三年级语文（下）第一单元检测试卷
一、相信自己，能正确规范书写词语。（10分）（卷面分：2分）biǎo yǎn yàn zi lüèɡuòbìyùzhuānɡchénɡ
二、我能给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。（8分）
增．加（zēnɡzhēnɡ）聚．集（jǜjù）海滨．（bīn bīnɡ）挨．饿（āi ái）
绽．开（zhàn dìnɡ）沾．湿（zhān zān）凑．成（zòu cò
u）干涸．
（ɡùh
é）
三、我能给多音字组词。（
8分）
ǎn（
s
ì（
）ó（）ū（）
àn（shì（）ú（）ǔ（）
四、我能写出下列词语的近义词和反义词。（8分）
近义词：偶尔—（）缘故—（）姿势—（）俊俏—（）
反义词：干涸—（）破裂—（）增添—（）轻快—（）
五、我能按要求写词语。（9分）
描写花草的：
描写日月的：
描写山峦的：
六、选词填空。你发现这些词语有什么特点？再试着写两个。（6分）
动静攻守详略是非进退
1.写文章要（）得当。
2.他练的太极拳，（）搭配，有如行云流水。
3.这只公鸡卡在那儿，（）两难。
4.鲁迅先生是一个（）分明的人。
5.王翔乒乓球打得好极了，（）自如。
七、我能按要求写句子。（6分）
1.（）校园里回荡着（）歌声。（把句子写生动）
2.公园爸爸我去和游玩（组成成通顺的句子）
3.爷爷经常回忆起过去的往事。（修改病句）
班级姓名得分
八、课文回放。（5分）
《春日》是朝诗人。其中“，。”
最为有名。其意思是。
这首诗赞美了。同时点出了。
九、快乐阅读。（4+4+2+3=13分）荷花
星期天，我们全家到公园去观赏荷花。走进大门，我一眼就看见了那美丽的荷
花。碧绿的荷叶像一把撑在水面上的伞，上面部满了晶莹的水珠。粉红色的花箭昂
首挺胸，盛开的荷花散发出阵阵青香。
我们手扶着池边的栏杆，欣赏着美丽的荷花。这时，爸爸说：“大家喜欢荷花，
谁能说出荷花的好处？”
我说
爸爸说：“荷花的好处的确很多，但有一样最可贵：荷花虽然生长在污泥里，
可是开出的花是那样清爽干净。
我说：“那么荷花最可贵的是出污泥而不染了？”
“对！”爸爸接接着，“做人就要像荷花那样，无论在多么恶劣的条件下，多么
复杂的环境中，都要坚持正义，保持高尚的品格，不要做那种随波逐流的人。”
我们一边谈论，一边思索，渐渐地离开了荷花池。可我还几次回头支看那满池
令人钦佩的荷花。
1、文章第1自然段是抓住荷花和两方面来写的，写出了了荷花的美。
这一自然段中，有两个错别字，请找出来并改正。（）—（）（）—（）
2、在短文中的“”里加上标点符号。
3、我喜欢荷花的原因是什么？请你简单地写一写。
4、听了爸爸的话。“我”会想些什么呢？
十、笔下生花。（25分）
写家乡的一处景物，也可写其他地方的你喜欢的景物。
要求：1、按一定顺序，写出景物的特点。2、展开丰富的想象，表达自己的情感。
3、题目自拟。
第一单元1、燕子 yàn zi hǎi yàn jù jíjù lǒng zēng tiān 燕子海燕聚集聚拢增添 zēng jiā lüè guò lüè duó dào tián wěi jiān 增加掠过掠夺稻田尾尖 jiān ruìǒu ěr ǒu rán zhān shuǐ zhān shī 尖锐偶尔偶然沾水沾湿 yuán quān yì quān dàng yàng yàng qǐ 圆圈一圈荡漾漾起 pí juàn yàn juàn yīn fú fú hào 疲倦厌倦音符符号 yǎn zòu biǎo yǎn zàn gē zàn měi 演奏表演赞歌赞美 2、古诗两首 yǒng liǔgēyǒng bì yù bì lǜ huà zhuāng 咏柳歌咏碧玉碧绿化妆 jià zhuāng cái jiǎn cái pàn jiǎn dāo 嫁妆裁剪裁判剪刀 jiǎn duàn hǎi bīn bīn jiāng zǐ sè zǐ cài 剪断海滨滨江紫色紫菜1、燕子 yàn zi hǎi yàn jù jíjù lǒng zēng tiān 燕子海燕聚集聚拢增添 zēng jiā lüè guò lüè duó dào tián wěi jiān 增加掠过掠夺稻田尾尖 jiān ruìǒu ěr ǒu rán zhān shuǐ zhān shī 尖锐偶尔偶然沾水沾湿 yuán quān yì quān dàng yàng yàng qǐ 圆圈一圈荡漾漾起 pí juàn yàn juàn yīn fú fú hào 疲倦厌倦音符符号 yǎn zòu biǎo yǎn zàn gē zàn měi 演奏表演赞歌赞美 2、古诗两首 yǒng liǔgēyǒng bì yù bì lǜ huà zhuāng 咏柳歌咏碧玉碧绿化妆 jià zhuāng cái jiǎn cái pàn jiǎn dāo 嫁妆裁剪裁判剪刀 jiǎn duàn hǎi bīn bīn jiāng zǐ sè zǐ cài 剪断海滨滨江紫色紫菜
新人教版小学三年级数学下册第一单元知识点及练习题【知识要点】 1. 记忆方向的儿歌：早上起来，面对太阳；前面是东，后面是西；左面是北，右面是南；东西南北，认清方向。 2.根据一个方向确定其它七个方向： （1）南与北相对，西与东相对；西北与东南相对，东北与西南相对。（2）东、南、西、北按顺时针方向排列。 3. 地图通常是按“上北下南左西右东”绘制的。（书：练习一第3、4题；） 4.了解绘制简单示意图的方法：先确定好观察点，把选好的观察点画在平面图的中心位置，再确定好各物体相对于观察点的方向。在纸上按“上北下南、左西右东”绘制，用箭头“↑”标出北方。（书：习二第2题。） 5、看简单的路线图描述行走路线。（1）看简单路线图的方法：先要确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心，再根据上北下南，左西右东的规律来确定目的地和周围事物所处的方向，最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。（2）描述行走路线的方法：以出发点为基准，再看哪一条路通向目的地，最后把行走路线描述出来（先向哪走，再向哪走）。有时还要说明路程有多远。（书：p5和p9的做一做）（3）综合性题目：给出路线图，说出去某地的走法，并根据信息求出所用时间、应该按什么速度行驶、或几时能到达、付多少钱买车票等等。
