“个人与团队管理”课程考核重难点分析与练习（2013年秋）
“第一部分：单项选择题”从100个考核知识点（参见附录）中精选了48个考核知识点的练习题，作为重难点进行讲解，其他考核知识点虽然没有出现在本部分，但也是终结性考试的内容。在每个考核知识点给出的题目中，由于仅是变换了出题思路，所以题目之间有可能出现互相提示答案的现象，在练习时要尽量人为规避。
“第二部分：案例简答题”，每个案例后的简答题主要是为了巩固对知识点的掌握，在终结性考试中，案例后的题目是以单选题的形式出现。
第一部分：单项选择题
第一单元：自我规划
一、考核知识点：GSK26 头脑风暴法的步骤
（一）教材索引
参见《个人与团队管理（上册）》（第二版）（以下简称：“个人上”）第10页。
（二）练习题
1.关于头脑风暴法的第二个阶段，做法不正确的是（）。
A、对那些提出荒谬想法的人进行批评教育
B、挑出需要保留的想法，并剔除那些无用的想法
C、仔细考虑剩下的想法并根据价值或有效性进行编号
D、继续工作，合理处理剩下的想法
2.关于头脑风暴法，说法不正确的是（）。
A、头脑风暴法是一种创造性的思维方法
B、在头脑风暴法中不切合实际的想法是坚决不允许的
C、头脑风暴法是一种培养创造力的方法
D、头脑风暴法既可以应用于团队，也可应用于个人
3.在王总主持的一次会议上，为解决一个问题，他建议大家提出各种各样的想法，想法越多越好。王总的这个建议体现了头脑风暴法的（）的特点。
A、排除评论性批判
B、暂不评论
C、鼓励“自由想象”
D、改进观念
4.刘总是团队的领导者，近期举行了一次会议，他是会议主持人。针对最近出现的问题，让大家提出各种解决问题的想法，不管想法多么离奇。刘总规定在其他团队成员发表自己的想法时，任何人不准提出异议，也不准做出任何批评建议，但是刘总可以做一些启发性的发言和引导。可以看出刘总在这次会议中运用了（）。
A、德尔菲法
B、电子会议
C、头脑风暴法
D、名义群体法
5.头脑风暴法是一种发挥人们创造力的方法，在使用头脑风暴法的过程中，人们应遵循的原则是（）。
A、人员都应该是专家
B、能够进行批评
C、人员越少越好
D、提出较多数量的想法
6.关于头脑风暴法的第一个阶段，做法不正确的是（）。
A、尽可能地多提一些想法
B、不要判断、批评或思考
C、简要记下这些想法
D、谨慎思考，避免出现荒谬想法
7.头脑风暴法一般分为两个阶段，关于这两个阶段，说法不正确的是（）。
A、第一个阶段是提出想法
B、第二个阶段是批评、评估并对各种想法进一步筛选
C、两个阶段是相互关联的
D、两个阶段可以同时进行
8.运用头脑风暴法时，一般分为两个阶段。属于第一阶段的工作的是（）。
A、检查所有想法，划掉那些不需要的
B、尽可能地多提一些想法
C、思考那些有用的想法该如何利用
D、对有价值的想法进行编号排序
9.运用头脑风暴法时，一般分为两个阶段。属于第二阶段的工作的是（）。
A、尽可能地多提一些想法
B、简单记下大家提出的想法
C、对有价值的想法进行编号排序
D、在已有想法的基础上形成新想法
10.为解决突发问题，公司领导建议大家提出各种各样的想法，想法越多越好。这个建议体现了头脑风暴法的（）的特点。
A、鼓励“自由想象”
B、排除评论性批判
C、要求提出一定数量的观念
D、改进观念
（三）练习题分析
练习题答案：1、A；2、B；3、C；4、C；5、D；6、D；7、D；8、B；9、C；10、A；
其中第5、8、9题是从知识点的基本概念角度考核；第1、2、6、7题是从理解的角度考核；第3、4、10题是从应用的角度考核。
二、考核知识点：GSK27 电子头脑风暴法的优缺点
（一）教材索引
参见“个人上”第11页。
（二）练习题
1.电子头脑风暴法利用计算机让大家进行思想交流，不属于电子头脑风暴法的优点的是（）。
A、匿名性
B、权威的损失
C、更多人员参与
D、同步性
2.电子头脑风暴法具有很多优点，但也存在不少缺点，不属于它的缺点的是（）。
A、效率受规模约束
B、社会互动减少
C、权威损失和缺乏赞许
D、人员参与变少
3.电子头脑风暴法具有很多优点，不属于它的优点的是（）。
A、思想平行而入
B、社会互动增加
C、匿名性
D、同步性
4.电子头脑风暴法也是产生想法的重要手段，但其也存在弊端，属于它的缺点的是（）。
A、社会互动减少
B、更多人参与
C、思想平行而入
D、同步性
5.电子头脑风暴法不需要暴露身份，可以使人消除心理障碍和顾虑，这主要是由于其具有（）的优点。
A、更多人员参与
B、匿名性
C、同步性
D、思想平行而入
6.电子头脑风暴法是一种简便的创新思维方法，属于它的优点的是（）。
A、效率受规模约束
B、权威损失
C、更多人员参与
D、社会互动减少
7.采用电子头脑风暴法，所有成员可同时产生想法，在交流中具有平等性，这体现了电子头脑风暴法（）的优点。
A、匿名性
B、社会互动减少
C、更多人员参与
D、思想平行而入
8.利用电子头脑风暴法，即使参与者不在同一个地方也能够相互交流，这体现了电子头脑风暴法（）的优点。
A、广泛性
B、同步性
C、匿名性
D、权威性
9.如果小型团队利用电子头脑风暴法开会，收效不一定高。这体现了电子头脑风暴法的（）的缺点。
A、效率受规模限制
B、社会互动减少
C、权威损失
D、缺乏赞许
10.关于电子头脑风暴法的优缺点，说法不正确的是（）。
A、思想平行而入
B、有更多人员参与
C、社会互动增加
D、效率受规模限制
（三）练习题分析
练习题答案：1、B；2、D；3、B；4、A；5、B；6、C；7、D；8、B；9、A；10、C；
其中第1、2、3、4、6、题是从知识点的基本概念角度考核；第5、7、8、9、10题是从理解的角度考核。
三、考核知识点：GSK30 学习的四个阶段及每个阶段开始学习的特点
（一）教材索引
参见“个人上”第29页。
（二）练习题
1.按照KOLB学习周期，一个完整的学习过程包含四个阶段，不属于这四个阶段的是（）。
A、获得经验
B、反思
C、认真分析
D、理论化和应用
2.按照KOLB学习周期，学习一般由四个阶段组成，描述不正确的是（）。
A、四个阶段中前两个阶段最重要
B、学习可以从四个阶段中的任意一个阶段开始
C、任何一个单独的阶段都不能构成完整的经验学习过程
D、从一个阶段过渡到另一个阶段是很自然的过程
3.按照KOLB学习周期，从获得经验阶段开始学习，首先应该（）。
A、从书本中学习理论知识
B、实践一些从未做过的事情
C、从做过的事情中得出结论
D、对做过的事情进行反省
4.根据KOLB学习周期，“从书本或课程中得到相关知识，然后决定怎样应用理论进行实践”是从（）阶段开始学习。
A、获得经验
B、反思
C、应用
D、理论化
5.根据KOLB学习周期，“从实际出发考虑应该怎样做，然后对实践进行总结和反思，最后进行理论化思考”是从（）阶段开始学习。
A、应用
B、反思
C、理论化
D、获得经验
6.根据KOLB学习周期，“总结从经验中获得的知识，并对这些知识进行研究，然后将所有的信息汇总，从中得出结论，接下来决定应该怎样应用自己的知识进行实践”是从（）阶段开始学习。
A、应用
B、反思
C、理论化
D、获得经验
7.根据KOLB学习周期，“首先可能会发现自己正在实践一些从未做过的事情，然后根据刚做过的事情进行反思”是从（）阶段开始学习。
A、获得经验
B、反思
C、理论化
D、应用
8.根据KOLB学习周期，进行经验思考是从（）阶段开始学习。
A、获得经验
B、反思
C、理论化
D、应用
9.根据KOLB学习周期，从经验中总结规律、得出结论，总结经验教训是从（）阶段开始学习。
A、获得经验
B、反思
C、理论化
D、应用
10.根据KOLB学习周期，用理论化的成果指导行动是从（）阶段开始学习。
A、获得经验
B、反思
C、理论化
D、应用
（三）练习题分析
练习题答案：1、C；2、A；3、B；4、D；5、A；6、B；7、A；8、B；9、C；10、D；
其中第1、3题是从知识点的基本概念角度考核；第2、4至10题是从理解的角度考核。
四、考核知识点：GSK01 正式与非正式学习机会
（一）教材索引
参见“个人上”第32页。
（二）练习题
1.小刘最近经常与一些有经验的同事或专家在一起,通过观察、提问和试验的方法进行学习。这是学习机会中的（）。
A、委托培训
B、岗位轮换
C、远程学习
D、工作伙伴
2.由于业务需要，公司计划把小贺从销售部调到行政部，为了尽快进入新的角色和适应新的工作任务，他采用（）的学习方式最合适。
A、委托培训
B、研讨会
C、工作观摩或工作伙伴
D、远程学习
3.王经理经常安排员工下班后去参加培训班学习，这属于（）。
A、委托培训
B、工作观摩
C、脱产学习
D、岗位轮换
4.李先生觉得自己工作技能不高，希望通过正式的学习形式提高自己的技能，不属于正式的学习形式的是（）。
A、委托培训
B、研讨会
C、开放式或远程学习项目
D、工作观摩
5.小张和小王在同一个生产车间上班，为了熟悉彼此的工作，学习对方的技能，而又不耽误自己的工作进度，他们可采用（）的学习形式。
A、远程学习
B、在职培训
C、岗位轮换
D、脱产学习
6.“在一旁观察别人的工作情况”属于非正式学习中的（）。
A、工作观摩
B、岗位轮换
C、训练与指导
D、工作伙伴
7.“在任务或项目中进行一对一的指导和支持”是非正式学习中的（）。
A、岗位轮换
B、工作伙伴
C、工作观摩
D、训练与指导
8.工作中常见的学习机会和形式有许多，其中不属于正式学习机会的是（）。
A、委托培训
B、工作观摩
C、研讨会
D、开放式或远程学习项目
9.工作中常见的学习机会和形式有许多，其中属于正式学习机会的是（）。
A、工作观摩
B、工作伙伴
C、研讨会
D、岗位轮换
10.“与他人交换岗位，并彼此承担对方的实际工作”，这属于非正式学习机会中的（）。
A、工作观摩
B、岗位轮换
C、训练与指导
D、工作伙伴
（三）练习题分析
练习题答案：1、D；2、C；3、A；4、D；5、C；6、A；7、D；8、B；9、C；10、B；
其中第8、9题是从知识点的基本概念角度考核；第6、7、10题从知识点的理解角度考核；第1至5题是从知识点的应用角度考核。
五、考核知识点：GSK32 S、M、A、R、T五个方面
（一）教材索引
参见“个人上”第41页。
（二）练习题
1.SMART原则中字母与其含义，对应正确的是（）。
A、S——明确的，M——宏大的
B、M——可衡量的，A——可实现的
C、A——可达到的，R——可衡量的
D、R——可实现的，T——有时间规定的
2.SMART原则中字母与其含义，对应正确的是（）。①S——明确的；②M——可衡量的；③A——可达到的；④T——有时间规定的。
A、①
B、①②
C、②③④
D、①②③④
3.SMART原则中字母与其含义，对应不正确的是（）。
A、S——明确的
B、M——可实现的
C、A——可达到的
D、T——有时间规定的
4.SMART原则中字母与其含义，对应正确的是（）。
A、S——明确的
B、M——可实现的
C、A——宏大的
D、T——紧张的
5.SMART原则中字母与其含义，对应不正确的是（）。①S——明确的；②M——可衡量的；③A——宏大的；④T——可分级的。
