三年级上册《体育与健康》教学计划
一、指导思想
新的课程锐意改革，全面地贯彻教育方针和素质教育的目标。体育教师作为体育课堂教学的主要实施者，就时刻将增进学生健康贯穿于课堂实施的全过程，要关注五个学习领域目标的达成，有目的，有计划，有侧重地灵活实施，始终确保“健康第一”思想落到实处，使学生身心健康成长。
二、教材分析
依据《课程标准》的基本理念，结合本地区、本学校与学生的实际情况，以及场地设备条件，选择确定学年教学内容和各项教材的时数比例。确定教学内容时数比例必须要符合健身性、实践性、兴趣性、灵活性和综合性原则。本册教材体育保健常识10时数，走和跑共10时数，跳跃5时数，投掷6时数，滚翻与平衡5时数，小球类6时数，基本体操4时数，乡土体育5时数，选学内容12时数。
三、德育要求
把德育放在首位，从小抓起，打好基础，并培养学生吃苦耐劳，顽强拼搏的精神，在体育课中渗透团结协作、互相帮助的优良品质。以发展全体学生身体基本活动能力和身体素质、增强体质作为出发点，逐步改变以群众体育为主的教学思想，确立以发展人体基本活动能力为主的教学体系。
四、学生基本情况分析
身体发展特征：三年级学生在动作的协调性方面，骨骼肌有了一定的发展，因而运动感觉有了一定程度的发展，对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性进一步增强。
心理发展特征：能够比较概括地、灵活地掌握左右概念。在老师的帮助下，逐渐学会比较、分析、观察事物的特点，发现各部分的关系及部分与整体的关系。
社会交往的特征：学生与同伴交往的时机更多，交往形式开始变得较为复杂，在与同伴交往中传递信息的技能进一步增强，学生更善于协调与其他同学的活动，越来越关注同龄群体的评价、赞同和指导。
五、改进教学和提高教学质量的措施
1、重视教学内容的选择、搭配及方法的更新，提高学生的运动兴趣。
2、在课前布置预习内容，准备好下一节课的器材，尤其是自制器材，培养学生的动手能力。
3、从教与学两方面及时取得反馈信息，以改进教学质量，促进教学质量的提高。
4、注重学生的个体差异与不同需求，根据差异性确定学习的目标和评价方法。
六、教学目标
1、运动参与学习领域：乐于学习和展示简单的运动动作，向同伴展示学会的简单运动动作，向家人展示学会的运动动作。
2、运动技能学习领域：说出所做的简单运动动作的术语；会做简单的组合动作；做出多项球类运动的简单组合动作；做出体操的简单组合动作；做出武术的简单动作。
3、身体健康学习领域：知道如何在运动中避免危险；基本保持正确的身体姿势；发展灵敏和平衡能力；描述身体特征。
4、心理健康学习领域：体验体育活动中的心理感受；观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现，在一定的困难条件下进行体育活动。
5、社会适应学习领域：体验并说出个人在参加团队游戏时的感受；知道在集体
性体育活动中如何与他人合作；与他人完成体育活动任务。
三年级《体育与健康》教学计划
教学内容全年
时数
第一学期第二学期全年各类
教材小计时数课次时数课次
教材理论体育基本知识 5 10 队列队形队列动作0.5 1
跑
短跑 2
4 耐久跑 1 2
障碍跑0.5 1
接力跑 1 2
跳跳高 1 2 跳远
分配
跃立定跳远 1 2 投
掷
铅球
标枪（手榴弹）
实心球0.5 1
垒球 1 2 球
类
篮球 3 6
排球
基本体
操
韵律操 1.5 3
器械操
舞蹈 1 2 体
操
单杠
双杠
技巧 1 2
支撑跳跃
跳绳 3 6 乡土
教材
武术
选用
教材
机动 3 6
考核 1.5 3
总计27 54
学期教学计划（教学进度）
教材类别课
次
教材内容
1理
论部
分︵体育与保健基础知识︶
1
1、课堂常规教育
2、奥运会简介
3、运动时的呼吸
方法
2 讲究仪表美
3 运动后的饮食卫生室内操（1——4）
4 游泳卫生室内操（5——8）
5 肺的位置与功能桌子球赛
6 胃的位置与功能大球追小球
7 看谁跑得快计时夹球走
8 运动与饮水游戏：人、枪、虎
9 准备活动和整理活动素质练习
10 烟酒对人的危害
实践部分1 1复习广播操2、50米迎面接力跑
2 做做操，身体好
3 1.打立靶 2.投中圈人
4 1.向左右、前后爬行2.谁的反应快3.推拉出圈
5 穿山洞 2.顶棒接力3.连续单脚交换跳
6 模仿象和猴走冲过封锁线立位体前屈
学期教学计划（教学进度）
实践部分7 1.原地挥臂 2.前滚翻 3.纵劈叉 4.让距离赛跑
8 1.找同伴 2.击地滚球 3.摘果果
9 套圈赛跑 2.满圆春色 3.推小车
10 1.三角传球、反弹球 2.原地侧向投垒球 3.投球过横绳
11 1.打龙尾 2.单、脚连续跳3.头上、跨下传球
12 1.滚铁球 2.跑四角
13 1.站立式起跑 2.仰卧起坐；1左右转走原地运球跳进去拍人
14 1.螺旋形行进 2.“滚球”游戏
15 1.跳绳 2.迎面接力 3.并脚跳
16 1.投球过关 2.两头翘
17 1.投羽毛球、纸飞机 2.大鱼网
18 1.拍手变化 2.球类活动
19 障碍跑
20 考核仰卧起坐
21 1.踩高跷 2.直跑屈腿跳高 3.举重物
22 1.双手从前体向肩侧上方后抛实心球2.比比看3.跳过三角线
23 1.传球接力 2.直跑屈腿跳高
24 1报数 2.欢乐舞（2课时）
学期教学计划（教学进度）
实践部分25 1. 跳绳 2.跳皮筋 3.踢毽子
26 1.快跳起来 2.钓鱼 3.原地投篮
27 1.考核：立位体前驱 2.日字和田字形跳
28 1.队形变换 2.圆圈跑跳 3.跳长绳“8”字形穿花
29 自然地形跑 2.迎面穿接球
30 1.考核50米×8往返跑 2.球击球、
31 走：变速走 2、游戏：单脚跳接力；
32 1、技巧：仰卧起坐；2、游戏：快跳快跳；
33 1、复习兔子舞；2、游戏：单脚跳接力
34 1、游戏课2、踏石过河3、攻关
35 1、支撑跳跃：2、游戏3、攻关
36 综合练习
37 运球练习
38 跳长绳、短绳
39 短绳50米
40 垒球400米跑
41 玩纸
42 考核坐位体前屈；游戏篮球
43 考核仰卧起坐；游戏篮球
44 测试身高体重
45 汇总成绩
考核部分1 仰卧起坐抓尾巴
2 立位体前屈投篮
3 50米x8往返跑自选练习4
5
6
7
8
以以下下教教案案不不和和上上述述的的教教学学进进度度一一致致，，仅仅供供参参考考
体体育育课课教教案案
时
间 第一周 第一节
课型
一课时
内容 (室内课) 1：引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。
目的 1、 通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。 2、 培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。
3、 培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。 顺序
教学内容
场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 开 始 部 分
一、 唱歌： 二、师生问好： 宣布本次课的内容和任务： 点名；
教 室
1、教师语言要清晰。
2、讲解课堂要求任务。
学生坐在教室里按自己的座位坐好。
1
10
小
基 本 部 分
一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
二、游戏是儿童的良师益友。
1、 做游戏可以全面
锻炼身体。 2、 做游戏可以使大
脑灵活。 3、
教 室
1、 教室讲解语
言要清晰。 2、 要求： ①、学生认真遵守纪律。 ②、养成良好的坐立行的正确姿态。 ③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。
学生坐在教室里按自己的座位坐好。
1 20 小
重点：对游戏好处的理解和认识。 二、 游戏： （抓手指） 规则：
1、 手放平。
2、 食指尖必须顶着
手掌心。
教 室
1、 教师讲解游戏的方法和规则。
2、 教师做示范。
3、 学生练习和游戏。 1、 学生认真听
讲游戏方法和规则。 2、 学生练习。 3、 学生进行游
戏。
3/4 6 小
结束部分一、总结本次课的
情况。
二、下课。
教室
教师总结本次可
的情况。
学生按教室的座
位坐好。 1 4 小
体
体育
育课
课教
教案
案
时间第一周第二节课型一课时内容1、队列队形； 2、游戏：穿过小树林；
目的1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。
3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
准备部分一、课堂常规：
1、体委整队、师生
问好、报告人数、
检查服装。
2、宣布课的内容和
任务。
二、准备活动：
1、小游戏；
“抓人”
2、小型徒手操。
3、专项准备活动。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操
队型
1、教师语言要清
晰。
2、教师讲解课堂
要求和任务。
3、教师带领学生
一起做游戏。
4、教师讲解徒手
操的动作和要
求。
1、学生站成四
列横队。
2、学生和教师
一同做游
戏。
3、学生认真听
讲看示范。
4、学生精神饱
满。
1
1
2
1
10 小
基本部分一、队列队形：
1、集中注意力联
系；
（有效与无效）
2、快快集合；
3、稍息、立正、向
右看齐；
5、变换队形；
1、教师讲动作方
法和要领。
2、教师做正确的
示范。
3、教师个别指
导。
4、找好学生做表
演。
1、学生认真听
动作方法和
要领。
2、学生练习。
3、分组练习。
4、动作一致，
精神饱满。
3
－
4
18 中
重点：动作自然，
协凋准确。
难点：重心前后稳
定，节奏一致。
二、游戏：
穿过小树林；
规则：
1、必须站在起跑线
后，拍手后才能起
跑。
2、不得碰到下树，
如碰到扶起后才能
其跑。
1、教师讲解游戏方
法和规则。
2、教师做正确示
范。
3、教师做正确评定
胜负。
1、学生认真听
游戏方法和
规则。
2、学生练习和
比赛。
3、分组比赛。
2
－
3
10 中
部分二、小结；
三、下课
2、下课。2、下课。 1 2 小
场地设计八个小木柱；
