第8章多媒体课件制作实例
本章选取沪科版九年级物理第十二章内能与热机第三节内燃机这节课为例，详细的介绍作为一名初学者，应该如何来制作多媒体课件。8.1介绍如何根据对教学内容的分析和理解，对《内燃机》进行教学设计。8.2介绍如何搜集相关的资源。通过网络搜索其他教师的教学设计和课件，将其与自己的教学设计相对照、比较，发现各种教学设计的优缺点，取长补短；搜集图片、动画、视频等素材，为下一步制作多媒体课件准备。8.3到8.6详细介绍如何制作《内燃机》多媒体课件。对于课件中使用的汽油机和柴油机工作原理动画，我们在8.7到8.8节详细介绍如何制作，本部分属于选学部分。
8.1《内燃机》教学设计
【教学目标】
1.知识目标
（1）知道热机中能量的转化
（2）知道四冲程内燃机的构造和工作原理
（3）了解汽油机和柴油机的主要区别
2.能力目标
（1）通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力。
（2）通过汽油机和柴油机的主要区别的讨论培养学生比较和总结的能力。
3.情感与态度目标
了解这些内燃机在生产和生活中的应用，感受到技术进步在社会发展中的重要作用。
【教学重点】
汽油机的基本工作原理。
【教学难点】
（1）汽油机的基本工作原理。
（2）汽油机和柴油机的主要区别。
【教学准备】
演示型多媒体课件。
【教学环境】
带有黑板的多媒体教室
【教学过程】
教学设计应注意围绕教学的重点和难点，充分调动学生的主观能动性，发挥学生的主体作用，因此，教学过程设计为如下四个环节。
一、创设情景、导入新课；二、动画演示、学习新知；
三、小组讨论、巩固提高；四、课堂小结、拓展延伸。
一、创设情景、引入新课
1.复习提问
（1）改变物体内能的两种方法是什么?
（2）内能有哪两方面的主要应用?举例说明。
2. 创设情景、引入新课
利用多媒体展示汽车、飞机、火车和轮船的图片，提出思考问题：“车、船、火车和飞机之所以能大展神威，是因为有哪个核心部件？”，通过对该问题的回答，引入新课。
发动机：发动机是把燃料燃烧时产生的内能转化为机械能的装置，这种装置又称热机。
内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机。
最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做汽油机和柴油机。
二、动画演示、学习新知
本部分介绍汽油机和柴油机的工作原理，以汽油机为重点，首先通过汽油机模型动画演示，介绍汽油机的构造和冲程的概念，然后用flash动画生动、形象、详细的介绍汽油机的各个冲程工作原理，最后介绍柴油机和构造和工作原理。
我们首先介绍汽油机。
（一）汽油机的结构和工作原理
1.构造和工作过程
通过汽油机模型动画演示，边指示边讲解，进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。（介绍名称的同时，介绍各部分的功能）。
冲程的概念：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程。
内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程。
2.工作原理
首先演示汽油机的工作过程动画，然后对每一个冲程使用动画分解演示。边看动画边讲解，并提醒学生注意观察活塞、气门、连杆、曲轴的动作情况。
（1）吸气冲程
开始工作前，活塞位于气缸上端，进、排气门均关闭。工作时，活塞由上向下运动，进气门打开，排气门仍关闭。由于缸内体积增大，压强减小，空气和汽油的混合气体被吸入气缸。这是第一个冲程。
（2）压缩冲程
活塞运动到最下端，就开始转为向上运动。这时进气门、排气门都关闭，混合气体被强行压缩，使气体的温度升高，压强增大。这是第二个冲程。
（3）做功冲程
压缩结束时虽然温度较高，但未能达到燃料的燃点。在压缩冲程结束的瞬间，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压气体，高温高压燃气推动活塞由上向下运动，通过连杆带动曲轴转动。实现了内能向机械能的转化。这是第三个冲程。
（4）排气冲程
做功冲程结束，活塞继续由下向上运动，进气门关闭，排气门打开，燃烧后的废气被活塞推出缸外。这是最后一个冲程。
此后，活塞又由上向下运动，从此进入下一轮循环。
3.能的转化。
教师：汽车在开动前，是如何使内燃机起动的？
学生：接通电源，开动“马达”。
学生：用手“摇车”。
教师：“马达”也好，“摇车”也好，都是为了给内燃机输入能量，通过外力先使飞轮和曲轴转动起来，由曲轴通过连杆带动活塞运动，消耗机械能来帮助内燃机完成吸气、压缩两个冲程内燃机一旦开始做功，内能就会转化成曲轴的机械能。这时曲轴获得的机械能一部分通过做功，一部分通过飞轮（与曲轴相连的质量较大的轮子）保存起来。然后依靠飞轮的惯性再反过来向外输出带动曲轴转动，靠消耗飞轮的机械能完成排气以及下一循环的吸气、压缩。这样内燃机就可连续工作下去了。
3.总结
在做功冲程燃气对活塞做功，内能转化为机械能。其余三个冲程靠消耗飞轮的机械能来完成。
（二）柴油机
1.构造（利用多媒体展示汽油机模型。边指示边讲解）。
进气门，排气门，喷油嘴，气缸，活塞，连杆，曲轴。（介绍名称的同时，介绍各部分的功能）。
2.工作原理
观看柴油机工作的四个冲程，提醒学生注意柴油机与汽油机的相同点与不同点。
三、小组讨论、巩固提高
通过生活中的案例，引发学生讨论柴油机与汽油机的共同点和不同点。
1.展示案例、组织讨论
王名借用张山的小汽车出去旅游，在途中路过加油站，王名一看快没有油了，就让加油工人加了汽油，结果汽车怎么也发动不起来了，王名赶紧给张山打电话说明情况，张山说我的车加柴油，你怎么加成汽油了？？？
通过讨论汽油机和柴油机的相同点和不同点，说明为什么柴油机不能加汽油？
2.分析和总结柴油机与汽油机的相同点
（1）基本构造和主要部件的作用相似。
（2）每个工件循环都经历四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。
（3）四个冲程中，只有做功冲程对外做功，其余三个冲程靠飞轮惯性完成。
（4 ）一个工作冲程中，活塞往复两次，飞轮转动两周，做功一次。
3.分析和总结柴油机与汽油机的不同点
（1）构造不同：汽油机气缸顶有火花塞，而柴油机气缸顶部有喷油嘴。
（2）燃料不同：汽油机的燃料是汽油，而柴油机的燃料是柴油。
（3）吸气不同：汽油机吸进汽油和空气的混合气体，柴油机只吸进空气。
（4）点火不同：汽油机属点燃式点火，柴油机属压燃式点火。
汽油机靠火花塞点火。柴油机由于压缩气体温度已超过柴油燃点，从喷油嘴喷入雾状柴
油便可立即燃烧。这种方式称为压燃式）。
（5）热效率不同：汽油机热效率较低，柴油机较高。
（6）应用不同：油机比汽油机便宜，但汽油机一般比柴油机轻巧，所以汽油机通常用在飞机、小汽车、摩托车及一些小型农用机械上。而柴油机一般用在舰船、载重汽车、拖拉机、坦克以及发电机等大型设备上。
通过图片展示使用汽油机和柴油机的机器，使学生对二者的应用由感性的认识，最后提醒学生柴油机和汽油机的应用区别只是一般情况，实际用柴油机还是汽油机还要看机器的具体型号。
四、课堂小结、拓展延伸
1.课堂小结
本节课我们学习了内燃机的相关知识，了解了以汽油机为代表的内燃机的基本构造和工作原理，了解了四冲程内燃机工作过程中的能量转化,知道了柴油机与汽油机在构造和工作过程中的异同点。
2.课堂练习
（1）汽油机工作过程由四个冲程组成，其中把内能转化为机械能的是（）
A：吸气冲程 B：压缩冲程
C：做功冲程 D：排气冲程
（2）汽油机工作过程由四个冲程组成，其中把内能转化为机械能的是（）
A：吸气冲程 B：压缩冲程
C：做功冲程 D：排气冲程
3.拓展资源
?中国汽车工程师之家
https://www.doczj.com/doc/1718628751.html,/thread-375651-1-1.html
可以注册、参与讨论。
?内燃机原理视频https://www.doczj.com/doc/1718628751.html,/show/pYTwSSlzUyCxX6Vr.html
8.2 资源搜集
互联网给大家提供了一个资源共享的平台，与中小学课程相关的每节课的教学设计、powerpoint课件、作业习题、考试卷、动画等都非常多，我们这节课让大家学习如何搜集各种学习资源。
一、建立《内燃机》课件制作文件夹
为了使搜集的资料整理有序，以便课件制作时使用，我们要对它们分类保存，不同类型的文件放在不同的文件夹下。
在E盘下，单击鼠标右键，选择新建—文件夹，命名为“第三节内燃机”；
双击打开“第三节内燃机”文件夹，分别建立“教案”文件夹、“图片”
文件夹、“动画”文件夹、“视频”文件夹、“音频”文件夹、“ppt课件”文件夹。
二、《内燃机》教学设计的搜集
1.使用关键词内燃机教案搜集
打开百度搜索引擎首页，输入关键词内燃机教案，注意中间加一空格，
如下图1所示；
图1 搜索《内燃机》教案
单击“百度一下”，
找到相关网页约135,000篇，出现网页如图2所示；
