关于如何使用域账户的使用说明
现在CRM、RTX、RMS、外部邮箱系统都已经和域账户同步了。四个系统都需要使用域账户和域密码登陆；
域密码每个90天就会过期，过期后，CRM、RTX、RMS系统都会不能使用，所以在过期前几天会发邮件通知更改密码。请务必在到期前修改密码。
关于如何登陆域账户和修改域账户密码，请参考下面的登陆域账户和修改域账户密码的说明
一、登陆域账户
二、修改域密码
一、登陆域账户
电脑加域后，第一次登陆域账户，登陆的时候需要网络连接到内网，
1、XP下面的登陆方法
开机到登陆界面
输入域账户
输入域密码
选择登陆到HIK
在登陆界面输入域账户、域密码、登陆到HIK登陆域账户
2、Win7登陆域账户的方法
在公司内网的情况下：
开机到登陆界面
点击切换用户，使用其他账户
输入域账户和域密码后登陆域账户。
在公司外网的情况下：
登陆本地账户，连上VPN，在点击开始菜单，切换用户。
二、修改域密码
修改域密码，首先需要登陆到域账户里面去。
如果在公司内网，直接按CTRL+ALT+DEL按键，弹出窗口里面就可以修改密码，如图
点击修改密码，就输入老密码和新密码就可以修改密码。
如果电脑不在公司内网，登陆域账户后，先连接VPN。再按CTRL+ALT+DEL弹出窗口里面修改密码。
极域电子教室控制软件 操作手册 标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]
软件操作说明： 1、双击打开极域电子教室控制软件； 2、屏幕广播：教师对学生计算机进行掌控；进行PPT、WORD、桌面模式进行操作； 3、学生演示：选中一个学生，可向所有学生演示、向选定的学生演示、向选定的组演示； 4、网络影院：可向学生进行视频的展示； 5、共享白板：向所有学生界面展示教师书写的板书，可以新建空白白板、导入图片、图片截屏、导入文档；可用相应的辅助工具进行教学；还可用相应的工具笔、图形进行辅助教学；并且书写的板书可进行保存，保存格式（jpg、bmp、png、iwb）； 6、监控：可对学生进行实时监控，监控过程中可以控制学生界面，还可让学生实时演示； 7、远程命令：远程控制学生开关机； 8、讨论：分组讨论、主题讨论；分组讨论可随机、按行、按列、使用固定分组，主题讨论可以让教师和学生进行知识点的讨论； 9、考试： （1）可创建试卷：添加教师准备好的试卷类型，在添加试题（选择题、填空题、判断题、自由发挥题），可设置分数进行测试，试卷可进行保存且可二次编辑使 用； （2）开始考试：把之前准备好的试卷添加进去，后缀名为.qiz，再给学生“发送”，单
击“开始考试”，学生端考试并提交，教师可观察学生提交数量，并按“暂 停”“停止”，最后还可以“评分”，在评分栏里可观察学生完成量，在统计 信息里可观察学生对于每道题的正确率； 10、调查：可随堂测试，由多选题和判断题组成，可实时的掌握学生对知识点的理解，调查结果可直接显示学生的掌握情况； 11、抢答竞赛：先设置好思考时间、答题时间，告知学生题目，按“开始”按钮开始抢答，学生抢答后，可输入正确答案或者口述回答，教师对于学生回答进行评价； 12、文件分发：教师选择准备好的试卷（office文档），发送给学生，学生收到后回答并保存在桌面； 13、文件收集：学生端先“提交”之前回答了教师分发的试卷，教师端对于学生提交的试卷“全部接受”，教师可查看已提交的文件； 14、黑屏安静：当学生做无关教学内容或吵闹是可单击“黑屏安静”提醒学生回归正常课堂，之后“取消黑屏安静”； 15、播放PPT时延时：设置---网络---屏幕广播帧速率（15fps）；
附件1 尖峰合讯在线培训管理系统 学员端用户操作手册 1我的课堂 (2) 1.1我的课堂 (2) 1.1.1我的课堂 (2) 1.1.2我的考试 (6) 1.1.3考试报名 (10) 1.1.4我的收藏 (10) 1.1.5个人学习档案 (11) 1.1.6电子证书查询 (13) 2图书馆 (21) 2.1图书馆 (21) 2.1.1电子图书馆 (21) 3培训事项 (22) 3.1培训事项 (22) 3.1.1需求调查 (22) 3.1.2课程评估 (22) 3.1.3培训班评估 (23) 3.1.4综合评估 (23) 4个人积分 (24) 4.1个人积分 (24) 4.1.1积分记录 (24) 4.1.2申请奖品 (24) 4.1.3领取记录 (25) 5个人面板 (26) 5.1个人面板 (26) 5.1.1个人信息 (26) 5.1.2修改密码 (26)
1我的课堂 1.1我的课堂 1.1.1我的课堂 ●导航入口 我的课堂->我的课堂->我的课堂 ●功能描述 学员可以选课，能查看课程，培训项目，岗位课程相关信息。系统将各种学习工具以工具栏的方式放置在页面右边具体有讲义及相关文档，评价，经验共享，课程评估，课堂笔记，论坛，聊天室，通讯录，我的作业，考核标准，自考，结束学习，电子证书功能键。学习过程中学员可以随时使用各种学习工具和查看自己的学习状态，为了减少学员的无效操作系统将各种工具是否包含内容都直接告知学员，避免学员点击进入后没有任何内容。 ●页面操作 1.课程页面 页面显示学员已选择的课程，系列课程，培训项目，岗位课程信息。 ?点击【课程名称】可以查看课程详细信息，并可以直接进入学习。 ?右面工具栏功能如下： 学习工具功能说明如下：
