砂浆用的工业级羟丙基甲基纤维素（这里指的是纯纤维素，不包括改性产品）以粘度区分，一般常用的有以下几个牌号（单位为黏度）
低黏度：400 主要用于自流平砂浆，不过一般以进口为主．
理由：黏度低，虽然保水差一些，但是流平性好, 砂浆密实度高．
中低黏度：20000－40000主要用于瓷砖胶，填缝剂，抗裂砂浆，保温黏结砂浆等.
理由:施工性好,加水量少,砂浆密实度高.
1、羟丙基甲基纤维素(HPMC) 的主要用途是什么？
——答：HPMC广泛用于建筑材料、涂料、合成树脂、陶瓷、医药、食品、纺织、农业、化妆品、烟草等行业。HPMC按用途可以分为：建筑级、食品级和医药级。目前国产的大多是建筑级，在建筑级中，腻子粉的用量很大，大约90%是用来做腻子粉，其余是用做水泥砂浆和胶水。
2、羟丙基甲基纤维素(HPMC)分为几种，其用途有什么区别？
——答：HPMC可分为速溶型和热溶型，速溶型产品，遇冷水迅速分散，消失在水里面，此时液体没有粘度，因为HPMC只是分散在水中，没有真正的溶解。大概2分钟，液体的粘度慢慢变大，形成透明的粘稠状胶体。热溶型产品，遇冷水抱团，能在热水中，迅速分散，消失在热水中，待温度下降到一定温度（我公司产品为65摄氏度），粘度慢慢出现，直到形成透明的粘稠胶体。热溶型只能用在腻子粉和砂浆里，在液体胶水和涂料中，会出现抱团现象，不能用。速溶型，应用范围广一些，在腻子粉和砂浆里，以及液体胶水和涂料里，均可使用，没有什么禁忌。
3、羟丙基甲基纤维素(HPMC)的溶解方法有那些？
——答：热水溶解法：由于HPMC不在热水里溶解，所以初期HPMC能够均匀的在热水中分散，随后冷却时快速溶解，两种典型的方法描述如下：
1)、在容器内放入需要量的热水，并加热到大约70℃。在慢慢搅拌下逐渐加入羟丙基甲基纤维素，开始HPMC浮在水的表面，然后逐渐形成一种淤浆，在搅拌下冷却该淤浆。
2)、在容器内加入所需量1/3或2/3的水，并加热到70℃，按1)的方法，分散HPMC，制备热水淤浆；然后加入剩余量的冷水至热水淤浆中，搅拌之后冷却该混合物。
粉末混合法：将HPMC粉末与大量的其它粉状的物质配料，用搅拌机充分混合，之后加水溶解，则此时HPMC可以溶解，而不抱团凝聚，因为每个细微的小角落，只有一点点HPMC粉末，遇水就会马上溶解。——腻子粉和砂浆生产企业正是使用这种方法。[ 羟丙基甲基纤维素(HPMC)在腻子粉砂浆中用作增稠剂、保水剂。]
4、如何简单直观的判定羟丙基甲基纤维素(HPMC)的质量好坏？
——答：（1）白度：白度虽然不能决定HPMC是否好用，并且如果是在生产过程中加入了增白剂，会影响其质量。但是，好的产品大多白度好。（2）细度：HPMC的细度一般有80目和100目，120目的较少，河北产HPMC大多80目，细度越细的，一般来说越好些。（3）透光度：把羟丙基甲基纤维素(HPMC）放到水里，形成透明的胶体后，看其透光度，透光度越大的越好，说明里面不溶物少些。立式反应釜的透过度普遍都好，卧式反应釜的要差些，但不能说明立釜生产的质量就比卧釜生产的好，产品质量还有很多因素决定。（4）比重：比重越大，越重的要好些。比重大，一般是因为里面的羟丙基含量高，羟丙基含量高，则保水要好些。
5、羟丙基甲基纤维素(HPMC)在腻子粉中的放量？
——答：HPMC在实际应用中的用量，受气候环境、温度、当地灰钙质量、腻子粉的配方以及"客户所要求的质量"的不同，而各有差别。笼统的来说是，4公斤—5公斤之间。比如：北京的腻子粉，大多放5公斤；贵州的大多是夏天5公斤，冬天公斤；云南的放量较小，一般3公斤-4公斤等等。
6、羟丙基甲基纤维素(HPMC)的粘度多大为宜？
——答：腻子粉一般十万就可以了，砂浆里要求的高些，要十五万的才好用。而且，HPMC最重要的作用是保水，其次才是增稠。在腻子粉中，只要保水性好，粘度低些（7-8万），也是可以的，当然，粘度大些，相对的保水要好些，当粘度超过10万时，粘度对保水性的影响就不大了。
7、羟丙基甲基纤维素(HPMC)有什么主要的技术指标?
——答：羟丙基含量和粘度,大多数用户关心的是这两个指标。羟丙基含量高的，保水一般要好些。粘度大的，保水性，相对（而不是绝对）也好些，而且粘度大的，在水泥砂浆里更好用一些。
8、羟丙基甲基纤维素(HPMC)的主要原料有哪些？
——答：羟丙基甲基纤维素(HPMC)的主要原料：精制棉、氯甲烷、环氧丙烷，别的原料还有，片碱、酸、甲苯、异丙醇等。
9、HPMC在腻子粉中的应用，主要起什么作用，是否发生化学吗？
——答：HPMC在腻子粉的中，起增稠、保水和施工三个作用。增稠：纤维素可以增稠起到悬浮、使溶液保持均匀上下一致的作用，抗流挂。保水：使腻子粉干的慢些，辅助灰钙在水的作用下反应。施工：纤维素有润滑作用，可以让腻子粉有良好的施工性。HPMC不参与任何化学反应，只起辅助作用。腻子粉加水，上墙，是化学反应，因
为有新物质的生成，把上墙的腻子粉从墙上弄下来，磨成粉，再用，就不行了，因为已经形成新的物质（碳酸钙）了。灰钙粉的主要成分是：Ca(OH)2、CaO和少量CaCO3的混合物，CaO+H2O=Ca(OH)2 —Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 灰钙在水和空气中CO2的作用下，生成碳酸钙，而HPMC只是保水，辅助灰钙更好的反应，其本身没有参与任何反应。
10、HPMC是非离子型纤维素醚，那么何谓非离子呢？
——答：通俗的讲，非离子就是在水中，不会电离的物质。电离是指电解质在特定的溶剂（如水，酒精）中被离解成可以自由运动的带电离子的过程。例如，每天吃的盐—氯化钠（NaCl)溶于水后电离产生可自由运动的钠离子(Na+)带正电和氯离子(Cl)带负电。也就是说，HPMC放在水里，不会离解成带电的离子，而是以分子的形式存在。
11、羟丙基甲基纤维素的凝胶温度和什么有关？
——答:HPMC的凝胶温度与其甲氧基含量有关，甲氧基含量越低↓，凝胶温度越高↑。
12、腻子粉的掉粉和HPMC有没有关系?
