《景观设计基础》教学大纲
课程名称：景观设计基础编写人：胡发仲
课程代码：101220011 编写时间：2006年4月
周学时：16学时总学时：64学时
开课系：美术系
课程性质：专业必修课
使用教材：风景园林设计王晓俊编著，江苏科学技术出版社
教学参考资料：景观设计学 (美)约翰·O·西蒙兹
著俞孔坚等译中国建筑工业出版
社，
《园林景观设计图集》 (美)约翰·O·西蒙兹著
中国建筑工业出版社
景观建筑洪得娟编著同济大学出版社，
1999·10
室内外设计资料集薛健主编中国建筑工业
出版社
《城市园林绿地规划与设计》薛聪
贤著云南科技出版社
《园林植物景观设计与营造》薛聪
贤著浙江科技出版社
一、课程目的及教学基本要求
教学目的：
本课程通过系统的理论讲授和科学的课题训练，使学生了解环境景观设计的基本概念，环境景观设计所涉及的范围以及环境景观设计与历史、文化、社会政治经济等诸方面的关系；环境景观与城市设施包括建筑、街道、交通等之间的关系，理解和掌握环境景观设计的构成要素以及相互关系，初步具备景观设计的基础知识和基本能力。
基本要求
通过概念性的方案设计与构思，启发学生的创造性思维；并结合实践性的方案设计和大量的设计调查，使学生由浅入深掌握环境景观设计的方法，作到理论联系实际。
二．课程内容及学时分配
教学内容包括两部分：景观设计 (1)、景观设计(2)
第一部分景观设计(1) 20学时
(一)、理论讲授
第一章环境景观设计的基本概念
第二章环境景观设计的基本要素
第三章环境景观设计的范围
第四章建筑环境景观设计
(二)、作业及课堂辅导
1、环境景观速写(包括建筑、水体绿化、雕塑等)
2、环境景观设计概念性设计
3、调查报告
4、进行整体街道环境景观设计(平面、立面图、效果表现图)
第二部分景观设计(2) 40学时
(一)、理论讲授
1、广场环境景观
2、植物、水体绿化、雕塑环境景观
3、环境景观设计的方法
4、环境景观设计应注意的问题
5、环境景观设计的效益问题
(二)、作业及课堂辅导
1、环境景观速写
2、进行环境景观单体设计(雕塑、水景植物绿化、路灯等) 钢笔淡彩
3、调查报告
4、进行不同功能的广场设计(平面、立面图、效果表现图)
(三)、作业讲评和课堂总结 2学时
三、教学重点与难点
重点：景观设计
难点：景观制图
四、典型作业练习
景观制图
五、课程考核方式
本课程实行随堂作业考核。
每阶段课程结束时，学生须按教学要求呈交课堂作业，并由任课教师评分，同时进行随堂评讲。教师结合学生平时作业评定课程考核成绩，并由系及各教研室专业教师组织教学检查，对成绩进行最终审核。
《景观规划设计》课程教学大纲 【课程名称】景观规划设计（Landscape Planning and Design） 【课程代码】11052046 【适应专业】人文地理与城乡规划 【授课对象】普通本科 【课程简介】《景观规划设计》是人文地理与城乡规划专业的专业限选课程。学生在了解了 景观规划设计的概念、范围、基本原理与方法的基础上，经过景观规划具体设计项目实训后， 能够获得景观规划设计的能力。 【教学目标】通过本课程的教学，使学生： 1、了解什么是景观规划设计； 2、掌握景观规划设计的基本原理，构成要素及分类； 3、熟练掌握个别景观规划设计的设计方法； 4、培养学生综合构思、表达过程及景观规划设计的能力。 【参考学时】30学时 【参考书目】 1.韦爽真编著.景观场地规划设计. 重庆：西南师范大学出版社，2008 2.重庆市园林局，重庆市风景园林学会组织编写.园林景观规划与设计.北京：中国建筑工业出版社，2007 3.刘滨谊著.现代景观规划设计（第3版）.南京：东南大学出版社，2010 【教学内容】 第一单元公园景观规划设计 §1公园景观规划的立项分析 §2公园景观规划设计基本方法 §3公园景观规划设计案例抄图练习 基本要求 掌握公园景观规划设计的方法。 重点、难点：公园景观规划设计的方法。 教学方法提示：
上机讲授，多媒体教学。 参考学时：3学时（实践训练1学时） 第二单元商业区景观设计 §1商业区景观设计案例分析 §2商业区景观设计基本方法 §3商业区景观设计案例抄图练习 基本要求： 掌握商业区景观设计的基本方法。 重点、难点： 商业区景观设计的基本方法。 教学方法提示： 上机讲授，多媒体教学。 参考学时：3学时（实践训练1学时） 第三单元居住区景观规划设计 §1居住区景观规划设计案例分析 §2居住区景观规划设计基本方法 §3居住区景观规划设计案例抄图练习 §4居住区景观规划设计方案设计练习 基本要求 掌握居住区景观规划设计的基本方法。 重点、难点： 居住区景观规划设计的基本方法。 教学方法提示： 上机讲授，多媒体教学。 参考学时：8学时（实践训练6学时） 第四单元商业街景观规划设计 §1商业街景观规划设计案例分析
《种植设计》教学大纲 一、基本信息 二、教学目标及任务 通过本课程的学习，使学生了解园林种植设计的基本概念、东西方传统造园中植物造景特点、园林种植设计的基本原理，掌握各类植物、各类园林绿地的种植设计方法，掌握植物与其他景观要素的组合设计方法，了解园林种植设计的基本原则与程序，并通过课程设计，使学生练习不同尺度绿地的植物种植设计方法。 三、学时分配 教学课时分配
四、教学内容及教学要求 第一章园林种植设计的基本概念 第一节园林种植设计的概念 第二节园林种植设计的类型 第三节园林种植设计的特点 第四节植物资源与种植设计 第五节现代园林植物造景的发展趋势 本章习题要点：园林种植设计定义、类型、特点。 本章重点、难点：重点为园林种植设计的类型，难点为植物资源与种植设计。 本章教学要求：强调植物景观类型的多样性及现代植物种植设计的科学性。 第二章传统园林植物造景特点 第一节东方植物造景 第二节西方植物造景 本章习题要点：东西方植物造景的特点及差异。 本章重点、难点：重点为东西方植物造景的差异及造成差异的原因。 本章教学要求：应从社会、哲学、造园等角度解析东西方植物造景的特点、差异及融和。第三章园林种植设计的基本原理 第一节生态学原理 第二节美学原理 第三节空间原理
