第一章建筑施工与管理专业
第一节测量实训实施细则
一、课程性质和任务
《测量实训》是在学完测量基本理论知识，并掌握测量仪器的基本操作方法后，独立开设的一门实践性课程，课程主要任务是进一步学习本专业所必需的建筑施工测量的方法，通过测量实训巩固和加深所学知识，提高实际动手操作能力，为今后从事建筑施工与管理工作奠定基础。
课程为2学分，时间2周（36学时）。
二、课程教学的基本要求
1、通过学习建筑施工测量基本知识，了解建筑施工测量的任务和特点，掌握建筑物放样以及变形观测的基本方法。
2、通过测量实训巩固和加深所学知识，进一步掌握测量仪器的基本操作技能、控制测量方法、地形图的应用和施工测量的基本方法。
三、实训分组及仪器配备
实训分组进行，每组5～6人。每组借用经纬仪（或全站仪）、水准仪、钢尺及电子计算器各一套，并配备所需工具。
四、实训内容与要求
1、图根高程控制
一般情况下，图根高程控制以已知水准点作为高程控制点，包含所有图根导线点，构成闭合水准路线，进行闭合水准测量，最后算出各水准（导线）点高程。
2、图根平面控制
每组在预定范围内选定5～6点，组成闭合导线，并对导线点进行标志和编号。按图根导线测量的技术要求进行测角和量边，最后算出各导线点的平面坐标。
3、地形图应用
在1:500的地形图上设计建筑基线，根据基线主点在图上的位置确定其坐标；在建筑基线的一侧，设计一幢平行于建筑基线的房屋平面位置（房屋长和宽根据现场条件假设）；并提供房屋角点设计坐标，室内地坪的设计高程应与图上高程相适应。
4、建筑施工测量
每组按照自己设计的建筑基线和房屋的设计坐标、高程，根据图上的控制点和高程，计算所需的放样数据和进行放样。
（1）计算放样数据和绘制放样略图
（2）建筑基线放样
（3）房屋放样
（4）室内地坪高程的测设
5、上交资料
（1）小组上交——导线测量、图根水准测量的外业观测记录及内业计算表；
（2）个人上交——建筑基线放样数据计算、放样略图和检测记录；房屋放样数据计算、放样略图及检测记录；高程放样数据及检测结果。
五、时间安排
《测量实训》在《建筑测量》课程结束后进行，时间为2周。具体安排如表1-1所示。
六、实训的考核及成绩评定
1、实训考核根据上交资料的数量和质量，并结合思想表现、爱护仪器工具和纪律、出勤情况等作出成绩评定。
2、成绩评定可分为优、良、及格、不及格。凡实习缺勤、违反纪律、不交成果资料、伪造测量数据、损坏仪器工具等行为，根据严重程度，降低成绩等级或不予及格。
注：测量学实训课一般应在测量学课程开设学期进行。
附件1：控制测量外业记录手簿
一、图根水准测量外业记录手簿
（仅供参考）
水准测量记录手簿
班级组号观测者记录者
天气日期：年月日
二、图根平面控制测量外业记录手簿
（仅供参考）
测回法观测水平角记录手簿
班级组号观测者记录者
天气日期：年月日
距离测量记录手簿
班级组号观测者记录者
天气日期：年月日
第二节建筑结构实训实施细则
一、《建筑结构实训》课程的有关说明
1．实训的作用
《建筑结构实训》是让学生掌握现浇肋型楼盖的设计，熟练识、读结构施工图。
2．实训的目的和要求
（1）能正确应用结构设计的方法、原理进行现浇楼盖的设计
（2）能正确绘制板、梁的结构施工图
（3）能熟练识、读框架施工图
3．教学方法和教学形式建议
可以采用媒体教学、自学、教师助学、课程大作业等，实训是实践性较强的教学环节，要求学生在自学的基础上，充分利用多种媒体教材进行学习，认真完成规定题目的课程大作业。教师在进行辅导时，应严格要求，注意培养学生的自学能力和严谨细致的工作作风。
4．教学媒体
文字教材：《建筑结构》
实训教材：《建筑结构实训》
二、《建筑结构实训》的学时安排
1．《建筑结构实训》共计2学分，课内学时36。
2．实训学时分配：
三、《建筑结构实训》的内容和要求
（一）教学内容
1．楼盖结构的形式
2．整体式单向板肋形楼盖
（1）结构平面布置。
（2）连续梁、板的内力计算：弹性计算，考虑塑性内力重分布的计算。
（3）截面计算和配筋构造：板、次梁、主梁。
（4）受弯构件的构造要求
3．整体式双向板肋形楼盖的受力特征、弹性和塑性计算方法。
4．楼梯和雨蓬的结构设计要点及构造要求
5．框架的结构施工图内容
（二）教学要求
1．了解常见的楼盖结构形式，了解肋型楼盖的受力特点。
2．了解单向板和双向板的划分，各自的受力特点，了解单向板肋形楼盖的平面布置、主要受力构件截面尺寸的选取，理解塑性内力重分布的概念，掌握单向板肋形楼盖按弹性理论及按塑性内力重分布（弯矩调幅法）的设计计算方法。熟练掌握梁、板的截面设计与构造要求，包括钢筋的截断、弯起和锚固长度的要求。
3．掌握双向板按弹性、塑性理论计算的设计方法。
4．了解楼梯的分类，现浇板式楼梯和梁式楼梯的计算，了解雨蓬设计的内容。熟练识、读楼梯和雨蓬的结构施工图。
5．熟练识、读框架的结构施工图。
四、《建筑结构实训》的考核方式
1．《建筑结构实训》的考核由兵团电大负责组织实施。
2．考核成绩根据学生五项实训的完成情况综合评定，每次练习的成绩为20分，五项实训的总成绩为本课程的终结考核成绩。前四项实训以图纸的形式完成，第五项实训以口试的形式进行。
五、《建筑结构实训》的教学形式与媒体
1．教学形式有：自学、教师助学、综合练习等。
2．实训是实践性较强的过程，学生在自学的基础上，应充分利用多种媒体教材进行学习，认真完成规定数量的习题作业。
3、教师助学时，要严格要求，注意培养学生的自学能力和严谨细致的工作作风。
4、建筑施工与管理专业《建筑结构实训》课程的主要参考教材为中央广播电视大学出版社出版的，由王铁成主编的《混凝土结构（下）》等。
注：建筑结构实训课一般应在建筑结构课程开设学期进行。
附件1：现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖设计指导
现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖设计指导
（仅供参考）
一、结构布置
柱网及梁格布置应根据建筑物使用要求确定，因本厂房在使用上无特殊要求，故结构布置应满足实用经济的原则，并注意以下问题。
1、柱网布置可为正方形或长方形，一般为5.0～8.0m ，注意不宜采用单跨柱网。
2、板跨一般为2.0～3.0m ，次梁跨度一般是4.0～6.0m ，主梁跨度则为5.0～8.0m ，同时宜为板跨的3倍（二道次梁）。
3、对于板、次梁和主梁，实际上不宜得到完全相同的计算跨度，故可将中间各跨布置成等跨，而两边跨可布置得稍小些，但跨差不得超过10%。
注：该部分属房屋建筑设计课程结构布置相关内容。
二、板的设计（按塑性内力重分布计算）
1、板、次梁、主梁的截面尺寸确定 板厚 mm h B 80≥，（当l
h 40
1≥
时，满足刚度要求，可不验算挠度）。
次梁
121
(
=c h ～L
)18
1
，
21
(
=b ～c
h )3
1。(一般b 不小于150mm)
主梁11
1
1
2
边跨：
n B n 22
0. (mm a 120=)
3、荷载计算
取1m 宽板带计算：
面层 水磨石每平方米重×1 = m kN / 板自重 板厚×γ×1 = m kN / 平顶粉刷 每平方米重×1 = m kN / 恒载：∑
=k g m kN /
活载：
=
k p 标准值×1 m kN /
设计值总值：
k
k p g 3.12.1+ = m
kN /
位于次梁内跨上的板带，其内区格四周与梁整体连接，故其中间跨的跨中截面（2M 、3
