安徽生物高考知识点
【必修1】
1.1细胞的分子组成
一、蛋白质的结构与功能
1、蛋白质的化学结构、基本单位及其功能
元素组成：由C、H、O、N元素构成，有些含有P、S
基本单位：氨基酸约20种，每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且都连结在同一个碳原子上。（不同点：R基不同）
氨基酸结构通式： H
|
R—C—COOH
|
NH2
肽键：氨基酸脱水缩合形成，-NH-CO-
2、蛋白质多样性原因：
氨基酸的种类、数目、排列顺序不同；构成蛋白质多肽链数目、空间结构不同。
蛋白质的分子结构具有多样性，决定蛋白质的功能具有多样性。
3 、蛋白质的主要功能：
（1）有些蛋白是构成细胞和生物体的重要物质
（2）催化作用，即酶
（3）运输作用，如血红蛋白运输氧气
(4)调节作用，如胰岛素，生长激素
(5)免疫作用，如免疫球蛋白（抗体）
小结：一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。
二、核酸的结构和功能
组成元素：由C、H、O、N、P 5种元素构成
基本单位：核苷酸
结构：一分子磷酸、一分子五碳糖（脱氧核糖或核糖）、
一分子含氮碱基（有5种）A、T、C、G、U
功能：核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用是一切生物的遗传物质，是遗传信息的载体
三、糖类的种类与作用
1、糖类是细胞里的主要的能源物质
2、糖类 C、H、O组成
3、种类:①单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖、核糖&脱氧核糖（构成核酸）、半乳糖
②二糖：蔗糖、麦芽糖（植物）；乳糖（动物）
③多糖：淀粉、纤维素（植物）；糖元（动物）
4、四大能源：①重要能源：葡萄糖②主要能源：糖类③直接能源：ATP ④根本能源：太阳能
5、淀粉是植物细胞的储能物质，糖原是人和动物细胞的储能物质。糖类的基本单位是葡萄糖。
四、脂质的种类与作用
1、由C、H、O构成，有些含有N、P
2、分类：
①脂肪：储能、维持体温、缓冲和减压的作用，可以保护内脏器官。
②磷脂：构成膜（细胞膜、液泡膜、线粒体膜等）结构的重要成分
③固醇：维持新陈代谢和生殖起重要调节作用、分为胆固醇、性激素、维生素D
胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输；性激素能促进人和动物生殖器官的发育及生殖细胞的形成；维生素D能有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收。
五、生物大分子以碳链为骨架
多糖、蛋白质、核酸等是生物大分子，都是由许多个基本单位连接而成的，这些基本单位称为单体，这些生物大分子又称为单体的多聚体。如：组成多糖的单体是单糖；组成蛋白质的单体是氨基酸；组成核酸的单体是核苷酸。每一个单体都是以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，生物大分子是由许多单体连接成的多聚体，所有生物体内的生物大分子都是以碳链为骨架的。
六、检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质
1、原理：
某些化学试剂能够使生物组织中的有关有机化合物，产生特定的颜色反应。
（1）、可溶性糖中的还原性糖（如葡萄糖、果糖）（蔗糖无还原性）
（有半缩醛羟基）与斐林试剂发生作用，可以生成砖红色沉淀。
（2）、脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色。
苏丹Ⅲ溶液+脂肪→橘黄色
脂肪可以被苏丹Ⅳ染液染成红色。
苏丹Ⅳ溶液+脂肪→红色
（3）、蛋白质与双缩脲试剂发生作用，可以产生紫色反应
注：蛋白质分子中含有与双缩脲结构
（H2NOC-NH-CONH2双缩脲）相似的肽键
（—CO—NH—）与Cu2+作用形成紫色或紫红色的络合物。
蛋白质与双缩脲试剂发生作用，可以产生紫色反应。
蛋白质+双缩脲试剂A（质量浓度为0.1g/mL NaOH）+
双缩脲试剂B（3-4滴质量浓度为0.01 g/mL.CuSO4溶液）→Cu2O↓（紫色络合物）
因此，可以根据与某些化学试剂所产生的颜色反应，鉴定生物组织中糖类、脂肪、蛋白质的存在。
2、基本步骤：
可溶性还原糖的检测和观察：
1、取1支试管，向试管内注入2ml待测的苹果（或梨）组织样液。
2、向试管内注入1ml刚配置的斐林试剂。（甲乙液等量混合均匀后再注入）。
3、将这支试管放进盛有50～65℃温水的大烧杯中，加热约2min分钟。
4、随时仔细观察试管中溶液的颜色变化（由兰色变为（砖红色）。（证明苹果中含有可溶性糖）
脂肪的检测和观察：
A、方法一：
向待测花生种子组织样液中滴加3滴苏丹Ⅲ染液，观察样液被染色的情况。（橘黄色）B、方法二：制作花生子叶临时切片，用显微镜观察花生子叶细胞的着色情况：（以花生为例）
1、取材：取一粒浸泡3～4小时的花生种子，去掉种皮。
2、切片：用刀片在花生子叶的横断面上平行切下若干薄片，放入盛有清水的培养皿中，待用。
（左手捏住花生子叶两端，右手用刀片将子叶削去一层，形成平面。再用刀片将花生种子子叶削成极薄的一片。）
3、制片：从培养皿中选取最薄的切片，用毛笔蘸取这极薄的一片，放在载玻片中央，在花生子叶薄片上滴2～3滴苏丹Ⅲ染液，染色3min（如果用苏丹Ⅳ染液，染色1min）；用吸水纸吸去染液，再滴加1～2滴体积分数为50%的酒精溶液，洗去浮色；用吸水纸吸去花生子叶周围的酒精，滴一滴蒸馏水，盖上盖玻片，制成临时装片。
4、观察：先在低倍显微镜观察，找到花生种子子叶的最薄处，移到视野中央，将物象调节清楚；换高倍显微镜观察，视野中被染成橘黄色的脂肪颗粒清晰可见。（细胞中的圆形、透亮的脂肪小颗粒。）
蛋白质的检测和观察：
1、制备黄豆组织样液：买些黄豆浆。
取一支试管，向试管内注入2ml待测组织样液（黄豆浆）。
2、向试管中注入双缩脲试剂A 液1ml（0.1g∕ml）。摇匀（振荡）。
（有无颜色变化？）（无）。
3、再向试管中注入双缩脲试剂B 液4滴（0.01g∕ml CuSO4），摇匀（振荡）。
4、观察：试管中出现的颜色变化？(有。蓝紫色。)
（证明黄豆中含有蛋白质。）
七、水和无机盐的作用
1、水在细胞中存在的形式及水对生物的作用
结合水：与细胞内其它物质结合生理功能：是细胞结构的重要组成成分
自由水：（占大多数）以游离形式存在，可以自由流动。（幼嫩植物、代谢旺盛细胞含量高）
生理功能：①良好的溶剂②运送营养物质和代谢的废物③绿色植物进行光合作用的原料。
2、无机盐的存在形式与作用
无机盐是以离子形式存在的
无机盐的作用
a、细胞中某些复杂化合物的重要组成成分。如：Fe2+是血红蛋白的主要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分。
b、维持细胞的生命活动（细胞形态、渗透压、酸碱平衡）如血液钙含量低会抽搐。
c、维持细胞的酸碱度
1.2细胞的结构
一、分析细胞学说建立的过程
1、描述细胞学说建立的科学方法
2、概述细胞学说的基本内容
细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成；
细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又对于其他细胞共同组成的整体的生命起作用；
新细胞可以从老细胞中产生。
二、使用显微镜观察多种多样的细胞
1、制作临时装片的方法
①擦拭载玻片和盖玻片②用滴管在载玻片中央滴一滴清水③用镊子撕取洋葱鳞茎表面的薄膜放在载玻片中央的水滴中,用镊子将其仔细展平④盖上盖玻片,防止盖玻片下出现气泡⑤将制成的装片放在显微镜物载台上,让盖玻片下的实验材料位于通光孔的中央,调焦观察
2、说出正确使用显微镜的步骤
1)．低倍镜的使用方法
（1）取镜和放置
（2）对光
（3）放置玻片标本
（4）调节焦距：转动粗准焦螺旋
2)．高倍镜的使用方法
（1）选好目标：一定要先在低倍镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物象调节到最清晰的程度，才能进行高倍镜的观察。
（2）转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察(防止高倍镜头碰撞玻片)，如高倍镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作。（3）调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物象，可将细调节器的螺旋逆时针移动约0.5－1圈，即可获得清晰的物象(切勿用粗调节器!)
