运用教学环境优化数学课堂教学
现代数学认为，教学过程应就是学习主体得主动建构过程，教学目得不仅在于使学生“学会了”，还在于使学生“会学了”。如何创设运用一些新颖、生动、活泼得教学情境，激发学生对数学得学习动机，引导学生积极主动地参与，培养她们掌握科学得学习方法与对数学知识得真挚浓厚得感情，使她们各方面得素质都得到全面、充分、与谐得发展呢?本人结合自己得工作实际，谈谈自己得浅显得瞧法：
一、巧设情境，在铺垫中激发学习动机小学生得心理不稳定，较脆弱，缺乏学习动机，需要在铺垫引新时设置一定得情境，形成学生感知得刺激物。而常见得东西往往不能吸引学生得注意，使学生大脑皮层兴奋不起来，成为抑制状态，不利于智力得发展。只有当所设置得情境具备新异、变化得特点，才能对学生形成强烈得刺激，成为学生注意得对象，调动学习得积极性，使学习动机得到激发。
1、创设“故事”情境，激发学习动机。所谓故事情境，就就是利用儿童爱听故事得心理，于新旧知识得衔接处，设置一种由生活、童话或神话中选出得有浓郁趣味性得故事情境，使学生受到强烈刺激，各种感官得以调动，激发学习动机。比如在教学“平均数应用题”时，我在新知得导入中讲了一个“猪八戒分桃”得故事：悟空摘桃回来，只给了猪八戒1个，给了唐僧8个，沙僧5个，自己留下了6个。猪八戒一下子就急了，嚷着说自己1个不够吃，唐僧叫悟空重分一下，悟空不愿意。唐僧只好叫猪八戒分，要求每人一样多，可猪八戒一时想不出来怎样分……这时我问学生：“谁能帮助猪八戒分一下桃子呢?”
至此课堂静了下来，大家都感到新奇而陷入沉思。我及时出示课题并说明：“等大家学习了今天得新知识后就能帮猪八戒很快算出了。”这样就使学生对新知识产生了浓厚得兴趣，激发了学习得动机。
2、创设“问题”情境，激发学习动机。所谓创设问题情境，就就是充分利用学生得好奇，于新旧知识得衔接处，设置一种有新意、有趣味、有一定具体物象得“疑”境，造成一种教学内容与学生心理得“不协调”，从而激发了学习动机。比如教学“分数得认识”时，我拿出一块面包，向学生强调，这就是一块面包，并说：“有2 个学生没吃早餐，我要平均分给她们吃，怎么分?”学生抢着说从中间切开，分成2份。我又说：“每份就是这个面包得多少?”学生说就是一半。我接着又问：“如果分成3个同学怎么办，每份就是多少?”学生一时愣住了，说不出答案。这时我就出示课题“分数得认识”。这样创设得问题情境可使学生形成悬念，课堂上必然会聚精会神地随教师一起研究新课内容，探求问题得答案。
二、优化情境，在新知中发挥主体作用儿童得学习动机被激起后，若刻板地去教，儿童又因失望而使形成得动机弱化，以至消失。因此由铺垫引出新知把儿童带入情境后，应根据内容得需要，使情境成为一个连续得动态客体。要利用儿童能够敏锐感知鲜明、富有色彩得形象，善于用形象色彩与声音去思维，由此向抽象思维过渡得特点，尽可能地避免分析不断、发问不止得“注入式”，运用直观教具、学具等去创设具体得、生动得、能直接感知得情境，激发她们得学习兴趣，努力提高她们得参与程度，充分发挥她们得主体作用。
1、创设“实体”情境，发挥主体作用。“实体”情境就就是在教学中利用实物去演示，去再现教学内容，让学生亲眼所见，以此来缩短教学内容与学习者之间得距离。这样可以化远为近、化静为动，充分调动、发挥学生得主体作用。比如在教学“圆锥得体积”时，我拿出一个圆柱体与圆锥体得玻璃容器，并在圆锥体容器里装满沙子，往圆柱体容器里倒，让学生观察几次能把圆柱体倒满，学生观察后都知道就是三次。我再让她们比较圆柱与圆锥有什么相同点，学生就可发现就是等底等高。这样学生就知道了等底等高得圆锥体体积就是圆柱体体积得三分之一。然后让学生拿尺子去量出直径与高，算出圆锥得体积，学生能积极参与在教学中，完全摆脱了被动应付得状态。
2、创设“模拟”情境，发挥主体作用。“模拟”情境就就是要学生自己作为一个角色去表演，模拟一种与教学内容相似得有动态过程得情境。这种对教学内容得模拟，学生既感亲切、新鲜，非常兴奋，乐于接受，且又因为自己表演，全部投入，使得学生一瞧就懂，产生顿悟，收到意想不到得效果。比如在教学“相遇问题”时，我找了两名学生来代表运动物体，我说“走”，让她们俩人从两边向对方走，并让大家观察她们俩得距离发生了什么变化，最后怎么样了。并说明：“这样就叫同时出发，相向而行。”我开始让她俩走后，下面得学生就发现她们每走一分，她们间得距离就缩短一段，缩短得这一段，就就是她们俩人每分所走得路程得与，最后碰在一起就叫“相遇”。这样，学生就对“相遇”问题有了一个清醒得认识，并在求知中情感得到了愉悦，主体地位也随之形成。
3、创设“操作”情境，发挥主体作用。教学中让学生动手操作，去剪一剪，摆一摆，画一画，量一量，可以使各种感观都参与到学习中来，使学生能从多方面、多角度观察事物，并促进思维得发展，加深学生对所学知识得理解，使学生亲自尝到学习得乐趣，既强化了主体作用，激发了求知欲望，又活跃了课堂气氛。比如，在教学“长方形得认识”中，在学生掌握几何名称得基础上，让学生借助自己动手制作得长方形实物模型，通过折一折，量一量，进一步观察、分析、对比，自己就可以说出长方形得特征，由此再到生活中去找哪些物体得形状就是长方形得。这样就让学生在操作中思维，在思维中操作，对长方形有了一个清晰得表象，课堂气氛也得到活跃。
三、依靠情境，在反馈中加强联系实际
数学中抽象得，然而它如同艺术一样来源于生活，所以应还需要其本来面目，把“数”与生活结合起来，在生活得情境中，理解“数”与“形”得关系，并在生活得情境中加以操作，强化应用性与趣味性，培养发展逻辑思维。比如在教“面积单位”后，我编了一道这样得巩固题：学校要给这间教室得地面铺上地砖，已知每块地砖得边长为2分米，铺满为间教室共需要多少块地砖?我先让学生仔细观察题目，学生就会发现条件不够，我又出示了一个卷尺，学生就明白了要拿卷尺亲自动手去量教室得长与宽。这样既强化了解决实际问题得能力，又使学生得学习兴趣得到激发，主体作用再次得到了发挥，思维能力得到充分发展，使学生沉浸在获得知识得喜悦中。总之，创设运用教学情境这种手段，可使学生在探究得乐趣中学习动机得到持续激
