的、得、地的用法：动词前提土旁、动词后双人旁、一动不动白字旁
（一）
的地得，不一样，用法分别记心上，
左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，
清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，
暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，
小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，
左边土，右边也，地字站在动词前，
认真地做操不马虎，专心地上课不大意，
大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，
痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，
勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，
左边两人就使得，形容词前要用得，
兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，
青青竹子长得快，参天大树长得慢，
清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，
欢乐时光过得快，考试题目出得难。
（二）“的、地、得”快板
的地得、的地得，用作助词都读de.
作文写话用不准，朗读往往会念错。
有趣的活动、绿的树，活动是事，树是物。
事物前面用的字，小朋友们都记着。
认真地想、快快地跑，想跑看摸是动作。
动作前面用地字，位置千万不要挪。
看得清，记得准，唱得好，飞得高。
动作后面用得字，补充说明要记牢。
（三）“的、地、得”用法简要口诀
名词前面“白勺”“的”，
动词前面“土也”“地”，
形容动后“双人”“得”，
当作助词都读“de”。
二、“的、地、得”用法小析
“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......
“地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑......”
“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊......
三、“的、地、得”的用法补充说明：
1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。
2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。
四、例句分析，明确用法
这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下：
1. 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。
2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。
3. 小明在海安儿童公园玩得很开心。
总结：
1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。
2、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。
3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。
五、“的、地、得”的读音
“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都各自有着各自的不同的读音，但当他们附着在词，短语，句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的时候都读轻声“de”，没有语音上的区别。
但在书面语中有必要写成三个不同的字，这样可以区分他们在书面语用法上的不同。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。
六、“的、地、得”用法不同，意思有别
“的”、“地”、“得”附着在词或词组后面，在句子中起结构作用时，都读作“de”，在书写时却要写成三个不同的字，所以非常容易发生混淆。用得对，意思表达就明确，用得不对，有时也会产生意思的变化。比如：
看了这场电影，她激动得哭了。
看了这场电影，她激动地哭了。
这两句话从表面看只是一字之差，但意思不完全相同。前一句强调“激动”，“哭了”是对激动程度的补充说明。后一句主要是陈述“哭了”，“激动”是对哭的样子的修饰。因此两句用了不同的“de”。
七、短语练习：给短语填上“的、地、得”
猛烈（）北风、胜利（）到达、惨痛（）教训、
愤怒（）声讨、鲜艳（）红旗、勇敢（）战士、
迅速（）前进、耐心（）说服、丰富（）经验、
热烈( )庆祝、巨大( )变化、积极（）参加、
分析（）透彻、服务（）周到、广泛（）阅读、
描写（）生动、贯彻（）及时、毕生（）精力、
观察（）仔细、感动（）流泪
7
面对欣欣向荣（
【练习】
一、请你正确填写“的、地、得”。
1、清晨，可爱（）多多兴高采烈（）来到金灿灿（）葵花园。她兴奋（）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（）摸摸，一会儿细细（）闻闻，情不自禁（）翩翩起舞。
2、呀！怎么变成红色（）天啦？明明兴奋（）手舞足蹈，高兴（）跳起来。他情不自禁（）大喊：“我要飞！”
3、机灵（）猴子在宁静（）湖边尽情（）玩耍，它高兴( ）忘了回家.
4、小明（）心情好（）不得了，他（）嘴里哼着歌，脸上挂着甜甜（）微笑。
5、今天是个特殊（）日子——祖国60华诞，看着激动人心（）阅兵式，我情不自禁（）呼喊：“祖国万岁！”
6、他伤心（）向前跑去，顾不得去看看后面追他（）爸爸。
7、面对欣欣向荣（）春天，我们怎能不投进她（）怀抱？
8、他这次考（）不错，所以，一路走（）飞快，迫不及待（）想把这个好消息与妈妈分享。
9、今天（）菜很合我（）胃口，所以我吃（）津津有味。
10、听到自己和“冤家”同桌，我尴尬（）傻笑着。
11、他脸上挂着甜甜（）微笑，幸福极了。他甜甜（）微笑着，幸福极了。
12、小明（）口袋里装着很多小玩具。小明小心（）在口袋里装了很多小玩具。
13、天黑了，路灯发出微弱（）光芒。我站在伯父家门口看着他们，突然感到凉凉（）寒意，摸摸自己（）鼻尖，冷（）像冰，脚和手也有些麻木了。
14、这时候，我清清楚楚（）看见，而且现在也清清楚楚（）记得，他（）脸
不再有那种慈祥（）愉快（）表情了，变（）那么严肃。
15、望着雄伟（）天安门城楼，钱学森激动（）说：“我相信我一定能回到祖国，现在终于回来了！”
16、松赞干布高兴（）穿上了唐朝送来（）汉族服装。
17、胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（）紧紧的，全神贯注（）瞄准敌人射击。