——答：腻子粉的掉粉主要和灰钙的质量有很大关系，和HPMC没有太大的关系。灰钙的含钙量低和灰钙中的CaO、Ca(OH)2比例不合适，都会造成掉粉。如果说和HPMC有点关系的话，那么就是HPMC的保水性差的话，也会造成掉粉，具体原因，请参看问题9。
13、羟丙基甲基纤维素的冷水速溶型和热溶型在生产工艺中有什么区别？
——答:HPMC的冷水速溶型是经过乙二醛表面处理的，放在冷水里迅速分散，但不是真正的溶解，粘度上来了，才是溶解。热溶型没有经过乙二醛的表面处理。乙二醛放量大，则分散的快，但粘度上来的就慢，放量小，则相反。
14、羟丙基甲基纤维素(HPMC)有气味是怎么回事呢？
——答:溶剂法生产的HPMC，是用甲苯、异丙醇做溶剂的，如果洗涤的不是很好，会有些残留的味道。
15、不同的用途，如何选择合适的羟丙基甲基纤维素(HPMC)？
——答:腻子粉的应用：要求较低，粘度10万，就可以了，重要的是保水要好。砂浆的应用：要求较高，要求高粘度，15万的要好些。胶水的应用：需要速溶型产品，粘度要高。
16、羟丙基甲基纤维素有什么别名呢？
——答:羟丙基甲基纤维素，英文： Hydroxypropyl Methyl Cellulose 简称：HPMC 或MHPC 别名：羟丙甲纤维素；纤维素羟丙基甲基醚； Hypromellose，Cellulose, 2-hydroxypropyl methyl Cellulose ether. Cellulose hydroxypropyl methyl ether Hyprolose。
17、HPMC在腻子粉中的应用，腻子粉出气泡什么原因？
——答：HPMC在腻子粉的中，起增稠、保水和施工三个作用。不参与任何反应。出气泡的原因：1、水放的太多。2、底层未干，就在上面又刮一层，也容易起泡。
18、内外墙腻子粉配方？
——答:内墙腻子粉：重钙 800KG 灰钙 150KG (淀粉醚、纯青、彭润土、柠檬酸、聚丙烯酰胺等可以适当选择添加）
外墙腻子粉：水泥350KG 重钙500KG 石英砂150KG 乳胶粉 8-12KG 纤维素醚3KG 淀粉醚木质纤维 2KG
19、HPMC和MC有什么区别？
——答:MC为甲基纤维素，是将精制棉经碱处理后，以氯化甲烷作为醚化剂，经过一系列反应而制成纤维素醚。一般取代度为~，取代度不同溶解性也有不同。属于非离子型纤维素醚。
（1）甲基纤维素的保水性取决于其添加量、粘度、颗粒细度及溶解速度。一般添加量大，细度小，粘度大，则保水率高。其中添加量对保水率影响最大，粘度的高低与保水率的高低不成正比关系。溶解速度主要取决于纤维素颗粒表面改性程度和颗粒细度。在以上几种纤维素醚中，甲基纤维素和羟丙基甲基纤维素保水率较高。
（2）甲基纤维素可溶于冷水，热水溶解会遇到困难，其水溶液在pH=3~12范围内非常稳定。与淀粉、胍尔胶等以及许多表面活性剂相容性较好。当温度达到凝胶化温度时，会出现凝胶现象。
（3）温度的变化会严重影响甲基纤维素的保水率。一般温度越高，保水性越差。如果砂浆温度超过40℃，甲基纤维素的保水性会明显变差，严重影响砂浆的施工性。
（4）甲基纤维素对砂浆的施工性和粘着性有明显影响。这里的“粘着性”是指工人涂抹工具与墙体基材之间感到的粘着力，即砂浆的剪切阻力。粘着性大，砂浆的剪切阻力大，工人在使用过程中所需要的力量也大，砂浆的施工性就差。在纤维素醚产品中甲基纤维素粘着力处于中等水平。
HPMC为羟丙基甲基纤维素，是由精制棉经碱化处理后，用环氧丙烷和氯甲烷作为醚化剂，通过一系列反应而制成的非离子型纤维素混合醚。取代度一般为~。其性质受甲氧基含量和羟丙基含量的比例不同，而有差别。
（1）羟丙基甲基纤维素易溶于冷水，热水溶解会遇到困难。但它在热水中的凝胶化温度要明显高于甲基纤维素。在冷水中的溶解情况，较甲基纤维素也有大的改善。
（2）羟丙基甲基纤维素的粘度与其分子量的大小有关，分子量大则粘度高。温度同样会影响其粘度，温度升高，粘度下降。但其粘度高温度的影响比甲基纤维素低。其溶液在室温下储存是稳定的。
（3）羟丙基甲基纤维素对酸、碱具有稳定性，其水溶液在pH=2~12范围内非常稳定。苛性钠和石灰水，对其性能也没有太大影响，但碱能加快其溶解速度，并对粘度销有提高。羟丙基甲基纤维素对一般盐类具有稳定性，但盐溶液浓度高时，羟丙基甲基纤维素溶液粘度有增高的倾向。
（4）羟丙基甲基纤维素的保水性取决于其添加量、粘度等，其相同添量下的保水率高于甲基纤维素。
（5）羟丙基甲基纤维素可与水溶性高分子化合物混用而成为均匀、粘度更高的溶液。如聚乙烯醇、淀粉醚、植物胶等。
（6）羟丙基甲基纤维素对砂浆施工的粘着性要高于甲基纤维素。
（7）羟丙基甲基纤维素比甲基纤维素具有更好的抗酶性，其溶液酶降解的可能性低于甲基纤维素。
20、HPMC的粘度与温度之间的关系，实际应用中应注意哪些？
——答:HPMC的粘度与温度成反比，也就是说，粘度随着温度的下降而增高。我们通常说的某产品的粘度，指的是，其2%水溶液在20摄氏度的温度下，检测的结果。
在实际应用中，夏季和冬季温差大的地区，应该注意，推荐在冬季的时候用相对低些的粘度，这样更有利于施工。否则，温度低的时候，纤维素的粘度会增高，批刮的时候，手感会重。
中黏度:75000-100000 主要用于腻子
理由:保水性好
高黏度: 主要用于聚苯颗粒保温砂浆胶粉料与玻化微珠保温砂浆.
理由:粘稠度高,砂浆不易掉会,流挂,改善了施工.
但是一般来说,黏度越高,保水性会好一些,所以说很多干粉砂浆厂考虑到成本,用中黏度纤维素(75000-100000)替代中低黏度纤维素(20000－40000)以减少添加量.