发;可使学生全身心地参与在学习、探索知识中;可使学生在美得情境中主体作用得到充分发挥，思维能力得到充足得发展;可使学生真正变被动学习为“自我需要”，真正变“学会了”为“会学了”。
厦门大学校园设施相关介绍 厦门大学 一、校园设施之宿舍相关 （一）宿舍相关 1．学校的宿舍是几人间？ 厦门大学本部：4人、2人、少量6人翔安校区：2人、单人漳州校区：4人 2．布局和价位是多少？ 800~1200/学年 3．寝室内是否有淋浴设施及热水供应？ 单间带浴室或三至四间合为套间共用淋浴24小时热水，部分宿舍自带热水器 4．是否限电限网？ 不限电，自付电费厦门大学本部：校园网宽带均收费翔安校区+漳州校区：校园网免费，宽带自办收费 5．是否有门禁？ 厦门大学本部：11点30后记录晚归，拜访者进校门验证身份证翔安校区+漳州校区：11点30后记录晚归 二、校园设施之食堂相关 1．有几个食堂？ 本部：6个大食堂翔安校区：1个漳州校区：3个 2．哪个最好吃？ 本部：勤业（早餐）芙蓉漳州校区：南区 3．哪个最贵？
本部：芙蓉漳州校区：南区 4．哪些菜是特色？ 馒头、花生汤、海蛎煎、沙茶面 5．一般价位如何？ 上过新闻的便宜价位 三、校园设施之图书馆相关 6．图书馆有几个？ 本部：5个翔安校区：一个漳州校区：1个 7．如何提前预定书籍？ 可以提前预定，进入网上个人图书馆账号预约 8．还书超期了是否要支付违约金？费用如何计算？ 本部：五馆不相同，详情查询学校图书馆网上公告翔安校区+漳州校区：借期30天，借满25天后可续借15天 四、校园设施之自习室相关 开放自习室的场所：图书馆，教学楼，食堂，咖啡馆。自习室有空调。一般有座位。书包需申请书包柜寄存。本部图书馆边上的南强二教学楼有电子显示屏显示空教室信息。 五、校园设施之体育场相关 9．本校区有多少篮球场/羽毛球场/足球场/网球场？是否收费？费用如何计算？ 本部： 篮球场：常常爆满，使用紧张室内2个 足球场：2个大场，3个小场 网球场：2个绿胶 其他：游泳馆、高尔夫球场、棒球场
检测单位个人总结 试验工程师 尊敬的总监您好！ 2016年年度个人工作总结 7月份受公司调动来到监理部担任试验主管工作，在这半年的工作中我根据工程实际情况和性质，运用国家和地方颁布的行业最新技术标准，操作规程和技术规范“严格监理，热情服务，秉公办事，一丝不苟”的工作态度为工程质量服务；现将2016年年度工作汇报如下： 一：多角度细化本职工作 ㈠在对各施工单位试验室的管理制度上，严格要求施工单位建立岗位责任制。各尽其责。做到事事有人管。严格按照检测规范，检测大纲，监理实施细则进行监理工作。确保检测数据准确，可靠。督促施工单位对仪器设备进行标定维修，杜绝使用不合格的仪器或超过标定周期的仪器。 ㈡细化增补试验检测监理实施细则，试验检测工作制度，检测仪器管理制度，仪器设备管理制度。见证取样管理制度，夏季混凝土高温施工控制措施，冬季混凝土低温施工控制措施，完成内业资料，掌握试验检测标准和规程；㈢对力高管片厂管片配合比全程旁站和见证管片用原材料送检并验算核发了配合比报告，在大地和力高两厂管片制作过程中进行了数次巡检，见证了管片的质量检验试验工作，㈣督促施工单位试验室按频率及时对进场材料取样送
检，在最短的时间内对施工提供准确可靠的数据，指导现场施工。严禁不合格的材料用于工程实体。 ㈤随时深入现场，对成品或半成品、原材或构件跟踪检查。混凝土开盘、试件的制作以及混凝土施工中及时发现存在问题，反馈问题，解决问题。全方位、全过程旁站，起到了对工程质量负责和监督的作用。按照频率见证抽检杜绝了不合格材料用于工程。对不合格的构件、结构物或工程提出返工或拒收。形成了完整的质量保证体系。 二：合理优化突出工作重心 试验检测是项非常重要的工作；试验监理工程师尤其在监理工作中发挥着非常重要的作用；承担工程施工质量控制、施工验收评定，及各种技术规范和规程在工程建设中具体实施和执行工作；对此，我坚持原则，忠于职守，遵守规定和制度。不利用职权和工作条件接受受检单位或企业的礼品。认真学习贯彻国家、有关部门和地方的有关质量方面的文件、政策法令、法规。严格按照产品技术标准、试验检测规程进行试验监理工作，具体做到： ㈠注重工作方法，搞好关系协调。一是业务水平要高，一心一意靠在工程上。二是要搞好关系协调，做好监理服务行为通过自己的专业劳动得到建设单位认可施工单位的尊重，善于说明情况让施工单位明白这样做的好处。把查出的问题说清楚，说清楚后再加强检查验收。
我校教育信息化状况调查研究 一、前言 教育信息化是推动教育改革和发展，实现教育现代化的基础和条件。为适应当前教育信息化的要求，了解和掌握基础教育信息化的实施情况，并在此基础上，进一步提出推进中小学教育信息化的方法和措施，笔者通过问卷调查、访谈的方法，对学校相关人员进行了调查。 本次调查分别选取了我校校长、行政干部、高一年级、高二年级、高三年级的教师和学生进行调查。其中学校校长问卷发放4份，回收4份，有效回收率100%；行政干部教师问卷发放100份，回收99份，有效回收率99％；学生问卷发放1500份，回收1375份，有效回收率91.67%。调查结果主要采用了EXCEL2010等统计软件进行了分析。 二、学校信息技术课程开设对学生学习的影响 从学生问卷来看，高一的学生（刚刚接触信息技术课程），当遇到问题时，有39.2%的学生会问老师，29.2%的学生会问同学，22.1%的学生会上网找资料解决，5.5%的学生选择“有时就不管了”，4.1%的学生通过看书来解决。而高二、高三的学生遇到问题时，有30.1%的学生会问老师，24.8%的学生会问同学，40.2%的学生会上网找资料解决，1.5%的学生选择“有时就不管了”，3.4%的学生通过看书来解决。学生在完成信息技术课程学习后具备信息素养情况为：有38.9%的学生掌握了计算机及网络的基本操作，实现信息采集与加工，27.8%的学生具备了信息采集、处理的意识，有22.2%的学生能够自主灵活