如果视野的亮度不合适，可用集光器和光圈加以调节，如果需要更换玻片标本时，必须顺时针(切勿转错方向)转动粗调节器使镜台下降，方可取下玻片标本。
3、真核细胞在结构上的共同点
共同点是：它们都有细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中有各种细胞器。
4、比较原核与真核细胞结构的异同
原核细胞和真核细胞最主要的区别是：原核细胞没有由核膜包围的典型的细胞核.但是有拟
核。只有一种细胞器--核糖体，遗传物质呈环状，如果有细胞壁他的成分是肽聚糖而真核细胞有由核膜包围的典型的细胞核，有各种细胞器，有染色体，如果有细胞壁成分是纤维素和果胶
常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）及动、植物。（有真正的细胞核）
常考的原核生物：蓝藻、细菌、放线菌、乳酸菌、硝化细菌、支原体。（没有由核膜包围的典型的细胞核）
注：病毒即不是真核也不是原核生物，原生动物（草履虫、变形虫）是真核生物
原核细胞细胞壁不含纤维素，主要是糖类与蛋白质结合而成，细胞膜与真核相似。
三、简述细胞膜系统的结构和功能
1、生物膜的流动镶嵌模型
（1）蛋白质在脂双层中的分布是不对称和不均匀的。
（2）膜结构具有流动性.膜的结构成分不是静止的，而是动态的，生物膜是流动的脂质双分子层与镶嵌着的球蛋白排列组成。
（3）膜的功能是由蛋白与蛋白、蛋白与脂质、脂质与脂质之间复杂的相互作用实现的。2、细胞膜的成分和功能
细胞膜组成：
磷脂：磷脂双分子层（膜基本支架）；
蛋白质：
糖类：与蛋白质分子共同构成糖蛋白（与细胞识别有关）
磷脂双分子层构成了细胞膜的基本骨架。哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核（但是这个细胞仍然是真核细胞）在生命的起源的过程中，膜的出现起了非常重要的作用
3、细胞膜的功能：
（1）将细胞与外界环境分开（2）控制物质进出细胞（3）进行细胞间的物质交流
4、细胞膜的结构特点：具有流动性
细胞膜的功能特点：具有选择透过性
5、细胞的生物膜系统：
在细胞中，许多细胞器都有膜，如内质网、高尔基体，线粒体、叶绿体、溶酶体等，这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。
6、功能：
①细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用。
②许多重要的化学反应都在生物膜上进行。
③细胞膜内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内能同时进行多种化学反应，而不会互相干扰，保证了细胞生命活动高效、有序地进行。
四、举例说出几种细胞器的结构和功能
1、几种细胞器的结构和功能
（1）线粒体：真核细胞主要细胞器（动植物都有），机能旺盛的含量多。呈粒状、棒状，具有双膜结构，内膜向内突起形成“嵴”，内膜基质和基粒上有与有氧呼吸有关的酶，是有氧呼吸第二、三阶段的场所，生命体95%的能量来自线粒体，又叫“动力工厂”。含少量的DNA、RNA。有氧呼吸的主要场所，为生命活动供能量
（2）叶绿体:只存在于植物的绿色细胞中。扁平的椭球形或球形，双层膜结构。基粒上有色素，基质和基粒中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所。含少量的DNA、RNA。（3）内质网：单层膜折叠体，是有机物的合成“车间”，增大膜面积；蛋白质的运输通道；
初加工蛋白质。
（4）核糖体：无膜的结构，椭球形粒状小体，将氨基酸缩合成蛋白质。蛋白质的“装配机器”将氨基酸合成蛋白质的场所
（5）高尔基体：单膜囊状结构，动物细胞中与分泌物的形成有关（蛋白质的加工和转运）；
2、举例说出细胞器之间的协调配合
分泌蛋白的合成和运输：核糖体内质网高尔基体线粒体
五、阐明细胞核的结构和功能
1、细胞核的形态结构：
①染色体：主要成分是DNA和蛋白质。容易被碱性染料染成深色。
染色体和染色质是同样物质在细胞不同时期的两种存在状态。
②核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。
③核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
④核孔：实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。是蛋白质和RNA通过的地方
2、细胞核的功能：
细胞核是细胞的遗传信息库，是细胞核代谢和遗传的控制中心。
尝试建立真核细胞的模型
1、辨别动植物细胞模式图
2、（了解）细胞是一个有机的统一整体
细胞具有严整的结构，完整的细胞结构是细胞完成正常生命活动的前提
1.3 细胞的代谢
一、说明物质进出细胞的方式
1
离子和小分子物质主要以被动运输（自由扩散、协助扩散）和主动运输的方式进出细胞；大分子和颗粒物质进出细胞的主要方式是胞吞作用和胞吐作用。 胞吞和胞吐说明细胞膜具有流动性
2、（了解）观察并描述植物细胞质壁分离和复原
半透膜 原生质层（细胞膜、液泡膜以及两者之间的细胞质） ⑴渗透作用的发生条件
浓度差 细胞液和外界溶液浓度之间存在差值 ⑵质壁分离及复原的过程
外界溶液浓度>细胞液浓度 细胞失水 发生质壁分离现象 外界溶液浓度=细胞液浓度 细胞吸水和失水动态平衡
外界溶液浓度<细胞液浓度 细胞吸水 发生质壁分离复原现象
3、（理解）举例说明细胞膜是选择透过性膜
细胞膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过，因此细胞膜是一种选择透过性膜。磷脂双分子层和膜上的载体决定了细胞膜的选择透过性。
细胞膜的结构特点：具有一定流动性，细胞膜的功能功能特点是：选择透过性。 不同细胞对同一离子的吸收不同：不同细胞表面的载体种类和数量不同 同一细胞对不同离子的吸收不同：同一细胞表面不同离子的载体数量不同
三、 说明酶在细胞代谢中的作用
1、 （理解）概述细胞代谢的概念
细胞代谢是指细胞中进行的一系列有序的化学变化的总和，是在多项调节下有序完成的。 2、 （了解）说出酶的本质
酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA 3、 （理解）概述酶的特性
酶具有高效性、专一性和作用条件比较温和 4、 （理解）举例说明影响酶活性的因素
温度和PH 值偏高或偏低，酶活性都会明显降低。在最适宜的温度和PH 值条件下，酶的活性最高。过酸、过碱或温度过高，酶的空间结构遭到破坏，能使蛋白质变性失活。低温使酶活性降低，但酶的空间结构保持稳定，在适宜的温度条件下酶的活性可以恢复。 5、 （理解）概述酶在细胞代谢中的作用
酶在降低化学反应的活化能方面比无机催化剂更显著，因而催化效率更高。可以保证化学反应在常温常压下进行。
四、 解释ATP 在能量代谢中的作用
1、（了解）说出ATP 的分子特点
元素组成：ATP 由C 、H 、O 、N 、P 五种元素组成
结构特点：ATP 中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式A —P ～P ～P ，其中A 代表腺苷，P 代
表磷酸基团，～代表高能磷酸键。水解时远离A 的磷酸键线断裂
作用：新陈代谢所需能量的直接来源，ATP 在细胞内含量很少，但在细胞内的转化速度
很快。
2、（理解）ATP 和ADP 相互转化的过程和意义：
方程从右到左时能量代表转移的能量，动物中为呼吸作用转移的能量。植物中来自光合作用和呼吸作用。
注：在ATP 和 ADP转化过程中物质是可逆，能量是不可逆的
意义：能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间循环流通，ATP是细胞里的能量流通的能量“通货”
3、（理解）说明ATP的利用
ATP的水解过程中释放出能量，这些能量被各项吸能反应所用，如肌肉收缩、细胞分裂、主动运输等，所有ATP的水解总伴随着吸能反应。
放能反应在进行的过程中释放出能量，可为ATP的合成提供能量，故ATP的合成总伴随着放能反应的进行。
五、说明细胞呼吸及其原理的应用
1、（理解）概述细胞呼吸的概念
细胞呼吸是指在酶的催化作用下，把糖类等有机物氧化分解，产生CO2等物质，同时释放出能量的过程。
2、（了解）说出细胞呼吸的方式
细胞呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸。
有氧呼吸是指细胞在氧气的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放出能量，生成许多ATP的过程。
无氧呼吸指在指在无氧条件下通过酶的催化作用，细胞把糖类等有机物不彻底氧化分解，同时释放少量能量生成少量ATP的过程。
3、（理解）阐述有氧呼吸和无氧呼吸的过程及异同点
⑴、有氧呼吸的过程
第一阶段、C6H12O6→2丙酮酸＋2ATP＋4［H］（在细胞质中）
第二阶段、丙酮酸＋6H2O→6CO2＋20［H］＋2ATP（线粒体基质中）
第三阶段、24［H］＋6O2→12H2O＋34ATP（线粒体内膜中）
⑵、无氧呼吸的过程
①、 C6H12O6→2丙酮酸＋2ATP＋4［H］（在细胞质基质中）
②、 2丙酮酸→2酒精＋2CO2＋能量（细胞质）或2丙酮酸→2乳酸＋能量（细胞质基质）⑶、有氧呼吸与无氧呼吸的异同：
4、说明细胞呼吸的意义
⑴为生命活动提供能量⑵为其他化合物的合成提供原料
5、举例说明光合作用原理在生产和生活中的应用
⑴有氧运动⑵低氧蔬菜保鲜⑶水稻田定期排水防止烂根
六、说明光合作用以及对它的认识过程
1、光合作用的认识过程
⑴、1771年，英国科学家普利斯特利证明植物可以更新空气实验；
⑵、1864年，德国科学家萨克斯证明了绿色叶片在光合作用中产生淀粉的实验；
⑶、1880年，德国科学家恩吉尔曼证明叶绿体是进行光合作用的场所，并从叶绿体放出氧
的实验；
⑷、20世纪30年代美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法研究证明光合作用释放的氧
气全部来自水的实验。
⑸、恩格尔曼实验的结论是：氧气是叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用
的场所。
2、叶绿体中色素的种类、作用
种类：包括叶绿素a、叶绿素b占3/4 和类胡萝卜素（叶黄素、胡萝卜素） 1/4
色素提取实验：无水乙醇提取色素；
二氧化硅使研磨更充分
碳酸钙防止色素受到破坏
作用：叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。
3、阐述光合作用的过程
⑴光反应阶段
场所：叶绿体囊状结构（类囊体）薄膜上进行
条件：必须有光，色素、化合作用的酶
步骤：
①水的光解，水在光下分解成氧气和还原氢 H2O—→2[H] + 1/2 O2
②ATP生成，ADP与Pi接受光能变成ATP
能量变化：光能变为ATP活跃的化学能
⑵、暗反应阶段
场所：叶绿体基质
条件：有光或无光均可进行，二氧化碳，能量、酶
步骤：
①二氧化碳的固定，二氧化碳与五碳化合物结合生成两个三碳化合物
②二氧化碳的还原，三碳化合物接受还原氢、酶、ATP生成有机物
能量变化：ATP活跃的化学能转变成化合物中稳定的化学能
4、举例说明光合作用原理的应用
⑴意义：①制造有机物②转化并储存太阳能③使大气中的CO2和O2保持相对稳定。
⑵农业生产以及温室中提高农作物产量的方法
①控制光照强度的强弱②控制温度的高低③适当的增加作物环境中二氧化碳的浓度
七、研究影响光合作用速率的环境因素
1、影响光合作用的因素