1、在word里如何设置大纲级别，并生成目录 答：⑴设置这篇文档的大纲级别⑵选择插入下拉菜单中的“引用”->“索引和目录” 2、2、问：如何判定素材内容的新旧？ 答：答：建设部网站https://www.doczj.com/doc/2017704900.html,/stand/ml/default.htm 上面可以查找最新实行的或者已经废止的标准，对照标书所使用的标准规范来判断。 3、问：格式化和非格式化素材之间的区别？ 答：格式化的文本素材在生成标书时不受样式的影响，而非格式化文本素材在生成标书时受样式的影响。 4、如下图： 基坑类型 围护结构墙 顶位移监控值 围护结构墙 最大位移监控值 地面最大 沉降监控值
一级基坑 3 5 3 二级基坑 6 8 6 三级基坑 8 10 10 注：1、符合下列情况之一，为一级基坑； (1)重要工程或支护结构做主体结构的一部分； (2))开挖深度大于10m；
(3)与临近建筑物，重要设施的距离在开挖深度以内的基坑； (4)基坑范围内有历史文物、近代优秀建筑、重要管线等需严加保护的基坑。 2、二级基坑为开挖深度小于7m，且周围环境无特别要求时的基坑。 3、除一级和三级外的基坑属二级基坑。 4、当周围已有的设施有特殊要求时，尚应符合这些要求。 问：如何保证该表格在生成标书时不受样式的影响？ 答：格式化素材 5、问：以杭州市建设工程施工招标文件中关于技术标方面的内容为例，技术标部分主要包括哪些内容？ 答：主要包括以下几部分内容： (1)施工组织设计 a．主要施工方法; b．工程投入的施工机械设备情况、主要施工机械进场计划; c．劳动力安排计划; d．确保工程质量的技术组织措施; e．确保安全生产的技术组织措施; f．确保文明施工的技术组织措施; g．确保工期的技术组织措施; h．施工总平面布置设计。 (2)项目管理班子配备 a．项目管理班子配备情况表; b．项目经理简历表; c．项目技术负责人简历表; d．项目管理班子配备情况其它辅助说明资料。 (3)拟分包项目名称和分包商情况; (4)替代方案和报价(如允许提交)。 6、标书素材和标书模板之间的区别？ 答：标书模板包括了一个完整标书所应有的各部分内容。而标书素材主要存放的是施工工艺的内容。 7、导入后的word文档如何保存到模板。 答：在【标书编辑】状态下选中要保存的工程节点，按右键“保存”。 8、标书素材、模板管理库的密码是多少？ 答：1234 9、如何设定样式？例如设定3级标题样式，具体要求为：1级标题为“第N章”、2级标题为
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 电工主管面试常见问题 面试电工主管的时候，你知道有哪些问题吗？我们看看下面的电工主管 面试常见问题吧！ 电工主管面试常见问题 1、带传动有何优缺点? 答：优点：传动平稳，无噪声;有过载保护作用;传动距离较大;结构简单，维护方便，成本低。 缺点：传动比不能保证;结构不够紧凑;使用寿命短;传动效率低;不适用于 高温、易燃、易爆场合。 2、三相异步电动机是怎样转动起来的? 答：当三相交流电通入三相定子绕组后，在定子内腔便产生一个先转磁场。转动前静止不动的转子导体在旋转磁场的作用下，相当于转子导体相对地切割 磁场的磁力线，从而在转子导体中产生了感应电流(电磁感应原理)。由于转子 内导体总是对称布置的，因而导体上产生的电磁力方向正好相反，从而形成电 磁转矩，使转子动起来。由于转子导体中的电流是定子旋转磁场产生的，因此 也成感应电动机。又由于转子的转速始终低于定子旋转磁场的转速，所以又称 为异步电动机。 3、电动机与机械之间有哪些传动方式? 答：①拷贝轮式直接传动;②皮带传动;③齿轮传动;④蜗杆传动;⑤链条传动;⑥摩擦轮传动。 4、单相桥式整流电流中，如果错误的反接一个二极管，会产生什么结果? 如果有一个二极管内部已断路，结果会如何? 答：在单相桥式整流电流中，如果错误的反接一个二极管，将造成电源短路。如果一个二极管内部已断路，则形成单相半波整流。 5、液压传动有何优缺点?
答：优点：可进行无极变速;运动比较平稳;瓜快、冲击小，能高速启动、 制动和换向;能自动防止过载;操作简便;使用寿命长;体积小、重量轻、结构紧凑。 缺点：容易泄漏，无元件制造精度要求高;传动效率低。 6、使用低压验电笔应注意哪些问题? 答：应注意以下几点：(1)、测试前先在确认有电的带电体上试验，以证明验电笔是否良好。(2)使用时应穿绝缘鞋。(3)在明亮光线下测试，应注意避光 观察。(4)有些设备工作时，外壳会因感应带电，用验电笔测验会的不到正确结果，必须用万用表等进行测量其是否真正有电还是感应带电。(5)对36V以下电压的带电体，验电笔往往无效。 7、造成电动机定、转子相擦的主要原因有哪些?定转子相擦有何后果? 答：造成电动机定、转子相擦的原因主要有：轴承损坏;轴承磨损造成转子下沉;转轴弯曲、变形;基座和端盖裂纹;端盖止口未合严;电机内部过脏等。定、转子相擦将使电动机发生强烈的振动和响声，使相擦表面产生高温，甚至冒烟 冒火，引起绝缘烧焦发脆以致烧毁绕组。 8、简述三相异步电动机几种电力制动原理? 答：(1)反接制动：特点是电动机运行在电动状态，但电磁转矩与电机旋转方向相反。 (2)再生发电制动(回馈制动)当电动机的转速n>n1时，转子导条被旋转磁 场切割的方向与电动状态(n 课题负责人主要临床研究者地职责 准备研究方案 确定和需要记录问题地设计 提出统计分析要求 定期访问个参加试验地分中心，监督研究进展 对研究过程中遇到地问题作出决断 对治疗过程中出现地严重不良反应作出评估和处理 负责撰写研究总结 统计专业人员地职责 完成研究方案中地统计设计：试验地类型；对象例数计算；随机化方法 参与准备研究方案 负责参与设计和问题表、准备填写说明，参与讨论判断数据有效性地说明和定义撰写统计分析计划 写出统计分析报告 参与撰写临床总结和论文（数据部分为主） 三、程序分析员地职责 参与地设计 设计数据管理计算机系统 编制以及与数据管理、数据检查有关地计算机程序 根据统计人员要求编制数据分析地计算机程序 试验结束后将上述管理系统整理归档 四、数据管理助理地职责 负责与各分中心地联系 参与设计 数据地收集和目视检查 设计并填写对象登记表 准备数据批供录入人员输入计算机 准备研究进展报告 数据检查和清理 为研究人员会议准备材料 五、数据录码员地职责 将上地数据输入计算机 核对数据输入无误：第二次输入 及时将输入过程中发现地问题通报数据管理助理和程序分析员 六、临床试验中地质量管理环节 中央实验室 数据地获取和报告 [远程]数据输入() 病例记录表系统 临床数据管理 不良事件报告 临床供给系统 统计分析系统 七、病例记录表（）地组成 封页 主要研究人员对数据认可签字表 筛选表 接纳表 随访表：每次随访一次 伴随用药记录 不良事件记录表 终止表 研究后表（安全性评价） 临床研究中地常见问题 临床研究资料保存不完整 原始资料不原始或没有原始数据（如何保存） 没有监查和稽查记录 不能严格执行，或者没有 不能严格执行知情同意 药品管理不规范 不采用中心实验室（中心实验室质控达不到要求） 资料保存（一） 每一项临床试验都要有完整地记录，并按一定顺序排列.