18、大娘把打糕送到阵地上给志愿军吃，很多同志感动（）流下眼泪。
19、焦裕禄出了许楼村，又急急忙忙（）向前奔去。他那顶棉帽子（）耳巴忽闪忽闪（），渐渐（）消失在茫茫雪海中。
20、月亮照进窗子来,茅屋里（）一切好像披上了银纱,显（）格外清幽。
21、青年们渴望进步爱读好书（）热情，又一次深深（）印在鲁迅先生（）心头。他把青年们（）这股热情看作对自己（）辛勤工作（）一种安慰，一种鞭策。
22、榆树在不见人烟、一望无际（）沙丘上，也能顽强（）生长。它经（）起寒冷、暑热和干旱，能在那里愉快（）安家落户。
23. 小胖（）同桌正在津津有味（）讲故事。
24. 精致（）玻璃球被小涛摔（）粉碎。
25．他高兴（）一蹦三尺高。
26．欢快（）孩子们愉快（）歌唱。
27．他（）妈妈喜欢可爱（）花儿。
28、看看哪边（）雪化（）快。
29、天然（）指南针
30、忠实（）向导
31、地上（）树影
32、川川走过去，奇怪（）问。
33、波浪（）足迹
34、长满树木（）陆地
35、更多（）宝藏
36、特殊（）地壳运动
37、恐龙化石（）骨架
38、人物（）对话
39、雨后（）景象
40、满天（）乌云，黑沉沉（）压下来。
41、忽然一阵大风，吹（）树枝乱摆。
42、渐渐（），雷声小了。
43、清新（）空气
44、多姿多彩（）画卷
45、合适（）材料
46、再评一评，谁（）手巧，谁说（）清楚、明白。
47、古代（）能工巧匠
48、五颜六色（）裙子
49、大家（）称赞
50、有感情（）朗读课文
51、洁白（）纸
52、风把旗子吹（）飘起来了。
53、弯弯（）小树斜斜（）雨丝
54、她画了个拿风车（）小男孩，风车在呼呼（）转。
55、画中（）景物好象都在动。一张张画显（）更美了。
56、打孔后（）邮票，很容易一枚枚（）撕开。
57、古老（）故宫变（）年轻了。
58、长长（）城墙
59、周总理笑容满面（）来到人群中，敲着欢乐（）鼓点。
60、茂密（）枝叶绿色（）凉棚
61、热情好客（）维吾尔族老乡。
62、天边（）晨星和山上（）点点灯光，隐隐约约（）倒映在湖水中。
63、整个日月潭（）美景和周围（）建筑，都清晰（）展现在眼前。
64、我们会给小猫安排一个舒适（）家，会很好（）照顾它。
65、卡罗尔一蹲下，小猫就扑扑（）一个个跳出来，朝屋里跑。
66、大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力（）垂着头，显（）更加骄傲。
67、年迈（）大娘晶莹（）露珠温暖（）春风
68、静静（）山谷清脆（）歌声欢快（）泉水
69、蝌蚪快活（）游泳，布谷鸟欢乐（）歌唱。
70、玫瑰慢慢（）抽出枝条，长出了嫩绿（）叶子。
71、花骨朵儿渐渐（）长大了。
72、门前（）玫瑰已经长（）很高了。
73、鹿弟弟惋惜（）对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”
74、雷公公把藏了好久（）大鼓重重（）敲了起来。他用粗重（）噪音呼唤着笋芽儿。
75、笋芽儿扭动着身子，一个劲（）向上钻。
76、清晨，可爱（）多多兴高采烈（）来到金灿灿（）葵花园。她兴奋（）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（）摸摸，一会儿细细（）闻闻，情不自禁（）翩翩起舞。呀！怎么变成红色（）天啊？多多兴奋（）手舞足蹈，高兴（）跳起来。她情不自禁（）大喊：“我要飞！”
77、河边（）草丛
78、肥嘟嘟（）小鸭子
79、用软软（）肚子，轻轻（）压在鸭蛋上。
80、狐狸（）四肢酸（）受不了了。
81、长长（）树皮绳子。
82、把鸭蛋紧紧（）绑在肚皮上。
83、狐狸（）小聪明
84、追兔子（）时候
85、他自言自语（）说
86、我怎么成了一只吃素（）狐狸了。
87、好吃（）鸭蛋
88、狐狸玩（）高兴
89、发明了很多用舌头玩鸭蛋（）游戏。
90、狐狸（）美梦成真了。
91、他激动（）连话都说不出来了。
92、狐狸（）鼻尖狐狸（）头狐狸（）尾巴
93、狐狸疼（）张大了嘴巴。
94、以前我在蛋壳里( )时候。
95、小鸭子吃( )肚子圆滚滚( )。
96、睡眼朦胧（ )说
97、（）的春天（）地来了。( )的小溪地流着。树木吐出（）的小芽。（）的小花地开放，（）的花香引来了（）的蝴蝶，它们在花丛中（）地飞来飞去，在（）的春风中（）地舞蹈，享受着（）的春光。在一个（）的清晨，小熊维尼（）地来到（）的山坡。它看到（）的草地，（）的树林，闻到（）的空气，感到心旷神怡，（）地又唱又跳。
98、今天,小明怀着喜悦( )心情飞快( )赶到学校,发现学校里热闹极了,五彩( )气球。可爱( )同学。喧闹( )声音把校园装扮( )异常精彩,简直成了一个欢乐( )海洋。
二、选择“的、地、得”填空。
紧张（）工作静静（）流过变化（）真快
明亮（）眼睛缓缓（）移动熟练（）操作
愉快（）歌唱茂密（）树林美丽（）田野
暖暖（）春风谁（）橡皮清清（）河水
用力（）踢仔细（）看开心（）笑笑
扫（）真干净笑（）多甜考（）好
缓缓（）流淌五彩（）泡泡高兴（）跳起来
红红（）花朵香甜（）面包辛勤（）劳动
清澈（）小河慢慢（）走大声（）说
跑（）快唱（）好跳（）远
深深（）水沟跑过（）痕迹小鸟（）爪印
快乐（）喊道勤恳（）工作兴奋（）很
清澈（）泉水诧异（）看看专心（）听讲
分析（）清楚谦虚（）多了尽情（）欢呼
热情（）招待宽广（）马路理解（）透彻
结实（）身体跳（）真高尽情（）歌唱
吃（）太快积极（）思考遮挡（）太严
搅动（）飞快开（）热闹欢快（）嬉戏
字写（）真好勇敢（）前进长（）漂亮
（）的天空、（）的海洋、（）的田野、
（）的情景、（）的歌曲、（）的山峰、
（）的时间、（）的宝库、（）的草地、
（）的微笑、（）的翅膀、（）的爪子、
（）的清香、（）的游戏、（）的眼睛、
（）的旗帜、（）的粮食、（）的身体、
（）的身影、（）的城楼、（）的歌吟、
（）的谷粒、（）的商人、（）的笑容
匆匆地（）、悄悄地（）、甜甜地（）
拼命地（）、痛快地（）、慢慢地（）
偷偷地（）、好奇地（）、说得（）
跑得（）、（）地说、（）地问、（）地观察、（）地思考、（）地落下、（）地保存、（）得开心、
美丽( )景色飞快( )奔跑勤劳( )人民
欢呼( )人群跑( )飞快抬( )高高的
努力( )学习认真( )思考难受( )流泪
积极( )举手玩( )开心平静( )湖面
热闹( )市场站( )笔直累( )无精打采激动( )欢呼起来
三、修改下面句子中用得不当的“的、地、得”。
1. 我为爷爷制作了一个漂亮得贺卡，祝他生活地愉快。（）、（）
2. 小兰地作文写的越来越好了。（）、（）
【练习】
一、请你正确填写“的、地、得”。
1、清晨，可爱（）多多兴高采烈（）来到金灿灿（）葵花园。她兴奋（）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（）摸摸，一会儿细细（）闻闻，情不自禁（）翩翩起舞。
2、呀！怎么变成红色（）天啦？明明兴奋（）手舞足蹈，高兴（）跳起来。他情不自禁（）大喊：“我要飞！”
3、机灵（）猴子在宁静（）湖边尽情（）玩耍，它高兴( ）忘了回家.
