象棋
时间：40分钟
地点：教室
道具：棋盘、象棋子
目的：1、培养同学们得兴趣爱好
2、锻炼同学们的思维能力，反应能力。
要求：1、在上课期间，不许做小动作，不许交头接耳
2、要认真听讲，做好笔记
3、提出的问题要踊跃发表自己的意见
棋类：常见的或主流的有中国象棋、国际象棋、围棋、军棋、跳棋以及网上流行的五子棋，等等。
小常识：（沙特阿拉伯国家不能下象棋），因为车、马、象都可以进攻王和后,等于在鼓动大臣和军队刺杀君主,所以不能提倡。
象棋的起源：
近百年来，关于象棋的起源，大致有中国、印度、埃及、希腊、波斯和阿拉伯等等，其中以中国、印度、希腊四国最为盛世。世界上的一切事物都是在对立的矛盾中逐渐发展起来的，象棋的发展也是这样。根据一系列的史料记载，中国古代象棋的制度变化很大，它的整个发展过程是由简单到复杂，由易到难，由初级到高级，而且是由量变到质变。历史证明，象棋是中国古代人民在长期实践中不断创造革新的成
果，它深深地扎根在我国劳动人民之中，有着广泛的流传。它与琴、书、画并列，被称为四大艺术之一，也是我国古代文化宝库中光芒夺目的一颗明珠。老话说得好：“一棋在手，天下皆友；有此钟爱，今生何求？”
象棋是一项集科学、文化、竞技为一体的智力体育项目，透过象棋，可以折射出国民文化内涵及其底蕴。中国象棋其实不仅仅是一种游戏，它代表了中国的哲学和传统文化，对提高人们的素质及提升城市文化品位都有着重要作用。中国象棋的功能不仅仅在于竞技，还体现在教育和陶冶情操上。棋类活动可谓“人类智慧的体操”，能有效地锻炼人们的智能、体能和心理潜能，简便易行地达到丰富人们精神生活的目的,具有教育、竞技、文化交流和娱乐功能。下棋是一项“智力竞技运动”，有助于人们形成勇敢顽强、沉着机智、积极进取的良好心理品质。
棋类教育的概念是以棋为教育工具，促进学生在德、智、体、美各方面全面发展。在学校积极组织开展棋类活动，对深化教育改革、促进学生的素质教育是非常必要的，有利于学生个性的塑造和美德的培养，有利于培养学生独立解决问题的思维能力、操作能力，有利于提高学生的文化素养。
南开大学从85年起面向全校开设象棋选修课，可以说是在倡导素质教育的大环境下一项积极的尝试，受到了广大同学的欢迎。从全国范围看，已经有十几所高校将棋类纳入
正式课程。在棋课教育过程中，学生既是美的追求者，也是美的欣赏者，同时又是美的创造者。
象棋作为一种比赛智力的竞技运动项目，其中并不单单是棋艺的较量，还包含有身体条件、心理素质、意志品质、计算能力、临场经验和智谋韬略等方面的较量。棋枰上千变万化的局势，没有固定的对策可以一劳永逸地解决问题，也就是说谱不能尽弈之变，法不可尽战之奇。这也为象棋爱好者发挥想象力和创造力提供了广阔的空间。
象棋术语
中国象棋：中国传统棋种。在正方形的棋盘上，分红、黑两方对弈。每方各有一帅（将）、两士、两相(象)、两车、两马、两炮、五兵(卒)。一方先走，然后轮流走子，以把对方"将死"、"困毙"或对方认输者为胜，不分胜负者为和局。起源说法不一，尚无定论。据现有资料，中国在战国时，即有蓖蔽象棋这一称谓，西汉时有燕则斗象棋之说法。建国后，自1959年起列为体育竞赛项目，并先后举办了十九届全国象棋锦标赛。此外还举办了全国性的男子、女子团体赛和少年男子、女子的个人赛。
棋盘：对局工具。在长方形的平面上绘有相互交叉的九道直线和十道横线。中间有一条未画直线的空白地带，叫做河界。两端以斜交叉线构成米字形方格的地方，叫做九宫。双方在河界两边各占其半。现行规则为：按九道直线，执红
棋方面从右到左用阿拉伯数字"1"至"9"来代表。
棋子：对局用具，通常为圆形木质或由金属、塑料等制成。共有三十二个，分为红、黑双方，每方各十六个，各分为七种，计：红方帅一个，车、马、炮、士、相各两个，兵五个;黑方将一个，车、马、炮士、象各两个，卒五个。将与帅、相与象、兵与卒的作用完全相同。对局开始前，双方棋子在棋盘上有规定摆法。以上体制大抵形成于宋代。1984年起，国际上采用的新棋子，为一面汉字加英文泽名，一面单纯图形。
开局：也称布局。名词。指一盘棋的开始阶段，对局双方根据战略、战术的需要，分别布置阵势，调遣兵力，抢占战略要点（有利于进攻或可威胁对方的据点）。其着数大致在十来个回合左右，此后进入“中局”。按先走起手第一着所走的棋子，可分“炮”、“马”、“兵”、“象”四大类，其中以“中炮”类开局在古局中出现最多，按战略、战术的不同，则可分急攻型、对攻型、缓攻型、稳健型等。是整个对局的开始和基础，对中局、残局的发展都有直接影响。可分为先手与后手两种。前者一般为主动进攻，后者则根据对方的情况来取守势或对抗争先。
中局：指对局中开局与残局之间的阶段。承上启下，为全局的重要一环。与开局、残局无明确的界限划分和规定着数，通常指开局后约经十余个回合，双方经过战略部署，布
阵列势就绪，即为中局。此时双方力量犹强，攻守矛盾较集中、突出，棋路变化复杂，战略上强调争先夺势胜于子力得失。明朱晋桢《橘中秘.全旨》所谓弃子须要得先，捉子莫教落后，清三乐居士《百局象棋谱》所谓得势舍车方有益，失先弃子必无成，均指以争先夺势为上。据此战略，战术上大致有运子取势、牵制、兑子争先、简化、紧逼谋子、反击、攻守兼备、突破、先弃后取、弃子攻杀等着法。当形势趋于明朗，胜、负或和稍露端倪时，即进入残局。
残局：名词。对局中由残余子力构成的一种局势。当局势与子力能区分出各种例胜或例和等形式时，称为实用残局。
三种境界：
在张如安先生所著的《中国象棋史》中提到下棋有三个境界。第一：象棋作为一种游戏种类趣味性很强，可以成为大家消闲解闷的工具，为不同层次的人们服务。“缘随冷暖开怀酒，懒算输赢信手棋”，象棋的娱乐性是她的最初步的层次。
第二：象棋已成为一种竞技体育项目，对局时双方遵循着象棋本身的内在规律，竞巧斗智，施计用谋，在方寸棋盘上展现出多姿多彩的战斗场面。“来如雷霆收震怒，去如江海凝清光”精彩的棋局如同一卷珍稀的书画，同样可以给予观者美的感受，象棋具有艺术性是她更深一层的境界。
第三：棋势变化无常，人生亦得失不定，世事人生一局
棋，棋盘虽小却是大千世界的缩影，象棋艺术本身是中华文化的瑰宝，体现着“天人合一”的古典哲学思想，对局结果可以表现出弈者的棋艺风格、竞技状态、身体素质以及人生境遇等多种因素。钻研棋术可以让人感悟到天地之道，“世事如棋局，不著的才是高手，人生似瓦罐，打破了方见真空”。象棋艺术所包含的象征内容才是我们下棋的人所应追求的境界，棋盘虽小，却有大义存焉。
游戏规则：详细规则、胜负判定方法
1、认识棋盘和棋子：
＊棋盘
棋子活动的场所，叫做"棋盘"，在长方形的平面上，绘有九条平行的竖线和十条平行的横线相交组成，共九十个交叉点，棋子就摆在这些交叉点上。中间第五、第六两横线之间未画竖线的空白地带，称为"河界"，整个棋盘就以"河界"分为相等的两部分；两方将帅坐镇、画有"米"字方格的地方，叫做"九宫"。
＊棋子
