最新精选科学六年级上册工具和机械2、杠杆的科学教科版习题精选一
第1题【单选题】
下列机械中属于省力杠杆的是( )
A、铁皮剪
B、理发剪
C、镊子
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
能绕着一个固定的支点，能将物体撬起的简单机械叫做( )。
A、斜面
B、杠杆
C、轮轴
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
【拓展题·投石车】投石车是利用杠杆原理抛射石弹的大型人力远射兵器。我国在春秋时期已开始使用投石车，隋唐以后成为攻守城的重要兵器。但宋代较隋唐更有进一步的发展，不仅将投石车用于攻守城，还用于野战。古代西方投石车也是主要进攻手段之一，波斯人、希腊人都曾经大量地使用过它。最初的投石车结构很简单，主体是一根巨大的杠杆，长端用皮套或木筐装载石块，短端系上几十根绳索，当命令下达时，数十人同时拉动绳索，利用杠杆原理将石块抛出。
仔细观察图片，我们可以得知，图片中的投石车是( )。
A、省力杠杆
B、费力杠杆
C、不省力也不费力杠杆
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
跷跷板是一种不省力也不费力的杠杆。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
杠杆工作时，用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离，所以是费力杠杆。( )?
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
杠杆可以分为省力杠杆和不省力杠杆。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
【探究题·填空】根据你所学的知识回答下列问题。
如图所示，用撬棍撬动大石头，向上、向下用力都可以，你认为向上用力时支点是______点，阻力点是______点，向下用力时支点是______，阻力点是______点。向______(填“上”或“下”)用．力时更省力。
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
杠杆分为三种类型，分别是______、______、______。
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
杠杆上面有三个重要的位置，分别是______、______、用力点。【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
杠杆平衡时，左边的钩码数乘以格数______右边的钩码数乘以格数。
A等于
【答案】：
【解析】：
第11题【解答题】
如果要订一本很厚的书，应该用下图所示的哪种订书器?请说明理由。
【答案】：
【解析】：
第12题【解答题】
简答题。
简述杠杆三个关键点的位置与杠杆是否省力的关系。
【答案】：
【解析】：
第13题【解答题】
在什么情况下，杠杆就能省力？
A当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力。
【答案】：
【解析】：
第14题【解答题】
我们知道，省力杠杆给我们带来的好处就是省力，那么费力杠杆给我们带来什么好处呢？【答案】：
【解析】：
第15题【作图题】
画图题。
在下图所示的两种工具上分别标出它们的用力点、阻力点和支点的位置。
【答案】：
【解析】：
单元一：《工具和机械》 ★要求：①流利熟练地一课一课背诵，家长、组长背一课签一课字。 ②黑体字打头的只提示黑体字内容，没有黑体字的全句背诵。 ③括号中的楷体字希望同学们在读的时候重点看。 ④背诵是为了积累、理解和掌握，希望同学们自觉低理解性背诵，按时完成。 第一课使用工具 1.不同的工具有不同的（用途），不同的工具有不同的（科学道理）。 2.机械：机械是能使我们（省力）或（方便）的装置。像螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造很简单的机械，又叫（简单机械）。 第二课杠杆的科学 1.杠杆：像撬棍这样的简单机械叫（杠杆）。杠杆有（3）个点。支撑这杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫（支点）；在杠杆上用力的位置叫（用力点）；杠杆克服阻力的位置叫（阻力点）。 2.杠杆能否省力，主要看：（用力点到支点）的距离和（阻力点到支点）的距离。 3.省力杠杆：用力点到支点的距离（大于）阻力点到支点的距离。 费力杠杆：用力点到支点的距离（小于）阻力点到支点的距离。 不省力也不费力杠杆：用力点到支点的距离（等于）阻力点到支点的距离。 第三课杠杆类工具的研究 1.杠杆举例：
省力杠杆：开瓶器、核桃钳、羊角钉锤、裁纸刀、老虎钳… 费力杠杆：火钳、镊子、筷子、裁缝剪刀、钓鱼竿… 不省力也不费力杠杆：天平、订书机、跷跷板… 第四课轮轴的秘密 1.轮轴：像水龙头这样，（轮）和（轴）固定在一起转动的机械，叫（轮轴）。轮轴在轮上用力时（省力），在轴上用力时（费力）。当轴一样大时，轮越大越（省力）。 2.轮轴机械：门把手、自来水龙头、汽车方向盘、自行车把手、扳手… 3.实验：螺丝刀刀柄粗细的秘密 我的猜想：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。 研究的材料：2把刀柄粗细不同的螺丝刀，2枚螺丝钉、1块木板 研究的方法：（1）分别用刀柄粗细不同的2把螺丝刀把2枚螺丝刀拧进木板中； （2）比较2把螺丝刀所用力的大小。 研究的结论：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。 第五课定滑轮和动滑轮1.定滑轮：固定在一个位置而不移动的滑轮叫（定滑轮），它的作用是能（改变力的方向），但不能（省力）。 2.动滑轮：可以随重物一起移动的滑轮叫（动滑轮），它的作用是能（省力），但不能（改变力的方向）。 3.同一种工具，用法不一样，所应用的科学原理也不一样，如：螺丝刀拧螺丝钉运用了（轮轴）的工作原理；螺丝刀撬罐头盖，运用了（杠杆）的工作原理。