单击打开第一个“内燃机教案 - 台州市双语学校”，我们会看到一份完整
的《内燃机》教案，对内容进行大致浏览，如果需要，进入下一步，保存教案；
保存教案
我们选中教案内容，单击鼠标右键选择复制，然后在E:\第三节内燃机文件夹下新建子文件夹，名称为内燃机教案参考，打开文件夹，单击鼠标右键，选择新
建-Microsoft Word 文档-命名为内燃机教案1，双击鼠标左键打开word文档，选
择粘贴，保存文件即可。
通过同样的办法，获取多份教案。如果获取的教案仍然不能满足需求，可
改变关键词再搜索。
图2 搜索《内燃机》教案的页面
2.使用关键词内燃机教学设计
步骤同上，只是在百度中将关键词变为“内燃机教学设计”。
三、《内燃机》图片的搜集
1.搜集网络资源
在本节课中，使用内燃机的交通工具很多，我们可以搜集汽车、飞机、火车、轮船的图片展示给学生。以搜集汽车的图片为例，其他几种交通工具的图片搜集方法相同。
打开百度搜索引擎首页，选择“图片”选项，进入百度图片页面，输入“汽
车”关键词，如图3所示。
图3 百度汽车图片搜集
单击百度一下，进入汽车图片页面，选择第一行第四辆黄色汽车，单击打
开，将鼠标放在图片上，单击右键，选择“图片另存为”，地址选择E:\第三节内
燃机\图片，命名为汽车，保存类型选择位图（*.bmp）。
使用同样的方法获取飞机、轮船、火车的图片。
四、《内燃机》课件的搜集
打开百度首页，输入关键词“内燃机课件”，单击百度一下，进入搜索结果页面，我们看到有约190,000篇，资源非常丰富，我们根据搜索结果的排列顺序，选取几个课件进行参考，可以下载很多个，直到满足需要为止。在这我们以第三条物理课件九年级物理内燃机课件 - https://www.doczj.com/doc/1718628751.html,豆丁网为例，介绍如何下载课件。
1.单击进入课件页面
单击物理课件九年级物理内燃机课件 - https://www.doczj.com/doc/1718628751.html,豆丁网，进入课件页面，如图4所示：
图4 收集的课件页面
2.注册
单击下载图标，见图4红色方框处。出现登录窗口，如果您已经是本网站的用户，只用输入用户名和密码，如果是第一次使用，需要快速注册，选择快速注册，如图5所示，然后根据提示的步骤进行注册；
图5 注册页面
3.下载课件
注册完成后，输入验证码，进入下载文件页面，单击下载文件，进入课件保存窗口，
于参考使用。 五、《内燃机》视频的搜集
我们可以通过视频网站收集有关内燃机的视频素材，常用的视频网站有土豆网
（https://www.doczj.com/doc/1718628751.html, ）优酷网https://www.doczj.com/doc/1718628751.html,/，酷6网（https://www.doczj.com/doc/1718628751.html, ）、六间房https://www.doczj.com/doc/1718628751.html,/，新浪视频网https://www.doczj.com/doc/1718628751.html,/56百度视频https://www.doczj.com/doc/1718628751.html,/等。我们以酷6为例介绍如何收集《内燃机》的视频材料。
1.打开酷6网主页，在视频搜索框中输入内燃机三个关键字，如图所示。
图6 酷6视频网站首页
2.单击搜索按钮，进入搜索结果页面，如图所示。
图7 搜集的内燃机视频页面
3.双击第二项的内燃机关键字，进入视频播放窗口，可以观看视频，如图所示。
图8 内燃机视频播放页面
4.视频的获取
获取该完整视频，可以通过单击图8上下载，按照提示一步一步下载。
如果只需视频中的某一段，则可以使用snagit录制，方法如下：
1.找到录制起始点暂停，停止时间和画面如图9所示。
图9 录制内燃机视频片段
2.打开snagit，选择录制屏幕视频，单击捕捉按钮，这时此时，Snagit窗口消失，鼠标形状变为十字手形，按住鼠标左键，在视频区拉出一个矩形框，框内即为捕捉的视频范围。
3.松开鼠标，弹出snagit视频捕捉窗口，单击开始按钮，这时开始捕捉。
4.单击内燃机的播放图标，开始播放，一直播放到所需的结束位置，双击托盘图标中的snagit按钮,弹出snagit视频捕捉窗口,点击“停止”，便启动了“SnagIt 捕获预览”窗口，如果想要播放，点击工具栏上的“播放”，就会调出默认的系统播放器（如暴风影音）进行播放了。
5.点击“保存”将内容保存为“avi”格式，这样就录制一段网上视频。
六、模型
很多学校都有内燃机的工作原理模型，可以在上课的时候演示给学生看，但是一般模型体积较小，在班级人数比较多的情况下，很多人很难看清楚。对此问题，我们可以使用多媒体教师的视频展示台，让演示过程呈现在屏幕上，如果没有视频展示台，也可以将演示过程拍摄下来上课时进行放映。但注意控制演示过程速度。
8.3课件制作1——创设情景、导入新课
根据教学设计，我们知道本节课主要有四个环节，第一部分是创设情景、导入新课，第二部分是汽油机的结构、工作原理和应用，第三部分是柴油机的的结构、工作原理和应用，第四部分是汽油机和柴油机的比较，我们在8.3-8.6中分别详细介绍如何制作。
本节我们介绍创作情景、导入新课的制作。
一、新建一个powerpoint文件
单击开始——程序——Microsoft office——Microsoft Office PowerPoint 2003，新建一个powerpoint文件。
二、保存powerpoint文件
单击文件菜单，选择保存，地址选E:\第三节内燃机文件夹，文件名为第三节内燃机，
在powerpoint上，单击鼠标右键，选择“幻灯片设计”，双击“blends.pot”这一模板。
四、第1张幻灯片设计
1.单击“单击此处添加标题”，输入第三节内燃机，选中文字，单击鼠标右键，选择字体，设置黑体、字号66、红色、阴影、加粗。文本居中对齐。如图10所示。
图10 第一张幻灯片
五、第2-5张幻灯片的制作
1.第2张幻灯片的制作
插入新幻灯片
单击插入菜单，选择新幻灯片，这样插入一张新幻灯片。
插入汽车图片
单击插入菜单——图片——来自文件，地址选择E:\第三节内燃机\图片，选择汽车，单击插入。
调整汽车图片大小
单击汽车图片，出现八个控制圆点，将鼠标放在右上角的圆点上，按住鼠标左键不放，向外拖动，使汽车图片的大小与幻灯片相当。如图11所示：
图11 汽车
2.幻灯片3-5的制作
1.插入一张新幻灯片
2.在标题位置输入“思考”，选中文字，单击鼠标右键，选择字体，设置黑体、字号66、红色、加粗、阴影。文本居中对齐。并设置自定义动画，添加效果：进入——旋转，开
始：之前，方向：水平，速度：中速。如图12所示：
图12 设置动画
3.设置正文文本
单击“单击此处添加文本”，输入文本“车、船、火车和飞机之所以能大展神威，是因为有哪个核心部件？”，字体设置宋体、字号32、蓝色、加粗。将文本框向下移动1厘米。
4.第6张幻灯片如图13所示。
图13 幻灯片6
七、第7张幻灯片的制作
1.插入一张新幻灯片
2.在标题位置输入“发动机”，选中文字，单击鼠标右键，选择字体，设置黑体、字号60、蓝色、加粗、阴影。文本居中对齐。
3.设置正文文本
单击“单击此处添加文本”，输入文本“发动机是把燃料燃烧时产生的内能转化为
机械能的装置，这种装置又称热机。”，字体设置宋体、字号32、黑色、加粗。将文本框向下移动1厘米。
4.突显“内能”和“机械能”
选中内能两个字，将其颜色改为红色，字号设置成48，加阴影。机械能三个字按同样的方法设置。如图14所示：
图14 第七张幻灯片
八、第8张幻灯片制作
1.插入一张新幻灯片
2.在标题位置输入“内燃机”，选中文字，单击鼠标右键，选择字体，设置黑体、字号60、蓝色、加粗、阴影。文本居中对齐。
3.设置正文文本
单击“单击此处添加文本”，输入文本“车、船、火车和飞机之所以能大展神威，是因为有哪个核心部件？”，字体设置宋体、字号32、蓝色、加粗。将文本框向下移动1厘米。
单击“单击此处添加文本”，输入三行文本，即“内燃机是热机的一种。”“内燃机
是燃料直接在发动机汽缸内燃烧产生动力的热机。”“内燃机最常用的是汽油机和柴
油机。”
选中文字，单击鼠标右键，选择字体，设置宋体、字号26、蓝色、加粗。
突显“汽油机”和“柴油机”
选中汽油机两个字，将其颜色改为红色，字号设置成40，加阴影。柴油机三个字按同样的方法设置。
行距设置
选择格式——行距——设置1.5
设置项目符号
在文本框上单击鼠标右键，选择项目符号和编号，选择菱形符号，大小100%，颜
色红色。如图15所示：
图15项目符号和编号设置
设置文本框格式
在文本框上双击，颜色选择浅绿色，透明度60%，线条颜色黑色实线，粗细0.75
磅。如图16所示：
图16 文本框格式设置
设置自定义动画
设置自定义动画，添加效果：进入——飞入，开始：单击，方向：水平，速度：快速。
在动画列表上单击鼠标右键，选择效果选项，动画播放后选择绿色，选择正文文本选项卡，组合文本选按第一级段落，如图17所示。
图17自定义动画
8.4课件制作二——动画演示、学习新知
本节介绍如何制作关于展示汽油机的模型、结构、工作原理的powerpoint.
