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江西广播电视大学开放教育法学专科集中实践环节实施细则根据国家开放大学开放教育法学专业专科教学计划，为实现培养目标，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，特制定本实施细则。
一、法律实践（一）法律实践是国家开放大学开放教育法学专业专科的集中实践环节之一。
法律实践必须在修完法学专业80％的主干专业课程之后进行。
法律实践为3学分。
（二）法律实践的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治经济、文化生活，尤其是对我国司法实践的了解；培养和训练学生认识、观察社会的能力以及运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力，并为撰写毕业论文打下基础。
（三）法律实践的内容应限定在立法、执法与司法实践范围内。
各市电大应根据法律专业的特点，结合毕业论文的选题，有针对性地进行法律实践。
（四）法律实践可采取司法实践、模拟法庭、法律咨询、专题辩论、社会调查司法机关及律师事务所实习等形式，不得免修。
各试点单位应根据条件建立模拟法庭或采取其他方式建立固定的教学实践基地，为学生的法律实践提供条件。
（五）法律实践的成绩考核以学生提供的书面材料为依据，书面材料的字数不得少于1000字。
（六）法律实践的成绩评定标准为：合格、不合格。
（七）法律实践书面考核材料经审核合格后给予相应的学分。
没有参加法律实践、未交法律实践书面考核材料者或成绩不合格者不计学分。
（八）参加法律实践的学生应当填写法律实践鉴定表，写明有关参加法律实践时的基本情况，由法律实践活动的组织单位或接受单位签署意见。
（九）法律实践书面考核材料由指导教师评定成绩，市电大负责审核。
（十）法律实践成绩初评为不及格者，允许补做一次。
二、毕业论文（一）基本要求1．毕业论文是“江西广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”法学专业专科的集中实践环节之一，是实施法学专业教学计划，实现培养目标必不可少的实践性环节，是培养学生综合运用专业知识分析问题、解决问题的能力，并检验学生学习效果和理论研究水平的重要手段。
福建广播电视大学开放教育行政管理专业（专科）集中实践环节实施细则（2005年7月修订）为实施现代远程教育工程，在现代教育理论和思想指导下，吸收高等教育改革的最新成果，进行人才培养模式改革的重要试验，落实“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”行政管理专业专科教学计划，实现培养目标，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，特制定本实施细则。
行政管理专业专科集中实践环节主要包括社会调查和毕业作业两部分。
一、社会实践开放教育行政管理专科的社会实践形式为社会调查。
社会调查是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学员分析和解决问题能力的重要教学环节。
它不仅要求学生对所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过对关键或焦点问题进行社会调查，圆满完成学习计划，实现教学目标。
本环节3学分。
（一）要求1、社会调查原则上全学程安排一次，建议安排在第五学期。
调查选题应该是有关行政管理方面的问题。
选题应具体、具有现实意义，并能为学员所驾驭。
2、学生应根据社会调查的选题列出调查提纲（包括调查对象和调查内容），根据调查结果独立写出调查报告，并填写社会实践考核表。
调查报告的内容应包括：题目、参加时间、地点、方式、过程、调查对象一般情况、调查内容、发现的问题、调查结果和调查体会等，调查报告要求语言简练、准确；叙述清楚、明白；数据、资料可靠；结论有理、有据，字数要求不少于2000字。
社会实践考核表由省电大教材服务中心统一印制。
（二）指导教师1、指导教师条件：（1）具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大教学情况。
（2）具有行政管理专业（或相关专业）本科及以上学历，且有中级及以上专业技术职务，具有3年以上本专业教学经历或实际工作经历。