象棋的棋子共三十二个，分为红黑两组，各十六个，由对弈双方各执一组，每组兵种是一样的，各分为七种：红方：帅(1)、仕(2)、相(2)、车(2)、马(2)、炮(2)、兵(5) 黑方：将(1)、士(2)、象(2)、车(2)、马(2)、炮(2)、卒(5)
2、走棋和吃子
对局时，由执红棋的一方先走，双方轮流各走一着，直至分出胜、负、和，对局即终了。轮到走棋的一方，将某个棋子从一个交叉点走到另一个交叉点，或者吃掉对方的棋子而占领其交叉点，都算走一着。双方各走一着，称为一个回合。
各种棋子的走法：
＊帅（将）：帅和将是棋中的首脑，是双方竭力争夺的目标。它只能在"九宫"之内活动，可上可下，可左可右，每次走动只能按竖线或横线走动一格。帅与将不能在同一直线上直接对面，否则走方判负。
＊仕（士）：仕（士）是帅（将）的贴身保镖，它也只能在九宫内走动。它的行棋路径只能是九宫内的斜线。
＊相（象）：相（象）的主要作用是防守，保护自己的帅（将）。它的走法是每次循对角线走两格，俗称"象走田"。相（象）的活动范围限于"河界"以内的本方阵地，不能过河，且如果它走的"田"字中央有一个棋子，就不能走，俗称"塞象眼"。
＊车：车在象棋中威力最大，无论横线、竖线均可行走，只要无子阻拦，步数不受限制。因此，一车可以控制十七个点，故有"一车十子寒"之称。
＊炮：炮在不吃子的时候，走动与车完全相同。
＊马：马走动的方法是一直一斜，即先横着或直着走一
格，
然后再斜着走一个对角线，俗称"马走日"。马一次可走的选择点可以达到四周的八个点，故有"八面威风"之说。如果在要去的方向有别的棋子挡住，马就无法走过去，俗称"蹩马腿"。
＊兵（卒）：兵（卒）在未过河前，只能向前一步步走，过河以后，除不能后退外，允许左右移动，但也只能一次一步。
3、吃子
任何棋子走动时，如果目标位置上有对方的棋子，就可以把对方的棋子拿出棋盘，再换上自己的棋子（即"吃子"）。只有炮的吃子方式与其他子不同：炮与被吃子之间必须隔一个棋子，进行跳吃，俗称"架炮"或"炮打隔子"。
4、将军、应将、将死、困毙
一方的棋子攻击对方的帅（将），并在下一着要把它吃掉，称为"将军"，或简称"将"。被"将军"的一方必须立即"应将"，即用自卫的着法去化解被"将"的状态。如果被"将军"而无法"应将"，就算被"将死"。轮到走棋的一方，帅（将）虽没被对方"军"，却被禁在一个位置上无路可走，同时己方其它棋子也都不能走动，就算被"困毙"。
5、胜、负、和
对局时，一方出现下列情况之一，为输棋（负），对方取胜：
＊帅（将）被对方"将死"，即被对方将军却无法应将；
＊被"困毙"，即虽未被对方将军，本方却已无棋可走动；
＊自己宣布认输。
＊一方长将不变，长将一方算输。
出现以下情况，算和局：
＊一方轮走时，提议作和，对方同意；
＊双方长将不变，符合"棋例"中"不变作和"的规定，双方又不愿变着时。
个人体会：
总结讲评：
《象棋业余棋手技术等级标准》 （中国象棋协会业余序列） 第一条等级称号和等级标准 棋协大师 1.中国象棋协会批准举办的全国象棋业余比赛个人前16名，团体前2名。 2.中国象棋协会批准的全国象棋少年比赛16岁组个人前8名；14岁组个人前6名。 3.省、自治区、直辖市、行业体协象棋个人赛前8名。 地方大师 1.中国象棋协会批准举办的全国象棋业余比赛个人第17至36名，团体第3至6名。 2.中国象棋协会批准的全国象棋少年比赛16岁组个人第9至24名；14岁组个人第7至16名；12岁组前3名。 3.中国象棋协会批准的全国网络、通讯象棋比赛个人第1名。 4.省、自治区、直辖市、行业体协象棋个人赛第9至24名，团体赛前2名。 5.省、自治区、直辖市14岁以上青少年象棋个人赛前8名。 6.计划单列市象棋个人赛前8名。 业余一级棋士 1.中国象棋协会批准举办的全国象棋业余比赛个人第37至72名，团体第7至12名。 2.中国象棋协会批准的全国象棋少年比赛16岁组个人第25至48名；14岁组第17至36名；12岁组第4至16名；10岁组前8名。 3.中国象棋协会批准的全国象棋儿童比赛10岁组前8名；8岁组前6名。 4. 中国象棋协会批准的全国网络、通讯象棋比赛个人第2、3名。 5.省、自治区、直辖市、行业体协个人赛第25至48名，团体赛第3至6名；少年赛14岁以上组第9至24名；12岁
组前8名；10岁组和8岁组前6名。 6.计划单列市个人赛第9至24名。 7.省辖市、地区、自治州象棋个人赛前8名。 8.省辖市、地区、自治州象棋少儿赛各组冠军。 业余二级棋士 1.中国象棋协会批准举办的全国象棋业余比赛个人第73至120名，团体第13至24名。 2.中国象棋协会批准的全国象棋少年比赛16岁组第49至84名；14岁组37至64名；12岁组第17名至48名；10岁组第9至24名。 3.中国象棋协会批准的全国象棋儿童比赛10岁组第9至24名；8岁组第7至16名；6岁以下组前6名。 4.中国象棋协会批准的全国网络、通讯象棋比赛个人第4至8名。 5.省、自治区、直辖市、行业体协象棋个人赛第49至108名，团体赛第7至12名；少年赛14岁以上组第25至60名；12岁组第9名至24名；10岁组和8岁组第7名至16名。 6.计划单列市个人赛第25至60名。 7.省辖市、地区、自治州象棋个人赛第9至24名。 8.省辖市、地区、自治州象棋少儿赛第2至8名。 9.区、县级象棋个人赛前6名。 10.区、县级象棋少儿赛冠军。 业余三级棋士 1.中国象棋协会批准的全国象棋少年比赛14岁组65名至128名；12岁组第49名至96名；10岁组第25至48名；8岁组第17至36名；6岁以下组7至16名。 2.中国象棋协会批准的全国象棋儿童比赛10岁组第25至48名；8岁组第17至36名；6岁以下组7至16名。 3.中国象棋协会批准的全国网络、通讯象棋比赛个人第9至16名。 4.省、自治区、直辖市、行业体协象棋个人赛第109至180名，团体赛第13至24名；少年赛14岁以上组第61至96名；12岁组第25名至60名；10岁组和8岁组第17名至
研弈社——棋艺社团申请书 尊敬的院团委: 你们好！ 我们是11级法学、思想政治教育专业的学生黄锦锋、杨亮、王兴春、袁睦、马军。因为热爱大学生活，热爱学生活动，所以我们希望通过组织社团为我校的学生社团的发展贡献自己一份微薄之力，也想更好的为学校喜欢棋艺的同学服务并在此过程中提高自己的综合素质，丰富大学校园文化生活，为大学生提供一个展示自我的平台，我们决定组建一个棋艺研究社团——研奕社。 大学校园是学术的天堂，因为她的博爱，给了我们在校大学生无拘无束的生活，和自由发展的空间。同时也是因为这种宽松的环境容易产生懈怠情绪，因此也会使很多人沉迷于自我的世界不能自拔，比如网络游戏和大学生对感情的认识不足严重影响了个人发展和整体学术氛围。大学是通向社会的最后一个驿站，毕业后我们就要真正踏上自力更生的人生之路。而单纯的大学生活无法教会我们更多的社会生存技能，所以当代大学生应该需要一个锻炼成长、为适应社会需求完善自我提高自己的平台，从而使自己的能力发展符合社会上用人单位的要求，为我们大学生踏上人生道路之前提供一次充电学习的机会。只有积极的人生态度才会有积极地人生，才有幸福的生活，才能享受生活的乐趣。所以我们认为大学生有必要培养一些兴趣爱好和好的习惯为以后进入社会后的发展做准备。 进入大学以来，我们惊喜的发现了很多对下棋感兴趣的同学，我们共同讨论学习，于是我们产生了成立一个社团的想法。我们希望通过这个社团能把更多棋艺爱好者和具有爱心的人聚集在一起，给彼此提供更多的交流和展现自己的机会。在我们筹备这个社团的过程中，
