幼儿园《好听的声音》教案
活动目标
1.辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不一样的声音。
2.初步了解同种物体，由于数量的多少，力气的大小，发出的声音也不同。
3.培养幼儿的操作兴趣。
重点难点
知道不同的物体能发出不一样的声音。了解同种物体，由于数量的多少，力气的大小，发出的声音也不同。
活动准备
1.人手一个口香糖罐子，黄豆若干。
2.《大鼓小鼓》的音乐。
活动过程
一、活动引入。
1、引导幼儿说出小手拍拍的手指律动，从而引出耳朵，并且说出耳朵的作用，耳朵是用来听声音的。
2、让幼儿听一段声音，让幼儿猜出示小宝宝的笑声，教师引出可能是小宝宝做了一个甜甜的梦，在睡梦里笑出声来了。
3、可是天亮了，快要上学了，妈妈找了一个小动物让小宝宝起床，请小朋友猜一猜妈妈找的哪一个小动物。播放声音：大公鸡的声音，让幼儿模仿的大公鸡的声音。请幼儿说一说其他小动物，并且模仿它们是怎么叫的。
4、今天啊，妈妈叫了公鸡叫小宝宝起床，小宝宝起床之后，你们听一听，他现在在做什么？
5、请幼儿听一段声音，有的说小宝宝在小便，有的说小宝宝在大便，还有的说小宝宝在洗手，在洗脸。是的，小宝宝做这些事情的时候，都有可能发出这些声音来，但是现在啊，小宝宝在洗手，洗脸。
6、小宝宝洗漱完毕之后，吃完早饭，就要去哪里了？对，幼儿园。
7、爸爸妈妈都是怎么带小朋友们去幼儿园的啊？有的是开车去的是吧？开车，汽车在马路上会发出什么声音来呢？的的吧吧呜呜的声音。马路上还有什么车？摩托车会发出什么声音来啊？呜呜的声音。
8、不会开车的爷爷奶奶会怎么送你去幼儿园呢？有的是骑得自行车，自行车会发出什么声音来呢？(叮铃铃叮铃铃的声音。)
9、小朋友来到幼儿园之后，见到老师要说，老师好，听一听是男孩子在说还是女孩子在说呢。
二、跟老师问过好之后，老师要和小朋友一起玩游戏了。
出示空的口香糖罐子，“今天口香糖罐子想和我们小朋友做游戏。”
教师摇动空小桶，“你们听，怎么没声音？”
1.教师设问：你有什么办法让小桶发出声音？（在小桶里装上东西）
“我们一起动手让小桶娃娃发出好听的声音，在你的小桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。”幼儿探索、操作。
2.集体探索：“你们的口香糖娃娃发出声音来了吗？让我听听。”（幼儿集体摇动口香糖罐子。）“你的口香糖罐子为什么会发出声音？”
3.交流、分享：你在口香糖罐子中放了什么？（个别回答）
它发出什么样的声音？我们来学一学。（集体）这个声音像什么？
二、探索比较，知道不同的物体在口香糖罐子里发出的声音不同。
1.分组活动：
让幼儿尝试换一种东西放在口香糖罐子中，摇一摇，听一听。
“小朋友在口香糖罐子里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在口香糖罐子里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？”“小朋友拿着你的口香糖罐子找一组你没玩过的放在你的口香糖罐子里，摇一摇、听一听。”
2.教师指导幼儿分辨不同的声音。
让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。
“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”
教师让两个幼儿比较，“你们俩的口香糖罐子里发出的声音一样吗？”
3.集体讨论，请三位幼儿示范。
“小朋友，你们听，他们的口香糖罐子里发出的声音一样吗？”
“请你们猜一猜，小朋友的口香糖罐子里装的是什么？”
得出结论：不一样的东西，在口香糖罐子中发出的声音不一样。
三、观察、比较同种物体在口香糖罐子里发出不同的声音。
教师演示两个装有同种物体的，数量不同的小桶，让幼儿比较。
“你们既能听出声音来又能猜出来，真能干。”
“我这里也有两个口香糖罐子娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗？”
“你们来猜一猜，这个口香糖罐子里装的是什么？”（幼儿猜测后，打开让幼儿验证）两次。
“为什么一样的东西，在口香糖罐子里发出的声音不一样呢？”（一个多、一个少）
得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在小桶中发出的声音就不一样。
四、集体用会响的口香糖罐子为乐曲伴奏。
“小朋友的口香糖罐子发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。”（集体伴奏两遍）
五、结束活动
幼儿园有趣的叶子教案 适合年龄：5—6岁 设计思路： 通过对叶子的观察，让幼儿去发现叶子千姿百态的外型，并以表演的方式体验叶子随风飞舞的动感，借以多种手段培养幼儿细心观察、积极想象、大胆表现的能力。 活动准备： 带幼儿参观植物园或附近的公园，收集落叶。 录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。 活动目标： 1、发展幼儿的观察能力并体验游戏带来的快乐。 2、激发幼儿想象，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。 活动过程： 一、观察、接触各种植物的叶子： （把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择） 1、观察叶子的形状及颜色。教师：“你们发现了什么？这些叶子都一样吗？”给幼儿自由谈论的时间，相互交流、分享经验。 2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。 3、发展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。 二、游戏活动，提高幼儿的辨别能力：
