附件：
学科分类：
申报类别：江苏省高校重点实验室申报书
（格式）
实验室名称：
依托单位：
主管部门：
实验室建设
：
负责人
通讯地址：
邮政编码：
联系人：
联系电话：
传真：
二○一六年六月
一、实验室基本情况
包括实验室名称、研究领域、依托单位、合作单位及其合作形式、实验室建设的地址等。
二、实验室建设的必要性
说明实验室涉及的技术领域发展的现状，国内外研究进展情况，存在的主要问题，技术发展需求，急需解决的关键技术；实验室组建后对国家和我省相关行业、领域科技进步及产业结构调整的意义等。
三、实验室建设的可行性
1．说明实验室实施涉及的科学和技术前沿发展情况，实施过程中科技创新的主要内容及其先进程度等，预计成果产出的形式和可行性，预期产生的经济效益和社会效益；
2．说明实验室已具备的基础条件（包括人员、队伍、基础设施、仪器设备现状等）；近3年（2013—2015年）承担的国家及省部级重大科研任务、代表性科研成果和奖励、发明专利，代表性论文或学术专著）。
四、实验室建设的主要目标和任务
1．说明实验室的主要研究方向；
2．说明实验室建设期内达到的主要目标与任务，包括科研项目与成果、团队建设、人才培养、学科建设、条件建设、运行管理、对外开放与学术交流等；
3．说明实验室中长期发展规划与目标；
4．说明实验室开放运行的设想。
五、实验室建设计划
1．实验室的总体设计和布局（包括实验室的基本结构、单元及其职责、任务和相互关系）；
2．实验室投资规模及建设资金来源与构成比例，分年度用款计划；
3．实验室建设经费的支出预算及仪器设备添置清单；
4．实验室建设的计划进度与考核指标；
5．实验室建设的运行管理和自我发展能力；
6．实验室建设领导小组及其实验室负责人。
六、学校意见（含实验室建设经费安排承诺）
附表目录
表1 实验室基本情况表〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃表2 近3年已完成的主要科研项目〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃表3目前在研的主要科研项目〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃表4 近3年发表的主要SCI、SSCI、EI和ISTP论文〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃表5 近3年发表的代表性核心期刊论文〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃表6 近3年出版的专著〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃表7 近3年出版的主要教材〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃表8 近3年申请及授权发明专利、软件著作权〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃表9 近3年获得的部级及以上科技成果奖励〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃表10 实验室的主要仪器设备（单台件价值10万元以上）〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃表11 实验室拥有的主要软件〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃表12 实验室研究人员配置表〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃表13 实验室队伍的年龄结构〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃表14 主要人员的学术团体任职〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃表15 近3年人才培养情况〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃表16 近3年研究生获优秀学位论文情况〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃表17 