6. 可以借助太阳等身边事物辨别方向，也可以借助指南针等工具辨别方向。 7. 并能看懂地图。（p4例2：知道建筑或地点在整个地图的什么方向，地图上两个地点之间的位置关系：谁在谁的什么方向等） 8. 我国的“五岳”分别是：中岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山。 9. 生活中的方向常识：（1）面对北斗星的方向是北方（2）燕子冬天从北方迁徙到南方（3）西北风是指从西北方向刮过来的风，它吹向东南方 【巩固练习】 一、选择。 1．太阳( )是东升西落。 A．一定 B．不一定C．不会2．与北极星相对的方向是( )。A．东 B.南 C.西 3．小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的( )方向。 A．东南 B.西北C．东北4．三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课时面向( )面。A．东 B．南C．西 D.北 5．张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是( )，右面是( )。 A．东B．西 C.北 二、填空。 1．把手表平放在桌面上，用数字12 正对着北方。正对着南方的是数字( )；数字3 正对着 ( )方。
人教版三年级下册《搭配练习题》 一、填一填 1．用4、6和7组成不同的两位数，能组成（）个两位数，它们分别是（）. 2．用4、0和7可以组成（）个不同的三位数，其中最大的数是 （），最小的数是（）. 3．3位小朋友每两个人通一次电话，一共要通（）次话. 4．一辆客车往返于合肥、南京、上海三地载客，要准备（）种不同的车票. 5． 34、35、43、45、53、54这些数是用（）、（）和（） 这三个数字组成的. 二、选一选 1．用5、0、2可以组成（）个不同的两位数. A．4 B．5 C．6 2．我和爸爸、妈妈坐成一排合影，有（）种坐法. A．2 B．4 C．6 3．莉莉和她的3个好朋友，每两人握一次手，一共要握（）次手. A．3 B．4 C．6 5．有一些1元、5角和1角的钱币，要买一支1元5角的笔，有（）种不同的付钱方法. A．5 B．6 C．7： 1、用0、 2、5、8四个数字可以组成（）个没有重复数字的两位数，其中
最小的两位数是（），最大的两位数是（）. 2、老师在黑板上出了5道不同的计算题，让小明任意计算其中的4题，小刚一共有（）不同的选法. 3、三（3）班有孙志明、朱亮、唐强、沙启刚四位同学参加4×100米接力赛，沙启刚的冲刺能力最强，李老师已经把他定在第四棒，那么这次接力赛一共有（）种不同的排法. 4、小军有3顶帽子，3件T恤，可以有（）种不同的搭配方法. 5、从4个声母和3个韵母中各选出1个，有（）种不同的选法. 6、妮妮有三张数字卡片，分别是“4、 7、8”，可以组成（）个不同的两位数，在组成的两位数中最大的数是（），最小的数是（）. 7、密码只有两位数，个位是1、3、5、7中的一个数字，十位是2、4、6中的一个数字.密码共有（）种可能. 8、（1）班有A、B、C、D四位同学站着合拍一张照片，A同学只想站在最左边，其余三人可以站任意位置，一共有哪（）种不同的站法. 二、选择 1、学校体育室里有篮球、排球、羽毛球、足球四种球，体育课代表到体育室里借两种球，有（）种不同的借法. A．3 B．4 C．5 D．6 2、今天春游，小红的妈妈给小红准备了3件不同的上衣，4条不同的裤子，让小红自己搭配着穿，小红有（）种不同的穿法.（每次上衣与裤子只能各穿一件） A．12 B．10 C．7 D．8 3、用 4、 5、7三个数字组成的没有重复数字的两位小数中，最大的一个是（）；用7、3、0、4四个数字组成的没有重复数字的三位数中，最大的是三位数比最小的三位数多（）. A．4.57，396 B．8.75，126 C．7.45，743 D．7.54，439 三、解答题 1、小军：我妈妈的手机号码后四位是由 2、 3、5、7四个数字组成的没有重复数字的四位数，而且这个四位数是一个双数，请写出来. 2、按下面要求，用 3、0、7、9这四个数字写出没有重复数字的三位数. （1）从小到大写出大于900的三位数； （2）从大到小写出小于700的三位数. 3、学校趣味运动会上，三年级（1）班的孙老师要在3名男同学和4名女同学中选出一对选手参加两人三足跑的决赛，比赛规则是每对参赛的选手必须是一男一女，请你帮孙老师想一想：一共有多少种不同的选法？ 4、4个女生和2个男生进行羽毛球单打比赛，如果每个女同学和每个男同学都进行一场比赛，一共要打多少场？ 5、小丽有2件上衣，3条裙子，又买了2顶帽子，现在共有多少种搭配方法？
