补充教材：位置
第一课时
教学目标：
在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。使学生能在方格纸上用数对确定位置。
教学重点：能用数对表示物体的位置。
教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。
教具：多媒体课件
教学过程：
一、导入
我们全班有53名同学，但大部分的同学老师都不认识，如果我要请你们当中的某一位同学发言，你们能帮我想想要如何表示才能既简单又准确吗？学生各抒己见，讨论出用“第几列第几行”的方法来表述。
二、新授
（一）教学例1
那么你也能用这样的方法来表示其他同学的位置吗？
学生练习用这样的方法来表示其他同学的位置。（注意强调先说列后说行）
（2，3）。按照这样的方法，你能写出自己所在的位置吗？（学生把自己的位置写在练习本上，指名回答）
确定一个同学的位置，用了几个数据？（2个）
我们习惯先说列，后说行，所以第一个数据表示列，第二个数据表示行。如果这两个数据的顺序不同，那么表示的位置也就不同。
教师念出班上某个同学的名字，同学们在练习本上写出他的准确位置。
生活中还有哪里时候需要确定位置，说说它们确定位置的方法。
（二）教学例2
1.我们刚刚已经懂得如果表示班上同学所在的位置。现在我们一起来看看在
这样的一张示意图上（出示示意图），如何表示出图上的场馆所在的位置。
依照例1的方法，全班一起讨论说出如何表示大门的位置。（3，0）
2.同桌讨论说出其他场馆所在的位置，并指名回答。
3.学生根据书上所给的数据，在图上标出“飞禽馆”“猩猩馆”“狮虎山”的位置。（投影讲评）
三、练习
完成122页做一做。
四、总结：我们今天学了哪些内容？你觉得自己掌握的情况如何？
五、作业:
完成练习一。
鸡兔同笼问题
教学目标：
一、使学生初步认识“鸡兔同笼”的数学趣题，了解与此有关的数学史，学习我国传统的数学文化。
二、理解并掌握“鸡兔同笼”问题的几种解题方法，并能解决与之有关的实际问题。
三、通过解答一些实际问题，进一步提高学生分析问题、解决问题的能力。教学重点：会用列表法、假设法及方程法解答“鸡兔同笼”问题。
教学难点：用合理的方法解答生活中的“鸡兔同笼”问题。
教具准备：多媒体课件。
教学设计：
一、情景引入
（一）导语：我们伟大祖国具有五千年的文明史，在历史的长河中，为科学知识的创新和发展作出了巨大贡献，尤其在数学领域有《九章算术》、《孙子算经》等古代名著流传于世，如一千五百年前的数学名著《孙子算经》中的“雉兔同笼”问题。
（二）课件出示原题：今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？师：你能说说这道题是什么意思吗？（预设：雉指鸡）这段话意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。问笼中鸡和兔各有几只？这就是我们通常所说的鸡兔同笼问题，如何解决这个1500年前古人提出的数学问题，就是我们这节课要研究的内容。（板书课题：鸡兔同笼问题）
二、解决问题
师：说明为了研究方便，我们不妨先将题目的条件做一个简化。
例1：鸡兔同笼，有8个头，26条腿，鸡、兔各有几只？（同时出示鸡兔同笼情境图）
师：同学们不妨先讨论一下，看能不能给大家提供一种或几种解这道题的思路，让其它的同学能很容易就理解、弄懂这道题。（学生讨论）
（一）学生初步交流，教师提炼：可以用画图的方法、可以用列表法、可以用假设法、还可以用方程的方法。
（二）师：请同学们先认真思考，以小组为单位展开讨论、交流，看看你们小组该选择什么方法来解决这个问题？再把你们的想法，你的思考过程用你自己的方式记录下来。
（三）学生思考、分析、探索，接下来小组讨论、交流、争辩。（老师参与其中，启发、点拔、引导适当，师生互动。）
（四）小组活动充分后进入小组汇报、集体交流阶段。
师：谁能说一说你们小组探究的过程，你们是怎样得出结论的？鸡兔各有几只？
（五）学生汇报探究的方法和结论：
1．画图法：（学生展示画图方法及步骤）
（1）先画8个头。
（2）每个头下画上两条腿。数一数，共有16条腿，比题中给出的腿数少26-16=10条腿。
（3）给一些鸡添上两条腿，叫它变成兔．边添腿边数，凑够26条腿。
每把一只鸡添上两条腿，它就变成了兔，显然添10条腿就变出来5只兔．这样就得出答案，笼中有5只兔和3只鸡。
2．列表法：
（展示学生所列表格）
学生说明列表的方法及步骤：
学生汇报：我们先假设有8只鸡这样一共就有16条腿，显然不对，再减去一只鸡，加上一个兔，这样一个一个地试，把结果列成表格，最后得出3只鸡、5只兔。
鸡 8 7 6 5 4 3 2 1
兔 0 1 2 3 4 5 6 7
