题答准不内线封密 c.政府部门与相应的党组织和军队机关可以联合行文 威海职业学院 2011 d.向下级机关或本系统的重要行文，应同时抄送直接上级机关威海市技术学院—2012学年第二学期期末考试 3.在经济合同中双方权利义务共同所指的对象称为（）。 a.标的 b.酬金 c.价款 d.数量 《大学语文》（财经应用文写作）试题（b） 4.向上级汇报工作，反映情况，答复上级机关询问时使用（）。 a.总结 b.报告 c.决定 d.请示专业：国贸年级：2010 5.下面对简报报头描述错误的是（）。 a.一般是套红印刷 b.位于首页间隔横线以下试题说明： c.位于首页间隔横线以上 d.间隔横线一般为红色 1.本试卷满分共计100分，考试时间120分钟。 6.邀请对方参加纪念会、座谈会等活动时使用的礼仪文书是( )。 2.本试卷共3页，六个大题。 a.欢迎词 b.邀请书 c.请柬 d.慰问信 7.针对下级机关的请示，上级机关可以下列哪一文种回复（）。 a.通知 b.报告 c.函d.通告 8.某项科研成果通过了国家鉴定，为表庆贺，我们可拟写一份（）。 a.祝词 b.答谢词 c.贺词 d.欢送词一、填空题（每空1分，共10空，共10分） 9.以敬语作信的结尾收束全文，正确的格式为（）。 1.海尔洗衣机买卖合同中合同的标的为。 a. “祝”、“此致”等词语居中 2.不相隶属机关之间请求批准时使用的文种为。 b.“健康”、“快乐”等祝语后加感叹号 3.从行文方向上看，批复属于。 c. “祝”、“此致”等，要提行，空两格写 4.介绍信的主要特点是。 d.“祝”、“此致”等词语偏右 5.初步的、还未成熟的或比较粗略的计划，我们称之为。 10.期复性、单一性是下列哪种文种的特点（）。 6.公告的语言特点为。 a.汇报 b.复函 c.请示 d.批复 7.通过与群众接触、了解影响经济指标完成因素的来龙去脉，这种方法称为。三、判断题（每题1分，共10题，共10分。如果观点正确，请在对应题号的方 8.写总结的目的是。 9.完整的公文标题由发文机关、发文事由和组成。 10.在合同中最容易引起纠纷的条款为。 二、单项选择题（每题1分，共10题，共10分。将符合题目要求的选项选出， 1.签发人是发文机关的名称。 2.报告为办件。 3.求职信的结尾无需写祝颂语。 4.在公文写作中，主送机关一概不可省略。 1.下面对签发人的描述错误的是（）。 5.调查问卷的问题排列顺序为由易到难。a.下发公文需标识b.上报公文需标识 6.广告语需朗朗上口，便于记忆与传诵。 c.平行排列于发文字号右侧 d.批准发出公文的机关领导人的姓名 7.协议书具有法律效力。 2.下面属于上行文行文规则的是（）。 8.市场预测报告允许有关资料带有一定的主观性。 a.请示应当一文一事 b.政府与同级党委和军队机关可以联合行文
第六单元文无定格贵在鲜活 (90分钟 100分) 一、基础知识(30分) 1．下列加点字的注音有误的一项是( ) 2．下列句子中加点词语的解释正确的一项是( ) A．以瓮报牖，仇爽．垲也爽：舒服。 B．字．而幼孩，遂而鸡豚字：教……写字。 C．比及三年，可使有勇，且知方．也方：方法。 D．得不焚，殆．有神护者殆：大概。 3．下列句子中加点词语的解释有误的一项是( ) A．节节而为之，叶叶而累．之累：堆积。 B．迩．年狱讼，情稍重迩：远。 C．俾．困苦不可忍，然后导以取保俾：使。 D．书不数字，辄深了．人意了：了解，明了。 4．下列句子中加点的词语和现代汉语意思相同的一项是( ) A．料得清贫 ．．辍飧饔以劳吏者．．馋太守，渭滨千亩在胸中C．吾小人 B．奸民久于狱，与胥卒为表里 ．． ．．D．大块假我以文章 5．下列句子加点词语的用法，和其他三项不同的一项是( ) A．不次．岁月，异年谱也C．甚善。名．我固当 B．余今大梦将寤，犹事．雕虫D．余扃牖．而居，久之，能以足音辨人6．下列句子中的虚词，意思和用法相同的一项是( ) A．持缣素而．请者，足相蹑于其门若甚怜焉，而．卒以祸 B．昔有西陵脚夫为．人担酒凡长安富豪人为．观游及卖果者 C．犹思摹榻二王，以．流传后世以．吾一日长乎尔，毋吾以也
D．乃见其．所欲画者，急起从之天之将降大任于斯人也，必先苦其．心志 7．下列句子中没有通假字的一项是( ) A．如兔起鹘落，少纵即逝C．会桃花之芳园，序天伦之乐事 B．早缫而绪，早织而缕D．谁道人生无再少？君看流水尚能西8．下面是对不同年龄的代称，按从小到大的顺序排列正确的一项是( ) ①而立②花甲③耄耋④始龀⑤弱冠⑥古稀⑦知命⑧不惑 A．④①⑤⑦⑧②③⑥C．④⑦⑤②⑧①⑥③ B．④⑦①⑧②⑤③⑥D．④⑤①⑧⑦②⑥③ 9．下列有关文化常识的表述，错误的一项是( ) A．古代对人的称谓时常先称籍贯，后称姓名、字号。如“庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父” (《游褒禅山记》)。 B．古代自称时则常用谦词，帝王则自称“孤”“寡人”，如“寡人之于国也”；而一般人则自称“愚”“仆”等，如“仆以口语遇遭此祸” (《报任安书》)。 C．古代若对他人不敬时常用贱称，如“小子”“竖子”等，如“竖子不足与谋！” (《鸿门宴》)。 D．古代在称谓前加“先”表示对逝者的尊称，如“妪，先大母婢也” (《项脊轩志》)；在称谓前加“从”则表示叔伯关系，如《春夜宴从弟桃花园序》。 10．补充下列名句的上句或下句，使完整。 (1)__________________，__________________，是故哂之。(《子路曾皙冉有公西华侍坐》) (2)夫天地者，__________________。(李白《春夜宴从弟桃花园序》) (3)会桃花之芳园，__________________。(李白《春夜宴从弟桃花园序》) (4)借书满架，偃仰啸歌，__________________，__________________。(归有光《项脊轩志》) (5)三五之夜，明月半墙，__________________，风移影动，__________________。(归有光《项脊轩志》) 二、阅读鉴赏(30分) (一)阅读下面的文字，完成后面的题目。 橐驼非能使木寿．且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，