近3年研究生获江苏省创新计划资助情况〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃表18 近3年主办的国内外学术会议〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃表19 近3年教师境外进修（合作研究）与参会情况〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃表20 近3年承担的国际合作项目〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃表21 近3年实验室建设经费使用情况〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃
表1. 实验室基本情况表
表2. 近3年已完成的主要科研项目
表3. 目前在研的主要科研项目
表4.近3年发表的主要SCI、SSCI、EI和ISTP论文
表5.近3年发表的代表性核心期刊论文
表 6.近3年出版的专著
表7.近3年出版的主要教材
表8.近3年申请及授权发明专利、软件著作权
表9.近3年获得的省部级及以上科技成果奖励
表10.实验室的主要仪器设备（单台件价值10万元以上）
表11.实验室拥有的主要软件
表12.实验室研究人员配置表（按实际研究方向填写）
表13.实验室队伍的年龄结构
表14 主要人员的学术团体任职
表15.近3年人才培养情况
表16.近3年研究生获优秀学位论文情况
表17.近3年研究生获江苏省创新计划资助情况
表18.近3年主办的国内外学术会议
表19.近3年教师境外进修（合作研究）与参会情况
表 20.近3年承担的国际合作项目
表21.近3年实验室建设经费使用情况
2020-2021学年江苏省部编版语文一年级上册第5、6单元综 合评价卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、语言表达 1．用“√”选出老师读到的一组词语。 （1）词语句子当晚美丽半空（） （2）词语兔子早晚起立半空（） （3）词语句子昨晚用力半空（） 2．听老师读，选出你认为停顿正确的一句。 （1）没有花没有草的/地方，开出了红的花，长出了绿的草。（） （2）没有花/没有草的地方，开出了/红的花，长出了/绿的草。（） （3）没有花没有草的/地方，开出了/红的花，长出了/绿的草。（） 二、信息匹配 3．给加点字选择正确的读音，打“√”。 影．子（yǐnɡyǐn）最．多（zuìzhuì）绿．色（lǜlù） 一串．（cuàn chuàn）雨伞．（sǎn shǎn）小狗．（ɡōuɡǒu） 4．给词语中加点的字选择正确的读音。 zhǎng cháng 长．城（_____）校长．（_____） shǔ shù 数．星星（_____）数．学（_____） 5．数一数，填一填。 比五雨正去果 四画______五画______八画_____ 6．找出每组中不同类的词语，在下面画“”。 （1）铅笔尺子西瓜转笔刀 （2）黄牛鸭子飞机小鸟 （3）杏子水果桃子苹果
三、填空题 7．看拼音写笔画，并写出带有这个笔画的汉字。 shù tí→____（______）shù gōu→_____（______） xié gōu→____（______）héng gōu→_____（______） wò gōu→____（______）shù zhé zhé gōu→____（______） 8．读拼音，写词语。 xià yǔ（_____）zhōng xīn（_____）xià ba（_____）shū běn（_____）wèn hǎo（_____）cóng lái（_____）shuǐ niú（_____）bú zài（_____）9．比一比，再组词。 小（_____）刀（_____）木（_____） 少（_____）力（_____）本（_____） 10．写出意思相反的词。 去—（_____）多—（______） 晚—（_____）短—（______） 11．背一背，填一填。 （1）（____）时（____）识（____），呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞（____）青（____）端。 （2）远看（____）（____）色，近听（____）无声。春（____）花还（____）。（____）（____）（____）（____）惊。 四、连线题 12．连一连。 到猫把彩笔绿它 五、现代文阅读 阅读理解。 农民把玉米种在地里，到了秋天，收了很多玉米。 农民把花生种在地里，到了秋天，收了很多花生。 小猫看见了，把小鱼种在地里。它想，到了秋天，一定会收到很多小鱼的。13．短文共有（___）个自然段，第3自然段有（___）句话。