脚 16 18 20 22 24 26
师：同学们的探索精神和方法都很好，都能用自己的方法成功地解决“鸡兔同笼问题”。不过上面的两种方法，老师还是觉得比较麻烦，又是画图，又是列表的，有没有更方便简洁的方法来解决这个问题？
3．假设法：
教师引导：观察上面的表格我们发现。如果8只都是鸡，则一共只有16条腿这样就比26条腿少10条腿，这是因为实际每只兔子比每只鸡多2条腿。一共多了10条腿，于是兔就有10÷2=5(只),所以我们还可以这样去想：板书：方法一：假设8只都是鸡，那么兔有：
（26-8×2）÷（4-2）=5（只）
鸡有8-5=3（只）
同样如果8只都是兔，则一共只有32条腿这样就比26条腿多6条腿，这是因为实际每只鸡比每只兔子少2条腿。一共多了6条腿，于是鸡就有6÷2=3(只),
所以我们还可以这样去想：
板书：方法二：假设8只都是兔，那么鸡有：
（4×8-26）÷（4-2）=3（只）
兔有8-3=5（只）
4．列方程：
我们还可以根据“鸡的腿＋兔的腿＝26条”列方程解答：
解：设兔有X只，那么鸡有（8-X）只。
4X+2（8-X）=26，
16＋2X＝26
2X=26－16
X=3
8-3=5（只）
即鸡有3只，兔有5只。
师：通过以上的学习，你有什么发现，有什么想法吗？
生：解决一个问题可以有不同的方法。
三、巩固练习：
（一）尝试解答课前提出的古代《孙子算经》中记载的鸡兔同笼问题。书中说：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？
（二）完成书中做一做中的1、2题，
四、小结：
我们今天学习了鸡兔同笼问题，发现这类问题可以用画图的方法解决、可以用列表的方式进行分析，还可以用假设的方法（亦可称作置换法）。可以先假设都是同一种事物（换成另一种事物），再根据题中给出的条件进行修正、推算。有的同学还用方程来解决这个问题。一个问题可以用多种方法来解决，真是条条大路通罗马呀！希望同学们今后在学习中也能象今天一样肯于动脑，勤于思考，使我们每一个同学都越学越聪明。
五、作业布置：
完成练习二。
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贸易实务补充教材 贸易术语 一、课前准备――常见专业用语和词组 rade practice 贸易实务、ICC（International Chamber of Commerce）国际商会（缩写）、T incoterms 2000 2000年贸易术语解释通则、Come into force 生效、bear risk and cost 承担风险和费用、ommercial documents 商业单据、ship's rail 船舷、book liner space 订舱、carrier 承运C 人、ake payment 付款、effect insurance 投保、charter ship 租船、shipping advice 装船通知、M remium 保险费、shipped on board 已装船、get goods ready 备货、carry out 完成、oyage number VP航次、date of loading 装船日期、export clearing 出口清关、freight 运费、ymbolic delivery S象征性交货、shipment contract 装运合同、arrival contract 到达合同、erived term 贸易术D语变形、export (import) formality 出口（进口）手续、loading charges 装船费用、uty (paid)unpaid D关税（已付）未付、unit of measurement 计量单位、actual delivery 实际交货、Current version 当前版本、trade terms 贸易术语、 二、贸易术语举例 1. The price shall be 200 dollars per unit ew ork. YNFOB 2. 16 per dozen ew ork total amount USD 160,000. USDYCIF N 3. 50 per yard Shanghai. FOBGBP 4. 4.5 per dozen ontreal. CIF MUSD 5. 10.5 per piece saka. CIF OUSD 三、贸易术语案例 ）（FOB1、有一份出口油菜籽的合同，合同中规定1998年3月装船，如果买方在合同规定的期限内不能派FOB船接运货物，卖方同意保留28天。在卖方的反复催促下，买方所派船只于5月5日才到达指定装运港，于是卖方拒绝交货，并向买方索取包括28天仓租、利息和保险费在内的损失。卖方的索赔要求是否合理？ 2、我国某公司以条件出口一批冻鸡。合同签订后接到买方来电，称租船较为困难，委托我方代为租FOB 1 船，有关费用由买方负担。为了方便履行合同，我方接受了对方的要求。但是到装运期，我方在规定装运港也无法租到合适的船，而且买方又不同意改变装运港，因此，到装运期满时，货仍未装船，买方因销售季节即将结束，便来函以我方未按时租船履行交货义务为由撤销合同。问我方应如何处理？为什么？
