第一单元步入化学殿堂
一、化学真奇妙
1、人类生活与化学的关系：
①衣——化学纤维、衣服面料、染料
②食——化肥农药、酵母粉、调味料
③住——建筑材料、装饰材料
④行——交通工具的材料
2、社会发展与化学的关系：
①功能材料——稀土功能材料、以沙子为原料生产芯片和光导纤维
②信息科学——计算机芯片、光导纤维技术，促进社会发展
③能源开发——化石燃料、新能源（研发太阳能、风能等新能源，减少化石燃料的消耗）
④环境保护——预防和治理环境污染（利用化学技术消除汽车尾气、发明可降解塑料、治理水污染）
⑤生命探索——与生物学结合，发现DNA遗传奥秘
3、材料：
①本质区别：是否有新物质生成（判断依据）
③联系：物理变化与化学变化往往同时发生。
④举例：
电灯通电发光、发热，水的三态变化，车胎爆炸，高压锅爆炸，水果榨汁，海市蜃楼，沙里淘金，铁受热熔化，蜡烛受热熔化，咬碎食物，火柴折断，玻璃破碎，燃放礼花，面包变质，消化食物，蜡烛、火柴的燃烧，铁生锈，光合作用，葡萄酿酒
误区：有发光、放热、变色、气体、沉淀这些现象的一定是化学变化吗
分析：不是所有化学变化都会产生这些现象，也不是只要有这些现象的就是化学变化。
举例：①灯泡通电发光发热（物理变化）
②给水加热，使溶解在水中的气体以小气泡的形式放出（物理变化）
5、课本实验：
①点燃镁条
现象：银白色镁条剧烈燃烧，发出耀眼强光，产生浓烈的白烟，生成白色粉末，放出大量热。
②向氢氧化钠溶液中滴加无色试液
现象：无色溶液变为红色。
③向稀盐酸中加入锌粒
现象：产生大量气泡，锌粒逐渐溶解。
④向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液
现象：蓝色溶液变为无色，溶液中产生蓝色沉淀。
6、化学反应中的能量转化：
①表现：热能、光能和电能的释放或吸收
②举例：
植物光合作用——将太阳能储存起来（太阳能转化为化学能）
蜡烛燃烧——释放光能（化学能转化为光能）
煤炭燃烧——释放热能（化学能转化为热能）
干电池——利用化学反应释放电能（化学能转化为电能）
误区：爆炸一定是化学变化吗
分析：爆炸不一定是化学变化。爆炸分为以下几种情况：
①无新物质产生的爆炸：自行车“爆胎”、蒸汽锅压力过大而爆炸
②有新物质产生的爆炸：炸药爆炸、烟花绽放、瓦斯爆炸
③既非简单的物理变化，也非简单的化学变化：原子弹爆炸
7、物质的构成（简单）
①构成物质的微小粒子有分子、原子等。
②物质与分子、原子之间的关系：
③分子中的原子按一定角度排列，形成一定的空间结构。
④1个水分子里有2个氢原子和1个氧原子。
1个氢分子里有2个氢原子。1个氧分子里有2个氧原子
8、化学的定义：
化学就是在分子、原子的水平上研究物质（包括组成、结构、性质）及其变化规律的一门基础学科。
①结构决定性质，性质决定用途。
②同种物质的组成和结构相同，组成相同的物质不一定是同种物质。
（O2与O3、CO与CO2、石墨与金刚石）
二、体验化学探究
1、科学探究的基本环节：
①提出问题
②猜想与假设
③收集证据（设计实验方案+进行实验）
④获得结论
⑤反思与评价
⑥表达与交流
2、观察实验现象：
①变化前：物质的颜色、状态、气味等
②变化中：物质的颜色、状态、气味等的改变以及光（火焰）、热、沉淀、气体等的生成
③变化后：新物质的颜色、状态、气味等
3、控制变量法（变量唯一）
保证实验结论的严密性、正确性。
4、蜡烛燃烧实验
①点燃前：描述蜡烛形状、颜色、气味、密度、硬度等（白色固体、质软、不溶于水、密度比水小）
②点燃时：
（1）现象：蜡烛融化,在烛芯处燃烧,火焰呈黄色。在烛焰上方罩上一个洁净干燥的冷烧杯,烧杯壁上有水珠生成，说明燃烧过程中有水生成。在烛焰上方罩上一个沾有澄清石灰水的烧杯,石灰水便混浊,说明燃烧过程中有二氧化碳生成。用手触摸烧杯感觉发烫，说明燃烧过程中放出热量。
（2）火焰：外焰温度最高、内焰次之、焰心温度最低。
实验设计：将一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中约1~2分钟，取下火柴梗。
实验现象：火柴梗两端碳化程度最严重，中间碳化程度最低。
实验结论：外焰温度最高，焰心温度最低。
③熄灭时：
（1）现象：白烟（2）立即点燃白烟：蜡烛又被引燃（3）推测白烟：石蜡蒸汽凝成的石蜡固体
误区：烟与雾的区别
分析：烟——固体小颗粒在空气中扩散所形成的现象
雾——小液滴在空气中分散所形成的现象
三、到实验室去：化学实验基本技能训练（一）
1、常用实验仪器：
①试管（少量试剂的反应容器，可加热，但需先预热）
②烧杯（大量试剂的反应容器，可加热，但需放在石棉网上）（锥形瓶）
③酒精灯：
Ⅰ.火柴或燃着的木条点燃，不能用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯。
Ⅱ.精灯内酒精不能少于1/3，不能超过2/3，不向燃着的酒精灯内添加酒精。Ⅲ.灭时要用灯帽盖灭（盖两次），不能用嘴吹灭。
Ⅳ.精洒到桌面着火时，用湿抹布扑灭。
Ⅴ.精灯火焰分三层：外焰（温度最高）、内焰、焰心（温度最低）
④试管夹：
Ⅰ.从试管底部向上套入
Ⅱ.夹在距离试管口1/3处
Ⅲ.夹持时，手指不得按在短柄上
第一单《步入化学殿堂元复习》学案 第一课时 设计人：宁阳二中周芳 一、单元复习目标 1、认识化学变化的基本特征，初步了解化学反应的本质，能较准确地判断物理变化和化学 变化。知道物质发生化学变化时会有能量变化，认识通过化学反应实现能量转化的重要性。 2、初步知道物质是由分子、原子等微粒构成的，初步形成物质构成的微粒观。 3、培养学生深入细致地观察实验、善于发现问题的良好的科学习惯，培养学生严谨的科学 态度。 4、认识一些常见的仪器，掌握加热等基本操作，了解进入实验室的一些注意事项。 二、学习重点：认识化学变化、物理变化的基本特征，并能判断化学变化、物理变化。学生问题意识的建立，实验实施中变量控制、探究活动的反思及实验报告的设计。 三、学习过程 知识点一：认识化学变化和物理变化，初步了解物质构成的奥秘 （1）学习问题：物理变化和化学变化有哪些区别？物质微观上又是有哪些微粒构成的？（2）学习任务：根据自己所学知识，结合课本P2-13完成下列问题 1．化学研究的对象是，是的学问，是利用的方法研究，继而根据这些规律来。 2．化学能创造出，也能消除还能实现。根据物理变化和化学变化的定义完成下表。 3、自然界中各种各样的物质都是由极其微小的________ _构成的。例如我们熟悉的物质水就是由大量的_________聚集而成的，而每个水分子又是由两个_________和一个_________构成的。 4、自然界中的氢气是由_________构成的，氧气是由_________构成的。每个氢分子又是由两个_________构成的，每个氧分子又是由两个_________构成的 5、你认为怎样才能发现和提出问题（请写出四点）： （1）。
