情景答辩

中小学音乐教师基本功素质大赛情景答辩题附参考答案五篇1. 音乐基础知识问题：音乐的元素有哪些？答案：音乐的元素包括旋律、节奏、和声、音色和动态。

问题：请解释一下旋律和节奏的区别。

答案：旋律是一段音乐中连续的音符排列，有一定的主题性和曲调感；而节奏是音乐中的时间感，包括音符的时长和强弱。

2. 音乐教育理论问题：请简要介绍一下俄国作曲家苏泽·德·美波尔斯基的教育理论。

答案：苏泽·德·美波尔斯基提出了“以儿童为中心”的教育理念，鼓励儿童通过自主、创造性的音乐活动来发展其音乐才能，认为音乐应成为儿童生活的重要组成部分。

问题：请列举一些常见的音乐教育方法。

答案：常见的音乐教育方法包括唱歌、听音乐、演奏乐器、音乐游戏和音乐欣赏等。

3. 课堂教学设计问题：请简要描述一下如何设计一堂音乐课的教学活动。

答案：设计一堂音乐课的教学活动时，需要根据学生的年龄和音乐基础提前做好准备。

可以包括引入新知识的游戏或歌曲、研究和练乐谱、欣赏名曲、小组合作演奏等。

注重培养学生的创造性思维和团队合作能力。

问题：请解释一下什么是音乐启蒙教育。

答案：音乐启蒙教育是指在幼儿期或儿童期对儿童进行的早期音乐教育。

通过培养儿童对音乐的兴趣和感知能力，为他们的音乐发展打下基础。

4. 音乐教学实践问题：请分享一次您在教学中成功运用的音乐教学方法。

答案：我曾在教学中运用了合唱的方法，将学生分成小组，分别演唱不同的声部。

这种教学方法鼓励学生相互合作，培养他们的听觉和演唱能力，同时提高了学生对音乐的理解和欣赏。

问题：如何与家长合作提升学生的音乐素质？答案：与家长合作可以通过定期举办家长沟通会议，向家长介绍音乐教学的内容和方法；组织学生音乐演出，邀请家长参与；提供家庭音乐教育指导，鼓励家长与孩子一起进行音乐活动。

5. 音乐教育研究问题：请简要介绍一下音乐教育跨学科研究的意义。

答案：音乐教育跨学科研究可以促进音乐教育的发展与创新。

3. 班主任基本功大赛―面试试题之情景答辩50题面试试题―情景答辩(50道)1.课间你和同事在办公室谈论一些班级和学生问题时,有学生在场,你是否应该有所顾忌?为什么?2.你准备组织整班学生到当地风景区春游,同学们提出在风景区要自由活动,你应该怎么办? 3、你是毕业班的班主任,针对要参加顶岗实习的学生, 你如何抓好毕业班的管理工作?3.期末,学校对班级有一个奖励名额，作为班主任,你应该把这份奖励给谁?4.在某节政治课上,老师因为王同学常常不带书而指责了他。

他不但不好好反思,反而向老师翻白眼,显得若无其事的样子。

课后你知道了这件事,怎样让学生早日走出叛逆期?5.苏霍姆林斯基曾经说过:“这些孩子不是畸形儿,他们是人类的无限多样化的花园里最脆弱最娇嫩的花朵。

”我们往往把难以教育与管理的学生称为“问题生”,称为“畸形儿”。

结合你的教育实践谈谈对这段话的理解。

6.班主任是做人的工作的,所以,班主任的品质直接影响到他做教育的姿态。

教育的特点之一是反复性,任何教育都不可能立竿见影、一蹴而就,教育中的反复,是对一个班主任最大的考验,过了这关,才能迎来事业的辉煌。

应对教育中出现的反复性,你是怎么做的呢?(举例谈谈)7.平民教育家校长姚止平朴实的教育名首是:“把每一件平凡的事做好就是不平凡,把每一件简单的事做好就是不简单。

”而教育细节往往表现为教育生活中的琐碎事情,班主任如何处理教育生活中的琐碎事情,给我们大家以启示。

8.教育无小事,关注细节是每个成功班主任的经验之一。

一个细节,可能是一次很好的教育契机;一个细节,可能是一次难题突破的关键;一个细节,可能是师生情感化冰的一缕阳光,关注细节可以举重若轻,破解痼疾,让班级管理如鱼得水,彰显特色。

请你结合带班实际,分享一、二例抓细节促管理的好做法。

9.王老师做了10多年的班主任工作,对学生迟到问题一直感到很棘手,曾想出种种惩罚办法,但无论怎样,还是制止不住迟到的现象,这是为什么?你对学生迟到是怎样处理的?有什么妙招跟大家分享。