新苏教版五年级上册数学《课本补充习题》全部答案 认识负数(1) 1. 正数：+24 +21 负数：-7 -1 -102 2. -155 +2189 3. 略 认识负数(2) 1. (1)-1 (2)-400 (3)南60 (4)+3 -8 (5)甲 2. (1)104 139 (2)3 30 3 16 3. 表格从左往右依次：+2400 -88 -120 -820 +450 +100 -800 正数有：+2400 +450 +100 负数有：-88 -120 -820 -800 4. 图上从左往右依次：-3 -2 3 5 -3 5 -2 5. 略 二多边形的面积 平行四边形的面积 1. 15平方厘米12平方厘米 2. 略 3. 216棵 三角形的面积 1. 32㎝2 20dm2 24㎝2 2. 略 3. 32千克 4. 1500棵 平行四边形和三角形面积计算练习
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Unit 1 Vocabulary 1.F ill in the gaps with words……. 1). Respectable 2).agony 3).put down 4).sequence 5).hold back 6).distribute 7).off and on 8).vivid 9).associate 10).finally 11).turn in/out 12).tackle 2. Rewrite each sentence…… 1)…has been assigned to the newspaper’s Paris office. 2)….was so extraordinary that I didn’t know whether to believe him or not. 3)….a clear image of how she would look in twenty years’ time. 4)….gave the command the soldiers opened fire. 3. Complete the sentences… 1).reputation; rigid; to inspire 2).and tedious; What’s more; out of date ideas 3).compose; career; avoid showing; hardly hold back Ⅱ. Synonyms in Context
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高一必修3补充教材参考答案 第一章 1．B 2．B 3．A 4．D 5．C 6．(1)C (2)D (3)C (4)漫长而曲折，多半岛、岛屿、海湾和海峡 (5)逐渐减少后又逐渐增多因大气环流和地形状况不同，西部受来自海洋的湿润西风的影响，年降水量由西部沿海向内陆逐渐减少；东部受来自太平洋的东南季风影响，年降水量由东部沿海向内陆逐渐减少 (6)地形特征：地形以高原、山地为主，平均海拔高；地面起伏大，高低悬殊；地势中部高，四周低。地形与河流分布关系：亚洲地域辽阔，受地势影响河流大多发源于中部，多大江大河，并呈放射状向四周分流；河流夹带的泥沙到下游后因流速减缓沉积而形成广阔的冲积平原。 第二章 1．A 2．C 3．A 4．D 5．D 6．A 7．A 8．(1)A地：地中海气候受西风带和副热带高气压带交替控制 B地：温带海洋性气候终年受西风带控制 (2)大气环流：大部分地区位于温带，受西风带控制范围广；地形：山脉分布南北两端，中部为平原，有利于西风的进入；洋流：北大西洋暖流的增温增湿 (3)A：流量季节变化较大，有冬汛地中海农业(花卉、水果、蔬菜等种植) B：流量终年比较稳定乳畜业为主 (4)如山地垂直地带性规律；板块碰撞运动形成高大的山地；冰川作用形成雪峰(角峰)、湖泊等 第三章 1．C 2．D 3．B 4．A 5．D 6．C 7．B 8．B 9．(1)b 深居内陆，大陆性强 (2)地中海气候夏季炎热干燥，冬季温和多雨亚热带季风性湿润气候夏季高温多雨，冬季温和湿润 (3)b 地处山区，冬季最冷月均温低于0℃，降雪较 (4)西部科迪勒拉山系阻挡来自太平洋的湿润气流，降水由沿海向内陆急剧减少；东部阿巴拉契亚山脉对大西洋的湿润气流阻挡不明显，降水由沿海向内陆减少10．