C02浓度、温度、光照强度对光合作用都有影响，其中光照为最关键因素
2、自变量及其控制
确定自变量后，在各实验组中，除自变量改变之外，其余各因素保持相同，可描述为：其他变量相同且适宜。
3、作出假设
假设必须用陈述句表述出来，不能用疑问句。如“温度对光合作用有影响”。而“温度对光合作用是否有影响”则是错误的。
4、说出实验的预期
实验预期可能有很多种结果，要考虑到每一种可能性，这时会给出若干个空行让你填。
注意：题目若要你按假设写结果时，则要与你自己所作的假设相统一。
1.4细胞的增殖
一、简述细胞的生长和增殖的周期性
1、说出细胞增殖的原因
⑴生物的生长主要是是指细胞体积的增大和细胞数量的增加。
⑵细胞不能无限长大的原因：细胞的表面积和体积的关系限制了细胞的长大；细胞的核质比（细胞核是细胞的控制中心）；
⑶细胞增殖的意义：是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
⑷细胞以分裂的方式进行增殖。真核细胞分裂的方式有无丝分裂、有丝分裂和减数分裂。
2、说出细胞周期的概念和各期的主要变化
⑴细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止。
⑵染色体、染色单体、DNA变化特点：（体细胞染色体为2N）
染色体变化：后期加倍（4N），平时不变（2N）
DNA变化：间期加倍（2N→4N），末期还原（2N）
染色单体变化：间期出现（0→4N），后期消失（4N→0），存在时数目同DNA。
二、观察细胞有丝分裂
1、说出观察植物细胞有丝分裂的材料
用根尖分生区细胞，该区域细胞的显著特点是细胞呈正方形。
2、说出装片制作的过程和目的
⑴解离：使细胞松散开来，便于压片。
⑵漂洗：洗去解离液，防止解离过度
⑶染色：用碱性龙胆紫染料染色，使染色体染成深色
⑷制片：在显微镜下观察
3、有丝分裂不同时期的细胞
三、概述细胞有丝分裂过程
1、简述细胞的有丝分裂各时期的特点
分裂间期：可见核膜核仁，染色体的复制（DNA复制、蛋白质合成）。分裂间期历时长占细胞周期的90%--95%
前期：染色体出现，散乱排布纺锤体中央，纺锤体出现，核膜、核仁消失（两失两现）
中期：染色体着丝点整齐的排在赤道板平面上，染色体形态比较稳定，数目比较清晰，便于观察。
后期：着丝点分裂，染色体数目暂时加倍
末期：染色体、纺锤体消失，核膜、核仁出现，染色体变成染色质（两现两失）
注意：有丝分裂中各时期始终有同源染色体，但无同源染色体联会和分离。
3、概述有丝分裂的特征和意义
特征：染色体和纺锤体的出现，然后染色体平均分配到两个子细胞中去。
意义：亲代细胞的染色体经复制以后，平均分配到两个子细胞中去，由于染色体上有遗传物质DNA ，所以使前后代保持遗传性状的稳定性。
用曲线描述一个细胞周期中DNA、染色体、染色单体的数量变化
1.5细胞的分化、衰老和凋亡
一、说明细胞的分化
1、概述细胞分化的概念
⑴概念：细胞分化是指相同细胞的后代在形态结构和生理功能上存在稳定性差异的过程，
发生在整个生命过程中，在胚胎发育阶段达到极限。
⑵特点：具有持久性和稳定性。
⑶原因：基因选择性表达的结果
2、说明细胞分化的意义
一般多细胞生物体的发育起点是一个细胞（受精卵），细胞的分裂只能繁殖出许多相同
的细胞，只有经过细胞分化才能形成胚胎、幼体，并发育成成体，细胞分化是生物个体发育
的基础。细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。
二、举例说明细胞的全能性
1、说出细胞全能性的实例
胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株。
2、说明细胞全能性的含义
已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能，植物细胞的全能性较高，动物细胞整
体已经失去全能性，但细胞核依然具有全能性。
3、（理解）说明细胞具有全能性的原因
已分化的细胞依然含有该物种全套的遗传物质，故具有发育成完整个体的潜能。
三、举例说出细胞衰老和凋亡与人体健康的关系
细胞衰老和凋亡是细胞的正常生命过程，正常的细胞衰老和凋亡对人体健康具有积极的
意义，如手指的形成、蝌蚪尾的凋亡。无论凋亡过度或凋亡不足都可以导致疾病的发生。
细胞凋亡不足：肿瘤，自身免疫病，
细胞凋亡过度：心肌缺血，心力衰竭，神经元退行性疾病，病毒感染
不足与过度并存：动脉粥样硬化
细胞凋亡是一个程序化过程，可以通过不同的手段在不同的阶段进行干预而治疗疾病
四、说出癌细胞的主要特征、恶性肿瘤的防治方法
1、癌细胞的特征：
⑴能够无限增殖。
⑵癌细胞的形态结构发生了变化。
⑶癌细胞的表面也发生了变化。癌细胞表面的糖蛋白减少, 细胞彼此之间黏着性减小，
导致在有机体内容易分散和转移。
2、致癌因素与癌症的预防：
癌细胞的产生是内外因素共同作用的结果
（1）内因：人体细胞内有原癌基因和抑癌基因
（2）外因：①物理致癌因子；②化学致癌因子；③病毒致癌因子。
3、恶性肿瘤的防治：远离致癌因子。做到早发现早治疗
【必修2】遗传与进化
2.1遗传的基本规律
一.分析孟德尔遗传试验的科学方法
(1)正确的的选材（豌豆）：
A、豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉的植物，自然情况下获得的后代均为纯种；
B、具有易于区分的性状；
C、结子率高，培养周期短。
(2)先选一对相对性状研究再对两对性状研究
(3)实验数据处理方法：
用统计学方法处理实验数据
(4)科学的实验程序：从一对相对性状入手，然后进行多对性状的研究。
(5)概述实验现象：用相对性状的纯种豌豆作亲本进行杂交，无论是正交还是反交，杂交后产生的F1代总是显性性状，用F1代自交，结果在第二代的植株中，出现了性状分离，并且其比例接近3:1。
(6)分析孟德尔对假说的验证方法：用隐性纯合子与F1代进行测交实验，统计测交后代的性状分离比是否和预计的结果相同。
二.阐明基因的分离规律和自由组合规律
(1)说出一对相对性状的杂交实验现象:用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本进行杂交，无论是正交还是反交，杂交后产生的F1代总是高茎，用F1代自交，结果在第二代的植株中，既有高茎的也有矮茎的，并且其比例接近3:1。
(2)分离现象的解释: 在生物的体细胞中，控制同一性状的基因成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的基因发生分离，分离后的基因分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
(3)对分离现象解释的验证方法:让杂交子一代与隐性纯合子杂交,看测交后代是否出现1：1的分离比。
(4)分离定律的实质：减数分裂形成配子的过程中，等位基因随同源染色体的分离而分离，随配子独立遗传给后代。
(5)两对相对性状的杂交实验现象及解释（见下图一）：
(6)对自由组合定律的验证方法（见下图二）：
(7)自由组合定律的实质: 细胞减数分裂形成配子的过程中，伴随着同源染色体分离、非同源染色体自由组合，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 (8)相关的概念:
①性状 生物的形态结构特征和生理、生化特性。 ②相对性状 同种生物同一性状的不同表现类型。
③显性性状、隐性性状 相对性状的两个纯合亲本杂交，子一代中表现出来的亲本性状就是显性性状，子一代中没有表现的性状就是隐性性状。
④性状分离 在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫性状分离。 ⑤显性基因、隐性基因 控制显性性状的基因即显性基因，控制隐性性状的基因即隐性基因。 ⑥等位基因 同源染色体同一位置用来控制相对性状的基因，如Dd 。
⑦纯合子（纯种）、杂合子（杂种） 遗传基因相同的个体叫纯合子，如DD ；遗传基因组成不同的个体叫杂合子，如dd 。
⑧基因型和表现型 表现型指生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎；与表现型有关基因组成叫做基因型，如高茎豌豆的基因型是DD 或Dd 。表现型相同的个体基因型不一定相同；基因型相同表现型一般相同，因为表现型还受环境条件影响。 ⑨杂交、测交、正交和反交
相同基因型的个体相交，包括植物的自花传粉叫做杂交；杂种子一代和纯合隐性类型相交，叫做测交，常用测交的方法测定个体的基因型；正交和反交是两个相对的概念，如果将豌豆高茎作父本，矮茎作母本当作正交，则以高茎作母本，矮茎作父本就是反交。 (9)分离规律和自由组合规律的应用：杂交育种，遗传病的诊断和预防
三．概述伴性遗传
（1）概述伴性遗传的概念：性染色体上的基因所控制的遗传总是和性别相联系，这种现象叫伴性遗传。
（2）概述X染色体上的隐性基因、显性基因遗传特点
①伴X染色体隐性遗传（如红绿色盲）的特点：
男性患者多于女性患者
有隔代遗传现象，通常是男性通过女儿遗传给外孙
有交叉遗传的现象
女患者的父亲和儿子必患，正常男性的母亲和女儿表现型正常
②伴X染色体显性遗传（如抗维生素D佝偻病）的特点：
女性患者多于男性患者
连续遗传现象
男性患者的女儿和母亲必患，正常女性的父亲和儿子正常
（3）举例说明伴性遗传在实践中的应用
预防遗传病，如人类血友病，红绿色盲症等；
生产实践中，对早期的雏鸡可以根据羽毛特征把雌性和雄性区分开。
2.2 遗传的细胞基础
一.阐明细胞的减数分裂
（1）减数分裂的概念:是特殊的有丝分裂，形成有性生殖细胞的特殊方式。
减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。
（2）概述减数分裂过程中染色体的变化：在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖的细胞的减少一半。（3）说明减数分裂对于生物遗传和变异的重要作用：对于有性生殖的生物来说，减数分裂、受精作用可以维持每种生物前后代体细胞染色体数目的恒定，减数分裂使上代基因遗传到子代中，使生物性状能得到遗传，同时因为减数分裂的过程中，基因有可能发生突变，所以又为变异提供了可能。
二.举例说明配子的形成过程：
（1）描绘精子形成过程：
a、每个时期细胞的名称：精原细胞—初级精母细胞—次级精母细胞—精细胞—精子
b、详细过程：精原细胞在减数第一次分裂的间期，精原细胞的体积增大，染色体复制，成为初级精母细胞，复制后的每条染色体都由两条姐妹染色单体构成，这两条姐妹染色单体由同一个着丝点连接。配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体，联会是指同源染色体两两配对的现象。联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。配对的两条同源染色体彼此分离，分别向细胞的两极移动
发生在减数第一次分裂时期。减数分裂过程中染色体的减半发生在减数第一次分裂。每条染色体的着丝点分裂，两条姐妹染色体也随之分开，成为两条染色体发生在减数第二次分裂时期。在减数第一次分裂中形成的两个次级精母细胞，经过减数第二次分裂，形成了四个精细胞，与初级精母细胞相比，每个精细胞都含有数目减半的染色体。
（2）卵子形成过程：
a、每个时期细胞名称：卵原细胞—初级卵母细胞—次级卵母细胞—卵细胞
b、详细过程：初级卵母细胞经减数第一次分裂，形成大小不同的两个细胞，大的叫做次级卵母细胞，小的叫做极体，次级卵母细胞进行第二次分裂，形成一个大的卵细胞和一个小的极体，因此一个初级卵母细胞经减数分裂形成一个卵细胞和三个极体。
（3）精子与卵细胞的形成过程异同点：
