Unit 8 Transport
Listening
1．教学重点
学习与交通相关的常见表达。
2．教学建议
A 本部分主要五个句子，要求学生在播放录音的过程中填写句子中空缺的数
词。主要以此考察学生把握细节和分辨音节的能力。
①做每组练习之前，教师可以让学生先快速浏览给出的五个句子，并建议学生
默念句子。提醒学生在放第一遍录音时填写正确的答案，在放第二遍录音时确认填写的答案。
②放第一遍录音，要求学生在放第一遍录音时填写正确的答案。
③放第二遍录音，要求学生在播放录音时再次确认选择的答案。每组单词之间
给出学生2~3秒钟的时间快速浏览下一题。
④教师核对答案，可以以提问的形式或自由回答的形式与学生互动，纠正错误，
解决学生对答案的疑问。
B 本部分主要包含一段文章。要求学生在播放录音的过程中判断正误。主要考
察学生对细节的掌握。
①练习之前，教师可以让学生先快速浏览整个对话，让学生熟悉文章可能涉及
的内容，并且提醒学生在放第一遍录音时了解对话的大体意思。
②放第一遍录音，要求学生在放第一遍录音时了解对话的大体意思。
③放第二遍录音前，提醒学生在录音播放过程中完成判断正误。
④放第二遍录音，把文章逐句播放，每句之间给出适当的停顿，要求学生要在
录音播放过程中判断正误。
⑤教师核对答案，可以以提问的形式或自由回答的形式与学生互动，纠正错误，
解决学生对答案的疑问。
⑥最后将整篇对话录音播放一遍，解决学生对答案的疑问，纠正错误。
C 本部分主要包含五个句子的听写，主要考察学生对整句话的理解以及快速拼写
的能力。
①做练习之前，教师可以提醒学生在放第一遍录音时了解每句话的大体意思。
放第一遍录音，要求学生在放第一遍录音时了解句子的意思，并且记录句中的关键词汇和短语。
②放第二遍录音前，提醒学生在录音播放过程中记录下连贯的句子。
③放第二遍录音，要求学生在录音播放过程中记录下连贯的句子，每句之间给
出5~10秒的时间整理答案。
④教师核对答案，可以以提问的形式或自由回答的形式与学生互动，纠正错误，
解决学生对答案的疑问。
⑤最后教师可以根据学生的反馈再播放一遍录音。
3．听力练习参考答案
A 1. 7,682,300; 36,735 2. 17; 1991 3. January 26th; 1788
4. 40%
5. 100; 20th
B 1.F 2. F 3. T 4. T 5. F
C 1. It’s difficult to live without a car in America.
2. Cars have polluted the environment.
3. They decide to go to the cinema tonight.
4. My brother doesn’t like eating pork.
5. We should make efforts to deal with difficulties.
听力原文材料
A
1.Australia has a land area of 7,682,300 square kilometers and its coastline is 36,735 kilometers long.
2. The population of Australia had reached more than 17 million in 1991.
3. January 26th, the date of the first European settlement of the continent in 1788, is Aust ralia’s national day.
4. Women comprise about 40 percent of Australia’s total work force.
5. Australia’s two-day trade totals more than ＄100 billion a year, about 20th in the world in the value of its overseas trade.
B
Fishing is my favorite sport. I often fish for hours without catching anything. But this does not worry me. Some fishermen are unlucky. Instead of catching fish, they catch old boots and rubbish. I am even less lucky. I never catch anything — not even old boots. After having spent whole mornings on the river, I always go home with an empty bag.
“You must give up fishing!” M y friends say. “It’s a waste of time.”
But they don’t realize one important thing. I’m not really interested in fishing. I am only interested in sitting in a boat and doing nothing at all.