运用信息技术开展学习，11.1%的学生能够运用信息技术进行开发创作。从学生问卷显示，当问及“你的老师应用信息技术媒体上课你喜欢吗”？，结果显示，有45.8%的学生对老师运用信息技术媒体上课非常喜欢，有30.2%的选择了喜欢，20.3%的认为要看应用的是否恰当，有 3.0%的学生不喜欢。由此可见，学习信息技术这门课程对学生学习方式是有很大影响的，利用各种网络资源，能够使学生的学习途径更加多样化。 三、教师的信息素养状况 根据问卷设计，我们把教师的信息素养情况的调查结果分为以下四个方面：教师的信息意识和态度；教师的信息素质和能力；教师在教学中运用信息技术媒体和资源的情况；教师信息化教育技术培训情况等。 1）教师的信息意识与态度 根据调查结果显示，学校教师中有70.0%的人随时关注信息技术的最新发展，并不断学习新的技术和技能，有28.6%的人有学习的愿望和兴趣，但不愿花太多的精力和时间，有个别老师无学习的愿望和兴趣，占 1.4%。可见大部分中小学教师已意识到学习信息技术理论和技能的必要性和重要性，信息技术对教师的教学观念产生了一定的影响。教师认为信息技术与自己教学工作的关系。认为非常密切的占47.2%，认为比较密切的占28.1%，认为一般的占20.6%，认为关系不大的占 4.1%。由此可以看出，中小学教师对信息技术应用于教学持有非常积极的态度，这为进一步开展教育技术工作打下了良好的基
《信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究》 中期评估报告 ----菱角乡中心学校2007年12月我校申报了云南省“十一五”教育技术研究课题《信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究》得到立项批准，自课题立项至今，在县教育局和中心学校领导的重视和指导下，课题研究小组全体成员按照课题方案稳步推进课题研究进程,扎扎实实地开展具体的探索与实践，现就此课题研究情况报告如下: 一、课题执行情况 自课题批准立项以来，菱角乡中心学校给予了高度重视和大力支持，成立了课题研究领导小组，具体负责课题研究的领导和指导工作，在人员、资金和研究时间等方面给予了充分保障，并加大了信息技术建设力度，为课题研究创造了坚实的物质基础。近年来，我乡各学校投入了大量资金配备计算机、投影仪，建设多媒体教育室，接入互联网等，现全乡13所小学已有12所接入互联网，收集资料、传递信息迅速、方便，处理信息容易。中心学校还投入4万余元，建起了多媒体教室及菱角教育网站，为开展课题研究及教学研讨提供了场所，搭建了交流平台。先进的设备和水平，以及强有力的资金保证，为课题研究的顺利实施提供了人、财、技术、设备的保证。在课题研究领导小组的领导下，在课题研究负责人的带领下，全体成员严格按照课题实施方案中
的研究目标、研究内容、研究思路和方法积极开展信息技术环境下的教学模式和教学方法的创新研究。 二、课题研究进展 本课题研究分设计申报、实施阶段、中期论证、结题鉴定四个步骤进行，现课题研究已进入了中期论证阶段，将进行检查、总结和调整、改进，完成中期评估报告、课题研究论文、教学案例及资源集锦，接收中期评估。 （一）研究方法 本课题属于应用研究范畴，以行动研究为主，辅之以经验总结法、实验法、调查法、文献法等。 1、行动研究法：教师将行动与研究结合起来，教师参与研究和实践，并根据研究中遇到的具体情况，边实践、边探索、边修改、边完善，使理论与实践，成果与应用有机统一起来。 2、文献研究法：多渠道收集、整理和运用现今国内外与课题相关的理论，以及本课题研究的进展情况，寻求理论与实践创新。 3、经验总结法：通过总结，全面深入、系统地提高经验实质，使之上升到教育理论的高度，找到可以运用和借鉴的规律性的教育教学方法。 4、调查研究法：综合运用各种调查方法和手段，掌握实验研究的第一手材料，为课题提供充足的事实依据。 5、观察法：教师在信息技术环境下，有目的，有计划地对学生在新的教学模式和教学方法下的外在表现进行考察，然后通过
学校简介范文 导读：本文是关于学校简介范文的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 【篇一：学校简介范文】 当初升的朝霞正绽放着灿烂，当晨雾和炊烟在田野上轻轻飘散，在古老的白湖渡北岸，在合九铁路、105国道的身边，有一所书声朗朗、生机盎然的学校，这就是黄梅县濯港镇白湖中学。 白湖中学始建于1970年，两次合并，一次搬迁，1987年白湖乡建制，学校升格为乡直中学，2001年白湖乡与濯港镇合并，隶属于濯港镇中心学校。过去的白湖中学，规模不大，面积较小，学生不足300，教职工不满20，三栋民房一字排开，教学设施简陋，教学环境较差。承各级领导悉心关怀，蒙几代贤达栉风沐雨，经数届师生发愤图强，而今的白湖中学焕然一新。 走进白湖中学，便有一股蓬勃之气、书香之气、自然之气迎面扑来。学校占地面积四万余平方米，建筑面积11200平方米。校园布局合理，绿化环境优美。有教学楼、综合楼、教师公寓楼、学生宿舍楼、学生食堂共9幢。新竣工的学生食堂，造型优美，环境优雅；新建成的运动场观礼台，气势宏伟，高-瞻远瞩；展览室资料齐全，琳琅满目；图书室、阅览室、仪器室、实验室、微机室，应有尽有，并广泛运用于教育教学之中。 白湖中学现有教学班18个，在校学生1100余人，专任教师64
人。其中市级骨干教师9人，国家级、省级教育学会会员3人，湖北省教研教改先进个人1人，县级优秀教师、师德标兵10人次。师资力量雄厚，教学水平精湛。 学校从课堂入手，坚持“先学后教，以学定教、教学合一”的现代教学理念，改革教学模式，提高教学质量。2009年春季，学校成功举办“黄梅县‘教学练’课题实验暨教学成果转化观摩会”，全县教育精英云集于此，摩拳擦掌，讨论热烈；武穴市教育局、教研室、黄梅县第二中学、晋梅中学、小池中学等三十多个单位，纷纷前来观摩学习。经过四年的打拼，学校已实现了第一个目标——“平安白湖中学”，正朝着“品牌白湖中学”迈进。近三年来，学校先后获得“先进党支部”“全面工作先进单位”“教研教改先进单位”“体育示范学校”“五四红旗团委”等荣誉称号。学校“扬帆文学社”和《扬帆》校报，分别获得黄冈市“优秀文学社团”“优秀文学社刊”一等奖。 改革的是课堂，成长的是教师，受益的是学生。近三年来，学校有教师58人次在盛市、县三级优质课、论文比赛中纷纷获奖；夏良、王细凯、陈前等同学录取黄冈高中，周炳晨、余忆等10名同学先后被黄梅一中理科实验班录取，并为黄梅一中输送了52名高才生，更有近千名同学顺利考入普通高中。 发展的是体育，提高的是素质，提升的是品位。学校坚持面向全体，开齐开足课程，开展阳光运动，增强师生体质。早操、晨练风雨无阻，大课间、体育课百花齐放，篮球、足球你争我抢，滚铁环、踢