有很多的支持者，而且我们从技术和组织两个方面已经有了初步的领导核心，种种策划和活动安排已经初见雏形，一个积极向上的社团纲领也已经形成。 社团简介： 一、社团名称：研弈社 二、社团活动的任务：以各种棋类作为活动的载体，组织会员之间的 棋艺交流，活跃校园文化生活。 三、活动的内容和形式：可举办常规棋艺切磋活动；组织棋赛；举办 棋艺讲座等。 四、活动的宗旨： 1、让所有爱好棋类运动的同学们有更深入接触棋类的机会。团结广大棋类爱好者学习和和研究棋艺，发扬我国的优良传统，促进棋技的普及和推广；奉行“友爱互助、开动脑筋、精益求精”的准则；目的是丰富广大同学的业余生活，使更多同学掌握一些下棋技术，提高综合素质。组织广大棋类爱好者，共同学习和研究棋技，推广棋艺的发展；开展各种棋类活动，提高会员的综合素质；组织会员参加各种棋类活动及比赛。 2、推动棋类运动的普及和大众化。在国外，尤其在韩国，围棋是一项老少皆宜、大众参与十分普及的运动，全韩国有200万围棋爱好者和300多所围棋社,每年要举办上万场比赛，高校中各种形式的围棋社团组织屡见不鲜；在我国广东，几乎所有的高校都有棋社，高校之间的棋类比赛和互访已成为高校之间交流的重要手段，所以，我们将尽我们最大的努力发展棋社，让更多的同学加入到我们的队伍中来。
《象棋业余棋手技术等级标准》 (中国象棋协会业余序列) 第一条等级称号与等级标准 棋协大师 1、中国象棋协会批准举办的全国象棋业余比赛个人前16名,团体前2名。 2、中国象棋协会批准的全国象棋少年比赛16岁组个人前8名;14岁组个人前6名。 3、省、自治区、直辖市、行业体协象棋个人赛前8名。 地方大师 1、中国象棋协会批准举办的全国象棋业余比赛个人第17至36名,团体第3至6名。 2、中国象棋协会批准的全国象棋少年比赛16岁组个人第9至24名;14岁组个人第7至16名;12岁组前3名。 3、中国象棋协会批准的全国网络、通讯象棋比赛个人第1名。 4、省、自治区、直辖市、行业体协象棋个人赛第9至24名,团体赛前2名。 5、省、自治区、直辖市14岁以上青少年象棋个人赛前8名。 6、计划单列市象棋个人赛前8名。 业余一级棋士 1、中国象棋协会批准举办的全国象棋业余比赛个人第
37至72名,团体第7至12名。 2、中国象棋协会批准的全国象棋少年比赛16岁组个人第25至48名;14岁组第17至36名;12岁组第4至16名;10岁组前8名。 3、中国象棋协会批准的全国象棋儿童比赛10岁组前8名;8岁组前6名。 4、中国象棋协会批准的全国网络、通讯象棋比赛个人第2、3名。 5、省、自治区、直辖市、行业体协个人赛第25至48名,团体赛第3至6名;少年赛14岁以上组第9至24名;12岁组前8名;10岁组与8岁组前6名。 6、计划单列市个人赛第9至24名。 7、省辖市、地区、自治州象棋个人赛前8名。 8、省辖市、地区、自治州象棋少儿赛各组冠军。 业余二级棋士 1、中国象棋协会批准举办的全国象棋业余比赛个人第73至120名,团体第13至24名。 2、中国象棋协会批准的全国象棋少年比赛16岁组第49至84名;14岁组37至64名;12岁组第17名至48名;10岁组第9至24名。 3、中国象棋协会批准的全国象棋儿童比赛10岁组第9至24名;8岁组第7至16名;6岁以下组前6名。 4、中国象棋协会批准的全国网络、通讯象棋比赛个人
协会换届申请书范文 白驹过隙，岁月总是不饶人，时间总是在不经意之中匆匆溜走，下面是我给大家带来的协会换届申请书，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 协会换届申请书范文一 尊敬的各位领导： 您好!白驹过隙，岁月总是不饶人，时间总是在不经意之中匆匆溜走，在过去一年里，创意手工协会所有成员度过了一年的社会生活。我们一直以丰富校园文娱活动形式，给热爱手工制作和寻求创新的人提供一个交流平台。让大家的兴趣得到更好的发展，让大家感受手工劳动带给我们的欢乐和意义。在创意手工中更好的释放自己的创新思维。响应当代潮流，创新与资源循环。向人们展示旧物重生的意义所在，展示我们富有活力的大学生面貌。虽然举办的活动屈指可数，但是刚刚起步的我们是会坚持将协会壮大起来的。 这一年中我亲眼看到创意手工协会的不断进步，在老师们耐心正确地指导和社员们的团结协作下，我们正在渐渐步入协会运行的正常模式当中，无需华丽的词藻修饰，下一届的改变和作为将证明我们的决心。 一个优秀的社团经久不息的生命力需要一批批优秀分子的不断传承、不断创新。所谓长江后浪推前浪，一浪更比一浪强，每一年新一批社团成员在保持永远不变的奋斗宗旨基础上，为我协会注入新鲜血液、新的理念、新的内容。可是开始是成功的一半，我作为协会申请成立人，也是第一届协会的总负责人，没有尽到我最大的努力，没有带领好第一届的管理团队，因而没有给协会打下一个基础，经理事会的意愿和个人的不放弃，下一届仍由我担任会长，理事会的成员的一部分选择继续留下，下一届将还需招纳一批新成员。 特此，xx协会向各位领导申请允许我协会进行新旧干部换届。 此致敬礼! xx协会2013年6月20日 协会换届申请书范文二
中国象棋竞赛规则 (1999年版) 国家体育总局审定 中国象棋协会编写 上海辞书出版社出版 序 1987年版<<中国象棋竞赛规则>>问世至今已有十来个年头,这部规则以象棋运动的发展和技术水平的提高,起到了积极的作用.但随着时代的发展,旧规则已不能适应新的时代的发展和节奏.在广大棋手.裁判和象棋爱好者的强烈呼吁下,中国象棋协会于1998年3月在云南昆明.7月在北京.10月在江苏泰州相继召开三次会议,象棋界有代表性的权威们都出席了会议,经过认真讨论和研究,数易其稿,一部新的规则终于定稿了. 新规则是在旧规则的基础上修订完成的.此次修改的主要宗旨是简洁明了,易于操作.它是否达到目的,有待于在实践中验正.恳请象棋界人士提出宝贵的意见,以便不断改正和完善. 新规则出台了,希望棋手和裁判们能很好地理解条文,吃透精神,准确而又灵活地运用它.新规则不可能就棋赛中所有可能出现的情况及所涉及的问题都作出具体规定.如所遇情况无明确条文可循,则参照规则中的原则精神,引伸出正确的处理决定.裁判员公平.公正执法的原则是至关重要的,裁判员的判断能力和应变能力也是必不可少的.好规则和高水平的裁判缺一不可. 参加新规则修订工作的有:胡荣华.季本涵.朱宝位.王廷文.柳大华.刘殿中.刘晓放.李雪.韩宽.王孔兴.蔡伟林.由季本涵.王廷文.韩宽,李雪执笔.以上各位为新规则的及早出台倾注了心血. 在此,谨向对新规则的修改和出版给予关注的各有关领导.热心象棋的各界人士及乐意接受出版新规则的上海辞书出版社表示衷心的感谢! 中国象棋协会秘书长胡海波 1998年11月