成功后的总结 关于成功的定义,每个人都不一样,在我看来,成功就是超越自己,而不是与别人相比.成功,是个镀着耀眼的光华的词,然而越耀眼的东西背后却往往隐藏了越多的悲苦、阴暗、伤感以及被呼啸的野风吹至暗红的血迹.成功,是个闪烁着亮丽色彩的词,然而其中在时光里沉淀下的眼泪和辛酸往往不是我们这些懵懂少年稚嫩的喉咙所能承受的.然而，它不是路边的石头，随处可拣；也不是田地里的一棵小草，随意可得。想拥有成功，一定会经历一段漫长曲折的人生道路。这条路上，有着各种各样的障碍。克服障碍，难免要经历失败和困苦，这便是我们所说的挫折。屡败屡战，坚持下去的便是成功；屡战屡败，最终放弃的便成了失败。 我是一个中专的学生，我是对口专业上来的，还记得自己最成功的一件事就是中专毕业的暑假挣自己的第一桶金。当时的我是一个懵懂的少年，经历了小学、初中、高中上了十二年的学校，再就是处于叛逆期的我很不想上学，家人也对我说考上了就上考不上就直接就业吧，所以当时高考完不久我就跟着村里的人去了挣我人生中的第一桶金。 记得那是我第一次去工地，第一次步入了社会。当时我的当时中专学的是建筑，所以我爸就让我跟着施工队走了。到了工地上，我发现我学的那些知识在工地上大部分都是没用的，就算懂得很多，把专业课本倒背如流，没有实践的话到了工地也是什么不懂。还记得那个暑假我跟着别人是放线的，每天跟着施工员跑来跑去。当时觉得自己
是中专毕业，挺厉害厉害的，后来跟他们在一起的时候，他们问我这问我那的。我发现自己是一个白痴，什么都不懂！在工地上我学到了很多课本上学不到的。理论永远代表不了实践，课本都是过去的知识，是死的。时代在发展，社会在变化。有很多新的东西是学不到的。我觉得没事了出去实践一下对自己很有好处的。当时在工地上最成功的不是挣到了自己的第一桶金，也让我明白了，自己是学生，大学生，有什么可高傲的，没有那个资本。就算大学毕业怎么样，大学毕业的找不到工作了，一样跟工人干活，就算有工作的也不一定有人家挣得多。那时候觉得自己是中专毕业根本不算什么，还好那年的高考超长发挥了一下，考上了大学。那次不只挣到了我人生中的第一桶金，也让我改变了看法，没有步入社会的跟步入社会的人是不一样。我们只能对社会未来在自己脑海里进行幻想，而他们面对的是现实。面对的是生活…… 那次出门是我第一次自己出远门，没有亲人跟着，还记得自己差点把自己丢了。还记得当时是去的廊坊大厂县，离着北京通州很近。从小自己就对北京有很高的憧憬，想见见祖国的首都是什么样子的。还有就是去看看身在北京的姑姑，看看那个可爱的弟弟。 当时在工地二十多天左右，有点累了想休息两天。所以就给姑姑打电话说去看看他们，所以晚上就查了查去他们那里的路线。怎么说呢，当时自己一个人出远门，拿着在工头那里领的一点钱去了一个人生地不熟。还好没有让家人知道，要不会担心死的！当时的自己现在想起来觉得当时很傻。当时查到路线是坐车到北京西站，然后坐公交
系名____________班级____________姓名____________学号____________ 密封线内不答题 应用文写作考试试卷（A ） 2010 ——2011 学年第 1 学期 课程名称： 使用班级： 一、 选择题（10题，每题2分，共20分） 1、以下发文字号编写正确的是_A____ A 、国发〔2010〕3号 B 、国发[2010]3号 C 、国发[2010]第3号 D 、国发〔2010〕第3号 2、现行行政公文格式中，以下属于主体部分的项目是__B___ A 、发文字号 B 、成文日期 C 、印发日期 D 、题注 3、下级机关向上级机关请求指示或批准时所用的公文__C___ A 、报告 B 、商洽函 C 、请示 D 、批复 4、适用于对重要问题提出见解和处理办法的行政公文是_A_____ A 、意见 B 、建议 C 、报告 D 、决议 5、撰写批复，文件开头应写明_B____ A 、国家有关规定 B 、引述来文 C 、下级机关工作情况 D 、单位的具体情况 6、《XX 学校2010年工作计划》属于__D____
A、文章式标题 B、双行标题 C、新闻标题 D、公文标题 7、闭幕词的结尾相对固定，多以_A_____为结束语。 A、总结大会主要内容 B、提出号召与希望 C、宣布大会胜利闭幕 D、感谢到场人员 8、撰写批复，主体开头应写明_C______ A、国家有关规定 B、下级机关的情况 C、引述来文 D、单位的具体情况 9、申请书在D____已作为正式的公文文种。 A、澳门 B、香港 C、台湾 D、中国大陆 10、下列标题拟制正确的是_D____ A、国务院关于印发公文处理办法的通知 B、国务院关于印发《公文处理办法》的通知 C、国务院关于转发《公文处理办法》的通知 D、国务院关于转发公文处理办法的通知 二、填空题（20空，每空1分，共20分） 11、应用文写作与其他文体写作有着明显的区别。应用文具有实用性、真实 性、_简明性__时效性_____、___规范性______等特点。 12、命令可分为_发布令______、_行政令_____嘉奖令和任免令等。 13、决定适用于_对重要事项___作出安排，嘉奖有关单位及人员，变更或者
