩礼义而受之
6.孟子在《鱼我所欲也》中，以“万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉”
说明了自己对不合礼义的高官厚禄的否定态度。
3.《生于忧患，死于安乐》（《孟子》）
1.承上启下的句子：故天将降大任于是人也
2.中心论点是：生于忧患，死于安乐
3.表明生活、思想、行为上的磨难的目的的句子是：动心忍性，曾益其所不能。
4.孟子认为国家常常会灭亡的原因是（或文中分析亡国的条件的句子是）：入
则无法家拂士，出则无敌国外患者。（文中从内外两方面揭示一个国家灭亡的
原因的两句是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。）
5.说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先
苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，
曾益其所不能。
4.《曹刿论战》（《左传》）
1.曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：肉食者鄙，未能远谋。（表明曹
刿求见鲁庄公原因的两句是：肉食者鄙，未能远谋。）
2.曹刿认为"可以一战"的条件是什么？小大之狱，虽不能察，必以情。
3.曹刿"下视其辙，登轼而望之"的原因是：惧有伏焉
4.能体现曹刿军事思想的句子是：彼竭我盈，故克之；辙乱旗靡，故逐之。
5.有利于反攻的时机是在“彼竭我盈”的时候。
6.反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：小大之狱，虽不能察，必以情。
7.曹刿"下视其辙，登轼而望之"后才同意追击的理由何在？夫大国，难测也。
8.曹刿进见时，他的同乡反对的理由是：肉食者谋之，又何间焉？
9.《曹刿论战》一文中，曹刿在对战争的论述中解释自己判断出已发现追击敌
兵时机的句子是：吾视其辙乱，望其旗靡。
10.《曹刿论战》中对战争场面的描写，作者只用了“齐人三鼓”、“齐师败绩”和“遂逐齐师”三句，就概括出鲁军从防御到反击再到追击齐军的全过
程。
5.《邹忌讽齐王纳谏》（《战国策》）
1.文中描写邹忌外貌的句子是：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
2.文中写邹忌对妻认为他美的看法的语句：吾妻之美我者，私我
也
3.文中写邹忌对“妾之美我”看法的语句：妾之美我者，畏我也
4.写齐威王奖赏进谏的政令初下的情景的语句：令初下，群臣进谏，门庭若
市
5.写齐威王奖赏进谏的政令下达“期年之后”的情况：虽欲言，无可进
者
6.文中与“王之蔽甚矣”相照应的句子是：令初下，群臣进谏，门庭若市
7.文中写邹忌有自知之明的句子是：明日，徐公来，孰视之，自以为不如；
窥镜而自视，又弗如远甚。
8.文中写齐王纳谏而达到国内大治的句子是：令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进
者。
9.文章中写邹忌从妻、妾、客的回答中受到启发的句子：吾妻之美我者，私
我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也
10.邹忌分析齐王受蒙蔽的原因的句子是："宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不
畏王，四境之内莫不有求于王。"
11.《邹忌讽齐王纳谏》一文中，描述齐威王纳谏后，群臣纷纷进谏的大好局面的句子是：群臣进谏，门庭若市。
12.写齐王受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征求臣民意见的句子：乃下令：“群
臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，
闻寡人之耳者，受下赏。”
13.邹忌经过冷静理智地分析，在齐王面前巧妙地将家事与国事进行类比，最后邹忌得出结论：由此观之，王之蔽甚矣。
14.邹忌的讽谏最后收到了怎样的效果：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
6.《出师表》 (诸葛亮)
1.《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是: 陟罚臧否，不宜异同。（《出师表》一文中最能代表诸葛亮有赏有罚，赏罚标准要严格一致的执政理念的两句是：陟罚臧否，不宜异同。）
2.文中诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，
宜付有司论其刑赏，（以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。）
3.《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。这与《出师表》
中的两句“不宜偏私，使内外异法也”（或者陟罚臧否，不宜异同；）”一
致。
4.《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
5.表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（《出师表》
中诸葛亮自叙本志的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。）（表现作
者无意于功名的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。）（诸葛亮在
《出师表》中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时心态的句子是：苟全
性命于乱世，不求闻达于诸侯。）
6.指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；
7.作者向后主提出的三条建议是：（原句）①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。
8．诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人
9．在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：受任于败军之际，奉命于危难之间。
10．陈述作者临危受命的千古名句是：受任于败军之际，奉命于危难之间
11．通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子是：亲贤臣，远小人，此先汉
所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
12．文中高度概括了先帝创业过程中艰难险阻，也表达了作者愿与先帝患难与
共的深情的句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。
13．严明赏罚的句子是：宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
7.《桃花源记》（陶渊明）
1．出桃花林自然景色的语句：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤
纷。
2．写出描写桃花源中人和平劳动，幸福生活的语句：土地平旷，屋舍俨然，
有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉
如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
3.描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。
4．成语“无人问津”出自《桃花源记》，文中对应的原句是：南阳刘子冀，
高尚士也。闻之，欣然归往。未果，寻病终，后遂无问津者。
5．《桃花源记》中，突出桃源自然环境美好的语句是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
6.文中描写桃花源生活心情的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐。（《桃花源记》中，展现桃源人精神面貌的语句（或：突出桃源人和平相处、幸福生活
的语句）是：黄发垂髫，并怡然自乐。）（描写桃源中老者孩童都快乐自足
的样子的语句是：黄发垂髫，并怡然自乐。）
7．《桃花源记》中，最能体现桃花源人热情好客的句子有：①便要还家，设
酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。②余人各复延至其家，皆出酒
食。
8．表现“村人”都来关心渔人的句子：村中闻有此人，咸来问讯。
9．《桃花源记》中，描写桃源周边草美花繁的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。
8.《三峡》（郦道元）
1．《三峡》中写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略
无阙处.
2．《三峡》中描写两岸悬崖陡峭雄伟险峻的一句是:重岩叠嶂，隐天蔽日，
自非亭午夜分，不见曦月.
3．《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是: 自非亭午夜分，不见曦月。
4．文中写水势凶险的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
5．文中写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。其间千二百里，虽乘
奔御风，不以疾也。
6.文中写春冬三峡水的特点的句子：则素湍绿潭，回清倒影。（描写三峡
春冬之时江面风光的两句是：则素湍绿潭，回清倒影。）（从色彩上对三峡
景物进行描写的句子是:则素湍绿潭，回清倒影。）
7.文中烘托三峡秋景凄凉的语句是；空谷传响，哀转久绝。
8.文中引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三
声泪沾裳。
9.有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：清荣
峻茂.