检测人员工作总结 【检测人员工作总结】 工作总结时间荏苒，岁月穿梭，转眼间 2014 年在紧张和忙碌中过去了，回顾 4 年来，我作为一名检验员，有很多进步，但是也存在一些不足之处。 在检测四年来，在领导的关心指导下，在同事的支持帮助下，我不但勤奋踏实地完成了本职工作，而且顺利完成了领导交办的各项临时任务，自身在各方面都有所提升。为了更好地做好今后的工作，总结经验，吸取教训，本人 2014 年的工作总结为以下几项 一、努力学习，全面学习新知识检验工作是一个特殊的岗位，它要求永无止境的学习新的知识和提高技能, 为达到这一要求，所以我们必须要注重学习。 二、努力工作,完成各项任务一年中，因休产假未能赶上公司搬新地址的任务，很是遗憾，四月份上班工作岗位是做业务员。收样录单子盖章打印报告存档案，与同事合作的很愉快。其实业务员需要的综合素质很强既要了解样品的接受数量，标准规范，价格，也要了解试验完成时间打印报告，很好的与客户沟通。完成了领导给予的任务。 之后因工作需要调回检验室，负责水泥粉煤灰检测。因在哺乳期公司福利享有哺乳时间，特别感谢领导的关心与照顾，在主任和同事的帮助下慢慢熟悉了检测的过程，认真
仔细重新学习标准，很快掌握了水泥粉煤灰的检测。 三、日常生活，工作态度积极端正四年以来，我能自觉遵守公司的各项规章制度，在工作中，不迟到、不早退、有事主动请假，尊重领导、团结同事，待人真诚，任劳任怨。努力做到了：一是按规章自律。领导规定不准做的我绝对不做，领导要求达到的我争取达到，不违章、违纪，不犯规、犯法，做个称职的检测员。二是用制度自律。我严格按公司制定的各项制度办事。在质量方面，坚决做不该用的坚决不用。在同部门其他同事的工作协调上，做到互相理解、互帮互学、真诚相待，建立了友谊，也获得了许多有益的启示。勇于进取，一如既往地做好每一件事情。 四、存在的主要问题回顾检查自身存在的问题，虽能敬业爱岗、积极主动开展工作，取得了一些成绩，但仍然有许多需要不断的改进和完善的地方，我一直在努力，并且力求做好。 在工作中由于专业知识较少，经验不足，对待一些问题的解决方法过于单纯，工作方法过于简单；看待问题有时比较片面，以点盖面，在一些问题的处理上显得还不够冷静。在完成领导交办的任务的基础上，发挥自身优势，继续加强专业知识的学习，进一步提高各项检验技能。 对此我为改善今后工作做如下几点计划 1、认真收集各项信息数据，全面、准确地了解和掌握各
学校环境和教学生活设施标准 一、中小学校教学卫生基本标准 (一)教室 1.普通教室人均使用面积:小学不低于1.15平方米,中学不低于1.12 平方米。 2.教室前排课桌前缘与黑板应有2 米以上距离。 3.教室内各列课桌间应有不小于0.6 米宽的纵向走道，教室后应设置不小于0.6 米的横行走道。后排课桌后缘距黑板不超过9米。 (二)课桌椅 1.教室内在座学生应每人一席。 2.每间教室内至少应设有2种不同高低型号的课桌椅。 (三)黑板 1.黑板应完整无破损、无眩光，挂笔性能好，便于擦拭。 2.黑板下缘与讲台地面的垂直距离:小学为0.8~0.9米，中学为1~1.1米;讲台桌面距教室地面的高度一般为1.2米。 (四)教室采光 1.单侧采光的教室光线应从学生座位左侧射入，双侧采光的教室主采光窗应设在左侧。 2.教室墙壁和顶棚为白色或浅色，窗户应采用无色透明玻璃。 3.教室采光玻地比(窗的透光面积与室内地面面积之比)不得低于1:6。
(五)教室照明 1.课桌面和黑板照度应分别不低于150LX和200LX，照度分布均匀。自然采光不足时应辅以人工照明。 2.教室照明应配备40瓦荧光灯9盏以上，并符合节能环保要求。灯管宜垂直于黑板布置。教室照明应采用配有灯罩的灯具，不宜用裸灯，灯具距桌面的悬挂高度为1.7-1.9米。 3. 黑板照明应设2盏40瓦荧光灯，并配有灯罩。 (六)教室微小气候 1.教室应设通气窗，寒冷地区应有采暖设备。 2.新装修完的教室应进行室内空气检测，符合《室内空气质量标准》的可投入使用，并保持通风换气。 二、中小学校生活设施基本标准 (一)学生宿舍 1.学生宿舍不应与教学用房合建。男、女生宿舍应分区或分单元布置。一层出入口及门窗，应设置安全防护设施。 2.学生宿舍的居室，人均使用面积不应低于 3.0平方米。 3.应保证学生一人一床，上铺应设有符合安全要求的防护栏 4.宿舍应保证通风良好，寒冷地区宿舍应设有换气窗。 5.学生宿舍应设有厕所、盥洗设施。宿舍设室外厕所的，厕所距离宿舍不超过30米，并应设有路灯。 (二)学校集体食堂 1.学校食堂应取得卫生许可证。食堂从业人员应取得健康证
宜阳县三乡镇小学基本情况简介 三乡风景秀美、历史悠久，地处连昌河冲积谷地，故又名昌谷。境内有光武庙、五花寺塔、竹阁寺等古建筑群落 构成了汉唐、宋金文化为基本内涵的人文型旅游景区，“汉刹云山”、“唐宫烟水”位居宜阳县古八景之列。宜阳县 三乡镇西村小学，位于古镇三乡镇中部靠西，乃唐代诗人 李贺故里，交通便利，位置优越，是一所成建制小学公办 学校。受先贤教育思想的影响，这里尊师重教之风盛行， 文化底蕴深厚。 学校占地面积5050平方米，建筑面积1110平方米，现有6个教学班，157名学生，10名教师，中级以上教师4名，专任教师学历合格率达100%。近年来，我校争取上级扶持，加大教育投入，改善办学条件，完善教学设施,目前学校仅有教学楼一栋。三---六年级教室安装了班班通电化设备，改造线路,目前学校有县电教馆配置的一个美术室，还无其他功能室。 学校把特色文化建设做为规范办学、提高教育质量的一个突破口，高标准、严要求、重实效，从细节抓起，构建和谐校园。建设校园外部文化，扩大知识视野，营造出“一草一木皆育人，每时每刻皆育人”的环境文化氛围；建设班级文化，提高学生参与意识，增强班级活力，凝聚班级向心力；建设办公室文化，提高教师精神追求，明确努力方向，美化办公环境；建设学校制度文化，以规范制度促教学，提高管
