一、初中化学实验常用仪器和基本操作
一、中考热点
1．常用仪器的正确使用要领
常见仪器：酒精灯、胶头滴管、烧杯、试管、量筒、托盘天平、玻璃棒、漏斗、集气瓶
2．化学实验基本操作
基本操作：药品的取用和称量、仪器的连接和洗涤、物质的加热、过滤、蒸发等
3．三大气体的制取原理、装置、步骤、收集方法；
4．三大气体的除杂方法、验证方法；
5．设计实验组装装置以及定性分析与定量分析相结合的综合实验题。
根据性质解决实际问题，增强学生环保意识的内容已成为必考知识点。利用所给信息，选择实验室制取装置也列入中考必考行列。
6．要求掌握物质鉴别和鉴定的分析方法及解答要领。中考命题的热点主要是常见气体的鉴别和常见离子的鉴定。
二、复习指导
能正确进行实验基本操作，对实际操作进行判断常出在选择题中，物质的区分和检验及混合物的分离知识较灵活，一般出在实验和填空题中；利用科学探究认识和解决一些化学问题，通常以实验或探究题的形式进行考查，是中考的热点和重点，在中考中占20~30%。复习此部分时要熟悉常用的简单的化学仪器，知道安全操作的注意事项及不良后果，培养提出问题——大胆猜想——制定计划——科学实验——合理解释——认真总结反思的科学探究能力，会有意识的运用科学探究这种重要的学习方式。
1．识别仪器，了解用途，掌握操作原理；
2．可以把常见仪器和基本操作，按照一定的标准进行分类，再记忆；
3．结合一些具体习题进行练习，活学活用。
4．明确实验室制取气体的思路和方法；
5．利用实验或实验图片将气体的制取装置、操作步骤及注意事项进行比较，从中总结归纳，达到能举一反三；
6．对于物质发生化学变化时表现的现象应该有正确的观察顺序；
7．利用对比，将性质中的现象、操作步骤及注意事项进行比较，突出它们的不同点。
8．要清楚混合物分离与提纯的方法和原理，同时还要掌握元素化合物的重要性质及元素化合物之间的转化。
要选择出混合物的分离与提纯所用的试剂，是比较困难的，同学们在做题时首先分清是用物理方法，还是用化学方法提纯。然后根据除杂的基本原则：“两不一易”即不增加新杂质，不减少提出物质，易于分离去做题，就迎刃而解了。
9．在检验物质时，必须要写出检验的步骤、产生的现象和得出的结论：必要时应写出相应的化学方程式加以说明。
10．在检验过程中，不能把被检验的物质当作已知物质来叙述，必须根据实验现象来判断是什么物质。
11．如有若干种被检验的物质应首先贴标签并编号。 12．在鉴定物质时，必须把物质中的各种成分一一检验。 13．在鉴别物质时，最后剩下的一种即为可知，不必要做实验
常见仪器的识别,使用方法和组合,八种实验基本操作及物质的提纯,溶液的配制等内容仍是中考热点.其中主要的考察方式有看图识议;判断操作的规范性;托盘天平、量筒的使用方法、注意事项;仪器的选择、连接;仪器的洗涤;实验基本操作的事故分析、处理和安全等为主. 常用化学仪器和基本操作
1. 常用化学仪器
()1用于加热的仪器：试管、烧杯、烧杯、烧瓶、酒精灯、蒸发皿、燃烧匙加石棉网
（2）不能加热的仪器：量筒、漏斗、集气瓶、水槽。 （3）用于测量的仪器：量筒、温度计、托盘天平。
（4）用于固定、夹持的仪器：试管夹、铁架台、坩埚钳、试管架。 （5）用于取药的仪器：药匙、镊子、胶头滴管、玻璃棒。 （6）用于存放药品的仪器：滴瓶、细口瓶、广口瓶。
2. 实验基本操作： （1）药品的取用 “三不一少”
①固体药品：药匙、镊子，“先横后竖” ②液体药品：滴管，倾倒法。 ③浓酸，浓碱的使用： ④指示剂的使用： （2）物质的加热 ①“三不”
②加热固体时若有水蒸气产生，试管口应向下倾斜 （3）物质的溶解 （4）物质的分离
①过滤：把不溶于液体的固体跟液体分离的一种方法。 ②蒸发：溶解度受温度影响不大的物质。 ③结晶：溶解度受温度影响较大的物质。 （5）连接仪器装置 ①“先下后上”“先左后右” ②检查装置的气密性。 （6）溶液的配制
步骤：①计算；②称量；③溶解；
注意事项：
①溶质和溶剂的称量要准确；
②溶解物质要在烧杯里进行，用玻璃棒搅拌，切不能用量筒； ③若稀释浓硫酸，则要把浓硫酸缓慢地沿器壁注入水里。
（二）几种常见气体的制取和收集 1. 几种常见气体的制取（发生）
选择气体的发生装置反应物的状态固固固液
液液
反应的条件：是否需要加热，加催化剂等
()
气体收集装置排空气法密度比空气大——向上排空气法密度比空气小——向下排空气法
排水法不易溶于水，不与水发生反应
()
注意事项：
（1）使用气体发生装置注意的问题： ①实验前，检查装置的气密性；
②固体与固体进行加热反应时，试管口要略向下倾斜，防止产生的水倒流使试管炸裂； ③先撤导管，后停止加热，以防止因装置冷却致使水倒流，引起仪器炸裂； ④导出气体的管口，不要插得太深，应在发生装置管口附近，更不要插入反应物中； ⑤注入液体的长颈漏斗管口，应插入反应的液体中。
1.下列实验基本操作正确的是 (
)
2.下列实验操作中，正确的是
3.下列实验操作正确的是 (
)
4．实验室加热约150mL液体，可以使用的仪器是
将实验基本操作和仪器的认领融入学生实验中考察是中考命题的又一趋势.例如:在气体的制取实验中考察仪器的选择、认知、检查装置气密性等.
5.实验室中常用氯酸钾受热分解制取氧气。
(1)写出该反应的化学方程式____________________
(2)为组装制氧发生装置，请你从下图中选择所需的仪器(填序号，下
同)_________。
装药品前应首先进行 _______。
(3)实验室里还可采用右图装置，通过分解过氧化氢(H202)的方法制取氧
气。
写出该反应的化学方程式：________________ ____
此装置中锥形瓶可用上图中的哪些仪器替代 ___________，收集氧气
的方法还可以用________ 。上图发生装置还可用于制取的气体有____ ___ 。
实验室制取三种气体的药品、原理、装置、操作步骤和收集方法、注意事项、检验方法、实验装置的正误的判断和改正仍是中考命题的热点,不容忽视.
几种常见气体的制取和收集
6．某化学兴趣小组利用以下实验装置进行实验：
请回答下列问题：
(1)实验室用高锰酸钾制氧气时，应对哪个编号的装置进行改进?如何改进? 。反应完成后，要从剩余固体中回收二氧化锰，应进行溶解、、洗涤、干燥等操作。
(2)不选择C装置制气体的原因是。
(3)选用D装置可制的气体有 (至少写两种)。
(4)某同学用D装置制取并收集了一瓶气体，请你设计实验来检验它是哪种气体，填写下表完成之。检验方法观察到的现象结论
对三种气体制取方案的评价,如判断某制取方案是否可行,最佳药品的选择,写出有关化学方程式,与工业制法的比较等是中考的重要命题形式.
7．根据下列各实验装置图，讨论以下问题：
(1)c装置中除导气管外，另两种仪器的名称是、
(2)选择一种装置 (填序号，下同)与C 的组合装置可制取氧气；
(3)实验室制取CO2，应选用的发生装置是，收集装置是，选用该收集装置的原因是；
(4)B作制取气体的发生装置，如果是固体与液体反应，还应满足的条件是；
(5)在实验中我们要遵守实验规则。如使用A装置时应注意的事项有(只写一条) . 8．通过一年的化学学习，相信你已掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图和所给试剂填空：
试剂：高锰酸钾、大理石、稀盐酸
(1)写出图中标号所指仪器的名称．a ,b 。
(2)填表：(提示：所选装置填序号)
制取气体化学方程式制取装置收集装置
氧气
二氧化碳
实验室制取三种气体的装置的迁移运用以及制取方案,制备装置的评析、选择理由叙述等将成为中考的热点和趋势. ．
9．下图A、B、C是实验室常用的气体发生装置，装置A中①为分液漏斗，通过分液漏斗活塞的“开”、“关”，可以向锥形瓶中滴加液体。请回答下列问题：
（1）请写出在装置B 中放入氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气的化学方程式。
（2）已知过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气。如果在实验室中用A 作气体发生装置，用过氧化钠和水反应来制取一瓶干燥的氧气，所选装置的正确连接顺序是（填写管口字母） 。若只改变A 装置中的药品，仍采用已连接的整套装置，还可以用来制取的气体是 。
（3）通过上述两种制取氧气的方法所选用发生装置的对比，可总结出选择气体发生装置应考虑的因素有哪些？
（4）装置A 和C 都可以作为实验室制取氢气的发生装置，A 和C 相比，具有哪些优点？（答出一条即可）
集气体的制取、除杂质、证明和性质的实验于一体的综合性实验将是考的另一命题热点.
10．正确连接如下图所示的装置进行实验，可以验证某混合气体的成分是CO2和CO （每套装置限用
一次）。
请回答下列问题：
（1）连接装置导管口的顺序：混合气体→ →尾气处理（填导管接口代号）。
（2）证明原混合气体中CO2存在的实验现象是 ；证明CO 存在的有关反应的化学方程式是 ， 。.