教师交代游戏的规则：游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓励 幼儿寻找更多的同伴。 （教师也可参与此游戏，并与全体幼儿一起检查游戏的结果，找到相同叶子人数最多的一组为胜） 三、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞： 1、教师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。 2、欣赏音乐《水族馆》，感受其旋律的优美，幼儿自由表现。 根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子（如：轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上……） 3、听音乐《水族馆》进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓励幼儿有创造性的表演。可交换角色。教师评价。 延伸活动： 叶子画。
中班语言教案：《秋天的水果》
中班语言教案：《秋天的水果》 教学目标 1、通过观察所熟悉的水果，并了解它们的形状、颜色、大小。 2、了解各种水果的用途。 3、通过品尝，了解水果的味道。 4、感受集体分享水果的乐趣。 教学准备 1、水果几样。 2、篮子几个。 3、水果盘、刀子、牙签。 活动过程 1、通过与幼儿之间的谈话，出示各种水果的样品。 如：小朋友们，请问你们在家里吃水果吗？你们都认识哪些水果？我这里有几张水果的图片，你们都认识吗？ 2、通过交流，出示水果，引导幼儿观察颜色、形状。 如：小朋友们，你们看，今天老师给小朋友们带来了水果，你们看，在哪里见过呢？再瞧一瞧，它们身上穿了什么颜色的衣服，它们长得像什么呢？它们可爱吗？你们喜欢它们吗？ 3、模拟水果口吻，让幼儿更加喜爱水果。 如：小朋友们，这些水果娃娃可喜欢你们了，我们和它们一起玩好吗？水果娃娃要跟你们一起玩游戏，你们愿意吗？高兴吗？（幼儿作答愿意）好的，我们就让水果娃娃告诉我们怎么玩这个游戏？模拟水果的口吻说：小朋友们，今天我们玩的这个游戏非常简单，就是给帮我们找自己的家，我们都有自己的家，可是我们由于贪玩，不知道回家的路了，所以，我希望小朋友们用自己的双手，把我们送回属于自己的家。 4、做游戏，激发幼儿的乐趣。 如：小朋友们，这里有几个篮子，每个篮子上都有水果的字样，现在我们就把在篮子外的水果都按它们的自己的形状、颜色、品种来分类，帮它们送回家好吗？ 5、通过提问，让幼儿了解水果的味道。 如：小朋友们，你们知道这些水果都有什么味道吗？这些水果你们都吃过吗？ 6、通过品尝，让幼儿真正了解水果的味道。 7、教师小结：这些水果营养丰富，有的可以预防感冒，有的可以治病，所以吃水果是有益的，我建议大家每天都要吃一种水果，这样就不会生病了。
幼儿园大班语言教案秋天的水果 一、活动目标 1.教幼儿通过水果的形状、颜色、用途等概括水果的特征，发展幼儿观察想像和思维能力。 2.教幼儿学会编谜语的简单方法，培养幼儿学习的能力。 3.要求幼儿用简短、押韵的语言编谜语，发展口语表达能力。 二、活动准备 (一)物质准备 秋季水果实物：一串葡萄，香蕉。 (二)知识经验准备幼儿已猜过一定量的谜语。 1.每个幼儿一张水果卡片，帮助幼儿掌握有关谜语的简单常识。 2.通过实物观察和图片、软件的介绍，让幼儿了解各种水果的生长情况及相关知识。 三、活动过程 1.猜谜语，激发幼儿的求知欲：“一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。”小朋友，这是什么呀? (葡萄)对了! (教师出示一串葡萄)它是在什么季节成熟了，葡萄就是其中的一种。前两天，我们认识并品尝了许多秋季的水果， 今天，我们一起为秋季的水果编谜语，好吗? 2.以葡萄为例，帮助幼儿分析编谜语的方法：编谜语的句子要短，并且顺口押韵，读起来要像儿歌一样好听。 3.教幼儿编谜语“香蕉”①出示实物，启发幼儿通过其形状、颜色、用途编谜语。②帮助幼儿编出谜面;③让幼儿创编。
4.幼儿分组编谜语：①每幼儿拿一张水果卡编谜语。②各组选一名幼儿讲述谜语。 四、各领域渗透 科学：让幼儿了解各种水果的形状、颜色、用途等特性。 语言：学习用语言对水果的特性进行描述。 社会：教育幼儿与别人分享食物。 健康：教育幼儿注意食物卫生。. 五、生活中渗透 在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓励他们的求异性，发挥他们的观察、想像、思维、语言能力和创新能力。 六、环境中渗透 为幼儿提供一个有利于他们观察、思考、讲述的环境。 如：给他们提供各种水果的实物摆设、图片挂饰、区角中的卡片操作、演示等。七、家庭中渗透 八、活动评价。
小班主题活动教案：《幼儿园像我家》教案(附教学反思) 小班主题活动《幼儿园像我家》教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，在学会念儿歌的同时让幼儿感受到在幼儿园是快乐的，让幼儿知道自己长大了，进入幼儿园后就不要对爸爸妈妈恋恋不舍，要做一个独立的好孩子，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看《幼儿园像我家》教案吧。 活动设计背景 通过儿歌让幼儿感受到幼儿园的欢乐，和教师的爱抚，通过情景游戏消除幼儿紧张、胆怯和焦虑的情绪。 活动目标 1、在学会念儿歌的同时让幼儿感受到在幼儿园是快乐的。 2、让幼儿知道自己长大了，进入幼儿园后就不要对爸爸妈妈恋恋不舍，要做一个独立的好孩子。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 消除幼儿对幼儿园的恐惧，让幼儿感受到幼儿园也是家。 活动准备 色彩鲜艳的各种玩具 活动过程 1、布置环境，在活动室里布置几个布娃娃，减少桌椅，留出足够的空间供幼儿活动，使幼儿园环境接近家庭。 2、大带小，来园时，让大中班的哥哥姐姐们在门口欢迎，介绍姓名互相对话，共同游戏使新来的小班小朋友感到有伙伴，增加安全感。 3、教师尽可能做到在学唱儿歌的同时，搂抱每个孩子，与孩子说几句亲切的话，与他们共同游戏。 4、多安排自由活动，少坐在座位上。 5、对话，今天你认识了谁？来幼儿园是高兴的。 教学反思 我考虑到小班孩子年龄小，刚进园，我会用情景贯穿整个活动，要用妈妈的语气告诉他们，大家已经长大了，进入幼儿园后要认真的学习本领，做一个合格的小班幼儿。 如果条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具，像在家一样自由取放，效果会更好。