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 （第二课时） 教学设计
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（第二课时） 教学设计 教学设想： 本课为第二课时，设想用两部分完成教学：“我读”部分，通过朗读讨论训练阅读理解和分析能力，完成基本教学任务；“我悟”部分，由课内学习联系自身和现实进行拓展，达到学有所悟，学有所获的目的。 教学目标： 1、正确理解孔子的礼教思想和政治理想； 2、学习摘取一个生活片段成文的写作方法； 3、个性化解读，做到学有所悟。 教学重点： 1、理解孔子赞许曾皙的两个原因； 2、对各人的志向和修养做出恰当的评价。 教学难点： 理解孔子提倡礼治、重视教化的思想。 教学方法： 朗读法；梳理筛选信息法；研讨比较法；联系现实法等。 教学过程： 一、教学导入： 《论语》20篇，大多记言，篇幅简短，含蓄凝练。《侍坐》是其中难得的长篇，首尾完整，形象较鲜明，通过对话，展现了孔子师徒的志向和意趣，看似平淡自然，实则含意深隽，于眼前平易事信手勾勒出一幅先贤论志的图画，可读性强，被有些研究者认为是后世笔记体小说的滥觞。 本节课通过“我读”和“我悟”两个环节，重点探究一个问题：孔子为何“与”点，来完成对孔子礼教思想的理解和对文章的感悟。 二、文本研读（“我读”）： 核心问题：孔子为何“与”点？ 1、活动一：以“志”为核心，梳理行文思路。（活动目的：训练快速阅读筛选能力。）（问志—述志—评志） 2、活动二：朗读“述志”部分，筛选文本信息，整理各人之志。
（活动目的：明确个人志向，为后边的分析讨论做准备。） 3、活动三：研讨比较问题：①孔子为何“与”点？孔子的政治理想是什么？（以仁为本，以礼治国）②“春游图”的实质是什么？（礼乐教化—理想之国）③其他人的志向实质是什么？（子路：强国；冉有：富民；公西华：礼教。）④由此可见曾皙之志有何不同？（高远：礼乐教化—富民强国—繁荣太平）（活动目的：明确孔子礼乐教化的政治理想。） （小结原因一：政治理想，礼乐治国，天下太平。） 补充：孔子的政治主张是什么？ “足食，足兵，民信之矣。” （国家粮食充足，军备充足，百姓就对政府有信心了。）《论语颜渊》 “既富矣”，再“教之”。《论语子路》 “道之以德，齐之以礼，有耻且格。” （凭借道德来诱导他们，用礼教来使他们思想行为一致，人民就会有廉耻，而且人心归服。）《论语为政》 宋大儒朱熹：“孔子与点，盖与圣人之志向，便是尧舜之气象也。”即“在于老者安之，朋友信之，少者怀之，使万物莫不遂其性。”（万物各得其所，人人自安，就是最好的） 春秋之末，天下大乱，身为万世宗师，他不能不去思考百姓的疾苦。否则，他以“仁”为本的思想就无从得以体现。以仁为本，以礼治国。 而曾皙讲的这个境界，就应是社会安定、国家自主、经济稳定、天下太平，正是儒家所孜孜以求的“礼治”之太平盛世的景象。 4、活动四：研讨比较问题：孔子“与”点还有其它原因吗？①比较四个人的个人修养、性格态度。②从本章中可以看出孔子怎样的人格修养？（循循善诱，亲切平和的长者之风；宽厚包容的胸怀态度；含蓄委婉、沉着从容的言行；重视礼教，强调修身。）（活动目的：明确孔子礼乐教化的人格修养理想。） （小结原因二：肯定其人格修养，重视以礼修身） 补充： 子路：轻率、急躁、少礼。 冉有：谦虚谨慎 公西华：谦虚委婉、娴于辞令 曾皙：从容高雅、懂礼爱乐、卓尔不群
大学应用文写作 第一章应用文写作总论 第一节应用文文体常识 一、应用文的特点： 1.文体的实用性：实用性是判断应用文好坏的价值尺度。 2.内容的真实性：写作中要求材料绝对真实，完全排斥虚构和杜撰，不需要经过任何艺术加工。 3.格式的固定性： 4.使用的时效性： 5.对象的定向性： 二、应用文的表达方式： ★应用文的表达方式一般以叙述、议论、说明为主通常不用描写和抒情的表达方式。 第二章日常应用文 第一节倡议书 一、倡议书的特点： 1.广泛性； 2.鼓动性； 二、倡议书的分类： 1.从作者角度分：有个人倡议书和集体倡议书两种。 2.从传播角度分有传单式倡议书，张贴式倡议书，广播式倡议书和登载式倡议书等。 三、倡议书的格式和写法： 1.标题：倡议书 2.抬头：受倡议的对象 3.正文：（1）倡议的原因、目的和意义； （2）倡议的事项，倡议事项关键是写的具体可行。 4.结语： 5.署名和日期： 四、倡议书的写作要求： 1.内容应具有时代感； 2.事项应切实可行； 3.语言要有号召力。 第二节讲话稿 一、讲话稿的特点： 1.针对性： 2.口语化：讲话稿的写作要求口语话，不要用文言古语，书面语也尽量少用用词要通俗易懂，不用生僻的词多用短句。 二、讲话稿的分类： 按讲话场合分：有各类致辞、报告、讲话、发言。 三、讲话稿的格式和写法： 1.标题： （1）单标题：有的标明某会议致词，有的直接揭示主题； （2）双标题：（主题+场合）正标题写明讲话中心或报告类型，副标题写明讲话场合。 2.抬头：称呼得体 3.正文：