六年级科学上册《工具和机械》复习提纲 六年级科学上册《工具和机械》复习提纲 一、填空： 11、在生活生产中，人们做事情常常用工具帮忙。有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。 12、不同的工具有不同的用途，不同的工具有不同的科学道理。 13、再复杂的机械也是由简单机械组成的。各式各样的工具就是简单机械，如杠杆、滑轮、斜面等。 14、在工作时，能使我们省力或方便的装置叫做机械。螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造很简单，又叫简单机械。简单工具又被人们称为工具。 21、在一根棍子下面放一个支撑的物体，就可以用它撬起重物，人们把这样的棍子叫撬棍。 22、像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。杠杆有三个重要位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。 23、玩跷跷板时，小孩要想压起大人，就要尽量远离支点；当我们剪断一根较粗的绳子时，使用剪刀的根部省力。 24、省力杠杆有：钳子、尖嘴钳、偏口钳、剥线钳、订书机、手术剪、园林剪、船桨、铡刀、切刀、羊角锤、杆称。
2、费力杠杆有：筷子、镊子、夹子。 26、不省力不费力的杠杆有：天平、剪子、 31、杠杆分为省力杠杆、费力杠杆、不省力不费力杠杆。杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。 32、支点在中间的杠杆有：剪刀、起钉锤、撬棍；阻力点在中间的杠杆有：开瓶器、胡桃夹、铡刀；用力点在中间的杠杆有：镊子、筷子。 33、杆称的提绳是支点，秤砣是用力点，秤盘是阻力点。 41、像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械叫做轮轴。 42、在轮轴装置中，轮越大，提起重物越省力，但提起重物时拉动绳子的距离越长了。 43、当轮带轴工作时，轮轴的作用是省力；当轴带动轮工作时，轮轴的作用是省距离。 44、属于轮轴的机械有：汽车方向盘、自行车把、活 扣扳子、改锥（螺丝刀）、门锁把手、水龙头开关、辘轳、等。 1、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫定滑轮。像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫动滑轮。 2、定滑轮的缺点是不能省力，优点是可以改变力的方向。动滑轮的缺点是不能改变力的方向，优点是能省力。 61、把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。 62、使用滑轮组既能省力，又能改变力的方向。 71、像搭在汽车车箱上的木板那样的简单机械叫斜面。沿斜面提升物体比向上提升物体省力，但费距离。
最新精选教科版小学六年级上册科学工具和机械4、轮轴的秘密习题精选四十 第1题【单选题】 下列选项中，属于轮轴的是( )。 A、剪刀 B、水龙头 C、夹子 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 下列选项中，不属于轮轴的是( )。 A、方向盘 B、水龙头 C、夹子 【答案】： 【解析】： 第3题【判断题】 轮轴是一种费力杠杆。( ) A、正确 B、错误 【答案】：
【解析】： 第4题【判断题】 轮轴的轮子越大越费力。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第5题【判断题】 对于螺丝刀而言，在刀柄上用力比在杆上用力省力。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第6题【填空题】 【答案】： 【解析】：
第7题【填空题】 取下水龙头上的轮子，直接去拧轴，这样______拧开水龙头。（填“容易或不容易”） 【答案】： 【解析】： 第8题【填空题】 一次，古希腊科学家阿基米德乘船出行时，看到农民十分吃力地从地势低的地方向地势高的地方拎水来灌溉农田。于是，回家之后，他精心设计出了一个内部带螺旋的大圆筒形装置(如图所示)，有了它之后，农民再也不用费很大力气从地势低的地方取水了。人们非常感谢阿基米德，于是把这种装置做阿基米德螺旋泵。 观察图片我们发现，阿基米德螺旋泵应用了______的原理，如果想要更省力地把水泵上来，我们应该尽量______摇把和螺旋轴心的距离。 【答案】： 【解析】： 第9题【填空题】 像水龙头一样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做______。 【答案】：
【解析】： 第10题【填空题】 轮轴的轮越大，就更能______。 【答案】： 【解析】： 第11题【解答题】 小明的爸爸在修理家具的时候，有一个螺丝锈住了，很难拧下来。小明的爸爸便在螺丝刀的木柄上钻了一个小孔，然后取来一根铁棒，将铁棒的一端穿过螺丝刀木柄上的小孔，接着小明的爸爸一手扶住螺丝刀，另一只手推动铁棒，螺丝便拧了下来(如图所示)。请按要求回答问题。 小明的爸爸为什么在螺丝刀的木柄上安装了小铁棒，便很容易地把螺丝拧了下来？ 如图所示，如果你在使用扳手拧螺母的时候，由于拧得太紧，无法将螺母拧下，而你身边有下列器材，你会选择使用哪个器材来节省力气，把螺母拧下来?并说明原因。
小学《科学》六年级上册杠杆的科学 教案及教学反思 教材分析 杠杆的科学》是教育科学出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《科学》六年级上册第一单元《工具和机械》中的第二课时。本课专门引导学生认识杠杆，是认识杠杆、轮轴、滑轮及斜面等几类简单机械中的一部分。它分为两部分：1、认识杠杆；2、研究杠杆的秘密。其中第二个活动是重点，活动选择了杠杆尺作为研究材料，采用实验的方法，让学生经历运用杠杆尺开展实验研究活动，通过观察、实验、记录，以及对实验数据的分析来认识杠杆省力与不省力的规律，并在探究中认识到收集数据的重要性，发展学生利用数据来说明问题的能力。本课教材的安排正体现“科学学习要以探究为核心”的科学教育理念，教科书并没有直接告诉学生杠杆的工作规律，而是要求学生观察、实验、记录、分析等，这就为学生的合作探究活动提供了开放的探究空间，有利于学生自由地、创造性地展开活动，使学生的探究能力和科学素养得以提高。
学情分析 在生活中，学生使用工具来完成一些事情的经历也是很多的，这很大程度上来源于经验的积累。在学习本课前，通过前一节课《使用工具》的学习，学生在使用工具解决问题的实践中已经初步认识了什么是简单机械，但学生可能并不清楚或者没有思考过这些工具的工作原理。本课教材利用杠杆类工具在生活中运用最广泛、最直观的撬棍撬木箱的情景引入本节课的研究，学生有类似的生活经历，利于学生观察并引发思考。书中示意图对杠杆的用力点、支点、阻力点很较直观，很清晰。两个活动安排有梯度。一是认识杠杆，先由撬棍引入杠杆的概念，然后分析杠杆的三个重要位置，接着引导学生分析了压水井的压杆、跷跷板工作时发挥作用的位置，并标出它们作为杠杆的三个点的位置，而后利用书中的图，对于身边的常用工具进行观察、分析，使学生对杠杆类工具有初步的认识能力。二是研究杠杆的秘密，在有了以上的基础后，利用杠杆尺研究杠杆工作的原理就十分容易了。学生通过实验，对实验数据的统计分析，得出杠杆工作的规律也就