参观植物园的收获和感悟 参观植物园的收获和感悟1我们的学校位于番禺洛溪新城如意三马路的尽头。我最喜欢我们学校的植物园，那里一年四季都生机勃勃。春天，小草从地下探出头来。春雨淋过，草尖上的雨点儿，晶莹剔透，像珍珠一样。广玉兰像亭亭玉立的少女，那粉白厚实的花瓣像姑娘的手掌，正欢迎小鸟来树上唱歌。夏天，鱼儿在小池里游来游去。芭蕉用翠绿的扇子给汗流浃背的同学们扇风。蝴蝶和蜜蜂在空中翩翩起舞，好想再说“那里的景色真美啊!”秋天，长江流域已是林寒涧肃，山山黄叶飞，可我们的植物园仍姹紫嫣红。金桂华正在盛开，小小的花朵星罗棋布，随风送来沁人心脾的香气。含羞草带着浅紫色的发卡，它们像一群害羞的小娃娃，你一碰它们，它们就把叶子合拢;你一离开，它们又悄悄地把叶子张开，趣味极了!冬天，北国已是雪剑霜刀，冰天雪地，而我们的植物园还是苍翠欲滴，朵朵茉莉花穿着白色的裙子，正悄悄地散发着清香。从油绿的密叶间，萌生出一朵朵粉红的茶花，花团锦簇，富丽无比。虽然我们的植物园没有北方秋的肃杀，冬的严寒，但夏天的雷雨、台风也是和北方不能比的。一天晚上电闪雷鸣狂风骤雨。我惦记着植物园一晚没睡好。第二天，我早早来到植物园，只见鸡蛋花落英缤纷，零落成泥;金银花长长的藤蔓，从高处垂了下来……唯独夹竹桃好像什么也没有发生，只是叶子净无纤尘，花
朵反而更加艳丽。我放眼望去，从高大的树木，到纤小的花卉都经历了暴风雨洗礼，它们不畏艰难勇敢地挺了过去，才有今日这样的美丽。我爱美丽的植物园。参观植物园的收获和感悟2清晨，我们来到了万石植物园，一阵阵花香迎面扑来。一眼望去，一道清澈见底的小瀑布展此刻眼前。灿烂的阳光照耀在水面上，波光闪闪，像是瀑布上挂了许多金子似子的。沿着曲曲折折的小路向上走，路的两旁随处可见许多奇异草，但最引人注目的还是大叶南洋杉。大叶南洋杉像一个顶天立地的巨人，粗大、笔直的树杆直插云宵，苍翠欲滴的叶子令人心旷神怡。我们来到了沙生植物馆，一进门我就被那摩天仙人掌吸引住了，瞧，它有四米多高呢!博物馆里还有许多大大小小，五颜六色的仙人球，一簇簇的相拥着，像一个个乒乓球挂在树干上;有的浑身长满硬刺，活像一个个刺球。离开了沙生植物馆，我们又来到了热带雨林，只见眼前白茫茫的一片，像是走进了人间仙境。展此刻眼前的是一株苍天大树，大树上长出了各种各样的植物，有蝴蝶兰、热带兰、领带兰、万年青、崖爬藤等。有的垂挂在枝头，有的缠绕在树干周围，千姿百态，形象各异，犹如一座空中花园。我们继续前行，不一会儿，又看到了一处奇异的景象，一株朴树和一株榕树缠绕在一齐生长。榕树既高大又茂盛，而朴树的树干却全都枯萎了。这是什么原因呢?我疑惑不解。爸爸告诉我，这叫“绞杀”，是热带雨林特有的现象。榕
《秋天的水果》教案（精选3篇） 《秋天的水果》教案1 一、教学目标 1、通过观察所熟悉的水果，并了解它们的形状、颜色、大小。 2、了解各种水果的用途。 3、通过品尝，了解水果的味道。 4、感受集体分享水果的乐趣。 二、教学准备 1、水果几样。 2、篮子几个。 3、水果盘、刀子、牙签。 三、活动过程 1、通过与幼儿之间的谈话，出示各种水果的样品。 如：小朋友们，请问你们在家里吃水果吗？你们都认识哪些水果？我这里有几张水果的图片，你们都认识吗？ 2、通过交流，出示水果，引导幼儿观察颜色、形状。 如：小朋友们，你们看，今天老师给小朋友们带来了水果，你们看，在哪里见过呢？再瞧一瞧，它们身上穿了什么颜色的衣服，它们长得像什么呢？它们可爱吗？你们喜欢它们吗？ 3、模拟水果口吻，让幼儿更加喜爱水果。 如：小朋友们，这些水果娃娃可喜欢你们了，我们和它们一起玩好吗？水果娃娃要跟你们一起玩游戏，你们愿意吗？高兴吗？好的，我们就让水果娃娃告诉我们怎么玩这个游戏？模拟水果的口吻说：小
朋友们，今天我们玩的这个游戏非常简单，就是给帮我们找自己的家，我们都有自己的家，可是我们由于贪玩，不知道回家的路了，所以，我希望小朋友们用自己的双手，把我们送回属于自己的家。 4、做游戏，激发幼儿的乐趣。 如：小朋友们，这里有几个篮子，每个篮子上都有水果的字样，现在我们就把在篮子外的水果都按它们的自己的形状、颜色、品种来分类，帮它们送回家好吗？ 5、通过提问，让幼儿了解水果的味道。 如：小朋友们，你们知道这些水果都有什么味道吗？这些水果你们都吃过吗？ 6、通过品尝，让幼儿真正了解水果的味道。 7、教师小结： 这些水果营养丰富，有的可以预防感冒，有的可以治病，所以吃水果是有益的，我建议大家每天都要吃一种水果，这样就不会生病了。 《秋天的水果》教案2 活动目标： 1。能运用多种感官感知苹果、桔子的特征。 2。爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。 活动准备： 1．新鲜水果：苹果、橘子；2。果园的图片；3。榨汁机；4。人手一个纸杯 活动过程：
教学资料参考范本 幼儿园小班艺术教案《秋天的水果》
小班艺术教案《秋天的水果》，希望对幼儿学习有所帮助。 设计意图：秋天是个丰收的季节，许多水果在秋天成熟，成熟的果子不但好吃，颜色也很美。秋天气候比较干燥，孩子们吃的水果比较多。小班的孩子在吃水果的时候往往只在意水果的味儿，对于水果的形状和颜色熟视无睹。为了激发幼儿感受生活中的美，发现身边被忽略的美，对秋天水果的颜色产生兴趣，喜欢用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果，我设计了本活动《秋天的水果》。 活动目标： 1、认识秋天的水果以及秋天水果的颜色，欣赏水果成熟的美丽景象。 2、初步学习用棉签蘸颜料涂色，会选用鲜艳色彩表现秋天不同的水果。 3、乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。 活动准备： 1、PPT课件，《摘果子》音乐。 2、自制神奇果树，剪好的水果卡片，红、橙、黄、绿颜料，自制色盘，棉签、胶带、抹布。 3、布袋子1 只（内装苹果、梨、香蕉、橘子各1 个）。 活动过程：
