[VIP专享]14届五十中高一五班同学读书情况汇总

2014-2015年度高一年级部上学期工作总结本学期以来，高一年级在杜校长的正确领导及各部门的大力配合下，我们高一年级全体教师奋发进取、团结拼搏，圆满地完成了学校布置的各项任务。

一、高一年级基本情况2014年高考取得了可喜成绩，在社会上产生了良好的影响，获得了社会的认可。

这也使2014年秋季招生顺利完成计划指标奠定了良好的基础。

目前高一在班学生1146名，其中中考正取1000名、择校生146名。

人数多，学生素质参差不齐，且整体偏低，这给本学期的管理带来了很大的难度。

本年级共涉及有74位教师代课，语文、数学、英语、政治教师比较充足，地理教师严重短缺，若有教师请假，找一代替教师，十分困难。

二、在师生管理方面（一）加强了师资队伍建设，努力打造了一支实干的和谐团队。

为此，我们重点做了以下四个方面的工作：1、借助各种机会提升教师教育理念和业务能力。

在课堂教学改革方面，一方面鼓励教师大胆的尝试各种教学手段，另一方面鼓励教师外出兄弟学校吸取先进的教学方法。

比如，11月份在教研室冯金柱主任的组织下，我们年级选配了高勇钢、王娟、赵臻秀等10名教师外出江阴中学听课学习。

本学期先后两次组织全体高一教师到我校初中部听取教育专家的讲座。

同时鼓励教师积极参与各种教学技能大赛，在今年我校组织的教学技能大赛中，我们年级共推选了17名优秀教师参加了大赛，其中全校共产生六名一等奖中，高一年级就占了三分之二，这些教师是贾晓俊、王娟、梁静、刘金顺。

2、注重了班主任队伍的建设。

开学前期，在校领导、教务处、政教处等科室的指导下，我们年级在原来高三毕业班的班主任中择优选用了一批管理水平高，责任心强的精英当班主任。

在政教处王育平主任的组织下，我们年级本学期开展了四次班主任培训会议，同时为了调动各位班主任的积极性，一方面加强逐月考核，为班主任津贴以及以后选拔、职称评定和聘任工作提供客观依据，另一方面实行奖励机制，对高考成绩好的班级班主任要给予特殊贡献奖励。