六年级科学上册第一学月测试卷 姓名班级 一、填空题 1、我所知道的简单机械有：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、。 2、人们使用简单机械的目的是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。 3、由一个较大的＿＿＿与一个较小的＿＿＿组合在一起的简单机械叫＿＿＿＿＿＿。 4、＿＿＿是我们研究杠杆的好材料。 5、固定在支架上不随重物移动的轮子叫＿＿＿，随重物移动的轮子叫＿＿＿＿＿＿，把它们组合在一起就是＿＿＿。 6、能绕着一个固定的支点将物体撬起的简单机械叫＿＿＿，在它上面有三个重要的点，分别为＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。 7、大齿轮带动小齿轮，转动速度变，但力；小齿轮带动大齿轮，转动速度变，但力。 8、在生产中和生活中常使用不同的工具。不同的工具有着的用途，科学地运用工具可以帮助我们地解决很多问题。、 9、与两个啮合，起到及使自行车运动的作用。 10、“秤砣虽小，能压千斤”，这是利用了原理的结果。 11、我们手臂一抬就能拿起东西来。这是我们身体里在起作用。 12、螺丝钉的螺纹越密，拧起来就越。 二、判断题。
1、杠杆的阻力点、支点、用力点始终在一条直线上。（） 2、所有的简单机械都能省力。（） 3、有些简单机械不省力，没有必要使用。（） 4、滑轮组具备动滑轮、定滑轮的所有优点。（） 5、使用杠杆不一定都省力。（） 6、杠杆可以改变力的方向，当在杠杆的一端加力后，在杠杆的另一端会受到一个反方向的力。（） 7、有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了（） 8、滑轮就是轮子。（） 三、选择题。 1、下列杠杆省力的一组是（） A、撬棍、钢丝钳 B、理发条剪、火钳 C、医用钳子、筷子 2、轴不变，轮越大越＿＿。A、省力 B、费力C、没有任何变化 3、＿＿＿不能改变用力方向。A、动滑轮B、定滑轮C、滑轮组 4、不同坡度的斜面。 A用力情况一样B越陡越费力C越陡越省力 5、杠杆上，力点到支点1米，支点到重点0.5米，那么它＿＿＿。 A、费力 B、省力 C、既不费力，也不省力 6、在两千多年前的古希腊，有一位科学家叫（）。他发现了杠杆和滑轮的使用原理和浮力定律。 A、牛顿 B、爱迪生 C、亚里士多德 D、阿基米德
第二课杠杆的科学 【教学目标】 科学概念：认识理解杠杆有3个点：用力点、支点、阻力点。有的杠杆能省力，有的杠杆不省力，有的杠杆不省力也不费力。 过程与方法：用杠杆尺做实验、收集并整理数据，分析认识杠杆省力、费力和不省力不费力的规律。 情感态度价值观：体会到收集数据的重要意义，并意识到互相合作的重要性。 【教学重点】对杠杆尺进行研究 【教学难点】对数据的整理和分析 【教学准备】 杠杆尺、钩码、记录纸（学生）；杠杆类和非杠杆类工具3~5种。 【教学过程】 一、导入新课 活动：请问我们班有没有“大力士”，谁能帮我把讲台抬起来，我的一枝笔掉到桌子地下去了。（请同学们推荐“大力士”上来抬讲台） 哎，讲台实在太重了，搬不动，能不能利用工具来帮助我们做这件事？ 用吊机吊、把桌子撬翻、用滑轮吊……（请学生出谋划策） 二、认识杠杆 1、今天，老师介绍给大家一种非常简单的却能很轻松地完成工作的工具——杠杆。 什么是杠杆？——在一根棍子的下面放一个支撑的物体，就可以用它撬起重物，人们常把这样的棍子叫撬棍。而今天我们科学地把像撬棍这样的简单机械称为“杠杆”。 2、示范用杠杆撬讲台。 3、板书分析杠杆的各个部分名称和定义。 杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。 4、出示P4的两张图片：压水井、跷跷板。 请大家在上面画一画，他们的三个点分别在什么位置 5、在展台底下进行反馈交流。 6、分辨杠杆
观察P4 P5的这些工具，说说哪些是杠杆，哪些不是杠杆？并说明理由（找一找三点） 学生自己体验杠杆尺的组成及变化。 三、研究杠杆的秘密 1、刚才我们用杠杆轻松地撬起了讲台，那是不是所有的杠杆都是省力的呢？ （学生一般认为都是省力的，教师在课堂上举例费力的事件） 让我们用杠杆尺这个工具，来帮助我们更好地进行研究。 2、对杠杆尺的构造进行介绍和使用方法 3、教师问题的提出：如果我在杠杆尺的左边第四格挂上一个钩码，要使杠杆尺保持平衡，我应该在杠杆尺的右边什么位置挂上几个钩码？（请同学上台来试一试，并说说你是怎么想的） 4、还有其他方法吗？ 5、老师刚才是在左边第四格挂了一个钩码，还可以怎么挂？那么右边又应该在什么位置挂几个钩码才能使杠杆尺平衡呢？请大家在小组内合作开展实验，并且把数据记录在P6上的表格内。完成实验之后再把实验数据进行统计：省力情况有（）种，费力情况有（）种；不省力也不费力情况有（）种。 6、对所有的数据进行观察和分析。 1）在什么情况下，杠杆省力？ 2）在什么情况下，杠杆费力？ 3）在什么情况下杠杆不省力也不费力？ 7、教师进行总结：省力、费力、不省力不费力各情况的比较和分析。 四、收集数据步骤的反思 我们是按怎样的方法步骤收集数据的？哪种方法更合理？ 五、全课小结
第一单元工具和机械 班级：姓名： 1．机械是能使我们省力或方便的装置。 2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。 ３．用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角锤可以比较方便的把钉子从木头中取出。不同的工具有不同的用途。 ４．像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。 ５．杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。 ６．当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力；当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，杠杆费力；当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。