沙画初级课程
1 奇幻的沙画
【活动目标】
1.了解沙画的概念与分类及发展史，沙画作画原理。
2.学习沙画的7种基本手法；能够用沙画的7种基本手法画一幅简单的沙画。
3.感受沙画艺术的奇妙，培养学习沙画的兴趣。
【活动指引】
【活动准备】
1. 活动材料：沙画专用沙子及沙画台
2. 活动资源：教师手册、学生手册、教学资源包【活动时长】
60分钟
【活动人数】
30人
【注意事项】
?不能把沙子弄入自己和他人的眼睛里
?不同颜色的沙子不能混淆
?沙子不能洒出沙画台
?沙画练习开始前和结束后要洗手
?注意沙画台电源的安全使用
【活动过程与内容】（PPT课件：沙画基础知识和基本技法）
1.活动引入
亲爱的同学们，沙子大家都知道吧？同学们谈谈你们对沙子的认识吧！
今天我们要学的沙画的艺术，沙画一门新兴的艺术形式，是以手为笔，以沙为墨，以沙画台为纸来进行的绘画创作与表演。沙画具有流动性、综合性、随意性、娱乐性的艺术类形。下面请同学欣赏老师现场表演一段沙画作品。
2、知识讲解
（1）沙画的分类
沙画，即用沙子做画。是一门独特的艺术。它结合现代人的审美观，依托深厚的文化底蕴和文化内涵；采用产自神奇大自然的天然彩沙，经手工绘制而成现代沙画艺术。沙画可分为静态沙画（也称固态沙画）和动态沙画两种。静态沙画是用沙子在沙画台上所绘制的单幅画面和彩沙沙瓶画。动态沙画，则是指集绘画、音乐、表演等艺术形式于一体的沙画表演。通过连贯的多个画面来叙述故事，能够给人一种全新的视觉、听觉的审美感受。
（2）沙画的发展
中国有着深远的沙画历史，沙画这种艺术形式并非起源于国外。但由于国外的发展与媒体的先进等因素，外国画家将沙画表演首先占据了人们的意识，中国一些学艺新青年纷纷效仿。
现代沙画艺术是21世纪初刚刚兴起的一种与舞台艺术相结合的表演形式。最早是由来自匈牙利的世界著名沙画大师FerencCako（弗兰克?库克）所创造。他将沙画发展成为一种更具观赏性的艺术表现形式，带给人前所未有的视觉和听觉体验。2003年，在韩国举办的国际动漫节上，FerencCako现场表演了沙画作品《创世纪》，将亚当夏娃的古老故事进行了全新演绎，这场演出随着互联网的传播迷倒了全球数万粉丝。受此影响，现代沙画艺术蓬勃发展起来，世界各地逐渐涌现出许多的沙画艺术家，沙画受到大众越来越多的关注。
观看沙画视频《创世纪》。
苏大宝是中国沙画创始人，当代最具影响力的沙画艺术家，中国沙画的开创者与引领者。2008年北京奥运会、2010年上海世博会、2015年央视春晚沙画特邀表演艺术家。2004年，苏大宝将沙画艺术引入中国。通过潜心研究，将中国画理念与沙画艺术相结合，首次提出“中国沙画”的概念，积极推动了沙画艺术的发展。
（3）沙画的作画的工具和原理
任何艺术创作都是需要一定工具的。沙画需要用到的工具主要有沙画台、X 支架、摄影机、投影设备、沙画专用沙子、幕布等。其原理即用沙子在发光灯箱（沙画台）上画画。灯箱发光，从底部照射沙子，薄沙层和厚沙层的透光度不一样，从而达到不同的明暗效果，利用光线的明暗对比，形成画面。表演时，通过摄影机连接投影仪，投影到大屏幕。
接下来大家可以在沙画台上用沙子随意画一画。
（4)青少年学习沙画的好处。
沙子的质感还能够刺激和发展学生视觉和触觉运用能力，让孩子有机会亲近大自然。沙既是固体的，又是流体的，它变化无常又易被掌握，它那无穷尽的形态和用之不尽的玩法，从本质上满足了青少年内心的需求和操作中的创造性。
学沙画可以使孩子压抑的情绪得到释放。在我国目前的教育体制下，学校老师家长多方的压力，使孩子长期处于学习的压抑过程中。按照心理学的原理，当孩子把压抑在内心的潜意识释放于玩沙子过程中，这种直观的感受会使焦虑、抑郁、不安等负面情绪得到合理宣泄，从而使学生心理得到健康发展。通过上台沙画表演还能改善内向、害羞的孩子的个性。学习沙画可以有效锻炼学生大脑发育，锻炼学生左右手协调配合能力。
3、活动任务
（1）学习和实操沙画基本技法（教学视频：沙画基本技法1）
要把沙画画好，我们首先要学习和掌握沙画的基本技法。沙画基本手法学习，是整个沙画学习不可或缺的部分，只有打好手法基础对今后的进一步沙画学习起到很好的作用。
开始学习沙画之前，可检查一下自己的指甲，原则上在沙画的绘画中我们需要保留一点指甲，可以保留中指，无名指，小指。大拇指及食指建议不留。关于指甲长度问题，可以把手掌平举正对面部手指跟眼睛一样高，以能看到3-5mm指甲为益。站姿要求，两脚分开于肩同宽，身体于沙画台平行。
成像沙画图像需要一定的手法，这些手法姑且归类为7大类（铺、扬、漏、捏、抹、点、抛）这7种大类的手法通过不同的速度，角度，力度，惯性，接触面，又有不同的应用方式来成像。
我们先来学习第一种：“铺沙”。
1）教师讲解与示范操作
铺沙既是要给沙画台铺上一层底沙。手指之间的指缝是直接决定沙子成像的厚薄，而在铺沙过程中，若是手的力度快慢，也会产生不一样的肌理效果。铺沙并不一定是只针对于横向铺沙或者直线铺沙，从不同的角度都可以进行铺沙，而力度跟速度的不同就能形成不同的效果，在沙画中，不同手法简单搭配，可以成型不同的画面感。
示意图：
2）学生实操练习铺沙
完成两幅画面：①均匀画面；②从上下左右，由深及浅的递进画面。
3）教师请学生上台演示铺沙
学习和实操沙画第二种：“扬沙”
1）老师讲解与示范操作
扬沙，用来大范围增加光影明暗但是在扬沙过程中，我们需要注意一下几点，高位扬沙表演性极强，在现场表演中是带动现场氛围的好方式，在快节奏大面积扬沙的情况下，双手扬沙是必须的。在扬沙过程中的补缺，是为了保证画面的整洁细腻，在控制沙子的均匀掉落时主要因素在于手里沙子的多少，手指
之间的距离，还有一点就是手与沙台的距离，行进速度快慢，都能决定扬沙呈现不同的图像效果。
示范图：
2）学生练习扬沙
完成具有以下的两幅画面：①均匀画面；②由浅及深的递进画面。
3）学生上台演示扬沙
学习和实操第三种：“漏沙”(走沙)
与铺沙的区别，在于漏沙可以在画面中起手，而铺沙基本只能在画面外起手。漏沙的线条比铺沙的肌理更为丰富能做的效果也就更多了，控制沙子的流速关键的手指是小手指，其他手指只需要轻轻握住沙子就好，切记用力太大，用力越大越不容易控制好沙子，在练习漏沙时候，一定要控制沙子在手里的流速，当流速稳定，就能做好漏沙。在线条的练习过程中，我们需要控制好漏沙的起始。也就是说均匀的开始均匀的结尾尽量控制沙子的淡入淡出，这样画面才能整洁。行进速度越慢，手离沙台越近，走沙呈现的线条越实，行进速度越快，手离沙台越远，走沙呈现的线条越虚，为了保证在绘画过程中的准确性，在漏沙练习时，无论是实线还是虚线请一定按照定点定线定位的方式来练习，尽量做到，同一线条上的虚实互换。
示范图：
2）学生练习漏沙
完成具有以下的两幅画面：①漏点、漏面、漏线画面；②漏写各种字体。3）学生上台演示漏沙
学习和实操第四种：“捏沙”
接下来我们需要了解一下捏沙，用大拇指和食指捏住沙子，近距离在沙画台上绘制沙画，捏沙是种细腻的方式，但凡熟练运用捏沙就能完成很多非常细腻的画面，换句话说，捏沙就是换了种介质的纯绘画，其次，捏沙本身也分捏线及捏面，捏面的手法应用熟悉后也可以做出一些唯美的效果，总的来说捏沙学运用好了就能任意绘画一幅图，弊端在于成像时间慢。
示范图：
2）学生练习捏沙完成以下的画面：捏一棵小树。
3）学生上台演示捏沙
学习实操第五种：“抹沙”
抹沙，即在铺好底色的画面上，以抹白的方法作画。用手的不同部位抹不同面积的空白，几乎适合画所有物体。抹沙可以分为掌抹，指抹，指甲抹，分别用来画大面积的、粗线、细线物体。