第一章行棋规定 第1条棋盘和棋子 1.1象棋盘由九道直线和十道横线交叉组成。棋盘上共有九十个交叉点，象棋子就摆在和活动在这些交叉点上。 棋盘中间没有划通直线的地方，叫做“河界”；划有斜交叉线的地方，叫做“九宫”。 九道直线，红棋方面从右到左用中文数字一至九来代表；黑棋方面用阿拉伯数字1至9来代表。 1.2棋子共有三十二个，分为红、黑两组，每组共十六个，各分七种，其名称和数目如下： 红棋子：帅一个，车、马、炮、相、士各两个，兵五个。 黑棋子：将一个，车、马、炮、象、士各两个，卒五个。 1.3对局开始前，双方棋子在棋盘上的摆法见下图（印刷体棋图规定：红方棋子在下，用阳文；黑方棋子在上，用阴文）。 1.4比赛用的标准棋盘，应每格都为正方形，每方格长宽均应为3.2至4.6cm。每个平面圆形棋子直径应为 2.7至 3.2cm，大小与棋盘合适配套。棋盘和棋子底色，均应为白色或浅色。棋盘上直线和横线应为红色或深色，四周应有适当空白面积。棋子面色分为红黑两组，字体和圆框应当醒目。 演示比赛用的大棋盘为直式，红方在下，黑方在上。棋盘和棋子大小，应配合场所相应增大。 第2条走棋和吃子 2.1对局时，由执红棋的一方先走，双方轮流各走一着，直至分出胜、负、和，对局即终了。 轮到走棋的一方，将某个棋子从一个交叉点走到另一个交叉点，或者吃掉对方的棋子而占领其交叉点，都算走了一着。 双方各走一着，称为一个回合。 2.2各种棋子的走法如下： 帅（将）每一着只许走一步，前进、后退、横走都可以，但不能走出“九宫”。将和帅不准在同一直线上直接对面，如一方已先占据，另一方必须回避。 士每一着只许沿“九宫”斜线走一步，可进可退。 相（象）不能越过“河界”，每一着斜走两步，可进可退，即俗称“相（象）走田字”。当田字中心有别的棋子时，俗称“塞（相）象眼”，则不许走过去。 马每着走一直（或一横）一斜，可进可退，即俗称“马走日字”。如果在要去的方向有别的棋子挡住。俗称“蹩马腿”，则不许走过去。 车每一着可以直进、直退、横走，不限步数。 炮在不吃子的时候，走法同车一样。 兵（卒）在没有过“河界”前，每着只许向前直走一步；过“河界”后，每着可向前直走或横走一步，但不能后退。 2.3走一着棋时，如果己方棋子能够走到的位置有对方棋子存在，就可以把对方棋子吃掉而占领那个位置。只有炮吃子时必须隔一个棋子（无论是哪一方的）跳吃，即俗称“炮打隔子”。 除帅（将）外其他棋子都可以听任对方吃，或主动送吃。吃子的一方，必须立即把被吃掉的棋子从棋盘上拿走。 第3条将死和困毙 3.1一方的棋子攻击对方的帅（将），并在下一着要把它吃掉，称为“照将”，或简称“将”。“照将”不必声明。 被“照将”的一方必须立即“应将”，即用自己的着法去化解被“将”的状态。 如果被“照将”而无法“应将”，就算被“将死”。 3.2轮到走棋的一方，无子可走，就算被“困毙”。 第4条胜、负、和 4.1对局时一方出现下列情况之一，为输棋（负），对方取胜： 4. 1.1帅（将）被对方“将死”。
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“中国象棋”进课堂，校本课程创特色。 “校本课程”这个概念，根据我们的理解，包含两层含义：一是使国家课程和地方课程校本化、个性化，即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合学生、学校和社区的特点和需要；二是学校设计开发新的课程，即学校在对本校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。我们北岗学校摸索开发的校本课程就属于第二种情况，也就是学校自己设计开发新的课程。 伟大的革命导师列宁的“象棋是智慧的体操”这一著名论断给我们指明了方向。我们想到了中国象棋。象棋是我国人民创造的优秀文化遗产之一，源远流长，历千年而日趋兴盛，有着深厚的群众基础。它不仅具有很强的娱乐功能，而且它以红黑棋代表两军对垒的智力竞技，是一门开发智慧、提高智力水平的综合艺术。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样认为“不下棋就不可能充分增强智能和记忆力，下棋应当作为智能修养的科目之一列入学校教学大纲。”受到苏霍姆林斯基这一话语的启发，一个大胆的设想应运而生，那就是把象棋列入我校的教学活动中。象棋慢慢进入课堂，也慢慢深入学生心中。课余饭后，校园内的凉亭内、石板棋盘上、教室
内的讲台上、课桌上，你随时可看到专心对弈的小棋手，一边的旁观者也是那样的安静。校园里很少再见到因没有适合的娱乐活动而追逐打闹的学生。象棋课程的开发，丰富了学生的课余生活，也为我们学校构筑了一道亮丽的风景线。 中国象棋目录 第一单元象棋入门基础知识 1、现代象棋的情况 2、认识棋盘、棋子 3、象棋的基本技术 第二单元介绍各子的价值与运用原则 ⒈车的价值及运用原则 ⒉马的价值及运用原则 ⒊炮的价值及其运用原则 ⒋兵卒的价值及其运用原则 ⒌士象的价值及其运用原则 ⒍将帅的价值及其运用原则 第三单元简单棋规 1、长将 2、长杀 3、长捉 4、象棋术语
中国象棋教案 第一课时 教学内容：认识棋盘和棋子 教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。 2、培养下中国象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程： 一、组织： 1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。 2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。 可以先让会下棋的学生简单介绍一下。 师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。 二、认识棋盘： 许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？ [出示] 1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。 2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。 3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。 4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。 将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。 三、认识棋子： 考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。 四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
