广东培正学院2018年本科插班生专业课考试大纲
《行政管理学》考试大纲
Ⅰ.考试性质
普通高等学校本科插班生招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。该考试所包含的内容将大致稳定，试题形式多种，具有对学生把握本课程程度的较强识别、区分能力。
Ⅱ.考试内容及要求
一、考试基本要求
总体要求：行政管理学是行政管理学科专业的基础理论课程，它的主要内容包括行政管理学的基本概念、行政环境、行政职能、行政组织、人事行政、行政领导、行政立法、行政文化、财务行政、行政决策与行政目标、行政执行行政信息与行政咨询、行政公共关系与行政协调、行政监督、办公室管理与后勤管理、行政效率、行政改革等。要求考生比较全面系统地了解和掌握行政管理学的基本理论、基本知识，认识行政管理学的基本学科体系和范式架构。了解基础的行政管理规律，培养学生具有综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
二、考核知识点及考核要求
本大纲的考核要求分为“识记”、“领会”、“应用”三个层次，具体含义是：
识记：能解释有关的概念、知识的含义，并能正确认识和表达。
领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本理论、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。
专题一导论
一、考核知识点
1、行政管理与行政管理学
2、行政管理学在中国
3、建设和发展中国特色社会主义行政管理学
二、考核要求
1、识记
（1）行政管理与行政管理学
2、领会
（1）行政管理学在中国
3、应用
（1）建设和发展中国特色社会主义行政管理学
专题二行政环境
一、考核知识点
1、行政系统与外部环境的互动分析
2、经济和政治环境对行政系统的影响
3、文化、民族和宗教环境对行政系统的影响
4、自然环境和国际社会环境对行政系统的影响
5、创建良好的外部环境
二、考核要求
1、识记
（1）经济和政治环境对行政系统的影响
（2）文化、民族和宗教环境对行政系统的影响
（3）自然环境和国际社会环境对行政系统的影响
2、领会
（1）创建良好的外部环境
3、应用
（1）行政系统与外部环境的互动分析
专题三行政职能
一、考核知识点
1、行政职能概述
2、西方国家行政职能的演变
3、转轨时期我国行政职能的转变
二、考核要求
1、识记
（1）转轨时期我国行政职能的转变
2、领会
（1）西方国家行政职能的演变
3、应用
（1）行政职能概述
专题四行政组织
一、考核知识点
1、行政组织概述
2、行政组织理论
3、行政组织的编制管理
二、考核要求
1、识记
（1）行政组织的编制管理
2、领会
（1）行政组织理论
3、应用
（1）行政组织概述
专题五行政领导
一、考核知识点
1、行政领导概述
2、行政领导者的职位、职权和责任
3、行政领导体制
4、行政领导的方法、方式和艺术
二、考核要求
1、识记
（1）行政领导者的职位、职权和责任
（2）行政领导的方法、方式和艺术
2、领会
（1）行政领导体制
3、应用
（1）行政领导概述
专题六人事行政
一、考核知识点
1、人事管理、人事行政和人力资源管理
2、国家公务员制度
3、当代人事行政的变革
二、考核要求
1、识记
（1）当代人事行政的变革
2、领会
（1）国家公务员制度
3、应用
（1）人事管理、人事行政和人力资源管理
专题七公共预算（识记）
一、考核知识点
1、公共预算概述
2、我国的预算改革
3、我国预算过程
4、预算编制与审批
5、预算执行
6、政府决算
二、考核要求
1、识记
（1）公共预算概述
（2）我国的预算改革
（3）我国预算过程
（4）预算编制与审批
（5）预算执行
（6）政府决算
专题八行政信息
一、考核知识点
1、行政信息概述
2、行政信息管理的内容
3、行政信息开发利用
二、考核要求
1、识记
（1）行政信息开发利用
2、领会
（1）行政信息概述
（2）行政信息管理的内容
专题九政策过程与政策分析方法
一、考核知识点
1、政策过程
2、政策分析的方法
二、考核要求
1、识记
（1）政策分析的方法
2、领会
（1）政策过程
专题十政府公共关系与行政沟通、行政协调（识记）
一、考核知识点
1、政府公共关系的特征
2、政府公共关系在中国
3、政府公共关系的任务
4、行政沟通的概念和要素
5、行政协调的概念
二、考核要求
1、识记
（1）政府公共关系的特征
（2）政府公共关系在中国
（3）政府公共关系的任务
（4）行政沟通的概念和要素
（5）行政协调的概念
专题十一行政伦理
一、考核知识点
1、行政伦理概述
2、行政伦理的结构与内容
3、行政伦理的基本问题：责任及其履行
4、当代中国行政伦理
二、考核要求
1、识记
（1）行政伦理的结构与内容
（2）当代中国行政伦理
2、领会
（1）行政伦理的基本问题：责任及其履行
3、应用
（1）行政伦理概述
专题十二行政法治
一、考核知识点
1、行政法治概述
2、行政立法
3、我国行政管理的法治化
二、考核要求
1、识记
（1）我国行政管理的法治化
2、领会
（1）行政法治概述
（2）行政立法
专题十三行政监督
一、考核知识点
1、行政权力制约的基本理论
2、行政监督体系
3、我国行政监督机制的完善
二、考核要求
1、识记
（1）我国行政监督机制的完善
2、领会
（1）行政权力制约的基本理论
3、应用
（1）行政监督体系
专题十四公共危机管理
一、考核知识点
1、公共危机管理概述
2、公共危机管理的体制
3、公共危机管理的机制
二、考核要求
1、识记
（1）公共危机管理的体制
（2）公共危机管理的机制
2、领会
（1）公共危机管理概述
专题十五办公室管理与后勤管理
一、考核知识点
1、办公室工作的性质与任务
2、办公室管理的科学化和现代化
3、后勤管理的意义与内容
4、后勤管理体制改革
二、考核要求
1、识记
（1）办公室工作性质与任务
（2）办公室管理的科学化和现代化
（3）后勤管理的意义与内容
（4）后勤管理体制改革
专题十六政府绩效管理
一、考核知识点
1、政府管理概述
2、政府部门绩效计划与实施
3、政府部门绩效考核
4、政府部门绩效反馈与改进
5、中国政府绩效管理实践
二、考核要求
1、识记
（1）政府部门绩效计划与实施
（2）政府部门绩效考核
（3）政府部门绩效反馈与改进
（4）中国政府绩效管理实践
2、领会
（1）政府绩效管理概述
专题十七行政改革与发展
一、考核知识点
1、行政改革概述
2、当代西方国家的行政改革
3、当代中国的行政改革
二、考核要求
1、领会
（1）行政改革概述
（2）当代西方国家的行政改革
（3）当代中国的行政改革
Ⅲ.考试形式及试卷结构
1、考试形式为闭卷，笔试，考试时间为120分钟，试卷满分为100分。