单元测试(一)步入化学殿堂 (时间：60分钟总分：100分) 一、选择题(每小题只有一个正确选项。每小题3分，共48分) 1．(安徽中考)下列我国古代的技术应用不涉及化学变化的是（） A．粮食酿酒B．纺纱织布C．火药应用D．瓷器烧制 2．(娄底中考)成语是中华文化的瑰宝。下列成语涉及化学变化的是（） A．聚沙成塔B．死灰复燃 C．破釜沉舟D．滴水成冰 3．科学探究一般包括“提出问题”“猜想与假设”“设计实验”“进行实验”“分析与论证”等几个环节。小明观察到建筑物的支柱一般为圆柱或四棱柱，他想了解支柱能承受的最大压力与支柱的形状是否有关，这一过程属于科学探究中哪一个环节（） A．提出问题B．设计实验 C．进行实验D．分析与论证 4．在实验中，下列做法可取的是（） ①用手拿铁钉②尝氯化钠(食盐)的味道③把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味④不说明用量时，固体取1～ 2 g⑤用剩的药品要放入指定的容器内 A．②④B．①②④ C．①②D．⑤ 5．(福州中考)实验结束后，图中仪器的处理方式正确的是（） 6．试管是科学实验中常用的仪器，下列有关试管操作错误的是（） A．将盛装固体高锰酸钾的试管略向下倾斜，加热制氧气 B．给试管里的液体加热时，试管口对着无人的方向 C．为防止试管炸裂，加热时试管底部要接触酒精灯的灯芯 D．胶头滴管应竖直悬空在试管口上方，向试管中滴加液体 7．下列实验项目所选取的仪器错误的是（） A．盛放固体药品——细口瓶B．吸取和滴加少量液体——胶头滴管 C．用来量取液体——量筒D．作少量试剂的反应器——试管 8．下列实验操作中，错误的是（） A．将块状固体放入直立的试管内 B．倾倒液体时标签向着手心 C．用药匙取固体药品后，立刻用干净的纸擦拭干净 D．用胶头滴管吸取并滴加试剂后，立即用清水冲洗干净 9．下列诗词句或典故描述的主要是物理变化的是（） A．水滴石穿，金石可镂B．野火烧不尽，春风吹又生 C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
初三化学第一单元 一、绪言： 1、化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。 2、我国有些化学工艺发明较早，象造纸、制火药、烧瓷器；我国劳动人民在商代会制造青铜器，春秋战国时期会冶铁炼钢。 3、道尔顿和阿伏加德罗等科学家得出了重要结论：物质是由原子和分子构成的。分子中原子的重新组合是化学变化的基础。原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。1869年，门捷列夫发现的元素周期律和元素周期表，就使化学学习和研究变得有规律可循。 二、物质的变化和性质 A、蒸发 B、潮解 C、水变成冰 D、物质燃烧 判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（） A、产生耀眼的白光 B、放出大量的热 C、生成白色固体 D、镁带消失 A、铜绿受热时会分解； B、纯净的水是无色无味的液体； C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁； D、氧气不易溶于水且比空气密度大 E、木棒受力折断 F、铁生锈； G、煤着火燃烧，残余一堆灰烬。 三、化学是一门以实验为基础的科学 1、化学是一门以实验为基础的科学. 2、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称） （1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）
（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高（3）检验产物水：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾 二氧化碳：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊 （4）熄灭后：有白烟（石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃，说明石蜡蒸气燃烧。 3、吸入空气与呼出气体的比较 结论：与吸入空气相比，呼出气体中氧气的量减少，二氧化碳和水蒸气的量增多（吸入空气与呼出气体成分是相同的） 4、学习化学的重要途径——科学探究 一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价 四、走进化学实验室 （一）化学药品的取用 1、化学药品取用规则：①“三不”：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。②取用量：按实验所需取用药品。如没有说明用量，应取最少量，固体以盖满试管底部为宜，液体以1~2mL为宜。③多取的试剂：不可放回原瓶，也不可乱丢，更不能带出实验室，应放在指定的容器内。 2、固体药品的取用：固体药品通常放在广口瓶中，取用固体药品一般用药匙。有些块状的药品可以用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立即用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。块状固体或重金属药品的取用：试管横放，用镊子把药品放入试管，慢慢使试管竖立，药品缓缓滑入试管底部。粉末状固体药品的取用：先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。 3、液体药品的取用：液体药品通常放在细口瓶里。①大量液体常用倾倒法取用。取下瓶盖，倒放在桌上，（以免药品被污染）。标签应向着手掌心，（以免残留液流下而腐蚀标签）。拿起试剂瓶，将瓶口紧靠试管口边缘，缓缓地注入试剂，倾注完毕，盖上瓶盖，标签向外，放回原处。 ②取用一定量的液体，常用量筒量出体积。量筒放平，视线与凹液面最低处保持水平。俯读偏大，仰读偏小③取用少量液体用滴管。a、滴入试剂时，滴管要保持垂直悬于容器口上方滴加，否则会造成试剂污染。b、取液后的滴管，不要平放或倒置。c、不要把滴管放在实验台或其他地方，d、滴管用毕，立即用水洗涤干净（滴瓶上的滴管除外）。e、严禁用未经清洗的滴管再吸取其他试剂。 注意：万一眼睛里溅进了药液，要立即用水冲洗（切不可用手揉眼睛）。 （二）物质的加热 1、酒精灯的使用方法 （1）酒精灯的使用要注意“三不”：①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；②绝对用燃着的酒精灯直接点燃另一只酒精灯；③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄。 （2）酒精灯的火焰分为三层，外焰、内焰、焰心。用酒精灯的外焰加热物体。