第二课时 教学内容：摆棋 教学目标：1、能认识各个棋，并会摆棋。 2、培养学生对象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程： 一、复习棋盘和棋子 请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。（9条竖线和10条横线。） 你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？ 二、新授摆棋 （一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。 象棋的棋子是摆在交叉点上的。 以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆） 1、五个“兵” 对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。 2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。 其他棋子都摆在底线上： 3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。 4、两个“马”摆在2路和8路上。 5、两个“相”摆在3路和7路上。 6、两个“士”摆在4路和6路上。 帅摆在底线当中，5路上。 注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。 你发现了什么？（左右棋子是对称的） 是啊，你真厉害，知道了这个秘密，摆棋子就不会摆错，而且能摆得又对又快！（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？ 学生也摆一摆。 试着摆一摆黑方的棋。 比较黑方和红方的棋子，有什么发现？复习：象棋的棋子共有32个。 其中：帅=将，仕=士，相=象，车=车，马=马，炮=炮，兵=卒。红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区别。 同桌小朋友互相考考对方，记住它们的名字了吗？ （三）数一数：象棋的棋子共有32个。每个兵种有几颗也记一记。 现在就是就是在下棋比赛前，棋子的最初的位置。 比一比，哪个小朋友，记得最快，记得最牢。 （四）试一试[同桌两人摆好一副棋] 比一比，谁摆得又对又快！ 自由对弈或摆棋（指还不会摆的小朋友）
中国象棋协会章程 第一章总则 第一条：中国象棋协会，英文名称为：CHINESE XIANGQI ASSOCIATION，缩写为“CXA”。 第二条：中国象棋协会是具有独立法人资格的全国性群众体育组织是中华全国体育总会的团体会员。是领导全国象棋活动的非营利性的社会组织。是代表中国参加世界象棋联合会，亚洲象棋联合会以及相应的象棋国际活动的唯一合法组织，中国象棋协会是由象棋管理人员、棋手、爱好者及全国各省市象棋组织组成。 第三条：本会的宗旨是自觉遵守宪法，依据我国的法律、法规和国家政策，团结全国象棋工作者，运动员和爱好者，调动一切积极因素，为普及和提高象棋运动水平，实施全民健身计划，促进社会主义物质文明和精神文明建设，在世界范围内推广象棋运动，促进我国同各国人民的友谊服务。 第四条：中国象棋协会接受国家体育总局、民政部的业务指导和监督管理。 第五条：中国象棋协会的地址是北京市天坛东路80号。 第二章业务范围 第六条：本会的业务范围 （一）在国家体育方针，政策的指导下，管理全国象棋运动； （二）在全国范围内普及、宣传和推广象棋运动，丰富群众的文化生活； 三）按照国家体育行政主管机关的有关规定，组织、举办或承办国际性和全国性象棋竞赛活动； （四）拟定有关象棋教练员、运动员、裁判员等级制度和管理制度； （五）开展职工、学生及青少年象棋活动，抓好青少年业余训练，培养选拔象棋后备人才； （六）负责组织和协调象棋运动的科学研究工作； （七）开展国际交流，增进同世界各国、地区和国际体育组织之间的友谊和合作； （八）开展与项目发展有关的经营活动，为象棋事业的发展积累资金。 第三章会员 第七条：本会的会员种类，团体会员、荣誉会员、个人会员。 （一）团体会员：凡承认本会章程，自愿履行会员义务的各省、自治区、直辖市、计划单列市、行业体协的象棋组织，均可提出申请，经批准并交纳会费后，即成为本会团体会员。 （二）荣誉会员：凡为象棋运动的普及、提高、推广做出较大贡献的个人，经团体会员申报，批准后可成为本会荣誉会员。 （三）个人会员：凡热爱象棋运动的个人，均可向地方象棋协会申请入会，经批准，即可接纳为当地协会的个人会员。 第八条：申请加入本会的会员，必须具备下列条件： （一）拥护本会的章程；（二）有加入本会的意愿；（三）热爱象棋运动，有志于象棋运动的发展； 第九条：会员入会的程序是： （一）提交入会申请书；（二）经理事会讨论通过；（三）由本会秘书处发给会员证。 第十条：会员享有下列权利： （一）本会的选举权、被选举权和表决权；（二）参加本会组织的象棋比赛、训练班和讲座；（三）举办本会各类比赛；（四）被本会选派参加国内外象棋活动；（五）对本会工作的批评建议权和监督权；（六）入会自愿、退会自由。 第十一条：会员履行下列义务： （一）执行本会的决议；（二）维护本会合法权益；（三）完成本会交办的工作；（四）按规定交纳会费；（五）向本会反映情况，提供有关资料。 第十二条：会员退会应书面通知本会，并交回会员证。会员如果一年不交纳会费或不参加本会活动的，视为自动退会。 第十三条：会员如有严重违反本章程的行为，经理事会或常务理事会表决通过，予以除名。 第四章组织机构和负责人产生、罢免 第十四条：本会的最高权利机构是会员代表大会，会员代表大会的职权是： （一）制定和修改章程；（二）选举和罢免理事；（三）审议理事会的工作报告和财务报告；（四）决定终止事宜； 第十五条：会员代表大会须有2/3以上的会员代表出席方能召开，其决议须经到会会员代表半数以上表决通过方能生效。 第十六条：会员代表大会每届四年。因特殊情况需提前或延期换届的，须由理事会表决通过，报业务主管单位审查并经社团登记管理机关批准同意。但延期换届最长不超过一年。 第十七条：理事会是会员代表大会的执行机构，在闭会期间领导本会开展日常工作，对会员代表大会负责。 第十八条：理事会的职权是： （一）执行会员代表大会的决议；（二）选举和罢免会长、副会长、秘书长；（三）筹备召开会员代表大会；（四）向会员代表大会报告工作和财务状况；（五）决定会员的吸收或除名；（六）决定设立办事机构、分支机构、代表机构和实体机构；（七）决定副秘书长、各机构主要负责人的聘任；（八）领导本会各机构开展工作；（九）制定内部管理制度；（十）决定其他重大事项。 第十九条：理事会须有2/3以上理事出席方能召开，其决议须经到会理事2/3以上表决通过方能生效。