四个标志物；
教
学
回
顾
体
体育
育课
课教
教案
案
时间第二周第1节课型一课时内容1、队列队形； 2、游戏：穿过小树林；
目的4、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
5、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。
6、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
准备部分一、课堂常规：
1、体委整队、师生
问好、报告人数、
检查服装。
2、宣布课的内容和
任务。
二、准备活动：
1、小游戏；
“抓人”
2、小型徒手操。
3、专项准备活动。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操
队型
5、教师语言要清
晰。
6、教师讲解课堂
要求和任务。
7、教师带领学生
一起做游戏。
8、教师讲解徒手
操的动作和要
求。
5、学生站成四
列横队。
6、学生和教师
一同做游
戏。
7、学生认真听
讲看示范。
8、学生精神饱
满。
1
1
2
1
10 小
基本部分一、队列队形：
1、集中注意力联
系；
（有效与无效）
2、快快集合；
3、稍息、立正、向
右看齐；
5、变换队形；
5、教师讲动作方
法和要领。
6、教师做正确的
示范。
7、教师个别指
导。
8、找好学生做表
演。
5、学生认真听
动作方法和
要领。
6、学生练习。
7、分组练习。
8、动作一致，
精神饱满。
3
－
4
18 中
重点：动作自然，
协凋准确。
难点：重心前后稳
定，节奏一致。
二、游戏：
穿过小树林；
规则：
1、必须站在起跑线
后，拍手后才能起
跑。
2、不得碰到下树，
如碰到扶起后才能
其跑。
1、教师讲解游戏方
法和规则。
2、教师做正确示
范。
3、教师做正确评定
胜负。
4、学生认真听
游戏方法和
规则。
5、学生练习和
比赛。
6、分组比赛。
2
－
3
10 中
部分二、小结；
三、下课
4、下课。4、下课。 1 2 小
场地设计八个小木柱；
四个标志物；
教
学
回
顾
体
体育
育课
课教
教案
案
时间第三周第一节课型一课时内容1、基本体操：第八套广播体操（1－4）节；2、游戏：守卫红旗；
目的1、通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，对养成正确的身体姿势，促进身体的各器官的
正常发育。
2、培养学生集体主义精神，发展学生动作迅速能力和奔跑能力。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
准备部分一、课堂常规：
1、体委整队、师生
问好、报告人数、
检查服装。
2、宣布课的内容和
任务。
二、准备活动：
1、队列练习；
2、小型徒手操；
专项准备活动；
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操
队型
1、教师语言要清
晰。
2、教师讲解课堂
要求和任务。
3、教师讲解徒手
操的动作和要
求。
4、师生一同练习。
1、学生站成四
列横队。
2、学生认真听
队列的要
求。
3、师生一同练
习。
4、动作一致，
精神饱满。
1
1
2
1
10 小
基本部分一、第八套广播体
操（1－4）节；
第一节伸展运动；
第二节扩胸运动；
第三节踢腿运动；
第四节体侧运动；
1、教师讲解动作要
求和方法。
2、教师做完整的正
确的示范。
3、教师个别指导。
4、找学生做表演。
1、生认真听动作
要领和方法
2、学生练习。
3、分组练习。
4、动作一致，精
神饱满。
3
－
4
18 中
重点：各节的动作要领及要求。
难点：动作的准确性和优美大方。
游戏；守卫红旗
规则：
1、没有被教导的人不得随意进入圈内。
2、叫号时要清楚、响亮，松手时红旗必须竖直。1、教师讲解游戏
的方法和规则。
2、教师做正确的
示范。
3、教师正确评定
胜负。
1、学生认真听
游戏的方法
和规则。
2、学生练习。
3、分组比赛。
2
－
3
10 中
结束部分一、放松；
二、小结；
三、下课
1、教师总结本次课
的情况。
2、下课。
1、认真听讲情绪
饱满。
2、下课。 1 2 小
体
体育
育课
课教
教案
案
时间第三周第二节课型一课时内容1、基本体操：第八套广播体操（5－8）节；2、游戏：报数比赛
目的1、通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，动作要领的掌握。
2、培养学生身体的正确姿势和动作的协调性能力。
3、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的好作风和迅速排队的能力。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
准备部分一、课堂常规：
1、体委整队、师生
问好、报告人数、
检查服装。
2、宣布课的内容和
任务。
二、准备活动：
1、队列练习；
2、小型徒手操；
3、专项准备活动；
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体
操队型
1、教师语言要清
晰。
2、教师讲解课堂要
求和任务。
3、教师讲解徒手操
的动作和要求。
4、师生一同练习。
1、学生站成四列
横队。
2、学生认真听队
列的要求。
3、师生一同练
习。
4、动作一致，精
神饱满。
1
1
2
1
10 小
基本部分第五节，体转运动；
第六节，全身运动；
第七节，跳跃运动，
第八节，整理运动，
2、教师做完整的正
确的示范。
3、教师个别指导。
4、找好学生做表
演。
2、学生练习。
3、分组练习。
4、动作一致，精
神饱满。
3
－
4
18 中
重点：各节的动作
要领及要求。
难点：动作的准确
性和优美大方。
一、游戏：
报数比赛
规则：
1、必须按教师的要
求顺序报数。中间
不得有间隔。
2、报错数时必须改
正报数才可以接着
下面报数。
1、教师讲解游戏的
方法和规则。
2、教师做正确的示
范。
3、教师正确评定胜
负。
1、学生认真听游
戏的方法和规
则。
2、学生练习。
3、分组比赛。
2
－
3
10 中
结束部分一、放松；
二、小结；
三、下课
1、教师总结本次课
的情况。
2、下课。
1、认真听讲情绪饱
满。
2、下课。 1 2 小
体
体育
育课
课教
教案
案
时间第四周第一节课型一课时内容1、基本体操：第八套广播体操（1－8）节；2、游戏：春种秋收
目的1、通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，动作要领的掌握。
2、培养学生身体的正确姿势和动作的协调性和节奏感。
3、发展学生快速奔跑的能力，培养学生认真负责的精神和集体的意识。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
准备部分一、课堂常规：
1、体委整队、师生
问好、报告人数、
检查服装。
2、宣布课的内容和
任务。
二、准备活动：
1、队列练习
2、小型徒手操
3、专项准备活动
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操队
型
1、教师语言要清
晰。
2、教师讲解课堂
要求和任务。
3、教师讲解徒手
操的动作和要
求。
4、师生一同练习。
1、学生站成四列
横队。
2、学生认真听队
列的要求。
3、师生一同练习。
4、动作一致，精神
饱满。
1
1
2
1
10 小
基本部分（全套练习）
重点：各节的动作
要领及要求。
2、教师做完整的
正确的示范。
3、教师个别指导。
4、找好学生做表
演。
学生练习。
2、分组练习。
3、动作一致，精神
饱满。
3
－
4
18 中
难点：动作的准确
性和优美大方。
二、游戏
（春种秋收）
规则：
1、必须按教师的要
求去做，击掌后第
二个人才能起跑。
2、交换物必须放在
圈内，如，滚出圈
外要拾回来放好在
继续跑。
1、教师讲解游戏
的方法和规则。
2、教师做正确的
示范。
3、教师正确评定
胜负。
1、学生认真听游
戏的方法和规
则。
2、学生练习。
3、分组比赛。
2
－
3
10 中
结束部分一、放松
二、小结
三、下课
1、教师总结本次课
的情况。
2、下课。
1、认真听讲情绪饱
满。
2、下课。 1 2 小
场
地设计小沙包—20个
四个标志物
教
学
回
顾
体
体育
育课
课教
教案
案
时间第四周第二节课型一课时内容游戏课；1、穿称门；2、加球接力；
目的1、发展学生速度素质，提高快速反映能力。
2、培养学生齐心协力的集体主义精神。
3、发展速度，提高身体的协调能力。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
准备部分一、课堂常规：
1、体委整队、师生
问好、报告人数、
检查服装。
2、宣布课的内容和
任务。
二、准备活动：
3、队列练习
4、小型徒手操
5、专项准备活动
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操队
型
1、教师语言要清
晰。
2、教师讲解课堂要
求和任务
3、教师讲解徒手操
的动作和要求。
4、师生一同练习。
1、学生站成四列
横队。
2、学生认真听队
列的要求。
3、师生一同练
习。
4、动作一致，精
神饱满。
1
1
2
1
10 小
基本部分一、游戏
（穿称门）：
规则：
1、游戏者必须成一
路纵队向前跑，否
则判失败。
2、游戏者进行时游
戏者之间不准松
手。
教师讲解动1、作要
求和方法。
2、教师做完整的正
确的示范。
3、教师个别指导。
4、找好学生做表演。
1、学生认真听动作
要领和方法学生练
习。
2、分组练习。
3、动作一致，精神
饱满。
3
－
4
18 中
3、城门不准随便移
动，否则判本队失
败。
二、游戏：
（加球接力）
规则：
1、球掉到地上不允
许用脚踢，否则判
失败。
2、交接球时接球人
不得踩起跑线，否
则判失败。
1、教师讲解游戏的
方法和规则。
2、教师做正确的示
范。
3、教师正确评定胜
负。
1、学生认真听游
戏的方法和规
则。
2、学生练习。
3、分组比赛。
2
－
3
10 中
结束部分一、放松；
二、小结；
三、下课
1、教师总结本次课
的情况。