江苏省社会科学基金项目 申请书项目类别 学科分类 课题名称 课题负责人 负责人所在单位 填表日期
江苏省哲学社会科学规划办公室 2010年6月 申报者的承诺： 我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守《江苏省社会科学基金项目管理办法》、《江苏省社会科学基金项目资助经费管理办法》的规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。江苏省哲学社会科学规划办公室有权使用本表所有数据和资料。 申报者（签字）： 年月日
填表说明及注意事项 一、“项目类别”分为“重点项目”、“一般项目”、“青年项目”、“自筹经费项目”。 二、学科及项目分类依据《课题指南》及研究内容填写，自选项目请注明。 三、行政职务栏填写具体行政职务及相应代码。厅级填A、处级填 B、科级填 C、其它填D。 四、专业职务栏填写具体专业职务及相应代码。正高职称填A、副高职称填B、中级职称填C、其他填D。 五、最后学历栏填写具体学历及相应代码。研究生填A、大学本科填B、大学专科填C、其它填D。 六、担任导师栏分两类，博士生导师填A、硕士生导师填B 七、所属系统分类填写。省级机关（含省直、部属企事业单位）研究部门填A、党校系统填B、高校系统填C、社科院所填D、部队院校
填E、市、县机关、企事业单位填F。 八、资助经费为课题研究的部分资助。经费预算按项目类别经费额度填写。课题评审对预算额度可能进行调整。 九、应用对策研究项目要根据社会需求的紧迫性和时效性确定完成时限，一般在1年内完成研究任务，最终成果为研究报告，其核心观点或重要对策建议须刊登省社科基金成果专刊，才能办理结项手续；基础研究项目一般在2-3年内完成，最终成果为系列论文或专著，最终成果将实行匿名通讯鉴定制度。除特殊情况外，计划出版的成果须先鉴定后出版，违反规定擅自出版者视为自行终止相关资助协议。 十、申请书一律用计算机填写，一式3份，用A3纸双面印制，中缝装订。活页夹在申请书内。 一、数据表
xx首次试水综合评价招生这9所高校 录取不唯分数 山东首次试水综合评价招生这9所高校录取不唯分数 今年,山东省9所高校首次试水普通本科高校综合评价招生。从省教育厅获悉,9所高校共录取了629人,招生录取率达83%,录取效果显著。据了解,部分高校也有意申请综合评价招生试点,并且已经准备向教育厅递交申请材料,部分试点院校也有望增加试点专业。可以预见,明年参与综合评价招生的试点高校规模还将会扩大。 综合成绩择优录取,打破“一考定终身” 5月25日,山东省教育厅发布了《关于组织开展普通本科高校综合评价招生试点工作的通知》。根据通知,自2016年起,我省在普通本科高校组织开展综合评价招生试点。今年先行试点的高校包括山东大学、中国海洋大学、中国石油大学(华东)、哈尔滨工业大学(威海分校)、青岛大学、山东师范大学、山东科技大学、青岛科技大学、山东财经大学等9所本科高校。 所谓综合评价招生,是指按照高校人才培养目标和选拔标准,依据考生统一高考成绩、高中学业水平考试成绩和学校考核,按比例形成综合成绩择优录取学生的一种多元评价招生录取方式。其中,学校考核包括对学生综合素质评价和高校考核或面试。 从招生专业和招生计划来看,试点高校确定综合评价招生专业考虑了专业优势、师资力量、发展目标等各项因素,原则上安排在特色明显、优势突出的专业。根据通知要求,综合评价招生计划从试点高校在山东省的统招计划中安排,且不能超过在山东省统招计划20%。 未完成的综合评价招生计划可转入当年学校统招计划招生。 参与综合评价招生,需要哪些报名条件?从报名资格来看,已经通过我省当年夏季高考报名并符合试点高校具体报考条件的考生均可报考综合评价招生。考生须按照要求分别参加我省夏季高考统一报名和试点高校综合评价招生报名。
注意：1.请下载2018年12月修订的《申请书》填写。 2.勿改变《申请书》现有字体。打印时如出现字体参差，请添加华文中宋字体。 3.封面横线填写文字居中排列。课题较长如需换行，请注意合理拆分词组。 4.《申请书》中共8张表，排版分页请确保表格完整；表内原提示文字请勿删除。 国家社会科学基金项目 申请书 学科分类填一级学科名称 (交叉的选主要涉及学科) 项目类别五选一：重点项目、一般项目、青年项目、 一般自选项目、青年自选项目 课题名称准确、简明反映研究内容，一般不加副标题 不超过40字(…研究) 申请人姓名本人真实姓名，中间不空格 申请人所在单位单位全称(与公章一致) 不要填写院系、部门，中间不空格) 填表日期2019年2 月* 日（与承诺签名页一致） 全国哲学社会科学工作办公室制 2018年12月