一、出示水果袋导入，引起幼儿兴趣。 师：小朋友猜一猜，袋子里装着什么呢？（幼儿随意猜测回答。） 师：小朋友想看看吗？我们请小朋友拿出来让大家看一看，好不好？（请幼儿逐一从袋子里拿出水果，教师引导幼儿说出水果的颜色、形状），哇！红红的苹果，弯弯的香蕉，橙黄的橘子，浅绿色的梨小朋友喜欢吃这些水果吗？知道它们在什么季节成熟吗？ 师：小朋友说得真好！你们知道秋天还有哪些水果成熟了吗？ （幼儿自由回答）。我们一起去秋天的果园里看看吧！ 二、播放PPT课件，幼儿欣赏。 1、幼儿观察、讨论，了解秋天水果的颜色、形状，回忆生活经验，说一说水果的味道。 观看PPT1请吃过这种水果的幼儿说一说它的颜色、形状、味道。 （逐一观看，请幼儿回答）。 2、幼儿说一说：最喜欢哪一种水果，如：红红的苹果，弯弯的香 蕉，紫色的葡萄 ....... 3、教师小结：这些秋天的水果都很有营养，秋天干燥，小朋友可以多吃些水果。秋天的水果好吃，它们的颜色也很美哦！老师今天还带来了一些特别的水果…… 三、出示水果卡片。
幼儿园中班秋游活动方案 一、设计思路：在这美丽的秋天里，大自然是孩子们最广阔的教室，赋予孩子们取之不尽的源泉。在金色的秋季，我们需要让孩子回归大自然，在大自然中去增长知识，开阔眼界，启迪智慧，让孩子在大自然这个知识的海洋里遨游成长。在新鲜的空气及阳光下，能增强体质，提高孩子对外界的适应能力。 二.活动目标： 1、让幼儿走进自然,欣赏秋天的景色,感受秋天的气息。 2、发展幼儿的观察力、想象力及审美能力。 3、培养幼儿的团队意识，体验活动的快乐。 三.活动时间：11月3日早上8:50集合，9:00准时出发 四.活动地点：合肥植物园 五.活动当天集合时间、地点：合肥翠竹园幼儿园操场 六．活动准备：班级保温桶（王阿姨和蔡阿姨）、幼儿人手一个保温杯、地垫、保育筐（塑料袋、纸巾等）、提前通知家长活动当天穿园服及舒适的运动鞋、幼儿人手一个塑料袋 七.活动过程： 1、幼儿吃完早饭在教师的带领下，8:50在幼儿操场集合，9:00准时坐上大巴车出发。 2、9：15左右到达。各班在门口点好人数，老师向家长和小朋友简单介绍园内情况，和游玩过程中所需注意事项，之后入场。 3、9：30大家首先来到园内参观不同地区风格的特色植物。
4、9:30-10：00在大草坪集合进行游戏环节，游戏由各班老师提前准备。 5、10:00-10:30食物分享环节。 6、10:30-10:50捡树叶、拍集体照。幼儿提前准备塑料袋，将捡来的各种各样的树叶捡来，放入袋子中，回到家中和爸爸妈妈共同完成亲子小任务--树叶粘贴画。 7、10：50-11:00从园区往进口处大门走，找到大巴车返回幼儿园进行午餐环节。 八.安全保障措施 1、加强管理和监督措施。制定秋游活动应急预案，园务会对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人；各班老师是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，组织好幼儿活动；除此以外，各级配行政人员的安排；保障出游的安全工作。 2、班级教师对幼儿进行秋游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。 3、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。 4.、秋游活动期间一切行动听指挥。 八.注意事项： 1、配合老师对幼儿进行安全教育。活动时要紧跟老师和家长，一旦找不到老师了，要停留在原地，不要到处乱走，更不能跟陌生人离开。 2、外出当天紧急联系人的电话一定要保持畅通。
幼儿园数学教案：秋天水果Kindergarten Mathematics Teaching Plan: autumn fruit
幼儿园数学教案：秋天水果 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动名称：秋天的水果 （重点领域：科数） 活动目标： 1.学习2、3 的组成。 ⒉认识分合符号，知道分合的记录方式及表述方法。 活动准备：2、3的分合教具。 （贴绒图片苹果、梨、数字等分合符号若干）记录纸、笔。 活动过程： 一、集体活动。 1.通过分苹果，感知2的组成。 师：秋天到了，果园里收到了好多水果。这里有两只苹果，我们准备把它们分别分给两个小朋友，怎样分呢？（让幼儿说说）
我们用数字把这件事记录下来：边贴数字边说＂2只苹果分成了1只苹果和1只苹果＂，分成我们可以用＂分合符号＂来表示（出示分合符号），读作：2可以分成1和1。 我们把分出去的苹果重新收回来，又是几只苹果了？ （一只苹果和一只苹果合起来是两只苹果），告诉幼儿我们也可以用上面的这个式子来表示，读作：1和1 合起来是2。 告诉幼儿：这个式子中的数字2表示了一共有2只苹果，所以2就是＂总数＂，由总数分出来的两个数1和1就是＂部分数＂。 二、幼儿操作活动 通过分梨，感知3的组成。 1.师：果园里还收到了好多梨。小朋友每人有三只梨， 我们要把这三只梨分别分到两只盆里，想想怎样分呢？分好后，再把两只盆里的梨收起来，看看合起来又是几只梨了？ 2.幼儿边操作边用相应的数字和符号记录下来。 3.交流记录情况。 提问：你把三只苹果分成了几只和几只？再把两只盆里 的梨收起来，又是几只梨了？你是怎样记录的？请读一下（老
幼儿小班语言教案《幼儿园像我家》Kindergarten is like my home
幼儿小班语言教案《幼儿园像我家》 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、教学目标： 1.喜欢朗读儿歌，读准字音“幼儿园”“老师”“她”。 2.感受老师的爱，喜欢上幼儿园。 二、教学准备： 教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。 三、教学过程： 1.谈话引入师：今天有个你们最喜欢的小朋友要来到我 们小二班做游戏。（出示喜羊羊） 2.观看教师表演，初步感知儿歌内容。 教师出示喜羊羊头饰，边念儿歌边表演。 提问： （1）宝宝喜欢上幼儿园吗? （2）宝宝喜欢老师吗?为什么?