第四节植物文化 本章习题要点：生态设计的含义、方法及实例；植物的观赏特性；植物如何构成空间的。 本章重点、难点：重点为植物种植设计的应符合生态学原理、利用植物可以构成不同类型的园林空间、植物的观赏特性；难点为植物文化的设计表达。 本章教学要求：应强调种植设计的科学性，即重视种植设计的生态性，根据植物的生态特性和生态学原理进行配置；强调植物作为空间构成要素的重要作用。 第四章各类植物的种植设计（从植物生物学特征的角度） 一、乔木在风景园林中的应用 1. 孤植树与对植树 2. 树丛与树群、树林 3. 树列与行道树 二、灌木在风景园林中的应用 1. 高灌木 2. 中灌木 3. 矮灌木 4. 植篱 三、花卉及地被在风景园林中的应用 1. 花卉 2. 地被 四、草坪在风景园林中的应用 五、藤蔓植物在风景园林中的应用 六、竹类在风景园林中的应用 七、水生及湿生植物在风景园林中的应用 八、容器植物在风景园林中的应用 九、观赏果菜在风景园林中的应用 本章习题要点：植物景观的应用分类，乔灌木、花卉地被及草坪景观的设计要点。 本章重点、难点：重点为乔灌木、花卉地被及草坪景观的设计要点，难点为种植设计过程
园林工程课程教学大纲 课程名称：园林工程Landscape engineering 课程编码：1313137216 总学时数：70 课内实践时数：24 学分：4 开课单位：生命科学学院园林教研室 适用专业：园林 适用对象：本科（四年） 一、课程的性质、类型、目的和任务 园林工程是园林专业的专业必修课，通过对园林工程课程的学习使学生系统的掌握园林用地的竖向设计、土方、园林给排水、水景、园路、假山等工程的基本理论和施工技术与艺术以及园林工程概、预算编制。 二、本课程与其它课程的联系与分工 本课程宜从三年级第六学期开设。园林工程是研究在园林中造景和园林施工技术与艺术的学科，研究的范畴包括工程原理、工程设计、施工技术和施工管理。 三、教学内容及教学基本要求 [1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；△表示自学内容；○表示略讲内容； 绪论 园林工程的概念[2]；园林工程的发展[1]；我国古代园林工程方面的成就[1]；我国园林工程与世界水平差距[1]；园林工程课程内容[2] 重点：园林工程的发展 难点：我国古代园林工程方面的成就 教学手段：多媒体教学、教具 教学方法：讲授法 作业：1.何为园林工程？ 2.如何理解园林美学及园林艺术与园林工程的关系？ 思考题：1.园林工程有哪些特点？ 2.应该如何学习园林工程这门课程？ 第一章园林用地的竖向设计 第一节竖向设计的有关知识 竖向设计的概念[1]；园林用地的竖向设计[3]；园林用地竖向设计的原则[3]；园林用地竖向设计的内容[3] 重点：竖向设计的概念；园林用地的竖向设计 难点：园林用地竖向设计的原则；园林用地竖向设计的内容 教学手段：多媒体教学、教具 教学方法：讲授法
中山大学旅游学院旅游管理专业 本科生课程教学大纲 Course Profile for Undergraduates Majoring in Tourism management 最近更新：2015 年3月/Revision：2015/3 课程编号Course Code 4000006 课程名称 Course 景观设计 Landscape Design 课程类别Course Type 必修 学分 Credits 3 总学时Total Contact Hours 54 开课学期 Semester 第6学期 授课教师Instructor 林敏慧 教学助理 Faculty Assistant / 上课时间Class Time 周一8-10节 上课地点 location 珠海校区教学楼 C505 答疑时间Office hour 周一17：00-18：30 任课老师联系方式 contact 21748865@https://www.doczj.com/doc/208961250.html, 一、课程描述 I Course Description 景观设计课程主要针对旅游管理专业大三的学生，该门课为本科生讲授了不同类型景区景观设计的内容和方法，将理论与实际结合，为学生提供一个完整的学习框架。 二、课程目的与教学要求 II Aims and Objectives 1.介绍景观设计的发展历史。 2.学习景观设计的基本理论和原则。 3.介绍旅游景观设计的类型和方法。 4.掌握不同类型景区设计的要点。 5.通过对指定地块进行小游园设计掌握简单的景观设计、平面和空间组合。
三、教学进度 上课时间上课内容上课形式 第1-2周景观设计概论课堂讲授/讨 论/野外考察景观设计相关学科介绍课堂讲授/小 组ppt/ 第3-4周景观设计的主要原理和方法课堂讲授/小 组ppt/ 景观设计的主要原理和方法课堂讲授/小 组ppt/ 第5-6周旅游景观设计的分类和特性课堂讲授/小 组ppt/ 自然风景名胜区旅游景观设计课堂讲授/小 组ppt/ 第7-8周自然风景名胜区旅游景观设计课堂讲授/小 组ppt/ 人文风景名胜区旅游景观设计/课堂讲授/小 组ppt/ 第9-10周城市公园旅游景观设计课堂讲授/小 组ppt/ 度假区旅游景观设计课堂讲授/小 组ppt/ 第11-12周主题公园旅游景观设计课堂讲授/小 组ppt/ 城市开放游憩空间设计课堂讲授/小 组ppt/ 第13-14周实践课：读图绘图课堂讲授/设 计指导/ 实践课：地形设计课堂讲授/设