掌抹，顾名思义，就是用手掌直接在底沙上划过，从而形成空白的区间。掌抹的速度较快，可以快速刮出大面积的空白，常用于天空、远山、大海等大幅景象的绘制。另外，在画面转换中，掌抹也经常被用到。
指抹，就是用手指在底沙中刮出直线或者曲线的空白。指抹是沙画绘制中最常用的技法，大部分景观景物和人物的轮廓及细节都可以通过指抹呈现。
指甲抹，用指甲在底沙上进行勾画，从而勾出比较细的直线或曲线。指甲抹可用于小型景观景物和人物的绘制，也可用在大幅画面的轮廓勾勒和修饰上。
示范图：
2）学生练习抹沙结合铺沙完成一幅动物画面
3）学生上台演示抹沙
学习和实操第六、七种：“点沙”“抛沙”
点沙，即用手指肚或指甲在底沙上进行点画。点沙的速度和力度不同，画出来的效果也不同。可用于画树叶、远处的花草、斑点花纹等。
抛沙，也可以称为“扔沙”，就是把沙子直接抛在沙画台上，短时间内迅速形成片状的阴影。在沙画表演上，沙画师随意的抛沙即可快速形成人物和景象，舞台表现力较强。抛沙可用于画蝴蝶、鱼、大的叶子等与抛沙形状相近的物体示范图：
2）学生可随意练习点沙和抛沙
3）请学生上台演示点沙和抛沙
2、结合所学的沙画的基本手法，画一幅花瓶画示范图：
第一步：先在沙画台铺一层沙子，然后在沙面上用手指抹出一个梯形的形状。
第二步：用掌抹方法把梯形外围多余的沙子抹去。
第三步：利用双手的对称法画出花瓶的轮廓，用点沙的手法点出花瓶的花纹。
第四步：用抛沙的手法抛出花瓶的上方花瓣，在用手指的指甲勾出花茎。这幅花瓶画就创作完成了
【活动总结】
这节课我们主要学习了沙画的7种基本技法，即铺、扬、漏、捏、抹、点、抛。同时，也了解了沙画的概念和分类、沙画的历史、沙画的工具和原理等。希望同学们切实掌握好本节课学习的7种基本技法，为后面的沙画学习和创作打下良好的基础。
【课后延伸】
?练习沙画的这七种技法，画出一幅作品来。
?搜集更多著名的沙画家及作品，了解沙画在我国的发展等等。
2 沙粒的魔变
【活动目标】
1、欣赏视频，了解手指的力度和手指的变化运用。
2、通过手指每个部位的力度，双手配合练习的必要性，从一幅画面转变另一幅画面简单作品。
3、感受沙画技法的奇妙，收获学习的喜悦，培养喜爱沙画的情感。
【活动指引】
【活动准备】
1．活动材料：沙画专用沙子及沙画台
2．活动资源：教师手册、学生手册、教学资源包【活动时长】
60分钟
【活动人数】
30人
【注意事项】
?不能把沙子弄入自己和他人的眼睛里
?不同颜色的沙子不能混淆
?沙子不能洒出沙画台
?活动开始前和结束后要洗手
?注意沙画台电源的安全使用
【活动过程与内容】
1.活动引入
观看沙画视频《国庆》
2、知识讲解
学沙画能培养青少年的想象力、创造力、自信力、专注力、观察力、审
美力、表达力、情商力等综合素质。沙画是一门动态的综合艺术，集绘画、
音乐、文学、表演于一体，在培养绘画艺术的同时提供其他综合素质。动态
的沙画艺术不仅能随意变化，还能叙述故事，通过自导、自演、自画、自我
表达等方式培养孩子想象力、创造力专注力、观察力、审美力、表达力、情
商力等综合素质。
这种画是在灯箱上用手指的变化做画，利用光影反映出来的原理，呈现出画面，结合手法的变化，使得作品生动而富有神奇性，给人一种震撼的效果。沙画与其它绘画不一样之处就是，变化快、成行快。不同的技法会有不同的效果。好的一幅画面是需要各种手法结合。作画时要注意虚实，虚实得当才会使得画面显得生动真实，刚开始学沙画，可以多尝试去临摹，把技法熟练了再去自己创作。在沙画表演中，双手配合操作不但能提高绘画创作的速度，而且能增强其艺术感染力。因此，在我们的技法练习中，左右手的配合非常重要。
沙画画面的转换其实就是一幅画面变成另一幅画面，其中这变化过程，就是沙子和手法之间运用的变化。调动手的各个部位才能实现，通过手指指尖、指甲、
指腹、手掌、掌根、手背等动作的变化，才能达到沙子变化的效果。
沙子本来就一个易变的物体，通过我们手指的一个小小的外力动作就能改变沙子的形体，基实有时候跟我们魔术差不多，变化无常，随心随意，沙画的高潮就是那一抹一变的动作，一切美的画面瞬间灰飞烟灭。正是由于沙画艺术具有生动的气韵和极强的视觉冲击力，因此场景、画面非常深入人心，这就沙画的魅力，与传统绘画艺术不一样之处。
3、活动任务（教学视频：沙子的变化2，PPT课件：沙子的变化）
1）讲解示范沙画单幅画面沙子的变化
沙画它的重要性在与绘画的过程，沙画师会时常注意如何让沙画给人以惊奇感，简单的说，没有画出最后一笔的时候，观众还不敢肯定这一笔下去会出现什么景物，它比画龙点睛还要引人入胜。沙画其绘画难以以绘画的过程，沙画的沙子虽然不易把控，但是当一个沙画师熟练掌握控沙的各种方法后，便会发现沙画呈现画面确实堪称奇迹，几秒钟就会瞬间呈现一个画面。
老师演示一下沙子的变化
第一步：先铺一些沙子，再用漏沙的手法漏几个小沙堆。
第二步：用抹沙的手法对小沙堆进行勾抹，就会变成了不同的肌理效果
第三步：用点沙的手法点出花草，这幅简单画面就完成了。
这幅图的方法主要运用了手法和沙粒之间的快速变化。
大家分析一下这幅图运用了哪些基本技法呢。试着在沙画台上画一画。2）讲解示范简单幅画面转换另一幅画面
沙画的呈现是独特的构思和意境，从设计画面到表现画面，沙画与其它画种不一样的是，就沙画可以从另一个画面转变另一个画面，画面转换技巧1：构思画面时注意故事的完整性2：画面转换时注意关联的元素3 ：转换画面时的
手法要自然衔接4 ：画面转换时的画面效果塑造风格。
老师演示一幅沙画转变过程：
①铺沙、抹沙
②海平面的太阳就成现在我们眼前，用捏沙的方式变成几只海鸟在海面上飞翔。
③太阳从海面上升起，海鸟在海面飞翔，把这幅画面变成一只大鲸鱼画面。
④利用海鸟变成鲸鱼的眼睛，这就是手法和沙子转换的魔力
作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？以下是沙画大班美术活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 沙画大班美术活动教案1 一、活动目标 1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤。 2、激发幼儿热爱大自然的情景，大胆表现大自然的美丽景色。 二、重点与难点 重点学习沙画的作画步骤。 难点把固体胶涂均匀。 三、条件提供 1、小勺、大盘子、固体胶。 2、桌子上放卡纸及油画棒、水彩笔、彩沙，幼儿任选一种材料作画，也可两种工具交替使用。 四、设计思路 大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造。 此活动结合我市特有的优势——沙雕，让幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会，能进一步扩大使用工具材料的范围，体会多种材料组合创造的效果，从而提高艺术表现能力。 五、活动过程 (一)语言引导，引起兴趣。老师请幼儿介绍去朱家尖看沙雕、到海边玩的经验并通过提问来引起幼儿对活动的兴趣。 提问 (1)为什么大家都爱去朱家尖玩