第一单元步入化学殿堂 一、化学真奇妙 1、人类生活与化学的关系： ①衣——化学纤维、衣服面料、染料 ②食——化肥农药、酵母粉、调味料 ③住——建筑材料、装饰材料 ④行——交通工具的材料 2、社会发展与化学的关系： ①功能材料——稀土功能材料、以沙子为原料生产芯片和光导纤维 ②信息科学——计算机芯片、光导纤维技术，促进社会发展 ③能源开发——化石燃料、新能源（研发太阳能、风能等新能源，减少化石燃料的消耗） ④环境保护——预防和治理环境污染（利用化学技术消除汽车尾气、发明可降解塑料、治理水污染） ⑤生命探索——与生物学结合，发现DNA遗传奥秘 3、材料： ①本质区别：是否有新物质生成（判断依据） ③联系：物理变化与化学变化往往同时发生。 ④举例： 电灯通电发光、发热，水的三态变化，车胎爆炸，高压锅爆炸，水果榨汁，海市蜃楼，沙里淘金，铁受热熔化，蜡烛受热熔化，咬碎食物，火柴折断，玻璃破碎，燃放礼花，面包变质，消化食物，蜡烛、火柴的燃烧，铁生锈，光合作用，葡萄酿酒 误区：有发光、放热、变色、气体、沉淀这些现象的一定是化学变化吗 分析：不是所有化学变化都会产生这些现象，也不是只要有这些现象的就是化学变化。
举例：①灯泡通电发光发热（物理变化） ②给水加热，使溶解在水中的气体以小气泡的形式放出（物理变化） 5、课本实验： ①点燃镁条 现象：银白色镁条剧烈燃烧，发出耀眼强光，产生浓烈的白烟，生成白色粉末，放出大量热。 ②向氢氧化钠溶液中滴加无色试液 现象：无色溶液变为红色。 ③向稀盐酸中加入锌粒 现象：产生大量气泡，锌粒逐渐溶解。 ④向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液 现象：蓝色溶液变为无色，溶液中产生蓝色沉淀。 6、化学反应中的能量转化： ①表现：热能、光能和电能的释放或吸收 ②举例： 植物光合作用——将太阳能储存起来（太阳能转化为化学能） 蜡烛燃烧——释放光能（化学能转化为光能） 煤炭燃烧——释放热能（化学能转化为热能） 干电池——利用化学反应释放电能（化学能转化为电能） 误区：爆炸一定是化学变化吗 分析：爆炸不一定是化学变化。爆炸分为以下几种情况： ①无新物质产生的爆炸：自行车“爆胎”、蒸汽锅压力过大而爆炸 ②有新物质产生的爆炸：炸药爆炸、烟花绽放、瓦斯爆炸 ③既非简单的物理变化，也非简单的化学变化：原子弹爆炸 7、物质的构成（简单） ①构成物质的微小粒子有分子、原子等。 ②物质与分子、原子之间的关系： ③分子中的原子按一定角度排列，形成一定的空间结构。 ④1个水分子里有2个氢原子和1个氧原子。 1个氢分子里有2个氢原子。1个氧分子里有2个氧原子
第一单元步入化学殿堂测试卷 本测试卷满分100分，时间：60分钟 一、选择题（本题包括20个小题，每小题2分，共40分） 1（2015·兰州）下列不属于化学研究范畴的是（） A.纳米铜的性质 B.C60的组成 C.单晶硅的结构 D.无人机的研发 2（2016·安徽）下列我国古代的技术应用不涉及化学变化的是（） A.粮食酿酒 B.棉纱织布 C.火药应用 D.瓷器烧制 3下列叙述错误的是（） A.发光、发热不一定是化学变化 B.化学变化的特征是有其他物质生成 C.我国古代化学工艺在世界上享有盛名，如制火药、烧制瓷器 D.观察物质变化时伴随的现象，就一定能判断有无化学变化发生 4（2016·山东潍坊）下列变化属于物理变化的是（） A.粮食酿酒 B.铁钉生锈 C.酒精挥发 D.蜡烛燃烧 5下列变化中前者是化学变化，后者是物理变化的是（） A.食盐溶于水，火药爆炸 B.镁带燃烧，铁生锈 C.食物腐败，电灯发光 D.汽油挥发，酒精燃烧 6汽油在空气中燃烧时会伴随着下列实验现象，其中最能说明汽油燃烧是化学变化的现象是（） A.产生火焰 B.放出大量的热 C.罩在火焰上方的烧杯壁上出现小水滴 D.将罩在火焰上方的烧杯迅速倒过来，倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊 7李明同学在做蜡烛燃烧的探究实验时，用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，他惊奇地发现蜡烛又能重新燃烧起来。由此，他大胆地做了一个推测，此白烟是（） A.氧气 B.二氧化碳 C.棉线 D.石蜡的固体小颗粒 8（2015·兰州）下列属于化学性质的是（） A.挥发性 B.溶解性 C.稳定性 D.导电性 9“在通常状况下，氧气是没有颜色、没有气味的气体”，这句话是指氧气的（） A.物理性质 B.物理变化 C.化学性质 D.化学变化 10下列能在酒精灯火焰上直接加热的玻璃仪器是（） A.量筒 B.烧杯 C.试管 D.燃烧匙 11下列物质的用途利用了其物理性质的是（） A.生活中用镶有金刚石的玻璃刀裁割玻璃 B.利用石油制合成纤维 C.利用煤炭燃烧取暖 D.用蜡烛燃烧照明
高一化学第一单元《卤素》知识点总 结 第一节氯气 一、氯原子结构：氯原子的原子结构示意图为＿＿＿＿＿＿由于氯原子最外层有＿＿＿＿个电子，容易＿＿＿（得或失）＿＿＿个电子而形面8个电子稳定结构，因此氯元素是活泼的非金属元素。 二、氯元素的性质 1、氯气是＿＿＿＿色有＿＿＿＿＿气味的气体，＿＿＿毒，可溶于水，密度比空气＿＿。 2、氯气的化学性质:点燃与金属反应2Na+cl2===2Nacl 点燃cu+cl2===cucl2 点燃H2＋cl2===2Hcl或光照 与非金属反应2P＋3cl2===2Pcl3Pcl3+cl2===Pcl5 cl2+H2o===Hcl+Hclo 与化合物反应2cl2+2ca2===cacl2+ca2+2H2o （漂白粉，有效成份是＿＿＿＿）
ca2+co2+H2o==caco3↓+2Hclo（这个反应证明Hclo 是弱酸的事实） cl2+2NaoH====Nacl+Naclo+H2o 氯气的用途：消毒、制盐酸、漂白粉、农药等AgBr用作感光片AgI用作人工降雨 练习：指出以上反应中氧化剂和还原剂，并用单线或双线桥表示电子转移情况。 三、氯气的制法 1、药品：浓盐酸和二氧化锰 2、原理：mno2+4Hcl===mncl2+2H2o+cl2↑ 3、装置类型：固＋液―― 4、收集方法：用＿＿＿排空气法或排饱和食盐水法收集。 5、检验：使湿润的kI淀粉试纸变蓝（思考其原因是什么 6、余气处理：多余的氯气通入＿＿＿＿溶液中处理吸收，以免污染环境 第二节氯化氢
一、氯化氢的性质 1、物理性质：是一种＿＿＿色有＿＿＿＿气味的氯体，＿＿＿溶于水（1：500体积比）密度比空气大。 2、化学性质：Hcl溶于水即得盐酸，盐酸是一种强酸，具有挥发性和腐蚀性。 3、氯化氢的实验室制法 药品：食盐（Nacl）和浓H2So4 原理：用高沸点（或难挥发性）酸制低沸点酸（或易挥发性）（与制硝酸的原理相同）微热Nacl+H2So4=====NaHSo4+Hcl↑ 强热总式：2Nacl+H2So4====Na2So4+2Hcl↑Nacl+NaHSo4====Na2So4+Hcl↑ （上述说明了条件不生成物不同，要注意反应条件） 装置类型：固＋液――收集方法：用向上排空法收集检验：用湿润的蓝色石蕊试纸余气处理：将多余的气体通入水中即可 第四节卤族元素