3.受精作用的过程：受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到提细胞的数目，其中有一半来自精子有一半来自卵细胞。
2.3 遗传的分子基础
一总结人类对遗传物质的探索过程
1、遗传因子假说的内容①生物的性状是由遗传因子决定的；②体细胞中遗传因子是成对存在的；③配子中只含有每对遗传因子中的一个。
2、说明基因位于染色体上的实验证据：①通过果蝇眼色杂交实验验证了基因在染色体上；
②摩尔根和他的学生发明了测定基因位于染色体上的相对位置的方法，说明基因在染色体上呈线性排列；③通过荧光显示，就可以知道基因在染色体上的位置。
过程：①R 型活细菌注入小鼠体内小鼠不死亡。②S型活细菌注入小鼠体内小鼠死亡。③杀死后的S型细菌注入小鼠体内小鼠不死亡。④无毒性的R 型细菌与加热杀死的S型细菌混合后注入小鼠体内，小鼠死亡。⑤从S型活细菌中提取DNA、蛋白质和多糖等物质，分别加入R型活细菌中培养，发现只有加入DNA ，R型细菌才能转化为S型细菌。
结果分析：①→④过程证明：加热杀死的S型细菌中含有一种“转化因子”；⑤过程证明：转化因子是DNA 。
结论DNA才是使R型细菌产生稳定性遗传变化的物质。
肺炎双球菌转化试验：有毒的S菌的遗传物质指导无毒的R菌转化成S菌。且DNA纯度越高，转化越有效。
4、噬菌体侵染细菌实验
噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）＋DNA（C、H、O、N、P）
过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放
结论：DNA是遗传物质。
5、说出绝大多数生物的遗传物质是DNA
在自然界，病毒中有少数只含RNA不含DNA，在这种情况下RNA是遗传物质。而有DNA的生物（原核生物、真核生物和DNA病毒）遗传物质全是DNA，所以说绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。
6、某些病毒的遗传物质是RNA
如：艾滋病病毒，烟草花叶病毒，SARS 病毒，西班牙流感病毒，甲型H1N1流感病毒等。
7、遗传物质的共同特征
①组成核酸的化学元素为C、H、O、N、P。
②核酸的基本组成单位是核苷酸，核苷酸由一分子五碳糖，一分子含氮碱基，一分子磷酸。（若五碳糖是核糖时则合成的核苷酸为核糖核苷酸，若五碳糖是脱氧核酸时，则合成的核苷酸为脱氧核糖核苷酸。）
二概述DNA分子结构的主要特点
1、DNA分子的化学结构
DNA由脱氧核苷酸聚合而成的生物大分子，脱氧核酸的化学组成包括磷酸、碱基和脱氧核糖。
2、DNA分子双螺旋结构模型的构建过程：必修2 P47-48
3、DNA分子的立体结构的主要特点：
①两条长链按_反向__平行方式盘旋成_双螺旋结构。
②_脱氧核糖_和_磷酸_交替连接，排列在DNA分子的外侧，构成基本骨架，_碱基_排列在内侧。
③DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且配对有一定的规律，即A与T配对，G与C配对。
4、DNA分子的多样性和特异性
DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的种类数量和排列顺序
特异性主要表现为每个DNA分子都有特定的碱基序列
三说明基因和遗传信息的关系
基因：是具有遗传效应的DNA片段。DNA分子中有足够多的遗传信息。遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序中。碱基对的排列顺序就代表了遗传信息。组成DNA分子的碱基虽然只有4种，但是，碱基对的排列顺序却是千变万化的，如有n个碱基对，这些碱基对可能的排列方式就有4n种
基因与DNA分子、染色体、核苷酸的关系。
基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位。
基因在染色体上呈线性排列；DNA和基因的基本组成单位都是：脱氧核苷酸。
四概述DNA分子的复制
1、概念
DNA分子复制是指以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。
2、 DNA复制的过程：边解旋边复制。①在ATP供能、DNA解旋酶的作用下，DNA分子两条脱氧核苷酸链配对的碱基从_氢键_处断裂，双链解开，这个过程叫做_解旋_。②合成互补子链：DNA的两条母链为_模板_，以周围环境中游离的4种脱氧核苷酸为原料，按照碱基互补配对_原则，在_有关酶（DNA聚合酶，DNA连接酶）的作用下，各自合成与母链互补的一段子链。③子、母链结合盘绕形成新DNA分子：在DNA聚合酶的作用下，随着解旋过程的进行，新合成的子链不断地延伸，同时每条子链与其对应的母链盘绕成双螺旋结构，从而各自形成一个新的DNA分子。
复制时间：有丝分裂间期和减数第一次分裂间期
条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）、
特点：（1）DNA复制是一个边解旋边复制的过程。（2）新DNA分子由亲代DNA 分子的一条链和新合成的一条子链构成，是一种半保留复制。
结果：一条DNA复制出两条DNA。
3、DNA分子复制的分子基础：
（1）DNA分子独特的双螺旋结构提供精确的模板。
（2）通过碱基互补配对保证了复制准确无误。
4、D NA复制的生物学意义：DNA通过复制，使遗传信息从_亲代传给子代_，从而保持了遗传信息的_连续性。
五举例说明基因与性状的关系
1、蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程。
概念：以_ DNA的一条链_为模板，通过_碱基互补配对原则_合成_RNA_的过程。转录即DNA的_脱氧核苷酸_序列→mRNA的_核糖核苷酸_序列。
场所：_细胞核_。
概念：以_ mRNA _模板，合成_具有一定氨基酸顺序的蛋白质_的过程。
翻译即mRNA的_核糖核苷酸序列→蛋白质的氨基酸_序列。
场所：_细胞质的核糖体_。
RNA的种类：mRNA(信使RNA)、tRNA(转运RNA) 、rRNA (核糖体RNA)
密码子：信使RNA上相邻的三个碱基决定一个氨基酸。
密码子的种类共有64 种，其中决定氨基酸的有61种，另有3 种是终止密码子。
每种tRNA只能识别并转运 1 种氨基酸，所以tRNA的种类是61种。
2、中心法则内容及其发展：
3、基因、蛋白质、与性状的关系
基因是有遗传效应的DNA片断。
基因在染色体上。DNA是主要的遗传物质。染色体是DNA的主要载体，染色体由DNA和蛋白质组成。
基因对性状的控制：①直接通过控制蛋白质的分子结构②通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而控制生物性状。
DNA分子的遗传信息储存在脱氧核苷酸（碱基对）的排列顺序中
DNA的特性：多样性、特异性。
2.4 生物的变异
一举例说出基因重组的概念及其意义
1、基因重组是指生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。
有两种类型：①在生物减数分裂产生配子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合；
②减数分裂形成四分体时，同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换。
2、基因重组的意义
基因重组也是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要意义。
二举例说明基因突变的特征和原因
1、基因突变的概念、特征、原因
基因突变的概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变
特征：
（1）基因突变在自然界是普遍存在的
（2）基因突变是随机发生的、不定向的
（3）在自然状态下，基因突变的频率是很低的。
（4）多数是有害的，但不是绝对的，有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境。原因：物理因素。如：紫外线X射线及其他辐射能损伤细胞内的DNA。
化学因素。如：亚硝酸等能改变核酸的碱基。
生物因素。如：某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的DNA等。
2、基因突变意义：基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料。
3、诱变育种在生产中的应用
原理：基因突变
物理诱变：X射线、紫外线、激光等
方法化学诱变：亚硝酸，硫酸二乙酯等
生物诱变：病毒等
特点：提高突变频率，在较短的时间里获得更多的优良变异类型
三简述染色体结构变异和数目变异
1、染色体结构变异：
最新2020高考生物知识点汇总 高考生物知识点总结大全集 1.植物、动物都有应激性和反射吗? 2.细胞中的遗传物质是DNA，还是RNA?病毒的遗传物质是DNA，还是RNA? 3.植物细胞中都有叶绿体吗? 4.真核生物细胞中一定有细胞核、线粒体吗? 5.原核细胞中无任何细胞器吗? 6.真核细胞不能完成无相应细胞器的功能，但原核细胞则不一样。例：蓝藻无线粒体、叶绿体，为何还能有氧呼吸、光合作用? 7.光学显微镜下能观察到何种结构? 8.植物细胞在有丝分裂中期形成赤道板吗?HD
9."病毒、硝化细菌的细胞分裂方式为哪种?"的提法对吗? 10.蛋白质的合成只是在间期吗? 11.高分子化合物与高级磷酸化合物的区别是什么? 12.生命活动所需能量的直接来源是什么? 13.人体内的酶主要存在于细胞内还是消化道内?代谢的主要场所在哪里? 14.干种子、冬眠的动物是否进行代谢? 15.暗反应、细胞呼吸在光下是否进行? 16.植物的同化作用就是光合作用，异化作用等同于细胞呼吸吗? 17.渗透作用概念中的"浓度"如何理解?动物细胞能否发生渗透作用、质壁分离?植物细胞都能发生质壁分离吗? 18.结构蛋白质就是储存形式的蛋白质吗?脱氨基作用直接产生
尿素吗? 19.什么叫化能合成作用? 20.血红蛋白属于内环境成分吗? 21.胚芽鞘中的生长素是由哪里产生的?生长素过程是否需光?单侧光作用于胚芽鞘的何结构?生长素作用于胚芽鞘的何结构? 22.兴奋能由细胞体传向轴突吗? 23.先天性行为有哪些?后天性行为有哪些? 24.一种生物的生殖方式只有一种吗? 25.利用克隆、试管婴儿技术来繁殖后代属于无性生殖，还是有性生殖? 26.胚的发育、幼苗的形式(即，种子的萌发)、植株的生长所需的有机营养来自何处? 27.由马铃薯的"芽眼"长成苗的过程属于出芽生殖吗?以水稻、小
