幼儿园大班科学活动《古董商店》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

大班综合《奇妙商店》说课稿《大班综合〈奇妙商店〉说课稿》一、说教材1.1教材分析《奇妙商店》是一篇富有创意和教育意义的大班综合活动教材内容。

这一教材通过创设奇妙商店这样一个独特的情境，让幼儿在故事发展过程中感知物品的循环利用，培养幼儿的环保意识、想象力以及语言表达能力等多方面的综合素养。

在教材中，它包含了有趣的故事角色、简单而富有启发性的情节，以及与幼儿生活实际相联系的元素，这些都为幼儿的学习和发展提供了丰富的素材。

1.2教学目标（1）认知目标幼儿能够理解故事内容，知道废旧物品可以通过改造变成有用的东西。

例如，通过故事中旧瓶子变成花瓶、旧衣服变成环保袋等情节，让幼儿认识到物品再利用的概念。

（2）能力目标发展幼儿的想象力和语言表达能力。

鼓励幼儿大胆想象废旧物品还能变成什么，并能用较完整的语言表达出来。

如，当提到旧纸盒时，幼儿能说出可以变成小房子、小汽车等。

（3）情感目标培养幼儿的环保意识，让幼儿感受到变废为宝的乐趣，激发幼儿在生活中积极参与环保行动的愿望。

1.3教学重难点1.3.1教学重点（1）理解故事内容，尤其是物品再利用的概念。

这是整个教学活动的核心内容，幼儿只有理解了故事中的物品是如何从废旧状态被改造成有用的东西，才能深入开展后续的学习活动。

例如，在故事中，小熊的奇妙商店接受各种废旧物品，然后通过各种方式将它们变成新的物品，幼儿需要清晰地把握这一过程。

（2）发展幼儿的想象力和语言表达能力。

在教学过程中，要引导幼儿充分发挥想象力，根据不同的废旧物品想象出多种新的用途，并能用自己的语言准确地表达出来。

比如，当展示一个旧轮胎时，幼儿能够想象出它可以变成秋千、花盆等，并能描述出改造的过程。

1.3.2教学难点（1）引导幼儿在生活中主动发现废旧物品的再利用价值。

幼儿在课堂上能够理解故事中的物品再利用，但将这种意识转化为生活中的实际行动是比较困难的。

因为生活中的废旧物品种类繁多，幼儿需要具备敏锐的观察力和主动思考的能力才能发现其再利用价值。

大班综合《奇妙商店》说课稿一、教材与目标幼儿教育是素质的教育，要求为幼儿一生发展打好基础。

纲要中要求我们“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富与优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

”、“教育幼儿爱护公物和公共环境”、“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活。

”而《奇妙商店》这一教材既是通过讲述动物们之间发生的变废为宝的故事，达到对幼儿进行环保教育的目的。

它的内容深动形象，贴近幼儿的生活感知，很容易引起幼儿的共识，激发幼儿探究的兴趣。

对于教育幼儿爱护环境，扩展幼儿想象力，尝试变废为宝不显得枯燥，而十分自然和有趣，体现了语言、社会、艺术等多方面内容的相互渗透与整合，符合大班幼儿的现有水平，又有一定的挑战性，有助于拓展幼儿的经验和视野，又有利于其长远发展。

能从不同的角度，促进幼儿情感、态度、能力、知识、技术等方面的发展。

因此，我确定本活动目标为：（1）理解故事内容，学习词“笑呵呵、不好意思、和蔼、不解、精美”。

（2）能大胆表达自己的想法，体验变废为宝的乐趣，或得成功的感受。

（3）激发自觉爱护环境的意识行为。

其中，重点为理解故事内容，学习新词；难点为体验变废为宝的乐趣，激发自觉爱护环境的意识行为。

二、说活动准备依据幼儿园活动的特点，为了给幼儿提供健康、丰富的活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在活动中获得有益于身心发展的经验，我制定出以下的活动准备：1、情景设置：设置商店情景，摆放故事中由废物变成的宝。

2、材料准备：大象伯伯及各角色的木偶；幼儿收集的废物；小推车一部；剪刀、浆糊、透明胶等材料；人手一份评比表。

三、说教法学法幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。

因此，在本次活动中，我采用了以下几种教法学法：1、情景参与法：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用有效促进幼儿的发展。

