健康：健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。
健康素养：是指个人获取和理解健康信息，并运用这些信息维护和促进自身健康的能力。单选题
1.影响健康的社会环境因素不包括D. 职业环境
2.健康教育的核心是E. 改变人群的健康相关行为
3.在现代社会中，影响人类健康最重要的因素是C．行为与生活方式因素
4.“体现预防为主的思想，增加公共卫生投入”属于健康促进五大领域中的
E. 调整卫生服务方向
5.高血压病的家族聚集现象体现了影响健康的A. 生物学因素
6.健康促进的基本策略不包括B. 沟通
7.在健康的内涵中，心理的完满状态指的是B. 自尊、达观，有心理适应能力
8.下列关于健康素养的表述，不正确的是C. 健康素养是评价健康状况的重要指标之一
9.关于卫生宣传与健康教育关系的表述，不正确的是
D. 卫生宣传是健康教育干预活动的重要形式
10.首届国际健康促进大会通过的《渥太华宣言》中，健康促进的5个主要活动领域不包括D．开展疾病控制
思考题：
1、为什么说健康教育与健康促进很好地体现了三级预防的思想？
?一级预防为病因预防，表现为采取积极有效的措施进行病因预防，如帮助人们建立
健康的行为生活方式、有效利用免疫接种等预防保健服务、提供安全的食品和饮用水等；
?二级预防体现在早发现、早诊断、早治疗，预防疾病的发展，促进疾病的治愈。通
过健康教育可以帮助人们做到定期体检、在察觉有疾病征兆时及时就诊，合理利用卫生服务。
?三级预防指的是及时有效的治疗与康复，预防并发症和伤残，恢复社会生活和劳动
能力，提高生命质量。
?健康教育与健康促进对于慢病而言，本身就是有效的治疗因素。此外，健康教育与
健康促进还能为康复提供设施设备等环境支持和政策的支持。
2、影响健康的因素。
⑴遗传与生物学因素
⑵行为与生活方式因素
⑶自然环境因素
⑷社会环境因素
⑸卫生服务因素
3.健康教育与卫生宣传的关系
1）健康教育通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念、自觉采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程，是有计划、有组织、有评价的干预活动过程。
2）卫生宣传更强调卫生知识的普及和形成氛围与轰动效应，而不注重科学管理和循证决策的过程，宣传对象比较泛化，宣传活动为卫生知识的单向传播、不注重效果评价
3）卫生宣传是健康教育干预活动的重要形式，健康教育则是卫生宣传目标、内容、实施方法上的深化与系统化，也是对卫生宣传功能上的扩展。
健康传播：健康传播是传播学的一个分支。它是指以人人健康为出发点，运用各种传媒渠道及方法，为维护和促进人类健康的目的而制作、传递、分散、交流、分享健康信息的过程。
人际传播：人际传播是指个人与个人之间的直接的面对面的信息沟通和情感交流活动
传播：传播是指社会信息的传递或社会信息系统的运行。信息是传播的内容。
单选题
人际传播的特点不包括A
A. 反馈不够及时、不够充分
B. 不需要任何非自然的媒介
C. 交流的双方可以互为传播者和受传者
D. 在一定时限内，传播的速度也比较慢
E. 容易造成信息失真、误传
在提问技巧中，以“为什么”开始的提问属于 D
A．封闭型问题
B．开放型问题
C．试探型问题
D．索究型问题
E．复合型问题
从健康传播效果的层次看，以下表述属于态度转变的是C
A．能指出酗酒对健康的危害
B．经常参加步行、游泳、打太极拳、大秧歌舞等健身活动
C．反对家人或他人在自己身边吸烟
D．相信低钠盐有利于健康
E．不能经常吃新鲜蔬菜、水果
由职业性传播机构进行的传播称为E
A. 自我传播
B. 人际传播
C. 群体传播
D. 组织传播
E. 大众传播
在拉斯韦尔“五因素”传播模式中，能回答“对谁说”的是D
A. 传播者
B. 信息
C. 媒介
D. 受传者
E. 效果
从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是B
A．能指出酗酒对健康的危害
B．相信低钠盐有利于健康
C．反对家人或他人在自己身边吸烟
D．经常参加步行、游泳、打太极拳、大秧歌舞等健身活动
E．不能经常吃新鲜蔬菜、水果
同伴教育属于C
A. 自我传播
B. 人际传播
C. 群体传播
D. 组织传播
E. 大众传播
人际交流中，说的技巧不包括B
A．发音吐字要清晰
B．声音不要有高低起伏
C．适当重复重要的内容
D．尽量少用专业术语
E．恰当地运用举例引证
从提高健康传播效果的对策看，以下表述属于改善信息因素的是D A．在农村利用有线广播传播健康知识
B．对目标人群进行细分，了解其对健康信息的需求
C．请群众信赖的医学专家讲课
D．采用通俗易懂的文字表达传播内容
E．利用卫生节日，配合政府行为进行相应内容的社会性宣传活动
在拉斯韦尔“五因素”传播模式中，能回答“说了什么”的是B
A. 传播者
B. 信息
C. 媒介
D. 受传者
E. 效果
健康教育中常见的人际传播形式不包括E
A. 个别劝导
B. 咨询
C. 讲座
D. 培训
E. 放录像
传播材料预试验的次数取决于 D
A．传播材料的形式
B．制作传播材料的经费数量
C．传播材料的使用对象
D．初稿的质量和预试验中发现的问题
E．使用传播材料的场所
拉斯韦尔“五因素”传播模式的正确表述是B
A. 传播者-媒介-信息-受传者-效果
B. 传播者-信息-媒介-受传者-效果
C. 信息-传播者-媒介-受传者-效果
D. 信息-媒介-传播者-受传者-效果
E. 传播者-媒介-信息-效果-受传者
医护人员与患者沟通的障碍不包括A
A．角色压力
B．角色模糊
C．责任冲突
D．权力差异
E．理解分歧
从提高健康传播效果的对策看，以下表述属于改善传播者因素的是C A．在农村利用有线广播传播健康知识
B．根据目标人群的健康需求，确定宣传内容
C．请群众信赖的医学专家讲课
D．采用漫画、图片的形式
E．利用卫生节日，配合政府行为进行相应内容的社会性宣传活动
健康教育与健康促进第三章练习题答案
单选题
人类行为的发展阶段不包括 D
A．被动发展阶段 B．主动发展阶段
C．自主发展阶段 D．快速发展阶段
E．巩固发展阶段
“驾驶机动车时使用安全带”属于促进健康行为中 A
A．预警行为 B．求医行为 C．遵医行为
D．病人角色行为 E．保健行为
关于“知-信-行”理论，下列表述不正确的是 B
A．卫生知识是建立健康信念的基础
B．卫生知识增加必然导致行为改变
C．态度是行为改变的动力
D．只有建立信念，才有可能发生行为的改变
E．从增加知识到转变态度，直至行为改变不是一个必然的过程
健康相关行为是指 C
A. 与疾病有关的行为 B．与健康有关的行为
C．与健康和疾病有关的行为 D．促进健康的行为
E．危害健康的行为
“人察觉到自己患有某种疾病时去医院看病”属于促进健康行为中的 B
A．预警行为 B．求医行为 C．遵医行为
D．病人角色行为 E．保健行为
促进健康行为的特点不包括 D
A．有利性 B．规律性 C．和谐性 D．习得性
E．适宜性
预警行为指的是 E
A ．改善营养、运动等日常行为，预防疾病发生
B ．对环境进行监测，及时向公众报告其对健康是否有不利影响
C ．戒烟、限酒，不吸食毒品，预防疾病
D ．发生健康问题后及时警觉，尽早就诊，避免疾病进一步发展
E ．预防事故发生和一旦发生事故后的正确处理行为
某吸烟者向同事宣布自己从下周开始戒烟，按照行为改变的阶段理论，该吸烟者属于行为改变阶段中的 C
A．没有打算阶段 B．打算改变阶段
C．准备阶段 D．行动阶段 E．维持阶段
健康教育与健康促进第四章练习题答案
名词
倾向因素：倾向因素先于行为，又被称为动因因素或前置因素，是产生某种行为的动机、愿望，或是诱发某行为的因素
单选题
在制定健康教育与健康促进计划时考虑长远的发展和要求，体现了制定计划的C
A．整体性原则
B．弹性原则
C．前瞻性原则
D．从实际出发原则
E．参与性原则
PROCEDE-PROCEED模式中，社会学诊断的核心内容是A
A．人群生活质量
B．人群健康状况
C．人们的行为生活方式
D．影响行为生活方式的因素
E．卫生服务状况
“到2015年，使某社区35岁以上居民首诊测血压的比例达到90%”属于健康教育计划目标中的D
A．总目标
B．具体目标
C．教育目标