班主任基本功大赛面试--情景答辩题及答题要点情景模拟题一: 你班上的男生小李同学和女生小玲同学正在早恋。

两个人成双入对, 形影不离, 有同学甚至看到他们像一对情侣一样手牵手在校外散步。

同学们对此议论纷纷, 影响很大。

你得知后找两个人谈话, 两个人大大方方承认他们在谈恋爱, 但不是早恋, 他们认为自己有足够的能力控制自己的感悟, 并说恋爱没有早晚之分只有对错, 只有美好与不美好, 他们现在在生活上相互关系学习上互相帮助, 正在化爱情的力量为学习动力,约定考同一所名牌大学。

事实上两个人的学习成绩确实没有下降, 还有些进步, 面对这样的情况, 请问你如何处理？答题要点:1.教育的一个重要原则就就是因材施教、因势利导。

可以看出, 这两个孩子是有一定的思想认识与自控能力的, 对此, 教师要予以肯定。

但他们可能存在着高估自己的能力的可能。

同时他们没有意识到自己的行为对他人存在着负面影响。

2.引导学生培养集体意识、责任意识，注重自己的言行。

3.进行爱的教育, 指出爱的对错和美好在于责任和奉献。

答题要点:1.教育的本质是爱, 而我们给孩子最好的爱就是在他们各自的基础上帮助他们找到希望。

“哀莫大于心死。

”教师应当反思是什么原因让孩子们失去了希望的？2.梳理人人成才的教育观念, 努力造就德智体美全面发展的素质人才。

树立终身学习的观念, 为持续发展奠定基础；3.加强人生观教育, 树立用发展的眼光看待学生的观点。

教师要认识到自己在教育中的主导作用, 少用责备的、讥讽、甚至嫌弃的态度对待待学生。

情景模拟题二: 著名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断: “只有教师关心人的尊严感, 才能使学生通过学习而受到教育, 教育的核心就其本质而言, 就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。

”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。

答题要点:理论支撑:1.尊严是教书育人的起点能唤起学生的自尊和信心（意思对即可）教育的本质就是爱, 教育孩子就是因为爱孩子, 这就要求我们能平等的对待孩子、尊重孩子的特点, 否则, 变违背教育的初衷。

中小学班主任基本功素质大赛情景答辩题6篇(附参考答案)中小学班主任基本功素质大赛情景答辩题6篇（附参考答案）中小学班主任基本功素质大赛情景答辩题（附参考答案）1题目:1、案例简述:自从作了班主任,他不敢有所松懈,平时从早上的早读课开始他就到班检查,中午还经常跟班上学生坐在一起吃饭、聊天,晚上也要等学生全部回家后自己オ回家,遇到事情总要对学生千叮咛万嘱咐,生怕没做到自己该做的事情。

"满以为尽到了做班主任的责任,可是有些同学不理解,认为老师跟得太紧,象监督他们一样,甚至有些同学对老师产生抵触情绪。

问题:（1）请你分析产生这种问题的原因?（2）你认为他应该怎么办?参考答案:每个学生都希望老师严格管理,都希望老师与他多接触。

并不是老师的“跟得紧”让学生不理解,应该从老师的工作方法上寻找产生这种问题的原因,比如师生的交流方式是否符合学生的年龄特点,怎么样让学生感受到老师对他们的关爱等。

2、评委提问:作为班主任的你,你认为平日里该如何于学生相处呢?请用简短的字回答。

选手答案:心、爱心和诚心题目:1、案例简述:数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。

班主任把小赵叫到办公室问他："你为什么不交作业?"他低头不语。

给他讲研究的意义,做作业的重要性他还是一言不发。

"作为班主任的你火了,大发雷霆,责令小赵:必须当天把所缺作业补齐。

否则你原以为这最后通牒一定起作用,谁知,第二天小赵不但没有把作业补上,反而不进教室上课了。

这下你没辙了,可是若让他开了先例,再有效仿的,那以后教学还怎么进行?问题:(1)请你分析该班主任的做法?(2)对不交作业的学生该如何处理?参考答案：(1)班主任把小昭叫到办公室，告诉他研究的意义和做作业的重要性。

这些做法都没问题；大发雷霆，下最后通牒，是不可取的。

容易生气会激化师生矛盾，不利于解决问题。

这种做法也容易让老师为难。

(2)了解学生不交作业的原因。

【班主任大赛】情景答辩10题（有详解）1、开学第一天,班上一位学生家长向您请病假,上课过程中您发现这个家长领着孩子在校门口“罚站”原因是孩子作业没有完成,家长想给她一个“教训”，孩子出现明显的情绪应激反应，家长却说,她做不完作业老师您就打她,千万不要客气。