第一单元步入化学殿堂知识点复习 一、物理变化和化学变化。 判断下列变化物理变化有 化学这化有 （1）．石蜡熔化、（2）。水结成冰、。汽油挥发（3）。煤燃烧（4）。铁生锈（5）食物腐败 （6），缓慢氧化，（7）燃烧，（8）乳化作用、（9）电灯发光，（10）工业制氧气，（11）吸附色素，（12）分馏石油（13）汽油去油污（14）冰雪融化食物腐烂，（15）动植物呼吸，（ 16）光合作用，（17）石 墨变金刚石。（18）“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 二、物理性质和化学性质。 注释：描述物质的化学性质时常用“ ”“ ”“ ”“ ”。 氮气和稀有气体都可以 做保护气是 性质 三．化学常用实验仪器 1、试管 用途：主要用于少量的液体与液体、液体与固体之间的反应，也用于对 或者 加热和收 集 气体。 使用注意事项： ①夹持试管时，试管夹从试管 套入，夹 在距试管口 处。 ②向试管中加药品时，如果没有指明药品用量时，固体颗 粒颗粒状药品取 粒，粉末状药品用量以 为宜，
液体药品取。加热时，试管内的液体不得超过试管容积的。 ③对试管加热前，要搽干外壁的，先，再集中。 ④对试管内液体加热时，试管向上，与水平方向成夹角，试管口不能对准，以免液体。 ⑤加热固体药品时，试管口要（防止产生的水）。 ⑥试管可以直接加热。 2、烧杯 用途：常用作盛装，用作反应、配制溶液、加热 液体药品等。 使用注意事项： ①烧杯不能直接加热，加热时必须垫上。 ②配制溶液时，要用搅拌，玻璃棒不能碰到或。 ③倾倒液体时，要从烧杯处倒出。 3、酒精灯用途：是实验室常用的仪器 使用注意事项： ①用完酒精灯要盖上，防止。 ②酒精灯内酒精不能超过酒精灯容积的，不得少于其容积的1/3 ③酒精灯火焰分为、、三层，其中，温度最高。加热时，要用酒精灯加热，灯芯接不能触玻璃仪器。 ④酒精灯要用点燃，不能用燃着的酒精灯去另一只酒精灯，也不能向燃着的酒精灯内。 ⑤酒精灯要用灯冒，不能用口。 ⑥可用于受热的仪器：、、、。其中、 可直接受热，须垫上石棉网间接受热。 ⑦少量酒精洒落在桌上燃烧起来，应立即用扑盖。 4、量筒 用途：用于测量体积 使用注意事项：①为了保证量筒测量的准确性，量筒除了测量液体的体积之 外，不可用作其它任何用途。 ②量筒测量的液体体积必须小于量筒的量程。所测液体体积要尽量接近 于量筒的量程。 ③读数时，量筒要放在上，视线要与 ④“仰大俯小”，；仰视读数时：实际值要量取体积。即俯视 读数时：实际值要量取的体积 5、托盘天平和砝码 用途：一般用于称量固体药品的质量，能精确到 g。 使用注意事项：①使用托盘天平前应先调，调节天平横梁平衡。 ②“左物右码”，即，称量物放在盘，砝码按由 的顺序放在右盘。错误操作时：若右物左码，则刚称取的药品的质量 ＝的质量－的质量。 ③取用砝码要用夹取，不能直接用手拿，天平不能称量热的物
九年级化学上册第一单元知识点总结 1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。 2、道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究，得出了物质是由原子和分子构成的重要结论，创立了原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础。 3、门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，使化学的学习和研究变得有规律可循。 4、绿色化学的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展。 5、没有生成其他物质的变化叫做物理变化。如：汽油挥发、铁水铸成锅、蜡烛受热熔化。 6、生成其他物质的变化叫做化学变化，又叫化学反应。木材燃烧、铁的生锈等。 7、化学变化的基本特征是有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、生成沉淀等。还伴随有能量变化，表现为吸热、放热、发光等。 8、在物质发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化。两种变化的本质区别：变化中是否有其它物质生成。联系：在化学变化的过程中，同时发生物理变化。 9、我们将物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质物理性质和化学性质的根本区别是是否需要经过化学变化变现出来。通常物质的颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点等属于物理性质。可燃性、毒性、助燃性、氧化性、稳定性、金属的活泼性等属于化学性质。物质的性质决定用途，物质的用途体现性质。 10、变化与性质的区分：性质是物质本身的固有属性，而变化是一个动态过程。性质的描述中往往有“能、会、易、难”等字眼。 例A、铜绿受热时会分解（化学性质）B、纯净的水是无色无味的液体（物理性质） C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁(化学变化) D、氧气不易溶于水且比空气密度大(物理性质) E、木棒受力折断（物理变化） F、铁生锈(化学变化)
第一单元步入化学殿堂 第一节化学真奇妙 一、化学研究对象 化学就是一门研究物质得组成与结构、性质与变化、用途与制法得自然科学 1、组成:指物质含有哪些元素。如,由电解水试验可知,水就是由氢、氧两种元素组成得。 2、结构:指物质一个分子中有几个原子及原子相互得结合方式。如图所示,一个水分子就是由两个氢原子与一个氧原子构成得。 3、同种物质得组成与结构相同,组成相同得物质不一定就是同一物质。一氧化碳与二氧化碳都就是由碳元素与氧元素组成得,但就是,一个一氧化碳分子就是由一个碳原子与一个氧原子构成得,如图一个二氧化碳分子就是由一个碳原子与两个氧原子构成得,如图所以,虽然她 ,而不就是同一物质。 4、 二、物质得变化与性质(重点) 2、物理性质与化学性质 性质与变化得关系:性质决定变化。变化体现性质。性质表示一种变化发生得可能性,变化表示这种变化正在或已经发生。例如,碗易打碎,描述得就是性质,碗仍然完好无损;而碗打碎了,描述就是变化,则碗已经成为了碎瓷片。一些物理性质如物质得颜色、形状、状态、密度、气味、味道等不需要发生任何变化就能表现出来。(描述性质得语句中常有“能……”“可以……”等字) 物理性质:颜色、状态、气味、味道,就是否易升华、挥发、熔点、沸点、硬度、导电性、导热性、延展性、溶解性、密度等。 化学性质:可燃性、助燃性、有毒性、腐蚀性、不稳定性、酸性、碱性、氧化性、还原性等 三、绿色化学(热点) 1、绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学。绿色化学得理想就是不再使用有毒、有害物质,原料百分之百地转变成产物,生产对环境友好得产品。绿色化学就是一门从源头上阻止污染得化学。最符合绿色化学要求得基本反应类型就是化合反应。 2、绿色化学主要特点有: (1)充分利用资源与能源,采用无毒、无害得原料。 (2)在无毒、无害得条件下进行反应,减少废物向环境中排放。 (3)提高原子得利用率,力图使所有作为原料得原子都被产品所吸收,实现“零排放”。 (4)生产出有利于环境保护、社区安全与人体健康得环境友好产品。 组成与结构性质与变化用途与制法 决定决定