M
）和
中间支座（
c
M
）计算弯矩可以减少20%，其他截面则不予以减少。
为了便于施工，在同一板中，钢筋直径的种类不宜超过两种，并注意相邻两跨跨中及支座钢筋宜取相同的间距或整数倍（弯起式配筋）
6、确定各种构造钢筋
包括分布筋、嵌入墙内的板面附加钢筋，垂直于主梁的板面附加钢筋。
7、绘制板的配筋示意图
可用弯起式或分离式配筋。
注：该部分属工程制图与混凝土结构设计课程的相关内容。
（以下次梁、主梁设计相关内容同楼板）
当跨差不超过10%时，按等跨连续梁计算。
2、荷载计算
kN/
由板传来：板恒载×次梁间距 = m
2、荷载计算
①+②；①+③；①+④；①+⑤
将以上各图绘于同一坐标系上，取其外包线，则为弯矩包络图。主梁剪力计算
4、主梁正截面和斜截面承载力计算
注意：主梁跨中截面按T 形截面计算，其翼缘宽度'
f
b 按如下计算：
l
b f 31
'
≤
且
b
s b f +≤0'
，并
判断是第几类T 形截面。
5、主梁吊筋计算
由次梁传于主梁的集中荷载 F=G+Q
则吊筋面积 =
=
45
sin 2/y s f F A 所以选吊筋为： 面积：
6、根据计算结果及构造要求绘制主梁配筋示意图
7、材料图及纵筋的弯起和切断 1）按比例绘出主梁的弯矩包络图
2）按同样比例绘出主梁纵向配筋图，并满足以下构造要求：
① 弯起筋应在被充分利用的截面以外距离
2
/0h s ≥的截面处弯起（下弯点），上弯点距支座边缘距离为50mm 。 ② 切断钢筋应在“理论断点”以外，当
7.0bh f V t >时，从该钢筋充分利用截面伸出的长
度
02.1h
l a +≥；当07.0bh
f V t ≤时，从该钢筋充分利用截面伸出的长度a l
2.1≥ ③ 纵筋伸入支座大于等于两根，且面积不得少于跨中钢筋面积的50%，并且伸入支座要有一
定的锚固长度。
五、有关制图的一些说明
1、图纸： 采用2#图纸，2张
2、图标
3、字体及图线
图纸上所有字体一律采用仿宋字，所有图线、图例及尺寸标注均须符合制图标准。
4
（2
注意：由于以前我国钢铁工业的限制，建筑用钢在楼板配筋、梁（柱）箍筋一般多采用HPB235级钢筋(光圆钢筋，钢筋抗拉强度设计值为210N/mm2)，近年来随着我国钢铁工业的发展，
环保节能高效的要求，在2010版的《钢筋混凝土结构设计规范》中HPB235级钢筋已淘
汰，建筑钢筋的最低强度等级为HRB300级钢筋（热轧带肋钢筋），因此在楼板配筋图中
钢筋端头的弯钩均取消。
第三节计算机综合应用能力实训
一、实训的目的和任务
计算机综合应用能力实训是中央广播电视大学建筑施工与管理的综合实践环节课程，4学分，32学时，实训时间4周。
通过本课程实训，学生可以熟练运用计算机绘图AutoCAD软件和天正软件，进一步巩固建筑制图绘图的基本理论，增强学生的计算机综合运用能力，拓展学生的专业技能。
本课程实训要求在学生熟练利用计算机绘图软件AutoCAD或天正软件的基本命令的前提下，绘制建筑总面积不小于2000m3,层数不小于3层的建筑物的建筑施工图，包括建筑物的平、立、剖面和详图。具体要求如下：
1．能正确运用AutoCAD的基本命令，绘制建筑物平面图，包括建筑物的底层平面图、标准层平面图和顶层平面图；
2．能正确运用AutoCAD的基本命令，绘制建筑物立面图，包括：正立面图、侧立面图；
3．能正确运用AutoCAD的基本命令，绘制建筑物剖面图，要求剖到建筑物楼梯的剖面图；
4．能正确运用AutoCAD的基本命令，绘制建筑物详图，如：墙身、楼梯间或卫生间详图。
二、建筑结构实训的学时分配
本实训共计4周。建筑结构实训的学时分配：
三、计算机综合能力实训的教学内容
本实训要求学生在比较熟练计算机绘图AutoCAD软件的前提下，绘制计算机绘图AutoCAD软件方面的指导书，对学生进行补习。本实训的教学内容如下：
(一)绘图基础知识
1．点(Point)绘制
2．直线(Line)绘制
3．选择目标方法
4．删除(Erase)命令
5．取消与重做(Undo／Redo)命令
6．圆(Circle)绘制
7．重画与重生成(Redraw／Regen)命令
8．颜色(Color)选择
9．线型选择
10．线宽选择
（二）掌握常用的基本辅助工具
1．修剪(Trim)方法
2．延长(Extend)绘制
3．拷贝(Copy)方法
4．移动(Move)方法
（三）基本绘图与编辑(二)
1．圆弧(Arc)的各种绘制
2．椭圆(Ellipse)的各种绘制
3．旋转(Rotate)绘制
4．镜像(Mirror)绘制
5．比例缩放(Scale)绘制
6．倒角(Chamfer)绘制
7．倒圆角(Fillet)绘制
（四）有选择的掌握复杂绘图与编辑(一)
1．多段线(Pline)绘制
2．多段线编辑(Pedit)绘制
3．握矩形(Rectang)绘制
4．多边形(Polygon)绘制
5．炸开命令(Explode)绘制
6．偏移复制(Offset)绘制
7．拉伸(stretch)命令
8．拉长对象(lengthen)
9．图形阵列(Array)
lO．打断命令(Break)
（五）图案填充、图块和文字
1．重点掌握图案填充(BHatch)
2．重点掌握图块(Block)
3．重点掌握文字(Text)
（六）图形的尺寸标注
1．重点掌握尺寸标注的组成，
2．重点掌握尺寸标注的关联性
3．标注尺寸
4．指引线标注
5．标注平面图形尺寸命令
（七）打印输出
1．了解打印设备的配置
2．了解设定打印样式
3．了解打印参数的设置
4．了解模型空间与图纸空间的打印
四、指导教师
1. 指导教师应具有本专业或相近专业本科及以上学历，或具有中级及以上专业技术职务，并具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历；
2. 指导教师应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大开放教育教学特点和教学要求。
3. 指导教师负责学生分组，制定并下达实训任务书，指导、督促、检查学生的课程实训进行情况，实训完成后负责学生的成绩考核。每位教师指导1～2组，每组学生7～10人。
五、考核方式
1．考核内容
以上建筑物的平、立、剖、详图的图纸（不少于7张2#或3#图纸）
2．成绩评定
(1)形成性考核占总成绩的20%，包括考核实训出勤，遵守纪律、学习态度情况。
(2) 建筑物的平、立、剖、详图等图纸占总成绩的80%。
凡有以下情形之一者为不及格：
(1)没有完成课程实践教学实施意见中规定的课程实践任务；
(2)没有实训资料或资料不完整的；
(3)有剽窃、抄袭、伪造成果资料、由他人代写或其他弄虚作假行为的。
六、实训成绩的审核
在学生完成实训后，课程辅导导师对学生的实训作业全批全改，分校负责实训成绩的初审，兵团电大负责终审。
分校在初步审核成绩后，将成绩册和实训资料报兵团电大终审。终审合格后，学生获得相应学分。没有获得规定的实训学分者，不能毕业。
第四节毕业实践（建筑施工）实施细则
一、毕业实践的性质与任务
毕业实践是理论联系实际的教学活动，是建筑施工与管理专业最重要的实践性教学环节之一。通过毕业实践，使学生进一步巩固和加深理解所学的专业理论知识，开阔视野，扩大学生的知识面，并使学生具有综合运用所学的专业知识，独立完成职业岗位工作及解决工程实际问题的能力，为毕业后迅速适应职业岗位要求创造条件。
二、毕业实践课程教学目标