在此活动中，我设置了商店情景，并通过木偶表演，让幼儿参与故事发展的讨论，以此达到目标中理解故事的目的。

幼儿园大班综合活动“奇妙的商店”说课稿Lecture notes of "wonderful shop" for large cl ass comprehensive activities in kindergarten幼儿园大班综合活动“奇妙的商店”说课稿前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。

本教案根据幼儿园说课稿标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

说课内容：大班综合活动《奇妙商店》一、教材与目标幼儿教育是素质的教育，要求为幼儿一生发展打好基础。

纲要中要求我们“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富与优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

”、“教育幼儿爱护公物和公共环境”、“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活。

”而《奇妙商店》这一教材既是通过讲述动物们之间发生的变废为宝的故事，达到对幼儿进行环保教育的目的。

它的内容深动形象，贴近幼儿的生活感知，很容易引起幼儿的共识，激发幼儿探究的兴趣。

对于教育幼儿爱护环境，扩展幼儿想象力，尝试变废为宝不显得枯燥，而十分自然和有趣，体现了语言、社会、艺术等多方面内容的相互渗透与整合，符合大班幼儿的现有水平，又有一定的挑战性，有助于拓展幼儿的经验和视野，又有利于其长远发展。

能从不同的角度，促进幼儿情感、态度、能力、知识、技术等方面的发展。

因此，我确定本活动目标为：（1）理解故事内容，学习词“笑呵呵、不好意思、和蔼、不解、精美”。

（2）能大胆表达自己的想法，体验变废为宝的乐趣，或得成功的感受。

（3）激发自觉爱护环境的意识行为。

古董商店教案教案标题：古董商店教案教学目标：1. 了解古董的定义和特点。

2. 探索古董商店的功能和经营方式。

3. 发展学生的观察、描述和分析能力。

4. 培养学生的创造力和合作精神。

教学资源：1. 图片和视频素材展示古董商店的环境和商品。

2. 笔记本电脑或平板电脑用于学生研究和展示。

教学过程：引入（10分钟）：1. 展示一些古董的图片，引发学生对古董的兴趣。

2. 引导学生讨论他们对古董的理解和认识。

探索（20分钟）：1. 向学生介绍古董的定义和特点，例如年代久远、具有历史文化价值等。

2. 分组让学生在互联网上研究不同类型的古董，并记录他们的特点和价值。

3. 学生展示他们的研究结果，并进行讨论和比较。

理解（15分钟）：1. 向学生展示古董商店的图片和视频，介绍古董商店的功能和经营方式。

2. 学生讨论古董商店的特点和吸引力。

应用（25分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组扮演一个古董商店的角色。

2. 学生在小组内讨论并设计他们的古董商店，包括店面布置、展示方式和商品选择等。

3. 每个小组向全班展示他们的设计，并解释他们的选择和理由。

总结（10分钟）：1. 回顾学生对古董和古董商店的理解和认识。

2. 引导学生总结他们在这个教案中学到的知识和技能。

扩展活动：1. 参观当地的古董商店或博物馆，进一步了解古董的世界。

2. 学生可以在家中或学校附近寻找一些简单的古董，进行展示和分享。

评估方式：1. 观察学生在小组讨论和展示中的参与程度和表现。

2. 评估学生在研究和展示中的观察、描述和分析能力。

3. 评估学生对古董和古董商店的理解和总结能力。

教案指导：1. 在引入环节，通过展示图片和引发讨论，激发学生对古董的兴趣和好奇心。

2. 在探索环节，让学生通过研究不同类型的古董，发展他们的观察和分析能力。

3. 在应用环节，通过小组合作设计古董商店，培养学生的创造力和合作精神。

4. 在总结环节，引导学生回顾并总结他们在教案中学到的知识和技能。

幼儿园互动教案古董市场一、教学目标：1. 了解古董的定义和特点；2. 培养幼儿对古董的兴趣，提高他们对文物保护的意识；3. 发展幼儿的社交能力和交流能力。

二、教学准备：1. 图片、PPT2. 分组卡片、道具（如“古董”、”宝贝”）3. 音乐、玩具货车4. 白纸、彩笔、剪刀、胶水三、教学过程：1. 热身活动（1）启发幼儿对古董的认知：教师出示图片，问幼儿这是什么。