软件操作说明： 1、双击打开极域电子教室控制软件； 2、屏幕广播：教师对学生计算机进行掌控；进行PPT、WORD、桌面模式进行操作； 3、学生演示：选中一个学生，可向所有学生演示、向选定的学生演示、向选定的组演示； 4、网络影院：可向学生进行视频的展示； 5、共享白板：向所有学生界面展示教师书写的板书，可以新建空白白板、导入图片、图片截屏、导入文档；可用相应的辅助工具进行教学；还可用相应的工具笔、图形进行辅助教学；并且书写的板书可进行保存，保存格式（jpg、bmp、png、iwb）； 6、监控：可对学生进行实时监控，监控过程中可以控制学生界面，还可让学生实时演示； 7、远程命令：远程控制学生开关机； 8、讨论：分组讨论、主题讨论；分组讨论可随机、按行、按列、使用固定分组，主题讨论可以让教师和学生进行知识点的讨论； 9、考试： （1）可创建试卷：添加教师准备好的试卷类型，在添加试题（选择题、填空题、判断题、自由发挥题），可设置分数进行 测试，试卷可进行保存且可二次编辑使用； （2）开始考试：把之前准备好的试卷添加进去，后缀名为.qiz，再给学生“发送”，单击“开始考试”，学生端考试并提
交，教师可观察学生提交数量，并按“暂停”“停止”， 最后还可以“评分”，在评分栏里可观察学生完成量，在 统计信息里可观察学生对于每道题的正确率； 10、调查：可随堂测试，由多选题和判断题组成，可实时的掌握学生对知识点的理解，调查结果可直接显示学生的掌握情况； 11、抢答竞赛：先设置好思考时间、答题时间，告知学生题目，按“开始”按钮开始抢答，学生抢答后，可输入正确答案或者口述回答，教师对于学生回答进行评价； 12、文件分发：教师选择准备好的试卷（office文档），发送给学生，学生收到后回答并保存在桌面； 13、文件收集：学生端先“提交”之前回答了教师分发的试卷，教师端对于学生提交的试卷“全部接受”，教师可查看已提交的文件； 14、黑屏安静：当学生做无关教学内容或吵闹是可单击“黑屏安静”提醒学生回归正常课堂，之后“取消黑屏安静”； 15、播放PPT时延时：设置---网络---屏幕广播帧速率（15fps）；
目录 第一步系统首页登录 (2) 第二步单位管理注册 (2) 第三步单位管理登录 (3) 1. 登录 (3) 2. 单位信息修改 (4) 1）进入单位信息修改页面的方法 (4) 2）登录密码的修改 (4) 3）必填项的填写方法 (4) 3. 人员管理 (5) 1)人员新增 (5) 2) 人员管理 (8) 4. 报名考试 (9) 1）报名考试 (9) 2）成绩查询 (10)
本系统建议使用IE6.0以上浏览器，如使用其他浏览器（如傲游、安全360等）可能会出现显示不正常的 情况。如出现显示不正常的情况，可按键盘上的“F5”按键或页面右上侧按键进行刷新后重新进入显示不正常的页面。 第一步系统首页登录 输入网址后进入本管理系统首页，如图2-1所示 图2-1 第二步单位管理注册 由单位施工安全继续教育管理人员对单位进行管理注册，点击图2-2所示图标中的“单位管理注册”，进入单位注册页面，如图2-3所示。 图2-2 图2-3 图2-3中，红色*号及工商注册地均为必填项，必填项不填写完成，无法完成注册。必填项填写方法。 ●会员类型：即注册企业的单位性质，施工企业或监理企业。 ●工商注册地：此选项与注册公司经营场所一致，一旦在下拉项中选择相关选项，单位所属人员的报名
考试均按属地化报名。 公司名称：为便于培训管理，按照分公司级别进行公司名称注册，有分公司且分公司人员与总公司不在同一工商注册地时，在注册“公司名称”时应写至分公司名称。无分公司的公司则直接填写公司名称即可。 如：广西××建筑工程公司工商注册地在南宁，该公司的一分公司营业场所在百色，该公司的一分公司在注册公司名称时应该填写：广西××建筑工程公司一分公司，工商注册地选择：百色市。 ●登录帐号：由单位施工安全继续教育管理员自行设定4位以上字母或字母+数字的帐号。（注意区分大 小写） ●登录密码：由单位施工安全继续教育管理员自行设定5位以上字母+数字的密码。（注意区分大小写）●确认密码：对前项“登录密码”的再次确认，即再次输入在“登录密码”中输入的密码。（注意区分大 小写） ●联系人姓名：即单位施工安全继续教育管理员 ●联系人电话：单位施工安全继续教育管理员的联系电话 ●公司通讯地址：按实际填写公司地址。 以上信息填写完成后，即可点击键注册，如需重填，点击键，所有已填内容清空。点击 键，返回登录页面。 第三步单位管理登录 注册完成后，点击图2-2所示图标中的“单位管理登录”，进行单位管理登录册页面，如图2-4所示1. 登录 图2-4 1）“登录帐号”填写由单位施工安全继续教育管理员注册时设置的帐号。（注意区分大小写） 2）“登录密码”填写由单位施工安全继续教育管理员注册时设置的密码。（注意区分大小写） 3）自动登录，下拉菜单为：不保存和保存。 选择完成后，点击右边“登录”键，进入企业施工安全继续教育管理页面，如图2-5所示。
极域电子教室使用方法 广播教学 广播教学功能可以将教师机屏幕和教师讲话实时传送至学生机。可对单一、部分、全体学生广播。广播教学过程中，可以请任何一位已登录的学生发言，此时所有广播接收者在接收到教师广播教学的同时接收该学生发言。广播教学过程中，可以随意控制单一、部分、全体学生机停止或开始接收广播。通过关闭教师机的视频加速功能，可以广播带有视频文件的多媒体课件。可以使学生机以智能滚动的窗口方式接收广播、此时学生可跟着教师操作，边看边练。广播教学时可以进行屏幕录制。 语音教学 语音教学功能可以将教师机麦克风或其他输入设备（如磁带、CD）的声音传送到学生机，语音教学后学生就可以听到教师的声音。语音教学过程中，可以请任何一位已登录的学生发言，此时所有语音教学接收者同时接收教师与该学生发言。语音教学过程中，可以随意控制单一、部分、全体学生机停止或开始接收语音教学。 