D．行为目标
E．健康目标
一级目标人群指的是B
A．对项目有决策权的人群
B．希望实施所建议的健康行为的人群
C．对建议行为采纳者有重要影响的人群
D．对计划成功与否有直接影响的人群
E．参与项目的实施者
在制定健康教育与健康促进计划时使计划留有余地，以便在实施中根据实际情况进行调整体现了制定计划的E
A．整体性原则
B．前瞻性原则
C．参与性原则
D．从实际出发原则
E．弹性原则
PROCEDE-PROCEED模式中，流行病学诊断的核心内容是评估人群的D
A．社会经济
B．社会文化
C．人群生活质量
D．健康状况
E．卫生服务状况
急性呼吸道感染和腹泻是导致农村5岁以下儿童死亡的主要原因，为降低其死亡率而进行的健康教育项目的一级目标人群是B
A．婴幼儿
B．婴幼儿母亲
C．村级医生
D．妇幼保健人员
E．儿科医生
PROCEDE-PROCEED模式中，用于确定健康相关行为影响因素的诊断是D
A．社会诊断
B．流行病学诊断
C．行为诊断
D．教育诊断
E．管理诊断
实施母乳喂养的倾向因素是A
A．母亲了解母乳喂养的好处
B．医生建议母亲进行母乳喂养
C．丈夫鼓励母乳喂养
D．代乳品价格昂贵
E．母亲有较长的产假可以进行母乳喂养
下列关于健康教育计划目标的表述中，属于健康目标的是E
A．通过健康教育改善妇女儿童的健康状况
B．项目实施2年后，使项目县80%的育龄妇女了解产前检查的益处
C．项目实施2年后，使项目县住院分娩率达到90%
D．项目实施2年后，使项目县合格产前检查率达到90%
E．项目实施2年后，使项目县孕产妇死亡率在原有水平上下降1/3
PROCEDE-PROCEED模式中，社会学诊断的核心内容不包括E
A．社会经济
B．社会文化
C．生态环境
D．人群生活质量
E．卫生服务状况
在制定健康教育与健康促进计划时考虑当地的卫生政策、是否存在其他项目，体现了制定计划的 A A．整体性原则
B．弹性原则
C．前瞻性原则
D．从实际出发原则
E．参与性原则
在“使项目地区80%的孕妇相信住院分娩有利于母子平安”这一健康教育具体目标的表述中，缺少了5W中
的D
A．目标人群是谁（Who）
B．在多大范围内实现这种变化（Where）
C．实现什么变化（What）
D．在多长时间内实现这种变化（When）
E．变化程度是多大（How much）
“到2015年使某县居民户合格碘盐食用率达到95%”属于健康教育计划目标中的D
A．总目标
B．具体目标
C．教育目标
D．行为目标
E．健康目标
糖尿病患者控制饮食的强化因素是 B
A．患者了解控制饮食的意义
B．患者体会到控制饮食后健康的改善
C．患者学会了“食物交换份”法
D．患者相信控制饮食对健康有好处
Ｅ．患者可以购买到无糖食品
在提高居民户合格碘盐食用率，消除碘缺乏病的健康教育项目中，通常一级目标人群为A
A．家庭主妇
B．碘缺乏病患者
C．碘盐销售者
D．社区领导
E．中小学生
某校控制学生吸烟活动中要求教师和家长也不吸烟，这属于C
A. 教育策略
B. 政策策略
C. 环境策略
D. 传播策略
E. 行为干预策略
思考题：
1、影响高血压坚持服药行为的倾向因素、促成因素和强化因素有哪些？
倾向因素包括知识、态度、价值观，对于高血压患者应具有高血压的基本知识、有坚持健康生活方式的信念和价值观，有了相应的知识和愿望，才能采取有益健康的行为。促成因素包括个人采取的行为如遵医嘱服药、低盐饮食、适量运动、戒烟限酒等；同时要有相应的政策和环境的支持，创造客观的条件。强化因素是指来自社会、家庭、、医生、同事的支持和鼓励。特别是家属和配偶的督促、鼓励患者遵医嘱服药的依从行为。
2、举例说明健康教育与健康促进具体目标的类型。
（1）健康目标：如疾病发病率降低
（2）行为目标：如住院分娩率提高
（3）教育目标：如高血压知识率提高
（4）政策与环境目标：如制订工间操制度
健康教育与健康促进第五章练习题答案
名词
形成评价：形成性评价是指在活动运行的过程中，为使活动效果更好而修正其本身轨道所进行的评价
结局评价：通过改变行为来影响人们的健康，最终提高生活质量是健康教育/健康促进的目的，也称远期效果评价
效应评价：是要评估健康教育/健康促进项目导致的目标人群及行为本身较早发生改变，又称为近中期效果评价
单选题
“项目活动执行率”这个指标用于健康教育计划实施的质量控制中A
A、进程监测
B、数量与范围监测
C、内容监测
D、项目效果监测
E、费用监测
为了了解健康教育与健康促进计划对目标人群知识和态度的影响，我们需要进行C
A．形成评价
B．过程评价
C．效应评价
D．结局评价
E．总结评价
可用于克服健康促进项目工作者在评价中对目标人群的诱导与暗示的方法是B
A．设立随机对照组
B．培训项目工作人员
C．增加调查对象人数
D．校准调查工具
E．事先通知调查对象
健康教育/健康促进计划的评价贯穿于 E
A．计划制定阶段
B．计划实施阶段
C．效果评价阶段
D. 实施与效果评价阶段
E．项目的全过程
“干预活动覆盖率”属于B
A．形成评价指标
B．过程评价指标
C．效应评价指标
D．结局评价指标
E．总结评价指标
可用于克服健康促进项目中目标人群失访影响的方法之一是C
A．设立随机对照组
B．培训项目工作人员
C．增加调查对象人数
D．校准调查工具
E．事先通知调查对象
对“全国亿万农民健康促进行动”专题广播节目的收听率进行调查，属于健康教育与健
康促进计划的 B
A．形成评价
B．过程评价
C．效应评价
D．结局评价
E．总结评价
“小学生寄生虫病感染率”属于D
A．形成评价指标
B．过程评价指标
C．效应评价指标
D．结局评价指标
E．总结评价指标
在项目周期短，资源有限的情况下，可以选择的评价设计方案是A
A. 不设对照组的前后测试
B. 简单时间系列设计
C. 非等同比较组设计
D. 复合时间系列设计
E. 实验研究
健康状况指标，发病率、死亡率等属于D
A．形成评价指标
B．过程评价指标
C．效应评价指标
D．结局评价指标
E．总结评价指标
非等同比较组的评价方案无法克服的影响评价的因素是E
A．历史因素
B．测试/观察因素
C．回归因素
D．失访因素
E．选择偏倚
在碘缺乏病流行的偏远山区，交通不便，群众一般从私盐贩子处购买非碘盐食用，为此，碘缺乏病控制健康促进项目的首要策略是E
A．加大力度打击私盐贩子
B．教育群众碘缺乏病的危害
C．盐业部门生产合格碘盐
D．建立健全盐业专营的制度
E．建立方便群众的碘盐销售网点
关于评价，不正确的描述是B
A、通过评价可以完善项目执行过程
B、评价是项目的最后一项工作
C、评价是客观实际与课接受的标准之间的比较
D、评价分为过程评价和效果评价两类
E、健康教育计划中应该包括评价计划
角色扮演适用于培训中C
A．学习新知识
B．学习新技术
C．学习沟通技能
D. 学习操作技能
E．学习决策能力
下列属于效应评价的指标是E
A、媒介拥有率
B、疾病发生率
C、生活满意度
D、人群覆盖率
E、信念持有率
最适合于培训决策技能的培训方法是D
A．使用挂图
B．小组讨论
C．演示与模拟
D．案例分析
Ｅ．角色扮演
思考题：
1、非等同比较组设计的优势与不足。
1)非等同比较组设计属于类实验设计，其设计思想是设立与接受干预的目标人群（干预组）相匹配的对照组，通过对干预组、对照组在项目实施前后变化的比较，来评价健康教育/健康促进项目的效应和结局2) 优势在于通过与对照组的比较，有效地消除一些混杂因素，如时间因素、测量与观察因素等对项目效果和结局的影响，从而更科学、准确地评价健康教育/健康促进项目的效果
3) 不足是增加了对照组，即增加工作量，消耗的人力、财力、物力更多。其次，对照组选择不当可能存在选择偏倚。第三，就干预组而言，没有进行任何干预，但也要进行两次调查，可能会增加失访。
2、比较效应评价与结局评价的异同。
（1）效应评价与结局评价关注的都是健康教育与健康促进干
预实施后产生的效果，均可通过不设对照组的干预前后测试
或非等同比较组设计进行评价。
（2）效应评价是对健康行为及其影响因素的变化情况进行
的评价，常见的指标包括知识知晓率、态度转变率、行为形
成率等。属于近期、中期效果评价。
（3）结局评价是对健康状况乃至生活质量改变进行的评价，
常用的指标包括发病率、死亡率、生活质量等，属于远期效果评价。
3．不设对照组的干预前后测试这一评价方案的优点与不足。