（也可以这么理解：当动力臂大于阻力臂时，杠杆省力；当动力臂小于阻力臂时，杠杆费力；当动力臂等于阻力臂时，杠杆不省力也不费力。） ７．杠杆尺上有个支点，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。 ８．使杠杆尺保持平衡的方法是，左边阻力乘以阻力臂等于右边动力乘以动力臂。９．常用的杠杆类工具中羊角锤、钢丝钳、开瓶器等是省力杠杆； 火钳、筷子、镊子、面包夹、鱼竿等是费力杠杆； 跷跷板、天平、订书器等是不省力也不费力杠杆。 10．有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有使用方便的好处（如：镊子、钓鱼竿、面包夹、理发剪等）。 １１．“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用了杠杆原理的结果（提绳相当于支点，秤砣相当于用力点，称重物处相当于阻力点）。开瓶器、面包夹、镊子它们这些杠杆的支点不在用力点和阻力点之间。我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节相当于支点，手握物体处相当于阻力点，上臂的肱二头肌处相当于用力点。 １２．阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。”这里的棍子相当于杠杆。 １３．像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。螺丝刀是根据轮轴原理制造的工具，所以它的刀柄相当于轮，刀杆相当于轴。在轮上用力带动轴运动时省力；在轴上用力带动轮运动时费力。 １４．当轮轴的轴不变时，轮越大并且用轮来带动轴转动时就越省力。所以螺丝刀的刀柄总是
教科版六年级上册科学 工具和机械 2.杠杆的科学 教科书说明： 在三年级的的科学学习中，学生已经对等臂条件下的平衡有了初步认识，相信学生对杠杆类工具并不太陌生。另外，绝大多数学生都有玩“跷跷板”的经验。所以，在本课探究杠杆原理及其应用时，学生会相对比较轻松。本课以学生熟悉的“跷跷板”为切入点，引导学生认识杠杆并深入探究其中所蕴含的科学规律及其在生产生活中的应用，激发学生进行深层次科学探究的兴趣。 教学目标： 1.培养学生善于对周围事物提出问题，并通过动手操作寻找证据进行解释的科学探究能力；能设计控制变量的探究实验；会设计简单的实验记录表格，并运用它采集整理数据、分析和解读数据。 2.引导学生体验到科学探究要尊重证据，意识到合作交流的重要性；体会到科学技术与社会、生活是密切联系的；培养乐于探究、大胆想像的意识；知道科学探究可为进一步研究提供新经验、新现象、新方法、新技术；渗透科学与艺术相结合的思想。 3.知道利用杠杆可以提高工作效率；了解杠杆在生产生活中的运用。 活动准备： 1.简单机械盒、支架、杠杆尺、钩码盒、小木块、剪刀、镊子、煤夹子 2.多媒体课件 活动过程： 一、谈话导入新课 师：出示课件——大人和小孩正在玩跷跷板 同学们，看到这幅画面你有什么问题吗？ 生：为什么小孩能跷起大人呢？…… 师：同学们提得问题很棒，跷跷板就是我们今天要研究的——杠杆板书：20、杠杆 二、活动过程 （一）初步认识杠杆 师：出示课件——杠杆图 师结合课件讲解：一根棍子，当如图那样用它撬重物时，它就是一个简单机械——杠杆。（动画效果）杠杆上，用力的点叫做力点；起支撑作用的点叫做支点；承受重物的点叫做重点。
使用工具 【教学目标】 科学概念：理解机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。 过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。 情感、态度、价值观：意识到工具和机械能够协助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械能够提升我们的工作效率。 【教学重点】选用不同工具解决问题 【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。 【教学准备】 记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、 老虎钳（教师）；钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。 【教学过程】 同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。 剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳、剪指甲……） 那么锤子能协助我们做哪些事情？（出示锤子） 二、我们用过什么工具 1、在生活中，我们常常用工具来协助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：使用工具） 2、你还知道哪些工具？他们能协助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。比一比，哪些同学想地更多。 3、小组讨论填表新课标第一网 工具名称能够做哪些事情工具名称能够做哪些事情 4、小组汇报： 请一个小组上台来介绍，并且能够使用老师讲台上的工具做示范（提供工具）。 5、教师小结：看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能使用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。（启后） 三、选用什么工具好 1、老师这里有钉有一些钉子的木板（出示木板）， 1）如果要把钉子冲木板中取出来，请问我该选择什么样的工具比较合适？2）请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子，思考你需要哪些工具？ 3）说说你选择这些工具的理由 2、小组长领材料，组织小组成员展开实验 3、全班交流：说说你们刚才选择的工具是最合适的吗？ 分组发言共同评论。 四、完成三项任务的工具选择 1、请大家观察P3的三幅图，请你在右边选择最恰当的工具来完成这3项工作。 并且说说你选择的理由。 2、油桶通过斜面推上车，比较省力；大石头用撬棍当赶感去撬动比较省力；利用绳子和滑轮组成定滑轮能够很方面地将国旗挂到旗杆顶上。 3、教师小结：有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就能够省力、方便地完
