《一粒种子》
三、细读课文，读中感悟。
1、谁来读一读课文? (指生接读课文，评价朗读。)
2、课文中讲了一粒种子的故事，这粒种子本来睡在哪里?}(睡在泥土里)这粒种子是怎样看到外边的世界的?(钻出来，挺一挺)种子是怎样挺起身子钻出来的?好，现在大家就是这一粒种子，都睡在泥上里。请大家听着老师读第一、第二自然段，然后学着种子的样子醒过来。(教师读，学生做动作)
3、谁来告诉老师，你为什么要把身予挺一挺呀？
生：①觉得很暖和。
②喝了一口水。
③想快点钻出泥土看一看。
噢，原来是春天来到了，天气暖和了，所以种子要发芽长大了。有了水，种子长得更快了，想快点钻出去呢! (播放种子睡醒后，挺一挺身子和喝了一口水后，挺一挺身子的动画课件)哪位同学愿意再来扮演种子把身子挺一挺?(指名读l~2段，学生表演)读得真好，表演得真有趣!
4、快看种子在跟蚯蚓说什么呢?（出示图画）快读一读种子和蚯蚓说的话吧!(同桌互读)听了蚯蚓的话，种子为什么又把身子挺一挺?(因为春风在叫种子到外边去。蚯蚓把土松了松，因为外面亮得很……)对呀！有蚯蚓给自己松土，种子长得更快了!它又把身子挺一挺，(出示课件：种子又把身子挺一挺)和同桌一起再读读种子和蚯蚓说的话吧!(同桌分角色朗读)谁来读种子说的话?谁来读蚯蚓说的话？（指名分角色朗读）读得怎么样?(评价朗读)
5、种子听到了春风在唱歌，还听到了什么?(泉水在唱歌，小鸟在唱歌。小朋友也在唱歌)是啊，春天来了，大家都快乐地歌唱呢!还有谁也在唱歌？(蝴蝶、燕子、蜜蜂)它们在唱什么?(春天来了，种于快出来吧！……)春天来了，还有什么变化?(生说)外面太热闹了，种子听见了，它怎么说? (啊！我要赶快出去!)种子急着钻出来看一看呢！谁再读这句话?(指生读种子的这句话)
6、看!(出示课件：种子挺挺身子,钻出地面)种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，它看到了什么?(光明的世界)还看到了什么?听到了什么?(蝴蝶在跳舞，红花绿草……)真是一个光明的世界呀!怪不得种子要快点钻出泥土呢!咱们一起读读后一段话吧!(齐读)
7、小结：种子在泥土里，觉得暖和了，有了水和蚯蚓的帮助，它把身子挺又挺，终于发芽长大，看到了外面的精彩世界。
活动一：一粒种子 活动目标： 1.初步了解种子的基本结构。 2.欣赏故事《一粒种子》、感受作品的优美。 3.能用动作大胆表现种子发芽的过程。 活动准备： 1.经验准备：（1）事先搜集一些植物的种子，展示在自然角。（2）事先种植一些种子，引导幼儿观察种子什么时候发芽。 2.物质准备：（1）花生、蚕豆等植物种子（完整的和剥开的），放大镜。（2）故事背景音乐、播放器。 材料配套：教育挂图《主题活动·一粒种子》《主题活动·蚕豆种子的解剖图》。 活动过程： 1.观察种子。 引导幼儿分组观察植物的种子，寻找种子的秘密。 （1）让幼儿看一看、比一比：不同植物种子的形状一样吗？同一种植物种子的形状一样吗？ （2）让幼儿用放大镜观察种子剥开后的形状、结构。 2.交流发现。 （1）请幼儿交流发现的种子的秘密：谁来和大家分享你发现的种子的秘密？ （2）结合教育挂图《蚕豆种子的解剖图》进行小结：种子外面包着一层种皮，种子里面有两个豆瓣，豆瓣上有胚芽和胚根，胚芽以后会长成植物的叶和茎，胚根以后会长成植物的根。 （3）请幼儿分享自己观察种子发芽的经验，如：哪一天发现种子发芽了？先长出几片小叶芽儿？ （4）根据幼儿的回答进行小结：小朋友种植的这些种子，在温暖的天气中，一般3~5天就能发芽了。刚发芽的种子，有两片小芽儿。 3.欣赏故事。 （1）出示教育挂图，配乐朗诵故事《一粒种子》让幼儿欣赏，了解种子萌发的过程。 引导语：老师这里有一篇写种子的故事，我们一起来听一听吧。 （2）结合教育挂图，帮助幼儿理解故事。 提问：故事中的种子醒来后觉得怎样？他听到了什么声音？是谁帮种子松土，合种子能快点钻出泥土？ 小结：种子醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。他有点渴，喝了一口水，
《一粒种子》教案 《一粒种子》教案(一) 教学目标： 1、懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。 2、学会本课的生字，认识酉字旁，理解“种子、泥土、暖和”等词意。 3、能用“热闹”“一边……一边……”各写一个句子。 4、能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。 教学重难点： 重点：知道种子发芽的一些条件，理解一些新词意。 难点：用自己的话说说种子怎样钻出地面。 教学准备：投影，磁带，种子及泥土。 课时：三课时。 第一课时 要点：通过看实物或看图说话，初读课文，了解种子发芽需要一定的条件。自学生字词，指导写字。 一、揭题。 1、读题、质疑：说说读了课题，你想知道什么。 2、说说你知道种子是怎么发芽的呢? 二、初读课文，初步了解课文大意及生字教学。听录音范读课文，说说课文主要内容是什么?