4、小明（）心情好（）不得了，他（）嘴里哼着歌，脸上挂着甜甜（）微笑。
5、今天是个特殊（）日子——祖国60华诞，看着激动人心（）阅兵式，我情不自禁（）呼喊：“祖国万岁！”
6、他伤心（）向前跑去，顾不得去看看后面追他（）爸爸。
7、面对欣欣向荣（）春天，我们怎能不投进她（）怀抱？
8、他这次考（）不错，所以，一路走（）飞快，迫不及待（）想把这个好消息与妈妈分享。
9、今天（）菜很合我（）胃口，所以我吃（）津津有味。
10、听到自己和“冤家”同桌，我尴尬（）傻笑着。
11、他脸上挂着甜甜（）微笑，幸福极了。他甜甜（）微笑着，幸福极了。
12、小明（）口袋里装着很多小玩具。小明小心（）在口袋里装了很多小玩具。
13、天黑了，路灯发出微弱（）光芒。我站在伯父家门口看着他们，突然感到凉凉（）寒意，摸摸自己（）鼻尖，冷（）像冰，脚和手也有些麻木了。
14、这时候，我清清楚楚（）看见，而且现在也清清楚楚（）记得，他（）脸
不再有那种慈祥（）愉快（）表情了，变（）那么严肃。
15、望着雄伟（）天安门城楼，钱学森激动（）说：“我相信我一定能回到祖国，现在终于回来了！”
16、松赞干布高兴（）穿上了唐朝送来（）汉族服装。
17、胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（）紧紧的，全神贯注（）瞄准敌人射击。
18、大娘把打糕送到阵地上给志愿军吃，很多同志感动（）流下眼泪。
19、焦裕禄出了许楼村，又急急忙忙（）向前奔去。他那顶棉帽子（）耳巴忽闪忽闪（），渐渐（）消失在茫茫雪海中。
20、月亮照进窗子来,茅屋里（）一切好像披上了银纱,显（）格外清幽。
21、青年们渴望进步爱读好书（）热情，又一次深深（）印在鲁迅先生（）心头。他把青年们（）这股热情看作对自己（）辛勤工作（）一种安慰，一种鞭策。
22、榆树在不见人烟、一望无际（）沙丘上，也能顽强（）生长。它经（）起寒冷、暑热和干旱，能在那里愉快（）安家落户。
23. 小胖（）同桌正在津津有味（）讲故事。
24. 精致（）玻璃球被小涛摔（）粉碎。
25．他高兴（）一蹦三尺高。
26．欢快（）孩子们愉快（）歌唱。
27．他（）妈妈喜欢可爱（）花儿。
28、看看哪边（）雪化（）快。
29、天然（）指南针
30、忠实（）向导
31、地上（）树影
32、川川走过去，奇怪（）问。
33、波浪（）足迹
34、长满树木（）陆地
35、更多（）宝藏
36、特殊（）地壳运动
37、恐龙化石（）骨架
38、人物（）对话
39、雨后（）景象
40、满天（）乌云，黑沉沉（）压下来。
41、忽然一阵大风，吹（）树枝乱摆。
42、渐渐（），雷声小了。
43、清新（）空气
44、多姿多彩（）画卷
45、合适（）材料
46、再评一评，谁（）手巧，谁说（）清楚、明白。
47、古代（）能工巧匠
48、五颜六色（）裙子
49、大家（）称赞
50、有感情（）朗读课文
51、洁白（）纸
52、风把旗子吹（）飘起来了。
53、弯弯（）小树斜斜（）雨丝
54、她画了个拿风车（）小男孩，风车在呼呼（）转。
55、画中（）景物好象都在动。一张张画显（）更美了。
56、打孔后（）邮票，很容易一枚枚（）撕开。
57、古老（）故宫变（）年轻了。
58、长长（）城墙
59、周总理笑容满面（）来到人群中，敲着欢乐（）鼓点。
60、茂密（）枝叶绿色（）凉棚
61、热情好客（）维吾尔族老乡。
62、天边（）晨星和山上（）点点灯光，隐隐约约（）倒映在湖水中。
63、整个日月潭（）美景和周围（）建筑，都清晰（）展现在眼前。
64、我们会给小猫安排一个舒适（）家，会很好（）照顾它。
65、卡罗尔一蹲下，小猫就扑扑（）一个个跳出来，朝屋里跑。
66、大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力（）垂着头，显（）更加骄傲。
67、年迈（）大娘晶莹（）露珠温暖（）春风
68、静静（）山谷清脆（）歌声欢快（）泉水
69、蝌蚪快活（）游泳，布谷鸟欢乐（）歌唱。
70、玫瑰慢慢（）抽出枝条，长出了嫩绿（）叶子。
71、花骨朵儿渐渐（）长大了。
72、门前（）玫瑰已经长（）很高了。
73、鹿弟弟惋惜（）对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”
74、雷公公把藏了好久（）大鼓重重（）敲了起来。他用粗重（）噪音呼唤着笋芽儿。
75、笋芽儿扭动着身子，一个劲（）向上钻。
76、清晨，可爱（）多多兴高采烈（）来到金灿灿（）葵花园。她兴奋（）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（）摸摸，一会儿细细（）闻闻，情不自禁（）翩翩起舞。呀！怎么变成红色（）天啊？多多兴奋（）手舞足蹈，高兴（）跳起来。她情不自禁（）大喊：“我要飞！”
77、河边（）草丛
78、肥嘟嘟（）小鸭子
79、用软软（）肚子，轻轻（）压在鸭蛋上。
80、狐狸（）四肢酸（）受不了了。
81、长长（）树皮绳子。
82、把鸭蛋紧紧（）绑在肚皮上。
83、狐狸（）小聪明
84、追兔子（）时候
85、他自言自语（）说
86、我怎么成了一只吃素（）狐狸了。
87、好吃（）鸭蛋
88、狐狸玩（）高兴
89、发明了很多用舌头玩鸭蛋（）游戏。
90、狐狸（）美梦成真了。
91、他激动（）连话都说不出来了。
92、狐狸（）鼻尖狐狸（）头狐狸（）尾巴
93、狐狸疼（）张大了嘴巴。
94、以前我在蛋壳里( )时候。
95、小鸭子吃( )肚子圆滚滚( )。
96、睡眼朦胧（ )说
97、（）的春天（）地来了。( )的小溪地流着。树木吐出（）的小芽。（）的小花地开放，（）的花香引来了（）的蝴蝶，它们在花丛中（）地飞来飞去，在（）的春风中（）地舞蹈，享受着（）的春光。在一个（）的清晨，小熊维尼（）地来到（）的山坡。它看到（）的草地，（）的树林，闻到（）的空气，感到心旷神怡，（）地又唱又跳。
98、今天,小明怀着喜悦( )心情飞快( )赶到学校,发现学校里热闹极了,五彩( )气球。可爱( )同学。喧闹( )声音把校园装扮( )异常精彩,简直成了一个欢乐( )海洋。
二、选择“的、地、得”填空。
紧张（）工作静静（）流过变化（）真快
明亮（）眼睛缓缓（）移动熟练（）操作
愉快（）歌唱茂密（）树林美丽（）田野
暖暖（）春风谁（）橡皮清清（）河水
用力（）踢仔细（）看开心（）笑笑
扫（）真干净笑（）多甜考（）好
缓缓（）流淌五彩（）泡泡高兴（）跳起来
红红（）花朵香甜（）面包辛勤（）劳动
清澈（）小河慢慢（）走大声（）说
跑（）快唱（）好跳（）远
深深（）水沟跑过（）痕迹小鸟（）爪印
快乐（）喊道勤恳（）工作兴奋（）很
清澈（）泉水诧异（）看看专心（）听讲
分析（）清楚谦虚（）多了尽情（）欢呼
热情（）招待宽广（）马路理解（）透彻
结实（）身体跳（）真高尽情（）歌唱
吃（）太快积极（）思考遮挡（）太严
搅动（）飞快开（）热闹欢快（）嬉戏
字写（）真好勇敢（）前进长（）漂亮
（）的天空、（）的海洋、（）的田野、
（）的情景、（）的歌曲、（）的山峰、
（）的时间、（）的宝库、（）的草地、
（）的微笑、（）的翅膀、（）的爪子、
（）的清香、（）的游戏、（）的眼睛、
（）的旗帜、（）的粮食、（）的身体、
（）的身影、（）的城楼、（）的歌吟、
（）的谷粒、（）的商人、（）的笑容
匆匆地（）、悄悄地（）、甜甜地（）
拼命地（）、痛快地（）、慢慢地（）
偷偷地（）、好奇地（）、说得（）
跑得（）、（）地说、（）地问、（）地观察、（）地思考、（）地落下、（）地保存、（）得开心、
美丽( )景色飞快( )奔跑勤劳( )人民
欢呼( )人群跑( )飞快抬( )高高的
努力( )学习认真( )思考难受( )流泪
积极( )举手玩( )开心平静( )湖面
热闹( )市场站( )笔直累( )无精打采激动( )欢呼起来
三、修改下面句子中用得不当的“的、地、得”。
1. 我为爷爷制作了一个漂亮得贺卡，祝他生活地愉快。（）、（）
2. 小兰地作文写的越来越好了。（）、（）
猛烈的北风胜利地到达惨痛的教训愤怒地声讨鲜艳的红旗勇敢的战士迅速地前进耐心地说服丰富的经验热烈的庆祝巨大的变化积极地参加分析得透彻服务得周到广泛的阅读描写得生动贯彻得很及时毕生的精力观察得仔细感动得流泪
慢慢（）走过来香甜可口（）饭菜飞快（）跑了
洁白（）雪花大声（）唱歌圆圆（）荷叶
透明（）翅膀柔软（）枝条开心（）吃果子
小心（）爬上去青青（）小草清清（）河水
轻轻（）种树苗绿油油（）树苗小小（）沙包
用力（）扔沙包金黄（）落叶小心（）捡落叶
漂亮（）衣服迅速（）收衣服可爱（）雪人
高兴（）堆雪人亮晶晶（）眼睛顽皮（）眨眼睛
顽皮（）孩子奇怪（）声音奇怪（）问
乐呵呵（）说乐呵呵（）老人甜甜（）果子
甜甜（）笑了机灵（）小猴子机灵（）跳开了
有气无力（）声音有气无力（）低着头亲爱（）朋友
欢乐（）节日有趣（）节目放心（）走了
更好（）主意认真（）写字秀丽（）风光
早早（）回学校好看（）报纸可怕（）虫子
整齐（）队伍轻松（）做事遥远（）地方
高高（）挂起来仔细（）画画细小（）蚂蚁
胖胖（）小蜜蜂又香又脆（）松子雪白（）云朵
吃力（）推车聪明（）小姑娘红通通（）太阳
整洁（）书桌难过（）哭起来难看（）样子
新奇（）玩具美好（）祝福安静（）等车
灿烂（）阳光我（）书一刻不停（）冲击着
情不自禁（）笑了天渐渐（）冷起来
又高又大（）建筑物孩子们（）声音细微（）变化
川流不息（）流水作业线色泽（）深浅敏锐（）眼睛
奇异（）情景我家（）小花猫灯泡似（）大眼睛
周围（）动静迎接新（）战斗果树渐渐（）绿了科学（）忘我（）工作满意（）点点头
愉快（）看了每个节目长长（）耳朵乳白色（）雾气璀璨（）明珠精神饱满（）站立在岗亭上
毫无保留（）拣出药品慢慢（）从伸出脑袋
死死（）压在下面不好意思（）走了渐渐（）远去小心翼翼（）取出她愉快（）接受了这件礼物