2020~2021学年度上学期九年级化学（鲁教版）单元检测 [范围:第一单元步入化学殿堂时间:40分钟分值:100分] 一、选择题(本大题共14小题,每小题2分,共28分。每小题只有一个选项符合题意) 1.与化学实验成功无必然联系的因素是() A.偶然的巧合 B.科学的实验方案 C.合理的实验步骤和操作方法 D.严谨的科学态度 2.在我们生活的物质世界里,物质总是在不断地变化着。下列变化中,只涉及物理变化的是() A.烟花燃放 B.冰雪融化 C.粮食酿酒 D.光合作用 3.实验准备室里,实验仪器们正在交谈。下列表述一定发生化学变化的是() A.试管:“干净吧!我身上一滴水都没有” B.酒精灯:“帽子哪里去了?我的燃料越来越少了” C.铁架台:“好难受啊!我在潮湿的空气中生锈了” D.量筒:“同学们不爱惜我,我被摔坏了” 4. 正确的实验操作对人身安全和实验结果都非常重要。下列操作正确的是() 5.体育课掷铅球活动后,同学们对“铅球”的制作材料进行探究,有同学认为“铅球”是铁制的,并从实验室借来磁铁吸一下。“吸一下”这一过程属于科学探究中的() A.提问 B.猜想 C.实验 D.得出结论 6.在镁条燃烧实验中,不需要使用的仪器是() A.燃烧匙 B.酒精灯 C.坩埚钳 D.石棉网 7.在实验室操作练习中,王明同学观察记录了下列实验操作过程,其中错误的是() ①通过品尝某包白色固体是否有咸味确定其是不是食盐 ②取用锌粒时,直接将锌粒倒入手中 ③刷洗试管时,将试管中大理石和盐酸反应后的剩余物倒入下水道 ④在进行锌和盐酸的反应时,为使现象明显,应向盛有一粒锌粒的试管中多加盐酸 A.①③ B.②④ C.①②③ D.①②③④ 8.下列典故中,主要体现化学变化的是() A.火烧赤壁 B.刻舟求剑 C.司马光砸缸 D.铁杵磨成针
第一章走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 一、物质的变化 1、概念：物理变化——没有生成的变化。例:石蜡熔化、 化学变化——有生成的变化例:煤燃烧、 2、判断变化依据：是否有其它（）物质生成。有则是化学变化，无则是物理变化 3、相互关系：常常伴随发生，有化学变化则一定有 ,有物理变化则不一定有。 4、化学变化伴随现象：、、发光、变色、放出气体和生成沉淀。 二、物质的性质 物理性质：物质不需要就表现出的性质。包括：、、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。 化学性质：物质在中表现出的性质。、、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性等。它们的区别是：物理性质不需要发生化学变化就能表现出来，而物质的化学性质则要在化学变化中才能表现出来。 三、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系。 联系：在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语，变成了相应的性质。课题2 化学是一门实验为基础的科学 一、化学研究的对象是物质，以为基础。学习化学的途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段。 二、对蜡烛及其燃烧的探究 实验探究步骤 观察物质的性质、变化、现象 结论、解释 ⒈观察蜡烛的制作材料 烛芯棉线、外壳石蜡 由制成 ⒉点燃前 ⑴观察蜡烛的颜色、 形态、形状 乳白色固态圆柱状 颜色： 状态： ⑵用小刀切下一块石蜡，投入水中 浮在水上，难溶于水，硬度小 . . ⒊ 点 燃 蜡 烛 ⑴用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰 火焰分为 . . 三层 石蜡具有可燃性,其火焰分为焰心、内焰、外焰三层,最外层最亮 ⑵取一根火柴，迅速平放在火焰中，1s后取出
《步入化学殿堂》单元测试 一、选择题（每个小题只有一个正确答案。每空2分，共30分） 1.化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学，下列事实与化学无关的是（） A．发展低碳经济，保护环境B．日环食、日偏食的产生 C．开发新能源，研制新材料D．药物和保健品的研制 2.下列变化一定属于化学变化的是（） A．固体碘受热后变成紫红色碘蒸气 B．打开浓盐酸瓶盖，从瓶口涌出白雾 C．澄清石灰水露置空气中后液面产生了一层白膜 D．通常状况下的氧气通过低温加压变成了淡蓝色液体 3.下列四个短语，其原意一定包含化学变化的是( ) A.花香四溢 B.海市蜃楼 C.百炼成钢 D.木已成舟 4.实验室里有一瓶标签残缺的盐酸。为能立即确定它是否为浓盐酸，你认为下列做法合理的是( ) A.猜想假设 B.查阅资料 C.进行试验 D.交流讨论 5.下列说法你认为错误 ．．的是（） A. 化学变化和化学反应是同一个概念 B. 物质发生化学变化时一定同时发生物理变化 C. 化学变化的特征就是一定会有沉淀生成 D. 物质的性质决定了的变化，物质的变化反映了物质的性质 6.下列化学实验操作正确的是（） A．称重10.05g固体 B.检查气密性 C．加热液体 D．量取9.5ml液体 7.下列对实验意外事故的处理错误的是（） A、若不慎将燃着的酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌上燃烧，应立刻用湿抹布扑盖 B、若不慎将烧碱溶液沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液 C、若不慎将腐蚀性药液溅入眼睛，要先用手揉眼睛，再立即用水冲洗 D、若不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应立即用大量水冲洗，然后涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液 8.为纪念化学学科所取得的成就以及对人类文明的贡献，联合国将2011年定为“国际化学年”。下列对化学学科的认识中错误的是（）