课题负责人承诺： 我承诺对本申请书填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如获准立项，我承诺以本申请书为有法律约束力的立项协议，遵守全国哲学社会科学工作办公室的相关规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。全国哲学社会科学工作办公室有使用本申请书所有数据和资料的权利。若填报失实、违反规定，本人将承担全部责任。 课题负责人（签章）(本人手写签名) 年月日 （与封面日期一致） 填写说明 一、《申请书》请用计算机填写，所用代码请查阅《国家社会科学基金项目申报数据代码表》，所有表格均可加行加页，排版清晰。 二、封面上方两个代码框申请人不填，其他栏目请用中文填写，其中“学科分类”填写一级学科名称，“课题名称”一般不加副标题。 三、《数据表》的填写和录入请参阅《填写数据表注意事项》，相关问题可咨询当地哲学社会科学规划办公室。 四、《课题论证》活页与《申请书》中“表二.课题设计论证”内容略有不同，请参阅表内具体说明。 五、《申请书》报送一式5份，统一用A3纸双面印制、中缝装订，《课题论证》活页夹在申请书内。各省（区、市）报送当地哲学社会科学规划办公室，新疆生产建设兵团报送兵团哲学社会科学规划办公室，在京中央国家机关及其直属单位报送中央党校科研部，在京部属高等院校报送教育部社科司，中国社会科学院报送本院科研局，军队系统（含地方军队院校）报送全军哲学社会科学规划办公室。
Regional Economy 区域经济 https://www.doczj.com/doc/1e385841.html, 2012年10月 213 江苏省城市竞争力的综合评价 淮阴师范学院城市与环境学院 卢中辉 摘 要：一个地区竞争力的高低，直接影响该地区经济发展水平和经济发展速度。本文综述城市竞争力指标体系研究成果，选取2010年江苏省统计数据，从规模总量、发展质量、要素流量三方面，共33项指标对江苏省十三个地级城市竞争力进行定量计算。最后对评价结果进行聚类分析，分为四个阶层。关键词：城市竞争力 指标体系 综合评价中图分类号：F127 文献标识码：A 文章编号：1005-5800(2012)10(c)-213-03 竞争力是城市发展的重要源泉。城市竞争力是指在社会经济结构、价值文化、制度政策等综合作用下创造和维持的，一个城市在所属区域中为自身发展进行资源优化配置的能力，从而获得城 市经济的持续增长[1] 。 城市竞争力涵盖要素较多，不同学者源于研究视角的不同，研究成果并不一致。郝寿义等人选取综合经济实力、资金实力、开放程度、人才及科技水平、管理水平、基础设施及住宅六个方面，构建城市竞争力评价指标体系，对北京、上海等七 个城市进行定量研究[2] [3]。 徐康宁依据环境、经济和体制三大类要素，构建69个具体指标的测度体系[4]。 倪鹏飞则提出城市竞争力的弓弦模型[5]。 尚正永等人从总量、质量、流量三个方面选取34个对象构建山地城市竞争力评价指标体系[6] 。 对江苏省各地级市竞争力研究主要集中于吴利华(2001)、王阿妮(2003)、李奇松(2005)等利用因子分析法、主成分分析法分析城市竞争力主要因素及指标测算，王慧(2007)进行了基于因子分析、主成分、关联度多种方法的竞争力综合评价。本文结合江苏省各地 级市的实情，参照文献[4] [6]从规模总量、 发展质量、要素流量三个方面，对江苏省城市竞争力进行定量分析。 1 城市竞争力的评价指标 1.1 构建原则 城市竞争力涉及城市的社会、经济、文化、制度、环境等众多方面，但城市的本质是各种要素的空间集聚与扩散，因此，遵循主体性、综合性、潜能性和可用性四条原则，从城市的规模总量、发展质量和要素流量三方面，以经济实力、科技实力、用地规模、城市环境与设施等12个二级指标，确定具体指标体系，见表1。1.2 权重的确定 权重确定方法一般有因子分析法、主成分分析法、聚类法、层次分析法等，本文采用层次分析法分层，具体指标权重确定参照文献[7]。对应各层次指标，权重从高到低依次为P 、Q 、R 、S 、T 。首先确定13个城市某指标的最大值与最小值，再用两指标的差值进行内插比较，从而确定其他城市的级别。 