（一）知识目标
掌握一般建筑工程的施工技术和组织管理、材料应用、检测和保管、工程计量与计价、内业技术资料的整理和编制、工程质量的检验和评定、施工安全措施等方面的专业知识。
（二）能力目标
能够应用所学的专业知识和技能，在建筑生产一线基层的技术及管理岗位从事与本专业相关的工作，具备相应岗位工作的能力。
（三）素质目标
培养学生树立正确的人生观、价值观、劳动观和技术观。明确所从事的工作与社会发展的关系，养成良好的职业道德和团队精神；培养学生树立严谨求实，统筹兼顾的大局观，学会处理工作中出现复杂问题的综合协调能力。
三、毕业实践的内容和要求
建筑施工与管理专业学生毕业后主要在建筑施工企业从事现场施工技术与组织管理(施工员、技术员)、工程计量与计价(预算员)、材料供应与检测(材料员)、工程质量检验(质检员)、施工技术档案资料管理(内业技术员)、工程招投标与合同管理等岗位的技术及管理工作，或在建设管理部门、企事业单位基层管理部门等从事类似的技术及管理工作。在毕业实践时间有限的前提下，各试点单位可根据本专业毕业生人数、当地对不同的需求情况，并考虑毕业生个人的意愿及发展方向，有针对性地制定毕业实践计划，确定相应的实践内容。
（一）施工技术与组织管理岗位
1．熟悉单位工程开工前和施工过程中的各项准备工作；
2．熟悉图纸自审的重点及图纸会审程序；
3．掌握定位、放线、抄平工作及关键部位、关键过程的技术复核工作
4．熟悉有关的施工质量验收规范和操作规程；
5．了解工序交接、分部分项工程交接、单位工程竣工等的验收组织及验收程序；
6．掌握施工组织设计的主要内容，了解各施工班组、各专业施工队伍之间的施工程序安排与协调组织；
7．了解技术质量安全交底的内容及组织程序。
（二）工程计量与计价岗位
1．了解各分部分项工程的施工程序、施工方法；
2．熟悉图纸会审记录、设计变更通知单、技术通知单、工程签证的内容；
3．掌握单位工程施工图预算的编制原理及编制方法；
4．掌握工程形象进度报价及结算程序；
5．掌握施工预算、工程结算、竣工决算的编制方法；
6．掌握工程应用软件在工程计量与计价领域的应用；
7．熟悉工程施工合同的内容，了解投标报价的方式方法。
（三）材料供应与检测岗位
1．熟悉常用建筑材料、半成品的质量检验标准；
2．了解对材料分供方的评审方法；
3．掌握材料采购计划的编制；
4．熟悉材料进场、入库的验证验收程序，掌握材料抽样检验规则及检验试验方法；
5．熟悉建筑材料贮存、保管、搬运等环节的技术要求；
6．掌握材料的保管、发放制度；
7．了解材料库存量的概念，确定主要材料的库存储备量；
8．了解材料、半成品合格、不合格、待检、待定的标识方法。
（四）施工技术档案管理岗位
YF-ED-J3997 可按资料类型定义编号 房地产开发公司安全管理实施细则实用版 In Order To Ensure The Effective And Safe Operation Of The Department Work Or Production, Relevant Personnel Shall Follow The Procedures In Handling Business Or Operating Equipment. （示范文稿） 二零XX年XX月XX日
房地产开发公司安全管理实施细 则实用版 提示：该管理制度文档适合使用于工作中为保证本部门的工作或生产能够有效、安全、稳定地运转而制定的，相关人员在办理业务或操作设备时必须遵循的程序或步骤。下载后可以对文件进行定制修改，请根据实际需要调整使用。 第一章总则 第一条为了加强公司安全管理，保障人 员人身安全和财产安全，依据相关安全法规及 公司关于安全管理的要求，制定本实施细则。 第二条公司安全生产活动及开发的工程 项目、公司内部各工作岗位及人员必须遵守本 实施细则。 第三条公司在安全生产及安全管理过程 中必须贯彻“安全第一、预防为主”的方针。 第四条公司内部涉及安全生产及安全管
理的岗位、人员必须严格按照本实施细则执行，承担相应责任。 第二章公司内部安全管理 第五条为了更好的进行安全生产管理，首先应加大公司内部安全管理力度，对涉及安全生产管理的部门、岗位建立安全责任制度，明确安全生产管理内容、职责及目标。公司内部安全管理的内容如下： （一）建立健全安全管理责任制度； （二）公司防火、防盗方面的措施及责任制度； （三）安全事故应急救援措施及方案； （四）公司岗位安全管理及操作规程实施情况； （五）安全教育培训及学习；
乌鲁木齐市第七十六中学 初中毕业生综合素质评价实施细则 根据《2007 年乌鲁木齐市初级中学毕业生综合素质评价实施办法（试行）的通知》（乌教基[ 2006]18 号）文件，为全面实施素质教育，关注学生的全面发展，以人为本，切实提高教育教学质量，贯彻落实国家教育部、自治区和乌鲁木齐市关于基础教育课程改革有关精神，进一步改革考试与评价制度，按照《2007 年乌鲁木齐市初级中学毕业生综合素质评价实施办法（试行）》的要求，特制定我校的初中毕业生综合素质评价实施细则。 一、指导思想 以“三个面向” 和全面实施素质教育为宗旨，以全面提高学生的综合素质为目标，注重学生的发展过程，获取学生的全面信息，既体现对学生的基本要求，又充分体现学生的个体差异和个性发展。要突出评价内容的多元性、评价方式的多样性和评价功能的激励性，扩大评价的涵盖面，使评价过程成为促进学生思想品质以及多方面潜能发展的过程。逐步构建有利于培养学生创新精神和实践能力，促进学生德、智、体全面发展。 二、综合素质评价的基本内容及表现形式 综合素质评定内容由道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个方面组成。 （一）综合素质评定的依据 1、每学期末由班主任填写的《初中学生素质报告单》。这是依据同学的反映以及教师的观察、评价、考试或考查成绩及各科教师对学生的描述性评价而得出的反映学生进步的系统性、持续性记录。 2、学生在初中三年的学习过程中获得的有标志性的学习成果，具体表现以下种类： （1）参加研究性学习、社会实践与社区服务等综合实践活动的成果。包括满意的研究报告。 （2）艺术考试等级成绩。 （3）在学校及县级以上教育行政部门组织的体育运动会中获奖的成果证书。 （4）参加学校及教育行政部门批准或组织的各类文艺汇演、演讲比赛、影展、书画展、征文等比赛中的获奖成果证书。 （5）在公开出版的报刊上发表的文学、艺术作品。 （6）参加市级以上科技小发明、小制作、电脑机器人比赛获奖成果证书。
安全管理实施细则 第一部分总则 第一条：为了落实党的“安全第一、预防为主”安全生产方针，认真贯彻执行《矿山安全法》和《安全生产法》及《国务院关于预防煤矿安全生产事故的特别规定》等国家的法律法规，保证职工生命安全和身体健康，维护国家及职工的利益，促进我公司安全生产的顺利进行，特制定本细则。 第二条：凡在生产过程中违犯《煤矿安全规程》、《矿山安全法》和《安全生产法》的有关规定，危害职工生命安全，并给公司的经济、政治造成了一定影响的，可按《矿山安全法》、《安全生产法》的规定，依法追究法律责任，尚未构成犯罪的可按本细则执行。 第三条：凡在生产过程中，有违犯公司规章制度的行为，均适用本细则。 第四条：凡利用职权违章指挥，冒险作业造成事故的，公司安检、劳资、工会可申诉上级法律部门处理。 第五条：处罚的事项和类别是参照“矿山安全条例”及“矿山安全监察条例”结合本公司实际制定的，在执行中需根据颁布的新的安全生产法律、法规对本条例进行不断的修改、补充和完善。 第二部分通风管理