一、第9张幻灯片的制作
1.插入一张新幻灯片
2.在标题位置输入“主要内容”，选中文字，单击鼠标右键，选择字体，设置黑体、字号60、蓝色、加粗、阴影。文本居中对齐。
3.设置正文文本
单击“单击此处添加文本”，输入三行文本，即“一、汽油机的结构和工作原理”
“二、柴油机的结构和工作原理”“三、汽油机和柴油机的比较”
选中文字，单击鼠标右键，选择字体，设置宋体、字号32、红色、加粗。
设置文本框格式
在文本框上双击，颜色选择浅蓝色，透明度90%，线条颜色黑色实线，粗细0.75磅。第九张幻灯片如图18所示。
图18 第9张幻灯片
二、第10张幻灯片的制作
1.插入一张新幻灯片
2. 在标题位置输入“一、汽油机”，选中文字，单击鼠标右键，选择字体，设置黑体、字号40、蓝色、加粗、阴影。标题左对齐。
3.将文本框缩小，向上移动，如图15所示。
4.绘制矩形框，选中矩形框，单击鼠标右键，选选择添加文本，输入实例二字，选中文
字，选择字体，设置黑体、字号36、红色、加粗。
5.设置矩形格式
双击矩形框，填充颜色选择青绿色，线条颜色设置黑色、实线、0.75磅。矩形框位置处于标题栏正中，如图19所示。
6.插入真实汽油机图片
单击插入菜单——图片——来自文件，地址选择E:\第三节内燃机\图片，选择汽油机，单击插入。调整汽油机图片大小，如图15所示。
图19 第10张幻灯片
三、第11张幻灯片的制作
如图20所示
图20 第11张幻灯片
1.复制并粘贴第十张幻灯片
单击第十张幻灯片，单击鼠标右键，选择复制，并粘贴两次，这样就出现和第十张一样的第十一张和第十二张幻灯片。接下来，我们对它们进行修改。
2.将矩形框内实例两个字改为模型演示。
3.删除汽油机图片。
4.插入汽油机模型演示视频。方法如下：
（1）单击PowerPoint插入菜单，选择影片和声音，在子菜单中单击文件中的影片。
（2）弹出插入影片的窗口，查找范围在E:\第三节内燃机\视频\内燃机模型.avi。
（3）选择影片后，弹出您希望影片放映时如何开始播放影片，选择在单击时，如图21所示。
图21 插入影片
（4）自动在该张幻灯片上出现视频窗口，拉动窗口八个控制点调整影片的位置和大小。（5）放映到该张幻灯片，我们只需单击影片画面即可播放。
三、第12张幻灯片的制作
如图所示
图22 汽油机吸气冲程
1.将矩形框内实例两个字改为工作原理。
2.删除汽油机图片。
3.绘制矩形框背景
使用矩形工具绘制一个高13厘米、宽13厘米的矩形，填充浅绿色，线条颜色设置黑色、实线、0.75磅。
4.导入汽油机工作原理动画
选择视图——工具栏——控件工具箱——其他控件，单击其他控件，选择Shockwave
Flash Object单击，将鼠标放在幻灯片上，出现一个十字型，拖动鼠标，拉出一个矩形框
在矩形框上，单击鼠标右键，在在movie中输入E:\第三节内燃机\动画\汽油机工
作原理动画.swf，这时窗口播放的是汽油机工作原理动画。
四、第13张幻灯片的制作
1.复制并粘贴第十二张幻灯片
2.动画改为吸气冲程动画
单击动画播放窗口，单击鼠标右键，选择属性，在movie中输入E:\第三节内燃机\动画\吸气冲程.swf，这时窗口播放的是吸气冲程动画。
3.吸气冲程文字的自作
绘制矩形框，选中矩形框，单击鼠标右键，选选择添加文本，输入吸气冲程四个字，文
字字体，设置宋体、字号24、红色、加粗。
双击矩形框，填充颜色选择绿色，线条颜色设置黑色、实线、0.75磅。
4.压缩冲程、做功冲程和排气冲程文字制作
复制吸气冲程，粘贴出三个，分别将文字改为压缩冲程、做功冲程和排气冲程。文字颜色改为绿色，矩形框填充浅黄色。
5.对齐四个矩形框
选中四个矩形框，选择“绘图”——对齐或分布——选择左对齐和纵向分布。
6.绘制流向箭头
绘制一个矩形框，选择无填充色，调整大小和位置，如图22所示。
将矩形框置于底层，选中矩形框，单击鼠标右键，选择叠放次序，选择置于底层。
绘制小箭头，选择箭头工具，绘制一个竖直向下的小箭头，复制并粘贴两个，将三个小
箭头分别放在如图22的位置。
绘制小箭头，选择箭头工具，绘制一个竖直向向上的小箭头，将小箭头分别放在如图
22的位置。
7.给吸气冲程矩形框设置动画
选中吸气冲程矩形框，单击鼠标右键，选择设置自定义动画，添加效果：进入——回旋，
开始：之前，速度：快速。
五、第14张幻灯片的制作
1.复制并粘贴第十三张幻灯片
2.动画改为吸气冲程动画
单击动画播放窗口，单击鼠标右键，选择属性，在movie中输入E:\第三节内燃机\动画\压缩冲程.swf，这时窗口播放的是压缩冲程动画。
3.突显压缩冲程
将吸气冲程矩形和压缩冲程变换位置，将吸气冲程文字改为压缩冲程，压缩冲程文字改为吸气冲程。如图23所示。
图23 汽油机压缩冲程
六、第15张幻灯片的制作
1.复制并粘贴第十四张幻灯片
2.将动画改为做功冲程动画
单击动画播放窗口，单击鼠标右键，选择属性，在movie中输入E:\第三节内燃机\动画\做功冲程.swf，按下回车键，这时窗口播放的是做功冲程动画。
3.突显压缩冲程
将做功冲程矩形和压缩冲程矩形交换位置，将做功冲程文字改为压缩冲程，压缩冲程文字改为做功冲程。如图24所示。
图24汽油机做功冲程
六、第16张幻灯片的制作
1.复制并粘贴第十五张幻灯片
2.将动画改为压缩冲程动画
单击动画播放窗口，单击鼠标右键，选择属性，在movie中输入E:\第三节内燃机\动画\排气冲程.swf，按下回车键，这时窗口播放的是做功冲程动画。
3.突显排气冲程
将做功冲程矩形和排气冲程矩形交换位置，将做功冲程文字改为排气冲程，排气冲程文字改为做功冲程。如图25所示。
图25 汽油机排气冲程
七、第17张幻灯片的制作
1.插入一张新幻灯片
2. 在标题位置输入“一、柴油机”，选中文字，单击鼠标右键，选择字体，设置黑体、字号48、蓝色、加粗、阴影。标题左对齐。
3.将文本框缩小，向上移动，如图26所示。
4.绘制椭圆，选中椭圆，单击鼠标右键，选选择添加文本，输入实例二字，选中文字，选择字体，设置黑体、字号36、红色、加粗。
5.设置椭圆图形格式
双击椭圆，填充颜色选择青绿色，线条颜色设置黑色、实线、0.75磅。椭圆位置处于标题栏正中，如图26所示。
6.插入真实柴油机图片
单击插入菜单——图片——来自文件，地址选择E:\第三节内燃机\图片，选择柴油机，单击插入。调整柴油机图片大小，如图26所示。
图26 柴油机实例
八、第18张幻灯片的制作
1.复制并粘贴第十七张幻灯片
单击第十七张幻灯片，单击鼠标右键，选择复制、粘贴，这样就出现和第十七张一样的第十八张幻灯片。接下来，我们对它们进行修改。
2.将矩形框内实例两个字改为构造。
3.删除柴油机图片。
4.插入柴油机结构图，调整大小，如图27所示。
浅谈多媒体课件制作技巧 【内容摘要】计算机辅助教学是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教育技术发展的新趋向。CAI的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物。随着CAI的逐渐推广和应用，多媒体课件的制作越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。本文以多媒体课件制作为主题，写了PowerPoint和Authorware 中一些使用方法。 【关键词】现代教育技术信息技术课件制作制作技巧 随着现代科学技术的飞速发展，近年来，电脑硬件、投影仪价格越来越低，软件的功能越来越强，使计算机辅助教学在课堂中得到了普及。运用多媒体的技术将课堂无法表现的，抽象的，微观的事物和事物发展过程通过媒体技术以动态的，直观的画面和图像以及声音再现于课堂，给学生提供了有利的学习环境。制作课件常使用的软件有：PowerPoint、Authorware、flash、课件大师、方正奥思等。然而制作课件并非一朝一夕就能成功，需要不断地学习常用工具软件的使用(如：音视频的录制和格式转换，图形的处理各和屏幕的录制等)，不断地钻研，才能制作出效果较好的课件。下面就PowerPoint和Authorware在制作课件中的一些方法和技巧作一个浅谈。 一、在Authorware中调用PowerPoint文件 Authorware和PowerPoint是两种常用的课件制作软件，Authorware功能强大，交互性强，而owerPoint在制作字幕和图像处理方面较为方便，这两者结合能够制作出使用更加灵活、操作更加方便的多媒体课件。