第一单元：两位数乘两位数的乘法 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书（西师版）三年级下册第2~3页例1、例2。 【教学目标】 1经历两位数乘两位数乘法的学习过程，体会乘法的口算在生产和生活中的重要作用。 2掌握两位数乘两位数的口算方法，能采用多种方法较熟练地实行口算，培养类推的水平。 3能从现实生活中提出数学问题，能解决问题，在解决问题的过程中体会数学与生活的密 切联系，进一步了解数学的价值。 【教学重难点】 如何使学生采用多种方法准确、熟练地实行口算。 【教具、学具准备】 单元主题图，情景图，口算卡片。 【教学过程】 一、导入新课 教师：学校准备组织同学们到市体育馆观看篮球比赛，瞧，这就是市体育馆。（展示单元主题图，不出现对话框） 教师：你想知道些什么？ 教师：这些问题我们请图中的小朋友来协助我们好吗？ 根据学生的提问点击小朋友依次出现对话框。 教师：看图，你能提出哪些数学问题？ 二、新课教学 1教学例1 教师：要求体育馆A区有多少个座位，怎样列算式呢？（列出算式）教师引导学生思考： 怎么口算48×10?哪位同学来说说自己的算法？ 教师：同学们真会动脑筋，能应用以前学过的知识来解决新问题，相信每个同学都有自己的算法，你能把自己口算48×10的算法说给同桌听吗？（同桌两人互相说算法） 教师：用你喜欢的算法来计算第2页的算一算，把结果写在书上。（集体订正）请同学们观察这4道题（包括48×10），通过口算，你发现了什么？ 学生可能有以下几种想法： 教师：同学们说得很好，那如果两位数与其他整十数相乘，又该怎么算呢? 三、巩固学习 (1)学生互相出题算一算。 (2)看卡片算积，一个小朋友拿卡片，另一个小朋友说积。 四、课堂小结 教师：通过这节课的学习，你有什么收获？和同学们交流。
人教版小学语文三年级上册第一单元 教材分析 第一单元有四篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。 有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记述儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文内容丰富多彩，充满了童真、童趣。 教学目标 1．有感情地朗读课文。 2．体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣。 3．掌握36个生字和46个词语。 教学重点、难点： 1．了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。 2．培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。 3．体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。
4．培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。 学情分析 三年级的学生，刚刚由低年级升入中年级。开始学习第一组课文，首先考虑的是衔接问题，这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处。除了识字还是教学的重点外，还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。 设计理念 把学生放在一个大的学习情境中学习，把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程。每一课的学习是一个相对独立的学习单元，也是一个相对独立的学习活动。教学中要加强整体意识，注意发挥整体优势，使本组教学形成一个有机整体。 设计说明 单元学习活动名称：“丰富多彩的儿童生活” 学习活动贯穿整个学习单元，分四个模块： 1．《我们的民族小学》（2课时）是让学生在学习的过程中，体会到学校生活的美好与幸福，并感受到我国各民族之间的团结友爱。 2．《金色的草地》和《爬天都峰》（5课时）使孩子们感受到大自然带来的快乐，其中《金色的草地》在体验大自然
《数学广角──搭配（一）》同步试题 一、填一填 1．用4、6和7组成不同的两位数，能组成（）个两位数，它们分别是 （）。 2．用4、0和7可以组成（）个不同的三位数，其中最大的数是（），最小的数是（）。 3．3位小朋友每两个人通一次电话，一共要通（）次话。 4．一辆客车往返于合肥、南京、上海三地载客，要准备（）种不同的车票。5． 34、35、43、45、53、54这些数是用（）、（）和（）这三个数字组成的。 二、选一选 1．用5、0、2可以组成（）个不同的两位数。A．4 B．5 C．6 2．我和爸爸、妈妈坐成一排合影，有（）种坐法。 A．2 B．4 C．6 3．莉莉和她的3个好朋友，每两人握一次手，一共要握（）次手。 A．3 B．4 C．6 5．有一些1元、5角和1角的钱币，要买一支1元5角的笔，有（）种不同的付钱方法。 A．5 B．6 C．7：1、用0、2、5、8四个数字可以组成（）个没有重复数字的两位数，其中最小的两位数是（），最大的两位数是（）。 2、老师在黑板上出了5道不同的计算题，让小明任意计算其中的4题，小刚一共有（）不同的选法。
