幼儿园小班英语《HowAreYou》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班英语《HowAreYou》一
幼儿园小班英语教案《how are you》二
幼儿园小班英语教案《How old are you》三
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幼儿园小班英语《HowAreYou》一
活动目标：
1.激发幼儿感受英语学习的乐趣，快乐学英语。
2.创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。
3.新授：How are you？Not bad/Great/Terrible
活动准备:
1.课件动画片：热身运动（warm up）
2.VCD光盘、电脑、闪卡。
活动过程:
一、动画片：热身运动（warm up）
师幼一起做Unit 1《How Are You？》律动，教师边跟音乐唱边做，
幼儿感受！激发学习英语的兴趣：
《How Are You？》
Hello！Good morning！How are you？
Hello！Good morning！Not bad，thank you！
Hello！Good morning！How are you？
Hello！Good morning！I’m great，thank you!
二、主题活动(topil)
1.教师出示Not bad/Great/Terrible三个新单词（词组）的闪卡，正音；
请个别幼儿读，教师纠正发音；逐个贴展版。
2.通过TPR教学，介绍这三种心情：一般情况；高兴、很好；
很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。
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幼儿园小班儿歌大全 儿歌的篇幅短小，读起来朗朗上口，深受孩子们喜爱。在幼儿园教学中，儿歌是重要的教学内容之一，尤其是在小班，儿歌教学的比重更大。为此，小编整理了以下小班儿歌大全，供大家参考。 1、吃饭歌 我的小手真能干，自己来喂自己饭。吃青菜，剥鸡蛋，身体健康多可爱。 2、喝水歌 我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身体棒。 3、穿衣歌 我的小手真能干，自己的事情自己办。穿衣服，脱鞋袜，勤劳聪明人人爱。 4、穿衣脱衣 我是一个好孩子，自己穿衣穿裤子。还会穿鞋穿袜子，妈妈伸出大拇指。 5、穿衣服 一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞。脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。小纽扣，钻洞洞，一二三，钻出来。 6、哈巴狗（歌表演）。 一只哈巴狗一只哈巴狗坐在大门口吃完肉骨头 眼睛黑油油尾巴摇一摇想吃肉骨头向我点点头
7、爱玩具歌 我的小手真能干，样样玩具我喜爱。你不争，我不抢，爱护玩具当模范。 5、可爱的小五官 眼睛看妈妈，鼻子闻花花。嘴巴吃瓜瓜，耳朵听夸夸。 6、小手链 小手链，真好看。我和妈妈穿一穿。有红的，有黄的，漂亮的颜色一串串。 7、奇妙的彩泥 彩色泥，手里搓。我把它变成小手镯。彩色泥，手里搓。还能变成很多多。 8、小乌龟 小乌龟，慢慢走。背着房子去旅游。不怕风，不怕雨。是个游泳小能手。 9、小脚大脚 一二一，走呀走。妈妈宝宝手拉手。小脚踩在大脚上，向前走，向后走。 向左走，向右走。一二一二齐步走。 10、划小船。 小小船，两头尖。我和爸爸去划船。划呀划，划呀划。我们一起去游玩。 11、小蜜蜂
小蜜蜂，嗡嗡嗡。小蜜蜂，嗡嗡嗡。勤劳勇敢爱劳动。 小蜜蜂，嗡嗡嗡。采花酿蜜有本领。 12、调皮的小老鼠（小班） 小老鼠们真调皮，大象鼻子当通道。大象有点不注意，小老鼠们钻进去， 痒得大象打喷嚏，小老鼠们笑嘻嘻。鼻子变成高射炮，老鼠飞到天上去。 13、可爱的小公鸡 小公鸡，真漂亮，红红的鸡冠花花衣，早晨起来喔喔叫，告诉大家早早起！ 大家都来把它夸，是个勤劳的小公鸡。小公鸡，真得意，拍拍翅膀喔喔啼， 小朋友真欢喜，拍着手儿笑嘻嘻。 14、过马路要注意 小朋友，过马路，要走黑白斑马道，一看二慢三通过，红灯绿灯看仔细， 红灯停，绿灯行不要猛跑和急行，安全第一最重要。我们时刻要牢记。 15、手指操儿歌。大门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来， 五门开开我进来。 适合各年龄班餐前活动时，可以增强幼儿手部肌肉的锻练，准备两手
幼儿园小班英语 谁会生蛋 设计思路： 一个小小的经常吃到的茶叶蛋引发了一个长长的故事，“茶叶蛋的妈妈是谁呢？”，“是茶叶妈妈”、“是老虎妈妈”抑或“是鸡妈妈”------在孩子们七嘴八舌中有关“生蛋”的主题产生了。先前让家长们积极参与此活动，和孩子讨论“哪些动物会生蛋” ，孩子了解到鸡、鸭、鹅等会生蛋。我们在电视中，还看到了其他不会生蛋的动物，今天的活动就是在此基础上展开的，让幼儿加深印象。 在组织形式上，我充分考虑到小班幼儿的学习特点，尝试用游戏的形式来开展分享交流，而且也将我园开展的英语教学结合进去，注重了内容间的有机整合。 一、活动目标： 1、通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。 2、尝试用英文说说动物的名称。 3、难点：在游戏中会正确用动作表示“Yes or No”。 重点：知道哪些动物会生蛋。 二、活动准备： 1、有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、电视机、VCD。 2、黑板上贴有YES、NO 字样的圈，地上画上两个圆圈供孩子们选择用。 3、鸡蛋、茶叶蛋各一个，红五角星若干，花环一个。