第六条：违犯通风管理有下列情况之一的，对有关人员或单位处20—50元的罚款并通报批评，情节严重的按有关规定追究法律责任： 1、矿井有效风量低于《煤矿安全规程》规定的，（且无正当原因的）。 2、人均风量低于《煤矿安全规程》规定的。 3、漏风率超过规程规定的。 4、局部扇风机不按规定安装的。 5、风筒不按规程规定管理，存在破损、漏风、脱节、落后、倒接、乱接、悬挂不平直的。 6、采掘工作面有效风量低于煤矿安全规程规定和作业技术规程规定的。 7、采、掘工作面使用下行风、串联风的。 8、通风断面低于规程规定的。 9、风机、风门无专人看管的。 10、不经专题会议研究改变风流方向、风量的。 11、堆积杂物堵塞通风断面1/3以上的。 12、过盲巷、穿老塘无通风措施或有措施不落实的。 13、当班修理浮煤不清、堵塞风路的。 14、测风站、采掘工作面无测风板牌或不按时填写的。
马合中学学生综合素质评价实施细则 一、指导思想： 为使学生综合素质评价工作能科学地反映学生的道德品质、公民素养、交流和合作能力、运动和健康以及审美与表现，促进学生全面发展，激励和引导全体学生不断进步，为学校实施素质教育提供保障。 二、组织机构： 1、成立“马合中学学生综合素质评价工作领导小组”。 ?组长：郭文华 ?副组长：房鑫 ?组员：谢志荣、康思则、康煜翔、家长代表、学生代表。 领导小组职责： ⑴根据教育局意见，制定本综合素质评价实施细则与具体程序。 ⑵认定学校评定工作小组成员。 ⑶对校内各班级评价工作进行指导；在评价过程中接受投诉与举报，并对评价过程中的违规行为进行查处。 2、成立“马合中学综合素质评价监察小组”。 ?组长：许稳稳 ?副组长：罗东虎 ?组员：郭文华、房鑫、家长代表。 监察小组职责： ⑴监控评定过程，接受咨询，保证评定工作透明、公正和规范。 ⑵在评价过程中接受投诉与举报，并对评价过程中的违规行为进行查处。 3、成立教师评价小组。 ? 组长：班主任 ? 组员：任课教师 ?以3位教师为一组，组成各班教师评定小组；此小组按班设定，每班设一个小组。 教师评定小组职责： 根据学校制定的学生综合素质评价方案，对班级学生综合表现进行评定。 4、成立学生评定小组。 ? 组 长：班长 ?组员：班级按男女比例、各个层次成绩的学生代表、班级或团队干部组成班级五人民主评议小组。五人小组成员必须具有高度的责任感，由选举产生，须经全班师生公认一致通过，公示一天后，无异议，才能成为班级民主评议小组，履行职责对各项采分点进行打分。小组除五人外，再增设一名替补成员。当组内成员涉及到为自己打分时，采用回避制度，由替补成员补充组成五人小组对组内成员进行打分。小组打分时，须有学校中层干部在场，进行监督，确保小组评议的公正性。
学生综合素质评价实施方案及细则
学生综合素质评价实施方案及细则 xx中学 学生综合素质评价
实施方案及细则 一、指导思想 学生评价制度的改革是基础教育课程改革的重要组成部分，是基础教育课程改革健康、深入发展的重要政策与制度保障。初中这生综合素质的评价是促进学生全面发展的重要举措，是全面反映初中毕业生发展状况的手段。评价结果是衡量学生是否达到毕业标准和高中阶段学校招生的重要依据之一。初中学生综合素质的评价要以党和国家的教育方针为指导，以实现学生的自我认识、自我教育为目标，促进学生全面发展，促进学校、教师转变教育行为和方式，引导家长和社会逐步形成科学的学生成长发展观。 二、评价原则 学生综合素质评价一项非常严肃认真的工作，学生及其家长、社会关注程度高。评价时需坚持如下原则： 1、实事求是、客观公正原则。学生自评、互评、班级评定小组、学校评审工作委员会的评价、审定都必须以翔实的事实为依据，实事求是，客观、公道、公正，既不可捕风捉影、凭印象、凭个人好恶评价学生，也不能稀里糊涂，千人一面，没有区别，缺乏特点。经过评价培养学生尊重客观、公正诚信的品质。 2、激励为主，促进发展原则。评价的功能在于教育，评价的目的在于激励进步，促进发展。对学生评价既要持严肃认真态度，一丝不苟地对待评价工作，又要用发展的眼光，宽广的胸怀对待学生，评价一个学生以看全面、看表现、看进步为主，不能以偏概全，以点带面。
3、坚持标准，顾全大局原则。评价时，必须坚持标准，为学生的成长负责，禁止一味强调局部利益、眼前利益，而随意降低或改变评价标准，改变评价方向。要客观公正，保证评价工作的公正、公开、公平。 三、组织实施 综合素质评价工作政策性强、涉及面广，为了确保考核评价工作规范有序地实施，我校初中毕业生综合素质评价工作由县局领导，学校负责实施。 1、学校评价工作委员会： 组长：副校长 副组长：政教副主任 成员：各年级组长、各班主任、 田雨航（七年级学生代表） 田思雨（八年级学生代表） 张昊男（九年级学生代表） 2、班级评价小组 组长：各班班主任成员：各班科任教师 四、评价内容与标准 综合素质评价内容分为六个维度:道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现。与这六个方面对应的评价要素及关键表现见下表： （一）评价内容（见下表） 景民中学生综合素质评价分项评定表
现场安全管理实施 细则
第一章总则 第一条为贯彻<安全生产法>、<建设工程安全生产管理条例>等法律法规的规定,坚持”安全第一、预防为主、综合治理”的方针,落实<十七冶安全生产管理制度>,树立”以人为本、安全发展、持续发展”的理念,落实安全生产责任制,预防和减少事故、事件发生,特制定本细则。 第二章适用范围 第二条本细则为<十七冶安全生产管理制度>的补充性条款,适用于公司施工生产中所涉及的安全生产管理工作,包括对外协单位及其施工人员的管理。 第三章安全文明施工管理 第三条为提升十七冶品牌效应,各公司、项目部应加强施工现场、营地建设、企业外化、生活设施、环境卫生等安全文明施工管理。 第四条执行现行<建筑施工安全检查标准>JGJ59- 、<建筑施工现场环境与卫生标准>JGJ146- 、<施工现场临时建筑物技术规范>JGJ/T188- 、<施工企业安全生产评价标准>JGJ/T77- 等规定,加强安全文明施工管理。
第五条公司鼓励项目部创立中冶、市级、省级、国家级安全质量标准化文明示范工地建设,创立达标单位公司将对项目部、项目经理给予奖励。 第六条安全文明施工条件分为保证项目和一般项目: (一)保证项目包括:企业外化、现场围挡、封闭管理、施工场地、材料管理、现场办公与住宿、现场防火; (二)一般项目包括:综合治理、公示标牌、生活设施、社区服务。 第七条安全文明施工保证项应符合下列规定: (一)十七冶企业外化,执行<十七冶企业文化建设管理制度>的规定; (二)现场围挡,市区主要路段的工地应设置高度不小于2.5m的封闭围挡;一般路段的工地应设置高度不小于 1.8m的封闭围挡;围挡应坚固、稳定、整洁、美观; (三)封闭管理,施工现场进出口应设置大门,设置门卫值班室;建立门卫职守管理制度,并配备门卫人员职守;施工人员进入施工现场应佩戴工作卡;施工现场出入口应标有企业名称或标识,并应设置车辆冲洗设施; (四)施工场地,施工现场的主要道路及材料加工区地面应进行硬化处理;施工现场道路应畅通,路面应平整坚实;施工现场应有防止扬
( 安全管理 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 安全管理办法实施细则(2021新 版) Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process