A、①④
B、①②
C、③④
D、②③
6.SMART原则中的S代表（）。
A、明确的
B、可衡量的
C、可达到的
D、有时间规定的
7.SMART原则中的M代表（）。
A、明确的
B、可衡量的
C、可达到的
D、有时间规定的
8.SMART原则中的A代表（）。
A、明确的
B、可衡量的
C、可达到的
D、有时间规定的
9.SMART原则中的R代表（）。
A、明确的
B、可衡量的
C、可实现的
D、有时间规定的
10.SMART原则中的T代表（）。
A、明确的
B、可衡量的
C、可达到的
D、有时间规定的
（三）练习题分析
练习题答案：1、D；2、D；3、B；4、A；5、C；6、A；7、B；8、C；9、C；10、D；
第1至10题都是从知识点的基本概念角度考核。
第二单元：时间管理
一、考核知识点：GSK14 活动跟踪表内容，如何使用
（一）教材索引
参见“个人上”第60页。
（二）练习题
1.关于活动跟踪表，说法不正确的是（）。
A、可以帮助我们提高时间利用率
B、无效活动不用记录下来
C、会告诉我们很多意想不到的有用信息
D、是一种把一天的工作活动记录下来进行分析的表格
2.关于活动跟踪表，说法不正确的是（）。
A、聊天、喝茶、打电话等活动不用记录
B、可以帮助我们了解自己的工作习惯
C、整个过程时间要保持连续
D、有助于找到细节问题
3.活动跟踪表中不需要填写的内容是（）。
A、活动内容
B、时间
C、有效/无效
D、活动目的
4.刘经理总觉得时间过得快，虽然很忙但回想一周好像什么事情都没有做，对此，他可以通过（）了解自己的工作习惯并找出自己工作的细节问题。
A、活动跟踪表
B、头脑风暴法
C、SMART原则
D、PEST法
5.小张忙碌一天后却不清楚自己究竟做了多少工作，为此他可以通过（）来了解自己的工作情况，找出无效工作。
A、活动跟踪表
B、PEST法
C、头脑风暴法
D、SWOT分析法
6.利用活动跟踪表可以清楚地了解自己的工作习惯，填写活动跟踪表的最后一步是（）。
A、把一天的工作活动详细地记录下来
B、分析工作活动是否有效，并区分工作种类
C、按照优先级别对一天的活动进行分析
D、把每个活动的起止时间记录下来
7.利用活动跟踪表可以清楚地了解自己的工作习惯，填写活动跟踪表的正确步骤是（）。①分析工作活动是否有效，并区分工作种类；②把一天的工作活动详细地记录下来；
③按照优先级别对一天的活动进行分析；④把每个活动的起止时间记录下来。
A、②①③④
B、②④①③
C、②④③①
D、①②③④
8.使用活动跟踪表时，需要对每项工作进行侧重点分析，侧重点分析不包括（）方面。
A、任务
B、团队
C、个人
D、培训
9.小林希望通过活动跟踪表来了解自己一天的时间利用情况，（）不是他必须填写的内容。
A、活动内容
B、活动人员
C、活动优先级
D、活动时间
10.要想提高时间的利用率，必须首先了解自己的工作习惯，能够帮助我们记录工作中所有活动，并由此总结和分析自己利用时间的效率的工具是（）。
A、安索夫矩阵
B、活动跟踪表
C、PEST分析法
D、波士顿矩阵
（三）练习题分析
练习题答案：1、B；2、A；3、D；4、A；5、A；6、C；7、B；8、D；9、B；10、B；
其中第3、6、8题是从知识点的基本概念角度考核；第1、2、7、10题从知识点的理解角度考核;第4、5、9题是从应用的角度考核。
二、考核知识点：GSK36 提高工作效率的方法
（一）教材索引
参见“个人上”第86页。
（二）练习题
1.张经理为了提高时间管理的效率，他可以排除一些与工作无关的事情，不能帮助他的是（）。
A、把更多操作性的工作分配出去
B、相信团队成员
C、工作时间拒绝接听任何电话
D、学会授权
2.提高工作效率的方法不正确的是（）。
A、预见并及时处理问题
B、根据工作优先级，确定自己每天的实际目标和工作方式
C、确保在做重要工作时不被打扰
D、工作时间拒绝接听任何电话
3.提高工作效率的方法有很多，不正确的是（）。
A、为重要的工作选择最佳时间
B、养成并坚持良好的工作习惯
C、确保在做重要工作时不被打扰
D、不受任何计划约束
4.高总为了提高工作效率采用了很多方法，不能够帮助他的是（）。
A、把更多操作性的工作分配出去
B、工作时间拒绝接听任何电话
C、学会授权
D、相信团队成员
5.在安排每天的重要工作时，为了提高工作效率，做法合适的是（）。
A、把重要工作安排在工作效率最高的时间
B、把每天的重要工作都安排在固定的时间段
C、不做事先安排，什么时候有重要工作什么时候做
D、把重要工作安排在每天工作的开始阶段
6.辛总为了提高工作效率采用了很多方法，能够帮助他的是（）。
A、独揽所有的工作
B、工作时间拒绝接听任何电话
C、根据时间管理矩阵制订每天的计划
D、废除规章制度，使自己的工作不受限制
7.在安排每天的重要工作时，为了提高工作效率，做法不合适的是（）。
A、把重要工作安排在工作效率最高的时间
B、什么时候有重要的工作，什么时候就开始做
C、确保在做重要工作时不被打扰
D、确保重要工作符合任务优先级
8.关于计划在提高工作效率中的应用，说法正确的是（）。
A、要严格执行每天的计划
B、每天工作不同，所以不用事先做计划
C、计划按照时间顺序制订，无须区分优先级
D、将重要的工作安排在计划的开始阶段
9.对提高工作效率没有帮助的是（）。
A、保证每天都做一些重要但不紧迫的任务
B、养成并坚持良好的工作习惯
C、严格执行计划
D、不接电话以避免被打扰
10.小苏想要提高自己的工作效率，她列出了许多方法，其中不能帮助她的是（）。
A、分析自己何时工作效率最高
B、严格执行计划
C、延长工作时间
D、养成并坚持良好的工作习惯
（三）练习题分析
练习题答案：1、C；2、D；3、D；4、B；5、A；6、C；7、B；8、A；9、D；10、C；
其中第2、3、5、7、8、9题是从知识点的理解角度考核；第1、4、6、10题是从知识点的应用角度考核。
第三单元：沟通基础
一、考核知识点：GSK38 沟通的五个要素
（一）教材索引
参见“个人上”第106页。
（二）练习题
1.人们在沟通中首先要考虑的是沟通的目的，关于沟通目的，说法不正确的是（）。
A、人们在进行沟通时经常希望达到多种目的
B、沟通的方式方法和沟通的目的没有什么关系
C、沟通必须要有明确的目的，这是有效沟通的基础
D、当沟通目的不止一个时，需要确定最主要的目的是什么
2.张总打算召开一次公司高层座谈会，讨论公司下一步的发展策略。这句话没有包含沟通要素中的（）。
A、目的意图
B、沟通对象
C、方式方法
D、时间安排
3.沟通中传递的信息内容主要是由（）决定的。
A、沟通目的和沟通对象
B、沟通目的和方式方法
C、沟通对象和时间安排
D、方式方法和时间安排
4.销售部上个月没有完成指标，赵经理必须找出其中的原因。赵经理最主要的沟通对象应该是（）。
A、上级领导
B、部门成员
C、股东
D、供应商
5.在与他人共享信息和思路之前，有五个要素是必须考虑的，不属于沟通五要素的是（）。
A、目的意图
B、沟通对象
C、备忘录
D、时间安排
6.沟通的要素包括（）和时间安排五个方面。
A、目的意图，沟通对象，信息内容，方式方法
B、方式方法，察言观色，目的意图，信息内容
C、目的意图，双向沟通，沟通对象，方式方法
D、信息内容，沟通对象，双向沟通，察言观色
7.沟通目的决定了不同的沟通内容，不属于沟通目的的是（）。
A、获取信息
B、获得反馈和意见
C、发送信息
D、确定最合适的沟通方式
8.张秘书通知研发部全体成员下午四点到顶楼会议室开会，这句话没有体现沟通五要素中的（）要素。
A、时间安排
B、方式方法
C、目的意图
D、沟通对象
9.时间安排是沟通五要素之一，在进行时间安排时，需要注意的因素不包括（）。
A、需要在什么时候达到沟通目的
B、如何说服沟通对象执行某项任务
C、参与沟通的人是否需要花费时间做准备
D、参与沟通的人什么时间有空闲
10.关于沟通五要素，说法不正确的是（）。
A、沟通的信息内容主要是由沟通的时间和沟通目的决定
B、沟通必须有明确的目的，这是使沟通有效的基础
C、要根据不同的沟通对象确定沟通方式与沟通内容
D、选择沟通的方式方法时，要根据实际需要有所变通
（三）练习题分析
练习题答案：1、B；2、D；3、A；4、B；5、C；6、A；7、D；8、C；9、B；10、A；
其中第3、5、6、7、9题是从知识点的基本概念角度考核；第1、10题从知识点的理解角度考核;第2、4、8题是从知识点的应用角度考核。
二、考核知识点：GSK16 优质信息的特点
（一）教材索引
参见“个人上”第112页。
（二）练习题
1.致美公司制作产品宣传册，需要投入三个专门小组才能达到良好的效果，但由于经费的限制，只能投入两个，这种做法考虑的是优质信息的（）。
A、正确的内容
B、正确的形式和人员
C、恰当的时间
D、适度的费用
2.信息是每个组织的生命线，管理者应当学会提取优质信息，不属于优质信息特点的是（）。
A、正确的内容
B、超额的费用
C、恰当的时间
D、合适的人员
3.李总要求销售部给出每月的销售总额，但收到的数据总是缺少几个关键产品的销售额，他不得不亲自去相关部门询问。销售部传递的信息不符合优质信息特点中的（）。
A、正确的形式
B、适度的费用
C、合适的人员
D、正确的内容
4.获取优质信息可以提高工作的效率，优质信息具有的特点不包括（）。
A、正确的内容
B、别出心裁的形式
C、恰当的时间
D、适度的费用
5.本应提供给研发部的客户需求信息，却送到了物流配送部，这不符合优质信息特点中的（）。
A、正确的人员
B、正确的形式
C、恰当的时间
D、适度的费用
6.“在做出决策以前及时提供信息以供参考”，这是考虑到优质信息特点中的（）。
A、正确的内容
B、正确的人员
C、适度的费用
D、恰当的时间
7.销售部的报告要求使用表格上报销量，小张却只用通篇的文字说明，这不符合优质信息特点中的（）。
A、正确的内容
B、正确的形式
C、合适的人员
D、恰当的时间
8.市场部小陈向经理递交了客户需求信息调查方案，经理答复此方案超出了目前经费预算，这说明小陈的方案不符合优质信息特点中的（）。
A、正确的人员
B、正确的内容
C、适度的费用
D、恰当的时间
9.晨德公司要进行新产品宣传，需要投入三个专门小组才能达到良好的效果，但由于经费的限制，只能投入两个，这种做法主要考虑的是优质信息的（）。
A、适度的费用
B、正确的内容
C、正确的形式
D、恰当的时间
10.冯总要求市场部给出每月市场总额的表格，但收到却是每月的样图。市场部传递的信息不符合优质信息特点中的（）。
A、正确的形式
B、恰当的时间
C、正确的人员
D、适度的费用
（三）练习题分析
练习题答案：1、D；2、B；3、D；4、B；5、A；6、D；7、B；8、C；9、A；10、A；
其中第2、4题是从知识点的基本概念角度考核；第6题从知识点的理解角度考核;第1、
3、5、7至10题是从应用的角度考核。
三、考核知识点：GSK05 书面沟通的方式方法
（一）教材索引
参见“个人上”第129页。
（二）练习题
1.关于书面沟通的几种方式与其适用的情况，对应不正确的是（）。
A、布告栏：很容易与在场的人沟通