通过比较目标人群在项目实施前和实施后有关指标的情况，反映健康教育/健康促进项目的效应与结局。优点在于方案设计与实际操作相对简单，能节省人力、物力资源。
缺点是无法控制这些因素的影响，影响到了对效果的准确认定。
个人深入访谈的优点不包括D
A、可以用于讨论敏感问题
B、反馈及时，交流充分
C、能够获得比较深入的信息
D、能在较短的时间内获得大量信息
E、可用于发现新问题
最适用于确定优先问题的定性研究方法是B
A、专题小组讨论法
B、选题小组工作法
C、个人深入访谈法
D、现场观察法
E、参与式快速评估法
定性调查最常见的测量工具为A
A、问卷（如KAP问卷）
B、仪器（如血压表、体重计等）
C、提纲
D、量表
E、录音机
健康教育KAP问卷质量的高低对调查结果的真实性、适用性等有决定作用，反应问卷质量的指标是B
A. 长度
B. 效度
C. 特异度
D. 灵敏度
E. 难度
问卷编写的原则A
A．尽量使用专业术语
B．避免问题含混不清
C．避免使用复合型问题
D．避免使用诱导型问题
E．采取适当方法降低问题敏感度
思考题：
1、同伴教育的特点及适用范围。
1）教育者与被教育者之间的同质性
2）对观念、行为的影响
3）形式活泼
4）经济实用
同伴教育可用于劝阻吸烟、预防和控制药物滥用、营养改善计划、社会教育和语言教育等诸多领域。
下列不属于门诊教育的形式是D
A．随诊教育
B．咨询
C．专题讲座
D．随访教育
E．候诊教育
狭义医院健康教育实现的是D
A. 一级预防
B. 二级预防
C. 三级预防
D. 一、二级预防
E. 二、三级预防
患者健康教育的形式不包括C
A. 门诊教育
B. 入院教育
C. 继续教育
D. 病房教育
E. 随访教育
在医院健康教育中，健康教育处方最主要用于E
A、候诊教育
B、门诊咨询教育
C、病房教育
D、随访教育
E、随诊教育
对门诊病人进行健康教育的形式通常不包括E
A. 候诊教育
B. 门诊咨询
C. 门诊专题讲座
D. 随诊教育
E. 随访教育
思考题：
1、社区卫生服务的“六位一体”基本内容。
（1）预防服务
（2）医疗服务
（3）康复服务
（4）保健服务
（5）健康教育服务
（6）计划生育技术指导
校定期开展学生健康体检属于学校健康促进内容中的C
A．学校健康政策
B．学校健康教育
C．学校卫生服务
D．学校健康环境
关于学校健康促进的任务不包括E
A．提高儿童青少年的卫生科学知识水平
B．增强儿童青少年保护环境、节约资源的意识
C．增进儿童青少年的健康和提高学习效率
D．预防各种心理障碍，促进儿童青少年心理健康发展
E．确定社区卫生服务内容
在社区高血压预防控制项目中，社区卫生服务站向社区居民提供定期测量血压的服务，属于健康促进策略中的A
A．环境策略
B．政策策略
C．教育策略
D．传播策略
E．行为干预策略
在农村进行水源管理和垃圾管理，属于农村社区健康教育内容中的B
A、农村常见病防治教育
B、农村环境卫生与环境保护教育
C、卫生法制教育
D、预防农药中毒等与农业生产相关的健康教育
E、移风易俗，改变农村不良卫生习惯
对老年人开展健康教育的最佳场所是C
A．医院
B．工作场所
C．社区
D．学校
E．公共场所
在城市社区健康教育中，常见病防治健康教育的内容不包括C
A．倡导健康的生活方式
B．提高疾病防治过程中的依从性
C．卫生法律法规教育
D．安全教育，防止意外伤害
E．新老传染病防治教育
不属于职业人群健康教育内容的是 D
A、职业卫生知识与防护技能教育
B、常见卫生问题的健康教育
C、职业卫生法制教育
D、改善劳动生产环境
E、职业心理健康教育
婴儿、儿童和青少年需要较高的能量摄入，体现了影响饮食行为的A
A．生物因素
B．文化因素
C．心理因素
D．环境因素
E．遗传因素
肥胖症发生的因素不包括E
A．遗传因素
B．饮食行为因素
C．体力活动过少
D．社会因素
E．工作环境因素
下列属于“有氧”运动的是D
A．举哑铃
B．上楼梯
C．练体操
D．慢跑
E．肢体屈伸
开展烟草控制的策略不包括C
A．制定控烟政策
B．加强健康教育
C．提高香烟质量
D．帮助吸烟者掌握戒烟技巧
E．全社会参与共同行动
体重超重指的是体重指数（BMI）为D
A．18.5-22
B．18.5-23.9
C．22-23.9
D．24-27.9
E．28及以上
思考题：
1、健康人群体力活动指导的工作内容。
1）日常体力活动水平评价：可使用通行的量表和其他评价方法。
（2）动员：运动促进健康知识教育，纠正错误认识，为被指导者克服行为改变存在的困难和障碍做出安排。
（3）健康和疾病状况的评价和运动意外伤害危险分层。
（4）体力活动推荐水平和内容：以自愿、循序渐进、量力而行和避免意外伤害为原则。
（5）干预效果评价：体力活动增加水平，业余体育锻炼参与率，体重变化及正常/非正常体重变化率，运动促进健康知识改变率，被指导人群慢病变化长期趋势。
2、控制体重、减少肥胖健康教育项目的效果评价指标可以有哪些？
（1）健康指标，如肥胖症患病率，BMI分布的变化情况、高血脂患病率等
（2）行为指标，如合理膳食发生率，经常运动的比例
（3）教育指标：如正常体重、肥胖相关知识知晓率，知识得分等
（4）环境指标：如食堂膳食结构改善情况、运动设施改善情况等
对普通公众开展结核病防治健康教育重点内容是B A．结核病的流行与危害
B．发生结核病可疑症状时及时就诊
C．结核病免费治疗政策
D．结核病治疗方案
E．抗结核药物的副作用
属于艾滋病预防健康教育重点人群的是A
A．流动人口
B．一般人群
C．吸毒者
D．HIV感染者
E．艾滋病患者
DOTS疗法是用于E
A．抵抗力差的普通人群
B．结核病疑似患者
C．政府领导
D．结核病管理者
E．结核病患者
对AIDS/HIV者歧视是C
A. 自我防卫行为
B. 遏制艾滋病传播行为
C. 社会性危险因素
D. 保健技能提高的体现
E. 社会性保护因素
突发公共卫生事件的特点不包括B
A．发病急
B．不存在共同原因
C．病情严重
D．传播速度快
健康教育学试题（一） 第一部分 选择题（共 ?分） 一，单项选择题（本大题共 ?小题，每小题 分，共 ?分） 在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选或未选均无分。 ．健康教育的核心问题是改变个体和群体的（ ） ? 知识 态度 行为 价值观 ．卫生宣传通常指的是卫生知识的（ ） ? 单向传播 双向传播 人际传播 组织传播 ．驾车时使用安全带属于促进健康行为中的（ ） ? 基本健康行为 预警行为 保健行为 避开环境危害行为 ．拉斯韦尔模式的 繁硎鍪牵?） ? 传者 ?信息 ?传播途径 ?受者 ?效果 传者 ?传播途径 ?信息 ?效果 ?受者 信息 ?传者 ?传播途径 ?受者 ?效果 信息 ?传者 ?传播途径 ?效果 ?受者
．高血压病患者关注电视节目中降压药的广告，属于受者对信息的选择性（ ） ? 应用 记忆 理解 接受 ．在传播材料预试验中，听取有关领导对该材料的修改意见属于（ ） ? 可读性试验 重点人群调查 把关人调查 问卷调查 ．期望寿命属于（ ） ? 人群健康学指标 日常生活质量指标 临床健康学指标 社会健康学指标 ．健康促进规划的三个组成部分是（ ） ? 设计、管理、评价 设计、实施、评价 评估、设计、实施 评估、实施、管理 ．社会诊断评估的是（ ） ? 需求与健康 健康相关行为 卫生服务 社会环境 ?．实现母乳喂养的促成因素是（ ）
? 母亲了解母乳喂养的好处 母亲愿意进行母乳喂养 在时间、地点上方便母亲进行母乳喂养 丈夫对妻子进行母乳喂养给予支持 ?．患者戒烟的强化因素是（ ） ? 患者了解吸烟的危害 患者使用帮助戒烟的产品 医生指导患者如何戒烟 医生对患者戒烟表示肯定和赞许 ?．为了了解健康促进规划的进展情况，发现存在的问题并及时改进而进行的评价是（ ） ? 形成评价 过程评价 效果评价 总结评价 ?．高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群（ ） ? 有关高血压知识的变化 测量血压技能的变化 饮食行为的变化 高血压控制率的变化 ?．在收集评价资料的过程中，调查员使用了诱导性提高，属于影响评价因素中的（ ） ? 观察或测试偏倚 选择偏倚 回归因素 测试工具不准确 ?．改革城市卫生服务体系，形成功能合理、方便群众的卫生网络，属于社区健