2、试卷内容比例：第一～五专题占30%，第六～十一专题占40%，第十二～十七专题占30%。
3、试卷题型比例：单选题占20%，多选题占20%，名词解释题占12%，简答题占18%，论述题占15%，案例分析题占15%。
4、试卷难易比例：易、中、难分别为30%，50%，20%。
Ⅳ.参考书目
1、《行政管理学》（第五版）（夏书章主编，高等教育出版社、中山大学出版社联合出版，2013年6月）
Ⅴ.题型示例
一、单选题（每题1分，选错或多选都无分，共20分）
1 .下列活动属于行政范畴的是（ D ）
A、某国有工厂领导班子开会研究解决个人医疗保险问题
B、某商场经理捐款给希望工程
C、某大学领导班子开会研究解决贫困生学费减免问题
D、某县政府办公会商讨解决农民的卖粮难问题
二、多选题（每题都有两个或两个以上的正确选项，多选少选或选错都无分，每题2分，共20分）
1、行政系统的经济环境基本构成要素包括（ ABCDE ）
A. 经济力量
B. 经济主体
C. 社会经济结构
D. 经济体制
E.科技发展水平
三、名词解释题（每题4分，共12分）
1．服务型政府与管制型政府:管制型政府是计划经济的一种管理模式。（1分）管制型政府以官僚为导向、政府垄断、控制为特点，政府以管理和统治者的身份对公民进行管理和制约（1分）服务型政府与管制型政府相对而言，服务型政府以公众为导向、公民参与、服务为目的。管制型政府本质上以政府本位、官本位体制，服务型政府是社会本位、民本位体制。（2分）
四、简答题（每题6分，共18分）
1．简述我国行政职能转变的主要内容？
答：十一届三中全会以来，我国行政职能能进行了一系列的转变，主要是：（1）职能重心的转变。由于“左”的影响，我国长期形成了重政治统治职能、轻社会管理职能的“以阶级斗争为纲”的错误路线。十一届三中全会明确提了把党和国家的工作重点转移到经济建设上来的号召，实现各级政府职能的重心的根本改变。（2分）（2）职能方式的转变。它主要体现在以下三个方面：1.由运用行政手段为主转向运用经济手段为主。2.由微观管理、直接管理为主转向宏观管理、间接管理为主。政府的经济职能主要是宏观调控，提供服务和检查监督；3.由重计划、排斥市场转向把计划与市场有机结合起来。（2分）（3）职能关系的转变。职能关系是实现政府职能转变的关键环节。它包括：1.理顺中央与地方、上级与下级政府之间的职能关系。2.理顺政企关系。3.理顺政府的内部各职能部门的关系。（2分）
五、论述题（共15分）
1. 联系实际分析我国行政监督机制存在的问题，并论述健全我国行政监督机制的措施？
答：（1）我国公共行政监督机制存在的问题，主要表现为：第一、监督机构内在动力不足。第二、监督体系设置不合理。第三、法律制度不健全，监督缺乏可操作性。第四、权力机关监督的实际效力比较小。第五、新闻舆论和人民监督的实际效力弱。（8分）
（2）完善我国公共行政监督机制的措施;第一、强化监督机构内在的动力机制。第二、建立公共行政监督体系的协调机制。第三、建立和完善公共行政监督法律机制。第四、强化权力机关的监督机制。第五、完善新闻舆论和人民监督制约机制。（7分）
六、案例分析题（共15分）
1. 案例背景材料: K镇领导长期靠“长官意志”指挥生产，在农民“不服从指挥”时甚至逼迫农民服从，严重影响到农民生产的自主性和积极性。一次，为落实美国葡萄的种植面积，镇干部和治安人员组成工作组，将几个村未完成种植任务的农户的玉米苗强行铲除，与农民发生了冲突。因此造成农民上访不断。
请用行政领导的有关理论，分析新形势下应如何避免类似上述事件的再次发生。
答：（1）行政领导者掌握并科学地运用行政领导的方法。实事求是、调查研究、群众路线、矛盾分析等方法构成了我国行政领导的基本方法。K镇干部没有调查研究，不具体问题具体分析，更不与群众商量，以计划经济时代的方法指导农民生产，在群众不服从时也不注意创造条件做好矛盾的转化工作，发生干群矛盾不是难以避免的。（6分）
（2）行政领导者应善于运用适当的领导方式进行领导。实践证明，在现代领导活动中，说服的方式、激励的方式、示范的方式、人事并重的方式、分权的方式等在一般情况下都是行政领导者常采用且行之有效的领导方式。K镇领导干部在调整农业产业结构过程中，为了完成工作任务，单纯运用行政权力进行强制，工作作风简单粗暴，导致群众强烈抵触，极大降低了领导效能。（6分）
(3)提高行政领导者自身素质。K镇的行政干部在这方面或多或少存在着不足，如果自身素质高，认识到位、工作得法，干部和群众的冲突完全可以避免。（4分）
GDOU-B-11-112广东海洋大学学生实验报告书（学生用表） 实验名称实验1数据库及其对象创建与管理课程名称数据库原理及应用课程号 16732201 学院(系) 信息学院专业信息管理与信息系统班级信管1111 学生姓名陈梓哲学号201111671106 实验地点海安A705 实验日期2013/10/16
实验一数据库及其对象的创建与管理 一、实验目的 1、掌握用SSMS或Transact-SQL语句创建、查看、修改、删除数据库的方法； 2、掌握数据库的备份和恢复方法； 3、掌握数据库的分离和附加方法； 4、掌握用SSMS或Transact-SQL语句创建、修改、删除表及向其添加数据的方法。 二、实验要求 1、实验前做好上机实验的准备，针对实验内容，认真复习与本次实验有关的知识，完 成实验内容的预习准备工作； 2、能认真独立完成实训内容； 3、实验后做好实验总结，根据实验情况完成总结报告。 三、实验内容 1、用SSMS在“对象资源管理器”中完成如下任务： （1） 参数参数值 数据库名Student 逻辑数据文件名Student_dat 操作系统数据文件名D:\ Student_dat.mdf 数据文件的初始大小10MB 数据文件的最大大小100MB 数据文件增长幅度10% 日志逻辑文件名Student_log 操作系统日志文件名D:\ Student_log.ldf 日志文件初始大小5MB 日志文件增长幅度10
（2）再修改学生课程数据库Student的主数据文件的大小，使其扩大两倍，然后查看扩大后的数据库属性。 2、用SSMS，在数据库Student中： （1）创建如下四个表，并设置相关的约束条件: 列名说明数据类型约束 Sno 学号整形主键 Sname 姓名字符（10）非空，唯一 Ssex 性别字符（2）取‘男’或‘女’ Sage 年龄短整形 Sdept 院系字符（20）可取空，默认‘计算机系’ 列名说明数据类型约束 Cno 课程号字符（4）主键 Cname 课程名字符（10）非空 Tno 教师号整形非空 列名说明数据类型约束 Sno 学号整形外键 Cno 课程号字符（4）外键 Grade 成绩整数取0～100 列名说明数据类型约束 Tno 教师号整形主键 Tname 教师名字符（10） S Course SC