B、函件：保存正式记录
C、建议书：提出一项带有论点的提案
D、报告书：图形图像
2.建议书是一种有效的书面沟通方式，不适合使用建议书的情况是（）。
A、正式场合
B、表达详细复杂的信息
C、提出一项带有论点的提案
D、需要当面交谈的内容
3.关于书面沟通,说法正确的是（）。
A、在书面沟通中，保证信息正确无误是至关重要的
B、书面沟通目的只可以是一个，不能是多个
C、现代企业的变革使得口头沟通日益重要，书面沟通不再重要
D、正式的书面沟通形式仅限于报告书和建议书
4.沟通的方式很多，它们各有优缺点，需要根据不同的情况来决定使用何种方式。最适于书面沟通方式的情况是（）。
A、需要思想共享
B、需要永久保留记录
C、需要进行充分的意见交流
D、需要立即得到反馈
5.李教授经常使用建议书的方式向政府部门提供政策方案，这种形式属于（）方式。
A、口头沟通
B、会议沟通
C、书面沟通
D、副语言沟通
6.华阳建筑公司的建筑工地分散在很多地方，各工地领导之间需要对建筑材料调拨和人员安排进行交流，不适合他们的书面沟通方式是（）。
A、传真
B、建议书
C、布告栏
D、报告书
7.书面语言沟通过程中，递送书面材料时应当考虑的内容不包括（）。
A、递送给哪些人
B、他们会提出何种反驳论点及论据
C、他们对这个议题是否事先有所了解
D、如何处理他们提出的意见
8.图形图像是书面沟通方式的一种，它一般适用于（）。
A、简短消息，快速反应
B、传达思想，使大量的信息便于接收
C、需要当面交谈的内容
D、进行备忘
9.在书面语言沟通中，便函适用于（）的情况。
A、正式场合
B、能表现细节图形
C、形式比较简单，非正式地提供意见、参考
D、表达详细复杂的信息
10.书面沟通的方式方法与其适用的情况，对应不正确的是（）。
A、布告栏：很容易与分散多地的团队进行沟通
B、便函：提供意见、参考；备忘
C、建议书：提出一项带有论点的提案
D、报告书：总结一些信息和观点
（三）练习题分析
练习题答案：1、D；2、D；3、A；4、B；5、C；6、C；7、D；8、B；9、C；10、A；
其中第2、4、7、8、9题是从知识点的基本概念角度考核；第1、3、10题从知识点的理解角度考核;第5、6题是从知识点的应用角度考核。
四、考核知识点：GSK42 办公室设计
（一）教材索引
参见“个人上”第147页。
（二）练习题
1.办公室的内部设计是一种沟通方式的应用。常见办公室设计的两种方式是（）。
A、传统式设计和开放式设计
B、传统式设计和现代设计
C、现代设计和古典设计
D、古典设计和开放式设计
2.办公室的内部设计是一种沟通方式的应用。在办公室设计中，传统式设计的特点是（）。
A、没有严密的隔墙
B、方便人们的交流和沟通
C、用各种帘、屏风来充当屏障
D、各个办公区域之间有明显的界限和独立的空间
3.办公室的内部设计是一种沟通方式的应用。在办公室设计中，开放式设计的特点是（）。
A、彼此间有固定的间隔设施
B、各个办公区域之间有明显的界限和独立的空间
C、方便人们的交流和沟通
D、高层和普通员工之间会有严格的办公距离
4.办公室的内部设计是一种沟通方式的应用。关于传统式办公室设计的特点，说法正确的是（）。
A、没有严密的隔墙
B、各个办公区域之间有明显的界限和独立的空间
C、用各种帘、屏风来充当屏障
D、空间是开放及共用的
5.办公室的内部设计是一种沟通方式的应用。关于开放式办公室设计的特点，说法正确的是（）。
A、比较强调彼此之间有固定的间隔设施
B、各个办公区域之间有明显的界限和独立的空间
C、高层和普通员工之间会有一定的办公距离
D、用各种帘、屏风或者花木来充当屏障
6.办公室的内部设计是一种沟通方式的应用。除传统式办公室设计外，常见的办公室设计方式还有（）。
A、开放式设计
B、现代化设计
C、古典式设计
D、后现代设计
7.办公室的内部设计是一种沟通方式的应用。除开放式办公室设计外，常见的办公室设计方式还有（）。
A、传统式设计
B、现代化设计
C、古典式设计
D、非主流式设计
8.办公室的内部设计是一种沟通方式的应用。关于开放式的办公室设计的特点，说法不正确的是（）。
A、用各种帘、屏风或者花木来充当屏障
B、高层和普通员工之间会有一定的办公距离
C、更加方便人们相互之间的交流
D、空间是开放及共用的
9.办公室的内部设计是一种沟通方式的应用。关于办公室设计，说法正确的是（）。
A、传统式设计中，高层领导和普通员工之间没有办公距离
B、开放式设计的空间是开放及共用的
C、传统式办公室设计更加方便人们互相交流
D、开放式办公室设计强调彼此之间有固定的间隔
10.办公室的内部设计是一种沟通方式的应用。关于办公室设计，说法不正确的是（）。
A、开放式的办公室设计更加方便人们相互间的交流和沟通
B、传统式的办公室设计比较强调彼此之间有固定的间隔设施
C、传统式办公室设计是用各种帘、屏风来充当屏障
D、开放式办公室设计的空间是开放及共用的
（三）练习题分析
练习题答案：1、A；2、D；3、C；4、B；5、D；6、A；7、A；8、B；9、B；10、C；
其中第1、2、3、6、7题是从知识点的基本概念角度考核；第4、5、8、9、10题是从知识点的理解角度考核。
第四单元：工作沟通
一、考核知识点：GSK43 会议各个阶段的协调
（一）教材索引
参见“个人上”第163页。
（二）练习题
1.在会议协调中，对于“协商问题和希望获得的结果”阶段，说法正确的是（）。
A、重新陈述议程中的内容
B、为全体与会人员服务，不是包揽会议
C、组织大家对意见进行分析、整理、归纳
D、通过提问、邀请发言等形式鼓励大家发表意见
2.在会议协调中，对于“协助全组讨论问题并提供推进讨论的办法”阶段，说明正确的是（）。
A、为全体与会人员服务，不是包揽会议
B、通过提问、邀请发言等形式鼓励大家发表意见
C、重新陈述议程中的内容
D、重申结论以确认
3.会议协调阶段中，对于“协助全组作出决定”阶段，说明正确的是（）。
A、如果大家互相不认识，应先做一个介绍
B、重新陈述议程中的内容
C、组织大家对意见进行分析、整理、归纳
D、重申结论以确认
4.在会议协调阶段中，对于“解释促进协调的作用”阶段，做法正确的是（）。
A、重申结论以确认
B、重申陈述议程中的内容
C、组织大家对意见进行分析、整理、归纳
D、为全体与会人员服务，不是包揽会议
5.在会议协调阶段中，对于“确定一套协调的方法”阶段，对应做法正确的是（）。
A、展开正题、扩大纵深、激发思路、活跃气氛、分类归纳、作出决定、一致通过
B、如果大家互相不认识，应先做一个介绍
C、为全体与会人员服务，不是包揽会议
D、重新陈述议程中的内容
6.在会议协调阶段中，关于各个阶段的协调，描述和做法相对应的是（）。
A、“简要总结达成一致的内容”阶段：组织大家对意见进行分析、整理、归纳
B、“协商问题和希望获得的结果”阶段：重新陈述议程中的内容
C、“协助全组作出决定”阶段：通过提问、邀请发言等形式鼓励大家发表意见
D、“确定一套协调的方法”阶段：为全体与会人员服务，不是包揽会议
7.关于会议各个阶段的协调，说法不正确的是（）。
A、在“开始启动”阶段，如果大家互相不认识，应先做一个介绍
B、在“解释促进协调的作用”阶段，应该为全体与会人员服务，不是包揽会议
C、在“确定一套协调方法”阶段，应该重申结论以确认
D、在“协助全组作出决定”阶段，应该组织大家对意见进行分析、整理、归纳
8.关于会议各个阶段的协调，说法正确的是（）。
A、在“解释促进协调作用”阶段应该重新陈述议程中的内容
B、在“协助全组作出决定”阶段应该为全体与会人员服务，不是包揽会议
C、在“确定一套协调的方法”阶段应该组织大家对意见进行分析、整理、归纳
D、在“协助全组讨论问题并提供推进讨论的办法”阶段应该通过提问、邀请发言等形式鼓励大家发表意见
9.在会议协调阶段中，关于各个阶段的协调，描述和做法不对应的是（）。
A、“开始启动”阶段：如果大家互相不认识，应先做一个介绍
B、“解释促进协调的作用”阶段：包揽会议
C、“协助全组作出决定”阶段：组织大家对意见进行分析、整理、归纳
D、“简要总结达成一致的内容”阶段：重申结论以确认
10.会议协调阶段中，对于“简要总结达成一致的内容”阶段，对应做法正确的是（）。
A、为全体与会人员服务，不是包揽会议
B、重申结论以确认
C、重新陈述议程中的内容
D、组织大家对意见进行分析、整理、讨论
（三）练习题分析
练习题答案：1、A；2、B；3、C；4、D；5、A；6、B；7、C；8、D；9、B；10、B；
第1-10题都是从知识点的基本概念角度考核。
二、考核知识点：GSK47 谈判中的沟通技巧
（一）教材索引
参见“个人上”第195页。
（二）练习题
1.在谈判过程中，想要变换谈判方式或内容，做法不正确的是（）。
A、重新开始当前的论题
B、另起炉灶，重开话题
C、不要提出问题
D、寻求正面的、积极的效果
2.不属于谈判过程中的沟通技巧的是（）。
A、入题技巧
B、坚持己见
C、灵活机动
D、把握谈判基调
3.要在谈判中取得成功，沟通技巧很重要，谈判双方刚进入谈判场所时，必须讲求入题技巧，入题方法不恰当的是（）。
A、从闲谈开始，迂回入题
B、单刀直入，过于直露
C、营造和谐愉快氛围
D、察言观色、捕捉信息，适时入题
4.谈判过程中，如果觉得毫无进展，需要运用一些谈判沟通技巧，此时可以（）。
A、停止谈判
B、给谈判对手正面施压
C、避免或不予理睬
D、灵活机动、变换方式
5.在谈判开始时，（）有助于把握谈判基调。
A、先与对方进行闲谈
B、热情激昂
C、过于冷淡
D、速战速决
6.谈判是一个双向的过程，除了作出合理反应的能力外，个人的（）决定了谈判能否成功。
A、洞察局面的能力
B、领导能力
C、组织能力
D、时间管理的能力
7.谈判是一个双向的过程，除了个人洞察局面的能力外，个人的（）决定了谈判能否成功。
A、领导能力
B、作出合理反应的能力
C、组织能力
D、书面表达能力
8.在谈判进行到中间时，（）对把握谈判基调是没有帮助的。
A、警觉地捕捉对方的反应
B、及时调整自己的谈判策略
C、运用合理的态度回复对方的问题
D、由于谈判是双向的，所以要尽量避免强硬的态度
9.在谈判时，把握谈判基调是一种重要的沟通技巧。关于把握谈判基调的运用，说法错误的是（）。
A、谈判开始时的闲谈有助于定准基调
B、察言观色是把握谈判基调的重要手段
C、在谈判进行到中间时，要注意对方的反应，及时调整自己的策略
D、在谈判开始时，要热情激昂，不能过于冷淡
10.在谈判过程中如果觉得毫无进展，则需要灵活机动，变换谈判方式或内容，变换谈判方式的方法不合适的是（）。
A、重新开始当前论题
B、另起炉灶重开话题
C、关注负面影响
D、提问题以巩固共同基础
（三）练习题分析
练习题答案：1、C；2、B；3、B；4、D；5、A；6、A；7、B；8、D；9、D；10、C；
其中第2、5、6、7题是从知识点的基本概念角度考核；第1、3、4、8、9、10题是从知识点的理解角度考核。
三、考核知识点：GSK20 处理谈判中的困难局面
（一）教材索引
参见“个人上”第199页。
（二）练习题
1.在工作谈判中，会遇到别人的批评、遭到轻蔑的情况，面对这种情况做法不正确的是（）。