11．用水蒸气通过炽热的焦炭得到的水煤气，其主要成分是CO 和H2，还含有少量CO2和水蒸气，请用下列装置设计一个实验，以证明水煤气中含有CO 和H2 。 ⑴ 连接上述所有装置的正确顺序是
水煤气→ → → → → ⑵ 装置丁在连接时，气体必须由_________进入（用“A ”或“B ”填写） ⑶ 确认水煤气中含有H2的实验现象主要是____________________。 ⑷ 确认水煤气中含有CO 的实验现象主要是___________________。
⑸上述实验有何安全缺陷：_________________________________。 你认为应如何改进___________________________________________。
12．某同学想用含少量二氧化碳的一氧化碳气体，先制取纯净、干燥的一氧化碳,再还原氧化
铜，并验证反应产物。请根据下图所示实验装置回答下列问题（其中A 处框图表示盛有
F
E
D C B A ① a
b
c d
e
f
g h
氢氧化钠 溶 液
浓硫酸
小资料
? 通常状况下，CO
是一种无色、无味、有毒的气体，难溶于水，与酸、碱、盐溶液均不反应。
? 酒精喷灯可作高温热源。
B 浓硫酸 CuO
C NaOH 溶液 水
D 石灰水 A CO 和 CO 2的
混合气体 E F
CO2和CO 混合气体的贮气瓶）。
（1）装置E 中加热仪器的名称是 ；
（2）请用字母标号表示装置连接的正确顺序（每种装置只用一次）。 A→（ ）→ B →（ ）→（ ）→ E 。
（3）D 装置中能观察到的现象是_______________________________； 写出D 处所发生反应的化学方程式______________________________。 （4）E 装置点燃尾气的原因是___________________________________ 物质的检验和推断 （1）鉴定和鉴别：
（2）根据实验，判断物质存在或不存在。 1. 几种气体的检验。
O 2 用带火星的木条插入管口，木条复燃。 H 2 ①用燃着的火柴点燃。
②纯净气体点燃后在火焰上方罩一干燥的烧杯，烧杯内壁出现水珠。 CO 2 倒入少量澄清石灰水，石灰水变浑浊。 2. 几种物质的检验。
（1）酸液：取少量酸液滴入几滴紫色石蕊试液或蘸少量酸液涂在蓝色石蕊试纸上，变红。 （2）碱液：取少量碱液滴入几滴酚酞试液，酚酞试液变红。
()()332碳酸盐：取少量待检固体或浓溶液，加入几滴盐酸或稀硝酸，CO
将生成的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。
（4）盐酸和可溶性盐酸盐（Cl -
）：取少量待检验滴入几滴硝酸银溶液，再加几滴稀硝酸，生成白色沉淀不溶于硝酸。
()()5硫酸和可溶性硫酸盐：取少量待检液滴入几滴氯化钡溶液后，加SO 42
入几滴稀硝酸，生成白色沉淀，不溶于硝酸。
物质的除杂是将混合物中的某一种或多种物质作为杂质除去后得到所需物质，例如，将粗盐中的泥沙作为杂质而除去，得到澄清的食盐溶液属于物质的除杂。物质的分离是指将某混合物的各成分一一分开，即混合物中有几种物质，最后将这几种物质都一一分离出来，任何一种物质也不能有损失，例如，我们要分离氯化钾与二氧化锰的固体混合物时，则将混合物溶于水中后过滤，不溶的二氧化锰留在滤纸上，洗涤、干燥后得二氧化锰；而滤液蒸发后得氯化钾晶体，这样两种物质就达到了分离的目的。像物质的除杂一样，当混合物中的各种物质不能仅用物理方法分离一一分离开时，也需要采用化学方法。
例如，现有氯化钙与氯化钠晶体的混合物，如何将这两种物质分离开？这就是必须用化学手段完成的物质分离问题。惟一的解决方法是：将混合物溶于足量的水中，加入适量的碳酸钠溶液，则氯化钙转
化为不溶性的碳酸钙，将其过滤出来。此时滤液为氯化钠溶液，蒸发滤液得氯化钠晶体。再向滤出的碳酸钙加入适量的盐酸，则将其再转化为氯化钙，蒸发溶液得氯化钙晶体。从而完成将这两种物质分离的目的。
例如：选择题：在实验室中有下列四组试剂，某同学欲分离含硝酸钾、硝酸铜和氯化银的混合物，应选的一组试剂是（）(A)水、氢氧化钾、盐酸(B)水、氢氧化钾、硝酸(C)水、氢氧化钠、盐酸(D)水、氢氧化钠、硝酸[解析]此题目的是将混合物中的三种物质一一分离开，但答题要落实在所用试剂上。不难看出三种物质中只有一种物质为不溶物（AgCl ）,其可从另外两种物质的水溶液中过滤出来。分离这两种能溶于水的物质，只有将其中一种转化为不溶物，而只有硝酸铜可以用碱转化为沉淀，为了不增加杂质，只能加入氢氧化钾溶液。最后一定要将硝酸铜转化为氢氧化铜沉淀再转化为硝酸铜才符合题目的要求，而将氢氧化铜转化为硝酸铜，当然只能选择硝酸。所以，应选择B 。
①指示剂法。待鉴别的物质有明显的酸碱性不同时，可选用酸碱指示剂或pH 试纸。
②强酸法。一般是待检物中有不稳定的酸根（如CO32－）或碱性氧化物时，可选用强酸（盐酸或硫酸）。
③强碱法。一般是待鉴别的几种物质中阳离子不同而阴离子相同，可用强碱溶液做试剂，根据生成物的溶解性、颜色、稳定性及气体的气味不同加以鉴别。
④特殊盐法。待鉴别的物质中有特殊的阳离子（H ＋、Ba2＋、Ag ＋、Ca2＋等）或阴离子 （Cl －、SO42－、CO32－），可选一种盐做试剂。一般以可溶性碳酸盐做试剂最多。 （3）不用其它试剂。这种题有两种情况：一种是从被鉴别的物质本身找突破口（如颜色），然后用鉴别出来的物质做试剂鉴别剩余物质，依此类推，直到全部鉴别出来。（以色定一）另一种情况是各种待鉴物无明显外观特征，则可将待鉴别物质的溶液两两混合，根据产生的不同现象进行分析推理，得出答案。（编号两两混合）1. 用实验证明 ①一瓶无色透明的溶液是硫酸 ②盛放的NaOH 溶液中不含Ca(OH)2
解：①取少量液体溶于有少量蒸馏水的试管中，然后用玻璃棒沾一点溶液于蓝色石蕊试纸上，若试纸变红色，证明液体是酸；在此溶液中滴加BaCl2溶液，若产生白色沉淀，加少量稀硝酸沉淀不消失，证明含有硫酸根，此液体是H2SO4。
②在盛放NaOH 溶液的小试管中通入CO2，若无沉淀生成，说明此溶液中不含Ca(OH)2
例2. 今有五瓶无色气体，已知它们分别为氮气、氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷，请你将它们一一区分出来。
解：①在盛五种气体的集气瓶中各加入少量澄清的石灰水，变浑浊的是CO2， CO Ca OH CaCO H O 2232 ()
②余下的四瓶气体，用木条分别点燃，不能燃烧的是N2；能燃烧且瓶壁有水雾出现的是H2和CH4， 2222
2H O H O 点燃
222
2CO O CO 点燃
CH O H O CO 42
2222 点燃
③在三个已燃烧的集气瓶内，各加入少量澄清石灰水，不能使石灰水变浑浊的是H2，能使石灰水变浑浊的，且在操作中有水雾出现的是CH4，另一种气体则是CO ， CO Ca OH CaCO H O 2232 ()
例3. 现有编号为A 、B 、C 、D 的四瓶无色溶液，只知它们是CaCl2、HCl 、AgNO3和Na2CO3，将它们两两混合产生下列现象
A B
有气体产生 A C
有沉淀生成 C D
有沉淀生成 B C
无明显现象 试回答：（1）A 、B 、C 、D 各是哪种试剂？ （2）写出各步反应的化学方程式。
解：A Na CO B HCl C CaCl D AgNO ——，—，—，—2323 A B Na CO HCl NaCl H O CO ：232222 A C Na CO CaCl CaCO NaCl ：23232
C D CaCl AgNO AgCl Ca NO ：233222()
【模拟试题】
1. 怎样证明氢氧化钠没有变质？
2.. 有一固体混合物，可能含有碳酸钠、硫酸钠、硫酸铜、氯化钠、氯化钙等物质，为了鉴别它们，做了如下实验：（硫酸钙视为可溶性物质）
（1）将固体混合物溶于水，搅拌后得到无色溶液； （2）在此溶液中滴加硝酸钡溶液，有白色沉淀生成；
（3）过滤，然后在白色沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀全部消失。
由此推断该混合物质中一定有________________，一定没有________________，可能有________________。
4. 有一条鱼虾绝迹的小河边有四座工厂甲、乙、丙、丁，每个工厂里排出的废液里只含有
Na CO FeCl Ca OH HCl 2332、、、()中的一种。某中学的环保小组对河水进行检测发现：
①甲处河水呈乳白色；②乙处河水呈红褐色；③丙处河水由浑变清；④丁处产生气泡，河水仍清
试判断：（1）各工厂排出的废液里分别含有的污染物是：
甲__________、乙__________、丙_____________、丁______________ （2）在M 处取出的河水中肯定有的离子是________________ 5. 如何区分两瓶无色溶液分别是稀盐酸和稀硫酸？
6 用两种方法区分两瓶无色溶液分别是氢氧化钠和氢氧化钙？
7 有两瓶无色溶液，它们是碳酸钠和氯化钠，如何区分？
8. 能一次区分出氯化钠、碳酸钠、氯化钡三种溶液的一种溶剂是（ ） A. 石蕊试液 B. 氢氧化钠溶液 C. 稀硫酸
D. 盐酸
9. 四瓶无色溶液，它们分别是盐酸、硫酸、氢氧化钠和氢氧化钙，设计实验加以鉴别 10 不用任何其它试剂，能鉴别出①MgSO4
②KCl
③CuSO4 ④NaOH ，排序。
11. 三瓶无色溶液，已知它们分别为石灰水、NaOH 溶液、和稀H2SO4，怎样用化学方法鉴别它们？ 12. 下列各组物质的溶液，不用其它试剂就可以将它们区别开的是（ ） A. HCl NaOH
Na CO Na SO 23
24
B. HCl
Cu NO NaOH NaNO ()2
3 C. NaOH MgSO Na CO H SO 423
24 D. BaCl Na SO Ca NO CaCl 2
24
32
2()
13. 欲除去下列各物质中含有少量杂质（括号内杂质），请将除去杂质所加的化学试剂的化学式填在横线上：
①CaCl CaCO 23()____________ ②NaNO Na CO 323()____________ ③Fe Cu ()____________
④Cu CuO ()____________ ⑤NaNO NaCl 3()____________
⑥ZnCl CuCl 22()____________
⑦NaCl Fe SO (())243____________ ⑧KCl K SO ()24____________
⑨NaOH Na CO ()23____________
14 某化学试剂厂A 、B 、C 、D 四个车间排放的污水中分别含有污染物
CuCl HCl Na CO NaOH 223、、、中的一种，现对污水做如下处理：
（1）将A 的污水与B 的蓝色污水通入第一反应池，产生蓝色沉淀； （2）将C 的污水与D 的酸性污水通入第二反应池，产生大量气泡；
（3）将第一反应池上层的碱性污水与第二反应池流出的酸性污水通入第三反应池，最终流出的水呈中性，再向外排放。试回答下列问题：
①各车间水中的污染物分别是A___________、B___________、C___________、D___________。 ②最终向外排放的水中含有的溶质是：________________。
③写出第三反应池的化学方程式：_________________。
（湖北宜昌05）区分日常生活中的下列各组物质，所加试剂或操作方法完全正确的是( ) 需鉴别物质
方法1 方法2
A．硫酸铵和磷矿粉加水溶解加熟石灰
B．一氧化碳和二氧化碳闻气味通过灼热的氧化铜
C食盐水和蒸馏水测pH 蒸发结晶
D．真
黄金和假黄金（铜锌合金）看颜色灼烧
2.（柳州北海市05）下表是小明同学用多种方法鉴别物质的情况，其中完全正确的是( )
需要鉴别的物质
方法和所加试剂
方法一方法二
A 氯化铜溶液和氯化铁溶液观察颜色滴加氢氧化钠溶液
B 碳酸钠和氯化钠加入足量水中加入盐酸
C 烧碱溶液和澄清石灰水观察颜色通入二氧化碳气体
D
浓盐酸和浓硫酸打开瓶口观察滴加氯化钡溶液
设计鉴定某化学试剂或生活中常见物质的组分的实验、设计证明混合气体成分的实验以及评价的题型比重日益增多,是中考命题的另一热点.