2、下课。
1、认真听讲情绪饱
满。
2、下课。 1 2 小
场
地设计四个小皮球
四个标志物
教
学
回
顾
体
体育
育课
课教
教案
案
时间第四周第一节课型一课时内容1、技巧：前滚翻起立，接球；2、游戏：障碍赛跑；
目的1、通过本次课的学习，使学生进一步的巩固和提高前滚翻的技术，发展学生的灵敏柔韧协调等能力，
培养学生克服困难等优良品质。
2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。
3、培养学生团结协作和集体主义精神，
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
准备部分一、课堂常规：
1、体委整队、师生
问好、报告人数、
检查服装。
2、宣布课的内容和
任务。
二、准备活动：
1、队列：立正、稍
息、集合、解散、。
2、广播操。
3、专项准备活动。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操
队型
1、教师语言要清
晰。
2、教师讲解课堂
要求和任务。
3、讲解队列练习
的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横
队。
2、学生认真听
讲，注意关查。
3、听从指挥注意
力集中。
4、学生充分活动
各关节。
1
1
2
10 小
基本部分一、技巧：
前滚翻起立，接球
重点：蹬地、低头、
团身。
难点：动作连贯，
协调
1、教师讲解动作
方法和要领。
2、教师做分解和
完整动作示
范。
3、教师给学生个
别指导。
1、学生认真听
讲动作方法
和要领。
2、学生集体练
习。
3、学生分组练
习。
4X
8
18 中
二、游戏：
（障碍赛跑）
规则：
1、游戏者应在比赛
中完成所规定的动
作。
2、由小裁判评定动
作正确与否。
3、每个队员的比赛
次数相等。
4、找学生表演。
1、教师讲解游戏
要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评
定胜负。
4神饱满动作轻
松整齐一致
1、学生认真听讲
游戏规则。
2、学生练习比
赛。
3、分组比赛。
2/
3
9 中
结束部分一、放松；
二、小结；
三、下课
1、总结本次课的
情况。
2、下课。
1、认真听讲，精
神饱满。
2、下课。 1 3 小
场地设计
教
学
回
顾体
体育
育课
课教
教案
案
时间第四周第二节课型一课时内容1、技巧：不同开始姿势的前滚翻；2、复习：前滚翻起立，接球
目的1、通过本次课的学习，使学生学会前后的动作方法，掌握要领。
2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。
3、巩固前滚翻接球的技术，培养学生勇敢机智和创新的精神。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
准备部分一、课堂常规：
1、体委整队、师生
问好、报告人数、
检查服装。
2、宣布课的内容和
任务。
二、准备活动：
1、队列：
变换队形
2、广播操。
3、专项准备活动。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操队型
1、教师语言要清
晰。
2、教师讲解课堂
要求和任务。
3、讲解队列练习
的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横
队。
2、学生认真听
讲，注意关查。
3、听从指挥注意
力集中。
4、学生充分活动
各关节。
1
1
2
10 小
基本部分一、技巧：
不同开始姿势的前
滚翻；
重点：蹬地、低头、
团身。
难点：动作连贯，
协调。
1、教师讲解动作
方法和要领。
2、教师做分解和
完整动作示
范。
3、教师给学生个
别指导。
1、学生认真听
讲动作方法
和要领。
2、学生集体练
习。
3、学生分组练
习。
4X
8
18 中
二、复习：前滚翻
起立，接球
重点：蹬地、低头、
团身。
难点：动作连贯，
协调。
4、找学生表演。
1、教师讲解游戏
要求和规则。
2、学生练习比
赛。
3、教师做正确评
定胜负。
4神饱满动作轻
松整齐一致
1、学生认真听
讲游戏规
则。
2、学生练习比
赛。
3、分组比赛。
2/
3
9 中
结束部分一、放松；
二、小结；
三、下课
1、总结本次课的
情况。
2、下课。
1、认真听讲，精
神饱满。
2、下课。 1 3 小
场地设计
教
学
回
顾体
体育
育课
课教
教案
案
时间第五周第一节课型一课时内容1、徒手操；2、游戏：改换目标
目的1、通过本次课的学习，发展人体各个部位的能力。
2、培养学生良好的身体姿势和集体精神风貌具有很好的作用。
3、发展学生快速奔跑的能力，培养学生认真负责的精神和集体的意识。
准备部分一、课堂常规：
1、体委整队、师生
问好、报告人数、
检查服装。
2、宣布课的内容和
任务。
二、准备活动：
1、队列练习；
2、小型徒手操；
3、专项准备活动
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操队
型
1、教师语言要清
晰。
2、教师讲解课堂
要求和任务。
3、教师讲解徒手
操的动作和要
求。
4、师生一同练
习。
1、学生站成四列
横队。
2、学生认真听队
列的要求。
3、师生一同练
习。
4、动作一致，精
神饱满。
1
1
2
1
10 小
基本部分一、徒手操
重点：各节的动作
要领及要求。
1、教师讲解动作要
求和方法。
2、教师做完整的正
确的示范。
3、教师个别指导。
4、找好学生做表
演。
1、学生认真听动
作要领和方法
学生练习。
2、分组练习。
3、动作一致，精
神饱满。
3
－
4
18 中
难点：动作的准确
性和优美大方。
二、游戏
（改换目标）
规则：
1、追者只能拍人，
不许堆人，拉人。
2、逃者需要“隐蔽
必须站在前面站在
后面，或侧面。
1、教师讲解游戏
的方法和规
则。
2、教师做正确的
示范。
3、教师正确评定
胜负。
1、学生认真听游
戏的方法和规
则。
2、学生练习。
3、分组比赛。
2
－
3
10 中
结束部分一、放松；
二、小结；
三、下课
1、教师总结本次课
的情况。
2、下课。
1、认真听讲情绪饱
满。
2、下课。 1 2 小
场地设计
教
学
回
顾
体
体育
育课
课教
教案
案
时间第五周第二节课型一课时内容1、徒手操；2、游戏：绕木棒运动
目的4、通过本次课的学习，使学生进一步的练习，发展人体各个部位的能力。
5、培养学生良好的身体姿势和集体精神风貌具有很好的作用。
6、培养学生锻炼奔跑的能力，培养学生认真负责的精神和集体的意识。
准备部分一、课堂常规：
1、体委整队、师生
问好、报告人数、
检查服装。
2、宣布课的内容和
任务。
二、准备活动
3、队列练习
4、小型徒手操
5、专项准备活动
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操队
型
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要
求和任务。
3、教师讲解徒手操
的动作和要求。
4、师生一同练习。
1、学生站成四列横
队。
2、学生认真听队列
的要求。
3、师生一同练习。
4、动作一致，精神
饱满。
1
1
2
1
10 小
基本部分一、徒手操
重点：各节的动作
要领及要求。
1、教师讲解动作要
求和方法。
2、教师做完整的正
确的示范。
3、教师个别指导。
4、找好学生做表演。
1、学生认真听动作
要领和方法学生练
习。
2、分组练习。
3、动作一致，精神
饱满。
3
－
4
18 中
难点：动作的准确
性和优美大方。
二、游戏
（绕木棒运动）
规则：
1、不击掌或发令
后不得起跑。
2、再穿行时不可
碰到小木棒，
不可跨越小木
棒。
1、教师讲解游戏的
方法和规则。
2、教师做正确的示
范。
3、教师正确评定胜
负。
1、学生认真听游
戏的方法和规
则。
2、学生练习。
3、分组比赛。2
－
3
10 中
结束部分一、放松；
二、小结；
三、下课
1、教师总结本次课
的情况。
2、下课。
1、认真听讲情绪饱
满。
2、下课。 1 2 小
场地设计
教
学
回
顾
体
体育
育课
课教
教案
案
时间第六周第一节课型一课时内容1、基本体操：第八套广播操（1-8）节；2、游戏：挑战应战；
目的1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握和巩固了对身体的各部位的练习。
2、培养学生良好身体的正确姿势和集体主义精神的良好习惯。
3、通过游戏练习，培养学生机智、果断和诚实的品质。
准备部分一、课堂常规：
1、体委整队、师生问
好、报告人数、检查服
装。
2、宣布课的内容和任
务。
二、准备活动：
1、队列：立正、稍息、
集合、解散。
2、广播操。
3、专项准备活动。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体
操队型
1、教师语言要清
晰。
2、教师讲解课堂
要求和任务。
3、讲解队列练习
的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横
队。
2、学生认真听
讲，注意关查。
3、听从指挥注意
力集中。
4、学生充分活动
各关节。
1
1
2
10 小
基本部分一、徒手操：
全套练习；
重点：各节的动作要领
及要求。
难点：动作的准确性和
优美大方有节奏感。
1、教师讲解动作
方法和要领。
2、教师做分解和
完整动作示
范。
3、教师给学生个
别指导。
1学生认真听讲
动作方法和要领
2学生集体练习。
3学生分组练习。
4X
8
18 中
二、游戏：
挑战应战
规则：
1、应战人在对方拍
到自己手之前不
得踏过起跑线。
2、追拍时不得用力
堆人。
3、应战者如失败就
算对方胜利。
4、找学生表演。
1、教师讲解游戏
要求和规则。
2、学生练习比
赛。
3、教师做正确评
定胜负。
4神饱满动作轻
松整齐一致
1、学生认真听
讲游戏规
则。
2、学生练习比
赛。
3、分组比赛。
2/
3
9 中
结束部分一、放松；
二、小结；
三、下课
1、总结本次课的
情况。
2、下课。
1、认真听讲，精
神饱满。
2、下课。 1 3 小
场地设计
教
学
回