其中包括： 新药临床研究批件； 药检验报告（试验药物和对照药物）；注意：临床研究用药应是在符合要求地条件下生产，应由申办方提供有关证明资料个人收集整理，勿做商业用途 临床研究合同 伦理批件 资料保存（二） 研究者手册 研究者分工表 试验方案（应有研究者和申办方签字确认，版本号）； 受试者知情同意书（一份应交给受试者自己保留）；注意：在今后地临床研究中，最好建立一有受试者签名地领走知情同意书副本地记录.资料个人收集整理，勿做商业用途 病例观察表（包括有不良事件记录、合用药记录等）； 总结报告 原始数据 没有原始数据 原始数据丢失 修改在原始数据上找不到依据 接受检查时“补充”原始数据 监查和稽查 无稽查 有监查无记录 有记录不保存 从别处抄来地 对没有系统培训 关于电子标书制作应注意的几个问题 根据省招标办、威海市建委的部署要求,我市自今年４月初开始全面推行了计算机辅助评标系统。实行电子标书和计算机辅助评标是我市建设系统信息化建设的重要内容之一,是实现招标投标公平、公正的重要保障措施，由于电子标书和计算机辅助评标系统刚刚在我市推行,部分投标单位对电子标书的制作尚不得要领，经与青岛福莱易通软件有限公司工作人员沟通，现对电子标书制作过程中易出现的问题及解决方法予以汇总，以供广大投标单位制作电子标书时参考。? 一、查看招标文件常见问题 １、保存招标代理在招标文件中的附件时,将后缀名一起保存上。 如:wｏrd文件保存名称为：名字.doc;ｅｘｃel文件保存名称为:名字.xls；图纸文件保存名称为：名字.ｄwｇ;以此类推。 ２、答疑的查看与下载方法。 客户端中的答疑,运用方法比较灵活。不仅仅用于投标单位与代理单位间的提问与回答,有时招标代理有补充通知或者清单（ｑdz）、图纸、评标办法等招标文件变更内容时,也可以通过答疑的形式发给投标单位。 投标单位在查看答疑时有两种方法： Ａ、登陆客户端，查看并下载答疑里的具体内容。 步骤：打开客户端→输入pｉn码→选择网上办公→输入用户名口令登陆→选择左侧“招标答疑”一项→选择上方“全部”→找到工程,双击打开，下载答疑。 Ｂ、打开招标文件对着“招标文件补充说明”一项右键刷新这种方法只能看出来招标代理发了多少个答疑，但是看不见里面具体的内容。但是这个操作是做切换到投标文件前，必做的一步。也就是说，我们做电子标书的正确顺序是:打开招标文件－--对着招标文件补充说明右键刷新－-－切换到投标文件。 二、制作投标文件过程中需注意的事项 1、技术标字体。 复制到客户端中的技术标打印时，系统会生成统一的字体与格式。 其中要注意的是：页面上有横线、系统自动生成一级标题二级标题和正文部分，且他们的格式分别是：一级标题黑体3号、二级标题黑体4号、正文部分宋体1１磅。实际上投标单位输入的任何内容都属于正文部分。 实用电工常识 随着国民经济的发展，我国广大农村都将实现电气化。电力将广泛应用于乡镇工业和农业生产之中，电灯、电讯也会广泛地进入农村家庭，因此，乡镇小学的毕业生应当了解电，并且从小参与电工科技活动。 小学生的实用电工科技活动首先要注重安全用电的教育，同时通过参观、讲座、实验、操作，提高学生安全用电意识和科学用电能力。 下面给同学们介绍实用电工活动中所需的一些常识和一些活动方法。 一、实验 灯怎样才会亮活动前应准备干电池、导线、电珠、塑料绳、铁丝、胶布等。对中高年级的学生，可以把这些材料发下去，让学生自己动手动脑做出有开关的小电灯。对于低年级学生，教师可以在木板上做一个电路示教板，将干电池、裸导线、开关、灯座及小电珠固定在示教板上，让学生看教师的表演，再让学生用所发的材料动手动脑让电珠亮起来。 这种实验之后，要让学生自己讨论什么是电源，什么是导体、绝缘体，电灯怎样才会亮等等问题。 二、学习使用测电笔 测电笔是一种试测电线、用电器和电气装置带不带电的工具。 它由氖管、电阻、弹簧和笔身组成。常见的测电笔有钢笔式和旋凿式（改锥式）两种。教师在活动前切记检查笔内是否有电阻，并且在正常电源上试一试它能否正常发光。 用测电笔测电，要注意握法，见图10－1。 必须使笔帽或笔尾的螺丝接触到皮肤，但应特别注意皮肤绝不能触及笔尖的金属体，以防发生触电事故。使用中还要使氖管小窗背光，并朝向自己。笔握妥后，用笔尖去接触试测点，并看氖管是否发光。如果氖管发光明亮，说明试测点带电。如果氖管不发光或有微弱的光，不能马上断定测点没有电：这时也许是测试点不清洁，也许是笔尖接触的是地线，要带领学生分析一下，想一想怎么办？是不是用笔尖划磨几下测试点，是否把笔尖移到同一线路的另外几个点试一试？如果反复测几次，氖管仍旧不发光，然后在已知有电的电源上测试一下，氖管能正常发光，这才能肯定测点不带电。 旋凿式（改锥式）测电笔在使用前应当检查金属部分的绝缘管是否完好，在使用中要保护好套管。 测电笔的使用要测试市电，只宜于在小学高年级开这类活动，活动前应当向学生介绍完全用电知识。 三、常用电工工具的使用 1．电工工具套 电工工具套是一种盛放常用电工工具的袋子，用皮革或帆布制成，它一般佩挂在电工背后右侧的腰带上。 维修电工培训教学大纲 一、维修电工国家职业标准 1.职业概况 职业名称: 维修电工。 职业定义 从事机械设备和电气系统线路及器件等的安装、调试与维护、修理的人员。 职业等级 本职业共设五个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）。 职业环境: 室内，室外。 职业能力特征 具有一定的学习、理解、观察、判断、推理和计算能力，手指、手臂灵活，动作协调，并能高空作业。 基本文化程度: 初中毕业。 培训要求 培训期限 全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：初级不少于500标准学时；中级不少于400标准学时；高级不少于300标准学时；技师不少于300标准学时；高级技师不少于200标准学时。 培训教师 培训初、中、高级维修电工的教师应具有本职业技师以上职业资格证书或相关专业中、高级专业技术职务任职资格；培训技师和高级技师的教师应具有本职业高级技师职业资格证书2年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。 培训场地设备 标准教室及具备必要实验设备的实践场所和所需的测试仪表及工具。 鉴定要求 适用对象: 从事或准备从事本职业的人员。 申报条件 ——初级（具备以下条件之一者） （1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。 （2）在本职业连续见习工作3年以上。 （3）本职业学徒期满。 ——中级（具备以下条件之一者） （1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。 （2）取得本职业初级资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。 （3）连续从事本职业工作7年以上。 （4）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。 ——高级（具备以下条件之一者） （1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。 （2）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作8年以上。 （3）取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书。 （4）取得本职业中级职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作3年以上。 ——技师（具备以下条件之一者） （1）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上，经本职业技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。 （2）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作10年以上。 （3）取得本职业高级职业资格证书的高级技工学校本职业（专业）毕业生和大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作时间满2年。 ——高级技师（具备以下条件之一者） （1）取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业高级技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。 关键词标引常见问题探讨 通过对关键词标引现状及其常见问题的分析，提出优化词表，重视关键词检索、加强人员培训和制定关键词标引的质控体系。以提高关键词标引质量。 关键词标引已成为现代文献数据加工的重要环节，其原因在于关键词在统一同类文献、涵盖不同专业文献，有利于文献查找方面发挥着不可替代的作用。正因为如此，如何改进和提高关键词标引的质量，吸引了大量研究人员进行探讨并深入挖掘关键词在文献数据库构建中的巨大潜力。本文对关键词标引的现状、常见问题进行分析，并对如何提高关键词标引的质量提出一些建议，供研究者参考。 关键词标引的现状 关键词标引是构建文献数据库的基础。关键词标引的好坏，直接影响文献数据库的质量。正确理解关键词的概念以及关键词标引的要求、作用和意义，对于把握关键词标引有着至关重要的作用。 1、关键词的概念 《科学技术报告，学位论文和学术论文的编写格式》(GB7713-87)对关键词的定义如下：“关键词是为了文献标引工作从报告、论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。”学术界对关键词的定义更为具体，如有的学者认为“所谓关键词，是指那些出现在文献的标题(篇名、章节名)、摘要和正文中，对表征文献主题内容具有实质意义的词语，亦即对揭示和描述主题内容来说是重要的、带有关键性的、可作为检索入口的词或短语，是一种近似于自由词的自然语言。”(《医学论文关键词的标引》，陈晶等著)但是，我国尚无国家标准直接将关键词定性为“近似于自由词的自然语言”，为非受控词汇。在实际应用中，关键词标引时受较少控制，可以比较自由地标引，但也不是绝对的自由，其遵循的原则应选择表述文献主题的具有实质意义的词或短语。由于关键词标引是依据被标引文献原文选取关键词，选取的关键词具有一定的专指性，具备及时反映新学科、新理论、新技术、新材料等概念的优点，但不足之处在于查全率不高。 2、关键词标引的要求、作用及意义 一般情况下，标引的关键词必须是表达某个主题概念的具有专业用语性质的词或词组。这个词或词组应该是名词或 研发人员常见问题之剖析与探讨 吴英秦 清云科技大学电机系 摘要 本文是作者在2006年3月份在外公开演讲时与学员互动后的心得感想并针对学员的问题作进一步的剖析与探讨。文中有学员问题的汇整、平衡计分卡的四大构面、工程师成长的选择、产品开发流程的掌握、时间管理的第二象限典范、创新之路及系统思考等的介绍。 关键词：研发管理、创新、创新管理、时间管理、第二象限典范、系统思考、IPO模式 前言 2006年3月初，我应邀在青岛及台北两地讲授有关研发管理与创新的课题[1][2][3]。课堂里与学员的互动中，颇有一些感想。当时有许多学员提出一些问题，但限于时间无法给予立即而完整的回答。因此想藉着撰写本文时，针对某些问题作进一步的分析与探讨。有些问题牵涉的范围太大，又限于篇幅，将另外撰文介绍我的看法。 为了增加读者的真实感，我把学员的问题忠实的呈现，从问题中，读者可以发现学员的职务、经验及目前所负的责任均有所不同，但是希望解决问题及提升公司的竞争力的用心却是一致的。事实上，我们从问题的整理当中，发觉学员们关注的主题围绕在企业转型与创新、个人生涯的发展与训练、研发管理技巧、研发绩效的考核与激励、台湾企业的作法及与研发主管的沟通方式及其领导的风格等。坦白的说，光看题目已经就可以体会或领略到平日本身可以改善的部份。如果能借着问题的反应的现实，大家彼此多作一些反省，本文的价值不言而喻。 以下是学员们的问题： 1.策略转换风险大小如何准确的预测？策略转换时应注意什么？ 2.如何在产品研发过程中将经验传承与创新有效的结合起来？ 3.研发战略对公司发展战略的贡献体现在哪些方面？ 4.对于传统产业的技术创新难度较大，尤其是原始的创新有哪些方面可进行突破？ 5.传统行业的研发，创造利润非常困难，如何建立和市场接轨的管理体制？ 6.如果人们比较接受传统口味的产品，新产品开发的出路何在？ 7.什么方法更适合探索传统产业的创新？ 8.研发和创新是否不应只局限于开发新产品及设立技术中心，是否也应包括营销、服 务、企业文化等？。 9.如果领导对研发和创新的理解与认识不够（认为只是专业工程师及技术人员的事 情），如何去作工作？. 10.如何解决创新与企业标准化规范化之间的矛盾？ 投标书中常常容易出现的问题 一、封面 1. 封面格式是否与招标文件要求格式一致，文字打印是否有错字。 2. 封面标段、里程是否与所投标段、里程一致。 3. 企业法人或委托代理人是否按照规定签字或盖章，是否按规定加盖单位公章，投标单位名称是否与资格审查时的单位名称相符。 4. 投标日期是否正确。 二、目录 5. 目录内容从顺序到文字表述是否与招标文件要求一致。 6. 目录编号、页码、标题是否与内容编号、页码（内容首页）、标题一致。 三、投标书及投标书附录 7. 投标书格式、标段、里程是否与招标文件规定相符，建设单位名称与招标单位名称是否正确。 8. 报价金额是否与“投标报价汇总表合计”、“投标报价汇总表”、“综合报价表”一致，大小写是否一致，国际标中英文标书报价金额是否一致。 9. 投标书所示工期是否满足招标文件要求。 10. 投标书是否按已按要求盖公章。 11. 法人代表或委托代理人是否按要求签字或盖章。 12. 投标书日期是否正确，是否与封面所示吻合。 四、修改报价的声明书（或降价函） 13. 修改报价的声明书是否内容与投标书相同。 14. 降价函是否按招标文件要求装订或单独递送。 五、授权书、银行保函、信贷证明 15. 授权书、银行保函、信贷证明是否按照招标文件要求格式填写。 16. 上述三项是否由法人正确签字或盖章。 17. 委托代理人是否正确签字或盖章。 18. 委托书日期是否正确。 19. 委托权限是否满足招标文件要求，单位公章加盖完善。 20. 信贷证明中信贷数额是否符合业主明示要求，如业主无明示，是否符合标段总价的一定比例。 六、报价 21. 报价编制说明要符合招标文件要求，繁简得当。 22. 报价表格式是否按照招标文件要求格式，子目排序是否正确。 