引导幼儿发现这些物品跟现在一些物品有什么不同。

（2）分组小游戏：教师将卡片发给每个小学生，并发出指示，让小学生根据自己卡片的内容分组。

当分组完成时，让每组举起自己的卡片，介绍卡片上的内容。

2. 深入学习（1）解释古董的定义和特点（2）展示几件古董，让幼儿发现古董的特征和价值所在，并提醒幼儿文化遗产的保护和价值（3）制作“古董”教师发给每个幼儿一张白纸，用胶水或手工所必要的材料制作古董模型，让幼儿近距离观察和体验古董的风格和魅力。

（4）角色扮演游戏：小朋友们分成两组，一组为小卖家，一组为小买家，每个小卖家出售一件自己制作的“古董”，小买家则试图为自己挑选一个满意的古董物件。

教师提供背景音乐和场地搭建，让孩子们进入角色，互相交流、买卖和互动，体验购买和销售的乐趣。

3. 收尾活动（1）提醒幼儿文化遗产和珍贵物品的保护，身份和安全意识（2）收集古董市场趣味照片和影片，保存在教室的“古董市场”角落，当日用作珍稀文物学习资源。

四、教学反思本次教学通过设计了小组互动游戏和角色扮演游戏，让小学生更好地了解古董文化，培养他们对文物保护、交流和学习的兴趣，激发他们对文化遗产保护的责任心和使命感，推动整个幼儿教育更加与时俱进，更加关注当前的社会动态和文化变迁。

同时引导幼儿走近东方文明，更好地爱护我们的文化遗产和传统价值，也走向国际化的视野和意识。

幼儿园大班科学活动《古董商店》优质课教案省级比赛获
奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
设计意图：
在角色游戏中，我发现幼儿在“工艺品商店”“城隍庙”等旅
游景点“消费购物”时，总会清点不同面值的“钱”并凑数买东西，少则三五元，多则十来元。