1、听录音，标出段落。 2、说说种子怎么样才钻出地面。 3、轻声读课文，把生字词多读几遍。 4、指名分段读、评议。 5、卡片抽读生字词。 A、读准字音。醒xǐng 暖和hua 挺tǐng 泉quán B、说说哪些字难写难记。 C、指导书写，扩词练习。 三、朗读指导。 四、小结 五、作业 1、朗读课文。 2、抄写生字。 3、扩词，完成课后作业第二题。 第二课时 要点：讲读课文，懂得种子生长的三个基本条件，能用自己的话说不得说种子，怎么样才能钻出地面。 过程： 一、复习
1、读课文 2、读生字、词语。 二、学习第一段。 1、自由读、边读边想。这段中哪两个词用得物别好? “睡、醒”用知这里有什么好处? “睡、醒”各是什么意思。 2、说说种子怎样才能醒过来。 3、挺一挺指什么? 三、学习第二段。 1、自由读第二段。种子除了需要“暖和的天气”外，还需要什么? 2、“喝水”为什么要喝水呢?水从哪里来呢? 3、“又”说明了什么? 4、指导朗读。 四、学习题3-8段(分学习小组) 1、分角色自由朗读3-8段 2、讨论：说说你学懂了什么?哪些不懂?讨论下面的问题如何解决? A、这部分是谁和谁的对话? B、理解“招呼、热闹”等词意。 C、从什么地方“看出热闹”。 D、种子为什么会问这些问题。 E、如何朗读? 四、小结：种子看到了一个怎样的世界。
一粒种子读后感600字 一粒种子读后感600字（一） “五一”期间，我读了叶圣陶爷爷写的《一粒种子》这篇童话故事。 故事讲了国王得到了一粒神奇的种子，他把种子种在白玉盆里，浇着金缸盛着的水，每天早上亲自把盆子从暖房里搬出去，晚上又亲自搬回来。二年过去了，种子没有发芽。国王生气了，把种子扔了。后来富翁、商人、士兵得到了这粒种子，但种子还是没有发芽。最后，这粒种子被农夫得到了，农夫每天照常工作，没过几天种子开花了，散发出迷人的芳香。 我们班里许多同学的爸爸妈妈就象叶圣陶爷爷笔下的国王，走路怕摔跤，吃饭怕噎着，独立能力和动手能力都很差。而有的同学爸爸妈妈象叶圣陶爷爷笔下的农夫对待种子那样让自己的儿女去学去做，这样他们就会象那粒种子那样开花结果。我的爸爸妈妈就象叶圣陶爷爷笔下的富翁，让我学这学那，在双休日里兴趣班总是很多，我希望兴趣班少一点，这样就能挤出一点时间看看书看看电视或玩一会儿。 如果我是叶圣陶爷爷笔下的那粒种子，我一定要让农夫种，该耕就耕，该锄就锄，该浇就浇，那该多好啊！读过这个故事，使我想到了，我们每个人同样也不是完美的。一个人不可能拥有所有的美好品质和聪明才智，所以我们在生活中要正确看待我们自己和身边的人。
我们如果能够扬长避短就很好啦，不要因为自己的优点而骄傲，也不要因自己的缺点而自卑，这样的话，我们就会很快乐了。 一粒种子读后感600字（二） 今天，我读了一篇寓言故事。故事的名字是《一粒种子》。 从前世界上有一粒种子，这粒种子有核桃那么大，绿色的外皮非常可爱。听说如果把种在土里就会长出碧玉一般的芽来。开出的花就更没啦，不论是玫瑰花，牡丹花，菊花都比不上他。并且它还有浓郁的香味，不论是芝兰，桂花，都比不上他，可是从来没有人见过，因为世界上这样的种子只有一个。 国王知道啦，就让他的下人去找这粒种子。终于找到拉那粒种子，国王用白玉盆子来种这粒种子，可是一年，两年过去啦，那种子还不发芽，国王想了想，感觉这一定是骗人的，于是就从白玉盆中把种子拿拉出来，扔进拉皇宫的池子中。 后来种子随着池子的水流进拉小溪中，被一个捕鱼的老人捡到啦，老人见到了种子一看觉得是一个珍宝，于是就把种子卖给拉一个商人。 商人为拉好好种这颗种子选出拉三个人来轮流看管这颗种子，但是种子还没有发芽，商人生气地把种子给扔啦，种子像长拉翅膀一样飞起来。 他飞到拉一个农民耕的地里，农民看他特别的可爱，就把它种进土里，农民没有用什么特殊的方法，用的还是以前种麦田的肥料，过