《景观设计》教学大纲 学时: 72 学分: 2.5 层次：专科适用专业:环境艺术设计 第一部分大纲说明 一、课程的性质、目的与任务 本课程是环境艺术设计专业的基础专业课，通过介绍本专业必备的基础知识和专业实践体系，并通过对景观设计程序和方法技能的初步了解，培养学生对于景观设计专业在微观、中观、宏观等不同程度和范围内的兴趣和实践能力，以扩展视野、促进思考，奠定长久全面专业发展的良好基础。 二、课程的基本要求： 1. 知识要求： 掌握不同层次的景观实践内容，在一定程度上了解世界范围内的景观发展历史。 2. 能力要求： 独立完成小型景观空间的设计方案。 三、本课程与相关课程的联系： 景观设计是环境艺术设计专业的主要课程之一，它涉及到建筑设计基础、制图规范与表现技法知识，同时还应有一定的电脑效果图技法。 一、 教材：《景观设计》辽宁美术出版社 参考书： 王毅，《中国园林文化史》，上海人民出版社2004年9月 周维权，《中国古典园林史》，北京清华大学出版社 1999年 [美]约翰·O·西蒙兹;俞孔坚等译.景观设计学—场地规划与设计手册.北京.中国建筑工业出版社.2000年8月.第一版 张祖刚，《世界园林发展概论》，北京.中国建筑工业出版社. 鲁敏，李英杰，《园林景观设计》，科学出版社 翁剑青.城市公共艺术.南京:东南大学出版社.2004年3月.第一版 等等 二、教学方法和手段建议 1、理论知识讲解与必要的实例分析相结合
2、对优秀设计作品进行分析，增强理解 3、通过现场考察使学生了解景观设计的发展趋势并培养学习兴趣与创造思维 4、作业定期讲评使学生认识不足，以求进步 5、互相交流，共同进步 第二部分课程内容大纲 第一阶段 a)目的与要求： （1）要求学生理解景观的概念、园林的基本构成；（2）要求学生了解中外景观的发展概况以及景观学科的工作任务和学习内容 b)内容提要： 第一章景观设计概述 第二章景观设计构成 第二阶段 a)目的与要求： （1）要求学生充分理解景观设计中遵循的原则，并能在作业中充分体现出来 （2）要求学生牢固掌握景观设计中的步骤及表达形式，并能在实践中灵活与技能用 b)内容提要： 第三章景观设计的原则 第四章景观设计的策划 第三阶段 a)目的与要求： （1）理解景观设计中的内在美和形式美 （2）使学生从整体把握对景观设计有更深层次的理解和认识 b)内容提要： 第五章景观设计中常见的设计问题 第六章景观设计综述 作业命题 草图绘制 第四阶段 a)目的与要求： 通过本阶段学习能够让学生在欣赏景观设计作品的过程中加深对景观设计的认识，并开始独立设计景观作业，并完成图纸的制作 b)内容提要： 第七章景观设计实践教学实录 第八章作品欣赏 学生设计方案分析与修改、制作 指导老师进行指导及评讲 大纲制定者：*** 时间：2009年9月1日
《景观设计基础》教学大纲 课程名称：景观设计基础编写人：胡发仲 课程代码：101220011 编写时间：2006年4月 周学时：16学时总学时：64学时 开课系：美术系 课程性质：专业必修课 使用教材：风景园林设计王晓俊编著，江苏科学技术出版社 教学参考资料：景观设计学 (美)约翰·O·西蒙兹 著俞孔坚等译中国建筑工业出版 社， 《园林景观设计图集》 (美)约翰·O·西蒙兹著 中国建筑工业出版社 景观建筑洪得娟编著同济大学出版社， 1999·10 室内外设计资料集薛健主编中国建筑工业 出版社 《城市园林绿地规划与设计》薛聪 贤著云南科技出版社
《园林植物景观设计与营造》薛聪 贤著浙江科技出版社 一、课程目的及教学基本要求 教学目的： 本课程通过系统的理论讲授和科学的课题训练，使学生了解环境景观设计的基本概念，环境景观设计所涉及的范围以及环境景观设计与历史、文化、社会政治经济等诸方面的关系；环境景观与城市设施包括建筑、街道、交通等之间的关系，理解和掌握环境景观设计的构成要素以及相互关系，初步具备景观设计的基础知识和基本能力。 基本要求 通过概念性的方案设计与构思，启发学生的创造性思维；并结合实践性的方案设计和大量的设计调查，使学生由浅入深掌握环境景观设计的方法，作到理论联系实际。 二．课程内容及学时分配 教学内容包括两部分：景观设计 (1)、景观设计(2) 第一部分景观设计(1) 20学时 (一)、理论讲授 第一章环境景观设计的基本概念 第二章环境景观设计的基本要素 第三章环境景观设计的范围 第四章建筑环境景观设计 (二)、作业及课堂辅导 1、环境景观速写(包括建筑、水体绿化、雕塑等) 2、环境景观设计概念性设计 3、调查报告
《园林景观设计》课程教学大纲 课程名称：园林景观设计 (英文)Garden and Lanscape Design 适用层次：本科、专科 学时：40 3/31/2013 一、课程的作用、地位和任务 1．课程作用 通过本课程的学习，使学生初步掌握建筑小环境景观设计的基本原理、设计手法和设计要点，了解环境设计学科发展的最新成就和动态，能运用相关原理和方法对各种小环境进行合理的景观设计。 2．教学方法 本课程主要采用课堂讲授，重点讲授理论与计算机辅助设计，园林景观的建模知识、分析实际案例的方式进行教学。通过对园林景观的施工CAD和三维建模讲解并且运用景观元素的重要性进行实际性教学。 3、课程主要内容 园林景观理论知识，园林景观的景观元素的计算机创建，模型的创建，园林景观CAD施工图，园林景观效果图。 二、课程内容和要求 （一）理论教学的主要内容： 一、建筑小环境概述 1、建筑环境与建筑小环境 理解建筑小环境的概念，了解建筑小环境的特点、作用、发展前景及现今一些建筑小环境设计的缺陷。认识到建筑小环境的设计应“以人为本”。熟悉建筑小环境的构成要素，表象关系及性质，重点突出建筑小环境的性质。 2、建筑小环境设计原则 1）视觉设计 理解视觉的涵义，以及如何从距离、视野、景观、停留空间等几个方面来满足人们对建筑小环境视觉的需求。 2）空间层次设计 理解如何从小环境的边界、空间引导、内部空间层次、视觉层次等方面来对建筑小环境进行空间层次的设计。 3）人和空间的关系 理解不同类型的户外活动，社会距离和空间需求的内涵，并应用到空间设计上去以达到“以人为本”的目的。 4）局部空间设计 理解如何通过坐的空间、行走的空间、听的空间、看的空间等局部空间设计以使建筑小环境空间更加完美化。 二、建筑小环境的设计 1、功能分析 认识到功能分析的必要性。了解不同需求为主的（物质需求、精神需求、审美需求）的小环境各自不同的特点。