A、承认批评中的事实，其他的不予理睬
B、只针对问题进行回答，不揣摩别人的心思
C、对于“轻蔑”说法，针锋相对予以质问
D、避免冲突，对所有的评判和指责都默默接受
2.针对谈判中存在的耍弄职权的困难局面，正确的做法是（）。
A、就事论事，只是针对需要解决的问题表达意见
B、冲他大喊大叫
C、不问原因就道歉
D、针锋相对，予以质问
3.谈判中，面对谈判对手的大声斥责，正确的做法是（）。
A、坐在那儿发抖，不知所措
B、不问原因就道歉
C、尽可能心平气和，让对方不要喊叫
D、离开房间不回来
4.在工作谈判中，经常会出现各种各样的困难局面，面对这些局面，正确的做法是（）。
A、硬拼到底
B、按照场合和情况的不同，有针对性地选择处理方式
C、坚持预定的谈判方法
D、为了尽快结束谈判，不断妥协
5.在工作谈判中，经常会出现各种各样的困难局面，比较典型的困难局面包括（）。
A、耍弄职权
B、大声斥责
C、持有轻蔑的态度
D、其他选项都对
6.在工作谈判中，出现的谈判冲突和其处理方法对应不正确的是（）。
A、批评——对于合理的部分，表示认可并予以接受
B、轻蔑——针锋相对予以质问
C、大声斥责——不问原因就道歉
D、耍弄职权——就事论事
7.在工作谈判中，出现的谈判冲突和其处理方法对应不正确的是（）。
A、批评——认为对方言过其实，直接回绝
B、轻蔑——针锋相对予以质问
C、大声斥责——尽可能地心平气和，让对方也不要喊叫
D、耍弄职权——就事论事
8.在工作谈判中，出现的谈判冲突和其处理方法，对应不正确的是（）。
A、批评——对于合理的部分，表示认可并予以接受
B、轻蔑——产生自卑心理，不知所措
C、大声斥责——尽可能地心平气和，让对方不要喊叫
D、耍弄职权——就事论事
9.在工作谈判中，出现的谈判冲突和其处理方法对应不正确的是（）。
A、批评——对于合理的部分，表示认可并予以接受
B、轻蔑——针锋相对予以质问
C、大声斥责——尽可能地心平气和，让对方不要喊叫
D、耍弄职权——因为对方是领导而唯唯诺诺
10.谈判过程中，面对批评，正确的做法是（）。
A、承认并公开接受合理的意见
B、针锋相对
C、无论对错都不理睬
D、不问原因就道歉
（三）练习题分析
练习题答案：1、D；2、A；3、C；4、B；5、D；6、C；7、A；8、B；9、D；10、A；
其中第1至5、10题是从知识点的基本概念角度考核；第6至9题是从知识点的理解角度考核。
第五单元：融入组织
一、考核知识点：GSK09 组织的定义及各部门的基本职责
（一）教材索引
参见“个人上”第214页。
（二）练习题
1.组织运作就像走钢丝，面对压力需要胆大心细，组织的运作通常不包括（）。
A、输入
B、寻求结果
C、运作过程
D、输出
2.组织的输出是指（）。
A、运作过程所需要的所有资源
B、提供服务或生产产品时所采用的方式
C、组织所需要的产品和服务
D、满足客户需要的产品或服务
3.天合国际是一家为客户开发程序的软件公司，从组织的输入、运作过程、输出三个阶段来看，该家公司的输入主要为（）。
A、编码、数据、技术
B、软件、产品
C、开发过程、服务
D、软件、开发过程
4.张丽作为公司的总经理，她的基本职能是（）。
A、负责销售策略的制定与执行
B、全面主持工作，制订总体发展目标和计划
C、负责人力资源规划
D、负责主体业务的研发
5.“负责日常事务的组织与协调、档案管理、对外接待、后勤服务等工作”属于组织部门中（）的基本职责。
A、行政部门
B、财务部门
C、市场部门
D、推广部门
6.组织部门中，“负责主体业务的研发”是（）的基本职责。
A、行政部门
B、业务部门
C、财务部门
D、市场部门
7.组织部门中，“全面主持工作，制订总体发展目标和计划”是（）的基本职责。
A、总经理
B、行政部门
C、财务部门
D、业务部门
8.组织部门中，“负责资金管理和各项收支的计划、控制、核算、分析和考核工作”是（）的基本职责。
A、行政部门
B、市场部门
C、财务部门
D、人力资源部门
9.组织部门中，“负责产品的推广及开拓、销售策略制定与执行、产品信息跟踪等”是（）的基本职责。
A、行政部门
B、市场部门
C、财务部门
D、业务部门
10.组织部门中，“负责员工激励、培训与开发、劳动关系协调等”是（）的基本职责。
A、行政部门
B、财务部门
C、推广部门
D、人力资源部门
（三）练习题分析
练习题答案：1、B；2、D；3、A；4、B；5、A；6、B；7、A；8、C；9、B；10、D；
其中第1、2题是从知识点的基本概念角度考核；第5至10题从知识点的理解角度考核；;第3、4题是从知识点的应用角度考核。
二、考核知识点：GSK10 组织目标和价值观的概念
（一）教材索引
参见“个人上”第223页。
（二）练习题
1.组织经营的目的主要是为客户服务，同时也给自己带来利益。据此认为组织的奋斗目标不应该包括（）。
A、提高客户满意度
B、增加收益
C、击垮所有竞争对手
D、降低营运成本
2.西方学术界对什么是企业的价值观有不同的看法。“在确定企业利润水平的时候，把员工、企业、社会的利益统筹起来，不能失之偏颇”，这种价值观是（）。
A、最大利润价值观
B、社会责任价值观
C、育人价值观
D、企业社会互利价值观
3.关于组织目标与组织核心价值观的概念及关系，说法不正确的是（）。
A、组织的核心价值观有助于界定员工的行为规范
B、尽管组织成员各自的目标不同，但一定有成员所接受的共同的组织目标
C、组织的核心价值观决定组织的目标
D、由组织的核心价值观产生的组织服务理念和行为准则为组织目标提供了强大的行为保证
4.关于组织价值观，说法不正确的是（）。
A、组织的价值观不能规划出组织的愿景
B、组织的目标决定了组织的核心价值观
C、组织的价值观有助于界定员工的行为规范
D、组织拥有的一套约束自身行为的价值标准或行为理念就是组织的价值观
5.许多组织都拥有一套约束自身行为的价值标准或行为理念，这些价值标准和行为理念称为（）。
A、组织目标
B、组织价值观
C、组织行为
D、组织特征
6.关于组织目标和价值观，说法正确的是（）。
A、组织的价值观不能帮助组织界定员工的行为规范
B、组织的价值观不能规划出组织的愿景
C、组织的价值观和组织目标没有区别
D、组织的目标决定了组织的核心价值观
7.许多组织都有自己的价值标准和行为理念，某集团承诺：“完全承担我们的行为对我们的顾客、企业、员工、社会机构和环境带来的后果。”这体现了其价值观中的（）。
A、自由
B、责任
C、团结
D、进步
8.许多组织都有自己的价值标准和行为理念，某集团倡导：“不管我们在何处营业，我们都要尊重他人的生活方式、习惯、文化和爱好。”这体现了其价值观中的（）。
A、责任
B、自由
C、尊重
D、正直
9.许多组织都有自己的价值标准和行为理念，某集团倡导：“对顾客、员工以及供应商均以诚相待。”这体现了其价值观中的（）。
A、正直
B、分享
C、团结
D、进步
10.组织核心价值观和组织目标的关系是（）。
A、组织目标有助于界定员工的行为规范
B、组织目标决定了组织的核心价值观
C、组织核心价值和组织目标是完全相同的
D、组织核心价值和组织目标没有任何关系
（三）练习题分析
练习题答案：1、C；2、D；3、C；4、A；5、B；6、D；7、B；8、C；9、A；10、B；
其中第5、10题是从知识点的基本概念角度考核；第1至4、6题从知识点的理解角度
考核；第7至9题是从知识点的应用角度考核。
三、考核知识点：GSK22 PEST的概念及分析模型
（一）教材索引
参见“个人上”第227页。
（二）练习题
1.王经理刚被调入一个新的部门，他想对部门的现状进行系统地分析，在进行部门外部环境分析时，他可采用的方法是（）。
A、SWOT分析法
B、Ansoff矩阵法
C、PEST分析法
D、SMART分析法
2.不属于PEST分析法分析的内容的是（）。
A、生活环境
B、经济环境
C、政治法律环境
D、技术环境
3.PEST分析法主要用来分析企业的（）。
A、产品策略
B、外部环境
C、机遇和威胁
D、内部环境
4.根据PEST分析法，价值观念属于组织的（）环境。
A、经济
B、技术
C、政治法律
D、社会文化
5.根据PEST分析法，产品生命周期属于组织的（）环境。
A、经济
B、社会文化
C、技术
D、政治法律
6.根据PEST分析法，劳动和社会保障属于组织的（）环境。
A、政治法律
B、经济
C、技术
D、社会文化
7.根据PEST分析法，人民消费结构和消费水平属于组织的（）环境。
A、技术
B、经济
C、社会文化
D、政治法律
8.世界人口趋于老龄化，老年人数量不断增加，使企业不得不做出调整和变化，人口老龄化的问题属于企业的（）环境。
A、经济
B、社会文化
C、政治
D、生态环境
9.在进行组织外部环境分析时我们通常采用PEST分析法。PEST分析法中的“P”代表（）。
A、政治法律环境
B、经济环境
C、社会文化环境
D、技术环境
10.根据PEST分析法，货币政策和汇率变化属于组织的（）。
A、政治法律环境
B、社会文化环境
C、经济环境
D、技术环境
（三）练习题分析
练习题答案：1、C；2、A；3、B；4、D；5、C；6、A；7、B；8、B；9、A；10、C；
其中第2、3、9题是从知识点的基本概念角度考核；第4至8、10题是从理解的角度考核；第1题是从知识点的应用角度考核。
四、考核知识点：GSK23 客户需求分析
（一）教材索引
参见“个人上”第228页。
（二）练习题
1.获取客户的需求信息主要有两个途径：外部获取和内部获取。属于外部获取途径的是（）。
A、从客户中提取的信息
B、管理者所掌握的信息
C、营销类部门有影响力的员工所掌握的信息
D、其他非营销类部门所掌握的信息
2.从外部环境变化中发掘客户需求信息是获取客户需求信息的途径之一，这一途径的优点是（）。
A、容易获得
B、可靠性强，易于理解和接受
C、能为其他途径获得的信息提供可靠的参考
D、经过提炼，准确可靠
3.从客户中直接获取客户需求信息是获取客户需求信息的途径之一，这一途径的优点是（）。
A、直接可靠
B、具有隐蔽性
C、经过提炼，准确可靠
D、获取信息的过程较长
4.组织可以通过管理者所掌握的信息获取客户需求信息，这种获取信息的途径的缺点是（）。
A、信息分布广
B、可靠性差
C、分散，容易被忽视
D、少而且不容易得到
5.组织可以从非营销部门获取客户需求信息，这种获取信息的途径的优点是（）。
A、直接可靠
B、信息量大
C、经过提炼，准确可靠
D、易于理解和接受
6.根据组织内营销类部门有影响力的员工所掌握的信息来获取客户需求信息的缺点是（）。
A、少而且不容易得到
B、分散，可靠性一般
C、员工为保证自身利益，不轻易将这些信息进行分享
D、不同客户群体的需求差异大，所以工作量大
7.从组织内营销类部门普通员工所掌握的信息来获取客户需求信息的缺点是（）。
A、分散，容易被忽视
B、不同客户群体的需求差异大
C、信息分布太广，且具有隐蔽性
D、少而且不容易得到
8.从客户中直接获取客户需求信息是获取客户需求信息的途径之一，这一途径的缺点是（）。
A、可靠性差
B、工作量大