作为班主任,您会怎么处理?详解：尊敬的各位评委，在场的老师们，大家下午好，我是1号选手，抽取的是8号题，从题干当中我们可以看到双减背景下，家长对教育的要求更高，部分家长已经陷入了一种焦虑的情绪。

根据冰山理论，我们知道问题的背后其实隐藏着更深层的原因。

从这个题目当中我们可以发现存在的家校沟通的问题，亲子关系的问题，以及学生的学业困难问题。

那么我们要引导家长做教育的陪伴者，而不是管理的胁迫者。

要帮助学生树立成长型的思维误，回避困难的正确的学习观。

为此，我将从三个维度展开行动。

首先第一步，控现场，理纠纷。

从题目当中我们已经发现了孩子已经存在的应激反应，基于儿童立场保护儿童的需要，教育效果这个时候已经是大打折扣了。

所以首先我会让孩子跟家长分开做冷处理，我们会一对一的和孩子做交流，让他消除对作业的焦虑，让他能够放心回到课室里去上课。

同时我们要跟家长做一个谈话承诺，我们会关注学生的学业问题，帮助他解决作业困难。

请家长冷静，不能以这样的方式在学校门口来刺激，来激化矛盾，而且也对教育的效果产生不良的影响。

其次，我会第二步划心结冷处理。

首先，这位家长没有意识到他自己其实已经越近了学生的作业问题，应该是学生的问题，作业批改的问题是老师负责的问题，而家长不应该也没有必要越位而滥字，使用教育惩戒的方式代替班主任发号指令。

根据课题分离的原则，这一块家长应该要认识到自己在家庭教育当中的积极作用，而使用正强化的方式来鼓励孩子按时完成作业，而不应该在上学的第一天采用富强化的惩罚措施来逼迫孩子。

那么教育惩戒条例当中也不允许老师随意地用这样的方式来对待学生。

那么第三是最重要的一步，养习惯易终生。

1、一个学生家长打电话给你：说学校规定12岁的小孩不能骑单车上学，你是不是要载我的孩子去上学？你在电话这一边怎么回答？2、学生家长打电话给你说，某某教师，我的小孩今年升六年级了，要考实验了，班长不想让他当了，安心学习。

你该怎么办？3、三年级的一个学生家长来学校找你，说小孩的同桌经常欺负她的孩子，希望学校严肃处理，并向你拿这个小孩的家长的电话号码，你怎么处理？4、一个外来工的小孩在你班级。

一放学后就去学校周边的网吧上网，被你发现了。

你告诉他爸爸，不料这学生的爸爸说：“他在那才不会乱跑，不会去做坏事。

”你怎么处理？5、501班生活委员学期初收班会费，每人10元。

等收齐时，她报告老师，其中有3张10元是假钞。

你该如何处理？6、你今年担任五年级（1）班主任。

班里刚好有一个弱智的学生，多年来，他一直受班里几名比较调皮的同学欺负。

你接手后，真的很想帮助这同学，你会采取什么方法？7、你今年担任二年级（2）班的班主任。

班里李云同学父母刚离婚，具体情况你也不是很了解，只知道李云判由父亲抚养。

开家长会的一天，出乎意料，李云的父母都来参加。

家会后，你准备和李云的父母说些什么？8、你今年担任六年级（1）班班主任。

你告诉学生，说如果心理出现焦虑、紧张等可以找心理教师或找你谈心。

突然，一名学生叫嚷，谁心理有病谁就去。

站在讲台上的你，是如果驾驭这种情况的？9、你今年担任六年级（1）班班主任，并担任语文科任教师。

数学教师是一名大龄女青年教师，最近感情出了点问题，烦躁，没法集中精神工作。

学生看在眼里，个别家长也开始有意见并私底下和你反映。

此时，已经是第一学期第11周了，你该怎么处理？10、你们学校有两个毕业班。

你担任601班班主任。

上级分配一个“汕头市红旗中队”的评优名额给你们学校。

在你心中，你觉得你们班各项工作都比602班强。

但是，教导主任把这个名额给了602班。

你得知这个消息后，你会怎么办？11、上午正在你上课上到一半时，一名学生，突然发作，按你的经验可能是癫痫，你会怎么处理？12、一学生名叫陈泽群的学生期中数学考了90分，很开心。