小学三年级语文《假如我是一颗种子》教案范文【三篇】这是一首优美的儿童诗。记叙了小作者梦想自己是一粒种子、一片绿叶、一朵小花，希望种子在祖国妈妈的怀抱里生根发芽、绿叶衬托万紫千红的百花、花儿永远开放清香飘向天涯。下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《假如我是一颗种子》教案范文，欢迎大家阅读! 教学目标： 1、复习巩固生字、词语。 2、有感情地朗读课文、背诵课文。 3、理解诗歌内容，体会诗歌的意境。 教学重点： 引导学生在读中体会、想象，在体会、想象中提高朗读水平。 教学难点： 体会诗歌意境，发现诗歌结构上和语言上的特点。 教学准备： 教师自制多媒体课件、带有生字的词语卡片、水晶项链。 教学过程： 一、复习导入。 1、同学们，春天到了，我们来唱支春天的歌吧! 齐唱《小雨沙沙》 2、春雨姐姐为我们带来了一些种子(出示词语卡片)，读出上面的词语，你就能得到它。谁来读?(指名读、抢读) 3、现在，我们就是一颗颗种子，让我们一起种在泥土里吧!这节课，我们继续学习第13课 [板书课题]，齐读课题。 二、理解课文，感悟朗读。 1、老师配乐朗读诗歌。(点击课件右下角开始按钮) 2、请打开书第50面，自由朗读诗歌，标出小节序号，想想每一小节写了什么?
3、这首诗一共有几个小节?请三名同学合作朗读诗歌。(指名轮读) 4、引导学生正确评价。 5、引导学习第一小节(点击课件种子按钮) ★春天来了，小种子们，你们是怎么想的，你会怎样做呢?(指名用自己的话说) ★诗歌里是怎样写的?找出诗句来读一读。(指名朗读第一节) ★(课件出示句子)这两句话，哪一句更好?为什么?和同桌说一说。 ★假如我是一颗种子，就在土壤里吸收养料。 ★假如我是一颗种子，就把心儿贴着土壤妈妈，在她温暖的怀抱里里吸收养料。 ★小结：第二句话把土壤当作妈妈，把种子当作在妈妈怀里吮吸甘甜乳汁的小宝宝来写，使诗歌更加生动、形象。这是一个拟人句。画上横线，在下面写下“拟人”二字。我们写习作时也可以采用这种手法。 ★请看屏幕，齐读这句话。 ★(课件展示春雨)看，春雨下起来了。雨点是怎样的? ★出示水晶项链，感受“亮晶晶”。你能用“亮晶晶”说句话吗? ★来，小种子们，我们一起迎着亮晶晶的雨点说话：(生接读种子的话) ★种子的话表达了作者怎样的愿望啊?[板书]“茁壮成长” ★现在，我们看屏幕齐声朗读第一小节，要读出种子渴望生根、发芽的愿望。 6、自主学习第二、三小节。 ★下面，我们在学习小组里用自己喜欢的方式学习诗歌的第二、三小节。可以选择自己喜欢的小节有感情地朗读，说一说，在这节诗中，作者借用什么抒发了自己的情感。可以画出自己喜欢的句子，读一读，说一说为什么? ★汇报学习成果。教师根据学情及时调控教学内容和教学进度，可适当借用提示语使教学有序进行。 如; ◆好，同学们，说说你读懂了什么。 ◆(点击绿叶图标)叶“用绿色编织青春年华”，默默奋斗，在它的衬托下，花儿才会更加娇艳。
为自己播下一粒种子 如果我们没有能力在自己生命的岁月里营造一片郁郁葱葱的园林，那么至少也要播下一粒种子，让它未来的果实永远地展示我们的曾经有过的存在。 我还上学的时候第一次回乡下老家，正是枣子成熟的时节，伯母把从家门前的一棵枣树上打下的很多又大又甜的红枣递给我，并对我说：“爷爷早丧，我从没有见过他，可这诱人的枣子，却非常强烈地唤起了我想了解爷爷的渴望，非常想听与他有关的曾经发生过的故事……是的，爷爷在我的心灵里不就是通过一枚枚甜美的枣子又一次复活的吗？ 随着年龄一岁岁的增加，心灵一点点地成熟，我终于感悟到在这个世界上还有一种更伟大的种子——精神与智慧的种子，这种子不仅仅会使用我们在自己的子孙的心灵里复活，还可能会使我们在自己的子孙的心灵里复活，还可能会使我们在整个民族的心灵里、在这个世界上获得永生。 前苏联的奥斯特洛夫斯基在自己信仰的土地里，为这个世界孕育了一粒凝结着他的人生岁月的价值观的种子——《钢铁是怎样炼成的》，凡是读过这本书的人，谁能向死神妥协的充满进取精神的声音：“不因碌碌无为而羞耻，不因虚度年华而悔恨！”