理上水平；建设学校礼仪文化，通过各种仪式帮助学生树立 远大理想，强化责任意识，促进学生养成教育，培养学生文 明习惯；建设学校文艺生活文化，丰富师生课外文化生活， 培养学兴趣爱好，发展学生特长。 学校把规范学校管理，提高教育质量做为学校的核心工 作来抓，提高认识，转变观念，规范教师行为，培养学生行 为习惯，认真落实学校常规管理，使学校各项工作逐步实现 规范化、制度化、科学化。学校领导班子分工明确，各负其 责，对照自己分管的工作，依据标准细则，积极思考，认真 完成，规范学校管理，提高管理水平。 学校教育教学能够遵循教学规律，能严格执行新课程标 准，教师敬业爱岗，学生积极向上，学校教育、家庭教育、 社会教育紧密结合，德智体美劳等各项工作扎实有效开展， 为全面推进素质教育，进一步创造良好的育人环境，树立学 校良好的教育品牌。 “潮平两岸阔，风正一帆悬”。如今，三乡镇西村小学 全体师生正向着既定目标努力拼搏，不断前进，以创建县级 特色化学校为契机，进一步完善自我，超越自我，提高教育 教学质量，全面推进素质教育。 三乡镇西村小学 2017-9-1
检测工作个人总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 检测工作>个人总结 自工作以来，自己一直从事检测工作一职。工作之初，为了能在最短的时间内进入状态以便在今后的工作中能更好的完成本职工作，在工作之余四处收集资料，并多方面向前辈们请教工作性质及情况。回顾一年的工作，让我体会最深的是做好检测工作，就必须严格认真，有较强的责任心，不管多么复杂的工程都必须一丝不苟地按照国标要求、检测步骤履行职责；同时我们要具备较高的业务素质，针对不同的客户都要耐心、认真的对待。 在这一年里，我一直工作在检测工作的第一线，做到理论联系实际、理论和实践相结合，对业务知识精益求精，使自己的专业知识和技能不断提高，为工程的检测工作打下了坚实的基础。更
具体地说，是在检测中对工程中所使用的设备、材料应重点检查是否有经有关机构检验、认证合格，出具检验报告或认证证书等相关质量证明，故对于工程质量合格情况也担有一份责任，所以对于工作更要认真负责。在实际的工作中，通过现场检测，逐步加深了自己对系统的了解与认识，让自己更全面、更深入、更切实的了解了各个系统的工作原理以及检测中需注意的方面，同时也让自己更好的掌握了各系统。 在过去工作中，在领导的关怀和同事的支持与帮助下，经过不断的努力，我适应工作节奏，具备了一定的检测技术能力，但仍存在着一些不足，在今后的工作中自己要加强学习，克服缺点，力争自己专业技术水平能够不断提高。随着社会较快的发展，今后还需不断地加强理论学习，尤其是新技术、新理论的学习，严格要求自己，不断求实创新，在实际工作中锻炼和成长，积累工作经验，培养工作能力，争取更大的成绩。《>
学校教育信息化环境建设 现状调查说明（模板） 一、调查学校需提供材料 1.学校简介，包括学校成立时间、学校办学特色、学校在信息化建 设方面参与过的项目和取得的成果等信息； 2.学校建筑平面图，备注：网络布线提供参考； 3.校园网综合布线图，备注：为网络布线改进提供参考； 4.学校信息设备资产清单，包括设备的基本参数，备注：为设备配 置与更新提供参考。 二、调研问卷 学校教育信息化环境建设现状调查表 一、学校基本情况 1.学校名称：； 2.学校所在地： 〇城镇学校〇乡下中心学校〇乡下村子学校〇其它 2.学校性质 〇幼儿园〇教学点（只有1~3年级）〇教学点（包括1～6年级）〇农村完全小学〇乡镇中心小学〇初级中学〇高级中学〇九年一贯制学校〇完全高中（初一至高三）〇职业技术学校3.学校教学班数量：________;学校教师人数：________；学校学生人数：________；专任信息技术教师人数___________;专任电教管理员人数：_________；
4.学校有校舍_________幢 学校平面结构图 （样图）备注：请提供学校平面建设布局图
二、信息系统互联互通建设情况 2.1学校接入互联（Internet）网情况 2.1.1学校校园网组网情况 2.2学校网络中心（或信息中心）建设情况
2.2.1网络设备及运行情况（备注：信息中心） 2.3学校门户网站情况
2.3.1 学校门户网站服务器情况（备注：托管或购买空间使用） 三、校园环境数字化建设情况 3.1标准化考场监控情况
3.1.1 标准化考场设备配置情况 3.2 校园监控系统：
应用信息技术教学的好处和改进措施 用信息手段代替传统落后的教学方法，熟练使用信息技术管理教学、辅助教学，让学生进入新的领域，激发学生的创造性思维，是近年来学校教育教学方式的重大改变，也对教育教学起了巨大的推动作用。 那么，应用信息技术教学有什么好处呢？ 一、信息技术拓展了教学的广度和深度 信息服务可以广泛应用于学校管理工作的各个环节，如对外宣传与联系、学籍管理、学校、教师、学生、家长之间的联系，寄宿生管理等；也广泛应用于校内课程教学、课外小组活动，以及校外学习活动中。为学生、教师和专家相互联系提供讨论的平台，为教师提供课内外学习活动的网上备课环境和教学活动管理平台。信息技术还具有综合处理图形、图像、动画、视频以及声音、文字和语言、符号等多种信息的功能，从声音、色彩、形象、情节、过程等创设的“情境”中，学生学会了探索、实践，激发了联想、判断，从而加深了对问题的理解。 二、信息技术教学可以培养学生良好的学习品质。 学生通过对信息进行积极、深入的加工，加深了对所学知识的理解和记忆；一些学生还意识到学习过程的重要，而非考试分数才是教学的终极目标，对学习有了更深刻的认识。在这个过程中，学生还会不断地获得成就感，不断的激发求知欲望，逐步形成一个心智活动的良性循环，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。 三、有利于学生高级思维活动的发展
