中学历史教师如何走进新课程
摘要:中学历史教师应如何面对这次教学改革的洗礼,走进新课程呢?通过长期的教学实践,深有感触,现将体会简谈如下,希望得到同仁们进一步指教。
关键词:新课程教学观念师生关系学习方式
所谓新课程就是一次从教育理念到教学实践的全面改革与创新。传统的观念已把教师的职责定位于”传道、授业、解惑”,它内含着一种为知识而知识的倾向,在培养目标上,它指向的是”学”而不是”做”,它缺乏着一种创新意识,在深化教育的今天,这种观念已越来越与社会发展要求相悖了。在实施新型教育中,以传统的教学方式和行为进行授课活动的教师们将面临着时代发展
的严峻挑战,所以对过去的常规的课程进行深刻的变革的新课程出现了。那么,我们中学历史教师应如何面对这次教学改革的洗礼,走进新课程呢?
通过长期的教学实践,深有感触,现将体会简谈如下,希望得到同仁们进一步指教。
一、教学观念的更新是教师走进新课程的前提
长期以来,我们的许多课堂教学比较沉闷,缺乏生气,难于唤起学生的学习热情和智慧活动的积极性,更不用说激发创意和不断探索的精神了。按照一般的传统理解,课程内容规定了”教什么”,教学活动则主要解决”怎样教”,两者楚河汉界壁垒分明。多年来教师只扮演着”执行者”和”传声筒”的角色,严格按照课程规