23. “投标报价汇总表合计”、“投标报价汇总表”、“综合报价表”及其他报价表是否按照招标文件规定填写，编制人、审核人、投标人是否按规定签字盖章。 24. “投标报价汇总表合计”与“投标报价汇总表”的数字是否吻合，是否有算术错误。 25. “投标报价汇总表”与“综合报价表”的数字是否吻合，是否有算术错误。 26.“综合报价表”的单价与“单项概预算表”的指标是否吻合，是否有算术错误。“综 维修常见问题及维修电工基本要求 随着社会的发展，人们对于电路维修质量要求越来越高，需要维修电工具有专业的技术水平，并且不断进行提升。电路维修过程中，会遇到各种各样的难题，需要维修电工针对实际情况，有效的分析问题原因，从而采取对应的解决策略。维修电工不仅需要具有专业技术水平，还需具有丰富的工作经验，能够有效的解决棘手问题，从而去降低电路故障造成的损失，为社会带来更大的经济效益。 标签：电路维修;常见问题;电工; 维修电工指代的是从事电气以及机械设备系统路线及零部件修理、维护以及调试安装工作的相关人员。电工维修工作人员在实际工作的过程中应当对维修基础节能、电工知识，室内外线路的安装以及各种常见机械设备的维修和安装形成全面且明确的了解，所以说，在事业单位电工实际工作的过程中应当熟练掌握电工电路维修技巧，最终在我国社会经济发展的过程中做出一定的贡献。 一、电路维修常见的问题 1. 维修设备老化。设备长时间的工作或是长期高强度的工作，极易导致维修设备的快速老化，对于电路维修设备，在每次使用前应该提前备好备用零件，在固定时间节点对于维修设备进行检查、保养和维修，在出现老化征兆时及时更换，避免不良后果产生。例如，企业可定期进行远程维修，对于设备的运行状况进行实时监控，另外，可以建立电路板的档案，实现无图高科技维修技能，不仅可以节省大量的维修时间，更提高了电路维修的效率，更为企业创造出更高的利润。 2.工人素质较低。很长一段时间以来，出于体制的落后和企业管理不当等原因，维修工人的素质普遍较低，没有听过专业知识的讲解，业务技术的实践，因而时常墨守成规，不懂得创新，对于旧的体制和管理敢怒不敢言，久而久之，变得麻木，机械化地完成工作，这已经成为高科技时代维修工作的首要障碍。所以，对于维修工人素质的提高刻不容缓。例如，企业可以定期组织工人们出去学习，请专业的讲师来为其讲解新的理念，为其提供新的技术，培养其工作的专业性，提高其工作的熟练程度。 3.维修技术落后。如今电路维修的基本方法就是摘除旧的，更换新的。无论是对零部件，还是对整个电路板，只要可以解决故障引发的问题，都会不计算的成本的给与替换。显而易见得是，这种做法并不科学。维修工人在进行初次维修时，在无法得到电路图的情况下，可以顺次更换由多块电路板组成的电路，首先明确发生故障的电路板，进而确定位置，达到缩小故障范围的目的; 而对于由一块电路板组成的电路，应首先切断电源，用万能表测量电容，检测其是否损坏，再通上电源，进行测试。最后，科学的维修步骤可以延长设备的使用寿命。人体的感官可以首先排除显而易见的故障，之后再通电进行检查。接着，通电自检测需要测试的设备，应保证测试的设备可以正常使用。在使用 维修电工教学大纲 一、制订的依据 本大纲制订的主要依据是参照维修电工国家职业标准的基本要求，并参照国家劳动和社会保障部关于职业技能培训理论课程的有关要求，结合本地区和在校生的特点制订该大纲。 二、性质与任务 随着社会主义市场经济体制的建立和政府转变行政管理职能的新形势下，《中华人民共和国劳动法》明确规定，国家对规定的职业资格实行职业资格证书制度。把人才培养和合理使用结合起来，在我国实行学历文凭和职业资格并重的证书制度，提高劳动者素质，增强劳动者就业能力，以适应社会经济不断发展的要求。本课程的培训正是为了适应这一需要而设置的。 三、基本要求和内容 维修电工技术的培训对象为在校生及社会人员。 本课程突出针对性、典型性、实用性，注重实践环节，兼顾理论知识，旨在培养应用型的工程技术人员。学员学完该课程后，将在理论与职业技能上得到系统的训练，达到国家职业技能的鉴定要求。 四、教学大纲和课程安排： 培训内容分应知（知识）和应会（技能）两部分，其比例为3 ：7 。知识要求包括相关知识、基础知识和专业知识。技能要求包括电工工具、材料与仪表、基本操作技能和安全文明生产。通过培训，提高学员技术素质、职业技能和应聘能力。 初级维修电工的培训内容和考核要求见表1-1、表1-2。 中级维修电工的培训内容和考核要求见表2-1、表2-2。 维修电工职业各级的技能要求依次递进，高级别包括低级别的要求。 表1-1 初级维修电工技术的知识要求 表1-1 初级维修电工技术的知识要求（续） 表1-2 初级维修电工技术的技能要求 表1-2 初级维修电工技术的技能要求（续） 研究性学习课堂常见问题及解决方案 一、情境 我们在是常课堂教学中存在着较强的学科化倾向，就情境创设部分不能有效的进行多学科共同创设情境引入的有机整合。新课程改革要求每一位教师均具备研究性学习课程的教学能力，我们在参与研究性学习教学活动中经常会犯学科本位的错误。情境导放高置的不同，势必就会导致课堂教学结果的不同。例如，同样是环保问题，在语文老师的指导下可能就会演化成环保知识累积方面的研究，在科学老师的指导下就有可能成为环保结果的探究，这样就不可能引起所有学生的学习兴趣，这样就不能体现教育要面向全体学生的发展主针。同样，如果我们从学生的兴趣出发，体现研究环保意识的初衷，那么非科学专业教师指导的研究性学习课程难道就不会有科学上的错误吗，这样势必影响学生的研究成果，使很多好的研究性学习问题只能流于形式。 学科本位问题的根源在于教师的知识具有局限性，解决这一问题的关键在于“解放”学生之前，一定要“解放”教师。只有提高教师水平，强化教师的“导师”意识，才可以顺利推进研究性学习进程。这一点是研究性学习课程实施的先决条件。也正是因为研究性学习的内容具有广泛性，课题涉及到课内外、校内外。而教师所掌握的知识又是有限的，这就需要教师根据学生的课题去补充自己的知识，尝试科学的研究手段，亲身体验课题研究，使自己也成为研究性学习的参与者和实践者。有了一定的知识储备，加之科学的研究方法，相信教师就不再是“教”师，而会成为“导”师，也就真正避免了“可怕”的学科本位 二、任务 研究性学性的主要任务就是选题，课题是高度结构化的，是围绕一个基本问题派生出若干带有研究性的小问题的，但我们平时在选题上常常存在以下问题：1．不懂得问题选择的相关原则，选择了不该选择的研究问题。如对选择的问题不感兴趣；选题的范围过于广泛；选择的问题没有价值，无学习意义、生活意义或社会意义，不能解决任何社会生活问题或自然问题；选择的问题没有任何创新性，没有新的研究视角；不具备可行性和科学性，选择的问题与自己的所学学科无关，缺乏理论和相关知识的支撑，没有考虑到学习时间、学习作用、学习能力等诸因素；实践性不足；不能够运用多种研究方法进行研究。2．研究方向过于广泛，研究问题太大、太抽象，使学生不能准确表达自己的想法，不能将课本中 常用电工技术问题 一、如何判断交流电与直流电 电工口诀(八)判断交流电与直流电流：电笔判断交直流，交流明亮直流暗，交流氖管通身亮，直流氖管亮一端。 (说明：判别交、直流电时，最好在“两电”之间作比较,这样就很明显。测交流电时氖管两端同时发亮，测直流电时氖管里只有一端极发亮)。 