顾体
体育
育课
课教
教案
案
时间第六周第二节课型一课时内容
1、韵律活动；
2、走：改变速度的走；
目的1、通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感，观察力，培
养学生组织与纪律性。
2、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。
3、培养学生集体主义精神和协调性的能力。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
准备部分一、课堂常规：
1、体委整队、师生
问好、报告人数、
检查服装。
2、宣布课的内容和
任务。
二、准备活动：
1、队列：
2、广播操。
3、专项准备活动。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体
操队型
1、教师语言要清
晰。
2、教师讲解课堂要
求和任务。
3、讲解队列练习的
要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，
注意关查。
3、听从指挥注意力
集中。
4、学生充分活动各
关节。
1
1
2
10 小
基本部分一、韵律活动
节奏游戏
猜猜它是谁
规则；
1、被猜者不要动
不要笑和不许
说话。
2、如果第一次猜
错可以才第二
次。
1、教师讲解游戏
要求和规则。
2、学生练习比
赛。
3、教师做正确评
定胜负。
1、学生认真听讲游
戏规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
2/
3
12
中
二、走：
改变速度的走；
重点：下上肢的协
凋，放松，自然。
难点：抬头，挺胸，
自然大方。
1、教师讲解动作
方法和要领。
2、教师做分解和
完整动作示范。
3、教师给学生个
别指导。
1、学生认真听讲
动作方法和要
领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
4X
8
18 中
结束部分一、放松；
二、小结；
三、下课
1、总结本次课的情
况。
2、下课。
1、认真听讲，精神
饱满。
2、下课。 1 3 小
场地设计
预
计
体
体育
育课
课教
教案
案
时间第七周第一节课型一课时内容
1、走：改变速度的走；；
2、游戏：单脚跳接力；
人教版三年级上册音乐教案 第一单元快乐的do re mi 第一课时 教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。 教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。 教学过程： 一、听唱歌曲《快乐的do re mi》 1、听赏歌曲 （1）、听录音范唱《快乐的do re mi》 （2）请你跟琴唱一唱这三个音。 （3）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。 2、听唱法演唱歌曲 （1）轻声读歌词第一段 （2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。 （3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。 “演唱”四分休止符时，可用手势动作代替 （4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。 （5）全体演唱全曲二至三遍 二、音乐游戏 1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。 2、跳房子游戏 三、演唱歌曲 1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。 2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱 3、进行歌词创编 四、自我评价：同学们这节课有什么收获？ 五、教学反思：认识唱名do re mi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。
第二课时 教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》 教学目标： 1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。 2、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。 教学过程： 一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。 二、我是小小音乐家 1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？ 2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。 3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏 4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。 在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓伴奏并演唱。 5、听歌曲、自由表演 三、我是小小作曲家 1、游戏《找朋友》。 2、活动《小小作曲家》 1）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。 2）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导 3）小组汇报展示，集体评价。 四、自我评价 五、教学反思：学生能在演唱歌曲时表达欢快热烈的情绪，并能在涂色处用打击乐伴奏。
鹤山镇王卞小学2020/2021学年度上学期学科教学计划 学科：. 班级：. 教师：. 2020年8月
三年级体育教学计划 一、基本情况分析 （一）学生情况 大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚强的意志。（二）教材分析： 小学水平（三四年级）体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的实际条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。 1、从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。 2、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。 3、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。 4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。 二、教学目标： 1.教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。 2.掌握基本体操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练（结合达标项目）、直线运球比赛等 3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等 4.以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。 5.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性（结合游戏）练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。 三、教学重、难点
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
第一单元快乐的do re mi 第一课时 教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi 三个音。 教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。 教学重点：演唱歌曲《快乐的do re mi》 教学难点：认识和演唱音符do re mi。 教学准备：电子琴、录音机、磁带 教学过程： 一、听唱歌曲《快乐的do re mi》 １、听赏歌曲 （１）听录音范唱《快乐的do re mi》 （２）请你跟琴唱一唱这三个音。 （３）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。 ２、听唱法演唱歌曲 （１）轻声读歌词第一段 （２）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。 （３）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。 “演唱”四分休止符时，可用手势动作代替 （４）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。 （５）全体演唱全曲二至三遍 二、音乐游戏 １、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。 ２、跳房子游戏 三、演唱歌曲