(2)在大海边还可以做些什么事 (3)沙可以做沙雕，还可以做什么 (二)老师出示范画，引导幼儿欣赏讨论。让幼儿看看画上有什么，一起寻找这张画的“特别”之处，说说它与我们平时的画有什么不同(有一处地方是用沙来代替的)老师还可以引导幼儿观察画面，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。 (三)老师操作演示。 重点演示作沙画的步骤 (1)决定画面中某一部分作沙画，留出不涂色； (2)将留出部分用固体胶涂均匀； (3)选择彩沙并将沙撒在固体胶上，用小勺背面抹匀； (4)把卡纸竖起，让多余的彩沙掉到大盘里； 教师可让幼儿观察固体胶涂均匀与不均匀的不同效果，体会到做事认真、仔细与“美”的关系。 (四)幼儿创作。 (1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。 (2)引导幼儿选择多种材料作画并选择最突出部分做沙画，选择合适的彩沙色彩。 (3)当有的幼儿固体胶没涂均匀，沙画部分出现“漏洞”时，应劝阻幼儿不要加涂固体胶，否则会使画面一团糟，鼓励其下次尝试。 (五)引导讲评。 (1)将幼儿作品展示出来，集体找找或由作者介绍哪一部分是沙画。 (2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的环境。 沙画大班美术活动教案2 活动目标 1．感受沙子不同的绘画方式，了解两种色彩混合的变化；
基于课堂教学实践的教师专业发展 ——读《教师专业发展的知识基础》心得体会 自贡市蜀光绿盛实验学校梁雪梅 在高新区组织开展的“读教育名著，做学习型教师”读书活动中，我认真阅读了孙云晓的《捍卫童年》和李琼的《教师专业发展知识基础》，受益匪浅。特别是《教师专业发展知识基础》引起了我精神和思想上的强烈共鸣，转变了我的教育观念，让我从此不再仅仅是在“教书”，更是在“教育孩童”。 北京师范大学李琼博士的科学研究精神非常值得我学习，她在福州市的15所小学进行了近三个月的实地研究，把30名小学学科教学专家教师和非专家教师以及他们所教班级的1691名学生作为研究对象，对30位教师的53节课堂教学进行了实地录像，并就课堂教学中教学任务的选择与运用，师生的课堂对话、学生的学习等进行了研究。她采用任务情境、访谈、课堂教学录像与观察相结合的多种研究方法，透视专家教师的教学，反观非专家教师的教学，从而提供了指导新教师的专业学习的方法和途径。特别是她的课堂教学录像的观察与访谈方法，对于我平时开展教师培训研究很有启示作用。丰富真实的教学情境再现，不仅有助于了解教师的想法，还有助于发现教师行为背后所基于的思考，更有助于促使教师对自己教学行为的反思。 1.用“问题解决”的观点引导学生“做”科学。 将“问题解决”作为教学的核心，让学生进行积极的探索，发展问题解决能力，以及在现实生活中的应用，在改变教学节奏的过程中，保持着对问题解决的关注。树立把教学与学生的学习看做为“问题解决”的观点，了解学生的错误想法与难点，采用从学生错误概念的本质入手的策略。传统的倾向于“掌握知识”的观点，直接引导学生掌握规则、遵循规则，记忆规则、应用规则，很少组织学生进行问题的探索，不能给予学生深层次的解释，不能在教学中渗透相关的学科思想。 学科教学不仅仅是固定的规则与过程，还是人类思维的系统。学生的学习就意味着对学科意义的理解，让学生猜想、解释、推理与证明自己的想法，学习对知识的论证，要求教师要将“做科学”的科学态度引入学校学科教学学习中。 为让学生学到如何从事“做科学”，教师要特别强调学科教学任务的选择与运用，把“做科学”看做为解释与论证思维的过程，运用“问题解决”的思想，帮助学生经历“问题情境”，给学生提供探索的空间，让学生自己发现解决问题的方法。而不是通过一系列的解题步骤，详细分析其中的数量关系，提供获得问题答案的具体信息，领着学生进入既定的解题思路，将“做科学”看做为选择适当的法则或既定的步骤，获得答案的过程，使问题缺少“问题性”。 2. 构建“心理学化”的学科教学知识。 教学的互动性，需要教师将学科知识与特定的教学知识整合起来，将学科知识“心理学化”，按照学生的思维特点来表达，从而使学科知识转化为“学科教学知识”。学科教学知识强调教师如何将学科知识按照学生容易理解的方式表达出来，包括教师讲解某一主题所运用例子、解释、演示、举例与类比等方式，以及对学生遇到的困难和错误的理解，以适合学生的思维与学习特点来中心表征学科知识，在指导学生解决问题时，为学生创造更多的交流机会，帮助学生构建多种解决问题的策略。 3.建立互动交流的“对话共同体” 课堂教学的核心活动包括：选择与运用特定的教学表征，设计教学问题，选择课程资源以及引导课堂师生的讨论，课堂教学问题或活动设计背后的学科思想，课堂对话的方向与节
中班美术沙子变变变 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 中班美术：沙子变变变 设计意图： 玩沙是幼儿非常喜欢的游戏，孩子们会用沙子堆成一个个城堡，会用沙子筑成一座座城墙……我们经常看见孩子将沙子堆高，努力将一粒粒细沙“粘合”。本活动的玩沙形式与孩子平时玩的方法截然不同，让孩子的思维变变变，让沙子随着幼儿的小手变变变。 活动目标： 1、欣赏，感受沙子的变化，大胆的讲述对画面的感受。 2、乐意参加玩沙活动，并用简单的语言解释自己的作品。 活动难点：学习玩沙技巧 活动重点：尝试用沙作画 活动准备：
《神奇的沙画》 人手一份鞋盒盖 活动过程： 一：欣赏 画面里的沙子真会变，你看见它都变成了什么？你喜欢哪个画面，为什么呢？ （的欣赏带给幼儿将是一种惊奇，在惊奇感叹中，孩子会思考：图画的是什么变的？是沙子吗？它怎么会变成这么美妙的图案……教师的提问让幼儿加深看见的画面，为后面的环节铺垫。）二：探索作画技巧 1、幼儿尝试玩沙 2、讲述初探经验：沙子在你的手里会变吗？你是怎么让它变的？ 3、总结经验：哪些方法会让沙子变成好看的图画？ （看了如此美妙的作画形式，相信谁都跃跃欲试，因此，我就直接让幼儿尝试玩沙，不用教师说，孩子们都是在模仿刚才的表演，但是初次尝试用沙子
作画，这对孩子来说是非常困难的，特别是对沙子流动速度的控制。因此，在幼儿小玩一会后，我让幼儿讲述：你是怎么让沙子变变变的？这一提问要教师要给幼儿充分的讲述机会，让不同的玩沙形式展露的孩子面前，让孩子知道有很多种方法能让沙子变变变。在总结环节，教师应将玩沙技巧加以提升、说明。）三：学习玩沙技巧 幼儿练习各种让沙子变化的方法： 1、手不动沙子从手缝中漏下——感受沙子快速漏下和慢慢下漏的不同画面效果。 2、边移动手边让沙子下漏——感受手快速移动沙子下漏和手缓慢移动沙子下漏所产生的不同的画面的效果。 （幼儿第二环节的练习，孩子对玩沙的技巧有了一定的基础，再次练习时孩子有了一定方法，为下一环节作画作更充分的准备。） 四：尝试沙子作画 你想变出什么画面来？你的沙子里
沙画学习教程 1、入门知识 2、学习准备 3、学习步骤 4、基本技法 5、画面构思 6、创作表现 7、背景音乐 8、后期编辑 9、作品欣赏 沙画起源 沙画艺术是由现代沙画表演创始人着名的户外艺术家FerencCakóFerencCako（弗兰克·库科）引进中国的,当这种眩目的艺术形式出现时,以其神奇而富有创意的呈现效果而令世人震撼,迅速在中国乃至全世界范围内快速传播,带给人们前所未有的视觉和听觉的综合体验,随着沙画艺术的引入,许多专业沙画师开始涌现,同时,这一神奇的艺术也深深吸引着全世界的沙画爱好者,他们纷纷开始探索学子,开创了艺术生活的新篇章! 沙画原理 沙画是通过底部灯箱的光源,用沙子在灯箱上方做画,利用光影反衬的原理,呈现出画面,沙子以其特殊的形态,能产生丰富的形态变化,使得绘画作品生动而神奇,再通过做画者顶部架设的摄像机镜头垂直拍摄，将画面信号传输到大型屏幕上面,效果震撼!