我在制作课件的过程中总结出在Authorware中插入PowerPoint演示文稿的方法，下面介绍其操作步骤。 1、打开PowerPoint，制作一个用于链接到AuthorWare中的演示文稿文件，取名为a1.ppt 2、在AuthorWare中插入PowerPoint文件 (1)打开Authorware，拉一个显示图标到流程线上，双击该显示图标打开展示窗口。(2)单击“Insert”选单，选择“OLE Object...”选单项。显示“Insert Object...”对话框。选择“从文件创建”，输入框中输入文件的路径或单击“浏览”按钮找到要插入的PowerPoint文件，选中其下的“链接”选项。(3) 单击“确定”按钮可将ppt 文件插入到当前文件中，展示窗口中会出现ppt文件幻灯片的第一屏。 3、设置放映方式 (1)单击Edit选单，选择“Linked 演示文稿OLE Object”选单项，在出现的六个选项中，选择“Attributes”选项，屏幕上会出现“Object Attributes”对话框。(2)在第一个下拉选单“Activation Trigger”中选择“Single click”项，在第二个下拉选单
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 多媒体课件制作学习心得一 多媒体课件制作学习心得这学期选修课我报了多媒体课件制作, 通过一学期的学习, 觉得收获还是很大的, 心得体会如下; 多媒体课件制作是 21 世纪最热门的十大产业之一。 由于教育具有其特殊性，并且课件是由教师或受教育者在教学过程中直接使用，因此课件的设计与制作需体现一定教学目标，表现特定的教学内容，反映一定的教学策略。 它不仅可以储存、传递和处理教学信息，还能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价。 多媒体课件是将文字、图形、声音、动画、影像等多种媒体综合起来辅助教学的计算机教学程序。 因此它突破了传统媒体的线性限制，以随机性、灵活性、全方位、立体化方式把教学内容形象、生动地呈现给学生。 优秀的多媒体课件具有知识密度大、表现力强的特点，能很好地激发学生的学习兴趣。 不同类型的多媒体课件，由于目标、特点和要求不一样，具有不同的特点，但制作精良的多媒体课件具有以下共同特点： （１）图文声像并茂；（２）激发学生的学生兴趣；（３）友好的交互环境，调动学生积极参与；（４）丰富的信息资源，扩大学生的知识面（５）超文本结构组织信息，提 1 / 12
供多种学习途径。 我认为多媒体课件可分为以下几类： （１）演示型；（２）指导型；（３）操练型；（４）测验型；（５）资料工具型；（６）游戏型；（７）模拟型（８）网络课件；（９）积件；（１０）综合型。 通过对所学课程的总结, 我认为一优秀课件制作流程应包括如下步骤; 多媒体课件的制作流程要想制作出好的多媒体课件，必须把握好多媒体制作中的几个重要环节。 多媒体课件制作的环节及过程是： 选题学习者分析教学设计系统结构设计原型开发稿本编写素材制作系统集成评价和修改发布和应用升级更新。 １、选题选题和学习者分析统称为需求分析。 这是课件制作的关键。 在制作的关键。 在制作之前，教师要充分做好选题论证工作，尽量避免不必要的投入。 要选择那些学生难以理解、教师不易讲解清楚的重点和难点问题，特别是那些能充分发挥图像和动画效果的、不宜用语言和板书表达的内容，对于那些课堂上较易讲解的内容就完全没必要采用多媒体课件的方式。 ２．教学设计进行教学设计是课件制作中的重要环
浅谈多媒体课件的特点、设计和制作 计算机辅助教学是利用计算机来代替教师的部分工作，帮助教师向学生传授知识和技能，通过学生与计算机的交互，为学生的学习提供服务。通常我们把用于执行教学任务而设计的计算机程序称为教学软件，简称为课件。多媒体课件有哪些特点？一个优秀的多媒体课件的开发究竟需要经历怎样的过程？人们常说的“精心设计”究竟怎样落实？其中有哪些要领？我作为一名年轻的电教老师，投入了多媒体课件设计与制作的实践，本人就谈谈对多媒体课件的特点及设计的认识的一点体会。一、多媒体课件的特点1．丰富的表现力：多媒体课件具有呈现客观事物的时间顺序、空间结构和运动特征的能力。对一些在普通条件下无法实现或无法用肉眼观测得到的现象，可以用多媒体生动直观地模拟出来，引导学生去探索事物的本质及内在联系。将一些抽象的概念、复杂的变化过程和运动形式，以内容生动、图像逼真、声音动听的教学信息展现在学生面前。2．交互性强：多媒体课件可以根据学生输入的信息，理解学生的意图，并运用适当的教学策略，指导学生进行有针对性的学习。利用及时反馈信息，调整教学的深度和广度，保证学生获得知识的可靠性与完整性；给学生以自主权，学生通过反馈信息进行自我调整。3．共享性好：随着高速信息网的不断延伸，课件所包含的教学内容可以通过联接在网络上的计算机进行相互传递，网络上的信息资源可以实现共享。以网络、光盘为载体的多媒体课件，使知识的传播不再受时间、地点的限制，单位、家庭及社会都可以成为学习“学校”，学习的时间可以根据个人情况加以选择。 4．有利于知识的同化：采用多媒体进行教学，可以强化信息传播的强度，各种媒体相互补充，使知识信息的表达更加充分，更容易理解。二、
关于多媒体课件制作的收获与总结建筑工程学院测绘1401 孙丽君 14120901031 经过这一学期选修课对多媒体课件制作这门课程的学习，我对此课程有了较为深刻的理解和把握。如今，信息技术使多媒体课件的制作成为可能，而多媒体课件是目前实施形象化教学的主要手段，极大地提升了教与学的效率。教学课件中的基本要素主要有这几类：文字、流程图、表格、线图、结构图形、实践过程。下面结合我的学习情况来探讨一部分教学素材在多媒体课件制作中的处理方法及学习总结。总结如下： 多媒体课件制作是21世纪最热门的十大产业之一。多媒体课件是用于教学的计算机软件。是依据教学设计，将文字、图形、图像、声音、视频等多种媒体信息集成在一起，以实现对教学材料的存储、传递、加工、转换和检索的一种现代教育技术手段。多媒体制作软件有很多种，主要有Authourware、flash、PowerPoint等，其中PowerPoint就是课件制作软件。由于教育具有其特殊性，并且课件是由教师或受教育者在教学过程中直接使用，因此课件的设计与制作需体现一定教学目标，表现特定的教学内容，反映一定的教学策略。它不仅可以储存、传递和处理教学信息，还能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价。多媒体课件是将文字、图形、声音、动画、影像等多种媒体综合起来辅助教学的计算机教学程序。因此它突破了传统媒体的“线性限制”，以随机性、灵活性、全方位、立体化方式把教学内容形象、生动地呈现给学生。优秀的多媒体课件具有知识密
度大、表现力强的特点，能很好地激发学生的学习兴趣。 Authorware 是Macromedia公司推出的功能强大的图标导向式多媒体编辑制作软件。它融合了编辑系统与编程语言的特色，只要将文字、图形、图像、声音、动画、视频等各种多媒体数据汇集在一起，通过对图标的调用来编辑一些控制程序的流程图，赋予其人机交互功能，有效地简化了多媒体制作的创作过程。编制的课件（软件），经过打包编译成可执行文件，可在Win 9X环境下脱离Authorware 制作环境直接运行。而且它还可以与Flash、Powerpoint等软件结合起来使用，充分发挥这些软件的功能，大大丰富了课件的内容，提高了我们制作课件的质量和速度。Authorware为我们开发多媒体课件提供了一条便捷的途径，只要我们平时多收集、整理，并和其它软件结合起来运用，相信我们都会做出更加专业的课件来。 一：用PPT制作课件的优点： ※容纳百川：它能够把声音、图片、文字甚至是动画及影片集合在一起，供我们的教学使用，实现多元素综合，增强趣味感。 ※简单易学：它的基本结构跟我们经常使用的Word软件十分相似，很多地方都有共通性，操作播放简单易学。 ※操作方便：PPT制作的课件在上课期间只需点击鼠标即可完成教学工作，能够方便的操作，也异于Word文件的繁琐。 二：多媒体课件设计原则: ◎编程标准：1.界面色彩柔和，搭配合理，画面要符合观众的视觉心理，从而引起共鸣，达到教育学习的目标。2.为使对象更加逼真，可