不断（）转变观念成功（）闯进了拼命（）跑
努力（）做牙疼（）厉害高（）像一座山
惹（）大家十分生气把孩子搞（）太累了
高兴（）跳起来摔（）老鼠半死不活玩（）很开心这次语文测试，她考（）特别出色村外（）溪水
小院（）篱笆上开满了繁星一样（）牵牛花
彩色（）小喇叭清澈（）井水听溪水淙淙（）流响跳（）高他们玩（）真痛快她红（）发紫
安全防范措施都落实（）很好
被太阳炙烤（）滚烫（）大地安全工作做（）很到位看看哪边（）雪化（）很快天然（）指南针
忠实（）向导地上（）树影川川走过去，奇怪（）问波浪（）足迹长满树木（）陆地更多（）宝藏
特殊（）地壳运动恐龙化石（）骨架人物（）对话
雨后（）景象满天（）乌云，黑沉沉（）压下来
忽然一阵大风，吹（）树枝乱摆渐渐（），雷声小了
清新（）空气多姿多彩（）画卷合适（）材料
再评一评，谁（）手巧，谁说（）清楚、明白
古代（）能工巧匠五颜六色（）裙子大家（）称赞
有感情（）朗读课文洁白（）纸风把旗子吹（）飘起来了弯弯（）小树斜斜（）雨丝
她画了个拿风车（）小男孩，风车在呼呼（）转。
画中（）景物好象都在动。一张张画显（）更美了。
打孔后（）邮票，很容易一枚枚（）撕开。
古老（）故宫变（）年轻了。长长（）城墙
周总理笑容满面（）来到人群中，敲着欢乐（）鼓点。
茂密（）枝叶绿色（）凉棚
热情好客（）维吾尔族老乡
天边（）晨星和山上（）点点灯光，隐隐约约（）倒映在湖水中。
整个日月潭（）美景和周围（）建筑，都清晰（）展现在眼前。我会给小猫安排一个舒适（）家，会很好（）照顾它。
他一蹲下，小猫就扑扑（）一个个跳出来，朝屋里跑。
大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力（）垂着头，显（）更加骄嫩。
年迈（）大娘晶莹（）露珠温暖（）春风
阳光灿烂（）世界静静（）山谷清脆（）歌声
欢快（）泉水蝌蚪快活（）游泳布谷鸟欢乐（）歌唱
玫瑰慢慢（）抽出枝条，长出了嫩绿（）叶子。
花骨朵儿渐渐（）长大了门前（）玫瑰已经长（）很高了
鹿弟弟惋惜（）对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”
雷公公把藏了好久（）大鼓重重（）敲了起来。
他用粗重（）噪音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子，一个劲（）向上长
美丽( )景色飞快( )奔跑勤劳( )人民
欢呼( )人群跑( )飞快抬( )高高的
努力( )学习认真( )思考优秀( )成绩
有趣( )游戏下( )真大跳( )很远
难受( )流泪积极( )举手玩( )开心
平静( )湖面巨大( )轮船亮( )夺目
美( )难以形容高高( )站立热闹( )市场
流动( )人群站( )笔直累( )无精打采
激动( )欢呼起来今天,小明怀着喜悦( )心情飞快( )赶到学校,发现学校里热闹极了,五彩( )气球、可爱( )同学。喧闹( )声音把校园装扮( )异常精彩,简直成了一个欢乐( )海洋。
三年级语文下册一课一练测试题-第5课守株待兔 一、根据语境，看拼音写词语。 1．借助zhù shì()读懂课文，是学习文言文的方法之一。 2．幻想不劳而获的人，最终是shǒu zhū dài tù()，一无所获。 二、读句子，判断下列朗读节奏划分是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。1．宋人/有耕者。田中/有株。() 2．兔走/触株，折颈/而死。() 3．因/释其耒/而守株，冀复/得兔。() 4．兔/不可/复得，而/身为/宋国笑。() 三、读句子，给加点字选择正确的注释。 1．田中有株．。() A．树桩B．量词 2．因．释其耒而守株。() A．因为B．于是 3．而身．为宋国笑。() A．身体B．自己 四、理解句意，选择正确的答案。 1．对“兔走触株，折颈而死”理解正确的一项是() A．一天，一只正在走路的兔子碰到了一棵树，折断了脖子，死掉了。 B．一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，折断了脖子，死掉了。 C．一天，一只跑得飞快的兔子撞到了一棵树，折断了脖子，死掉了。 2．对“兔不可复得，而身为宋国笑”理解正确的是() A．农夫没有再捡到撞死的兔子，他的身体也成为了宋国的笑话。 B．农夫没有再捡到撞死的兔子，他的生命成为了宋国的笑话。 C．农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，他自己也被宋国人笑话。
五、阅读课文，完成练习。 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 1．这则寓言选自() A．《孟子》B．《韩非子》C．《战国策》D．《论语》 2．按事情的发展顺序完成下面的思维导图。(填序号) ______(起因)______(经过)______(结果) A．兔不可复得，而身为宋国笑 B．田中有株。兔走触株，折颈而死。 C．因释其耒而守株，冀复得兔。 3．农夫被宋国人笑话的原因是()。(多选) A．幻想兔子撞死在树桩上的事情能经常发生。 B．对于意外的收获心存侥幸。 C．把偶然发生的事当必然来看待。 D．幻想不劳而获，结果一无所获。 4．我想对农夫说：________________________________________________________________________ 六、课外阅读。 截竿入城 鲁有执①长竿入城门者，初②竖执之，不可入。横执之，亦不可入。计无所出。俄③有老父④至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以⑤锯中截而入？”遂依而截之。 注释：①执：握，持，拿着。②初：开始时，文中表示第一次。 ③俄：一会儿，不久。④老父：对老年男子的尊称。⑤以：用，使用。 1．文章写的是一个鲁国人握着竹竿进城，由于竹竿太长，他________________，后来一个________帮助他想出了办法。 2．老人想出的是什么办法？用“____”画出来。 3．选出句子的意思。 (1)计无所出。() A．他不能计算出竹竿的长度了。
连词技巧(很有用)及练习题 一、初中英语连词 1．You aren't able to lose weight _______________ you change your eating habits. A. if B. unless C. after D. since 【答案】 B 【解析】【分析】句意：除非你改变你的饮食习惯，否则你不能减肥。A.如果；B.除非......否则；C.在......之后；D.自从。除非改变饮食习惯，否则不会减肥，所以用unless，故选B。 【点评】考查连词辨析，首先识记选项意思，然后根据句意确定。 2．Giveme your email address, _______I'll send you the form. A. or B. and C. but D. nor 【答案】 B 3．It was the middle of the night _____the sound of the piano woke me up. A. because B. if C. when D. although 【答案】 C 4．The film is really exciting. the students their teacher is enjoying the film. A. Both; and B. Not only; but also C. Either; or D. Neither; nor 【答案】 B 5．You will find it useful to learn to study by yourself _____ you go to college. A. while B. until C. Since D. when 【答案】 D 6．—The air pollution is terrible. —It will be worse ______ we take action to protect the environment. A. if B. unless C. until D. when 【答案】 B 7．—Could you tell me more about the movie Frozen II __________ you have watched it. —No problem. But you'd better watch it in person __________ I can't express its beauty. A. since; so B. unless; as C. since; as 【答案】 C 8．How can we improve our environment a lot each of us does something useful for it? A. while B. until C. after D. unless 【答案】 D