2024年中学读书月活动总结_五月活动总结2024年中学读书月已经进入了五月，五月也是中学读书月丰富多彩的活动月份。

在这一个月里，学校开展了一系列的读书活动，通过各种形式激发学生对读书的兴趣，提高他们的阅读能力，为他们打开了一扇广阔的知识之门。

在五月的活动总结中，我们将重点介绍一些本月举办的重要活动与成果。

一、读书分享会在五月，我们举办了多场读书分享会，邀请了学校的老师和学生代表分享他们的阅读体验和感悟。

这些分享会涵盖了各个年级和不同的阅读范围，内容涉及经典文学、科普读物、历史传记等各个领域。

通过读书分享会，学生们不仅可以了解到更多的书籍信息，也可以借鉴他人的阅读方式和技巧，进一步激发自己的阅读兴趣。

二、读书讲座除了读书分享会，我们还邀请了一些知名作家和学者来为学生们举办读书讲座。

这些讲座内容涉及到了阅读方法、文学鉴赏、阅读心理等多个方面，通过专业人士的讲解，学生们可以更加系统地了解阅读的奥秘，并且可以从中学习到更多的阅读技巧和方法。

三、读书比赛为了激励学生参与阅读，我们还组织了一系列的读书比赛，包括朗读比赛、读书知识竞赛、书法比赛等等。

通过这些比赛，学生们可以在比拼中提升自己的阅读能力，也可以在竞争中感受到阅读带来的快乐和成就感。

这些比赛让学生们不仅在课堂上阅读，更可以在活动中将阅读融入到自己的生活当中。

四、读书演出在读书月的收官之际，我们还举办了一场特别的读书演出。

这次演出由学生自主策划，通过朗诵、小品、音乐等多种形式，向大家展示了他们对不同书籍的理解和表达。

这次演出不仅锻炼了学生们的表达能力，更让他们在演出中深化对书籍的理解和感悟。

五、学生读书心得分享在五月活动总结中，我们还特别邀请了一些学生代表发表自己的读书心得体会。

通过这些心得分享，学生们可以从不同的角度和视角去理解同一本书籍，也可以激励更多的同学加入到阅读的行列中来。

这些学生的感悟让我们看到了阅读的力量，也让更多的学生受到了阅读的影响。

2008---2009学年度第二学期高一（5）班工作总结农卫红班主任工作又过去一年了。

本学期对待班级，我一直采取“无为而治”的办法，因为我一直都坚信只有“不管”才能学好，所以我不强加给学生很多条条框框，给他们最大程度的自由。

一学期过去了，觉得效果特别明显。

所以本学期在担任班主任工作中，我就有了一些新的体会。

首先，热爱班主任工作，学会享受班主任工作的乐趣。

班主任要对自己有明确的目标和自我期待，并能从班主任工作本身获得快感。

因此，班级大小事情我都放手给班干做，并且积极参与其中。

另外，对于我们班性格内向、成绩较差的学生，我会尽量避免正面谈及成绩，从侧面通过各种途径（如安排学习好的同学同位）激励他们的学习。

其次，不对自己和他人提过高的要求。

我觉得我们都想自己的工作出色，在各个方面都很优秀，这样的想法是好的，但人的精力是有限的。

对自己提出的要求过高，根本很难办到，结果就会郁郁寡欢，在工作中，就会带着消极的情绪，遇到问题，矛盾时，就不容易调节，控制。

如果把目标定在自己可能达到的范围内，自然就会心情舒畅。

例如，电话家访，不一定非要在较短的时间把班上的学生家长全部联系一遍，可以根据学生的表现，分类，分层，然后确定在一段时间内逐个、逐批的打电话给家长。

对他人的期望也不要过高。

有的班主任，帮助某个学生改掉晚修违反纪律的坏习惯，希望找这位学生谈过话以后，他就能做到。

一段时间后，发现他又有了晚修讲话的行为，就很失望，认为竖子不可教也，对这名学生失去信心，甚至，一听说他做错什么，就很厌烦。

这也是一种消极的情绪状态。

我觉得不妨根据他的实际情况帮他定出阶段性的目标，及时地肯定他的进步，并结合实际情况调整目标，逐步并最终实现既定目标。

正确的对待自己和他人，认识自己的长处和短处，对别人学会谅解、谦让。

这样，在遇到问题时，就不会生不该生的气；其实，我觉得作为班主任最好的收获，是自己所带班级的优秀和进步（例如被学校评为先进班），是学生对自己班级的一种热爱。

2014-2015第一学期校园读书活动总结id=541831>腹有诗书气自华。

读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。

为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，营造良好的读书氛围，我校从今年开始持续开展各种校园读书活动。

现在我将对本期读书活动作一个总结。

一、深入宣传，营造良好阅读氛围。

根据学校工作计划和教导处读书节活动的具体方案。

按照活动方案，我们在全校开展了读书活动的动员工作。

随后各班出主题黑板报、精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，营造校园读书氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

二、教师以身作则，带头读书要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。

因此，我校老师利用闲暇时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，平时，忙碌工作之余，翻阅与教学有关的书籍杂志，和学生一道阅读儿童文学，为我们的学生树立了榜样。

办公室里，经常见到常晓芳、车艳丽等老师醉心阅读的身影。

三、建立保障机制1、固定阅读时段，学校专门为学生准备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。

2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。

把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。

3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。

学校积极充实学生读物，规范学校图书室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书全天向学生、教师开放；班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享；向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。

芜湖市第五十中学读书活动总结书籍是人类知识、思想、文明的结晶，是走向进步的阶梯。

以读书为契机，行育人之举措，打造书香校园，这是我校一项重要工作内容。

在今年的读书活动中，每一位师生都积极参与，通过参与读书活动，不断感受书香墨趣，培养了自己的读书习惯、提升了个人文化素养。

通过“让读书成为习惯，让书香飘满校园”这一主题读书活动。

让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时光，一、加强组织领导，确保读书活动顺利开展1、为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组。

活动伊始，学校德育处、团支部、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。

对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关制度和措施。

2、在读书活动中，我校领导班子带头读书，坚持读教育教学专著，坚持写读书笔记，平时经常与教师交流读书体会，定期撰写自学笔记，他们为群众带好头，树榜样，被教师称为“学习型领导班子”。