课程编号：093066 课程名称：环境艺术设计（Environmental art Design） 《环境艺术设计》教学大纲 课程类别：专业必修课 适用专业：建筑装饰工程技术开课学期：1 学分：3 总学时：45 理论学时：45 与其他课程的联系：本课程作为专业教学的主干课程，承前启后，一方面将已学到的专业基础课加以归纳、总结、消化和提高；另一方面也是为今后的工程实践和毕业设计奠定基础，系统地掌握建筑室外环境艺术设计的基本原理和设计方法。本课程的要求就是要综合运用装饰艺术设计的手法和装修技术的手段，理论联系实际，充分考虑建筑室外环境条件和影响，设计出符合时代要求，符合生理和心理要求的理想环境，使环境更加舒适化、科学化、艺术化。 建议教材：《环境艺术设计》曙旸主编，中国建筑工业，2010.9. 参考书： 【1】董万里段红波，《环境艺术设计原理》（上）（下），，大学，2003.4 【2】绮曼等编．《室设计资料集》．：中国建筑，1991 年 【3】一刚著．《建筑空间组合论》．：中国建筑，1998 【4】王国彬．《景观设计》，王国彬译．：中国青年，2009.5 一、课程的性质、目的和任务 本课程的性质是作为专业教学的主干课程，承前启后，一方面将已学到的专业基础课加以归纳、总结、消化和提高；另一方面也是为今后的工程实践和毕业设计奠定基础，系统地掌握建筑室外环境艺术设计的基本原理和设计方法。 本课程的主要任务就是要综合运用装饰艺术设计的手法和装修技术的手段，理论联系实际，充分考虑建筑室外环境条件和影响，设计出符合时代要求，符合生理和心理要求的理想环境，使环境更加舒适化、科学化、艺术化。 二、课程章节的基本要求及学时分配
《园林景观设计》课程教学大纲概要
《园林景观设计》课程教学大纲课程名称：园林景观设计 (英文)Garden and Lanscape Design 课程性质：必修课适用层次：本科 学时：48 学分：3 一、课程的作用、地位和任务 1．课程作用 通过本课程的学习，使学生初步掌握建筑小环境景观设计的基本原理、设计手法和设计要点，了解环境设计学科发展的最新成就和动态，能运用相关原理和方法对各种小环境进行合理的景观设计。 2．教学方法 本课程主要采用课堂讲授与具体工程实例相结合的方式进行教学。 3．课程类型：专业课 二、课程内容和要求 （一）理论教学的主要内容： 一、建筑小环境概述 1、建筑环境与建筑小环境 理解建筑小环境的概念，了解建筑小环境的特点、作用、发展前景及现今一些建筑小环境设计的缺陷。认识到建筑小环境的设计应“以人为本”。熟悉建筑小环境的构成要素，表象关系及性质，重点突出建筑小环境的性质。 2、建筑小环境设计原则
1）视觉设计 理解视觉的涵义，以及如何从距离、视野、景观、停留空间等几个方面来满足人们对建筑小环境视觉的需求。 2）空间层次设计 理解如何从小环境的边界、空间引导、内部空间层次、视觉层次等方面来对建筑小环境进行空间层次的设计。 3）人和空间的关系 理解不同类型的户外活动，社会距离和空间需求的内涵，并应用到空间设计上去以达到“以人为本”的目的。 4）局部空间设计 理解如何通过坐的空间、行走的空间、听的空间、看的空间等局部空间设计以使建筑小环境空间更加完美化。 二、建筑小环境的设计 1、功能分析 认识到功能分析的必要性。了解不同需求为主的（物质需求、精神需求、审美需求）的小环境各自不同的特点。 2、类型分析和设计 1）按使用功能分 理解并掌握居住区、学校、商业街、街道、机关办公楼的小环境景观的特点、设计原则以及注意事项。 2）按年龄结构分
《风景园林规划与设计》教学大纲 课程编号：课堂性质：学科核心课 课程学分：2 课内总学时：36 授课方式：课堂讲述（32学时）、课程论文、课堂讨论（2学时）、课程实习（一天，算2学时） 一、课程目的与要求： 该课程是旅游管理专业的学科核心课程，是一门实践性很强，涉及面很广的课程。课程旨在介绍风景园林学的基本理论和规划原理。首先论述风景园林释义、学科范畴，之后简述中西方（含日本）古典园林造园史并比较它们的造园艺术，探讨园林创作的艺术理论；在此基础上，逐一论述园林植物、园林工程及园林建筑的规划设计理论，再阐述城市绿地系统的基本概念及城市景观规划原理。 二、课堂内容和学时分配（授课32学时+课堂讨论2学时）： 第一章风景园林概述(2学时) 第一节风景园林释义 第二节风景园林的学科范畴 第三节风景园林的学科地位 第四节课程设置介绍 第二章风景园林简史(5.5学时) 第一节风景园林发展的四个阶段 第二节中国古典园林 第三节西方古典园林 第四节日本古典园林 第五节近现代国际风景园林发展动态 第三章植物与种植设计(3.5学时) 第一节植物的概说 第二节植物的机能 第三节植物种植设计基本方法 第四节植物景观风格的形成要素 第四章场地设计(6学时) 第一节场地处理 第二节理水 第三节假山置石 第四节园路园桥 第五章园林建筑(7学时) 第一节园林建筑的特点 第二节园林建筑的分类 第三节亭 第四节廊