他们慢条斯理、聚精会神地数着，其中
包含的教育契机不言自明。

于是，我设计了这个凑数买东西的游戏，旨在让幼儿学习1O以内数的组成。

在活动过程中，幼儿不再像以
往那样只是简单地摆弄教具，而是把自己当作“钱”，直接参与其中，体验团队合作精神。

整个活动实现了游戏与教学的融合，体现
了玩中学、学中乐的教育理念。

目标：
1．在游戏中体验用多种方法进行1O以内凑数。

2．理解并遵守游戏规则，感受与团队成员合作的快乐。

准备：
1．垫子2个，若干工艺品，视频(结合民乐“高山流水”的柔美旋律，配合背景解说，展示若干件颇具“中国风”的古董工艺品)。

2．幼儿有用替代物进行游戏的经验。

大班综合《奇妙商店》说课稿《大班综合〈奇妙商店〉说课稿》一、说教材1.1教材分析《奇妙商店》是一篇富有创意和教育意义的大班综合活动教材内容。

这一教材通过创设奇妙商店这样一个独特的情境，让幼儿在故事发展过程中感知物品的循环利用，培养幼儿的环保意识、想象力以及语言表达能力等多方面的综合素养。

在教材中，它包含了有趣的故事角色、简单而富有启发性的情节，以及与幼儿生活实际相联系的元素，这些都为幼儿的学习和发展提供了丰富的素材。

1.2教学目标（1）认知目标幼儿能够理解故事内容，知道废旧物品可以通过改造变成有用的东西。

例如，通过故事中旧瓶子变成花瓶、旧衣服变成环保袋等情节，让幼儿认识到物品再利用的概念。

（2）能力目标发展幼儿的想象力和语言表达能力。

鼓励幼儿大胆想象废旧物品还能变成什么，并能用较完整的语言表达出来。

如，当提到旧纸盒时，幼儿能说出可以变成小房子、小汽车等。

（3）情感目标培养幼儿的环保意识，让幼儿感受到变废为宝的乐趣，激发幼儿在生活中积极参与环保行动的愿望。

1.3教学重难点1.3.1教学重点（1）理解故事内容，尤其是物品再利用的概念。

这是整个教学活动的核心内容，幼儿只有理解了故事中的物品是如何从废旧状态被改造成有用的东西，才能深入开展后续的学习活动。

例如，在故事中，小熊的奇妙商店接受各种废旧物品，然后通过各种方式将它们变成新的物品，幼儿需要清晰地把握这一过程。

（2）发展幼儿的想象力和语言表达能力。

在教学过程中，要引导幼儿充分发挥想象力，根据不同的废旧物品想象出多种新的用途，并能用自己的语言准确地表达出来。

比如，当展示一个旧轮胎时，幼儿能够想象出它可以变成秋千、花盆等，并能描述出改造的过程。

1.3.2教学难点（1）引导幼儿在生活中主动发现废旧物品的再利用价值。

幼儿在课堂上能够理解故事中的物品再利用，但将这种意识转化为生活中的实际行动是比较困难的。

因为生活中的废旧物品种类繁多，幼儿需要具备敏锐的观察力和主动思考的能力才能发现其再利用价值。

《商店》大班教案（通用13篇）《商店》篇1教学目的：1、通过教学，让幼儿知道故事名称，内容，初步学会讲述故事情节。

2、进一步让幼儿了解噪音对自然的危害。

教学准备：多媒体、八个小喇叭、禁止噪音宣传卡教学过程：一、欣赏录音故事1、师：动物城里开了几家百货商店，小朋友要不要去逛逛？2、听录音故事。

3、幼儿谈听故事后的感受。

二、再次欣赏故事（以多媒体课件辅助）提问1、跳跳虎装了几个音箱？广告词是什么？2、装了几个音箱，广告词是什么？3、跳跳虎又装了几个音箱？现在街上一共有几个音箱？4、老师让小朋友用八个小喇叭模拟一下现场，感觉怎样？5、再来看看两只小兔开的百货商店，感觉怎样？三、听完故事，你们愿意去谁的商店购物，为什么？四、让我们做个小小宣传员，禁止噪音。

（每位幼儿发一枚禁止噪音宣传卡）课后评析：本节课是根据大班主题活动“老房子，新建筑”的开展，而穿插在内的一节语言活动课，教师为了让幼儿对故事情节有深刻印象，以多媒体课件为辅助，使幼儿通过形象生动的电脑画面，沉浸在主题中。

为了让孩子对噪音有一个确切的了解，在讲述过程中，教师带来了八只小喇叭，模拟动物城中跳跳虎和小狮王开的百货商店的大音箱的嘈杂声，使幼儿真正体会到噪音对社会的危害，从而也都乐意去做一名小小宣传员，禁止幼儿园出现噪音。

《商店》大班教案篇2活动目标：在游戏和操作活动中，理解整点，体验愉快的数活动。

活动准备：自制时钟人手一份、萨美实验室（时钟兄弟课件）。

活动过程：一、引出活动出示时钟，请幼儿说说时钟有什么用？二、认识时钟1、认识时钟外型特征：（出示课件，幼儿观察课件）1）看看时钟上有几个数字？（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12）2）时钟上还有什么？（两个指针）3）指针是什么样的？（一个长，一个短）4）长针是分针，短针是时针。

2、认识整点时间。

（出示课件，利用课件讲解）1）长针指向12，短针指向6。

告诉幼儿这是6点2）：当长针指向12，短针指向几就是几点。

幼儿园大班科学领域：古董商店幼儿园大班科学领域：古董商店的教学方案一、教学目标1.了解与古董相关的知识，如古董的种类、历史、价值等；2.观察古董的外观、特点，培养观察力和感知能力；3.利用各种材料、工具和技能制作属于自己的古董;4.培养团队合作能力和社交技能。

二、教学内容1.古董的介绍、分类、历史；2.观察各种古董的外观特点，如形状、材质、颜色等；3.通过手工制作，体验古董的制作过程，锻炼动手能力；4.在团队合作中，制作一件“属于自己”的古董；5.开设古董商店的角色扮演活动。

三、教学步骤1. 导入环节：通过图画、翻翻书等方式介绍古董，并让孩子们猜测古董的用途和历史背景；2. 活动一：观察古董的特点，让孩子用自己的语言介绍或画出来，并和其他孩子分享；3. 活动二：以玩具木匠工具和废物为材料，制作一个属于自己的“古董”；4. 活动三：分成几组，在制定好的规则下，为“古董商店”制作标志，选手自由发挥，能自由展示出队伍特色的更佳；5. 活动四：让孩子们扮演古董商店老板、顾客等角色，体验古董购买和销售的过程；6. 小结环节：总结古董的相关知识点及过程，鼓励孩子们分享彼此心得和经验。