10．文中描写三峡总的特点的语句是：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐
天蔽日。
11．文中用夸张的手法反映三峡水流之急之疾的语句是：虽乘奔御风不以疾也。
12．《三峡》中，描写三峡春冬特点的语句是：素湍绿潭，回清倒影。绝巘多
生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
9.《马说》（韩愈）
1.本文的中心论点是：世有伯乐，然后有千里马。
2.千里马的悲惨遭遇是：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
3.千里马被埋没的根本原因是：食马者，不知其能千里而食也。
4.千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等
不可得。
5.食马者“不知马”的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而
不能通其意。
6.对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求
其能千里也？
7.表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：执策而临之，曰：“天下
无马！”
8.有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我
们可想到《马说》的一句话：千里马常有，而伯乐不常有。
9.表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：策之
不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
10.表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：其真无马邪？其真不知马也。
11.能表明千里马外在特征的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。
12.运用设问句表达作者心中感慨的句子是：其真无马邪？其真不知马也。
13.美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似，相应的句子是：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
14.点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。
15.食马者无知所造成的恶果的句子及作用：食不饱，力不足，才美不外见。且欲与常马等不可得，再次从反面论证论点，揭示被埋没的原因。
10.《陋室铭》（刘禹锡）
1.文中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，
草色入帘青。
2.《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因：斯是陋室，惟吾德馨。（文中，
点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。）（刘禹锡《陋室铭》中概括
室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的思想情趣的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。）
3.《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：孔子云：何陋之有？（《陋室铭》中，起画龙点睛的句子是：孔子云：何陋之有？）
4.作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情趣的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
5.《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：
水不在深，有龙则灵。
6.文中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是：无丝
竹之乱耳，无案牍之劳形。
7.《陋室铭》中，虚实结合写室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无
白丁。
8.《陋室铭》中，写室主人日常生活高雅脱俗的句子是：可以调素琴，阅金经。
9.《陋室铭》中，作者以古代名贤自况的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
11.《小石潭记》（柳宗元）
1．《小石潭记》中表现溪水蜿蜒曲折的语句是：斗折蛇行，明灭可见。
2．写游鱼动态的句子：俶尔远逝，往来翕忽。
3．写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：其岸势犬牙差互，不可知其源。4．侧面写潭水清澈的句子是：皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
5.《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：凄神寒骨，悄
怆幽邃。（《小石潭记》中，借景生情，寄寓自己孤寂凄清的失意心情的语句是：坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。）
6．写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所
依。
7. 写潭中景物中树木藤蔓的句子是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。(文中，写潭边茂盛的植物的语句是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。)
12.《岳阳楼记》（范仲淹）
1.描述“古仁人”的阔大胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲。
2.由“古仁人”的阔大胸襟和高尚道德而得出的论断是：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。(《岳阳楼记》中与“进亦忧，退亦忧”相照应的语句（或：表明作者以天下为已任的语句）是：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远
则忧其君。)（文中最能表现“古仁人”胸襟博大，以天下为怀的句子是：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。)
3.抒写作者政治抱负的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
4.借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是：沙鸥翔集，锦鳞游泳。
5.概括洞庭湖全
景的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。6.写出分别与“以物喜”“以己悲”相照应的句子，“以物喜”：心旷神怡，
宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。“以己悲”：去国怀乡，忧谗畏讥，
满目萧然，感极而悲者。
7.文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧；(《岳阳楼记》中，动静结合描写湖光山色的语句是：浮光跃金，静影沉壁。)
8.《岳阳楼记》中范仲淹赞扬滕子京政绩的句于是：政通人和，百废具兴。
9.从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句于是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横
无际涯。
(《岳阳楼记》中，描写洞庭湖广阔浩渺气势的语句是（或：从空间写洞庭湖景色的语句）：衔远山，吞长江,浩浩汤汤，横无际涯。)
10.《岳阳楼记》中，从时间上写尽湖山景色的语句是：朝晖夕阴，气象万千。(从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：朝晖夕阴，气象万千。)
11.由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳
阳楼记》中的两句话：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
12.《岳阳楼记》中，作者写“迁客骚人”登楼之“喜”的语句（或：与“喜”相照应的语句）是：心旷神怡，宠辱偕忘。
13.《岳阳楼记》中，景物描写中最能体现“悲、喜”二字的语句分别是：虎
啸猿啼，渔歌互答。
14.《岳阳楼记》中，写出作“岳阳楼记”缘由的语句是：属予作文以记之。
15.《岳阳楼记》中，与“前人之述备矣”相照应的语句是：刻唐贤今人诗赋
于其上。
13.《醉翁亭记》（欧阳修）
1.写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水
之间也。
2.描绘山间朝暮之景的句子：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。
3.本文以色彩鲜明的语言，描绘春夏之景的句子：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》中简要概括了山间四时之景，其中描写春、夏的两
句是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。）
4.体现全文核心命意及醉翁命名之意的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之
间也。（文中用“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”两句表明自己的情趣不
在于喝酒，而是欣赏此间的山光水色。）
5.表达作者复杂感情的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
6.文中贯穿全文主线的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。
7.文中点明全文主旨的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
8.概括描述滁州地理环境特征（领起全文）的句子是：环滁皆山也。
9.文中，描写山间朝暮景色的语句是：日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变
化者，山间之朝暮也。
10.文中，描写滁人出游的语句是：至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
11.文中，描写太守宴的语句是：临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。
12.文中，描写众宾欢乐的语句是：宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
13.文中，描写太守醉的语句是：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。14．《醉翁亭记》中用“风霜高洁，水落而石出者”两句简洁而生动地表现了“山间之四时”中秋天和冬天的情景。
14.《爱莲说》（周敦颐）
1.描写莲花高洁质朴的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖（文中，借莲
的形象来写君子既不与世俗同流合污，又不孤芳自赏的句子是（或：赞美莲花
品质的名句）：出淤泥于不染，濯清涟而不妖。）（《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”形成对比，表现莲高洁品质的句子是：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖。）（与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁
品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：出
淤泥而不染，濯清涟而不妖。）
2.周敦颐《爱莲说》咏莲名句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中
通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
3.公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。
4.表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者何
人？
5.描写莲美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓
不枝，香远益清，亭亭净植。
6.比喻君子美名远扬的语句是：香远益清。
7.最能概括莲花高贵品质的句子是（全文主旨句）：莲，花之君子者也。
8.写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。（借莲形象写君子心胸豁达，通晓事理，行为方正，德名远播的句子是：中通
外直，不蔓不枝，香远益清。）
9．《爱莲说》中，借莲的形象写君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢欺
侮的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
10.《爱莲说》中，感慨真的隐士少，而趋炎附势、追逐富贵多的两句是：菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
15.《记承天寺夜游》（苏轼）
1.《记承天寺夜游》中，作者写月光如水、疏影横斜的两句是（或文中描写月
光美景的语句是：）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
2.表达作者微妙复杂的感情语句是：何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两
人者耳。（主旨句）
3.作者游承天寺的原因：月色入户，欣然起行。念无与为乐者。
4.《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