二、CAD快速绘制电路图的方法和技巧(学习参考文献) [摘要]为快速正确地绘制电路图，设计出合格的电子图样，熟练地应用计算机绘图CAD软件是十分必要的。文中以一电路图为例，描述了CAD 绘制电路图的方法与技巧，同时描述了块在绘制电路图时的应用。在生产实际中，应用计算机绘图软件CAD能大大提高电子、电路图的设计效率。掌握正确的方法与技巧是十分必要的。 引言 计算机辅助绘图与设计技术已广泛应用于工程中的各个领域，如机械、电子、建筑等、目前广泛使用的CAD软件，不仅适用于机械图样的绘制与编辑，绘制电子、电路图也是非常方便适用的。 电路分析的一个重要方法就是把实际的电路系统抽象为电路模型，用理想元件或者理想元件的组合去代替实际电路系统中的实际元件。这样就构成了与实际电路相对应的电路模型，建立电路模型能使电路的分析大大简化，是电路计算的基础。电路图是用规定的电路符号表示各种理想元件而画出的电路模型图样。电路图只反映各种理想元件在电路中的作用及其相互连接方式，并不反应实际元件的内部结构。掌握电路图绘制方法是电子电路设计中一项十分重要的工作，是电子技术人员进行电子设计的基本功。 电路是由各种电子元件或电气设备按一定方式连接起来的一个整体，如电源、电压、电流、电阻、导线等，可以实现有用的多种功能。如图1所示的电路图。用CAD软件中提供的二维图形绘制与编辑命令，并 初级维修电工培训教学大纲为提高维修电工的培训质量，使经过培训的工人掌握维修电工必备专业知识与技术技能，适应工作需要，特制定培训计划与大纲： 初级维修电工培训计划 一、说明 1、课程的性质和任务 本课程是培训初级维修电工的专业课。 本课程的任务是通过教学与培训，使培训对象掌握初级维修电工基础知识，能够运用维修电工基本技能独立完成一般常用机械设备和电气系统线路及器件等的安装、调试与维修等常规工作。 2、教学中应注意的问题 明确培训目标和培训任务，掌握培训大纲要求。结合短期教训教育的特点，切实把握理论联系实际的教学原则，使培训对象通过理论及实操技能培训，达到初级维修电工水平。 二、培训目标 本培训计划是以《中华人民共和国工人技术等级标准》、《中华人民共和国职业技能鉴定规范》为依据，使培训对象通过培训，达到标准、规范所要求的初级电焊工技能水平。 1、理论知识 依据《维修电工国家职业标准》对初级维修电工的理论知识 要求，通过培训，使培训对象掌握维修电工的职业道德及相关法律法规知识，电子、电路基本概念，变压器和交、直流电动机工作原理等基础知识和专业知识等。 2、操作技能 依据《维修电工国家职业标准》对初级维修电工的操作技能要求，通过培训，使培训对象能够掌握电工常用工具材料的应用，能够根据技术要求进行电气故障检修、配线、与安装、电气线路调试等基本技能，达到独立上岗操作的水平。 三、教学要求及内容 （一）职业道德及相关法律法规知识 1、教学要求 通过培训，使培训对象具备电气设备维修人员的基本道德并能遵守职业守则，了解有关法律法规知识。 2、教学内容 （1）职业道德基本知识 （2）职业守则 （3）相关法律法规知识 3、教学建议 在教学中结合案例分析，提高培训对象的职业道德和行业素质。 （二）交、直流电路基础 1、教学要求 标书制作总结标书制作过程、注意事项、相关内容 标书制作经验 根据这几天标书制作中表露出来的问题，所犯的错误细节所在之处，大致总结如下： 1、在做投标文件时一定要仔细阅读招标文件中的每一个条款，找出其中几个关键点信息，最好把这几个点单独摘出来放在一个文本里面，在做投标文件时肯定会用到，大致如下； (1) 项目名称：一定要看清楚项目名称，即便有错别字也要跟招标的一致 (2) 招标编号：一定要看清楚招标编号，不能错一个字母 (3) 招标机构：看清楚是招标单位还是用户自己招标、或者是代理机构 （4）投标截止日期：找到投标截止日期信息 （5）有效期：有效期一般都是90天，但也有个别不同 （6）份数：正本、副本份数，以及是否需要电子文件 （7）字体：字体、字号是否有要求 （8）交货地点：交货地点是否已制定或写着用户指定 （9）服务期限：客户要求的售后服务期限 （10）资质信息：把每一个资质都列出来制成清单 （11）其他认为有必要的信息 2、阅读完招标文件后就要开始做投标文件了，首先了解一下投标书的基本组成，不同公司要求可能不一样，名字也会有不同，一般的投标文件基本都包含以下内容； （1）投标书（格式基本都是一样的） （2）投标一览表（不同公司要求格式不同） （3）投标分项报价表/分项报价表（格式基本一致） （4）货物说明一览表（有的可能没有） （5）技术规格偏离表（必须有，格式基本一致） （6）商务条款偏离表（必须有，格式基本一致） （7）资质证明文件（有的需要单独装订，不在这里体现） （8）技术方案（技术方案内容自定，一般要求与技术响应参数一致） （9）项目实施方案（一般都有，格式自定） （10）项目培训方案（一般都有，格式自定） （11）售后服务方案（有的与培训合在一起写） （12）公司介绍（非必须） 3、在编制标书中每一个环节都有很多需要注意的地方，在标书的编制过程中，大致可以分为以下几个步骤； （1）搭建框架：根据招标文件中的投标标书要求，先搭建一个整体的框架，说白一点就是先把一级标题搭建起来； （2）逐一填充内容：按照招标要求一步一步的去填充内容，完善各个模块； （3）标书合稿：因为标书一般都不会是一个人来完成，会涉及到商务、技术、测试、培训等各部分内容，需要各个岗位的人员都参与进来共同完成，这个过程可以采取传递式方式完成，可以避免重复工作；如果标书是一个人完成的先将各部分内容分别制作，或直接优先制作对应模版，进行最后填充。 （3）检查核对：这个过程是最重要的过程，检查核对一定不能只靠自己 维修电工常见故障处理方法，老师傅的一些维修经验总结维修电工的职责是保证各类生产机械运动的各种电动机及其电气控制系统的正常运行。作为一名维修电工，在工作中除了对设备及线路的合理的安装、良好的调试和日常保养与检查等基本技能外，还需要在设备出现故障时，能迅速查明故障原因、正确处理故障，保证设备正常运行。所以故障排除的技能对维修电工是非常重要的，其重要性表现在以下几个方面： 1、设备因故障无法运行，有时会造成很大的经济损失，会影响企业的劳动效率，所以对维修电工排除故障的技能要求很高。 2、由于电气故障涉及的范围广、随机性高，所以排除故障的技能是维修电工职业的一大特点，也对其掌握的技能提出了更高的要求。 3、另外，无论是从职业标准、还是技能考核中，虽然排除故障的考核带有一定的偶然性，但因为它反映了维修电工一定的综合技能，体现本职业的特点，所以仍然延续着该项目的考核。并常常将故障排除的项目设为“否定项”。即如果本项考核不合格的话，则视整个考核不合格。 在实际工作中，电气故障出现的范围很广，涉及到电气系统的每一部分，并且出现的故障 是千变万化的、随机的。排除故障的方式方法只能根据故障的具体情况而定，没有严格的固定的模式，这对部分维修人员来说感到困惑，在排除故障的过程中往往走很多弯路，甚至造成较大损失，尤其是对初学者来讲，往往不知从何入手。 作为一名维修电工，应在遇到故障时，迅速查明故障原因，合理正确地处理故障点，才能保证劳动生产效率、减少经济损失和安全生产都具有重大作用。下面以电气控制系统和生产、生活照明系统中常见的问题，与各位同行共同探讨，以便相互学习、促进和提高。 