三、活动过程： （一）、提问启发 由一个小小的茶叶蛋引发话题： T:“茶叶蛋的妈妈是谁？” S:“是茶叶妈妈”、“是老虎妈妈”或“是鸡妈妈”等。 T：那我们一起去看一下牧场里的动物到底谁是茶叶蛋的妈妈？谁会生蛋？ （二）看电视 1、幼儿围坐在一起看碟片，欣赏各种动物，并能用英语说出它们的名字。 2、知道并了解哪些动物会生蛋。 （三）智力游戏（Yes or No） 1、玩法：教师拿出一张动物图片，如：出示小鸟图片，提问：这是谁？并用英文“Hello ，hello，bird”与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。问：“Bird 会生egg吗？”，接着说：“One two start”，让孩子们开始选择答案（站在两个分别代表YES、NO的圆圈中间进行选择），有搭班老师确认后，请孩子们将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在YES一面，反之就贴在NO一面）。说对的孩子给一颗红五星奖励。照此方式出示其他动物图片。 2、交流经验：说说还有哪些动物妈妈也会生蛋宝宝？说对的额外加五角星。 3、评出冠军：让孩子们数数自己得到了几颗星。 （四）结束：请得红五星最多的孩子登上“宝座”，大家一起和冠军照相。
幼儿园小班英语教案《how are you》 小班英语教案《how are you》适用于小班的英语主题教学活动当中，让幼儿创设游戏，在多说多练中提高口语表达及应用能力，新授：How are you?Not bad/Great/Terrible，激发幼儿感受英语学习的乐趣，快乐学英语，快来看看幼儿园小班英语《how are you》教案吧。 活动目标： 1.新授：How are you?Not bad/Great/Terrible 2.创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。 3.激发幼儿感受英语学习的乐趣，快乐学英语。 4.鼓励幼儿能模仿教师说英语。 5.乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。 活动准备： 课件动画片、VCD光盘、电脑、图片 活动过程： 一、动画片：热身运动(warm up)老师和幼儿一起做《How Are You?》律动。 《How Are You?》 Hello!Good morning!How are you? Hello!Good morning!Not bad，thank you! Hello!Good morning!How are you? Hello!Good morning!I'm great，thank you! 二、主题活动 1.教师出示Not bad/Great/Terrible三个新单词(词组)的图片，正音;请个别幼儿读，教师纠正发音;逐个贴展版。 2.通过教学，介绍这三种心情：一般情况;高兴、很好;很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。 3.句型活动：How are you?Not bad/Great/Terrible。
Welcome to Fruit Castle —欢迎来到水果王国 一、教学目标： 1、知识目标： (1) 能听、会读单词：orange, banana, apple (2) 会用Hello或Hi和别人打招呼。 (3) 会说儿歌：苹果apple红又红，香蕉banana弯又弯，桔子orange圆又圆。 2、能力目标 在情景中运用所学的三个水果单词 3、情感目标： (1) 激发学生学习英语的兴趣。 (2) 教育学生养成正确的饮食及用餐习惯。 二、教学重点： 能听、会读单词：orange, banana, apple 三、教学难点： 单词orange的发音 四、教学准备： 课件，水果实物 五、教学步骤： Step 1: Warming up 1、Introduction. 2、Lead in. 出示动画人物Gogo、Tony和Jenny，导出本节课所学主题：跟Gogo他们一起去买水果。
Step 2: Leaning and Practicing. 1、Learn the new word：orange (1) T: Gogo他们买了什么水果？Yes, they bought oranges. (2) Read the word.（边剥桔子边读单词） (3) Say “Hello / Hi” to Mr. Orange. (4) 观察桔子，朗读句子：桔子orange圆又圆。 2、Learn the other two words in the same way. 其中banana拍手操练，apple 采取高低声操练。 3、Practicing. (1) 彩色雨。. (2) Who’s missing? (3) Look and guess. (4) Look and find. (5) 记忆大比拼。 4、Enjoy a story. (1) T: The fruit is very delicious. The snake wants to eat them. Let’s enjoy a story:好饿的小蛇 (2) 逐幅学习故事。 (3) 情感教育：小朋友们吃东西可不能像小蛇那样狼吞虎咽，要细细嚼，慢慢咽，这样食物才消化得好。 Step 3: Summing up. 六、附课件（PPT）。
幼儿园小班儿歌大全（一） 1、吃饭歌 我的小手真能干，自己来喂自己饭。吃青菜，剥鸡蛋，身体健康多可爱。 2、喝水歌 我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身体棒。 3、穿衣歌 我的小手真能干，自己的事情自己办。穿衣服，脱鞋袜，勤劳聪明人人爱。 4、穿衣脱衣 我是一个好孩子，自己穿衣穿裤子。还会穿鞋穿袜子，妈妈伸出大拇指。 5、穿衣服 一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞。脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。小纽扣，钻洞洞，一二三，钻出来。 6、哈巴狗（歌表演） 一只哈巴狗一只哈巴狗坐在大门口吃完肉骨头 眼睛黑油油尾巴摇一摇想吃肉骨头向我点点头 7、爱玩具歌 我的小手真能干，样样玩具我喜爱。你不争，我不抢，爱护玩具当模范。 5、可爱的小五官