(1)三大地形区(西部高大山地、中部平原、东部低缓的山地)南北纵列；地势东、西两高，中间低 (2)走向不同：A山脉大致呈西北—东南走向；B山脉大致为东北—西南走向；地势不同：A山脉地势高峻，B山脉地势较低缓 (3)水果和灌溉农业夏季太阳辐射强烈(昼夜温差大) 水源 (4)纬度较高，气候湿冷，无霜期短，土地较贫瘠，不利于种植谷物(利于牧草生长)；人口稠密、经济发达，乳畜产品市场广阔 第四章 1．B 2．A 3．A 4．B 5．A 6．B 7．D 8．B 9．(1)西北内陆干旱半干旱东部季风 (2)灌溉水源充足；光照充足；昼夜温差大(答出其中两点) (3)逐渐递减东南季风的影响程度减弱 (4)夏季高温多雨，冬季低温干燥地势低平，河网密布 (5)高寒板块挤压(碰撞)造成地壳隆起(抬升) 10．(1)8844.43米珠穆朗玛峰亚欧板块和印度板块挤压，地壳抬升隆起而成 (2)冰川融水 (3)南坡南坡为西南风迎风坡，降水多 (4)3000米 A坡山麓纬度较低，相对高差大，垂直地带性明显，且为迎风坡，降水和气温的垂直变化明显，形成丰富的自然带；B坡山麓为青藏高原，纬度较高，相对高差较小，自然带少
湖南考试题 补充教材 一、单选题 1、成分输血的优点。（） A、不良反应小，一血可多次使用。 B、制剂容量小，浓度和纯度高，治疗效果好。 C、输入越多，患者的代谢负担越轻。 D、成分血同全血传播疾病的危险性一样。 2、全血输注的缺点。（） A、全血所含的成分多，效果好。 B、全血中所含细胞碎片多，不良反应少。 C、输注全血是开发社会资源。 D、全血容易产生同种免疫。 3、新鲜冰冻血浆的保存期。（） A、20℃±2℃保存一年。 B、-50℃保存一年。 C、-20℃以下保存一年。 D、4℃±2℃保存一年。 4、冷沉淀的保存期。（） A、20℃±2℃保存一年。 B、-50℃保存一年。 C、-20℃以下保存一年。 D、-30℃以下保存一年。 5、普通冰冻血浆的保存期。（） A、-20℃以下保存五年。 B、-50℃保存一年。 C、-20℃以下保存一年。 D、-30℃以下保存一年。 6、血小板的保存期。（） A、22℃±2℃条件下保存24小时。 B、4℃±2℃振荡条件下可保存24小时。 C、22℃±2℃振荡条件下可保存24小时。 D、4℃±2℃条件下可保存24小时。 7、浓缩白细胞的保存期。（） A、室温下保存不超过24小时。 B、22℃±2℃条件下保存24小时。 C、4℃±2℃保存不超过24小时。 D、-20℃以下保存不超过24小时。 8、血液成分的制备方法。（） A、手工分离法，特殊过滤法。 B、倒置离心法，加速沉降法。 C、手工分离法，机器单采法。 D、机器单采法，特殊过滤法。 9、制备成分血离心分离的特点。（） A、比重差越大的成分，分离的效果越差。 B、离心速度越快，成分分离效果越好。 C、离心机半径越大，成分分离效果越好。 D、比重差越大的成分，分离的效果越好。 10、影响离心分离效果的因素。（） A、离心转速、离心时间、离心刹车强度、离心温度。 B、离心机半径、离心时间、离心温度、血液体积。 C、离心速度、离心时间、离心强度、离心率。 D、离心率、离心温度、离心速度、离心刹车强度。 11、制备血液成分的全血质量要求。（） A、采血速度<5分钟/200ml，并在采血后6~8小时内完成。 B、各种成分的制备，应在采血后8小时内完成。 C、各种成分的制备，应在采血后6小时内完成。 D、全血应无凝块，无溶血，无乳糜，容量误差应为标示量±10%。 12、血液各种成分的平均比重。（） A、血小板1.023，血浆1.027，红细胞1.096。 B、淋巴细胞1.055，红细胞1.090，血小板1.040。 1
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物理功和简单补充习 题及答案
功和简单补充习题答案 一、选择题 1．一个原来处于平衡状态的杠杆，如果再作用一个力后，杠杆仍然平衡，则此力是（D） A．只能作用在动力的作用点上 B．只能作用在阻力的作用点上 C.．只能作用在支点上 D．作用在杠杆任意一点上，而力的作用线过支点 2、一根轻质杠杆，在力的作用下已经平衡，现在对杠杆再施加一个作用力，则（ B） A杠杆不可能再保持平衡 B杠杆有可能再保持平衡 C 杠杆一定能保持平衡 D要根据力的大小才能做出判断 3、关于杠杆，下列说法正确的是( D ) A．杠杆是一种省力的机械 B．从支点到力的作用点的距离叫做力臂 C．动力和阻力的方向应是一致的 D．