linux中截取字符串cut命令用法简介: 语法：cut -cnum1-num2 fileName 使用权限：所有使用者 说明：显示每行从开头算起num1 到num2 的文字。 例子： shell>> cat fileName test2 this is a test content shell>> cut -c1-6 fileName ## print 开头算起前6 个字元 test2 this i -c m-n 表示显示每一行的第m个字元到第n个字元。例如： liubi 23 140004 # cut -c 1-5,10-14 file liubi -f m-n 表示显示第m栏到第n栏(使用tab分隔)。例如： liubi 23 14000 # cut -f 1,3 file liubi 14000 -c 和－f 参数可以跟以下子参数： m 第m个字符或字段 m- 从第m个字符或字段到文件结束 -n 从第1个到第n个字符或字段 m-n 从第m个到第n个字符或字段 我们经常会遇到需要取出分字段的文件的某些特定字段，例如/etc/password就是通过":"分隔各个字段的。可以通过cut命令来实现。例如，我们希望将系统账号名保存到特定的文件，就可以： cut -d: -f 1 /etc/passwd > /tmp/users -d用来定义分隔符，默认为tab键，-f表示需要取得哪个字段 如： 使用|分隔 cut -d’|’ -f2 1.test>2.test 使用:分隔 cut -d’:’ -f2 1.test>2.test 这里使用单引号或双引号都行。 /var/tmp/easypbx/ |-- etc | `-- asterisk |-- usr | |-- include | | |-- asterisk
英语连词用法总结(完整) 一、单项选择连词 1．Read this story, you will realize that not everything can be bought with money. A．or B．and C．but D．so 【答案】B 【解析】 试题分析：考查并列句。句意看看这个故事，你就会明白不是所有的东西都可以用钱买到的。“祈使句 + and/or +陈述句”是一个固定句式，根据句意，选B 考点 : 考查并列句。 2．——Have you got the results of the final exam? ——Not yet. I'm afraid it will be a few days we know the final results. A．before B．after C．until D．when 【答案】A 【解析】考查连词的用法。根据句意：你知道期末考试的结果了吗？还不知道呢，恐怕再过一些天我们才知道最终的结果。before …才…，after …之后，until直到，when当什么时候，故选A。 3．We shouldn’t think the question of ________ they are poor or rich is important. A．what B．whether C．why D．how 【答案】B 【解析】考查考查名词性从句。句意“我们不应该把他们是穷人还是富人看得太重要。”whether常与or/or not连用，意为“是否......”。故选B。 4．— How can I wake up so early? — Set the ala rm at 5 o’clock,you’ll make it. A．but B．or C．and D．so 【答案】C 【解析】 试题分析：考查情景交际和并列连词。句意：--我怎样才能醒的很早？--把闹钟定到5点，这样，你就能做到了。答语前后是并列关系，祈使句+and表示条件，相当于if条件句。or 表示相反的情况，故选C。 考点：考查情景交际和并列连词 5．He was about to tell me the secret __ _____ someone patted him on the shoulder. A．as B．until C．while D．when
阅读《与一株蒲公英的默契》一文，完成小题。 与一株蒲公英的默契 王本道 ①惊费过后，春分未至之时，我在自家庭院里樹样。小院落里，土地似乎正勃发着一股盎然生机，于是我找来一个把子，执开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮----一株娇淡绿的蒲公英，铺展着齿般细小的叶片，心有灵犀地朝我微笑着呢。 ②这株蒲公英生长在东墙下的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我退休后，一次在庭院里散步时，不经意间发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。初夏，小院姹紫嫣红，蒲公英的顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣，花瓣紧紧围绕着花心，开得恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰清香阵阵，而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，阵阵微风中，绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，飞向遥远的天际…… ③蒲公英花开后，种子随风飘到别处孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年如一日地固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。 ④那是1963年的秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的老师四十出头，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。
在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的第二年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，语文老师与我们同去。劳动之余，同学们就去原野上采集野菜，他也参与其中。 ⑤青青的原野上，野菜种类很多，蒲公英也随处可见。采集之际，师生谈笑，理想与前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材……认真听罢大家的议论，老师平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成才。但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材，因为古往今来，出类拔萃的人永远是极少数，大多数只能是庸常的普通人。”他顿了顿，指着无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。那些低矮的蒲公英也有自己的梦想，也有自己的价值。白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，也可以果腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。劳动返校后，老师以“春日的田野”为主题，让大家写一篇作文。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。 ⑥岁月流转，世事变迁，如今老师已仙逝多年。在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。
有关cut的常用短语 cut across抄近路通过；径直穿过；打断 cut away切掉，砍掉 cut down（自根基部分）砍倒；削减，删减；杀死，夺去生命 cut in插嘴；超车；插入 cut off切断，中断；使死亡 cut out切断；删除；停止；裁剪 cut through刺穿；抄近路走过；开辟，开出(通路等) cut up切碎；抨击 cut sb sth为某人切某物 1. cut across 抄近路通过；径直穿过；打断 In order not to be late, she cut across the field. 为了不迟到，她抄近路穿过田野 The two lines cut across each other. 两条线相交。 2. cut away 切掉，砍掉 He cut away the old branches from the tree. 他把那些枯枝从树上砍下来。 3. cut down （自根基部分）砍倒；削减，删减；杀死，夺去生命 Half of the forest was cut down to make room for the road. 为了给新公路腾出地方，这片树林已经被砍去了一半。 They have to cut down the office staff. 他们不得不裁减办公室的职员。 He was cut down in a car accident. 他死于车祸。 4. cut in 插嘴；超车；插入 He always cuts in while other people are talking. 别人说话时他总爱插嘴。 Accidents are often caused by drivers who try to cut in. 司机超车抢挡常常造成意外事故。 He cut in at the head of the line. 他在队列的最前头加塞。 5.cut off 切断，中断；使死亡 Our water supply has been cut off again. 我们的供水又被切断了。 Disease cut Smith off in the best part of life. 病魔使风华正茂的史密斯英年早逝。 6.cut out 切断；删除；停止；裁剪 The doctor cut out his left leg. 医生切除了他的左腿。 You should cut out the unimportant details. 你应当删除掉这些不重要的细节。 I’ll cut down my smoking, maybe cut it out entirely. 我会减少吸烟，也许会把它完全戒掉。 Please cut out my overcoat according to this pattern. 我这件大衣请你照这个式样裁剪。