3、三（3）班有孙志明、朱亮、唐强、沙启刚四位同学参加4×100米接力赛，沙启刚的冲刺能力最强，李老师已经把他定在第四棒，那么这次接力赛一共有（）种不同的排法。 4、小军有3顶帽子，3件T恤，可以有（）种不同的搭配方法。 5、从4个声母和3个韵母中各选出1个，有（）种不同的选法。 6、妮妮有三张数字卡片，分别是“4、 7、8”，可以组成（）个不同的两位数，在组成的两位数中最大的数是（），最小的数是（）。 7、密码只有两位数，个位是1、3、5、7中的一个数字，十位是2、4、6中的一个数字。密码共有（）种可能。 8、（1）班有A、B、C、D四位同学站着合拍一张照片，A同学只想站在最左边，其余三人可以站任意位置，一共有哪（）种不同的站法。 二、选择 1、学校体育室里有篮球、排球、羽毛球、足球四种球，体育课代表到体育室里借两种球，有（）种不同的借法。A．3 B．4 C．5 D．6 2、今天春游，小红的妈妈给小红准备了3件不同的上衣，4条不同的裤子，让小红自己搭配着穿，小红有（）种不同的穿法。（每次上衣与裤子只能各穿一件） A．12 B．10 C．7 D．8 3、用 4、 5、7三个数字组成的没有重复数字的两位小数中，最大的一个是（）；用7、3、0、4四个数字组成的没有重复数字的三位数中，最大的是三位数比最小的三位数多（）。 A．4.57，396 B．8.75，126 C．7.45，743D．7.54，439 三、解答题 1、小军：我妈妈的手机号码后四位是由 2、 3、5、7四个数字组成的没有重复数字的四位数，而且这个四位数是一个双数，请写出来。 2、按下面要求，用 3、0、7、9这四个数字写出没有重复数字的三位数。 （1）从小到大写出大于900的三位数；
第一单元位置与方向 一、教材简析： 本单元是在学生已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置的基础上进行教学的。通过学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识积累，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。 二、教学目标： 1、通过现实的教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 三、教学重点、难点： 对三年级的学生来说，东、南、西、北等方位概念的掌握还是比较抽象的，学生需要大量的感性支柱和丰富的表象积累。因此，在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础，创设大量的活动情境，充分调动学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。鼓励学生自主探索，独
立思考，敢于发表自己的意见，并能与同伴交流自己的想法。使学生在观察、操作、想像、描述、表示和交流等数学活动中，丰富对方位知识的体验。 重点：1、使学生认识东、南、西、北四个方向。 2、使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向。 难点：1、会辨认地图上的东、南、西、北等方向。 2、绘制简单的示意图。 四、切入点：以学生已有的知识和生活经验为基础。 五、练点： 1、给一个方向辨别其它的三个方向。 2、给一个方向辨别其它的七个方向。 3、绘制平面示意图。 4、看简单线路图描述行走路线的方向。 六、提高点：根据描述绘制简单的平面示意图。 七、创新点：让学生在熟悉的环境中，在观察、描述和交流的过程中体验方位的知识。
三年级语文上册第一单元 姓名__________ 一、字词句 1、按课文填空 (1) 这是一所美丽的位于边疆的小学，小朋友们 __________ 不同，穿 戴不同，来到学校，都成了 __________ 。上课了，大家一起 ____________ ；下课了，大家一起 ____________ 、摔跤、 __________ 。从中我体会到各民族小朋友之间的 ____________ 。 (2) 边疆小学的同学们的校园生活真是 __________ 、 ____________ 。 我的校园生活也是 __________ 、 ________________ 的，课间我们______________ 、 ____________ 、 ____________ 。 2. 花儿生活的乐园 (1) 花“ 在绿草上跳舞、狂欢” 这一句表面上是写，其实 是在写。 (2) 判断下列说法是否正确，正确的打“√” ，错误的打“×” 。 a. 在作者眼中，没有开放的花全是在地下的学校里上课。 ( ) b. 文章围绕“ 花的学校” ，通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和友情。 ( ) c. 本文作者依照儿童的思维，以灵动的语言和瑰丽的联想，描绘出儿童的奇思妙想。 ( ) (3) 对下面的句子运用的修辞手法分析正确的一项是 ( ) 这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。A. 比喻 B. 比喻、拟人 C. 拟人 D. 夸张 3. 勤学好问的精神美 (1) “ 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？” 这是一个反问句，改为陈述句是： _____________________________________________________________ ____________________________________________ 。 (2) 孙中山笑了笑，说：“ 学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 这段话讲孙中山不懂就要问的原因，体现了他强烈的 ____________ 和 ________________ 的可贵精神。 二、回顾课文 (10 分 ) 1. 填空。 (5 分 ) 我国是一个 ______ 民族的国家，除汉族外，一共有 ________ 个少数民族。我知道的少数民族有 ______ 族、 ______ 族、 ______ 族…… 2. 你觉得学校生活是丰富多彩的还是枯燥无味的？说一说你对学校生活的看法。 (5 分 ) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _________________________________________________ 三、阅读理解(21 分 ) “ 对不起” 的力量 老师告诉我，“ 对不起” 这三个字有一股神奇的力量，它就像一阵春风能吹散天上浓 (nónɡ lónɡ) 厚的乌云，又像一场春雨