16.《送东阳马生序》（宋濂）
1.人们愿意借书给自己，那时因为作者很守信，这些句子是：录毕，走送之，
不敢稍逾约，
2.表现作者在寒冬腊月中勤学品质的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
3.总结宋濂求学生涯：盖余之勤且艰若此
4.揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：余幼时即嗜学
5.最能表现作者抄书之苦的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸
6.表现作者向“乡之先达”谦恭、虚心地求学的句子是：余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复俟其欣悦，则又请焉。
7.作者回忆“从师”经历中感叹岁月艰辛的句子是：寓逆旅，主人日再食，无
鲜肥滋味之享。
余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，盖余之勤且艰若此。
8.表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是：以中有足乐者，不知口体之
奉不若人也。
9.表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：患无硕师名人与游
10.对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（为什么作者在众多富有的同学中能“略
无羡艳意”：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。）
11.宋濂在《送东阳马生序》中表明自己在同学中虽然穿着破旧，但也不羡慕他
们的两句是：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
12.《送东阳马生序》中，“负箧曳屣行深山巨谷中”一句写出作者求学途中负重行路的艰难。
17.《关雎》（诗经·周南）
1.诗中起兴的句子有：①关关雎鸠，在河之洲。②参差荇菜，左右流之。
2.全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的
句子是：窈窕淑女，君子好逑。
3.最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
4.最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
5.抒写了求之不得的相思之苦的句子：“悠哉悠哉，辗转反侧。”，抒写了求
而得之的美好愿望和喜悦心情的句子：“窈窕淑女，钟鼓乐之。”
18.《蒹葭》（诗经·秦风）
1.《蒹葭》中在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是：所谓伊人，在水一方
2.诗中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是：溯
洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
3.“一切景语借情语”。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方（〈诗经·蒹葭〉）”于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。
19.《观沧海》（曹操）
1.《观沧海》中诗人以奇特的想象，表现大海博大无比的诗句是：日月之行，
若出其中；星汉灿烂，若出其里。（最能表达作者博大胸襟的句子是: 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。）
2．描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。
3．诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。（诗中以景写志“水何澹澹，山岛竦峙。”，登高远眺，举目所及只见一望无垠的大
海波摇浪涌。海中的岛屿高高矗立。）
4．对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
5．详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
6.描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
7．诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。
20.《饮酒》（陶渊明）
1．陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：采菊东篱下，悠悠见南山。（《饮酒》中体现心与物遇，进人物我两忘境
界的句是：采菊东篱下，悠然见南山。）
2．陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。“而无车马喧”的原因是：心远地自偏。
3.陶渊明的《饮酒》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：此中有
真意，欲辨已忘言。（诗中表明田园生活之奥妙难以言传的诗句是：此中有真意，欲辨已忘言。）
4.《饮酒》中“山气日夕佳，飞鸟相与还。”两句写出了诗人在傍晚与飞鸟结
伴的诗意生活。
5.《饮酒》中写自己身处闹市却不感到喧闹的原因的诗句是：问君何能尔？心
远地自偏。（诗中强调只要内心世界超脱了世俗，就能做到在任何地方都感觉
是身处僻壤的名句是：问君何能尔？心远地自偏。）
21.《送杜少府之任蜀州》（王勃）
1．《送杜少府之任蜀州》流传千古的名句是：海内存知己，天涯若比邻。2．《送杜少府之任蜀州》中表达作者对朋友，也是对自己的叮咛的句子是：无为在歧路，儿女共沾巾。（诗中劝勉友人不要像青年男女那样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对的句子是：无为在岐路，儿女共沾巾）
3．《送杜少府之任蜀州》中表明不因行迹的疏远而淡漠感情的句子是：海内存知己，天涯若比邻。（道出千百年来人们的心声，勉励朋友不会因距离远近而
疏远友谊的诗句是：海内存知己，天涯若比邻。）（有诗云：“丈夫志四海，万里犹比邻，恩爱苟不亏，在远分日亲。”王勃的《送杜少府之任蜀州》与这
首诗相似的诗句是：海内存知己，天涯若比邻。）
22.《次北固山下》（王湾）
1.《次北固山下》表现作者无限乡思的诗句是：乡书何处达，归雁洛阳边。2．《次北固山下》中既是写景，又是诗眼的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。（诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。）
3．《次北固山下》立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之见于言外”，留传千古的名句是：海日生残夜，江春入旧年。（表
现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。）（诗中由江上观日出起兴，抒发无限感慨且富含哲理的诗句是：海日生残夜，
江春入旧年。）（诗中写时序更替、抒发思乡之情、蕴含生活哲理的诗句是：
海日生残夜，江春入旧年。）
23.《使至塞上》（王维）
1.《使至塞上》中描写壮丽奇特的塞外风光，画面开阔，意境雄浑，被王国维
称为“千古壮观”的名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。
2.《使至塞上》描绘奇特壮美的塞外风光的诗句是：大漠孤烟直，长河落日圆。
3.诗中“大漠孤烟直，长河落日圆。”两句境界开阔、意境雄浑，被后人誉为
诗句中的神品。
4.《使至塞上》中让读者目睹到塞外苍凉的自然风光的诗句是：征蓬出汉塞，
归雁入胡天。
24.《行路难》（李白）
1．《行路难》中表现作者的理想抱负终会实现的积极乐观精神的语句是：长风
破浪会有时，直挂云帆济沧海。（千古名句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。）（体现诗人积极心态和远大志向的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆
济沧海。）（.尽管前路障碍重重，但仍能到达理想的彼岸，表现了诗人积极乐观的精神的诗句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。）
2．《行路难》中用典的语句是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（用典表达了诗人渴望得到明君重用，成就功名的愿望的诗句：闲来垂钓碧溪上，忽复
乘舟梦日边。）
3．《行路难》中比喻人生路上的艰难和仕途的阻塞的句子是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（.李白在《行路难》中象征了人生路上的艰难险阻、壮志难
酬的诗句：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。）
4.写出诗人内心的苦闷、抑郁及感情的激荡变化的诗句：停杯投箸不能食，拔
剑四顾心茫然。
25.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(李白)
1.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中表达诗人对友人的关心的两句诗是：
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（把明月人格化，表达对友人的深深牵挂
的诗句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。）（诗中将月亮人格化，用了
拟人修辞方法，抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情同时抒发了作者对友
人被贬远行的忧虑关心之情的诗句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。）2．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别
之恨、迁谪之远的诗句是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。）
26.《望岳》（杜甫）
1.诗中的名句是：会当凌绝顶，一览众山小。（表明诗人要想攀登人生顶峰，
就一定要有敢于攀登绝顶，俯视一切的不怕困难的雄心壮志，体现了青年杜甫
英姿勃发的情怀，反映了诗人不畏艰险，勇于攀登，积极进取的人生哲理，世
上无难事，只要肯攀登的诗句：会当凌绝顶，一览众山小。）（“会当凌绝顶，一览众山小。”与王安石的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”和孔子“登
东山而小鲁，登泰山而小天下”有异曲同工之妙。）
2.虚实结合的诗句：造化钟神秀，阴阳割昏晓。（描写泰山神奇秀丽、巍峨高
大的诗句是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。）
3.用了设问修辞，生动形象地道出泰山的绵延、高大的诗句：岱宗夫如何？
齐鲁青未了。
27.《春望》（杜甫）
1．杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是：国破山河在，城春草
木深。
2．杜甫的《春望》中诗人感时伤别，见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人手法抒发伤感之情）的诗句是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。）（诗中借花鸟以抒
发自己悲愤情感的名句是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。）2014全国卷一）
（杜甫的《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思乡之情的
诗句是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。）
3．杜甫在《春望》一诗中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国，念家的美好情操，用细节表现他忧愁而日益衰老的句子是：白头搔更短，浑欲不胜簪。
28.《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）
1．杜甫《茅屋为秋风所破歌》中描写到被子的两句是：布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
2．杜甫《茅屋为秋风所破歌》中关心民间疾苦，同情劳动人民，表现诗人虽身处逆境仍然能乐观向上的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。3．杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
29.《白雪歌送武判官归京》（岑参）
1．岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪（或以春景写冬景）的两句诗是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
2．岑参在《白雪歌送武判官归京》中表达对朋友依依不舍之情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。（诗中，将诗人因朋友离去而产生的无限惆怅
之情抒写到极致的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。）
3．岑参的《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
4．岑参的《白雪歌送武判官归京》中借自然景物写凄凉寒冷景象（或描写塞外风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
5．岑参的《白雪歌送武判官归京》中写沙漠冰封，愁云惨淡的景象（或起承上启下过渡作用）的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（诗中“瀚海
阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”两句用浪漫夸张的手法，描绘了雪中天地的