3.学习儿歌。 （1）教师有感情地示范朗读儿歌。 导语：现在老师给小朋友们朗读一首好听的儿歌，儿歌的名称叫《幼儿园像我家》。 提问：老师朗读儿歌的时候声音是怎么样的?（有感情、有节奏的）教师小结：我们朗读儿歌的时候要用好听的声音把儿歌读出来。 （2）幼儿跟读儿歌。 读准“幼儿园”“老师”“她”。 （3）逐句分析儿歌，与幼儿互动。 师：老师叫我什么?（教师竖起大拇指表扬xxx幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子，说他们是好娃娃。）师：“我说老师像谁?你觉得老师像妈妈?”（教师自我介绍像妈妈的地方。） 师：老师爱你的，那么你爱老师吗?爱老师的小朋友老师可真喜欢，赶快来与老师来拥抱一下吧! 4.儿歌表演，再次感受儿歌的韵律美。
个别朗读，分组朗读和集体朗读相结合。 师：这么好听的儿歌加上好看的动作那就更加不错了! 5.结束语。 师：今天我们学习了儿歌《幼儿园像我家》，每个小朋友都有两个家了呢!小朋友你们喜欢幼儿园这个家吗?回家之后我们把这个好听的儿歌分享给爸爸妈妈听吧! 附：儿歌《幼儿园像我家》 幼儿园像我家，老师爱我我爱她。 老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。 -------- Designed By JinTai College ---------
小班教案幼儿园小班说课稿秋天的水果（王紫月老师分 享） 我今天选择说课的主题内容为《天气凉了》。我的教育对象是小班小朋友。小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重于感知事物的明显特征，并尽量与他们自身有着较强体验的日常生活经验结合起来，因此，为小班安排的活动内容更需易贴近幼儿的生活。我在"天气凉了"这个大主题的背景下，选择了"秋天的水果"这个小主题。 大家都知道，秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的，它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。对于小班的幼儿，他们的认识是具体的，只能根据外部的特征来区别事物，水果中的不同最直观的是外形，幼儿对此已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教育契机。 活动目标： 1、在活动中，养成爱动手动脑的习惯。 2、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。
3、乐意用语言表达自己的感受。 活动流程： 第一环节：观察苹果、桔子。 第二环节：游戏"摸水果"。（巩固对苹果、桔子的认识。）第三环节：品尝苹果、桔子。 第一环节，"观察苹果、桔子"。小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢？它们都是什么样【 ___ 】子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是黄色的。 小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生
参观植物园 【教学目标】 1．结合参观植物园，经历小组合作，根据现实情况制定租车方案、参观路线的过程。 2．能根据现实情况制订合情合理的方案和路线，并能表达制订方案及路线的思考过程和结果。 3．丰富学生的生活经验，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，培养学生合理的安排生活的意识。 【教学重难点】 能根据现实情况制订合情合理的方案和路线。 【教学准备】 实物投影、植物园照片、租车报价表写在一张纸上、每组两张写方案的纸。 【教学过程】 一、问题情境 师：同学们，谁去过植物园，说一说你参观植物园的心情，你看到了哪些植物？ 学生交流参观的体验和看到的植物。 师：同学们知道这么多植物，看来，到植物园参观，不但能让我们心情愉快，还能认识许多植物，学到很多知识。我们的数学教材上就有一个参观植物园的问题，今天我们一起去研究一下。 二、租车问题 师：某学校要组织150名师生去参观植物园，他们首先要解决的第一个问题，就是怎样租车。这张纸上是他们了解的几种车的租车报价表。 贴出报价表。 师：观察报价表，你想到了哪些问题？ 学生可能会说： ●租哪种车合适？ ●哪种车最便宜？（或花钱少）。 ●每种车最多能坐多少名师生？ ●27座的车每辆可以坐26名师生，因为司机也要占座位。
●52座豪华大巴每辆最多坐51名师生…… ●48座普通大巴每辆最多可以坐47名师生…… 后四个问题学生提不到，教师可启发提问：27座是什么意思？每辆车最多能坐多少名师生？为什么？ 师：同学们讨论一下，哪种车便宜一些呢？ 生1：27座便宜。 生2：不一定，27座车坐人少，需要的车多。 师：说的对！那怎样比较哪种便宜一些呢？ 生：算一算：每种车平均每人最少需要多少钱？ 师：有没有不同意见（若学生表示没有）。好！请同学们自己算一算。 学生算完后交流。并让学生用自己的语言描述计算的结果。如： ●600除以51，商11余39，平均每个人11元多，比48座车车贵，比27座车便宜。 师：现在请同学们小组合作，每个组制定两种租车方案，算一算各需要花多少钱。请把制订的方案写在纸上。 给学生充分制定方案的时间。 师：把你们小组的租车方案与大家交流一下。 学生可能会有许多租车方案，如： ●租3辆豪华大巴：51×3=153（人） 乘坐150名师生，还剩3个座位。 租金：600×3=1800（元） ●租4辆普通中巴：47×4=188（人），空38个座位。 租金：500×4=2000（元） ●租6辆豪华中巴：26×6=156（人），空6个座位。 租金：350×6=2100（元） ●租3辆普通大巴、1辆豪华中巴： 47×3+26=167（人），空17个座位。 租金：500×3+350=1850（元） 师：同学们设计出了这么多的租车方案，真了不起！你觉得哪个方案最好呢？说说理由。 ●租3辆豪华大巴花钱最少，空座比较少，而且美观舒适，车的型号一样，在路上不容易掉队，所以这个方案最好。 ●租3辆普通大巴和1辆豪华中巴，空座位比较多，好放东西，才多花50元钱。