示例: 1.（荷泽05）雪碧是我们生活中常见的碳酸饮料，其中含有CO2、H2O和柠檬酸（具有一般酸的性质）等物质。请用两种不同的方法探究雪碧中CO2的存在。将必要的实验步骤和现象填在下表中：
实验方法实验步骤实验现象
方法一
方法二
2.（江苏盐城05）小红在帮实验员整理化学试剂时，发现一瓶标签破损的无色溶液甲。推知他只能是
氯化钙、硝酸钙、氢氧化钙三种溶液中的一种，并经过⑴、⑵两步确认了该试剂。
请完成下列填空：
⑴取少量溶液于试管中，滴加2滴无色酚酞试液，振荡，无明显现象。这种试剂肯定不是____
溶液。
⑵猜想和实验：
猜想甲试剂操作
步骤
实验现象
1 ____________ 取样，滴加__________溶液________________________
2 ____________ 取样，滴加试剂（同上）________________________
3. 某希望中学探究学习小组在帮助实验室整理化学试剂时，发现一盛有无色溶液（初中化学常用试剂）的试剂瓶，标签破损（如图），请
你对该试剂作出猜想，并设计实验验证。
（1）猜想：这种试剂可能是溶液，也可能是溶液。
（2）实验验证（要求写出操作、现象、结论）：
4．你想喝自制的汽水吗?小雨同学为你提供了“七喜”汽水成分表(见下图)。
(1)根据“七喜”汽水的成分表，分析自制汽水所需的原料是：白砂糖、果汁、食用香料、和。
(2)打开汽水瓶盖，有大量气体逸出。请你对该气体的成分进行探究，完成下表：
猜想与假设验证方法及操作观察到的现象结论(用化学方程式
表示)
5．小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔(见下图)产生了兴趣，他确定了“探究鳔内气体体积和
成分”作为研究性学习的课题。小明通过查阅有关资料获知：这种鱼
鳔内氧气约占1/4，其余主要是二氧化碳和氮气。探究分两步进行。
（1）测量鳔内气体体积。小明设计了两种方法:
A：用医用注射器抽取鳔内气体，测量其体积；
B：在水下剌破鳔，用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积（如右图）。
你认为这两种方法中不合理的是_____，理由：______________________________________
____________。写出与理由相关的化学方程式_____________________________________________。（2）探究鳔内气体的成分。给你两集气瓶的鳔内气体，请你帮助他设计实验验证假设。
方法现象
验证鳔内含O2
验证鳔内含CO2
物质的推断的命题趋势和热点有以下几点:
(1)常见气体、单质、氧化物、酸、碱、盐的推断;
(2)确定范围内混合物中一定含有、一定没有、可能有;
(3)用离子组合物质的推断;
(4)开放性推断题、注重过程的推断题.
物质的推断是指通过已知的实验现象或相互转化关系，根据物质的特征性质加以分析推理，从而确定物质的名称或成分的过程。推断题的解题关键是通过物质的特征性质寻找突破口。
从推断题的解题方法有顺推法、逆推法、综合分析法、对号入座法等。但无论采用哪种方法，关键是要善于从特征现象（如颜色、状态、气味、特殊反应等）抓住一个或几个典型反应作为突破口，以便快速得出结论。为此，必须熟练的掌握物质的性质及有关反应现象，才能准确、快速地解答。
随着新课程理念不断走进课堂，近年来的中考试题中逐步出现了一类开放讨论型推断题，注重推理过程的推断题，此类试题的特点是：题材新颖，构思巧妙，结论多元化，重视实验过程的考察，突
出考查学生的发散思维能力和推理判断能力。
示例:1.(江苏05)X是两种金属氧化物组成的混合物，为了研究混合物的成分，进行了如图所示的实验。
(1)x中含有的金属元素是_____(填元素符号)。
(2)写出X中一种成分与盐酸反应的化学方程式：_________。
(3)若Y为固体，写出Y与X中一种成分反应的化学方程式_______；若Y为气体，Y还可以是___(填化学式)。
2.(南京05)被誉为”江南小三峡”的南京胭脂河是明代初年开凿的一条人工运河。卤其“石有胭脂色”而得名。胭脂河沿岸的那些红色石块的成分是什么?某研究性学习小组取一小块这种红色石块A，粉碎后对其成分进行实验探究，实验记录如下图所示。
请你根据实验推断：A中含有的原子团是(写离子符号)。
B中肯定含有的溶质是(写化学式)。
写出实验中有关反应的化学方程式：②
3。有一固体混合物，可能含有碳酸钠、硫酸钠、硫酸铜、氯化钠、氯化钙等物质，为了鉴别它们，做了如下实验：（硫酸钙视为可溶性物质）
（1）将固体混合物溶于水，搅拌后得到无色溶液；
（2）在此溶液中滴加硝酸钡溶液，有白色沉淀生成；
（3）过滤，然后在白色沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀全部消失。
由此推断该混合物质中一定有________________，一定没有________________，可能有________________。
4．右下图中，“———”表示相连的物质间在一定条件下可以发生反应，“——→”表示甲在一定条件下可与某种物质反应生成丙。下表四组选项中，符合右下图要求的是
甲乙丙丁
A BaCl2CuSO4NaOH HCl
B O2CO Fe3O4 C
C Fe CuCl2Mg HCl
D O2H2CuO Mg
5．现有甲、乙两种溶液，共含有8种离子，
分别为H +、Ag +、K +、Ba 2+、OH －、Cl －、NO 3-和CO 32-，
且两种溶液里所含的离子各不相同。已知向甲溶液里滴入紫色石蕊试液，溶液变成蓝色，说明甲溶液呈 （填“酸性”、“碱性”或“中性”），那么乙溶液里含有的4种离子是（填离子符号） 。
6．A 、B 、C 、D 、E 是初中化学中常见
的5种无色气体，其中2种是单质，3种是化合物。 它们之间的转化关系如下图所示。
请写出你的推断结果：
A ，
B ，
C ，
D ，
E 。
7．有A 、B 、C 、D 、E 、F 六种物质的稀
溶液，已知它们分别是K2CO3、BaCl2、Ca(NO3)2、NaCl 、H2SO4、AgNO3中的某一种溶液。 下图为常温时上述溶液两两混合的部分实验现象， 其中“↓”表示生成沉淀，“↑”表示生成气体，“－”表示无明显现象或生成微溶物。 请回答下列问题：
（1） 在下图中的空格内用“↓”“↑”“－”表示出对应反应的实验现象。
（2） F 是 。
8．有一无色液体A ，在通电条件下，可以产生B 和H 两种单质气体。其它关系如图所示，
请完成下列问题。
（1）写出反应②的基本反应类型__________________。
（2）写出有关物质的化学式：A 是________________，G 是_______________。 （3）写出反应④的化学方程式_____________________
实验的科学探究
预计2006中考命题趋势如下:
1. 重视实验的过程性、真实性和实践性,重点步骤都设有得分点,考查学生是否掌握基本的科
学探究的方法和科学探究的基本能力.
2. 强调创新意识和实践能力,注重实验方案的设计和评价,注重学生的参与,考察学生用实验
解决问题的科学态度和创新精神,以及探究解决化学问题的能力.
科学探究是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。主要指的是学生从问题或任务出发，积极主动地通过形式多样的探究活动，以获取知识和技能、发展能力、培养
② +E △ ①
通电 +黑色固体G △ ④ +黑色固体G ，点燃⑤
A B H 黑 色
固体D 高温③
红色固体E +气体H F A
情感体验为目的的学习方式。它涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释
与结论、反思与评价、表达与交流等要素。
结论探究类习题
这类题通常给出获得问题结论所采用的方法及其实施步骤，让同学们以类似科学研究的方式，通过已有的化学知识和实验技能求证，最终解决问题，得出自己的结论。其解题策略常采用由因到果的综合法，即已知方法及其实施步骤可知问题的结论。
示例:1.“秦砖汉瓦”是我国传统建筑文化的一个缩影。同是由黏土烧制的砖瓦，有的是黑色的，有的却是红色的，你猜测其中的原因可能是 ( )
A．土壤中含有铁粉、二氧化锰等。
B．黑砖瓦是煅烧过程中附着了炭黑，红砖则是添加了染料
C土壤中含有的铜元素经过不同工艺煅烧，分别生成了黑色的CuO和红色的Cu
D.土壤中含有的铁元素经过不同工艺煅烧，分别生成了黑色的Fe304和红色的Fe2O3
2．（安徽05）小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔(见下图)产生了兴趣，他确定了“探究鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题。小明通过查阅有关资料获知：这种鱼鳔内氧气约占1/4，其余主要是二氧化碳和氮气。探究分两步进行。
（1）测量鳔内气体体积。小明设计了两种方法:
A：用医用注射器抽取鳔内气体，测量其体积；
B：在水下剌破鳔，用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积（如右图）。
你认为这两种方法中不合理的是_____，理由：________
写出与理由相关的化学方程式_____________________________。
（2）探究鳔内气体的成分。给你两集气瓶的鳔内气体，请你帮助他设计
实验验证假设。
方法现象
验证鳔内含O2
验证鳔内含CO2
3.(南京05)为了测定蜡烛中碳、氢
两
种元素的质量比，某化学兴趣小组设
计了如右图所示的实验。实验步骤如
下：先分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量。
按图示连接好仪器装置，
点燃蜡烛，同时从a导管口抽气。
一段时间后熄灭蜡烛，再分别称量蜡烛、装置Ⅱ、
装置Ⅲ的质量。实验数据如右表。
(1)该实验中测得水的质量为g，二氧化碳的质量为g。
(2)由该实验数据计算，蜡烛中碳、氢元素的质量之比为 。
(3)装置Ⅱ和装置Ⅲ的顺序能否颠倒? (填“能”或“不能”)。
(5) 理论上，
(6) 装置Ⅱ和装置Ⅲ增加的总质量大
于蜡烛失去的质量，其原因是 。 (5)该实验能否准确测出蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的质量? (填“能”或“不能”)，理由是 。
4．（青岛05）小侯同学在学习了燃烧与燃料的有关知识后，观察到家庭用的燃煤通
常加工成蜂窝状，这样会燃烧得更充分。由此她联想到细铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧。于是引发了思考：哪些因素能影响可燃物燃烧的剧烈程度呢？她做出两种猜想并进行了实验探究。请你回答有关问题： （1）她提出的两种猜想是：
① ；② 。
（2）请选择其中的一种猜想，设计实验加以探究（你所选择的猜想序号是 ）：
实验操作
实验现象
实验结论
（3）为了使燃料能够得到充分利用，节约能源，请你结合燃料使用的实际，提出一条具体建议： 5．（福州05）在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(Na 2O 2)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小蔡很感兴趣，于是，他和同学们进行探究。
【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？ 【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成 ②反应过程中可能有热量放出 【实验装置】如右图所示 【实验探究】
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
（1）打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度， 观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P 处， 木条复燃。说明生成的气体是 。 （2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因： 。 实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
（1）小张猜想另一种物质是Na 2CO 3，小蔡认为不可能。小蔡的依据是 （2）小蔡取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色。说明反应后所得的溶液呈 性。
【表达】由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式
蜡烛 装置Ⅱ 装置Ⅲ
反应前的质量/g 15.8 182.3 212.2 反应后的质量/g
14.4 184.1 216.6
饱和石灰水浓NaOH 溶液
6．右图是市场上销售的充气包装的食品，它使用的
是什么气体呢?某兴趣小组对此进行了研究。
(1)经访问有关人员，了解到这样包装的目的是为了防止食品
挤压变形或食品腐烂，且从经济性、环保等因素考虑，工厂使用的包装气体
是空气或空气的成分之一。请你以此调查结果为依据，对包装气体的成分提
出一种猜想，并说明你猜想的依据。
猜想猜想猜想
我对气体的猜想是
我猜想的依据是
(2)请设计实验，检验上述一种猜想的正确性，填写下列实验报告。
实验方法与操作可能观察到的现象及结论
(3)从获得气体的难易和经济性考虑，若只是为了防止食品挤压变形，最好使用的气体。
7． (南通课标05)【发现问题】研究性学习小组中的小张同学在学习中发现：通常检验CO2用饱和石灰水，吸收CO2 用浓NaOH溶液。
【实验探究】在体积相同盛满CO2的两集气瓶中，
分别加入等体积的饱和石灰水和浓NaOH 溶液。
实验装置和现象如图所示。请你一起参与。
【现象结论】
甲装置中产生的实验现象（用化学方程式表示），解释通常用石灰水而不用NaOH 溶液检验CO2的原因；乙装置中的实验现象是，吸收CO2较多的装置是。
【计算验证】另一位同学小李通过计算发现，等质量的Ca(OH)2和NaOH吸收CO2的质量，Ca(OH)2大于NaOH。因此，他认为通常吸收CO2应该用饱和石灰水。
【思考评价】请你对小李同学的结论进行评价：
8．室验室开放日，我与小娜、小佳、小华、小丽等同学来到实验室，看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体，我们决定对“固体与液体”之间的反应进行一些探究。（1）小娜同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即
产生了一种无色气体，对气体是何物质，同学们进行了大胆的猜想，小佳同学的
猜想可能是①；②；……。
（2）我想设计一个实验证明小佳同学猜想①是正确的，实验设计如下：
（3）小华想用右上图给定的收集装置收集一瓶小佳同学猜想②中的气体，则气体
由（填a或b）端进入。实验步骤现象及结论
甲乙
（4）小丽同学从另外两瓶试剂中各取少量试剂于试管中，发现混合后，固体发生了变化，但无气泡放出。同学们对加入试管中的固体和液体从不同的反应类型、物质类别等方面进行了大胆的猜想：猜想一：
猜想二：
猜想三：；
9．经过找资料得知：皮蛋加工配料的主要成分是氧化钙、纯碱和食盐。同学们就在拓展课上研究皮蛋加工配料：
(1)取少量配料于小烧杯中，并向其中加入足量的水搅拌。配料主要成分在水中发生了反应，写出其中任意—个化学方程式为_________________________________________________
(2)同学们等混合液静止后，过滤去掉白色的不溶物。在该不溶物中滴加稀盐酸，发现不溶物溶于盐酸并放出气体。该白色的不溶物是______________。
(3)取一支试管，加入少量滤液后，滴加稀盐酸，发现有气泡产生。原白色的不溶物已经从混合液中滤去，为什么滤液中还存在能与盐酸反应放出气体的物质?