动力和阻力的作用点可以在支点的两侧，也可以在支点的同侧 4、如图所示是一个指甲刀的示意图；它由三个杠杆ABC、OBD和OED组成，用指甲刀剪指甲时，下面说法正确的是 ( C) A、三个杠杆都是省力杠杆； B、三个杠杆都是费力杠杆； C、ABC是省力杠杆，OB D、OED是费力杠杆； D、ABC是费力杠杆，OBD、OED是省力杠杆。 5、如图所示，人的前臂可视为杠杆，当曲肘将茶杯向上举起时，下列说法中正确的是（ D） A．前臂是省力杠杆，阻力臂变大 B．前臂是省力杠杆，阻力臂变小 C．前臂是费力杠杆，阻力臂变大 D．前臂是费力杠杆，阻力臂变小 6、室内有一种装垃圾的桶，如图所示，使用时用脚踩踏板，桶盖开启，松开脚时，盖由于受到重力作用，而自动盖上，则开启盖子时，根据图中所示结构可知（ D） A.桶中只有一个杠杆在起作用，且为省力杠杆 B.桶中只有一个杠杆在起作用，且为费力杠杆 C.桶中有两个杠杆在起作用，且都是省力杠杆 D.桶中有两个杠杆在起作用，且一个是省力杠杆，一个是费力杠杆 7、如图在“研究杠杆的平衡条件”的实验中，若实验时在杠杆的左端悬挂一个物体，右端用弹簧秤拉着，使杠杆在水平位置保持平衡，今握着弹簧秤缓慢地沿图中虚线的位置1移动到2(杠杆始终在水平位置保持平衡)，则弹簧秤的示数 ( D ) A．不断增大 B．先增大，后减小 C．不断减小 D．先减小，后增大 8、某人用力抬起放在水平地面上的一匀质杠杆的B端，F始终与直杆垂直，如图所示，则在抬起直杆的过程中( B ) A．F逐渐变大B．F逐渐变小 C．F保持不变 D．无法确定 第8题第9题第10题 9、如图所示，重为G的均匀硬棒悬于O点成竖直，现在下端施一水平拉力让棒缓慢转过θ角，在棒转 动 的过程中( BC )
Unit1 ( b ) 1. dull a. someone’s mind ( c ) 2. pump b. knife ( e ) 3. sweep c. water ( a) 4. read d. throat ( f ) 5. turkey e. the floor ( g ) 6. sore f. dinner 1. After a hectic week treating patients with sore throats and ear infections at his family practice, the 52-year-old physician was ready for a night of home cooking and fellowship at his church’s annual fund -raising dinner. 这位52岁的内科医生在他的家庭诊所忙碌了整整一个星期，治疗那些患有 咽喉疼痛或耳朵感染的病人，这时正准备在他所属教会的年度筹款晚宴上享 受一些家常烹饪，并和教友相聚。 2. They’d simply heard about the good food and were willing to pay $10 to heap their plates and help pay for the church’s new community center. 许多人甚至不是这个教会的会员，他们只是听说这里有美食，愿意花上10 美元饱餐一顿，同时为教会的新活动中心做点贡献。 3. He was relieved to see that his wife had found a clean paring knife. 当他看到妻子给他找到了一把干净的水果刀才放了心。 4. Fortunately, her family never went anywhere without an emergency kit containing a manual resuscitator bag, just in case Shaun had trouble breathing. 庆幸的是，她的家人出门总是带着急救箱，里面有手动苏醒气囊，这是以防 肖恩出现呼吸困难而准备的。 5、We are so thankful that in this age of lawsuits, Dr. Boll was willing to put himself on the line. 在这个容易惹上官司的时代，博尔医生敢于冒这样的风险，挺身而出，实在是太 让人感激了。 Unit2 d. a place made or chosen by a bird to lay its eggs in and to live in 4. give away ( ) c. to cause to be attracted and interested 3. call out ( ) b. to keep a particular quality, feature, etc.2. thrilled ( ) a. to say something loud; shout 1. claw ( )
