《太空生活趣事多》公开课精品教案

《太空生活趣事多》公开课精品教案

备课素材

【教材分析】

太空中的生活究竟是什么样子的？课文题目一下子抓住了读者的心。本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交代了造成“奇特”的原因。全文共分六个自然段，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。

【与文章相关的资料介绍】

太空，是指地球大气层以外的宇宙空间，大气层空间以外的整个空间。物理学家将大气分为5层：对流层（海平面至9千米）、平流层（9～45千米）、中间层（45～80千米）、热成层（电离层，80～400千米）和外大气层（电离层，400千米以上）。地球上空的大气约有3/4在对流层内，97%在平流层以下，平流层的外缘是航空器依靠空气支持而飞行的最高限度。

宇航员，或称航天员，全称宇宙航天员，则指以太空飞行为职业或进行过太空飞行的人。确定太空飞行的标准则没有完全统一。在美国，以旅行高度超过海拔80公里（50英里）的人被称为宇航员（astronaut）。国际航空联合会（FAI）定义的宇宙飞行则需超过100公里。到2004年4月18日为止，按照美国的定义共计440人，在太空里度过了一共27,082个全体乘员天（crew-day，美国的定义），在太空中散步共享了98个全体乘员天。在国际航空联合会的定义下，只有434人符合资格。进入太空的宇航员来自至少32个国家。在香港及东南亚，航天员亦称太空人。截至2013年，全世界仅有前苏联/俄罗斯、美国、中国三个国家拥有发射载人航天任务的能力。其他国家的宇航员都需要与以上三国合作来完成载人航天任务。自1961年人类首次飞天以来，共有来自38个国家的宇航员先后飞天。

失重：物体在引力场中自由运动时有质量而不表现重量或重量较小的一种状态，又称零重力。失重有时泛指零重力和微重力环境。确切地讲，当加速度竖直向下时为失重状态。

失重现象主要发生在轨道上或太空内或在其他一些不正常情况下（远离星球或大重量物体）。

课后作业

一、读拼音，写词语。

yǔ zhòu shī qù zhòng liàng róng yì

（）（）（）（）

二、词语接龙。

欲----（）------（）----（）

室----（）------（）----（）

三、根据课文填空。

宇航员要睡觉，必须___________，喝水的时候，要用______________，

走路的时候，都____________________，洗澡的时候必须__ _

____________________。

四、阅读理解。

在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过，要想睡上一个安稳觉（jiào ju é），航天员必须把自己绑在睡袋里。不然，翻一个身，就会飘到别处去了。

喝水的时候，如果用普通的（怀杯）子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。因为在宇宙飞船里，水失去了重量。航天员要想喝到水，得使用一种带吸管的饮水袋。

1.用横线画出括号里正确的读音或词语。

2.选文从________和_________两个方面介绍有趣的太空生活。

五、你还知道太空生活的哪些趣事？和大家分享一下。

____________________________________________________________________________ __________________________________________________________

参考答案

一、宇宙失去重量容易

二、欲望望见见到到达

室内内外外面面条

三、把自己绑在睡袋里一种带吸管的饮水袋穿上带钩的鞋子

在带吸管的封闭的浴桶或浴罩里

四、1. jiào 怀

2.睡觉喝水

五、示例：比如，喝牛奶的时候，牛奶会在空中形成颗粒状的，非常有趣。

创新教案

【教学目标】

1.认识“航、宇”等15个生字，会写本课“宇、宙”等9个生字，会写“太空、生活”等13个词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。

3.积累“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。

【教学重点】能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。

【教学过程】

一、激趣导入新课。

1.同学们，当我们仰望夜空时，你会想到什么？在那遥远的太空，有许许多多神秘而有趣的事情。今天，我们就来学习一篇新的课文：太空生活趣事多。请大家跟老师一起板书课题。（师板书，生跟着书空，然后齐读课题）师：从题目中你了解到哪些信息？

2.看到这个题目，你最想知道的是什么？

二、初读课文，整体感知

读书要求：孩子们，你们读书时想给自己提点什么要求呢？

1.看来你们都养成读书的好习惯了，那赶快打开书，用自己喜欢的方式读读课文吧。注意读准生字字音，读好每句话。

2.学生自读课文。

3.检查昨天学习生字情况。

（1）正确读出下列带有生字的词语：航天员、宇宙、安稳、即使、倒过来、饮料、稍微、舱体、一件、难题、浴室、密封、固定、否则

（2）去掉词语中熟字开火车读生字：航、宇、宙、稳、即、倒、饮、稍、舱、件、题、浴、室、密、固、否

（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。

（4）教师念读字词，学生亮出卡片。用“航、宇”等字扩词。

4.读文。指名6个孩子接力读课文，其余学生思考：太空生活写了哪些有趣的事？

三、学习课文

1.这么多有趣的事情，你最喜欢哪件趣事呢？

（1）学生再自由朗读课文。

（2）指名读。

（3）齐读。（喜欢哪个段落就站起来读哪个段落）