象棋必学基础知识 象棋棋盘 棋子活动的场所，叫“棋盘”。在长方形的平面上，绘有九条平行的竖线和十条平行的横线相交组成，共有九十个交叉点。 棋子就摆在交叉点上。中间部分，也就是棋盘的第五，第六两横线之间未画竖线的空白地带称为“河界”。两端的中间，也就是两端第四条到第六条竖线之间的正方形部位，以斜交叉线构成“米”字方格的地方，叫“九宫”（它恰好有九个交叉点），象征着中军帐。 对弈开始之前，红黑双方应该把棋子摆放在规定的位置。任何棋子每走一步，进就写“进”，退就写“退”，如果像车一样横着走，就写“平”。 棋子的走法 车（）：古代作战时，战车的威力巨大。象棋中的车，作战能力亦很强，就是根据战车在阵仗中的作用来设置的。车不分上下左右，只要在运行线路上无其他棋子阻挡，便可随意而走。车每走一“步”棋，沿直线或横线任意走多少格都可以，并可以“吃”掉挡在主直线或横线上的任何棋子，真所谓是横冲直撞，威力无比。但是车的每一步也有所规定，那就是只能沿直线或横线走，不能拐弯。尽管如此，车在棋内的诸兵种中，还是行动最灵活、活动范围最大的。不管是进攻敌方或保护己方，作用都明显优于其他棋子。一盘棋中，车的价值相当于一马加一炮，会使的话，车的价值甚至还要大，有人说“一车当九子”。由于车的作用巨大，在双方整盘棋战中都居于头号主力的位置，所以在下棋时，一般的着法是尽快把车开出来，使其尽快发挥威力，争取战术主动和战略优势。棋坛中有所
谓“三步不出车，棋在屋里输”，就是说出车过晚，容易陷于被动而招致满盘皆输。 马（）：在整盘棋里，就数马和象的走法比较特殊，俗话说：“象行田、马行日”。马是行的“日”字形，即一步斜走两格，过“河”时，河界就算是一格。如果马是处于棋盘中间的话，它有八个去处可以选择，上下左右都可以“跳”。所以说“马有八面威风”就是指的这八面。当然，马每走一步只能走一“面”，不能在一步之间同时“跳”八面。如果马碰上有棋子正“别”着马腿，这一步就“跳”不动了。什么叫“别”马腿呢？就是在马的前进方向上，有任何一个子紧靠在边“别”腿。只要马不被别住腿，马就可“吃”掉它的斜形日字上对方的任何一个棋子。因此，马一般走到边、角等位置时，就受到限制，失去了“八面威风”，威力相对就减少了。马的价值和炮差不多，但是在开局或中局阶段，因为盘面棋子较多，马常常会被“别”住腿，不能充分发挥威力。而到了残局时，双方棋子都拼得差不多了，炮就会因“炮架”而减少威力，而马却因少羁绊，威力有增。所以棋话常说：“残棋马胜炮”。 炮：走法与车相同，只是在“吃”对方棋子的时候，不如车那么直接了当，它必须有一个子隔在炮和对方的中间，炮方能“打一过去“吃”。这个隔“子”即所谓“炮架”，没有“炮架”，炮是不能“吃”子的。就因为有这点规则，炮的威力就远小于车，但其行动迅速、进退灵活、行动范围大的优点与车一样。在开局和中局阶段，炮能够和其他棋子配合，发挥出很大的威力。(象棋的开局，中局和残局是为了我们表述方便划分的三个阶段，开局是基础，开局的好坏直接影响到能否进入一个有利条件下的中局战斗。) 卒（兵）：在盘面上只能一步走一格，机动性相对其他棋子小多了。它没有过“河”之前，每一步只能向前直走一格。过了“河”以后，则每步不单可以向
《中国象棋》社团活动方案 辅导员：贾希勇 指导思想 为了使学生健康快乐成长，进一步激发学生学习兴趣，培养学生积极健康向上的精神，发展学生的个性特长，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。结合我校的实际情况，组织中国象棋社团活动，普及中国象棋，丰富校本课程内容，特制定中国象棋社团活动实施方案。 一、课程背景 1、开展中国象棋活动，学生在下棋过程中要想赢棋，离不开对棋局变化的把握，对棋局变化的把握需要有一定的观察力，要眼观六路才能应对八方，观察力是学生成才不可或缺的能力。要想提高棋艺，对局结束学生要复盘，复盘必须有较强记忆力，与棋手多盘对弈重要的是记忆力，知识的获得靠的是理解和记忆。想象力在提高棋艺中更为重要，中国象棋棋子的形象能诱发学生丰富的想象和联想，棋盘上的战略运用，特别是下盲棋，都需要想象和联想。想象、联想也是创新型人才的心理基础与必备条件。思维力是智力的核心，中国象棋活动能培养学生严密的逻辑思维，下棋着子的每一步，都要经过缜密思考，要巧妙利用对手的失误，力避重蹈对手覆辙；要洞观全局战况，运用正确的战略战术，离不开严谨的逻辑思维，成功的人才都具有缜密的逻辑思维能力。学生学习不认真，心浮气躁，注意力分散是造成学习后进的主要原因，而下棋却要求一定要注意力高度集中，全身心的投入，要认真对待每个棋子的走法，否则一着不慎全盘皆输，下棋能培养学生的注意力。学生下棋，一盘棋下来身不动，心不摇，靠的就是注意力的高度集中，下棋已久，习惯就会成自然。而注意力高度集中，专心致志是学生将来事业成功的保证。 2、象棋经典文化是我国几千年历史留下的丰富的文化遗产，大部分学生对象棋兴趣非常爱好，俗话说“棋道虽小，棋品最尊”。棋，通过方寸天地的拼搏，胜败各半，胜者不骄，败者不馁。所谓“棋如人生”，学生在下棋的过程中，人生观会受到潜移默化的影响：做事要实事求是，不能弄虚作假；凡事要成功，都得付出努力，都要靠自己的真本事；下棋有输有赢，人生亦有沉浮??这些道理，学生虽不能立刻明白，但对他们今后的人生道路都将产生极大的影响。 二、活动目标： 总体目标：开发学生智力，全面提高学生文化素质。象棋因为着法多变，趣味性强，对于开发少年儿童的智力，有很好的效果。智力是一种综合能力，其核心是思维力。儿童在下棋的时候，手、眼和左、右脑同时运用，促使儿童思维受到了反复、有效的锻炼，从而增强了思维的灵活性、深刻性、敏捷性，促使智力水平得到提高。 学生发展目标：培养学生的意志品质，提高学生的心理品质。象棋的内涵有其独到的教育功能。它能陶冶学生情操，培养孩子谦虚乐观的精神。良好的棋风能培养学生对问题的独立思考能力，正确地估计自己和对手；棋局的胜负可以使学生养成胜不骄、败不馁，顽强拼搏的