班主任大赛情景答辩题及答案1.王莹同学父母体质不好，家庭条件差，因此她有自卑感，很少与同学交往。

但近段时间间她却在班内追求穿着的时髦，染指甲、化浓妆、衣服买了一件一件。

父母向班主任刘老师诉说了这一苦衷，让刘老师教育王莹学会勤俭，不要爱慕虚荣。

问题：假如你是刘老师，你将怎么处理这件事？2.班里过半的同学反感班主任家访，认为老师家访就是向家长告自己的状。

问题：1、作为班主任你将怎样纠正学生的这一认识误区。

2、你认为应该怎样开展家校合作。

3.上午第四节下课，你走进教室，看到教室地面垃圾较多，尤其是教室后面垃圾桶附近垃圾更多，垃圾桶里的垃圾也没有按照垃圾分类标准分类。

你随手指定一位学生清扫，这位学生说，今天不是我值日，你找值日生吧。

问题：1、作为班主任，你觉得应该怎么做？2、可以从哪些方面来教育学生？4.班上有“四大金刚”，一个班干部，三个课代表。

有的同学反映，他们四个很团结，个个都很牛，谁给他们提意见，不仅听不进去，还可凶了。

问题：1、你认为该怎么做？2、班主任如何看待班级中的〃非正式群体〃？5.班长是个重要角色。

选谁当班长啊？最后我把目光停留在小华身上，小华的品性、威信……都合适。

我向小华讲了我的想法，她默默无语。

直到最后，也没有回答我。

当天晚上，我又接到小华妈妈的电话，小华妈妈说了许多理由，拒绝了我。

问题：1、如果是你接下来怎么做？2、你怎样建立班委会的？6.女生小刘，各项内向，平时沉默寡言。

父母离异后生活在单亲家庭的她，变的郁郁寡欢，渐渐疏远同学和朋友，不愿与人交往，不说话，甚至有一次在晚自修期间自己躲在校园角落，你和同学们花费了整晚时间才找到她。

问题：作为班主任，你将怎样处理？这样做的理由是？7.同学们议论纷纷，说张林和李诗正在谈恋爱，但你怎么都不相信，因为他们俩在各方面的表现是那么的优秀。

可是，那个下雨天的傍晚，在公交车站，你竟与搂腰共伞并向对方嘴里送巧克力的张李二人不期而遇了。

问题：1、此时你会怎么做？2、你这样做的理由？8.你打算通过调整座位来解决班上几个纪律差的学生，你召集几位主要班干商量。

校园安全管理大赛情景答辩题目情景一：防止人群踩踏问题描述校园活动中，如何防止人群踩踏事故的发生？解决方案1. 设立人流导向牌和指示标识，引导人群有序排队入场。

2. 提前组织好志愿者队伍，负责维持秩序和疏导人群。

3. 根据预估人数，合理规划场地容量，避免过度拥挤。

4. 定期进行校园安全演练和培训，提高学生应急意识和自救能力。

情景二：宿舍区火灾应急处理问题描述宿舍区发生火灾，如何进行应急处理和疏散？解决方案1. 安装火灾报警器和灭火器，提前进行定期检测和维护。

2. 建立宿舍楼层平面图，指示灭火器的位置和逃生通道。

3. 定期组织火灾逃生演练，让学生熟悉逃生路线和应急措施。

4. 教育学生正确使用灭火器和紧急疏散技巧，提高火灾自救能力。

情景三：恶劣天气的校园疏散问题描述恶劣天气（如台风、暴雨等）来临时，如何做好校园疏散工作？解决方案1. 提前跟踪天气预报，及时发布校园疏散通知。

2. 组织学生和教职员工进行应急演练，熟悉疏散路线和安全集结点。

3. 安排专人负责指挥疏散工作，引导学生有序离开危险区域。

4. 设立临时避难点，提供学生暂时的庇护和配给物资。

情景四：校园反恐安全管理问题描述如何加强校园反恐安全管理？解决方案1. 加强校园门禁管理，确保只有合法进出人员可以进入校园。

2. 安装监控摄像头，并定期维护和检测设备的运行状态。

3. 增加安保巡逻频次，提高安保人员在校园内的可见性。

4. 设立安全提示牌，教育学生和教职员工辨别可疑行为和物品。

结论通过有效的校园安全管理措施，可以有效预防和应对各类安全事故。

校园安全管理大赛对于学生的安全意识和应急能力起到了重要的提升作用。

希望校园安全管理团队能够不断创新和改进工作，确保校园的安全稳定。

最全班主任情景答辩题目和答案1、某班主任家长反映其孩子在学校经常欺负一些弱小的同学，这位家长不高兴，说自己的孩子根本没有欺负人，班主任说，孩子撒谎了。