按照形式可分为“静态沙画”“动态沙画”“动画沙画”，“静态沙画”是指不限制时间，精细绘制的单幅沙画作品，“动态沙画”是指在规定时间内完成一连串的主题画面表演“动画沙画”是指表演的绘画内容于事先设定好的图形之间有关联性变化按照色彩可分为“黑白沙画””单色沙画”“彩色沙画”“黑白沙画”灯光为白色,标准黄沙在灯光下显示为黑色效果“彩色沙画”灯光为变幻彩色,任意颜色沙子在灯光下显示为彩色效果。 学习准备 客户提供部分为沙画表演提供光线较暗的现场位置，大型专业投影幕（120寸、150寸、180寸大小视活动规模定LED大屏幕）为沙画视频输出提供专业视频转接线（DV与投影信号线转接口）沙画台摆放桌（尺寸视沙画台大小定，以裙布围边装饰） 沙画师准备部分 专业沙画台（尺寸视个人习惯定）视频输出设备（高清DV同步录制演出过程）视频设备支架（专业可调节斜臂支架） 学习步骤 首先练习手对沙的流量和力度控制，其次练习基础的洒、抹、擦、点、按、划、漏、勾、等基础手法，并有目的的尝试绘制简单图形，临摹成功的沙画作品并尝试分解画面临摹，尝试练习将多个画面动态性的连贯表现，配上音乐进行规定演出时间的绘画练习，虚拟命题创作主题动态沙画作品，培养自己良好的音乐感觉，为各种风格沙画作品选配背景音乐。 基本技法 洒、抹、擦、点、划、漏、勾等各种手法,在练习时还可创新更多手法，以上手法的实现是要充分调动手的各部位才能实现,包括手指指尖,指甲,
如何在课堂教学中提升教师教学实践能力 作者系麻阳县吕家坪中学：黄华、成武、黄淑芬、徐玉梅、滕飞、滕华兵、黄晓坪、舒娟、黄华平、黄泽田、张圣骞、向华丽、王钊伟、黄全妹、张建吉、龙兵 在教育教学中，教师的教学实践能力直接关乎着学生的学习效率，更重要的是，教师的教育素养也直接或间接地影响着学生学习素养的养成，所以教师的教学实践能力的高低对于教学有着至关重要的作用，特别是在我国的农村中小学，教师的教学实践能力就更是亟待加强。 一、选题背景 1、问题的提出： 教育一直是个亘古不衰的话题，而教育的改革更是无数教育者一直在探索的问题。我国教育经过改革开放三十年，特别是最近十多年的高速发展后，学生“有书读”的问题基本上得到了解决，“读好书”成为当前面临的主要问题。要解决“读好书”的问题，一方面需要进行课程改革，让学生有选择地学习，另一方面需要提高教师的教学能力，以便提高学生的学习效率和减轻学生的学习负担。所以在教育教学中，尤其是在教育落后的农村中小学中，如何提升教师教学实践能力是现在亟待解决的问题。 2、课题界定
教师的教学能力是教师进行高效教学的核心能力。有学者认为，教师的教学能力结构包括具体学科教学能力、一般教学能力和教学认知能力三种。具体由下述几种能力构成：（1）认识能力，主要表现为敏锐的观察力、丰富的想象力、良好的记忆力，尤其是逻辑思维能力和创造性能力等；（2）设计能力，主要表现为教学设计能力，包括确定教学目标、分析教材、选择与运用教学策略、实施教学评价的能力等；（3）传播能力，包括语言表达能力、非语言表达能力、运用现代教育技术能力等；（4）组织能力，主要包括组织教学能力、组织学生进行各种课外活动的能力、组织培养学生优秀集体的能力、思想教育的能力、协调内外部各方面教育力量的能力等；（5）交往能力，主要包括在教育教学中的师生交往能力。 二、国内外同一研究领域现状与研究价值 1、研究现状 根据我们的教学实践与研究，我们认为一个优秀教师不仅有好的素质，好的知识背景这些与个人先天素质及大学学习有关的因素，还具有一个明显的特征，那就是“脑中有结构，心中有学生”，所谓“脑中有结构”是指教师对所教学科知识结构清晰、完整的认知，“心中有学生”是指教师不仅有很强的学生意识，关注学生的学习过程、学习障碍、还懂得学生认知、心理、情感的发展规律。一个教师只有做到“脑中有结构，心中有学生”，才能使知识的逻辑结构（知识序）与认知的发展（认知序）有机结合设计出合理的教学活动结构（教学序）。教师要达到这样的境界需要在教学实践中逐步探索、积累、完
开展“沙画”教学心得 在国家的教育改革进程中，校本课程被提到了一个严重的位置。我校为了响应国家教育方针，积极开展校本课程的开发和研究。作为一名学校美术老师，在领会学校制定的校本课程精神的同时，也结合自已授课的特点，以及发现在实施设计的方案中遇到的一些问题，用科学的方法辨证地看问题，分析“沙画”课教学方法，沙画教学与学生发展的关系，从而将“沙画”教学真正成为受学生喜欢的科目。 我给自己担任的“沙画”课做了以下的定位。沙画是属于艺术怡情的丰盛性课程。丰盛性课程是指丰盛学生生活、促进学生全面发展、提高学生综合素质和生活质量的课程。他一种是艺术怡情。可通过音乐欣赏、美术欣赏、沙画欣赏课程来实现。 我认为，沙画校本课程要达到两个目的：一是要提高学生对“沙画”学习的积极性。二是要在“沙画”教学中提高学生的综合素质及耐力的培养。通过了解学生学习心理，用恰当的评价机制衡量学生，从而增强学生学习“沙画”的积极性，使学生以主动的态度，乐天的心态接受并积极参与到“沙画”校本课程中来。 在实践过程中，对与有一定美术天赋才能的学生，我予以及时的鼓励和表扬。一句赞美，一个微笑都会激励学生学习“沙画”的积极性，也为其他同学树立了榜样，但是随着学习的不断深入，反复的表扬，可能助长其自负的情绪。这时，作为教师，就要及时提出高要求，指明方向，开阔眼界。具体做法，可以让学生参加沙画课外活动小组，并为他们提供各种沙画资料，创造优良的学习“沙画”的环境。同时在班级和校内经常举办“沙画”展览，展出他们的优异作品。 在教学中，我还请成绩突出的学生充任老师的助手，辅导和帮助有困难的学生，使同学之间取长补短，共同提高。这样既解决了教师一个人辅导不过来的困难，又让优异的学生得到了锻炼和提高，同时也增进了同学间的友情。 对于有困难的学生，一定要多鼓励，少批评，发现优点，及时表扬。对他们的鼓励，态度要至诚，语调要亲密，让他们感觉到你是在设身处地地为他们
幼儿沙画教学 活动目标： 1、初步学习沙画的作画步骤。 2、培养幼儿对大自然的兴趣，热爱大自然，掌握简单的构图的能力。 3、培养幼儿热爱美术活动的兴趣，培养幼儿想象力和动手动脑的能力。 活动内容： 《沙画》 活动形式：分组 活动准备：课件沙子沙画台 活运过程： 一、观看沙画表演视频，引起幼儿兴趣。 1、师：今天老师给大家带来一段视频，是一位大师的表演，我们一起来看看他表演的是什么。 2、播放视频。 二、示范制作沙画方法 1、师：这位大师在干吗呀？用手来作画，他的手真神奇，他都画了些什么呀？ 2、师：他用了什么方法？这有个好听的名字叫做抓，我们一起来试试看，抓出了什么呀? 3、师：除了抓的方法，还用了什么方法呀？漏，你来做做看。 4、师：这位大师呀，还用了许多的方法，我们一起学一学，看一看，好不好？ 5、师：还用什么方法？抠，一起来试试看，抠一抠，变成什么了呀？除了用一个手指抠，还可以用几个手指呀？抠一抠，抠出什么来了呀？ 6、师：看一看，他还用什么方法了呀？捏，对，用两个手指头是捏，对，这个名称叫捏，来试试看，捏出什么呀？ 7、师：这是什么呀？刮，来试试看，刮成什么了？