秋天的水果 教学目标: 1、懂得观察事物的方法。 2、能运用总分的方法介绍水果。 3、能应用比喻、修辞的方法介绍水果。 教学重点、难点： 1、学写总起句。 2、能把水果介绍清楚、语句通顺，尽量优美。 教学过程： 一、欣赏诗句导入 找出下列诗句中，哪一句是描写秋天的？ 1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 2、孤舟蓑(suō)笠(lì)翁，独钓寒江雪。 3、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 4、一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 过渡：是啊！作者认为最美的季节是秋天，秋天美在田野、美在果园、美在树林，像我这样的吃货最喜欢秋天的果园，今天老师就带领你走进秋天的果园，愿意吗? 二、练写总起句 导入：好吧！我可要带聪明的你和我做伴。考考你，老师这里有很多描写秋天的总起句，你你能找出描写水果的总起句吗? 2、读总起句。
3、你能自己也试着写一写描写秋天的总起句吗？你抄一句说明你好学，你模仿适当修改说明你聪明，你自己能创作一句说明你有可能是作家的料。 4、学生试写，交流反馈。 5、小结:总起句目的要明显。 三、走进果园（欣赏水果的图片） 1、观察指导，观察事物可以从哪些方面观察。（颜色、形状、数量、味道） 2、欣赏水果，叫一叫水果的名字。 3、介绍你最喜欢的水果。 4、老师介绍自己的喜欢的水果，指导学生介绍水果不需要面面俱到，把最有特点地方写好就可以。读范文。 5、学生试写，交流。 四、运用拟人的方法写出水果的语言，活动。 1、老师的水果还会动呢？欣赏范文，找出动作词，瞧！我们用上拟人的修辞方法介绍水果，水果就更加可爱。 2、学生再次试写，写出可爱的水果。 3、交流评价。 五、读范文 1、你发现了什么？ 2、再读范文。总结总分的写法。 范文1：
儿歌幼儿园像我家标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
M d x s六？·~托班语言活动教案：幼儿园像我家一、目标： 1．喜欢朗读儿歌，读准字音“幼儿园”“老师”“她”。 2．感受老师的爱，喜欢上幼儿园。 二、准备：教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。 三、过程： 1.谈话引入师：今天有个你们最喜欢的小朋友要来到我们小二班做游戏。（出示喜羊羊） 2.观看教师表演，初步感知儿歌内容。 教师出示喜羊羊头饰，边念儿歌边表演。 提问：（1）宝宝喜欢上幼儿园吗？ （2）宝宝喜欢老师吗为什么 3．学习儿歌。 （1）教师有感情地示范朗读儿歌。 导语：现在老师给小朋友们朗读一首好听的儿歌，儿歌的名称叫《幼儿园像我家》。 提问：老师朗读儿歌的时候声音是怎么样的（有感情、有节奏的）教师小结：我们朗读儿歌的时候要用好听的声音把儿歌读出来。 （2）幼儿跟读儿歌。 读准“幼儿园”“老师”“她”。 （3）逐句分析儿歌，与幼儿互动。 师：老师叫我什么（教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子，说他们是好娃娃。）师：“我说老师像谁你觉得老师像妈妈”（教师自我介绍像妈
妈的地方。）师：老师爱你的，那么你爱老师吗爱老师的小朋友老师可真喜欢，赶快来与老师来拥抱一下吧！ 4．儿歌表演，再次感受儿歌的韵律美。 （1）个别朗读，分组朗读和集体朗读相结合。 师：这么好听的儿歌加上好看的动作那就更加不错了！ 5.结束语。 师：今天我们学习了儿歌《幼儿园像我家》，每个小朋友都有两个家了呢！小朋友你们喜欢幼儿园这个家吗？回家之后我们把这个好听的儿歌分享给爸爸妈妈听吧！ 附：儿歌《幼儿园像我家》 幼儿园像我家，老师爱我我爱她。 老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。
参观植物园 ?活动内容 教材第34、35页参观植物园 ?活动提示 “参观植物园”是新课标冀教版教材四年级数学上册第三单元中设置的一个实践与综合运用活动。教材选择了学生熟悉的、感兴趣的参观植物园，让学生通过小组合作，综合应用所学知识解决参观植物园活动中租车和设计线路问题。在制定租车方案活动中要注意渗透“多中选优”的“优化”思想的渗透；在制作线路活动中，既用到生活经验，也用到了时间、速度、路线、四则计算等知识，更重要的是培养在多种方案中选择合理地解决问题的策略。 ?活动目标 知识与能力能利用所学知识结合实际情况制定租车方案和参观路线。 过程与方法能根据现实情况制定合情合理的方案和路线，并能表达制定方案及路线的思考过程和结果。 情感、态度与价值观通过设计活动丰富学生的活动经验，认识到许多实际问题 可以借助数学方法来解答，培养学生合理安排生活的意识。 ?重点、难点 重点结合实际情况制定合理的方案和路线。 难点结合实际情况制定合理的方案和路线。 ?活动准备 教师准备：多媒体教学课件 学生准备：每组两张写方案、路线的纸 ?活动过程 （一）活动导入。 师：同学们，谁去过植物园，说一说你参观植物园的心情，你看到了哪些植物？ (学生交流参观的体验和看到的植物） 师：同学们知道了这么多植物。看来，到植物园参观，不但能让我们心情愉快，还能认识许多植物，学到很多知识。 师：我们的数学教材上就有一个参观植物园活动，今天我们一起去研究一下。（板书课题：参观植物园） 设计意图：由学生谈参观植物园的感受和看到的植物引出教材活动内容。开放式的问题设计，学生畅所欲言，在师生交流中引出今天要学习的内容是综合与实践活动“参观植物园”。 （二）解决问题。 ☆制定租车方案 师：学校要组织150名师生去参观植物园，观察下面的报价表，你获得哪些信息？（生独自观察，师点名汇报） 生：52座的豪华大巴，每天600元；48座普通大巴，每天500元；27座豪华中巴，每天350天。 师：观察报价表，你想到了哪些问题？学生可能会说： ●租哪种车合适？ ●哪种车最便宜？（或花钱少）。 ●每种车最多能坐多少名师生？
