我和动物朋友
教材分析：
本课通过欣赏、讨论、游戏、表演、绘画等多种综合手段，使学生通过有关活动，充分认识、了解人类的朋友——动物，更好地体验动物给我们的生活、学习带来的乐趣，从而掌握表现、绘画人和动物的方法。引发学生兴趣，激发学生观察人和动物朋友相处时的情景。希望学生通过观察周围的动物，捕捉人和动物相处中最具有表现力的—面，感受人和动物之间的友情，丰富自己的情感体验，并能够画出人和动物相处时有趣的情景。通过本课的学习让学生了解自然，爱护生命，热爱自然。并让学生在绘画过程中体验合作的乐趣与友爱精神，增强学生的审美感受，发展艺术感知能力和造型表现能力，激发学生表现美和创作美的情趣和能力。同时鼓励学生进行自我评价和互相评价，有助于学生成为积极的评价主体，提高评价能力。
教学目标：
1知识与技能目标：引导学生通过观察周围的人和动物，发现身边的人和动物之间的故事，采用绘画的方式表现不同的人和动物相处时有趣的情景，进一步培养学生的观察能力和造型能力，知道动物是人类的好朋友。
2过程与方法目标：让学生在欣赏、讨论、游戏、表演、绘画、制作的有关活动中，更好地体验动物给我们人类的生活、学习带来的乐趣，感受人和动物之间的友情，.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。
3情感、态度与价值观目标：培养学生爱护生命，热爱自然的情感。提高学生创造力及表现事物的能力。发展艺术感知能力和造型表现能力。明确认识如何与动物相处，能够善待动物。
教学重难点：
教学重点：让学生在活动参与中认识、了解、体验人和动物相处时的乐趣，引导学生主动观察、探索、研究、捕捉人和动物相处中最具有表现力的一面，从而掌握表现、绘画人和动物的方法。
教学难点：引导学生主动探索研究画出不同的人和动物相处时有趣的情景，进一步培养学生的观察能力和造型能力。
教学准备：有关各种人和动物相处的图片、范作、课件等。
教学过程：
一、谜语导入
师：同学们，想不想和陈老师活动一下？我们来猜谜语吧，比比谁是谜语大王！生：好！
师：“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。”生：老虎。
师：真聪明！我们继续猜！“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。”
生：青蛙。
师：对极了。下一个“面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。”
生：猫头鹰。
师：真棒！其他同学也要加油噢。“手是脚来脚是手，屁股红红脸儿丑。调皮捣蛋赛顽童，爬竿上树是能手。”
生：猴子。
师：对。“头发乱蓬蓬，样子很威风。开口吼一声，百兽躲进洞。”
生：狮子。
师：同学们你们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。想一想，它们都是什么？生：动物。
师：今天我们就来学习13课《我和动物朋友》。你们想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有谁呢？
生：想。
师课件展示《美丽的动物王国》
师（画面介绍）：美丽的动物王国里，有着茂盛的树木和活泼的小溪。瞧，欢快的老虎朝我们走来了！胖嘟嘟的河马多惹人爱啊！粉红色的鸵鸟也出来散步了！帅气的狮子这时也舒服地伸起了懒腰！高高的长颈鹿多淘气啊！灵敏的小猴在跟我们打招呼呢！看，这不是聪明的鹦鹉吗？
2.师：同学们，动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？
生：我最喜欢小兔子，因为它非常得漂亮，红红的眼睛就像两颗红宝石。
生：我最喜欢老虎，因为它很威武，森林里的动物都怕它。
师：那你能不能跟我们学学老虎威武凛凛的样子？
生：嗷！
师：哇，真威风啊，果然是百兽之王。
师：动物们这么可爱，你们想不想和它们做朋友呢？
生：想！
二、感知友情
师：生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗？师展示人和动物友情的图片。
师：刚才我仔细观察了一下，发现大家在看图片时都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么让你们那么高兴啊？
生：小动物太可爱了，真想摸摸它。
生：我真没想到小朋友竟然能坐在大象的鼻子上，太有趣了。
师：你们有没有动物朋友呢？能不能跟我们介绍一下？、它的声音是怎样的？它是怎么行走的？你能模仿它吃食物的样子吗？
师：同学们说的真棒，没有组织好语言的同学下课后还可以把你的动物朋友介绍给同学们。
师：如果，有人要伤害这些可爱的小动物，你会怎么办呢？
生：我会阻止他，告诉他要爱护动物，它们是人类的好朋友。
师：我要请环保小卫士来出出主意，我们平时可以做哪些力所能及的小事来爱护动物？
生：保护树上的小鸟，行车的时候注意路上的猫狗，不要污染你周围的水源，不要捉弄小动物等。
三、师生齐画
师：相信同学们都能和动物朋友和平共处。我们也可以把喜欢的动物画下来，那样就能永远保存下来啦，你会吗？不着急，我们先来看一看其他小朋友画的动物。课件展示学生作品。
师范画：像这样，用简单的形状归纳出动物的特点，再添加细节，甚至背景，这样一来，你的动物朋友就永远留在你的画纸上了。
作业要求：
完成一张以“动物”为主角的简笔画。
师：有些同学绘画本领强，可以把你自己也画到纸上，有些同学不太会画人，那可以把你住的房子画下来，也代表你和动物和平共处了，还有些同学速度慢，没关系，我们可以在画上添加文字，比如：爱护动物，人人有责！
作业点评：自评、生评、师评。结语：你拍一，我拍一，
保护动物要牢记。
你拍二，我拍二，
蜻蜓像架小飞机。
你拍三，我拍三，
蝴蝶跳舞真好看。
你拍四，我拍四，
天上群雁会写字。
你拍五，我拍五，
海洋底下有鲨鱼。
你拍六，我拍六，
小鸟唱歌真好听。
你拍七，我拍七，
竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，
大小动物都有家。
你拍九，我拍九，
人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，
保护动物是大事。