（1）开场白： ①开门见山式开头；②交代背景式开头； ③自然入题式开头；④提问式开头；⑤引用式开头 （2）主体： （3）结束语： ①总结式结束语；②展望式结束语；③激励式结束语。 四、讲话稿的写作要求： 1.主题突出，选材精当； 2.层次有序，衔接紧凑； 3.语言通俗，精炼有力：讲话稿的语言既要口语话又要形象化，既要幽默风趣又要讲求声调、节奏，同时还要贴切恰当。 第三章事务文书 第一节调查报告 一、调查报告的特点： 1.针对性强：针对性是调查报告的灵魂。 2.用事实说话； 3.揭示事物本质。 二、调查的方式： 1.询问法（语言） 2.观察法（视听） 3.实验法（实践） 三、调查的广度： 1.普遍调查（全部） 2.抽样调查（部分） 3.典型调查（个别） 四、调查报告的格式和写法： 1.调查报告的标题： ①文章式标题：②公文式标题：（最好用这个） 2.调查报告的正文： （1）前言： ①说明调查的基本情况。包括调查的目的、对象、范围、内容、时间、地点、方式、背景； ②简介全文内容要点或揭示主旨； ③交代主要经验和效果以引起读者关注。 （2）主体：事实70％，分析30％ （3）结尾： 3.署名和日期。 五、调查报告的写作要求： 1.深入调查，广泛占有材料； 2.认真分析研究，找出规律性东西； 3.用事实说话，做到叙议结合： 叙述中穿插议论，叙述与议论相结合，是调查报告表达上的一个鲜明特点。 4.使用第三人称阐述观点、得出结论： 常用“调查表明”，“调查结果显示” 第四章党政机关公文 第一节党政机关公文的概述 一、党政机关公文的概念：
校学生会学生权益维护部二〇一一年下学期工作计划 新的学期，新的开始。本学期，我们要继续发扬维权部的优良传统，服务同学，维护学生权益。为更好的开展本学期的工作，特制定以下工作计划： 一、常规工作 1、会议方面 准时参加校团委会学生会所召开的各类会议，不迟到，不早退，会上积极发言，会后及时传达会议精神。另外，我部门计划于每月初开展一次系统会议，内容主要是对上个月工作的总结，进一步认识工作方面的不足；对表现优秀的院系进行表彰，加强各院系维权部的交流，取长补短，促进我部门的共同进步；对本月的工作进行部署，广泛征集各位干部的意见和建议，为我们工作顺利举行提供保障。我部门将在每个月下旬按时召开一次部长会议，主要了解各院系的工作进展状况，督促各院系工作进一步得到落实。 2、食堂方面 每个月我部门成员以及各院系将会开展二次对于食堂的不定期检查，及时对检查结果进行整理，并且时刻关注食堂菜价的涨幅，将相关资料交合食堂负责人，并与其沟通协商，将解决方案和改进措施及时公布，让学校师生安心舒适的就餐。 3、失物招领 在本学期中，我部门将继续坚持失物招领的工作，使得同学们能够及时将拾到的物品交到失物招领处，并让失主能够及时得到失物，同时，我部门将按照失物准则运行，让同学们及时了解我们失物招领的改革情况，明白如果才能更快的与我们联系，并且找到失物。争取把我们的工作开展的更好。 4、与相关部门联系联系 本学期，我部门将继续与食堂、水电管理中心和后勤处等保持联系，将同学们的意见及时反馈到相关部门处，使同学们的权益能够得到维护，也使我部门的工作能够更有效率的实施。同时，我们也将与相关部门及时合作，推出对学生有益的活动。 二、活动方面 1、食堂不定期检查 本学期，我们将会每月进行两次的食堂不定期检查，在检查中，我部门成员以及各院系成员会全心全意的把工作进行到底，因为，这并不仅仅是对自己负责，更是对老师，同学们负责，我也相信，通过我们的检查，食堂将会对食堂工作更加的尽心尽力，学生们也能够有个更加舒适的饮食环境。同时，在检查完后，我们也将对其进行总结，让团委老师能够及时知道我们的工作，也能够更加支持我们的工作。 2、食堂文明岗哨 本学期，我们将建立和完善食堂文明岗哨制度。我们将会有干部定时定点值班，及时有效的收集同学意见、监督食堂的饭菜质量和服务态度等。 3、厨艺大赛 厨艺大赛是我们部门的特色活动，我们希望能在今年的厨艺大赛注入新的元素，扩大宣传力度，增加其影响力。我部门将会积极的组织厨艺大赛，并号召广大师生参与其中，尽我们最大的努力将活动办得更好更出色。 4、校长信箱 本学期我们安装了校长信箱，目前已在运行。同学们能有这样一个平台来投信，反映情况或好的意见。我们将及时收集来信，及时反馈，将信转达给校长，给同学们一个满意的答复，为建设美好城院加油。 5、配合工作 我们部门将积极配合其他部门的工作，协助其他部门搞好辩论赛、礼仪小姐选拔大赛和
《大学应用文写作》A卷 半开卷 一、是非辨析题：（每题1分，共15分） 1.人类创造“写作”的初衷是“欣赏”。 ------------------------------( ) 2.应用写作的核心是主旨。-------------------------------------------( ) 3.应用文就是“应”付生活、“用”于实务的“文”章。------------------( ) 4.应用文可分为公务、私务两类。-------------------------------------( ) 5.形象思维是应用写作中的主要思维方式。-----------------------------( ) 6.应用文的语言应该生动、形象，多用描写等表达方式。-----------------( ) 7.抽样调查是应用文写作中最常用的调查方法。-------------------------( ) 8.应用文主题要准确、鲜明、专一、周严。-----------------------------( ) 9.模式化、清晰度、适应性是应用文的语体特征。-----------------------( ) 10.通报的作用是传达情况，所以是下行文。-----------------------------( ) 11.“定义说明”是对于事物的本质属性的说明。-------------------------( ) 12.写作通报通常使用的表达方式是叙述、说明。-------------------------( ) 13.