第五节榭 第六节园林建筑小品 第七节园林建筑空间组合形式 第六章风景园林设计基本方法(4学时) 第一节风景园林设计过程 第二节基地调查与分析 第三节园林用地规划 第四节基本原则与方法 第五节设计实例分析 第七章城市园林绿地系统规划(4学时) 第一节城市园林绿地系统类型 第二节城市园林绿地指标 第三节城市园林绿地系统规划原则 第四节城市园林绿地系统布局 第五节城市园林绿地系统编制 三、教材、参考书目： 教材：自编讲义 参考资料： 周维权. 中国古典园林史[M].北京: 清华大学出版社.1999年 郦芷若,朱建华. 西方园林[M]. 郑州: 河南科学技术出版社.2001年 丁绍刚.风景园林概论[M].北京：中国建筑工业出版社.2008年 王晓俊. 风景园林设计[M]. 南京:江苏科学技术出版社.2001年 刘庭风. 日本小庭园[M].上海: 同济大学出版社.2001年 彭一刚. 中国古典园林分析[M].北京: 中国建筑工业出版社.1996年 刘滨谊. 现代景观规划设计[M].南京: 东南大学出版社.2000年 高明等. 中国古亭[M].北京:中国建筑工业出版社.1995年 洪得娟. 景观建筑[M].上海: 同济大学出版社.1999年 王晓俊译. 园林设计论坛[M].南京: 东南大学出版社. 2003年 《城市园林绿地规划》编写组.城市园林绿地规划[M].北京:中国建筑工业出版社.2000年《中国园林》、《建筑学报》等期刊杂志
《庭院景观设计》课程教学大纲 （Gardening LandscapeDesign） 一、课程基本情况 开课单位：设计系 课程代码： 课程学时：64 课程学分：4 考核方式：考查 先修课程：工程制图、透视学表现技法 适用专业：环境艺术设计专业 教材与教学参考书： 1?《私家庭院景观设计》?叶徐夫，王晓春?福建：福建科技出版社，2009.1 2?《庭院景观设计》?《庭院景观设计》编写组.福建：福建科技出版社， 2010.11 3?《现代园林景观设计》.马克辛，李科.北京：高等教育出版社，2008.6 二、课程的性质、任务和目的 庭院景观设计是为环境艺术专业开设的一门专业课，是环境艺术专业知识结构的主体部分。要求学生了解并掌握现代城市景观与园林景观设计的主要设计理论与方法、景观设计的主要表达方法以及景观设计与其他相关学科和工程技术之间的关系，并能灵活运用所学知识完成专项庭院的景观设计。《庭院景观设计》是一门以庭院景观设计初步为基础的综合性学科，绘画、艺术概论、工程制图、环境速写给予科学与技术支撑，它与城市园林设计、快题设计等课程相辅相成。 三、课程内容、基本要求和学时 （一）课程内容和基本要求 第一章庭院景观相关概念（8课时） 第一节庭院景观的概述（2课时） 1.了解Landscape Architecture 的概念
2.理解庭院景观设计的作用和对象 3.掌握庭院景观设计的依据 第二节实践教学（1课时） 1.掌握景观园林中各元素的概念性表示方法第三节景观的形式特征与构图法则（3课时） 1.理解规则式园林地形、水体、道路、种植设计 2.理解自然式园林地形、水体、道路、种植设计 3.理解混合式园林地形、水体、道路、种植设计第四节空间的构成与审美（2课时） 1.理解限定空间的方式 2.了解空间的关系 3.了解空间的人性尺度 4.掌握空间的处理手法 第二章设计方法（14课时） 第一节现代庭院景观设计的基本方法（4课时） 1.了解概念性草图的概念 2.掌握方案构思的方法第二节实践教学（1课时） 1.掌握不同植物种类的画法 2.掌握马克笔的表现手法 第三节庭院小游园景观设计（6课时） 1.了解小游园相关概述 2.理解小游园的设计原则 3.掌握小游园设计内容第四节实践教学（3课时） 1.理解小游园的功能分区及其联系 2.掌握各功能区域的尺度比例 3.重点掌握各功能分区及道路的处理方法 4.重点掌握概念性草图转化为平面图的方法 5.掌握比例尺的表示方法及运用 第三章园林景观构成要素设计（24课时）
《景观设计原理》课程教学大纲 课程代码：100531026 课程英文名称：The outdoor space design 课程总学时：48 讲课：48 实验：0 上机：0 适用专业：环境设计专业 大纲编写（修订）时间：2017 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 本门课程是环境设计类专业学生的一门专业基础必修课，通过了解景观设计概述，理解景观设计原理，掌握景观设计方法。使学生系统的掌握景观的基本知识和设计方法，提高学生的设计能力和文化素质，为环境设计的学习与研究打下基础。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1、有一定的分析理解的能力、对设计美感较为敏感并能掌握一些设计方法； 2、通过学习，使学生对室外设计的方法有一定掌握能力、对效果图有很好的表现手法和技巧。逐步培养和提高空间想象能力、分析能力、型体构造能力及图解能力。 （三）实施说明 1．任课教师按照教学大纲进行教学，并根据不同的学生进行不同的实践安排与指导，允许教师在教学中有针对性的进行调整。 2．教师在授课过程中，把实施素质教育放在首位，在讲授具体内容时，要分清其在整体课程中所处的地位，不平均使用力量或对不同的内容采用不同的处理方法。 3．课题应深入浅出、包容性强，既有观念指导，易于理解，又具备可操作性，便于在具体描绘中充分发挥学生的想象力和创造力，探索画面的形式和造型的丰富内涵。 （四）对先修课的要求 对先修课没有要求 （五）对习题课、实验环节的要求 1.根据学生对美的不同感受能力和表现能力，在教学中有针对性地进行指导与训练，灵活把握大纲要求，才能收到良好的教学效果，并增强学生的设计能力。 2.课内学时远远不够，必须加强课外学时的投入。 3.提高学生的设计能力必须开阔学生的视野，大量识图是重要的方法之一。 （六）课程考核方式 1.考核方式：考查 2.考查方法：以完成设计方案作业的设计深度和表现效果为主 3.课程总成绩：平时成绩和最终方案完成成绩的总和，平时成绩占总成绩的20%，作业成绩占总成绩的80%。 （七）主要参考书目: 《景观设计原理》，董翠主编，武汉工业大学出版社，2010 《中国古典园林史》，周维权著，清华大学出版社，2016 《外国古代园林史》，王蔚著，中国建筑出版社，2011 《人性场所——城市开放空间设计导则》（美）克莱尔·库珀·马库斯，（美）卡罗琳·弗朗西斯编著，俞孔坚等译，中国建筑工业出版社，2001 二、中文摘要