整体形象。）
6. 岑参的《白雪歌送武判官归京》中用“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”写出了中军帐内为武判官设酒宴饯别并奏起了优美乐曲的情景。
30.《早春呈水部张十八员外》（韩愈）
1. 诗中运用比喻的修辞，生动形象，细致入微的写出了早春的特有景色的句子是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
2.写出一切美好的事物，最美的时节就在它的萌生阶段，它正朝着极盛的方向
前进，给人以希望的诗句：最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。（《早春呈水部张十八员外》中对初春直接赞美的两句是：最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。31.《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）
1.“连赞大陆之行，”是历史发展的趋势，顺应了民意，打破了僵局，开启了
两岸交流的新纪元，这可以用刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句
来表示，他们是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（诗中蕴含新事物必将
取代旧事物这一哲理的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。）（用比
喻久遭贬谪的诗人自己，想摆脱现实处境，展望未来风光，借景物变化暗示社
会的发展的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。）（诗人借自然界的
客观规律暗示人类的发展变化，表现出诗人豁达的胸怀和积极向上的精神的诗
句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。）
2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中哪两句用典故表达了作者怀念故友的感情，
暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
（白居易《酬乐天扬州初逢席上风赠》一诗中，借用典故，暗示贬谪时间之久，和因人事变迁而产生的怅惘心情的诗句是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯
人。）
3.既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的
精神的是：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神（表达诗人人生观的句子是：今
日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。）（表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借
酒消愁”形成对比的句子是：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。）
4.《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤
懑不平的诗句是：巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身
32.《观刈麦》（白居易）
1.诗中侧面描写农民繁忙辛苦，写丰收全家齐动员的句子是：妇姑荷箪食，童
稚携壶浆
2.直接描写农民辛苦劳动的句子是：足蒸暑土气，背灼炎天光
3.描绘贫妇人凄惨景象的句子是：右手秉遗穗，左臂悬敝筐
4.揭示农民凄惨生活原因的句子是：家田输税尽，拾此充饥肠。
5.《观刈麦》中表达出诗人愧疚之情的句子是：吏禄三百石，岁晏有余粮。念
此私自愧，尽日不能忘。
33.《钱塘湖春行》（白居易）
1．白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己的喜悦之情的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（诗中从莺燕的
动态中，生动的描绘出了春的活力的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。）
2．白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
34.《雁门太守行》（李贺）
1.写白天戒备森严，无比威严，写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（渲染了兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光显示守军威武雄壮的诗句：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。）
2.从听觉、视觉角度写出战争的悲壮、残酷的气氛（激烈场面）的诗句：角声
满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。（《雁门太守行》中从声色两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷的两句是：角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。）
3.抒发誓死报国忠心的诗句是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
4.表明显然是潜师夜袭，一场苦战的诗句：半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
35.《赤壁》（杜牧）
在《赤壁》中，作者杜牧对赤壁之战的历史结局进行判断的句子是：东风不与
周郎便，铜雀春深锁二乔。
36.《泊秦淮》（杜牧）
1.描写秦淮河特有的夜间景致的句子：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
2.借用典故来表达内心充满国仇家恨的郁闷的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。）（表达了较为清醒的封建知识分子对国事怀抱隐忧的
心境，又反映了官僚贵族正以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补他们腐朽而空
虚的灵魂的诗句：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。）
3.诗的发展和情感的抒发来看，起承上启下作用的句子是：夜泊秦淮近酒家。37.《夜雨寄北》（李商隐）
1.诗中点名时节的句子：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
2.诗中虚写，表示想象团聚的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李
商隐在《夜雨寄北》中想象与亲友团聚、剪烛夜话的名句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。）
38.《无题》 (李商隐)
1.李商隐的《无题》中寄托作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的
诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残。（抒写浓郁的离别之恨，紧扣暮
春时节的景物特点，渲染离别的气氛的句子：相见时难别亦难，东风无力百花残。）
2.李商隐的《无题》中写女子离别后的担心，含有两人要各自珍重的意思的句
子是：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（对青春年华的逝去表示忧虑，
忖度对方的感受，一往情深的诗句：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒）
3.是诗中的千古名句，又表白自己对所爱的人至死不渝的深情。今人常用来形
容为国为民服务，尽心尽力死而后已的人，以及这种献身精神的诗句：春蚕到
死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》中赞美献身事业，奉献不止的
精神的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。）
4.通过传说找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
39.《相见欢》 (李煜)
1.李煜《相见欢》中以丝的千头万绪比喻离愁的纷乱和难解的诗句是：剪不断，理还乱，
是离愁，别是一般滋味在心头。
2. 形象地描绘离愁的绝妙之笔的句子：剪不断，理还乱。
3.表现了李煜由君主变为囚徒的特殊滋味的句子：别是一番滋味在心头
4.以景喻人，写出了词人失去自由的囚禁生活的孤独凄凉的句子：寂寞梧桐深
院锁清秋
40.《渔家傲·秋思》 (范仲淹)
1.范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛
盾心理的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
2.《渔家傲·秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了
主旨的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪。
3.王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔
家傲·秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是：千嶂里，长烟
落日孤城闭。
4.《渔家傲·秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是：塞下秋来
风景异，衡阳雁去无留意。（表现边地荒凉的句子是：塞下秋来风景异，衡阳
雁去无留意）
41.《浣溪沙》 (晏殊)
1.晏殊《浣溪沙》一词中构成“新”与“旧”对比的词句是：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（表现作者盎然得意之情、闲散寻欢之志，又含蓄地表达作
者感伤怀旧的词句：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。）
2.晏殊在《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜，怅惘之情的名句是：无可
奈何花落去，似曾相识燕归来。（词中被后人誉为天然奇遇的词句是：无可奈
何花落去，似曾相识燕归来。）（词中用“无可奈何花落去，似曾相识燕归
来。”两句，既表达了花儿凋谢，时光流逝的惆怅，又表达了看到燕子飞来时
的惊喜。）
3.晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》：词人由景触情，由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连，流露出对光阴流逝的无限惆怅
的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
4.表现作者怅然若失的句子是：小园香径独徘徊。
5.词中被后人传唱引用来表达思人之情的千古名句是：夕阳西下几时回？
42.《登飞来峰》 (王安石)
1.《登飞来峰》中是全诗的精华，蕴涵着深刻的哲理的句子是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困
难吓倒。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心的诗句：不畏
浮云遮望眼，自缘身在最高层）
43.《江城子·密州出猎》 (苏轼)
1.苏轼在《江城子·密州出猎》一词中，表明自己渴望为国御敌立功的词句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡
胸怀和豪情壮志的词句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。）
2.苏轼的《江城子·密州出猎》文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概，词中
表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外，稍含不满之意的两句是：持节云中，何日遣冯唐？（运用典故，词人以魏尚自喻，表达作者渴望得到重用的句子：持节云中，何日遣冯唐？）
3.苏轼在《江城子·密州出猎》中以孙权自喻，表明建功立业心志的诗句是：
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
4.苏轼的《江城子·密州出猎》中抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的
诗句是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！（抒写人到中年，壮志未酬的感
叹的诗句是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！）
44.《水调歌头》 (苏轼)
1.《水调歌头·明月几时有》明月来表达对人生美好祝愿的句子是：但愿人长久，千里共婵娟。（《水调歌头·明月几时有》中从“隔千里兮并明月”演化
而来的句子是：但愿人长久，千里共婵娟。）；（《调歌头·明月几时有》直
接寄语远方弟弟唤起人类普遍情感体验的名句是：但愿人长久，千里共婵娟。）；（张九龄《望月怀远》说：“海上生明月，天涯共此时”；许浑《秋
霁寄远》说：“唯应待明月，千里与君同”，苏轼化解前人的诗意，熔铸成对
天下离人的共同美好祝愿：但愿人长久，千里共婵娟。）
2.《水调歌头·明月几时有》中直接写明月的句子是：转朱阁，低绮户，照无眠。（宋代著名词人苏轼在《水调歌头·明月几时有》的下阕开头描写月光流
转的名句是：转朱阁，低绮户，照无眠。）
3.《水调歌头·明月几时有》中写作者矛盾心情的句子是：我欲乘风归去，又
恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
4.《水调歌头·明月几时有》富有人生哲理的句子是：人有悲欢离合，月有阴