他这粒精神的种子已经在人类精神的原野里开满了鲜花，而他也正站在这鲜花丛中向我们微笑…… 1945年底，美国科学家莫奇利和埃克脱两人共同制成世界上第一台电子计算机——埃尼阿克，虽然埃尼阿克重达30吨，运算次数才不过5000次，但她却是人类智慧所育的一粒最伟大的种子。如今这类种子已经开出了最美的花，结出了最甜的果实。当我们用手敲击键盘轻松高效地工作的时候，当我们的思想乘着计算机的坐骑在信息的高速公路上驰聘的时候，我们不是就陶醉在这果实的馨香里？当人们享受这电动果实给这个世界带来的进步与发展时候，莫奇利与埃里克脱作为电子计算机之你不是已永载史册了吗？ 是的，我们生活的这个世界正是因为有了无数这样的播种者，人类的文明之花才开得愈来愈绚丽……
种下一粒种子 1 同一片果园，里面却结满了品种各异的果实，因为他们播种的种子各不相同。自信的种子能够让小草顶破巨石，倔强的种子能让蝉鸣整个夏季，梦想的种子让我为之奋斗。 2 有一次，父母带着我们兄妹一起去姑姑家吃完饭。吃完饭我和小红一起去外面玩耍，而父母他们边吃边聊，不亦乐乎。过了十几分钟后，我刚要推门而入，却听见姑姑说：“小红比小玲学习好，一定好考上名牌大学，将来一定比小玲有出息。”我怒气冲冲的推开门，向姑姑说道：“你别瞧不起我，我现在不就是学习没她好吗，将来不一定是不是她考上名牌大学呢！也许，我会比她更有出息，不要妄下断言。”我牙齿咯咯作响，眼睛里闪着无法遏制的怒火。父母脸色通红，愧疚的向姑姑道歉，然后便带我们回家了。 3 回到家中，父母皱着眉头，皱纹清晰可见，心里无奈的叹息。看见他们这个样子，我像风一样刮进卧室，重重的摔在床上眼眶里充满了泪花，心里想：不可能，她一定不是比我聪明，一定比我做的练习多罢了。对，我一定要好好学习，争取超过她，不要让别人看不起我。 4 第二天，父母给我买来了一本书，里面有全国著名的中学，大学和它们的名次，简介。我好奇地问父亲：“昨天姑姑说的名牌大学是哪所学校？”父亲拿过来书翻了又翻，然后告诉我说：“是清华大学，别做梦了，你是不可能的。”我的泪是瞬间涌出眼眶，就连他们也不相信我。于是我抱起那本书，飞快的冲进自己的卧室将自己锁在了里面。 5 我翻开了那本书，映入眼帘的是清华大学，是中国排名第一的大学。看到清华大学的简介：清华大学是中国乃至全亚洲最著名的高等学府之一，梁启超曾在此任教……从此，一颗梦想的种子便在我心中悄无声息地播种了下来。那就是成为清华的学子 6 灯光下，伏案苦读；课堂上，专心听讲；教室里，认真思索。晨风中，一遍又一遍的查阅笔记，校园里，一次又一次的请教老师。挥洒着拼搏的汗水。我一定让梦想的种子生根发芽长大，长成参天大树。
一粒种子课文_一粒种子课件教学设计 课文《一粒种子》出自小学一年级下册语文课文，其原文如下：【原文】一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓：“外边是什么声音？”蚯蚓说：“那是春风。春风在叫我们到外边去。”“外边什么样儿？也这么黑吗？”“不，外边亮得很。”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。”种子听了很高兴，又把身子挺一挺。春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小孩子也在唱歌。种子听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一个光明的世界！【教材简说】《一粒种子》是一篇科学童话。教学中既要让学生进入童话的情境，又要学到科学知识。程玲老师的教学较好地体现了这两方面的有机结合。这节课先让学生从整体上了解全文概貌，抓住四个“挺—挺”理清课文脉络，为最后总结种子发芽的过程和条件打下基础。【学习目标】1、懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。2、学会本课的生字，认识酉字旁，理解“种子、泥土、暖和”等词意。3、能用“热闹”“一边……一边……”各写一个句子。4、能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。【教学方案一】一、情境引入课题：1、师：老师这里有一段很优美的文字，想请大家来听一听，并且告诉老