眼睛看妈妈，鼻子闻花花。嘴巴吃瓜瓜，耳朵听夸夸。 6、小手链 小手链，真好看。我和妈妈穿一穿。有红的，有黄的，漂亮的颜色一串串。 7、奇妙的彩泥 彩色泥，手里搓。我把它变成小手镯。彩色泥，手里搓。还能变成很多多。 8、小乌龟 小乌龟，慢慢走。背着房子去旅游。不怕风，不怕雨。是个游泳小能手。 9、小脚大脚 一二一，走呀走。妈妈宝宝手拉手。小脚踩在大脚上，向前走，向后走。 向左走，向右走。一二一二齐步走。 10、划小船 小小船，两头尖。我和爸爸去划船。划呀划，划呀划。我们一起去游玩。 11、小蜜蜂 小蜜蜂，嗡嗡嗡。小蜜蜂，嗡嗡嗡。勤劳勇敢爱劳动。 小蜜蜂，嗡嗡嗡。采花酿蜜有本领。 12、调皮的小老鼠（小班） 小老鼠们真调皮，大象鼻子当通道。大象有点不注意，小老鼠们钻进去，
痒得大象打喷嚏，小老鼠们笑嘻嘻。鼻子变成高射炮，老鼠飞到天上去。 13、可爱的小公鸡 小公鸡，真漂亮，红红的鸡冠花花衣，早晨起来喔喔叫，告诉大家早早起！ 大家都来把它夸，是个勤劳的小公鸡。小公鸡，真得意，拍拍翅膀喔喔啼， 小朋友真欢喜，拍着手儿笑嘻嘻。 14、过马路要注意 小朋友，过马路，要走黑白斑马道，一看二慢三通过，红灯绿灯看仔细， 红灯停，绿灯行不要猛跑和急行，安全第一最重要。我们时刻要牢记。 15、手指操儿歌 大门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来， 五门开开我进来。 适合各年龄班餐前活动时，能够增强幼儿手部肌肉的锻练，准备两手五指张开伸展好，五指分别代表五个门，说到第一句时，大拇指张开，二句时，食指张开，依次到小指。 16、洗手喝水歌 天气变冷嘴边干，（口渴）赶紧洗手喝点水，（解渴） 老师认真来检查，（检查）看谁没洗手就喝，（不对） 手上藏着传染病，（可怕）手脏就会危害健康，（要命）
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谁会生蛋 设计思路： 一个小小的经常吃到的茶叶蛋引发了一个长长的故事，“茶叶蛋的妈妈是谁呢？”，“是茶叶妈妈”、“是老虎妈妈”抑或“是鸡妈妈”------在孩子们七嘴八舌中有关“生蛋”的主题产生了。先前让家长们积极参与此活动，和孩子讨论“哪些动物会生蛋” ，孩子了解到鸡、鸭、鹅等会生蛋。我们在电视中，还看到了其他不会生蛋的动物，今天的活动就是在此基础上展开的，让幼儿加深印象。 在组织形式上，我充分考虑到小班幼儿的学习特点，尝试用游戏的形式来开展分享交流，而且也将我园开展的英语教学结合进去，注重了内容间的有机整合。 一、活动目标： 1、通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。 2、尝试用英文说说动物的名称。 3、难点：在游戏中会正确用动作表示“Yes or No”。 重点：知道哪些动物会生蛋。 二、活动准备： 1、有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、电视机、VCD。 2、黑板上贴有YES、NO 字样的圈，地上画上两个圆圈供孩子们选择用。 3、鸡蛋、茶叶蛋各一个，红五角星若干，花环一个。
三、活动过程： （一）、提问启发 由一个小小的茶叶蛋引发话题： T:“茶叶蛋的妈妈是谁？” S:“是茶叶妈妈”、“是老虎妈妈”或“是鸡妈妈”等。 T：那我们一起去看一下牧场里的动物到底谁是茶叶蛋的妈妈？谁会生蛋？ （二）看电视 1、幼儿围坐在一起看碟片，欣赏各种动物，并能用英语说出它们的名字。 2、知道并了解哪些动物会生蛋。 （三）智力游戏（Yes or No） 1、玩法：教师拿出一张动物图片，如：出示小鸟图片，提问：这是谁？并用英文“Hello ，hello，bird”与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。问：“Bird 会生egg吗？”，接着说：“One two start”，让孩子们开始选择答案（站在两个分别代表YES、NO的圆圈中间进行选择），有搭班老师确认后，请孩子们将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在YES一面，反之就贴在NO一面）。说对的孩子给一颗红五星奖励。照此方式出示其他动物图片。 2、交流经验：说说还有哪些动物妈妈也会生蛋宝宝？说对的额外加五角星。 3、评出冠军：让孩子们数数自己得到了几颗星。
Reception入园接待 1. Hi! / Hello! 你好！ 2. Good morning. 早上好。 3. Hello, nice to meet you. / Nice to see you. 你好，见到你真高兴。 4. How are you? I am fine, thank you. 你好吗？我很好，谢谢。 5. Please say bye-bye to your mummy / daddy. 请和妈妈/爸爸说再见。 6. Come in, please. 请进。 7. Come on. / come here, please. 请过来。 8. Take off your coat. 脱掉外套。 9. Please put on your morning check- card. 请把晨检牌带好。 II. Group Activity集体活动 1. Are you ready? 准备好了吗？ 2. Let’s start. 让我们开始。 3. Who can tell me? / Who can answer me? 谁能告诉我？谁能回答？ 4. Look at me. 看着我。 5. Look at the blackboard. 看黑板。 6. Be quite. / Keep quite. 保持安静。 7. Sit well. / Sit nicely. 坐好。 8. Put up your hand. / Put down your hand. 把手举起来/ 把手放下。 9. Stop talking. 别说话。 10. Is that clear? / Do you understand? 清楚了么？你明白吗？ 11. Read with me. 和我一起读。 12. Return to your seat. 回座位。 13. Stand up. / Sit down. 起立/ 坐下。 14. Listen carefully. 仔细听。 15. Listen to me. / Listen to the music. 