广东海洋大学图书馆读者管理规定 第一章总则 第一条图书馆是学校的文献信息中心，是为学校教学、科研服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地，是对学生进行素质教育的第二课堂。为了加强图书馆的管理，提高文献信息资源的利用率，实现资源共享，维护读者利益，依据国家有关法律法规，结合我校的实际情况，制定本规定。 第二条本规定适用于我校教职工、学生、外聘员工、外籍员工、离退休人员、留学生、非编人员和校友读者及需到我校图书馆查阅资料、参观学习的校外人员。 第三条读者须凭学校图书馆授权的校园卡进入各校区图书馆。校外读者需到我校图书馆查阅资料时，须凭本人有效证件或单位介绍信办理入馆手续。 第四条读者进入到各校区图书馆、各借阅区（室）、阅览区（室）时，必须自觉遵守各校区图书馆、各区（室）的管理规定。 第二章借阅权限开通的程序和规则 第五条持学校一卡通中心办理的校园卡，到图书馆开通借阅功能，便可以借阅图书馆的图书，不再另办借阅证。 第六条读者开通借阅权限应履行以下程序： （一）全日制学生
新生入学注册后，由学校一卡通中心统一办理发放校园卡。新生入馆教育结束，图书馆即开通校园卡的借阅功能。 （二）校内其他读者 凭本人所在部门出具的证明及有效证件到学校一卡通中心办理校园卡，再持校园卡及下列材料之一到图书馆流通阅览部开通借阅功能： 1.我校在编教职工：凭单位证明及本人有效身份证件（如工作证、身份证等）。 2.外聘员工：凭我校人事部门或二级单位出具的聘用证明（证明上需注明聘用的起止时间），并出示本人身份证原件。 3.外籍员工：凭外事部门的聘用证明或证书（证明需注明聘用的起止时间），并由外事部门派专人负责与图书馆联系。 4.离退休人员：凭我校离退休工作处出具的证明，并出示本人有效身份证件（如工作证、身份证等）。 5.留学生：凭外事部门或就读学院出具的证明（需注明在我校就读的起止时间）及学生证。 6.非编人员：凭本人身份证和在我校工作的二级单位证明。 7.函授和培训班学员：凭本人身份证和我校主管单位证明。 （三）校友读者 凭本人身份证、毕业证复印件、学校校友办审核证明，到图书馆核对身份后，由图书馆出具证明到学校一卡通中心办理校园卡，再持校园卡到图书馆流通阅览部开通借阅功能。
书目检索(BibliographicRetrieval)是以文献线索为检索对象的信息检索。检索系统存储的是以二次信息(目录、索弓丨、文摘等)为对象的信息，它们是女献信息的外部特征与内容特征的描述集合体。信息用户通过检索获取的是原文的“替代物”，也即有关某一问题的一系列相关文献线索，然后再根据检出的文献线索去获取原文%书目检索系统是汇集某个领域的二次文献信息的信息检索系统，用于检索相关文献信息线索。其手工检索阶段主要指文摘、题录、目录、索引等，计算机检索阶段则以书目数据库为核心，如各图书馆的0PAC即“联机公共目录查询系统"。 自从万维网出现以来，方兴未艾的Internet在图书馆的应用，使图书馆的书目检索服务范围得到了最广泛的深人和延伸。目前，笔者就国内大学图书馆使用较为普遍的部分自动化管理集成系统(南京大学图书馆书目检索系统、北京邮电大学图书馆书目检索系统和深圳大学图书馆书目检索系统)在Web环境下的书目检索功能、书目检索途经和书目检索条件进行考察和比较分析。 1图书馆网站调查 1.1南京大学图书馆书目检索系统 该系统使用的是江苏汇文软件有限公司的汇文系统，从图书馆首页—资源导航―馆藏纸本目录―馆藏书目查询。 1.1.1书目检索功能 该系统提供简单检索、全文检索、多字段检索(高级检索)和热门检索4项功能。 1.1.2书目检索途径 (1)简单检索界面以下拉列表方式完成单项选择，提供有题名、责任者、主题词、ISBN/ISSN、订购号、分类号、索书号、出版社、丛书名、题名拼音和责任者拼音共11个检索途经。 (2)全文检索界面提供有任意词、题名、责任者、主题词、索书号、出版社和丛书名7个检索途经，使用“并且”“或者”“不含”进行组配。 (3)多字段检索界面较为复杂，分左右两列设置了题名、责任者、丛书名、主题词、出版社、ISBN/ISSN,索书号和起始年代8项检索，这8个检索途径既可以进行单项检索，也可以进行自由组配。 (4)热门检索界面使用动态的效果提供热门检索词，如人类学、边城、生命等，可以查看30天内的热门词。 1.1.3书目检索条件 简单检索：文献类型，所有书刊、中文图书、西文图书、中文期刊和西文期刊5种。语种无。馆藏地点无。出版时间无。
校园局域网设计 一、广东海洋大学海滨校区(职业技术学院)概况简介 1、广东海洋大学海滨校区(职业技术学院)概况 办学思路 我院全面贯彻落实高等职业教育“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才”的办学方针，培养“能安心、能吃苦、能创业”的应用型高级专门人才。 部门设置 学院设有综合办公室、教务办公室及学生工作系统。 专业设置 现有航海技术、供热通风与空调工程技术、电子商务、社会体育、会计电算化、数控技术、模具设计与制造、制冷与冷藏技术、防雷技术、计算机网络技术、计算机应用技术、应用电子技术、通信技术、畜牧兽医、文秘、商务英语、旅游管理、环境监测与评价等18个高职高专专业，全日制在校学生近3500人。 办学条件
拥有先进的计算机类实验室、工程训练中心、航海综合实验室、动物科学实验室、动物医学实验室、语音实验室、卫星通信地面站（VSAT）和多媒体课室等教学、实验（实习）场所等丰富的教学条件。 学生组织 在院团委的指导下，团委、学生会设学习部、青年志愿者服务站等14个部门，其中社团部下设英语俱乐部、话剧协会、文学社、网球协会等19个协会 师资组成 学院师资以广东海洋大学各教学单位为依托，师资力量雄厚，现有教学科研人员近1100人，其中，具有高级职称者566人，具有博士学位者172人，双聘院士1人。 2、校区建筑物分布
二、校园网功能需求分析 教学楼 主要为电脑机房、多媒体教室，将计算机多媒体视听引入课堂教学、声音、图像、动画的普遍采用可以大大提高教学效果。 办公行政楼 办公自动化基本web综合管理信息的信息系统、提示行政、人事、学籍、后勤、财务管理、公文收发管理、教师档案管理、学生档案管理、科技档案管理等、使学校日常办公无纸化、减少办公开支提高办公效率等。
广东工业大学实验室安 全考试 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