六年级上册科学单元练习,-,第一单元工具和机械,（无答案）教科版 第一单元练习1、简单机械包括、、斜面、。 2、像撬棍这样的简单机械叫做。 3、当阻力点到支点的距离用力点到支点的距离时，杠杆省力； 当阻力点到支点的距离用力点到支点的距离时，杠杆费力。 4、常用的杠杆类工具中省力杠杆有： 、； 费力杠杆有、； 不省力也不费力杠杆有、。有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处。 5、“秤砣虽小，能压千斤”，那是利用了原理的结果（提绳是支点，秤砣是用力点，称重物处是阻力点）。 6、曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。”这里的棍子相当于。 7、像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做。螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是，刀杆是。 8、在轮上用力带动轴运动时力； 在轴上用力带动轮运动时力。 9、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做； 它的作用是。 10、像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做； 它可以，但不能。 11、把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了。使用滑轮组既能，又能。 12、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做。斜面能力，斜面的坡度越越省力，坡度越越不省力。 13、生活中应用斜面的地方很多，如、。 14、螺丝钉的螺纹是的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹越，旋进木头时越。 15、自行车运用了、、等简单机械的原理。这些简单机械起到省力或方便的作用。 16、自行车上齿轮转动的快慢与齿轮大小的关系是：大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动比大齿轮； 小齿轮带动大齿轮转动时，大齿轮转动比小齿轮。 17、自行车上的刹车、车铃是运用了原理； 把手、脚蹬是运用了原理； 螺丝钉是运用了原理。 1
2019年精选教科版小学科学六年级上册工具和机械习题精选第五十七篇 第1题【单选题】 在活动时，如果既要省力，又要改变用力的方向，可以使用( )。 A、滑轮组 B、动滑轮 C、定滑轮 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 下列机械中，属于费力杠杆的是( )。 A、铁皮剪 B、理发剪 C、跷跷板 【答案】： 【解析】： 第3题【判断题】 滑梯是利用斜面的原理制成的。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】：
第4题【判断题】 判断题。 我们走比较陡峭的山路时，走“之”字形路线会省力。 A、正确 B、错误 斧头的两个侧面都是斜面，这样在劈木头的时候会省力。 A、正确 B、错误 利用斜面提升物体时，斜面坡度越大越省力。 A、正确 B、错误 直接提升物体和用90。的斜面提升重物效果基本相同。 A、正确 B、错误 斜面是一种变形的杠杆。 A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】：
第5题【判断题】 定滑轮可以省力。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第6题【判断题】 螺丝刀只是应用了斜面的原理制成的。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第7题【判断题】 直接上山和绕着盘旋公路上山相比较，前者费力但走的路程短，后者省力但走的路程长。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】：
第8题【判断题】 自行车后车架的弹簧夹费力，但是能加紧物体。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第9题【判断题】 轮轴是一种费力杠杆。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第10题【判断题】 秤铊虽小压千斤。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第11题【填空题】
六年级上册科学练习杠杆的科学_教科版 1.在一根棍子下面放一个支撑的物体，就可以用它翘起重物了，人们把这样的棍子叫做。 解析：解答：杠杆属于简单机械，像撬棍这样的简单机械就是杠杆。 分析：本题考查杠杆的定义。 2.杠杆上面有三个重要的位置，分别是、、用力点。 解析：解答：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫做支点。在杠杆上克服阻力的位置叫做阻力点。 分析：本题考查杠杆上三个重要的位置。 3.在杠杆上用力的位置叫做。 解析：解答：杠杆上有三个重要的位置，支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫做支点。在杠杆上克服阻力的位置叫做阻力点。在杠杆上用力的位置叫做用力点。 分析：本题考查杠杆上三个重要的位置。 4.杠杆平衡时，左边的钩码数乘以格数右边的钩码数乘以格数。 解析：解答：通过实验验证，杠杆尺平衡时，左边的钩码数乘以格数等于右边的钩码数乘以格数。 分析：本题考查杠杆平衡条件。 5.杠杆分为三种类型，分别是、、。 解析：解答：通过实验验证，杠杆分为三种类型，当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，就是省力杠杆；当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，就是费力杠杆，当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时就是不省力也不费力的杠杆。 分析：本题考查杠杆的种类。 5.理发剪是一种杠杆。 解析：解答：理发剪上，用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，所以是费力杠杆。 分析：本题考查费力杠杆。 二．选择题