师这段文字描写的是哪一个季节的景色。教师朗读： 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。（春天）2、师过渡：是啊，春天到了，冰雪融化了，桃花开了，柳树绿了，瞧，种子也从泥土中醒来了，听，他在说着悄悄话呢！让我们打开课本，听听种子在和谁说话，他又说了些什么？（出示课题：一粒种子）二、检查自学的生字词语：1、游戏一：点泡泡（检查词语掌握情况）2、游戏二：照镜子（书空“泥、粒、渴、喝”）三、学习课文：1、:师：我们把这些生字宝宝放到课文中再来读一读。（学生轻声读课文）边读课文思考：课文里几次写到种子“挺一挺”？用线划出。 2、学生交流：第一次“挺一挺”（学习课文第一小节）（1）组内朗读第一节（2）做动作，演一演第二次“挺一挺”（学习课文第二小节）（1）指名读第二小节。（2）演一演（3）种子觉得很舒服，会说些什么？第三、四次“挺一挺”（学习课文第三—九小节）1、默读3—7节：这几节写谁和谁的对话？2、介绍“蚯蚓”：你听说过蚯蚓吗？它有什么特点？ 3、板书：松土（空气） 4、学生字：咱呢 5、分角色朗读 6、学习八、九小节（1）师：是啊，春天这么热闹！课文中是怎么描写春天热闹的景象的呢？（2）自由读划出写春天热闹的句子（3）种子听到外面这么热闹，他怎么说？比较句子：我要出去！
假如我是一名发明家作文300字_想象作文 假如我是一名发明家，我就会发明一些有用的东西。 如果我是发明家，我就会发明一个盲人带的眼镜[点评]，这样他（她）就不会办坏任何事情了，同时他（她）们也可以象正常人一样看东西了，而且还要免费送给千家万户。 如果我是发明家，我就会发明一条会说话的狗[点评]，让孤身一人的老人或大人们有自己的伙伴，还可以和会说话的狗说一些心里话，让孤单的人不在孤单。 如果我是一名发明家，我就会发明一个机器人[点评]，让老人和小孩有一个好朋友，这个机器人会用它的眼睛看你想要干什么，它就会主动帮你完成。 如果我是发明家，我就发明一个自动冷热被[点评]，如果你感觉很冷，它就会自动保暖，如果你感觉热，它就会自动变的凉爽，这样可以让你安心的入睡。 如果我是发明家的话，我就会发明一个看坏人的门，同时也是一个耐用的门[点评]，如果你正家里上网或电视，写作业时，有人敲门，然后门就会扫描一下这个人想干些什么，如果他是坏人，门就会自动拨打110，这样可以当场把犯罪嫌疑人抓住。如果是好人，它就会自动把门打开，而且是在家里有人的情况下。 这就是我想当一名发明家，也是我放飞的梦想[好句]。 假如我是一粒种子作文300字_想象作文 春天是一个播种的季节，这时候我想到那不起眼的种子。于是，我的幻想之门又一次打开了。 假如我是一粒种子，我要带着对人类的祝福来到人间，造福社会。 假如我是一粒种子，我会来到春天的田野，悄悄溜进泥土，与种子伙伴们一起茁壮成长，早日让农民伯伯看到来年的希望。 假如我是一粒种子，我会来到城市的公园里、大街旁、角落里扎稳根基。我要用我顽强的生命力为城市挡风避尘，为人们带来满眼绿色，添光增彩。
