1、一位老师在学生回答问题后，常常再问上一句：“这是唯一的解决办法吗？还有其它解决办法吗？”请你对这位老师作以评价。
对于这位老师的做法，我主要从以下两个方面做出评价：
首先，我认为这位老师的出发点是非常好的。老师没有就题目讲题目，而是重在培养学生的发散思维，这也是新课标所倡导的。发散思维的培养，有助于学生从不同的角度，不同层面去看问题，做到举一反三。这样不仅大大提高了学习的效率，更教会了学生思考问题的方式，便于各方面的学习。对于教师而言，这种锻炼学生思考的方式是必不可少的。
其次，就老师的语言表达上，我想提出以下建议，如果学生回答完问题，可以给予适当的评价或者学生代为评价，这样过渡到其他方法的解决上会更加自然。在问“这是唯一的解决办法吗？”时可变一下说法，以免造成同学误会，以为刚刚同学回答错误。如“同学们，你们觉得**刚才的办法怎么样呢？有哪位同学来点评一下？”、“除了刚刚**同学所说的方法以外，请大家仔细想想还有没有其他的办法也可以解决问题呢？”我认为这样表述会更加合适。以上就是我对这位老师的评价。
2、有人说：教育是一种责任。谈谈你的看法。
首先我认为，作为一个人不管从事什么行业，都应该有责任。责任是衡量一个人精神品质的重要指标，在工作生活中，责任无时不存在。做事情有责任心，是对自己的负责，更是对整个组织和团队的负责。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师的职责是教书育人，由于工作对象的特殊，要求教师要更加有责任。教师的教育包括多个层面，就学习而言，知识改变命运，所以教师作为传道授业者，在学生“改变命运”的道路上承担重要责任。因此我们要认真对待自己每一堂课、每一个知识点，时刻铭记这份责任。就日常生活而言，现在家庭大多一个孩子，这个孩子能否健康成长关系到整个家庭的未来。所以教师在教授他们知识以外，更重要是教会他们做人道理，确保他们健康快乐的成长。
一个老师教育一批孩子，一批老师教育一代孩子。教育事业关乎民族、国家的发展。作为一名语文老师，我要在以后的工作中重点培养自己的责任心，时刻铭记自己的责任。
3、如何培养学生的创造性？
创造性是指个体具有新奇独特想法并有一定的价值，新课标倡导探究、合作创造性学习。这也是素质教育区别于传统教育之处。
教师在教育过程中要注重培养学生是创造性：在课堂教学中，教师应努力创设宽松的学习坏境，给学生留有充分选择的权利，消除学生对回答错问题的恐惧心理。教学中多采用启发式教学，保护学生的好奇心，鼓励独创性和创新精神，培养学生的发散思维。在活动中，教师应放手让学生自己去做，让他们在做的过程中锻炼思维，养成爱思考的习惯。
教师在教育过程中，最重要的是教授创造思维策略，让学生学会创造性思考。俗话说：“授人以鱼不如授人以渔。”学生只有掌握了方法才能在实践中举一反三，拥有自己独特新颖的方法。
4、世界上没有两片相同的叶子。谈谈你的看法。
世界上没有两片相同的叶子是著名的哲理名言，它给教育者的主要启示是在教育过程中，教师要充分发挥学生的特点，因材施教的教育每一位学生。
教师在教育教学过程中可以从以下三个方面来因材施教:首先要制定多元评价标准，俗话说:“多一把尺子，多一匹好学生。”教师要多元的看待每位学生，用发展的眼光对待每一位学生，细心观察每一位学生身上的闪光点。
然后要正确的对待学生身上的“优缺点”，善于发挥学生身上的闪光点，如调皮的孩子比较热心，可以让他们做班级的卫生小卫士，在监督别人的同时也有助于改正自己不良的卫生习惯。
最后，教师要制定不同的教学方法，让每一位学生都能得到很好的提高，制定教学计划和任务时要多方面考虑。比如一位学习成绩相对靠后的学生，她善于朗诵，教学过程中可以多让她示范朗读，一方面发挥她的长处，另一方面也大大增加该学生的信心。
只有正确看待每位学生，才能教好每一位学生，世界上没有两片相同的叶子，却有同样一颗渴望的心。
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5、传统的教师角色有哪些？如果给教师角色新的定位，你认为教师应该是什么角色？
传统的教师角色有:传道者、授业解惑者、示范者、管理者、父母朋友、研究者。如果给教师角色的新定位，我觉得教师应当是学生学习上的引路人，身心健康的守护人。
新课标倡导以学生为本，将课堂还给学生。在教学过程中教师只需做学生的指导者和引路人，在学生困惑、迷茫时给予帮助，指点方向即可。慢慢放下自己“导演”的身份，安心在一旁引导。做个合格的引路人！
在生活中，教师要做学生身心健康的守护人。由于社会上各方面原因，现在单亲孩子越来越多，他们的身心受到了很大的伤害，需要老师及同学们更多的关爱。教师要善于发现他们的“存在”，尝试与家长一起做好沟通工作。从家庭和学校两方面入手，呵护孩子心灵健康。另外，在一些乡镇或村一级小学，有很多孩子都是留守儿童，相对知识的教育来说，她们更希望老师给予关爱，父母不在身边，教师就是父母。所以，我认为，教师要放宽眼界，走出课堂，做学生身心健康守护人！
综上所述，我给教师角色的新定位是学习上的引路人，身心健康的守护人。
6、特级教师于漪说：一辈子做教师，一辈子学做教师。你是怎样理解的？
我十分赞同于漪的说法，21世纪教育的一个典型特征是终身化，学到老，活到老。作为一名教师，更要不断的学习，不断的充实自己。
教师是学生知识的源泉，特别对低年级学生而言，老师就是百科全书，懂得所有他们想知道的东西。由于学生是不断变化的，他们的需要也不断改变，这就要求教师要不断的“改变”自己，从知识储备、人际关系各个方面充实自己。另一个促使老师学习的原因是社会的发展，认知水平就不断提高。我们的教材不断改革，课标也不断的创新。教师要适应社会的需要，就要有一个勤于学习的心。比方说互联网的兴起，就要求老师与时俱进，不求走在发展的前沿，懂得多少专业知识，但要掌握基本的技能技巧。
从这样一句简单的话中，我看到了一位特级教师的谦虚和努力。于漪老师是大家学习的榜样，却仍不断的学习怎么做老师。这是很多教师身上缺乏的精神，也是我在以后工作中所要学习的。像于漪老师一样，做个谦虚、上进的优秀教师。
7、特级教师于漪说：教育事业真是遗憾的事业。我教了一辈子的课，一辈子没有上过一堂十全十美的课。你怎样看？
我认为于漪老师说的很有道理，教育事业确实是遗憾的事业。教育事业的遗憾和其职业的特殊性是分不开的。首先教师的教育对象是学生，学生是独立的个体，是发现中的人。教师可以设计教学计划，却设计不了学生的反应，因此一堂课的实际效果和设计往往存在着出入，造成遗憾。其次，教材的不断完善也给教育事业增加了难度。课标的不断修订，教学的侧重点改变，教师在回顾以前的课堂时会有很多的遗憾。比方说，传统的教学以老师的讲课为主，学生只负责学。老师很努力认真的讲解，在当时是非常出色的，可是用新课标的眼光去看待这样一节课确实存在很多问题，造成不少遗憾。再次就是教学环境、教学媒介的不断变化，课堂也在不断变化，遗憾就在所难免。
作为一名教师，在这些遗憾面前我们并不是被动的，教师要不断的学习，不断的进步，虽然做不到十全十美的课堂，但我们可以将课堂不断完善，不断创新。以专业的素养和进取的精神来减少遗憾。
从于漪老师的这段话里我清晰地看到一颗热爱教育事业的心以及作为一名特级教师的高尚情怀，于漪老师对自己的高要求，也影响着我们新一代青年教师。