语音对讲 教师可以选择任意一名已登录学生与其进行双向语音交谈，除教师和此学生外，其他学生不会受到干扰。教师可以动态切换对讲对象。 学生演示 教师可选定一台学生机作为示范，由此学生代替教师进行示范教学，该学生机屏幕及声音可转播给其他所选定的学生，在演示过程中，教师与此学生允许对讲，教师可以遥控此机器并同时演示给其他学生。 遥控辅导 教师可远程接管选定的学生机，控制学生机的键盘和鼠标，对学生机远程遥控，遥控过程中，教师可随时锁定或允许学生操作计算机的键盘与鼠标。教师在对学生遥控辅导时可以与此学生进行语音对讲。 监控转播 教师机可以监视单一、部分、全体学生机的屏幕，教师机每屏可监视多个学生屏幕（最多16个）。可以控制教师机监控的同屏幕各窗口间、屏幕与屏幕间的切换速度。可手动或自动循环监视。 屏幕录制 教师机可以将本地的操作和讲解过程录制为一录像文件，供以后回放，这样教师可实现电子备课。可以将广播过程录制为一可回放文件。 屏幕回放 教师机可以将已录制好的含有操作与讲解的录像文件进行回放，回放过程中自动进行广播。教师在屏幕回放时可以进行其他操作。 网络影院 网络影院可以使教师机播放视频文件的同时对学生机进行广播，支持多种视频文件格式。可以选择一个或多个视频文件进行播放，在播放过程中可以进行切换全屏与窗口、快进、快退、拖动，暂停、停止等操作，可拖动进程条，可切换循环播放与单向播放，可以调节音量与平衡。VCD、DVD广播过程中，可以随意控制单一、部分、全体学生机停止或开始接收广播。网络影院能支持几乎所有常见的媒体音视频格式：如： Windows Media 文件：*.ASF。 Windows 视频文件：*.AVI ，*.WMV。
极域电子教室教师端使用说明 一、教师机登陆 运行桌面教师机程序后会出现登录对话框，它要求您输入登录密码与频道号，默认登录密码为空，默认频道号为教师机在系统设置中的频道号或上次登录的频道号，单击"确定"按钮，就可以进入教师机的操作平台。各机房登陆频道如下： 机房登陆频道 3301 1 3302 2 3304 4 3306 6 3308 8 3310 10 教师机操作平台主界面： 二、广播教学
广播教学功能可以将教师机屏幕传送至学生机。在班级模型显示区中选择学生，单击 图形按钮区的按钮，可开始广播教学。如广播教学中学生机接收出现异常（如屏幕显示出现缺失），可按组合键Shift + F5来刷新学生机屏幕显示的内容。 1、学生发言 广播教学过程中，在班级模型显示区选中一个已登录的学生机图标，单击右键弹出菜单。在此右键弹出菜单上单击"开始发言"可以让被选中的学生进行发言，此时所有接收者在接收到教师广播教学的同时接收该学生发言。 如需动态切换发言学生，对其他已登录学生进行上述操作，先前发言学生自动停止发言。如需停止学生发言，可在弹出菜单中选择"停止发言"即可。 2、广播的开始接受与停止接受
广播教学过程中，可以随意控制任意学生机停止或开始接收广播。在正在接收广播的学生机上单击右键，如图所示。在弹出菜单上选择"停止接收广播"，可以让学生停止接收广播。 在班级模型区选中被停止接收广播的学生机，单击右键，弹出下图菜单。在此弹出菜单上选择"开始接收广播"，该学生机重新开始接收广播。 三、弹出式工具条 启动教师机程序后，教师机主接口被最小化时，将鼠标移动到屏幕顶部右半边（黑线处）时，会出现弹出式工具条，如下图。 单击"窗口"按钮可重新显示教师机主接口。（教师机主接口出现后，此工具条将不会弹出。）
产品简介 本软件是一种多媒体教学网络平台。它代表着一种全新的教学方式，利用一套软件，在现有的电脑网络设备上，实现教师机对学生机的广播、监控、屏幕录制、屏幕回放、语音教学等操作来统一地进行管理与监控，辅助学生完成电脑软件的学习、使用。此系统融合了数字化、网络化的先进思想，突破传统教室对时空的限制，既实现传统课堂教学中老师与学生、学生与学生间的交流，又符合电脑教学轻松、互动的自身特点，从而是一次教学方式飞跃。 新版不仅增加了一批新功能，而且对现有的大部分功能进行了增强和优化。增加了对Windows Vista 的支持，软件翻译成了15 个国家和地区的语言，全面支持Unicode 编码。网络传输性能和可靠性得到进一步增强。 新增功能/特性增强 新增功能 1. 屏幕广播 除了原来的全屏和窗口广播模式外，增加了绑定窗口模式。老师可以选择屏幕的某个部分广播给学生，以增加教学的直观性。 2. 文件收集 文件收集功能，可以收集学生指定目录下的文件。文件类型支持文件后缀名过滤，收集目录支持预定义目录。 3. 监控转播 监控时抓取快照。老师可以在监控学生的时候，对学生画面拍快照，保存学生画面的截图。 4. 班级模型管理 新增加班级模型管理按钮，并设计了单独的管理界面，实现对班级模型的统一管理。 5. 屏幕录制 屏幕录制经过全面技术革新，可以直接录制成ASF 文件，也可以用Windows 自带的Media Player 直接播放。 屏幕录制的音视频不再分两个文件存放，保证了录制的文件的音视频同步性。 屏幕录制可以选择质量方案，以便客户在录制的文件尺寸和质量上，根据需要取舍。