C
1. It’s difficult to live without a car in America.
2. Cars have polluted the environment.
3. They decide to go to the cinema tonight.
4. My brother doesn’t like eating pork.
5. We should make efforts to deal with difficulties.
Speaking
1．教学重点
了解关于交通方式的常用表达形式。
2．教学建议
本部分主要包含两段情景对话，第一段为乘客与公交售票员间对话，第二段为围绕交通违章传单的朋友间对话。
A 课文对话：
①教师在带领学生通读对话之前，以自由回答的形式询问学生对相关知识的了
解，建议先让学生自己熟悉对话的内容，提醒学生标记难点。
②教师带领学生学习课文对话的内容，并对主要的语言点以及表达形式详细讲
解。
③教师带领学生朗读对话。
④教师选择一到两组学生进行课文对话的朗读与表演，考察学生对对话的熟悉
程度，纠正学生的个别发音。
B 角色扮演（ROLE PLAY）：
①教师以本单元对话涉及的话题为基础，把学生分成不同的小组进行角色扮演，
例如本单元教师可以要求学生互相间问路，并且要求学生运用本单元学习的句型和表达。教师可以列举出一些句型供学生参考。
②学生以小组为单位活动，教师巡视全班，兼听学生对话的内容，解决学生的
疑问。
③教师选择几组学生进行角色扮演对话。
④教师总结学生的对话，给予纠正和鼓励，再带领学生回顾所学的句型。
3．对话练习参考答案
Simple Questions：
Excuse me. Can you tell me how to get to the Summer Palace?
How long will it take to get there?
How far is the nearest restaurant?
Is there a bus stop nearby?
Simple Responses：
It’s no more than 1 kilometer from here.
The bus stop is right there.
Thanks very much.
My pleasure.
4．对话参考译文
A保罗将要乘车去国际贸易中心。
售票员：请买票。
保罗：请问一下。这车是到国际贸易中心吗？
售票员：恐怕不是。这车开往朝阳门。但是你可以在建国门倒车。那里有很多开往国际贸易中心的公交车。
保罗：到那里要多久？
售票员：大概15分钟。这是你的票。
保罗：非常感谢。能提醒我什么时候下车吗？
售票员：乐意效劳。
…
售票员：先生，您该在下一站下车。请做好准备，当心脚下。
保罗：你真是太好了。
售票员：记得换乘307路公交车。
保罗：我会的。谢谢。再见。
B皮特拿到一张交通违章传票。
皮特：今天下午我收到一张违章传票。
提姆：这是第二次了，皮特。你是不是在不该停车的地方停车？
皮特：不是。
提姆：你是超速行驶了？
皮特：当然不是。我爱我的车子。我可不想让它被剐蹭了。
提姆：那么，你都干了什么？
皮特：我正要往拐角处的左边拐。但是我没等绿灯亮就拐过去了。
提姆：那样做很危险。要是你被另一辆车撞了怎么办？
皮特：我知道。警察训斥过我了。我妈妈也责怪我。现在轮到你了。
Reading
1．文化背景知识：
汽车帝王——亨利·福特
亨利·福特是在世界汽车史上占有重要地位的先驱者。他采用了适合于大规模批量生产的流水线生产方式，使福特汽车公司成为世界上第一大汽车公司。他所推出的著名的Ｔ型车、Ａ型车、Ｖ型车等都被称为历史上著名的“世界车”，成为世界汽车工业发展史上的重要里程碑。其财富是当时美国的第二位，仅次于
石油大王洛克菲勒。
2．教学建议
①教师在讲解课文之前先让学生自己阅读文章，了解文章的大体意思。
②帮助学生了解相关知识，并且以提问或自由发言的形式让学生自己表达与课
文话题相关知识。
③帮助学生正确理解课文，讲解文章中涉及的重要词汇及语言点等。
④要求学生能用英语简单复述课文内容
⑤帮助学生运用所学的知识完成本单元的配套练习。
3．课文参考译文
汽车的发明
现在世界上有越来越多种的汽车。而且它们是由许多不同国家制造的。汽车是一百年前才发明的。但谁是第一个发明汽车的人？很多人认为肯定是一个英国人，而事实上，他们错了。是一个叫亨利·福特的美国人发明了第一辆汽车。
亨利出生在一个贫苦家庭。他是六个孩子中年龄最大的。还是小男孩的时候，他就对手表和机械产生了兴趣。到十二岁的时候，他母亲过世。很快他就不得不去一家机械工厂工作，每星期赚2.5美元。晚上他还得修理钟表，赚取每周一美元的额外收入。但正是这艰苦的生活使他变得坚强和能干。
那时，年轻的福特还有另一个兴趣爱好。他希望能制造一台机器。这台机器
没有马牵引也能跑动，所以他想把它命名为“无马马车”。他克服了重重困难，终于在1893年4月发明了“无马马车”。后来亨利成立了一个公司，名为福特汽车公司。
4．课文问题参考答案
1. An American named Henry Ford.
2. He liked watches and machines.
3. Three dollars and fifty cents.
4. Because he had another interest that he wanted to invent a machine which could run without a horse.
5. It came out in April 1893.
Words and Expressions
重点词汇表达：
1. fare n. 费用
He didn’t have enough money to pay his train fare.