高考必备—生物 1.糖类的基本元素为C、H、O，是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。 2.一切生命活动都离不开蛋白质。 3. 地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物体都是由细胞构成的。 4.细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。 5. 细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。 6. 线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。 7.核糖体是细胞内将氨基酸合成为蛋白质的场所。 8. 染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。 9. 细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。 10.均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。 11. 高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，也就是保持着细胞全能性。 12.酶的催化作用具有高效性和专一性、需要适宜的温度和pH值等条件。 13. ATP是新陈代谢所需要能量的直接来源。 14. 光合作用释放的氧全部来自水。 15. 高等的多细胞动物，它们的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。 16. 稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。 17. 细胞以分裂的方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。 18. 向光性实验发现：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段，向光的一侧生长素分布的少，生长的慢;背光的一侧生长素分布的多，生长的快。 19. 生长素对植物生长的影响往往具有两重性。这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。一般说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 20.在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。 21. 垂体除了分泌生长激素促进动物体的生长外，还能分泌一类促激素调节其他内分泌腺的分泌活动。 22. 相关激素间具有协同作用和拮抗作用。
化合物分类元素组成主要生理功能 结合水①细胞结构的重要组成部分 水 自由水H、O①是细胞内的良好溶剂 ②参与生物化学反应 ③为细胞提供液体环境 ④运输营养物质和代谢废物 无机盐 ①构成化合物（Fe、Mg） ②组成细胞（如骨细胞） ③参与化学反应 ④维持细胞和内环境的渗透压单糖 二糖 糖类 多糖C、H、O ①供能（淀粉、糖原、葡萄糖等） ②组成核酸（核糖、脱氧核糖） ③细胞识别（糖蛋白） ④组成细胞壁（纤维素） 脂肪C、H、O①供能（贮备能源）保护和保温 磷脂C、H、O、N、P②组成生物膜 脂质 固醇C、H、O ③调节生殖和代谢（性激素） 蛋白质C、H、O、N、S 等 ①组成细胞和生物体 ②调节代谢（激素） ③催化化学反应（酶） ④运输、免疫、识别等
核酸DNA RNA C、H、O、N、P ①贮存和传递遗传信息 ②控制生物性状 ③催化化学反应（RNA 类酶） △必记特征元素：血红蛋白——Fe，叶绿素——Mg,甲状腺激素——I，核酸——P，蛋白质——S 【蛋白质】 1.结构 2.功能 ①构成细胞和生物体结构的主要物质②催化③信息传递④免疫⑤运输 3.蛋白质多样性的原因 ①氨基酸种类，数目，排列顺序不同 ②肽链的空间结构不同 4.关于蛋白质的计算（《五三》P8-9突破方法） 5.脱水缩合的方式只有一种 6.蛋白质变性是因为空间结构发生改变 【核酸】
（A、G、C、U） 1.核酸的分布 DNA：真核生物的细胞核，线粒体，叶绿体；原核生物的拟核，质粒 RNA：主要在细胞质 2.辨析 核苷=含氮碱基+五碳糖 核苷酸=核苷+磷酸 核酸=核苷酸+核苷酸+……+核苷酸 有机物检测 二．细胞的结构和功能 ㈠基本结构 1.细胞膜 功能①将细胞和外界环境分隔开②控制物质进入细胞③进行细胞间信息交流 2.细胞质 ①细胞质基质②细胞器 3.细胞核（功能） 4.生物膜系统 ⑴组成：细胞器膜，细胞膜，核膜 ⑵功能①使细胞具有一个相对稳定的内部环境，在细胞与外界环境进行物质交换、能量转换和信息传递过程中起着决定性作用
2017年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷） 生物试题 一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，共计40分。每题只有一个选项最符合题意。 1．下列关于糖类化合物的叙述，正确的是 A．葡萄糖、果糖、半乳糖都是还原糖，但元素组成不同 B．淀粉、糖原、纤维素都是由葡萄糖聚合而成的多糖 C．蔗糖、麦芽糖、乳糖都可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀 D．蔗糖是淀粉的水解产物之一，麦芽糖是纤维素的水解产物之一 2．下列关于探索DNA 是遗传物质的实验，叙述正确的是 A．格里菲思实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状 B．艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA 可以使小鼠死亡 C．赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中 D．赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32P标记 3．下列关于肽和蛋白质的叙述，正确的是 A．琢鄄鹅膏蕈碱是一种环状八肽，分子中含有8 个肽键 B．蛋白质是由2条或2条以上多肽链构成的 C．蛋白质变性是由于肽键的断裂造成的 D．变性蛋白质不能与双缩脲试剂发生反应 4．下列关于用显微镜观察细胞的实验，叙述正确的是 A．转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动 B．以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离 C．苏丹芋染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒 D．在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数 5．某小组开展酵母菌培养实验，下图是摇瓶培养中酵母种群变化曲线。下列相关叙述正确的是 A．培养初期，酵母因种内竞争强而生长缓慢 B．转速150r/min时，预测种群增长曲线呈“S冶型 C．该实验中酵母计数应采用稀释涂布平板法 D．培养后期，酵母的呼吸场所由胞外转为胞内 6．下列关于人类遗传病的叙述，正确的是 A．遗传病是指基因结构改变而引发的疾病 B．具有先天性和家族性特点的疾病都是遗传病 C．杂合子筛查对预防各类遗传病具有重要意义 D．遗传病再发风险率估算需要确定遗传病类型 7．下列关于生物进化的叙述，错误踿踿的是 A．某物种仅存一个种群，该种群中每个个体均含有这个物种的全部基因 B．虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离，但两洲人之间并没有生殖隔离 C．无论是自然选择还是人工选择作用，都能使种群基因频率发生定向改变 D．古老地层中都是简单生物的化石，而新近地层中含有复杂生物的化石
2019年高考生物必备知识点：高中生物的高 频考点 查字典生物网的小编给各位考生整理了2019年高考生物必备知识点：高中生物的高频考点，希望对大家有所帮助。更多的资讯请持续关注查字典生物网。 2019年高考复习正在进行中，高考生物想在原有的基础上提分，这就要求考生要掌握一定的知识量，能随机应变，灵活运用已掌握的知识。以下是小编对《2019年高考生物必备知识点：高中生物的高频考点》进行的总结，供考生参考。1.基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中。(三倍体、病毒、细菌等不能基因重组) 2.细胞生物的遗传物质就是DNA，有DNA就有RNA，有5种碱基，8种核苷酸。 3.双缩脲试剂不能检测蛋白酶活性，因为蛋白酶本身也是蛋白质。 4.高血糖症≠糖尿病。高血糖症尿液中不含葡萄糖，只能验血，不能用本尼迪特试剂检验。因血液是红色。 5.洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂，必须是连续分裂的细胞才有细胞周期。 6.细胞克隆就是细胞培养，利用细胞增殖的原理。 7.细胞板≠赤道板。细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成，赤道板不是细胞结构。
8.激素调节是体液调节的主要部分。CO2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。 9.注射血清治疗患者不属于二次免疫(抗原+记忆细胞才是)，血清中的抗体是多种抗体的混合物。 10.刺激肌肉会收缩，不属于反射，反射必须经过完整的反射弧，判断兴奋传导方向有突触或神经节。 11.递质分兴奋性递质和抑制性递质，抑制性递质能引起下一个神经元电位变化，但电性不变，所以不会引起效应器反应。 12.DNA是主要的遗传物质中“主要”如何理解?每种生物只有一种遗传物质，细胞生物就是DNA，RNA也不是次要的遗传物质，而是针对“整个”生物界而言的。只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。 13.隐性基因在哪些情况下性状能表达?①单倍体；②纯合子(如bb或XbY)；③位于Y染色体上。 14.染色体组≠染色体组型≠基因组三者概念的区别。染色体组是一组非同源染色体，如人类为2个染色体组，为二倍体生物。基因组为22+X+Y，而染色体组型为44+XX或XY。15.病毒不具细胞结构，无独立新陈代谢，只能过寄生生活，用普通培养基无法培养，只能用活细胞培养，如活鸡胚。16.病毒在生物学中的应用举例：①基因工程中作载体；②细胞工程中作诱融合剂；③在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。