6.阿基米德说，给我一个（），我可以撑起整个地球。 A．支点 B.杠杆 C.用力点 解析：解答：阿基米德说，给我一个支点，我可以撑起整个地球。 分析：本题考查杠杆的发现。 7.能绕着一个固定的支点，能将物体撬起的简单机械叫做（）。 A．斜面 B.杠杆 C.轮轴 解析：解答：在一根棍子下面放一个支撑的物体，就可以用它翘起重物了，人们把这样的棍子叫做杠杆。 分析：本题考查杠杆的定义。 8.下列机械中属于省力杠杆的是（） A．铁皮剪 B.理发剪 C.镊子 解析：解答：在铁皮剪上，由于用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离，所以是省力杠杆。 分析：本题考查杠杆的种类。 9.下列机械中，属于费力杠杆的是（）。 A．铁皮剪 B.理发剪 C.跷跷板 解析：解答：在理发剪上，由于用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离，所以是费力杠杆。 分析：本题考查杠杆的种类。 三．判断题 10.杠杆可以分为省力杠杆和不省力杠杆。（） 解析：解答：杠杆有三种类型，分别是省力杠杆，费力杠杆，和不省力不费力杠杆。 分析：本题考查杠杆的种类。 11.杠杆工作时，用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离，所以是费力杠杆。（） 解析：解答：杠杆有三种类型，分别是省力杠杆，费力杠杆，和不省力不费力杠杆，当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，就是省力杠杆；当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，就是费力
小学科学六上第一单元《工具和机械》单元测试题 时间:6０分,满分：１00分 班级姓名得分 一、填空题。（22分：2分/每空） 1、像开瓶器那样能绕着一个固定支点将物体撬起的简单机械叫做＿____＿__＿。 2、支撑着杠杠,使杠杆能围绕着转动的位置叫做_____＿＿；杠杠克服阻力的位置 叫做_______＿;在杠杠上用力的位置叫做_＿__＿_。 ３、杠杆省力与否与杠杆的三个点的位置有关，当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时是杠杆＿＿_＿_＿_；当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时是杠杆＿＿_＿＿＿__。 4、可以随重物一起移动的滑轮叫做__ __＿_ . 5、大桥的引桥、_______ 、___＿__＿＿_等都是运用的斜面的原理。 6、自行车的刹车把运用了__＿___＿的原理 7、大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动比大齿轮____。 二、判断题。(20分：2/每题) （ )１、杠杆的支点一定在用力点和阻力点之间。 ( ）2、剪刀、起钉锤、镊子等工具的外形与撬（qiào)棍截然不同,因此它们不属于杠杆。 ( ）3、动滑轮可以改变用力的方向，使工作方便。 （ )4、使用斜面时,斜面越长越省力。 ( )5、螺丝钉的螺纹越密,拧起来就越费力。 ( ）6、杠杆工作时,用力点离开支点远,阻力点离开支点近，就能省力。（ )7、从斜面上拉物体比直接把物体垂直提上去省力。 （ )8、使用杠杆时,不一定都省力。 ( ）9、自行车上面有许多简单机械。 （ )1０、升旗台的旗杆顶上往往都安装一个定滑轮。
三、选择题。（20分:2/每题） 1、杠杆工作时，是围绕( ）转动的。 A 重点 B 力点 C 支点 2、升国旗时,我们一般都用到了( )。 A 定滑轮 B 动滑轮 C 滑轮组 3、自行车把是一个简单机械，它是( ） A 斜面 B 轮轴 C 杠杆 4、能省力又能改变用力方向的是下面中的哪一类滑轮工具。() A 定滑轮 B 动滑轮Ｃ滑轮组 5、当支点到用力点的距离(）支点到阻力点的距离时,省力。 Ａ大于 B 小于Ｃ等于 6、用大齿轮带动小齿轮，可以使转动速度（） A 变快 B 变慢Ｃ不变 7、不省力也不费力的机械是（） A 动滑轮 B 定滑轮 C 滑轮组 8、“秤砣虽小，能压千斤”这句话,反映的是（ )的原理。 Ａ杠杆 B 轮轴 C 滑轮 9、螺丝钉的是属于（ )的运用。 A 杠杆Ｂ轮轴 C 斜面 10、取钉子比较省力的工具是用（ ) A 羊角锤 B 螺丝刀 C 小刀 四、连线题。（7分:１／每线) 1、把下列工具和机械与它相属的工作原理连起来。 汽车方向盘斜面 斧子 螺丝钉杠杆羊角锤 吊车滑轮 盘山公路 镊子轮轴
教科版小学科学六年级上册《杠杆的科学》教学设计【教学目标】 科学概念：（1）杠杆有三个点：用力点、支点和阻力点。（2）有的杠杆能省力，有的杠杆不省力，有的杠杆不省力也不费力。 过程与方法：用杠杆尺做实验、收集并整理数据，分析认识杠杆省力、费力和不省力也不费力的规律。 情感态度与价值观：体会到收集数据的重要意义，并且意识到相互合作的重要性。 【教学重点和难点】 教学重点：分析、整理数据，发现杠杆省力的原理。 教学难点：（1）杠杆在生活中的应用；（2）能从众多看似杂乱的数据中，通过分析整理，发现杠杆省力的原理。 【教学具准备】 给每组学生准备：杠杆尺、钩码一盒、实验记录表 给全班学生准备：撬棍撬石头的图片、杠杆类和非杠杆类工具3—5种。 教师准备：课件。 【教学过程】 一、设疑导入。 提出问题：孩子们，我们走在路上，如果碰到大石头（300千克）挡在路中央，你有什么办法把它移开吗？ 生：用起重机， 生：用棍子撬。 师出示棍子撬石头的活动图，总结：在一根棍子下面放一个支撑的物体，就可以用它撬起重物了。人们把这样的棍子叫撬棍。 像撬棍这样的简单机械叫做杠杆，今天我们就来研究杠杆的科学。 板书：杠杆的科学 二、认识杠杆。 1.出示撬棍撬重物、跷跷板两个动画，让学生观察、思考。师：结合动画，看一看这两个杠杆有什么共同的特点？ 生：都有一个支着的点； 生：都有两个力点。 学生结合动画进行思考，找到杠杆上的三个重要位置，并让简要描述完成工作时各个位置所承担的作用。 师生共同归纳：杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。 2.师：压水井的压杆和跷跷板也是杠杆，你能找到它们三个点的位置吗？ 生到屏幕前用手指给大家看。