晴圆缺，此事古难全。（《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”，“此事”指的是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。）
45.《游山西村》 (陆游)
1.陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人
们广为传诵的两句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（《游山西村》中
蕴涵生活哲理的句子是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。）（《游山西村》中现在常被用形容事情看似无法进行了，然而忽然又有了转机的诗句是：山重
水复疑无路，柳暗花明又一村。）（诗中蕴含深刻哲理，不放弃希望，经过努
力会有新的天地的诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。）
2.陆游在《游山西村》一诗中，表现村中热闹景象，民风淳朴的语句：箫鼓追
随春社近，衣冠简朴古风存。（表现农村民俗风情的诗句是：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。）(诗中描摹当地风俗画卷，赞美古老乡土文化的诗句是：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。)（诗中用“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古
风存。”两句写出山村社日迎神祭祀的热闹风俗，洋溢着浓厚的、古朴的乡村
生活气息。）
3.陆游在《游山西村》一诗中，表现农家热情好客的淳朴性格的诗句是：莫笑
农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
4.表达了作者对淳朴、闲适的田园生活的喜爱之情的诗句：从今若许闲乘月，
拄杖无时夜叩门。
46.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》(辛弃疾)
1.《破阵子》中直接表达作者理想抱负的句子是：了却君王天下事，赢得生前
身后名。（表明作者对陈同甫寄予希望且直接表达他的报国情怀和人生追求的
句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。）（诗中直抒胸臆，表达了作者
强烈的建功立业之志的诗句是：了却君王天下事，赢得生前身后名。）
2.辛弃疾在《破阵子》中追忆军营生活的词句是：八百里分麾下炙，五十弦翻
塞外声，沙场秋点兵。
3.辛弃疾在《破阵子》中描写渴望驰骋沙场、英勇杀敌的战斗场面的词句是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（诗中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡（或从视角和听角着笔，描写激烈的操练演习场面）的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。）（描写战斗激烈悲壮的句子：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊）
4.辛弃疾在《破阵子》中与“夜来卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”意义相近
的句子：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（诗中由外在形象渗透到主人公的
内心世界，刻画了一位落魄英雄的典型形象：醉里挑灯看剑，梦回吹角连
营。）
47.《过零丁洋》 (文天祥)
1.“青山处处埋忠骨，何必马革裹尸还”这两句诗与我们学习过文天祥
的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这两句诗同样表达以死明志的决心。（《过零丁洋》中表明作者以死明志的决心且成为千古传诵的名句是：人
生自古谁无死，留取丹心照汗青。（诗中感召志士仁人为正义事业而英勇献身
且点明诗歌主旨的诗句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。）
2.文天祥的《过零丁洋》中，概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦
遭逢起一经，干戈寥落四周星。
3.文天祥《过零丁洋》中用比喻表现宋朝国势危亡和个人身世坎坷的句子是：
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
4．文天祥在《过零丁洋》中借地名写出形势和情况的危急凄苦的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
48.《天净沙·秋思》(马致远)
1.马致远在《天净沙·秋思》中摄取九种景物来表现秋天的句子是：枯藤老树
昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（《天净沙·秋思》中写农村晚景的句
子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。）
2.《天净沙·秋思》中描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的，其中是哪两句：枯藤老树昏鸦。古道西风瘦马。（马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条、
冷落、凄凉气氛的写景的句子是：枯藤老树昏鸦。古道西风瘦马。）
3.《天净沙秋思》中主旨句是：夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阳西下，断肠人在天涯。）49.《山坡羊·潼关怀古》 (张养浩)
1.张养浩在《山坡羊·潼关怀古》这首曲中，对在离乱中遭受苦难的人民深表
同情且点明该曲主旨的句子是：兴，百姓苦。亡，百姓苦。
2.张养浩的《山坡羊?潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
3.《山坡羊·潼关怀古》中写潼关的雄伟气势，暗示它是兵家必争之地的诗句是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
4.张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要
的句子是：峰峦如聚，波涛如怒。
50.《己亥杂诗》 (龚自珍)
1.《己亥杂诗》中以落花喻自己身世，即使沉沦，也要为护花发挥一定的作用
的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍在《己亥杂诗》中形
象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运且代落花立意，倾吐
心曲，表现崇高的献身精神的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。）（借用生动的比喻，表达诗人虽然辞官，却还要悉心培育新一代以报效国家的
愿望：落红不是无情物，化作春泥更护花。）
2.龚自珍的《己亥杂诗》写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
2018高考理解性默写练习300题（中） 1、劝学 1.在《劝学》中，“________________，________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 2.《劝学》中，“________________，________________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 3.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：“________________，________________。” 4.荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“______________”的君子，就要“______________”，可见，学习的意义是十分重大的。(用《劝学》中的句子作答) 5.《劝学》中的“________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“________________”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。 答案
1.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也 2.故木受绳则直金就砺则利 3.君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣 4.知明而行无过博学而日参省乎己 5.君子生非异也善假于物也 2、逍遥游 1.《逍遥游》中，在全文的结构上起承上启下作用的句子是：“________________，________________。” 2.在《逍遥游》中，庄子认为真正的逍遥游要达到的境界是：“________________，________________，________________。” 3.《逍遥游》中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“________________，________________。” 4.《逍遥游》中描绘的鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此，在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所待，如：“________________，________________。”
高考必背64篇古诗文 【初中50篇】 1.孔子语录 子曰：?学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎??（《学而》） 子曰：?温故而知新，可以为师矣。?（《为政》） 子曰：?学而不思则罔,思而不学则殆。?（《为政》） 子曰：?由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。?（《为政》） 子曰：?见贤思齐焉，见不贤而内自省也。?（《里仁》） 子曰：?三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。?（《述而》） 曾子曰：?吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？?（《学而》） 子曰：?岁寒，然后知松柏之后凋也。?（《子罕》） 子贡问曰：?有一言而可以终身行之者乎？?子曰：?其恕乎！己所不欲，勿施于人。?（《卫灵公》） 曾子曰：?士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？?（《泰伯》） 1.《论语》中，表现学习与按时温习，是一件令人高兴并能提升人的境界的句子是：“， ？” 答案：学而时习之，不亦说乎? 2.《论语》中，表明做君子的在别人不了解自己的情况下，要给人以足够的理解和宽容的句子是“，
。” 答案：人不知而不愠，不亦君子乎? 3.《论语》中，表达君子对有从远方来向自己求教之人的高兴心情的句子是“，”。 答案：有朋自远方来，不亦乐乎? 4.《论语十则》中阐述学习与思考的辩证关系（必须紧密结合）的句子是：“， ”。 答案：学而不思则罔,思而不学则殆。 5.《论语十则》中论述好学精神和教学态度的两句是：“，”。 答案：学而不厌，诲人不倦。 6.《论语十则》中阐述对学习应该保持正确态度，切莫不懂装懂的语句是：“， ”。 答案：知之为知之，不知为不知 7.《论语十则》中孔子评论孔文子的两句是：“ ，”。 答案：敏而好学，不耻下问。 8.《论语十则》中论述学习的三个层次的语句是：“ ，。” 答案：知之者不如好之者，好之者不如乐之者 9.《论语十则》中的“”一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。 答案：逝者如斯夫 10.（2015山东卷）《论语》记载的孔子言论中，用星辰作比喻，形象地表述“为政以德”社会效果的句子是“
必修一 5 荆轲刺秦王（选自《战国策》）(10年2考) 1、《荆轲刺秦王》易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是： ，。 《荆轲刺秦王》（选自《战国策》）5 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！ 必修二 9《诗经?氓》（选自《诗经?卫风》）(10年12考) 1、用赋的手法写男子向女子求婚的句子 是：，。，。2、在诗中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是：，。 3、桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗的句子是: ，。 4、以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子 是：，。 5、女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。这种鲜明的对比在文中，集中体现的语句是：，。
6、以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子 是：，。 ◆《诗经?氓》（选自《诗经?卫风》）9 1、“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。” 2、“桑之未落，其叶沃若” 3、“于嗟鸠兮，无食桑葚” 4、“于嗟女兮，无与士耽” 5、女也不爽，士贰其行 6、淇则有岸，隰则有泮。 （屈原）(10年11考) 1、屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾 多难的感叹，这两句诗是，。 2、《离骚》中抒发诗人将坚持心中的理想和追求，纵然死一万次也决不后悔的句子：。☆虽然现实很残酷，追求真理的道路很曲折，但是诗人也会不惜一切去寻求真理，表现屈原勇于追求真理的执着、不屈、矢志不渝的无畏精神和坚定信念的句子：，。 3、屈原在《离骚》中表达自己虽然遭到不公的待遇，但是为了自己心中追求的目标九死不悔的语句是：，。