第8单元数学广角——搭配（二） 第3课时搭配（3） 【教学目标】 1、使学生通过动手操作，感受到组合数与顺序无关，体会数学在现实生活中的广泛应用，并尝试用数学的方法来解决生活中的实际问题。 2、培养学生良好的思维习惯，提高学生概括、总结以及正确表达、交流的能力。 3、使学生感受数学在实际生活中的应用价值，调动学生学好数学的积极性。 【教学重难点】 重点：利用所学知识解决组合问题。 难点：会用不同的方法解决组合问题。 【教学准备】 图片 【教学过程】 一、情景导入 同学们，你们喜欢看足球比赛吗？下面是2011年亚洲杯足球赛A组的球队：（出示课件） 谈话：每两个队踢一场，一共要踢几场？让学生说说自己是怎么想的。
小结：像这样，一个队和另一个队不讲究顺序进行搭配就是一种组合关系。让学生思考：一共有多少种搭配方法呢？ 二、新课讲授 （1）通过学生动手画，体会有序思想。 动手操作：让同学们拿出国旗学具，同桌两人相互摆一摆，说一说。你一共摆了多少种？你是怎样摆的？ 预设：生无顺序地摆和有顺序地摆。让摆得有顺序的学生到电脑上演示。学生出现两种摆法。 引出：不管是用什么进行组合，在搭配的时候都要进行有顺序的搭配。那有序的搭配有什么好处呢？ 学生交流讨论。（板书：有序，不重复，不遗漏） 巩固加深：让学生把国旗学具再次有序的进行搭配。 （2）由实物抽象为图形，并创新表示，体会符号思想。 谈话：如果老师用图形或符号来表示4支球队。怎样把这些图形进行有序的搭配？ A B C D 生有序回答图形搭配过程。 提问：怎样能让大家一眼就看出这些图形所有的搭配方法呢？ 讨论：用标数字、作记号、连线的方法…… 再问：你能用连线的方法很快的找到答案吗？指出：在连线时，要做到不重复，也不能遗漏。 学生汇报并演示连线过程，教师及时提出：用算式可以怎样表
小学三年级数学第一单元知识点小学三年级数学第一单元知识点 查字典数学网为你整理了小学三年级数学第一单元知识点 的相关内容。 1、毫米、分米的认识： (1)会用厘米估计常见物体的长度，并在实际测量中引出长度单位毫米和分米。 (2)通过测量活动，实际感受1毫米和1分米大约有多长，会用毫米和分米作为长度单位进行估计。 (3)知道米、分米、厘米、毫米之间的进率，能根据具体情境选择恰当的长度单位，会用这些长度单位进行测量。 (4)能完成有关的计算和应用，发展空间观念和动手操作能力。 2、千米的认识： (1)了解千米是比米大很多的长度单位，知道1千米大约有多长，并初步了解千米在生活中的应用。 (2)掌握千米和米之间的进率，能正确换算和计算，并能解决相关的实际问题。 3、吨的认识： (1)了解吨是比千克大很多的质量单位，知道1吨大约有多重，了解质量单位吨在生活中的应用。 (2)掌握吨、千克、克之间的进率，能正确换算和计算，并能
解决相关的实际问题。 (3)能估计一些常见物品的质量，能根据具体情境选择恰当的质量单位。 “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。小学三年级数学第一单元知识点的相关内容就为大家介绍到这儿了，希望能帮助到大家。
人教版第一单元《位置与方向》 1、八个方向：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。 2、①（东与西）相对，（南与北）相对，（东南—西北）相对，（西南—东北）相对。 ②清楚以谁为标准来判断位置。 ③理解位置是相对的，不是绝对的。 3、地图通常是按（上北、下南、左西、右东）来绘制的。（做题时先标出北南西东。） 4、会看简单的路线图，会描述行走路线。 一定写清楚从哪儿向哪个方向走，走了多少米，到哪儿再向哪个方向走。同一个地点可以有不同的描述位置的方式。（例如：学校在剧场的西面，在图书馆的东面，在书店的南面，在邮局的北面。）同一个地点有不同的行走路线。一般找比较近的路线走。 5、指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向（南方），另一端永远指向（北方）。 6、生活中的方位知识： ①北斗星永远在北方。 ②影子与太阳的方向相对。
③早上太阳在东方，傍晚在西方。 ④风向与物体倾斜的方向相反。 （刮风时的树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘……） 苏教版第一单元《两位数乘两位数》 一、两位数乘整十数的口算、估算： 1、两位数乘整十数的口算方法：用整十数0前面的数与两位数相乘，计算出结果后，再在积的末尾添一个0。 2、整十数乘整十数的口算方法：用整十数0前面的数相乘，再看乘数末尾一共有几个0，就在乘得的积末尾添几个0。 3、两位数乘两位数的估算方法：把乘数看作与它最接近的整十数，再口算出它们的积。 二、两位数乘两位数的笔算方法： 1、两位数乘两位数的笔算方法： （1）相同数位对齐，先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，得数的末位和乘数个位对齐； （2）再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，得数的末位和乘数的十位对齐； （3）最后把两次乘得的积加起来。 注意： （1）用哪一位上的数相乘，得数的末位就要和那一位对齐；? （2）相乘的过程中，满几十就要向前一位进几；?