《园林工程》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：园林工程 英文名称：Landscape Engineering 课程类别：专业课 学时：72学时（其中理论54学时，实验18学时） 考核方式：考试；课程综合成绩=60%考试成绩+40%平时成绩 二、课程简介 本课程主要系统地讲授园林工程的设计原理与施工知识，使学生掌握园林工程设计与施工的理论与方法，具备工程设计与施工管理的能力。 三、课程性质与教学目的 《园林工程》是园林专业的必修课，也是园林规划设计中的一个重要组成部分。本课程为园林专业的学生提供一个了解园林施工与管理知识的机会，能扩大园林专业学生的知识面，为以后从事园林管理工作打下基础。课程研究的中心是如何在综合发挥园林的生态效益、社会效益和经济效益功能作用的前提下，处理园林中的工程设施与园林景观之间的矛盾，达到科学性、技术性与艺术性的高度统一。 课程教学目的是通过本课程的学习,培养学生在园林工程设计与实践中自觉地把科学性、技术性和艺术性结合起来的意识，使学生既能掌握园林工程的基本原理和实践技能,又具备将工程景观化的能力和技巧，并能将理论用之于分析、解决工程中的实际问题。 四、教学内容及要求 本课程总学时54学时，主要内容包括城市园林绿地中的竖向设计和土方计算、园林道路工程、水景工程和假山工程等相关知识。在教学中通过讲授园林工程的原理和技术，要求学生熟练地掌握土方计算与施工、园路、水景、假山设计与建造等技术，并通过实验环节培养学生的基本操作技能。本课程教学环节包括课堂讲授、实验课设计、自学、答疑、期末考试；课堂理论讲授基本采取多媒体进行教学，增加信息量和直观性；实验课设计结合实景参观、调研，重点放在实际案例设计上，着重训练学生的设计思维和实际动手能力。教学内容及要求具体如下： 第一章绪论 使学生了解园林工程在园林工程技术专业中的作用、发展及现状，激发学生的学习兴趣。 一、园林工程的概念 二、园林工程的特点
环境景观设计课程教学大纲 Landscape Design 课程编号： 课程性质：专业课 适用专业：艺术设计 先修课程：设计素描设计色彩建筑装饰材料设计学概论园林规划设计计算机辅助设计 后续课程：毕业设计 总学分:2分其中实验学分：0 主讲教师姓名:常再盛侯长志刘海亮张祎学历学位：硕士职称：副教授/讲师/助教研究方向：景观设计 电子邮箱：zhangyi070109@https://www.doczj.com/doc/208961250.html, 教学目的与要求：该课程介绍有关景观规划与设计的发展演变、景观资源的类型及评价方法及城市与区域绿地系统的规划方法。教学目的要求学生熟悉景观资源、景观要素的分类归纳及评价方法、景观与绿地系统规划的程序、规划的一般原则、规划的方法等，能够进行初步的景观与绿地系统规划与设计。并要求学生通过相关的课题设计掌握中小尺度环境景观设计设计的基本手法。 教学内容与学时安排 绪论(2学时) 一、课程基本内容与结构 二、学习目的与要求 三、研究概况与相关资料介绍 第一章环境景观设计概论(6学时) 第一节导言 一、景观规划设计的概念 二、景观规划设计的溯源与发展 三、景观规划设计理论方法概要 第二节景观规划设计基础理论 一、景观规划设计的基本要素分析 二、景观规划设计视觉形态要素 三、景观规划设计中的心理行为要素 四、景观规划设计中的环境生态要素
五、景观分析评价 第二章环境景观规划设计内容(6学时) 第一节环境景观空间规划设计 一、环境景观空间的构成要素 二、环境景观空间的界定 三、环境景观空间的设计 第二节环境景观绿化与生态规划设计 一、绿化种植与配置 二、生态适宜性与节约型景观设计 第三节环境景观设计方法与技术 一、景观调查与分析 二、景观规划设计 三、景观规划设计方案表现与交流 第三章各类景观规划设计概述(1周) 第一节城市开敞空间景观设计 一、街头绿地与公园景观设计 二、广场与街道景观设计 三、公共建筑环境景观设计 第二节居住区景观设计 一、居住区绿地分类 二、居住区中心绿地景观设计 三、居住区宅旁绿地景观设计 四、居住区道路绿地景观设计 第三节城市绿地与风景区景观设计 一、城市绿地系统规划 二、风景名胜区与旅游地景观规划设计 课题设计(5周) 围绕环境景观规划设计基本内容、景观生态学、园林绿化等理论与规划设计方法，挑选典型的课题分阶段设置课程，针对不同教学内容进行重点训练。课题设计通过有序组织相关理论基础、工程技术等内容，引导学生完善其专业知识体系，并培养学生转换知识运用于设计实践的能力。在设计中重点强调外部空间的设计手法以及前期所学知识的合理运用，帮助学生建立起较为完整的设计观环。 课题设计一：小型绿地景观设计 课题设计二：校园景观规划设计
《景观设计基础》课程教学大纲 课程编号：07031050 课程名称：《景观设计基础》 学时：72 学分：３ 适用专业：艺术设计（园林艺术设计）开课学期：第五学期 开课部门：美术与设计学院 先修课程：《三大构成》《园林设计》《设计基础软件》 《园林工程制图》 考核要求：随堂考试 使用教材及主要参考书： 《景观艺术设计》刘蔓主编西南师范大学出版社月2000年 《风景园林设计》王晓俊编著江苏科学技术出版社，2000年《城市微观环境设计》魏婷编著西南师大出版社，2005年 《奥列佛风景建筑速写》（美）R.S.奥列佛编著广西美术出版社，2003年 一、课程的性质和任务 景观设计课程是环境艺术设计课程中重要的学习课程之一，是使学生了解环境设计的历史文化背景，掌握室外景观设计方法的一门必修课，涵盖面非常广泛，包含了城市规划，建筑设计，建筑小品设计，种植绿化设计，园林景观设计等等其中的一些内容。 二、教学目的与要求 通过本课程系统的理论讲授和科学的课题训练，使学生基本了解环境景观设计的基本概念，了解环境景观设计的范围，以及环境景观设计与历史、文化、社会政治经济等诸方面的相互关系，环境景观与城市设施包括建筑、街道、交通之间的关系。理解和掌握环境景观设计的构成要素以及相互关系。通过概念性的方案设计与构思，启发学生的创造性思维；并结合实践性的方案设计，使学生由浅入深的掌握环境景观设计的方法，真正做到理论联系实际，培养出具有一定素质的环境景观设计人才。