这位家长反驳，说孩子是不会撒谎的。

此时你是怎么做的？为什么？（1）教师一定要心平气和地约家长到学校来一次，三方到场，还原事件真相，要让当事学生明白是非终有公断。

（2）做好家长工作。

要选择不同的谈话策略，灵活有效地与学生家长进行情感上的交流，让家长认识到孩子具有两面性，对家长讲解宣传好的家庭教育方法。

（3）加强日常家校沟通。

密切彼此的关系，形成教育合力，共同教育好孩子。

（4）私下里做好学生的思想工作，让其认识到自己的错误，懂得尊重别人。

（5）组织开展有针对性的主题班会，以友谊，尊重等为题目展开讨论，引导学生之间要团结友爱。

（6）平时认真做好这个孩子欺负别人的事件记录，以便再发生类似事件时提供有力的证据。

2、一位后进生的家长恨铁不成钢，动不动就拳脚相加，孩子越打越顽皮，与家长产生匹敌情绪。

家长叫你对她的孩子不要客气，即使打也无所谓。

此时你是怎么做的？为什么？首先我们不能按照家长说的去做，那样就违法了未成年人保护法和中华人民共和国教师法（1）做好家访工作。

要求家长控制情绪，正确教育。

遵循孩子的成长规律，提出合理要求。

告诉家长简单粗暴的家庭教育会使孩子形成说谎、冷漠、孤僻等心理问题，甚至会影响亲子感情。

指导家长对待孩子应当多鼓励多表扬多沟通，要善于发现孩子身上的优点，向家长介绍一些好的家庭教育方法或教育书籍，让其学习借鉴。

（2）找机会与学生进行相同，让他能感受到父母对他的爱，明白父母的良苦用心，要努力改变自己的现状，让家长开心放心。

（3）平时对该生多给予关心爱护帮助，使其取得更大的进步。

3小红是个好学生，经常得到老师的表扬。

但小红不知什么原因，不少同学疏远她，其中有些还非议她。

小红百思不得其解，很苦恼，此时你是怎么做的？为甚么？（1）引导小红进行自我剖析，分析自己哪个地方做的不够好，对自己有个清醒的熟悉，这是一个自我管理的过程。

教师情景答辩万能答法作为教师，在情景答辩中，可以针对不同问题给出以下万能答法:问题1: "您如何评价自己的教学效果？"万能答法: "我认为教学效果是一个持续的过程，需要不断改进和提高。

我会定期评估自己的教学效果，通过学生的学习成绩、课堂参与度以及他们的反馈来判断。

同时，我也会积极寻求同事和领导的意见，并进行自我反思，以进一步改进我的教学方法和策略。

"问题2: "您如何处理学生之间的冲突？"万能答法: "我坚信一个和谐的学习环境对学生的发展至关重要。

当学生之间出现冲突时，我会首先采取调解的方式，寻找冲突的根源并引导学生进行沟通。

同时，我会尊重每个学生的感受，并鼓励他们学会换位思考、尊重他人的观点。

如果冲突无法解决，我会及时请教学校的心理辅导老师或领导，以寻求更好的解决方案。

"问题3: "您如何帮助学生提高学习动力？"万能答法: "学习动力是学生学习的关键，我会采取多种方法来帮助学生提高学习动力。

首先，我会通过设定明确的学习目标，并与学生一起制定学习计划，让他们明确自己的学习方向和目标。

其次，我会设计有趣、相关性强的教学内容和活动，激发学生的学习兴趣。

同时，我也会给予学生正面的鼓励和认可，让他们感受到自己的成长和进步。

最后，我会鼓励学生互相学习，建立学习小组，共同激励和支持彼此。

"问题4: "您如何应对学生学习成绩不理想的情况？"万能答法: "学生成绩不理想时，我会首先关注学生的学习过程和方法。

我会与他们一起探讨可能存在的问题，并给予他们指导和帮助，让他们找到适合自己的学习方法。

同时，我也会与学生和家长进行积极有效的沟通，共同制定改进学习成绩的计划。

如果学生成绩一直不理想，我会主动寻求学校资源的支持，包括心理辅导、课外辅导等，帮助学生克服困难，实现进步。

班主任素质大赛情景答辩试题小学组附答案第一篇: 班主任素质大赛情景答辩试题小学组附答案一、案例：小明今天早晨又迟到了，并且一副精神萎靡的样子，他这学期已多次迟到了，成绩也不好，班主任也多次和他交谈过，也与家长联系过，小明也在家长和班主任面前也作过保证，但一段时间后，老毛病会复发。