________________________________________________________
10．甲、乙两同学想了解碳酸钾溶液的酸碱性。他们做了以下研究：[猜想与假设]碳酸钾溶液的酸碱性可能有______________种情况；
[设计与实验]用pH试纸来检测碳酸钾溶液的酸碱性：
实验操作检测结果
甲同学取pH试纸放在玻璃片上；
用玻璃棒蘸取碳酸钾溶液沾在pH试纸上；
将试纸显示的颜色与标准比色卡比较。
pH>7
乙同学将pH试纸直接浸入碳酸钾溶液中，把试纸显示的颜色与标准比色
卡比较。
PH>7
[结论和分析]根据两位同学的实验可得出碳酸钾溶液酸碱性的结论：_____________
[评价与反思]根据两位同学的实验操作，你认为______________同学操作不规范。为什么? ________________________________________________________
如果实验室没有pH试纸，又要一次测定未知溶液的酸碱性，可选用_______试液来进行实验。11．小红发现松软的面包、酥脆的饼干内部都有许多小孔（如图14所示）。为探究这个问题，她从面点师那里了解到：此类食品制作过程中常
加入膨松剂，碳酸氢钠就是一种常用的膨松剂。小红
从超市买来一袋膨松剂（碳酸氢钠），按照研究物质
的一般方法，对其进行探究。
①阅读使用说明：一使用时与面粉混合均匀，加
水拌和，成型后直接焙制；
②观察到样品为白色粉末状物质；
③取少量样品加入水，发现其完全溶解；
④用pH试纸测溶液的酸碱度 pH二11；
⑤取少量样品，向其中加人稀盐酸，产生大量气泡；
⑥取适量样品放人试管加热，产生可以使澄清石灰水变浑浊的气体。
（l）请你通过以上实验判断，形成小孔的气体应该是。你猜测产生这种气体的原因有。（2）将少许面粉加人水中取上层液用H试纸测量，显中性，由此你认为碳酸氢钠能使食品膨松的主要原因是。
（3）请你通过以上探究活动，总结碳酸氢钠的物理性质。
（4）请你写出你所了解的碳酸氢钠的其他用途。
12．用珍珠（主要成分CaCO3）加工成的“珍珠粉”是一种名贵中药材、保健品，可近年来市场上出现了一些假冒的“珍珠粉”，仅用肉眼观察难辨真假。为了向消费者提供鉴别方法，须找出真假“珍珠粉”理化性质上的差异。工商局提供了真、假“珍珠粉”样品，请你展开探究：（只要写出猜想、方案，不需要说出方案实施的具体结果）
猜想一：真、假“珍珠粉”的气味可能不同。
方案一：取样，分别闻一闻它们的气味，分辨气味有无差异。
猜想二：。
方案二：。
猜想三：。
方案三：。
13． (6分)碳酸钙在高温下煅烧一段时间后，得到白色固体。两研究性学习小组的同学为了确定白色固体的成分，对其可能的组成进行探究。
[提出问题】白色固体的成分是什么?
I组：[作出猜想】白色固体的成分可能是CaC03和CaO的混合物。
[实验验证】(请你写出实验的步骤和现象)：
_________________________________________
【实验结论]白色固体的成分是CaC03和CaO的混合物。
II组：[作出猜想】白色固体可能全部是氧化钙。
[设计方案】取试样于试管中，加入水，再通入二氧化碳，变浑浊。
II组的方案正确吗?__________，理由是______
I组为了进一步研究碳酸钙分解的质量分数，设计了如下的实验方案：称取一定量白色固体，用足量盐酸溶解，产生的气体经除杂、__________后，被已称量好的足量的“吸收剂”吸收……“吸收剂”宜选用__________，该方案中还需补充的步骤是 _____________。
14．取一片洗净晾干的鸡蛋壳(主要成分为碳酸钙．不考虑其他杂质)．放在酒精灯火焰上灼烧一段时间后．放置冷却。
某同学研究其在灼烧后残留固体的组成，请你参与此项研究。
(1)根据你的知识和经验提出假设：残留固体可能组成为：
(2)请你设计实验验证假设：
步骤和方法现象结论
15．研究课上，小明同学为了探究氨气（NH3）的某些性质，做了以下实验：
下图中从左向右依次是他做的实验及相应现象。
将水 挤入
红色喷泉 水+酚酞
干燥氨气
水
通过实验，小明同学可得出氨气的三点性质，分别是：① ；② ；③ 。 15．小刚在化学实验室发现，盛放NaOH 溶液的试剂瓶瓶口和橡皮塞上出现了白色粉末。小刚叫来小军和小红，共同探究这种白色粉末的成分。
他们依据所学的化学知识，对这种白色粉末的成分作了如下猜想：
错误!未找到引用源。可能是NaOH ；错误!未找到引用源。可能是Na 2CO 3；错误!未找到引用源。可能是NaOH 与Na 2CO 3的混合物。
为了验证猜想，他们分别做了下面的实验。
（1）小刚取少量白色粉末，滴加稀盐酸，有气体生成。由此小刚认为白色粉末是Na 2CO 3。 请判断小刚所得结论是否正确，并简述理由。
__________________________________________________________________________。
（2）小军取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞试液，溶液变为红色。由此小军认为白色粉末是NaOH 。请判断小刚所得结论是否正确，并简述理由。 ___________________________________________________。
（3）小红取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加BaCl 2试液，有白色沉淀产生。由此判断白色粉末中含有________。为了验证猜想错误!未找到引用源。，小红继续向溶液中滴加BaCl 2试液至不再产生沉淀，然后过滤。你认为她接下来还应进行的实验是________；
在小红所做的实验中，若把BaCl 2溶液换成Ba （OH ）2溶液是否可行？请简述理由。
______________________________________________。
16．在学习NaOH 的性质时，老师将CO 2通入盛有NaOH 溶液的试管中，同学们没有观察到明显现象。CO 2和NaOH 发生反应了吗？探究活动从这个疑问开始。
⑴明明同学认为两者发生了反应，他设计了一种方案，如图所示，加入适量NaOH 溶液后，他可观察到的小气球有什么变化？产生这种现象的原因是什么？并写出反应的化学方程式。
玻璃管
小气球
NaOH 溶液
CO 2
玻璃
管
小气球 NaOH 溶液 CO 2
化学实验基本操作同步练习 一、选择题 1、对化学实验剩余的药品，处理方法正确的是（） A.带回家中 B.随意倾倒在水槽中 C.倒入指定的容器中 D.倒回原试剂瓶中 2、下列仪器中，不能在酒精灯上直接加热的是（） A.试管 B.烧杯 C.蒸发皿 D.燃烧匙 3、下列仪器中，不能作为反应容器的是（） A.烧杯 B.集气瓶 C.量筒 D.试管 4、下列仪器中，可与试管、烧杯、蒸发皿归为一类的是（） A.集气瓶 B.漏斗 C.量筒 D.锥形瓶 5、下列基本操作中不正确的是（） A.用酒精灯火焰的外焰部分给物质加热 B.过滤时，液体应沿着玻璃棒流入过滤器 C.一般用药匙或镊子取用固体药品 D.使用天平时，用手取用砝码 6、给试管里的物质加热时，切勿让试管底部接触灯芯，这是因为（） A.将使酒精燃烧不完全 B.易使酒精灯熄灭 C.灯芯温度低，易使已受热后的试管受热不均匀而破裂 D.灯芯温度高，易使试管底部溶化 7、下列基本实验操作正确的是（） A.用药品不定量时，固体一般去1~2克 B.安装过滤器时，滤纸边缘高于漏斗口 C.蒸发食盐水，用玻璃棒不断搅拌液体 D.酒精灯不用的时候，一定要盖上灯帽 8、下列实验操作，不正确的是（） A. 向试管里倾倒液体试剂时，试剂瓶标签应朝向手心 B. 实验剩余的药品必须放回原瓶 C. 取液后的滴管，放置时应保持橡胶乳头在上 D. 用量筒量取液体时，视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平 9、下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是（） A. 集气瓶 B. 量筒 C. 试管 D. 烧杯
10、用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，仰视液体凹液面最低处，读数为19mL。倾倒出一部分液体，又俯视液体凹液面最低处，读数为11mL。这位同学取出液体的体积是（） A. 8mL B. 大于8mL C. 小于8mL D. 无法判断 11、下列说法中正确的是（） A. 可以用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯 B. 实验室可以用品尝味道的方法鉴别一些无毒性的试剂 C. 实验过程中，不慎将稀硫酸溅到衣服上，可以不作处理 D. 不小心将酒精灯碰倒在实验台上，致使酒精溢出燃烧，可以立即用湿抹布盖灭 12、下列实验操作①用量筒量取液体时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶（标签向掌心）慢慢倒入量筒中②用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中③实验室里两个失去标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道。其中（）A. 只有①正确 B. 只有②正确 C. 只有③正确 D. 全部错误 13、下列化学实验基本操作正确的是（） A. 取块状固体药品时，如果没有镊子可以用手拿 B. 应该用酒精灯的外焰给物质加热 C. 有腐蚀性的药品应放在纸上称量 D. 用胶头滴管滴加液体时，其下端应紧贴试管内壁 14、用托盘天平称量3.6克食盐，称量中发现指针向右偏转，此时应（） A. 加砝码 B. 加药品 C. 减药品 D. 调节螺丝向左旋 15、量取8毫升稀硫酸应选用的仪器是（） A. 50毫升量筒 B. 50毫升量筒和胶头滴管 C. 10毫升量筒 D. 10毫升量筒和胶头滴管 16、下列各组仪器，能用来加热液体药品的一组是（） A. 量筒、蒸发皿、烧杯 B. 量筒、蒸发皿、试管 C. 集气瓶、蒸发皿、试管 D. 烧杯、蒸发皿、试管 17、在进行过滤操作时，除了使用铁架台、烧杯、玻璃棒以外，还需要的仪器是（） A. 酒精灯 B. 托盘天平 C. 蒸发皿 D. 漏斗