乳山市象棋协会工作计划 为普及我市象棋运动，提高象棋爱好者的棋艺水平，利于新一届象棋协会领导班子更好地开展工作，特制定如下工作计划： 一、宗旨与任务 我市象棋协会的宗旨是团结全市象棋爱好者，调动一切积极因素，为普及和提高象棋运动水平，实施全民健身计划，促进社会主义物质文明和精神文明建设，在全市范围内推广象棋运动。 主要任务是组织全市象棋活动的正常开展，为象棋爱好者切磋、交流和提高棋艺提供服务平台,推动我市象棋事业的发展。 二、加强内部建设 为使象棋协会工作制度化、规范化，我们首先将加强内部建设，主要措施有： 1、完善规章制度。主要包括《象棋协会章程》、《业务范围》、《资产管理》、《经费使用》、《入会须知》、《会员权利与义务》等，形成有章可循，规范管理的工作格局。
2、举行工作会议。每年举行一次会员大会，不定期召开领导工作会议，内部机构负责人要分工明确、运行有序、各司其职、团体协作。 3、吸收会员加入。团结象棋爱好者是协会的主要任务之一，我们将按照"以棋会友，以棋交友，以棋益智，以棋怡情"的指导思想，广泛吸收新会员加入。规范会员管理制度，对会员登记备案，发放统一制作的会员证，外出比赛统一着装，提升我市象棋的对外形象。 三、组织象棋比赛 组织象棋比赛是协会最重要的工作，我们将按照"弘扬象棋文化、开展象棋运动、构建和谐社会"的原则，组织丰富多彩的比赛，用比赛的形式推广象棋，让更多的群众爱上象棋这项体育活动，为全民健身活动做出贡献。具体措施有： 1、每年举办一次全市象棋个人赛，创立我市象棋的品牌赛事。 2、每年举办一次冠军争霸赛，参加者为我市历届冠军。 3、不定期邀请市内象棋好手，举办邀请赛。 4、不定期举办以乡镇为单位的团体对抗赛、擂台赛。
中国象棋基础知识 棋盘和棋子 象棋（为区别于国际象棋，也称中国象棋）棋盘由九道直线和十道横线交叉组成。棋盘上共有九十个交叉点，棋子就在这些交叉点上摆放和活动。双方都从自己的右边数起，红方的一路纵线就是黑方的9路纵线，二是8，依次类推。 棋盘中间没有划通直线的地方，叫做“河界”；划有斜交叉线的地方，叫做“九宫”。棋子共有三十二个，分为红黑两组。红黑各有七个兵种。红子包括帅一个、车马炮仕相各两个，兵五个；黑子包括将一个、车马炮士象各两个、卒五个。 红方着法用大写数字一到九表示。黑方着法用阿拉伯数字1到9表示。完整记录是将每一着棋用四个字表示，第一个字是棋子的名称，如“车”、“卒”、“相”等；第二个字是棋子所在直线的号码，如“三”、“5”等；第三个字是棋子的运动方向，对双方相对而言，向前走为“进”，向后走为“退”，横向走为“平”。第四个字是棋子进、退的步数（纵向走棋时）或是到达直线的号码（横向、斜向走棋时）。如图，红车往前走三步吃卒叫车一进三，再平到第六条竖线吃卒叫车一平六。红马跳到中线吃象叫马三进五，再退回第六条竖线吃炮叫马五退六。如将车马换成黑棋，上述四步棋应记作车9退3、车9平4、马7退5、马5进4。
行棋与吃子 对局时，由执红的一方先行，双方轮流各走一着，直至分出结果。 轮到走棋的一方，将某个棋子从一个交叉点走到另外一个交叉点，或者吃掉对方的棋子而占据其交叉点，都视为走了一着。双方各走一着，称为一个回合。 帅、将每一着只允许走一步，前进、后退、横走都可以，但不能走出九宫。帅与将不许在相同的直线上直接对面，如果一方已经抢先占据，另外一方必须回避。 仕、士每一着只允许按照九宫中的斜线走一步，可进可退。 相、象不能越过河界，每一步斜走两步，可进可退，俗称走田字。当田字中心有其它棋子时，俗称塞相、象眼，则不许走过去。 马每着走一直一斜或一横一斜，可进可退，俗称马走日。如果在要去的方向有其它棋子挡道，俗称蹩马腿，则不许走过去。 车每一着可以直进直退横走不限制步数。 炮在不吃子的时候，走法同车一样。吃子时必须隔一个棋子跳吃，俗称炮打隔子。 兵卒在没有越过河界前，每着只允许向前直走一步；越过河界之后，每着可以向前直走或横走一步，但任何时候都不能后退。 走一着棋时，如果自己的棋子能够走到的位置有对方棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉并占领那个位置。除了将帅以外，其它棋子都可以听任对方吃掉，或主动送吃。吃子的一方，必须把吃掉的棋子从棋盘上拿走。
乌鲁木齐第106中学少年宫2016年 中国象棋组 活 动 教 案
中国象棋教案 第一课时 一、教学内容：让学生在实际观察中了解、学习中国象棋 二、教学目标： 1、了解象棋的起源与发展及象棋的功能 2、初步学习象棋的下法及布局 教学重点难点：象棋的下法、行棋与吃子 三、教学过程 一、教师讲解引入课题 象棋融体育、艺术、科学、文化于一身，是中国传统文化园地中的一朵奇葩。引人入胜的对局，构思精巧的排局，往往令人叫绝，它就像一曲悠扬动听的音乐，一幅赏心悦目的图画，供人们去品味、去欣赏，让人百听不厌，百看不烦，余味无穷。 二、教师讲解象棋的起源与发展 1、象棋是中华民族的文化瑰宝，趣味浓厚，历史久远。大量文献证明，玩制象棋始于唐，定型于宋，至今已有上千年的历史。 2、教师讲关于象棋起源有趣的传说。 3、教师讲关于象棋的演变历程及象棋棋子的演化。 三、棋子于棋盘 每小组发一幅象棋，让学生们熟悉象棋棋子于棋盘。 棋子和棋盘是象棋的重要组成部分。象棋棋子共有三十二个，分为红黑两组，各有十六个，由对弈的双方各执一组。
对弈开始之前，红黑双方应把棋子摆放在规定的位置。 四、象棋规则 教师：象棋规则比较复杂，从1956年全国比赛制定了正式规则之后，曾几经修改，目前使用的是1999年的象棋规则。 教师再讲解输棋、和棋规则。 五、行棋与吃子 让学生以小组为单位，摆放好棋子，可以简单开局对弈，教师边巡视边讲注意事项。 1、车走直线。 2、炮翻山。 3、马走日。 4、象飞田。 5、帅士不能出九宫。 6、兵、卒能进不能退，过河以后横直动。 六、课堂小结。
第二课时 教学内容：认识棋盘和棋子 教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。 2、培养下中国象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程： 一、组织： 1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。 2、可以先让会下棋的学生简单介绍一下。 师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。 二、认识棋盘： 1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。 2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。 3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。 4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。 将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。 三、认识棋子： 考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。 四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
