江油市太平镇学校语言文字达标建设
自评报告
江油市语言文字工作委员会：
我校始终坚持认真贯彻党的教育方针政策，全面实施素质教育，高度重视语言文字规化工作，并把其作为提高全校师生综合素养的重要容。学校通过建章立制、责任落实、活动深化和氛围熏等措施，把语言文字工作落实在各个部门的工作之中，渗透到日常教育教学的方方面面。为全面贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步促进我校语言文字规工作，提升学校办学涵，学校申请创建市语言文字示学校。现将我校语言文字工作开展情况汇报如下：
一、学校基本情况
江油市太平镇学校是一所较大规模的九年一贯制学校，校分设小学部、附属幼儿园、初中部、成人教育学校四大教学板块。学校建校于1951年，史称江油县永丰二小，1986年改名为江油市德胜乡第二中心小学，1990年9月撤乡并镇后更名为江油市太平镇第一中心小学校，2007年7月因教育布局结构调整，和毗邻的江油市太平镇一中学校合并组建为如今江油市太平镇学校。
学校现有教职员工107人，专任教师105人；初中部教师57人，本科30人，专科27人，合格率100%；小学部教师48
人，本科26人，专科22人，合格率100%。目前学校有高级教师11人，一级教师42人，二级教师49人。省级骨干教师6人，市级骨干教师13人，江油市级骨干教师22人。
学校目前在校学生1739人，其中初中部581人，分设12个教学班；小学部891人，分设17个教学班；附设幼儿园267人，分设6个教学班。
学校注重以德立校，以人为本，环境育人，德育为首，五育并举。以学生礼仪教育为先导，以特色活动为载体，降低重心，注重养成。学生群团组织凸显活力，学生自律作用发挥明显。感恩教育，励志教育，爱国教育富有特色，校园显性文化和隐性文化厚重。德育已逐渐成为学校发展的基石。
学校倡导常规为本，质量强校。素质教育课程深入浅出，彰显特色。开放课堂推动师生共同成长，积极构建新型学生学习和教师教学评价体系。抓学情分析，倡学科研修，实施“一帮一、一对红”学困帮扶工程，开展“青蓝结对”工程，根据课程标准开足开齐课程，向素质教育要成果，促进学生的全面发展。
学校篮球、足球、乒乓球等少年宫活动项目开展30余项，已经成为篮球传统项目学校和国家青少年体训基地学校。小学部、初中部教育教学质量连续十多年都荣获同类学校市级综合评价一等奖。我校将继续坚持“和善教育、人生”的办学理念，秉承“志存高远、追求卓越”的学校精神，努力培养“健康、、有责任感”
的时代少年而不懈奋斗！
二、建立领导机构，加强组织管理
学校重视语言文字工作，管理机构健全。为了落实和推进语言文字工作，强化师生语言文字规意识，我校成立有语言文字工作领导小组，由校长任组长，负责领导学校的语言文字工作；分管副校长任副组长，部门主任、教研组及备课组组长为成员，具体负责落实语言文字工作。学校办公室、教导处、政教处等部门负责语言文字工作的宣传、落实、督查及考核等工作。语文教研组、备课组负责语言文字工作的培训、普及和推广工作。
语言文字工作领导小组每学期召开会议，认真学习上级语委相关语言文字工作精神，专项研究布置工作任务，切实开展语言文字工作。
三、健全规章制度，规教育教学常规
为了把语言文字规化工作纳入到日常的教育教学中去，学校建立健全了各项量化管理制度。
１．在教师聘用方面，除具备相应的学历、专业技术和工作能力之外，普通话水平也是必备条件之一。语文老师普通话水平要求达到二级甲等及以上，其他学科老师要求到二级乙等及以上。目前，我校老师普通话水平全部合格。
２．在教师考核、评职、评先及评优方面，普通话水平是否达标是一项重要的必备条件。
３．在教师课堂教学评估方面，其中一项标准要求老师板书工整美观、教学用语规、使用普通话教学。学校将语言文字纳入
教学常规检查，坚持每周备课组长签课制，并将“规个性化教案书写”作为一项检查指标。在作业批改检查中（尤其是语文作业），将作文写作次数、汉字规书写和错别字订正等作为硬性要求。