初中化学实验常用仪器与基本操作 一、化学实验常用仪器及使用: 分类名称图形主要用途使用时的注意事项 用于加热的仪器 试管 ①在常温或加热时用作少 量试剂的反应容器;②用于 少量物质的溶解或收集少 量气体或作简易气体发生 装置 ①加热前应擦干试管外壁,先预 热后加热,加热后不能骤冷;② 加热时,试管夹或铁夹应夹在试 管的中上部;③加热固体时,试 管口部要略向下倾斜;④加热液 体时,液体不能超过试管容积的 1/3,且管口应与桌面成45o角,试 管口不能对着自己或别人 蒸发皿 用于少量溶液的蒸发、浓 缩与结晶 ①可耐高温,能直接用火加热; ②热的蒸发皿应避免骤冷及被 溅上水,以防炸裂;③用完之后 立即清洗干净;④蒸发皿中的液 体不能超过其容积的2/3,注意 及时搅拌 烧杯 用作配制溶液与较大量试 剂的反应容器,也可用于加 热 ①加热时,应擦干烧杯外壁并放 在石棉网上,以使其均匀受热; ②溶解固体时,要轻轻搅拌 锥形瓶 滴定中的反应器,也可收集 液体,组装洗气瓶 加热要垫石棉网 圆底 烧瓶 用作加热或不加热条件下 较多液体参加的反应容器 加热要垫石棉网 平底 烧瓶 用作加热或不加热条件下 较多液体参加的反应容器 加热要垫石棉网 燃烧匙少量固体燃烧反应器 可以直接加热;硫磺等物燃烧实 验应在匙底垫少许石棉或细砂
加 热仪器酒精灯用于加热 ①添加酒精时,不得超过酒精灯 容积的2/3,也不能少于1/3;②严 禁用燃着的酒精灯去点燃另一 只酒精灯;③用酒精灯的外焰给 物质加热;④不加热时,应用灯 帽盖灭,不可用嘴吹灭 盛放物质的仪器细口瓶用于盛放液体试剂 不能用于加热; 广口瓶 用于盛放固体试剂,也可以 做洗气瓶 不能用于加热; 集气瓶 ①用作收集或贮存少量气 体;②用于有关气体的化学 反应 ①不能用于加热;②做物质在气 体里燃烧的实验时,如有高温固 体物质生成,应预先在瓶底铺一 薄层细沙或装入少量的水 滴瓶 用于吸取与滴加少量液体, 滴瓶用于盛放液体药品 ①滴液时,滴管应悬空放在容器 口上方,不要接触容器壁,以免 沾污滴管或造成试剂污染;②胶 头滴管用过后应立即洗净,再去 吸取其她药品;③取液后的滴管 应保持橡胶乳头在上,不要平放 或倒置,防止试液倒流,腐蚀橡 胶乳头 计量仪器托盘 天平 用于粗略称量物质的质量, 一般只能称准至0.1g ①称量前,将游码拨到标尺“0” 处,调节螺母调节零点;②称量 时,左盘放称量物,右盘放砝码, 不能称量热物质;③称量物需放 在纸、表面皿或烧杯中 量筒度量液体体积 ①不能加热;②不能用作反应容 器;③根据量取液体体积的多 少,选择适合的量筒;④读数时, 量筒必须放平,视线应与液体凹 液面的最低处保持水平 漏斗漏斗 用于过滤或向小口容器里 加液体 过滤时要放在三角架或铁架台 的铁圈上
一、填空题 1、液相色谱中常使用甲醇、乙腈和四氢呋喃作为流动相，这三种溶剂在反相液相色谱中的洗脱能力大小顺序为甲醇<乙腈<四氢呋喃。 2、库仑分析法的基本依据是法拉第电解定律。 3、气相色谱实验中，当柱温增大时，溶质的保留时间将减小；当载气的流速增大时，溶质的保留时间将减小。 二、选择题、 1、、色谱法分离混合物的可能性决定于试样混合物在固定相中___D___的差别。 A. 沸点差 B. 温度差 C. 吸光度 D. 分配系数。 2、气相色谱选择固定液时，一般根据___C__原则。 A. 沸点高低 B. 熔点高低 C. 相似相溶 D. 化学稳定性。 3、在气相色谱法中，若使用非极性固定相SE-30分离乙烷、环己烷和甲苯混合物时，它们的流出顺序为（C ） A. 环己烷、乙烷、甲苯； B. 甲苯、环己烷、乙烷； C. 乙烷、环己烷、甲苯； D. 乙烷、甲苯、环己烷 4、使用反相高效液相色谱法分离葛根素、对羟基苯甲醛和联苯的混合物时，它们的流出顺序为（A ） A. 葛根素、对羟基苯甲醛、联苯； B. 葛根素、联苯、对羟基苯甲醛； C. 对羟基苯甲醛、葛根素、联苯； D. 联苯、葛根素、对羟基苯甲醛 5、库仑滴定法滴定终点的判断方式为（B ） A. 指示剂变色法； B. 电位法； C. 电流法 D. 都可以 三、判断题 1、液相色谱的流动相又称为淋洗液，改变淋洗液的组成、极性可显著改变组分的分离效果。（√） 2、电位滴定测定食醋含量实验中电位突越点与使用酸碱滴定法指示剂的变色点不一致（×） 四、简答题 1、气相色谱有哪几种定量分析方法？ 答：气相色谱一般有如下定量分析方法：内标法、外标法、归一法、标准曲线法、标准加入法。 2、归一化法在什么情况下才能应用？
一、离子选择性电极法测定水中微量氟 1、总离子强度调节剂(TISAB)是由那些组分组成，各组分的作用是什么？ 答：氯化钠，柠檬酸钠，冰醋酸，氢氧化钠，氯化钠是提高离子强度，柠檬酸钠是掩蔽一些干扰离子，冰醋和氢氧化钠形成缓冲溶液，维持体系PH值稳定！2、测量氟离子标准系列溶液的电动势时,为什么测定顺序要从低含量到高含量? 答：测什么一般都是从低到高，每测一个你都冲洗电极吗，不冲洗的话，从低到高，比从高到低，影响小。还有就是防止测到高浓度的溶液使电极超出使用范围。 3、测定F-浓度时为什么要控制在测定F-离子时,为什么要控制酸度,pH值过高或过低有何影响? 答：因为在酸性溶液中，H+离子与部分F-离子形成HF或HF2-，会降低F-离子的浓度；在碱性溶液中，LaF3 薄膜与OH-离子发生反应而使溶液中F-离子浓度增加。因此溶液的酸度对测定有影响。氟电极的适用酸度范围为pH=5～6，测定浓度在10^0～10^-6 mol/L范围内，△φM与lgC F-呈线性响应，电极的检测下限在10-7 mol/L左右。 二、醇系物的气相色谱分析 1、如何进行纯物质色谱的定性分析？ 色谱无法对未知纯物质定性分析（这里所谓未知就是你对它的分子组成、结构一无所知），除非你已经知道它可能是某种物质或某几种物质之一，那么你可以用这几种物质的标准品和待分析的纯物质样品在相同色谱条件下对照，保留时间相同，则证明是同种物质。 为色谱峰面积； A i 为相对重量校正因子，f(甲醇)=1.62、f(乙醇)=1.65、f(正丙醇)=1.05、f(正f i 丁醇)=0.87 三、邻二氮菲分光光度法测定铁 1、 2、制作标准曲线和进行其他条件试验时，加入还原剂、缓冲溶液、显色剂等试 剂的顺序能否任意改变？为什么？
初中化学实验基本操作专项练习 1．对化学实验剩余的药品，处理方法正确的是（） A.带回家中 B.随意倾倒在水槽中 C.倒入指定的容器中 D.倒回原试剂瓶中2．下列仪器中，不能在酒精灯上直接加热的是（） A.试管 B.烧杯 C.蒸发皿 D.燃烧匙 3．下列仪器中，不能作为反应容器的是（） A.烧杯 B.集气瓶 C.量筒 D.试管 4．托盘天平指针不在分读盘中线而是偏向右边就称量，当天平平衡时，称得的质量比实际质量数值（） A.偏大 B.偏小 C.相等 D.无法确定 5．下列仪器中，可与试管、烧杯、蒸发皿归为一类的是（） A.集气瓶 B.漏斗 C.量筒 D.锥形瓶 6．下列基本操作中不正确的是（） A.用酒精灯火焰的外焰部分给物质加热 B.过滤时，液体应沿着玻璃棒流入过滤器 C.一般用药匙或镊子取用固体药品 D.使用天平时，用手取用砝码 7．给试管里的物质加热时，切勿让试管底部接触灯芯，这是因为（） A.将使酒精燃烧不完全 B.易使酒精灯熄灭 C.灯芯温度低，易使已受热后的试管受热不均匀而破裂 D.灯芯温度高，易使试管底部溶化 8．下列基本实验操作正确的是（） A.用药品不定量时，固体一般去1~2克 B.安装过滤器时，滤纸边缘高于漏斗口 C.蒸发食盐水，用玻璃棒不断搅拌液体 D.酒精灯不用的时候，一定要盖上灯帽 9、填写下列空白 （1）液体药品经常盛放在里，取用时，瓶塞应在实验台上，试剂瓶口与试管口应。若实际没有说明用量，液体应取ml
（2）实验室里的药品很多是易燃，易爆有性，有性的药品，因此在使用时，接触药品，不要把鼻孔凑到容器口，更不得尝。 （3）把块状药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器。 （4）用1/3，2/3，45°等数字填空：①向酒精灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的；②用试管夹夹持试管时，试管夹应夹持在距管口处；③给试管内液体加热时，液体体积应不超过试管容积的。 （5）使用酒精灯时，要注意几点：①绝对禁止向添加酒精；②绝对禁止用点燃另一酒精灯；③用完酒精灯，必须用盖灭，不可用；④万一酒精洒出，在桌面上燃烧起来，应立即用灭。 （6）洗涤干净的试管应插在上晾干 2011年中考题 1、（2011年山东济南，5题）化学实验是进行科学探究的重要途径，下列实验操作中，符合规范的是 A、用燃着的酒精灯引燃另一只酒精 B、直接把鼻孔凑到试剂瓶口闻浓盐酸的气味 C、用手拿着试管放在酒精灯上加热 D、在点燃氢气之前先检验氢气的纯度 2、（2011年四川达州，2题）下列化学实验基本操作，正确的是（） A．倾倒液体B．称量固体C．检查气密性D．加热液体 3、（2011年浙江义乌，14题）下列实验操作或实验现象的描述正确的是（） A．盐酸能使紫色石蕊试液变蓝色 B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．稀释浓硫酸时，将水沿玻璃棒慢慢倒入浓硫酸中，并不断搅拌 D．与滴瓶配套的胶头滴管使用完毕，必须要清洗后再放回原瓶 4、（2011年浙江宁波，3题）下列实验操作正确的是（） A．倾倒试剂B．滴加试剂C．液体加热D．量筒读数
色谱分析习题及参考答案 一、填空题 1、调整保留时间是减去的保留时间。 2、气相色谱仪由五个部分组成，它们 是 3、在气相色谱中，常以和来评价色谱柱效能，有时也用 表示柱效能。 4、色谱检测器按响应时间分类可分为型 和型两种，前者的色谱图为 曲线，后者的色谱图为曲线。 5、高效液相色谱是以为流动相，一般叫做，流动相的选择对分离影响很大。 6、通过色谱柱的和之比叫阻滞因子， 用符号表示。 7、层析色谱中常用比移值表示。由于比移值Rf重现性较差，通常 用做对照。他表示与移行距离之比。 8、高效液相色谱固定相设计的原则是、以达到减少谱带变宽的目的。 二、选择题
1、色谱法分离混合物的可能性决定于试样混合物在固定相中______的差别。 A. 沸点差， B. 温度差， C. 吸光度， D. 分配系数。 2、选择固定液时，一般根据_____原则。 A. 沸点高低， B. 熔点高低， C. 相似相溶， D. 化学稳定性。 3、相对保留值是指某组分2与某组分1的_______。 A. 调整保留值之比， B. 死时间之比， C. 保留时间之比， D. 保留体积之比。 4、气相色谱定量分析时______要求进样量特别准确。 A.内标法； B.外标法； C.面积归一法。 5、理论塔板数反映了______。 A.分离度； B. 分配系数；C．保留值；D．柱的效能。 6、下列气相色谱仪的检测器中，属于质量型检测器的是 A．热导池和氢焰离子化检测器；B．火焰光度和氢焰离子化检测器； C．热导池和电子捕获检测器；D．火焰光度和电子捕获检测器。 7、在气-液色谱中，为了改变色谱柱的选择性，主要可进行如下哪种（些）操作？（） A. 改变固定相的种类 B. 改变载气的种类和流速 C. 改变色谱柱的柱温 D. （A）和（C） 8、进行色谱分析时，进样时间过长会导致半峰宽______。 A. 没有变化， B. 变宽， C. 变窄， D. 不成线性