１、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。 ２、表演唱或小组表演唱、个人表演唱 ３、进行歌词创编 四、课堂小结 同学们这节课有什么收获？ 第二课时 教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》 教学目标： １、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。 ２、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。 教学重点：学唱歌曲《我是小小音乐家》 教学难点：用do re mi三个音进行音乐创编活动 教学准备：电子琴、录音机、磁带 教学过程 一、我是小小主持人： 学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。 二、我是小小音乐家 １、初听歌曲： 你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？ ２、听歌曲： 学生可以跟着小声唱一唱、动一动。 ３、教师分句教唱歌曲。 要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏 ４、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。 在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。 ５、听歌曲、自由表演 三、我是小小作曲家
第一课《猜谜语》 教学目标： 1．能认真聆听歌曲《小乌鸦找妈妈》，感受歌曲表达的情境，理解歌曲所表达的内容，并能设计形体动作参与歌曲表现。 2．能学会《猜谜语》，并用轻松明亮的声音、活泼轻松的情绪演唱这首歌曲，进行歌表演。 教材重点与难点： 学会《猜谜语》这首歌，并能选择适合的节奏用打击乐伴奏。 教学准备：光盘、钢琴 教学过程： 一、听赏歌曲《小乌鸦找妈妈》 1、听《小乌鸦找妈妈》的音乐进教室 2、聆听歌曲回答问题 师：刚才我们听到的歌曲里写了谁？学生回答。。。。。 师：对，这首歌曲的名字就是《小乌鸦找妈妈》（看书）让我们再认真听一遍，边思考两个问题： （ 1 ）歌曲的情绪和速度是怎样的？（欢快） （ 2 ）能用什么体态动作参与歌曲的表现？（明快）学生听音乐并设计一些动作参与歌曲表现（边欣赏，边用体态动作表现歌曲，如拍手、跺脚等） 二、想想小乌鸦在找妈妈过程中的心情 学习歌曲《猜谜语》 1、同学们喜欢才谜语吗？当才出来谜底的时候，你是什么样的心情？ 2、试一试为歌曲伴奏每一组可才用三角铁、碰玲、响板、铃鼓等乐器讨论为乐曲伴奏 3、学唱歌曲师：这么好听的歌曲，同学们一定想唱一唱，我们首先来熟悉歌词 （ 1 ）有感情的朗读歌词，师生分角色领读、齐读 （ 2 ）听录音轻声跟唱一次歌词 （ 3 ）学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点 三、歌曲表现 1、引导学生说一说歌曲的情绪与速度歌曲的情绪是：欢快速度是：中速是稍快 2、加入打击乐伴奏表现歌曲 四、尝试填词 师：大家能不能再自己编几个类似的谜语入歌词，可以使用重复的手法。 以小组形式讨论，然后唱一唱学生互评，看那一组唱得最好 五、小结 师：这节课我们既聆听了歌曲《小乌鸦找妈妈》，又学会了《猜谜语》，大家觉得今天的心情怎样呢？
1、老师你好 教学目标： 1、在听赏《走过老师的窗前》后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。 2、能学会《老师最理解我》，表现歌曲的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。 3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。 教学重点难点： 学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。 教学准备： 录音机 授课时间：第周星期编号 教学过程： 第一课时 入学教育 师生相互介绍认识 音乐课堂常规训练， 起立音乐：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 －|| 师生问好：12 34 | 5 －| 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 －|| 坐下音乐：17 65 | 43 21 | 1 11 | 1－|| 节奏训练， 碰铃和三角铁：×－－－ ×－×－ 响板：××× × × ×× × ××× 手铃：×× × ×× × ×－ 沙锤：××× ×× ×××××× 教学后记： 授课时间：第周星期编号 第二课时 一、听赏歌曲《走过老师的窗前》 1、边听《走过老师的窗前》的音乐边拍手。 2、；“老师是怎样关心、爱护我们的”等等。 3、聆听歌曲并回答问题（1）歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈“自 己喜爱的老师”。（2）欣赏乐曲第二遍，让学生自由讨论老师好在哪 歌曲的情绪和速度是怎样的？（3）引导学生有礼貌地说：“谢谢你老师。”（4）欣赏乐曲第二遍，跟着乐曲轻声哼唱。（5）在老师带领下跟着乐曲小声地唱。
4、听赏歌曲并参与表现 能用什么体态动作参与歌曲的表现 5、写祝福语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师祝贺 教学后记： 授课时间：第周星期编号 第三课时 一、学习歌曲《老师最理解我》 1、聆听歌曲 2、练习伴奏 （1）出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选一条自己喜欢的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。 （2）分四个大组讨论交流。 （3）全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。 3、学唱歌曲 （1）有感情地朗读歌词 （2）听录音轻声跟唱一次歌词。 （3）学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点。 （4）解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。 4、随琴演唱歌曲 二、歌曲表演 用歌声表现歌曲欢快的情绪。 加入打击乐器伴奏表现歌曲。 三、尝试填词 四、小结 教学后记： 2、折纸船 教学目标： 能用热情欢快的声音学会演唱《折纸船》，并能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情。 知道正确的唱歌姿势，培养良好的歌唱习惯。 能感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。教学重点难点： 学会唱《折纸船》这首歌曲，情感的体验 教学准备： 录音机
本册教学目的和目标 教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 三、四、五年级教学目标： 〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体 的态度。 〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体 素质，提高身体基本活动能力。 〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。 课程表
体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点 明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课 的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体 育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心 理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建 设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和 保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提 高教学质量。
2017年人教版小学音乐三年级上册教案 一、指导思想： 1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。 2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。 3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。 二．基本情况： 三年级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的要求。因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。 三．教材目标及要求 1．在识谱能力的教学上，让学生掌握拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号。通过训练让学生运用正确的歌唱方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。能通过学习灵活运用换气符号，并在歌唱时，体现出二拍子，三拍子的不同特点。 2．在创造能力的培养上，让学生掌握简易的知识，通过对学生引导，让他们自己识唱简易的歌曲。 3．在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在
教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。 4．在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。 四．教材分析 1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 2、除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。 五、教学内容的基本要求： 1 唱歌： （1）注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。 （2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。2 演奏：能初步学习竖笛的基本演奏方法。 3听赏： （1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。 （2）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。 4识谱：