（3）对师资较缺乏的地区，经审批可适当放宽专科社会实践指导教师条件，但必须具备以下条件：具有行政管理专业（或相关专业）本科及以上学历或有中级及以上专业技术职务，同时具有2年以上电大相应专业教学经历。
河南广播电视大学开放教育学前教育专业本科综合实践环节实施细则一、综合实践环节的性质学前教育专业（本科）综合实践环节是学前教育专业毕业生的必修环节，是培养学习者学以致用，理论联系实际的重要方法。
其目的是理解幼儿园保教实习的目的、意义；了解幼儿园保育、教育以及班级工作的任务、注意事项；掌握幼儿园保教实习工作的要求以及组织管理过程；按要求完成各阶段的实习作业，具备初步的幼儿园实际工作能力和管理能力；同时完成相关论文的写作。
综合实践环节是学习者综合应用所学知识解决学前教育中实际问题的重要教学环节。
此环节为统设必修环节，共8个学分，包括毕业实习和毕业论文。
该环节不得免修。
二、综合实践环节的教学目标1.熟悉幼儿园及其他学前教育机构的教育工作特点及工作职责和要求，了解教育对象的身心发展规律和学习方式，逐渐掌握从事幼教机构工作的各项能力，尤其是设计、组织和开展学前教育各领域活动的能力。
2.通过实践，加深对学前教育的认识，巩固正确的儿童观和儿童教育观。
3.建立初步的职业认同感，热爱幼儿，热爱幼儿教师，热爱学前教育事业。
4.了解幼儿园工作的基本内容，掌握幼儿园管理的基本程序。
三、与相关课程的衔接和配合学前教育专业（本科）设有学前教育原理、学前儿童发展心理学、幼儿园课程与活动设计、幼儿游戏与玩具、儿童发展问题咨询与辅导、0-3岁婴幼儿保育与教育、学前儿童卫生与保健等课程，这些课程的学习为学习者进行教育实习和完成毕业论文提供了理论支撑，打下了坚实的基础。
四、具体内容与要求学前教育专业的综合实践环节包含两部分内容。
第一部分是保教实习或教育管理实习，包括保育实习、教育实习。
共4学分72学时，在第五个学期进行。
第二部分是毕业论文，共4学分72学时，在第5个学期进行。
五、保教实习或教育管理实习第一部分：保教实习（学前教师教育方向）（一）实习任务实习是要通过保育和教育实践活动，使学习者经受多方面的锻炼，了解幼儿园保教的内容和程序，掌握从事幼儿保教工作的技能、技巧和方法，养成良好的职业道德。
开放教育法学专业法律实践教学实施细则为实现现代远程教育工程,落实“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”法学专业教学计划,增强学生对国情、民情，特别是对我国司法实践的了解，增强学生运用法学理论和法律知识分析问题解决问题的能力，提高学生的综合素质，根据《中央广播电视大学“人才培养模式与开放教育试点”法学专业集中实践环节教学大纲》，特制定本实施细则。
一、根据中央电大的规定和学员的实际情况，建议采取社会调查的实践形式，调查的内容应限定于立法、司法、执法的范围内，例如可以调查某一法律的实施情况，某一个或某一类案件的发案原因，某一个或某一类案件的执行情况等等。
二、调查应采用走访、座谈等形式，调查的内容应紧紧围绕所选定的题目并做出相应的调查记录。
调查记录应包括调查的时间、调查的方式、调查的地点、调查的对象、调查的主要问题及答复。
调查的次数应在一次以上，采用走访、座谈方式的,调查对象可以是一人或几人。
三、学员应根据调查记录写出调查报告，调查报告应以调查记录中的原始资料为依据，并对原始资料进行总结和归纳并得出最后的结论。
调查报告应着重于对原始资料的分析和总结以及自己对问题的看法，不得只罗列资料和数据。
文章的语言应当简洁、准确，字迹应当清楚、工整。
四、调查报告的题目应采用“关于××的调查”、“××案件的调查报告”或与之类似的题目。
报告内容包括：时间题目，参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论效果和体会等，报告正文应在3000字以上，写成一式两份。
五、报告应统一用A4纸打印，页面上下边距各为2cm，左边距2.5cm,右边距2cm。
报告标题为小二黑体，居中，上下各空一行。
正文为宋体小四号字，1.5倍行距。
各级标题序号为：“一”、“（一）”、“1”、“（1）”、“○1”。
六、格式请见廊坊电大网站，法律实践（本科）、社会实践（专科）栏目。
调查应在4月1前完成，并将调查报告一式两份，交史老师，过期不再受理。
附件五：北京电大开放教育金融学专业（专科）综合实践环节（社会实践）实施方案第一部分实施目的北京广播电视大学开放教育金融学专业专科主要培养面向业务第一线的高等应用型专门人才。