第一单元知识点汇总 第三、四单元知识点汇总 第1单元走进化学世界 1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。 2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。 3、绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应) ①四特点P6（原料、条件、零排放、产品）②核心：利用化学原理从源头消除污染 4、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称） （1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高） （2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高 （3）检验产物 H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾 CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊 （4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。说明石蜡蒸气燃烧。 5、吸入空气与呼出气体的比较 结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多（吸入空气与呼出气体成分是相同的） 6、学习化学的重要途径——科学探究 一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象； 7、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学）一、常用仪器及使用方法 （一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙 只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀） 可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿 可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶 不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶 （二）测容器－－量筒量取液体体积时，量筒必须放平稳。视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。量筒不能用来加热，不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。（三）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。） 注意点： （1）先调整零点 （2）称量物和砝码的位置为“左物右码”。 （3）称量物不能直接放在托盘上。 一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。 （4）砝码用镊子夹取。添加砝码时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码（先大后小） （5）称量结束后，应使游码归零。砝码放回砝码盒。 （四）加热器皿－－酒精灯 （1）酒精灯的使用要注意“三不”： ①不可向燃着的酒精灯内添加酒精； ②用火柴从侧面点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯； ③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄。 （2）酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/4。 （3）酒精灯的火焰分为三层，外焰、内焰、焰心。用酒精灯的外焰加热物体。
九年级化学--步入化学殿堂练习（含答案） 夯实基础 1．某化妆品广告宣称自然护肤,为了标榜其成分纯属天然,高喊“我们恨化学”,受到了舆论的讨伐。下列对化学的认识中正确的是( ) A．化学是推动社会发展的重要力量 B．纯天然的物质不含任何化学成分 C．化学对保障人体健康毫无作用 D．化学生产有百利而无一害 2．下列图示实验操作中,不正确的是( ) 图K1－1 3．下列物质的变化中属于化学变化的是( ) 图K1－2 4．下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是( ) 图K1－3 5．成语是中华传统文化的瑰宝。下列成语中包含化学变化的是( ) A．刻舟求剑 B．水滴石穿
C．投鞭断流 D．钻木取火 6．下列实验操作符合操作规范和实验安全规则要求的是( ) A．为了便于观察,给试管加热时,试管口对着自己 B．为了证明一瓶药品是蔗糖还是食盐,可品尝其味道 C．实验室剩余的药品,不能放回原瓶,但可丢入垃圾桶中 D．酒精灯碰翻着火时,立即用湿抹布盖灭 7．为保证某些玻璃仪器具有良好的密封性,常把玻璃的接触面处磨毛(也称磨砂)。下列仪器经过磨毛处理的是( ) 图K1－4 8．观察如图K1－5所示仪器,回答下列有关问题。 图K1－5 (1)写出图示仪器的名称。 A____________,B__________,C__________, D____________,E__________。 (2)用仪器编号填空。 ①用于量度液体体积的仪器是________。 ②用于洗涤玻璃仪器的用具是________。 ③可盛放反应物,作反应容器的是________。 ④可盛放和储存液体试剂的仪器是________。 ⑤可作热源的仪器是________。
第一单元测试卷 (100分，60分钟) 题号一二三总分 得分 一、选择题(1～10题每题2分，11～15题每题3分，共35分) 1．我们生活在不断变化的物质世界中，下列变化属于物理变化的是( ) A．纸张燃烧B．湿衣服晾干C．铁钉生锈D．葡萄酿酒2．下列实验操作正确的是( ) A．点燃酒精灯B．闻气体气味C．移开蒸发皿D．加热液体3．用小刀切下一小块蜡烛，放入盛有水的烧杯中，用玻璃棒充分搅动后，发现小块蜡烛并未减少，并浮在水面上，由此不能说明蜡烛具有的性质是( ) A．受热易熔化B．密度比水小 C．质软，硬度不大D．不溶于水 4．化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学。下列事实与化学无关的是( ) A．食物、衣料和日常用品的丰富B．指南针的发明与应用 C．新型高分子化合物的合成D．药物和保健品的研制 5．丝绸之路将我国古代发明与技术传送到了国外。下列我国古代生产工艺中涉及的变化与“活字印刷”属于同一类型的是( ) A．烧制瓷器B．湿法炼铜C．高粱酿酒D．雕刻石像6．科学探究的一个重要环节是“猜想”，猜想是依据已有的知识、经验，对提出的问题进行合理的假设。下列对“影响食物腐败快慢的因素”的猜想，不合理