部编版人教版三年级下册补充习题答案一、看拼音，写词语。 绿荫鸳鸯芦芽 小溪崇高减少 二、查字典，填空。 F；fàn；氵；四； ③① ④② 三、品读古诗，完成练习。 1.宋代苏轼惠崇春江晚景竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知 2.梅子黄时初夏一路走来轻松、愉快 四、默写古诗，并完成练习。 1.迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 2.迟日江山春风对大自然美景的喜爱和赞美 3. 衔泥筑巢静睡不动 2.燕子 一、看拼音，写词语。 聚拢偶尔纤细 形成赶集吹拂 二、从课文中找到合适的词语填在括号里。 支幅 伶俐可爱光彩夺目 旷亮无比烂漫无比
（答案不唯一） 三、照样子，补充句子，再仿写一句。 1.细雨(轻轻)地(洒落)着。 2.小溪(哗哗)地(流淌)着。 3.燕子慢慢地飞行着。 四、阅读课文片段，完成练习。 （一） 1.吹拂着；洒落着；千条万条；青；绿；赶集似的 2.轻风、细雨、柔柳、花、草、叶。 3.B 4.迟日江山丽，春风花草香。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 （二） 1.燕子在电线上休息的情形 2.②? 五、照样子，写一种小动物的外形。 《荷花》补充习题答案一、拼音，写词语。 花瓣莲蓬舞蹈 仿佛姿势破裂 二、给加点字选择合适的解释，填序号 1.(1)C (2)B 2.(1)A (2)B
三、选择合适的关联词语填空，再选一组造句。 1.一……就…… 2.如果……那…… 造句：虽然我努力学习做饭，但是最后还是失败了。 四、根据课文内容填空。 停止；清早飞行的快乐；昨夜做的好梦 五、阅读课文片段，完成练习。 1.白荷花的美丽 2.刚开的全开的花骨朵儿(未开的) 3.A 六、阅读短文，完成练习。 1.时间春天夏天秋天冬天 昆虫备忘录补充习题答案 二、根据课文内容判断对错。 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 三、填写表格，完成昆虫备忘录。 四、阅读短文，完成练习。 1.比喻小腿锯齿末端的钩子金针钩子的尖锐、锋利 2.螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物,立刻便伸展开它身体的三节,于是,那个可怜的路过者,还没有完全反应过来,便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间,移动不得。然后,螳螂很有力地把钳子夹紧,一切战斗就都结束了。 守株待兔补充习题答案 一、拼音，写词语。
补充教材知识回顾检测 班级：姓名：学号： 一．选择题(每题2分，共70分) 1．下列各句中，全有通假字的一组是 ①召有司案图②衡少善属文③辞决而行④直上载公子上坐⑤卒相与欢，为刎颈之交⑥失其所与，不知⑦国之孺子之游者，无不饣甫也⑧因人之力而敝之，不仁⑨行李之往来，共其乏困⑩唯大王与群臣孰计议之 A．①②③④⑤⑨ B．③④⑥⑦⑨⑩ C．①②④⑥⑧⑨ D．③④⑤⑦⑧⑩ 2．下列各句中，加点词语古今意义全都不同的一组是 ①宣言 ．．百姓之骨．．曰：“我见相如，必辱之。” ③璧有瑕，请指示 ．．王。③以暴露 于中原④微察公子，公子颜色 ．．者也。⑥遂使之行成 ．．于吴⑦臣 ．．愈和⑤未尝有坚明约束 所以去亲戚 ．．， ．．之往来，共其乏困⑩士无贤不肖．．而事君者⑧传之美人，以戏弄 ．．臣⑨行李 皆谦而礼交之 A．①④⑤⑦⑨⑩ B．③④⑥⑦⑧⑨ C．①②③⑥⑧⑩ D．①②④⑥⑦⑨ 3．下列各句中的“过”与例句中的“过”意义相同的一项是 例：于众人广坐之中，不宜有所过． A．行过．夷门，见侯生 B．愿枉车骑过．之 C．今急而求之，是寡人之过．也 D.闻大王有意督过．之 4．下列各句中的“负”与例句中的“负”意义相同的一项是 例：尚书固负．若属耶 A．秦贪，负．其强 B．臣诚恐见欺于主而负．赵 C．相如度秦王虽斋，决负．约不偿城 D．均之二策，宁许以负．秦曲 5．下列各句中的“引”与例句中的“引“意义相同的一项是 例：公子引．车入市 A．引．赵使者蔺相如 B．左右欲引．相如去 C．不宜妄自菲薄，引．喻失义 D．公子引．侯生坐上坐 6．下列各句中的“就”与例句中的“就”意义相同的一项是 例：臣具以表闻，辞不就．职 A．臣请就．汤镬 B．乃谢客就．车 C．连辟公府不就． D．然赢欲就．公子之名 7．下列各句中的“辞”与例句中的“辞”意义相同的一项是 例：辞．曰：“臣之壮也，犹不如人。” A．如姬之欲为公子死，无所辞． B．而侯生曾无一言半辞．送我 C．君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞． D．臣等不肖，请辞．去 8．下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是 A．大王见臣列观．观．太学，遂通五经，贯六艺