8、“多一条爱好，就多一条同学生走在一起的道路。”谈谈你的看法。
我认为这句话说的非常有道理。
从教师自身方面来说，不光要具备专业知识和教育理论知识，更要拓宽自己的知识面，开发自己多重兴趣。这样会更有利于同学生沟通，了解学生特点，便于因材施教。我们可以多了解学生的课外兴趣，培养和他们一样的爱好。比如，现在的孩子都比较热爱运动，有自己所崇拜的体育明星。作为一名教师，也可以下下功夫，不但有利于自己身体健康，更多了和学生沟通的话题。
从学生方面来说，特别是小学的学生，她们具有很强的向师性，把老师看做是“十万个为什么”，所以不管是教授什么学科，学生都会问五花八门的问题，比方说:老师你觉得是打篮球好还是踢足球好呢？老师，你会不会画小兔子啊？教师只有丰富了自己的爱好，才能和学生进一步交流，成为他们的朋友。
作为新时代的青年教师，我要多多培养自己的兴趣爱好，在学习上做学生的伙伴，在课堂外做学生的朋友，真正走进学生心里。
9、“最不能原谅的教育失误，便是对学生心灵的伤害。”谈谈你的观点。
我赞同这样的说法。对于教育者来说，特别是刚刚工作不久的教师。犯这样那样的错误是不可避免的。比如:由于经验不足造成的工作粗心、方法简单、对学生评价褒贬不当等。这些都是可以原谅的。教错一个生字可以在下节课纠正过来，教错一个道理，可以在实践中改正过来，教错一个习惯可以在以后慢慢修正。然而，最不能原谅的错误，便是对学生心灵的伤害。不管自己过往对学生付出了多少，不管我们教学水平有多么的优秀，一旦伤害了孩子们的心灵，一切的努力都将付诸东流。
很多少年犯的事例一次次警醒我们，一个学生错误的第一步往往是从老师的一句“鄙视”开始。因此，教师在教学过程中，除了要关注自己的课业水平，更要多多注意自己的方式方法，不要对学生扬起自己的手掌，不要轻易的判断一个学生“这一辈子都不会有出息”，不管有多么生气都不要说“你无药可救了。”慎重的说出没一句批评的话语，不要冤枉了善良的孩子。
作为一名新教师，我觉得我首先要保证孩子的心灵不受伤害，再去谈对他们的教育。
10、“他们（后进生）享受不到半点学习的快乐，批评、告状、写检查、惩罚是教育对他们的全部馈赠。”你怎样看待这一现状。
这样的状况在教育过程中是存在的，它对学生的成长起不到积极的因素，相反会给他们的心灵带去不少伤害。后进生是成绩相对落后的学生，他们应当享受学习的快乐。
我们应该改变对后进生教育的方式，善待后进生。教师可以从以下几个方面入手:一、适当降低作业难度，针对大多数学生而不仅仅是成绩优秀的学生。适当的降低难度也可以增强后进生学习的信心。二、帮助后进生分析原因，提高学习方法。发挥他们的优势，安排合适的班级职务，让他们在为班级做贡献的同时重拾信心。三、在生活上给予后进生很多的鼓励和关爱，和他们的家长进行沟通，给孩子更多的鼓励，不要拿成绩做唯一的评价标准。四、对所有的孩子特别是后进生，在犯错误时要以说服教育为主。晓之以情、动之以理。用感化来代替批评检讨。
以上就是我对后进生教育的一些建议。
11、有人提出：善待调皮的孩子。你的看法呢？
我非常赞同这样的观点。就我个人而言，我十分喜欢调皮的孩子，喜欢和他们聊天谈心。他们聪明机灵，爱动脑筋。调皮的孩子不等于是后进生，他们中不乏有很多成绩优秀的人。
孩子的调皮大多是由以下三个方面的原因，第一:孩子本身性格就比较活泼，属于外向型学生，这样的孩子通常比较聪明、机灵、爱动脑筋、善交友。教师只要适当的引导，就可以发挥他们的优势，调皮就成了一个闪光点。第二:孩子调皮是为了引起注意。这样的孩子大多数做法比较令人费解，搞些恶作剧，另家长和老师都比较头疼。我们要深入发掘他们调皮的原因，给予他们更多的关爱，让他们感受到老师和同学们一直都没有排斥他，这样孩子在学习和生活上定会突飞猛进。第三:孩子到了调皮的年龄，如果说“七岁、八岁猫狗嫌。”对于孩子在调皮年龄所有的行为，我认为教师应该适当的顺其自然，在一旁监督引导，没有原则错误的调皮是允许存在的。
我们要用发展的眼光看这些调皮的孩子，善待每一个调皮的孩子，给予他们鼓励和关爱。我们一个小小的举动可能给他无限的力量。
12、首次在太空授课的女教师，在回答学生“教师和太空宇航员工作一样吗？”她说：“教师和宇航员做到同一件事，都是进行探索和创造，只是地点不同。”谈谈你的看法
我觉得这位女教师说的非常有道理。宇航员的探索和创造是每一个人都看在眼里的，从杨利伟第一次登上太空，到聂海胜等带回的太空种子，再到今天的太空授课。每一个航天人都付出了很多心血，每一位宇航员都在不断的探索和创造。
正如王亚平所说，教师也一直在进行探索和创造，只是地点不同。教师的探索和创造体现在教育事业的方方面面，大到一个国家的教育改革和课程标准的修订，小到一个教师就一个课堂环节的设计，教师无时无刻不在进行探索和创造。
从建国到现在，我国的教育制度经过了很多次改革，尽管仍旧存在不少弊端，却总在前进。这是每一位教育者探索出来的道路。国家的课程标准经过了几次修订，每一次都有新的突破。教师在这条路上贡献自己的一份力量。
然而教师的探索和创造不只是大的方面有所呈现，在我看来，一堂课与众不同的课也是一种探索和创造。教师就像一个雕塑家，把一节节课堂雕琢成一个个鲜活的作品，《师恩难忘》这一课里，那位年轻的教师将“一去二三里”编成一个有趣的故事，就是一种创造。我们每一位老师对教材品读，得到自己独特见解的过程就是探索和创造。有经验
的教师之所以游刃有余，正是因为他们经过了探索和创造找到了自己的一套方法，并能在教学过程中进一步的完善自己的方法。
所以要想成为一名优秀的教师，就要有不断探索创造的精神，我们要站在巨人的肩膀上继续前进，而不只是站在巨人的肩膀上！
工程进度计划体系及保证措施 施工工期 715日历天 1.组织保证措施：选择优秀的项目经理、施工员、技术员、质检员组成强有力的项目班子。强化管理力度。高速解决所需的接卸设备，周转工具，劳动力。对本工程施工进度需要资金、物资、设备进行调度和平衡，以确保进度计划的实施。 2.劳动力保证措施：根据项目的进度逐日编排各工种的劳动力流向计划，合理使用劳动力，及时平衡调度，减少劳动力的窝、停工等，降低总用工。 3.机械设备保证措施：合理配备各种施工机械设备，满足工程施工要求，加强机械的维修和保养、提高机械利用率。 4.技术保证措施：施工中采用新技术、新工艺，使施工方法不断优化改进，确保工程顺利完成计划。 5.周转工具保证措施：增加周转材料投入使用量，确保正常使用。 6. 进度计划动态控制措施：根据施工合同工期，对整个工程项目进行工程合理、细化各段进度计划控制目标。 7.节假日、农忙保证措施：工程管理人员及工人均无休假，全力以赴进行施工，保证工程竣工后统一调体，将与施工人员签订明确的责任制，在其中明确农忙季节不得离开岗位。 8.编制应急预案：针对夏季、冬季、白天、夜间青奥会控制扬尘污染等编制应急预案，确保工程如期完成。 质量保证措施 质量目标：质量合格，达到省优 1.建立健全质量管理保证体系。 2.建立岗位责任制度和质量监督制度，明确各职能部门的分工和职责，落实