屏幕录制提示小红点闪烁，录制过程更加直观。 提供屏幕录制转换器，以便早期的客户把老版本的文件转换为ASF 文件。 6. 远程设置 远程设置新增桌面主题设置，桌面背景设置，屏幕保护方案设置。 远程设置可以设置学生的频道号和音量。 远程设置可以设置学生的卸载密码，是否启用进程保护，断线锁屏，热键退出。 7. 远程命令 新增可以远程关闭所有学生正在执行的应用程序。 8. 分组管理 分组管理可以新建，删除，重命名分组。添加和删除分组中的成员。 分组信息随班级模型永久保存，下次上课可以直接使用保存的分组。 9. 考试 提供了强大的考试功能，这些功能使客户可以快速轻松地执行教学评估活动。本部分主要包括以下几个功能组件： 试卷编辑：教师用于创建、编辑或保存试卷的工具。 开始考试：包括试卷分发、考试和收卷。在特殊情况下，您还可以使用此功能暂挂考试，以便稍后继续。 阅卷评分：使用此功能，教师可以对学生的试卷进行评估、给出合适的分数、添加批注，并将评分结果发送给相应的学生。 随堂小考：使用此功能，教师可以启动快速的单题考试或随堂调查，并立即给出结果。 10. U 盘限制 新增加学生端U 盘限制，教师可以让所有学生以下几种方式使用U 盘：开放模式，只读模式，禁止执行模式，完全阻止模式。 11. 系统日志
极域电子教室应用案例 ——南京师范大学 学校概况 南京师范大学坐落在六朝古都南京，是进入国家“ 211工程”重点建设的江苏 省属重点大学。它的主源可追溯到 1902年创办的三江师范学堂，后历经两江优级 师范学堂、南京高等师范学校、东南大学、第四中山大学、江苏大学、中央大学、 南京大学等时期；其另一源头为1888年创办的汇文书院，后发展为私立金陵大学， 1951年与私立金陵女子文理学院（曾称私立金陵女子大学）合并，成立公立金陵大 学。1952年全国高校院系调整时，在原南京大学、金陵大学等有关院系的基础上 组建南京师范学院。1984年改办成南京师范大学。2000年南京动力高等专科学校 并入。目前，学科已涉及文、史、哲、教、理、工、经、法、管、农、医等门类。 客户需求 多媒体电子教室急速屏幕广播，能够实现 3D 软件的使用教学，延迟小，可流 畅广播各类多媒体课件； 能够实现跨网段教学
解决方案 1. 方案针对的问题： 机房面临的主要问题是教学和管理结合，大学里的网络结构比较复杂，因为有 校园网和远程教育网等。往往使用机器要求跨网段教学。 大学的网络大多都是跨网段的方式，有远程教育网，也就是说，大学里是一个 广域网，并且连接到因特网上，特别是现在学校大多有本部和分部，本部和分部即 是通过广域网相连接的。 机房用途不一，有用于计算机教学的，也有作为语音教室的，用途比较广泛， 管理比较麻烦，因此大学机房对机房教学要求较多，较全面，希望机房能适应不同 的教学要求，能帮助机房管理员更好的管理机房。 2. 方案概述 极域电子教室可在跨网段时使用，大学里的跨网段都用到路由器，只要安装极 域电子教室电子教室里的路由器组播软件，即可实现在网络中的跨网段教学，且效 果良好，无明显停顿和延迟。 极域电子教室软件强调教学功能，在上课时给予学生演示和广播教学，解决大 学里学生太多，用投影仪不方便的问题。还可以监视和控制学生的操作，实现互动 教学功能，很适合老师上课教学时使用。学生段强制性登录，在操作系统下很难退 出
极域电子教室使用 讲座 一( 登录界面 二( 教师端界面 1、简洁的工具条，能够实现基本的功能 2、全功能界面，右侧列出了常用的功能，上面按钮分别是:程序限制、上网限制、学生签到、黑屏、取消黑屏、视图。注意:在全功能界面下可以用缩略图的形式直接看到学生桌面，虽然小点儿，但要是学生玩游戏的话，可是一眼就能看清呀。唯一遗憾的是不能自定义 三( 常用功能使用
1、广播教学:除了全屏和窗口广播模式外，还增加了绑定窗口模式。老师可以选择屏幕 的某个部分广播给学生，以增加教学的直观性。可以通过“选项”—“屏幕广播”对绑定 的分辨率进行设置(共有800*600、1024*768、1280*1024三种模式可供选择)，下图 是屏幕广播时的工具条。绿色方框标记的按钮即为“显示/隐藏绑定窗口”按钮，小窗口 中的红色区域是学生机能够看到的部分。 2、网络影院:功能支持各种类型的媒体文件，例如:*.MPG，*.MPEG，*.M2V，*.MPV， *.MP3，*.MP3，*.Mp4，*.DAT。，*.MOV，*.VOB，*.AVI，*.RM，*.RMVB，*.ASF， *.WMV。可以说对常见的媒体文件基本通吃。而且在播放过程中比较流畅，没有出现 跳帧、停顿等现象。 其实教师也可以通过广播教学的方式播放视频，学生照样可以收看。只不过这样教师就不能干别的事情了。 3、监控功能:最多可以16画面监控，并支持手动或自动切换、对焦等功能，在监控界面下可以通过快捷菜单打开远程控制功能。如图:
4、远程设置:可以设置显示分辨率、桌面主题、壁纸、屏保，以及远程进行客户端的安全设置 5、文件分发:支持文件或文件夹的分发，可以分发的桌面、我的文档，也可以自定义指定目录。 四( 特色功能 1、视频直播:连接摄像头或DV，可以进行视频直播，下面是视频直播窗口
中小学教师继教网平台操作指南 （一）登录平台：输入网址：https://www.doczj.com/doc/207377968.html,.cm ——点击“教育部全国中小学 教师继续教育网”——在省级门户一栏内选择“河南”——在“省培计划”培训项目一栏内选“省培计划”（2012）——驻马店市中小学教师远程培训，进入用户登录注册界面。 （二）注册平台 点击用户登录入口的“注册”按钮（如图2），进入注册页面（如图3）。 （图2） 注册时输入正确的注册码、验证码、选择任教学科（如图3），点击确定，系统 会弹出确认页面（图4） ，确认信息无误后点击“下一步”进入个人信息填写页面（如 图5）。 （图3） 注册码为10位数字； 选择您所任教的学段、学科； 输入随机验证码，按页面显示码输入即可；