他没有足够的钱来付火车费。
2. conductor n. 售票员，指挥
She is a bus conductor.
她是一名公共汽车售票员。
His dual role as a composer and a conductor made him very busy.
他作曲家和指挥家的双重身份使他非常繁忙。
3. head n.头，首领// v. 前进
Please raise your head and look at the blackboard.
请抬起头来，看黑板。
He is the head of our school.
他是我们学校的校长。
We are heading home.
我们正向家的方向走去。
4. transfer v.转移
He intends to transfer the property to his son.
他打算把财产转让给儿子。
5. remind v.提醒
This story reminds me of my childhood.
这个故事让我想起了我的童年。
6. pleasure n.高兴，愉快
It’s been a pleasure meeting you.
认识你是十分高兴的事。
相关短语：
with pleasure 愉快地；乐意
He listened with pleasure to the beautiful music. 他陶醉在美妙的音乐中。
—Will you join us?
—你愿意和我们在一起吗?
—Thank you, with pleasure.
—谢谢, 非常愿意.
take (no) pleasure in （不）以某事为乐
She seemed to take pleasure in our suffering.
她似乎对我们的痛苦幸灾乐祸。
She took no pleasure in her work.
她觉得自己的工作毫无乐趣。
7. park n.公园//v. 停车
I often take my children to play in the park.
我经常带我的孩子们去公园玩。
You are not allowed to park here.
此处不准停车。
8. speed n. 速度//v. 超速
The police are advising motorists to reduce speed because of the fog. 由于有雾，警察告诫驾车者减慢速度。
He sped down the street.
他沿着那条街快步走去。
相关短语：
at speed 高速地
It’s dangerous to go round corners at speed.
高速转弯很危险。
speed up 加速
We’d better speed up if we want to get there in time.
如果我们想准时到达那里，我们最好加快速度。
9. scratch v.抓，抹掉
That cat scratches.
那只猫会抓伤人。
Somebody has scratched his name off the list.
有人已经把他的名字从名单上划去了。
10. scold v.责骂
The child was scolded by his mother.
这个孩子受到母亲的责骂。
11. blame v./n 责备
I don’t blame you.
我不怪你。
Where does the blame for our failure lie?
我们失败的症结在哪里？
相关短语：
be to blame for sth. 应受责备
The driver was not to blame for the accident.
这次事故怪不着司机。
take/accept the blame for sth. 承担责任
We were ready to take the blame for what had happened.
我们准备对所发生的事承担责任。
put the blame on sb. 归罪某人
You shouldn’t put the blame on her for this matter.
这件事你不能归罪于她。
12. turn n. 转弯，顺序//v. 旋转
Don’t take the turn too fast.
转弯时不要太快。
Please wait for your turn to be served.
请等一等就轮到为您服务了。
The earth turns round the sun.
地球绕日运行。
相关短语：
by turns 轮流
We did the work by turns.
我们是轮流做这件事的。
at every turn 处处，次次
I kept meeting him at every turn.
我每次都遇见他。
on the turn 即将改变
Her luck is on the turn.
她时来运转了。
13. invention n. 发明
The invention of the computer marked the beginning of a new era.
计算机的发明标志着一个新时代的开始。
14. century n.世纪
We are living in the 21st century.
我们生活在21世纪。
15. interest n.兴趣/ v. 使……感兴趣
His two great interests in life are music and painting.
音乐和绘画是他生活中的两大嗜好。
Politics has always interested me.
我一直对政治学有兴趣。
相关短语：
have/take (no) interest in 对…(不)感兴趣
Now he’s grown up, he no longer takes any interest in his stamp collection, he’s lost all interest in it.
他已经长大了，对邮票不再感兴趣了，完全失去兴趣了。
in sb’s interest 有利于某人
It would be in your interest to accept.
接受对你有利。
be interested in 对……感兴趣
Are you interested in history?
你对历史感兴趣吗？
16. die v. 死
Flowers soon die without water.
花如果没有水很快就会枯死。
相关短语：
die hard 很难改变
Old habits die hard.
积习难移.
die out 灭绝
The moth’s habitat is being destroyed and it has nearly died out.
这种蛾子因栖息地正受到破坏，几乎绝种了。
die laughing 笑死了
It was so funny, I nearly died laughing.
太好玩了，我差点笑死了。
be dying to do 渴望做某事
She’s dying to know where you’ve been.
她极想知道你到哪儿去了。
17. repair v. 修理
I’m all at sea; I’ve no idea how to repair cars.
我手足无措，不知道怎样修理汽车。
18. able adj.能干的
He is an able man.