2015年北京高考语文理解性默写试题汇编 (一)在横线处写出诗文原句。（限选其中4道题）（8分） ①陶渊明身在宦海心系田园，因此他在《归园田居》中运用比喻、对偶手法，写出了“，”的诗句。 ②身临天阔水远、野鸭高飞、秋霞绚丽的优美环境，我们自然会联想到初唐诗人王勃《滕王阁序》中的名句“，”。 ③浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“”和“”令人叹为观止。 ④杜甫在《登高》中发出“，”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。 ⑤当经历了艰辛万苦，终于看到了奇景异观时，我们会想到王安石的《游褒禅山记》中“世之奇伟、瑰怪，非常之观，”的慨叹，感佩王荆公“”“然力不足者，亦不能至也”和“至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也”的独到见解。 （二）在横线处写出诗文原句或相关文学常识。（10分） ①《论语?子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中,写孔子哂笑子路的原因的句子： _________________，__________________。 ②白居易《琵琶行》第二段中，通过描写听众的反应来侧面突出琵琶女演奏技艺高超的句 子:_______________________，____________________。 ③李煜《虞美人》中,用形象的比喻抒写愁思之深之浓的诗句: ________________？ ______________。 ④屈原在抒情长诗《__________》中，以“悔相道之不察兮”“及行迷之未远”等诗句， 表达了自己后悔当初不曾看清前途、趁着迷途未远赶快罢休的思想感情，诗人__________（作者名）则化用其诗句写下了“悟已往之不谏，知来者之可追。 _______________， _______________”的句子,表达了相似的思想感情。 ⑤怀古诗以历史事件、人物、陈迹为题材，主要借登高望远、咏叹史实、怀念古迹，来达 到感慨兴衰、托古讽今、寄托个人情怀等目的。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中就有“故国神游，__________，____________”的诗句；辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中也有“元嘉草草，_________________，_________________”的诗句。 （三）在横线处填写出诗文原句或相关文学常识。（8分） ①在《论语·子路曾皙冉有公西华侍坐》一章中，曾皙描绘了自己理想的政治图景，“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，，咏而归。” ②庄子在《逍遥游》一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上”。 ③在《曹刿论战》一文中，曹刿认为作战要善于抓住时机，应在敌军“再而衰，三而竭，，”之时，出兵作战。 （朝代）大诗人陶渊明在《归去来兮辞》中，用“实迷途其未远，觉今是
高考语文情景句：新高三64篇理解性默写押题训练144道 高中课标必背14篇 1．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在《劝学》中，“________________，________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 (2)《劝学》中，“________________，________________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 (3)荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：“________________，________________”。 2．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《逍遥游》中，在全文的结构上起承上启下作用的句子是：“________________，________________”。 (2)在《逍遥游》中，庄子认为真正的逍遥游要达到的境界是：“________________，________________，________________”。 (3)《逍遥游》中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“________________，________________”。 3．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《荀子·劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝”。这与韩愈《师说》中所表达的“________________，________________”的观点是相同的。
(2)在《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是：“________________，________________”。 (3)中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：“________________，________________”。 4．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)不吸取经验教训就会重蹈覆辙。杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡向当朝统治者敲响警钟的句子是：“________________，________________”。 (2)《阿房宫赋》中，总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样浪费掉，给人民带来深重的灾难，揭露秦的自私无道的语句是：“________________，________________”？ (3)《阿房宫赋》中，“________________，________________”两句运用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。 5．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹：“________________，________________”。 (2)成语“沧海一粟”由苏轼《赤壁赋》中的“______________，________________”演化而来。 (3)苏轼《赤壁赋》中，“状难写之景如在目前”，写天上的满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢、很慢的语句是：“________________，________________”。
（1）《劝学》 1、开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：“锲而不舍，金石可镂。” 2、韩愈在《师说》篇中指出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”这与《荀子·劝学》篇中指出“青，取之于蓝，而青于蓝。”的观点是相同的。 3、只要坚持就会成功。正如《荀子·劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂 （2）《逍遥游》 1、庄子在《逍遥游》一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“ 抟扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上” 2、承上启下的句子：小知不及大知，小年不及大年 3、哪几句表明才算是真正的逍遥游?就是：乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者 （3）《师说》 1、《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”的观点是相同的。 2、韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 3、韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 4、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。 （4）《阿房宫赋》 1、古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》：“呜呼! 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。 2、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：“秦人不暇自哀，而后人哀之;；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。” 3、不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 （5）《赤壁赋》 1、形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。” 这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。 2、苏轼《赤壁赋》中的“白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万顷之茫然。“哀吾生之须臾，”的诗句，发出了人生短暂的浩叹。 （6）《氓》 1、女子总述自己得出的生活经验的句子：“于嗟女兮，无与士耽!” 2、女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：“反是不思，亦已焉哉!” 3、表明文中女子热情、温柔的句子：既见复关，载笑载言 （7）《离骚》 1、屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾多 难的感叹，这两句诗是长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 2、屈原在《离骚》中，表明自己出身高贵的句子是帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸；表明自己降生祥瑞的句子是摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。包含父亲对自己美好期望并给自己取美好名字的句子是皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。
高中语文必修三理解性默写（三） 《劝学》 1、人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。 2、韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。 3、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日 参省乎己，则知明而行无过矣。 4、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。 5、强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。 6、强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 7.、在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 8、《荀子·劝学》中点明中心论点的句子是：“学不可以已。” 9、《荀子·劝学》强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是：“君子博学而
日参省乎己，则知明而行无过矣。” 10、在荀子的《劝学》中用“朽木”“金石”为喻体阐明学习贵在坚持的句子是：“锲而舍之， 朽木不折；锲而不舍，金石可镂。” 11、在《荀子?劝学》中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。” 12、《荀子·劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目，更上一层楼”表达意思相近的句子是：“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。” 13、《荀子·劝学》中“君子生非异也，善假于物也。”表明人与人的天资差异本不大，关键在于后天的学习，君子要善于利用学习来弥补自己的不足。 14、《荀子·劝学》中指出人要积累善行养成好的品德，就会达到“而神明自得，圣心备焉。” 的境界。 15、后人常用“青出于蓝而胜于蓝”来比喻学生超过老师，这一熟语出自《荀子·劝学》中“青， 取之于蓝，而青于蓝。” 16、《荀子?劝学》中，荀子以亲身的体验，强调空想不如学习的两句是“吾尝终日而思矣， 不如须臾之所学也。”
语文理解型默写练习 名篇名句默写试题解析：本题考查名句默写。名句默写的答题技巧一般要注意突破生僻 难写字，注意同音异义词，注意同义异形词等。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写 字和易错字的正确书写。就本题而言，这是一组理解型默写，要求学生理解基础上记忆。 1．王维使至塞上时既目睹了“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的苍凉，更看到了“，”的壮美。 2．白居易《琵琶行》中表现诗人与琵琶女共同的身世之悲的句子是“， ”。 3、白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是“， ”。 4、《诗经·氓》中多处运用比兴的手法，托物寓意，借物言情，其中“桑之未落，”“桑之落矣，”，借叶子由鲜嫩而至枯黄的景物变化表现出女主人公感情生活的变化。 5、《离骚》中作者运用比喻手法，将自己和当时的众人分别比作鹰和一般鸟类，从而表达自 己不与世俗同流合污的情操的句子是“，”。 6、《赤壁赋》中，以潜蛟和嫠妇的表现来侧面描写音乐美的句子是“， ”。 7、杜牧在《阿房宫赋》中用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡，其中把阿房宫所奏之乐与市井语 言进行对比的句子是“，”。 8、王湾在《次北固山下》中描绘昼夜和冬春更替，蕴含着生活哲理的诗句是“， ”。 9、《荀子·劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“， ”的观点是相同的。 10、刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达回归之后的感受的句子是 “，”。 11、李白《行路难》中“，”两句诗极写作者对未来 的乐观与自信。 12、李白《蜀道难》中描写“剑关”的诗句是“，， 万夫莫开”。 13、王勃《送杜少府之任蜀州》中“，”成为远隔千 山的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。 14、李贺在《雁门太守行》分别从听觉和视觉两方面叙写阴寒惨切的战地氛围的名句是 “，”。 15、有的人常用“常在河边走，哪有不湿鞋？”来掩饰自己的错误，对此我们可以用周敦颐 在《爱莲说》中的“，”作为理论依据进行反驳。 16、李白年轻时胸怀大志，他在《上李邑》一诗中以大鹏自喻：“大鹏一日同风起，扶摇直上 九万里。”他的这两句诗源自庄子《逍遥游》里的句子：“，水击三