四、教学反思1.教学目标一定要有明确的掌握和具体的实践体验，交互、参与性越高越好；2. 在选择古董时应当尽量找到孩子们感兴趣的内容，以避免孩子们产生不适感；3.实践操作的体验过程过于复杂，需要在操作前对工具的使用和制作流程逐一的示范和说明；4.在角色扮演活动中，要适当的调动孩子的积极性，让他们自主的发挥自己的聪明才智，可以给孩子们提出问答来趣味；综上，古董商店这一创意激发出孩子们建构新的知识与认知的需求，培养手眼协调和感知能力，同时以趣味和游戏的方式让孩子们感受到知识的乐趣，也让教学带来了很高的互动和趣味性。

幼儿园大班科学活动《古董商店》优质课公开课教案比赛
讲课获奖教案
设计意图：
在角色游戏中，我发现幼儿在“工艺品商店”“城隍庙”等旅游景点“消费购物”时，总会清点不同面值的“钱”并凑数买东西，少则三五元，多则十来元。

他们慢条斯理、聚精会神地数着，其中包含的教育契机不言自明。

于是，我设计了这个凑数买东西的游戏，旨在让幼儿学习1O以内数的组成。

在活动过程中，幼JL不再像以往那样只是简单地摆弄教具，而是把自己当作“钱”，直接参与其中，体验团队合作精神。

整个活动实现了游戏与教学的融合，体现了玩中学、学中乐的教育理念。

标：
1.在游戏中体验用多种方法进行1O以内凑数。

2．理解并遵守游戏规则，感受与团队成员合作的快乐。

准备：
1．垫子2个，若干工艺品，视频（结合民乐“高山流水”的柔美旋律，配合背景解说，展示若干件颇具“中国风”的古董工艺品）。

2．幼儿有用替代物进行游戏的经验。

古董优秀教案导言：教案是教师在教学过程中用来指导教学的工具，它对于课堂教学的顺利进行至关重要。

无论是初任教师还是有丰富教学经验的老师，编写一份优秀的教案都需要一定的经验和技巧。

本文将分享一份优秀的古董教案，旨在帮助教师们提高课堂教学效果。

一、教案概述教案标题：探索古董的价值与历史学科：历史年级：八年级课时：1课时（45分钟）教学目标：1. 了解古董的概念和特点；2. 分析古董的价值和历史意义；3. 培养学生的观察和分析能力；4. 提高学生的沟通和表达能力。

教学重点：1. 学习古董的概念和特点；2. 探索古董的价值和历史意义。

教学难点：1. 分析古董的价值和历史意义。

二、教学准备1. 教学素材：- 显示器或黑板；- PowerPoint或教学课件；- 古董图片或实物（可选）；- 学生笔记本和纸张。

2. 教学环境：- 教室布置整洁；- 学生桌椅整齐。

三、教学过程步骤一：引入（5分钟）1. 教师用图片或实物引入古董的概念，激发学生对古董的兴趣。

2. 提问：你们见过古董吗？古董有什么特点？步骤二：知识讲解（15分钟）1. 通过PPT或教学课件向学生介绍古董的概念和特点，并给予相关例子。

2. 引导学生思考：古董有哪些种类？它们有什么共同之处？步骤三：活动探究（20分钟）1. 分组活动：将学生分组，让每个小组选择一个古董进行研究。

2. 学生小组讨论并做出相应的调查：a. 古董的年代和来源；b. 古董的制作材料和工艺；c. 古董背后的历史背景和故事；d. 古董的价值及其对当今社会的影响。

步骤四：展示和总结（5分钟）1. 每个小组展示他们研究的古董，并分享他们的发现和观点。

2. 教师总结整个课堂内容，并强调古董的重要性和历史意义。

四、教学反思在这堂课中，通过引入、知识讲解、活动探究和展示总结四个步骤，使学生了解古董的概念和特点，并分析古董的价值和历史意义。

通过小组活动，让学生在合作中培养观察和分析能力，并提高沟通和表达能力。

幼儿园《奇妙商店》的教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解商店的基本概念和功能。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