中考初中化学实验基本操作练习题 一、选择题 1、对化学实验剩余的药品，处理方法正确的是（） A.带回家中 B.随意倾倒在水槽中 C.倒入指定的容器中 D.倒回原试剂瓶中 2、下列仪器中，不能在酒精灯上直接加热的是（） A.试管 B.烧杯 C.蒸发皿 D.燃烧匙 3、下列仪器中，不能作为反应容器的是（） A.烧杯 B.集气瓶 C.量筒 D.试管 4、下列仪器中，可与试管、烧杯、蒸发皿归为一类的是（） A.集气瓶 B.漏斗 C.量筒 D.锥形瓶 5、下列基本操作中不正确的是（） A.用酒精灯火焰的外焰部分给物质加热 B.过滤时，液体应沿着玻璃棒流入过滤器 C.一般用药匙或镊子取用固体药品 D.使用天平时，用手取用砝码 6、给试管里的物质加热时，切勿让试管底部接触灯芯，这是因为（） A.将使酒精燃烧不完全 B.易使酒精灯熄灭 C.灯芯温度低，易使已受热后的试管受热不均匀而破裂 D.灯芯温度高，易使试管底部溶化 7、下列基本实验操作正确的是（） A.用药品不定量时，固体一般去1~2克 B.安装过滤器时，滤纸边缘高于漏斗口 C.蒸发食盐水，用玻璃棒不断搅拌液体 D.酒精灯不用的时候，一定要盖上灯帽 8、下列实验操作，不正确的是（） A. 向试管里倾倒液体试剂时，试剂瓶标签应朝向手心 B. 实验剩余的药品必须放回原瓶 C. 取液后的滴管，放置时应保持橡胶乳头在上 D. 用量筒量取液体时，视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平 9、下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是（） A. 集气瓶 B. 量筒 C. 试管 D. 烧杯 10、用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，仰视液体凹液面最低处，读数为19mL。倾倒出一部分液体，又俯视液体凹液面最低处，读数为11mL。这位同学取出液体的体积是（） A. 8mL B. 大于8mL C. 小于8mL D. 无法判断 11、下列说法中正确的是（） A. 可以用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯 B. 实验室可以用品尝味道的方法鉴别一些无毒性的试剂 C. 实验过程中，不慎将稀硫酸溅到衣服上，可以不作处理
初中化学实验常用仪器和基本操作 一、化学实验常用仪器及使用： 分类名称图形主要用途使用时的注意事项 用于加热的仪器 试管 ①在常温或加热时用作少 量试剂的反应容器；②用 于少量物质的溶解或收集 少量气体或作简易气体发 生装置 ①加热前应擦干试管外壁，先 预热后加热，加热后不能骤冷； ②加热时，试管夹或铁夹应夹 在试管的中上部；③加热固体 时，试管口部要略向下倾斜； ④加热液体时，液体不能超过 试管容积的1/3，且管口应与桌 面成45o角，试管口不能对着自 己或别人 蒸发皿 用于少量溶液的蒸发、浓 缩和结晶 ①可耐高温，能直接用火加热； ②热的蒸发皿应避免骤冷及被 溅上水，以防炸裂；③用完之 后立即清洗干净；④蒸发皿中 的液体不能超过其容积的2/3， 注意及时搅拌 烧杯 用作配制溶液和较大量试 剂的反应容器，也可用于 加热 ①加热时，应擦干烧杯外壁并 放在石棉网上，以使其均匀受 热；②溶解固体时，要轻轻搅 拌 锥形瓶 滴定中的反应器，也可收 集液体，组装洗气瓶 加热要垫石棉网 圆底 烧瓶 用作加热或不加热条件下 较多液体参加的反应容器 加热要垫石棉网 平底 烧瓶 用作加热或不加热条件下 较多液体参加的反应容器 加热要垫石棉网
燃烧匙少量固体燃烧反应器可以直接加热；硫磺等物燃烧实验应在匙底垫少许石棉或细砂 加 热仪器酒精灯用于加热 ①添加酒精时，不得超过酒精 灯容积的2/3，也不能少于1/3； ②严禁用燃着的酒精灯去点燃 另一只酒精灯；③用酒精灯的 外焰给物质加热；④不加热时， 应用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭 盛放物质的仪器细口瓶用于盛放液体试剂 不能用于加热； 广口瓶 用于盛放固体试剂，也可 以做洗气瓶 不能用于加热； 集气瓶 ①用作收集或贮存少量气 体；②用于有关气体的化 学反应 ①不能用于加热；②做物质在 气体里燃烧的实验时，如有高 温固体物质生成，应预先在瓶 底铺一薄层细沙或装入少量的 水 滴瓶 用于吸取和滴加少量液 体，滴瓶用于盛放液体药 品 ①滴液时，滴管应悬空放在容 器口上方，不要接触容器壁， 以免沾污滴管或造成试剂污 染；②胶头滴管用过后应立即 洗净，再去吸取其他药品；③ 取液后的滴管应保持橡胶乳头 在上，不要平放或倒置，防止 试液倒流，腐蚀橡胶乳头 计 量仪器托盘 天平 用于粗略称量物质的质 量，一般只能称准至0.1g ①称量前，将游码拨到标尺“0” 处，调节螺母调节零点；②称 量时，左盘放称量物，右盘放 砝码，不能称量热物质；③称 量物需放在纸、表面皿或烧杯 中
二、填空题(共15题33分) 1.当一定频率的红外光照射分子时，应满足的条件是红外辐射应具有刚好满足分子跃迁时所需的能量和分子的振动方式能产生偶 极矩的变化才能产生分子的红外吸收峰。 3.拉曼位移是_______________________________________，它与 ______________无关，而仅与_______________________________________。4．拉曼光谱是______________光谱，红外光谱是______________光谱；前者是由于________________________产生的，后者是由于________________________ 产生的；二者都是研究______________，两种光谱方法具有______________。5.带光谱是由_分子中电子能级、振动和转动能级的跃迁；产生的,线光谱是由__原子或离子的外层或内层电子能级的跃迁产生的。 6.在分子荧光光谱法中,增加入射光的强度,测量灵敏度增加 原因是荧光强度与入射光强度呈正比 7.在分子（ＣH 3） 2 ＮＣＨ＝ＣH 2 中,它的发色团是－Ｎ－Ｃ＝Ｃ＜
在分子中预计发生的跃迁类型为_σ→σ*n→π*n→σ*π→π* 8.在原子吸收法中,由于吸收线半宽度很窄,因此测量_______积分吸收________有困难,所以用测量__峰值吸收系数 _______________来代替. 9.用原子发射光谱进行定性分析时,铁谱可用作_谱线波长标尺来判断待测元素的分析线. 10.当浓度增加时,苯酚中的OH基伸缩振动吸收峰将向__低波数方向位移. 11.光谱是由于物质的原子或分子在特定能级间的跃迁所产生的，故根据其特征光谱的（）进行定性或结构分析；而光谱的（）与物质的含量有关，故可进行定量分析。 12.物质的紫外吸收光谱基本上是其分子中（）及（）的特性，而不是它的整个分子的特性。 13.一般而言，在色谱柱的固定液选定后，载体颗粒越细则（）越高，理论塔板数反映了组分在柱中（）的次数。
初中化学实验基本操作 练习题 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
【化学实验基本操作同步练习】 1．对化学实验剩余的药品，处理方法正确的是（） A.带回家中 B.随意倾倒在水槽中 C.倒入指定的容器中 D.倒回原试剂瓶中 2．下列仪器中，不能在酒精灯上直接加热的是（） A.试管 B.烧杯 C.蒸发皿 D.燃烧匙 3．下列仪器中，不能作为反应容器的是（） A.烧杯 B.集气瓶 C.量筒 D.试管 4．托盘天平指针不在分读盘中线而是偏向右边就称量，当天平平衡时，称得的质量比实际质量数值（） A.偏大 B.偏小 C.相等 D.无法确定 5．下列仪器中，可与试管、烧杯、蒸发皿归为一类的是（） A.集气瓶 B.漏斗 C.量筒 D.锥形瓶 6．下列基本操作中不正确的是（） A.用酒精灯火焰的外焰部分给物质加热 B.过滤时，液体应沿着玻璃棒流入过滤器 C.一般用药匙或镊子取用固体药品 D.使用天平时，用手取用砝码 7．给试管里的物质加热时，切勿让试管底部接触灯芯，这是因为（） A.将使酒精燃烧不完全 B.易使酒精灯熄灭 C.灯芯温度低，易使已受热后的试管受热不均匀而破裂 D.灯芯温度高，易使试管底部溶化 8．下列基本实验操作正确的是（） A.用药品不定量时，固体一般去1~2克 B.安装过滤器时，滤纸边缘高于漏斗口 C.蒸发食盐水，用玻璃棒不断搅拌液体 2
D.酒精灯不用的时候，一定要盖上灯帽 9、填写下列空白 （1）液体药品经常盛放在里，取用时，瓶塞应在实验台上，试剂瓶口与试管口应。若实际没有说明用量，液体应取 ml （2）实验室里的药品很多是易燃，易爆有性，有性的药品，因此在使用时，接触药品，不要把鼻孔凑到容器口，更不得尝。 （3）把块状药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容 器，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器。 （4）用1/3，2/3，45°等数字填空：①向酒精灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的；②用试管夹夹持试管时，试管夹应夹持在距管口处；③给试管内液体加热时，液体体积应不超过试管容积的。 （5）使用酒精灯时，要注意几点：①绝对禁止向添加酒精；②绝对禁止用点燃另一酒精灯；③用完酒精灯，必须用盖灭，不可用；④万一酒精洒出，在桌面上燃烧起来，应立即用灭。 （6）洗涤干净的试管应插在上晾干 【练习答案】 1．C 5. 9. （1）细口试剂瓶，倒放紧贴1－2 （2）腐蚀毒不能用手去闻药品的气味药品的味道 （3）横放缓缓竖立起来 3