健康教育考试试题 1, 单选 1.健康的“四大基石”是( ) A, 躯体健康, 心里健康, 道德健康, 合理膳食 B, 戒烟戒酒, 适量运动, 心里平衡, 合理膳食 C, 躯体健康, 心里健康, 社会适应能力良好, 道德健康. 2.成年人的睡眠每天平均几个小时() A.6-7小时 B. 7-8小时 C. 8-9小时 3.肺结核病人近距离对着别人咳嗽,打喷嚏会传染吗( ) A, 会传染B, 不会传染C, 不一定 4.经血液传播的肝炎是( ) A, 甲型肝炎B, 乙型肝炎C, 戊型肝炎 5, 甲型肝炎通过什么途径传染() A, 胃肠道B, 呼吸道C, 血液 6, 下面哪个是蚊子传播的疾病() A, 流行性Z 型脑炎B, 流行性出血热C, 艾滋病 7, 典型糖尿病的主要症状() A, 多食,多饮,多尿,肥胖 B, 多尿,多饮,少食,消瘦 C, 多饮,多尿,多食,消瘦 8, 世界环境日是( ) A, 4月7日B, 4月25日C, 6月5日 9, 接种卡介苗可预防( ) A,百日咳B, 结核病C, 小儿麻痹症
10, 怎样预防肠道传染病( ) A, 喝开水, 吃熟食, 洗净手 B, 勤锻炼, 多营养, 休息好 C, 居室开窗通风 11, 狂犬病死亡率极高, 其病毒主要存在于狗,猫等哺乳动物的( ) A, 毛发B,四爪C,唾液和血液 12, 吃盐过多容易引起高血压, 心脏病和动脉硬化等疾病, 还可使心脏病人的病情加重, 正常人每天应摄入多少盐? () A, 不超过6克B, 不超过10克C, 不超过12克 13, 餐具消毒有五种: 蒸汽消毒,煮沸消毒,红外线消毒,药物消毒,电热消毒. 用煮沸法消毒餐具应该几分钟?() A, 3 - 5分钟B, 10 - 15 分钟C, 半小时 14, 预防缺碘的最好方法是什么?( ) A, 吃肉B, 吃药C,吃碘盐 15, 吸烟有害, 烟草中毒性最大的物质是( ) A, 生物碱B, 氨茶碱C,烟碱D, 麻黄碱
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 学校健康教育内容 中小学健康教育具体目标和基本内容中小学健康教育内容包括五个领域： 健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。 根据儿童青少年生长发育的不同阶段，依照小学低年级、小学中年级、小学高年级、初中年级，把五个领域的内容合理分配到五级水平中，分别为水平一（小学 1-2 年级）、水平二（小学 3-4 年级）、水平三（小学 5-6 年级）、水平四（初中 7-9 年级）、水平五（高中 10-12 年级）。 五个不同水平互相衔接，完成中小学校健康教育的总体目标。 （一）水平一（小学 1-2 年级） 1、目标知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握正确的个人卫生知识；了解保护眼睛和牙齿的知识；知道偏食、挑食对健康的影响，养成良好的饮水、饮食习惯；了解自己的身体，学会自我保护；学会加入同伴群体的技能，能够与人友好相处；了解道路交通和玩耍中的安全常识，掌握一些简单的紧急求助方法；了解环境卫生对个人健康的影响，初步树立维护环境卫生意识。 2、基本内容（1）健康行为与生活方式： 不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等垃圾；咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻；勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲（包含头虱的预防）； 1 / 8
不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的预防）；不随地大小便，饭前便后要洗手；正确的洗手方法；正确的身体坐、立、行姿势，预防脊柱弯曲异常；正确的读写姿势；正确做眼保健操；每天早晚刷牙，饭后漱口；正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷和牙膏；预防龋齿（认识龋齿的成因、注意口腔卫生、定期检查）；适量饮水有益健康，每日适宜饮水量，提倡喝白开水；吃好早餐，一日三餐有规律；偏食、挑食对健康的影响；经常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和健康；经常开窗通气有利健康；文明如厕、自觉维护厕所卫生；知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。 （2）疾病预防： 接种疫苗可以预防一些传染病。 （3）心理健康： 日常生活中的礼貌用语，与同学友好相处技能。 （4）生长发育与青春期保健： 生命孕育、成长基本知识，知道我从哪里来。 （5）安全应急与避险： 常见的交通安全标志；行人应遵守的基本交通规则；乘车安全知识；不玩危险游戏，注意游戏安全；燃放鞭炮要注意安全；不玩火，使用电源要注意安全；使用文具、玩具要注意卫生安全；远离野生动物，不与宠物打闹；家养犬要注射疫苗；发生紧急情况，会拨打求助电话（医疗求助电话：
大学生心理健康教育期末考试试题及答案 1.【单选题】心理学是在( )模式下研究人的问题的。 A、简单 B、健康 C、通约 D、一般 我的答案：C得分 2【单选题】学习心理学要追求( )、不要苛求( )。 A、正确有效 B、有效正确 C、真理逻辑 D、逻辑真理 我的答案：B得分：0.0分 3【单选题】心理学学科的发展迄今是( )的局面。 A、稳步向前 B、曲折坎坷 C、百花齐放 D、停滞不前 我的答案：C得分：0.0分 4【判断题】心理学的研究跟其他学科不一样,是因为它研究的是复杂多面的“人”。 我的答案：√得分：20.0分 5【判断题】科学不代表真实,只是行走在逼近真实的道路上。 我的答案：√ 6【多选题】我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫,是因为( ) A、美国人养大狗 B、关于狗叫声形成了通约 C、不同情境下的不同标准 D、中国人较聪明 我的答案：ABC得分：16.6分 7【判断题】你理解的事物就是事物的本身。( ) 我的答案：×得分：33.3分 8【判断题】客观是被所有人都能够感知的那个现实。 我的答案：√ 9【判断题】心理学认为人过分强调表达自己某种特质时恰恰说明这个人缺少这种特质。( ) 我的答案：√得分：20.0分 10【判断题】马丁·布伯的前半生主要致力于用哲学的方法研究宗教。( ) 我的答案：√得分：20.0分 11【判断题】不要用对别人的感受去评价对方,也不要用别人对你的感受评价自己。( ) 我的答案：√得分：20.0分 12【判断题】完全凭自己的好恶去评价一个人,就失去了社会的客观标准。( ) 我的答案：√得分：20.0分 13【判断题】心理学史研究人类如何更好地生活,如何幸福的科学。( ) 我的答案：√得分：20.0分 14【单选题】被称为西方哲学奠基者的是( )。 A、柏拉图 B、德谟克利特 C、苏格拉底 D、普罗泰戈拉 我的答案：C得分：10.0分 15【单选题】毕达哥拉斯认为()是人类高级智慧的体现。 A、文字 B、情感 C、哲学 D、民主 我的答案：D得分：10.0分 16【单选题】被称为西方医学之父的古希腊医生是( )。 A、德谟克利特 B、希波克拉底 C、苏格拉底 D、柏拉图 我的答案：B得分：10.0分 17【单选题】马丁·布伯是( )家 A、政治 B、历史学 C、宗教哲学 D、军事 我的答案：C得分：10.0分