C、不容易获取
D、隐蔽性强
9.组织可以通过管理者所掌握的信息获取客户需求信息，这种获取信息的途径的优点是（）。
A、及时
B、信息量大
C、比较分散
D、准确可靠
10.公司产品设计部门和销售部门合作时，产品设计部门最需要得到的信息是（）。
A、交货实时信息
B、服务质量的变化信息
中央广播电视大学2001—2002学年度第二学期“开放本科”期末考试 机械专业机电控制与可编程序控制器技术试题 2002年7月 一、填空(16分) 1．接触器的触点分为和。用来通断大电流的主电路，用于通断小电流的控制电路。 2．电器控制线路系统图包括、和。 3．空气阻尼式时间继电器是利用来达到延时目的的。它由、和三部分组成。 4．按钮主要根据使用场合所需要的、及来选用。 5．线圈未通电时处于断开状态的触点称为，而处于闭合状态的触点称为。 二、问答(20分) 1．更换融断器的熔体时的安全注意事项有哪些? 2．什么是PLC的输入／输出滞后现象?造成这种现象的原因是什么?可采取哪些措施缩短输入／输出滞后时间? 3．PLC控制系统有那些特点? 4．开关量输入单元、输出单元有哪几种类型?各有何特点? 三、读图分析(14分) 下图所示为机床工作台自动往复行程控制的电路，行程开关ST1、ST2分别装在机床床身的两侧需要返回的位置，挡铁装在工作台上。试分析该电路的工作过程，并说明行程开关ST3、ST4以及接触器KM1和KM2的常闭触点的作用。 四、改错(15分) 找出下列梯形图中的错误，并改正。常ON继电器18130。 五、根据梯形图写出梯形图指令(20分) 六、设计题(15分) 一台三项交流电机驱动机床工作台前后运动，SQ1和SQ2为限位开关，安装在机床前后的预定位置上。当按下正向启动按钮SB1，电动机正转，机床工作台向前运行，当运行到终端位置时，装在机床工作台上的挡铁(撞块)碰撞限位开关SQ1，电动机断电停转，机床工作台停止运行；按下反向启动按钮SB2时，电动机反转，机床工作台向后运行，当运行到终端位置时，装在机床工作台上的挡铁(撞块)碰撞限位开关SQ2，电动机断电停止，机床工作台
2014年中国城市排名100强之三 2014年中国城市排名100强之三 56、潍坊，位于山东半岛中部，是风筝的发祥地，是举世闻名的世界风筝都，为国际风筝联合会组织总部所在地，也是“国际风筝会”（又称“风筝节”）庆典活动的固定举办地点，因此又被称为“世界风筝之都”，也称作鸢都，是新二线城市。潍坊是中国人居环境奖城市、国家环保模范城市、国家卫生城市、中国优秀旅游城市、国家园林城市，拥有全国著名的两个蔬菜基地，为中国北方大型的蔬菜生产地之一。潍坊东邻青岛市、烟台市，西接淄博市、东营市，南连临沂市、日照市，北濒渤海莱州湾。潍坊地扼山东内陆腹地通往半岛地区的咽喉，是山东半岛的交通枢纽。胶济铁路横贯市境东西，现有潍坊港一个国家一类开放口岸、羊口港一个国家二类开放口岸。潍坊机场已开通北京、上海、广州、海口、重庆、大连等航线，是全国四大航空邮件处理中心之一。台南市，台湾五大直辖市之一，位于台湾省西南部的嘉南平原，西临台湾海峡、东依阿里山山脉、北接嘉义县、南与高雄市接壤，是台湾重要农业及蔗糖产区。台南市旧名赤崁城，2010年12月25日起由原省辖台南县和台南市合并升格改制为直辖市，全市面积2,192平方公里，人口约188万（2012），是台湾第四大城市。2012年国民生产总值2126.9亿元人民币，
位居台湾各市县第六位。57、鞍山，辽宁省第三大城市，沈阳经济区副中心城市，地处环渤海经济区腹地，辽东半岛中部，位于沈大黄金经济带的重要支点，是辽宁中部城市群与辽东半岛开放区的重要连接带。鞍山是东北地区最大的钢铁工业城市，新中国钢铁工业的摇篮，中国第一钢铁工业城市，有着“共和国钢都”的美誉，因盛产岫玉，故而又有“中国玉都”之称。鞍山亦是中国综合实力30强城市、中国优秀旅游城市、国家森林城市、国家卫生城市、中国特大城市之一，现辖4个市辖区、1个县级市、1个县和1个自治县。58、大庆，黑龙江省第二大经济强市。哈大齐工业走廊核心节点城市，综合实力位列全国地级城市第11位，是国务院批准的中国服务外包示范城市、全国文明城市、全国首批安全发展示范城市试点城市。大庆是中国第一大油田、世界第十大油田大庆油田所在地；是一座以石油、石化为支柱产业的的著名工业城市。工业产值达到东北第二位，人均GDP达到2万美元。59、“鄂尔多斯”为蒙古语，意为“众多的宫殿”。位于内蒙古自治区西南部，地处鄂尔多斯高原腹地。东部、北部和西部分别与呼和浩特市、山西省，包头市、巴彦淖尔市，宁夏回族自治区、阿拉善盟隔河相望；南部与陕西省榆林市接壤。鄂尔多斯市是内蒙古的经济新兴城市，呼包鄂城市群的中心城市之一。60、惠州，地处广东省东南部，珠江三角洲东北端，南临南海大亚湾，毗邻深圳、香港，北连河源市，
全球最佳教育国家排名，第一名竟然不是美国！ 常言道“一个国家的未来在这个国家的青少年身上”，这些祖国的新生力量决定着一个国家的未来走向，他们的思想、行为都受到了个人经历和所受教育的影响，所以说教育就是国家未来的保证，优质的教育则是一个国家未来发达的标志。世界上最佳教育国家排名前五的包含这些国家，很意外的是，美国并没有拿到世界最佳教育国家NO.1的桂冠。 NO.5 法国 法国的教育系统规定在学生6到16岁之前以全国课程和义务课程为主，之后学生可以参加高等教育课程的学习。哲学课程学习也是法国教育系统的特色所在。学生每周周三和周六的半天都是可以休息的。 NO.4 德国 学前教育是包含在德国的教育系统内的，在学生晋升至中学阶段期间，存有一为期两年的定向阶段（Orientierungsstufe），借此可以透过老师的建议以及学生与家长的意愿，决定往后就读的学校。中等教育主要有三种学校可供选择，依次为基础职业中学（Hauptschule）、实用专科中学（Realschule）以及文理科的高中（Gymnasium）。 NO.3 美国 美国的高等教育资源世界闻名，世界顶尖的TOP10以内的大学美国就有8所。不过根据OCED的数据来看，美国的高等教育学费是全世界最高的。即使这样，也没能阻挡得住海外留学潮涌来美国！ NO.2加拿大 基础教育和中学教育在加拿大是免费的、义务的，加拿大的学生从5岁起开始接受基础教育。加拿大教育系统缺少集中性的教育结构，这是其教育的缺陷所在。 NO.1 英国
英国青少年5岁到16岁所接受的教育是义务教育(Compulsory Education)，在此之前学生可以在幼儿园读书。FE（延续教育Further Education）和HE（高等教育Higher Education）不属于义务教育，如果想要接受HE则需要参加GCE A Levels（或得到同等证书），全日制学生一般在大学或学院中接受这些教育。尽管在英国的各个郡县，学校招收的学生条件各不一样，但是招收进入学校的学生都要接受正规专业的教育培训。
中央广播电视大学开放专科期末考试 一、单项选择题（20分） 二、多项选择题（15分） 三、简答题（10分） 1.举例讲明投资性房地产的含义及其与企业自用房地产在会计处理上的区不 2.辞退福利的含义及其与职工退休养老金的区不 3.坏账的含义及坏账缺失的会计处理 4.举例讲明可抵扣临时性差异的含义 5.借款费用的内容及其在我国会计实务中的处理 6.备用金的含义及其在会计上的治理 7.或有负债的披露方法 8.财务报表附注的含义及其作用 9.会计政策与会计政策变更的含义，企业变更会计政策的缘故以及会计政策变更应采纳的会计处理方法 四、单项业务题：按照经济业务编制会计分录（30分） 1. 计提存货跌价预备；按年末应收账款余额的百分比计提坏账预备；确认坏账缺失；确认交易性金融资产公允价值变动缺失； 2. 因出纳职员作差错所致库存现金盘亏且出纳员已同意赔偿；库存现金盘亏无法查明缘故，经批准作为企业的治理费用处理 3. 销售商品一批，部分货款已预收，余款收妥并存入银行（或余款尚未结清）；结转本月销售商品（按售价金额核算）已实现的进销差价。 4. 将一张不带息的银行承兑汇票贴现，贴现净额存入公司存款账户；不带息应收票据本月到期，对方无力偿付 5. 本月应对职工薪酬（包括生产工人薪酬、车间治理人员薪酬、行政治理人员薪酬、在建工程人员薪酬）。 6. 采购材料一批（按打算成本核算），已开出银行汇票，材料未到；结转本月领用材料应分摊的节约额（其中生产产品分摊*元、在建工程分摊*
元）；期末集中一次结转本月入库原材料的成本超支差异；期末结转本月发出原材料应负担的超支额； 7. 按面值购入、溢价购入债券一批，打算持有至到期。 8. 以银行存款支付广告费；预交所得税；拨付定额备用金 9. 去年所欠A公司货款无力偿付，与对方商量进行债务重组，一次性支付现款了结；与B公司达成债务重组协议，用一项专利抵付前欠货款* 万元（该项专利的账面价值*万元、未计提摊销与减值预备。营业税率*%，其他税费略）。 10. 对出租的写字楼计提本月折旧、减值缺失；收到出租设备本月的租金存入银行 11. 将自用办公楼整体出租，原价*万元，已提折旧*万元。资产转换用途后采纳公允价值模式计量，租赁期开始日办公楼的公允价值为*万元。 12. 分期收款销售本期确认已实现融资收益*万元；赊销商品一批（合同规定*月*日前购货方有权退货），公司无法估量退货率，商品差不多发出，货款尚未结算。 13. 托付证券公司代理发行一般股股票，股票发行款已结算并存入公司账户；按面值发行债券；溢价发行债券；计提应对债券利息 14. 按照已批准实施的辞退打算，应对职工辞退补偿*元，明年1月初支付；确认职工辞退福利 15. 将上月已付款的甲商品（按售价金额核算）验收入库，采购成本*元，售价*元。 16. 出售专利权一项，收入*元存入银行，营业税率为*％，专利权的账面余额为*元、累计摊销额为*元，并已计提减值预备*元。 17. 长期股权投资采纳成本法核算，确认本年投资收益*元 18. 上年初购入一项专利，价款*万元，会计与税法规定的摊销年限均为*年，但上年未予摊销。经确认，本年发觉的该项差错属于非重大会计差错。
电大小常识 1、开放教育实际上就是中央广播电视大学的成人教育，学习形式均为业余（学历网查显示为“成人业余”），不同的是，它利用电大系统得天独厚的网络教学资源采取了远程教育免试入学和网上授课的方式，由于这些不同和新特性，为了区别于一般成人教育，经教育部批准，中央电大为其命名为“开放教育”。 2、与远程网络教育相比：学费低、学制短、学历含金量高。 3、与一般成人教育相比：免试入学、一年两次入学机会、学制短，学费低于成人教育，学历性质属于成人教育业余。 4、与高等教育自学考试相比：易学易过，毕业率高。 5、与以上三种教育形式的共同点：国家承认学历，教育部电子注册，毕业后可报考任何国家级的考试，属于国民教育系列。 6、开放教育证书独特的优势：毕业证不显示学习形式。 远程网络教育显示：在本校网络教育学院学习；成人教育显示：成人高等教育、函授、业余、脱产；自学考试显示：高等教育自学考试毕业证书。开放教育学历证书与电大普通高等教育证书几近相同，唯证书编号一位数字差异，即第6位，1为普通教育，5为成人教育。 7、学生特殊需要可休学，并保持已考科目成绩8年内有效。 8、开放教育是相对于封闭教育而言。其基本特征是：以学生和学习为中心，而不以教师、学校和教学为中心；采用多种教和学的方法、手段；取消和突破种种对学习的限制和障碍。9、开放教育本、专科均实行免试入学、验证注册。学生只要符合报名条件都可以参加学习。在学籍管理上实行完全学分制。 10、学生修完教学计划规定的总学分，思想品德鉴定符合要求，颁发国家承认学历的本、专科毕业证书，教育部电子注册，属于国民教育系列。本科毕业生可授予学士学位。 11、开放教育不同于一般的远程网络教育。网络远程教育是普通高等院校利用自身教育资源开办的辅助性的教育形式，开放教育是教育部特别批准的由电大系统主办的专业性的教育形式。12、开放教育是介于自学考试和成人教育之间的教育形式。开放教育学历含金量接近自学考试而高于一般成人教育