化学实验基本操作 化学实验操作及注意事项： 1. 药品的取用： （1）取用原则 ①“三不”原则：不摸——不用手接触药品。 不闻——不要把鼻孔凑到容器口直接闻药品气味。 不尝——不尝任何药品的味道。 ②节约原则：若没有说明用量时，液体一般取1~2ml，固体以盖满试管底部为宜。 ③处理原则：实验剩余药品既不能放回原瓶，也不能随便丢弃，要放在指定的容器内。 （2）取用方法 ①固体药品一般放在广口瓶中，固体药品的取用：用药匙取， 块状——用镊子夹取,一横二放三慢立 固体粉末——用纸槽送入,一斜二送三直立 ②液体药品的取用： a. 液体药品一般放在细口瓶（试剂瓶）中，取用时注意：瓶塞倒放，手握标签，瓶口紧挨试管口，回收一滴。 b. 少量液体药品可用滴管取用。一般做到“垂直悬空四不要”，即应在仪器的正上方垂直滴入，胶头滴管不要接触烧杯等仪器壁；不要平放或倒置，保持橡胶乳头在上；不要把滴管放在实验台或其它地方，以免沾污滴管；不能用未清洗的滴管再吸别的试剂，（但滴瓶上的滴管不能交叉使用，也不能冲洗）。 c. 定量取用——量筒读数时量筒必须放平稳，视线与量筒内液体凹底保持水平 注意：量筒的0刻度在下，读数时俯视——数值偏高（大） 仰视——数值偏低（小） 先将液体倾倒入量筒至接近刻度时，用滴管逐滴滴入至刻度值。 （3）浓酸、浓碱的使用 使用时注意保护眼睛，若不慎溅到皮肤、衣服或实验台上要采取相应的措施。 2. 托盘天平的使用： （1）构造：托盘、指针、标尺、平衡螺母、游码、分度盘。 （2）称量范围：砝码5~50g，精确称至0.1g（只用于粗略称量）。 （3）操作： ①称量前应把游码放在标尺的零刻度处，检查天平是否平衡。
第三章化学实验 化学是一门以实验为基础的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，可以培养我们进行科学研究工作中的动手能力和创新精神，具有理论课堂教学不可替代的作用。要学好化学就必须走进化学实验室，做好化学实验。 中学化学实验主要包括两大类：一类是基础实验〔包括常见仪器的使用，常见药品的保存和使用，实验室安全常识和环保常识，基本操作，常见物质（初中阶段主要是气体物质）的制备，物质的检验等〕；另一类是综合实验（物质的分离，实验设计等）。 第一节常见仪器及其基本操作 【考点说明】 1.知道常用的化学实验仪器试管、滴管、酒精灯、烧杯、量筒、集气瓶、漏斗、长颈漏斗、托盘天平、玻璃棒等的名称、性质、用途。 2.知道常见药品的保存和使用，实验室安全常识和环保常识。 3.学会固体、液体药品的取用，药品的称量，酒精灯的使用与加热，仪器的洗涤，仪器的连接与装配，溶液的配制，装置气密性的检查，溶解、过滤、蒸发等一些重要的实验基本操作。 【知识整理】 一、常用化学仪器及使用方法 1.能直接加热的仪器 仪器图形与名 称 主要用途使用方法和注意事项 用于蒸发溶剂或浓缩溶液 可直接加热，但不能骤冷。蒸发溶液时不可加得太满，液面应距边缘1厘米处。 试管 常用作反应 器，也可收集少量 气体 可直接加热，外壁有水时要擦干。放在试管内的液体不超过容积的1／2，加热试管内的液体不超过容积的 1／3。 燃烧匙 燃烧少量固 体物质 可直接用于加热。 仪器图形和名称主要用途使用方法和注意事项 烧杯 作配制、浓缩、稀释溶液。 也可用作反应器等。 加热时应垫石棉网 根据液体体积选用不同规格 烧杯 用作反应器 不能直接加热，加热时要垫石 棉网。所装液体的量不应超过其容 积1／2。
考题训练(十七) 化学实验的基本操作 夯实基础 考点1常用仪器的用途 1．科学实验中，药品和仪器的存放应当符合一定的规范。下列物质存放在对应的容器中，符合规范的是() 图K17－1 2．能用酒精灯直接加热的仪器是() A．漏斗B．量筒C．试管D．烧杯 3．图K17－2所示是初中化学实验室常用的四种仪器，按要求填空。 图K17－2 (1)用作配制溶液和较大量试剂的反应容器的是________(填仪器名称)。 (2)量筒的用途是用来量度____________。 (3)用完酒精灯后，要盖好灯帽，因为酒精有________。 (4)取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，以免__________________________________。 考点2化学实验的基本操作 4．下列做法不符合实验室安全守则的是() A．打翻燃着的酒精灯，用湿抹布盖灭 B．为避免中毒，不得品尝化学药品 C．为避免触电事故，不能用湿手接触电源 D．实验结束后，将有毒溶剂直接倒入水槽 5．实验结束后，图K17－3所示仪器的处理方式中正确的是() 图K17－3 6．下列实验操作正确的是() 图K17－4 7．下列实验操作正确的是()
图K17－5 8．下列实验操作符合安全要求的是() 图K17－6 9．下列有关实验操作及分析均合理的是() A．排水法收集O2：导管口刚有气泡冒出立即收集，收集到的O2更纯净 B．去除粗盐中难溶性杂质：将粗盐全部加入水中立即过滤，导致产率偏低 C．测定空气里O2含量：点燃红磷慢慢伸入集气瓶并塞紧瓶塞，导致测定结果偏低 D．探究CO2性质：将CO2快速倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中，便于观察低处蜡烛先熄灭 10．量筒中盛有一定量的液体，如果将量筒举过头顶读数，则读取的体积读数与液体的实际体积相比() A．偏小B．偏大 C．没有影响D．与人的身高有关 11．玻璃仪器常附着难清洗的物质，下列清洗方法不可行的是() A．内壁有CaCO3的试管用稀盐酸清洗 B．内壁有碘的试管用酒精清洗 C．内壁有Fe2O3的试管用NaOH溶液清洗 D．内壁有植物油的试管用洗洁精清洗 12．下列的“错误实验操作”与其对应的“可能产生的后果”不一致的是() 图K17－7 能力提升 1．用推拉注射器活塞的方法可以检查如图K17－8装置的气密性，当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到()
化学实验基本操作专项练习题 一、选择题（下列每小题只有一个选项符合题意，把符合题意的选项填入题后括号中） 1．下列实验操作中，正确的是（） 2．量取8mL水稀释浓硫酸的下列操作错误的是（） 3．下列实验操作中，正确的是（） 4.下列各图是初中化学的几个实验操作，其中正确的是（） 5．化学实验必须规范，否则容易发生安全事故。你认为下列实验操作正确的是（） 6．下列图示实验操作错误的是（） 7．学习化学，我们对商品的标签和标志有了更深层次的认识，以下四枚标志使用不恰当的是 （）
8.徐浩同学准备了下列仪器和用具：烧杯、铁架台、铁圈、石棉网、酒精灯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、火柴。从缺乏仪器或用具的角度看，他不能进行的实验操作是（） A．溶解B．过滤C．蒸发D．给溶液加热 9．在实验室中有下列实验用品：①酒精灯、②铁架台、铁圈、石棉网、酒精灯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、火柴。从缺乏仪器或用具的角度看，他不能进行的实验操作项目是（） A．溶解B．过滤C．蒸发D．给溶液加热 10．下列实验操作正确的是（） 11．下列实验操作能达到预期目的的是（） A．用10mL的量筒量取9.0mL的水 B．用托盘天平称取10.58克的碳酸钠粉末 C．用向下排空气法收集纯净的氢气 D．用150mL酒精和50mL水精确配制200m L医用消毒酒精 12．做溶解、过滤、蒸发实验均要用到的一种仪器是（）A．试管B．烧杯C．酒精灯Ｄ．玻璃棒 13．配制10%的氯化钠溶液时，不会引起溶液中氯化钠的质量分数偏小的是（） A．用量筒量取水时仰视读数B．配制溶液的烧杯用少量的蒸馏水润洗 C．氯化钠晶体不纯D．转移已配好的溶液时，有少量溶液溅出 14．“神舟7号”载人航天飞船发射成功，极大地增强了我们的民族自豪感。在航天飞船的失重环境中，下列实验操作最难完成的是（）A．结晶B．蒸发C．溶解D．过滤 15．某学生用量筒量取液体，视线与液体凹液面的最低处保持相平，读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为（） A．大于10m L B．小于10m L D．等于10m L D．无法确定 16．郝颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A．建立假设B．收集证据C．设计实验D．作出结论 17．实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是（） 二、填空与简答题 18．在实验室中有下列实验用品：①酒精灯、②试管夹、③10mL量筒、④100mL量筒⑤烧杯、⑥漏斗、⑦蒸发皿、⑧玻璃棒、⑨铁架台（带铁圈）⑩滤纸，请按要求选择相应实验用品填空（填序号） （1）加热试管里的药品应使用； （2）量取5mL液体应使用； （3）过滤操作中应使用； （4）蒸发、结晶操作中应使用。
初中化学所有概念总结 一、基本概念： 1、化学变化：生成了其它物质的变化 2、物理变化：没有生成其它物质的变化 3、物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质 (如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等) 4、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质 (如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等) 5、纯净物：由一种物质组成 6、混合物：由两种或两种以上纯净物组成,各物质都保持原来的性质 7、元素：具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称。元素的种类由质子数决定，元素的化学性质最外层电子子数决定。 8、原子：是在化学变化中的最小粒子，在化学变化中不可再分 9、分子：是保持物质化学性质的最小粒子，在化学变化中可以再分 10、单质：由同种元素组成的纯净物 11、化合物：由不同种元素组成的纯净物 12、氧化物：由两种元素组成的化合物中,其中有一种元素是氧元素 13、化学式：用元素符号来表示物质组成的式子 14、相对原子质量：以一种碳原子的质量的1/12作为标准,其它原子的质量跟它比较所得的值 某原子的相对原子质量=相对原子质量≈质子数+中子数(因为原子的质量主要集中在原子核) 15、相对分子质量：化学式中各原子的相对原子质量的总和 16、离子：带有电荷的原子或原子团 17、原子的结构：原子、离子的关系： 注：在离子里，核电荷数=质子数≠核外电子数 18、四种化学反应基本类型： ①化合反应：由两种或两种以上物质生成一种物质的反应，如：A+B=AB ②分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应。如：AB=A+B ③置换反应：由一种单质和一种化合物起反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应， ④复分解反应：由两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应 如：AB+CD=AD+CB 复分解反应发生的条件： （1）有水生成：（2）有气体生成：（3）有沉淀生成：五白一蓝一褐7种沉淀 五白是：AgCl、BaSO4、CaCO3、BaCO3、Mg(OH)2；一蓝是Cu(OH)2 ；一褐是Fe(OH)2 19、