三、学时分配 章节课程内容学时 1 设计概论9 2 景观设计的基本方法与步骤9 3 景观设计的艺术风格18 4 景观设计中的环境保护主题18 5 设计实例分析（随堂考试）18 三、教学中应注意的问题： 环境景观设计课程采用理论讲授、影像辅助教学、方案课题设计有机结合的方式进行。引导学生正确运用环境景观设计的原理指导设计，注重学生创造性思维的开发，全面了解环境景观设计的“过去、现在、未来”，使学生全面掌握环境景观设计的规律与技巧。 五、教学内容 第一章设计概论 1、基本内容： 1.1 景观设计的基本概念 1.2 人文思想与景观设计 1.3 旅游环境与景观设计 1.4 环境保护与景观设计 2、教学基本要求： 了解并掌握环境景观设计的基本概念、环境景观设计的范围，以及环境景观设计与历史、文化、社会政治经济等诸方面的相互关系。 3、教学重点难点 人文思想在景观设计中的具体体现 4、教学建议 使学生正确理解景观设计的概念及内容。可结合之前学习过的园林设计，找到其中的联系性，并区分与园林设计的不同之处。 第二章景观设计的基本方法与步骤 1、基本内容： 2.1 景观设计立项 2.2 景观设计的初步方案
《园林景观设计》教学大纲 课程编号制订人/日期修订人/日期审定组（人）/日期 许芊芊许芊芊艺术教研组WLSL014 2011.09.182012.09.102012.11.10学时分配总学时64, 其中授课32课时，实践32课时 授课对象室内设计专业, 三年制,专科 一、课程的性质与任务 课程的性质：本课程是室内设计专业的必修专业课程，通过教学，使学生对于景观设计有个初步的认知印象，了解景观设计的目的和设计的基本原则，以及改善人类环境、保护自然生态的重要意义；通过教学，使学生了解社会和市场对于景观设计职业的要求和作为一个景观设计师应该具备的基本素养有哪些方面；培养学生对专业图纸的识读以及按照规范要求制图的能力；通过教学，使学生对景观设计不同造景要素及其特征和作用有较深的认识, 通过实地参观考察，使学生对造景要素的各种常用材料其特性有一定的认识。并熟悉其在环境景观中的合理应用方法；通过对环境景观设计案例的分析，使学生对于景观设计的方向有一个较为系统地认识，学会如何进行方案的比较与推敲；掌握设计的基本流程，通过作业的练习和老师的辅导，使学生学会如何着手进行景观项目的设计。并学会通过不同的表现手法，完美地展现自己的设计创意。课程的任务：本课程是环境艺术设计专业的主干课程，是根据本专业人才培养目标安排的专业设计课程，它是引导学生迈入专业设计领域必须学习的重要专业设计课程。通过本课程的教学，将为把学生培养成为一个合格的设计人员打下坚实基础。 二、教学基本要求 通过学习，使学生明确“景观设计”课的性质和目的，认识到学习“景观设计”课与将来从事的设计专业息息相关，通过教学，使学生对于景观设计有个初步的认知印象，了解景观设计的目的和设计的基本原则，以及改善人类环境、保护自然生态的重要意义。努力激发学习的兴趣和热情，把本门专业课学好、学扎实。通过作业的练习和老师的辅导，使学生着手进行景观项目的设计。并通过不同的表现手法，进行效果图表现。更好地为以后的景观设计实践打下坚实的基础。 1、了解园林景观设计理念、原则 2、掌握空间、景观与人的关系 3、掌握景观设施设计、绿化水景的设计、景观雕塑的设计的方法 4、掌握城市广场与居住区的绘制
《景观设计基础》课程教学大纲 课程编号： 课程名称：景观设计基础/ Fundamentals of landscape design 课程总学时/学分：50/3（其中理论讲授40学时，实践10学时） 适用专业：艺术设计(环艺设计方向) 一、课程简介 《景观设计基础》课程是环境艺术设计专业课程中重要的专业学习课程、必修课程。该课程主要以景观设计学广泛的涉及领域为依托对设计理念，设计元素和设计过程进行详细阐述。使学生了解景观设计；探求形态与空间构成训练；加强景观形态认知；加深景观之道与方法论认知；掌握设计程序与设计表现基础等，促进他们在设计基础阶段加强对理论知识、能力和思维方法的综合把握。 二、教学目的和任务 通过本课程系统的理论讲授和科学的课题训练，使学生基本了解环境景观设计的基本概念，了解景观设计的范围，以及环境景观设计与历史、文化、社会政治经济等诸方面的相互关系，环境景观与城市设施包括建筑、街道、交通之间的关系理解和掌握环境景观设计的构成要素以及相互关系，使学生系统地掌握园林艺术的基本原理以及园林规划设计的基本方法，通过概念性的方案设计与构思，启发学生的创造性思维，并结合实践性的方案设计，使学生由浅入深的掌握环境景观设计的方法，真正做到理论联系实际，并具备进行初步的景观设计能力。 二、教学基本要求 1、了解景观设计的概念及设计要求；以及景观设计的作用和对象、依据和原则；认识当代景观设计的发展趋势，引发学习兴趣的同时提高专业发展的意识； 2、认识景观艺术的内涵，熟悉景观布局的形式及其特点；掌握景观形式的确定方法。理解中国古典园林和世界园林的发展和我国园林景观的传统造园手法以及外国具有代表性的景观类型； 3、掌握景观布局原则，熟悉景观静态布局及风景的开朗、闭锁处理艺术；园林动态布局景观空间的展示式程序和风景序列创造手法； 4、学习景观设计的过程、基本原则和方法，训练设计思维，熟悉基地调查分析的一般方法，并在此基础上合理的展开景观用地规划； 5、基本了解景观设计的基本构成要素，理解各要素在景观设计中的联系，掌握各要素的功能特征及设计要点。系统的了解景观空间塑造手法，理解景观空间艺术，培养丰富的空间想象力和空间塑造能力，并掌握一定的表达技巧；