广东工业大学2015年实验室 1、[判断题]实验大楼出现火情时千万不要乘电梯，因为电梯可能因停电或失控，同时又因“烟囱效应”，电梯井常常成为浓烟的流通道。（分值）你的答案：正确 2、[判断题]高速设备和精密设备应在管理人员指导下使用。（分值）你的答案：正确 3、[判断题]箱式电阻炉的加热元件及其电源连接点需保持良好的绝缘性能，管理员应进行定期检查。（分值）你的答案：正确 4、[判断题]操作机床时，留长发者要戴安全防护帽。（分值）你的答案：正确 5、[判断题]焊接场地应预留安全通道并保持畅通。（分值）你的答案：正确 6、[判断题]焊接场地在10米内，禁止堆放易燃和易爆物质。（分值）你的答案：正确 7、[判断题]安装工件时，工件要装正、夹紧，装、卸工件后必须及时取下卡盘扳手。（分值）你的答案：正确 8、[判断题]在冲压过程中，如果工件卡在模子里，应先关闭电源，并用专业工具取出。（分值）你的答案：正确 9、[判断题]数控电火花线切割机床在加工时，可以用手触摸钼丝。（分值）你的答案：错误 10、[判断题]手工锻造时，握钳者应将钳把置于体侧，不得正对腹部，或将手放入钳股之间。（分值）你的答案：正确 11、[判断题]电源的电压、容量必须符合仪器设备的用电要求。（分值）你的答案：正确 12、[判断题]仪器设备开机前要先阅读熟悉该机器设备的操作规程。（分值）你的答案：正确 13、[判断题]有“严禁烟火”警示牌的大楼和实验室，可不必配置必要的消防、冲淋、洗眼、报警和逃生设施和有明显标志。（分值）你的答案：错误 14、[判断题]Ⅳ类放射源为低危险源。基本不会对人造成永久性损伤，但对长时间、近距离接触这些放射源的人可能造成可恢复的临时性损伤。（分值）你的答案：正确 15、[判断题]Ⅲ类放射源为危险源。在没有防护情况下，接触这类源几小时就可对人造成永久性损伤，接触几天至几周也可致人死亡。（分值）你的答案：正确
图书馆管理员简历模板 基本资料 姓名：邮箱：https://www.doczj.com/doc/1e5783998.html, 性别：年龄： 学历：毕业院校： 电话：薪资要求: 教育背景 毕业院校：xx大学最高学历：本科 专业一：档案管理学专业二：人力资源管理 起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号 主修课程：档案学概论、管理学基础、文书学、中国（外国）档案事业史、电子档案管理、档案管理学、科技（社科）文献检索、档案文献编纂 职业技能 会计从业资格证书、全国计算机一级证书 熟悉windows操作系统及ppt、Word、Excel等office软件，具备基本的网络知识。工作经历 Xx大学担任职位：图书管理员 工作描述：管理广东培正学院专业图书馆，辅助处理资料文案，管理图书的库存和排列。 XX大学担任职位：编目部图书管理员/资料管理员
1.负责中外文书刊及其他各类文献的查重、分类标引、主题标引、着录； 2.负责各分馆管理，审查借阅者身份，维护图书馆秩序； 3.负责部门的文件流转，准确、恰当处理电话、传真、邮件等各种信息； 4.负责对相关专业部门资料管理进行检查、指导与考核； 5.负责图书、资料、档案的数字化工作； 6.负责编制有用的检索工具（手检和机检）。 XX建筑公司 项目管理部图书管理员/资料管理员 1.负责公司内部文书档案的建档和管理； 2.负责登记、分类、整理和存档需要签发的文件； 3.负责对档案文件资料和网络信息资源进行开发和管理； 4.负责各种文件的扫描、打印； 5.熟悉工程的相关资料。 自我评价 时间充裕，能够安排好不同的工作，在资料整理方面具有丰富的经验，曾经担任过图书管理员，负责期刊、图书的信息采编工作。能够独立完成期刊的编辑工作，能够协助建立图书室和档案室，并且可以兼任行政人事等工作。工作态度认真、细致，做事谨慎、细心，能够承受工作压力，具有合作精神和服务意识。 在这几年的学习跟兼职当中，我学会了怎么跟其他人沟通，学会怎么运用办公软件制作表格和在ERP系统中填写相关信息，大概了解每项工作的内容和职责，积累了不少的服务经验和增强了团队意识，同时用学过的人力资源管理知识去解决实际的问题，不断提高思考能力跟动手能力，扩展了思维方式。性格真诚开朗，喜欢跟别人打交道，讲信用，做事认真富有责任感，尤其对数字敏感，和团队的合作能力强。喜欢看哲理书，培养一定的思维能力，通
科技信息 独立学院是我国高等教育发展过程中的新生事物，发展速度和规模气势宏大，经过十几年的发展，逐渐走向成熟。我院也创办了13年，办学规模逐年扩大，学院现有专职教师500余名，在校生从办学初期的6000人发展到现在的1.4万人，增加了2.3倍，图书馆的藏书增加了4倍，还有几十万种电子图书和各种数据库，特别是经过2011年的申请学士学位授予权的评估，学院办学的各种软件和硬件设施都得到了很大的改善。 独立学院的快速崛起，要求图书馆的发展必须与之同步，与时俱进，在管理理念、管理制度、管理内容和管理人才模式等方面不断创新，才能更好地用现代化管理手段对图书馆实行科学高效的管理，科学地统筹图书馆组织要素，科学地安排各个环节，使之高效、合理，并达到整体效益的最大化，为独立学院的教学、科研提供有力的保证。反之，图书馆如果成为“短板”，其办学效果可想而知。 纵观随着独立学院快速发展而共生的图书馆，虽然硬件大大改观，但其服务水平却不尽如人意。如何解决学院快速发展与图书馆服务水平之间的矛盾，图书馆的服务如何创新，是当前独立学院图书馆面临的新课题。 一、独立学院图书馆读者服务工作现状 独立学院图书馆随着学院的发展有了长足的进步，尤其是在硬件设施的投入上，往往是“大手笔”，至于对读者服务的效果，即在软件建设上却显得单薄无力，表现在以下几个方面： 1.领导重视不足，服务意识不强 有这么一个怪现象，有些领导嘴上说图书馆有多重要，落到实处好像就没那么重要了。表现在为了应付评估，花大钱投入硬件建设，认为只要提供较好的设施能保证正常开放、达到办学标准就行，对图书馆在教学中的重要性认识不足，忽视了图书馆服务内涵建设。因此图书馆的服务处于较低层次，仅仅停留在看摊守馆、等待读者上门办理借借还还的简单工作上，加上馆员的服务意识不强，服务质量差，多一事不如少一事，工作不专心，得过且过；工作中不能发挥主观能动性，拔一下，动一动，缺少工作的主动性、开拓性；在思想上没有真正树立起为读者服务的观念和理念，没有真正设身处地的为读者着想，对读者缺乏热情；业务上不思进取，没有钻研精神。 2.人员少，素质低，服务水平不高 独立学院的运行机制决定图书馆的编制从紧，一人多岗，力争人员效用的最大化，而且多数是为了照顾教师家属或通过某种特殊关系进来的，图情、计算机、外语这些急需的专业人才甚少，无法进行文献深层次开发和科研活动，严重制约了独立学院图书馆的发展。以我馆为例，2006年，馆藏文献约为18万册时，职工人数为16人，而现在馆藏文献已达到百万余册的情况下，职工人数也只有16人。根据本人对广东省内的独立学院图书馆职工队伍的调查，我馆的职工队伍人数明显偏少，而且学历层次较低，知识结构单一，专业结构和学科背景达不到现代化图书馆对工作人员的要求，我馆也曾招聘来了图情专业的人员，由于工资待遇偏低也未能留住。 3.硬件条件不足，服务形式单一 独立学院发展的历史不长，对图书馆的硬件投入有限。