高中生物知识点总结 1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态 系统 细胞是生物体结构和功能的基本单位；地球上最基本的生命系统是细胞 2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪） →高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜 3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核 ①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻 ②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物 注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物，自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满 耐人寻味的曲折 7、组成细胞（生物界）和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同 8、组成细胞的元素 ①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素：C、H、O、N、P、S ④基本元素：C ⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O 9、生物（如沙漠中仙人掌）鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的 化合物为蛋白质。 10、（1）还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖）可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀；脂肪可苏丹III染成橘黄色（或被苏丹IV染成红色）；淀粉（多糖）遇碘变蓝色；蛋白质与双 缩脲试剂产生紫色反应。 （2）还原糖鉴定材料不能选用甘蔗 （3）斐林试剂必须现配现用（与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液） 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基 酸的区别在于R基的不同。 12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键（—NH—CO—）叫 肽键。 13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数 14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽 链盘曲折叠方式千差万别。 15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基（—NH2）和一个羧基（—COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基 因。 16、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA；一类是核糖核酸，简称RNA，
江苏高考生物常考知识点专项训练 一、填空题 1．高温可使肉毒类毒素失活的主要原理是：。 2．溶酶体与细胞生命历程中的过程密切相关 3．在动植物细胞中都存在但功能不同细胞结构的是。 4．将人的某种糖蛋白基因导入大肠杆菌细胞中，能合成出多肽链却不能形成糖蛋白，其原 因。 5．不同的生物膜功能不同，从生物膜的成分分析，其主要原因是： 。 6．研究分泌蛋白形成和分泌过程，一般采用的研究方法是：。 7．受体的化学本质是，受体作用是，信息分子与受体结合，说明了细 胞膜具有的功能。 8．植物对重金属有富集作用，与细胞膜的功能有关。如Hg2+“能导致蛋白质变性，高浓度的Hg2+可以通过影响光合作用和呼吸作用的的活性进而影响植物的生长。 9．蓝藻细胞和植物叶肉细胞这两种细胞能光合作用是均含有。 10．净光合速率可通过测定单位时间内的释放量或积累量表示。 11．黑藻培养液中加入适量 NaHCO3目的是。 12．CO2在叶绿体中经和两个过程转化成光合产物。 13．影响叶片胞间CO2浓度大小的因素较为复杂，一方面与叶片气孔有关，另一方面也与有关。 14．细胞分裂使细胞的增多，细胞分化使细胞的增多，全能性。 15．生物体不同部位形态、功能不同的根本原因是：。 16．用同位素35S标记噬菌体，侵染细菌保温一定时间后搅拌并离心，子代噬菌体是否有放 射性：，沉淀物中是否有放射性，若搅拌时间过短，则沉淀物中放射性，若保温时间过长，则沉淀物中放射性是否增强。 17．等位基因A和a的根本区别是。 18．细胞分化过程中DNA、rRNA和tRNA不变，会发生改变 19．人体内成熟红细胞、胚胎干细胞、效应T细胞中，能同时发生复制、转录、翻译三个过程的细胞是。 20．DNA解旋在细胞中需要解旋酶的催化，在体外通过也能实现。解旋酶不能为反应提供能量，但能。 21．婚姻法禁止近亲结婚，近亲结婚易导致。 22．低温处理导致细胞染色体不分离的原因是：。 23．基因重组一般发生在过程中，是生物变异的重要来源，三倍体无子西瓜属于变异 24．枯草芽孢杆菌中色氨酸较多时，抗TRAP蛋白基因不表达：色氨酸缺乏时，抗TRAP蛋白基因快速表达，这种调节机制的意义是。 25．神经递质和激素从功能上看共同点是：。 26．当细胞外液透压升高时能够增加下丘脑的神经分泌细胞的合成与分泌，该激素的生理作用是促进。 27．一些初到高原的人在睡眠时会因血氧含量降低而出现呼吸素乱，表现为呼吸加深、加快 和呼吸减弱、减慢的交替出现，人清醒时一般不会发生这种现象，这是因为
高中学业水平考试生物精要知识点 必修① 1、生命系统的结构层次： 细胞---组织---器官---系统（植物没有）---个体---种群---群落---生态系统（生物圈是最大的生态系统） 2、蛋白质的基本单位_氨基酸_, 其基本组成元素是C、H、O、N， 氨基酸的结构通式：肽键：—NH—CO— 3、肽键数＝脱去的水分子数＝__氨基酸数_ －_肽链数_ 4、多肽分子量＝氨基酸分子量×_氨基酸数_ －水分子数×18 5、核酸种类：DNA和RNA；基本组成元素：C、H、O、N、P。 6、DNA的基本组成单位：_脱氧核苷酸_；RNA的基本组成单位：_核糖核苷酸_。 7、核苷酸的组成包括：1分子__磷酸__、1分子__五碳糖__、1分子__含氮碱基_。 8、DNA主要存在于_细胞核_中，含有的碱基为_A、G、C、T_；RNA主要存在于_细胞质中，含有的碱基为_A、G、C、U_； 9、细胞的主要能源物质是_糖类_，直接能源物质是_ATP_。 10、葡萄糖、果糖、核糖属于__单__糖； 蔗糖、麦芽糖、乳糖属于__二___糖； 淀粉、纤维素、糖原属于__多__糖。11、脂质包括：脂肪、磷脂和固醇。 12、水在细胞中存在形式：自由水、结合水。 13、细胞中含有最多的化合物：鲜重：水，干重：蛋白质。 14、血红蛋白中的无机盐是：Fe2+，叶绿素中的无机盐是：Mg2+。 15、被多数学者接受的细胞膜模型叫流动镶嵌模型。 16、细胞膜的成分：脂质（磷脂双分子层）、蛋白质和少量糖类。 细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层。 17、细胞膜的结构特点是：具有流动性；功能特点是：具有选择透过性。 18、具有双层膜的细胞器：线粒体、叶绿体；不具膜结构的细胞器：核糖体、中心体； 有“动力车间”之称的细胞器是线粒体；有“养料制造车间”和“能量转换站”之称的是叶绿体；有“生产蛋白质的机器”之称的是核糖体；有“消化车间”之称的是溶酶体； 存在于动物和某些低等植物体内、与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是中心体。 与植物细胞细胞壁形成有关、与动物细胞分泌蛋白质有关的细胞器是高尔基体。 19、细胞核的结构包括：核膜、核仁和染色质。 细胞核的功能：是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞代谢和遗传的控制中心。 20、原核细胞和真核细胞最主要的区别：有无以核膜为界限的细胞核。 21、物质从高浓度到低浓度的跨膜运输方式是：自由扩散和协助扩散； 需要载体的运输方式是：协助扩散_和主动运输；需要消耗能量的运输方式是：主动运输；
高三第二轮复习生物知识结构网络 第一单元 生命的物质基础和结构基础 (细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程) 1.1化学元素与生物体的关系 1.2生物体中化学元素的组成特点 1．3生物界与非生物界的统一性和差异性
１.5蛋白质的相关计算 设构成蛋白质的氨基酸个数m, 构成蛋白质的肽链条数为n, 构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a, 蛋白质中的肽键个数为ｘ, 蛋白质的相对分子质量为y, 控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r, 则肽键数＝脱去的水分子数,为n m x- =……………………………………①蛋白质的相对分子质量x ma y18 - =…………………………………………② 或者x a r y18 3 - =…………………………………………③1．６蛋白质的组成层次
１．７核酸的基本组成单位 1．8生物大分子的组成特点及多样性的原因 １.９生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定
1．10选择透过性膜的特点 1.11细胞膜的物质交换功能 1．１2线粒体和叶绿体共同点 1、具有双层膜结构 ２、进行能量转换 3、含遗传物质——DNA 4、能独立地控制性状 5、决定细胞质遗传 ６、内含核糖体 7、有相对独立的转录翻译系统 8、能自我分裂增殖 1.１３真核生物细胞器的比较 水 被选择的离子和小分子 其它离子、小分子和大分子 亲脂小分子 高浓度——→低浓度 不消耗细胞能量（A TP ） 离子、不亲脂小分子 低浓度——→高浓度 需载体蛋白运载 消耗细胞能量（ATP ）
1.14细胞有丝分裂中核内DN Ａ、染色体和染色单体变化规律 注:设间期染色体数目为２Ｎ个，未复制时DNA 含量为2a 。 1.15理化因素对细胞周期的影响 注:+ 表示有影响 １．16细胞分裂异常（或特殊形式分裂)的类型及结果 1.17细胞分裂与分化的关系 G
2019年江苏省高考生物考试说明（选修） 一、命题指导思想 普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔考试，高等学校根据考生统考成绩、学业水平测试等级和综合素质评价等择优录取。高考试卷具有较高的信度、效度，以及必要的区分度和适当的难度。 2018年普通高等学校招生全国考试（江苏卷）生物科的命题将遵循“有利于科学选拔人才，促进学生健康发展，维护社会公平”的原则，从江苏省普通高中生物教学实际出发，充分反映高校的选拔要求，同时发挥高考的积极导向作用，有利于中学全面实施素质教育，特别重视对学生创新精神和实践能力的培养，有利于推进高中生物课程改革，具体表现在： 1．体现生物学科特点，考查考生对生命的基本特征、生命活动的基本规律及生物与环境的关系的理解和掌握；考查考生的生物学基本素养和实验能力；关注考生情感、态度、价值观的形成与发展。 2．以能力立意为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验的整体掌握程度和综合运用所学知识发现问题、提出问题、分析、解决实际问题的能力；注重对科学探究能力、科学过程与方法和创新精神的考查。 3．重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，联系生产与现实生活中的实际问题，体现江苏的经济、文化、教育等方面的基本现状。 二、考试内容及要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中生物课程标准（实验）》，参照《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》，结合江苏省普通高中课程标准教学要求，对考试内容及要求具体说明如下： 对知识内容考查的要求依次为A、B、C三个等级，具体含义如下： A．了解所列知识点，并能在相对简单的情境中识别并使用它们。 B．理解所列知识点及其与其他相关知识之间的联系与区别，能在一定的情境中运用它们并作出合理的判断或得出正确的结论。 C．在理解所列知识的基础上，能在较复杂情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。对实验内容考查的要求依次为a、b、c三个等级，具体含义如下： a．了解相关实验的目的、原理、方法和操作步骤。 b．初步具备验证生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 c．具备初步探究一些生物学问题，恰当评价和完善实验方案的能力。