他是一个能人。
19. overcome v . 克服
Can you overcome your shortcomings?
你可以克服你的缺点吗？
20. found v. 成立
This business company was founded in 1724.
这家商业公司建立于1724年。
课文理解
1. How long will it take to get there?
到那里要多久？
take time 是花费时间的意思，通常以it 作形式主语，可以加双宾语，如：It took me four hours to write the essay？我写那篇文章用了四个小时。take your time是一句常用语，相当于中文里的“不用急，慢慢来”
2. Remember to change the No. 307 bus.
记得换乘307路公交车。
remember to 是“记得要做……的意思。例如：Remember to turn off the lights before you go to bed. 临睡前记得要关灯。
3. What if you were hit by another car?
要是你被另辆车撞了怎么办？
what if 如果……将会怎么办？例如：What if he comes back now? 如果他现在回来怎么办？
4. It was an American named Henry who invented the first car.
是一个叫亨利·福特的美国人发明了第一辆汽车。
这是一个强调句。It is …who/that 通常用来引导强调句，It is 后面的部分通常是句子想要强调的部分，如本句强调发明第一辆汽车的人是美国人亨利·福特而非其他人。强调句例句：It is in China that he first met his wife.他第一次见到他妻子是在中国。
5. Later Henry Ford founded a company called the Ford Motor Company.
后来亨利成立了一个公司，名为福特汽车公司。
以上这句话包含一个省略了关系代词的定语从句，完整的句子应该是Later Henry Ford founded a company which was called the Ford Motor Company.其中which引导的定语从句修饰company。
综合练习参考答案
A 1. Excuse must too to Have ago Is give
2. for to been When at
B 1. speeding 2. founded 3. invented 4. overcame
5. scold
6. scratched
7.park
8.international
C 1. Is this the right bus for the International Trade Center?
2. You can transfer the bus at Jianguomen.
3. I don’t want my car to be scratched.
4. What if you are hit by a car?
5. Peter has got a traffic ticket.
6.到我该下车的时候能提醒我一下吗？
7.他希望能制造一个不用马就能跑的机器。
8.交警因超速而批评了我。
9.他是六个孩子中最大的。
10.生活的艰辛使他强壮而能干。
Grammar
1．教学重点
动词不定式的时态和语态
2．教学建议：
①本单元教材主要讲述的语法点是动词不定式的时态和语态。动词不定式从学
生接触英语开始就大量出现，它有不同的时态和语态，此处为一个归纳总结。
教师在讲解语法点之前可以让学生自己先举出不同类型动词不定式的例句。
②教师根据教材给出动词不定式的定义及主要特征。
③教师根据教材和例句接着讲解动词不定式，强调表示动词不定式的各个时态
和语态。
④教师根据例句引导学生自己一起进行互动总结。
⑤教师以提问的形式让学生进行口头自由表达，纠正错误，给予鼓励。
3．语法练习参考答案
1. to have met
2. to be invited
3. change
4. to be oiled
5. to be given, to visit
6. to be invited
7. to be sent
8. to have been criticized
9. to be praised 10. to be held
Writing
1．教学建议
本部分包含两个内容，第一部分包含5组句子，要求根据句子意思，用动词正确形式填空，主要是为了考察学生理解句子和对动词的时态、主态、分词及不定式等的掌握。第二部分是要求学生根据本单元阅读以及自己的课外阅读，写一篇关于自行车在中国的80词左右的短文，要求能够清晰、条理地表达自己的观点，说服读者。
①对于第一部分，教师应当首先讲解所给句子的意思，要求学生根据自己对句
子的理解用动词适当形式填空。
②教师以提问的形式核对答案，对用动词适当形式填空的各种动词形式等给予
适当的讲解。
③对于作文写作部分，教师可以根据学生的实际情况而定，这一部分不必要求
在课堂上完成。教师可以要求学生在课下自由发挥，但尽量运用本单元学习的词汇、短语及句型。
④教师可以要求学生在下一个单元课程开始之前上交作文。教师批改学生作文
应当注意两个方面，一是细节的把握，看学生作文在单词拼写、大小写、标点、语法等是否正确；二是宏观的把握，要看作文的整体框架、信息安排是否合理，是否能够让读者更大程度上获取作者想要表达的信息。
⑤教师也可以分阶段将学生的作文打乱，分别发给学生，让学生互相批改作文，
发现问题，互相启发学习。
2．写作练习参考答案
A 1. changed 2. addicted 3. built 4. destroyed 5. surprised
B略
Supplementary Reading
1．难点讲解
(1) Having the cars of their own, they needn’t get up early to catch the crowded
buses or subways any longer.