施工质量控制职责。 3.认真学习和执行国家验收规范，规程及上级部门颁发的建筑法规、规定文 件，认真学习设计图纸，领会设计意图。 4.坚持样板引路制度，主要分项工程和关键部位、先做样板段，再全面推广 5.做好“三检”，自检、互检、工序交接检，“一评”就是质量等级评定。 6.根据技术交底，由质检员进行跟踪，对工序质量全过程进行检查，做到以 工作质量，保证工序质量，以工序质量保证工程质量。 7.坚持质量奖罚制度、对质量达到优良标准的给与奖励。 8.坚持质量大检查制度，组织和定期质量检查，并总结改进措施，提高工程 质量。 9.创优工作责任制，层层分解落实，建立创优工作小组，实行例会制度，对 质量进行检查，总结评定，提出整改的措施意见。 10.人员培训和资格管理制度，特殊工种必须持证上岗。 安全生产措施 安全管理目标：1.杜绝死亡事故 2.重伤事故率为零3.轻伤事故率控制在3%以内组织措施：项目经理为安全生产第一责任人 1.建立项目部各职能部门的安全职责。 2.建立安全施工管理体系。 3.负责组织职工进行劳动纪律教育和技能学习。 4.认真执行安全技术交底，拒绝违章指挥。 5.安全保证计划的编排，对高空作业，脚手架的搭设、制定专项安全技术方案和措施。 6.施工过程控制：①人员培训②安全检查③隐患整改④安全事故处理⑤事故急救
中级职称答辩试题 1、混凝土标号（如：C15、C20）的意义？ 答：代表混凝土的强度标准和等级。混凝土的标号是混凝土标准尺寸试件在标准养护条件下（温度20±2℃,相对湿度95%以上）养护28D,用标准试验方法测得的抗压强度，单位为MPA(N/MM2)(该强度对标号而言，具有不低于95%的保证率。即混凝土标号等于强度总体分布的平均值减去一倍标准差)，并规定试件的标准尺寸为15*15*15cm立方体。 2、水泥标号的意义？ 答：水泥标号是根据国家标准试验方法测得规定龄期的抗折强度和抗压强度来确定的。即把水泥和（ISO）标准砂以1:3（水灰比0.5）的比例加入规定数量的水，按规定的方法制成4cm*4cm*16cm的水泥砂浆试件，按要求进行标准养护（温度20±1℃水中），到规定龄期（3天、28天）后测其抗压、抗折强度来确定水泥的标号。 3、在工地如何保管好水泥？ 答：1、不能受潮和混入杂物； 2、不同品种和强度等级的水泥分别运输存放，不得混放，不同出厂日期的水泥应分别存放，按次序使用； 3、袋装水泥堆放高度不宜超过10袋，最多不超过12袋；散装水泥尽可能采用水泥罐裝或散装水泥仓库储存； 4、在正常环境中存放时间不超过3个月，超过3个月水泥标号会降低，视为过期水泥，应对该批水泥重新取样检查，并按复验结果安排使用。 4、什么是高速公路“五化”？ 答：发展理念人本化，项目管理专业化，工程施工标准化，管理手段信息化，日常管理精细化。 5、混凝土冬季蒸汽养护作业对升降温速度及最高温度有何要求？ 答：1、对表面系数大于等于6立方的试件，升温速度每小时不大于15度，降温速度每小时不大于10度； 2、对表面系数小于6立方的试件，升温速度每小时不大于10度，降温速度每小时不大于5度； 3、当采用普通硅酸盐水泥时，养护温度不宜超过80度，当采用矿渣硅酸盐水泥时，养护温度可控制在85~95度。 6、热拌石油（90）沥青混合料的摊铺温度及碾压温度是如何确定的？ 答：1、运输至现场温度不低于140度； 2、正常施工时，摊铺温度不低于130度，碾压温度不低于125度； 3、低温施工时，摊铺温度不低于140度，碾压温度不低于135度。 7、沥青混合料摊铺对气温有何要求？ 答：高速公路、一级公路不低于10摄氏度，其他等级公路不低于5摄氏度。 8、简述沥青面层压实度、空隙率与室内马歇尔试件的关系？ 答：1、室内马歇尔试件标准密度、空隙率是相对压实度100%的指数； 2、现场压实度是现场钻芯取样试件的密度来对应室内马歇尔试件标准密度的百分比； 3、现场空隙率和现场压实度有关，压实度越大，空隙率越小。 9、施工中影响沥青路面平整度的主要因素有哪些？ 答：1、沥青面层下承层的平整度；
结合教学实际谈谈你如何实施校本研修。 1.校本研修的途径校本研修又名校本培训，是基于学校，为了学校，发展学校的研修。要切实开展在综合教育改革背景下的校本研修，需要多角度、多方面地整合力量，创造良好的校本研修生态环境，让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业发展。基本途径是： （1）教师不脱离工作岗位，转换角色，就在学校接受全面的研修。 （2）因校制宜地制定校本研修的方案、计划，建立校本研修的管理制度、评价制度、激励机制，从而保证校本研修的针对性和实效性。 （3）贴近学校的教育教学实际，有常规性的全员研训模式和非全员性个别化的研训模式。 2.结合教学实际谈谈你如何实施校本研修。从事教育工作的老师需要不断地学习，以适应社会的需求。要从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯，从自己的教学中寻找突破口，促使自己的教学工作再上一个新台阶。（1）要按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。要开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量。认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，发严格要求自己，在每周听一节课之后，与同组的老师共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。（2）要经常进行自我反思。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课；反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。 （3）参加多种研修模式，全面提升自我素质。积极参与远程研修活动，认真聆听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。同时进行自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力。
校长竞聘面试精选答辩题及参考答案 1问：你安排教师工作应遵循哪些原则？ 1、学校整体工作安排原则 2、知人善任用其所长原则。 3、用人不疑原则。 4、指导性原则。5.激励表扬原则。 2问：校长如何创造条件促进教师实现发展？ 一、为教师提供健康、向上的工作环境。 如建设学习型组织、规范学校健康的人际关系、舆论氛围，形成具有特色的校园文化。 二、为教师搭设一个自我发展的空间。 充分挖掘教师自身发展需要的潜能和可能，支持教师根据各自的特点去寻求发展的路径。
三、为教师提供一切提高专业能力的条件。 如争取机会让更多的老师多参加各级的展示课、研究课、开放课，在实践中锻炼自己，提高自己。鼓励更多的教师参加各级各类的论文和案例的评选活动。帮助他们品尝成功的甜美，激发自发提高的动力。 四、建立科学、合理的考核机制。 五、还要大幅度加大财力投入，提高专业化优质教师的待遇。3问：举例说明学校突发严重问题时应急措施？ 学校易出现的突发严重事件有：学生意外伤害、火灾、水灾、食物中毒等。