并列句及连词的用法 【巩固练习】 I.单项选择。 1.Help others whenever you can you'll make the world a nicer place to live. A. and B. or C. unless D. but 2.These story books for children are awfully written. They are interesting exciting. A. either, or B? neither, nor C. both, and D. not only, but also 3.一Would you like to go to the concert with me? ——I'd love to, I'm afraid I have no time. A. so Be or C. and D. but 4.一Where was your brother at this time last night? 一He was writing an e-mail I was watching TV at home. A. as soon as B. after C. until D. while 5.you your brother can join us. We want one of you. A. Both, and B. Neither, nor C. Either, or D. Not only, but also 6.the story is short and there are no new words in it, it is difficult to understand. A. But B. Though C. And D. For 7.一Mom, shall we have supper now? 一Oh, we won't have supper your dad comes back. A. until B. since C. while D. after 8.He won't pass the exam he works hard. A. whenever B. because C. if D. unless 9.Tony is a quiet student, he is active in class. A. so B. and C. but D. or 10.They will lose the game hey try their best, A. unless B. once C. since D. after 11.You won't feel happy at school you get on well with your classmates. A. though B. when C. unless D. because 12.This is my twin sister, Lucy. Not only she but also I good at drawing. A. is B. am C. are D. can 13.The restaurant is nice and the food is not bad.I still prefer eating at home. A. And B. But C. So D. Or 14.Be quick, we'll be late for school. A. and B. or C. so D. but 15.The rain is very heavy we have to stay at home. A. but B. because C. so D. and 16.一I don't think your uncle really likes drama series. 一No,he still watches the programme.
最新连词难题及答案 一、初中英语连词 1．_____________ my brother arrived in Thailand, he visited the local biggest temple at once. A. As soon as B. While C. Until D. Before 【答案】 A 2．My mother has little interest in football ___________ she didn't watch the live match on TV yesterday evening. A. so B. if C. though D. when 【答案】 A 3．My mother doesn't like stories _____have sad endings. A. that B. who C. where D. those 【答案】 A 【解析】【分析】句意：我妈妈不喜欢有悲伤的结局的故事。that 引导定语从句，指物；who指人；where指地点，在从句中作地点状语，those那些，不引导定语从句，这是含有 定语从句的主从复合句，先行词是stories，指物，在从句中作主语，关系代词用that/which，故选A。 【点评】此题考查定语从句。注意定语从句的关系词的使用。 4．Some people waste food___________ others haven't enough. A. while B. during C. when D. which 【答案】 A 5．Yesterday morning I was just leaving the telephone rang. A. when B. while C. because D. since 【答案】 A 6．You can take___________ the train___________ the bus there. It will take the same amount of time. A. eithers or B. both and C. neither; nor D. not only: but also 【答案】 A 7．Jim has been in the factory for two months ________ he left school. A. when B. since C. as soon as D. whether 【答案】 B
与一株蒲公英的默契 王本道 ①惊蛰过后，春分未至之时，我在自家庭院里徜样。小小院落里，土地似乎正勃发着一股盎然生机，于是我找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片，心有灵犀地朝我微笑着呢。 ②这林蒲公英生长在东墙下的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我退休后，一次在院里散步时，不经意间发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。初夏，蒲公英的头顶，盛开的海棠烂若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰清香阵阵，而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香。 ③仲夏，蒲公英花开后，种子随风飘到别处孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年如一日地固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不息，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。 ④那是1963年的秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的老师四十出头，讲课操一口标淮的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的第二年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，语文老师与我们同去劳动之余，同学们就去原野上采集野菜，他也参与其中。 ⑤青青的原野上，野菜种类很多，蒲公英也随处可见。采集之际，师生谈笑，理想与前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材……认真听罢大家的议论，老师平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成才。但是，说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材，因为古往今来，出类拔萃的人永远是极少数，大多数只能是庸常的普通人。”他顿了顿，指着无