高考64篇古诗文理解性默写11 渔家傲·秋思 1.王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出边塞的壮美，《渔家傲·秋思》中的“________________，________________”用相同景物却描写了边塞的悲凉。 2.《渔家傲·秋思》抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的诗句是：“________________，________________。” 3.“雁陈惊寒，声断衡阳之浦”是《滕王阁序》中的经典语句，范仲淹《渔家傲·秋思》中的“________________，________________”也用了“衡阳雁”的意象。 4.范仲淹《渔家傲·秋思》中，点明地域、时令及词人对边地风物的异样感受的词句是：“________________，________________。” 浣溪沙 1.晏殊《浣溪沙》一词中，通过“新”与“旧”的对比，感叹光阴易逝的两句是“________________”和“________________”。 2.晏殊在《浣溪沙》一词中，表达对春光逝去的惋惜、怅惘之情的名句是：“________________，________________。” 江城子·密州出猎 1.《江城子·密州出猎》中，表现太守虽年长但志弥坚的词句是： “________________，________________！” 2.《江城子·密州出猎》中，词人运用典故，以魏尚自喻，表达渴望得到重用的句子是：“________________，________________？” 3.苏轼《江城子·密州出猎》中的“________________，________________，________________”几句写了作者深感岁月易逝，人生易老，一腔报国之志难于施展的情怀。 水调歌头 1.苏轼在《水调歌头》一词中，表达他不堪月宫的孤寂清寒的句子是： “________________，________________，________________。” 2.在《水调歌头》(明月几时有)中，词人以理遣情，希望从共赏明月中互致慰藉，使离别之憾在兄弟友爱中得到补偿（借月亮表达对亲人美好祝愿）的句子是：“____________，_____________”。 3.人生和自然都是难以完满的，因此，人们常用苏轼《水调歌头》中 “____________，_____________”两句来劝慰人不要过于忧愁悲伤。 游山西村 1.陆游《游山西村》一诗中，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句诗是：“________________，________________。”
统编版高中语文必修上理解性默写汇编及答案 《沁园春·长沙》理解性默写 1.在《沁园春·长沙》中，面对大千世界，词人发出慨叹，表现词人雄心壮志的词句是：__________ ,__________ ，__________ ？ 2.“__________ 。__________ ”两句在《沁园春·长沙》中起过渡作用，描写词人旧地重游，引发了对往昔生活的回忆。 3.在《沁园春·长沙》中表现同学少年评论国家大事，写出激浊扬清的文章，蔑视反动者的词句是：__________ ，__________ ，__________ 。 4.《沁园春·长沙》中“__________ ，__________ ”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。 5.《沁园春·长沙》中用动物来表现生机勃勃的秋景的两句是：__________ ，__________ 。 6.《沁园春·长沙》中“__________ ，__________ ”两句表现了青年学子意气奔放，正当强劲有力之时。 7.《沁园春·长沙》中点明时间、地点和特定的环境的句子是“__________ ，__________ ，__________ 。” 8.《沁园春·长沙》中运用对偶的手法描写动态景物的两句是“__________ ，__________ 。” 9.《沁园春·长沙》中，词人面对“万类霜天竞自由”的自然之景，发出了“__________ ，__________ ”的慨叹，表现了自己的雄心壮志。 10.《沁园春·长沙》中，“__________ 。__________ ”两句引出词人对往昔生活的追忆。 11.《沁园春·长沙》中以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”这一问题的句子是“__________ ，__________ ，__________ ”。 12.《沁园春·长沙》上片中描写近景并使用动静结合手法的句子是：“____________，____________。” 13.《沁园春·长沙》中起过渡作用的句子是：“____________，____________。” 14.《沁园春·长沙》一词中表现青年学子撰写文章评论国事的句子是：“____________，____________。” 15.《沁园春·长沙》中表现词人年轻时评论时政，书写激浊扬清文章的两句是：__________ ，__________ 。 16.《沁园春·长沙》中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是：__________ ，__________ 。 17.《沁园春·长沙》中景物描写富有层次，其中最具动态美的两句是：__________ ，__________ 。 《芣苢》理解性默写 1.《芣苢》一诗出自《诗经·周南》，这是妇女们采集野菜时唱的一首民歌，它的起首句是：________，_________________。 2.《芣苢》一诗中，“采采芣苢，_________________。采采芣苢，_________________”是对采摘过程的细腻观察。 3.《芣苢》一诗中，“采采芣苢，_________________。采采芣苢，_________________”是对收工时满
高三语文周三小测12 默写 班别：姓名：评分： 1、在欧阳修的《醉翁亭记》中，具体描写山间朝暮之景的句子是“________________， __________________”。 2、白居易在《琵琶行》中，抒写与琵琶女素昧平生却同病相怜的句子是“____________ _____，__________________”。 3、李煜在《虞美人》中，把抽象的感情形象化，写愁之多与绵绵不断的句子是“_____ ____________？__________________”。 4、在《出师表》里，诸葛亮自述他躬耕南阳时的心理状态是 “，”。 5、《生于忧患，死于安乐》中，孟子认为国家常常会灭亡的原因是 “，”。 6、在《阿房宫赋》中，杜牧用“，”来委婉地劝诫唐王朝统治者要吸取秦朝灭亡的教训。 7、在《劝学》中，荀子用“木受绳”和“金就砺”来比喻论证，引出学习效果： “，”。 8、李商隐《锦瑟》诗意含蓄，但诗人最后发出了 “，”的感慨，引发了读者情感的共鸣。 9、苏轼《水调歌头》中“，”两句，既包含望月怀人的思念，又寄托了对天下离人的共同美好祝愿。 10、《出师表》中，诸葛亮回顾自己当初临危受任的两句是：“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿”。 11、韩愈在《师说》中认为，圣人之所以愈益圣明是因为他们“＿＿＿＿＿”，而普通人则相反，是因为他们“＿＿＿＿”。 12、“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿”道出了《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人白居易与琵琶女感情的共鸣。 13、《登高》中作者对自己漂泊异乡、年老体弱感叹的句子是： “，” 14、杜牧《阿房宫赋》中“____________，”勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的气势，给人以雄伟壮观的印象。 15、范仲淹《渔家傲·秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡眷念之情的句子是“，”。 16、《阿旁宫赋》中，杜牧用比喻的方式想象宫殿的走廊和屋檐的句子是 “________，_________”。
1、开篇就提出了全文的中心论点，即学不可以已。在后面乂阐明了学习要持之以吐,并在后来形成一句常用成语的句子是：锲而不舍，金石可镂。 2、韩愈在《师说》篇中指出：“弟子不必不如帅，帅不必贤于弟子。”这与《荀子?劝学》 篇中指出宵，取之于蓝，而宵于蓝。的观点是相同的。 3、只要坚持就会成功。正如《荀子?劝学》中说：锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可 1、1、庄子在《逍遥游》一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“ 挎扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语,扶摇直上”。 2、承上启下的句子：小知不及大知，小年不及大年 3、哪几句表明才算是真正的逍遥游?就是：乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者。 1、《荀子.劝学篇》指出:?，取之于蓝，而宵于蓝。这与韩愈《师说》中帅不必贤于弟子，弟子不必不如帅的观点是相同的。 2、韩愈认为老师的职能是:者，所以传道受业解惑也；择帅的标准是:是故无贵无贱，无长无少，道之所存，帅之所存也。 3、韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如帅，帅不必贤丁弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 4、《师说》中士大夫之族耻学丁师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛 1、古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》：“呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。 2、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：“秦人不暇自哀，而后人哀之；；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。” 3、不吸取经验教训让人痈惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 1、形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。” 这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。 2、苏轼《赤壁赋》中的“白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万顷之茫然。“哀吾生之须臾，”的诗句，发出了人生短暂的浩叹。 1、女子总述自己得出的生活经验的句子：“丁嗟女兮，无与士耽！” 2、女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：“反是不思，亦已焉哉 3、表明文中女子热情、温柔的句子：既见复关，载笑载言 1、屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾多难的感叹，这两句诗是长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 2、背诵课本第59页底下的屈原《离骚》中的名句：①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ②亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。③路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。(曼，同“漫”。)