学校健康教育 方勤 学校健康教育 学校健康教育是指通过校长、教师、家长和学校所在社区领导的广泛合作，给学生提供完整的积极经验和知识结构，包括设置健康教育课程，创造安全的学校环境，提供合适的健康服务及开展学校健康教育规划，让家庭和更广泛的社区参与，以促进学生健康。 （一）学校健康教育的意义 健康是影响儿童青少年学习能力的一个主要因素，政府有责任提供最好的学习条件。这个目标可通过开展学校健康教育实现，能把所有促进儿童青少年健康的因素进行有机地组织和联系。 学校健康教育的意义是：我国中小学在校学生约占全国人口的五分之一，儿童青少年处于人生的生命准备时期，做好儿童青少年这一代人的健康教育工作，可以使他们从小接受系统的健康教育，提高学生知识水平，形成良好的生活习惯，建立健康的生活方式，增强自我保健意识和能力，预防各种常见病、多发病，乃至成人病，可以为他们一生的健康打下良好的基础，影响终身健康。青少年时期在人的一生中是接受能力最强、可塑性最大的时期，也是形成各种行为模式的时期。这种行为模式一经形成，就不容易改变。 （二）学校健康教育的实施范围 学校健康教育不仅仅局限于健康教育课程，还可通过多种健康教育活动，向儿童青少年的学习和生活渗透。从学校政策、安全、营养、环境、控烟、个人卫生习惯、心理健康、卫生设施和社区参与等进行全方位的健康教育活动。 1.学校卫生教学健康教育应是整个学校系统教育的一部分。 1 ）健康教育课程设置儿童青少年卫生习惯的训练可在幼儿时期或更早年龄阶段就开始，但系统医学科学知识及保健知识的获得主要是通过学校教育的方式得以实现。学校健康教育课程应是他们获得此类知识的主要途径。 不同年龄阶段的儿童青少年接受能力及思维方式均不同，因此在设置健康教育课程时，目的要求、教育内容、形式、教学模具及教材选编等均要符合该年龄段儿童青少年的特点，因人施教。应尽量使学生对健康教育课程产生兴趣，主动学习而非被动学习。 设置健康教育课程的目的是让学生知晓有关健康知识、信息，掌握自我保健的技能。因此培训称职教师是十分必要的，应不断地对健康教育教师进行培训，使其知识不断更新。 2 ）健康行为指导健康行为指导的目的是帮助学生把学到的卫生知识渗透到日常生活中。主要通过卫生保健信念的改变和正确信念的形成，培养学生正确判断和评价的能力，逐步形成良好的健康行为和习惯。习惯是逐步养成的，一旦形成不易更改并可影响全部生活。习惯的好坏可影响个人、家庭和社会。在学校培养良好的行为习惯有许多优势。良好习惯的培养是年龄越小效果越好，学校既是有计划的教育机构，也是培养健康公民的场所，尤其是教师的一言一行对学生具有权威性。所以在学校培养健康的行为习惯是最适当也是最有效的。 健康行为指导的方式一般有 2 种：集体活动和个别咨询。前者是针对普遍存在于学生中的行为问题；后者是对出现特殊卫生保健问题的学生逐个进行帮助。 行为指导对学生卫生习惯的形成和巩固起着相当大的作用。为达到满意的效果，学校尚需与家庭之间保持经常联系。 2.学校卫生服务学校卫生服务是直接关系到学生健康状况的活动，是整个学校卫生规划不可缺少的部分。包括学生生长发育监测、健康检查、牙齿检查、视听检查、免疫接种和传染病管理、常见病预防和身体缺陷纠正、突发性疾病紧急服务、意外事故应急措施、心理咨询以及为伤残学生提供必要的服务等。 3.学校卫生环境学校卫生环境是激发和促进学生参加有益健康的活动，主动培养健康意识的外部环境，包括人际、事物和物质环境。
2019年六年级健康教育下册期末试卷(附完整参考答案) 一、填空（50分，一空2分） 1．俗称打摆子，是由一种叫的寄生虫引起的传染病。它是由一种叫的蚊虫叮咬人传播的。目前，我国仍有个省、市、自治区的1182个县有病例报告。 2．食物中毒分为哪五类（1）（2） （3）（4）（5） 3.血吸虫病是一种病，和及 都可以被感染，世界上一共有种血吸虫病，在我国流行的是________血吸虫病。 4.女孩从______岁开始进入青春期，青春期是青少年发育和_____发展急剧变化的时期，是童年向成年的时期。 5.男孩成熟的标志，男孩一般是于岁进入青春期。 6.酗酒对、、系统都有影响。 7.红细胞的平均寿命为天。 二、判断（40分） 1．疟疾分为：间日疟、三日疟、恶性疟、卵形疟。（） 2．亚硝酸盐中毒是化学性食物中毒。（） 3．发芽的土豆没有毒。（） 4．贫血的临床症状为面色苍白或萎黄、眼睑和唇色淡等症状。（）5．月经来潮是女孩进入青春期的标志。（）
6．女孩一般15岁进入青春期。（） 7．男孩成熟的标志是长胡须。（） 8．月经期间可以坐浴、盆浴。（） 9．月经期间可以喝冷饮。（） 10．有的人可以没有青春期，直接由幼儿期进入成年期。（）三、简答题。每小题10分。 1．什么是血吸虫病？ 2．什么是缺铁性贫血？
六年级健康试卷答案： 1．疟疾俗称打摆子，是由一种叫疟原虫的寄生虫引起的传染病。它是由一种叫按蚊的蚊虫叮咬人传播的。目前，我国仍有20个省、市、自治区的1182个县有病例报告。 2．食物中毒分为哪五类（1）化学性食物中毒（2）细菌性食物中毒（3）动物性食物中毒（4）植物性食物中毒（5）真菌性食物中毒 3.血吸虫病是一种寄生虫病，人和许多家畜及一些野生动物都可以被感染，世界上一共有 6种血吸虫病，在我国流行的是日本血吸虫病。 4.女孩从10-12岁开始进入青春期，青春期是青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期。 5.男孩成熟的标志是遗精，男孩一般是于12-14岁进入青春期。 6.酗酒对肝脏、心脏、消化系统都有影响。 7.红细胞的平均寿命为120天。 二、判断（40分） 1．疟疾分为：间日疟、三日疟、恶性疟、卵形疟。（√） 2．亚硝酸盐中毒是化学性食物中毒。（×） 3．发芽的土豆没有毒。（×） 4．贫血的临床症状为面色苍白或萎黄、眼睑和唇色淡等症状。（√）5．月经来潮是女孩进入青春期的标志。（√） 6．女孩一般15岁进入青春期。（×） 7．男孩成熟的标志是长胡须。（×）
大学生生理健康 男女人生轨迹 1 （）时期是视觉发育的关键时期，如果在这个时期能及早地发现视力的异常，大多数可以得到纠正。 A、1至3岁 B、4至6岁 C、7至9岁 D、10至12岁 正确答案：B 2 女性大概到了（）左右，卵巢中开始出现少量的卵泡发育。（） A、5岁 B、7岁 C、10岁 D、15岁 正确答案：C 3 下列关于性征的说法中，不正确的是（）。 A、男女出生时生殖器官的区别被称为第一性征 B、主性征的出现是青春期的一个重要标志 C、青春发育期除生殖器官外，男女外观上的会有一些明显变化 D、男性第二性征主要通过雄性激素诱发而成 正确答案：B 4 男性25-40岁左右属于壮年期，是各方面生理功能都达到最佳的阶段。（） 正确答案：√ 5 女性胎儿的子宫、卵巢、乳房等器官在母体子宫内时不会发育。（） 正确答案：× 青春期的男生女生 1 瘦体重又被称为代谢活泼的组织，包括（）。 A、骨骼、肌肉、脂肪等 B、骨骼、肌肉、内脏、血液等 C、骨骼、血液、内脏、脂肪等 D、骨骼、神经、血液、脂肪等
2 青春期女性会出现脂肪的积累，在成熟时是男性的（）。 A、1.5倍 B、2倍 C、2.5倍 D、3倍 正确答案：B 3 男女性进入青春期后身高生长突然增快，男性和女性身高平均各增长（）厘米。 A、15、10 B、10、15 C、28、25 D、25、28 正确答案：C 4 青春期个体的性机能尚未成熟，不具有生育能力。（） 正确答案：× 5 男性性成熟的标志是射精，女性性成熟的标志是月经初潮。（） 正确答案：√ （纪录片）澎湃的青春期 1 下列现象中，不属于青春期表现的是（）。 A、情绪稳定、积极 B、骨骼、肌肉发育迅速 C、出现第二性征 D、对异性感兴趣 正确答案：A 2 青春期在荷尔蒙的作用下，腺体分泌大量油脂堵塞毛孔，由此形成青春痘。（）正确答案：√ 男生篇 1 人体结构和功能的基本单位是（）。 A、细胞 B、淋巴组织 C、元素 D、肌肉组织
学校健康教育 学校健康教育是指通过校长、教师、家长和学校所在社区领导的广泛合作，给学生提供完整的积极的经验和知识结构，包括设置健康教育课程，创造安全的学校环境，提供合适的健康服务及开展学校健康教育规划，让家庭和更广泛的社区参与，以促进学生健康。 （一）学校健康教育的意义 健康是影响儿童青少年学习能力的一个主要因素，政府有责任提供最好的学习条件。这个目标可通过开展学校健康教育实现，能把所有促进儿童青少年健康的因素进行有机地组织和联系。 学校健康教育的意义是：我国中小学在校学生约占全国人口的五分之一，儿童青少年处于人生的生命准备时期，做好儿童青少年这一代人的健康教育工作，可以使他们从小接受系统的健康教育，提高学生知识水平，形成良好的生活习惯，建立健康的生活方式，增强自我保健意识和能力，预防各种常见病、多发病，乃至成人病，可以为他们一生的健康打下良好的基础，影响终身健康。青少年时期在人的一生中是接受能力最强、可塑性最大的时期，也是形成各种行为模式的时期。这种行为模式一经形成，就不容易改变。 （二）学校健康教育的实施范围