三、出示范画，让幼儿观察画法 1、师：这位大师画沙画的方法真多，老师也用这些方法画一些画，给你看一看，老师的画里面用了哪些方法？ 2、师：你们来猜猜看，用了哪些方法？云彩用抠的方法，蝌蚪用漏的方法，苹果树用抠的方法，小桥用什么办法画出来的？（刮） 3、师：我还画了许多其它的画，我们来一起看看，每一幅画我都给它起了一个好听的名字。 4、师：第一幅画叫做我的小屋，第二幅画叫苹果树，第三幅叫可爱的蜗牛，第四幅叫调皮的太阳，第五幅叫逛公园，第六幅叫高楼大厦，第七幅叫美丽的花园，第八幅叫慢吞吞的小乌龟。 四、幼儿自己做画 1、师：沙画好玩吗？我用了抠、刮、抓、洒的方法画了很多的沙画，你们想不想也来试试呀？画之前我想请小朋友想一想，你准备画什么？ 2、幼儿自己商量。 3、师：我觉得一幅画上内容丰富就更漂亮了，你除了一样的东西，还能画什么东西组合在一起就更美了？ 4、师：我们的想法都不一样，那你们一定都想试一试了，在画沙画之前啊，老师要提几个要求，你们想一想，这些沙子抓的时候怎么抓才能紧紧的把它抓在手里呢？轻轻的抓一点点紧紧的抓在手上，不要漏在桌子上，如果漏在桌子上那就不卫生了，要轻轻地慢慢洒，小心不要把沙洒到外面。 5、师：画之前再仔细想想你要画什么，画好之后给你的沙画取一个好听名字，一会要介绍给大家听的哦。
教师教育类专业实践教学改革与实践实践教学是高等学校实现人才培养目标 的重要环节，它对提高学生的综合素质，培养学生的创新意识和创新能力，有着非常重要的作用。新一轮基础教育新课程改革对承担基础教育课程教学任务的教师提出了新的挑战。它要求改变过去强调接受学习、死记硬背和机械训练的教学方法，倡导学生主动参与、乐于探究和勤于动手主动学习，注重学生思维能力培养和通过“做中学”达到培养目标。要求教师转变教育观念，由知识的传授者变为学生学习的促进者、合作者，由管理者转变为学生学习的引导者。要求教师探索新的教学途径，改革教学方法和教学手段，营造有利于学生学习的教学氛围，激发学生的学习兴趣和学习热情，达到新课程培养目标。为适应基础教育新课程改革对高素质、技能型中小学教师的需求，变革教师教育专业培养模式，突出职业能力培养，提升教师教育专业毕业生培养质量，使其能够迅速适应基础教育新课程改革对教师的新需求，成为当前高等师范院校面临的紧迫任务。然而，长期以来，我国地方高师院校教师教育类专业普遍存在实践教学课程设置不合理、教学方法陈旧、实践教学环节薄弱等诸多问题，这严重制约着教师教育类专业的人才培养质量，因此，地方高校教师教育类专业实践教学改革迫在眉睫。有鉴于此，临沧师范高等专科学校（以下简称“我校”）从2009年起在所有教师教育类专业进行实践教学改革。力求通过实践教学改革提升教师教育类专业学生的教学技能、班级管理能力和适应农村中小学幼儿园教师职业岗位的其他能力，改 革取得了一定的效果。一、改革人才培养模式，提高学生就业竞争力 人才培养模式的改革决定人才培养质量，是教学改革的重点和难点。为推进教师教育人才培养模式改革进程，学校一方面组织各教学系和相关部门开展基础教育课程改革和毕业生适应情况调查，在深入调研的基础上剖析地方高师院校现行教师教育人才培养模式的弊端，研究新课程改革背景下的教师教育专业标准，明确教师培养的目标和规格，探索和创新教师教育人才培养模式，并充分利用 校内实训基地和校外实践教学基地实施改革。校内明确人才培养目标和规格，合理设置课程，更新教学内容，加强实践教学和双师型教师队伍建设。校外则在当地教学质量和社会认可度高的中小学、幼儿园建立稳定的实习基地。根据专业特点和教学需要，打破常规，打破教学时间限制，灵活安排见习、实训和实习，让学生在中小学、幼儿园真实的教学环境中得到专业技能的全面训练，努力实现学校教学与学生未来职业岗位的有效衔接。走“校校结合”和“校校交替”的人才培养之路，使学生在“校校交替”中逐步形成从事教育教学和班级管理与服务的实际技能和能力。通过改革与实践，学校构建了“以学科基础课程为基础，以教师教育类课程和全程实训为两翼”的教师教育类专业人才培养模式，在保证学生获得比较系统的学科基本知识的基础提高了学生就业竞争力和教师职业岗 位适应能力。上，加强了学生职业能力的训练和培养，二、增加教师教育 类课程门类，加强学生教师专业化发展课程设置是教育的核心问题，它事关教育的质量和生命，因此，教师教育专业改革首先必须从改革教师教育的课程设置人手。针对长期以来教师教育类专业课程门类少、结构不合理的现状，我们 从培养专业化、职业化的教师着眼，调整课程结构，增加教育类课程。 1 构建模块化课程体系。学校根据基础教育新课程改革和少年儿童全面发展对教师的要求，在公共基础课课程模块、专业基础课和专业课课程模块的基础上增设了教师
沙画瓶制作教程 做沙瓶画，方法很简单，就是利用堆积的方式，去把自己需要的图案做出来，当然，材料就是用的沙子嘛~我现在做的是一个简单的桃心【一】先把最底层，需要搭配的图案和颜色堆积好 【二】接下来比较重要。 刚刚说了，要做什么图案，就放什么颜色，我现在做的是个桃心，大家应该不难看懂，我是分层去做，从最下面桃心的角开始做，然后左右两边的白色，逐层的往上堆积，当然白色堆的要比红色高，堆到一定高度后，再堆红色部分。 【三】这一步，就是把第二步的方法，再继续做，这个时候这个桃心图案，已经堆的一半之多了。这个过程中，如果红色或白色边缘线，有点扭曲或是不符合你要求的话，你找根铁丝，或是牙签都可以，慢慢的去波动沙子，哪里需要调整的，你就去拨动或是上下戳一戳（这个字我喜欢）。 【四】这是我最喜欢做的一个图案，因为喜欢的人比较多（小姑娘们）~注：是瓶子，不是我 刚刚讲到所以的颜色都是堆上去的，第三步，主要是把红色与白色区域，要非常谨慎的区分开，不然，会很麻烦，有多麻烦？一会再讲。根据瓶子的高度，和桃心的大小，要控制好高度，感觉这个形状大小比较合适的时候，就要封盖了，就像俺村里盖房子一样，把桃心的盖儿，盖上去。然后再往里堆积白色，记住！一定要盖高一点，方便我们下一步去修改！
【五】这一步，很关键。大家看到图片，发现已经做好了。和第四步做个对比，就会发现，整个桃心的基本轮廓已经修好了。刚刚跟大家讲的，如果下半部分没做好，那接下来想修改的话，会非常麻烦，主要是因为沙子堆积的越来越高，你用工具修改的话，很容易就把图案做坏了，所以有很多地方，在堆积颜色的时候，就尽量要一次性做到位。不然整个瓶子内都是沙子，你修改某一个线条，或是图案的话，很难修改。这个桃心的最上面部分，做起来会比下面的简单很多，因为你只需要做上下运动就可以了，又到了我最喜欢做的一个动作了，上下戳一戳。把桃心的轮廓戳出来~ 这一步做完，整个的图案已经做好80%了。 【六】这一步，不难。其实重复咱们刚开始时候的步骤。因为我设计的这个桃心，上下是有彩色条纹的，所以上面的部分，我就重复做了。做出三天彩色条纹。这里需要告知大家，前几步说的，一定要控制好桃心的大小，如果桃心做大了，那直接导致的结果就是，上面的彩条不够空间做，所以刚开始做最低层的部分，要尽量往下面做，不要做的太高了。控制整体是必要的，局部就要自己慢慢去调整着做。【七】最后一步~ 继续上一个步骤。三条彩色线做好，然后继续往里堆积颜色，和最底层的颜色一致。你也可以自由发挥，做个五彩缤纷的款~到这一步，基本就做完了。整个的图案，大家需要谨记的是，要干净利索的做好每一步，尽量不要把问题留到最后，不然很难修改。篇二:《沙画制作基础教程》