的是( ) A．温度的高低B．氧气的含量 C．食物的多少D．食物的种类 7．下列常见仪器的使用正确的是( ) A．量筒可用作反应容器 B．烧杯加热时应放置在石棉网上 C．温度计可用于搅拌溶液 D．熄灭酒精灯，可用灯帽盖灭，也可用嘴吹灭 8．下列符合化学实验安全要求的是( ) A．易燃易爆药品放在火源附近B．随意丢弃实验室剩余的药品C．向燃着的酒精灯里添加酒精D．实验中要特别注意保护眼睛9．下列有关蜡烛的叙述，错误的是( ) A．蜡烛是无色、无味、透明的固体，质硬，不溶于水 B．蜡烛浮于水面，说明它的密度比水小 C．蜡烛在空气中燃烧有明亮的火焰，稍有黑烟，放热 D．蜡烛完全燃烧后的产物是水和二氧化碳 10．化学是在原子、分子水平上研究物质的一门基础学科。在物质的①组成；②结构；③性质；④变化；⑤制备；⑥应用等方面，其中属于化学研究内容的是( ) A．只有③④B．只有①⑤C．只有②⑤⑥D．全部11．在实验室的下列做法中正确的是( ) A．为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶 B．为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道 C．为了能看到标签，倾倒试液时，标签不能向着手心 D．为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向12．下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是( )
一、物质的变化和性质 1. 化学是在 层次上,研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 4、物理变化与化学变化的联系和区别 物理变化与化学变化的本质区别是： 判断化学变化的特征: 化学变化中 伴随物理变化,物理变化中 伴随化学变化. 爆炸 化学变化,燃烧 化学变化. 二、走进化学实验室 1药品取用的基本原则。 ⑴实验室取用药品要做到“三不”：不能 ；不能 ；不能 。 ⑵取用药品注意节约：取用药品应严格按规定用量。若无说明，应取最少量， 即：液体取 ；固体 。 ⑶用剩的药品要做到“三不”：既不能 ，也不要 ，更不能 ，要放在指定的容器里。 2.固体药品的取用 固体药品存放在 。 小颗粒或粉末状药品，用钥匙或 按 （填入口诀）的方法送入玻璃容器； 取用块状或密度大的金属，用 或 按 的方法送入玻璃容器。（同上） 3液体药品的取用 液体药品存放在 。 ⑴取用少量液体，可用胶头滴管。滴加到另一容器中的方法是将滴管 放在容器口正上方. 胶头滴管不能平放或倒放,以防 . ⑵从细口瓶倒出液体药品时，先把 在桌面上，以免 ；倾倒液体时，应使标签 ，以防 ；瓶口 试管口或仪器口，以免药液流出。倒完药液后立即盖紧瓶塞，以免药液挥发或吸收杂质。 ⑶取用一定量的液体药品，常用 量取。量液时，量筒必须 ，倒入液体到接近要求的刻度，再用 逐滴滴入量筒至刻度线。读数时， 。 注意：俯视则读数 ，实际 . 某同学仰视度数44ml ，倒出部分液体后，俯视读数21ml ，问导出液体体积 为 23ml(大于，小于，等于) 4. 物质的加热 （1）酒精灯的使用 ①酒精灯的火焰分 三部分，其中 温度最高，因此，加热时应用 部分加热；酒精不能超过酒精灯容积的 或少于 ，不能 不能 ，用 ，然后轻提灯帽，酒精灯引起的小火灾用 。 ②可以直接加热的仪器有： 、 、 、 等；可以加热但必须垫上石棉网的仪器有： 、 等；不能加热的仪器有： （2））给物质加热：加热玻璃仪器前应把仪器 ，以免使仪器炸裂；给试管里药品加热时，应先使试管 ，然后 。给液体加热时试管内液体不能超过试管容积的 ，试管口朝向 。铁夹夹持试管的 位置应在离试管口 处。手持试管夹的长柄，不要把拇指按在 上。试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管 套上、取下。 加热液体试管口应 倾斜. 注意：给试管里固体加热时，试管口一般应 倾斜，以免湿存水或生成水倒流，使试管炸裂 5.仪器的洗涤 玻璃仪器洗涤干净的标准：玻璃仪器内壁 6.近代化学理论的建立 ⒈原子、分子理论：由 建立了原子—分子理论。⒉元素周期律、元素周期表：由 发现。 7.两个重要实验 （1）蜡烛及其燃烧的探究 蜡烛的密度比水的密度 。蜡烛在空气中燃烧产生 .白烟指的是 。 （2）对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 能使澄清石灰水变浑浊。 能使木条复燃。 8、请写出检查装置气密性的方法 9、写出对应的化学式或名称 Au 钡 银 钠 镁 硅 磷 钾 氖 氩 铁 碳 氦 氧 氯 铝 铜 锌
第一单元步入化学殿堂（单元总结）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．中华传统文化博大精深，下列古诗中不涉及化学变化的是 A．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C．爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉D．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲2．下列物质含有氢分子的是（） A．H2B．H2O2C．H2CO3D．H2O 3．下列仪器中，用酒精灯加热试管内物质不需要用到的是 A．B．C．D． 4．下列实验操作不正确的是() A．B． C． D． 二、填空题 5．某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．请填写下列空格．
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的硬度______________，密度比水______________，___________溶于水． （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为___________、__________三层．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的____________（填“a”或“b”或“c”）处最先碳化．结论：蜡烛的____________温度最高． （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾．取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊．结论：蜡烛燃烧生成 ______________和______________．