第一单元《位置与方向》 一、填一填（29分） 1、早晨起来面对太阳，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）；傍晚面对太阳，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。我们看地图时，上面是（），下面是（），左面是（），右面是（）。 2、、八个方向中，东与（）相对，北与（）相对，东北与（）相对，西北与（）相对。 3、、当我们迷路时，可以借助太阳或（）指明方向。 4、、位置是相对的，如：操场在教学楼的南面，教学楼在操场的（）面。 5、、把手表平放在桌面上，用数字12 正对着北方。正对着南方的是数字( )；数字3 正对着 ( )方。 6、、小铃面向西站立，向右转动两周半，面向( )；向左转动l周半，面向( )。 7、、西北风是指从（）方向刮过来的风，它吹向东南方。 8、、我国的“五岳”分别是：中岳（）、东岳（）、南岳（）、西岳（）、北岳（）。 9、、东、南、西、北按（）时针方向排列。 二、选择（5分） 1．太阳( )是东升西落。 A．一定 B．不一定C．不会 2．与北极星相对的方向是( ) 。 A．东 B.南 C.西 3．小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的( )方向。 A．东南 B.西北 C．东北 4．三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲．课时面向( )面。 A．东 B．南 C．西 D.北 5．张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是( )，右面是( )。 A．东 B．西 C.北 三、判断（4分） 1.人的影子在西方，太阳应在东方。( ) 2．和西北相对的方向是西南。( ) 3．在森林中可以利用树叶的疏密来识别方向。( ) 4．面对早晨的太阳，你的右手边是南方。( ) 四、实践操作 1、三个小朋友都从家出发去看电影，请你根据下图填一填。（10分） （1）奇奇向（）走（）米到电影院。
新人教版小学三年级数学上册第一单元测试题 一、填空。（第2、5、6、７题每小题2分，其余每空1分，共30分） １、我们学过的时间单位有（）、（）、（）。 ２、（）表可以记录百米赛跑的时间。 ３、08:3526是（）时（）分（）秒。 ４、秒针从3走到5经过的时间是（）。 分针从３走到５经过的时间是（）。 时针从３走到５经过的时间是（）。 ５、唱一首歌需要的时间一般（）１分钟。（填“多于”或“少于”） 6、上午第一节课从8:05开始，这节课要上40分钟，第一节课在（）下课。 ７、一架飞机本应在上午10:15到达，现在要晚点30分，那么飞机会在上午（）到达。 ８、秒针走1小格是（）秒，走1大格是（）秒，走1圈是（）秒，也就是（）分。 ９、3分＝（）秒2小时＝（）分 300秒＝（）分3时10分＝（）分 180分＝（）时2分５秒（）秒 10、在（）里填上合适的时间单位。 （１）做数学作业要用30（）。（2）吃午饭用了15（）。（3）小明系红领巾大约用了18（）。（4）一场足球赛用了2（）。 二、判断题。12分
（）１、昨天那场大雨可真大，整整下了3秒。 （）２、一个人唱一首歌需要4分钟，5个人合唱这首歌需要20分钟。（）３、人的脉膊每秒跳动80下。 （）４、我眨一下眼睛大约需要1秒。 （）５、分针从上一个数字走到下一个数字，秒针刚好转一圈。 （）６、分针从数字1走到数字4，经过了20分钟。 三、选择题。15分 １、分针从3走到９，经过了（）。 A.6分 B.30秒 C.30分 2、100米赛跑，小刚用了15秒，小华用了18秒，（）跑得快。 A.小刚 B.小华 C.无法确定谁 ３、一场电影大约要播放（）。 A.90秒 B.90分 C.9小时 ４、从5:25起，再过（）分钟是6:10。 A.25 B.35 C.45 ５、分针走5小格，秒针走了( )。 A.5圈 B.50圈 C.5小格 四、比较题。（填“﹥”“﹤”或“＝”）12分 150秒〇2分6时〇600分60分〇1时 12秒〇12分36分〇2时1分20秒〇80秒 五、解决问题。30分 １、一列高速列车上午7:05从杭州出发，7:59到达上海。这列高速列车行驶了多长时间？
三年级数学第一单元 设计人：罗小琴审核人：时间：2014年秋年级：三年级学科：数学编号：1 教材分析： 关于“时、分、秒”在这一学期要使学生“能认识钟表，了解24小时计时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。”本单元主要教学“秒”，以及有关时间的简单计算，在这里要让学生理解时间的可度量性以及体验并估计时间的长短。让学生从整体上把握时、分、秒这三个单位之间的关系；再认识计量工具；解决与时间有关的简单实际问题。在教学中要关注学生的生活经验，尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系，同时重视直观教学，让学生在形象中建立新知识。 学情分析： 这个阶段的孩子在日常生活中只是听说过秒，但很少用到秒，学生从时、分到秒的过度，需要一个体验的过程。教学中要关注学生的直接生活经验，尽可能使数学活动与他们的生活实际相联系，让学生在亲身实践中体验时间单位秒。根据本阶段学生的心理特点以及认知起点，我认为初步建立“秒”的具体概念以及探索分和秒的关系是教学难点。 导学目标： 1、我会认识时间单位秒，知道1分=60秒，能选择合适的单位和工具对时间进行度量。 2、我能结合生活经验体验时间的长短，初步建立分、秒的时间概念,会用一定的方法估计时间。 3、我会体会时刻与经过时间之间的区别与联系，能解决简单的实际问题。 4、我能建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。导学重点：我能初步建立时、分、秒的时间观念，能选择合适的单位和工具对时间的长度进行度量。 导学难点：我会建立时分秒的时间观念，解决与时间计算有关的实际问题。 导学时数：3课时