教师实践个人教学能力自我评价 教师教学评价能力表现为，能够正确分析、判断、评价自身的教学行为;在预设的教学目标实施过程中，能够从教学的实际需求出发，做出适当的调整，不断优化教学过程。下面是小编为大家整理的教师实践教学能力自我评价，欢迎大家阅读与借鉴! 【教师实践教学能力自我评价一】一年来，我在师德上首先严格要求自己、与时俱进、爱岗敬业、为人师表、尊重学生;在思想上热爱教育，热爱人民，热爱学生，坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业，遵守学校的规章制度。在思想上严于律己，不断学习深化教育教学观念，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的业务素质。服从学校工作安排，按时完成学校布置的各项工作任务。 一年来，我除了担任科任教学外，还兼任班主任工作。 在常规工作中，我认真备课上课，按时批改作业，上交各种资料。在教学上，面向全体学生，教书育人，为人师表，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，思考能力。坚持以学生为主体，尊重学生，以提高学生分析问题和解决问题能力为导向，切实落实培养学生的创新思维和创造能力。 在班主任工作中，我努力抓好学生的养成教育，营造良好的班级氛围，改善学生的学习环境和增强班级的凝聚力。
我经常主动与学生进行沟通，尽力为学生解决相关的学习生活困难，重视与学生家长的联系与沟通，做好家访工作，使学生能够健康快乐的成长。关心后进生，保护他们的自尊心，鼓励并指导学生参加各种活动，让他们在活动中受益，树立自信心。 在教育教学中，我有时候对学生的教育教学还不够全面，教学理念还不够先进，班主任工作还缺乏经验，在以后的工作中，我将努力弥补不足之处，提高自己的业务素质，为教育事业的发展多做贡献。 【教师实践教学能力自我评价二】热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，在工作中面向全体学生，教书育人，为人师表，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我还积极参加各种业务培训学习，努力提高自己的综合素质。服从领导安排，积极配合学校各种工作，按时完成学校安排的各项任务。 一、教育教学工作： 在学校教务的工作安排下，按照课程标准要求，认真专研教材，认真备课，把课标、教参与实际操作能力有机结合，按时完成了规定的教育教学任务，并确立“以学生为主体”，全面提高学生的知识和技能，切实落实培养学生的创新思维
沙画基础教程 1.用手部位。主要是用手掌外侧和四个手指(大拇指除外的其余 四指)。 2.用力轻柔，特别是四个指头不要僵硬，手腕也要放松，这样才能达到效果，顺势柔和地铺沙。 3.根据画面的需要可作平行或交叉铺，这样能呈现出不同的效果。 4.因为一次不能铺满整个画面，所以两次铺沙之间要掌握好距离，不要留白(画面需要留白除外)。 5.手的外翻角度，一般来说不要把整个手掌都压到画画台上，拇指这块在铺沙时。 6.常练习，多次的练习可以让你更好地把握手的力度、角度，更好的去感受沙、了解沙的特性。 首先用乳胶等胶水画，然后上沙子。当然根据你的步骤分出层次。可以反复上胶。反复上沙色。保护的方法也有很多。看看你周边的 画材店能不能凑齐。 一般来讲，先有一个画好图案的不干胶摸版，上面的每一部分均用小刀提前刻出轮廓，做画者只需在做画的时候用一根牙签轻轻将 每一部分揭起，然后将喜欢的颜色的沙子倒在上面(不干胶自然会粘 住沙子。沙子：从压碎的宝石得来，每粒沙子都充溢着坛城仪式的 祝福。 还有一种沙画是先有一个底部可照亮的白色或透明的胶硬板，然后把细小的沙子撒在上面，用手指在上面画画。(与我们在浴室粘满 雾气的玻璃上画画类似)但由于做画者的指法和那沙子与底部亮光形 成的黑白的颜色，所以有一种独到的效果。
要点 1简单的沙画的制作不用构图，关键是配色;可以充分发挥自己的想象力，制作出绚丽多彩的画片来，千万不要受画样的限制。 2注意相邻部位的颜色搭配。一般冷色和暖色或深色和浅色配在一块。(暖色：和太阳相近的颜色;冷色：和海洋相近的颜色) 3先想好整体布局，那块区域配那种颜色;然后先深色后浅色，以免深色的彩沙盖住了浅色的。 4背景画面露露提议用两到三种颜色，分层次技巧地撒上去，这样还能出来立体感。猜你喜欢：
教师教育类专业实践教学改革与实践 实践教学是高等学校实现人才培养目标的重要环节，它对提高学生的综合素质，培养学生的创新意识和创新能力，有着非常重要的作用。新一轮基础教育新课程改革对承担基础教育课程教学任务的教师提出了新的挑战。它要求改变过去强调接受学习、死记硬背和机械训练的教学方法，倡导学生主动参与、乐于探究和勤于动手主动学习，注重学生思维能力培养和通过“做中学”达到培养目标。要求教师转变教育观念，由知识的传授者变为学生学习的促进者、合作者，由管理者转变为学生学习的引导者。要求教师探索新的教学途径，改革教学方法和教学手段，营造有利于学生学习的教学氛围，激发学生的学习兴趣和学习热情，达到新课程培养目标。为适应基础教育新课程改革对高素质、技能型中小学教师的需求，变革教师教育专业培养模式，突出职业能力培养，提升教师教育专业毕业生培养质量，使其能够迅速适应基础教育新课程改革对教师的新需求，成为当前高等师范院校面临的紧迫任务。 然而，长期以来，我国地方高师院校教师教育类专业普遍存在实践教学课程设置不合理、教学方法陈旧、实践教学环节薄弱等诸多问题，这严重制约着教师教育类专业的人才培养质量，因此，地方高校教师教育类专业实践教学改革迫在眉睫。有鉴于此，临沧师范高等专科学校（以下简称“我校”）从2009 年起在所有教师教育类专业进行实践教学改革力求通过实践教学改革提升教师教育类专业学生的教学技能、班级管理能力和适应农村中小学幼儿园教师职业岗位的其他能力，改革取得了一定的效果。 、改革人才培养模式，提高学生就业竞争力 人才培养模式的改革决定人才培养质量，是教学改革的重点和难点。为推进教师教育人才培养模式改革进程，学校一方面组织各教学系和相关部门开展基础教育课程改革和毕业生适应情况调查，在深入调研的基础上剖析地方高师院校现行教师教育人才培养模式的弊端，研究新课程改革背景下的教师教育专业标准，明
沙画制作基础教程 制作一部完美的沙画，首页要有清晰的构思和完美的美术功底，这样搭配柔和的音乐制作出来的沙画作品才能表达出表演者的意境 想要制作一幅完美的彩色沙画当然要做好充足的准备工作，以及优质的材料，才会使您的沙画作品长久保存，不至于掉色变形，在制作彩色沙画前，您需要准备以下工作： 工具/原料 彩色沙、胶水、毛刷、画板、画框、镊子、2B铅笔 步骤/方法 1.准备彩砂：彩色沙应该选用质量好，规格 多，色彩符合国家标准的彩色沙！彩色沙颜 色鲜艳，色彩多，防水，不溶于酒精，耐酸 耐碱，防紫外线照射，耐气候变化好，无毒 环保，品种多，颗粒均匀，这样做出来的沙