以我馆为例，目前只有一台服务器设备在负责图书馆管理系统的运行，工作用电脑还是现在已淘汰的产品；一般图书馆必备的复印机、扫描仪等设备都不具备；数字资源有限，不能最大限度地满足读者的需求；阅览座位与学生人数的比例偏小等等。因此，图书馆的服务还处在只能提供书刊借还、书目检索等基本服务的层面，像馆际互借、查新服务、定题服务、专题服务、信息导航及电子化参考咨询等服务项目未能开展起来。 4.信息意识不强，对读者缺少有效引导 独立学院的学生与普通高校学生一样，具有思维活跃、兴趣广泛、个性强等特点，但学习目标不是很明确，不懂得如何利用图书馆。而独立学院聘用的教师一般都比较年轻，他们承担了大量的教学任务，到图书馆借阅文献的人数极少，加之教学年限不长，缺少科研经验，需要加强教学业务能力和科研能力的培养训练。常言道，要给学生“一碗水”，老师应有“一桶水”，如何让老师高效地利用图书馆的资源，使他们能够在短时间里掌握最新的教学和科研信息，帮助他们查找最新的教学资料，了解国内外相关专业领域的最新消息和学科前沿的最新动向，让学生从教材中解放出来，显得尤为重要[1]。 二、独立学院图书馆服务创新的举措 1.改变服务观念，创新服务意识 “以人为本、读者至上”是图书馆服务的宗旨，为读者服务是图书馆一切工作的落脚点，是图书馆的核心功能，把满足读者需求当作行动的指南，变被动服务为主动服务，把“以人为本、读者至上”的口号真正落实在图书馆的各项实际工作当中。 首先，加强制度建设，用以保证各项工作的顺利开展。我们积极筹建图书馆工作委员会（以下简称“图工委”），并根据独立学院的特点，在图工委领导中增设一名投资方领导参加，这样有利于投资方了解图书馆工作以及资金的投入使用情况，对图书馆的重大决策能起到很好的协调作用。 其次，加强思想建设，以提高职工为读者服务职业道德观。我们开展学习《中国图书馆员职业道德准则》的学习活动，要求馆员联系工作实际写出学习心得，全馆宣读，由馆长评讲，互相学习，互相激励。 最后，改变工作方法。过去我们有些馆员，有一种居高临下的优越感，对读者的行为施以很多限制，不准这样，必须那样，工作人员不是为了读者怎样方便，而是怎样使自己怎样省力。比如使用代书板吧，工作人员虽省了上架的次数，但读者感觉麻烦，使用时随意乱插，造成了乱架现象严重。于是，我们坚决取消了代书板制度，读者看过的书不必归架，抽出的图书可就近随便摆放，工作人员虽累点，却真正践行了“读者至上”的服务宗旨。这样，馆员走进书库，随时巡查，将散放的图书及时归架，减少了乱架，也拉近了馆员与读者的距离。 2.引进现代技术，创新服务方式 网络环境的形成，使得高校图书馆要实现异步参考咨询与实时参考咨询相结合的服务方式,建立复合型参考咨询服务体系,为读者提供个性化、集成化、知识化、智能化信息服务。 我馆在现代化设施的建设上起步较晚，在理念已定的基础上，正在加快脚步构建现代参考咨询服务体系，现已设置了QQ咨询、E-mail咨询、电话咨询等服务项目，为了跟上发达图书馆现代参考咨询服务的步伐，我们拟引进“移动图书馆”，它将实现如手机、手提电脑等各类手持终端设备对本馆各类数据库资源进行统一检索和全文访问阅读的功能，借助现代化技术，拓展图书馆的服务范围。 3.引导读者阅读，创新工作模式 为了更好的引导读者阅读，我馆自2011年开始投入了一定的人力，着手特色书库建设，开辟了十一个专题书架。如“中国著名经济学家”、“我爱广东”、“就业与创业”、“诺贝尔获奖得主作品”、“中国历代著名文学作品”、“中外青春派作家作品”等。具体做法为，按专题找馆藏。一人负责一个专题，或多人负责一个专题。馆藏数据库中已有的专题图书，我们指定专人，到各个库区，抽取一本复本，更改典藏地，换上特色专架的书标。馆中尚未收录的各专题文献资料，我们采取多种途径寻找书源，或派人到本地书店购买，或提供书目，请书商代为采购，或在网上下单购买等。这些专题文献加工完毕后，用不同颜色的书标标识，陈列在“特色书库”中。这些举措，受到师生的欢迎和专家的好评。 4.依托网络资源，创新服务手段 网络环境下的信息服务完全是依托现代化的网络系统进行的,因此信息服务的手段也应与之相匹配。为了更好地开展网上信息服务工作,我们从实用和技术两方面对原有网页进行了大幅度的改版，不仅让更多校外人士了解我院图书资源，更大大提升了本院师生通过网络自助使用更多图书馆资源的空间，从2012年1月底网络开通到2012年8月，短短半年多的时间内，网页点击量已接近万人次，通过主页进行自助服务使用图书馆资源已成为我院图书馆服务的一个不可或缺的手段。 为了使教职工在校外任何时间，任何地点都能通过网络利用图书馆资源，我们主动和数据商联系，帮助我院教职工400余人实名注册成功超星学习账号，这一手段大大提升了我院教职工的科研需要，使得我院图书馆服务手段的现代化建设方面又迈出了巨大的一步。 为了配合教学工作，图书馆在正常开放电子阅览室之余，承担了教务处交给我们的视频选修课组织课程、视频播放和学生课堂纪律的维持工作，这在独立学院也是绝无仅有的。 独立学院图书馆实现创新服务的举措 ——以广东海洋大学寸金学院图书馆为例 广东海洋大学寸金学院图书馆林杏王婷婷李桂文 ［摘要］独立学院的图书馆经过十几年的发展，硬件条件得以大幅度改善。但由于观念、管理等原因，服务效果不尽如人意。本文以寸金学院图书馆为例，实施各项创新服务举措，有力配合教学科研工作。 ［关键词］图书馆独立学院创新服务 — —170
广东工业大学实验室用房分配标准与管理办法 广工大设字[2004]6号 第一条 为了加强对实验室的管理，规范实验室用房的配置和使用，更充分、合理、高效、公平的利用学校教学资源和办学条件为教学、科研服务，特制定本办法。 第二条 广东工业大学实验室用房指在广东工业大学大学城校园、东风路校区和龙洞校区所有建筑目的为实验室的建筑。实验室面积以室内有效使用面积计算。 第三条 实验室与设备管理处是实验室用房的直接管理部门。凡是实验室用房的分配、调整、使用、日常维护和室内装修改造等，由实验室与设备管理处负责。 第四条 学校关于实验室用房的分配标准、使用方法等方面的规章制度，经校长办公会议讨论通过后，由实验室与设备管理处组织实施。 第五条 实验室用房分为实验教学用房、科研用房和实验行政办公用房。实验教学用房包括公共基础课实验室、专业基础实验室和专业实验室；科研用房包括科研办公室、研究生用房和科研实验室。 第六条 实验室用房的分配标准主要依据各学院及有关单位所承担的本科生实验教学基本任务、研究生的基本规模和科研队伍的基本结构以及所承担的科研基本任务，并综合考虑各学院教学、科研及学科建设发展的需要。 第七条 教学实验室用房面积分配标准 （一）公共基础课实验室面积标准A j1 公共基础课实验室主要指大学物理实验室、电工电子实验室、计算机基础实验室、机械设计原理实验室、基础化学实验室（含有机、无机、分析和物化实验室）和力学实验室。 100/1A 11??=SK j N K （平方米） 其中K 1是考虑不同专业性质的调整系数，K 1取值如表1所示；N SK 是按学校教学计划该实验室承担的教学实验年人时数（如承担实训，按实际使用实验室时数）； 表1 考虑不同专业性质的调整系数K 1 j2100/4A 22??=SK j N K （平方米） 表2 考虑不同专业性质的调整系数K 2 j3单独计算。 第八条 科研用房分配标准 （一）科研办公室面积标准A k1 以各学院教学、科研队伍的基本结构为基数，并考虑职称及学历结构因素。基本单元面积为5平方米。