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2010年河南中考满分作文：我身边的诚信故事 随着社会的进步，在人际交往中，事不关已漠不关心，责任面前尽力推卸，只许空诺不见行动的现象比比皆是。有人认为诚信并不重要，但是诚信真的不重要吗？请大家听我讲一个小事件再思索一下吧。 期中考试前我们班申请了免检考班，这是一个值得我们班同学骄傲的事。兴奋之余，更多的是压力。既然申请了免检考班，就要做到考场的诚信。即将到来的就是期中考试，这是对我们的一次很好的考验。 当第一门考试结束后，王老师问我们没有老师检考的感受是什么？一名同学回答道：“没有感觉就是这次考试的感觉。”听起来有些可笑，但当你想一想后你就会知道这是因为大家都在聚精会神地仔细答卷，并没有注意到周围发生了什么，更没有注意力去做那些不诚心的事情。 我想大家应该和我一样都认为那些不诚信的动作是可耻的，就像阎老师说过的一句话，考试就好比大家在一起吃饭，每个人的面前都有一个盘子，你趁别人不注意时，将你的筷子伸进了别人的盘子，把别人的食物夹到自己的盘子中。你也许认为这很可笑，但是我们身边确实存在这种不诚信的事例。 在听完这个小事件后，你对诚信的认识及其重要性的认识有所改变了吗？ 诚信是平凡而又有普通的，它没有那艳丽的外表，也没有金钱那样的诱惑力，它只是我们生活中的点点滴滴。当你不小心将别人心爱的花瓶打碎时；当你将别人的作业拿来抄时；当你考试时作了弊时……你会将它说出来吗？难！所以诚信是一种高尚、值得他人称赞的品德。 一般情况下，答应了别人的事，我一定要努力去做到。弟子规中也曾经提到过，“言必信，行必果”。我们应以这句话来警戒自己。我相信可信更可及的未来，诚心将像一股泉水逐渐浸入人们的心，像一缕清风吹开人们的心扉，它将回归社会，回归到每一个人的一言一行之中。让我们严格规范自己的一言一行，致力于建设诚信的社会,做一个诚信的人。 2010河南中考作文要求： 题目：我身边的_______ ①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。 ②除诗歌外，文体不限。600字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2010年河南中考满分作文：我身边的诚信 人，以诚为本，以信为天。社会需要诚信，我们少年儿童更需要诚信. 朋友，也许你只是路旁一株普通的小草，无法如鲜花般灿烂迷人；也许你只是山涧一条不为人知的清泉，无法如大海般浩瀚奔腾；也许你只是芸芸众生中一平常之人，无法如伟人般惊天动地举世瞩目……朋友，你可以如此普通、平常、默默无闻，但绝不可以丢掉诚信这做人之本、立事之根，要让诚信与你同行. 那么，就让诚实变成清晨一缕温暖的阳光，让诚实成为小鸟在耳畔的请啼，让诚信成为寒冷时身边的烘烘炉火，让诚信变成烈日下头顶的一片绿荫，时刻伴随你和我，与我们同行。如果春天没有七彩的阳光，就不会有蝶儿的满山翻飞；如果人间没有诚信，那就是一个苍凉而荒芜的世界。诚信，如同一轮明月，曾普照大地，以它的清辉驱尽人间的阴影，她散发出
《现代汉语》（增订四版）课后补充练习答案 刘小南 (这里所列的，是主教材上、下册书后所附的“补充练习”的答案。至于主教材各章节后的“思考与练习”的答案，都收在黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语(增订四版)教学与自学参考》一书中，该书由高等教育出版社2007年6月出版，书号7—04—021405—5) 第一章绪论 (一)绪论补充练习答案一 1. 简述现代汉语口语和书面语的关系。 口语和书面语是现代汉语的两种不同形式。书面语是写（印）出来的语言，口语是说出来的语言；书面语的物质载体是文字，口语的物质载体是语音。从语言学的角度看口语和书面语的差别主要在风格方面。口语的特点是亲切自然，句子简短，常有省略。书面语的特点是用词精审，结构谨严，逻辑性强。书面语是在口语的基础上形成并发展起来的。先有口语，后有书面语；至今还有许多民族只有口语而没有书面语。因此口语是第一性的，书面语是第二性的。书面语比口语规范、连贯，因为写出来的话可以有时间斟酌、加工，乃至反复修改。对书面语进一步加工规范，就形成标准语（又称“文学语言”）。 