最近具同学和家长反映，小明迷恋网络游戏，也经常有厌学情绪，家长也对他没有办法。

问题：1.作为班主任，你认为应该怎样处理小明这件事？2.学生上网成瘾，应采取怎样的教育对策？参考答案：1.（1）对待像小明这样的学生应该有耐心和热心，要让他感觉到老师对他还是关心、信任他的。

耐心就是老师找了家长后，学生可能还会犯，这就需要教师对他耐心一点，不要粗暴处理，否则，学生会变本加厉。

热心，就是班级里不管有什么事情，尽量请他帮忙，让他觉得，除了他的学习成绩不好以外，他还是个有用的人，至少老师有什么事情求他帮忙，让他有一种自豪和自信。

（2）学生违反纪律，找家长谈话也是必要的，但是，谈话中，还应该让家长明白，责骂、暴打孩子是错误的，不仅不能让孩子回心转意，还会让他对老师的教育更排斥。

因此，因为迷恋网吧而家长，班主任首先应该告诉家长不能责骂、打骂学生，应该教给家长一些教育理念，然后再针对孩子的情况，和家长商量如何管理，比如限制他的零花钱，上下学接送孩子，晚上放学回家后对孩子进行必要的管理，和孩子沟通，让孩子正确的认识网络游戏，正确认识网络以及正确利用网络等等。

2.(1)帮助学生找到爱和归属感。

班主任要有耐心和爱心，尊重学生，理解学生，使他们找到归属感，与他们一道建立生活的信心，积极面对人生。

(2)用有意义的活动，安排学生的时间和空间，充实他们的生活，转变学生生活的重心。

(3)与家长沟通，争取家长教育的配合。

中小学生迷恋游戏机或网络与父母的教育方式和方法有直接的关系，学生在成长发育时期，心理和生理都在发生着变化，恰当的家庭教育和和谐的家庭环境能促进学生心理的健康成长和成熟，养成良好的生活习惯，因此，班主任应努力与家长沟通，积极争取家长的配合。

最新演员技能大赛情景答辩题目1. 情景一：国际间谍你扮演一个国际间谍，在执行秘密任务的过程中遇到了意外。

请凭借你的演技，描述你是如何应对和脱离危险的。

2. 情景二：失忆的主人公你饰演一位失忆了的主人公，醒来时不记得自己是谁。

请展示你如何通过表情、动作和台词来传达主人公内心的困惑和探索。

3. 情景三：突发急救你是一名医生，当你正在休息时，突然接到了一个急救电话。

请展示你在片刻间接受信息和做出决策的能力，并通过你的表演给出适当的急救指导。

4. 情景四：爆笑喜剧角色你饰演一位爆笑喜剧角色，在一次大型喜剧演出中，突发情况让你完全忘记了你的台词和剧情，请描述你是如何以即兴创作的方式让观众捧腹大笑。

5. 情景五：文化交流你将扮演一个外籍乐队的成员，在一次音乐节上代表你的国家表演音乐。

请通过你的演技，展示你对外国乐器的驾驭能力以及你对文化差异的理解。

6. 情景六：高智商侦探你是一位高智商的侦探，被委托解决一个复杂的谋杀案。

请展示你的观察力、分析能力和推理思维，并通过你的表演揭示真相。

7. 情景七：害羞的恋人你扮演一位内向害羞的恋人，第一次向你心仪的人表白，请通过你的表演展示出你内心的紧张和渴望，并诠释你独特的爱情表达方式。

8. 情景八：远古魔你饰演一位神秘的远古魔，正在进行一场神奇的魔法表演。

请通过你的表演展示你对魔法的驾驭能力和你独特的魔法风格。

9. 情景九：极限运动选手你是一位世界级的极限运动选手，正在进行一次惊险刺激的表演。

请通过你的肢体语言和动作来展示你的高超技巧和对极限运动的热爱。

10. 情景十：战争英雄你扮演一位在战争中英勇抵抗的英雄，面对敌人的袭击，请通过你的表演展示出你的坚韧和勇气，并通过你的表情和动作传递出你内心的战斗决心。

以上是最新演员技能大赛的情景答辩题目，请根据题目要求自由发挥，展示你的演技和创造力。

祝你在比赛中取得优异的成绩！。

班主任基本功比赛情景问答题首届兰州市中小学班主任基本功比赛第五片区班主任基本功比赛情景答辩题情景模拟题一：学生XXX喜欢下象棋，经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。