古称“书信”为“鱼雁”。------------------------------------------( ) 14.自荐目标是自荐信的必备要素。-----------------------------------( ) 15.行政公文是国家各级行政机关内适用的各类文书。---------------------( ) 二、单项选择题（每题2分，共10分） 1.育局反映学生毕业就业情况、陈述意见、说明理由的公文是-----（） A. 函 B. 请示 c. 情况报告 D. 工作报告 2.指出下面公文标题中正确的一项是---------------------------（） A.关于申请建设多媒体教室费用五十万元的请示 B.关于要求建设多媒体教室费用五十万元的请示报告 C.关于审批建设多媒体教室费用五十万元的请示 D.关于申请建设多媒体教室费用五十万元的报告 3.下列各句都用公文笔法的是 ---------------------------------（） (1)你局奥税征字﹝2001﹞3号文件收悉 (2)你局奥税征字﹝2001﹞3号文件收到了 (3)你公司来信商量联营的事情，经研究现答复如下 (4)贵公司来函商洽联营事宜，经研究现复函如下 (5)由于考虑时间紧迫，有关财务大检查的情况，一定要在三天内直接报到省财政 (6)鉴于时间紧迫，有关财务大检查的情况，务必在三天内上报省财政厅 A.(1) (4) (6) B.(1) (3) (5) C.(1) (4). (5) . (2) (4) (5) 4.某省城，大街小巷的地摊上，封建迷信和淫秽色情书刊泛滥。该省新闻出版局经过慎重研究， 决定加以公开制止，并确定了具体措施。若将这一结果发布出去，省新闻出版局该选择的文种是--------------------------------------------------------（） A.通告 B.通知 c.决定 D.通报 5.教育部《关于推行第二套全国中小学生(幼儿)系列广播体操的通知》下发到各省市政府教育部 门，上海市教育委员会欲将此文件下发到各区县教育局等部门，上海市教育委员会下发的文件名应为----------------------------------------------------（） A.上海市教育委员会《关于推行第二套全国中小学生(幼儿)系列广播体操的通知》
文无定格贵在鲜活 教学参考 0531 2018 文无定格贵在鲜活 教学目标 一、认识古代散文中杂文、小品文一类文章的性质，特别是其不拘固定格式、灵活多样、新颖生动的特征，体会这类文章的写法。 二、引导学生感受文章的生活气息和情趣，提高鉴赏能力。 单元说明 本单元所取角度是古代散文中最能显示其纯文学特征的一些方面。如形式新颖生动，不拘一格，贴近生活，富有情趣，等等。这些特征，散文较其他文体可以体现得更为充分一些。 本书第四单元指出，作为文学作品，诗与文俱重形象，但各有其特征。文写得具体，贴近生活与自然的本来面貌，而诗倾向于主观，富于想像，境象和情思都升华得更高远一些。文在章法字句方面不受什么限制，用笔灵活，叙述描写生活过程及其面貌，可以更为灵活细致，在保持生活的原汁原味，表现生活气息、特征方面，便于发挥其优长，因而也更容易显得生动而有情趣。 贴近生活，机动灵活，富有情趣，在体现这种艺术特征方面，古代散文从不自觉到自觉，有其发展过程。先秦著作中，如《孟子·齐人有一妻一妾》《庄子·庄子与惠子游于濠梁》《晏子春秋·晏子使楚》《战国策·邹忌讽齐王纳谏》等，都富有生活情趣，但一般不是独立成篇，而是哲学著作和史学著作中作为例证和穿插的小故事。魏晋南北朝时期，关于文学的观念比以前自觉了，作家笔下已有独立表现某些有情趣的生活片断与言谈的短章，但数量较少，倒是刘义庆的笔记体小说《世说新语》大量记述魏晋时期士大夫的言行，受到历代的喜爱与推崇。唐宋两代是中国散文发展的高峰期，种种不拘形式，风趣活泼，写人写事，包括带有议论的篇章，在记、序、跋、书信、随笔、杂文、短赋中，都有大量佳作。尤其是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼等人，在作品的思想内容和艺术独创性上，都堪称典范。到了封建时代后期，随着思想的解放、市民意识的上升，以及封建文学的转型，顺着杂文一路，于晚明时期，掀起小品文创作热潮。从袁宏道兄弟、钟惺、谭元春，到张岱等人的创作，在短小精练、追求鲜活，表现当时生活风尚与情调，个人化、生活化、写实求真等方面，更为自觉，同时也有厚重不足、稍嫌俚俗肤浅的趋向。通过以上叙述可见，从本单元的欣赏角度出发，涉及的作品和文体是大量的。明清时期，从
大学应用文写作学习总结 。 大学应用文写作学习总结 转眼，大学时光不经意的从我们的身旁悄悄地溜走了，留下的有我们许许多多美好的回忆，还有我们学习过的知识，印象最深的除了专业知识之外，应该就属应用文了。 《应用文写作》这门课程最难学，也最有用处。我们的日常学习、工作、生活都离不开应用文。开会要发通知，联系工作要开介绍信，互相协作要签合同，读书学习要做笔记，感情交流要写书信，生活起居要写计划，可以说应用文就是生活，生活就是应用文。 在半年的《应用文写作》学习中，我们练习过计划和总结、海报，还有一些通知、通报、报告、请示、批复、函、欠条、借条等课堂练习训练，最重要的是老师还给我们讲了论文和合同一些注意事项和规范格式，让我们近距离的接触一些合同纠纷案例，并谈谈了自己对合同纠纷案例的看法，说出合同的不足之处，进一步理解和记忆合同的七个必要内容。同时也让我们对应用文有了一个深入的认识。 学习了应用文之后我想谈谈三点看法和感想： 一、首先，我觉得应用文写作是一门实用性特别强的专业写作课程，它能使我们的实际写作水平得到一定程度的提高，在今后工作当中能解决商务活动中的实际问题。 二、其次，应用文不能用修辞手法，不能附带感情色彩的写应用