参考答案 1．A 【解析】 A、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香的意思是梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香（即梅不如雪白，雪没有梅香），无新物质生成，属于物理变化，符合题意； B、爆竹爆炸过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，不符合题意； C、煤炭燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，不符合题意； D、高温煅烧石灰石过程中有新物质氧化钙等生成，属于化学变化，不符合题意。故选A。 点睛：物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成。如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化。 2．A 【详解】 A、H2是由氢分子构成的，故符合题意； B、H2O2是由过氧化氢分子构成的，故不符合题意； C、H2CO3是由碳酸分子构成，故不符合题意； D、H2O是由水分子构成，故不符合题意 3．C 【详解】 A、试管是加热的对象，药品放在试管中，所以需要，故A错误； B、加热试管时需要用酒精灯提供热量，所以需要，故B错误； C、试管是能直接在酒精灯上加热的仪器，所以不需要石棉网，故C正确； D、试管夹是夹试管的仪器，所以需要，故D错误。 故选C。 4．D 【详解】 A.取用固体药品时，“一平、二放、三慢竖”（将试管横放．用药匙将粉末状或小颗粒固体药品放入试管口，然后慢慢地将试管竖立起来，使块状固体缓缓滑至试管底部），故A正确； B.向试管中倾倒液体时，试管应为倾斜成45°角，标签对着手心，故B正确； C.向试管中滴加液体时，应将胶头滴管竖直悬空在试管的上方，伸入试管内或接触试管会导致污染试剂，故C正确：
步入化学殿堂检测题 （时间90分钟共 100分） 2321. 下列变化 中，属于化学变化的 是 ） A. 酒精挥发 B. 火药爆炸 C. 潮湿的衣服变干 D. 海水晒盐 2．下列说法正确的是（ ） A ．化学反应过程中都会发生放热现象 B ．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量 C ．化学反应常伴随能量的变化 D ．人类利用的能量都是通过化学反应获得的 3. 下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别，这种性质是 A. 状态 B. 硬度 C. 颜色 D. 可燃性 4. 化学变化与物理变化的本质区别是 A. 有新物质生成 B. 状态发生变化 C. 放热、发光 D. 有气体生成 5. 有关化学变化的描述中，最正确的是 A. 一定会发光、发热 B. 一定会有颜色变化 6. 下列过程中只发生物理变化的是 A ．从铝土矿（主要成分是 Al2O3 ）中提炼金属铝 B ．秸秆、杂 草、粪便等在沼气池中发信息是 C ．二氧化碳气体经加压、降温得到干冰 D ．排放到空气中的二氧化硫形成酸雨 7．乙醇汽油的使用可以缓解石油危机。从甜菜或甘蔗中提取的蔗糖可以通过发酵产生乙醇。下 列过程不涉及化学变化的是（ ） A ．甜菜的生长 B ．蔗糖的发酵 C ．乙醇的蒸馏 8．下列是直接利用化学变化产生能量的是（ ） A ．用炸药劈开石头 B ．用电饭煲做饭 ° A ．门窗玻璃 B ．木制写字台 C ．铝合金 D 11. 下列科技成果不属于化学成就的是（ ） A ．色列科学家丹尼尔·谢赫曼发现抗氧化性强的准晶体 B ．科学家用单个分子制成了“纳米车”，它能在人工操纵下运输药物分子到病源处释放以杀死 癌细胞 C ．厦门纳润公司用高分子材料生产的“隐形手套”，可保护人手不被浓硫酸腐蚀 D ．美国科学家约翰 等发现“宇宙微波背景辐射的黑体形式”，获得诺贝尔奖 12．化学在人类社会发展中起着重要作用。 请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域 是（ ） C.一定有新物质生成 D. 定会有沉淀 D ．乙醇的燃烧 C ．太阳光照射使雪融化 D ．水利发电 9. 固体物质受热变成一种气态物质，这属 于 A. 化学变化 B. C. 物理变化 D. 10．下列家庭物品是用天然材料制成的是 既不是物理变化也不是化学变化 可能是物理变化也可能是化学变化 ） 不锈钢盆
化学第一单元知识点总结: 一、物理变化和化学变化 l物质发生化学常伴随一些现象①颜色改变:②放出气体:③生成沉淀:④吸热、放热、发光 注意：但有这些现象不一定发生化学变化，如:①颜色改变:氧气由无色气体变成蓝色液体是物理变化。②放出气体:加热水时，随着温度的升高溶解在水中的气体逸出(气体溶解度随温度升高而减小)③生成沉淀:饱和的石灰水随着温度的升高有晶体析出(可说成有沉淀，氢氧化钙溶解度随温度升高而减小)④放热、发光:灯泡发光放热。 石墨变金刚石的变化是化学变化。 “日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”指的是物理变化。 二、物理性质和化学性质
l氮气和稀有气体可以做保护气。这虽然不包含化学变化，但利用了它们的化学性质(稳定性)。 课题二：化学是一门以实验为基础的科学 一、蜡烛燃烧及其探究 实验前主要学习蜡烛的物理性质 1.石蜡常温下是固体，不溶于水，石蜡密度小于水，硬度小。 点燃蜡烛之后： 1、蜡烛熔化是物理变化，蜡烛燃烧是化学变化。 2.蜡烛燃烧时的火焰分三层，包括外焰(温度最高)、焰(最明亮)和焰心。证明办法：用一火柴梗平放入火焰中发现，现象:两端先碳化，结论:外焰温度最高。 3.检验产物：蜡烛燃烧之后有水和二氧化碳产生，如何证明呢？ 水的验证:用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯有水雾，说明蜡烛燃烧有水生成。 二氧化碳：:取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊。或者在烧杯壁涂抹澄清的石灰水后将烧杯罩在火焰上方，发现烧杯变得模糊，说明蜡烛燃烧有二氧化碳生成。 4.熄灭蜡烛时产生的白烟是凝固的石蜡蒸气，具有可燃性。 5.蜡烛燃烧的表达式:石蜡+氧气点燃二氧化碳+水 对人体吸入的空气和呼出的气体的探” 注意：吸入空气与呼出气体成分是相同的 实验时，最重要的是做对比实验，对比实验时要注意变量控制。