措施： 1先不考虑伤者与肇事者之间的纠葛原因，先抢救伤者. 2阻止事态进一步扩大。 3收集事故信息，了解情况作出正确决定。 4决定作出后，向教师（或上级机关）、家属传达。 5处理事故责任者. 6分析指清事故原因引以为械。 4问：怎样从根本上提高师德水平? 在市场经济大潮冲击下，教师队伍出现了一些不可回避、不容忽视的新情况和新问题。如重金钱，轻事业；讲实惠、谈理想；普遍存在教育观念落后，教学思想方法陈旧；乱办班、乱收费以及收受甚至索要学生礼物等现象不断出现，要从根本上提高师德水平可从以下几方面考虑：
新疆房屋建筑和市政工程标准施工招标投标评标项目经理答辩题库 新疆元泰建设工程有限公司
新疆房屋建筑和市政工程标准施工招标投标评标 项目经理答辩题库 1、土方开挖的原则是什么? 答：土方开挖的顺序、方法必须与设计工况相一致，并遵循“开槽支撑，先撑后挖，分层开挖，严禁超挖”的原则。 2、地基基础工程在施工前必须具备哪些基本规定？ 答：必须具备完备的地质勘察资料及工程附近管线、建筑物、构筑物和其他公共设施的构造情况，必要时应作施工勘察和调查以确保工程质量及临近建筑的安全。 3、砼强度包括哪些内容？ 答：抗压强度、抗拉强度、抗剪强度、抗弯强度。 4、什么是“三检制”？ 答：自检、交接检、专职检。 5、建筑施工的“三宝”、“四口”指的是什么？ 答：“三宝”是：安全带、安全网、安全帽； 6、我国的安全生产方针是什么？ 答：安全第一、预防为主、综合治理。 7、三级安全教育是哪指哪三级？ 答：公司、项目、班组 8、施工现场电缆在室外直接埋地敷设的深度应为多少？ 答：不小于0.7米。 9、室外固定式灯具的安装高度应为多少？ 答：应不低于3米。 10、施工单位在施工中偷工减料的，使用不合格的建筑材料、建筑构配件和设备的，或者有不按照工程设计图纸或者施工技术标准施工的其他行为的应当受到怎样的处罚？ 答：责令改正，处工程合同造价百分之二以上百分之四以下的罚款；造成建设工
程质量不符合规定的质量标准的，负责返工、修理，并赔偿因此造成的损失；情节严重的，责令停工整顿，降低资质等级或者吊销资质证书。 11、施工现场必须采用封闭围挡，高度不得小于多少米？ 答：1.8米。 12、多孔砖的砌体灰缝有什么要求？ 答：砌体灰缝应横平竖直。水平灰缝厚度和竖向灰缝宽度宜为10mm，但不应小于8mm，也不应大于12mm。 13、六层及六层以下住宅的阳台栏杆净高不应低于多少米？ 答：1.05米。 14、框架结构砌体填充墙长度大于5米是否设构造柱？ 答案：是 15、砌体结构中，构造柱与砖墙之间的连接，当砖墙厚度为240时，沿墙高每隔500设2根直径为6mm的钢筋，钢筋每边伸入墙内1000，是否正确？ 答案：正确。 16、室内给水管网的试验压力不得小于0.6MPa? 答案：是 17、给水管道与其他管道同沟时，宜敷设在排水管的上面吗？ 答案：是 18、卫生间楼地面排水坡度一般为1%，不应小于0.5%,是否正确？ 答案：正确。 19、强电及弱电的线路能否共管敷设? 答案：不行 20、容易出现冷桥的部位有哪些？ 答：天沟、挑檐、雨蓬、女儿墙。 21、建筑工程三级安全教育是指哪三级？ 答：三级安全教育是指公司、项目经理部、施工班组三个层次安全教育。 22、文明施工中五板一图内容是什么？ 答：在进门处悬挂①工程概况、②管理人员名单及监督电话、③安全生产、④文明施工、⑤消防保卫五板。一图是指施工现场总平面图。
中级职称答辩注意事项 先看看网络上朋友们的议论 ●职称答辩主要是问你论文方面的问题只要你吧你的论文吃透 就没问题的。 ●中级职称评审多数是走形式，这就是中国特色。工作年限够了， 自然就是的了，当然你得主动申报，答辩吗，除非你什么都不懂，才通不过。所以楼主不用担心。 我是去年过的，通过率在7成以上，挺好过的 只要论文是你自己写的，切实干过实际工作就没问题! F+ H/ F% j$ J( ●别答辩的时候一问三不知就麻烦了. C4 [" }1 y, D) {+ Z 答辩的时候态度好点就行了 ●北京今年459人参加评审，326人通过。 ●现在都是这样，没有明确的标准，评委说你行就行，说你不行就 不行。 ●多在自己这边找找原因，如果你不具备好的背景，那就要作出比 别人更多的努力才行。 这个社会就这样，人脉很重要，人情关系总是有的，也很正常，
如果这个世界没有人情，那是很不正常的。 我没找过什么关系，中级－－高级都顺利搞定。因为，我各项条件均远远领先于其他人，我不过谁过？ ●为什么我中级评审很简单，就问了我4个问题，跟论文有关的， 也是在北京评的 ●关于答辩的问题。答辩问题一般提问自己所填写工作经历中的一 些工艺做法。答辩时一定要镇定，不要太紧张、激动。首先要介绍自己的工作经历，主要工作业绩，然后看清楚给自己的问题，默想几分钟准备答题。切忌，千万不要顶撞评委专家，我的一个同事在答辩时，专家问他玻璃幕墙的相关知识，他没有回答好，然后专家问他干过幕墙没有，他回答没有，然后专家问他看过幕墙没有，他理直气壮的说没见过，结果专家说那你走吧，他就拍桌而去，当然没有通过答辩。 第一位朋友的体会: 答辩注意事项： 一， 仪表：要注重仪表，给老师的第一印象很重要。由于 高会的人员会相对很专业，所以你如果穿的花里胡哨的去答辩，印象分肯定会很低。打扮的专业一点，至于妆容， 画个裸妆看其来比较专业。 二，准备 1、一定要把相关资料带全、带够，别嫌沉，哪怕是沾点儿边的也带上，有备无患；
教学能手大赛答辩题参考题目（一） 1、你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？ 班主任的管理风格主要有三种：专制型，民主性和放任型。我比较欣赏民主但不失威信的班主任。要想做一个好的班主任，我认为应该做到一下几点： A 班主任同样也是一名教师，因此，教学一定要出色，学生佩服你，才会有威信 B 班主任是班级的管理者和组织者，因此要有驾驭，管理班级的能力，给学生创造一个民主和谐的环境，关心每一个学生，了解每一个学生的生活，学习情况C. 有很强的人际交往能力，不仅与学生,与家长和谐相处，还能够协调好各任课教师与所在班级的关系D要具备敏锐的观察能力，及时发现班级存在的问题，并能妥当处理E.要做好学生的表率，真正做到为人师表。F.作为班主任,一定要适时对学生进行思想教育 2、如何对待后进生？ 关心热爱与严格要求相结合；培养和激发学习动机；善于挖掘后进生身上的闪光点，增强其自信心和集体荣誉感；针对后进生的个别差异，因材施教；对后进生的教育要持之以恒，反复抓抓反复。 3、如何对待差生？如何发现“差生”身上的闪光点？ A 应该公正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。对差生，要多几分尊重，多几分理解 B 必须大力进行感情投资。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。否则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳 C 挖掘“闪光点”，帮助后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不断创造成功的机遇。想获得成功是人们普遍的心里愿望，帮助他们树立信心，促进自身的转化，在各项活动中，特别注意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创造成功的条件的机遇 4、谈论自己对教师职业的看法 列宁说，教师是太阳底下最光辉的职业，加里宁说，教师是人类灵魂的工程师，总之，教师是一个非常伟大的职业，在社会的发展和人类的延续中起着不可替代的作用。对于教师职业，我主要有以下四点认识: 1、教师职业的性质主要有两方面：教师职业是一种专门化的职业，教师是专业人员；教师职业是促进个体社会化的职业，因此教师是教育者。 2、教师职业最主要的职责是教书育人，因此作为教师一定要有甘为人梯，甘做蜡烛的精神，要关心爱护学生的健康成长。 3、教师职业的角色有很多，例如传道者、授业解惑者、榜样、管理者和朋友，同时，新课程改革又赋予教师许多新的角色，例如学生学习的促进者，教育教学的研究者和课程资源的建设者和开发者。 4、教师这一职业不同于其他职业的地方是它具有鲜明的示范性，学生几十双，几百双眼睛盯着教师，没有谁像教师这样受到严格的要求。因此，教师必须注重言传身教，为人师表，给学生以示范。