一粒种子的故事 2017-05-28故事，每个人都有故事。 我，一粒小小的种子，也有属于我自己的故事。 从被埋进土壤的那一刻起；从破土而出的那一刻起；从第一次经历磨难的第一刻起，我的身边就发生着各种各样不同的故事。 这些故事开阔了我的视野，丰富了我的阅历，装饰了我的内心。 好热哦，这里是哪里？为什么周围黑乎乎的？我怎么看不到妈妈所说的‘多彩的世界’？”这时的我看不到任何事物，周围一片黑暗，这使得没有经历过事物的我感到恐慌。 我试着大喊，但是没有回应。 这时我能做的只有静静的等候。 嗒、嗒、嗒…”我仿佛听到外面有动静，那撞击声清脆、响亮，像是来解救我的天使，是的，他是带我离开这密不透风的黑暗的使者。 我抱着这种期望等待着。 正当我享受着这泠泠作响的天籁之音的时候，有一位不速之客正在悄悄的渗入我的身体里，湿湿的，很舒服。 过了一段时间，这美妙的感觉消失了，不顾我的呼唤，也不顾我对他的期盼，无情的撇下了我。 这使我彻底绝望了。 但我感到此时的身体特别兴奋，好像就要往上冲，我顺着这股劲，用力的顶了顶压在我头上的土壤……终于，我破土而出。
我感受到了第一缕阳光的温暖，第一阵微风的凉爽，第一朵鲜花那沁人心脾的的芳香，第一群小鸟的美妙合唱……我相信了妈妈的话，这世界真的是彩色的！我和周围的哥哥姐姐狂欢了一个晚上，一直到了深夜……轰隆隆——”巨大的响声把我从梦中拉了回来，我问旁边的向日葵姐姐：姐姐，这是怎么了？”他万分恐慌的对我说：暴风雨就要来了！”说着合拢了花瓣。 暴风雨？暴风雨是什么？正当我疑惑不解的时候，凛冽的大风吹得我直不起腰来，不一会，那豆大的雨珠好像听到了雷声的呼唤，随着风砸了下来，砸在我柔韧的身体上，好疼……但是我还是用尽全身的力气，直起腰板，我要像在我旁边的树伯伯一样，同暴风雨对抗。 尽管这过程中会有很多的困难，尽管这对于弱小的我是不可能完成的，但我还是要放手一搏！……过了一会，雨好像小了，这时的我已经筋疲力尽，但我还是用尽我所有的力气支撑着坐了起来。 雨真的小了，比起刚才温柔了许多。 乌云被太阳公公的光芒驱散开来了，太阳公公散发着温暖的光芒，照在身上暖洋洋的，好像是在慰劳我们，好像是在对我们的勇敢表示认同，也好像是在宣告我们的成功。 我，一粒小小的种子，因经历过这些刻骨铭心的故事，将继续在这色彩斑斓的世界中茁壮成长！四里店第一初级中学初三：李红枫
种下一粒种子 从一粒小小的种子变成了参天大树，正如我们的梦想，它就像一粒种子。正在我们的心中萌发，一点一点的长大，就像梦想一点一点的实现。 小时候，我们都会在心里埋下一粒种子，只是没有发觉而已，慢慢长大，确立了心中的理想，想要实现自己的梦想，就需要步步稳扎，就像大树一样，只有根基牢固，才能面对风雨时无所畏惧，变成参天大树，就像花儿一样，必须有阳光雨露，做后备能源，才能尽情的绽放自己的光彩，才能实现自己的梦想。 种子指的不一定是种子，还有梦想，凡是一切可以长大的事物都可以比喻成种子，因为世间万物的一切都是从一粒种子开始的，比如我们人类就是一粒卵细胞开始，经过时间的推累，开始慢慢变大直到呱呱落地。 种子是一切事物的开端，“小时偷针，大了偷金”说的就是这样的道理，但如果是真正的种子，那最多是种不出东西，可如果是人心，那么味道就变了，种子是一切事物的开端，当然也是邪恶的开端，人的心不是种子，但也是种子，通常小时候是一位品学兼优的学生，到长大基本也会是一位遵纪守法的好公民，因为它的种子是善念，但如果你偷东西，以前只是小偷小摸，但到后来的盗窃和走进监狱只是一念之间，像一粒种子突然失去了氧气一样。 种下一粒种子，结出的果实可能是好的也可能是坏的，其实刚种下的种子也差不多，但接触的社会环境不同，过程不同，结出的果实也就不同种下同一种果实的种子，结出的果实不同，说明除了种子重要，同样重要的是过程，所以人生都是一样的，虽然有天才和平庸之分，但如果不努力，结果是一样的，人生注重的不光是开始还有过程。