3. 培养幼儿的社交技能，如排队、礼貌用语等。

4. 培养幼儿的数学概念，如数量、价格等。

二、教学内容：1. 商店的基本概念和功能：介绍商店是什么，商店里有什么，商店的作用。

2. 商品的认识：介绍不同种类的商品，如食品、玩具、衣物等。

3. 购物流程：介绍如何排队、如何选择商品、如何付款等。

4. 礼貌用语：教授幼儿在商店中应使用的礼貌用语，如“请问”、“谢谢”等。

5. 数学概念：通过购物活动，让幼儿理解和掌握数量、价格等数学概念。

三、教学方法：1. 故事法：通过讲解《奇妙商店》的故事，引导幼儿了解商店的基本概念和功能。

2. 观察法：组织幼儿参观实体商店，让幼儿亲身体验和观察商店的商品和购物流程。

3. 角色扮演法：组织幼儿进行购物角色扮演，让幼儿在实践中学习和掌握购物流程和礼貌用语。

4. 游戏法：设计相关的购物游戏，让幼儿在游戏中理解和掌握数学概念。

四、教学准备：1. 故事课件：《奇妙商店》的故事课件。

2. 实体商店：联系附近的商店，进行实地考察。

3. 角色扮演道具：准备一些商品模型和钱款道具，用于角色扮演。

4. 购物游戏：设计相关的购物游戏，如购物模拟游戏等。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实地考察中的表现，了解他们对商店的认识和商品的观察力。