听我说/ 听音乐。 16. Say it in English. 用英语说。 17. Do you know? 你知道吗? 18. Let’s play a game. 让我们来做游戏。 19. Let’s write / draw something. 让我们来写点什麽/ 画点什麽。 20. Let’s dancing / singing. 让我们来跳舞唱歌。 21. Let’s listen to a story. 让我们听个故事。 22. Let’s listen to the tape. 让我们听磁带。 23. Let’s watch TV / a play. 让我们看电视/ 看表演。 24. Let’s say it together. 让我们一起说。 25. What did you hear? 你听到什麽了？ 26. Who has finished? 谁做完了？ 27. Who want to try? 谁想试试？ 28. How do you know? 你怎麽知道的？ 29. Which one do you like? 你喜欢哪一个？ 30. Put your hands on your knees. 把手放在膝盖上。 31. Attention. 注意。 32. You are right. 你是正确的。
幼儿园小班英语口语应该怎样教学？ 仔细品读下面的文章，肯定有你想要的。 （一）让幼儿在日常生活中学习英语 众所周知,语言是在不断地听、说、模仿、使用中丰富提高的，特别是幼儿的外语学习，如果没有一个连续、经常的语言环境刺激，学过的东西很快就会遗忘。我们与幼儿一起学习、游戏、生活的时间很长，进行英语教育占有得天独厚的优势，可以使幼儿在教师反复说、反复使用中，受到潜移默化的影响，在自然中去掌握,并在日常生活中加以运用。如孩子们早上回园后，我利用英语问好“Good morning ×××”，他们听上几天就学会了，并能模仿回答“Good morning teacher”。排队时，用英语“Orange Team ，stand up！”（橘子组，起立）。吃饭时，用英语介绍饭菜，告诉幼儿米饭（rice）、面条（noodles）、鸡蛋（egg）、西红柿（tomato）等名称。游戏时，以“Clap your hands”“Stand up and Sit down”等小游戏热身。又如晨间提问“What’s the day is it today？”“What’s the weather like？”；在课间做做英语手指游戏，等等。幼儿不用刻意去学，就这样在日常生活中听几遍，也就记住了，并学会使用。而这些在专门教学中却要学上很长时间才能掌握。 （二）创设情景环境，激发幼儿主动学习英语的兴趣 幼儿英语学习主要途径来自说和交往，但是良好的物质环境，在其发展中起着促进作用。这里所讲的物质环境主要指教师根据幼儿英语发展水平，有计划、有目的地设置安排一定的情景画面、活动道具和动手材料，在观察、操作、游戏中，引发他们对英语的反映使用能力。 利用墙面布置一个英语角。墙面布置是幼儿园环境中面积最大，最为醒目的画面。它如同一幅幅大的广告，浓缩着教育的内容和目的，给幼儿以直接的刺激和潜移默化的影响。根据不同的场所设置不同的画面，写上相应的英文句子。给幼儿展示一个英语与生活息息相关的平台。如：在图书角画有一张嘴，上面竖着一个食指，下面写有“Please be quiet!”；在洗手池上面画上小朋友洗手和小水滴，水滴上写有“Please wash your hands”，等等。幼儿虽然不认识上面的字，却知道是英语，看到时就会引起对英语的反应和使用。画面都在无声的给幼儿一种提示。在有鲜明主题的大墙面上，教师根据目标和幼儿水平进行设计。如：做一个可以插图片的口袋，把正在进行的活动的图片放进去，孩子们平时走过看到，就能反应出老师在英语活动时候的内容。比如，放进“London Bridge”(伦敦桥)，孩子们走过常常就唱起了“London Bridge is falling down~~”。这样对平时教学的内容做了复习，发挥了墙面环境的多种教育功能。 （三）常规教学活动中常使用多种方法进行教学 （1）视觉辅助教学 1、实物教学：利用实物的出示引导幼儿学习。如：教小班幼儿学习苹果“Apple”
设计意图 让幼儿掌握英语单词book,bag,cup,hankie。日常生活中学习运用英语进行对话Showmeyour(book).Hereitis. 活动目标 1、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词 book,bag,cup,hankie，发音基本准确. 2、鼓励幼儿大胆学说句子Showmeyour(book).Hereitis. 3、培养幼儿对英语活动的兴趣。 活动准备 book,bag,cup,hankie的实物。 活动过程 一、WarmUp热身复习《Pointatyoureyes》 教师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。 二、基本部分 1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。 师：Whatisit? 生：It’sa(cup).(幼儿答不出来，老师就带读几遍) 2、教师设计情境，帮助幼儿理解Showmeyour(book).Hereitis的含义。请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说Showmeyour(book)。 另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Hereitis。请其他幼儿练习对话，注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。