X p / X p = 1；(P ≤1) X i / X P = Q ， R ，S ； (i = Q ，R ，S ；0＜Q ，R ，S ＜1 ) X t / X p = T ， (0＜T ＜S )式中P 、Q 、R 、S 、T 为城市某一指标对应等级，X p 、X t 分别为等级 P 、T 所对应的指标,X i 表示其他等级所对应指标。 相互间等级差值以5%和10%较为合适，p 、q 、r 、s 、t 为各等级对应的数量，权重计算 公式为：Pp+Qq+Rr+Ss+Tt=100%。采用该方法计算得到权重系数，见表1。 表1 指标体系与权重系数表 目标层 准则层 对象层 序号 重要程度层次分级与权重对象层 准则层 目标层 A1规模总量 B1经济实力 C1 GDP(亿元)C2 人均GDP(元) C3 固定资产投资总额(亿元)C4 社会消费品零售总额(亿元) 1234 P 0. 30P 0. 30 Q 0. 20Q 0. 20 P 0.30P 0.35 B2金融实力C5 年末居民存款余额(亿元)C6 保险保费总额(亿元)56 P 0. 55 Q 0. 45Q 0.25 B3科技实力C7 各类专业技术人员(万人)C8 人均教育事业费支出C9 全年专利申请数量(件)789 Q 0. 35 P 0. 40R 0. 30 Q 0.25 B4用地规模 C10 城市面积(平方公里)C11 建成区面积(平方公里) 1011 P 0. 50P 0. 50R 0.20 A2发展质量 B5 发展水平 C12 职工平均工资(元)C13 当年GDP 增长率(%) 12 13 Q 0. 45P 0. 55Q 0.20P 0.35 B6产业结构C14 第二产业占GDP 的比重(%)C15 第三产业占GDP 的比重(%)14 15 P 0. 50 P 0. 50 P 0.25 B7经济效益C16 主营业务收入(亿元)C17 工业企业利润总额(亿元)1617P 0. 55Q 0. 45P 0.25 B8城市服务设施C18 每万人拥有公路里程(公里) C19 用电总量(104kw?h)C20 人均公共图书馆书藏量(册)C21 每万人拥有高校人数 C22 每千人拥有医院床数(万张) 1819202122Q 0. 20P 0. 30Q 0. 20 R 0. 15R 0. 15 R 0.15 B9社会环境 C23 人均住房面积(m2)C24 人均绿地面积(m2)C25 工业固体废物综合利用率C26 工业废水排放达标率(% ) 23242526 Q 0. 25P 0. 35 R 0. 15Q 0. 25 R 0.15 A3 要素 流量 B10 资金流量 C27 实际利用外资总额(万美元)27P 1. 0 P 0.40 Q 0.30 B11 交通流量C28 年货运量(104t)C29 年客运量(万人) 28 29P 0. 55Q 0. 45Q 0.30B12信息流量 C30 每万人互联网户C31 住宅电话普及率C32 移动电话普及率C33 人均邮电业务量(元) 30313233 Q 0. 30P 0. 30 Q 0. 20Q 0. 20 Q 0.30作者简介：卢中辉(1984-)，男，江西抚州人，硕士，淮阴师范学院城 市与环境学院讲师，主要从事城市发展与区域规划研究。
江苏省社会科学基金项目 申请书 学科分类 项目类别 课题名称 选题来源 申请人姓名 申请人所在单位 填表日期 江苏省哲学社会科学规划办公室制 2016年5月修订
申请者的承诺： 我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守《江苏省社会科学基金项目管理办法》、《江苏省社会科学基金项目资助经费管理办法》的规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。江苏省哲学社会科学规划办公室有权使用本表所有数据和资料。 申请者（签字）： 年月日 填表说明及注意事项 一、“项目类别”分为“重点项目”、“一般项目”、“青年项目”。 二、学科及项目分类依据《课题指南》及研究内容填写。选题来源请填写选题号：课题来源来自《课题指南》，如“哲学”第３个选题，写作“3-3”；课题来源在《课题指南》之外，如哲学类的自选课题，写作“3-0”。 三、资助经费为课题研究的部分资助。经费预算按课题指南中各类课题相关经费额度填写。课题评审时对预算额度有可能进行调整。 四、应用对策研究项目一般在2年内完成研究任务，其核心观点或重要对策原则上须刊登省委宣传部《宣传工作动态·社科基金成果专刊》，才能办理结项手续；基础研究项目一般在3年内完成，最终成果为专著或系列论文，最终成果通过匿名通讯鉴定后办理结项手续。除特殊情况外，计划出版的成果须先鉴定后出版，违反规定擅自出版者视为自行终止相关资助协议。 五、申请书一律用计算机填写，一式3份（包括1份原件），用A3纸双面印制，中缝装订。