第一课时认识时间秒 导学内容：认识时间单位“秒”，时、分、秒的关系以及体验秒。 导学分析： 建立时分秒的时间观念是本节课的重点也是难点，教学时要选用贴近学生生活实际的素材，让学生在亲身实践中体会时分秒的实际意义。 导学目标： 1、我能通过一系列的活动，我会认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。 2、我能初步建立1时、1分、1秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 导学重点：我能认识时间单位“秒”，知道1分=60秒，并且初步建立1分、1秒的时间观念。 导学难点：我知道经历1分=60秒的过程，我会体验1分、1秒时间的长短，有珍惜时间的意识。 导学准备：钟、课件。 导学过程： 一、预学 1、创境引题：我们哪些同学看《春节晚会》时坚持到了最后？你还记得当时的情境吗？（倒记时）谁知道“十、九、八、七……”是以什么作单位的？（秒）揭示课题：秒是比分更小的时间单位，这节课我们一起来认识“秒”。 2、独立探究 认“秒”，请各位同学以小组为单位仔细观察你们所带的钟表。 学生根据“自学提示”独立学习。 a仔细观察：你看到“秒针”是怎样走的，听到了什么？ b细心尝试：你用1秒钟能做些什么事？ c大胆质疑：你还有哪些不明白的地方？ 二、互学： 1、小组交流：围绕“自学提示”的三个问题进行，把小组内不明白的问题收集整理起来。 2、展示点拨：（要充分结合课件的动画过程使学生体会）
三年级英语第一单元测试卷 姓名：__________ 分数:___________ 一、请将正确的图与英文单词用线连起来。（10分） crayon pen pencil ruler eraser 二、根据单词选择正确的汉语意思。（10分） ( ) 1. Hi A. 你好 B. 再见 C. 永远 ( ) 2. bag A. 书 B. 书包 C. 男孩 ( ) 3. Goodbye A. 尺子 B. 再见 C. 名字 ( ) 4. Name A. 再见 B. 名字 C. 你的 ( ) 5. Me too! A. 我是！ B. 我有一个！ C. 我也是！ 三、单项选择，把正确答案的序号填在括号内。（10分） ( )1.----Hello! ----___. A. Hello! B. Hi! C. Ha! ( )2.----Goodbye, Miss White! ----___. A. Bye, Mr Black! B. OK! C. Hello! ( )3.----What’s your name? ----___. A. My name is Sarah. B. Goodbye, Sarah! C.This is Sarah. ( )4. I have a book. -----___! A. Hello! B. Me too! C. ( )5.----Let’s play! ---- ____! A. Bye B. Goodbye C. OK ( )6. Nice to meet you! -----__________! A. Nice to meet you! B. Nice to meet you,too! C. Hello! ( )7. ----Happy Teachers’ Day! ----___. A. Me too ! B. Thank you ! C. Welcome ! ( )8.Show me your＿＿(卷笔刀). A. sharpen B. shpen C. sharpener ( )9.----Bye, Sarah. ----＿＿. A. See you! B. I’m Sarah. C. Hello! ( )10.---- ___? ----I’m Bai Ling. A. OK B. What’s your name C. Good morning 四、用线把下列英语短语对应的中文意思连起来。（10分）
三年级下册第一单元测试卷 教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高 —、选择。 1．太阳( )是东升西落。 A．一定 B．不一定 C．不会 2．与北极星相对的方向是( ) 。 A．东 B.南 C.西 3．小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的( )方向。 A．东南 B.西北 C．东北 4．三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲．课时面向( )面。 A．东 B．南 C．西 D.北 5。张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是( )，右面是( )。 A．东 B．西 C.北 二、填空。 1．把手表平放在桌面上，用数字12 正对着北方。正对着南方的是数字( )；数字3 正对着 ( )方。 2．小铃面向西站立，向右转动两周半，面向( )；向左转动l周半，面向( )。 3．下图是某小区的平面图，请根据平面图填空。 (1)1号楼在中心花园的( )方向；3号楼在中心花园的( )方向；4号楼在中心花园的( )方向。 (2)4号楼在2号楼的( )方向；1号楼在2号楼的( )方向。 (3)中心花园在( )的北面，( )的西北面，2号楼的( )方向。 (4)( )在( )北面。． (5)5号楼的西面有( )号楼和( )号楼。 三、判断，对的画“√”，错的画“×”。 L人的影子在西方，太阳应在东方。( ) 2．和西北相对的方向是西南。( ) 3．在森林中可以利用树叶的疏密来识别方向。( ) 4．面对早晨的太阳，你的右手边是南方。( ) 四、应用题。 1．小强的家门面向东，放学回家后站在门前，面向家门，他的前后左右分别是什么向? 2．小明和小立背对背站立，小明向北走150米，小立向南走120米，两人相距多远? 3．小娟向东走5步，然后向西走4步，再向东走3步，再向西走2步，再向东走1步，现在小娟在出发点的什么方向几步的地方?