3、引导幼儿类推，理解并学说 Showmeyour(book,bag,cup,hankie).Hereitis。 4、Agame游戏:瞎子摸象 请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师准备 book,bag,cup,hankie的实物放在地上，老师说： “Showmeyour(book)，”幼儿就摸取该物并说“Hereitis。” 摸不对的就换另一名幼儿玩。 三、结束部分 Song:《showme》幼儿跟唱歌曲。 活动评价： 1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点，具有“活泼、轻松、有趣”的特点。 2、教学方式灵活，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣，幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。 目的: 1.在知道用"big,small"表示物体大小的基础上,学说词组"Big….Small…."。 2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。 准备: 大小长毛绒玩具若干 大小圣诞树各一棵;大小玩具木偶(猫,熊)各一对;大小玩具(汽车,皮球) 背景图一幅
幼儿园常规英语 I. Reception入园接待 1. Hi! / Hello! 你好！ 2. Good morning. 早上好。 3. Hello, nice to meet you. / Nice to see you. 你好，见到你真高兴。 4. How are you? I am fine, thank you. 你好吗？我很好，谢谢。 5. Please say bye-bye to your mummy / daddy. 请和妈妈/爸爸说再见。 6. Come in, please. 请进。 7. Come on. / come here, please. 请过来。 8. Take off your coat. 脱掉外套。 9. Dress yourself. 自己穿衣服 就小班小朋友来说这个学期第一个学期，也是一个英语学习的适应时期，一切都刚刚开始。我们通过游戏培养了孩子们学习英语的兴趣。 现在，宝贝们渐渐熟悉了这种语言。在生活上，不论是老师还是家长，都可以给孩子继续营造一种英语语言的氛围。让他们在进入小学，接受英语应试教育之前，能先喜欢上英语，开心地开口说，用耳朵倾听。 除了课堂上的内容，在幼儿园平时老师也会相应的融入一些和生活有关的内容。但只是一点点，因为宝贝才开始接触，还有很多小细节，需要通过接下来的每个学期，老师和家长一起努力。
平时在家能用上的常规英语，家长在和孩子们交谈的时候可以也尽可能的用上。 II. Group Activity集体活动 1. Are you ready? 准备好了吗？ 2. Let’s start. 让我们开始。 3. Who can try? / Who can tell me? / Who can answer me? / 谁愿意试试？谁能告诉我？谁能回答？ 4. Look at me. 看着我。 5. Look at the blackboard. 看黑板。 6. Be quite. / Keep quite. 保持安静。 7. Sit well. / Sit nicely. 坐好。 8. Put up your hand. / Put down your hand. 把手举起来 / 把手放下。 9. Stop talking. 别说话。 10. Do you understand? 你明白吗？ 11. Read with me. 和我一起读。 12. Return to your seat. 回座位。 13. Stand up. / Sit down. 起立 / 坐下。 14. Listen carefully. 仔细听。 15. Listen to me. / Listen to the music. 听我说 / 听音乐。 16. Say it in English. 用英语说。
教学资料参考范本幼儿园小班英语教案《I’m a boy《girl》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
小班英语教案《I’m a boy/girl》，希望对幼儿学习有所帮助。 目标：能够正确说出自己的性别。 乐意积极参与英语活动。 准备：男孩、女孩的胸饰 请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃 进程： 1、师生问好 2、请大班幼儿表演 男孩(师给他穿裙子)：No，NO， I’m a boy 女孩(师给枪他玩)：No，NO， I’m a girl 请小朋友说出男孩与女孩的区别，教师在黑板上画下来 oys have short hair， wear trousers ， like gun Girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll 3、集体练习 T： Is he a girl?
S： No (回答原因) T： Is she a boy ? S：NO(回答原因) 练习发音：Boy Girl 4、游戏巩固练习 ①谁的反应快?Boys stand up! Girls stand up! ②找自己的图标 教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说I’m a boy/girl 5、结束 Boys and girls stand in a line 下楼做游戏 名称《Clap Clap Clap your hands》 目的：1、初步学念儿歌，理解nod/raise/strectsh 的含义2、积极参与英语活动，保持愉快情绪。 准备：机器人头饰 进程：1、游戏Follow me 感知Slowly quickly
幼儿园小班游戏幼儿英语儿歌 小班英语游戏三则 游戏类型： 体育游戏 游戏时间： 5～8分钟 游戏目的： 练习单词big，small，high，low及其比较级 游戏过程： 1．教师和幼儿手拉着手围成一个大圆圈。游戏开始，大家拉成圆圈顺时针一个跟着一个走，边走边念儿歌：“Blow bubble，blow bubble，blow a big bubble．” 2．重复几遍后，教师说：“Bubble is high．”幼儿边说儿歌“Hjgh，high and higher．”边举起双臂。