学校健康教育不仅仅局限于健康教育课程，还可通过多种健康教育活动，向儿童青少年的学习和生活渗透。从学校政策、安全、营养、环境、控烟、个人卫生习惯、心理健康、卫生设施和社区参与等进行全方位的健康教育活动。 1.学校卫生教学健康教育应是整个学校系统教育的一部分。 1）健康教育课程设置儿童青少年卫生习惯的训练可在幼儿时期或更早年龄阶段就开始，但系统医学科学知识及保健知识的获得主要是通过学校教育的方式得以实现。学校健康教育课程应是他们获得此类知识的主要途径。 不同年龄阶段的儿童青少年接受能力及思维方式均不同，因此在设置健康教育课程时，目的要求、教育内容、形式、教学模具及教材选编等均要符合该年龄段儿童青少年的特点，因人施教。应尽量使学生对健康教育课程产生兴趣，主动学习而非被动学习。 设置健康教育课程的目的是让学生知晓有关健康知识、信息，掌握自我保健的技能。因此培训称职教师是十分必要的，应不断地对健康教育教师进行培训，使其知识不断更新。 2）健康行为指导健康行为指导的目的是帮助学生把学到的卫生知识渗透到日常生活中。主要通过卫生保健信念的改变和正确信念的形成，培养学生正确判断和评价的能力，逐步形成良好的健康行为和习惯。习惯是逐步养成的，一旦形成不易更改并
05年4月自学考试健康教育学试题 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 课程代码：00488 第一部分选择题(共40分) 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。 错选、多选或未选均无分。 1．下列选项中正确的是( ) a．健康促进>健康教育>卫生宣传b．健康促进>卫生宣传>健康教育 c．健康教育>卫生宣传>健康促进d．健康教育>健康促进>卫生宣传 2．人们开始通过对自己、他人、环境、社会进行综合认识，调整自己的行为发展，这是行为发展的( ) a．被动发展阶段b．主动发展阶段c．自主发展阶段d．巩固发展阶段----------------精选公文范文----------------13．健康相关行为是( ) a．与疾病有关的行为b．与健康和疾病有关的行为 c．促进健康的行为d．危害健康的行为 4．有关知识的描述何者是正确的( )a．拥有良好的健康相关行为的知识就会有相应的良好的健康相关行为。 b．知识和行为没有关系，如医生有吸烟危害健康的知识，医生吸烟率并不低。 c．知识是行为产生的基础，是行为产生的必要条件，但不是充分条件。 d．知识是行为产生的后果。
5．在疾病治疗中，患者由于药物副作用感到不适而停药，在健康信念模式中应解释为( ) a．对疾病威胁的认知b．对健康行为益处和障碍的认知 c．提示因素d．自我效能 6．下列属于人际传播的是( ) a．医生对患者的咨询b．出版书籍----------------精选公文范文---------------- 2c．在公共汽车上做广告d．在电视上做广告 7．在健康传播中，如果能适当加入娱乐的因素，将收到更好的效果，这体现了受者的( ) a．求新心理b．求真心理 c．求近心理d．求短心理 8．在描述一个地区的健康状况时使用婴儿死亡率，这是指标选用的( )a．目的原则b．可行性原则 c．公认原则d．发展原则 9．根据precede模式，在社区诊断后应为( ) a．流行病学诊断b．行为环境诊断c．管理与政策诊断d．教育与组织诊断 10．选择8-12名由相同的社会背景成员对某社会区的健康问题进行讨论，这是（） a．特尔斐法b．专题组讨论 c．观察法d．访谈法 11．“社区90%的居民食用加碘食----------------精选公文范文----------------3盐”体现了健康教育规划目标中的（）a．总目标b．行为目标 c．教育目标d．健康目标
单选题（共36题，每题2分） 1 ．男性生殖腺是（）。 A．睾丸 B．附睾 C．前列腺 D．精囊腺 参考答案：A 答案解析：暂无 2 ．男性生殖器输送管道不包括（）。 A．附睾 B．尿道 C．睾丸 D．输精管 参考答案：C 答案解析：暂无 3 ．下列不属于男性内生殖器的是（）。 A．前列腺 B．尿道 C．睾丸 D．尿道球 参考答案：B 答案解析：暂无 4 ．卵子受精一般在输卵管的哪一部？ A．漏斗部 B．壶腹部 C．峡部 D．子宫部 参考答案：B 答案解析：暂无 5 ．妊娠期间，子宫的哪一部分延长形成子宫下段？A．子宫底 B．子宫体 C．子宫峡 D．子宫颈阴道上部 参考答案：C 答案解析：暂无 6 ．产生卵子和分泌女性激素的器官是（）。A．子宫 B．卵巢 C．输卵管 D．阴道 参考答案：B 答案解析：暂无 7 ．作包皮环切手术时应注意勿伤及的结构是（）。
B．阴茎海绵体 C．尿道海绵体 D．包皮系带 参考答案：D 答案解析：暂无 8 ．阴道的功能不包括（）。 A．导入精液 B．排出月经 C．娩出胎儿 D．排出尿液 参考答案：D 答案解析：暂无 9 ．临床上可经阴道穹的哪个部位进行腹膜腔积液的引流？ A．前部 B．后部 C．左侧部 D．右侧部 参考答案：B 答案解析：暂无 10 ．子宫的炎症和肿瘤多发的部位是（）。 A．子宫底 B．子宫体 C．子宫峡 D．子宫颈 参考答案：D 答案解析：暂无 11 ．以下哪个部位在妊娠晚期可伸展变长，其壁变薄，是产科进行剖腹产的常用部位？A．子宫底 B．子宫体 C．子宫峡 D．子宫颈 参考答案：C 答案解析：暂无 12 ．乳房手术时应作何种切口？ A．矢状切口 B．冠状切口 C．水平切口 D．放射状切口 参考答案：D 答案解析：暂无 13 ．阴道的粘膜上皮是（）。 A．角化复层扁平上皮 B．非角化复层扁平上皮
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学校健康教育课内容 第一节 一、个体健康行为 1、饭前便后洗手，防止“病从口入”。 2、每天早晚刷牙，饭后嗽口，做到一人一刷。 3、早晚洗脸，一人一巾；睡前洗脚，一人一条脚布、一只脚盆。 4、勤洗澡、勤理发、勤剪指甲、勤换衣服、勤晒被褥，保持服装整洁。 5、不随地吐痰，不乱扔乱倒杂物、垃圾。 6、不吸烟、不酗酒。 7、每天进行一次身体锻炼。 8、根据计划免疫要求，按时让孩子接受预防接种。 9、经常通过广播、电视、卫生科普报刊等学习卫生知识，不断增强自我保健能力。10、有病及早就医，定期参加体检；尊重科学、不相信迷信。二、群体保健行为1、居室整洁，无蜘蛛网、灰尘、油污、窗明几净，用品位置整齐。2、室内空气新鲜，无异味，无蚊、蝇、老鼠、蟑螂等。3、厨房有良好的排烟、排气和通风设施。4、厨房内灶具、碗筷干净，物品存放整齐，地面保护清洁，生熟食品分开。5、厕所无臭、无蝇、便池无尿垢，地面、门窗、墙壁、灯具、洗手盆池整洁。6、办公室内有禁止吸烟标准或劝阴吸烟的宣传品。7、阳台整洁，封闭规范。 8、家庭成员有良好的卫生习惯，懂得卫生防病知识。9、积极开展有益于身心健康的文娱体育活动。10、遵守交通规则，避免意外事故。
三、"四勤”：是勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤打扫卫生。手经常拿这摸那，很容易被弄脏。如果用脏手扣鼻子、揉眼睛、摸嘴巴，就会把病菌带进体内，引起疾病。所以一定要勤洗手。皮肤是维护身体健康的第一道防线。勤洗澡，能及时清除毛发中、皮肤表面、毛孔中的灰尘、细菌，防止生疮、长癣、长疥子。指甲里容易藏有灰尘、病菌、病毒、寄生虫，应当勤剪指甲。此外，环境卫生不好，容易传播疾病。要勤打扫卫生，保持室内外清洁。 “两不”：不要共用卫生洁具（如：毛巾、杯子等），不乱扔垃圾。 “五好”：是心态调整好、生活安排好、饮食调节好、衣服穿得好、健康关注好。心态调整好：就是要保持心情愉快。这样，不仅人感到舒服，还会增强抵抗疾病的免疫力。要注意讲科学，不迷信，用科学指导生活。 生活安排好：每天都应当为学习、体育锻炼、家务劳动等活动安排一定的时间。并且注意生活的规律性。饮食调节好：就是要注意饮食卫生和营养，尽可能每天都吃一点蔬菜、瓜果和豆制品。衣服穿得好：就是要注意天气变化，随时增减衣服，积极预防感冒。健康关注好：就是关注自己和家人的身体，如果发热、拉肚子要及时请医生诊治。千万不要乱吃药。 第二节 学校卫生宣传材料 一、中小学生每日学习时间、户外活动时间、睡眠时间：