文，我们很多人包括我自己，都喜欢文辞华美、词藻丰富的文学作品，因为这些作品往往能给我们带来极大的艺术享受和精神愉悦，但应用文写作不同于文学作品，中华词藻丰富多义，容易表达不清，引起歧义，造成纠纷，因此它的文风相对来说就要朴实无华一些，基本上很少在词句上粉饰雕琢，一定要避免这种多义性，意义一定要明确。另外应用文写作应该追求一个实字，应用文不是供人们把玩鉴赏的艺术品，它和人们的社会生活结合得非常紧密，它是一种应用文体，是为了实际工作、实际生活而形成文字的东西，是传递交流信息、商洽处理问题的一种工具。因此，应用文写作时一定要避免那种不合适的文风。切记洗尽铅华，其实天然雕饰也是一种好的文风。 同时应用文写出来不应该给人一种干巴巴、读来索然无味的感觉，既然文章总是要让人来读的，包括应用文也是要有相关的人员去阅读，那么不可避免就要考虑人的阅读心理，要有某种礼仪性，让人愿意读下来，让人赏心悦目。 三、最后，我觉得应用文写作是死板而不乏灵活的写作。它虽然有一定的格式和要求，不比得文学创作，个人可以有较大的发挥空间，但是我们学应用文也不能死记硬背、生搬硬套。像做填空题那样写出来的应用文，毫无感情可言。应用文虽不需要辞藻华丽、韵味隽永，但它讲究一个实字，其实它是看似无情却有情，不可小觑。 半学期的《应用文写作》课程临近尾声，在这个学习过程中，我受益匪浅，我相信在今后，我会将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习、生活当中来，我将更加努力的学习，开始新的人生征程。
文无定格贵在鲜活 ——从《游沙湖》和《定风波·莫听穿林打叶声》看苏轼笔法散文文体灵活多变，形式多样，篇幅也长短不一，从古至今没有固定的写作模 式，可以说文无定格。但它们都有一个共同的特点，都追求新颖生动，凸显真实的情感体验。作者写法自由灵活，读者阅读也能不受拘束。特别是古代作家的创作，往往是用清新活泼的语言描写日常生活中的真实感。“文无定格，贵在鲜活”用来形容苏轼《游沙湖》的写作特色再恰当不过了。 《游沙湖》写于苏轼因“乌台诗案”被贬黄州的第四年（1082年）。黄州是苏轼官场最失意之地，当时的苏轼正处于人生最低谷之时，苦闷彷徨长萦心间，挥之不去。但观《游沙湖》却无这种落寞之感，自然随意时袭心头。 全文共172字，短小朴实。不似一般的记游散文以写景记游数清为主，而似生活随记，漫笔而来，随性而至。苏轼用眼前有限的生活涉笔成趣，不刻意为文。在如此短小的篇幅之中，融写人、记事、写景、抒情为一体。而无论人事景情，莫不传达出苏轼旷达的人生情怀。 首段记人为主，辅以叙事。一个被贬之人，按常理常心怀忧惧。而苏轼却“予买田期间，因往相田”，似有安定之意。“因买田”而最终“得疾”，结识聋人医生庞安常。别人的缺陷，不但没有加深他对自身遭际的慨叹，反而跳出了被贬的彷徨苦闷。安常“以眼为耳”，“聋，而颖悟绝人”；自己“以手为口”，被贬也可以有所作为。于是他在无奈中生出了一种难得的阔达，调笑安常和自己“皆一时异人”。但这种胸襟，不是什么人都能够拥有的。同病相怜，让苏轼看到了共同的生活态度，共同的精神追求。于是，“疾愈，与之同游清泉寺”。两件生活琐事，一个偶识异人，在苏轼手中涉笔成趣，生动鲜活。既有生活之情趣，又
大学应用文写作学习计划范文 大学生如何制定学习计划呢?学习是个积累的过程，既不能放松，也不能急于求成。下面是收集整理关于大学学习计划范文的资料，希望大家喜欢。 大学学习计划范文篇一 一年之计在于春，一个学期之计在于开始，新学期初始，一切事物都充满了活力与生机。新生活意味着新开始，新开始象征着新的挑战。俗话说好的开始是成功的一半。新年、新春、新学期，我也该有新的打算。过去的一年在我的努力之下，学习部取得了一定的成绩，在本年的学习中我们将继承优点，改正不足，争取把学习做的更好。本学年工作计划如下： 一：主要学习目标 明确学习目标，打好一定的语言基础。争取获得优良成绩，能切实在大学里学到丰富的专业知识和基础常识。增加文化素养，提升自身能力，端正学习态度，培养积极勤奋的学风。做学习计划来自我敦促，自我勉励。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己该如何改善、反思自己继续努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不断地反省，才能为未来的路指明方向。 二：具体安排 1.坚持预习，坚持在上课前先预习一遍课文，在上课之前对所上的内容有所了解，能提高听课效率。并且在老师上完一章的内容后，能够主动复习。温故而知新。 2.每天早起一个小时时间背诵英语课文。 3.每天坚持到自习室上晚自习两个小时。 4.对于课程知识，要多想多问，并且把其中有收货的部分记入笔记之中。 5.每个月进行一次学习清算，反思自己这个月是否达成了学习计划，有哪一些做得不足的地方，下个月要注意改进。 6.订阅英语辅导报，自学报纸上出现的一些英语单词，并且完成报纸上的练习题。 7.在这学期通过全国大学生英语四级考试，英语是我的专业，我系一直都比较重视英语的学习，抓好英语学习对我说也是很重要的，尤其大学英语四级考试关乎大家的毕业证书和学位证书。为进一步提我的英语成绩，能够更加自信、坦然地面对四级考试。 8.身为一个英语专业的学生，对于英文的写作能力是非常重要的，所以应该坚持在平时多写一些练笔。 9.争取利用周末时间多学一门外语。 10.培养良好的学习兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师。我认为，关键是积极的学习、主动的学习。渐渐把自己带进书的海洋中，这样，才能潜移默化地使自己爱上学习。古人说：学为立世之本，学可以立德，学可以增智，学可以致用。学习是成就事业的基础，是人生的出发点，也是人生的极致。在这世间，任何事都讲究公平，公平，人心就平，心平了就和，和谐安乐由之生焉。学习也是如此，