多媒体课件制作方法和技巧 内容摘要：随着科技的迅速发展，计算机使用的普及，教师授课的方式面临着新的挑战。越来越多的学校要求教师制作多媒体课件开展教学，这对于非计算机专业的教师来说，无疑是一大挑战。本文着重介绍如何制作多媒体课件以及在制作课件的过程中使用的技巧。笔者将围绕多媒体的相关概念、制作多媒体课件的流程、多媒体课件制作的四个阶段以及4WIH原则来进行阐述。 关键词：多媒体课件制作方法制作技巧流程 一、引言 进入21世纪的世界，科学技术正在以迅雷不及掩耳的速度发展着，每天都会出现新的技术、新的惊奇。互联网、计算机、多媒体这些新名词不断地涌现，特别是多媒体技术逐步进入教育领域，与黑板、粉笔进行比拼，并以其特有的健力，迅速成为教学的重要手段。教师这一肩负培养明日人才的神圣职业在教学方式上正面临着巨大的挑战。在信息化的社会中教学，若不会一点电脑技术，不会制作多媒体课件，就意味着落伍。为适应社会潮流，紧跟时代步伐，教师们纷纷进行多媒体课件的制作。然而多媒体课件的制作并非想像中那么简单，大多数教师投入了相当多的时间和精力，但却得不到令人满意的结果。而且多媒体课件制作虽易上手，但要应用自如、融会贯通却不是一蹴而就的。尤其是对于非计算机专业的教师来说，如何投入最少的精力和时间制作出令人满意的多媒体课件是他们面临的一大难题。本文试就此与大家一起探讨如何用适当的方法和技巧来制作多媒体课件，使课件制作变成一种简单而容易的事。 二、多媒体课件的相关概念 1．什么是多媒体 多媒体一词译自英文“Multimedia”即“Multwie”和“Media”的合成，其核心词是媒体。媒体（Medium）在计算机领域中有两种含义：即媒质和媒介。媒质指存储信息的实体，如磁盘、光盘等。媒介指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图像等。 2．什么是课件 所谓课件就是在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的，反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。 3．什么是务媒体课件 根据国家教育部1997年颁布的多媒体课件制作规范的界定，多媒体课件是“实现和支持特定课程的计算机辅助教学软件及配套的教学资料”。 从以上几个定义可以看出，多媒体课件是教学内容与教学处理策略两大类信息的有机结合。一个优秀的多媒体课件不仅能通过声、形、图、色把授课内容形象直观地表达出来，而且能达到最佳的教学效果。 三、多媒体课件的制作方法及技巧 1．多媒体课件制作的基本流程 多媒体课件制作的基本过程可用图1来表示 2多媒体课件制作技巧 多媒体课件制作主要分为四个阶段，涉及4WIH原则。四个阶段分别为选题阶段、准备素材阶段、制作阶段和调试打包阶段。4WIH原则指的是Why、What、When、Where和How五大原则。下面分别就四个阶段来
浅谈小学数学PPT课件制作策略 一、使用目的要明确。 （一）多媒体课件是数学教学的辅助工具 在教学中上唱主角的是学生和教师，教学是在老师的有效引导下同学们积极地探索，在同学们探索后老师再有效地引导，大家平等的交流，彼此思维的碰撞、智慧的交流，最后达成共识，课件只是起到一种辅助课堂教学的功能。有的教师为了按预定的顺序演示所准备的内容，课上就得想方设法将学生的思路引到既定的流程上来，失去了教学的创造性，学生的主体作用得不到体现，没有很好地将教学内容、教学思想和教学方法有机的结合起来，把“满堂灌”变成了“满屏灌”。 《数学课程标准（2011版）》指出：“要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响，开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具。”言简意赅，多媒体课件是教师组织课堂教学的一种手段，是学生学习数学的辅助工具，不应成为课堂的主导。 （二）课件设计应追求实用，服务教学目标 在数学教学中，一般都可以实施多媒体辅助教学，但是对于用常规教学手段就能达到教学目的的教学内容，就没有必要使用课件辅助教学，因为那样只能造成人力、物力的浪费。对于课程内容比较抽象、难以理解、教师用语言不易描述、需要学习者反复练习、现实中不易动态演示的等内容，在条件允许的情况下都有必要实施课件辅助教学。 课件制作时，要深入分析利用课件辅助教学所能达到的目标，应符合教学目标的要求。特别要注意发挥多媒体的特长，根据教学内容的特点，精心设计、制作多媒体素材，集图、文、声、象的综合表现功能，有效调动和发挥学生学习的积极性、主动性，提高学习效率。设计者必须事先规划好课件进程中的各个环节，在每个环节制定明确的目标细节，并使这些目标都能很好地为教学目标服务。只有这样才能发挥多媒体课件变抽象为直观，服务教学目标的目的。 二、PPT课件内容设计要科学 （一）课件内容要贴近学生生活、亲近认知心理 《数学课程标准（2011版）》指出：“课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生
袁静郭成 中国石油大学（华东），257061 yuanjing@https://www.doczj.com/doc/1718628751.html, guoc@https://www.doczj.com/doc/1718628751.html, 摘要：多媒体教学与传统教学比较具有很多优点。但是，目前在多媒体教学中仍存在不少问题和误区。笔者结合自身教学实践，针对多媒体课件制作及课堂教学进行了详细阐述。用心制作多媒体课件是保证多媒体教学质量的物质基础，包括广泛收集资料、建立课件素材库，根据教学对象合理组织教学内容，熟悉软件、掌握用法，把握课件制作的原则和制作运用多媒体课件等5个步骤。精心组织课堂教学则是提高多媒体教学质量的关键，可以概括为控制好上课的节奏、突出重点难点，创设互动教学情境、体现教师的主导作用和学生的主体地位、将多媒体教学和传统教学方式有机结合等3个原则。 关键词：多媒体 课件制作 课堂教学 为适应教育改革和发展的要求，充分运用现代教育技术，把多媒体技术、网络技术用于教学，改革教学手段、教学方法和教学模式，推动教育现代化进程，已成为教育发展的重要举措。多媒体教学与传统教学比较，具有很多优点。例如扩大了课堂教学的信息量[1]；促进了教师表达方式的多样性，增强了课堂教学内容的生动性与形象性，有利于解决重点和难点问题；有利于激发学生的兴趣和知识的获取与保持；增强了教学过程中的互动性等[2]。 但是，目前在多媒体教学中仍存在不少问题和误区。笔者拟结合自身教学实践和学生反馈信息，谈几点多媒体课件制作和课堂教学等方面的粗浅见解。 1用心制作多媒体课件 1.1广泛收集资料，建立课件素材库 丰富的图文和实物资料是多媒体课件制作的基础。广泛收集资料要求随时、随地有意发现可能对课堂教学有用的信息，将其扫描、绘制、下载、拍摄，并进行格式转换、色彩调整、剪裁加工、分类整理、编辑保存，建立系统全面的课件素材库并及时补充。课件素材不仅存在于教材、专业图书、科研报告中；在期刊杂志、图片素材光盘、影视作品，特别是日常生活中也有不少素材，而且这些素材少了学究气，多了自然和灵性，往往是提高学生认知能力， 1
中小学教师多媒体课件制作培训讲义
新聘幼儿教师多媒体课件制作培训讲义 教师姓名：谢淑君 整理时间： 2012年12月26日
写在培训之前 尊敬的各位老师： 大家好！ 首先欢迎并感谢大家来乌中旗教师进修学校参加新聘幼儿教师多媒体课件的培训。我叫谢淑君，和大家一样，来自基层学校的教学一线。本期培训中我负责两个部分培训内容：第二章“多媒体素材的获取与处理”第六章“农远课件资源的应用”。 今天上午的培训流程是这样的： 首先和大家一起观看河南省电教馆赵山鹰主任的讲话视频； 然后进行学员注册并进行分组； 第三由我向大家介绍学习内容和时间安排； 第四我向大家介绍我进行培训的授课模式； 最后我们学习第一章“多媒体课件制作基础”和第二章的第一节“多媒体素材的分类”。 一、观看视频 播放河南省电教馆赵山鹰主任关于中小学教师多媒体课件培训的一个讲话。 二、学员注册