??????????????????????精品自学考料推荐?????????????????? 全国 2018 年 4 月自学考试健康教育学试题 课程代码： 00488 一、单项选择题（本大题共20 小题，每小题 2 分，共 40 分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．健康教育的核心问题是（） A ．进行完整、系统的教育活动 B．宣传健康知识 C．促进个体或群体改变不健康的行为与生活方式 D．治疗慢性疾病 2．健康促进的指导依据和精神力量是（） A ．《渥太华宪章》B．《健康新地平线》 C．《阿拉木图宣言》D．《雅加达宣言》 3．市场调查公司在招聘入户调查的访员时，一般选择女性，而不选择男性，因为在人们心目中，女性一般来说比较善良、较少攻击性、力量也比较单薄，因而入户访问对主人的威胁较小，这是因为人们的（） A ．第一印象B．月晕效应 C．刻板印象D．心理防御 4．在中小学开展学生体检是属于健康行为中的（） A ．基本健康行为B．预警行为 C．保健行为D．危险行为评估 5．情绪过分压抑和自我克制，爱生闷气的行为表现是（） A ． A 型行为模式B． B 型行为模式 C． C 型行为模式D． D 型行为模式 6．在下列传播形式中，反馈效果最差的是（） A ．广播B．劝服 C．指导D．小组讨论 7．一些保健品厂家在地方电视台做广告的时候经常会找当地人现身说法，这是利用了消费者的（） A ．求真心理B．求新心理 1
C．求近心理D．求短心理 8．期望寿命是（） A ．人群健康学指标B．日常生活质量指标 C．临床健康学指标D．社会健康学指标 9．某地区做社区健康教育工作时发现当地存在比较严重的地方氟中毒问题，由此调查社区水源，这是属于PRECEDE 模式中的（） A ．社区诊断B．流行病学诊断 C．行为与环境诊断D．教育与组织诊断 10．制订的艾滋病健康教育规划符合国家预防与控制艾滋病中长期规划，这体现了规划设计的（） A ．目标原则B．整体性原则 C．前瞻性原则D．从实际出发原则 11．一些制药公司开发了尼古丁替代品，根据格林模式，这对于戒烟行为说是（）A ．倾向因素B．促成因素 C．强化因素D．矫正因素 12．人员培训工作的评价中的近期效果评价是评价（） A．培训过程中的各种培训活动的执行情况 B．培训过程中的各种培训活动的效率 C．培训后学员的知识、技能的掌握情况 D．培训后学员将所学到的知识、技能运用于实际工作中的能力 13．某市的艾滋病综合干预项目中，在市电视台某一时段做了一周的公益广告，经调查，得知该时段每天约有 5 万人在收看该时段的节目，超过了项目预期，这是健康教育的 （）A ．形成评价B．过程评价 C．效果评价D．结局评价 14．下面哪项不属于职业卫生知识与防护技能教育？（） ．．． A ．节制饮酒 B．改变不良作业方式，预防有关工作疾病 C．改善劳动环境，治理职业有害因素，预防职业病的发生 D．职业心理教育 2
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《大学生恋爱与性健康》期末考试 1
姓名：班级：默认班级成绩：79.0 分
一、单选题（题数：50，共 5）
1 大学阶段性心理的矛盾性表现不包含（）。
A、生理成熟与心理不适的矛盾 B、传统性观念与开放性观念的矛盾 C、男女两性性心理的矛盾 D、生理需要与社会规范的矛盾
我的答案：C
2 人类对性欲产生依赖的主要因素不包括（）。
A、生理因素 B、心理因素 C、环境因素 D、遗传因素
我的答案：D
3 自我意识性别与生物学性别不一致，称为（）。
A、性认同障碍 B、性偏好障碍
C、性取向障碍 D、同性恋
我的答案：A
4 男性与女性性心理特点具有明显差异性，通常情况下，女性性心理特点包括（）。
A、被关心 B、被依赖 C、被了解 D、被尊重
我的答案：B
5 胎儿在外型上可以分辨男女，形成第一性征的时期是（）。
A、胚胎第 1-3 周 B、胚胎第 5-8 周 C、胚胎 10-16 周 D、胚胎 26 周
我的答案：B
6 男孩性早熟认定的年龄是（）。
A、八岁前开始性发育 B、九岁前开始性发育 C、十岁前开始性发育 D、没有正确答案
我的答案：B
7
通常认为女子青春期开始的年龄是（）。
A、
9-12 岁
B、
11-14 岁
C、
12-15 岁
D、
10-13 岁
我的答案：A
8
以下哪位心理学家认为一切艺术创造均源于艺术家的性压抑？（）。
A、
罗杰斯
B、
弗洛伊德
C、
荣哥
D、
学校健康教育课内容 第一节 一、个体健康行为 1、饭前便后洗手，防止“病从口入”。 2、每天早晚刷牙，饭后嗽口，做到一人一刷。 3、早晚洗脸，一人一巾；睡前洗脚，一人一条脚布、一只脚盆。 4、勤洗澡、勤理发、勤剪指甲、勤换衣服、勤晒被褥，保持服装整洁。 5、不随地吐痰，不乱扔乱倒杂物、垃圾。 6、不吸烟、不酗酒。 7、每天进行一次身体锻炼。 8、根据计划免疫要求，按时让孩子接受预防接种。 9、经常通过广播、电视、卫生科普报刊等学习卫生知识，不断增强自我保健能力。 10、有病及早就医，定期参加体检；尊重科学、不相信迷信。 二、群体保健行为 1、居室整洁，无蜘蛛网、灰尘、油污、窗明几净，用品位置整齐。 2、室内空气新鲜，无异味，无蚊、蝇、老鼠、蟑螂等。 3、厨房有良好的排烟、排气和通风设施。 4、厨房内灶具、碗筷干净，物品存放整齐，地面保护清洁，生熟食品分开。 5、厕所无臭、无蝇、便池无尿垢，地面、门窗、墙壁、灯具、洗手盆池整洁。
6、办公室内有禁止吸烟标准或劝阴吸烟的宣传品。 7、阳台整洁，封闭规范。 8、家庭成员有良好的卫生习惯，懂得卫生防病知识。 9、积极开展有益于身心健康的文娱体育活动。 10、遵守交通规则，避免意外事故。 三、"四勤”：是勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤打扫卫生。 手经常拿这摸那，很容易被弄脏。如果用脏手扣鼻子、揉眼睛、摸嘴巴，就会把病菌带进体内，引起疾病。所以一定要勤洗手。皮肤是维护身体健康的第一道防线。勤洗澡，能及时清除毛发中、皮肤表面、毛孔中的灰尘、细菌，防止生疮、长癣、长疥子。指甲里容易藏有灰尘、病菌、病毒、寄生虫，应当勤剪指甲。此外，环境卫生不好，容易传播疾病。要勤打扫卫生，保持室内外清洁。 “两不”：不要共用卫生洁具（如：毛巾、杯子等），不乱扔垃圾。 “五好”：是心态调整好、生活安排好、饮食调节好、衣服穿得好、健康关注好。 心态调整好：就是要保持心情愉快。这样，不仅人感到舒服，还会增强抵抗疾病的免疫力。要注意讲科学，不迷信，用科学指导生活。 生活安排好：每天都应当为学习、体育锻炼、家务劳动等活动安排一定的时间。并且注意生活的规律性。
全国 2005 年 7 月高等教育自学考试健康教育学试题 课程代码： 00488 一、单项选择题（本大题共20 小题，每小题 2 分，共 40 分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.WHO提出的健康概念是（） A.没有疾病 B.身体健康 C.生理与心理的健康 D.身体的、精神的和社会适应的完美状态 2. 健康教育的核心问题是改变个体和群体的（） A.卫生保健知识 B.态度与信念 C.行为生活方式 D.政策与环境 3.某人在工作中受到委屈后，回家迁怒于家人，这是心理防御机制中的 （） A.排他性防御 B.幼稚性防御 C.神经性防御 D.成熟性防御 4.在人的不同年龄阶段，行为特征与规律有不同的表现，这是人类行为特点的（） A.连续性 B.阶段性 C.不均衡性 D.继承性 5. 不酒后驾车可以降低意外伤害的发生，这属于影响健康的（） A.行为生活方式因素 B.环境因素 C.卫生保健服务因素 D.生物学因素 6. 不属于拉斯韦尔模式的是（） A.传者 B.信息 C.反馈 D.效果 7.在传播材料预实验中听取主管的相关领导对该材料的全面评价以及个人的看法是（）