图书馆管理员简历模板 精品文档 基本资料 姓名：邮箱：https://www.doczj.com/doc/1e5783998.html, 性别：年龄： 学历：毕业院校： 电话：薪资要求: 教育背景 毕业院校：xx大学最高学历：本科 专业一：档案管理学专业二：人力资源管理 起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号 主修课程：档案学概论、管理学基础、文书学、中国（外国）档案事业史、电子档案管理、档案管理学、科技（社科）文献检索、档案文献编纂
职业技能 会计从业资格证书、全国计算机一级证书 熟悉windows操作系统及ppt、Word、Excel等office软件，具备基本的网络知识。 工作经历 Xx大学担任职位：图书管理员 工作描述：管理广东培正学院专业图书馆，辅助处理资料文案，管理图书的库存和排列。 XX大学担任职位：编目部图书管理员/资料管理员 1.负责中外文书刊及其他各类文献的查重、分类标引、主题标引、著录； 2. 负责各分馆管理，审查借阅者身份，维护图书馆秩序； 3.负责部门的文件流转，准确、恰当处理电话、传真、邮件等各种信息； 4.负责对相关专业部门资料管理进行检查、指导与考核； 5.负责图书、资料、档案的数字化工作； 6.负责编制有用的检索工具（手检和机检）。 XX建筑公司 项目管理部图书管理员/资料管理员 1.负责公司内部文书档案的建档和管理； 2.负责登记、分类、整理和存档需要签发的文件；
3.负责对档案文件资料和网络信息资源进行开发和管理； 4.负责各种文件的扫描、打印； 5.熟悉工程的相关资料。 自我评价 时间充裕，能够安排好不同的工作，在资料整理方面具有丰富的经验，曾经担任过图书管理员，负责期刊、图书的信息采编工作。能够独立完成期刊的编辑工作，能够协助建立图书室和档案室，并且可以兼任行政人事等工作。工作态度认真、细致，做事谨慎、细心，能够承受工作压力，具有合作精神和服务意识。 在这几年的学习跟兼职当中，我学会了怎么跟其他人沟通，学会怎么运用办公软件制作表格和在ERP系统中填写相关信息，大概了解每项工作的内容和职责，积累了不少的服务经验和增强了团队意识，同时用学过的人力资源管理知识去解决实际的问题，不断提高思考能力跟动手能力，扩展了思维方式。性格真诚开朗，喜欢跟别人打交道，讲信用，做事认真富有责任感，尤其对数字敏感，和团队的合作能力强。喜欢看哲理书，培养一定的思维能力，通过参加运动锻炼身体。精力旺盛，上进心极强。特别能吃苦，有毅力。但也自知缺乏冒险精神，凡事求稳中取胜，有时候妄自菲薄仍需加强自信。
广东省高校图书馆特色数据库建设现状及对策 黄艳芬 (广东工业大学图书馆,广东广州510006) 〔摘 要〕分析了广东高校图书馆特色数据库建设的现状,指出了数据库建设过程中存在的问题,并提出了解决这些问题、进一步加强数据库建设的对策。 〔关键词〕高校图书馆;特色数据库;建设 〔中图分类号〕G 25816 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1002-1167(2008)02-0144-03 特色文献信息资源,是指一个图书馆长期面向特定服务对象而形成的有别于他馆的体系化的文献信息资源。我国特色数据库的大规模建设及研究只有近10年的历史,随着计算机网络的快速发展, 90年代中后期我国各系统图书馆都相继拉开了特色数据库建设的帷 幕〔1〕 。 近年来,广东高校图书馆也建立了起一批具有地方特色、高等教育特色和资源特色的专题文献数据库,成绩明显,但也存在着不少的问题,本文通过对广东高校图书馆特色数据库建设的调查,指出存在的问题,并提出解决问题的对策。 1 广东高校图书馆特色电子资源建设现状 通过访问广东85所高校图书馆的主页发现,其中59所高校图书馆拥有电子资源。建有专题或特色数据库的高校22个,共建43个不同类型的特色数据库(见表1),占广东所有高校图书馆比例的25188%,占拥有电子资源图书馆总数的37123%。主要有以下类型:(1)学科专题特色数据库;(2)地方文化特色数据库。各种类型数据库分布见表2。 另外,有4家图书馆参加了CA LIS 特色数据库建设,分别是中山大学图书馆的“大珠江三角洲文献数据库”、暨南大学图书馆的“华侨华人研究专题数据库”、华南理工大学图书馆的“重点学科导航”、广东外语外贸大学“语言学与应用语言学研究数据库”。 表1 广东省高校图书馆特色数据库统计表(按音序排) 图书馆名称数据库名称 数据库收录范围 广东工业大学绿色化学专题库绿色化学研究机构、焦点人物、专利、标准、科技成果等机电专题数据库机械制造、研究机构、专利、标准、学位论文等广东广播电视大学财务会计实用电子书库财务会计的法律、法规、论文和经典案例等广东金融学院广州货币金融博物馆广州历史上货币、金融的研究资料 广东海洋大学对虾学习专题网虾类养殖行业动态、相关知识、文献资源、虾类图版、视频课件等海洋文献库馆藏海洋研究文献、海洋人物、法律规章等广东商学院市场营销全文数据库馆藏市场营销文献全文数据库 广东农工商职业 技术学院绿色食品数据库绿色食品研究馆藏书目、食品标准、食品论文等 广东司法警官职业学院特色资源库包括《中国法庭》、《律师视点》系列电视教学片、法学名师讲座系列、法律法规、法律电子图书等广东松山职业技术学院 旅游资源库 旅游地图、旅游文献等 广东外语外贸大学 语言学与应用语言学研究数据库 中外文语言学与应用语言学研究的各种著述、论文、网上数据、演示课件、多媒体信息等 梁宗岱著述与研究专题库全文收录梁宗岱的著述和研究资料中国英语学习语料库 英语语料100多万词、对言语失误进行标注 广州大学 媒体眼中的广州———新闻资料全文数据库 媒体报道有关广州的新闻资料,包括公安局政法类专题、广州南沙专题信息汇编、番禺区媒体信息选编、广东省公安类新闻汇编、广州荔湾区专题信息等 华南理工大学 重点学科导航库(包括化学工 程、制浆造纸工程、通信与信息 系统、制糖工程四个子库) 各子库分别收录学科领域的网络信息资源、研究机构、电子文献、国际会议、 标准规范、产品市场、专利发明等 4 412008年4月第28卷第2期 图书馆论坛 Library T ribune Apr ,2008V ol 128 N o 12