大班其他教案：秋天的水果 一、活动目标 1．教幼儿通过水果的形状、颜色、用途等概括水果的特征，发展幼儿观察想像和思维能力。 2．教幼儿学会编谜语的简单方法，培养幼儿学习的能力。 3．要求幼儿用简短、押韵的语言编谜语，发展口语表达能力。 二、活动准备 (一)物质准备 秋季水果实物：一串葡萄，香蕉。 (二)知识经验准备幼儿已猜过一定量的谜语。 1.每个幼儿一张水果卡片，帮助幼儿掌握有关谜语的简单常识。 2．通过实物观察和图片、软件的介绍，让幼儿了解各种水果的生长情况及相关知识。 三、活动过程 1．猜谜语，激发幼儿的求知欲：“一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。”小朋友，这是什么呀？ (葡萄)对了！(教师出示一串葡萄)它是在什么季节成熟了，葡萄就是其中的一种。前两天，我们认识并品尝了许多秋季的水果，
今天，我们一起为秋季的水果编谜语，好吗？ 2．以葡萄为例，帮助幼儿分析编谜语的方法：编谜语的句子要短，并且顺口押韵，读起来要像儿歌一样好听。 3．教幼儿编谜语“香蕉”①出示实物，启发幼儿通过其形状、颜色、用途编谜语。②帮助幼儿编出谜面；③让幼儿创编。 4．幼儿分组编谜语：①每幼儿拿一张水果卡编谜语。②各组选一名幼儿讲述谜语。 四、各领域渗透 科学：让幼儿了解各种水果的形状、颜色、用途等特性。 语言：学习用语言对水果的特性进行描述。 社会：教育幼儿与别人分享食物。 健康：教育幼儿注意食物卫生。． 五、生活中渗透 在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓励他们的求异性，发挥他们的观察、想像、思维、语言能力和创新能力。 六、环境中渗透 为幼儿提供一个有利于他们观察、思考、讲述的环境。如：给他们提供各种水果的实物摆设、图片挂饰、区角中的卡片操作、演示等。 七、家庭中渗透 建议家长可多买不同的水果摆放，让幼儿每天都能接触到，
参观植物园心得体会（精选5篇） 参观植物园心得体会1 我们的学校位于番禺洛溪新城如意三马路的尽头。我最喜欢我们学校的植物园，那里一年四季都生机勃勃。 春天，小草从地下探出头来。春雨淋过，草尖上的雨点儿，晶莹剔透，像珍珠一样。广玉兰像亭亭玉立的少女，那粉白厚实的花瓣像姑娘的手掌，正欢迎小鸟来树上唱歌。 夏天，鱼儿在小池里游来游去。芭蕉用翠绿的扇子给汗流浃背的同学们扇风。蝴蝶和蜜蜂在空中翩翩起舞，好想再说“那里的景色真美啊！” 秋天，长江流域已是林寒涧肃，山山黄叶飞，可我们的植物园仍姹紫嫣红。金桂华正在盛开，小小的花朵星罗棋布，随风送来沁人心脾的香气。含羞草带着浅紫色的发卡，它们像一群害羞的小娃娃，你一碰它们，它们就把叶子合拢；你一离开，它们又悄悄地把叶子张开，趣味极了！ 冬天，北国已是雪剑霜刀，冰天雪地，而我们的植物园还是苍翠欲滴，朵朵茉莉花穿着白色的裙子，正悄悄地散发着清香。从油绿的密叶间，萌生出一朵朵粉红的茶花，花团锦簇，富丽无比。 虽然我们的植物园没有北方秋的肃杀，冬的严寒，但夏天的雷雨、台风也是和北方不能比的。一天晚上电闪雷鸣狂风骤雨。我惦记着植物园一晚没睡好。第二天，我早早来到
植物园，只见鸡蛋花落英缤纷，零落成泥；金银花长长的藤蔓，从高处垂了下来……唯独夹竹桃好像什么也没有发生，只是叶子净无纤尘，花朵反而更加艳丽。我放眼望去，从高大的树木，到纤小的花卉都经历了暴风雨洗礼，它们不畏艰难勇敢地挺了过去，才有今日这样的美丽。 我爱美丽的植物园。 参观植物园心得体会2 清晨，我们来到了万石植物园，一阵阵花香迎面扑来。一眼望去，一道清澈见底的小瀑布展此刻眼前。灿烂的阳光照耀在水面上，波光闪闪，像是瀑布上挂了许多金子似子的。 沿着曲曲折折的小路向上走，路的两旁随处可见许多奇异草，但最引人注目的还是大叶南洋杉。大叶南洋杉像一个顶天立地的巨人，粗大、笔直的树杆直插云宵，苍翠欲滴的叶子令人心旷神怡。 我们来到了沙生植物馆，一进门我就被那摩天仙人掌吸引住了，瞧，它有四米多高呢！博物馆里还有许多大大小小，五颜六色的仙人球，一簇簇的相拥着，像一个个乒乓球挂在树干上；有的浑身长满硬刺，活像一个个刺球。 离开了沙生植物馆，我们又来到了热带雨林，只见眼前白茫茫的一片，像是走进了人间仙境。展此刻眼前的是一株苍天大树，大树上长出了各种各样的植物，有蝴蝶兰、热带兰、领带兰、万年青、崖爬藤等。有的垂挂在枝头，有的缠绕在树干周围，千姿百态，形象各异，犹如一座空中花园。我们继续前行，不一会儿，又看到了一处奇异的景象，一株
幼儿园中班科学活动：秋天的水果 活动设计背景 秋天是丰收的季节，各种水果上市，孩子们大快朵颐。于是根据孩子的兴趣和主题需要，我们让孩子带来了自己最喜欢吃的各种水果。开展了《秋天的水果》这个活动。 活动目标 1.通过多种感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征。 2.能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。 3.感受水果的丰富性，喜欢吃水果，但吃水果要适量。 教学重点、难点 1、幼儿认识秋天都有哪些水果。 2、幼儿能用完整的语言描述水果的样子。 活动准备 1、苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。 2、每人自带水果一个（各种水果） 活动过程 一、激发活动兴趣。 1、师：小朋友，老师带你们去一个美丽的地方，我们现在就出发吧！。（律动） 2、师：小朋友，你们看这是什么地方？ 3、果园真美丽，都是什么果子呀？ 二、通过探索活动，提高幼儿运用感官的能力。
1、师：教师依次出示各种水果，幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。（让幼儿自己说说老师出示的是什么水果，并请个别小朋友说一说水果是什么样子的，什么颜色？）师：你是怎么知道它是这样的？ 三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成。 师：小朋友真能干，用我们的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢？ 1、切开水果，让幼儿观察。 2、幼儿讨论，水果的里面是些什么？ 3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方？（例如：有的水果有果核，有的水果没有果核） 4、我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分？（吃果肉） 四、尝一尝，进一步感知水果的特征。 师：嗯水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么？（想吃） 那我们一起来品尝一下这些好吃的水果吧。 （1）自由选择水果品尝幼儿互相说一说，你吃的是什么？吃起来是什么感觉？ （2）除了今天我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果？ 五、通过讨论，知道吃水果身体好 1、你喜欢吃水果吗？为什么？ 2、水果好吃又有营养，吃了水果小朋友身体好，但是小朋友吃水果要适量。 六、活动延伸：