由于课间休息时间短，这样做必将分散上课的注意力。

作为班主任，我会和XXX谈话，告诉他课间时间很宝贵，建议他可以在课下或者周末时间下棋，同时也会告诉他班级纪律的重要性，希望他能够自觉遵守。

情景模拟题二：XXX同学活泼好动，与XXX、XXX关系密切，号称“铁三角”。

三人课下常在一起追逐打闹，有时课上一起违纪，让任课教师束手无策。

作为班主任，我会和三个学生谈话，告诉他们在课堂上要认真听讲，不要影响其他同学的研究。

同时也会和他们的家长进行沟通，希望家长能够配合学校的管理工作，共同帮助孩子成长。

情景模拟题三：班主任XXX为加强对学生行为规范的管理，制定了班规，其中对随地吐痰做了明确要求，在教室吐一口痰，罚款1元，作为班费。

我认为班主任XXX的做法是正确的，这可以有效地约束学生的不良行为，同时也可以培养学生的良好惯。

情景模拟题四：班主任XXX为加大对学生的管理力度，当学生犯错误时，立刻通知家长来校，向家长诉说学生的种种不足，让家长与自己一起教育学生。

我认为班主任XXX的做法有些过于激进，应该先和学生进行沟通，了解学生的情况，然后再和家长进行沟通，共同帮助学生成长。

情景模拟题五：XXX同学星期日在同学家玩，很晚未回家。

XXX的父亲很着急，向XXX的几个同学打听，都说不知道XXX的去向。

XXX的父亲无奈打通了班主任XXX的电话，报告了这一情况。

XXX也说不知道XXX的去向，并且批评XXX的父亲没有履行好家长的职责，之后挂掉电话。

我认为XXX的处理方法不够妥当，应该积极地帮助家长寻找孩子的去向，同时也要告诉家长要注意孩子的安全，共同保护孩子的成长。

情景模拟题六：XXX同学家庭贫苦，个别同学向她吃穿，使她产生担忧、自卑等心理问题，她向班主任求助。

作为班主任，我会和XXX同学进行心理疏导，告诉她每个人都有自己的优点和不足，不要过分在意别人的眼光，要自信地做自己。

1、俗话说：“好孩子是夸出来的”，一位班主任就在班级管理中多用、常用赏识教育，每天竖着大拇指说“你真棒”“你做得太好了”，却发现教育效果并不好，他很困惑，赏识为啥无效呢？请你解答这个疑惑。

这位老师的困惑是没有正确运用赏识教育。

赏识教育，又称激励教育。

是指在教育教学活动中，教师善于捕捉、挖掘每一个学生的闪光点，并加以赞扬、鼓励，使学生经常保持一种奋发向上的精神状态。

同时，对学生存在的缺点、错误持理解态度，先扬后抑，善于引导，使其内心产生一种改正错误，要求进步的愿望的一种教育方法。

许多人认为好孩子是夸出来的。

在新的教育形势下，我们身为教师，确实应该努力去欣赏、去激励我们的学生，这一点，文中的班主任做的是没有问题的。

但是文中的班主任，在操作过程中走进了误区，他对学生的赏识缺少针对性。

他不论学生正确与否，不分原则地予以赏识，这种赏识早已过度。

这不仅不利于学生的健康成长，也大大背离了赏识教育的初衷。

所以班主任的赏识教育一定要具有针对性且适度。

一、有时候班主任一味地夸奖孩子聪明，却毫无针对性，有时表扬孩子的话也是脱口而出，毫无具体的目的，这样的教育方式似乎并不能起到正面的作用。

如果孩子经常在这种状态下被表扬，意义就会失去一半，对于孩子来说班主任的表扬可能也会变得可有可无，反之可能激起学生骄傲的情绪。

所以我们要做的是肯定学生在学习和活动中确实优异的表现，鼓励学生发扬其优点和长处，让他们将自己的个性和潜能发挥到极致，促进他们的成长，让他们获得成功的快乐。

二、那么对于做的不够好的学生，教师用宽容的态度去看待学生的缺点、错误。

因为学生是正处在成长过程中的人，犯错误是难免的。

教师可以采用赏识思维，但是不能一味地夸奖，先肯定好的方面，冷静客观分析问题。

所以说赏识教育虽然有利于增强学生的自信心，发展学生的个性，培养学生的创新精神，但教师也不能无原则地一味赏识学生，要把握好赏识的度，且赏识需要有针对性。

教师要赏识学生的优点，赏识学生的个性，赏识学生的进步，也要指出他们的缺点与不足，引导他们改正缺点和错误，激励他们扬长避短、不断进步。

班主任技能大赛情景答辩题1、四年级某班李××，不好好研究，经常不完成作业，上课常出洋相，惹得全班哄堂大笑。

找他谈话时，表面答应，过后丝毫起不了作用。

问题：面对这样一个学生你怎么办？1、面对这样经常不做作业的学生，先了解他不写作业的原因，比如，是懒惰，这样的学生要多进行心灵的沟通，多督促；如果是他自己的研究水平低，不会做，这样的学生我们可以把作业题目的难度降低，多指导。