专题常用仪器和基本操作 考点梳理 1.了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。 2.掌握化学实验的基本操作。 3．能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。 常见的化学实验仪器及其使用方法。 1.反应器的使用方法 仪器图形与名称主要用途使用方法及注意事项 试管 用作少量试剂的溶解 或反应的仪器，也可收集 少量气体、装配型气体发 生器小 （1）可直接加热； （2）加热固体时，管口略向下倾斜，固体平铺在管底； （3）加热液体时，管口向上倾斜，与桌面成45°，液体量不超过容积的1／3，切忌管口向着人。 烧杯配制、浓缩、稀释溶液， 也可作反应器、水浴加热器 加热时垫石棉网，液体不超过2/3，不可蒸干。 烧瓶 用作加热或不加热条 件下较多液体参加的反应容器 平底烧瓶一般不做加热仪器，圆底烧瓶加热要垫石棉网，或水浴加热。 蒸馏烧瓶作液体混合物的蒸馏 或分馏，也可装配气体发 生器 加热要垫石棉网，或水浴加热。锥形瓶 滴定中的反应器，也可收集液体，组装反应容器。 （1）加热要垫石棉网。(2)滴定时握住瓶颈振荡，眼睛注视瓶内溶液颜色的变化
集气瓶收集气体，装配洗气 瓶，气体反应器、固体在气体中燃烧的容器。 不能加热，作固体在气体中燃烧的容器时，要在瓶底家少量水或一层细沙 坩埚 用于灼烧固体使其反应。 可直火加热至高温，放在泥三角上，用坩埚钳夹取，不可骤冷。 启普发生器 不溶性块状固体与液 体常温下制取气体。 控制导气管活塞可使反应随时发生或停止，不能加热，不能用于强烈放热或反应剧烈的气体制备。 2.计量仪器的使用方法 仪器图形与名称主要用途使用方法及注意事项 酸式滴定管碱式滴 定管 中和滴定（也可用于其它滴 定）的反应；可准确量取液体 体积，酸式滴定管盛酸性、氧 化性溶液，碱式滴定管盛碱性、 非氧化性溶液。(1)使用前，首先检查滴定管是否漏液 (2)酸式滴定管用来盛装酸性或强氧化性溶液，不能盛装碱性溶液 (3)碱式滴定管用来盛装碱性溶液，不能盛装酸性溶液和强氧化性溶液 量筒 粗量取液体体积(1)不能加热 (2)不可用于配液或作反应容器 (3)应根据量取液体的体积选用合适的规格，规则为：大而近 (4)量程刻度在上(量筒底面即为零——故不标“0”) 容量瓶 用于准确配置一定物质的 量浓度的溶液。 (1)根据要求选用一定规格的容量瓶 (2)溶液转入时要用玻璃棒引流 (3)加水至距刻度线1～2cm时，改用胶头滴管逐滴加水，使溶液凹面最低点恰好与刻度线水平相切
一、初中化学实验常用仪器和基本操作 一、中考热点 1．常用仪器的正确使用要领 常见仪器：酒精灯、胶头滴管、烧杯、试管、量筒、托盘天平、玻璃棒、漏斗、集气瓶 2．化学实验基本操作 基本操作：药品的取用和称量、仪器的连接和洗涤、物质的加热、过滤、蒸发等 3．三大气体的制取原理、装置、步骤、收集方法； 4．三大气体的除杂方法、验证方法； 5．设计实验组装装置以及定性分析与定量分析相结合的综合实验题。 根据性质解决实际问题，增强学生环保意识的内容已成为必考知识点。利用所给信息，选择实验室制取装置也列入中考必考行列。 6．要求掌握物质鉴别和鉴定的分析方法及解答要领。中考命题的热点主要是常见气体的鉴别和常见离子的鉴定。 二、复习指导 能正确进行实验基本操作，对实际操作进行判断常出在选择题中，物质的区分和检验及混合物的分离知识较灵活，一般出在实验和填空题中；利用科学探究认识和解决一些化学问题，通常以实验或探究题的形式进行考查，是中考的热点和重点，在中考中占20~30%。复习此部分时要熟悉常用的简单的化学仪器，知道安全操作的注意事项及不良后果，培养提出问题——大胆猜想——制定计划——科学实验——合理解释——认真总结反思的科学探究能力，会有意识的运用科学探究这种重要的学习方式。 1．识别仪器，了解用途，掌握操作原理； 2．可以把常见仪器和基本操作，按照一定的标准进行分类，再记忆； 3．结合一些具体习题进行练习，活学活用。 4．明确实验室制取气体的思路和方法； 5．利用实验或实验图片将气体的制取装置、操作步骤及注意事项进行比较，从中总结归纳，达到能举一反三； 6．对于物质发生化学变化时表现的现象应该有正确的观察顺序； 7．利用对比，将性质中的现象、操作步骤及注意事项进行比较，突出它们的不同点。 8．要清楚混合物分离与提纯的方法和原理，同时还要掌握元素化合物的重要性质及元素化合物之间的转化。 要选择出混合物的分离与提纯所用的试剂，是比较困难的，同学们在做题时首先分清是用物理方法，还是用化学方法提纯。然后根据除杂的基本原则：“两不一易”即不增加新杂质，不减少提出物质，易于分离去做题，就迎刃而解了。 9．在检验物质时，必须要写出检验的步骤、产生的现象和得出的结论：必要时应写出相应的化学方程式加以说明。 10．在检验过程中，不能把被检验的物质当作已知物质来叙述，必须根据实验现象来判断是什么物质。
高效液相色谱 1．高效液相色谱法的特点 特点：检测的分辨率和灵敏度高，分析速度快，重复性好，定量精确度高，应用范围广。适用于分析高沸点、大分子、强极性、热不稳定有机及生化试样的高效分离分析方法。 2.高效液相色谱与气相色谱的主要区别可归结于以下几点： (1)进样方式的不同：高效液相色谱只要将样品制成溶液，而气相色谱需加热气化或裂解； (2)流动相不同，在被测组分与流动相之间、流动相与固定相之间都存在着一定的相互作用力； (3)由于液体的粘度较气体大两个数量级，使被测组分在液体流动相中的扩散系数比在气体流动相中约小4~5个数量级； (4)由于流动相的化学成分可进行广泛选择，并可配置成二元或多元体系，满足梯度洗脱的需要，因而提高了高效液相色谱的分辨率（柱效能）； (5)高效液相色谱采用5~10Lm细颗粒固定相，使流体相在色谱柱上渗透性大大缩小，流动阻力增大，必须借助高压泵输送流动相； (6)高效液相色谱是在液相中进行，对被测组分的检测，通常采用灵敏的湿法光度检测器，例如，紫外光度检测器、示差折光检测器、荧光光度检测器等。 3. 高效液相色谱的定性和定量分析的方法 定性：（1）利用纯物质定性的方法 利用保留值定性：通过对比试样中具有与纯物质相同保留值的色谱峰，来确定试样中是否含有该物质及在色谱图中位置。不适用于不同仪器上获得的数据之间的对比。利用加入法定性：将纯物质加入到试样中，观察各组分色谱峰的相对变化。 （2）利用文献保留值定性 相对保留值r21：相对保留值r21仅与柱温和固定液性质有关。在色谱手册中都列有各种物质在不同固定液上的保留数据，可以用来进行定性鉴定。 定量：有归一法、内标法、外标法 — 在定量分析中，采用测量峰面积的归一化法、内标法或外标法等，但高效液相色谱在分离复杂组分式样时，有些组分常不能出峰，因此归一化法定量受到限制，而内标法定量则被广泛使用。 4．高效液相色谱实验时，选择流动相时应注意的几个问题 （1）尽量使用高纯度试剂作流动相，防止微量杂质长期累积损坏色谱柱和使检测器噪声增加。 （2）避免流动相与固定相发生作用而使柱效下降或损坏柱子。如使固定液溶解流失；酸性溶剂破坏氧化铝固定相等。
化学实验基本操作 1．对化学实验剩余的药品，处理方法正确的是（） A.带回家中 B.随意倾倒在水槽中 C.倒入指定的容器中 D.倒回原试剂瓶中2．下列仪器中，不能在酒精灯上直接加热的是（） A.试管 B.烧杯 C.蒸发皿 D.燃烧匙 3．下列仪器中，不能作为反应容器的是（） A.烧杯 B.集气瓶 C.量筒 D.试管 4．托盘天平指针不在分读盘中线而是偏向右边就称量，当天平平衡时，称得的质量比实际质量数值（） A.偏大 B.偏小 C.相等 D.无法确定 5．下列仪器中，可与试管、烧杯、蒸发皿归为一类的是（） A.集气瓶 B.漏斗 C.量筒 D.锥形瓶 6．下列基本操作中不正确的是（） A.用酒精灯火焰的外焰部分给物质加热 B.过滤时，液体应沿着玻璃棒流入过滤器 C.一般用药匙或镊子取用固体药品 D.使用天平时，用手取用砝码 7．给试管里的物质加热时，切勿让试管底部接触灯芯，这是因为（） A.将使酒精燃烧不完全 B.易使酒精灯熄灭 C.灯芯温度低，易使已受热后的试管受热不均匀而破裂 D.灯芯温度高，易使试管底部溶化 8．下列基本实验操作正确的是（） A.用药品不定量时，固体一般去1~2克 B.安装过滤器时，滤纸边缘高于漏斗口 C.蒸发食盐水，用玻璃棒不断搅拌液体 D.酒精灯不用的时候，一定要盖上灯帽 9、填写下列空白 （1）液体药品经常盛放在里，取用时，瓶塞应在实验台上，试剂瓶口与试管口应。若实际没有说明用量，液体应取ml
（2）实验室里的药品很多是易燃，易爆，有性，有性的药品，因此在使用时，接触药品，不要把鼻孔凑到容器口，更不得尝。 （3）把块状药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器。 （4）用1/3，2/3，45°等数字填空：①向酒精灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的；②用试管夹夹持试管时，试管夹应夹持在距管口处；③给试管内液体加热时，液体体积应不超过试管容积的。 （5）使用酒精灯时，要注意几点：①绝对禁止向添加酒精；②绝对禁止用点燃另一酒精灯；③用完酒精灯，必须用盖灭，不可用；④万一酒精洒出，在桌面上燃烧起来，应立即用灭。 （6）洗涤干净的试管应插在上晾干 【练习答案】 1．C 2.B 3.C 4.B 5.D 6.D 7.C 8.D 9. （1）细口试剂瓶，倒放紧贴1－2 （2）腐蚀毒不能用手去闻药品的气味药品的味道 （3）横放缓缓竖立起来 （4）2/31/3 1/3 （5）燃着的酒精灯里，燃着的酒精灯灯帽嘴吹湿抹布盖 （6）倒试管架 2011年中考题 2、（2011年山东济南，5题）化学实验是进行科学探究的重要途径，下列实验操作中，符合规范的是 A、用燃着的酒精灯引燃另一只酒精 B、直接把鼻孔凑到试剂瓶口闻浓盐酸的气味 C、用手拿着试管放在酒精灯上加热 D、在点燃氢气之前先检验氢气的纯度 3、（2011年四川达州，2题）下列化学实验基本操作，正确的是（）