一、故障排除的基础 要彻底排除故障，必须清楚故障发生的原因，要迅速查明故障原因，除不断在工作中积累经验外，更重要的是能从理论上分析、解释产生故障的原因，即“知其然，还要知其所以然”，用理论指导自己的操作，灵活运用排队故障的各种方法。 1、有一定的专业理论知识。很多电气现象，必须掌握专业理论知识才能真正弄懂、弄通。维修电工与其他工种比较而言，理论性更强，有时候没有理论的指导，很多工作根本无法进行。实际工作中，往往动脑筋的时间比动手的时间还长，一但找出故障点，修复是比较简单的。 2、了解设备的运动形式，弄懂并熟练掌握设备的电气工作原理，比较该设备的电气控制特点，掌握这些基础是排除故障的必备条件。熟悉掌握设备复合控制系统和电气控制技术的主要内容，了解其典型性、综合性与复杂性。掌握典型设备的系统排除故障的技能，遇到其他 维修电工培训课程教学大纲 维修电工培训教学大纲 1.课程任务和说明 通过培训，使培训对象掌握初级维修电212212作的理论知识和操作技能。培训完毕，培训对象应能够独立上岗，完成一般电气线路及常用电气设备的保养和维修工作。 在教学过程中，应以理论教学为基础，注重加强技能训练，使培训对象通过电化教学、直观教学和多媒体教学等各种现代化教学手段掌握理论知识和实际操作技能。 2.课时分配 课时分配表 理论知识部分操作技能部分 总课授复总课授练 内容内容 时课习时课习职业道德及相关 14 13 _ _ _ _ 法律法规知识 交、直流电路基 6 6 1 安全生产 22 2 20 础 电工常用工 电子技术基础 5 4 1 具、材料的应12 2 10 用 电工识图知识 16 15 1 电气故障检修 46 6 40 变压器知识 1 3 1 配线与安装 50 2 48 理论知识部分操作技能部分 总课授复总课授练 内容内容 时课习时课习交、直流电动机知电气线路 15 14 1 50 4 46 识调试 电力拖动与自动 10 7 3 _ _ _ _ 控制知识 常用电工仪表及 14 13 1 _ _ _ _ 工具、量具知识 电工材料知识 13 13 _ _ _ _ 照明、动力线路及 15 14 1 _ _ _ _ 接地知识 机械基础知识 11 11 _ _ _ _ 机动 _ _ 机动 总计 120 110 10 总计 180 16 164 总课时数:300课时。 3.理论知识部分教学要求及内容 3.1 职业道德及相关法律法规知识 3.2 交、直流电动机知识 3.3 电子技术基础 3.4 电工识图知识 3.5变压器知识 标书制作服务协议书 甲方：新疆青格达华盛市政园林工程有限公司 乙方：五家渠建业工程管理事务所 经甲、乙双方友好协商，特签订《标书制作服务协议》，内容如下： 一、服务内容： 采写编排输出装订封标 二、双方的权利及义务 1、甲乙双方都必须认真研读投标文件中所有内容并相互交流投标文件中的重要信息，讨论投标文件中可能存在的模糊概念，对不确定的信息，甲方有义务负责咨询招标方并为因此而获得的信息承担责任。 2、乙方研读投标文件后负责把投标文件中重要的内容和需要甲方提供填写的内容全部摘录成独立文件给甲方，甲方须在约定时间内准备就绪并回传。 3、乙方按照甲方提供的材料为甲方制作报价表等必要文件并编排成册，提供电子版给甲方进行审核修订！原则上最多修订四次。 4、甲方确定定稿后，乙方负责输出并装订成册，提交甲方再次 审核内容。 5、甲方对乙方提交的标书文件电子版及输出的内容有审核义务，在乙方交付甲方全部文件并经甲方验收后，乙方不为标书后续未中标或中标后的甲方履约行为承担任何责任。 三、支付方式及交付时间： 1、乙方在接收邀标函后一日内为本次标书制作费用提供预算给甲方，此预算费用严格按照标书制作费用标准执行。预算费用仅为甲方支付预付款提供依据，实际服务费以标书制作完成后的实际核算为准。 2、甲方在接收制作完成的标书文件时，同时支付给乙方费用，否则乙方有权利拒绝交付制作完毕的标书文件。 3、如双方确认合作，可在本协议签订之时支付60%的预付款，余款在交付预算书及发票时付清。 执行日期2017年01月01日至2017年05月16日 四、服务期限 从甲乙双方签订本协议之日开始，到执行日期结束终。 六、乙方不承诺保证甲方中标，为激励乙方服务人热情，双方可约定标书中标和未中标的标书服务费差别。或对中标的标书另加奖励。 毕业论文中的一些常见问题探讨毕业论文的好坏直接反映了毕业生的理论学习、问题分析、综合归纳等各项能力。虽然各个院校对毕业论文格式进行了统一规范，甚至制定了模板，从论文的整体结构、缩略语表、中英文摘要、前言、图表标注、文献引用、版面页眉页脚的控制、字体、字号大小、行间距以及论文的装订顺序等都进行了详细规定。但毕业论文写作问题还是屡见不鲜，以下是医刊汇编译针对毕业论文写作方面常见的问题进行阐述。 一、摘要的撰写问题。摘要是现代科技论文中的一个重要组成部分，其是以提供文摘内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切的记述文献重要内容的短文。毕业论文的摘要应具有自明性和独立性，即不阅读全文，读者也能通过阅读摘要获取与全文一致的重要信息。为了方便国际间学术交流和检索，国内毕业论文要求提供中英文两种形式摘要。中英文两种形式摘要的写作不仅影响读者对论文研究内容的理解，更影响到论文整体质量，甚至影响到优秀论文被检索和引用的机会。 摘要主要分为结构式摘要和整体式摘要，而毕业论文目前广泛采用的摘要为结构式摘要，其包含的各项要素明确，可使读者更便捷、快速的了解论文内容。论文摘要质量参差不齐，特别是中英对照摘要存在着许多问题，主要包括：标点符号错误、论文重要信息遗漏、英文书写格式错误、英文时态或单复数错误、中英文表达不确切、中英摘要信息不对应、摘要数据与论文数据不一致、英文摘要缺失、主要 结果或结论数据未体现、首次使用缩写未给全称、英文摘要人称误用等。 二、图、表和参考文献中的错误。有些毕业论文都存在着图表和文献格式的错误，尽管有些图表设计得很美观，但不符合必要的科学规范。论文图表中最常见的错误多是：表格没有使用三线表形式表述、图名放在图的上方而不是图的下方、图的绘制不规范、图中坐标名后缺少单位等。参考文献中出现错误有：原文中引用参考文献的格式不规范、文献人名缩写错误、杂志名缩写错误、年卷页信息不全等。 此外，还有一些错误较为隐晦，如表格行列设计颠倒、正交试验表头设计缺少交互因素考察组、图的横纵坐标设计颠倒、图中坐标刻度小数点后位数保留不统一、误用折线图代替散点图表述的图类型选用错误、图名后缺少必要的说明和解释等。参考文献中较为隐晦的错误主要是来自于学生通过综述引用的参考文献，该综述中阐述的文献结论和书写格式都不一定正确，但大多数学生缺乏辨别能力，未实际检索原始文献，从而将综述中的错误带入到自己的论文中。 三、统计学方法滥用。统计方法正确使用与否直接影响论文的结果和质量，而有的毕业论文中统计学方法或指标常常被混淆或使用不妥。由于这些统计错误问题一直被忽视，直接导致毕业论文结果分析出现错误，有的甚至导致论文最终结论的错误。统计错误问题得不到重视，不但会影响了毕业论文结果的可信度，并且会影响毕业论文质量。毕业论文中最常见的统计学问题主要包括：均值或百分比等表述不准确、统计方法的误用、检验方法选用的错误等。临床研究中的常见问题
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