金融学专科专业不仅专业性强，涉及的面也宽，毕业学员既要掌握一定的金融基础理论又得具备一定的具体业务操作技能，但是一般情况下，学生缺乏到银行等金融机构进行业务实践的机会。
为锻炼培养学生的实际操作能力，增强学生毕业后上岗的工作适应性，在教学中必须高度重视综合实践教学环节。
为解决金融学专科学员实践教学环节无法真正落实的问题，自2011春季学期起，金融学专科综合实践环节（社会实践）教学环节中的原“撰写调查报告”形式改革为“银行模拟实训软件操作”形式。
第二部分实施内容——世格（SimBank）商业银行模拟教学平台简介一、高仿真的E-Learning模拟实训平台世格（SimBank）商业银行模拟教学平台软件以商业银行目前的业务规范和流程为核心，包括了完整的课程内容、模拟实践方法，测试考核手段和学习培训架构，是一套规范标准的综合柜员培训体系，同时也是一个完整的E-Learning模拟实训平台。
二、世格（SimBank）商业银行模拟教学平台考核能力指标世格（SimBank）商业银行模拟教学平台结合了图书馆、模拟实践、BBS讨论板和最终的评估测试等各种学习手段，着重培养学员的学习能力、判断能力、操作能力和分析能力。
以下是各项能力指标的考核项目分解内容：三、世格（SimBank）商业银行模拟教学平台功能介绍工作场景的模拟对于银行的工作环境进行全面仿真，包括营业大厅的布局，对公对私的工作台、贷款管理部门的办公室等全3D的建筑仿真，工作人员日常业务使用的签章、电脑、打印机、点钞机、票箱等办公设备，以及银行的各种业务单据等等。
并且在模拟实操中让培训对象来熟悉和使用。
综合业务系统模拟根据银行目前使用的综合业务系统制作仿真的综合业务系统软件，从开关机、业务菜单选项、具体业务操作画面功能和使用体验各个方面做到完全的仿真。
开放教育行政管理专业(专科)专业实践方案开放教育行政管理专业(专科)集中实践环节是专业教学过程的重要组成部分，旨在培养学生的创新意识和实践能力，是实现专业培养目标的重要环节。
为保证集中实践环节教学工作的顺利进行，特制定本实施方案。
集中实践环节包括社会调查和毕业作业两部分，共计8学分，其中，社会调查为3学分，毕业作业为5学分。
集中实践环节为学生必修环节，不得免修，不合格者不予毕业。
集中实践环节的成绩评定采用百分制计算，分为四个等级：85分以上为优秀，75—84分为良好，60—74分为合格，59分以下为不合格。
各部分评分标准附后。
一、社会调查社会调查的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治、经济、文化生活，尤其是对我国行政管理的了解，让学生接受行政管理思维和业务技能的基本训练，使他们具有运用行政管理理论和行政管理知识分析问题、解决问题的基本能力，具有一定的创新意识，培养和训练学生认识、观察社会的能力。
（一）调查重点与方法建议社会调查的内容应限定在本专业实践范围内。
应根据行政管理专业的特点，结合毕业作业的选题，有针对性地进行社会调查。
社会调查可采取行政机关实习、实地综合考察等形式。
（二）调查的成果形式及要求参加行政机关实习、实地综合考察等活动的学生应独立完成调查报告，完整的调查报告包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。
字数不得少于2000字。
（三）时间安排社会调查必须在学生学习行政管理专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行，社会调查的时间为3周。
（四）指导教师责任要求及操作步骤１、社会调查的指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，指导学生确定选题，对学生实践全过程进行指导，解决实践中的有关问题；指导学生制订反映社会调查成果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读。
北京开大石景山分校行政管理专业（本科）综合实践环节实施细则一、毕业论文毕业论文是检验学生所学知识和理论的综合运用能力。
通过毕业作业，进一步培养学生的专业研究素养，提高分析问题和解决问题的能力，提升学生的创新意识和专业素质。
毕业论文是人才培养模式改革与开放教育试点行政管理专业本科的综合实践环节之一。
毕业论文的时间为5周，5学分。
凡修完行政管理专业必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分8 0 %以上的学生，经申请可参加毕业论文撰写。