3．教师说“Bubble is low．”幼儿边说儿歌“Low，low and lower．”边原地蹲下。重复几次。 4．教师说：“Bubble is big．”幼儿边说儿歌“Big，big and bigger．”边将圆圈拉成最大。 5．教师说：“Bubble is small．”幼儿边说儿歌“Small，small and smaller”边将圆圈收成最小。 6．教师又说：“Bubble is broken．”幼儿便发出“Bang”的声音，同时圆圈散开，幼儿四散跑开。 7．教师说“Blow bubble!”，幼儿又跑回圆圈上站好，游戏 重新开始。 Making a Fun Path 游戏类型： 体育游戏 游戏时间：
5～6分钟 游戏目的： 练习所学动词jump，step，creep，run，etc．游戏规则： 根据教师指令做动作。 游戏准备： 盒子、毛巾、凳子、桌子、兔子玩具 游戏过程： T：Jump over the box． C：(跳过盒子) T：Step over the towel．
幼儿园小班英语教案范文【三篇】 【导语】幼儿园小班英语教案怎么写？无忧考网整理了幼儿园小班英语教案范文【三篇】，希望对你有帮助! apple and orange 活动设计理念： 以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。 活动目标： 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 活动内容： 认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习”headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。 活动准备： 盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。 活动过程： 1．热身运动。 教师与幼儿一起欣赏”head and shoulders”，边听边做动作，以达到课前的活动准备。 2．输入单词。
a、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望. t：look！what’s this？ c：盒子 t：yes.a box 教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围. what’s in the bo x？what’s in the box？ do you know，do you know who want to try，let me try ding ding dong(敲盒子)，let me try t：ok，do you want to know？(引导幼儿说出yes或no) t：who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try) 当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what’s this？ c：苹果 b、orange 教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。 t：hmm！（作闻的动作）the smellis good. 然后拿到幼儿面前：smell it！ 接着问幼儿：what’s this？ c：橘子 t：yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。 3.幼儿辨认水果。 教师把水果放在桌面。 t：I’m hungry now.I want to eat some fruits，who want to help me？(作举手状) 接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说：no，I don’t like orange. I like apple(手指apple).无论何种情况，记得说thank you. 第二种方法：
幼儿园小班英语教案：I’m a boy/girl I’m a boy/girl 目标：能够正确说出自己的性别。 乐意积极参与英语活动。 准备：男孩、女孩的胸饰 请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃 进程： 1、师生问好 2、请大班幼儿表演 男孩(师给他穿裙子)：No，NO，I’maboy 女孩(师给枪他玩)：No，NO，I’magirl 请小朋友说出男孩与女孩的区别，教师在黑板上画下来 oyshaveshorthair，weartrousers，likegun Girlsusualyhavelonghair，wearskirt，likedoll 3、集体练习 T：Isheagirl？ S：No(回答原因) T：Issheaboy？ S：NO(回答原因) 练习发音：BoyGirl 4、游戏巩固练习 ①谁的反应快？Boysstandup！Girlsstandup！
②找自己的图标 教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说I’maboy/girl 5、结束 Boysandgirlsstandinaline下楼做游戏 名称《ClapClapClapyourhands》 目的：1、初步学念儿歌，理解nod/raise/strectsh的含义 2、积极参与英语活动，保持愉快情绪。 准备：机器人头饰 进程：1、游戏Followme感知Slowlyquickly 2、出示卡片，复习headarmslegs 并引导幼儿区别单复数 3、机器人情境表演 机器人伴随音乐出场与幼儿打招呼 ①教师介绍机器人可以用声音来控制。发出口令：nodyourhead/strectshyourarms/raiseyourlegs引起幼儿学习欲望 ②请幼儿一起来控制机器人，发出口令。 ③机器人突然不能动了，请个别幼儿上前给他加油，然后发出口令， ④幼儿间相互控制，一名幼儿扮演机器人，另一名幼儿扮演发出口令者。 4、音乐游戏 《Shakemyhands》 幼儿园英语教案-《I’maboy/girl》反思： 幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体，游戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则，即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来源于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语口语课的“动态”教学，目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习，并且乐在其中。