一、2014中国城市综合竞争力排行榜 城市的综合实力是一个城市整合自身经济资源、社会资源、环境资源与文化资源参与区域资源分配竞争及国际资源分配竞争的能力。 《GN中国城市综合竞争力评价指标体系》涵盖经济、社会、环境、文化四大系统，由包括综合经济竞争力、产业竞争力、财政金融竞争力、商业贸易竞争力、基础设施竞争力、社会体制竞争力、环境/资源/区位竞争力、人力资本教育竞争力、科技竞争力和文化形象竞争力等在内的10项一级指标、50项二级指标、217 项三级指标构成。
二、2014中国城市成长竞争力排行榜 城市成长竞争力就是城市在动态发展的过程中，充分挖掘其潜在的潜能，不断完善城市的社会组织体制，展示其创新活力并依据城市可持续发展的内在规律逐步提升自身综合竞争力的能力。 《GN中国城市成长竞争力评价指标体系》由实力指数、潜力指数、活力指数、能力指数四大指标综合而成，包括4项一级指标，29项二级指标，67项三级指标。
三、2014中国城市资产质量排行榜 城市资产质量的特点是：城市发展动力强、经济运行良好、财政风险可控、负债率较低、投资环境较好、城市发展具备可持续性。 《GN中国城市资产质量评估指标体系》由包括城市实力指数、城市资源指数、城市财政管理与无形资产指数、城市发展动力指数4项一级指标、14项二级指标、80项三级指标构成。
四、2014中国城市十大风云首脑排行榜 风云首脑主要特征是：具国际国内影响力，领导、决策、学习、创新能力强，组织能力突出，性格魅力独特，对突发事件有很强的反应和处置能力。 《GN中国城市首脑经营管理素质效能评估指标体系》由包括个人能力、城市经济影响力、社会影响力、环境影响力等4项一级指标、36项二级指标构成。
全球教师地位排名最高的十个国家 近日，瓦尔基环球教育集团基金会（Varkey GEMS Foundation）发布了一份综合教师年薪、社会地位等调查项目在内的“全球教师地位指数（Global Teacher Status Index）”报告书。该报告书显示，中国教师的地位在美国、英国等21个被调查的国家中位居榜首。吉林教师招聘考试网 根据这项调查，有一半左右的中国家长鼓励孩子以后当老师，排名第一；相比之下，只有8%的以色列家长做出肯定答复。中国、韩国、土耳其和埃及家长是最有可能鼓励孩子当老师的，而以色列、葡萄牙、巴西和日本则相反。 同样，未成年人对老师的尊重程度，中国也排第一。有超过七成的中国受访者认为中国未成年人尊重老师，而其他国家给出肯定回复的平均值，只有27%。 按照该调查，教师地位排名最高的十个国家分别是： 1.中国 教师地位指数：100 教师平均年薪：17730美元 国际学生评估项目（PISA）排名：3 2.希腊 教师地位指数：73.7 教师平均年薪：23341美元 国际学生评估项目（PISA）排名：17 3.土耳其 教师地位指数：68.0 教师平均年薪：25378美元 国际学生评估项目（PISA）排名：19 4.韩国 教师地位指数：62.0 教师平均年薪：43874美元 国际学生评估项目（PISA）排名：4 5.新西兰 教师地位指数：54.0 教师平均年薪：28438美元
国际学生评估项目（PISA）排名：6 6.埃及 教师地位指数：49.3 教师平均年薪：10604美元 国际学生评估项目（PISA）排名：未提供7.新加坡 教师地位指数：46.3 教师平均年薪：45755美元 国际学生评估项目（PISA）排名：1 8.荷兰 教师地位指数：40.3 教师平均年薪：37218美元 国际学生评估项目（PISA）排名：7 9.美国 教师地位指数：38.4 教师平均年薪：44917美元 国际学生评估项目（PISA）排名：12 10.英国 教师地位指数：36.7 教师平均年薪：33377美元 国际学生评估项目（PISA）排名：10
中央广播电视大学学籍管理办法（试行） 为了加强“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”（以下简称“中央电大开放教育试点”）的学籍管理工作，适应远程开放教育发展需要，保证人才培养质量，保障学生合法权益，遵照国家有关法律、法规及教育部《普通高等学校学生管理规定》，结合广播电视大学教学、教务管理特点，制定本办法。 一、适用对象 第一条本办法适用于注册中央电大开放教育试点学历教育专业学习的学生。对于注册单一课程或若干门课程、非学历证书教育学习及其他相关类型学生，中央电大参照本办法，另文制定相应的学籍管理办法。 二、入学注册 第二条中央电大开放教育试点专业招生实行入学资格审核和入学水平测试制度。通过中央电大入学资格审核和入学水平测试的学生，可以持入学通知书到省级电大指定的教学点办理入学注册手续，取得中央电大相应类别、层次和专业的学籍。 第三条学生基本信息是学生学籍管理、毕业证书电子注册的依据。入学注册时，学生须在认真校验《中央广播电视大学学生基本情况信息表》的内容后签字，并对签字的内容承担相应的责任。入学注册后，姓名、性别、出生日期、身份证号等基本信息不能随意更改。 第四条学生学籍实行学分制管理，学生学籍从入学注册起8年内有效。 三、课程注册 第五条学生在专业教学计划确定的课程范围内进行课程注册。 第六条课程注册按学期进行。学生每学期所学课程均须办理课程注册。 1．学生在教学点办理课程注册手续。 2．学生根据教学点的教学安排，在导学教师的指导下，在专业课程范围内自主选择拟修课程。 3．课程注册分为首次注册和再次注册。首次注册指拟修的新课，再次注册指须重修的课程。 4．未注册的课程，学生不能参加该课程的学习、形成性考核和终结性考试。 四、课程考核及成绩评定 第七条有关课程考核的要求，按照中央电大考试相关规定执行。 第八条课程综合成绩一般由形成性考核成绩和终结性考试成绩两部分组成。形成性考核成绩和终结性考试成绩的合成及其比例，按照课程教学实施方案执行。综合成绩60分以上（含60分）为合格。凡课程综合成绩合格者即取得该课程的学分，并可获得该课程的《课程结业证书》。 五、免修免考 第九条免修免考课程替代，其专业层次、教学内容、教学要求须不低于现修专业被替代课程的专业层次、教学内容、教学要求。 第十条申请免修免考的条件、比例、程序，按照《中央广播电视大学免修免考课程管理办法（试行）》执行。 第十一条课程免修免考的申请，经中央电大审核批准后方可生效。
2014全球教育制度排名：韩国教育世界第一 1 2014全球教育制度排名：韩国教育世界第一 据加拿大星岛日报报道，亚洲教育制度一向被认为逊于西方社会，然而这观念从今起须要彻底改写。国际教育机构Pearson 发表2014年全球教育制度排名报告，结果发现，首4位全由亚洲国家和地区包办，榜首是以往甚少得到推崇的韩国，其次是日本、新加坡和香港。上次排在首位的芬兰，今年则跌至第5位，加拿大就上升3位排名第7。 国际教育机构Pearson委托经济学人智库（Economist Intelligence Unit）制作《学习曲线》（The Learning Curve）报告，比较40个国家及地区的认知技能和教育成就，发表2014年全球教育制度排名报告，对上一次发表同类型报告是2012年。 全球教育制度报告评估准则，是根据各地高等教育的整体质素，例如识字率和大学毕业率，以及学生在国际考试的成绩而得出，参考数据有学生能力国际评估（PISA）、国际数学及科学趋势研究（TIMSS）及全球学生阅读能力进展研究（Pirls）。 韩国今年荣登榜首 调查机构指出，教育水平与经济表现息息相关，亚洲教育制度的成功，反映他们尊重教师的文化，以及老师、学生和家长三方面皆为教育出力。 结果发现，亚洲多国和地区成功击败西方国家，占领首4位，
近年经济起飞的韩国，排名由前年的第2位，荣居今年首位，日本由第4位升至第2位，香港则微跌1级至第4，上次高踞榜首的芬兰，今年急跌至第5位。传统留学热点如英国、美国、澳洲和新西兰，排名于第6至16位之间，加拿大上次排名第10，今年排名第7位，仅次于英国. 对学习的兴趣，又会在多方面发挥影响作用。有效率的教育制度需要有一群背景不同的参与者，营造互相支持的学习文化。 质疑死记窒碍创意 报告也指出，韩国学生的评测成绩最为优秀，他们能背诵60至100页的资料，但报告同时也质疑这种“死记硬背”学习方式的长远价值。报告并提及研究的局限性，例如创意和解决问题等的宝贵技能，因难以衡量而未必能反映在是次结果中。 Pearson行政总裁John Fallon表示，教育水平与经济表现有密切关系，比较各地的教育制度能让大家互相借镜，其他国家可参考亚洲的成功例子。 他还指出数码科技有助分享知识，和强化教师角色，但不能取代教师。在全球化之下，他忠告教育制度应保持强烈的国家和本土意识，绝不能抛弃当地的“社区、文化和语言”。注：此报告包对39个国家（不包括中国）以及一个地区——香港，从认知能力和教育成就两方面进行对比。
国家开放大学(中央广播电视大学)2017年秋季学期“开放本科”期末考试数据库应用技术试题 2018年1月 一、单项选择题(每个题只有一个答案是正确的，请将正确的答案填 写到括号内。本题共15个小题，每小题2分，共30分) 1.属于数据的动态特征的是( )。 A.学生学号 B.插人数据 D.教师编号 C.建立约束 参考答案：插人数据 2.在E-R图中，实体用( )描述。 A.圆角矩形 B.菱形框 D.三角形 C.矩形框 参考答案：矩形框 3.关于数据库三级模式中“模式”的说法，错误的是( )。 A.关系数据库中的表对应三级模式中的模式 B.模式应该包含全体用户的数据需求 C.外模式的信息全部来自于模式 D.模式是对整个数据库的底层表示 参考答案：模式是对整个数据库的底层表示 4.设有学生表(学号，姓名，所在系，身份证号)和系表(系名，系办公地点)。关于两个表的引用关系的描述，正确的是( )。 A.设置学生表中的“所在系”为外键 C.设置学生表的学号为主键 B.设置系表中的“系名”为外键 D.无法表达这两个表的引用关系 参考答案：设置学生表中的“所在系”为外键 5.关于关系运算中选择运算的说法，正确的是( )。 A.选择运算是从垂直方向选取表中的若干列 B.选择运算是从水平方向选取表中满足条件的记录 C.进行选择运算的两个表必须结构相同