不管什么原因，我们不能千篇一律，要根据情况，对症下药。

同时老师也应该反思：那个学生为什么不写我布置的作业？是自己布置多了还是难度太大了或者是自己没关注到那个学生令他厌恶了自己所教的学科。

2、要给予孩子更多的关注，更多的关爱，让孩子感受到老师对他们的关心，从内心深处喜欢老师，愿意听从老师的教导。

3、要常与家长沟通，交流孩子的情况，指导家长掌握一些教育孩子的方法，从生活、研究等方面来关心孩子，促使孩子养成良好的研究惯。

4、是多表扬少批评。

因为好孩子是夸出来的。

这样做能够恢复孩子的研究信心，会点燃孩子的研究欲望，会让孩子重新喜欢研究，会使孩子沿着一条快乐研究之路，越走越远。

2、XXX是某校五年级的学生，在四年级时，他是个品学兼优的学生。

上五年级后，XXX的父母亲因忙于做生意而经常难以顾及XXX的研究和生活。

渐渐的，XXX迷上了网络游戏，经常上网吧玩游戏，有时彻夜不归。

为了弄钱上网吧，有一次他甚至偷了同学的钱。

家长和老师分别多次对他进行教育，但收效不大。

问题：请运用学校、家庭和社会三结合的教育理论，结合你本人的实践经验，帮助该班主任教师，如何对XXX开展行之有用的教育？XXX出现迷恋收集的情形主要有家庭，收集、社会三方面的原因造成的。

XXX在家庭中缺乏关爱缺乏管教，容易造成孩子的叛逆心理；此外一个五年级的孩子心理发育还不够成熟，自制力还不够强，很容易对千姿百态的收集天下发生迷恋；最后也由于社会中对网吧缺乏严厉有用的管理才导致出现XXX这种未成年人收支网吧的现象。

（一）理论支撑：班务管理中不能因个人影响整个集体，个人要服从集体。

（10 分）（二）办法方法：班主任意识到当面批评教育他们会影响到别人的学习，也不一定能解决好，何况事情的原由也没有搞清晰。

于是叫两个同窗到办公室理解状况，使同窗们又投入到学习中。

（12 分）（三）有启发性和借鉴作用。

（8 分）14、初二班有这样一种学生，常因懒惰而忘了做作业。

找他谈话他会答应老师今天一定完毕，但到第二天检查却拿不出作业来。

老师无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。

如何转化这个同窗？（一）理论支撑：工作办法因人而异，从学生实际 发，耐心科学地转化。

(12 分) 办法方法：1、找这个同窗谈心，询问完毕作业有无困难，进一步到学生内心打动学生。

2、引导同窗之间互相监督、互相协助，靠集体的力量协助该生。

3、对该生获得的点滴进步及时表彰，激励他获得更大的进步。

(18 分,每一项 6 分)15、初一刚开学时,班里转来了一名外地的学生,班主任梁涛把她安排在了第一排的位置,通过观察发现这名同窗学习努力,也不调皮,梁涛还运用适宜的机会表彰她,把某些班级事务交给她,为的是协助她树立威信,让其尽快适应这个集体.可是在一次谈话的时候她却哭了,她告诉梁涛老师说班级诸多同窗欺负她.面对这样的状况梁涛老师有点措手不及,由于没想到这样一位诚实又听话、成绩优秀的女生会被别人欺负，并且还不是一种同窗欺负她。

如果你是班主任梁涛老师，该如何应对这件事。

（一）理论支撑：建立团结和谐的班风能够增进每一种学生的成长。

（10 分）（二）办法方法：1、组织召开“班集体是我的家”主题班会，营造团结互助的氛围。

2、通过组建班内互助小组，拉近学生之间的心理距离。

（12 分）（三）有启发性和借鉴作用（8 分）16、初二一位女生，由于成绩差，始终很自卑，不肯与人交往。

她在周记中写道：我不肯写周记，由于我不肯把内心的秘密告诉别人，我也不乐意说谎话骗人。

针对这一学生，班主任老师该如何做好思想转化工作。