小学数学答辩题及参考答案 01 A、义务教育阶段数学课程的基本出发点是什么？ 答：基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。 B、数和数字有什么不同？答：用来记数的符号叫做数字。常用的数字有四种：阿拉伯数字、中国小写数字、中国大写数字、罗马数字。现在国际通用的数字是阿拉伯数字，他共有以下十个：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。数是由数字组成的。在用位置原则计数时数是有十个数字中的一个或几个根据位置原则排列起来，表示事物的个数或次序。数字是构成数的基础，配上其他一些数字符号，可以表示各种各样的数。 02 A、《标准》明确指出：学习数学不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循什么？ 答：更应遵循学生学习数学的心理规律，强调学生从已有的生活经验出发，让学生亲生经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获的对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进一步的发展。 B、分析并解答下面的文字题 105减去78的差乘15，积是多少？ 答：可以从问题入手分析，要求“积是多少”就要知道两个因数，一个因数15，另一个因数是105减去78的差，所以现求差后求积，即：（105-78）×15 03 A、请你谈谈义务教育阶段的数学课程应突出体现什么？ 答：义务教育阶段的数学课程应突出的体现基础性、普及和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：……人人学有价值的数学；……人人都能活的必需的数学; ……不同的人在数学上得到不同的发展。 B、下面各题的商是几位数，确定上的位数有什么规律？ 小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级（除数是一位数的除法）2016÷4 7035÷5 4543÷8 90180÷9 答：上面各题的商依次是三位数、四位数、三位数、五位数。根据除法法则可找出如下规律：一位数除多位数，如果被除数的前一位小于除数，那么商的位数就比被除数少一。如果被除数的前一位大于或等于除数，那么商的位数就和被除数同样多。 04 A、《数学课程标准》在学生的数学学习内容上有何要求？ 答：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容有利于学生主动的进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现方式应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习要求。 B、根据下面的文字题，从下面各式中选出正确算式，并将其余的算式正确的叙述出来。 252与173的和乘以8，再除以2，商是多少？（1）（252+173）×（8÷2）（2）（252+173×8）÷2（3）（252+173）×8÷2（4）252+173×8÷2 答：（3）式正确（1）式：252与173的和乘以8除以2的商，积是多少？（2）式：252加上173乘以8的积，再除以2，商是多少？（3）式：252加上173乘以8除以2，和是多少？ 05 A、《数学课程标准》在学生学习数学的方式上有何？除尽 答：有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的主要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式不同，学生的数
新疆房屋建筑和市政工程标准施工招标投标评标 项目经理答辩题库 1、土方开挖的原则是什么? 答：土方开挖的顺序、方法必须与设计工况相一致，并遵循“开槽支撑，先撑后挖，分层开挖，严禁超挖”的原则。 2、在什么情况下需对土方开挖、基坑支护、降水工程的施工方案进行专家论证？ 答：对超过一定规模的危险性较大深基坑工程开挖深度超过 5m或因地质条件、周围环境和地下管线复杂，或影响比邻建筑（构筑）物安全的基坑（槽）的土方开挖、支护、降水工程，施工单位应当组织专家对其专项方案进行论证。 3、地基基础工程在施工前必须具备哪些基本规定？ 答：必须具备完备的地质勘察资料及工程附近管线、建筑物、构筑物和其他公共设施的构造情况，必要时应作施工勘察和调查以确保工程质量及临近建筑的安全。 4、多层砌体房屋的抗震构造措施有哪些？ 答：1）设置钢筋砼构造柱。2）设置钢筋砼圈梁。3）楼盖及屋盖构件应有足够的支承长度和可靠连接。4）墙体有可靠连接。5）加强楼梯间的整体性。 5、砼的寿命的定义是什么？ 答：砼的寿命指砼碳化到钢筋的具体时间或氯离子锈蚀到钢筋的具体时间。 6、普通硅酸盐水泥有哪几个强度等级？ 答：普通硅酸盐水泥强度等级分为42.5、42.5R、52.5、52.5R四个等级。
7、砼强度包括哪些内容？ 答：抗压强度、抗拉强度、抗剪强度、抗弯强度。 8、普通砼的凝结时间一般为几个阶段，各是多少？ 答：初凝，1-2小时；终凝，6-8小时。 9、砼梁板施工缝如何留设？楼梯施工缝如何留设？ 答：1）梁板施工缝留设在次梁跨度中间1/3范围内。 2）楼梯施工缝留设在梯段1/3范围内，从踏面处垂直于底板设置。 10、对于混凝土养护有什么要求？ 答：在混凝土浇完后12h以内加以覆盖并保湿养护。普通硅酸盐混凝土养护时间不少于7天，对有抗渗要求的混凝土养护时间不少于14天。 11、钢结构最基本的连接形式有哪些？ 答：焊接、紧固件连接（普通螺栓连接、高强螺栓连接、铆接）。 12、应根据哪些因素确定吊装机械的选用？ 答：被吊构件重量、现场场地、吊装半径、吊装高度。 13、分布钢筋的作用是什么？ 答：分布钢筋是将结构构件所承受的外力均匀地分布到较广的范围，固定受力钢筋的位置，以及抵抗砼硬化时因收缩和温度变化产生的拉力作用。 14、抗震结构的箍筋有什么要求？ 答：箍筋弯钩应为135ｏ，末端平直段长度不应小于箍筋直径的10倍。 15、混凝土散水的伸缩缝如何设置？