（图4） （图5） 填写完个人信息确认无误后，点击“下一步”进入个人详细信息完善页面（如图 6）。 请根据信息要求，如实填写个人的电话、职称、地址等； 用户名不建议为提供的注册码，建议简单易记。 用户名不能为汉字，只能为字母、数字、下划线或点。 密码不要过于简单，不建议使用123456，111111等重复的6位数字，以免账号被他人盗用。 请务必填写真实姓名和身份证号码，将直接影响最终成绩 选择省、市县时，请先点击下拉列表，选择所在的省市区县名称。 该学科为图3注册时所选的学科，在此无需再选； 请务必填写真实的工作单位、手机号码和电子邮箱，培训期间我们会以手机短信形式或电子邮箱形式进行重要通知的发布。
（如图6） 信息填写完毕后点击“确定”，系统会弹出信息确认页面（如图7），确认无误后 点击“确定”（确认的同时请牢记个人的用户名、密码），系统会再次弹出学员被分配的 班级信息，请学员牢记自己所在班级（如图8）。 确认注册信 息，并请牢记 注册的用户 名、密码； （图7） 请牢记所在班级； （图8） （三）用户登录 在用户登录入口处，输入已注册成功的用户名、密码、验证码，点击“登陆”（如 图9）。
极域电子教室使用指南 目录 1 产品介绍...................................................................... .................. 6 2. 安装与注 册 ..................................................................... ............... 8 2.1 系统需 求 ..................................................................... ............ 8 2.2 设置网络协 议 ..................................................................... ..... 8 2.3 产品安 装 ..................................................................... .......... 10 2.3.1 教师机和学生机的安装................................................... 10 2.3.2 RPL 无盘 工作站学生机的安装 ....................................... 18 2.3.3 PXE 无盘工作站学生机的安装 ...................................... 19 2.3.4 跨网段路由器的安装 ...................................................... 19 2.4 产品卸 载 ..................................................................... .......... 20 2.5 试用与注 册 ..................................................................... ...... 23 3 学生机端的使 用 .....................................................................
二级注册建造师继续教育培训网上交费说明 2011年11月07日 二级注册建造师继续教育培训全部实施网上交费，不提供其他交费途径。学员登录二级注册建造师网络平台，填写资料后交纳网络课堂学费，不提供现场交费业务。 实行网上交费最大限度方便学员。实施网上交费将会提高现场报名确认工作效率，节省学员时间。 目前承担网上交费的首信易支付交费平台系统已经成熟，学员可以在安全的环境中实现网上交费。同时，网上交费适用的银行卡种类较多，基本囊括了目前市民手中使用的各类银行卡，方便学员实际操作。学员网上交费时，报名系统会显示下一步的操作提示，学员只要按提示操作，就能顺利完成网上交费。 学员网上报名和网上交费的过程中，除按照网上提示做好基本信息填写、网络课程选择和完成网上交费工作外，还提醒学员注意以下问题： 1. 根据报名流程，基本信息填写，选择课程，网上交费成功后，学员网上报名才算成功，才能到北京市建筑联合会办理现场确认手续。如果网上未成功交费，其报名无效，不能参加随后的现场确认和网络课程学习。现场确认时间应在交费两个工作日后办理。 2. 由于各银行查询交费状态的进度不一致，因此绝大多数学员可以当时就查询到交费状态，但是也存在个别学员第二个工作日方可查询到交费成功的情况。 一、网上交费准备 “首信易支付”平台（“首信易支付”使用帮助）所显示的银行卡种均可进行网上支付。学员应根据情况选择现有银行卡开通网上支付功能（请参见各网上银行开通方式），或选择相关银行办理一张银行卡并开通网上支付功能，存入网络培训费，存入金额一定要大于报名考试费，而且至少多出10元，以免造成支付失败。