2020高考生物必背知识点整理，拿高分必备！ 对细胞中的元素和化合物认识不到位 1. 组成生物体的基本元素是 C，主要元素是 C、H、O、N、S、 P, 含量较多的元素主要是C、H、O、N。细胞鲜重最多的元素是O, 其次是 C、 H、 N，而在干重中含量最多的元素是 C，其次是 O、N、 H。 2. 元素的重要作用之一是组成多种多样的化合物：S 是蛋白质的组 成元素之一，Mg 是叶绿素的组成元素之一，Fe 是血红蛋白的组成元素之一，N、P 是构成 DNA、RNA、ATP、[H](NADPH) 等物质的重要元素等。 3. 许多元素能够影响生物体的生命活动：如果植物缺少 B 元素， 植物的花粉的萌发和花粉管的伸长就不能正常进行，植物就会“华而不实”；人体缺 I 元素，不能正常合成甲状腺激素，易患“大脖子病”；哺乳动物血钙过低或过高，或机体出现抽搐或肌无力等现象。不能熟练掌握蛋白质的结构、功能 有关蛋白质或氨基酸方面的计算类型比较多，掌握蛋白质分子结构 和一些规律性东西是快速准确计算的关键，具体归纳如下： ①肽键数 =失去的水分子数 ②若蛋白质是一条链，则有：肽键数（失水数） =氨基酸数 -1
③若蛋白质是由多条链组成则有：肽键数（失水数）=氨基酸数- 肽链数 ④若蛋白质是一个环状结构，则有：肽键数 =失水数 =氨基酸数⑤ 蛋白质相对分子质量 =氨基酸相对分子质量总和－失去水的相对分子质量总和（有时也要考虑因其他化学键的形成而导致相对分子质量的减少，如形成二硫键时）。 ⑥蛋白质至少含有的氨基和羧基数 =肽链数 ⑦基因的表达过程中， DNA 中的碱基数： RNA 中的碱基数： 蛋白质中的氨基酸数 =6： 3： 1。 对细胞周期概念的实质理解不清楚 一个细胞周期包括间期和分裂期，间期在前，分裂期在后；二是不理解图中不同线段长短或扇形图面积大小所隐含的生物学含义。线段长与短、扇形图面积大小分别表示细胞分裂周期中的间期和分裂期，间期主要完成DNA 复制和有关蛋白质的合成，该时期没有染色体出现，分裂期主要完成遗传物质的均分。 理解细胞周期概念时应明确三点： ① 只有连续分裂的细胞才具有周期性； ② 分清细胞周期的起点和终点； ③ 理解细胞周期中的分裂间期与分裂期之间的关系，特别是各期 在时间、数量等方面的关联性。
2017 年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷） 生物试题 一、单项选择题：本部分包括 20 题，每题 2 分，共计 40 分。每题只有一个选项最符合题意。 1.下列关于糖类化合物的叙述，正确的是 A.葡萄糖、果糖、半乳糖都是还原糖，但元素组成不同 B．淀粉、糖原、纤维素都是由葡萄糖聚合而成的多糖 C．蔗糖、麦芽糖、乳糖都可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀 D．蔗糖是淀粉的水解产物之一，麦芽糖是纤维素的水解产物之一 2.下列关于探索DNA 是遗传物质的实验，叙述正确的是 A．格里菲思实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状 B．艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA 可以使小鼠死亡 C．赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中 D．赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32P标记 3.下列关于肽和蛋白质的叙述，正确的是 A．琢鄄鹅膏蕈碱是一种环状八肽，分子中含有8 个肽键 B．蛋白质是由2条或2条以上多肽链构成的 C．蛋白质变性是由于肽键的断裂造成的 D．变性蛋白质不能与双缩脲试剂发生反应 4.下列关于用显微镜观察细胞的实验，叙述正确的是 A．转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动 B．以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离 C．苏丹芋染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒 D．在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数 5.某小组开展酵母菌培养实验，下图是摇瓶培养中酵母种群变化曲线。下列相关叙述正确的是 A.培养初期，酵母因种内竞争强而生长缓慢 B．转速150r/min时，预测种群增长曲线呈“S冶型 C．该实验中酵母计数应采用稀释涂布平板法 D．培养后期，酵母的呼吸场所由胞外转为胞内 6.下列关于人类遗传病的叙述，正确的是 A．遗传病是指基因结构改变而引发的疾病 B．具有先天性和家族性特点的疾病都是遗传病 C．杂合子筛查对预防各类遗传病具有重要意义 D．遗传病再发风险率估算需要确定遗传病类型 7.下列关于生物进化的叙述，错误踿踿的是 A．某物种仅存一个种群，该种群中每个个体均含有这个物种的全部基因 B．虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离，但两洲人之间并没有生殖隔离 C．无论是自然选择还是人工选择作用，都能使种群基因频率发生定向改变 D．古老地层中都是简单生物的化石，而新近地层中含有复杂生物的化石
高中生物知识点总结(史上最全) 重点知识汇总 高中生物学了三年，你知道高中生物哪些是重点吗?为了方便广大同学们学习生物以及更好的复习，高三网小编整理的史上最全的高中生物知识点总结，一起来看看!更多内容尽请关注高三网! 2017年高考生物核心知识点汇总高考生物最易错易混淆的考点汇总高考生物的高频考点有哪些?高中生物细胞的多样性和统一性知识点总结1高中生物知识点总结：必修一1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪) →高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的
统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同8、组成细胞的元素①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素：C、H、O、N、P、S ④基本元素：C ⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O 9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液) 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。15、每种氨基酸分子至少都含
高中生物必背知识点汇总 必修一 1.细胞是地球上最基本的生命系统。 2.生命系统的由小到大排列：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。 3.科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。 4.氨基酸是组成蛋白质的基本单位;一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。 5.核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。 6.糖类是主要的能源物质，脂肪是细胞内良好的储能物质。 7.生物大分子以碳链为骨架，组成大分子的基本单位称为单体，每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。例：组成核酸的单体是核苷酸;组成多糖的单体是单糖。 8.水在细胞中以两种形式存在。一部分水与细胞内的其他物质相结合，叫做结合水。细胞中绝大部分水以游离的形式存在，可以自由流动，叫自由水。 9.细胞学说主要由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同建立，其主要内容为： (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 (2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从老细胞中产生。 10.细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。 11.细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，脂质中的磷脂和胆固醇是构成细胞膜的重要成分。 12.细胞膜的功能：将细胞与外界环境分隔开;控制物质进出细胞;进行细胞间的信息交流。 13.生物的膜系统：这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。这些生物膜的组成成分和结构很相似，在结构和功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。 14.细胞核控制着细胞的代谢和遗传。细胞作为基本的生命系统，细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。 15.细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。 16.细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。这种膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。 17.细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。当细胞液浓度小于外界溶液的浓度时，细胞失水，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生质壁分离。 18.物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散;进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协
江苏高中生物高考知识点归纳必修2 1、细胞的减数分裂及配子的形成过程（C） 减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。 在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次， 减数分裂的结果是成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖的细胞的减少一半。 减数分裂过程中染色体的变化规律 精子与卵细胞形成过程及特征： 1、精原细胞—初级精母细胞—次级精母细胞—精细胞—精子 2、卵原细胞—初级卵母细胞—次级卵母细胞—卵细胞 (染色单体在第一次分裂间期已出现；请注意无论是有丝分裂还是减数分裂的前期或间期，细胞中染色体数目＝体细胞中染色体数目) 3、精子的形成与卵细胞的形成过程的比较 概念：