二、精心策划，全体教师积极投身读书活动中我校根据现行的实际情况，进行了系列研究。

全校教师收集了与学生生活贴近的，学生喜闻乐见的课外文章，让学生系统地阅读，在阅读中得到实践报告，感受到语言文字的魅力，生活的丰富，家庭与校园的和谐，人生的美好。

最终实现全面提高学生文学素养，培养出“阳光学生”、“阳光教师”。

1、经典阅读文本系列化。

我校教师根据学生的年龄特点把经典、名著系列化。

根据学生的年龄特点，三个年段分别指定必读书目，七年级有《童年》、《鲁宾孙漂流记》、《昆虫记》、《汤姆〃索亚历险记》、《聊斋志异》。

八年级有《老人与海》、《朱自清散文》、《麦田的守望者》、《呐喊》、《花季〃雨季》、《欧也妮〃葛朗台》。

九年级有《格列佛游记》、《简爱》、《泰戈尔诗选》、《三国演义》、《莎士比亚戏剧》等。

学校定期举办“经典诗文诵读比赛”“校园读书节”、“阅读暑假天”“每周一读”等读书汇报活动。

学生们在阅读中受到了古今中外文化精髓的熏陶，提高了审美情趣，提升了人生境界。

2014——2015学年高一第一学期工作总结7 2014——201学年高一第一学期工作总结2014年是我XX一中的第六个年头，已经送走了两届毕业生，心中的失落伴随着8月新生的军训而消失，又让我重新找到自我的价值。

本学期我担任重点班493班的班主任；从事四个班的生物教学工作（XX班492班，重点班493班和494班，平行班02班）；担任高一生物学科组组长；担任高一生物奥赛班主教练。

一．班主任工作班主任工作的核心是教育，其次是管理。

而教育不在于传播知识，而在于唤醒，激发和鼓舞。

而实现教育艺术的关键是如何走进学生的心灵，所以张万祥老师将教育定义为走进学生心灵的艺术。

随着班主任工作的熟悉和成长，我越加发现教育大家们所总结的话语是多么地经典，深刻，韵味深长。

带493班一开始我就将爱心教育作为我班主任工作的指导方针，并且有计划，有思考，有行动，有感召。

第一次与学生一起军训，在邹教官的严格指导下，同学们刻苦训练下，将一个个稚嫩的初中生蜕变为能忍受三年艰苦学习生活的高中生。

期间，与同学们一起唱红歌，演节目，互报姓名，相互了解，促进同学们之间的情感交流，师生之间的信任，增强了班级凝聚力。

汇报表演同学们个个精神抖擞，气宇轩昂，雄姿英发，展示了个人风貌，也初步表现出了班集体的精神风貌，尽管没有拿上奖，但是同学们确实做到了获奖班级才应有的精神气概，我为他们感到自豪。

我鼓励同学们军训仅仅是高中三年的开始，我们不应该只为获奖而付出，我们应该为付出的汗水和泪水感到充实和自信，我相信你们的成长和蜕变教官，父母，你自己还有我是看得见的，任何荣誉与它相比都相形见绌。

要让一群自全市各地的49位同学凝聚成一个优秀的集体，我首先要做的就是组建班委，代表，小组长，这是一个班集体的核心。

我首先让学生们自荐，然后根据军训期间表现活跃的，并参考中考成绩，初步确立了八位班委，八位小组长，十一位代表。

在接下的一个月的时间里，我身先士卒，以身作则，做好各项工作的引导和示范，并且确定了每周一后晚（21：10-22：00）为班委会时间，就在教室门口站着开会，以确定上周的班级纪律，卫生，学习，团委等活动的完成情况和班内的突发事，并确定本周的工作重点。

2024年班级读书活动总结汇报____年班级读书活动总结汇报（____字）尊敬的领导、亲爱的同学们：大家好！我是XX班的XX同学，荣幸地站在这里向大家汇报我们班级____年度的读书活动。

____年是我们班级的高中最后一年，也是我们成长的关键时刻。

为了丰富同学们的知识储备，提高综合素质，我们班在过去一年中开展了一系列精彩纷呈的读书活动。

一、活动背景读书是培养良好的学习习惯和提高综合素质的重要途径。

而我们作为一个高中班级，更加应该注重培养同学们的读书兴趣和获得知识的能力。

因此，在____年度班级组织活动计划中，我们将读书活动列为重点，希望提高同学们的阅读能力、开拓视野，培养好将来终身学习的习惯。

二、活动目标1. 激发同学们的阅读兴趣，培养阅读习惯；2. 提升同学们的阅读能力和思辨能力；3. 开阔同学们的知识视野，培养综合素质；4. 增强同学们的团队合作精神和主动参与度。