中学学生象棋兴趣小组活动计划 一、课程的性质、目的及任务 1、向中学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。 2、丰富学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。 3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。 二、组织安排 象棋兴趣小组由高树挺老师辅导，活动时间为周一、周五课外活动。 三、课程教学基本要求 1、了解中国象棋运动的特点及其概况。 2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。 3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。 四、课程教学基本内容
中国象棋教案 第一课时 教学内容：认识棋盘和棋子 教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。 2、培养下中国象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程： 一、组织： 1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。 2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。 可以先让会下棋的学生简单介绍一下。 师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。 二、认识棋盘： 许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？ [出示] 1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。 2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。 3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。 4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。 将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。 三、认识棋子： 考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。 四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。 第二课时 教学内容：摆棋 教学目标：1、能认识各个棋，并会摆棋。 2、培养学生对象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：
市象棋协会全民健身活动开展情况汇报 市象棋协会全民健身活动开展情况汇报 今年以来,市象棋协会在市体育局、市体育总会的领导下,在有关单位的支持配合下,紧紧围绕“创建全国全民健身示范城市”活动开展了一系列益智型群众象棋活动。并取得了可喜的成绩。得到了市有关部门领导的充分肯定,总结了一些宝贵的经验。现简要总结汇报如下： 一、举办品牌赛事,扩大宝鸡影响 1．成功举办市第28届“陈仓杯”象棋赛 “陈仓杯”象棋赛创办于上个世纪八十年代初,也是陕西省连续举办时间最长的象棋比赛之一,在宝鸡周边地区具有一定的影响。被棋迷朋友亲切的称为：“西有,东有‘汉唐杯’。多年来无数的象棋爱好者慕名前来参加比赛,“陈仓杯”成就了一大批象棋人才。 5月25日-27日,市象棋协会在扶风县城成功举办了“市第28届‘陈仓杯’象棋赛”。来自陕西、河南、安徽、北京、山西、甘肃、宁夏、内蒙等省市的19支代表队,共92名棋手参加了男子个人、团体比赛。本届“陈仓杯”还举行了女子个人赛。盛况空前是历届“陈仓杯”规模最大、参赛人数最多、棋手水平最高的一次。象棋大师刘强、河南“绿林第一好汉”姚洪新、安徽省冠军倪敏、全国农运会冠军黄世宏、北京名将田长兴及我省名将高飞、李小龙、王大明、贺岁学、艾保宏、吕建陆、戚洪波、王庆、刘联合、胡伟等都参加了本届比赛。 2．成功承办了凤县首届“铁棋仙迹杯”象棋公开赛暨真人秀象棋表演赛 7月19日-22日,市象棋协会受凤县人民政府委托,在中国最美小城成功举办了凤县首届“铁棋仙迹杯”象棋公开赛。来自北京、河南、宁夏、陕西、重庆等23个省市、区的26支象棋代表队,共120名象棋高手汇聚秦岭,其中有20余名省级象棋冠军,40余名市级象棋冠军参赛,竞争非常激烈。 本次比赛开幕式盛况超越了此前陕西省的任何一次象棋比赛,在西北地区也尚属首次。开幕式上,身着羌族服饰的少女举牌,在运动员进行曲中,各象棋代表队隆重入场,并在主席台前一一亮相,一群少女还表演了浓郁特色的羌族舞蹈,引发了观众的阵阵掌声。特别是真人秀象棋表演赛,令从全国各地来的棋手大开眼界,据说在全国其他地方还没有搞过这种形式。在体育场草坪上用白布做成了一个长约36米,宽约32米的露天大棋盘,由32名学生身着特制服饰,分别扮演“帅、”“仕”、“象”、“车”、“马”、“炮”、“兵”等棋子。真实演绎了象棋大师刘强与陕西省冠军李小龙的现场对弈。使古老抽象的象棋变得生动、逼真。场面紧张刺激,观赏效果非常好。妙趣横生的比赛场景惹得众多市民驻足观看,也为小城凤县增添了一道亮丽的风景线。 为了办好这两次大型比赛,市象棋协会都在比赛前进行了充分的准备,多次召开会议,统一部署准备各项工作,棋协副主席、秘书长同志多次奔波与主办方、协办单位进行磋商、协调,做了大量难苦细致的工作。协会主席同志更是亲临比赛现场,坐镇指挥,从而保证了大赛的顺利进行。 这两次大赛其规模之大、规格之高、参与省市之广、大师名手之多,在宝鸡历史上都是空前的。这两次大赛的成功举办,在行业内树立了良好口碑。也为我们积累了宝贵的经验,为今后举办更大规模的赛事打下了良好的基础。通过以棋会友、广泛交流,使我市棋手得到了锻炼和提高。也进一步提高了宝鸡的知名度。必将对我市全民健身运动起到一定的推动作用。 这两次大型比赛,《宝鸡日报》、《宝鸡电视台》记者都进行了跟踪采访,并分别以“棋坛高手、对弈陈仓”和“最美小城里的巅峰对决”为题进行了翔实的报道。各媒体都给予了高度的赞扬和肯定。 二、开展群众性象棋益智活动,推动全民健身运动发展