有了自己的车子后，他们不再需要早起赶拥挤的公交车和地铁了。
having the cars of their own现在分词作状语，表示原因。整个句子是由两个具有相同主语的单句They have the cars of their own 和They needn’t get up early to catch the crowded buses or subways any longer 复合而成。
(2) So before you decide to buy a car and enjoy your life, think it over.
所以在决定买车享受生活前，你要仔细考虑。
think…over是“仔细考虑”的意思，例如：I’d like more time to think things over.
我要多用些时间把事情好好想想.
3．补充阅读参考译文
私家车：好还是坏？
我们国家的人变得越来越富有，所以有越来越多的人买得起私家车。因此，越来越多的中国人开始拥有自己的车子。
有了自己的车子后，他们不再需要早起赶拥挤的公交车和地铁了。他们也不再需要在大雨或大雪中骑自行车。他们还可以在上下班途中接送孩子。最令人愉快的莫过于周末驾车出去旅行。节假日的时候，家人和朋友还可以坐车去往更远一点的地方。
但同时也存在着其他的问题。首先，汽车越来越多，道路不够宽敞。如果你是在上下班客流高峰时在某处开车的话，会觉得很拥挤和吵闹。而且还会花费比以前还要多的时间。你不得不在拥挤的交通中在道路上等啊等。另一个问题是养车。每月你都要将大笔的钱花在修理和维护你的车子上。当然，汽油也是很贵的。
所以在决定买车享受生活前，你要仔细考虑。还有，你必须要确信你能够承担这所有的费用。
Funny English
本部分列在每个单元的最后，教师用于课堂放松，与学生互动。包含英语小笑话和英语谚语两个部分。
A 幽默笑话：
愤怒的司机相见
两辆相向行驶的货车相遇在一条非常狭窄的小路。两个司机一样固执，谁也不肯倒车。他们愤怒地各自看着对方。最终，其中一人拿起一张报纸开始阅读。另一人很有礼貌地问道：“等您看完了，可不可以麻烦您拿过来，让我也看看？”
B 略
Unit One Greeting Objectives: By the end of this unit, the students should be able to: 1) read, discuss and translate business cards in English, 2) learn some expressions used in greeting and introducing people, 3) comprehend the two passages and master the useful expressions in them, 4) finish the exercises by themselves or with some help. Introduction Lead-in（导入）: First, the students are asked to talk about how to greet and introduce people. Then their opinions are written down on the blackboard. Finally, the introductory remarks will be made by the teacher as follows: In social interactions, greeting and introducing people are very important. An appropriate introduction will help you leave a good first impression upon others, which means you may be likely to establish a close relationship with others, and vice versa. When you are introduced to foreign friends, you should greet them with “How do you do?" while shaking hands with them for a few seconds. The next thing is, perhaps, the presenting of a business card, which is also called a name card. You should accept the card with a smile and a quick browse, and at the same time, offer yours. Unit One Part I Section I. Warming up & Reading I．Presentation: Make a brief self-introduction, introduce how to study English in college II．Warm-up Business cards are very useful for introducing people. Now let's read the following business cards. Sample 1 Sample 2 on book Some useful expressions (refer to the Data Bank in the Work Book)
英语基础模块下册 Unit 1 Ⅰ.根据句意及首字母提示填单词。 1.The Great Wall was r_____ during the Ming Dynasty. 2.The Great Wall is l_____ in the north of China. 3.Over one million people were f_____ to build the Great Wall. 4.The Great Wall is one of the world’s most f_____ wonders. 5.T_____ of travellers from all parts of the world come to visit the Great Wall Every year. Ⅱ.单项选择。 ( )1.-What’s your favorite,Jim ? -My favorite is_____.I often listen to it on MP3. A.sports B.dance C.science D.music ( )2.-Are Jim and Tom_____ good friends? -Yes,they are.Please look after_____. A.your,their B.your,them C.yours,theirs D.you,them ( )3.-How many friends will come to your_____ birthday ? -About_____. A.fifteen;fifteen B.fifteenth;fifteenth C.fifteen;fifteenth D.fifteenth;fifteen ( )4.-Mike,what were your parents doing at 8:00 last night ? -My mother was reading_____ my father was watching TV. A.while B.when C.unless D.as long as ( )5.-Do you know that China is one of_____ countries in the world ? -Yes,I do.It’s much_____than the US. A.oldest;older B.the oldest;older C. the oldest;elder D. the older;elder ( )6.-I haven’t been to zoo. what about you ? -_____. Could you go with me this weekend ? A.Me, too B.Me neither C.So have I D.Me either. ( )7.-Which song do you like better,Lucy ? -I prefer the song “Little Apple”______ can attract many people. A.which B.who C.whom D.where ( )8.-Mum,must I stay here the whole day ? -No,you______. You _____ come back later if you like. A.mustn’t;can B.needn’t;must C.needn’t;may D.mustn’t;must ( )9.-Thank you for helping me with my math. -_____. A.It’s nothing B.You’d better not C.It’s my pleasure D.With pleasure ( )10.-National Day is coming. I can’t decide where to go. -Why not _____ Sanya ? A.to consider watching B.considering to visit C.consider looking at D.consider visiting.