六年级科学上册《工具和机械》知识点汇总 六年级科学上册《工具和机械》知识点汇总 小学六年级科学上册复习资料 第一单元工具和机械 一、使用工具 1．机械是能使我们省力或方便的装置。 2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。3．用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角榔头可以比较方便的把铁钉从木头中取出。不同的工具有不同的用途。 二、杠杆的科学 1．像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。 2．杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。 3．当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力；当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。
4．杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。 ．用三种不同的方法挂钩码，使杠杆尺保持平衡，把你的方法在下图画出。 三、杠杆类工具的研究 1．省力的是（铁片、羊角榔头、老虎钳、开瓶器），费力的是（火钳、镊子）。 2．常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是省力杠杆；火钳、筷子、镊子是费力杠杆；跷跷板、天平、订书器是不省力也不费力杠杆。有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处（如：镊子、钓鱼竿等）。 3．“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用了杠杆原理的结果（提绳是支点，秤砣是用力点，称重物处是阻力点）。 4．我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是支点，手握物体处是阻力点，上臂的肱二头肌处就是用力点。 ．阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起。”这里的棍子相当于杠杆。 四、轮轴的秘密 1．像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是轮，刀杆是轴。 2．在轮上用力带动轴运动时省力；在轴上用力带动轮运动时费力。
杠杆的科学 教科书说明： 在三年级的的科学学习中，学生已经对等臂条件下的平衡有了初步认识，相信学生对杠杆类工具并不太陌生。另外，绝大多数学生都有玩“跷跷板”的经验。所以，在本课探究杠杆原理及其应用时，学生会相对比较轻松。本课以学生熟悉的“跷跷板”为切入点，引导学生认识杠杆并深入探究其中所蕴含的科学规律及其在生产生活中的应用，激发学生进行深层次科学探究的兴趣。 教学目标： 1.培养学生善于对周围事物提出问题，并通过动手操作寻找证据进行解释的科学探究能力；能设计控制变量的探究实验；会设计简单的实验记录表格，并运用它采集整理数据、分析和解读数据。 2.引导学生体验到科学探究要尊重证据，意识到合作交流的重要性；体会到科学技术与社会、生活是密切联系的；培养乐于探究、大胆想象的意识；知道科学探究可为进一步研究提供新经验、新现象、新方法、新技术；渗透科学与艺术相结合的思想。 3.知道利用杠杆可以提高工作效率；了解杠杆在生产生活中的运用。 活动准备： 1.简单机械盒、支架、杠杆尺、钩码盒、小木块、剪刀、镊子、煤夹子 2.多媒体课件 活动过程： 一、谈话导入新课 师：出示课件——大人和小孩正在玩跷跷板 同学们，看到这幅画面你有什么问题吗？ 生：为什么小孩能跷起大人呢？…… 师：同学们提得问题很棒，跷跷板就是我们今天要研究的——杠杆 板书：杠杆 二、活动过程 （一）初步认识杠杆 师：出示杠杆图 讲解：一根棍子，当如图那样用它撬重物时，它就是一个简单机械——杠杆。（动画
效果）杠杆上，用力的点叫做力点；起支撑作用的点叫做支点；承受重物的点叫做重点。 练习：师指着杠杆三点，学生齐说。 师：一起说：“杠杆上，这一点叫什么？” 生（齐）：力点生（齐）：支点生（齐）：重点 师：当力点、重点能围绕支点转动时，就是一个杠杆。 （二）初步研究杠杆 师：同学们，想玩一玩杠杆吗？生（齐）：想 师讲述：所需材料三样：钩码盒做重物、杠杆尺一个、小木块一个。 要求：1.先用手直接提重物，感觉重物重量,用杠杆撬重物，感觉手用力的大小,比较两力；2.支点位置可以改变；3.小组合作研究，看你们有什么发现？ 学生分组组装、研究杠杆，师巡视指导。 学生汇报发现。 师：你们是怎样玩的？生组装杠杆 师：请你指出杠杆的三点？生指着杠杆汇报 师；请你说说你们有什么发现？ 生边操作边汇报：我们发现木块在这个位置时，手感觉轻； 木块在这个位置时，手感觉重。 师指着杠杆：木块在这个位置时，说法不准确。请看这段是重点到支点的距离，这段是力点到支点的距离，应该用支点到力点、重点的距离描述；手感觉轻、重，说法也不准确，应该是手用力小、大。 师：手用的力小，比谁小？生：手用的力比重物重量小 师：这说明使用杠杆有什么好处？生：可以省力 请思考手在什么情况下用力小，在什么情况下用力大？ （三）进一步科学认识杠杆 师：科学是讲究证据的，我们做个模拟实验来研究杠杆。 师演示讲解： 所需仪器：底座、支架、杠杆尺、钩码师边说边组装 注意事项：1.杠杆尺有标记一端钩码做重物，一个钩码重=0.5牛，另一端为力；2.杠杆平衡了，说明使用杠杆可以撬起重物了；3.支点不变，杠杆尺上力点、重点只能各有一个；4.我们看课件重点到支点的距离用几个格表示，在第一个洞，距离是1个格，在第二个洞，距离是2个格；5.请根据表格做好记录
小学科学六（上）单元学习评估 第一单元《工具和机械》（时间：40分钟） 学校班级姓名成绩 一、观察题（不会写的字可以用拼音）： 1、像开瓶器那样能绕着一个固定支点将物体撬起的简单机械叫做___ ___。杠杆上用力的点叫做_________；承受重物的点叫做_________；起支撑作用的点叫做_________。杠杆省力与否与杠杆的三个点的位置有关，当力点到支点的距离大于重点到支点的距离时是______________；当力点到支点的距离小于重点到支点的距离时是_______________。 2、像螺丝刀那样，由较大的“轮”和较小的“轴”组合起来的简单机械叫做______ ___，我们生活当中很多地方都应用了轮轴的原理，如___________、_________、_____________、_______________。 3、像旗杆顶部的轮子一样，固定在支架上不随重物移动的轮子叫做__ ___，它的作用是___________________________；可以随重物一起移动的滑轮叫做 ___________，它的作用是________________________；把定滑轮和动滑轮组合在一起，就构成了_________，滑轮组既能___________又能____ _____。 4、___________、_________、_________等都是运用的斜面的原理。 5、自行车上应用了许许多多的简单机械原理，如龙头、踏脚板与齿轮、大齿轮与小齿轮运用了_________的原理，刹车运用了_________的原理。