河南师大附中校本教材高中语文人教版编者：安军伟审核：高二语文学科组 选修教材第六单元《文无定格贵在鲜活》导学案答案 【基础知识】 一、阅读《种树郭橐驼传》，完成下面的练习。 1．给下列加点的字注音。 病偻(lǚ) 郭橐 (tuó) 驼其莳(shí)也若子木寿且孳(zī) ．．．． 勖 (xù) 尔植早缫(sāo)尔绪辍飧(sūn)饔(yōng)以劳吏．．．． 2．解释下列加点的词语 1) 病偻（脊背弯曲） 7) 移之官理（治，统治）．． 2) 名我固当（本来） 8) 勖尔植（勉励）．． 3) 非能使木寿且孳也（滋长，繁殖） 9) 字而幼孩（养育）．． 4) 其莳也若子（种植，移植）． 5) 根拳而土易（拳曲，伸展不开）． 6) 摇其本以观其疏密（树干）． 3.辨析词类活用 1）病瘘，隆然伏行。病，患?病 2）早实以蕃。实，结果实 3）甚者爪其肤以验其生枯。爪，作动词，抓，掐 4）橐驼非能使木寿且孳也。寿：活得长久 5）旦视而暮抚。旦，在早上；暮，在晚上 6）而木之性日以离矣。日，一天天 4．翻译 （1）所以我只不过不妨害它的生长罢了，并不是有能使它长得高大茂盛的办法；只不过不抑制、减少它的结果罢了，也并不是有能使它果实结得早又多的办法。 （2）但是我住在乡里，看见那些官吏喜欢不断地发号施令，好像是很怜爱(百姓)啊，但百姓最终反因此受到祸害。 5．本文是如何使用类比与对比写法来阐明事理的？请结合文章内容加以具体说明。 提示：本文总体上采用类比方法：用种树类比治民；用种树要“顺木之天以致其性”类比治民要“顺民之天以致民之性”；用种树要“其莳也若子”类比做官要爱护老百姓。如此层层类比，环环相扣，说理透彻。 在阐述种树道理时，采用了对比手法，用郭橐驼种树和“他植者”种树相比，在原理、态度、方法和结果等方面都构成了对比。以郭橐驼与其他种树人对比，说明郭橐驼深知树的本性，更知道应如何去适应它，使其“天得全”。其他种树人中又以过于疏懒者与过于勤勉者对比，说明这两类种树人都违背了树木生长的自然本性，必然种不好树。用种树之理与为官之理相对比，说明为官治理百姓与种树一样，要顺其自然，不要政令重重，催逼不已，使百姓不得安宁。 二、阅读《春夜宴从弟桃花园序》，回答下面的问题。 1．太白，青莲居士，谪仙人，浪漫主义，诗仙，杜甫 2．解释词语 1）逆旅：旅社 4）古人秉烛夜游：持、拿着．．．2）大块假我以文章：大自然/各种美好的形象 5）会桃花之芳园：聚会．．．．． 3）序天伦之乐事：通“叙” 6）飞羽觞而醉月：酒器．．．
《大学应用文写作》B卷 半开卷 一、是非辨析题(每题1分,共15分) 1.抽样调查是应用文写作中最常用的调查方法。-------------------------( ) 2.学习应用写作必须学以致“用”、“习”以为常。 ----------------------( ) 3.我国最早的应用文是钟鼎铭文。-------------------------------------( ) 4.应用文材料可以虚构。---------------------------------------------( ) 5.文章里按人称角度划分的叙述有两种。-------------------------------( ) 6.“诠释说明”是对于事物的本质属性的说明。------------------------( ) 7.“比较说明”同于“比喻说明”。------------------------------------( ) 8.“自荐目标”是自荐求职信的必备要素。----------------------------( ) 9.演讲要上口、入耳、动心。-----------------------------------------( ) 10.行政管理机构中使用的各种文书均为公文。---------------------------( ) 11.行政公文是国家各级行政机关内适用的各类文书。---------------------( ) 12.行政公文具有法定效力、体式规范。 --------------------------------( ) 13.所有行政公文都须写“签发人”。---------------------------------( ) 14.通知是下行文。------------------------------------------------( ) 15.“商函”中的发盘函有实盘、虚盘之别。-----------------------------( ) 二、单项选择题（每题2分，共10分） 1.某学校实习生在实习单位因不遵守纪律造成意外事故，市教育局要将这一事件告诉所有学校， 以引起警惕，防止类似事件再次发生，应该选用的文种是------------------------( ) A.通知 B.通告 C.公告 D.通报 2.“以上各项，请参照实行”、“特此通知”等结束语用于-------------------------( ) A.上行文 B. 下行文 C. 平行文 3.