在教学活动中自然地结合使用信息教学技术，可以帮助学习者对教学的内容更明晰，使学习者的探究行为更易于发生，促进了高级思维活动。与所有其它工具一样使用者借助它可更灵巧地工作，它不但提高了学生的计算机技能，最重要的还在于它促进了高级思维技能。实践表明，运用信息化教学有利于学生高级思维技能的发展。 四、促进了以教师为中心的教学模式向在教师指导下学生自主与协作学习相结合的教学模式的转换。 信息技术教学条件，为学生学习提供了得天独厚的环境，在信息技术教学的环境下，由于对新事物的接受学生要快得多，他们的兴趣与注意力也集中得多，所以他们之间的交流与协作更多，当然，在这之中也离不开教师的指导。 那么，又如何提高信息技术教学水平呢？ 一、循序渐进 不同年龄段的学生，甚至同一年龄段的学生，他们接受知识的能力往往会有很大的差异。教师进行信息技术教学时，要从学生实际出发，充分考虑学生现有的文化知识、认知能力、年龄、兴趣等特点，遵循由浅入深、由表及里、循序渐进等原则。操作目标一般可以采用初步学会、学会、熟练三个层次的学习水平。信息技术课是一门实践性很强、极富创造性、具有明显的时代发展性特点的课程。由表及里、逐层深入的学习途径，便于学生循序渐进地学习信息技术的知识和技能。在信息技术课中让学生在一个个典型的信息处理下展开教学活动，引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列“任务”，
学校特色介绍 巧读“博雅”新说“六艺”争创德育特色先进学校 近四年来，在上级部门的正确领导下，在市、区教育局的关心支持下，新疆克拉玛依市雅典娜小学坚持“以生为本，特色立校”的方针，以“博雅”文化为载体，确立“德育”为学校办学特色，提出“让每一株幼苗都茁壮成长为一颗大树”核心办学理念。开创四大教学特色，优化育人环境，关注过程，注重实效，培育“文雅学生”“儒雅教师”，探索建构新型“博雅”“六艺”德育序列化育人体系，打造“德育”特色先进学校。截止目前，学校“德育特色”创建工作取得了显著实效，现将具体情况进行介绍： 一、学校概况： 克拉玛依雅典娜小学始建于2010年9月，校园占地面积51246平方米，校舍建筑面积26095平方米。建有综合教学楼“雅苑”、科技楼“慧园”、体育馆（羽毛球馆）实验室、微机室、心理咨询室、校医室、图书馆、语音室等各种专用馆室以及能同时容纳352人的明德讲堂以及300米跑道运动场，硬件设施一流。是一所充满梦想和希望的汉语言全日制完全小学。校园规划充满现代化的气息，饱蕴“博雅”文化，为学校德育特色发展奠定坚实基础。 二、德育为本巧读“博雅”新说“六艺” 巧读“博雅”：“博雅”的拉丁文原意是“适合自由人”。与教育相联系，由古希腊最先倡导，被称为(Liberal Education) “博雅教育”，旨在培养具有广博知识和优雅气质的人，让学生摆脱庸俗，唤醒卓异。英国思想家约翰·密尔对博雅教育的总结最为精辟：“每件事都知道一点，有一件事知道的多一些。”现在学术界和社会普遍认同是：博雅教育的目的就是通过几种基本知识和技能，培养一种身心全面发展的理想的人格。这在国内与“素质教育”的内涵最为接近，即为一种在传授专业知识的同时，提供人文训练，培养人文素质的通识教育。在古希腊“博雅教育”理念、当代可持续发展等教育理念引导下，雅典娜小学确定以“博雅”文化教育为底蕴，打造德育特色学校：“博雅”包括“知”与“行”两个层面：“博”首先指渊博的知识，包括人文和科学两各方面，其次是创新精神和创新能力；“雅”，内化于心为博大的胸怀和高尚的情操，外化于形即优雅的气质。我校实施“博雅”教育的最终目标，就是将成人与成才相结合，培养具有渊博学识、高雅气质的教师队伍和学生群体，打造德育特色先进学校。在学校德育特色、“博雅”文化引领下，学校集思广益，准确把握教育方向，确立主题鲜明、内涵丰富的“三风一训”：校风：“厚德博雅行健致远”，校训：“正德雅行博学睿思”，教风：“雅心育人，润物无声”，学风：“慧而明理，敏而好学”。为了使“博雅”文化成为打造学校德育特色的精神标志，学校以“博雅”文化为基本元素，先后创编校歌，设计制作校徽、校旗、校园“博雅石”等文化标识，为展示学校形象，推动学校德育特色发展提供有力保障。 新说“六艺”：自教育出现，人的发展始终是教育的主旋律。我国古代的"六艺"教育，强调人的各方面能力的全面发展，要求文武兼备，人格和谐。《周礼·保氏》中提出六种基本才能：“礼、乐、射、御、书、数”。它规定了一个儒者所要修习的主要方向，不管它曾经合理与否，至少给我们一个启示，要成为一个可堪大用的人才，必须先有一个全面的学习，除了知识素养外，道德品质不可或缺。无论是古希腊的“博雅教育”还是中国儒家的“六艺”教育，都体现了一种使人性臻於完善的教育理想。坐落于新疆维吾尔自治区克拉玛依市苗园路15号的雅典娜小学，一所以古希腊智慧女神“雅典娜”之名命名的年轻学校，她智慧地将
检测员年度工作总结 篇一：XX检测员工作总结 工作总结 时间荏苒，岁月穿梭，转眼间XX年在紧张和忙碌中过去了，回顾4年来，我作为一名检验员，有很多进步，但是也存在一些不足之处。 在检测四年来，在领导的关心指导下，在同事的支持帮助下，我不但勤奋踏实地完成了本职工作，而且顺利完成了领导交办的各项临时任务，自身在各方面都有所提升。为了更好地做好今后的工作，总结经验，吸取教训，本人XX 年的工作总结为以下几项： 一、努力学习，全面学习新知识 检验工作是一个特殊的岗位，它要求永无止境的学习新的知识和提高技能,为达到这一要求，所以我们必须要注重学习。 二、努力工作,完成各项任务 一年中，因休产假未能赶上公司搬新地址的任务，很是遗憾，四月份上班工作岗位是做业务员。收样录单子盖章打印报告存档案，与同事合作的很愉快。其实业务员需要的综合素质很强既要了解样品的接受数量，标准规范，价格，也要了解试验完成时间打印报告，很好的与客户沟通。完成了领导给予的任务。