强调：①注册的时候一定要正确填写身份证号、单位、联系电话、姓名、职称、邮箱、QQ（此两项有则填写，无则空）、性别、学历、技术水平、年龄、学教学科、教龄等内容。 ②您所填写的这些资料与您将来职称评审无关，您可以根据现在你的真实情况填写； ③如果您记不住自己的身份证号，可以先填写其他有关内容，该项空着也行。 三、进行分组 我们来学习我想应该有层目的：①专业知识水平的提升；②社会交往范围的扩延，在这期学习班上有南席的40位教师和增福庙的10位教师。我们分成7个学习小组，今后几天的学习希望大家在合作中学习，在学习中增进了解，学习结束大家带走的不仅有知识的收获，还有社交能力的提高，更有朋友这样一笔宝贵的财富。 分组办法：按座位报数1、2、3、4、5、6、7.把叫相同数字的分成一组，组内选举产生组长，发言人。 相互认识：第个小组的组长或发言人用一两句话，对本组做个介绍，和大家相互认识一下。 （播放课件——朋友） 四、授课模式 我在本期中采用的授课模式是：
重庆文理学院 成人高等教育毕业论文 学习总结 题目：多媒体课件制作学习总结 作者：曾春梅 指导教师：张勇 年级专业：计算机应用技术 提交总结日期： 2016年 05月 中国 重庆 2016年05月
目录 1.综述 (3) 2.选题 (4) 3.教学设计 (4) 5.稿本编写 (4) 6.素材制作 (4) 7．评价和修改 (6) 8．发布和应用 (6) 1．注意色彩的合理应用 (6) 2．尽量加入人机交互练习 (7) 3．注意字、图、声的混合 (7) 4．以课件制作流程为主线 (7) １．教学性原则 (7) 2．控制性原则 (7) 3．简约性原则 (8) 4．科学性原则 (8) 5．艺术性原则 (9)
1.综述 这学期学习多媒体课件制作,通过一学期的学习,觉得收获还是很大的,现总结如下： 多媒体课件制作是21世纪最热门的十大产业之一。由于教育具有其特殊性，并且课件是由教师或受教育者在教学过程中直接使用，因此课件的设计与制作需体现一定教学目标，表现特定的教学内容，反映一定的教学策略。它不仅可以储存、传递和处理教学信息，还能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价。多媒体课件是将文字、图形、声音、动画、影像等多种媒体综合起来辅助教学的计算机教学程序。因此它突破了传统媒体的“线性限制”，以随机性、灵活性、全方位、立体化方式把教学内容形象、生动地呈现给学生。优秀的多媒体课件具有知识密度大、表现力强的特点，能很好地激发学生的学习兴趣。不同类型的多媒体课件，由于目标、特点和要求不一样，具有不同的特点，但制作精良的多媒体课件具有以下共同特点： （1）图文声像并茂； （2）激发学生的学生兴趣； （3）友好的交互环境，调动学生积极参与； （4）丰富的信息资源，扩大学生的知识面 （5）超文本结构组织信息，提供多种学习途径。 我认为多媒体课件可分为以下几类： （1）演示型； （2）指导型； （3）操练型； （4）测验型； （5）资料工具型； （6）游戏型； （7）模拟型 （8）网络课件； （9）积件； （10）综合型。 通过对所学课程的总结,我认为一优秀课件制作流程应包括如下步骤; 要想制作出好的多媒体课件，必须把握好多媒体制作中的几个重要环节。多媒体课件制作的环节及过程是：选题→学习者分析→教学设计→系统结构设计→原型开发→稿本编写→素材制作→系统集成→评价和修改→发布和应用→升级更新。
《多媒体课件制作技术》课程教学大纲 （适用于教育技术学本科专业） 课程编码：161213290 学时：32学时学分：2 开课学期：5 课程类型：专业限选课 先修课程：信息技术基础、教育基本原理等 教学手段：多媒体 一.教学目的与任务： 《多媒体课件制作技术》是教师教育类本科专业方向课程。随着多媒体技术和网络技术的发展，无论在大学校园，还是中小学的课堂，越来越多的教师将多媒体课件应用于教学中，取得了非常好的辅助教学的效果。当前教育部启动实施的“全国中小学教师教育技术能力建设计划”，其宗旨是全面培训教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用。本课程教学的主要目的是培养学生信息技术与学科整合的意识，了解多媒体课件的基本知识，熟悉多媒体课件制作流程，掌握多媒体课件制作工具powerpoint、Flash和Authorware的基本操作。 目前，全国中小学教师教育技术能力建设计划正在国家级、省市级分层次逐步落实。本课程教学将依据教育部《中小学教师教育技术标准（试行）》和《中小学教师教育技术培训大纲》，主要任务是培养学生树立教育技术应用意识和态度，掌握多媒体课件制作知识与技能，感悟信息技术教育应用与创新，具备中小学教师教育技术能力标准中的基本要求，适应基础教育新课程标准和新课程教学的需要。 二.课程的基本内容： 第一章多媒体课件制作基础 〖目的要求〗 1、了解多媒体课件的特点、分类； 2、掌握多媒体的环境要求和制作过程； 3、理解多媒体课件分类方法。 〖教学内容〗 1.1 多媒体课件概述 1.1.1 多媒体课件定义 1.1.2 多媒体课件的特点 1.1.3 多媒体课件的分类 1.1.4 设计多媒体课件的基本要求
多媒体课件制作的基本流程 高军福 多媒体课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音、视频于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力的促进了课堂教育的灵活与高效。正因为多媒体课件在课堂教学中取得了巨大的成效，许多软件开发商生产了大量的课件，网上更有大量的课件供大家下载使用，但这些课件一般都存在一些问题，例如与不同任课教师的教学实际严重脱钩，软件教学内容的深度和广度与具体的学生对象有一定的距离，有的针对性不强，应变力差，用于课堂教学存在较大的局限性，甚至有的把应试教育模式搬到各种课件中。在现代教育技术被广泛应用的形式下，多媒体课件的设计制作越来越成为广大教师所应掌握的一种教学技能，那么在实际操作中如何制作一个优秀的课件呢？ 一、选题 多媒体课件是一种现代化的教育教学手段，它在教学中有其它媒体所无法代替的优势，但我们使用多媒体课件时一定要适度，并不是每一节课都要使用课件，因此制作课件一定要注意选题，审题。一个课件用得好，能极大的提高课堂效率，反之，则只会流于形式，甚至取到相反的作用。我们选题的基本原则是： 1 、选择能突出多媒体特点和优势的课题，要适合多媒体来表现。例如在语文《荷塘月色》教学中，我们可以用多媒体课件集声音、视频的特点，精心设计以荷塘为背景的视频，加以古筝为背景音乐，使二者巧妙的配合，创设一种声情并茂的情景，使学生完全沉浸在一种妙不可言的氛围中，不知不觉的融入课堂当中。这种效果不是单凭教师讲，学生听所能达到的。 2 、选择用传统教学手段难以解决的课题，选择学生难以理解、教师难以讲解清楚的重点和难点问题。例如在理、化、生实验中，有的实验存在许多微观结构和微观现象，语言来表述就会显得比较抽象，难以理解。如果我们能用课件来演示传统手段不易解决的实验，就会使抽象的内容具体化，形象化，提高教学效率。在物理“a粒子散射实验”中， 既存在微观现象，很难观察，而且在一般的实验室中也很难演示，如果利用多媒体课件，则很容易将微观现象展示出来。在生物实验中，有些实验的时间比较长，有的甚至要几天，例如“植物细胞的有丝分裂”，如果用多媒体课件来展示，可能只会要1—2分钟的时间就可以将整个过程演示清楚，提高了课堂效率，加深了学生的印象。 3 、注意效益性原则。由于制作多媒体课件的时间周期比较长，需要任课老师和制作人员投入大量的时间，付出巨大的精力，所以制作课件一定要考虑效益性原则，用常规教学手段就能取得较好的效果时，就不必花费大量的人力物力去做多媒体课件。 二、编写脚本脚本一般包括文字脚本和制作脚本。文字脚本又包括教师的教案和文字稿本。制作一份优秀的课件，首先要求任课老师写出一份好的教案，而且是能体现多媒体优势的教案。文字稿本要明确教学目标，教学重点、难点，反映教学的进程以及教学的树型结构，明确课件的类型，使用的最佳时期（多媒体课件在课堂上的使用，应符合学生思维的递进性和教学的连贯性，在恰当