幼儿园小班英语教案：one to five 【活动目标】 1、感知单词one to five 与数字1-5的对应。 2、能够标准发出单词one to five. 3、乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。 【活动准备】 准备1-5数字卡片，5条小鱼，5种水果（苹果，香蕉，梨，橘子，菠萝），5种动物（长颈鹿，大象，熊猫，老虎，企鹅）的卡片 【活动重难点】 重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。 难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中如何学英语，不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。 【活动过程】---15分钟左右 1、导入活动，引发幼儿兴趣。（5分钟） 导入语：“Good morning ，my babies. Look，what is it？” 幼儿：“鱼”（英语情境教学中，教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。） 师：“Yes， you are right. It is one fish”.教师再放一个小鱼，“Now，two fish，再加小鱼，three ，four ，five. 请幼儿跟读老师“follow me ，one，two， three， four，five.”(教师在发音单词时可以用手指来表示相对应的数字) 大声朗读5个数字的单词，并用手指配合相对应的阿拉伯数字。重复多次，注意孩子发音。 2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。（3分钟） One教师叫一名小朋友站在前面，two. 教师叫两名小朋友站在前面， three教师叫三名小朋友站在前面，four教师叫四名小朋友站在前面， five教师叫五名小朋友站在前面， 让幼儿用自身个体表现数字，教师说出英语单词。后面的活动可以请幼儿主动来表现数字。 3、幼儿看水果和动物的（或是教室里其他物品）图片，数数并且要求大胆发出单词。（3分钟） 幼儿自由操作，教师下去观察，指导。 4、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。（4分钟） 游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。 师：“We have four chairs， and ，have five children. When I say start，please walk around the chair. When I say stop ，you sit down rapidly. The boy who are stand must go back.” 挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到奖品。（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。） 【活动解释】 幼儿园的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词，而是感知一个英语的情境，为了发展幼儿的语感，所以活动中，是以各种有趣的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应。
幼儿园小班英语《Eight Little Baby Ducks》教案 幼儿小班英语教案《EightLittleBabyDucks》 设计意图： 孩子们有学习语言的天赋，尤其是3---6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期。但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。根据我班孩子的兴趣爱好和年龄特点，设计了儿歌"EightLittleBabyDucks"。为了孩子们能容易复习数字1---10和学习歌曲"EightLittleBabyDucks"，在活动设计中,充分从幼儿的实际出发,以幼儿的兴趣着手,让幼儿在游戏活动中习得英语。 活动目标： 1、幼儿能积极的参与游戏，培养孩子们的英语学习兴趣，在游戏中习得英语。 2、学习儿歌《EightLittleBabyDucks》 3、能大胆创作，体验交流、合作的快乐。
活动准备： 1、8张小鸭图片、小鸭戏水挂图一张 2、录音机、歌曲磁带 3、卡片：小猫、小鱼各十张 4、小鸭头饰25个活动过程： 1、热身活动： 游戏：BigWolf（评析：通过游戏，充分调动幼儿情绪，烘托课堂气氛，为幼儿创造一个快乐的英语氛围，提高孩子们的学习兴趣。）2、复习数字one…….tenT(出示百宝箱)look,what'sinthebox? C:Oh,fishT:Somanyfish,let'scountT&C:One,two,three……tenT:wonderful,therearetenfishesT:Listen,whoiscoming?(助教扮演小猫)C:cat,catiscomingT:let'splaycatandfish(玩小猫捉小鱼游戏，边游戏边数数，直到所有小鱼被小猫捉完)（评析:通过小猫钓鱼的游戏，让孩子们轻松、愉快的复习数字英语，培养和提高孩子们的英语学习兴趣，为下一步的学习奠定基础。）3、请幼儿欣赏学习歌曲《EightLittleBabyDucks》。 a)欣赏歌曲《EightLittleBabyDucks》两遍T：Todaybabyduckswillplaywithus,listentotheradiocarefullyb）教师带领幼儿一起唱T：let'ssingthesongtogether4、请幼儿边听歌曲