PEP英语六年级上册Unit 1 How do you go there ? A.Let’s learn教学设计 1．学生分析 六年级的学生的平均年龄在１２～１３岁，他们已经学习了３年英语了，对英语具有很浓厚的兴趣，创造力强，能积极主动的参与到课堂活动中，他们的语言已经发展到了一定的水平，并在学习的过程中养成一些良好的学习策略． 2．教学内容分析 本节课是一节新授课，内容是ＰＥＰ教材六年级上册Unit 1 How do you go there ？第一课时。在三年级的时候，学生已经学习了一些有关交通工具的词汇，如：bike、car、taxi、bus等等，为本课的学习作了很好的铺垫。本课要求学生掌握如何用英语来询问别人的出行方式并会回答。因此，在教学中我需要给学生提供更多真实的生活情景。我把Let’s chant 放在Post-task里面，学生掌握好所学内容后再说唱这首节奏感强的歌谣，会更有兴趣。3．教学目标 （1）知识目标： ①能够听、说、读、写短语：on foot、by bike、by bus、by train。 ②能够听、说、认读短语：by plane、by ship 、by subway。 ③能用句子“How do you go to…?”来替换关键词询问别人的出行方式，并能用句子“I go by …”进行回答，并能在真实的情景中灵活运用。 ④能听懂，会吟唱Let’s chant的歌谣。 （2）能力目标： ①能够询问别人出行的方法。 ②培养学生的选择去不同地方的出行方式的能力。 （3）情感目标：培养学生积极运用所学语言进行表达与交流的能力，培养学生远大的理想。4．教学重点、难点 ①能够听、说、读、写短语：on foot、by bike、by bus、by train。 ②能够听、说、认读短语：by plane、by ship 、by subway。 5．教学策略： 本节课我采用“任务互动式”教学法，穿插了游戏教学法和情景交际法。在整个教学的过程中，既可师生互动也可生生互动，在互动中填补各自的信息差，令每个层次的学生都学有所得，穿插游戏教学法，学生既能运用语言，又能活跃课堂气氛，更能激发学生开口说英语的热情，能够吸引学生的注意力。学生们都有良性竞争的意识，根据这一点，我制作了一个过程性的评价栏--代表四个小组的Beibei、Jingjing、Huanhuan、Yingying拾贝壳的形式积分，下课时，谁的贝壳最多为胜利者。为了更好的提好教学效果，我准备了录音机、磁带、自制单词卡、投影机以及学生准备一套自制单词卡片。 6.教学过程： Step 1: Warm-up
人教版三年级下册搭配 教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
8、数学广角——搭配（二） 第1课时搭配（1） 教学内容：搭配（教材第101页及相关习题）。 教学目标： 知识与技能：通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。 过程与方法：使学生在解决问题的过程中，体验解题策略的多样性，初步学会用数学语言表达自己的观点。 情感态度与价值观：培养学生全面、有序地思考问题的意识，养成与人合作的良好习惯。 重点难点：能够有顺序、全面的地思考问题并用数学语言及符号清楚地表达自己的观点。 教学过程： 【情景导入】 1.导入。 （课件出示密码门） 师：我们来到数学乐园门口，发现门紧锁着，想要出门必须先破译门锁上的密码。这密码是由四个数字0、7、8、9组成的一个两位数，猜一猜可能是哪个密码。 问：如果不告诉你正确的密码，至少需要试几次才能保证把门打开？师：要求至少需要试几次才能保证把门打开，实际要知道什么？ （用0、7、8、9可以摆出几个不同的两位数） 2.课堂实践，破解密码。 师：请大家把结果记录在练习纸上。 （无序的组合：有的写的数重复了，有的少写了一些数） 【新授】 活动一摆一摆、写一写——探索搭配 1.感知搭配。 师:你们做事情真是细心，你们是老师学习的好榜样。下面就来看看这几位同学写的数。（把写的有顺序的数放一起，把无序写的数放一起）师：为什么大家的结果会不同呢？大家议一议。 2.操作理解。 师：下面咱们一起来验证一下，动手摆一摆，看看到底有多少种搭配方法。（给学生提供数字卡片让学生自己动手操作） 生反馈（上台操作展示），学生在摆时引导学生一种一种的数出来。操作完后引导学生进行评价：谁来评价一下他摆的怎么样？
第一单元过关检测卷 一、填一填。(每空1分，共14分) 1．幸运转盘。 (1)魔法棒指向()方向时，奖品是溜冰鞋。 (2)魔法棒指向()方向时，奖品是电风扇。 (3)魔法棒指向()方向时，奖品是足球。 (4)魔法棒指向()方向时，奖品是电吹风。 (5)魔法棒指向()方向时，奖品是吸尘器。2．早晨，向日葵朝向()面。 3．明明傍晚放学面向夕阳回家，他的前面是()面，后面是()面，左面是()面，右面是()面。 4．与东南相对的方向是()；与西南相对的方向是()。
5．把钟表平放在桌面上且表盘朝上，如果数字12正对着北方，那么正对着南方的数字是()，数字3正对着()方。 二、选择题。(每题2分，共10分) 1．三(1)班教室的黑板在教室里的西面，那么老师讲课时面向()面。 A．东B．南C．西D．北 2．爸爸上班时往西北方向走，那么他下班沿原路返回时该往()方向走。 A．东北B．东南C．西北D．西南 3．如果旗杆的影子在西面，那么太阳在旗杆的()面。 A．东B．南C．西D．北 4．小明的座位的西北方向是张强的座位，那么小明的座位在张强的座位的()方向。 A．西南B．东南 C．东北D．西北 5．张丽面向南面，当她向后转身后，她的左面是()面，右面 是()面。 A．东B．西C．北D．南 三、我会辨认方向。(1题8分，2题6分，共14分)
1．周六，小明、小红、小英相约早上8：00到敬老院门口集合，然后去看望老人。 (1)小英从家出发向()方向走到敬老院。 (2)小红从家出发先向()走到书店，再向 ()方向走到敬老院。 (3)小明从家出发先向()走到邮局，再向 ()方向走到敬老院。 (4)你能写出小红从敬老院回家的路线吗？ 2．如图所示的是王老师制定的户外运动路线图，你