多媒体课件制作方法浅谈 摘要：多媒体是利用计算机传递的文本、图形、图像、声音、动画和影视信息的集合。从不同的角度出发对多媒体会有不同的描述。多媒体技术能提供多种文字信息（文字、数字、数据库等）、多种声音信息（语音、音乐、音响效果等）、多种图像信息（图形、图像、动画、视频等）的输入、输出、存储和处理，使表现的信息图、文、声、像并茂，更加直观和自然。由此可见，多媒体技术是计算机技术、音频技术、图像压缩技术和文字处理技术等多种技术的一种结合。随着多媒体技术在教育教学中的应用，多媒体课件制作也越来越受到各方面的重视。一个好的多媒体课件既能更好地辅助学生掌握知识，又要能提高教学效率。那么，什么样的课件才算好的多媒体课件？他是怎么分类的，又是怎么制作出来的呢，有哪几种基本方法制作多媒体课件呢？下面我简要介绍以下几种方法。 关键词：多媒体课件、制作方法 当今社会随着计算机技术的迅猛发展，信息技术融入到其他各个领域的同时，也融入到教学领域当中，更新了教育教学观念，改变了当前的教育教学现状，形成了信息技术和教育教学的整合。其中计算机辅助教学CAI是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教育技术发展的新趋向。CAI的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物，它促使传授知识不再只是通过简单形势、单一渠道和一种层次的课堂教学，还可以通过多媒体、多渠道、多形式和多层次来完成。随着CAI的逐渐推广和应用，多媒体课件的制作越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。多媒体课件有多种多样的类型，不同类型的多媒体课件，对应不同的教学策略。目前出现的多媒体课件有：演示型、自学型、练习型、模拟试验型、测试型和资料型。从总体上看，支持以学为主教学模式的CAI在国际上应用广泛。我国目前应用较多的还是针对具体学科内容设计的演示型多媒体课件，它支持以教为主的教学模式，以教师课堂教学的辅助手段出现，强调的是用于解决教学中的重点和难点，一般是由教师控制，向学生展示。经过多次的实际制作，我认为多媒体课件的制作大致分为以下几个部分。 一、选择教学课题，确定教学目标 选题应根据CAI的必要性和可行性来进行。一般来讲，课程内容比较抽象、难以理解、教师用语言不易描述、某些规律难以捕捉、需要学习者反复练习的内容等，在条件允许的情况下都有必要实施计算机辅助教学。选题的同时，还必须分析和确定课题实施所能达到
《多媒体课件制作》学后感 在参加教师继续教育选课阶段，我就想选一门对自己教学有协助，能学到东西的课程。作为教师，课件的制作已经是必须具备的一种水平，它将使我们的教学工作更加走上现代化的模式，使学生的学习更加走上自主性、主动性，能更加体现学为主体的教学模式。面对科技飞速发展的今天，学生学习知识的多面性、广泛性、自主性对学校教育提出了更高的要求，仅靠一本教案，一支粉笔的教学方式远远不能满足学生的需要，也不利于学生的全面发展，更不利于创造型人才的产生，所以课件制作方面的知识的了解和使用，势在必行，更是十分必要的。所以我决定选择《多媒体课件制作》这门课程，学会制作课件，对自己以后的教学有所协助。通过学习，我有了一些收获与反思。 对我们教师来说，PowerPoint课件是最早接触的，而且平时我们的教学中用到的也最多。利用PowerPoint能够创建出非常漂亮的幻灯片文稿，这些幻灯片中既能够有文字，还能够包含图画，表格，统计图表，组织结构图，甚至能够有声音，乐曲和动画效果，还能够为这些幻灯片设计出统一或不同的背景。利用PowerPoint可通过各种形式放映幻灯片，我们能够在本地的计算机上直接播放制作好的幻灯片，也可连接到特定的投影仪上实行曲放映：既能够在完全没有人工干预的情况下自动放映，也能够由使用者手工控制播放：能够令每张幻灯片从不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生动有趣。仅仅平时我需要课件时，就从网上下载一些我需要的课件，
但有些课并不是刚好与我的教学设计相吻合，如果上公开课就去找电脑老师让他协助修改，平时也不好麻烦别人。这次通过学习，我学会了一些简单的制作方法，也能够自己对课件实行修改了。 课件虽然有很多好处，但也要注意以下几个问题： 1、从心理学角度来看，学生不喜欢一次出现大段的文字，而喜欢逐句地表现。传统的教学法中教师一般是按顺序讲到哪写到哪，但课件制作时这样做却需要非常细心和耐心。 2、有些人喜欢在文字出现时对文字配以声音效果或动画效果，以期提升学生的注意力和趣味性，但若用得太滥，反而易引起学生的视觉和听觉疲劳，效果适得其反。 3、文字要尽量精炼，做到言简意赅，同时要尽量多用图例。传统教学方法和教材受条件限制常是用“图”来配文，文为主，图为辅，而当前电脑绘图水平极大地提升，可大量采用以“文”配“图”的形式，即图形为主要内容，而将文字作为注释等实行辅助。其实图形中蕴涵的知识信息比文字更大，有些教学内容如果用文字来描述将很繁琐，而用图形表达更为直观和形象生动。 我想掌握了一门技术，对自己肯定是有很大协助的，希望以后自己在这方面能有更大的提升。
多媒体课件设计与制作课后测试答案第一章 1【单选题】 (10 分 ) 以下属于课件制作工具的是？B A.outlook B.Powerpoint C.word D.Photoshop 2【单选题】 (10 分 ) 课件设计的基本原则不包括：B A.技术性 B.交互性 C.教育性 D.科学性 3【单选题】 (10 分 ) 课件制作常见的误区不包括：A A.缺少交互 B.书本搬家 C.乱用多媒体 D.导航不清 4【单选题】 (10 分 ) 以下对多媒体课件内涵的表述正确的是？B A.是图片、文本、动画或者视频 B.是一种计算机程序 C.是一种数据类型 D.是演示文稿 5【多选题】 (10 分 ) 以下属于课件制作素材加工工具的是：AC A.FLASH B.AUTHORWARE C.PHOTOSHOP D.POWERPOINT 第二章 1【多选题】 (10 分 ) 多媒体素材主要包括哪些类型：ABCD A.文本
B.声音 C.动画和视频 D.图形和图像 2【多选题】 (10 分 ) 课件制作过程中可通过以下方式获取文本：ABCD A.键盘输入 B.语音输入 C.手写输入 D.互联网搜索拷贝粘贴输入 3【判断题】 (10 分 ) 借助文字识别软件可以将图片形式的文字转化成文本A A.对 B.错 4【判断题】 (10 分 ) 记事本软件只能保存文本的字符信息，不能保存其格式信息A A.对 B.错 5【判断题】 (10 分 ) 动画与视频的最大区别在于：动画一般是通过软件制作出来的，视频是通过摄像机等工具拍摄的实景。 A A.对 B.错 第三章 1【单选题】 (10 分 ) Powerpoint2016 演示文稿的文件扩展名是？B A.POT B.pptx C.PPTM D.ppt 2【单选题】 (10 分 ) POWERPOINT2016中可以通过（）工具将某一元素上的动画复制到另一元素。A A.动画刷 B.动画效果选项 C.动画窗格 D.格式刷 3【单选题】 (10 分 ) 页面文本过多时，以下解决办法不可行的是？B A.提炼关键词，绘制逻辑图显示 B.缩小字号显示 C.提炼要点 D.分页显示 4【多选题】 (10 分 ) POWERPOINT2016的视图主要包括：ABCD A.普通视图 B.浏览视图
多媒体课件制作学习心得 体会 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
多媒体课件制作学习心得体会 武功县宁鹏刚 信息技术使多媒体课件的制作成为可能，而多媒体课件是目前实施形象化教学的主要手段，极大地提升了教与学的效率。教学课件中的基本要素主要有如下几类：文字、流程图、表格、线图、结构图形、实践过程。在这几个方面合理地使用现代信息技术，将使学生们更加喜闻乐见，达到更佳的教学效果。下面结合个人的学习探讨一下对以上所述几类教学素材在多媒体课件制作中的处理方法和多媒体课件制作与教学的忌讳。 一，字表的处理 字表处理包含文字和表格两方面的内容，在多媒体教学中对文字和表格的处理可以说能做到随心所欲了，关键是看教师如何构思，以及对软件功能的掌握程度。 文字的大小、字体、颜色、样式甚至动态效果等都可随意设置或更改，因此，将平常在黑板上板书的内容复现在多媒体课件中是毫无问题的。而且差错少、正规，显示速度快，课件制作者如有一定的美学基础，制作效果可以令人赏心悦目。 但应注意以下几个问题： ⑴从心理学角度来看，学生不喜欢一次出现大段的文字，而喜欢逐句地呈现，以顺应人的认知习惯和教师的授课节奏。传统的教学法中教师一般是按顺序讲到哪写到哪，但课件制作时这样做却需要非常细心和耐心。