二、判断题（正确的打“√”，错误的的打“×”）： 1、杠杆是一种简单的机械，它能帮助我们工作。（） 2、凡是杠杆都是用来省力的。（） 3、翘翘板不是一种杠杆。（） 4、螺丝刀的刀柄粗是省力的主要原因（） 5、汽车的方向盘是一种轮轴。（） 6、螺丝钉的纹路也是一种斜面。（） 7、起重机钓钩上的滑轮，它能够随着重物上下移动，所以它就是一个动滑轮。（） 8、为了让汽车开上去省力一点，摩星山的盘山公路是一种斜面。（） 三、选择题： 1 、学校旗杆顶端的滑轮属于（）。 A、定滑轮 B、动滑轮 C、滑轮组 2、通过对杠杆尺的研究，我们知道杠杆分为省力杠杆、等力杠杆和费力杠杆，以下工具属于省力杠杆的有（），属于费力杠杆的有（），属于等力杠杆的有（）。 A、跷跷板 B、镊子 C、钉锤 D、方向盘 3、自行车上综合利用了等机械原理。 A、斜面 B、斜面、轮轴 C、杠杆、斜面、轮轴 D、杠杆、滑轮 4、18、下列哪种情况能平衡（）。
教科版六年级科学上册第一单元《工具和机械》 一．使用工具 1.能使我们（省力）或（方便）的装置叫做（机械），机械包括（机器）和（工具）， 螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造很简单，又叫（简单机械）。 2.使用（工具）和（机械），就如同增强了自己的（力量），延长了人类的（臂膀）。 3.工具和机械是神奇的，它是人类的伟大（创造），是人类（智慧）的结晶。 4.再复杂的机械也是由（简单）的机械组成的。 5.在生活生产中，人们做事情常常用（工具）来帮忙。 6.不同的工具有着不同的（用途）， 不同的工具有着不同的（科学道理）。 二．杠杆的科学 1、能绕着一个固定的（支点）将物体撬起的（简单机械）叫做（杠杆）。 2.杠杆三要素是（用力点）、（支点）、（阻力点）。 3.支撑杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫(支点）； 4.杠杆上用力的位置叫(用力点）； 5.杠杆克服阻力的位置叫(阻力点)。 6.杠杆可以分为（省力）杠杆，（费力）杠杆，（即不省力也不费力）杠杆三类。 7.杠杆是不是省力，与它的三个点的（位置）有关 8.当支点到力点的距离（大于）支点到重点的距离时，是（省力）杠杆。 9.当支点到力点的距离（小于）支点到重点的距离时，是（费力）杠杆。 10.当支点到力点的距离（等于）支点到重点的距离时，是（既不省力也不费力）杠杆。 11.剪刀是一个（阻力点会移动）的杠杆，人体的（小臂骨）是费力省距离的杠杆。 12.（阿基米德）是总结杠杆原理的第一人，他说：“给我一个足够长的杠杆和一个支点，我能 撬起地球。” 13.杠杆尺上有（支点），左右两边都有到（支点距离）的标记，（杠杆尺）是我们研究 （杠杆作用）的好工具，使用时要将它调节到（平衡）状态， 14.挂在杠杆尺左边的钩码看作是要（被撬起的重物），杠杆尺右边挂的钩码看作是（我们用的 力）。 15.当杠杆尺（左边钩码数）乘以（格数）等于（右边钩吗数）乘以（格数）时杠杆平衡。 三．杠杆类工具的研究 1.省力的杠杆有：（钳子）、（撬棍）、（开瓶器）、（剥线钳）、（钉锤）、（胡 桃夹）、（独轮车）、（榨汁器）、（裁纸刀）、（杠秤）、（压水井的压杠）等。 2.费力的杠杆有：（钓鱼杆）、（镊子）、（火钳）、（筷子）、（烤肉夹子）等。 3.不省力也不费力的杠杆有（订书机）、（理发剪）、（跷跷板）、（天平）等； 4.“秤砣虽小，能压千斤。”说明杆秤是一个省力的杠杆。 四．轮轴的秘密 1.像水龙头这样，（轮子）和（轴）固定在一起转动的机械叫做（轮轴）。 2.轮轴的（轮上省力），（轴上费力），（轴）相同时，（轮）越大越（省力）。 3.轮轴的作用:（轮轴的轮越大，轴越小），用轮带动轴转动就能越（省力）。 4.轮轴的应用：（螺丝刀）、（自行车把）、（辘轳）、（绞盘）、（水龙头扭柄）、（石磨）、 （脚踏板）、（驾驶盘钥匙）、（门锁把手扳手）。 5.（粗柄）的螺丝刀能更容易地起出螺丝钉。柄长的扳手比柄短的扳手更（省力）。 6.螺丝刀是根据（轮轴）原理造成的。 7.轮轴实质上是一个可以（连续旋转）的杠杆。
第一单元工具和机械 1、在工作时，能使我们省力或方便的装置叫作（机械）。螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫做（简单机械）。 2、像撬棍这样的简单机械叫做（杠杆）。它有三个点，用力的位置叫（用力点），克服阻力的位置叫（阻力点），支撑着杠杆，使杠杆能围绕转动的位置叫（支点）。 3、杠杆尺平衡时，左边的钩码数乘以格数（等于）右边的钩码数乘以格数。（从大于、等于、小于中选择） 4、当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆（费力）。 当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆（不省力也不费力）。 当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆（省力）。 5、像水龙头这样，轮和轴固定在一起，可以转动的机械叫做（轮轴）。在轮上用力带动轴运动，（省）力；在轴上用力带动轮运动，（费）力。轴不变，轮越大，用轮带动轴转动就越（省力）。 6、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做（定滑轮）。可以随重物一起移动的滑轮叫做（动滑轮）。 7、把（动）滑轮和（定）滑轮组合在一起使用，就构成了（滑轮组）。 8、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做（斜面）。 9、使用斜面提升物体比直接提升物体要（省力）。斜面的坡度越小，在斜面上提升物体所用的力就（小），斜面的坡度越大，在斜面上提升物体所用的力就（大），螺丝钉的螺纹越密，旋进去就越（省力）。 10、（链条）与两个（齿轮）啮合，起到（传递动力）而使自行车运动的作用。大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动比大齿轮快；小齿轮带动大齿轮转动时，大齿轮转动比小齿轮慢。大齿轮36个齿，小齿轮12个齿，大齿轮转一圈，小齿轮转（3）圈。