1. 对于多数银行卡交费方式，须由学员到该银行柜台办理申请或注册手续（各行申请方式不同，详见各行规定），并开通网上付费功能，才可以进行网上付费。需要提前办理手续的银行卡有： ［1］中国工商银行：牡丹信用卡：全国；牡丹灵通卡、存折：全国 ［２］招商银行：一卡通：全国；信用卡：全国 ［３］中国建设银行：龙卡储蓄卡：全国；龙卡准贷记卡：全国 ［４］北京银行：京卡：北京 ［５］深圳发展银行：发展信用卡：全国；发展借记卡：全国 ［６］兴业银行：兴业借记卡：全国；信用卡：全国 ［７］广发银行：广发信用卡：全国；理财通卡：全国 ［８］民生银行：民生借记卡：全国；民生信用卡：全国 ［９］华夏银行：华夏卡：全国 ［1０］交通银行：太平洋信用卡：全国；太平洋借记卡：全国 ［1１］上海浦东发展银行：浦发借记卡：全国；浦发信用卡：全国 ［1２］中国邮政：银联储蓄卡：全国；网汇通：全国 ［1３］中信银行：中信借记卡：全国；中信信用卡：全国 ［1４］北京农村商业银行：凤凰借记卡：北京 ［1５］中国光大银行：阳光借记卡：全国；信用卡：全国 ［1６］渤海银行：渤海银行借记卡：全国 ［1７］中国农业银行：金穗储蓄卡；全国；金穗准贷记卡：全国
远程批量删除文件命令 远程批量删除文件夹命令 远程命令批量删除文件和文件夹 1、批量删除文件 在远程命令对话框中点击：新建，在名称框中输入命令名称，如：删除指定文件。（图16） 文件夹路径写入cmd 程序的路径，如图：C:\Windows\System32\cmd.exe 参数：/k del /f/q "D:\Program Files\XXX\XXX.doc" 解释：/k 把命令传递到下面学生机上（/k 写在前面，是传输命令用的） /f 强制执行，针对只读文件（force 强 迫） /q 参数执行命令时不提示，安静模式 （quiet ），就是告诉电脑，不用问我，你直 接删就是 由于cmd 环境下执行DEL 删除时必须一 步一步进到文件夹，远程自动执行就需要加 英文状态下的""引起来，电脑就可以自动找 到文件了，不加的话不行。""是对付空格的。 命令意义：在学生机批量执行cmd 命令， 强制并且不提示删除D:\Program Files\XXX 文件夹下的XXX.doc 文件。 2、批量删除文件夹 文件夹路径同删除文件： C:\Windows\System32\cmd.exe 参数：/k rd /s/q "D:\My Documents\八(1)" 解释：/k 把命令传递到下面学生机上 Rd 删除文件夹 /s 针对非空文件夹 /q 参数执行命令时不提示（安静模式） 命令意义：强制且不提示，删除D:\My Documents\路径下的八(1)文件夹，包括其中的文件。 有些文件不能删除时的办法： 使用format 命令，在参数中输入 /K format "D:\My Documents\八(1) " /q/y
南阳市专业技术人员继续教育平台管理系统 用 户 操 作 指 南
目录 1 专业技术人员个人角色 (1) 1.1 注册 (1) 1.2 登录 (4) 1.3 功能列表 (5) 1.3.1 账号管理 (5) 1.3.2 继续教育视频学习 (6) 2 法人单位角色 (9) 2.1注册 (9) 2.2 登录 (12) 2.3 功能列表 (13) 2.3.1 管理员管理 (13) 2.3.2 管理功能 (14) 3 区（县）人社局角色 (16) 3.1 注册 (16) 3.2 登录 (18) 3.3 功能列表 (19) 3.3.1 账号信息 (20) 3.3.2 审核账户 (20) 3.3.3 管理账户 (21) 3.3.4 管理专业技术人员继续教育信息 (22) 3.3.5 审核专业技术人员继续教育申报信息..... 错误！未定义书签。 4 主管部门角色 (23) 4.1 注册 (23) 4.2 登录 (26) 4.3 功能列表 (26) 4.3.1 账号信息 (27) 4.3.2 审核账户 (28) 4.3.3 管理专业技术人员 (28) 5 市人力资源和社会保障局 (30) 5.1 登录 (30) 5.2 功能列表 (30) 5.2.1 管理员管理 (31) 5.2.2 审核账户 (32) 5.2.3 管理专业技术人员 (33) 5.2.4 管理专业技术人员继续教育信息 (34) 5.2.5 审核专业技术人员继续教育申报信息..... 错误！未定义书签。
1 专业技术人员个人角色 1.1 注册 打开南阳市专业技术人员继续教育平台首页（https://www.doczj.com/doc/207377968.html,），点击主页面右方“用户注册”按钮，进入用户登录与注册页面，并点击“个人用户注册”按钮，如下图所示： 进入个人用户注册页面，根据系统提示在账号信息模块中，录入身份证号码、设定密码、及其它相关信息。身份证号码注册后不可修改，作为系统的登录账户
一、产品介绍 极域电子教室V4.0是南京优网科技有限公司经过重新调整开发的网络教学领域中的领航级产品。它既无硬件版教学网投资大、安装维护困难、图像传输有重影和水波纹以及线路传输距离限制之弊病；同时又克服了其它同类软件版教学网广播效率低、语音延迟大、操作复杂、稳定性兼容性差等方面的不足。 极域电子教室V4.0经过严格的软、硬件测试过程，全面支持Windows系列操作系统，包括Windows 9X、Windows Me、Windows NT 4.0、Windows 2000 、Windows XP以及Windows PXE 无盘工作站，支持跨网段校园网教学，对各种网卡、声卡及显卡都能体现良好的性能，不会出现任何不稳定迹象，是一套集易用性好、兼容性强、稳定性高于一身的教学系统。 （一）、极域电子教室V4.0具有以下特点： ?班级模型可根据教室不同情况随意拖动更改，并自动保存。 ?屏幕广播效率极高，尤其在网络条件较差时亦能体现出良好的性能；可以根据网络条件调节网络补偿强度，根据广播内容调节广播及录制效率，使广播达到最佳效果；可以广播多媒体课件。 ?语音广播，VCD广播可以达到学生机与教师机同步，无任何延迟。 ?当教师在未锁定学生机键盘、鼠标情况下广播或回放时，学生可以利用智能滚动的窗口模式接收广播，此模式可以使学生轻松地跟着教师进行同步操作，边看边练习，使学习由被动转为主动。 ?教师广播教学和语音教学时允许学生发言，并可方便地切换发言学生；可随时方便地使一组学生加入或退出教学行列。同时屏幕广播的性能大大提高。 ?分组教学将学生分为若干小组，由组长代替教师进行各项功能操作，使教学过程更生动。 ?将学生分为若干小组进行语音讨论，各组之间互不干扰。 ?作业提交可以方便学生递交电子文文件作业。 ?电子点名可以通过让学生签到来实现电子点名。 ?网络影院能够播放几乎所有格式的视频文件。 ?巧妙地将学生演示与监控转播结合在一起，使教师与学生的交互更加自然、灵活，遥控时教师可以与被遥控学生协同工作。 ?屏幕录制与电子教鞭结合使用可以实现电子备课。 ?文件分发功能强大且接口相当易用，可以定义宏目录。 ?教师可通过视频直播功能将实时视频信号通过网络同步传输给所有学生机。 ?能从根本上满足跨网段教学的要求。 （二）、极域电子教室V4.0由教师机、学生机、路由器软件所组成，具体功能为： 教师机：广播教学、语音教学、语音对讲、学生演示、监控转播、屏幕录制、屏幕回放、分组教学、语音讨论、视频直播、黑屏肃静、网络影院、文件分发、查看作业、电子教鞭、电子点名、 班级模型、系统设置、远程命令、远程设置、远程消息、清除举手、清除未登录学生机、查看学 生属性、系统锁定、可选窗口显示模式。 学生机：电子举手、远程消息、电子签到、提交作业、窗口接收广播、可选窗口显示模式。
域用户本地权限设置文档 一、情况说明 本章节内容将会对域环境中的本地权限进行一些说明，并且会说明为什么域用户登陆本地机器后不能安装服务的原因，下一章节将会给出具体解决步骤，如急需解决问题的情况下可直接跳过本章节阅读下一章节内容。 在AD上建立域用户的时候，默认是隶属于Domain Uses用户组 我们登陆到加入域的客户端机器上，打开用户管理模块，我们可以发现，Domain Users组只隶属于本地的Users组，在本地的administrators组中没有Doamin Users组；然而安装windows服务必须是本地administrators组中的用户才可以安装。
从上图中可以看到，Domain Admins组默认就是在本地的administratos组中
的，这就解释了为什么通常情况下本地管理员和域管理员都能安装windows服务。 但是有些ghost安装的winXP会把本地administrators组中的Domain admins 删除，后果就导致了只有本地管理员能安装windows服务，域管理员不能安装windows服务。 为了能使加入域的客户端电脑能够安装windows服务，就需要获得本地的administrators组的权限，有如下几种方法 1、通过组策略强制把Domain Admins加入到每个客户端的本地 administrators组中，然后通过大通的权限获取机制安装大通windows服务。 2、通过组策略把Domain Users加入到每个客户端的本地administrators组 中，这样所有登陆的域用户都可以安装服务，全部安装完成后再通过组策略把Domain Users从每个客户端的本地administrators组中移除。 下一章节就是解决步骤。 二、解决步骤 方法1： 创建datong.vbs，内容如下： Set ws = WScript.CreateObject ( "WScript.Shell" ) compname = ws.ExpandEnvironmentStrings ( "%COMPUTERNAME%" ) Set adGrp = GetObject ( "WinNT://" & compname & "/Administrators,group" ) adGrp.Add ( "WinNT://Domain Admins,group" ) 在AD中右键点击“域（例如https://www.doczj.com/doc/207377968.html,）”——>属性——>组策略 “新建”——“组策略名称随便取”——“编辑”
为一个域用户设置登陆脚本 订阅 字号2010-03-28 16:29:41| 分类：AD相关| 如何为一个域用户设置登陆脚本？ - BA T可否作为登陆脚本？ - 在域用户“属性”中，应如何指定登陆脚本名？"D:\x.bat"还是"\\srv\x.bat"？还是其它？ - 脚本应该放在何处？ - 还有没有其它要注意的问题？” 回答： 1、bat可以作为登陆脚本执行，确切说一切可以在windows平台执行的东西都可以作为登陆脚本来用。 2、应该指定以\\server\……这样格式开头的路径。因为client在登陆的时候执行脚本，其实是从服务器上下载到本地，然后执行。这样的话，如果指定c:\这样的路径，client只会在本地的c盘查找，而不是到server上的路径去查找。 3、脚本可以放在一切client能够读取的位置。通常这个位置处于\\server\netlogon的share下（在服务器上的位置 是%systemroot%\sysvol\sysvol\domainname\scripts），但是如果你制订了策略，那么脚本默认的存放路径应该在%systemroot% \sysvol\sysvol\domainname\policies\guid\user(machine)\scripts下，如果你放在别的位置，需要在脚本执行栏的位置输入绝对路径，格式同样需要以\\server\……开头。 4、其他的问题也很多了，一般来说就是脚本适用于策略的时候，客户端可能会执行不到。 