某省城，大街小巷的地摊上，封建迷信和淫秽色情书刊泛滥。该省新闻出版局经过慎重研究， 决定加以公开制止，并确定了具体措施。若将这一结果发布出去，省新闻出版局该选择的文种是 --------------------------------------------------------------------------( ) A.通告 B.通知 C.决定 D.通报 4.某学校实习生在实习单位因不遵守纪律造成意外事故，市教育局要将这一事件告诉所有学校， 以引起警惕，防止类似事件再次发生，应该选用的文种是------------------------( ) A.通知 B.通告 C.公告 D.通报 5.某省城，大街小巷的地摊上，封建迷信和淫秽色情书刊泛滥。该省新闻出版局经过慎重研究， 决定加以公开制止，并确定了具体措施。若将这一结果发布出去，省新闻出版局该选择的文种是 --------------------------------------------------------------------------( ) A.通告 B.通知 C.决定 D.通报 三、辨析改错(每题5分,共25分) 1.“函”在行政公文中是唯一的平行文。通报是下行文。
大学生应用文写作总结 总结一：大学生应用文写作总结 20xx年9月入学以来，品尝着酸甜苦辣的大学生活，我成熟了很多，学到了很多。在即将挥手告别大一之际，我要回望一下自己一年来走过的路。 一、取得的主要成绩 （一）思想道德修养不断提升。 通过马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想的学习，我打下了一定的思想理论基础，认识到了大学生肩负的责任，增强了反思、自律意识。 （二）学习目标更加明确。 上了大学，选择了自己所喜爱的专业，我的学习目标更加明确了。我要学好自己的专业知识，打下扎实的理论基础，掌握过硬的谋生本领，尤其要不断提高动手操作的能力。 （三）工作能力表现突出。 大学生活丰富多彩，协会社团五花八门。我加入了“晨曦”文学社和“红领巾”义务助教组两个协会，协会的活动锻炼了我的胆量，展现了我的工作能力。 （四）生活认识不断深化。 1.付出与收获是相辅相成的。 一份耕耘一份收获，有付出就有收获。每天为社团活动忙碌，得到了师兄师姐、老师同学的肯定。
2.合作与竞争相互存在。 大学是一个小社会，处处面临着竞争，面临着合作。 班干部、协会干事等职位需要竞争，谁有能力谁能胜任谁上岗；各类比赛项目需要竞争，谁有实力谁胜出。 大学生活也存在着合作，比如打篮球、踢足球、做实验，这些活动都需要团队的合作才能取得最后的成功。 二、存在的问题 （一）缺乏自制力。 离开了家，离开了父母的唠叨，就像一只无忧无虑的小鸟，想怎样就怎样：玩游戏、看电影……毫无节制。 （二）放松了对英语的学习。 自由自在的大学生活，忙于社团的工作，忘了英语的学习，英语成绩明显下降。 （三）不太关心身边的同学。 三、今后的努力方向 1.加强专业知识的学习，以便毕业后学以致用。 2.加强英语学习，争取通过四六级考试。 3.提高自制力。限制自己的上网时间，不要沉迷网络。 4.多关心同学，多与同学沟通，多交流经验，要增进友谊。 总结二：大学生应用文写作总结 英国剧作家、诗人莎士比亚曾这样说过：“书籍是人类进步的阶梯，生活里没有了书籍，就好像大地里没有了阳光；
西安市第三十九中学高二语文选修学案 中国古代诗歌散文欣赏第六单元文无定格，贵在鲜活 主备： 审批： 班级：姓名： 时间：2010年4月18日 一、明确学习目标及重难点： 1、认识古代散文中杂文、小品文一类文章的性质，特别是其不拘固定格式、灵活多样、新颖生动的特征，体会这类文章的写法。 2、引导学生感受文章的生活气息和情趣，提高鉴赏能力。 教学方法诵读法合作探究 教学准备CAI课件 教学过程 文无定格贵在鲜活 教学要点 1、引导学生把握散文的灵活性和趣味性这些特点，培养学生对古代经典作品的兴趣，提高学生的语文素养。 2、把握欣赏散文的方法,整体感知本单元课文内容及重点 教学步骤 一、教学内容分析 散文在我国，与诗歌同样历史悠久，样式多样，风格众多，写作手法更是屡翻屡新。 就笔法而言，前人就有“对偶”“借影”“写照”“进步”“虚托”“巧避”等说，李白的《春夜宴从弟桃花园序》属于“旷达”一类，《种树郭橐驼传》则是带有寓言性质的“无中生有”一类，树立这一形象明理以托讽，《侍坐章》“一字立骨”，《苦斋记》“就题字生情”，《游沙湖》“奇异”，《项脊轩志》则为“感慨”不一而足。 从体裁上看，有传、语录、序、志等样式。记人记事、抒情、议论、描写都有，既有散体，也有骈体。就内容而言,有的重形象美和文辞美；有的侧重于情；有的侧重于理；有的则情理兼用，互相渗透；有的则是表现一种趣味。文虽短小而情味隽永，形式新颖生动，不拘一格，贴近生活，富有情趣的篇目，值得反复研读品味。 前面已经学习了从“创造形象、诗文有别”（理解散文的形象性）、“散而不乱、气脉中贯”（把握散文的逻辑性和抒情性）两方面把握古代散文的方法。本单元鉴赏角度是“文无定格、贵在鲜活”，目的是引导学生把握散文的灵活性和趣味性这些特点，同时也利用这一点来培养学生对古代经典作品的兴趣，提高学生的语文素养。编写者的意图是想将古代散文相对集中编排，有助于学生通过学习来认识散文的文体特征，这样能够从大处抓住与散文文体本质属性有关的主要之点，避免过繁过细，有助于初学者掌握运用。 二、自主赏析类作品内容分析 《侍坐》算是《论语》中少有的长篇了，学生在学习必修一时，已经对《论语》有个大致的了解，对孔子很多思想言论已有一个粗浅的了解，可在此时联系