安全管理办法实施细则(2021新版) ①为强化项目部安全管理，防止和降低各类事故，减少职业危害，保障员工生命和财产安全，根据集团公司制定的《安全管理制度》、《机械设备管理制度》、《施工现场安全设施标准化执行手册》等规章制度，结合项目实际情况，特制定本办法。 ②本办法适用于工程公司所属各项目经理部。 第一章安全生产目标管理 项目部根据工程公司下达的安全生产目标，同工程公司签订安全管理目标责任书，明确安全目标。 项目部安全目标是：杜绝死亡或重伤事故、火灾事故，年轻伤率控制在4‰以内。安全达标率100%，优良率100%。 工程公司把安全生产目标管理同项目经理责任制结合起来，作为年度考核责任人实绩的重要内容；同时与职工奖金分配、评选先进项目部和先进个人挂钩，对发生事故的项目部行使否决权。
第二章安全生产责任制 项目部必须实行安全生产责任制，建立健全有关规章制度，明确各级各类人员应负的岗位安全责任。 工程公司的主要负责人是本司安全生产的第一责任人，全面负责本司的安全生产工作。 工程公司主管安全副经理对本司安全管理工作负直接领导责任。 工程公司安全管理部是工程公司安全生产管理的主管部门，全面负责工程公司施工生产活动过程安全管理工作。 项目经理是本工程项目安全生产的第一责任人，对本项目的安全生产负全面责任。 工程公司有关职能部门对安全生产应负的责任： 工程公司按照《安全生产法》的规定，建立健全安全监督管理机构，合理配置管理人员等相关资源，确保其正常发挥管理职能。 一、安全管理部门的主要职责： ①宣传和贯彻国家有关职业健康安全生产法律法规和标准规
综合业务管理系统 第一章：进入系统 (2) 第二章：盘库管理（初次盘存） (3) 第三章：到货管理 (4) 第四章：一般转移 (15) 第五章：销售管理系统 (15) 第六章：销售系统 (16) 第七章：财务管理 (17) 第八章：业务分析 (19) 第九章：退货处理 (36)
销货店综合业务管理系统业务流程说明 综合来说本系统是以业务为中心为整个书业系统服务的，我们所经营的图书就是商品，那么商品就应当进行流通，在流通当中就自然产生了“进——存——销——退”这样的业务流程。（详见下图：） 结合上图我们来详细的讲解一下“销货店综合业务管理系统”的 各模块的功能以及相关的操作部门。 第一章：进入系统 首先用鼠标左健双击计算机屏幕上的以下图标 （图ZHYWGL0001） 你就可以进入系统
（图ZHYWGL0002） 请你输入操作员编号（系统管理员给你的编号）回车。 请你输入输入你的口令（系统管理员会给你一个初始的口令）回车。 你将进入书店业务管理系统的主界面。 第二章：盘库管理（初次盘存） 主要功能：本店或某一个门市（柜组）第一次使用计算机管理时要进行初次盘库。 初次盘库的目的是将所有的图书和音像制品录入到计算机中。并打印出各个货位的商品信息供有关人员查点校对。可以打印部门汇总单，统计店内原有库存数。 相关部门：门市部。
第三章：到货管理 主要功能：本店各门市部的进货数据管理。 相关部门：物流中心（仓库）、业务科。
第一节：到货录入（手工录入） （省店之外货源） 主要功能：录入到货数据及供货单位信息。此模块分手工录入和自动接受供货货源电子数据。 相关部门：物流中心（仓库） 点击《到货管理》下的（到货录入）。 （图ZHYWGL0033） 系统默认的是在折扣上，点击[确认]按钮。你将等待打开到货录入的主界面。 （图ZHYWGL0034）
综合素质评价细则Revised on November 25, 2020
学生综合素质考核评价细则 一、学习方面 （一）上课要求 1、上课认真听讲，积极回答问题，敢于向老师提出自己不懂的问题。 2、学习具有主动性，积极参与小组的讨论活动，不做旁观者，敢于发表自己的见解。 3、按时到校，有事向老师请假并说明原因。 4、带好每天的学习用品，包括课本、文具等。 一周之内从未举手的同学减5分，违反以上规定者根据情节轻重减分1--3分。 （二）作业要求 1、作业应该做到整洁，书写工整，规范自己的字体，做到横平竖直。 2、作业应按时按质按量完成，不按时交作业或不带作业的同学每次扣1分，作业得5个“优”的可以换一面小红旗，得一面小红旗加1分；不合格的根据情况重做或改正错处，直到合格为止。 3、每天至少读20分钟的书，并摘抄优美句词。每个月评一次“读书之星”，被评为“读书之星”的加2分；一周背诵一首古诗，由家长签字监督，古诗作为内容，不能按要求完成者减1分。 4、老师布置的口头作业及查资料的作业也在考核范围之内。 （三）参加实践活动要求 1、积极参加各学科组织的实践活动、竞赛活动、活动。在校级组织的竞赛及征文活动中，获一等奖的每人次加5分，二等奖的每人次加4分，三等奖的每人次加3分。被学校选中的征文每人次加3分。在班级里被选中的、小报、等作品，每人次加1分。在刊物上发表，每篇加10分。 2、积极参与社会实践活动，培养自己的能力，开阔自己的视野，增长自己的知识。
3、鼓励根据各学科的学科特点进行发明创作，根据实际情况加分。 二、纪律方面 （一）课堂纪律 1、预备铃响之后，必须马上在座位上端正做好，等待老师上课，不许大声喧哗，更不许在座位间跑动，违者减1分。 2、不做与课堂学习无关的事情，不影响他人学习，尊重老师的劳动。 3、对回答问题出现错误的同学不嬉笑、不嘲讽，违者减1分。 （二）课间纪律 1、下课铃响之后，不允许在教室内嬉笑打闹，不允许大声喧哗，提倡去室外活动。违者减1分。 2、在楼道内要按右侧通行，不停留、不喧哗、不追逐；见到老师要让老师先行；绝不允许在楼道内进行体育活动。违者视情节轻重减1—3分。 3、课间活动不做危险游戏，不妨碍他人的正常活动。违者视情节轻重减1—3分。 （三）间操、放学 1、周一升旗时一律穿校服；按升旗仪式要求行注目礼。 2、做操要规范、用力，不敷衍、不应付。 3、站队整齐迅速，听从体育委员的指挥，走路步伐坚定有力，保持队形整齐。 4、放学一律要站好队走出校门，一直到公园门口方可解散，中途不得私自离开队伍，值日生值完日后也要站队离开。 违反以上规定者根据情节轻重减分1--3分。 （四）校外纪律 1、爱护公共设施，保护社区环境，不践踏草坪，不折损树木。 2、遵守公共秩序，注意防火、防盗，注意保护人身安全。
学生综合素质评价考核制度 一、指导思想 全面贯彻推进素质教育小学生评价体系。引导和促进学生的发展与完善，为学生确定个体化发展性目标。根据学生的具体情况，判断学生存在的优势与不足，提出具体的、有针对性的改进建议。通过评价，不但促使学生在原有水平上的基础上提高，更要发现学生潜能，发挥学生特长，帮助学生认识自我，促使学生学会做人，学会做事，学会合作，学会学习，以达到教育的培养目标。 二、评价原则 在实施小学生素质发展水平评价过程中，坚持如下原则： 1、多元性原则。学生素质发展不是孤立的，而多元性的、整体的。根据学生思想品 德与行为、学习品质与能力、体育活动与健康等方面素质设计出多种因素，多层次评估体系，在单项评价的基础上实施整体性的综合评价，力求全面客观地评价小学生综合素质发展水平，反映学生的实际。 2、主体性原则。在学生综合素质评价中，学生是评价对象，也是评价主体。评价整 个过程要充分体现学生的主体地位。教师要发动、组织、指导学生进行自评、互评，调动学生参与评价的主动性和积极性，使评价活动成为学生自我评价、自我调节、自我发展的动力。 3、过程性原则。使用中注重评价过程，使评价成为对学生的重要教育活动，引导学 生在日常学习生活中规范自己的习惯与言行，注意自身综合素质的提高。 三、评价的指标 （一）思想品德素质 1、热爱中国共产党，热爱祖国，热爱家乡，热爱集体。 2、遵纪守法，遵守公德，诚实守信意识。 3、文明礼貌，关心集体，友爱同学，乐于助人。