2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，了解他们的社交技能和礼貌用语的使用情况。

3. 通过购物游戏，检验幼儿对数学概念的理解和掌握程度。

4. 收集家长和教师的反馈意见，了解幼儿在家庭和学校中的表现。

六、教学活动安排：1. 第1周：介绍商店的基本概念和功能，讲解《奇妙商店》的故事。

2. 第2周：实地考察附近的商店，观察和了解商店的商品和购物流程。

3. 第3周：进行角色扮演活动，让幼儿模拟购物流程，练习使用礼貌用语。

4. 第4周：设计购物游戏，让幼儿在游戏中理解和掌握数学概念。

小小古董家幼儿园教案主题：小小古董家学科：美术年级：幼儿园课时：1课时教学目标：1. 学生了解什么是古董和古董的种类。

2. 学生能够观察古董的特征和细节。

3. 学生能够运用自己的想象力设计古董。

教学重点：1. 帮助学生了解古董的特征和种类。

2. 引导学生运用自己的想象力设计古董。

教学难点：1. 如何引导学生观察古董的特征和细节。

2. 如何鼓励学生发挥想象力进行创作。

教学准备：1. 展示各种古董图片。

2. 色彩笔、颜料、画纸等绘画用具。

教学过程：1. 导入新知老师向学生展示各种古董图片，引导学生认识古董的种类和特点，询问学生对古董的了解。

2. 调查学生的思考老师向学生提问：你们喜欢哪些古董？你们觉得古董有什么特点？有没有看过真实的古董？等等。

通过向学生提问，调查学生对古董的了解程度，引发学生的兴趣。

3. 观察古董的特征和细节老师引导学生观察古董的特征和细节，例如古董的形状、材质、颜色等。

老师还可以向学生展示不同种类的古董，让学生比较它们的差异和相似之处。

4. 引导学生创作老师鼓励学生发挥自己的想象力，设计自己的古董。

老师可以给学生一些提示，如古董的形状可以是瓶子、碟子或桌子等等，但是学生可以自由发挥自己的想象力，让想象变得更加自由。

5. 结束老师鼓励学生展示他们的作品，并给予肯定和指导。

同时，老师可以总结今天的学习内容，巩固学生对古董的认识。

教学评估：1. 学生的积极参与程度，包括观察古董、回答问题、创作古董等环节。

2. 学生的创意和想象力水平，包括设计古董的巧妙性、细节的表现等等。

教学拓展：1. 到博物馆参观古董展览，进一步了解古董的历史和文化背景。

2. 自己带一些古董（玩具可以）到班级展示，学生分组观察分析，并进行分享与讨论。

幼儿园教案认识古董器物教学主题：认识古董器物教学目标：1. 能够理解古董器物的定义和意义。

2. 能够辨别古董器物和现代器物。

3. 感知古董器物的美，提高审美能力。

教学内容：1. 介绍什么是古董器物。

2. 古董器物的分类。

3. 给孩子们展示一些古董器物，并让他们辨别。

4. 结合实际生活中的器物，给孩子们讲解现代器物和古董器物的对比。

5. 通过对比，让孩子们了解古董器物的美，提高审美能力。

教学过程：1. 导入环节（5分钟）老师和孩子们一起探讨什么是古董器物，为什么古董器物有价值。

让孩子们了解古董器物是不同年代的人们创造的物品，保留了历史及文化的意义。

2. 知识传授（10分钟）讲解古董器物的分类，如青铜器、瓷器、钟表等，并且展示一些图片让孩子们更明确地了解不同种类的古董器物。

3. 辨别古董器物（15分钟）老师请出一个或几个古董器物，给孩子们看，然后问孩子们它是古董器物还是现代器物。

如果孩子们不清楚，可以提示他们看看它的材质、样式和生产日期等。

通过此环节了解孩子们的初步认识和辨别古董器物的能力。

4. 对比现代器物与古董器物（15分钟）让孩子们看到实物现代器物和古董器物比较，来了解现代器物与古董器物的区别。

老师可以让孩子们感受一下不同材质的手感，观察器物的样式、图案和各种细节，让孩子们感受到不同时代的人们对待器物的不同用心。

5. 感知美（15分钟）让孩子们再看几个古董器物，引导他们了解古董器物之美，如何欣赏古董器物等等。

让孩子们在观赏古董器物中提高审美能力。

6. 总结（5分钟）让孩子们自由发言，总结学到的知识和体会。

老师可以再次解释古董器物的定义和意义，以及古董器物的魅力所在。

教学资源： PPT、图片（古董器物图片，现代器物图片）、实物（古董器物）教学评价：1. 在实际操作中，是否能够准确地辨别出古董器物和现代器物。

2. 在观赏古董器物时，孩子们是否能够理解古董器物之美。

教学扩展：为孩子们引导他们进行一次古董器物的识别游戏，让孩子们分组进行。

大班数学教案：古董商店教学目标•了解古董商店的基本概念和运营方式•学习使用货币计算购物成本•提高数学计算能力和逻辑思维能力教学内容1.古董商店的介绍2.使用货币计算购物成本3.数学计算能力和逻辑思维练习教学准备•PowerPoint幻灯片或白板•计算器•货币和价格的卡片或图片教学过程1. 古董商店的介绍•讲解古董商店的基本概念，它们通常售卖历史悠久并带有独特价值的物品。

•提示学生想象自己是古董商店的老板，学习如何运营一家古董商店。

2. 使用货币计算购物成本•给学生展示不同面值的货币和价格的卡片或图片，并让他们猜测卡片上所示的价格。

•学生们一起讨论不同面值的货币可以用来购买不同价格的物品。

•分发一些购物清单，并让学生在清单上列出所需物品的价格。

•让学生使用货币卡片或图片进行模拟购物，计算购物车中的物品总价。

3. 数学计算能力和逻辑思维练习•将学生分成小组，给每个小组一些数学题目，并要求他们一起解决问题。

•例如：给定一组不同货币面值，让学生计算如何用最少数量的货币组合出某一特定金额。

•给出一些逻辑问题，让学生运用数学计算能力和逻辑思维解决问题，如：给定某些古董物品的价格范围，让学生推断出每件物品的具体价格。

教学延伸活动•拓展学生的数学计算能力和逻辑思维能力，让他们设计自己的古董商店，包括物品的定价、货币的运用等。

•学生可以分角色扮演，模拟运营古董商店的过程，进一步深化对数学知识的理解和应用。

教学评估•观察学生在购物计算过程中的表现，看他们是否能准确计算购买物品的总价。

•监听学生在小组合作解决数学和逻辑问题时的讨论，评估他们的数学计算能力和逻辑思维能力。

教学反思•鼓励学生在实际生活中应用数学知识，例如在购物过程中计算价格，以加强他们对数学的实际运用能力。

•结合学生的兴趣和实际情境，设计更多的练习和延伸活动，帮助他们深化对数学的理解和兴趣。

《商店》幼儿园大班教案（13篇）《商店》幼儿园大班教案(13篇)《商店》幼儿园大班教案1设计意图如何把环保意识渗透到平常的教育中去，从而提高孩子、家长以及周围人的"环保意识"呢？于是设计了《商店》活动，旨在让幼儿知道随地扔垃圾是不讲公德的行为，懂得乱扔垃圾会给人们带来不便和危害，了解自然环境与人类的关系，使幼儿从小养成不随便扔垃圾的良好卫生习惯并学会一些简单处理垃圾的方法，激发幼儿保护身边环境的情感意识。