三、活动内容1. 读书推荐：每个月，我们班组织同学们进行一次读书推荐。

同学们可以自愿推荐自己喜欢的一本书，并在班级内进行宣传。

这项活动不仅丰富了同学们的阅读选择，也增强了同学们对书籍的推崇与推荐别人的意识。

2. 读书交流会：每个月末，我们班会组织一次读书交流会。

同学们可以自愿报名参加，每次交流会选择几位同学上台分享自己读过的一本书。

同学们通过朗读、书评的形式，分享他们对这本书的理解和感悟。

这项活动旨在提高同学们的口头表达能力，增进同学们对书籍的理解和交流。

3. 读书心得分享：我们班还设立了一个读书心得分享的专栏，供同学们记录自己的读书心得。

每个月，我们会从中选出优秀的心得文章，并在班级内分享和展示。

这项活动鼓励同学们对书籍进行深入思考，提升自己的文笔和表达能力。

4. 读书驿站：为了增加同学们对书籍的接触机会，我们在班级设立了一个读书驿站。

同学们可以在任何时间去借阅自己喜欢的书籍，并在一个月后归还。

这个读书驿站凭借着同学们的自觉与自律，运行得非常顺利，为同学们提供了一个优质的阅读环境。

2014学年度第一学期五（3）班语文教学工作总结严以花时间过得真快，一学期的教学工作又将结束了。

本学期我努力摆正自己的位置，勤于耕耘，一切以学生为中心，踏实地做好各项教学任务。

现将本学期的教学工作做一个简单的总结，以求做得更好。

一、学期教学工作目标：1、要求学生认识常用汉字2500个左右，期中1800个左右会写。

2、有初步独立识字的能力。

会用音序检字法和部首检字法查字典、词典。

3、能用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

能用毛笔临摹正楷字帖。

4、初步学会默读，做到不出声、不指读。

学习略读，能用自己的语言复述课文5、诵读优秀诗文，在诵读过程中能体验情感，展开想像，背诵优秀诗文50篇。

6、在理解句子的过程中，体验句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

7、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于40万字。

8、能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

9、能用简单的书信、便条进行书面交流。

10、课内习作不少于八次。

11、能清楚明白地讲述见闻，并能说出自己的感受和想法，讲述故事力求具体生动。

二、学科现状：现在班级52名同学中，能自觉认真学习的有百分之八十以上，如：倪娜、李玉萍、骆海玉、雍斌、蒋毅鹏等这些同学学习习惯良好，从不需要家长和老师的督促，每天的课内外作业能按时完成且字迹工整。

这些孩子课堂上也能做到认真听讲，积极开动脑筋，踊跃发言。

而且他们还养成了良好的学习习惯，比如：坐姿、做题习惯等都是非常好的。

但也有个别同学学习积极性低，如：张马才、曾旺等同学对学习没有兴趣，在学习上缺乏主动性，基本处于被动学习的状态，学习目的不明确，学习态度不端正再加上家长重视不够，导致成学习成绩一直进步不快或没有明显进步。

三、学生收获与差异：1、逐步规范学生的学习习惯：正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。

本学期我重点逐步规范学生的学习习惯，具体从以下几方面进行实施：①课前预习，课后复习。

读经典的书做幸福的人——莞城中心小学分校读书活动总结臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。

”是的，与这些益友一起，我们可以学会勤于思考，勇于创新，增添睿智深沉的个性；可以学会谦虚谨慎，持重内敛，衍生成熟稳重的品格；可以学会自强不息，不畏艰难，锤炼刚毅坚定的神情。

因此，我校结合学生、家长、老师的实际情况，开展一系列的读书活动，引领学生们与经典为友，成就充实的人生，成就健康的人生，成就幸福的人生。

现将我校开展读书活动的情况汇报如下：一、营造读书氛围营造读书的氛围，能够激发学生阅读兴趣。

为此，学校开辟了“阅读专栏”，张贴名人的读书格言，宣传读书的好处。

各班通过召开主题班会、出主题读书专栏、自制书签等形式多渠道宣传读书的重要意义。

另外，学校鼓励亲子阅读，号召家长在家营造读书氛围，让孩子们与好书相约、健康成长。

这样，家校合力，学生的阅读兴趣就能轻易地被激发，读书的气氛久盛不衰。

二、丰富图书资源丰富图书资源，能够为学生创设更好的阅读条件。

学校统一布置，要求各班继续从藏书量等方面完善班级图书角，创建自己富有个性的小书吧，鼓励学生互相交换看过的书籍，循环利用书本。

另外，学校多购买了二、三千册各种各样的图书，充实了每个级部图书馆，让学生多了个看书的好去处。

三、做好常规工作（一）做好“一日三读”活动1.晨诵一年四季，景美如画，二十四个节气，是劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，以此为核心，自编教材，引领学生走进经典的殿堂。

利用晨诵时间，齐诵经典，用经典开启新的一天。

一个学期下来，学生已积累了有关《春之歌》、《夏之趣》中外经典诗词一百多首，吟诵起来，摇动晃脑，别有一番风味。

老师想方设法，以多种形式开展晨诵活动，有的带着学生朗读，有的带着学生唱诵，有的带着学生边拍掌边读……学习的内容丰富多彩，除教会学生诵读诗词外，有的老师教学生记忆的方法，有的教学生如何作诗，有的教学生如何做人……2．午读午读是以全体语文老师为指导，全校学生为主体的读书活动。