《景观设计原理》课程教学大纲 学时：34学时 本课程的性质：理论教学课程 教学基本要求： 通过该课程的学习，使学生了解景观的含义、景观的构成要素、景观与园林、景观与城市的关联和国内外城市景观的发展趋势。重点掌握景观规划设计的原则和技法，通过对古典园林造院手法的分析，使学生进一步掌握园林设计的方法和技巧。课程内容、学时分配及基本要求 课程主要内容及要求： 第一部分：概述（4学时） 一、景观的含义 1、视觉美的含义景观栖居地的含义3、景观作为系统的含义 4、景观作为符号的含义二、景观建筑学的发展 三、景观与园林 1、园林的概念 2、园林四要素 3、东、西方园林风格的比较 4、中国园林与国外园林相比较具有以下特点四、城市景观 本部分主要让学生掌握景观的不同含义，并了解景景与建筑、景观 与园林的关系（园林的概念及东西方园林的风格—掌握）。另外，了解 景观建筑学的发展趋势以及城市景观的形成与发展。 第二部分：景观构成要素（2学时） 一、阶段类型二、人们的视觉方式三、景观构成要素四、相互关系 重点掌握景观的构成要素及相互之间的关系。 第三部分：城市景观规划设计（14学时） 一、景观规划设计的三元论—主要讲授景观设计的理论与方法 二、城市绿地景观设计--------- 主要讲授城市绿地的类型及营建技术 1、概述 2、城市住宅小区绿地 3、城市道路绿地 4、城市广场绿地 5、城市公园（自学） 三、城市的地形改造及利用------主要讲授地形设计要素及各类地形处理 重点 1、地形的设计与应用 （1）地形在城市景观营造中的作用 （2）城市地形设计要素 2、城市地形处理要点
（1）广场地形处理要点 （2）公园地形处理要点 （3）道城市铺地在路地形处理要点 （4）建筑坡度地形处理要点 四、城市铺地景观-------重点讲授地面铺装要素及铺装的材料技术 1、城市铺地在城市景观营造中的作用及要求 2、地面铺装要素 3、常用地面面层材料、特点及使用场合 4、广场铺装 五、城市的建筑景观-----主要讲授建筑装饰的特点，设计的规律与原则 1、城市建筑在景观营造中的作用 2、城市建筑类型与装饰特点 3、建筑外装设计的规律和原则 六、城市水景------ 主要讲授水的表现形式及构成形态 1、水的类型 2、水的四种基本表现形式 3、园林水景物构成的十九种形态 4、水池的形态及其空间界面处理 七、城市石景------主要讲授石的类型，假山、置石的营建技术。重点掌 握置石的技法 1、城市造景常用石类 2、假山 3、置石 （1）特置 （2）群置 （3）散置 八、城市环境雕塑景观---主要讲授各类雕塑的材料及设计 1、城市环境雕塑的类型 2、景观雕塑的材料 3、景观雕塑的设计 九、城市照明景观-------主要讲授各类环境中照明的运用及技法 1、城市照明景观的原则 2、庭院及广场照明 3、水中照明 十、城市设施景观---（自学为主）主要放幻灯片） 第四部分：园林造园手法分析（8学时） 一、园林意境 1、历史溯源 2、园林意境特征 3、园林意境的创作手法 二、园林设计 1、园林工程
本文为word格式，下载后方便编辑修改，也可以直接使用 园林景观设计实习总结 一、时间安排与任务 根据教学大纲的要求，园林、园林景观设计专业实习计划教学实习定于2018年11月18 日至2018年11月22日在成都进行。实习时间为1周。主要任务是围绕园林工程施工、规划设计及其技术、植物的生产与管理三大版块进行。 二、实习目的 综合性教学实习是园林专业教学的重要组成部分，它除验证课堂教学外，是巩固和深化所学到课堂知识的重要环节，也是加强学生基本操作技能和动手能力的锻炼，培养学生具有独立工作的实践能力。尤其是要通过对规划设计的方法技术、园林工程施工、植物的生产与管理知识与技能的学习，为今后的工作奠定较好的基础。 三、实习工作小组 1、带队老师 2、带队及指导教师职责 (1)在方向上予以指导使实习步步深入。实习是将专业理论知识与工作实践相结合的特殊教学环节。在实习过程中，结合工作中心一些具体技术问题，教师应给予学生一定的指导和启发，一般采用提问及解答方式，画龙点睛，鼓励学生大胆提出各种建议和假设。 (2)不断对遇到的问题进行回顾与总结，及时对同学提出具体要求，使同学通过各种途径更加深刻、细致地思考一些问题，并努力找到解决问题的方式方法。 (3)在实习后期，则重引导学生作好总结工作。 (4)充分利用实践课堂对学生进行思想教育和素质教育。 (5)负责对学生进行安全教育。 四、安全与纪律要求
1、学生在实习期间的一切行动必须听从老师的指挥，强化安全意识，确保不发生任何安全事故。 2、实习期间学生统一住宿，严格遵守作息时间，不得晚归，更不得外出住宿。 3、任何人不得擅自单独行动，有事外出必须请假，且必须有三人以上同行。 4、野外学习、参观时注意安全，不得擅自攀缘或到危险的地方去。 5、爱护一草一木，在没有得到老师的同意时不得滥采标本。 6、讲文明礼貌，注重大学生的风范，不得做有损国格人格的事，特殊事件立即向老师报告。 7、尊敬师长，关心同学，艰苦朴素，学习认真刻苦，勤于思考。 8、干部同学要以身作则，积极配合老师搞好实习中的各项工作。 9、有违反纪律者，实习领导小组有权给予纪律处分，实习成绩以零分记。 10、认真做好实习日记，回校后做好实习总结和实习报告。 11、每5-7人学生分为一组，指定组织能力和责任心较强的同学担任组长，协助指导老师作好安全工作。 五、实习内容与成果要求 （一）实习内容 通过调研、讲解、测量各类绿地，分析人们的行为活动，同学们总结绿地规划设计的手法；通过案例分析绿地各专项工程，总结工程施工材料、技术、构造与方法； 通过调研各类植物的生产栽培，了解成都地区常见园林植物、设施栽培的植物种类、花卉应用种类及其生产栽培技术，盆景的材料与造型管理方法。 （二）实习成果与要求 1、每人应提交成都城区园林绿地的调查报告一份（不少于2000字），主要内容如下： 1.1 对成都市区某公园景观进行观摩，从工程施工与使用角度分析其设计、施工的优确定，以图片进行说明，总结绿地各专项工程的设计、施工技术方法。