Book1 Unit 1 Nice to meet you! （第一、二课时教学设计） 一、学情分析 本单元是新生入学的第一单元，教学重点是活用招呼用语、相互了解个人基本信息、制作个人名片、学习不同职业的表达与描述以及练习发音。就学习英语而言，职业学校的许多学生是胆大心粗，能说不会写或写不到位。因此，教师在教学过程中应充分利用学生的特点开展相应活动。我们可以利用学生胆大、敢说的特点，充分利用头脑风暴法采集相关素材，开展如招呼用语集锦、刨根问底探隐私、名片栏目大荟萃等活动。教学中名片栏目的设计、描述不同职业、圆润的发音是本单元难点。圆润的发音要靠长期的示范与坚持来实现。名片中各栏目的设计可以集体讨论商定，个人名片设计则可以体现个性化、专业化，并决出最佳名片设计奖，教师还可以请学生一起收集生活中的名片，探讨名片的基本要素和个性特色。职业的描述教师可以借助体态语、道具、图片、视频等来推进，还可以设计相应的练习强化学生的认知。 本单元设计分为8个课时： 第一、二课时 lead-in + listening and speaking 第三、四课时 reading and writing 第五、六课时 language in use + vocabulary consolidation 第七、八课时 unit task + pronunciation practice 第一、二课时 Lead-in + Listening & Speaking 二、教材分析 1．教学内容 本课时系教材《英语1》（基础模块高教版）第一单元的第一、二课时，包括Lead-in & Listening and speaking两部分，具体内容为：招呼用语，听懂并掌握询问和提供个人信息的词汇、句型。 2．教学重点、难点 ⑴教学重点 招呼用语，听懂并掌握询问和提供个人信息的词汇、句型 ⑵教学难点 个人信息的词汇、句型 三、教学目标 1.知识目标 ⑴掌握与个人信息相关的词汇，如name, first name; last name; name card; telephone number; age; address; e-mail address; job (engineer; manager; secretary; teacher; student; doctor; nurse; singer; fans); position(boss); ⑵掌握提供或询问个人信息时所使用的句型，如： 1) about greeting:
Test of Unit One 一、听写（’*58’=29’） 二、短语’*42=21’) 1.搭载，开车接 2.烽火台 3.用手，以手工 4.在恶劣的条件下 5.渤海湾 6.如…那样的，比如 7.名胜 8.天安门广场 9.等等 10.故宫博物院 11.秦朝 12.山海关 13.嘉峪关 14.天下第一关 15.老龙口 16.出差 17.第一次 18.导游 19. 位于，坐落于 20. 保护…以防… 21. 秦始皇 22.使…被… 23.迫使某人做某事 24.据说… 25. 被迫做… 26.做某事花费某人多长时间27. 成百上千的 28. 数亿万计的 29.数以百万计的 30. 被列为…，被登录在… 31.人们希望… 32. 据信…33 战国时期 34.因…而著名 35. 足够做… 36.成千上万的 37.红绿灯 38.被用来做… 39.发出报警信号 40.古代中国人民 41.世界文化遗产 42.长城 三、将下列句子改为被动语态(1’*15=15’) 1.People play football all over the world. 2.The workers are building a road. 3.Mother gave me the present. 4.My father will repair my bike for me. 5. Li ping himself invented the machine. 6.I have found my wallet. 7.She told me to wait here for her 8.The little boy broke the vase. 9.They invited Mr. Green to make a speech. 10.You mustn’t take those books out of the reading room. 11.Do people speak English in your country? 12.The officer made the soldier stand against the wall for three hours. 13.They are serving breakfast between six and nine o’clock. 14.Mother often tells her children a story at bed time.