建筑施工中级职称答辩 基础题 文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]
1、建筑工程如何分类？ 2、何谓单项工程、单位工程、分部工程、分项工程？ 3、建筑物的建筑面积如何计算？ 4、施工现场总平面布置主要包括哪几个方面？ 5、什么叫建筑工程施工方法？建筑工程施工方法分哪几级？ 6、什么叫材料的弹性？ 7、什么叫材料的塑性？ 8、什么叫材料的脆性？ 9、什么叫材料的耐久性？ 10、什么叫徐变？ 11、什么叫疲劳强度？ 12、石油沥青的塑性用什么来表示？ 13、石油沥青的温度稳定性用什么来表示？ 14、石油沥青的粘滞性用什么来表示？ 15、建筑上常用的钢材是哪些？ 16、建筑钢材最主要的为学性能是什么？ 17、低碳钢从受拉到拉断，经历哪四个阶断？ 18、什么是冷弯性能？ 19、什么叫冷加工？ 20、什么叫时效？ 21、什么叫时效处理？ 22、为防止混凝土中钢筋的锈蚀，一般应采取哪些措施？
23、生石灰和熟石灰的主要成份各是什么？ 24、什么叫水泥的水化？ 25、水泥安定性不好，会导致构件出现什么变形而造成质量事故？ 26、引起水泥安定性不好的原因有哪些？ 27、水泥强度等级是指什么？ 28、在干燥环境中的混凝土，不得使用何种水泥？ 29、对水泥石耐久性有害的环境介质主要有哪些？ 30、混凝土强度等级是指什么？ 31、混凝土的变形有哪些？ 32、影响混凝土抗压强度的因素有哪些？ 33、什么是混凝土的耐久性？ 34、影响混凝土碳化的因素有哪些？ 35、什么是混凝土的碱骨料反应？ 36、碱骨料有什么危害？ 37、什么是混凝土外加剂？ 38、外加剂主要功能有哪些？试举三种以上？ 39、工程项目投资主要由哪些费用组成？ 40、建筑产品价格包括哪三部分？ 41、什么是新拌混凝土的和易性？ 42、什么是新拌混凝土的流动性？ 43、什么是新拌混凝土的粘聚性？ 44、质量检查方式主要有哪些？
附件2-1： 幼儿园教学能手评选评分标准 教师姓名编码班级 课题节次 评价项目评价要点分值教 学目标10分 1．目标制定符合《幼儿园教育指导纲要》的要求，与教学目标、内容相适应； 2．教学目标明确、具体、可操作，与教学条件相适应，符合学生的生活实际及认知规律，照顾幼儿发展水平的差 异。 课 程资源10分 1．学习环境的创设有利于幼儿身心健康，与学习内容和教学组织形式相适应； 2．联系幼儿的生活和社会实际，师幼共同准备相关学习资源，活动形式多样。 教 学过程30分 1．充分发挥教师作为教学活动的组织者、引导者与合作者的作用，联系幼儿的生活实际,设计教育活动与过程， 注意创设学习情境，激发兴趣，引导开展活动； 2．全面关注，全程关注，为每个幼儿提供平等参与的机会，采用多种方法获得反馈信息，注意必要的调控； 3．教学方法有效、教学手段恰当、教学活泼有序，媒体运用适时，书写规范。 教 学效果30分 1．幼儿能积极主动参与学习活动，方式多样，师幼、幼幼积极互动； 2．绝大多数幼儿能参与学习活动，善于倾听、有效协作、共同分享； 3．能够完成预定教学目标，幼儿在学习活动的过程中表现积极，兴趣浓厚，能体验到学习和成功的愉悦，掌握 所学知识与技能。 评委签名总分（满分80分）
附件2-2： 幼儿园教学能手评选说课答辩评分标准教师姓名编码班级 课题节次 评价项目评价要点得分 说课说教材 3 1．说明教学目标确立的原因； 2．准确把握重点和难点； 3．能对教材进行合理整合、解读。 说教法 4 1．教学方法多样，选择的依据恰当； 2．教具、学具等运用适当、有效。 说学法 4 1．说明设计幼儿活动的构思和意图； 2．学法指导恰当，说明选择的依据。 说过程 4 1．教学过程完整，教学设计意图明确， 教学环节清晰； 2．重视幼儿的个体差异，使不同水平的 幼儿均能得到发展。 答辩 回答评委 提出的相 关问题 5 1．问题回答准确、紧扣主题； 2．思路清晰，能结合自身工作实际，明 确表达自己的观点； 3．成果具有实用性、科学性和创新性。评委签名总分（满分20分） 2
小学数学答辩题及参考答案 1、义务教育阶段数学课程的基本出发点是什么？ 答：基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。 2、数和数字有什么不同？ 答：用来记数的符号叫做数字。常用的数字有四种：阿拉伯数字、中国小写数字、中国大写数字、罗马数字。现在国际通用的数字是阿拉伯数字，他共有以下十个：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。数是由数字组成的。在用位置原则计数时数是有十个数字中的一个或几个根据位置原则排列起来，表示事物的个数或次序。数字是构成数的基础，配上其他一些数字符号，可以表示各种各样的数。 3、《标准》明确指出：学习数学不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循什么？ 答：更应遵循学生学习数学的心理规律，强调学生从已有的生活经验出发，让学生亲生经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获的对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进一步的发展。 4、分析并解答下面的文字题：105减去78的差乘15，积是多少？ 答：可以从问题入手分析，要求“积是多少”就要知道两个因数，一个因数15，另一个因数是105减去78的差，所以现求差后求积，即：（105-78）×15 5、请你谈谈义务教育阶段的数学课程应突出体现什么？ 答：义务教育阶段的数学课程应突出的体现基础性、普及和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能活的必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。 6、下面各题的商是几位数，确定上的位数有什么规律？ （除数是一位数的除法）2016÷4 7035÷5 4543÷8 90180÷9 答：上面各题的商依次是三位数、四位数、三位数、五位数。根据除法法则可找出如下规律：一位数除多位数，如果被除数的前一位小于除数，那么商的位数就比被除数少一。如果被除数的前一位大于或等于除数，那么商的位数就和被除数同样多。 7、《数学课程标准》在学生的数学学习内容上有何要求？ 答：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容有利于学生主动的进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现方式应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习要求。 8、根据下面的文字题，从下面各式中选出正确算式，并将其余的算式正确的叙述出来。 252与173的和乘以8，再除以2，商是多少？（1）（252+173）×（8÷2） （2）（252+173×8）÷2（3）（252+173）×8÷2（4）252+173×8÷2 答：（3）式正确 （1）式：252与173的和乘以8除以2的商，积是多少？ （2）式：252加上173乘以8的积，再除以2，商是多少？ （3）式：252加上173乘以8除以2，和是多少？ 9、《数学课程标准》在学生学习数学的方式上有何？ 答：有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的主要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。 10、举例说明整除和除尽有什么关系？ 答：整除一定是除尽，而除尽不一定是整除。如：8÷4=2 说8能被4整除 2÷0.2=10 因为0.2是小数，不是自然数，只能说2能被0.2除尽，或0.2能除尽2，不能说整除。11、《标准》要求对数学学习的评价要关注些什么？ 答：对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们的学习过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度。帮助学生认识自我、建立信心。 12、“整数改写成小数，只要在小数后面添写0就行了。”这种说法对不对？为什么？
项目经理答辩问题 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
工程进度计划体系及保证措施 施工工期 715日历天 1.组织保证措施：选择优秀的项目经理、施工员、技术员、质检员组成强有力的项目班子。强化管理力度。高速解决所需的接卸设备，周转工具，劳动力。对本工程施工进度需要资金、物资、设备进行调度和平衡，以确保进度计划的实施。 2.劳动力保证措施：根据项目的进度逐日编排各工种的劳动力流向计划，合理使用劳动力，及时平衡调度，减少劳动力的窝、停工等，降低总用工。 3.机械设备保证措施：合理配备各种施工机械设备，满足工程施工要求，加强机械的维修和保养、提高机械利用率。 4.技术保证措施：施工中采用新技术、新工艺，使施工方法不断优化改进，确保工程顺利完成计划。 5.周转工具保证措施：增加周转材料投入使用量，确保正常使用。 6. 进度计划动态控制措施：根据施工合同工期，对整个工程项目进行工程合理、细化各段进度计划控制目标。 7.节假日、农忙保证措施：工程管理人员及工人均无休假，全力以赴进行施工，保证工程竣工后统一调体，将与施工人员签订明确的责任制，在其中明确农忙季节不得离开岗位。 8.编制应急预案：针对夏季、冬季、白天、夜间青奥会控制扬尘污染等编制应急预案，确保工程如期完成。 质量保证措施 质量目标：质量合格，达到省优 1.建立健全质量管理保证体系。 2.建立岗位责任制度和质量监督制度，明确各职能部门的分工和职责，落实施 工质量控制职责。 3.认真学习和执行国家验收规范，规程及上级部门颁发的建筑法规、规定文
2014中级职称答辩题目及参考答案 1、什么是汛期、平水期和枯水期？我市的汛期分为哪两段，分别所对应的时 间？ 平水期是在一个水文年，指河流水位等于湖面或者潜水面（地下水）的时段； 汛期是河流水位高于平水期的时段；枯水期是河流水位低于平水期的时段。我是汛期分为梅汛期，4月15-7月14；台汛期7月15-10月15。 2、按照出现的频率，洪水可分为一般洪水、较大洪水、大洪水、特大洪水四类，他们所对应的频率分别是多少？ 水文要素重现期小于10年的洪水，为一般洪水； 水文要素重现期为10～20年的洪水，为较大洪水； 水文要素重现期为20～50年的洪水，为大洪水； 水文要素重现期大于50年的洪水，为特大洪水。 3、我市经常受到热带气旋（台风）的影响，请问热带气旋按其近中心风力等级划分为哪几类等级？ 超强台风、强台风、台风、强热带风暴、热带风暴、热带低压。 4、如何正确理解和解释百年一遇这个概念？ 百年一遇是指这个量级的洪水或降雨等事件在很长时期平均每百年出现一次的可能性，但不能理解为每隔百年出现一次。实际情况是这种洪可能100年不止出现一次，也可能一次都不出现。 5、2013年我市遭受“菲特”强台风的袭击，涝严重，请你结合工作实际分析一下致灾的成因以及解决涝的措施。 致灾原因：1、排水量增大，管网配套不完善，设计重现期较低 2、填塘造房，天然调蓄池被毁 3、排水管道、雨水口堵塞，雨水不能及时排除，降低管道过水能力 4、下游管渠未完全修建，雨水出水口系统不完善 5、部分排洪渠堵塞严重，排水渠泄洪能力下降 解决涝对策： 1、合理规划，科学管理，有针对性地做好排涝规划，统筹安排建设，加快推进优先安排建设雨水出水口系统 2、加强涝点支管改造，全面疏通城市排水管网 3、强化排水设施日常管护，购臵更新排涝维护设备，提高管护效率和应急排涝抢险能力 4、加强科学化管理和应急响应 6、当前我省我市大力推进“五水共治”工作，其的主要容是什么？ “五水共治”主要容是治污水、防洪水、排涝水、保供水和抓节水。 治污水，也就是通过重点整治、臭河、垃圾河，基本达到水体不黑不臭、水面不油不污、水质无毒无害、水中能够游泳；防洪水，就是重点推进强库、固堤、扩排等工程建设，治理洪水之患；保供水，意指推进开源、引调、提升等工程建设，保障饮水之源；排涝水，重点在于强库堤、疏通道、攻强排，打通断头河，着力消除易淹易涝区；抓节水，则是要抓好水资源的合理利用，形成全社会亲水、爱水、节水的良好习惯。
1、什么是课程资源，你所理解的课程资源都有哪些？ 课程资源也称教学资源,就是课程与教学信息的来源,或者指一切寸课程和教学有用的物质和人力。包括校内课程资源和校外课程资源。校内课程资源，除了教科书以外，还有教师、学生，师生本身不同的经历、生活经验和不同的学习方式、教学策略都是直接的课程资源，校内各种专用教室和校内各种活动也是重要的课程资源。校外课程资源，主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源、家庭资源等。 2、选择和运用教学方法的依据主要有另輕？ （1）教学目的和任务的要求； ⑵课程性质和教材特点； （3）学生年龄特征； （4）教学时间、设备、条件； （5）教师业务水平、实际经验及个性特点。 3、课堂提问应该注意哪些方面？ （1）课堂提问必须有启发性 ⑵课堂提问必须针对学生学习的实际情况 （3）课堂提问必须有助于学生理解课文的主要内容 ⑷课堂提问必须有一定的梯度、深度和难度 （5）课堂提问应该避免无效性，力求有价值 （6）课堂提问应该力求新颖 4、你认为一堂好课的标准有哪些？ （1）能体现先进的教学理念 ⑵教学目标清晰明确，重点突出，难点突破 （3）能紧紧围绕教学目标，针对学生实际进行教学 ⑷育激大限度的发挥学生学习的主体性 （5）能灵活多样的运用教学方法，取得很好的教学效果 （6）能指导学生根据自己的学习风格选择合适的学习策略和学习方法 ⑺能体现教学的开放性和民主性，培养学生的创新能力 （8）能高效、恰当的运用多媒体教学手段。 5、一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境。新学年开始了，他寸教室进行了一番精心的布置，教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使课室充满了生机。请你判断,它将产生什么 样的效果？为什么？ 这位热情的教师出发点虽然很好，但事与愿违，反而产生分散学生注意，影响学生集中学习的效果。根据无意注意的规律，有趣的图画，