第1课童年 小酒窝 学习目标： 1、学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲甜美、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。 2、引导学生感受歌曲的情感，试着用声音来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演。 教学重点： 用甜美的声音表现歌曲，表达对爸爸、妈妈的热爱之情；学习跳音符号、下滑音、休止符。 教学难点： 唱准跳音符号、下滑音、休止符；用声音表现情感。 教具准备： 电子琴、录音机、磁带。 教学流程： 一、常规练习 1、问好歌。 2、哼鸣练习。 3、跳音练习。 二、新课学习 师：同学们，今天我们又一起上音乐课了，你们开心吗？
生：开心。 师：那请同学们送给我一个微笑好吗？ 刚才同学们在看的时候，我看见很多的小朋友脸上都有漂亮的小酒窝，可真漂亮。今天我也给同学们带来一首好听的歌曲，就叫《小酒窝》。下面请同学们一起来听，请同学们边听边思考，这首歌曲是用什么样的声音演唱的？速度是怎样的？（初听《小酒窝》）生：这首歌曲是用甜美的声音演唱的，速度是稍快的…… 师：同学们听的很认真，这首歌曲就在我们书中的第四页，请同学们轻轻的把书打开，请同学们边看谱子边再来听歌曲，请同学们找出谱子中的音乐符号,看谁是个细心的孩子。（复听《小酒窝》）生：我在第二行的第一小节找到了一个倒三角符号；我在第二行的第三个小节找到了一个波浪线…… 师：讲解：跳音、下滑线。示范：有跳音和没有跳音的区别，请同学们和我一起感受，有跳音是什么样的？没有是什么样的？解决歌曲的第一句。 生：唱好第一句，并能接准前奏。 师：第二句和第一句非常的相似，请同学们试着自己来唱一唱。 生：试着演唱第二句。（师及时的纠正） 师：下面我们来看歌曲的第三句，出现了休止符，请同学们看小黑板，请同学们来模仿我拍出的节奏，看谁能读准。 生：模仿节奏，然后自己试着按节奏读出歌词。 师：与学生一起唱第三句和第四句。并提示反复记号。
人音版小学三年级上册音乐教案 第一课童年 教学目标： 1、《捉迷藏》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。 2、聆听《捉迷藏》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。 3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。 4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 教学重点、难点： 1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 2、休止符、有感情演唱歌曲。 教学准备：钢琴、录音机、磁带。 第一课时 一、组织教学 1、听音乐拍手进教室。（选用《苏珊娜》） 2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 二、导入 师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场） 生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！ 师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《捉迷藏》。 兔: 小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！ 鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！ 三、新授1、聆听钢琴曲《捉迷藏》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。 2、小游戏。聆听音乐学三种小动物走路的样子。（给学生走路空间） 3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！ 4、小兔子讲故事。让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小故事） 兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！同学们想知道吗？”（小兔子朗诵一遍歌词）生：让学生打开书读一遍。（没有感情！） 兔：“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听！外婆的声音很小。”
黔西县第十小学水平二（三、四）年级上册体育教案 第一学期体育与健康教学计划 新学期伊始，老师和同学们都面带笑容、心情愉快地开始了紧张而又忙碌的校园生活。为更好地完成自己分担的各项工作，完成教学任务，特制定计划如下： 一：指导思想 《课程标准》强调以学生的发展为中心，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。小学体育教学工作要以培养学生积极参加体育锻炼的兴趣为切入点，教师的教法必须通过学生的学法来实现其功能，在教师方案设计和实施过程中，要注意学生学法的研究与探索，而且要研究教法与学法的变化，充分发挥游戏的功能作用，掌握体育运动技能，发展身体素质、增进身体健康。培养学生终身体育锻炼的意识与行为。 作为体育教师，一要明确教学理念，端正教学思想，专研教学策略，落实六环三步，提高教学效率，保质保量上好体育课。二要推动少年儿童体育运动的发展，丰富学生锻炼项目，引导学生积极参与，形成生机勃勃的校园体育氛围。 二、学生情况分析 学生非常喜欢体育，但部分技能、动作掌握的不是很好。没有自觉体育的习惯。 三：主要目标 1．培养学生积极参与体育活动的态度和行为，乐于学习和展示简单的运动动作。说出所做简单动作术语。 2．掌握软式排球的垫球、上手传球动作，小足球的拖球、拨球、颠球、运球技术，明确武术手型特点，基本掌握武术的简单组合动作。 3．体验参加不同项目运动的心理感受，如：在练习400米项目活动中体验疲劳，在各种适应性攀爬活动中体验紧张，在练习小足球项目活动中体验兴奋等。
4．学会通过体育锻炼等方法调控情绪，树立自信心。明确在集体性体育活动中如何与他人合作，享受体育带来的快乐，培养良好的合作精神和体育道德。 三：教学措施 体育教学是体育工作的中心环节，是学生掌握技术、培养兴趣的重要途径，提高教育教学质量和教学水平，是我们体育教师的重要任务。 1．深入学习课程标准，分析教材，制定教学计划、单元计划，确定重、难点，了解学生实际情况确定教学目标。 2．课堂上，以启发、鼓励、激趣的教学方式，吸引学生参与教学，以自主、合作、探究的学习方式，促进学生参加体育锻炼。加强与重视对学生能力的培养。 3．根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材，不上无准备的课，观察学生的情绪变化，多与学生交流，及时与班主任、家长沟通，表扬进步的学生，对有缺点的学生绝不包庇，及时给与批评指正，绝不体罚和变相体罚学生，做一名学生喜欢的体育教师。 4．关注“体差生”，加强特长生的培养,本学期开展“我也有特长”活动，让学生自己确定一项特长项目，制定练习计划（练习时间、练习数量、要达到的明标），上交到教师保管，每个月要回报一次练习情况。 5．培养学生参与体育锻炼的兴趣，在胜利面前不骄傲，在困难与失败面前不气馁，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互助，让学生真正感受到体育带来的乐趣，配合学校的各项体育工作，做好宣传和学生的思想工作，做到安全教育警钟长鸣。 6．认真完成“学生体质健康测试”工作，做到公平、公正、公开。做好学期、学年体育成绩的考核与评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析，总结成绩、不足，以及影响因素，以便在今天的公正中扬长避短，继往开来。 7．认真参加集体备课、教研，虚心向他人学习，与同行们探讨教学策略，在研究教学内容、教学方
义务教育课程标准实验教科书 音乐教学设计 5（人音版） 第一课《童年》（二课时） 第二课《草原》（二课时） 第三课《好伙伴》（三课时） 第四课《放牧》（二课时） 第五课《妈妈的歌》（三课时） 第六课《四季的歌》 第七课《钟声》（三课时） 第八课《爱鸟》 第九课《丰收歌舞》（二课时） 第一课《童年》（二课时） 第一课时 教学目标：1、学会歌曲《摇啊摇》。 2、学习分辨音乐的三种速度。 3、体验人间的真挚感情，珍惜今天的幸福生活。 教学重点：体验三种速度（较慢、中速、较快）。 教学难点：感受六八拍的强弱规律。
第二课时 教学目标：1、学习歌曲《小酒窝》。 2、听辨八分休止符。 教学重点：学唱歌曲《小酒窝》。 第二课《草原》（二课时） 一、教学目标 1、《草原上》等四首作品，均为我国内蒙古的民族民间音调，通过听、舞、奏、创等大量的音乐实践活动，初步感受这一地区的民族风格。 2、内蒙古地区的音乐往往是歌舞一体的。有感情地唱好《草原上》、《我是草原小牧民》，并进行即兴编舞，编配伴奏，以培养创造力。 3、欣赏《草原放牧》、《草原巡逻兵》，听音乐，编舞蹈，讲故事，发挥想象力。 4、唱准“3、 5、 6、”三音的音高，掌握四分音符及二分音符，并进行即兴编曲。 二、教学时间：三课时 三、教学安排：《草原上》为一课时。《我是草原小牧民》与《草原放牧》为第二课时。第三课时，《草原巡逻兵》加总复习展示。 四、教案设计意图： 以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于本节课的全过程潜化中培养学生的美好情操。教学过程中,音乐的基础知识和基本技能的学习,有机的渗透在音乐艺术的审美体验之中。 我们在本节课的设计上，精心创设教学情境，以大草原贯穿全课，努力实现师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。在教学中利用多媒体手段帮助学生了解蒙古风情，帮助学生从整体上把握音乐。 音乐课的教学过程本身就是艺术实践的过程，所以本课中引导学生积极参与各项活动为主要通过“听、说、