4、尊敬师长，孝敬父母，生活俭朴。 5、按时上学，不迟到，不旷课。 6、爱护公物，保护环境。 （二）科学文化素质 1、学习态度端正，学习注意力集中、有钻研精神。 2、学习习惯良好，作业细致认真。 3、有毅力，能克服学习上的困难，成绩不断提高。 4、兴趣广泛，爱观察，爱思考感于发表自己的见解。 5、喜欢阅读课外书籍，不断丰富知识。 6、学习能力、口头表达能力、语言文字表达能力、创新发展能力、实践能力。 7、科学精神和创新思维习惯、收集处理信息的能力、获取新知识能力、分析和解决问题能 力。 （三）心理、审美素质 1、团结、合作精神和坚强的意志力。 2、情绪乐观，主动活泼，积极参与集体活动。 3、胜不骄，败不馁，有了错误，勇于承认，勇于改正。 4、语言文明，热情大方，性格开朗。 5、对艺术有兴趣，并有一定欣赏美和表现美的能力。 （四）劳动技能素质 1、生活自理能力，动手能力。 2、劳动态度、劳动习惯。 3、爱清洁、讲卫生，养成良好的生活习惯。 （以上四项采用A、B、C、D四个等级评估记载。） （五）学业水平
青岛政建集团公司综合信息管理平台 建设规划方案 中青软件 2010.02
目录 引言 (3) 第一章青岛政建集团信息化综合管理需求分析 (4) 第二章信息平台设计概述 (5) 一、实现模式 (5) 二、实施效益 (5) 三、功能架构 (8) 四、系统结构 (8) 五、软硬件环境 (9) 第三章平台功能介绍 (11) 一、公用信息 ........................................ 错误!未定义书签。 二、日常办公 ........................................ 错误!未定义书签。 三、公文管理 ........................................ 错误!未定义书签。 四、人力资源（HR） .................................. 错误!未定义书签。 五、档案管理 ........................................ 错误!未定义书签。 六、工作流 .......................................... 错误!未定义书签。 七、个人平台 ........................................ 错误!未定义书签。 八、系统管理 ........................................ 错误!未定义书签。第四章实施规划建议. (43) 一、实施原则 (43) 二、实施规划建议 (43) 第五章产品报价 (46)
引言 青岛政建集团成立于2005年10月，集团注册资金2.6亿，目前拥有15家控股及持股企业，初步形成了以房地产开发为核心，集房地产开发、商业市场运营管理、酒店运营管理、物流贸易、动漫游戏产业及其他服务业为一体的大型综合性集团。 公司先后成功开发和运营了中韩国际小商品城，世纪美居、青岛国际动漫游戏产业园，塞纳河国际商务会馆、多瑙河四星级国际大酒店等商业地产项目，截止2009年11月底，累计完成各类开发建设投资逾13亿元，累计开发建筑面积达45万平米，形成了多项目同时运作的布局。 经过四年的发展，凭借专业化的操作，科学化的管理和稳健务实的经营，集团已逐步确立了在商业开发行业的竞争优势。 中韩国际小商品城是中国北方最大的小商品专业市场，以打造国际化专业市场为目标，成为中国北方唯一囊括海、陆、空三港地域优势，辐射欧美、日韩等国家的大型国际化市场，先后获得“2007－2008年度中国最具投资潜力商城”、“2007岛城最受关注商业楼盘”称号等多项殊荣。 青岛国际动漫游戏产业园是青岛软件园的二期工程，座落于青岛市市南区，园区占地150亩，绿化率45%以上。园区楼宇采用低层设计，5栋研发楼错落有致，楼梯外墙采用落地窗和玻璃幕墙，中间设有采光天井，整个楼宇明亮通透，是动漫游戏研发人员理想的办公场所。园区成立了专业化的运营公司，与中国动画学会、中国电影学院动画学院、中关村软件园、中关村数字娱乐产业联盟等组织建立了密切合作关系，为园区的发展提供高品质的专业化服务。 塞纳河国际商务会馆位于青岛流亭国际机场北150米，面积1万平米，投资5千万人民币，是集国际商务、医疗保健、休闲于一体，具有五星级软、硬件环境的国际会所。 多瑙河国际大酒店是政建集团投资开发并运营的四星级酒店，距离机场3分钟车程，设有总统套房、豪华客房等共计151间，可满足大型的住宿、餐饮、会议、娱乐等活动。
小学生综合素质评价实施细则 小学生综合素质评价是全面反映学生的发展状况，促进学生全面发展的重要举措。根据教育局下发的《小学生综合素质评价实施意见》的精神，结合我校小学教育的实际，制定本方案。 一、组织机构 组长： 副组长： 组员：各中队辅导员 二、评价操作程序 根据区《学校综合素质评价实施细则》,进行四个方面的评价。 1、学生自评 （1）根据本人平时表现，结合学生报告手册要求写出自评报告，学生本人确定自评等级。 （2）提供个人实证材料：提供相关的实证材料。包括小学阶段任职情况、参加活动、获奖情况等 （3）将学生个人自评报告和个人实证资料统计表在班级进行公示。 2、学生互评 以班级或小组为单位根据被评价学生平时表现、学生本人的自评陈述以及所提供的实证材料，进行民主评议。 3、家长评价
家长根据学生在家的表现，依据综合素质评价各维度的相关要求，确定评价等级。 4、班级评价小组评价 在学生自评、互评和家长评价的基础上，班级评价小组以学生的日常表现为依据，对学生进行综合评价，给出评价等级。 （五）总评及整理阶段 将学生自评、互评、家长评价、小组评价及总评的等级评价结果进行整合。 四、相关要求 （一）成立学校学生综合素质评价委员会 成立由校长、教师和家长代表组成的综合素质评价委员会，并通过培训明确职责。制定本校综合素质评价实施细则。 （二）成立由班主任、科任教师代表组成的班级评价小组 小组成员不少于3人。学校组织相关人员进行培训。通过培训明确职责。了解评价的意义、原则和操作方法。力求评价结果客观、公正、公平。 小学生综合素质评价方案 根据《基础教育课程改革纲要》和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，结合我校实际，制定本方案。 一、评价目标 通过评价改革，贯彻新课改的育人理念，促进教育方针的全面落实，促进学生全面和谐的发展，培养德、智、体、美等全面发展的一代新人。 二、评价原则 1、发展性原则。 评价以促进学生发展为目标，定性与定量评价相结合，注重过程评价，关注学生成长，正确发挥评价的导向功能，为学生终身发展奠基。