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。 、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一．指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二．主要工作及活动： ．加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 ．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 ．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三．具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标： 运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量（课时） 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质（17课时） 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法（课时） 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习（课时） XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
种下一粒种子 大学毕业，大家都奔波于各大人才招聘市场，忙着投简历，找工作，而黄海却像个没事人似的，不见他制作简历，也没见他去人才市场应聘。几个要好的哥们只知道他整天宅在刚租的小屋里浏览一些公司的网页，至于他怎么想的，有什么打算，大家也懒得过问，也没有那个闲时间。 大家都知道自身的情况，虽说是个大学生，但也不是什么名牌大学，是个二本不说，专业也不是太好。在这个大学生一抓一大把的年代，要想找个满意的工作谈何容易。所以，大家都各自忙于找工作，没时间操别人的心。黄海呢，依旧显得不急不躁，宅在家里不见出门。 很快半个月过去了，运气好的同学已经找到了还算合适的工作，有的也已经进入到面试阶段。工作有了着落，几个哥们之间开始相互关心起对方的工作来。聚在一起的时候，谈论的都是关于应聘方面的，我如何斗智斗勇呀，他如何展示自己的实力，展示自己的态度和决心呀
等等。黄海只是听他们说，也不说话，时不时地刷刷微博，看看微信。黄海到底在干些什么呢？在哥们的追问下，他才说出自己的想法。原来，他的目标是想进入一家知名的公司，可应聘无门，他就想到研究这家公司，然后不断通过微博和微信发表对这家公司的深度分析，想以此引起他们的关注。听黄海这么一说，大家哈哈大笑起来。“开什么国际玩笑，你说想进就进呀，我们学历一般，工作经验基本为零，你以为发几篇评论就能轻易进入人家大公司了吗？还是踏踏实实地去人才市场找个工作再说吧。”大家对黄海说。 对于大家的质疑和劝阻，黄海并不以为然，依然我行我素。在此后的近一个月里，他除了每天研究这家公司的发展史外，就是查看关于公司的一切新闻报道，然后写相关评论发到微博微信上。功夫不负有心人，由于这些评论分析深刻，所以不仅得到粉丝的点赞，而且还被大量转发。一个月后，黄海打开邮箱时竟然收到那家公司高层发来的邮件，说是看了不少他对公司的深入评论和分析，想邀请他到公司上班。对于这样的结果，黄海又惊又喜，看来自己的努力没有白费。就这样，