体育教学备课本学校：环峰第三小学班级：三年级 任课教师：夏继花
一、指导思想 以学生健康为第一的思想为指导,一切为了学生，认真领会体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新,在体育教学中以学生发展为中心，重视学生的主体地位,培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素质。 二、学生情况分析 三年级的学生们对体育课有着很浓厚的兴趣，对于三年级同学来说，当务之急就是培养他们的兴趣,发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。充分培养学生终身体育的意识。三年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了解。针对上述情况，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的体育学习打下基础。 三、教材分析 三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。（1）从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。（2）、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近生活，让学生积极地参与。如模仿兔跳，青蛙跳等，更多的采纳游戏教学。（3）整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。（4）借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别如两人三足跑、顶报纸接力跑，能与同伴建立良好的合作关系 四、教学目标 1．增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2．培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯，掌握基本体操、广播操-七彩阳光、快速跑（站立式起跑、途中跑）。 3．提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。 4．发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度 5．培养良好的课堂常规
歌曲《猜谜谣》 教学内容： 1、唱《猜谜谣》。 教学过程： 一、组织教学 1、学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进教室入座。 2、师生问好。 二、学习乐曲《猜谜谣》 （一）导入。 师：今天在上课之前，老师给大家猜一个谜语： 两个角，抱着头。 上树顶，爬村头。 扁扁嘴，细长的脖。 坐着高，站着低。 在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。 生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬。 师：同学们到底猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。 （二）听录音范唱，整体感受歌曲。 哦，原来每句谜面都有几种答案呢。 （三）把歌词以儿歌的形式来朗读。 1、按歌曲的节奏齐读歌词。 2、用一问一答的形式朗读歌词。 （四）学唱歌曲。 1、跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作模仿该种动物。 2、学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。 3、给予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的表演来纠正。
欣赏《山村来了售货员》 1）导入： 中国是一个山地较多的国家，在我国的山区生活着很多人，但是由于地理 环境以及一些因素影响，那些村民们买东西要走很远很远的路，因此很不方便，而今天却来了一个人令这些山区的人们高兴的唱起了歌来， 你们听。 （听赏全曲） 是谁来了？你听出了吗？ （出示课题《山村来了售货员》） 2）售货员来了，村民们都非常高兴，你们听。 （听赏全曲） 你们想到了什么？看到了什么？听到了什么？ 3） 1=C 2/4 （听赏此句）在模仿什么声音？ 4）这首乐曲是用什么乐器演奏的？ 音乐中唢呐与乐队的对答，使你联想到怎样的场面？ 5）哪一段音乐描绘售货员挑担上山的情景？ 你能随着音乐用动作表现出来吗？ 6）听赏了这首乐曲后你想到了什么？ 7）吹奏这首乐曲的唢呐，你们认识它吗？谁来给我们介绍一下。 唢呐又俗称喇叭，音色高亢明亮，除用于合奏、独奏外，也用于戏曲歌舞伴奏。在民间，每逢喜庆节日，吹吹打打，大多都要用到它。
三年级体育教学教案 三年级体育教教案 时间课型 内容(室内课) 1：引导课，体育常识，如何进行户外体育运动 通过本次课的学习，使学生了解如何进行户外活动，认真上好体育课。目的培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。 培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。 顺序教学内容场地教师活动学生活动数时唱歌： 开 师生问好：1、教师语言 学生坐在教 始要清晰。 宣布本次课教室 1 10 室里按自己 部2、讲解课堂 的内容的座位坐 分要求任务。 和任务：好。 点名；强小
一、讲解本学 期体育课的 1、教室讲解 要求和任务 语言要清 内容。 晰。 基 二、如何进行2、要求： 本 学生坐在教 户外体育运学生认真遵 1 20小部 室里按自己 动做游戏可教室守纪律。 分 的座位坐 以全面锻炼 身体。养成良好的好。 坐立行 1、可以做游 的正确 戏，使大 姿态。 脑灵活。 2、和同学一③、能够自觉 起活动。做到无故旷 课，迟到，有 3、进行日光事要请假。 浴。 顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
4、做游戏可 以调解脑 力疲劳。基 重点：对游戏 本 好处的理解部 和认识。 分 二、游戏： （抓手指） 规则： 1、手放平。 2、食指尖必 须顶着手 掌心。 3、听到教师 口令后才 能抓手 指。 结一、总结本 束次课的部情况。 分二、下课。教室1、教师讲解1、学生认36小 游戏的方真听讲/ 法和规游戏方4 则。法和规 则。 2、教师做示 2、学生练 范。 习。 3、学生练习 3、学生进 和游戏。 行游戏。 教室教师总结本学生按教室 1 4小 次可的情况。的座位坐 好。
三年级下册体育教学计划 三年级学生的生理、心理特点 (一)生理发育的特点： 1、三年级学生一般为8—9岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8---9岁开始突增，女生均早于男生。 2、三年级学生安静时脉搏均值比二年级相对减少；女生血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。 3、三年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异较明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为三年级学生的敏感期，既关键发展时期。 4、三年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性较大，富弹性，坚固性较差，不易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养。 5、三年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，因此，要多安排中、小强度的练习活动，不易安排静力性或爆发性练习。 6、三年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。 7、三年级学生神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，学生每日平均需睡眠的时间为10小时左右，清醒时间增多，控制和调节自己行为的能力提高较明显。 （二）学生心理发展的特点： 1、三年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。 2、三年级学生注意不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较差，交换练习的时间应控制在20分钟内。 3、三年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。
三年级音乐教学进度计划第一学期三年级音乐