毕业论文为行政管理专业学生必修环节，不得免修。
（一）选题原则、范围与类型毕业论文的选题应当在行政管理专业范围之内，并符合行政管理专业的特点。
毕业论文选题分为规定性命题和自选命题两和-选题需要结合我国社会实践, 提倡选择应用性较强的课题，特别鼓励结合当前社会实践亟待解决的实际问题进行研究。
（二）毕业论文相关要求1.毕业论文应做到观点明确，材料翔实，论证有力，结构完整，逻辑严谨，语言通顺。
毕业论文的形式应为学术论文。
调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术的文章不能作为毕业论文。
字数一般不少于5000字,不超过10000字。
2 •毕业论文应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，选题原则上一人一题，杜绝一切抄袭、剽窃行为。
毕业论文主要内容包括：摘要、口录、正文、参考文献。
所引用的中外文参考文献资料，必须注明引用教材（或著作、期刊等）的书名（或著作、期刊名）、作者、出版单位、时间（引用期刊的还必须注明文章名）。
引用其他参考资料也应注明资料来源。
3.毕业论文要统一格式，统一封面，统一使用A4纸进行文字打印及装订。
（三）指导教师职责1・行政管理毕业作业的指导教师应具有认真的工作态度、丰富的专业知识和较高的业务水平，熟悉开大工作情况；应具有行政管理专业或相近专业本科及以上学历，且有中级以上（含中级）专业技术职务，具有5年以上相应专业教学经历或实际工作经历。
2 .指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，制定详细工作计划。
山东广播电视大学开放教育机械制造与自动化专业（机电方向）（专科）综合实践环节实施方案机电综合实践环节是机械制造与自动化专业（机电方向）教学计划的重要组成部分，是实现培养应用型机电人才目标的关键环节。
为满足人才培养要求，特制定本实施方案。
本专业的实践环节包括课程实训和综合实训两部分。
一、课程实训（一）金工实习1．实训的作用、任务、目的与要求《金工实习》是国家开放大学机械制造与自动化专业（机电方向）必修实践环节，其内容包括普通机械加工、现代加工工艺、钳工、焊接、锻造、铸造等。
通过实习，使学生了解金属加工的基本知识；掌握典型金属加工设备的操作方法及加工过程；培养学生的动手能力与工程素质，训练学生形象思维能力和观察、分析、解决实际问题的能力。
同时，通过金工实习，激发学生学习兴趣，为今后工作打下实践基础。
2．实训的基本教学要求了解常用金属材料的力学性能；理解常用的热处理方法及特点；了解砂型铸造生产的工艺过程、特点及应用范围；了解锻造生产的工艺过程、特点及应用范围；理解金属主要加工方法的工艺特点、设备和应用；掌握钳工、车工、铣工、焊工的基本操作技能，掌握相关的设备及工、夹、刃、量具使用方法；了解数控车床、数控铣床、加工中心等机床的基本组成及主要功能；了解数控机床的基本编程方法和基本操作方法。
3．与相关课程的衔接、配合、分工《金工实习》与专业基础课《机械制图》、《机械制造基础》课程衔接。
本课程以掌握金属切削加工为重点，强调加工工艺的学习，突出实践认知和操作技能的培训。
为后续课程的学习奠定感性的认知和实践基础。
4．课程教学要求的层次本课程教学要求中，所列了解、理解、掌握三个基本层次要求。
了解：对教学内容达到一般认知的要求。
理解：对教学内容涉及到的基本概念、基本工艺和操作方法达到领会的要求。
掌握：对教学内容涉及到的基本理论、基本工艺和操作方法能达到初步运用的要求。
5．学时、教学安排金工实习6学分，为必修统设课程，建议在第二学期开设，实习时间6周。
江苏开放大学国开专业行政管理专业（专科）综合实践环节实施方案为实施现代远程教育工程，在现代教育理论和思想指导下，吸收高等教育改革的最新成果，进行人才培养模式改革的重要试验，落实国开“人才培养模式改革和开放教育试点”行政管理专业（专科）教学计划，实现培养目标，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，特制定本实施方案。
行政管理专业专科集中实践环节主要包括社会调查和毕业作业两部分。
一、社会调查（一）社会调查是人才培养模式改革与开放教育试点行政管理专业的集中实践环节之一。
社会调查必须在学生学习行政管理专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行。