⑵有些人喜欢在文字出现时对文字配以声音效果或动画效果，以期提高学生的注意力和趣味性，但若用得太滥，反而易引起学生的视觉和听觉疲劳，效果适得其反。 ⑶文字要尽量精炼，做到言简意赅，同时要尽量多用图例。传统教学方法和教材受条件限制常是用“图”来配文，文为主，图为辅，而目前电脑绘图能力极大地提高，可大量采用以“文”配“图”的形式，即图形为主要内容，而将文字作为注释等进行辅助。笔者在教学过程中特别注意采用此方法，取得了很好的效果。其实图形中蕴涵的知识信息比文字更大，有些教学内容如果用文字来描述将很繁琐，而用图形表达更为直观和形象生动，儿童认识世界首先是识“图”而后才是认字，不正是这个道理吗 教学中少不了表格，表格一般是很多数据的组合，传统教学法中一般是让学生对照书中的表格查阅数据，有了多媒体课件，可以将表格搬上投影屏幕，转载请保留此标记。学生可以直观地观察教师的查阅过程，也可以直接地观察表格中标明出的知识要点。要注意的是如何让重点数据突出于其它数据醒目地显示，这可以采用单元格填色等多种方法，而填色又可以有多种效果（如渐变色、逐渐填色，渐近渐远、闪烁等）。 值得注意的是如果表格中数据较多，受屏幕的大小限制，则可能单个数据小得不易让后排的学生识别，这时可以将表格分解处理，或者先整体显示，后局部放大。 二，录像片和动画效果的处理 可以说录像是对处理实践过程的有效手段，实践环节的作用和重要性无须赘言，以往这一过程只能由教师口头表述，具备条件的则可以在讲台上边动手边讲解，或者带领学生到现场授课。但很多实践过程需要很大的代价甚至不可能带领学生去完成，如参观一个现代化工厂的产品制造过程，一个重要的手术过程等等，这时可采用录像设备进行素材录
多媒体课件制作简介 关键词：课件多媒体课件 多媒体计算机在当今社会的各个领域都得到了广泛的应用，在教育领域尤其受到人们的青睐。与以往任何一种教育媒体的应用相比，多媒体技术的引入，使传统的教育方式发生了更加深刻的变革，甚至可以说造成了不小的冲击。多媒体技术在提高教育质量和教学效率方面所起的作用已被人们所公认，信息社会的教育需要多媒体。 一、多媒体课件制作的基本知识； 1、课件设计的基本特征： 课件指内容特定的教学应用软件。它是由教师和教学设计者根据教学目标、教学任务编制的程序，教学特性和软件特性是教学课件的两大基本特性，所以课件设计应该基于自身的这种特性来进行。（1）课件的教学特性是它的一个重要特性，教学特性是说它具有施教、促学的功能，从这个意义上说，课件是一种教学系统。如何让学习者经过该系统学习后达到教学目标的要求，主要由课件所展开的教与学的指导过程所决定，因此，课件必须具备使学习者达成有效学习的功能。（2）课件是一种具有教学功能的计算机软件。作为一种计算机软件，在开发过程中就应该以软件工程的思想与方法为指导。 2、课件的基本类型： 课件一般可分为四类：Ａ、框面型课件：一帧画面包括教学信息，应答信息，评价信息和控制信息；框面即一帧画面，其内部包含教学
信息、相应的应答信息、评价信息和控制信息，它作为一个固定的呈现和处理单元。由多个事先按一定顺序排列的框面构成的课件称为框面型课件。Ｂ、自动生成型课件：包含两层含义：其一，教学单元内容根据学生与计算机的交互作用自动生成；其二，分支路径的生成。学生对课件生成的教学信息给予一定的应答后，系统根据给定的算法自动给予评价，并决定下一步做什么。Ｃ、数据库型课件教学信息从教材库中提取并呈现给学生。学生学习的自由度更大，是一种“自主式”的学习方式。Ｄ、人工智能型课件跟踪学生的特征和状态变化，自动生成教学信息，并调整教学过程和策略。 二、多媒体课件制作的一般过程： 1、拟定计划、编写脚本；课件设计的第一个环节就是如何选择教学内容，并确定课件所能实现的教学目标。通俗地说，首先要进行MCAI的必要性和可行性分析，确定课题实施所能达到的目标，符合教学总要求。具体包括以下三个方面： a：满足教学的基本要求；b：满足教学对象的基本要求；c：充分发挥多媒体的特长；只有通过以上三方面的分析，才能确定课件的设计目标，设计出有效的MCAI 课件。选择好教学内容之后，接下来就是MCAI的脚本设计。脚本设计是MCAI设计的重要环节，是程序人员开发课件的依据，从MCAI的开发制作过程来看，脚本创作通常分两步进行，第一步是文字脚本，第二步为制作脚本。 2、多媒体素材的采集制作；多媒体素材可以概括为视觉、听觉和视听觉三大类，根据素材的存放方式和在MCAI中的不同
特殊点的坐标特点—— 媒体设计思路 整理者：黄好勇 日期：2012.03.10
多媒体教学课件制作思路和方法 一、多媒体课件的制作流程 1、确定课件制作内容：细心研读课程内容，根据教学大纲的要求，确定课件制作的内容，首先明确教学目的、要求和教材的重点难点。例如：是激发学生的学习兴趣，还是解决某一重点；是帮助理解，促进记忆，还是加强知识运用；是扩大知识面，还是培养技能技巧等等。 2、设计知识点解决思路：根据确定的内容，从学生的思维出发，本着先易后难，形象直观，逐层深入的思维方法，确定新知识认知理解的过程。 3．设计创作脚本：编写脚本是组织信息的第一步，如对屏幕布局、图文比例、色调、音乐节奏、显示方式、交互方式等进行规划。 4．课件素材准备：根据设计思路，准备所用的多媒体信息素材。如文本、图形、图像、动画、音频和视频等。 5．课件制作过程：利用现有的课件制作工具将多媒体信息进行集成。做到界面直观，交互明确，思路清晰，操作简便。 6．课件测试过程：课件制作完成后，必须进行彻底检查，以便改正错误、修补漏洞，有时还要进行优化。并根据课程的进程，进行课件与教学过程的整合，然后交付使用。 二、明确制作目标，舍得花更多的时间做好构思 好的课件少不了精心的设计，教师要花费更多的时间在备课上，认真钻研教材，找到重难点，动手制作课件前首先要把握教材的重点、难点，明确你要做的这一节课或是几个相关联的知识点、甚至一个章节中，你所教授的目标是什么？要重点解决的是什么问题？要认真选择合适的素材，用恰当的表现方式来解决教材中的问题，在此基础上确定课件的结构与布局及界面的表现形式。 三、选择合适的制作平台 选择易于使用、功能强大的软件作为课件制作平台，能大大激发教师制作课件的兴趣，收到事半功倍之效。一般来说，如果制作时间不很充裕、课件制作结构比较简单可以选用PowerPoint2003中文版，
浅谈多媒体课件制作中存在的问题 姓名：李莉 单位：淄博市交通技工学校
浅谈多媒体课件制作中存在的问题单位：淄博交通技工学校姓名：李莉 [内容摘要]：本文通过列举课件制作中存在的问题，结合实践从开发平台的选择、多媒体课件的设计以及素材库的建立等几个方面谈了作者在多媒体课件制作上的一些观点。 [关键词]：：计算机辅助教学课件多媒体平台 随着计算机技术和网络技术的迅速发展，我们已经进入到信息时代，人们的生活、学习、工作方式都在发生着巨大的变化。计算机辅助教学（CAI）作为现代教育技术的重要组成部分，已经成为目前学校教学改革的一个重要方面。随着计算机技术特别是多媒体技术的迅速发展，各所学校对计算机辅助教学越来越重视，许多学校都建立起了校园网和多媒体教室。但目前计算机辅助教学的开展还没有达到人们所预期的效果。制约其发展的因素除了适合课堂教学使用的课件太少外，在课件的制作中也存在着一些问题。例如：
一、课件选材立意不当，开发价值不高 许多课件只是将一堂课的内容照搬到了屏幕上，将原本用实验或实物演示更直观、更形象的教学内容用课件来演示。甚至课件内容就是大段课本内容的翻版。 二、课件的灵活性、可控性和易用性不强 许多课件将课堂教学内容前后串成一线，使用时只能按照原有的设计一路演示下去，而不能让教师根据课堂教学实际，灵活地调用相关内容进行演示。相反，另外一些课件虽然针对上述情况作了改进，采用了树状结构，但在课件中使用了过多的按钮和菜单，使得教师在教学中不得不花更多的时间在操控课件运行上。 三、课件缺乏严谨的科学性 有的课件可能是由非相关专业的计算机人员开发的缘故，其中存在着不少不够科学严谨的地方。往往造成在使用中使学生产生疑问和混淆，影响学生对正确内容的记忆和理解，适得其反。 四、课件的内容易过时，缺少前沿性 课件由于是采用了计算机多媒体技术使得它能够比传统教材有更短的开发周期，因此它应该更快的反映教学中的变化和改