活动目标1、认识什么是废物，懂得乱扔垃圾给环境带来的危害。

2、讨论并说出减小垃圾的方法，感受废物利用的乐趣。

3、从小养成爱清洁，讲卫生的习惯，萌发幼儿热爱大自然，保护大自然的意识。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

活动准备知识准备：认识什么是废物，垃圾。

材料准备：各种各类的废物（如吸管，瓶盖，纸杯等）；各种工具材料（如胶布，毛线，剪刀等），利用废物制作的玩具，教具。

情境准备：轻音乐一首，故事中小动物的头饰若干。

活动过程（一）讲述故事，引发幼儿的兴趣。

师：小朋友们，你们去过商店吗，那么小朋友见过的商店是什么样的呢？让幼儿展开简单的讨论。

师：森林里的大象伯伯也开了一家商店，那他的商店是什么样的呢？我们一起去看看吧！请听故事《奇妙的商店》。

播放背景音乐，拿出相应的动物头饰，开始讲故事《奇妙的商店》。

故事讲完后提问，让幼儿进行讨论。

1、故事里大象伯伯开了个什么商店？店门旁边还写了两行什么字呢？2、小猴子拿了什么到大象伯伯的商店？结果怎么了？3、小猪拿了什么到大象伯伯的商店？结果怎么了？4、小猫又拿来了什么到大象伯伯的商店？大象伯伯又把它变成了什么礼物呢？5、咦，小狐狸带来了什么？结果怎么了？6、小鸡也来了商店，他带了什么？结果怎么了？7、除了这些小动物，还有谁来了商店呢？他们都带来了什么呢？8、大象伯伯为什么要这样做呢？他是怎么说的？9、从这以后，森林里的小动物们是怎么做的？（二）小结：幼儿讨论的结果，引导幼儿讲述自己应该怎么做。

幼儿园大班数学优秀公开课教案《土特产商店》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园大班数学优秀公开课教案《土特产商店》及教学反思《大班数学优秀公开课教案《土特产商店》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、了解祖国各地的特产，激发幼儿爱祖国的情感。

2、进一步积累5以内的算式与图片的匹配，学习有计划的花费和购物。

【活动准备】1、ppt;2、幼儿操作卡。

【活动过程】一、引发情感过渡语：国庆节假期结束了，我们去了很多地方旅游，也带回来了很多地方的特产，我们一起来开一间特产商店吧。

关键提问：土特产商店里有些什么物品?关键提问：这些物品你知道是什么地方的特产吗?(.教案出自：快思老.师.教案网.)你见过吗?吃过吗?知道是什么味道的吗?小结：每个地方都有属于自己的特色物品，所以我们去旅游的时候可以带一些特产送给朋友。

二、观察特产商店的价目表过渡语：特产商店今天要开张了，我们一起看看里面的物品贵不贵。

关键提问：你想买几样东西?这样东西多少钱?关键提问：如果你有5元钱，可以买两样东西，你打算买什么?关键提问：如果你有5元钱，买哪些东西，可以买的种类或者数量多。

小结：我们每次买东西都要有计划，可以是5元钱，也可以是6元钱或者更多。

三、幼儿尝试图片和算式匹配过渡语：现在我们要去特产店选东西了。

关键提问：什么样的算式可以和相应的图片的匹配?为什么?小结：只要把5元钱花完，可以买两样东西，可以买三样东西，或者更多，也可以同样的东西买多份。

四、活动延伸请幼儿在角色游戏时尝试购物，感受合理分配自己的钱。

教学反思：在导入部分，我通过问话让学生说一说农历九月九日是什么节日，有几个学生能说出是重阳节，我向学生简单介绍了一下重阳节，并希望同学们在重阳节这一天能够为家里的老人献上一份爱心。

不管是在什么课上，我们都应该有机会教给学生除了科学知识之外的东西：向敬爱老人、爱护花草树木、爱护益虫益鸟等等。