种下一粒种子作文500字 种下一粒种子作文500字(共7篇) 种下一粒种子作文500字（一）种下一粒种子 600字作文佛说：“种下什么因,就结什么果.”我想,我种下汗水和希望,六月我应该可以收获成功. 九月,晴朗的天空布满了云彩,我上高三了,天空给我的是一份释 然还是沉重?我不知道.我只记得妈妈临走前对我说的一句话：希望明年的开学,我们在江南.当时,我对妈妈笑了笑,因为我也不知道她的 话能否实现,九月播种的季节,我在妈妈的视线下,扬帆起航,寻找我 的大陆种下希望. 十一月,秋叶未落,寒风渐起.我独自一个人望着窗外,金黄的树叶摇曳在树上,紫藤廊边紫色的小花洒落了一地.树叶随着时间,飘零大地.此时,我又把头埋进了书海.一个人总是不经意的去思念,我又想 起了密码,想起了母子俩会心的约定.任青石板上,新脚印踏上旧脚印,江南烟雨是否会变成一伞惆怅?我的脚印将在哪里?看了看书桌,原来,我依旧站在我播种的土壤里,果实还没有结,才刚刚发芽,我的希望等待着开花. 二月,刚过完年.此时我又要离开家,踏上征途.这一天,下雪了.雪,拒绝了一种美丽,获得了一份宁静.回到学校,我又坐在了这间教室. 现在已步入了高考年,没有了轻松舒适,更多的是一种凝重.看看我的土地,由于汗水的施肥,希望茁壮成长.我对着天空开心地笑了,雪打
在了我的脸上,慢慢融化,殊不知是水还是泪.是泪,原来播种的希望, 它还需要眼泪,但是,我无怨无悔. 四月,祥和安逸.但是,我却是外表镇静,内心压抑.我还在路上,路 在沙漠里.我,有些茫然.我疑惑地看着土地,土地也呆呆地看着我.四月,充满了恐惧,我开始变得沉默不语.妈妈看透了我的心思,她说： “多年后,江南烟雨会变成你的一伞回忆,加油哦!”我被妈妈逗笑了. 皱纹、白发被时间席卷带入她的身体,但是却不失可爱.我坐在教室里 慢慢沉淀,转身望着我背后的那土地,希望正在开花,地里还有妈妈. 播种希望,原来妈妈也在帮我.我坚定地点了点头,对自己说：“加油!”六月,夏意来袭.阳光洒满了希望的土地,播种的希望等待收割.我 等到了,希望结了果,在汗水.泪水、家人的共同施肥下,我收获了成功. 现在,我要去我的下一个土地--江南,继续播种! 种下一粒种子作文500字（二）种下一粒种子 600字作文【种下一 粒种子作文500字】种下一粒种子 如果我们没有能力在自己生命的岁月里营造一片郁郁葱葱的 园林,那么至少也要播下一粒种子,让它未来的果实永远地展示着我 们曾经有过的存在. ,正是枣子成熟的时节,伯母把从门前的一棵枣树上打下的很多又大又甜的红枣递给我,并对 我说：“这是你的爷爷亲手植下的枣树”.爷爷早丧,我从没有见过他,
一粒种子(第二课时) 教学目标： 1、正确流利、有感情地朗读课文 2、结合插图展开想象，理解课文内容，感受种子对美好、光明世界的向往，感 受生命的伟大力量；了解种子发芽的过程和条件 3、学习写“粒”和“种”两个生字，培养正确的书写习惯 4、巩固本课生字词 教学重点： 1、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，感受种子对美好世界的向往。 2、巩固本课的生字词。 教学难点： 正确流利有感情地朗读课文 教具准备：教学课件、生字卡片 教学过程： 一、引入新课。书写“粒、种” 1、孩子们，你们还记得它吗？它是谁？（出示图片）上节课，这粒可爱的种子已经成为了我们的朋友，想更了解它吗？那好，我们接着学习课文——一粒种子。（齐读课题） ２、指着“粒”、“种” １）在课题里有两个生字宝宝，我们一起来读一读吧（一个字读两遍） ２）粒是什么偏旁？种是什么偏旁？你想提醒小朋友们注意什么？（重点指导：禾木旁、米字旁变捺为点） ３）书空。 4）在你的作业本上把两个字各写一个。 二、复习生字词 1、孩子们写的可真认真，不过别的生字宝宝可等得着急了，让我们把小火车开起来吧，看看哪个小组跟他们最熟悉。 2、读词语： （出示词语：一粒种子一把挺一挺（注意后鼻音或后鼻音读得真准）钻出去松一松黑色热闹（指导读轻声和鼻音）赶快口渴喝水暖和（轻声）声音说话喊叫） 三、整体感知，复习课文内容 通过上节课的学习，我们知道种子是怎样从土里出来的？（挺出来的）（板书：挺一挺） 让我们再来读一读这个词，三声读得真准确，小种子想要挺出地面可真不容易，那它挺了几次身子呢？ （一）、打开书20页，听老师读课文，边听边思考：种子一共挺了几次身子？（二）学生汇报 种子挺了四次身子。