一般来说可能会有一下的几个原因： a、脚本从名称到内容都尽可能的不要用特殊字符、长文件名（超过8个字符）、空格，比如&等。这样的脚本在不同的os上可能执行会有问题。 b、脚本存放的位置和路径，请遵照上面的原则来做。 c、脚本的编写方面。特别是适用net use 来map一个fileserver上的路径。有可能在登陆之前，client上已经有网络盘的映射，如果恰好和你map的盘符一样，将有可能导致脚本执行失败，你可以在脚本的最前面加一句net use * /d /y来解决这个问题。 不过这个命令要慎用，在实际生产环境中，如果你的fileserver是非wintel平台的storage，响应时间较长，那么可能导致用户重新登陆时，无法连接fileserver上的sharefolder，可以用一句if exist来判断网络盘是否存在。 另外一个方面，如果远程设备是一些跨平台的存储设备，比如一些nas、san等，map到windows平台的时候可能会提示“网络路径无法连接”等问题，可以相互更换map \\server_netbios_name或者map \\server_ipaddress两种方式来尝试连接。 如果遇到权限问题，那么按照共享权限和安全权限冲突时取最小值的原则，一般来讲可以将共享权限设置为full control，然后安全权限做严格设定的办法来解决。 d、“配置文件路经”和“登陆脚本路径”、“主文件夹” 朋友们在初次设置域账户脚本的时候，可能对于这三个概念有些模糊，难以区分，这里说明一下： ①使用组策略，在用户登录脚本的的地方编辑一个cmd等，使用诸如net use的方式就可以map一个网络盘符了。 ②“配制文件路径”是指用户profile所处的位置，通常在%userprofile% “登录脚本路径”是指用户登录到服务器时，执行的脚本所处的位置，通常默认路径位于 服务器上的netlogon下，如果制定策略中使用脚本，默认的路径应该在gpo 的guid下的user或者computer下的scripts，如果置于其他位置，需要手动指定完全路径。 ③“主文件夹”是指用户在fileserver上的个人主目录，这个概念没有绝对的位置。需要你手动指定路径，不过在这里写入和在脚本中写入的不同，在于系统会根据你写入的路径，自动创建文件夹，并为该用户分配权限，该文件夹的owner属于该用户。这里可以使用%username%的变量，让系统自行完成。当然在指定了主目录后，你仍然可以访问其他有权限使用的资源。 e、关于策略的执行顺序是本机、站点、域、ou、子ou。如果有设置上的重复，按照执行的顺序，后面的设置将会覆盖前面的设置。 如果在ou上设置“block policy inheritance”，那么上层的策略将不会在这一层获得执行。 如果在ou上设置“No override”，那么这一层将不会被后面的策略设置覆盖，也就是说即使后面有相同的设置，仍然以这一层的设置为准。 如果在ou上设置“disabled”，那么这个策略将会被禁止执行。 如果在策略的properties security上取消了对应的组的read和apply group policy，那么对应的组将会无法应用到策略。通常默认被应用的组有authenticated user。
成都市中小学教师继续教育网 使用说明 自2010年秋季推出成都市中小学教师继续教育网，至今已有9万余名教师注册上线（我校教师已由教务处统一完成注册）。为进一步加强成都市中小学教师继续教育工作的信息化管理和应用，2010年及以后的继续教育的集中培训、网上课程学习（8学时）、读书评价或反思周记（6学时）的学时登记等工作，都将在网上进行。现将有关操作说明如下： 1.成都市中小学教师继续教育网的访问地址为 https://www.doczj.com/doc/207377968.html,，用户名和密码附后（背后）。请老师们尽快登陆网站并修改密码。如忘记密码，请联系教务处。 2. 打开网址后，左上角标红区域为用户登录入口，填写用户名及密码点击 进入个人空间页面。个人空间分为消息平台、学习平台、通知公告三个区域。 3.关于集中培训。即老师们在外参加培训后，培训单位开具的学时证明。请获得了此证明的老师，将证明拿到教务处孙芙蓉老师处，她将按证明上面的时间进行登记并到成都市教师发展中心审核（不是今年的学时证明，不能记入今年的学时，也不能补到往年的学时中）。通过后，系统自动记录相应学时数。 4.关于网上课程学习和读书评价（反思周记）。即原来手动填写的《学习记录册》，现改为在继续教育网上填写。从学习平台进入后，界面上有①选课中心②学习中心③自学反思④统计查询四大版块： ①选课中心，网上的所有课程都将出现在这里面，老师按提示选择相应课程，可选本学科也可以选择综合科课程进行学习，每门课程1学时，网上课程学习要求最少学习8个学时，所以老师们要选择至少8门课程进行学习。 ②学习中心，老师完成选课后，进入学习中心进行观看学习，系统会自动记录视频的学习时间，视频学习完成后，填写学习记录。填写完成后，系统自动记录学时。未完成学习记录，系统不记录学时。此部分学习完成后，系统记录的是规范性培训学时。 ③自学反思，该版块里面有两项内容，读书评价和反思周记。老师可任选其一填写，填写完成后，系统提交成都市教师发展中心审核，审核通过后，系统自动记录6个规范性培训学时。如果两项都填写完成后，系统记录6个规范性培训学时、6个灵活性培训学时。 ④统计查询，该版块里面，点击“课程学时查询”可查看视频学习的学时记录。点击“综合学时查询”可查看自学反思的学时记录。 5.学时计算一年一算，每年6月30日止，6月30日后的记入下一个年度。如有疑问可到教务处咨询。