书面语与口语相互影响。书面语的成分不断进入口语，从而使口语向着规范的方向发展；口语成分也不断被吸收进书面语，从而使书面语不断丰富生动。书面语往往受到口语的制约，它虽然有自己的特点要形成自己的风格，同口语保持一定的距离，但不能距离太远。如果书面语同口语脱节太严重，人们就会对书面语进行改革。“五四”前后废除文言文提倡白话文的运动，就是因为文言文这种书面语同口语脱节太严重。 2. 汉语不大用形态变化，但不等于说没有形态变化，你能举出汉语有形态变化的事例吗？从事例中归纳一下，汉语有哪几种形态变化？ 结合事例，汉语主要有下面几种形态变化：（一）重叠。如：认真→认认真真，讨论→讨论讨论，是构形形态。（二）加前缀或后缀。如：姨→阿姨，爱→可爱；想→想头，亮→亮儿，是构词形态。 3. 汉语在世界语言中有什么样的地位和影响？ 汉语是世界上历史悠久的、发展水平较高的语言之一。汉语是联合国的六种工作语言之一，在国际交往中，它发挥着很重要的作用。汉语在国际上有很大的影响。全世界说汉语的人有十亿左右，几乎占全球人口的五分之一。现在国际上，研究汉语的机构不断建立，学习和研究汉语的人越来越多。在历史上，汉语对邻邦的语言产生过巨大影响。其中受影响最深的是日本、朝鲜和越南。这三个国家的语言都大量地吸收过汉语的语词，甚至依靠汉语借词作为构成新词的基础。在过去，它们还长期使用过汉字。日本后来虽然根据汉字创造了日语的字母——假名，但至今也还保留一千多个汉字，和假名同时使用。韩国、新加坡也仍然使用汉字。 （二）绪论补充练习答案二 1．《国家通用语言文字法》的使用领域和制约范围具体涉及的是什么?为什么作这样的界定?对于违反该法条款规定的语言文字的使用行为，应当作如何处置? “国家通用语言文字法”所涉及与制约的，着重在政府的行为、公众的行为，以及社会企事业诸方面。具体包括：政府机关、学校、新闻出版、广播电视、信息技术产品、招牌、广告、企事业单位的名称，以及服务性行业、公共场所和公共设施等有关的语言文字的使用。 显然，将这一系列领域纳入法律使用的领域和制约的范围，对于语言文字规范与标准使用，极具示范意义和推广作用。该法第三章为“管理与监督”；规定各级语言文字工作部门的职责与权限；并就违反该法有关条款明文规定的语言文字使用行为，确定了处罚的范围及处罚的方式。这样，就为国家通用语言文字的规范、标准的使用及健康发展，提供法律的依据和支援。但，考虑到语言文字属于社会公众的约定俗成的信息载体和媒体的特殊性质；因此，对于违反该法条款规定的使用行为，一般采取批评教育和责令改
道德与法治教材的编写原则 （一）价值观引领，贯穿始终 依据学生心理发展水平和认知特点， 联系学生的生活经验，通过中华优秀传统文化、法 治等主题教育，由近及远、由浅入深，引导学生认识和践行社会主义核心价值观，做到“内 化于心，外化于行”。 （二）主题式编排，生活化取材 以生活主题的方式整合和编排学习内容， 围绕主题选择知识、 创设情境，将学习内容有 机融入学生不断扩大的生活领域、 日渐形成的社会关系和逐步丰富的实践活动中, 运用生 活经验，展开思维、体验情感、付诸行动。 （三）开放性设计，知行合一 通过教学过程的开放性设计， 搭建教与学的脚手架，引领道德与法治学习方式方法的革 新，更多采用调查研究、参观访问、讨论辨析、交流分享等，让学生在综合性、生成性的活 动中，积极表达，善于思考，师生互动，学会方法。 法治教育专册教材的编写思路 （一）以宪法精神为主线 坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一， 通过对公民与国家关系的探究，将 公民的基本权利和义务、 国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体，更 好体现宪法精神，即规范国家权力的运行，保障公民权利的实现。 （二）从学生生活出发 地位和宪法精神的理解和认同，从而真正从内心认同法治，树立法治信仰，践行法治精神。 （三）将知识、观念与行为选择融为一体 注重法律知识向日常实践的延伸， 强调法律知识的获得、 公民素养的养成和法律的应用 融会贯通，引导学生在掌握法定的权利与义务等基本法律知识的基础上, 与，提升正 确判断、选择、行动的能力。 二、法治教育专册教材的主要内容 用；二是通过身份的获得、 国籍的法律规定、居民身份证的作用引导学生了解公民基本权利 和义务；三是介绍国家机构的产生及职权、 人大代表的职责，引导学生认识权力受到制约与 监督；四是重点介绍未成年人保护法，让学生掌握正确维权的方法。 引导学生 将宪法的规定与生活中常见的社会事务结合起来, 从学生的经验出发，引导学生对宪法 通过活动体验和参 小学法治专册主要包括四部分内容: 是宪法的根本法地位以及法律维护生活秩序的作