之后因工作需要调回检验室，负责水泥粉煤灰检测。因在哺乳期公司福利享有哺乳时间，特别感谢领导的关心与照顾，在主任和同事的帮助下慢慢熟悉了检测的过程，认真仔细重新学习标准，很快掌握了水泥粉煤灰的检测。 三、日常生活，工作态度积极端正 四年以来，我能自觉遵守公司的各项规章制度，在工作中，不迟到、不早退、有事主动请假，尊重领导、团结同事，待人真诚，任劳任怨。努力做到了：一是按规章自律。领导规定不准做的我绝对不做，领导要求达到的我争取达到，不违章、违纪，不犯规、犯法，做个称职的检测员。二是用制度自律。我严格按公司制定的各项制度办事。在质量方面，坚决做不该用的坚决不用。在同部门其他同事的工作协调上，做到互相理解、互帮互学、真诚相待，建立了友谊，也获得了许多有益的启示。勇于进取，一如既往地做好每一件事情。 四、存在的主要问题 回顾检查自身存在的问题，虽能敬业爱岗、积极主动开展工作，取得了一些成绩，但仍然有许多需要不断的改进和完善的地方，我一直在努力，并且力求做 好。在工作中由于专业知识较少，经验不足，对待一些问题的解决方法过于单纯，工作方法过于简单；看待问题有时比较片面，以点盖面，在一些问题的处理上显得还不够冷静。在完成领导交办的任务的基础上，发挥自身优势，继续
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/1e9591116.html, 教育信息化环境下的小学语文教学剖析 作者：任艳红 来源：《天津教育·上》2019年第11期 【摘 ;要】信息技术的发展使各行各业都发生了巨大的变化，信息化环境下，教育同样也受信息技术发展的影响。信息技术的发展使教学在传统教学方法上有所突破，进一步提高了教师的教学效率、学生的学习效率。同时，我们也要注意对于信息化技术的合理应用，这样才能充分发挥信息技术的优势。本文主要从信息环境下看待小学语文教学，希望通过切合实际的分析，进一步促进小学语文教学水平的提高。 【关键词】信息化环境;教育;小学语文教学 随着信息技术的发展，课程改革也不断深入。应用信息技术开展教学活动不是一种可有可无的事情，而是成为新时期小学语文教学所必须涉及的内容。针对小学生的特点，小学语文教学要注重趣味性，注重激发小学生对于语文学习的兴趣。而信息化技术能够通过丰富的表现手法来抓住小学生的眼球，帮助小学生带进语文学习的世界。信息化环境下，小学语文教学要做出什么样的突破，如何突破传统教学来适应信息化环境是本文探讨的一大重点。 一、小学语文教学在教育信息化环境下的理想发展目标分析 教育信息化是教育现代化的重要途径，近些年随着国家政策的相继出台，地方政府以及教育部门都已经意识到教育信息化改革的必要性。对于教育信息化，人人都对这个口号耳熟能详，但是对其真正的内涵不甚了解。教育信息化究竟是什么样子，每个人心中都会有一个畅想。但是抽象化的东西还是要具体化表现，这样教育信息化才能得到进一步推进。教育信息化不是简单的教师借助电脑进行教学，而是要帮助学生营造一个时时处处都能学习的环境。这种学习环境的创造必须依靠互联网技术，时时处处学习不仅仅针对学生，更是针对全民化的教育。 二、关于信息化环境下小学语文教学策略的探讨 （一）利用信息技术激发学生学习兴趣 小学语文学习注重对于学生听、说、读、写的培养，这种语文能力的提高需要调动小学生的多种感觉器官，实现学习过程中的“眼到、手到、嘴到、心到”。而信息化技术能够进一步丰富课堂内容，教师通过多媒体设备向小学生进行文字、图片的展示以及声音、动画、视频的播放，最终帮助学生调动多种感官，深入全面学习。对于小学生而言，硬性的教学方式并不适合。而是要针对这个阶段的年龄特征，揣摩学生的兴趣点，以此为基础进行语文的针对性教
信息技术环境下教与学方式的转变 王本玉 《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出：“大力推进信息技术在教学过程中的深刻应用，促进信息技术与学科教学的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”《纲要》让我们明白：信息技术与学科教学的整合营造一种理想的教育环境，这种环境兼有能设真实的生活情境、不受时空限制的资源共享、迅捷方便的信息获取、灵活多样的互动方式、展示个性的协作交流、培养学生创造性的自主发现和自主探索能力等优势。它必将带来新课程改革中新的课堂呈现方式，在这种环境下，学生学习的主动性、积极性得到充分体现，真正实现了发挥学生主体地位的以“自主、合作、探究”特征的新型学习方式的构建。因为在这种环境下教学结构以由过去的“以教师为 中心”转变为“主导——主体相结合”的方式。教师不再是课堂的主宰，学生也不再是被动的接受者。 一、教学内容由“单一”转向“多元” 过去，教材是学生获取知识的唯一来源。教师的教，学生的学都仅仅依靠教材。所谓触类旁通，旁征博引也不过是教学方法的微变而已。如今，信息社会的到来，各种学习资源俯拾皆是，尤其是网络资源更是以其独特的魅力吸引着学生，成为学生学习生活必不可少的一部分。
在现代信息技术环境下，知识信息的载体已由单一的印刷载体发展为多媒体。电影、电视、广播、光盘以及网络，无时不在丰富着现代人们的生活。尤其是在电视和互联网，其海量的信息资源，不但丰富多彩，而且直观、形象、有趣。并多以学生喜闻乐见的方式呈现。就拿电视来说吧，因其快捷、方便，适合学生的节目亦愈来愈多，知识竞赛、体能挑战、野外探险等既适合儿童的年龄及心理特征，又弥补了大多学生因枯燥的校园学习生活所带来的心灵的空虚，成为学生的课外学习的主要途径。曾有近一年的时间《蓝猫淘气三千问》，将学生课余生活填充得满满的，除开其动画的影响力不谈，更主要的是该剧融知识性、娱乐性、人文性于一体，让学生在与蓝猫一同轻松愉快的旅途中增长了见识、扩大了视野、锻炼了勇气，学到了许多书本上没有的知识，体验着成长的快乐。 互联网的加入更是掀起了一场新的学习革命。小学生也不例外。早在上世纪九十年代末期，我校就完成了学校局域网的改造，住处技术课程的开设，不仅让学生懂得了计算机的操作技术，更是将学生引入到一个广阔的学习、天地一互联网。信息技术与学科课程的整合也使得多媒体不再只是过去课堂上教师为完成自己的教学设计的简单的画面展示，而是教师与学生共同设计与制作的互动平台，伴随着人们对网络认识的提高，“上网就是打游戏、影响学习”的狭隘观念也在逐渐改变，引导学生向网络学习已成为教学的重要内容之一。 二、学习方式由“被动”变为“主动” 教学内容的丰富必将促进学生学习方式的变革，信息技术改革了以往课堂一支粉笔、一块黑板、一本书的单一信息呈现方式，多媒体