４．全校师生在校交流一律使用普通话，除书法作品外不得使用繁体字、异体字，尤其不能出现错别字。学校学生会、团委会干部对校不使用普通话、不用规字的行为每天进行督查，每周利用校园广播通报督查结果，并纳入对班级的考核，作为星级示班评比指标之一。
学校将语言文字工作方方面面的要求纳入到管理制度中，以规学校教育教学常规，促进语言文字工作的规化、常态化。
四、开展丰富多彩的活动，打造语言文字特色
１．我校开展的课题《群文阅读对提高学生写作能力的策略研究》针对学生阅读和书写作了详细的规定，订阅了群文阅读教材、利用阅读课和少年宫阅读小组活动时进行诵读指导，有重读、连读等标识。每班每周开一节诵读课列入课表，通过训练学生的普通话，孩子们的普通话说的越来越好，越来越标准，读的有声有色，可以说声情并茂，获奖不少。教师这一块有几个亮点得说一下，每年中小学生艺术节，我校老师指导的书法作品均获得一等奖，教师参加全市教师经典诵读比赛获2013年度一等奖，2015、2017年度二等奖.学生参加小主持人大赛、讲解员比赛，经典诵读、白诗歌朗诵比赛等市级比赛均获得最好奖项。
２．拓展兴趣、加强实践。根据小学生特点，好胜、好奇、模仿性强的特点，我们安排了形式多样的活动，如爱我中华演讲
比赛、古诗文背诵比赛等，通过比赛使学生的口头表达能力、普通话水平得到了提高。我们每学期都安排一次大型的比赛，各班小型的就更多了，因此在许多重大比赛中我们的师生连连获奖，而且总是囊括前三名的好成绩，目前全校教师均通过信息技术提升培训，所有学生从一年级起开始进行了计算机文字输入方式的培训和训练，让学生在一年级就能进行键盘操作，输入能达到一定速度。高年级同学能进行Flash动画制作，有100多名同学参加各级电脑竞赛，20多名同学获奖。四、五年级学生会上网和汉字输入。
３．学校每年举办青春风采辩论赛，并积极参加市上的比赛，多次荣获冠军殊荣。
４．学校科技节、艺术节活动中多次举办手抄报设计比赛、书法作品展览等，极展现了学生的艺术品位和修养。
５．学校在初一年级组建了“汉字听写训练特长班”、“篆刻特长班”、“演讲与口才”、“书法特长班”和课外阅读小组等，每学期仅在学校阅览室参加兴趣阅读的师生达18000多人次。这样，一是向学生传授中国传统文化知识，二是提升了语言文字素养。
６．结合每年全国“推普宣传周”活动，精心规划、科学组织，开展形式多样的活动，如《国家通用语言文字法》宣传推广、校园“啄木鸟”活动、主题班会等。
７．深入家庭，辐射社区，成绩斐然。
2011年，我校红梅老师参加全国推广普通话博文比赛，其作品《母亲、字典、我》获小学组二等奖。
2013年推普时，我们开展了小手拉大手，以一个孩子带动一个家庭。辐射整个社会的推普活动，聘请了辅导员和播放了宣传材料。
2014年推普时我们搞了“纠正身边错别字”活动。
2015年推普时，参加市级文艺汇演获一等奖。
2016年推普时，组织家校互动情景剧展演。
学校以活动为载体，通过举行丰富多彩的活动使语言文字工作不断深化，从而促进我校师生语言文字素养不断提升。
五、营造良好的语言文字氛围，提高师生综合素养。
我校校园环境整洁优雅，校园文化特色明显，校园里的一草一木、一景一物都是学生感悟生活、学习语言的活教材。
校园有名人雕像、名人名言，绿化带有温馨提示，教室里有风格各异的班训、名言警句和“请讲普通话，请写规字”等标语，学校宣传橱窗、展板、校务公示栏的文字、教室工整的黑板报为师生提供了良好的示，学校LED电子屏适时滚动播出宣传标语。校园广播定期播出“校园新闻”、“心灵鸡汤”、“学法交流”等节目。学校创设了浓浓的普通话氛围和良好的规字环境，使宣传环境与教育教学工作及校园文化相协调。
语言文字教育有着丰富的人文因素，对学生人格的培育、情感的冶、社会责任感的形成有着重要而独特的作用。我校决定创建市语言文字示学校，从而进一步增强我校广大师生语言文字规
意识，提升学校办学品味和美誉度。
江油市太平镇学校
2018年10月10日