幼儿小班语言教案《幼儿园像我家》 小班语言活动教案：幼儿园像我家 一、目标： 1．喜欢朗读儿歌，读准字音幼儿园老师她。 2．感受老师的爱，喜欢上幼儿园。 二、准备： 教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。 三、过程： 1.谈话引入师：今天有个你们最喜欢的小朋友要来到我们小二班做游戏。（出示喜羊羊） 2.观看教师表演，初步感知儿歌内容。 教师出示喜羊羊头饰，边念儿歌边表演。 提问： （1）宝宝喜欢上幼儿园吗？ （2）宝宝喜欢老师吗？为什么？ 3．学习儿歌。 （1）教师有感情地示范朗读儿歌。 导语：现在老师给小朋友们朗读一首好听的儿歌，儿歌的名称叫《幼儿园像我家》。 提问：老师朗读儿歌的时候声音是怎么样的？（有感情、有节奏的）教师小结：我们朗读儿歌的时候要用好听的声音把儿歌读出来。
（2）幼儿跟读儿歌。 读准幼儿园老师她。 （3）逐句分析儿歌，与幼儿互动。 师：老师叫我什么？（教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子，说他们是 好娃娃。） 师：我说老师像谁？你觉得老师像妈妈？（教师自我介绍像妈妈的地方。） 师：老师爱你的，那么你爱老师吗？爱老师的小朋 友老师可真喜欢，赶快来与老师来拥抱一下吧！ 4．儿歌表演，再次感受儿歌的韵律美。 个别朗读，分组朗读和集体朗读相结合。 师：这么好听的儿歌加上好看的动作那就更加不错了！ 5.结束语。 师：今天我们学习了儿歌《幼儿园像我家》，每个小朋友都有两个家了呢！小朋友你们喜欢幼儿园这个家吗？回家之后我们把这个好听的儿歌分享给爸爸妈妈听吧！ 附：儿歌《幼儿园像我家》 幼儿园像我家，老师爱我我爱她。 老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。
“游览沧州名人植物园”活动方案 一、活动目的： 让学生亲密接触大自然，欣赏美景，拓展学生的视野，进一步感受植物园的美丽景色。同时通过组织娱乐活动，进一步培养我们的环保意识、集体意识，加强同学之间的团结协作，增强班级的集体荣誉感，同时也能增进师生之间的相互了解，让彼此的感情得以升华。 二、活动内容： 1、沧州名人植物园 2、时间：10月31日 三、人员安排：八年级全体教师 四、注意事项： （一）教师注意事项： 1、班内学生有身体不适者，如：晕车、花粉过敏、心脏病及患有其他重大疾病的同学不参加。晕车者自带塑料袋。 2、在游览前由各班班主任组织一次安全教育活动。 3、各班要将学生分成4—6个小组，并选出小组长负责点名和本小组的活动。 4、每位教师带好手机备用电池，保证信息畅通无误。 5、带队老师要按分配的任务全程跟班带学生，不得中途私自离开学生，做到去、回、集合等时候清点人数，保证人数相符，不丢落一个学生。 6、活动结束后，班主任要再次提醒学生准时回家，不能在路上或同学家逗留。 （二）学生安全教育具体内容： 1、服装要求：穿校服，穿运动鞋或旅游鞋。 2、乘车安全：乘坐汽车要听从学校安排依次排队候车，不要拥挤、占座。乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤，也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。乘车时要坐稳扶好，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时碰伤。 ３、环保要求: 教育学生爱护公物,保护环境和绿化,严禁学生攀摘花草树木和乱丢垃圾。学生自带保洁袋,返回时清理好环境卫生。 ４、游植物园时要求： 不要到大石头边沿等危险的地方玩耍等，以免滑下受伤；不得在活动的区域内追逐打闹。 5、学生整队上下车及进行相关参观活动，由班主任安排，在指定区域自由活动。上厕所要经老师同意后，由至少两名同伴结伴方可，如遇特殊情况向老师报告。
中班秋天教案：秋天的水果 一、活动目标 1.了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。 2.会用各种感官感知水果的特征。 二、重点与难点 有关水果特征的知识并不是最重要的，重要的是让幼儿知道怎样做才能获得这些知识。所以本活动的重点是培养幼儿主动运用感官感知水果的各种特征。活动应立足于“授渔”，而不是“授鱼”。 三、材料及环境创设 1．在活动室里布置一个水果店，陈列柿子、石榴、苹果、 生梨、桔子等水果。 2．在自然角里放置盆栽的石榴和桔子。 3．在活动区放置彩泥和果树图。 四、设计思路 中班上期的幼儿尽管好奇好动，但探索活动的有意性比较差，他们还不知道如何运用自己的感官获取知识。因此，活动设计要着重培养幼儿探索的有意性和适用感官的能力。设计时可以先采用让幼儿自己带水果和向同伴介绍的方式，引起他们对认识对象的有意注意。然后创设环境让幼儿对秋天的各种水果进行摆弄和品尝，使幼儿在探索活动中充分运用各种感官去认识水果，提高运用感官的能力。
在此基础上，可以安排交流活动，除了交流各种水果的特征，还应该要求幼儿介绍获得知识的方式。此外，在认识活动中幼儿会产生不同的表征需要，因此，活动设计还要为幼儿提供从事其它表征的条件。制作活动可以满足幼儿除语言表征以外的需要。 五、活动流程 准备活动—>探索活动—>交流活动—>制作活动 1．通过准备活动引起幼儿认识水果的兴趣。 说明 向幼儿提出带水果的要求时，不要限制品种，可以让幼儿多带几种，带来后引导幼儿相互介绍。 2．通过探索活动提高幼儿运用感官的能力。 （1）用水果店的方式陈列幼儿带来的水果。也可以让幼儿玩开水果店的游戏。 （2）教师准备一些水果供幼儿摆弄、品尝。 3．通过交流活动激发幼儿继续探索的愿望。 （1）用卖水果的游戏方式让幼儿介绍各种水果的特征。 （2）引导幼儿介绍交流了解水果不同特征的方式。（如：用眼看、用鼻闻、用嘴尝、用手摸等等） （3）谈谈各种水果的产地。 （4）让幼儿了解水果有益于人类健康，以及吃水果要注意卫生。 4．通过制作活动发展幼儿的动手能力和创造力。