D.进行选择运算时要求两个表中必须有同名列 参考答案：选择运算是从水平方向选取表中满足条件的记录 6.若关系模式中不存在非主属性对主键的部分函数依赖，则此关系模式至少属于( )。 A.第一范式 B.第二范式 D.第四范式 C.第三范式 参考答案：第二范式 7.关于SQLServer中扩大数据库空间的说法，正确的是( )。 A.只能扩大日志文件的空间，不能扩大数据文件的空间 B.只能扩大数据文件的空间，不能扩大日志文件的空间 C.日志文件和数据文件的空间都可以扩大 D.在数据库空间未用满时不能进行扩大数据库空间的操作 参考答案：日志文件和数据文件的空间都可以扩大 8.属于普通编码可变长字符串类型的是( )。 A.real B.nvarchar D.varchar C.numeric 参考答案：varchar 9.在表达式中，与“所在部门NOT IN('财务'，‘后勤') ”等价的是( )。 A.所在部门!='财务'AND所在部门!='后勤' B.所在部门!='财务'OR所在部门!='后勤' C.所在部门=‘财务'AND所在部门='后勤' D.所在部门一‘财务'OR所在部门=‘后勤' 参考答案：所在部门!='财务'AND所在部门!='后勤' 10.现要统计选课表中C01课程的总成绩，正确的语句是( )。 A.SELECT COUNT(成绩) FROM选课表WHERE课程号='C 01' B.SELECT COUNT(*) FROM选课表WHERE课程号='C 01' C.SELECT SUM(成绩) FROM选课表WHERE课程号='C 01' D.SELECT SUM(*) FROM选课表WHERE课程号='C 01' 参考答案：
中国最新293个城市竞争力指数出炉 6月24日，中国社会科学院财经院创新工程重大成果《中国城市竞争力报告No.17：住房，关系国与家》在京发布。 报告构建了城市综合经济竞争力指数、宜居竞争力指数、可持续竞争力指数、宜商竞争力指数，对2018年中国两岸4地293个城市的综合经济竞争力和288个城市的宜居竞争力、可持续竞争力、宜商竞争力进行了研究。 城市综合经济竞争力：前3名没有变化 2018年综合经济竞争力指数十强依次是：深圳、香港、上海、广州、北京、苏州、南京、武汉、台北、东莞。 与2017年相比，综合经济竞争力前3名没有发生变化，4到10名变化相对明显。具体来看，广州、北京的经济竞争力排名均上升1位，分别排在第4名和第5名，苏州、南京继续上升2位，依次排在第6名、第7名，东莞排在第10名，首次进入全国10强，天津则跌出10强。 从10强城市的区域分布来看，整体分布格局与2017年基本一致，中部仍然只有武汉维持在10强城市中，除此之外的其它十强城市多分布在长三角、珠三角、环渤海和港澳台地区，且绝大多数城市位于都市圈内，其中长三角都市连绵区、珠三角都市连绵区各占据十强中的3席，其经济竞争力整体领先优势突出。 从总体变化来看，东莞、无锡上升3位，沈阳、大连大幅下跌，分别下降了20位和36位，并且南北分化加剧、中西部崛起、东北持续衰落。 宜居竞争力：城市间差异减小 2018年宜居竞争力指数十强依次是:香港、无锡、杭州、南通、广州、南京、澳门、深圳、宁波和镇江。 长三角地区有6市入选，分别是杭州、无锡、南通、南京、宁波和镇江，珠三角地区有两个城市入围，分别是深圳和广州，但与长三角相比，宜居竞争力略弱，港澳台地区中的香港和澳门分列第1和第7位，城市之间宜居竞争力得分差距较小，城市的阶梯效应削弱。 此外，香港、无锡、和深圳3市的排名在2015到2018年均在前10名之列，具有较强的稳定性。
360教育集团称，4月29日，2015年最新的《QS世界大学学科排名》发布，以破记录的36个学科成为该类规模最大的排名。此次排名的最大赢家当属美国麻省理工学院，该校有工程、制造、计算机、化学等近13个学科排名全球第一。除了传统的美国、加拿大、英国等欧美教育强国依然排名前列以外，中国也有较多的国内高校学科进入全球前400。 先来看看综合排名前20的牛校有哪些吧~
QS世界大学学科排名是不是和大家熟悉的USNEWS排名有点不一样呢？ 那我们先来看看QS排名的一些指标（按百分计）： 1、学术领域的同行评价（Academic peer review），占40% 2、学生就业评价，基于雇佣者的评价（Recruiter review），占10% 3、教师/学生比例（Faculty student ratio），占20% 4、单位教职的引用率（Citations per faculty），占20% 5、国际教师和国际学生占总教师、总学生数的比例（International orientation），占 10% 大家看到了吧，尽管QS的排名指标已经尽可能的将一些难量化的指标量化，力求做到更加公正、更加客观，但一些比较主观的评价参考还是不可避免。
那究竟应该怎样来看待QS世界排名呢？360教育集团留学专家指出：世界大学排名，不管是综合类排名还是学科类的排名，最多是作为一个参考而已，家长和同学们不应该过分迷信排名，从而忽视了自身实际情况量身体裁的为自己规划升学教育方案。可以给到大家的一个建议就是在有了自己比较心仪的专业后，在准备申请的各个大学的官网上看看这个专业的课程设置、专业方向、科研项目、任教老师等等细节，从而更理性的帮助自己选择将来入读的学校。
2014放假安排将公布 关键字：2014放假安排将公布,2014放假,元旦 十二月已经过去三分之一，2014放假安排时间表迟迟未公布，网友们大呼这是要急死的节奏吗？虽然此前假日办在11月末发出了“2014年法定节假日调休安排调查”的三套方案，最终超200万人次投票的结论是，“第三套方案”得到超半数支持。那么第三套方案究竟是什么样呢？元旦将会单放一天，而春节放三天，在拼凑中总共有七天。 虽然方案未出台，不过网友们已经不断地自制2014放假安排时间表，以下是媒体调查统计的“老百姓心中向往的合理假期”：
春节：9天 五一：7天 国庆：7天 元旦：1天 中秋：1天 清明：1天 元宵：1天(传统节日，这个最好可以有) 那么第三套方案究竟是什么样呢？元旦将会单放一天，而春节放三天，在拼凑中总共有七天。我们来看一下具体的方案内容： 春节放假3天，调借相邻周六、周日形成7天长假;国庆节放假3天，调借相邻周六、周日形成7天长假，假期固定为10月1日至7日;元旦、清明节、劳动节、端午节、中秋节各放假1天，节假日逢周三时不调休，仅在当天放假;逢周二、周四时，调借相邻周六、周日形成3天小长假;逢周六、周日时周一补休。 不过依照专家称会依据第三套方案有所改动，这里最大的改动有可能是将双七天长假调为双九天，也就意味着春节就会有9天。 2014放假安排将公布2014元旦或只休一天
【2014放假安排将公布2014元旦或只休一天】近日，全国假日办就节假日调休方案征集意见结束，方案三因保留春节、国庆节两个“黄金周”而获得55%的网友支持。专家表示，很有可能方案三就是即将公布的放假方案，但不排除细节有微调。 《法制晚报》记者查询发现，国务院办公厅从2002年至今的假日安排公布日期，最晚的是2003年的12月18日，最早的是2008年的12月4日。而且从2008年开始，公布的时间集中在12月4日到12月9日。 专家表示，根据往年公布的时间来看，公布日期就在这几天但最终方案尚待国务院办公厅发布。查阅2014年日历，无论最终采取哪个方案，元旦假期均为1天。 放假分析 2014元旦或只休一天 全国假日办曾于今年10月和11月先后两次就2014年节假日安排面向社会征求意见。 10月10日，全国假日办在新浪网、搜狐网、腾讯网、凤凰网、人民网(加入自选股,参加模拟炒股)等多家网站发布“关于法定节假日放假安排的调查问卷”，面向社会广泛征集意见，主要内容包括“您对现行放假安排是否满意”、“是否需要调借周末形成7天长假或3天小长假”等。 仅在新浪网的投票页面，截至11日下午6时，针对“您对现行的法定节假日放假安排是否满意”这一问题，有超过八成网友表示“不满意”。引起公众不满的主要原因是频繁的挪假。 11月27日，全国假日办又推出三套方案通过互联网请网友投票，这三套方案都不同程度的有挪假，但是方案三因保留春节、国庆节两个“黄金周”而获得55%的网友支持。 11月30日，国家旅游局新闻发言人明确指出：11月29日有数家网站转发题为“国家旅游局：假日调休得票最多方案不一定采用”的文章。经核实，文中“国家旅游局新闻处相关负责人表示，最终是否以得票数最多的方案作为明年放假安排执行目前还不确定”内容严重失实，国家旅游局及工作人员从未就此发表过意见。 征求意见显示，网友票选最多的方案三得票超过五成。专家分析，很有可能方案三即为最新的放假方案，但不排除细节有微调。 法晚记者查阅2014年日历发现，2014年元旦节正值周三，无论根据哪个方案，2014年元旦节都将只放假一天。 根据日历推算，2014年春节从1月30日至2月5日放假调休7天。 元旦节只放1天假，意味着在新年的第一周，上班族将面临这样的节奏：过2天周末上2天班，放1天元旦节假期，然后再上2天班，再过2天周末。
中央广播电视大学高等专科 《软件数学基础》教学大纲 （二00三年五月） 中央电大教务处李鸿珠 第一部分大纲说明 一、课程的性质与任务 《软件数学基础》是中央广播电视大学软件开发与应用专业的一门重要的必修基础课。 通过本课程的学习，使学生获得微积分、矩阵代数、集合论、数理逻辑和概率论的基本知识，提高学生的抽象思维和逻辑推理能力，为学习本专业后续课程做好必要的知识准备。为从事软件开发提供必要的理论基础和描述工具。 二、相关后续课程 VB可视化程序设计、SQL Server数据库基础与应用、软件技术基础等。 三、课程的目的与要求 初步掌握一元微积分的基本知识，建立变量的思想，培养辩证唯物主义观点，并受到运用数学方法解决实际问题的初步训练。 2.使学生认识矩阵和线性方程组的有关概念。 3.掌握集合的基本概念和运算，使学生学会用集合描述和解决问题；掌握关系的性质，等价关系与偏序关系。 4.能将所研究的对象及其相互关系形式化，并进行简单的逻辑推理。 5.使学生初步认识概率是研究随机现象数量规律性的学科，掌握有关的基本知识和处理随机现象的基本方法。 四、课程的教学要求层次 教学要求中，有关定义、定理、性质、特征等概念的内容要求，由低到高分“知道、了解、理解”三个层次；有关计算、解法、公式、法则等方法的内容要求，由低到高分“会、掌握、熟练掌握”三个层次。 第二部分媒体使用和教学过程建议 一、学时和学分 学时分配
2.学分 本课程共4学分 二、教材 本课程教材是由文字教材、录像教材和其它辅助教材等多种媒体组成的一体化教材，要求学生正确使用、充分利用本课程的多种媒体一体化教材。 文字教材 本课程以文字教材为主。课程体系要由文字教材来形成，因此文字教材必须具有系统性和完整性。文字教材也是学生学习使用的主要媒体形式，因此教材要概念准确，条理清晰，深入浅出，便于自学。 2.录像教材 录像教材作为文字教材的强化媒体，配合文字教材讲授课程的重点、难点以及解题的分析方法与思路。 3.CAI课件 CAI课件帮助同学复习、掌握基本概念和基本方法，提高学生做作业的兴趣。 第三部分教学内容与教学要求 一、一元函数微积分学(24学时) I. 函数、极限与连续 （一）教学内容 1．函数 常量与变量，函数概念，复合函数，分段函数。 2.极限