三年级音乐教学计划 一、学生情况分析： 这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的 知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。二、教材分析：本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结 合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。三、本学期 教学任务： ( 一) 发声训练部分：1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。 2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。 3、初步运用气息控制，做力度变化的练习。 4、在韵母变换时，逐步做到声音位臵不变，注意咬字、吐字的正确。 5、二声部发声逐渐做到声部和谐。 ( 二)视唱、知识、练耳部分： 1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位臵。认识各 种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的 名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。 2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮助下视唱C 调号上的单声部歌曲（包含所学过的音程及节奏）。练唱有大 小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不出现名称）。划拍视唱各拍子歌曲。 3、练耳部分：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增加大小 六度音程。（不说出名称）。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍 子歌曲，标出小节或节拍。 三、欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比 较深入的欣赏。
第一课快速起跑和自然快跑 学习目标：在游戏中体验快速起跑和自然快跑动作。 学习内容：游戏、自然快跑 学习步骤： 一、趣味游戏练反应 教师活动：1、组织学生集队、队列。 2、组织学生游戏：“左脚、右脚”“高人、矮人”“快找伙伴”“听信号 起跑”。 3、组织学生评一评，谁的反应最灵敏。 学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、配合儿歌，体验踏步要求。 3、积极配合教师进行原地小游戏，比一比谁的反应快，谁的动作正确。 4、分散游戏，进一步体验快速反应。 组织：四路纵队、自由分散 xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx 二、积极比赛练动作 教师活动：1、鼓励学生分组练习，复习直线走，比一比哪一组练习得最认真。 2、教学生自然快跑儿歌：两臂弯弯前后摆，脚跟提起快快跑，并组织学生 根据儿歌体验动作。 3、讲解示范自然快跑动作，并组织学生游戏比赛：看看谁是小冠军。 学生活动：1、尝试在小组长的指挥下进行直线走，体验上体正直放松的直线走动作。
2、学习儿歌，并且边唱儿歌边练动作，初步体验自然快跑中的摆臂动作和 前脚掌着地动作。 3、认真观察示范，学一学、练一练、比一比谁是小冠军，学生在比赛中体 验自然快跑动作。 组织：分组练习 三、练习延伸巧放松 教师活动：1.介绍给学生一种最方便的放松方法，组织学生体验放松,引导学生交流学习感受。 2.总评该次课，引导学生回答出该次课学习的主要内容，并对学生的练习 情况和表现给予积极评价，并提出今后在哪些方面仍需努力。 学生活动：1.从介绍中了解后退走放松法，并亲自体验后退走。 2.积极向教师和伙伴交流自己的学习感受。 3.通过老师的讲评知道自己在这次课中的表现，并能够勉励自己继续努力。组织：自由分散、四路纵队 第二课游戏 学习目标：在游戏活动中增强集体意识，培养团结合作的良好精神。 学习内容：多种游戏 学习步骤： 一、班级展示，活跃情绪 教师活动：1、组织学生集队、练习队列。 2、与小游戏结合，练习快快集合，比比看哪组做得最快，最静，最齐。 学生活动：1、按老师口令，精神饱满，反复进行队列练习。
内 容 第一课老师你最理解我 教学目标 知 识 1、在听赏《走过老师的窗前》后，能说出歌曲所表现的情绪，能 设计形体动作参与歌曲表现。 情感 教育 2、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。 重 难 点 能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。 一、听赏歌曲《走过老师的窗前》 1、边听《走过老师的窗前》的音乐边拍手。 2、；“老师是怎样关心、爱护我们的”等等。 3、聆听歌曲并回答问题 （1）歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈“自己喜爱的老师”。 （2）欣赏乐曲第二遍，让学生自由讨论老师好在哪 歌曲的情绪和速度是怎样的？ （3）引导学生有礼貌地说：“谢谢你老师。” （4）欣赏乐曲第二遍，跟着乐曲轻声哼唱。 （5）在老师带领下跟着乐曲小声地唱。 4、听赏歌曲并参与表现 能用什么体态动作参与歌曲的表现 5、写祝福语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师祝贺 二、学习歌曲《老师最理解我》 1、聆听歌曲 2、练习伴奏 （1）出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选一条自己喜欢的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。 （2）分四个大组讨论交流。 （3）全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。 3、学唱歌曲 （1）有感情地朗读歌词 （2）听录音轻声跟唱一次歌词。 （3）学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点。 （4）解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。 4、随琴演唱歌曲 三、歌曲表演用歌声表现歌曲欢快的情绪。加入打击乐器伴奏表现歌曲。 四、尝试填词
内 容 第二课折纸船 教学目标 知 识 1、能用热情欢快的声音学会演唱《折纸船》，并能从中感受大陆与 台湾同胞团 结友爱的真挚感情。 2、知道正确的唱歌姿势，培养良好的歌唱习惯。 情感 教育 感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情 重 难 点 学会唱《折纸船》这首歌曲，情感的体验 组织教学 一、创设情景、引发兴趣 （1）找台湾 让学生在中国地图上找台湾的位臵,观察其形状，量一量与大陆的距离；找出一些台湾的著名山水、地名。 （2）谈台湾 让学生介绍自己了解的台湾，说说其风土人情与富饶的物产。后老师综合。（3）听相关音乐 播放《鼓浪屿之波》，让学生体会几十年来大陆与台湾人民不绝的思念之情。 新歌教学 1、听赏全曲： 让学生先听歌曲，说出歌曲表达的内容或听赏后的感受。 2、随乐律动 让学生手拿纸船，随着旋律进行方向移动。使学生体验到船儿在起伏的海上进行的情景，又使他们熟悉歌曲的旋律。 3、随琴哼唱 4、演唱歌曲 采用小组唱、男女声对唱等形式 二、活动导入 创设一个“吹纸船”的游戏，纸船漂在水中央，我们要把它“吹”向台湾岛。不能太用力，否则会把纸船吹翻，只能均匀地、连贯地吹，以这种方式训练学生的气息控制能力。引导学生唱《风儿的歌》。 三、听赏歌曲 1、让学生分别听三首歌曲《小背篓》《草原上升起不落的太阳》《小螺号》 2、体会不同演唱者的声音特点 让学生了解与讨论人声的分类。 再听几首歌唱作品，让学生运用掌握的知识进行判断。 课堂小结
小学音乐三年级上册教案 第一课童年（三课时） 第一课时《摇啊摇》 教学内容： 1、学唱歌曲《摇啊摇》 2、歌表演《摇啊摇》 3，选用内容：学习用竖笛演奏歌曲 教学目标： 一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活， 二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并进行表演。 三、能听辨音的高低并进行模唱，在听视唱中基本能唱准音。 四、引导学生用竖笛演奏歌曲《摇啊摇》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。 教学过程： 一、常规练习 1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2、复习歌曲请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲或弹一段前奏问学生歌名。 3、唱一唱；竖笛练习：吹一吹
二：新课学习： 1、导入：聆听《摇啊摇摇到外婆桥》说说乐曲情绪，并用动作表演。 欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。 2、小练习：随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。 3、歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。 1）说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？ 2）放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。 3) 放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验68拍的强弱感。…LU?哼唱。 4）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱； 5）结合竖笛进行视奏练习。 6）学生模唱学习歌曲(部分学生演奏乐器、部分学生模唱；轮换进行)。 4、边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 5、编创与活动 1）让学生说说三角铁有哪两种敲法。 2）分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。 3）分组展示 4）让学生试着敲一敲，说说有什么特点？（在长音处用） 5）一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。 6）除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。 7）分组或集体表演。