一、答辩参考题 1、整体式钢筋混凝土楼盖有哪几种类型？ 2、什么是单向板？什么是双向板？它们的变形和受力各有什么特点？ 3、什么是单向板肋形楼盖和双向板肋形楼盖？两种楼盖的荷载传递路线有何不同？ 4、整体式肋形楼盖在结构布置时应注意哪些问题？ 5、单向板肋楼盖按弹性理论计算时，板、次梁、主梁的计算简图如何确定？ 6、单向板肋楼盖按弹性理论时，为什么要进行荷载最不利组合？荷载最不利组合的原则是什么？ 7、用弹性理论计算单向板的形楼盖中的连续板和次梁时，为什么要用折算荷载代替计算荷载？如何折算？ 8、什么叫塑性铰？塑性铰和理想铰有什么不同？ 9、塑性内力重分布的概念是什么？ 10、什么叫弯矩调幅？多跨连续梁、板考虑塑性内力重分布计算截面配筋时，为什么对塑性铰截面要限0.35？ 11、哪些结构不宜考虑塑性内办重分布计算其内力，为什么？ 12、用弹性法计算单向板肋梁楼盖时，对板和次梁为什么要采用折算荷载？ 13、什么是超静定结构的塑性内力重分布？塑性内力重分布可分为哪两个阶段？塑性内力重分布与塑性铰截面的转动能力有何关系？ 14、整体式单向板肋梁楼盖中，板、次梁和主梁的经济跨度各为多少？ 网络版本 土木工程学院土木工程专业建筑工程方向2007届毕业设计答辩部分习题 1、框-剪结构中，剪力墙布置的一般原则是什么？ 2、影响混凝土强度的主要因素有哪些？我国规范如何确定混凝土强度等级的？ 3、按实用计算法进行连续双向板设计时为什么要将活荷载分解成对称和反对称两种情况？当计算支座弯矩时是怎样处理的？为什么？ 4、为了增强钢筋和混凝土之间的粘结锚固能力，可以采用哪些措施？ 5、基础工程设计的原则是什么？ 6、钢筋混凝土构件之间为什么不能设计成超筋构件、少筋构件？设计中怎样避免之？ 7、试述多层及高层房屋结构布置原则。 8、在框架结构中，为什么梁端、柱端、结点、以及角柱、短柱的震害比较突出？ 9、高层建筑结构有哪几种主要体系？简述各自的优缺点。p208 #10、连续板、梁跨中和支座截面弯矩及支座截面剪力的最不利荷载布置原则是什么？ 11、整浇式和板式楼梯的板或梁，以及平台梁的计算有何异同？配筋构造应注意哪些问题？ 12、何谓地基承载力？地基的破坏类型有哪几种，各有何特征？
毕业论文答辩问题归纳 1、你的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法？ 本文通过学术论文的方式进行 主要是通过对书籍、报刊的阅览与浏览网站寻找大量相关材料及信息综合整理 系统分析 并运用所学经济学原理以及分析手段 对如何结合自身优势 借鉴国内外先进模式以及经验 对平度市旅游产业发展进行了深入的探索分析 对其成功经验进行提炼 并结合所学知识对不足之处提出改进建议和提升方法 2、论文中的核心概念是什么？用你自己的话高度概括 旅游产业已成为平度地区新的经济增长点 其发展速度惊人 收益率高 但是在平度市旅游产业飞速发展的背后 我们需要看到在发展过程中的种种不足和限制因素 研究平度市旅游产业发展的思路和对策 能帮助我们认清平度市旅游产业发展的未来发展方向与发展对策 有利于我们充分发挥平度市的综合优势 更好的发展旅游产业 3、你选题的缘由是什么？研究具有何种现实指导意义？ 近年来 旅游产业成为平度地区新的经济增长点 其发展速度惊人 收益率高 但是在平度市旅游产业飞速发展的背后 我们需要看到在发展过程中的种种不足和限制因素 研究平度市旅游产业发展的思路和对策 能帮助我们认清平度市旅游产业发展的未来发展方向与发展对策 有利于我们充分发挥平度市的综合优势 更好的发展旅游产业 4、论文中的核心概念怎样在你的文中体现？ 现状分析、提出问题并进行针对性的解决 5、从反面的角度去思考：如果不按照你说的那样去做 结果又会怎样？ 阻碍旅游产业的科学、健康、可持续发展
进而放缓地区的经济发展速度 6、论文的理论基础与主体框架存在何种关联？最主要的理论基础是什么？ 为论文的主体框架提供理论依据 框架直接反应理论的理论概念 主要理论基础：现代旅游产业发展规律、区域旅游规划原理、第三产业经济学 7、质性研究与访谈法、定性研究、定量研究、调查研究、实证研究的区别？ 质性研究方法的基本问题 包括什么是质性数据 质性方法与量化方法的联系与区别 质性方法对研究现实问题和理论建构的作用与意义 8、经过你的研究 你认为结果会是怎样？有何正面或负面效果？ 首先我必须正面诠释我的论文性质 作为一篇本科学士毕业论文 我确实用心完成了我的学习任务 但如果一旦将论文的框架与概论进行实际运用 它还是浅显、不成熟的 其结果也就有可能成为理论性上的成功或实际运用上的短板 但也为相关理论研究提供了一份微薄的补充 正面：通过社会调查和资料查阅 分析现状 针对性的提出问题并解决问题 负面：理论性过强 实际运用性有待于商榷 实际操作需根据不同地点不同旅游产业点的实际情况循序渐进 9、你的论文基础何种研究视角？是管理学、教育学、心理学还是社会学视角？ 社会角度 社会素材与产业数据的收集来源社会 10、论文研究的对象是个体还是群体？是点的研究还是面的研究？ 在社会大产业面前属于旅游产业的个体研究 但在这个点的集合上又是面的研究 涉及旅游产业的各个方面 综合因素及利弊端 12、论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和操作性？
项目经理答辩题库（100题） 1、土方开挖的原则是什么? 答：土方开挖的顺序、方法必须与设计工况相一致，并遵循“开槽支撑，先撑后挖，分层开挖，严禁超挖”的原则。 3、地基基础工程在施工前必须具备哪些基本规定？ 答：必须具备完备的地质勘察资料及工程附近管线、建筑物、构筑物和其他公共设施的构造情况，必要时应作施工勘察和调查以确保工程质量及临近建筑的安全。 7、砼强度包括哪些内容？ 答：抗压强度、抗拉强度、抗剪强度、抗弯强度。 18、什么是“三检制”？ 答：自检、交接检、专职检。 27、建筑施工的“三宝”、“四口”指的是什么？ 答：“三宝”是：安全带、安全网、安全帽； “四口”是指：楼梯口、电梯口、预留口、出入口。 32、我国的安全生产方针是什么？ 答：安全第一、预防为主、综合治理。 33、三级安全教育是哪指哪三级？ 答：公司、项目、班组 35、施工现场电缆在室外直接埋地敷设的深度应为多少？ 答：不小于0.7米。 36、室外固定式灯具的安装高度应为多少？ 答：应不低于3米。 43、施工单位在施工中偷工减料的，使用不合格的建筑材料、建筑构配件和设备的，或者有不按照工程设计图纸或者施工技术标准施工的其他行为的应当受到怎样的处罚？ 答：责令改正，处工程合同造价百分之二以上百分之四以下的罚款；造成建设工程质量不符合规定的质量标准的，负责返工、修理，并赔偿因此造成的损失；情节严重的，责令停工整顿，降低资质等级或者吊销资质证书。 ——《建设工程质量管理条例》第六十四条 44、施工现场必须采用封闭围挡，高度不得小于多少米？ 答：1.8米。——《建筑施工现场环境与卫生标准》第2.0.2条 47、多孔砖的砌体灰缝有什么要求？ 答：砌体灰缝应横平竖直。水平灰缝厚度和竖向灰缝宽度宜为10mm，但不应小于8mm，也不应大于