（二）社会调查的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治、经济、文化生活，尤其是对我国行政管理的了解，让学生接受行政管理思维和业务技能的基本训练，使他们具有运用行政管理理论和行政管理知识分析问题、解决问题的基本能力，具有一定的创新意识，培养和训练学生认识、观察社会的能力。
通过社会调查，可以增加学生对社会实践的了解，并为撰写毕业作业打下基础。
（三）社会调查应限定在江苏开大给出的定向选题内。
各级开大（电大）如有自定改革项目，应事先向教学部及教务处提交相关材料。
（四）社会调查可采取行政机关实习、实地综合考察等形式。
（五）社会调查的成绩考核以学生提供的社会调查报告为依据。
参加行政机关实习、实地综合考察等活动的学生应独立完成调查报告，完整的调查报告包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。
字数不得少于2500字。
（六）社会调查的时间为3周，3学分。
但不得免修。
（七）社会调查的指导教师应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉开大（电大）工作情况；应具有行政管理专业或相近专业本科及以上学历，且具有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。
（八）社会调查的指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，制定详细工作计划。
开放教育专科毕业实践实施方案目录湖北广播电视大学开放教育英语专业集中实践环节实施方案.................. 1 湖北广播电视大学开放教育汉语言文学专业集中实践环节实施细则...... 8 湖北广播电视大学开放教育现代文员专业集中实践环节教学实施方案11 湖北广播电视大学开放教育旅游专业综合实践环节实施方案................ 17 湖北广播电视大学开放教育广告专业综合实践环节实施方案................ 21 湖北广播电视大学开放教育会计综合实践环节实施方案........................ 25 湖北广播电视大学开放教育金融学专业综合实践环节实施方案............ 31 湖北广播电视大学开放教育电子商务专业综合实践环节实施方案........ 36 湖北广播电视大学开放教育工商管理专业综合实践环节实施方案........ 41 湖北广播电视大学开放教育物流管理专业集中实践环节教学大纲........ 49 湖北广播电视大学开放教育物业管理专业集中实践环节教学实施方案54 湖北广播电视大学开放教育法学专业集中实践环节实施方案................65 湖北广播电视大学开放教育行政管理专业(专科)集中实践环节实施方案............ 69 湖北广播电视大学开放教育学前教育专业集中实践环节实施方案........ 74 湖北广播电视大学开放教育公共事业管理专业集中实践环节实施方案............................................................... .....................................................................81 湖北广播电视大学开放教育小学教育专业集中实践环节实施方案 (87)湖北广播电视大学开放教育道路桥梁工程施工与管理专业集中实践环节实施方案................................................................. ..................................................................... .. 92 湖北广播电视大学开放教育工程造价管理专业集中实践环节实施方案99 湖北广播电视大学开放教育计算机网络(网络编辑方向)专业集中实践环节实施方案............................................................... ................................................................... 