A.剧场测试法 B.重点人群调查法 C.把关人调查 D.问卷调查 8. 不属于期望健康的指标是（） A.无残疾寿命 B.期望寿命 C.高质量寿命 D.健康寿命 9. 以下不属于社区健康促进的评价指标是（） A.社区的收入水平 B.社区居民的吸烟率 C.人人享有卫生保健的程度 D.社区所处的地理位置 10. 根据格林模式，子女劝诫父亲戒烟对于吸烟行为是（） A.倾向因素 B.促成因素 C.强化因素 D.抑制因素 11. 不属于倾向因素的是（） A.知识 B.价值观 C.行为 D.态度 12.某地区存在严重的血吸虫病，将此病列为该社区健康促进的优先项目体现了确立优先项目的（） A.重要性原则 B.可行性原则 C.有效性原则 D.经济性原则 13. 健康促进规划的评价应（） A.在规划活动结束后进行 B.在规划实施过程中进行 C.从规划实施开始时进行 D.贯穿于规划设计、实施的始终 14. 评估某健康教育项目中的组织结构情况属于（） A.过程评价 B.形成评价
学前儿童健康教育期末 试卷 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
2010级学前儿童健康教育期末试卷 岀卷者：2010级一班10号xxx 试卷总分：100分考试时间：100分钟 一、单项选择题共10题每小题2分 1幼儿心理健康的标志不包括（）。 A动作发展正常 B性格孤僻 C认知发展正常 D人际关系融洽 2下列选项不属于幼儿身体健康教育内容的是（）。 A体育锻炼 B安全自护 C培养社会交往能力 D生活卫生习惯 3引起佝偻病的原因不包括（）。 A生长过快 B紫外线照射不足 C长期腹泻 D多食少动 4良好的生活卫生习惯不包括（）。 A良好的睡眠习惯 B正确的坐姿 C每天早晚刷牙 D长时间看电视5如何帮助幼儿学会调整自己的情绪（）。 A学会分享与合作 B学会尊重与互动 C恰当的自我评价 D合理宣泄情绪 6中班体育活动目标要求能立定跳远，跳距不少于（）。 A 20厘米 B 30厘米 C 40厘米 D 50厘米 7小班幼儿走的要求不包括（）。 A步伐均匀 B上体正直 C自然走 D不要求整齐与规格 8幼儿徒手体操不包括（）。 A花操 B拍手操 C健美操 D韵律操 9幼儿每日进行户外体育活动的时间不少于（）。
A半小时 B 1小时 C 2小时 D 4小时 10下列选项中（）不属于幼儿体育活动应该注意的问题。 A教育性 B安全性 C兴趣性 D适量性 二、判断题共10题每小题3分 11健康是指身体没有缺陷和疾病（） 12幼儿鼻和鼻腔相对短小，狭窄，粘膜柔嫩，容易受到感染（）13主题教育活动属于幼儿园教育活动的课程模式之一（） 14钙化不良，排列不齐的牙齿不易龋齿（） 15学前儿童心理健康教育是为促进儿童心理健康发展充分发挥其潜能而进行的教育活动（） 16生活活动是学前儿童心理健康教育的重要组织形式（） 17能连续向前跳跃多个高40厘米，宽15厘米的障碍属于中班体育活动目标（） 18幼儿体育游戏是幼儿园体育活动中最重要的内容（） 19练习法不属于幼儿体育活动常用的基本方法（） 20教育评价是有目的有计划的活动过程（） 三、简答题共四题每小题8分 21简述学前儿童心理健康教育应注意的问题 22简述幼儿园健康领域的总目标 23实施幼儿健康教育应遵循哪些原则 24幼儿体育游戏创编的方法有哪些 四、设计题18分
大学生心理健康教育试题（含答案） 一、单选题（1分×60，共计60分）： 1.心理素质中的“素质”是。 A．广义上讲；B．狭义上讲；C．综合上讲；D．潜能上讲。 2.大学生心理健康教育的主要途径是。 A．教集体育；B．咨询；C．开设相关课程；D．个别教育。 3.人脑对客观现实的反映是。 A．一对一的“镜像”反映；B．个人的主观反映；C．人在社会生活实践中积极能动的映像；D．对客观现实准确无误的反映。 4.人们在认识自然和改造自然的活动中，所有与有意识地克服困难相联系的决断和坚持等心理活动统称为。 A．认识过程；B．情感过程；C．意志过程；D．知、情、意的过程。 5.人的心理与生理、精神和身体、机体内外环境是一个完整统一的整体，这一观点被称为。 A．生物、心理、社会医学模式；B．生物医学模式；C．心理、社会模式；D．心理医学模式。 6.学派认为人的心理问题是后天学习的结果。 A．精神分析；B．行为理论；C．人本理论；D．认知理论。 7.心理自我不包括。 A．能力；B．角色；C．爱好；D．智慧。 8.个体从自己的立场和观点出发，对自己目前的实际情况的评价和看法称为。 A．现实自我；B．投射自我；C．理想自我；D．生理自我。 9.个体要实现的比较完美的一种自我境界或形象称为。 A．现实自我；B．投射自我；C．理想自我；D．生理自我。 10.一个人具有情绪体验深刻，容易感觉到别人不易觉察的细小事物，具有内倾性等心理特征。我们判断这个人的气质类型时倾向于。 A．多血质；B．抑郁质；C．胆汁质；D．黏液质。 11.一个人具有直率、热情、动作迅速、情绪体验强烈、具有外倾性等心理特征。我们判断这个人的气质类型倾向于。 A．多血质；B．抑郁质；C．胆汁质；D．黏液质。 12.德国著名作家歌德失恋后创作《少年维特之烦恼》能最好地说明哪种调节情绪方法。 A．转移调节；B．延缓调节；C．宣泄调节；D．升华调节 13.一个人企图摆脱或逃避危险情境而又无能为力时产生的情绪是。 A．恐惧；B．愤怒；C．悲伤；D．羞耻 14.是情绪产生的基础。 A．动机；B．需要；C．行为；D．认知 15.为了实现预定目标，调控自己心理状态和行为活动的能力是意志。 A．坚毅性；B．自觉性；C．自制性；D．果断性 16.老子云：“合抱之木，生于毫末。千层之台，起于累土。千里之行，始于足下。”能够说的是哪种培养良好意志品质的途径。 A．遵循循序渐进；B．增强挫折承受力；C．确立适当目标；D．完善人格
健康教育学试题（一） 第一部分选择题（共40 分） 一，单项选择题（本大题共20 小题，每小题 2 分，共40 分） 在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选或未选均无分。 1．健康教育的核心问题是改变个体和群体的（） A 知识 B 态度 C 行为 D 价值观 2．卫生宣传通常指的是卫生知识的（） A 单向传播 B 双向传播 C 人际传播 D 组织传播 3．驾车时使用安全带属于促进健康行为中的（） A 基本健康行为 B 预警行为 C 保健行为 D 避开环境危害行为 4．拉斯韦尔模式的繁硎鍪牵?） A 传者——信息——传播途径——受者——效果 B 传者——传播途径——信息——效果——受者 C 信息——传者——传播途径——受者——效果 D 信息——传者——传播途径——效果——受者 5．高血压病患者关注电视节目中降压药的广告，属于受者对信息的选择性（） A 应用 B 记忆 C 理解 D 接受 6．在传播材料预试验中，听取有关领导对该材料的修改意见属于（） A 可读性试验 B 重点人群调查 C 把关人调查 D 问卷调查 7．期望寿命属于（） A 人群健康学指标 B 日常生活质量指标 C 临床健康学指标 D 社会健康学指标 8．健康促进规划的三个组成部分是（） A 设计、管理、评价 B 设计、实施、评价
C 评估、设计、实施 D 评估、实施、管理 9．社会诊断评估的是（） A 需求与健康 B 健康相关行为 C 卫生服务 D 社会环境 10．实现母乳喂养的促成因素是（） A 母亲了解母乳喂养的好处 B 母亲愿意进行母乳喂养 C 在时间、地点上方便母亲进行母乳喂养 D 丈夫对妻子进行母乳喂养给予支持 11．患者戒烟的强化因素是（） A 患者了解吸烟的危害 B 患者使用帮助戒烟的产品 C 医生指导患者如何戒烟 D 医生对患者戒烟表示肯定和赞许 12．为了了解健康促进规划的进展情况，发现存在的问题并及时改进而进行的评价是（） A 形成评价 B 过程评价 C 效果评价 D 总结评价 13．高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群（） A 有关高血压知识的变化 B 测量血压技能的变化 C 饮食行为的变化 D 高血压控制率的变化 14．在收集评价资料的过程中，调查员使用了诱导性提高，属于影响评价因素中的（） A 观察或测试偏倚 B 选择偏倚 C 回归因素 D 测试工具不准确 15．改革城市卫生服务体系，形成功能合理、方便群众的卫生网络，属于社区健康促进要素 中的（） A 创造支持环境 B 发展社区健康服务 C 建立社区健康促进机构 D 提高社区保健技能 16．医院健康促进的目标人群是（） A 患者 B 患者及患者家属 C 患者及医院职工 D 患者、医院职工及所在社区的居民 17．通过开展医院健康提高病人的依从性，直接体现出医院健康教育（）