Cut:的用法 1.cut across: to go across something in order to make your route shorter 抄进路,走捷径 ①We may as well cut across the playground. ②Cut across this square and then turn left 2.cut away:vt. to remove unwanted or unnecessary parts from something by cutting it切除，剪掉①Cut away all the dead wood. ②The surgeon cut away the tumour with expert skill. ③He cut away the material which he didn’t need. ④He cut away the old branches from the tree. ⑤Putting in a new window will mean cutting away part of the roof. 3.cut out： ⑸vi. if an engine or machine cuts out, it suddenly stops working （机器）失灵，（自动）关掉 ②When the temperature of the room reaches 70 degrees the convector heater(空气对流加热器) cuts out. 4.cut through：vt. ⑴vt. to make a path or passage through something by cutting or to move or pass easily through water or air 开辟(出路或通道) ①They use a machete(大砍刀) to cut through the bush. 他们用大砍刀在灌木林中劈出了一条路 ②We had to cut through the car door to free the trapped man. ③The army was called in to cut through the fallen trees on the road. 部队应召而来，把倒下的树木锯断。 ④The boat cut effortlessly through the water. 船轻快地破水前行。 ⑤Michael Phelps has cut through the water for those record-breaking eight gold medals. 迈克尔菲利普斯穿越浪花破记录的拿到了8块金牌。 ⑵vt. (=cut across) to go across something in order to make your route shorter 抄进路,走捷径 (3)vt.( literary) if a sound cuts through silence or noise, it is heard because it is loud 穿过，穿透 ①A piercing shriek cut through the silence. 刺耳的尖叫声打破了寂静。 ②The bitter wind cut through his jacket. 6.cut up: ⑴vt. to divide sth into small pieces with a knife切碎,剁碎 ①He always cuts up his food before he eats it. ②He cut up the meat on his plate. ③He cut the paper up into little pieces ⑵vt. to cause sb to be emotionally upset使难过 ①This news has cut him up. ②She was pretty cut up about them leaving. 他们这一走使她伤心极了
并列句及连词的用法 【真题再现】 1. Study hard, you will pass the exam.(2014 安顺) A. so B. or C. but D. and 2. Think of a number, don't tell me what it is.(2014 沈阳) A. nor B. so C. or D. but 3. Don’t run in the clas sroom, you may hurt yourself.(2014 陕西) A. and B. or C. but D. so 4. Practice more, ________ you'll do better in playing chess.(2014 重庆) A. but B. and C. when D. after 5. Be quick, w e’ll be late for school.(2015 呼和浩特) A．and B．but C．or D．so 6. At school, we are taught knowledge how to behave well. (2015 青岛) A. neither; nor B. either; or C. not only; but also D. not; but 7．I have only two tickets for TF Boys’ concert．you he can go on with me．(2015 广东) A．Either… or B．Neither… nor C．Both… and D．Not only… also 8. Going to the movies is good, I really only like listening to music.(2015 安徽) A. and B. but C. so D. or 【答案与解析】 1. D。句意：好好学习，你就会通过考试，由设空后可知，本句是表示并列关系，所以 用D。A. so那么，所以；B. or否则；C. but但是。所以本题答案为D。 2. D。句意：想一个数字，但不要告诉它是什么。not也不；so所以；or否则；but但是。 根据题意可知前半句与后半句之间是转折关系，故选D。 3. B。句意：不要在教室里跑，否则你可能会伤到你自己。or意为“否则，要不然”， 符合语境，故答案为B项。 4. B。句意：多练习，你下象棋的水平会更高些。由句意可知前后分句之间是顺承关系， 故答案为B项。 5. C。句意为：快点，否则我们上学就迟到了。or意为“否则”，表连接，符合题意， 故选C。 6. C。句意：在学校，我们不仅被传授知识，而且被传授如何做到行为得体。neither…… nor……既不……也不……；either……or……要么……要么……；not only……but also…… 不但……而且……；not……but……不是……而是……；故选A。 7. A。句意为：我有两张TF Boys音乐会的票。你和他其中一个人可以跟我去。A项意 为“或者……或者……”，表示两者中的一个；根据语境可知，只有两张票，说话人只能和其中一人一起去，故选A。 8. B。句意：看电影是不错，但是我却只喜欢听音乐。and和，而且；but但是；so因此； or或者，否则。根据句意可知选B项。 【用法讲解】 考试要求： 近年来，全国各地的中考英语试题对连词的考查主要集中在以下几方面： 1. 对并列连词的考查，要求必须确切地理解句子的意义，在此基础上确定词与词之间及 两个分句之间的关系，从而确定正确的并列连词。
英语连词用法详解 一、单项选择连词 1．Stephen Hawking believes that the earth is unlikely to be the only planet life has developed gradually. A．that B．where C．which D．whose 【答案】B 【解析】 试题分析：考查定语从句：句意：Stephen Hawking认为地球不可能是生命逐渐发展的唯一星球。先行词是the only planet，定语从句缺少地点状语，用where引导定语从句，选B.考点：考查定语从句 2．I missed supper_______ I’m starving! A．but B．and C．or D．for 【答案】B 【解析】 试题分析：句意：我没吃晚饭，现在我快要饿死了！由句意可知，空格处应该是缺少表示递进的连词，but表转折，or表选择，for表原因，只有and表递进，故选B。 考点: 考查连词的用法。 3．I usually sleep with the window open ________ it is really cold. A．if B．unless C．now that D．in case 【答案】B 【解析】 试题分析：考查连词辨析。A. if如果；B. unless除非；C. now that既然；D. in case万一。句意：我通常开着窗户睡觉，除非天气真的很冷。故选B。 考点：考查连词辨析 4．Don’t give up regardless of difficulty and failure, ________ you’ll never achieve your goals. A．and B．but C．or D．so 【答案】C 【解析】 【详解】 考查固定句型。句意：不管困难和失败，别放弃，否则你就不能实现你的目标。祈使句 +and（然后）/or/otherwise（否则）+陈述句，注意后面的陈述句通常是一般将来时。答案选C。 5．How long do you suppose it is ______ he arrived there?