广东海洋大学2018年人才引进待遇 序号人才类别学科 类别 安家费及购 房补贴（万 元） 科研启动费 （万元） 学校特贴 （元/月） 备注 1 省级以上重点学 科带头人 非涉海 学科 100 100 1000 涉海 学科 150 150 2 教授（博导）非涉海 学科 60 60 600 涉海 学科 90 90 3 教授且博士非涉海 学科 50 50（理科类） 25（文科类） 1.法学类、经 济类、管理类 等的科研启动 经费参照理科 类。 2. 40岁以下 博士、45岁以 下博士后，由 省财政分别给 予每人20万 元、30万元生 活补贴。对国 （境）外博士 和博士后另给 10万元生活补 贴。 涉海 学科 80 80（理科类） 40（文科类） 4 教授且硕士非涉海 学科 40 50（理科类） 25（文科类）涉海 学科 60 80（理科类） 40（文科类） 5 副教授且博士非涉海 学科 40 30（理科类） 15（文科类）涉海 学科 60 50（理科类） 25（文科类） 6 博士（国、境外 取得博士学位； 国内取得博士学 位者,在国、境外 从事三年以上博 士后研究） 非涉海 学科 50 50（理科） 25（文科） 涉海 学科 80 80（理科类） 40（文科类） 7 博士非涉海 学科 30 20（理科） 10（文科）涉海 学科 50 30（理科） 15（文科） 8 副教授且硕士非涉海 学科 25 10（理科） 5（文科） 涉海 学科 40 15（理科） 7.5（文科）
说明： 1.特殊人才的待遇要求，可由本人与学校协商。 2.根据教学、科研工作的需要，可为省级以上重点学科带头人提供开展相关工作的平台。其它条件可面议。 3.教授可按规定申请广东省高等学校人才引进专项资金资助项目。 4.购房补贴： （1）人事关系调入学校的，购买学校所在地住房时，学校提供一次性购房补贴。 （2）夫妻双方均属高层次人才的，按待遇高的一方发放一次性购房补贴，另一方如 从事教学科研的，则可享受相应的科研启动费。 （3）未购房前学校可安排过渡住房。博士或副高以上职称提供人才公寓一套。 5.被录用并入职博士、副高职称及以上人员准报销来校面试往返经济舱机票和报到的 经济舱机票。
广东工业大学2015年实验室 1、[判断题]实验大楼出现火情时千万不要乘电梯，因为电梯可能因停电或失控，同时又因“烟囱效应”，电梯井常常成为浓烟的流通道。（分值1.0） 你的答案：正确 2、[判断题]高速设备和精密设备应在管理人员指导下使用。（分值1.0） 你的答案：正确 3、[判断题]箱式电阻炉的加热元件及其电源连接点需保持良好的绝缘性能，管理员应进行定期检 查。（分值1.0） 你的答案：正确 4、[判断题]操作机床时，留长发者要戴安全防护帽。（分值1.0） 你的答案：正确 5、[判断题]焊接场地应预留安全通道并保持畅通。（分值1.0） 你的答案：正确 6、[判断题]焊接场地在10米内，禁止堆放易燃和易爆物质。（分值1.0） 你的答案：正确 7、[判断题]安装工件时，工件要装正、夹紧，装、卸工件后必须及时取下卡盘扳手。（分值1.0） 你的答案：正确 8、[判断题]在冲压过程中，如果工件卡在模子里，应先关闭电源，并用专业工具取出。（分值1.0）你的答案：正确 9、[判断题]数控电火花线切割机床在加工时，可以用手触摸钼丝。（分值1.0） 你的答案：错误
10、[判断题]手工锻造时，握钳者应将钳把置于体侧，不得正对腹部，或将手放入钳股之间。（分值1.0） 你的答案：正确 11、[判断题]电源的电压、容量必须符合仪器设备的用电要求。（分值1.0） 你的答案：正确 12、[判断题]仪器设备开机前要先阅读熟悉该机器设备的操作规程。（分值1.0） 你的答案：正确 13、[判断题]有“严禁烟火”警示牌的大楼和实验室，可不必配置必要的消防、冲淋、洗眼、报警和逃生设施和有明显标志。（分值1.0） 你的答案：错误 14、[判断题]Ⅳ类放射源为低危险源。基本不会对人造成永久性损伤，但对长时间、近距离接触这些放射源的人可能造成可恢复的临时性损伤。（分值1.0） 你的答案：正确 15、[判断题]Ⅲ类放射源为危险源。在没有防护情况下，接触这类源几小时就可对人造成永久性损伤，接触几天至几周也可致人死亡。（分值1.0） 你的答案：正确 16、[判断题]α衰变放出带二个正电的氦核，对它的防护是防止它进入体内，即内照射防护。（分值1.0） 你的答案：正确 17、[判断题]各涉源单位要建立健全放射性同位素保管、领用和消耗的登记制度，做到帐物相符。实验过程必须小心谨慎，严格按照操作规程进行，做好安全防护工作。（分值1.0） 你的答案：正确 18、[判断题]人体触电，双手触电致死比单手触电致死的概率要大得多。（分值1.0） 你的答案：正确
广东培正学院图书馆易瑞授权访问系统用户协议 本协议由广东培正学院图书馆易瑞授权访问系统用户（以下简称用户）与广东培正学院图书馆（以下简称图书馆）签订，其条款具有法律效力。用户必须按规定承担应尽的责任，不得违反本协议的条款。 1、本系统只允许用户本人使用，用户不得将使用权限（帐号、密码）转给他人使用； 2、用户需承认并尊重原文献数据商和出版商的版权，所查阅资料与下载文献仅可用于科研或学习，不得在网络上传播和从事商业活动； 3、用户需承诺不恶意下载原文献数据，不连续、系统、集中、批量地进行下载图书馆开放的电子资源，更不能使用网络下载工具批量下载； 4、合理使用，不访问时主动退出系统，方便其他用户使用； 5、本系统及所提供的资源，仅供广东培正学院在册教职工和学生使用。用户因各种原因不在学校继续学习或工作，应在离校或离职前主动到图书馆电子阅览室注销账户；逾期不注销者，图书馆有权终止其账户，严重者并追究其经济和法律责任； 6、用户不做任何有害网络安全的操作，对自己的言论负责；遵守“BBS管理规则”及“国际互联网安全保护条例”和学院有关管理规定； 7、图书馆保留对违反本协议的用户进行警告、终止帐户和诉诸法律的权力。用户需承担因违反本协议条款而产生的全部责任。 本协议自用户在“广东培正学院图书馆易瑞授权访问系统服务用户申请表”里面签名后开始生效。本协议的最终解释权归图书馆所有。如有系统变更或升级，图书馆有权更改、中止及重新制订协议。 易瑞授权访问系统服务提供者：易瑞授权访问系统用户：广东培正学院图书馆 广东培正学院图书馆易瑞授权访问系统服务申请回执编号：____用户姓名图书馆经办人 远程访问接入IP地址http://202.96.191.77:8000/ 登录用户名(借书证号)初始密码（6位） 图书馆技术支持电话：86710752-8020E-mail：pzlibrary@https://www.doczj.com/doc/1e5783998.html, 广东培正学院图书馆易瑞授权访问系统服务用户申请表（用户填写）编号：____姓名性别单位（部门/系部） 借书证号工作(学生)证号 E-Mail联系电话 用户类型□教师□行政人员□本科生□专科生初始密码（6位） 居住地址省市区 我已经仔细阅读了“广东培正学院图书馆易瑞授权访问系统用户协议”，完全同意协议所有条款，按规定承担应尽的责任。 签名：日期：