安市新城区2012年 初中学生综合素质评价实施细则 为了建立以促进学生全面发展为目标的评价体系，确保基础教育课程改革的深入、健康实施，根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基〔2002〕26号）、陕西省教育厅《关于做好2012年初中毕业学业考试与普通高中招生工作的通知》（陕教基一[2012]35号）、《西安市2012年初中毕业学业考试与高中阶段学校招生工作意见》（市教发[2012]71号）精神以及西安市教育局《关于印发西安市初中学生总和素质评价实施方案的通知》（市教发[2012]137号），结合我区实际，制定本方案。 一、目的和基本原则 推行综合素质评价的目的在于促进学生全面发展，充分发挥评价的导向作用，使评价过程成为促进学生发展和提高的过程。通过综合素质评价为基础教育课程改革顺利进行探索科学的评价体系，为学校全面实施素质教育提供保障。 推行综合素质评价的基本原则：坚持全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美等多方面综合评价学生的发展；坚持评价内容的多元化、评价方式的多样性和评价功能的激励性；坚持对学生的统一要求与关注学生个体差异、特长相结合；坚持形成性评价与终结性评价相结合；坚持评价过程的公开、透明，评价结果的客观、公正。 二、组织机构 （一）区教育局成立初中学生综合素质评价领导小组。 1.领导小组成员： 组长：邓端武新城区教育局局长 副组长：杨宏涛新城区教育局副局长
曹永川新城区教师进修学校校长 黄春霞新城区教研室主任 刘彬新城区教育局纪委副书记 吴楠新城区教育局纪检监察室副主任 韩杰新城区教育局基教科副科长 余文平新城区招生办书记 韩媛妮新城区招生办副主任 成员：陶西平新城区教师进修学校副校长 王秦祥新城区教育局教研室中教部主任张茜新城区教育局基础教育科专干 区考核工作领导小组下设考核办公室。 （1）区考核办公室设在区教育局教研室（电话：）。 （2）区考核办公室主任黄春霞（电话：）。 区考核办公室副主任王秦祥（电话：） （3）考核办公室成员： 骆小妮周一子黄丽敏胡洁李文生靳晓敏高峰英蒲青
学校安全管理实施细则示 范文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月
学校安全管理实施细则示范文本 使用指引：此管理制度资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 为使我校安全管理工作进一步规范、科学化，建立健 全全员目标、全员责任、全程管理长效机制，切实保障学 校和师生员工的人身、财产安全，维护校园正常的教育教 学秩序，根据有关教育法律法规、教育部《中小学幼儿园 安全管理办法》、《潍坊市学校安全管理规范》及青州市 教育局和镇教管办有关要求，结合本校实际，特制定高柳 初级中学《学校安全管理规范实施细则》。 第一章总则 一、指导思想： 按照“以人为本”的原则，切实把安全工作放在确保 学校正常教育教学秩序工作的首位，进一步健全制度、立 足防范、强化监督、整治隐患。
二、安全工作目标要求： 切实保障学校教育教学工作健康有序地开展，切实保护广大师生的人身财产安全不受侵害，创造安全稳定的校园环境，从源头上杜绝学校安全责任事故的发生，使学校安全工作真正做到制度健全、措施落实、责任到人。 三、安全工作十六字方针： 安全第一、防备为主、常抓不懈、警钟长鸣。 第二章安全工作四大体系 一、安全工作领导管理体系 1、成立以校长为组长、由副校长、政教处、教导处、总务处负责同志、级部主任组成的学校安全工作领导小组，设置2名专职门卫，其工作人员在学校安全工作领导小组的领导下开展工作。 2、学校安全工作要形成校长亲自抓，分管副校长详细抓，安全领导小组成员具体落实的分层管理体系。
智慧城市综合运营管理系统-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
智慧城市综合运营管理系统 智慧城市综合运营管理系统是一个信息整合平台及协同服务平台。该系统面向城市管理者，从城市综合管理角度出发，将原有和新建的各类业务系统依据统一的标准进行接入，实现城市运营管理信息资源的全面整合与共享、业务应用的智能协同，并依托于城市信息资源数据库，为城市管理者提供智能决策支持。 一、系统建设背景及意义 “十二五”以来各地政府纷纷加大智慧城市建设的政策引导和资金支持力度，网络基础设施建设和信息管理应用取得了长足的发展，在日常业务管理、为公众提供服务等方面发挥了较重要的作用。但是，城市信息化的发展对城市信息化的网络基础设施建设、信息资源数据库建设和共享、城市管理与运行相关系统功能提升等都提出了新的要求，迫切需要解决如下问题：城市“感知”节点远远不够，无法满足精细化管理需要城市各部门业务系统呈信息孤岛态势，跨部门协同能力较弱；城市管理海量数据处理和分析能力不足，无法满足城市管理综合监控和智能化决策的需要等。因此，需要通过新的视角、新的思路、新的技术手段和更加全面系统的方法来加以解决和实现。 智慧城市综合运营管理系统是一个信息整合平台及协同服务平台。该系统面向城市管理者，从城市综合管理角度出发，将原有和新建的各类业务系统依据统一的标准进行接入，实现城市运营管理
信息资源的全面整合与共享、业务应用的智能协同，并依托于城市信息资源数据库，为城市管理者提供智能决策支持。 通过智慧城市综合运营管理系统的建设，城市管理者能够及时全面了解城市运营管理各个环节的关键指标；以智能分析预测等手段，提高管理、应急和服务的响应速度；逐步实现被动式管理向主动式响应的转型；并以高效率的跨部门智能协同提升城市管理和服务的水平，从而不断向“智慧化”城市运营管理的目标迈进。 二、系统架构 智慧城市综合运营管理系统由业务应用、应用展现、应用支撑和应用集成四部分组成，分别描述如下： (1) 业务应用层 业务应用层包含系统为使用者提供的业务应用功能模块，包括：
博乐市高级中学学生综合素质评价实施细则根据教育部颁发的《普通高中课程方案（实验）》和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神及《关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》的要求，为有效实施学生综合素质评价和管理，促进高中新课程顺利推进，结合我校实际，特制定本实施细则。 一、指导思想及原则 实行高中学生综合素质评价，充分体现多元化评价、突出过程性评价、关注学生的个体差异，促进学生全面而有个性的发展；充分发挥优化教育实践的功能，帮助教师不断更新教育观念、转变教学方式；促进本校严格落实国家课程方案，逐步建立适应普通高中新课程实验需要的教学管理制度；引导社会树立正确的人才观和教育质量观，营造全面实施素质教育的良好氛围。 以导向性、公平性、发展性和可操作性为评价原则。 二、学校学生综合素质评价工作机构 （一）、学生综合素质评价工作领导小组 领导小组长：陶涛 副组长：王爱杰张晓玲孙新民孙鑫 组成人员：刘环环沈玉红王文英蒙根王丽莎 职责：负责对学生综合素质评价实施的领导和指导工作，对评价结果进行审核、公示、上报。 （二）、学生综合素质评价工作委员会 领导小组长：刘环环 组成人员：王丽玲年级组长全体班主任 职责：负责对学生综合素质评价工作的具体实施，对评价结果进行公示、上报。 （三）、学生综合素质评价工作仲裁委员会。 领导小组长：王文英 组成人员：科任教师、年级学生分会主席、副主席、各班团支部书记、班长 职责：负责对学生综合素质评价工作进行监督和审核，负责接收对学生综合素质评价工作过程中的咨询、申诉、调查、复议和以及纠正。 三、评价的内容和标准