株的造句 [标签:栏目]，株的造句 1、那青松的针叶上，凝着厚厚的白霜，像一束束洁白的秋菊；那落叶乔木的枝条上裹着雪，宛如一株株白玉雕琢成的树；垂柳银丝飘洒，灌木丛都变成了洁白的珊瑚丛，千姿百态。 2、每一汪水塘里，都有海洋的气息；每一棵嫩叶上，都有春天的芬芳；每一棵绿树上，都有森林的苍翠；每一滴露珠上，都有太阳的光辉。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。”。 3、一株小草，也能报春，一滴水珠，也能滋润，一丝风儿，也能送爽，一星之火，也能燎原。我虽渺小，也有价值，相信自己，天生我材必有用！ 4、如果一株一株地看，梨花就像地下的一股一股涌出来的清泉一样多，那花朵，就像雪白的浪花。如果站在远处眺望，它就像明烂烂的珍珠缀成的项链，挂在这新兴的古城脖颈上。 5、童年是一架纸飞机，无忧无虑；童年是一朵花骨朵儿，娇颜稚嫩；童年是一张旧相片，回味无穷；童年是一株新发的小草，欣欣向荣；童年是一双眼睛，天真无邪。 6、从远处看，一株株桃树活像一个个张开的大花伞。 7、花盆里，有一株茂盛的郁金香，绽开的花朵是黑色的，微微四散的花瓣如同黑色的丝绒，散发出阵阵清香，沁人心脾粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笔盈盈地竞相怒放。 8、忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。 9、假如我是一株小草，我愿为祖国献上一点嫩绿；假如我是一棵大树，我愿为祖国撒下一片绿阴，假如我是一朵鲜花，我愿意为祖国奉上一缕馨香；假如我是一枚果实，我愿为祖国留下一丝甘甜。
10、漫天的雨纷然而又漠然，广不可及的灰色中竟有这样一株红莲！像一堆即将燃起的火，像一罐立刻要倾泼的颜色！ 11、远远看上去，一株株玫瑰花显现出一片红色，红似火，艳如霞，美丽极了。 12、夏夜，蟋蟀劲鸣，星光灿烂，月光清澈。孩提时的晨在小山上快活的玩味着每一朵花，每一株草，亦或躺在绿油油的草地数星星。一切都是那么的美好，那么的惬意。 13、一棵小草因为对春雨的感恩，所以它拥有了绚烂的花朵；一株幼苗因为对阳光的感恩，所以它拥有了甜美的果实；一只小鸟因为对天空的感恩，所它拥有了翱翔的翅膀。一颗心灵因为对爱的感恩，所以它拥有了钻石般的灿烂光芒。 14、看啊，窗外的桃花开的多美！你尽管大饱眼福地瞧去，那一株白中透着粉嫩，身躯挺拔的桃花，正在还没从寒冷中走出的空气中直直的站立。它开满了无数幽柔的粉白色花朵。似乎还闪耀着萤火般靓丽的光泽。 15、心灵是一株散着芳香的花，心灵是一滴晶莹的雨露，心灵是一块透亮的翡翠。 16、这姑娘穿一件粉色的连衣裙，亭亭玉立，站在远处看，她是天边的一株彩霞，是田野里的一株丽花。 17、今天坐班车经过新立街，看到白色的玉兰花开了一株，甚是雅洁；紫色的和黄色的还在含苞中，不日即是花期。 18、一株茉莉也许没有让人沁脾的芳香，但它永远会让你感到清新，感到幽雅，父爱就是这样，犹如茉莉一样静静地开放。无论你在何方，父亲那慈爱的眼睛定会伴随你一生。 19、你看那在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，难道你就丝毫没有感受到她的美吗？难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏寒霜，坚强不屈的精神所感染吗？
go down下降，降低,被载入，传下去 run down撞倒，撞沉,追捕，追查 take down记下，写下 die down渐渐消失，平息 let down放下，降低,使失望 write down写下，记下 put down记下，放下,镇压，平定 turn down(把音量)调低 cut down砍倒 fall down倒下,跌倒 set down卸下，放下，记下，记入 get down从…… 下来,写下 bring down]打倒，挫伤,降低 break down损坏，分解，瓦解 hand down流传下来，传给，往下传 keep down控制，压制，镇压,压低 pull down拆毁，拉倒,拉下，降低 up and down上上下下 hand down to往下传，传给(后代) pay down即时交付，用现金支付 race down the hill比赛跑到山下 go down the street沿着这条街走 blow down吹倒 bend down弯下 kneel down跪下 copy down抄下 note down记下 walk down ...沿着...走 jump down跳下来 keep the voice down控制声音 turn upside down把倒置,弄得乱七八糟look down upon瞧不起 look sb. up and down仔细打量某人 get /have sth. down做完,被（别人）做... Let sb. down让某人失望 get down to sth.开始认真（做某事） go down / fall on one's knees跪下 sit down to table坐下吃饭 back down off放弃，让步，退却 come down on申斥;惩罚 get down to开始认真考虑或对待 get down to work认真开始工作 make down改小(衣服) look down upon sb.鄙视某人
连词中考真题经典1 一、初中英语连词 1．You will find it useful to learn to study by yourself _____ you go to college. A. while B. until C. Since D. when 【答案】 D 2．Tom won't play computer games __________ he finishes his homework. A. if B. so that C. unless D. although 【答案】 C 3．The Great Wall is famous lots of visitors all over the world come to visit it every year. A. so; that B. such; that C. enough; that D. very; that 【答案】 A 【解析】【分析】句意：长城是如此著名，以至于每年都有许多世界各地的游客来参观它。enough和very不引导从句，故C，D选项被排除，so+形容词+that，引导结果状语从句，such+名词+that，引导结果状语从句，famous是形容词，故选A。 【点评】考查连词辨析，注意such+名词+that，引导结果状语从句的用法。 4．Although he is a little boy, _____he speaks English well. A. / B. but C. so D. and 【答案】 A 【解析】【分析】句意：虽然他是个小男孩，但他英语说得很好。although引导的让步状 语从句，不和but同时出现，故选A。 【点评】考查连词，注意although不和but同时出现的用法。 5．Your spoken English will get better and better ______________ you practise speaking more. A. before B. if C. though D. until 【答案】 B 【解析】【分析】句意：如果你多练习说英语，你的英语口语会越来越好。A：before 在……前； B： if 如果；C： though 虽然；D： until直到……才（止）。根据前后句意思，可 知后句是前句发生的条件，故选B。 【点评】考查连词辨析。根据前后句的关系，选择正确的连词。 6．You can take___________ the train___________ the bus there. It will take the same amount of time. A. eithers or B. both and C. neither; nor D. not only: but also
有关cut的用法和短语例句 【篇一】cut的用法 cut的用法1：cut的基本意思是“切,割,剪”,指用带刃的工具将物体分开,常带有副词,说明切割的程序或目的。引申可表示为“削减”“挖成”“刻成”“与…相交”“使(某人)感到疼痛或痛苦”“缺席”“停止”等。 cut的用法2：cut既可用作及物动词,也可用作不及物动词。用作及物动词时,可接简单宾语,也可接双宾语,其间接宾语可以转化为介词for的宾语,还可接由形容词充当补足语的复合宾语; 用作不及物动词时,主语通常为无生命的东西,其主动形式常含有被动意义。注意接复合宾语时,如果宾语较长或包含有疑问词或关系代〔副〕词时,常置于用作补足语的形容词之后。 cut的用法3：cut偶尔也可用作系动词,接形容词作表语,也含有被动意义。 cut的用法4：cut的过去分词可用作宾语补足语。 【篇二】cut的常用短语 cut across (v.+prep.) cut along (v.+adv.) cut at (v.+prep.) cut away (v.+adv.)
cut back (v.+adv.) cut down (v.+adv.) cut in1 (v.+adv.) cut in2 (v.+prep.) cut into (v.+prep.) cut off1 (v.+adv.) cut off2 (v.+prep.) cut out (v.+adv.) cut through (v.+prep.) cut to (v.+prep.) 【篇三】cut的用法例句 1. Early American weathervanes were most often cut from flat wooden boards. 美国早期的风向标大多截自平直的木板。 2. When she had attempted to cut his nails he resisted. 她试图给他剪指甲，他不让。 3. Serve the cake warm or at room temperature, cut in squares. 等蛋糕温热或凉至室温时切成四方块端上桌。 4. He doesn’t feel he is cut out to be a leader. 他认为自己没有做领导的才能。