103 湖北广播电视大学开放教育计算机网络(网络管理方向)专业集中实践环节实施方案................................................................. ..................................................................... 114 湖北广播电视大学开放教育计算机网络(网页设计方向)专业集中实践环节实施方案............................................................... ................................................................... 125 湖北广播电视大学开放教育计算机信息管理专业集中实践环节实施方案............................................................... ..................................................................... ................. 136 湖北广播电视大学建筑施工与管理专业集中实践环节实施方案.......... 148 湖北广播电视大学开放教育数控技术集中实践环节实施方案.............. 154 湖北广播电视大学开放教育数字媒体设计与制作专业集中实践环节实施方案................................................................. ..................................................................... ........ 160 湖北广播电视大学开放教育信息系统开发与维护专业集中实践环节实施方案................................................................. ..................................................................... ........ 168 湖北广播电视大学开放教育大水利水电工程与管理专业集中实践环节实施方案................................................................. ..................................................................... ........ 182 湖北广播电视大学开放教育园艺学专业集中实践环节实施方案.......... 186 湖北广播电视大学开放教育英语专业集中实践环节实施方案湖北广播电视大学开放教育英语专业专科集中实践环节是专业整个教学过程的重要组成部分，旨在培养学生的创新意识和实践能力，是实现专业培养目标的重要环节。
第一章建筑施工与管理专业第一节测量实训实施细则一、课程性质和任务《测量实训》是在学完测量基本理论知识，并掌握测量仪器的基本操作方法后，独立开设的一门实践性课程，课程主要任务是进一步学习本专业所必需的建筑施工测量的方法，通过测量实训巩固和加深所学知识，提高实际动手操作能力，为今后从事建筑施工与管理工作奠定基础。
课程为2学分，时间2周（36学时）。
二、课程教学的基本要求1、通过学习建筑施工测量基本知识，了解建筑施工测量的任务和特点，掌握建筑物放样以及变形观测的基本方法。
2、通过测量实训巩固和加深所学知识，进一步掌握测量仪器的基本操作技能、控制测量方法、地形图的应用和施工测量的基本方法。
三、实训分组及仪器配备实训分组进行，每组5～6人。
每组借用经纬仪（或全站仪）、水准仪、钢尺及电子计算器各一套，并配备所需工具。
四、实训内容与要求1、图根高程控制一般情况下，图根高程控制以已知水准点作为高程控制点，包含所有图根导线点，构成闭合水准路线，进行闭合水准测量，最后算出各水准（导线）点高程。
2、图根平面控制每组在预定范围内选定5～6点，组成闭合导线，并对导线点进行标志和编号。
按图根导线测量的技术要求进行测角和量边，最后算出各导线点的平面坐标。
3、地形图应用在1:500的地形图上设计建筑基线，根据基线主点在图上的位置确定其坐标；在建筑基线的一侧，设计一幢平行于建筑基线的房屋平面位置（房屋长和宽根据现场条件假设）；并提供房屋角点设计坐标，室内地坪的设计高程应与图上高程相适应。