精原细胞是原始的雄性生殖细胞，每个体细胞中的染色体数目都与体细胞的相同。 在减数第一次分裂的间期，精原细胞的体积增大，染色体复制，成为初级精母细胞，复制后的每条染色体都由两条姐妹染色单体构成，这两条姐妹染色单体由同一个着丝点连接。 配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做 同源染色体 ，联会是指 同源染色体 两两配对的现象。 联会后的每对同源染色体含有四条 染色单体 ，叫做 四分体 。配对的两条同源染色体彼此分离，分别向细胞的两极移动发生在 减数第一次分裂时期。 减数分裂过程中染色体的减半发生在 减数第一次分裂 。 每条染色体的着丝点分裂，两条姐妹染色体也随之分开，成为两条染色体发生在 减数第二次分裂时期。 在减数第一次分裂中形成的两个次级精母细胞，经过减数第二次分裂，形成了四个精细胞，与初级精母细胞相比，每个精细胞都含有数目减半 的染色体。 初级卵母细胞经减数第一次分裂，形成大小不同的两个细胞，大的叫做 次级卵母细胞 ，小的叫做 极体 ， 次级卵母细胞 进行第二次分裂，形成一个大的 卵细胞 和一个小的 极体 ，因此一个初级卵母细胞经减数分裂形成一个 卵细胞 和三个 极体 。 2、受精过程（B ） 受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。 精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵
高考生物最全知识点汇总 必修一 1、细胞是地球上最基本的生命系统。 2、生命系统的由小到大排列：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。 3、科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。 4、氨基酸是组成蛋白质的基本单位;一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。 5、核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。 6、糖类是主要的能源物质，脂肪是细胞内良好的储能物质。 7、生物大分子以碳链为骨架，组成大分子的基本单位称为单体，每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。例：组成核酸的单体是核苷酸;组成多糖的单体是单糖。 8、水在细胞中以两种形式存在。一部分水与细胞内的其他物质相结合，叫做结合水。细胞中绝大部分水以游离的形式存在，可以自由流动，叫自由水。 9、细胞学说主要由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同建立，其主要内容为： (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 (2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从老细胞中产生。 10、细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。 11、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，脂质中的磷脂和胆固醇是构成细胞膜的重要成分。
12、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分隔开;控制物质进出细胞;进行细胞间的信息交流。 13、生物的膜系统：这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。这些生物膜的组成成分和结构很相似，在结构和功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。 14、细胞核控制着细胞的代谢和遗传。细胞作为基本的生命系统，细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。 15、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。 16、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。这种膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。 17、细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。当细胞液浓度小于外界溶液的浓度时，细胞失水，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生质壁分离。 18、物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散;进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩散(这种顺浓度梯度的扩散统称为被动运输)。 19、从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。 20、细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为细胞代谢。 21、分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量统称为活化能。 22、同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因此催化效率更高。 23、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA。 24、酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行的。 25、ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物。 26、细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。
生物高三知识点总结 高三生物知识点归纳(一) 性别决定与伴性遗传 名词： 1、染色体组型：也叫核型，是指一种生物体细胞中全部染色体的 数目、大小和形态特征。观察染色体组型的时期是有丝分裂的中期。 2、性别决定：一般是指雌雄异体的生物决定性别的方式。 3、性染色体：决定性别的染色体叫做性染色体。 4、常染色体：与决定性别无关的染色体叫做常染色体。 5、伴性遗传：性染色体上的基因，它的遗传方式是与性别相联系的，这种遗传方式叫做伴性遗传。 语句： 1、染色体的四种类型：中着丝粒染色体，亚中着丝粒染色体，近 端着丝粒染色体，端着丝粒染色体。 2、性别决定的类型：(1)XY型：雄性个体的体细胞中含有两个异 型的性染色体(XY)，雌性个体含有两个同型的性染色体(XX)的性别决 定类型。(2)ZW型：与XY型相反，同型性染色体的个体是雄性，而异 型性染色体的个体是雌性。蛾类、蝶类、鸟类(鸡、鸭、鹅)的性别决 定属于“ZW”型。3、色盲病是一种先天性色觉障碍病，不能分辨各种 颜色或两种颜色。其中，常见的色盲是红绿色盲，患者对红色、绿色 分不清，全色盲极个别。色盲基因(b)以及它的等位基因——正常人的 B就位于X染色体上，而Y染色体的相对应位置上没有什么色觉的基因。 4、人的正常色觉和红绿色盲的基因型(在写色觉基因型时，为了 与常染色体的基因相区别，一定要先写出性染色体，再在右上角标明
基因型。)：色盲女性(XbXb)，正常(携带者)女性(XBXb)，正常女性(XBXB)，色盲男性(XbY)，正常男性(XBY)。由此可见，色盲是伴X隐 性遗传病，男性只要他的X上有 b基因就会色盲，而女性必须同时具 有双重的b才会患病，所以，患男>患女。 5、色盲的遗传特点：男性多于女性一般地说，色盲这种病是由 男性通过他的女儿(不病)遗传给他的外孙子(隔代遗传、交叉遗传)。 色盲基因不能由男性传给男性)。 6、血友病简介：症状——血液中缺少一种凝血因子，故凝血时间 延长，或出血不止;血友病也是一种伴X隐性遗传病，其遗传特点与色 盲完全一样。 高三生物知识点归纳(二) DNA是主要的遗传物质 1.19世纪末叶，生物学家通过对细胞的有丝分裂、减数分裂和受 精过程的研究，理解到染色体在生物的遗传中具有重要的作用。染色 体的化学组成如何?到底哪种成分才是遗传物质? 染色体主要由DNA和 蛋白质组成，还含有少量的RNA。因为染色体不是单一物质组成，因而，遗传物质到底是DNA，还是蛋白质的争论相当激烈，随着噬菌体侵染大肠杆菌实验的实行，使人们普遍接受了DNA才是遗传物质的结论。 2.你认为作为遗传物质应该具有怎样的特点? 一是分子结构具有 相对的稳定性;二是能够实行自我复制，使前后代具有一定的连续性; 三是能够指导蛋白质的合成，从而控制新陈代谢的过程和性状;四是能 够产生可遗传的变异。 3.在遗传物质的发现过程中，一批批科学家前赴后继，作出了巨 大贡献，他们的创造性地实行了一系列实验。这些经典实验的创新之 处及其他们的结论怎样? 格里菲思在肺炎双球菌转化实验中，将加热 杀死的S型肺炎双球菌与R型肺炎双球菌一起注入到小鼠体内，导致 小鼠死亡并分离得到了能够稳定遗传的S型肺炎双球菌。据此，他得
高考生物考点重点难点疑点热点焦点归纳 考点重点难点疑点热点焦点一：生命活动的物质基础和结构基础 一、各种元素相关知识归纳 化学元素能参与生物体物质的组成或能影响生物体的生命活动。 N就植物而言，N主要是以铵态氮(NH4＋)和硝态氮(NO2－、NO3－)的形式被植物吸收的。N是叶绿素的成分，没有N植物就不能合成叶绿素。N是可重复利用元素，参与构成的重要物质有蛋白质、核酸、ATP、NADP+，缺N就会影响到植物生命活动的各个方面，如光合作用、呼吸作用等。N在土壤中都是以各种离子的形式存在的，如NH4＋、NO2－、NO3－等。无机态的N在土壤中是不能贮存的，很容易被雨水冲走，所以N是土壤中最容易缺少的矿质元素。N是一种容易造成水域生态系统富营养化的一种化学元素； P参与构成的物质有核酸、ATP、NADP+等，植物体内缺P，会影响到DNA的复制和RNA的转录，从而影响到植物的生长发育。P还参与植物光合作用和呼吸作用中的能量传递过程，因为ATP和ADP中都含有磷酸。P对生物的生命活动是必需的，但P也是容易造成水域生态系统富营养化的一种元素。在一般的淡水生态系统中，由于土壤施肥的原因，N的含量是相当丰富的，一旦大量的P进入水域，在适宜的温度条件下就会出现“水华”现象，故现在提倡使用无磷洗衣粉。
Fe2+是血红蛋白的成分；Fe在植物体内形成的化合物一般是稳定的、难溶于水的化合物，故Fe是一种不可以重复利用的矿质元素。Fe在植物体内的作用主要是作为某些酶的活化中心，如在合成叶绿素的过程中，有一种酶必须要用Fe离子作为它的活化中心，没有Fe就不能合成叶绿素而导致植物出现失绿症，但发病的部位与缺Mg是不同的，是嫩叶先失绿。I是甲状腺激素合成的原料； Mg是叶绿素的构成成分； B能促进花粉的萌发和花粉管的伸长，有利于受精作用； Zn有助于人体细胞的分裂繁殖，促进生长发育、大脑发育和性成熟。对植物而言，Zn是某些酶的组成成分，也是酶的活化中心。如催化合成吲哚乙酸的酶中含有Zn，没有Zn就不能合成吲哚乙酸。所以缺Zn引起苹果、桃等植物的小叶症和丛叶症，叶子变小，节间缩短；Na+是维持人体细胞外液的重要无机盐，缺乏时导致细胞外液渗透压下降，并出现血压下降，心率加快、四肢发冷甚至昏迷等症状； K+在维持细胞内液渗透压上起决定性作用，还能维持心肌舒张，保持心肌正常的兴奋性，缺乏时心肌自动节律异常，导致心律失常；Ca是骨骼的主要成分，Ca2+对肌细胞兴奋性有重要影响，血钙过高兴奋性降低导致肌无力，血钙过低兴奋性高导致抽搐，Ca2+还能参与血液凝固，血液中缺少Ca2+血液不能正常凝固。