画均匀细致。 2.选择胶水：胶水应该选用在空气中干燥时间适中，不能太短也不能太长，粘结性能好的胶水！ 不推荐凝固时间短和凝固时间长的胶水。若胶水在空气中的凝固时间过短，不利于您做画的修改和装饰，也不方便您上沙，若时间长，您做一幅画的成本太高。还有就是气味较大的胶水，因为做一幅沙画的时间很长，而带强烈气味的胶味一般有很大的毒性，长时间接触或者闻到，也不利于您的身体健
3.毛刷、排笔：毛刷排笔选用几支不同尺寸的，最好规格多一点的，推荐使用油画的画
4.画板：彩色沙画适合做在木板、复合板、塑料板、陶瓷、玻璃、石材、地板、墙面上等，您可以根据您做画的载体不同，选用各种不
同的材料。 5.画框及装饰：根据个人的喜好或者客户的需求，选择合适的画框及装饰，作为点缀，会
更加提高沙画的意境和品位 6.镊子等工具：镊子或金属工具是为了修改或者装饰用，可根据各人的用法选用此类工具！
新教师教育教学实践总结 时光飞逝，转眼间一个月已经过去，我在各个方面都有了一定的进步。我在这一个月的时间里以自己的努力与勤勉践行着当初入职时的誓言，要为教育事业奉献自己，不辜负自己“教师”这一光荣称号。淡然面对得失，抱有一颗无私之心、奉献之心，关爱学生并与其共同成长，这是我工作中最质朴的感受。在工作中，我得到了领导与众多同事们的热心帮助，使我能够把工作较好地完成，并在工作中总结经验教训，取得较大进步。相对于那些教学经验丰富的老教师而言，我只是一名初出茅庐的新人，经验欠缺，业务能力不足，有很多亟需改进的地方，然而我相信只要一个人肯于不断地在实践中反思自己、总结经验并加以改正，那么他会逐渐地完善自己，提升自己。 对于自己这一个月的实习工作，我将其总结如下： 一、政治思想方面： 因为刚踏上教学岗位不久，自己的教育教学理论以及教学理念都比较缺乏，看到其他教师运用这些新的教学理念的熟练与准确，我有很大的心理压力。除了抽空找老教师交流沟通，弄清这些教育教学理论及教育理念之外，我还通过查阅资料认真学习新的教学理论，及时更新教育教学理念。对于学校组织的教研会我也是以积极的态度参加，并认真记录，总结反思，因为这样自己可以接触到更多的理念，可以无形中提升自己。当然，单纯的知识性内容是要付诸于实践的，所以我要做的不仅是在思想上提升自己，同时还要用实际行动证明自己对这些教学理论与理念的解读是正确的可实践的。 除此之外，我始终在思想上严格要求自己，向老教师看齐，做一名合格的教育工作者。我也始终牢记自己教师的身份，教师要起到为人师表的作用，因而必须从思想上武装自己，让自己成为一名对学生有正面影响的老师，让学生受益终生。 二、教育教学方面：
教师教学实践总结报告五篇 教师教学实践总结报告五篇 本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任四年级4个班的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。作者为大家整理的教师教学实践总结报告的文章，提供参考，欢迎参阅。 总结一 一学年来，我从各方面严格要求自己，积极向老老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，下面结合本学期教学实践将本学期的工作总结如下： 一、政治理论学习和师德表现方面： 本学年来，我认真学习*理论、三个代表重要思想和科学发展观。热爱教学事业，教学态度端正，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，不迟到、不早退、没请过一天假。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加学校各种活动，并做了大量的政治笔记与理论笔记。 二、教育教学方面： 本学年我担任四年级3班、4班和三年级1班、2班的英语教学工作。在教学方面，我认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，备课时认真钻研教材，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。掌握知识的逻辑，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生。注意信息反馈，激发学生的情感，使他们产业愉悦的心境。创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平，使我所教班级的英语成绩始终于其他班级。 三、取得的成绩： 2021年第一学期考试和第二学期期中考试，我所带班级英语成绩突出;均获
学校课程纲要设计 课程名称：《沙画》 授课老师：杨媛媛留格一小 授课对象：四年级 一、课程资源分析： 沙子曾给人们带来无限的痛苦和烦恼，沙尘暴、土地沙化等在不断地侵蚀着人类的家园，和人类争夺地盘，与人类形成了拉锯战。可沙子也为人类做出过巨大的贡献，建房修院离不开它，古科学领域的沙漏计时，艺术领域还有沙雕。如今又有了沙画。孩子天生就有喜欢玩水玩沙的天性，洋浦地处海边，沙子固然不缺，利用沙子来作画便是顺理成章之事，是天作之合。 二、课程总目标： 1、通过对沙子合理的、艺术的利用，让学生对沙子的作用有了新的认识，让沙子成为有艺术价值的绘画。 2、学会沙子作画的方法，并用其进行创作。 3、沙画是手工和绘画的完美结合，符合小学生动、思、静、奇的年龄特征。 三、材料准备： 学生：沙子（分粗细），白乳胶，颜料，铅笔，卡纸或水粉纸，抹布，排笔。 教师：范画，沙子，颜料……
四、课程实施： 1、训练时间保证：每周五下午活动课为固定集中训练时间，保证课程实施的量和进程。 2、教学手段先进：充分利用美术教室的多媒体和电子白板的功能，收集图片资料、欣赏，让学生开拓视野，拓展美术思维的宽度和深度。 3、在教学内容上，采取情趣入门，循序渐进，最后综合探索。 4、在评价方式上，尊重学生个性差异与程度差异，教师积极发现学生的闪光点，及时肯定，继续使用鼓励、激励、展览、比赛、讲评等方式，让学生经常感到成功的愉悦。 5、在教学环境上，充分利用学生收获的经验和社会文化资源，延伸美术课堂，使课堂生活化，创新化。 6、及时总结经验和教训，以便更快更好地发展沙子画。 五、课程评价： 为了促进教师专业发展，张扬学生个性，形成学校特色，学校主管教育的副校长具体负责校本课程的检查和评价工作，以及教育研究培训院实施的跟踪督促。 1、对教师实施课程的过程性评价 主要包括教学准备、教学方式、教学态度等。评价的方法是教师自我评价和学校评价，采用调查问卷、课堂记录、检查备课笔记、学生各级各类比赛成绩、展览、社会评价等方法。