4、建筑施工测量每组按照自己设计的建筑基线和房屋的设计坐标、高程，根据图上的控制点和高程，计算所需的放样数据和进行放样。
（1）计算放样数据和绘制放样略图（2）建筑基线放样（3）房屋放样（4）室内地坪高程的测设5、上交资料（1）小组上交——导线测量、图根水准测量的外业观测记录及内业计算表；（2）个人上交——建筑基线放样数据计算、放样略图和检测记录；房屋放样数据计算、放样略图及检测记录；高程放样数据及检测结果。
五、时间安排《测量实训》在《建筑测量》课程结束后进行，时间为2周。
具体安排如表1-1所示。
六、实训的考核及成绩评定1、实训考核根据上交资料的数量和质量，并结合思想表现、爱护仪器工具和纪律、出勤情况等作出成绩评定。
2、成绩评定可分为优、良、及格、不及格。
凡实习缺勤、违反纪律、不交成果资料、伪造测量数据、损坏仪器工具等行为，根据严重程度，降低成绩等级或不予及格。
注：测量学实训课一般应在测量学课程开设学期进行。
附件1：控制测量外业记录手簿一、图根水准测量外业记录手簿（仅供参考）水准测量记录手簿班级组号观测者记录者天气日期：年月日二、图根平面控制测量外业记录手簿（仅供参考）测回法观测水平角记录手簿班级组号观测者记录者天气日期：年月日距离测量记录手簿班级组号观测者记录者天气日期：年月日第二节建筑结构实训实施细则一、《建筑结构实训》课程的有关说明1．实训的作用《建筑结构实训》是让学生掌握现浇肋型楼盖的设计，熟练识、读结构施工图。
2．实训的目的和要求（1）能正确应用结构设计的方法、原理进行现浇楼盖的设计（2）能正确绘制板、梁的结构施工图（3）能熟练识、读框架施工图3．教学方法和教学形式建议可以采用媒体教学、自学、教师助学、课程大作业等，实训是实践性较强的教学环节，要求学生在自学的基础上，充分利用多种媒体教材进行学习，认真完成规定题目的课程大作业。
教师在进行辅导时，应严格要求，注意培养学生的自学能力和严谨细致的工作作风。
4．教学媒体文字教材：《建筑结构》实训教材：《建筑结构实训》二、《建筑结构实训》的学时安排1．《建筑结构实训》共计2学分，课内学时36。
2．实训学时分配：三、《建筑结构实训》的内容和要求（一）教学内容1．楼盖结构的形式2．整体式单向板肋形楼盖（1）结构平面布置。
（2）连续梁、板的内力计算：弹性计算，考虑塑性内力重分布的计算。
（3）截面计算和配筋构造：板、次梁、主梁。
（4）受弯构件的构造要求3．整体式双向板肋形楼盖的受力特征、弹性和塑性计算方法。
4．楼梯和雨蓬的结构设计要点及构造要求5．框架的结构施工图内容（二）教学要求1．了解常见的楼盖结构形式，了解肋型楼盖的受力特点。
2．了解单向板和双向板的划分，各自的受力特点，了解单向板肋形楼盖的平面布置、主要受力构件截面尺寸的选取，理解塑性内力重分布的概念，掌握单向板肋形楼盖按弹性理论及按塑性内力重分布（弯矩调幅法）的设计计算方法。
熟练掌握梁、板的截面设计与构造要求，包括钢筋的截断、弯起和锚固长度的要求。
3．掌握双向板按弹性、塑性理论计算的设计方法。
4．了解楼梯的分类，现浇板式楼梯和梁式楼梯的计算，了解雨蓬设计的内容。
熟练识、读楼梯和雨蓬的结构施工图。
5．熟练识、读框架的结构施工图。
四、《建筑结构实训》的考核方式1．《建筑结构实训》的考核由兵团电大负责组织实施。
2．考核成绩根据学生五项实训的完成情况综合评定，每次练习的成绩为20分，五项实训的总成绩为本课程的终结考核成绩。
前四项实训以图纸的形式完成，第五项实训以口试的形式进行。
五、《建筑结构实训》的教学形式与媒体1．教学形式有：自学、教师助学、综合练习等。
2．实训是实践性较强的过程，学生在自学的基础上，应充分利用多种媒体教材进行学习，认真完成规定数量的习题作业。
3、教师助学时，要严格要求，注意培养学生的自学能力和严谨细致的工作作风。
4、建筑施工与管理专业《建筑结构实训》课程的主要参考教材为中央广播电视大学出版社出版的，由王铁成主编的《混凝土结构（下）》等。
注：建筑结构实训课一般应在建筑结构课程开设学期进行。
附件1：现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖设计指导现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖设计指导（仅供参考）一、结构布置柱网及梁格布置应根据建筑物使用要求确定，因本厂房在使用上无特殊要求，故结构布置应满足实用经济的原则，并注意以下问题。
1、柱网布置可为正方形或长方形，一般为5.0～8.0m ，注意不宜采用单跨柱网。