管理信息系统模拟试卷 一、单项选择题（共20题，每小题1分，共20分） 1、管理信息系统概念的正确描述之一是( )。 A、由计算机、网络等组成的应用系统 B、由计算机、数据库等组成的信息处理系统 C、由计算机、人等组成的能进行管理信息加工处理的社会技术系统 D、由计算机、数学模型等组成的管理决策系统 2、绘制信息系统流程图的基础是（）。 A、数据关系图 B、数据流程图 C、数据结构图 D、功能结构图 3、系统分析报告的主要作用是（）。 A、系统规划的依据 B、系统实施的依据 C、系统设计的依据 D、系统评价的依据 4、按照数据的动态特性划分，具有随机变动属性的数据应放在（）中。 A、处理文件 B、主文件 C、周转文件 D、后备文件 5、决策支持系统支持（）。 A、结构化和半结构化决策 B、结构化和非结构化决策 C、半结构化非结构化决策 D、半结构化与风险型决策 6、用于管理信息系统规划的方法很多。把企业目标转化为信息系统战略的规划方法属 于（）。 A、U/C矩阵法 B、关键成功因素法CSF） C、战略目标集转化法 D、企业系统规划法（BSP） 7、在MIS的系统实施过程中程序设计的主要依据是（）。 A、数据流程图 B、系统流程图 C、程序设计说明书 D、决策表与决策树 8、数据流程图的组成不包括( )。 A、数据存储 B、外部实体 C、处理 D、输入 9、数据字典的内容不包括（）。 A、数据流 B、处理逻辑 C、数据管理机构 D、数据存储 10、管理信息按管理活动的层次，通常分为三级：( )。 A、计划级、控制级、操作级 B、高层决策级、中层决策级、基层作业级 C、战略级、战术级、作业级 D、战略级、战术级、策略级 11、应用软件系统开发的发展趋势是采用（）的方式。 A、自行开发 B、委托开发 C、购买软件包 D、合作开发 12、在系统流程图中符号“”表示( )。 A、人工操作 B、脱机操作 C、脱机存储 D、手工输入
2012年(第5届）中国大学生计算机设计大赛武汉赛区获奖名单初步公示 根据中大计赛函[2012]001号关于举办“2012年（第5届）中国大学生计算机设计大赛”的通知，在广大师生的热情参与下，今年共有194所院校组织推荐了994件作品参赛。经大赛组委会组织专家网评，共有625件作品入围决赛，分别参与杭州、武汉、昆明、长春四个赛区的现场决赛。 2012年7月26日至29日在武汉赛区举行的软件应用与开发类现场决赛中，共有204件作品参赛。经现场决赛，共评出一等奖9件，二等奖34件，三等奖84件，四等奖77件，优秀组织奖5个单位（不含已在杭州赛区评出的7个单位）。获奖名单初步公示见附件（按作品编号排序）。 待所有赛区决赛全部完成后，大赛组委会对所有获奖名单审核后再发布正式获奖公告。 2012年（第5届）中国大学生计算机设计大赛组委会秘书处 2012年7月29日 附：2012年（第5届）中国大学生计算机设计大赛武汉赛区获奖名单初步公示
1、优秀组织奖单位名单 z北京信息科技大学 z广西师范大学 z华东理工大学 z华中师范大学 z同济大学 注：上述名单不含已在杭州赛区评出的7个单位。 2、一等奖作品名单 作品编号 作品名称 参赛学校 A100576 移动北大 北京大学 A100906 基于RIA(Silverlight)的教学单位桌面式网站 设计 深圳大学 A101199 Eco-family 北京信息科技大学A101544 放风筝·吧——风筝科普和活动交流平台建设华中师范大学 A200288 社区老人监护系统 华中科技大学 A200911 校园综合服务查询系统 西安电子科技大学A301644 Fish流程图编程软件 华东理工大学 A400685 HelloDear虚拟实验环境 北京科技大学 A401605 信息管理专业虚拟仿真学习平台 南京理工大学 3、二等奖作品名单 作品编号 作品名称 参赛学校 A100030 “公益巴士”——大学生公益社交学习平台 华东师范大学 A100094 iSchool学生信息管理系统 北京信息科技大学A100254 课件共享系统 北京科技大学 A100347 淮安印象网 淮阴师范学院 A100593 Campuser校园信息平台 中央财经大学 A100656 ERead英语阅读推荐平台 广东外语外贸大学A100836 网站内容管理系统CMS 信阳师范学院 A100916 挪窝儿P2P 上海外国语大学 A100996 小火星学习交流平台 重庆大学 A101039 全国计算机等级考试山西财经大学考点在线报 名系统 山西财经大学 A101061 诚信外卖网 华东理工大学 A101114 E-hand移动学习平台 广西师范大学 A101139 数字媒体技术协会网站 成都理工大学
实验四数据的完整性、安全性 一、实验目的 1．掌握数据安全性和完整性的概念，以及如何保证数据库中数据安全及完整性。 2．掌握SQL Server中有关用户、角色及操作权限的管理方法． 3．学会创建和使用规则、缺省。 二、实验内容 1 数据库的安全性实验，通过SSMS设置SQL Server的安全认证模式．实现对SQL Server 的用户和角色管理，设置和管理数据操作权限． 2数据库的完整性实验。使用Transact-SQL设计规则、缺省、约束和触发器。 三、实验要求 1．数据的完整性实验 ⑴用SQL语句创建一学生成绩数据库(XSCJ)，包括学生(XSQK)、课程(KC)和成绩表(XS_KC)： 学生情况表（XSQK） 列名数据类型长度是否允许为空值 学号Char 6 N 姓名Char 8 N 性别Bit 1 N 出生日期smalldatetime 2 专业名Char 10 所在系Char 10 联系电话char 11 Y
课程表（KC） 列名数据类型长度是否允许为空值课程号Char 3 N 课程名Char 20 N 教师Char 10 开课学期Tinyint 1 学时Tinyint 1 学分Tinyint 1 N 成绩表（XS_KC） 列名数据类型长度是否允许为空值学号Char 6 N 课程号成绩Char Smallint 3 2 N ⑵数据的实体完整性实验 用SSMS分别将学生情况表（XSQK）的学号字段、课程表（KC）的课程号字段设置为主健 ②用T－SQL语句将成绩表（XS_KC）的学号、课程号字段设置为主健
⑶数据的参照完整性实验 ①用SSMS为成绩表（XS_KC）创建外键FK_ XSQK_ID，外键FK_ XSQK_ID参照学生情况表（XSQK）表的学号 ②用T－SQL语句成绩表（XS_KC）创建外键FK_ KC_ID，外键FK_ KC _ID参照课程表（KC）表的课程号 ⑷数据的用户定义完整性实验 用T－SQL语句为学生情况表（XSQK）的姓名列创建一个唯一约束 ②用SSMS为学生情况表（XSQK）的性别列创建一个检查约束，使得性别的值为男或女