幼儿园小班英语课教案 不同的颜色 【设计意图】 活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发 幼儿在游戏中主动学习的兴趣。 【活动目标】 1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。 2.幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow;认读句子：Whatcolourdoyoulike?Doyoulikered?Yes，Ido.No，Idon’t. 3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。 【活动准备】 所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧 顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料)等。 【活动过程】 一、热身运动 1.以一首英文歌曲GoodMorning引入学习氛围中。 2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。 HOWareyou?I’mfine.Thankyou! Howoldareyou?I’mfouryearsold. What’Stheweather’liketoday?Itsasunnyday.
Doyoulikesunnyday?Yes. 3.出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提 问幼儿：Doyoulikeblack? Peter：Idon’tlikeblack. Teacher：Ilikepurple. 二、认识颜色 1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。 Teacher：Balloon，balloon，Whowanttobuymyballoon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边 走一边卖。) Children：Iwanttobuyaballoon. Teacher：Whatcolourdoyoulike?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。 Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。) 2.读单词卡：blue,red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。 3.通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。 (1)师生一起玩“变色”游戏。 Teacher：Iamverythirsty. Linda：MissYang.Water，Water. Teacher：Thankyou.(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶 盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。) Teacher：Isitwater7 Children：No，0rangejuice.
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 幼儿园小班英语教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Kindergarten small class English lesson plans 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
幼儿园小班英语教案 第一课动物（单词、句型） 1、单词 dog 狗cat 猫chicken 小鸡duck 鸭子tiger 老虎rabbit 兔子elephant 大象monkey 猴子 butterfly 蝴蝶bird 鸟bee 蜜蜂fish 鱼frog青蛙 2、句型 cat,cat,miao,miao. 小猫叫起来，喵喵。 dog,dog,wow,wow. 小狗叫起来，汪汪。 duck,duck,clip-clip. 小鸭叫起来，嘎，嘎。 chicken,chicken,chip,chip. 小鸡叫起来，叽，叽。 jump,jump,monkey. 猴子跳啊跳。 run,run,rabbit. 免子跑啊跑。 big,big,tiger. 大大的老虎。 heavy,heavy,elephant. 笨笨的大象。 what's your name? 你叫什么名字？ i'm mary. 我叫玛丽。 第二课五官（单词、句型）
1、单词 eye 眼睛nose 鼻子mouth 嘴巴ear 耳朵hand 手face 脸hair 头发tooth/teech 牙齿head 头 2、句型 close your eyes. 闭上你的眼睛。 open your eyes. 睁开你的眼睛。 wash your hands. 洗手。 wash your face. 洗脸。 comb your hair. 梳头。 brush your teech. 刷牙。 shake your head. 摇摇头 in the morning ,i get up brush my teech,wash my face ,comb my hair,and go to the kindergarteen. 早在，我起床刷牙，洗脸，梳头然后上幼儿园。 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center