2、板跨一般为2.0～3.0m ，次梁跨度一般是4.0～6.0m ，主梁跨度则为5.0～8.0m ，同时宜为板跨的3倍（二道次梁）。
3、对于板、次梁和主梁，实际上不宜得到完全相同的计算跨度，故可将中间各跨布置成等跨，而两边跨可布置得稍小些，但跨差不得超过10%。
注：该部分属房屋建筑设计课程结构布置相关内容。
二、板的设计（按塑性内力重分布计算）1、板、次梁、主梁的截面尺寸确定 板厚 mm h B 80≥，（当lh 401≥时，满足刚度要求，可不验算挠度）。
次梁121(=c h ～L)181，21(=b ～ch )31。
(一般b 不小于150mm)主梁11112边跨：n B n 220. (mm a 120=)3、荷载计算取1m 宽板带计算：面层 水磨石每平方米重×1 = m kN / 板自重 板厚×γ×1 = m kN / 平顶粉刷 每平方米重×1 = m kN / 恒载：∑=k g m kN /活载：=k p 标准值×1 m kN /设计值总值：kk p g 3.12.1+ = mkN /位于次梁内跨上的板带，其内区格四周与梁整体连接，故其中间跨的跨中截面（2M 、3M）和中间支座（cM）计算弯矩可以减少20%，其他截面则不予以减少。
为了便于施工，在同一板中，钢筋直径的种类不宜超过两种，并注意相邻两跨跨中及支座钢筋宜取相同的间距或整数倍（弯起式配筋）6、确定各种构造钢筋包括分布筋、嵌入墙内的板面附加钢筋，垂直于主梁的板面附加钢筋。
7、绘制板的配筋示意图可用弯起式或分离式配筋。
注：该部分属工程制图与混凝土结构设计课程的相关内容。
（以下次梁、主梁设计相关内容同楼板）当跨差不超过10%时，按等跨连续梁计算。
2、荷载计算kN/由板传来：板恒载×次梁间距 = m2、荷载计算①+②；①+③；①+④；①+⑤将以上各图绘于同一坐标系上，取其外包线，则为弯矩包络图。
主梁剪力计算4、主梁正截面和斜截面承载力计算注意：主梁跨中截面按T 形截面计算，其翼缘宽度'fb 按如下计算：lb f 31'≤且bs b f +≤0'，并判断是第几类T 形截面。
5、主梁吊筋计算由次梁传于主梁的集中荷载 F=G+Q则吊筋面积 ==45sin 2/y s f F A 所以选吊筋为： 面积：6、根据计算结果及构造要求绘制主梁配筋示意图7、材料图及纵筋的弯起和切断 1）按比例绘出主梁的弯矩包络图2）按同样比例绘出主梁纵向配筋图，并满足以下构造要求：① 弯起筋应在被充分利用的截面以外距离2/0h s ≥的截面处弯起（下弯点），上弯点距支座边缘距离为50mm 。
② 切断钢筋应在“理论断点”以外，当7.0bh f V t >时，从该钢筋充分利用截面伸出的长度02.1hl a +≥；当07.0bhf V t ≤时，从该钢筋充分利用截面伸出的长度a l2.1≥ ③ 纵筋伸入支座大于等于两根，且面积不得少于跨中钢筋面积的50%，并且伸入支座要有一定的锚固长度。
五、有关制图的一些说明1、图纸： 采用2#图纸，2张2、图标3、字体及图线图纸上所有字体一律采用仿宋字，所有图线、图例及尺寸标注均须符合制图标准。
4（2注意：由于以前我国钢铁工业的限制，建筑用钢在楼板配筋、梁（柱）箍筋一般多采用HPB235级钢筋(光圆钢筋，钢筋抗拉强度设计值为210N/mm2)，近年来随着我国钢铁工业的发展，环保节能高效的要求，在2010版的《钢筋混凝土结构设计规范》中HPB235级钢筋已淘汰，建筑钢筋的最低强度等级为HRB300级钢筋（热轧带肋钢筋），因此在楼板配筋图中钢筋端头的弯钩均取消。
第三节计算机综合应用能力实训一、实训的目的和任务计算机综合应用能力实训是中央广播电视大学建筑施工与管理的综合实践环节课程，4学分，32学时，实训时间4周。
通过本课程实训，学生可以熟练运用计算机绘图AutoCAD软件和天正软件，进一步巩固建筑制图绘图的基本理论，增强学生的计算机综合运用能力，拓展学生的专业技能。
本课程实训要求在学生熟练利用计算机绘图软件AutoCAD或天正软件的基本命令的前提下，绘制建筑总面积不小于2000m3,层数不小于3层的建筑物的建筑施工图，包括建筑物的平、立、剖面和详图。
具体要求如下：1．能正确运用AutoCAD的基本命令，绘制建筑物平面图，包括建筑物的底层平面图、标准层平面图和顶层平面图；2．能正确运用AutoCAD的基本命令，绘制建筑物立面图，包括：正立面图、侧立面图；3．能正确运用AutoCAD的基本命令，绘制建筑物剖面图，要求剖到建筑物楼梯的剖面图；4．能正确运用AutoCAD的基本命令，绘制建筑物详图，如：墙身、楼梯间或卫生间详图。