理解性默写 《劝学》 1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的：“学不可以已”印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ 青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。 3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则 知明而行无过矣。 4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ 学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是： 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。 5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。 6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 7.在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成 的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 《逍遥游》 1.在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里， 奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者 九万里，去以六月息者也。 2.《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不 知春秋 3.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何 事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 4.举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的 句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。 5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，他们分别能“效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥鴳翱翔于蓬蒿之间罢了。 并未入道，没有达到真正的“逍遥”。文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。 6.作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点——“无所待”才是真正 的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。 7．面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像 我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？ 8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：且举世誉之而不加 劝，举世非之而不加沮 9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样 子来嘲笑大鹏鸟的句子是：我决起而飞，抢榆枋而止。 10.庄子在《逍遥游》一文中，借助 "大鹏直上 " 表达了自己的志向，其中 " 抟扶摇而上者九万里 " 一句后来演变成了一个成语 " 扶摇直上 " 11.承上启下的句子:小知不及大知，小年不及大年 12.哪几句表明才算是真正的逍遥游?就是 :乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者 《师说》 1.中国古代的学校教育十分发达，从中央到地方都有官学。韩愈写这篇文章时三十五岁，正在国子监任教。 那么，韩愈为什么说“古之学者必有师”，“师道之不传也久矣”？原来他所说的“师”，有其独特含义，并与那些教孩童的老师进行对比，以明确自己所说的老师既不是指各级官府的学校老师，也不是指“授之书
高考语文理解性默写试题 必修一 《荆轲刺秦王》（选自《战国策》） 1、《荆轲刺秦王》易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是：，。 必修二 《诗经?氓》（选自《诗经?卫风》） 1、用赋的手法写男子向女子求婚的句子是：，。 ，。 2、在诗中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是：，。 3、桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗的句子是: ，。 4、以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子是：，。 5、女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。这种鲜明的对比在文中，集中体现的语句是：，。 6、以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子是：，。 《兰亭集序》（王羲之） 1、王羲之的《兰亭集序》中表现兰亭气候宜人的句子____________________，____________________。 2、我们在感叹时光流逝时，往往会说“光阴似箭，日月如梭”。《兰亭集序》中有一句相似的感叹：，。 3.针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用了一句来批评：，。 《赤壁赋》（苏轼） 1、《赤壁赋》中描绘出秋江的朗爽与澄净，也恰好体现作者怡然自得的心境的语句是： ，。 2、写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌的诗句是：，。 3、写在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片的诗句是: ，。 4、写作者任凭一叶扁舟飘荡，在水波不兴的辽阔江面上自由来去的语句是：，。 5、用蛟龙、嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的语句是：，。 6、用比喻手法写生命之渺小的诗句是：，。 7、借客人之口来感慨生命的短暂，羡慕江水的长流不息的语句是：，。 8、写希望与神仙相交，与明月同在的语句是：，。 9、写清风与明月可激情享用，无人禁止，无穷无尽的语句是：，。《游褒禅山记》（王安石） 1、“，”，照应“其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众”； 2、“，”，照应“由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游不能穷也”。 3、“，常在于险远，”，照应“入之愈深，其进愈难，而其见愈奇”。 4、“，常在于险远，而人之所罕至焉，”强调了“志”的重要作用。
全国高考语文新课标规定的古诗文理解性默写（64篇） 高中部分（14篇） 1.《劝学》（《荀子》） 1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“学不可以已”一句印证了这句话。 2.古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的名句。而《劝学》中则用“积土成山，风雨兴焉。”来形象论述积累的重要性。 4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。（文中用成功雕刻金石的例子来说明在学习中坚持不懈的句子是：锲而不舍,金石可镂。）（文中以雕刻为喻，从反面论述学习必须持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折。） 5．文中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句是：君子生非异也，善假于物也。（说明了君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，利用学习可以弥补自己不足的道理的句 6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（文中强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理的句子是：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。） 7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。8..刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。（文中与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致的句子是：青，取之于蓝，而青于蓝。） 9. “故木受绳则直，金就砺则利”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 10.荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“知明而行无过”的君子，就要“博学而日参省乎己”，可见，学习的意义是十分重大的。 11. 儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说：“故不积跬步，无以至千里”。 12.文中蚯蚓的“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然“非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。13. 荀子《劝学》在论述学习的作用时，连用五个比喻，然后推论道：“君子生非异也，善假于物也。” 14.荀子认为人性本“恶”，且认为后天学习可以改造人，因此他的《劝学》并非一般意义上的劝勉人们学习文化知识，而是劝人为“善”，文中“积善成德，而神明自得，圣心备焉。”可见。 15.《劝学》中从反面设喻，论述学习要逐步积累的语句是：故不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。
64篇必背古诗文理解性默写 二、高中课标必背14篇 （五十一）《荀子?劝学》（节选） 1、刘禹锡诗云:“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”韩愈在《师说》中指出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”这些与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”都表达出学生可以超过老师或后人可以超过前人的思想。 2、荀子在《劝学》中，运用日常生活中凭借高处的条件招手，远人也能看见的事例，来论证道理的句子是:登高而招,臂非加长也，而见者远。 3、《劝学》中的“故木受绳则直，金就砺则利”，通过“木”与“金”的变化进一步说明客观事物经过人工改造后，可以改变原来的状况。 4、道儒两家都曾用“行路”形象地论述了积累的重要性，《老子》中说“千里之行，始于足下”，荀子在《劝学》中说“故不积跬步，无以至千里”。 5、《劝学》中的“君子生非异也”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“善假于物也”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。 6、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“知明而行无过矣”的君子，就要“（君子)博学而日参省乎己”。可见，学习的意义是十分重大的。 7、《劝学》中，“其曲中规”一句表明了木头最终做成车轮的弯度，而“輮使之然也”一句说明做成轮子的木材即使晒干了也不能变直的原因。 8、《劝学》中，“登高而招”一句说明了“见者远”的真正原因，而“顺风而呼”一句说明了“闻者彰”的真正原因。 9、《劝学》中,“不如须臾之所学也”一句通过“学与思”的关系来说明“学”的重要性，“善假于物也”一句通过君子与普通人的对比来说明君子善于借助“学”来弥补不足。 10、《劝学》中，作者认为“风雨兴”的原因是“积土成山”，“蚊龙生”的原因是“积水成渊”。 （五十二）《逍遥游》（庄子） 1、庄子在《逍遥游》中说宋荣子能做到明辨内外、荣辱之境，因此宋荣子才会“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”。 2、《逍遥游》中用一种植物和一种动物来比喻因为生命的短暂，总会错过一些美好的东西的语句是“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”。 3、庄子在《逍遥游》中引用《齐谐》中的话说：大鹏迁往南海的时候，“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，凭借着六月的大风才能离去。 4、《逍遥游》中用“水”和“大舟”表现世间万物相互联系的名句是“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力”。 5、《逍遥游》中，在结构上起承上启下作用，引出“小大之辩”的句子是“小知不及大知，小年不及大年”。 6、《逍遥游》中，“不知其几千里也”一句形容了鹏之背的大小，“其翼若垂天之云”一句形容了鹏“怒而飞”时翅膀的形态。 7、《逍遥游》中，“覆杯水于坳堂之上”一句解说了只能用芥草作船的原因，“风之积也不厚”一句解说了不能承载鹏鸟的巨大翅膀的原因。 8、《逍遥游》中，“则风斯在下矣”一句说明鹏鸟要飞到几万里的高空，是因为其在风的上面，“而莫之夭阏者”一句说明鹏鸟背负青天往南飞没有阻碍。 9、《逍遥游》中，用“适百里者”要“宿舂粮”，“适千里者”要“三月聚粮”来说明蜩与学鸠的无知。 10、《逍遥游》中，用“朝菌不知晦朔”一句与“蟪蛄不知春秋”对比，以及用“而彭祖乃今以久特闻”一句与“众人”对比来说明小年与大年的区别。 11、《逍遥游》中，“未数数然也”一句说明宋荣子在世间对功名利禄的态度，“犹有所待者也”说明列御寇虽不用步行但还是有所凭借的。
《逍遥游》测验： 1.用夸张的手法写鹏的脊背很宽很广:“，”。 2.用比喻和夸张的手法写鹏鸟在飞行时翅膀的样子：“，”。 3.在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：“，”。 4.《逍遥游》中描鹏鸟要飞到南海时的飞翔状态的句子是：“，”。 5. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：“，”。 6．面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：“，”。 7.讲舟对水的依赖性的句子：“，”。 就好像倒在堂坳里的一杯水，无法浮起一个杯子一样。 8.草芥可以在低洼的地方浮起：“，”。 9.水太浅杯子便被粘住了：“，”。 10.举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：
“，”。 11.用夸张的手法写鹏鸟可以背负起青天而没有谁能阻止它：“，”。 12.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：“，”。 13.到郊外所做的准备：“，”。 14.到百里之外，头天夜里准备粮食：“，”。 15.到千里之外，提前三个月准备粮食：“，”。 16.文中用朝菌、蟪蛄、冥灵和大椿的例子为了论证的道理：“，”。 17.冥灵的长寿体现在哪：“，”。 18.大椿的长寿体现在哪：“，”。 19. 《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“，”。 20.鹏鸟的脊背如泰山，翅膀如垂在天边的云：“，”。 21.体现斥鴳见识短浅的句子：“，”。 22.那些才智能胜任一官的职守，行为能够庇护一乡百姓的：“，”。 23.德行能投合一个君王的心意的，能力能够取得全国信任的：“，”。