世界中学前20排名榜 来源：雅力留学 世界前20名中学名单是由非官方机构评选出的全球20所顶尖中学名单。这20 所大学由大卫.沃尔德.圣安德鲁大学和安东尼·塞尔登的惠灵顿学院在2006年发起的评选活动。 G20中学的宗旨是鼓励学校不断致力于提高自我教育质量，并通过举行年度会议，由被邀请的成员和现有成员投票，选拔出全球前20名中学。前20名中学被普遍认为由全球最顶尖的20所中学组成，这些学校无不历史悠久、入学严格、教育质量出类拔萃著称。 这些中学有来自加拿大、英国、美国、欧洲、中国香港、约旦、土耳其、南非、英国、澳大利亚等国家和地区的学校组成。 全球20强精英中学名单有： 美国 1、Buckingham Browne and Nichols
2、Crossroads School 3、Deerfield Academy 4、Harvard-Westlake School 5、Hotchkiss School 6、Lawrenceville School 7、Phillips Academy 8、Phillips Exeter Academy 9、Polytechnic School 阿根廷 St. George's College, Quilmes 加拿大 Appleby College 英国 1、Eton College 2、Marlborough College 3、Millfield School 4、Sevenoaks School 5、Stowe School 6、Wellington College 中国 High School Affiliated to Renmin University of China 中国香港 1、Chinese International School 2、Diocesan Girls' School
中央广播电视大学—第一学期期末补考 法律九九级第三学期刑事诉讼法学试题 3月一、名词解释( 每小题4分, 共20分) 1．强制措施 2．立案管辖 3．当事人 4．死刑复核程序 5．侦查 二、填空题( 请将正确答案填在每小题的空格内。每空1分, 共20分) 1．对刑事案件的侦查、拘留、 ___________、 _____________、由公安机关负责。 2．_____________________和____________________的回避应当由同级人民检察院检察委员会决定。 3．在自诉案件中, 自诉人在宣告判决前, 能够同被告人 _____________________或者__________________。
4．根据证据事实的表现形式能够将证据分为_______________与_______________。 5．对于应当逮捕的犯罪嫌疑人、被告人, 如果是正在怀孕、哺乳自己婴儿的妇女, 能够采用_____________或者______________的方法。 6．正在被______________或者依法被_______________人身自由的人, 不是担任辩护人。 7．公检法机关决定取保候审时, 应当责令犯罪嫌疑人、被告人提出___________或者交纳_____________。 8．对嫌疑人、被告人取保候审最长不得超过__________, 监视居住最长不得超过____________。 9．证据必须经过______________, 才能作为定案的根据。 10．对于被判处有期徒刑的罪犯, 在被交付执行刑罚前, 剩余刑期在________以下的, 由____________代为执行。 11．传唤、拘传持续的时间最长不得超过_________________。 三、单项选择题( 每小题的四个答案中, 只有一个是正确的。选 出正确答案, 将序号填在横线上。每小题2分, 共10分)
《2014年放假安排时间表及日历》放假安排方案是依据国务院《关于修改<全国年节及纪念日放假办法>的决定》，参照往年国务院办公厅下达的关于部分节假日安排的通知，结合中国当前工作实际，在坚持科学发展观重要思想指导下做出的。 2014年节假日放假安排方案须报请国务院批准方可生效，最终方案将于2013年底予以公布，届时国务院办公厅将以通知的方式下达到“各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构”。以便相关单位及早合理安排节假日旅游、交通运输、生产经营等有关工作，2014年元旦、春节、清明节、劳动节、端午节、中秋节和国庆节放假调休日期的具体安排通知如下。 一、元旦：2013年12月30日至2014年1月1日调休，放假3天。其中2014年1月1日（星期三）为国家法定节假日，2013年12月28日（星期六），2013年12月29日（星期日）公休分别调至2013年12月30日（星期一）、2013年12月31日（星期二），2013年12月28日（星期六），2013年12月29日（星期日）、2014年1月2日（星期四）照常上班。 二、春节：2014年1月30日至2014年2月5日调休，放假7日。即1月26日（星期日）公休调至1月30日（星期四，农历除夕）、1月31日（星期五，农历正月初一）、2月1日（星期六，农历正月初二）、2月2日（星期日，农历正月初三）为法定节假日，2月1日（星期六）、2月2日（星期日）分别公休调至2月3日（星期一），2月4日（星期二）、2月8日（星期六）公休调至至2月5日（星期三），1月26日（星期日），2月8日（星期六）、2月6日（星期四）照常上班。
中央广播电视大学文件 电校教〔2009〕34号 关于印发《中央广播电视大学关于开放教育 本科（专科起点）护理学专业申请首都医科大学授予学士学位工作实施细则》的通知 各省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的广播电视大学，中央广播电视大学直属学院、八一学院、总参学院、空军学院、西藏学院、残疾人教育学院： 根据《首都医科大学与中央广播电视大学关于中央广播电视大学开放教育本科（专科起点）护理学专业学士学位授予合作协议书》，中央广播电视大学与首都医科大学经充分协商，制定了《中央广播电视大学关于开放教育本科（专科起点）护理学专业申请首都医科大学授予学士学位工作实施细则》。现印发给你们，请遵照执行。 附件：中央广播电视大学关于开放教育本科（专科起点）护理学专业申请首都医科大学授予学士学位工作实施细 则 二○○九年十二月一日 主题词：电大开放教育护理学学士学位实施细则通知
抄送：首都医科大学 中央广播电视大学校长办公室 2009年 12月1日印发 附件： 中央广播电视大学关于开放教育本科（专科起点）护理学专业申请首都医科大学授予学士学位工作实施细则为切实做好中央广播电视大学（以下简称“中央电大”）开放教育本科（专科起点）护理学专业毕业生申请首都医科大学授予成人高等教育学士学位工作，根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位的暂行规定》、《首都医科大学学士学位工作细则》及两校签定的合作协议书，特制定本细则。 一、学位及证书 1．首都医科大学授予中央电大开放教育本科（专科起点）护理学专业毕业生成人高等教育学士学位的学科门类为医学。 2．经首都医科大学学位评定委员会审核通过者，由首都医科大学负责颁发由国务院学位委员会办公室统一印制的成人高等教育本科毕业生《学士学位证书》。未通过者不再补授学士学位。 3．学位证书的发放工作由中央电大负责。 4．学位证书是一次性证件，如有遗失只补发相应的证明。 二、授予条件 1．拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，愿为社会主义建设事业服务，遵纪守法，有良好的思想品质和道德修养。 2．完成经首都医科大学审定的开放教育本科（专科起点）护理学专业教案计划规定的教案内容，修满教案计划规定的学分，经中央电大审核准予毕业，获得毕业资格。
2015 全球商学院排名top50 正文查看大图留学国外，打造自身最大价值是大部分学子都想拥有的，而国外高昂的学费或许是更多人望而却步的理由。那么到底国外高昂的学费换取回来的自我提升值不值得呢?国外BUSINESS INSIDER 报道的全球50强商学院排名或许能给你答案。随着全球竞争激烈化以及就业市场形式日趋严峻，如果你懂得选择正确的学校的话，商学院也许是你通向成功的钥匙。这份调查参考了上千个曾招聘过商学院应届生的职场人士。关于最强的商学院哪里找，他们的统一答案都是哈弗大学。参加调查的职场人士以1-5 分的评分标准为各大商学院的毕业生打分，当出现平分时得高分次数多的学校排名靠前。这些职场人士招聘的员工起码有一半时间在招聘MBA 毕业生，另外我们还参考了其他一些标准来选择 接受调查的人员。下面是全球商学院五十强名单。50. 乔治?华盛顿大学(George Washington University)商学院查看大图毕业生名声 2.44 分地址：美国，华盛顿学费：10.145 万美元(从入学到拿到学位)位于华盛顿的乔治?华盛顿大学商学院去年在我们的名单上排名22，今年排名急降，《美国新闻》(U.S. News)、《商业周刊》(Businessweek)、《金融时代》(The Financial Times )给这个学校的排名分别是65、54、99。值得 一提的是，在参与调查的职场人士中，只有2%的人给这所 学校打了满分。49. 雷鸟国际管理学院(Thunderbird School of
Global Management) 毕业生名声2.44 分地址：美国，亚利桑那 州，格兰岱尔学费：7.9027 万美元(从入学到拿到学位)该院校分部全球的四万毕业生以“ T 鸟”自称的。去年雷鸟国际管理学院在我们的名单中排名41，今年稍微有点下滑，不 过该学院校如其名，全球化实行得很好，毕业生分布世界的各个角落。48. 香港中文大学商学院毕业生名声2.45 分地址：中国，香港学费：7.3575 万美元香港中文大学商学院自1966 年起设立MBA 学位，是亚洲第一批开设MBA 专业的亚洲高校，不过在我们的名单中它算是一个新人，尽管《金融时代》给了它27 名的高排位。参与调查的人士中有接近十分之一的人认为香港中文大学商学院非常优秀。47. 印度商学院(Indian School of Business) 毕业生名声2.46 分地址：印度，特仑甘纳邦，海得拉巴学费： 4.163 万美元该学院和美国西北大学(Northwestern University) 、宾夕法尼亚大学(University of Pennsylvania ) 以及伦敦商业金融学院(London School of Business)有合作关系，确保课程与世界接轨。 46.波士顿大 学(Boston University)管理学院毕业生名声 2.49分地址：美 国、波士顿学费：6.4676 万美元波士顿大学管理学院喜欢把学生分成大队，既50-55 人学生一起学习和完成任务，培养学生的团队合作及生活上的互助精神。该学院的排名提升了16 位，重新回到 五十强中。45. 密歇根州立大学(Michigan State University)商学院毕业生名声 2.5分地址：美国，密歇