学校教学设施介绍 篇一：学校功能室介绍 音乐室解说词 我校音乐教室的环境设计力求做到充满轻松、喜悦的色彩，充盈着音乐的气息，让学生在一个优美的环境中学习音乐。我校音乐教室只有一间，现有多媒体、钢琴、五线谱电教板等设备，这些设备配备先进优良，为我校的音乐教学及音乐活动提供了高标准的硬件设备，使教师的教学提升到了更高的层次，拓宽了教师视野，拓展了教学空间，里面存放着音乐教学仪器很多件，能满足我们师生的教学需要。我校的音乐教室通常是用来进行日常的音乐课教学，在课余时间我校的合唱团、舞蹈队等艺术团体定期在这里进行训练。在这间音乐教室里孕育出许多优秀的音乐课及节目。 计算机教室情况说明 我校只有一个计算机房，机房配有10台学生机，1台教师机，能满足现代化建设的要求，主要用于信息技术教学、各学科教师进行网络教学、课程整合、教师网络应用和学生上
网阅览电子图书、查阅资料、制作课件。机房里，电脑桌的摆放与班级课桌的摆放类似，除了日常的信息技术课教学外，很多与信息技术相关的整合课、竞赛都是在这边开展的。我校先后在这里举办过很多届全国青少年信息学奥林匹克联赛、北高营首届教师教育技术能力竞赛等大型活动。平时学校为学生们开展了一系列的计算机竞赛活动。学生们利用课上或中午休息时间在这里完成了许多计算机竞赛。而且计算机房的开设丰富了学生们的课余生活，使机房得到了合理运用。 体育器材及户外器材设施管理制度 为加强学校体育器材、设备及户外设施的安全使用和管理，保证教育教学顺利进行，特制定本制度。1、体育器材室的专用器材、设备等物资有专人负责管理、使用，做到科学管理、使用规范。2、体育器材室的所有专用器材、设备等物资实行帐册管理，做到了帐目清楚，帐物相符。有《教学仪器设备总帐》、《教学仪器设备明细帐》、《教学仪器设备登记册》等管理帐册。在帐务管理中，做到了“记帐及时、流程规范、准确无误”。3、器材、设备的存放分门别类，科学有序，排列整齐，定橱定位。器材室配备了消防灭火器材。 4、器材室及室内活动场保持整洁有序，没有存放与本学科无关的物品。 5、指导师生正确使用并教育学生爱护各种器材、设施。在使用具有一定危险性的器械时，老师在旁保护。
个人工作总结 入职以来，在领导的悉心关怀下，在同事们的帮助下，通过自身的努力，各方面都取得了一定的进步，较好地完成了自己的本职工作。现将个人工作情况作简要总结。 一、以身作则，加强学习，努力提高业务知识水平。为提高自身修养，本人不断加强自身学习，用理论武装头脑、用知识拓宽视野，通过学习汲取营养。认真学习了《环境监测管理条例》、《环境技术规范》、《水和废水检测分析方法》、《空气和废气检测分析方法》等相关环境检测与验收书籍，业务素养在学习中有了明显提高。同时在加强自身业务素质学习的基础上，还要更进一步增强学习的主动性和自觉性。 二、刻苦学检测技术关，全力提高环境检测能力。检测工作中，每次检测任务都认真对待、细致安排，从采样、分析方法、质量控制和质量保证方面严格把关；对检测分析中出现的技术性问题能够深入分析和探讨，查找原因，不懂的及时向相关的技术负责人咨询，及时解决。同时，一方面加强对国家颁布的相关污染物排放标准和检测技术规范的学习，做到心中有数；另一方面继续加强自身的动手实践能力，无论是实验室检测分析工作还是外出检测工作，都能时刻保持严肃认真的工作态度和对检测工作的职业道德。除此之外，对环境竣工验收等委托检测理论知识内容深入学习，对涉及到的标准规范等要求的关键点能够准确把握。 三、存在不足及今后努力方向。在平时工作中虽然努力认真，但
距领导和同志们的要求还有很大的差距，主要是理论知识学习抓得还不够紧，在环境检测的实际中遇到问题处理的速度和深度还不够，导致检测工作不够完美。工作创新意识不强，创造性开展性不够。在今后工作中要求进一步增强学习的主动性、自觉性和实际操作，同时本人将发扬优点，克服不足，以对工作、对事业高度负责的精神，脚踏实地，尽职尽责地做好各项工作让领导放心、让同志们满意。
学校环境和教学生活设 施标准 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-
学校环境和教学生活设施标准 一、中小学校教学卫生基本标准 (一)教室 1.普通教室人均使用面积:小学不低于1.15平方米,中学不低于1.12 平方米。 2.教室前排课桌前缘与黑板应有2 米以上距离。 3.教室内各列课桌间应有不小于0.6 米宽的纵向走道，教室后应设置不小于0.6 米的横行走道。后排课桌后缘距黑板不超过9米。 (二)课桌椅 1.教室内在座学生应每人一席。 2.每间教室内至少应设有2种不同高低型号的课桌椅。 (三)黑板 1.黑板应完整无破损、无眩光，挂笔性能好，便于擦拭。 2.黑板下缘与讲台地面的垂直距离:小学为0.8~0.9米，中学为1~1.1米;讲台桌面距教室地面的高度一般为1.2米。 (四)教室采光 1.单侧采光的教室光线应从学生座位左侧射入，双侧采光的教室主采光窗应设在左侧。 2.教室墙壁和顶棚为白色或浅色，窗户应采用无色透明玻璃。
3.教室采光玻地比(窗的透光面积与室内地面面积之比)不得低于1:6。 (五)教室照明 1.课桌面和黑板照度应分别不低于150LX和200LX，照度分布均匀。自然采光不足时应辅以人工照明。 2.教室照明应配备40瓦荧光灯9盏以上，并符合节能环保要求。灯管宜垂直于黑板布置。教室照明应采用配有灯罩的灯具，不宜用裸灯，灯具距桌面的悬挂高度为1.7-1.9米。 3. 黑板照明应设2盏40瓦荧光灯，并配有灯罩。 (六)教室微小气候 1.教室应设通气窗，寒冷地区应有采暖设备。 2.新装修完的教室应进行室内空气检测，符合《室内空气质量标准》的可投入使用，并保持通风换气。 二、中小学校生活设施基本标准 (一)学生宿舍 1.学生宿舍不应与教学用房合建。男、女生宿舍应分区或分单元布置。一层出入口及门窗，应设置安全防护设施。 2.学生宿舍的居室，人均使用面积不应低于 3.0平方米。 3.应保证学生一人一床，上铺应设有符合安全要求的防护栏 4.宿舍应保证通风良好，寒冷地区宿舍应设有换气窗。