教师下企业实践活动总结 按照学校的统一要求，我于2014年3月1日至2014年4月30日到天津市***科技发展有限公司进行了实践，在两个月的实践中感触良多，收获颇丰。从无知到认知，再到深入的了解，我收获了很多课堂和书本上无法了解的知识。我有成功的喜悦，但也有感受知识不全面的深思，现总结如下： 一、企业实践活动意义 实践活动进一步推动教育教学改革，使教师所教、学生所学、市场所需达到有机结合，为社会培养合格的技能型人才，并有效提高专业教师及文化课教师的业务能力，以适应社会对职业教育发展的要求，实现中等学校可持续发展，通过企业实践，提高中等职业学校教师专业技术知识和技能水平，以提高教师综合素质。通过深入企业实践，了解企业的用人需求，带动课程改革与专业建设。使参训学员成为名符其实“双师型”专业骨干教师，以满足职业教育持续快速健康发展的需要。教师通过下企业锻炼，了解企业生产、经营全过程，提高动手能力，为专业设置、构建与中职培养目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。国家示范建设的核心内容是大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性。要进行工学结合教学改革，前提与保障就是师资队伍。通过教师下企业锻炼把原来的“双证”改为“双能”，培养教师既有理论教学能力，又有实践教学能力，成为符合高职教育需求的真正“双师”素质教师。 二、实习体会 这段时间，让我感悟很深的就是泓诚泰职工敬业爱岗的精神和认真负责工作态度，处在这样一种工作环境使我深受感染，让我明白到工作就是要这个样子，这个对我以后无论在哪个岗位上工作都是受益不浅的。我深深的感觉到自己在单位里所学到的东西和在学校所教授的理论有一定的差别，所以我领悟到：要想在日后工作生涯上有所发展，就必须理论和实践必须紧密结合，使自己的知识在实践中得到增长，必须在实践中培养自己各方面的能力。实践锻炼是培养“技能型”、“双师型”教师的需要。职业教育对教师有特殊的要求，它不仅要求教师具有较高的理论基础知识，更重要的是要具有很强的实践动手能力，以及对新知识、新
沙画合作协议书 甲方： 住所地 乙方： 身份证号码： 住所地： 1.总原则 甲乙双方本着互利互惠、共同发展的原则，制定本合作协议。 2.基本原则 2.1乙方利用自身资源，承担学生沙画教学授课服务。由甲方运作，并按照项目的盈利情况，以可提利润为基础，在每位学员课程结束后，从甲方处按本协议规定提 取50%的沙画教学分红费用，同时按国家规定，缴纳相关税费。 2.2甲方负责乙方沙画教学项目的运作，（乙方负责提供教学所需一切教具设备）甲方按协议支付乙方如下（4.2）费用。 2.3乙方非甲方正式编制员工，甲方不承担乙方工资、社会保险、福利等其他费用。协议双方非劳动关系，而是平等主体之间的合作关系。 3.双方的权利和义务 3.1甲方权利和义务 3.1.1甲方对乙方教学进行评估，在明确可操作的前提下，调集公司各种资源， 全力促成招生教学运作。 3.1.2 甲方允许乙方使用甲方的名义及相关宣传材料开展招生业务。 3.1.3甲方可配合乙方在相关地区举行市场营销活动，活动涉及的费用由双方协 商确定。 3.1.4沙画培训项目导入甲方后，根据需要，甲方在风险可控的前提下，可为该 项目的成功运作提供必要的资金支持。
3.1.5甲方定期（每季度）对乙方沙画教学客户进行成本核算，并将具体的清单提供给乙方认可。同时办理、支付乙方应提的沙画教学费用。 3.2乙方的权利和义务 3.2.1按约定提取教学服务的分红费用。 3.2.2在承接业务时，可使用甲方的名义，但必须时刻注意维护松果国际儿童创意馆形象，不得用于非公司业务的承揽活动。 3.3.3不得有借松果国际儿童创意馆名义从事不利于松果国际儿童创意馆形象、损害松果国际儿童创意馆利益的行为。 3.3.4不得将松果国际儿童创意馆自身运作的客户介绍给别的同类企业运作。 3.3.5乙方在合作过程中，不得将知晓的甲方自身的业务和其他信息透露给任何第三方。 3.3.6乙方须协作保证甲方维护业务中垫付资金的安全性。 3.3.7违反上述2、3、4、5点规定，甲方有权取消合作，同时追究乙方的相关责任（包括经济赔偿）。 4.沙画教学费用提成比例 4.1 乙方沙画教学费用的提成比例为学生实际缴纳费用的50% 。 4.2 沙画教学实际提取数＝沙画教学提成—相关的招生宣传、教学费用 等。 5.收入计算的前提条件 5.1沙画教学后，甲方应保证准时计付沙画教学费用给乙方。所有应收款项包括各类垫付资金全部收妥且进入甲方账户后才可计算乙方的业务收入。 6.协议有效期 6.1本协议有效期为2年，自2016年6月1日起至2018年6月1 日止。双方签字（或盖章）生效。 6.2本协议期满双方应重新签订新的合作协议，本协议自动终止。 6.3本协议经双方协商可提前终止。
沙画DV的操作基本步骤 沙画DV操作前的准备正确连接设备、配套件;键、钮、开关预 置等。 通电固体器件摄像机只要开启电源就可立即使用;摄像管摄像机 通电后，由于真空电子管有个预热的过程，所以通常电源开关设两挡，先接通摄像机预热电源预热1～2min，然后再将电源开关倒向“开”的位置。待寻像器屏幕闪亮后，再打开镜头盖，借助聚焦和 焦距的粗调，使寻像器内景物图像清晰。 根据光源色温选择滤色片，粗调色温通常摄像机滤色片色温选择设2挡(3200K、5600K)、3挡(3200K、4800K、5600K)或4挡(再加5600K+1/4ND一挡)。据光照条件，粗调色温，以补偿外界光源与摄 像机设计色温3200K的差别。3200K相应于碘钨灯、日出、日落时 的色温，4800K相应于日出、日落前2小时的色温，3560K相应于阴、雨天色温。在5600K色温阳光下拍摄时还需用25%透光率的中性滤 色片1/4ND进行减光。有些摄像机将这些从低到高的各挡色温用从 小到大的数字表示，如0、1、2、3号，“0”号为关闭光圈挡。 选择镜头的情况有3种： 情况一是选择用以调整曝光量的自动光圈、手动光圈和瞬时光 圈方式。手动光圈宜在高反差、特殊光效时使用;瞬时自动光圈宜在摇摄或大范围变焦时使用。 情况二是选择用以调整成像清晰的自动聚焦或手动聚焦方式。 一般实际拍摄中最好采用自动聚焦方式，在望远拍摄时聚焦准确， 变焦到广角时也清晰。 情况三是选择用以改变成像大小、景深、景别、透视感的电动 变焦和手动变焦方式。电动变焦速度均匀，宜在一般推拉镜头时用，手动变焦方式宜在快变焦或特殊场合时使用。
调整白、黑平衡。细调色温，防止被摄图像偏色常用以下3种方法： 方法二是将摄像机专用的白色镜头盖盖好摄像机镜头。室内拍 摄时，应将光圈置“手动”处并开到最大，对准光源，将“黑白平 衡选择”开关置于“自动”处，然后松开，待寻像器白平衡指示灯 亮后又熄灭，表示白平衡已调好。室外拍摄时，盖好白色镜头盖后，要大致调一下光圈，再对准天空(但不能对准太阳)。拍逆光或阴影 中景物，要让阳光照在白色镜头盖上，然后，按室内方法调整。 方法三是将“黑白平衡选择”开关拨在预置(PRESET)即3200K 处。在3200K光源时，可不用调黑白平衡;在其他场合光源色温变化时，只要相应改变滤色片即可，不必再进行黑白平衡调整。 开拍利用沙画支架将摄像机固定在沙画台正中上方，进行焦点跟踪、光圈跟踪和构图等拍摄。 采用固体器件和微处理器的现代新型摄像机，具有高度自动控制功能，在沙画制作使操作调整步骤大为简化和方便。但自动调整和 人工操作的基本内容仍然是以上这些。