(一)评价内容 学生综合素质评价以《方案》中的有关要求为基本依据，从道德品质、公民素养、交流与合作、学习能力、创新与发展、运动与健康、审美与表现等七个方面对学生进行评价。评价指标分为基础性发展目标、要素、主要行为表现等三级，具体内容见《河北省普通高中学生综合素质评价内容细日表》(附件1，以下简称《细目表》)。 (二)评价标准 学生综合素质评价的结果包括两个部分：综合性评语和评定等级。综合性评语主要是对学生综合素质的整体评价，重点突出学生的特点和潜质。评定等级指每个基础性发展目标的评定结果以等级方式呈现，其中“公民道德素养”分为优秀、合格、不合格，其他五个方面均分为A、B、C、D四个等级。 1、道德品质方面。 基本符合《细目表》相应要求者可评为合格。 达到合格要求且具备下列条件之一者，可评为优秀。(1)获校级以上三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员、优秀共青团干部等荣誉；(2)在关心集体、保护环境、积极参加公益活动等方面有突出表现并得到校级以上有关部门表彰。 有下列情况之一者应评为不合格。(1)严重违反校纪、受到学校处分且无悔改表现； (2)触犯法律法规、受到司法机关处理。 2、公民素养方面。 3、交流与合作方面。 符合《细目表》相应要求者可评为B，基本符合《细目表》相应要求者可评为C。 达到B等要求且具备下列条件之一者可评为A。(1)在学校组织或认可的集体活动中起主要组织作用；(2)积极参与学校组织或认可的辩论、演讲等活动并有突出表现；(3)学校组织或认可的活动中有与他人合作的突出表现。 有下列情况之一者应评为D。(1)长期不参加班级等集体活动；(2)经常与他人发生冲突。 4、学习能力方面。 符合《细目表》相应要求者可评为B，基本符合《细目表》相应要求者可评为C。
学生综合素质评价实施细则 小学生综合素质评价是调动教师教学和学生学习的积极性，促进教学改革，提高小学教学质量的重要手段。其具体内容如下： 一、评价目的： 全面贯彻教育方针，切实落实课程计划，促进学生德、智、体、美等方面全面发展，有效地发挥教学评价促进发展的功能，提高小学生综合素质，全面推进小学素质教育。 二、评价依据： 新《义务教育法》、《基础教育课程改革纲要（试行）》、各学科《课程标准》、《综合实践活动指导纲要（小学）》、《小学管理规程》，以及上级有关教育的政策法规。 三、评价内容： 评价的主要内容是：以评价学生基础学力为主的学科评价（包括过程性评价和阶段性评价）和以评价非学科素质（体质、个性、特长、兴趣、爱好、实践、研究、创新、发明等）为主的综合素质评价。 四、评价对象：学校全体小学生。 五、评价方法：
（一）学科基础学力评价方法 学科基础学力评价分为过程性评价和阶段性评价。 1．过程性评价 每学期期末之前，根据各学科教学内容和特点，分学科对学生运用知识的能力和形成的技能进行测评。各学科测评的主要内容为： 语文：测评阅读、写作、口语交际、普通话等方面的能力。 数学：测评运用数学知识解决生活、学习中的实际问题的能力。 英语：测评学生的英语学习兴趣、听读能力、学习方法、学习成果，以及学习的自主性等。 科学：测评学生的科学态度、科学探究精神、对科学知识的理解和应用、实验、制作、观察、交流与合作等。 综合：测评学生良好品德的形成和社会性发展。即认识社会、参与社会、适应社会、爱心、责任心、行为习惯、个性品质等。 文体：测评学生视唱、音乐欣赏等方面的能力。测评学生的美术素养，如对名词、术语的理解，并能利用名词、术语和基本的美术语言对艺术作品作简单的评述；理解美
工程施工安全管理 实施细则
营业线施工安全管理实施细则 第一章总则 第一条为加强项目建设过程中的营业线施工安全管理,确保营业线施工安全,根据<中华人民共和国安全生产法>(中华人民共和国主席令第十三号)、<铁路安全管理条例>(国务院令第639号)、<建设工程安全生产管理条例>(国务院令第393号)、<铁路交通事故应急救援和调查处理条例>(铁道部令第30号)等法律法规有关规定,以及<铁路营业线施工及安全管理办法>(铁运〔〕280号)、<南昌铁路局营业线施工安全管理细则>(南铁运〔〕302号)要求,结合公司实际,特制定本细则。 第二条本细则适用于昌九城际铁路股份有限公司建设管理项目所涉及的铁路营业线施工安全管理,邻近营业线施工纳入营业线施工安全管理范畴。 本细则所称铁路营业线施工是指影响营业线设备稳定、使用和行车安全的各种施工作业,按照组织方式、影响程度分为:施工(Ⅰ级、Ⅱ级、Ⅲ级)和维修两类。 本细则所称邻近营业线施工是指在营业线两侧一定范围内,新建铁路工程、既有线改造工程等影响或可能影响铁路营业线设备稳定、使用和行车安全的施工作业,按照影响程度分为:A类、B类、C类。 2
第三条本细则将铁路营业线按照铁路营业线高速铁路和普速铁路进行管理。 高速铁路相关联络线及动车走行线、新建设计速度200km/h的铁路及相关联络线和动车走行线按照高速铁路管理。具体范围见<南昌铁路局营业线施工安全管理细则>(南铁运〔〕302号)第3条。 既有线提速200～250km/h区段按照普速铁路管理。 普速铁路分为繁忙干线、干线和其它线路。 第四条本细则规定了铁路营业线施工分类、天窗和长期慢行施工的规定、等级划分、施工组织领导、施工方案审核、施工计划编制及审批和申报,明确了施工过渡工程、验收交接要求和施工安全管理责任,明确了施工考核及奖惩的基本制度。 第五条铁路营业线施工必须把确保安全放在首位,坚持”安全第一、预防为主、综合治理”的方针,建设、设计、施工、监理、第三方检测等单位和部门必须严格执行本细则和施工管理有关规定。 第六条铁路营业线施工是运输组织的重要组成部分,要坚持服从运输、减少干扰的原则,加强施工计划管理,加强施工组织,按计划、有组织地进行各项施工,积极推广使用技术先进的施工机具和施工方法,提高施工作业效率和质量。 第二章营业线施工项目 第七条施工项目。 3
环保局 环保业务综合管理系统解决方案 大连现代高技术发展有限公司
环保局环保业务综合管理系统解决方案 目录 第一章引言 (1) 第一节文档内容 (1) 第二节术语定义 (1) 第二章环保业务综合管理系统 (2) 第一节系统概述 (2) 第二节业务分析 (2) 第三节系统功能介绍 (4) 3.1 办公管理 (4) 3.2 人事监察管理 (5) 3.3 规划财务管理 (6) 3.4 法规稽查管理 (7) 3.5 科技管理 (8) 3.6 污染控制管理 (9) 3.7 自然生态保护管理 (10) 3.8 建设监督管理 (12) 3.9 宣教管理 (12) 3.10 国际合作管理 (13) 3.11 固废管理 (13) 3.12 环境监理管理 (14) 3.13 信息查询 (15) 3.14 系统维护 (16) 3.15 个性服务 (17) 3.16 环委秘书 (17)
第一章引言 第一节文档内容 本文档描述了环保局业务综合处理系统解决方案。 第二节术语定义 ?GIS：即地理信息系统，通过矢量化的电子地图将要表现的数据在地图上进行展示，并且实现诸如：放大、缩小、拖动、鹰眼等操作，从而实现将空间信息通过计算机系统进行管理。 ?数据安全交换系统：是实现外网数据和内网数据安全交换的系统。按照国家电子政务的要求，政府部门在进行政务信息化建设的过程中要求建设的外网网络和内网网络要进行物理隔离，因此，外网与内网的数据如何进行快速、同步、安全的交换是系统建设的一个重要环节。数据安全交换系统通过集中数据交换的方式，采用一种数据安全交换设备（目前还存在其他的交换方式）来进行数据在内外网之间进行交换。