填写《数据表》注意事项 一、本表数据将全部录入计算机，申请人必须逐项如实填写。 二、《数据表》中如有选择框按选择填写，其他栏目填写中文。 三、有选择项的直接将所选代码填入前方粗框内。 四、部分栏目填写说明： 课题名称——应准确、简明地反映研究内容，一般不加副标题，不超过40个汉字（含标点符号）。 主题词——按研究内容设立。最多不超过3个主题词，词与词之间空一格。 项目类别——按所选项填1个字符。例如，选“重点项目”填“A”，选“一般项目”填“B”，选“青年项目”填“C”。 专业职务——填写正高级(教授、研究员等)、副高级(副教授、副研究员等)、中级(讲师、助理研究员等)、初级（助教等）以下。 担任导师——填写博士生导师、硕士生导师或无。 所属系统——填写高等院校、其他学校、社会科学院、各级党校、军队、党政机关、其他，只能选择某一系统。 工作单位——按单位和部门公章填写全称。高校系统只填写学校名称，不用填写到二级单位 通讯地址——按所列4个部分详细填写，必须包括街（路）名和门牌号，不能以单位名称代替通讯地址。注意填写邮政编码。 课题组成员——必须是真正参加本课题的研究人员，不含课题负责人。不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。 预期成果——指最终研究成果形式，可多选。例如，预期成果为“专著”填“A”，选“专著”和“研究报告”填“A”和“D”。字数以中文千字为单位。 申请经费——以万元为单位，填写阿拉伯数字。申请数额可参考本年度申报公告。
** 大学综合素质评价招生自荐信 尊敬的招办老师： 您好！我叫** ，男生，来自** 省阳信二中学高三理科班，感谢您垂阅这份材料，为追 梦的我打开通往** 大学的希望之门。 高中三年，我的职业规划由模糊走向清晰。高考在即，** 大学成了我的不二选择。 常言道“适合自己的才是最好的”，择校也是如此。当读到胡适先生的一篇演讲时， 我这个信念更加坚定。他说：“依着‘性之所近，力之所能’学下去，其未来对国家的贡 献也许比现在盲目所选的或被动选择的学科会大的多，将来前途也是无可限量的。”我最 大的特点就是热爱生活、兴趣广泛、懂得感恩、乐于创新，最大的愿望就是能在自食其力 的前提下，尽可能多的为社会做贡献。三年的高中生活快要结束了，** 大学历史悠久，文化底蕴深厚，教学资源丰富，学术氛围浓厚，强烈的时代气息，为社会培养出许多杰出人 才。我非常渴望能拿到贵校的录取通知书，成为一名光荣的** 大学学生，成为一名对社会、对祖国有用的人才。软件工程专业旨在培养具有扎实的软件理论和知识基础，对整个软件 过程有整体了解、掌握软件工程领域的前沿技术，具有国际竞争能力，能从事大型软件项 目系统分析、设计、编程、测试和软件项目管理等工作的复合型、实用型的高层次软件工 程技术人才，需要选拔具有我这种热爱实践、有责任担当、勇于创新人格特点的学生，为 我实现人生愿望提供平台，对我来说恰是“性之所近”。** 大学不拘一格选拔人才，为我这样具有一定发展潜质的“非特优生”开辟了通道。奔向** 大学，成为我的“力之所能”。 在多年的学习过程中，从小学习成绩一直领先的我，凭借自己的努力考入理想的高 中――阳信县第二高级中学，经过三年的锤炼，我已经成长为意志坚强、底蕴深厚、成熟 内敛、热爱生活、有爱心、有同情心、有上进心、德智体全面发展的优秀学生。 为实现人生梦想，惜时如金、勤学苦练成为我学习生活的重心，参与社会实践，提升 综合素质也是我孜孜不倦的追求。我是理科生，养成了行事条理的个性，亦是一个做事果 断、有主见、有分寸的人。无论在学习上，还是其他方面，我都努力达到事半功倍的效果。 我常常用更少的时间就能学会别人在标准学习时间内才能获取的知识，经常花费别人的一 部分时间完成和别人同样的作业任务。我惜时如金、刻苦磨练，喜欢思考问题，探究问题 的本源，注重均衡发展，学业水平成绩获得10 个A 好成绩。我的综合成绩一直在学校名 列前茅，高一下学期期末语文成绩是全校第一，高二下学期期末我是全校第29 名，其中我的生物成绩是全校第八，我的数学和生物较为突出，数学获省赛二等奖，生物获省赛三 等奖，每年被评为“三好学生”，多次被评为全校“学习标兵”称号。这些都源自科学的 学习方法和良好的学习习惯。 我性格开朗、爱好广泛，不论是天文地理、国内国际形势、还是文学艺术都有极大的 兴趣。我从小就喜欢发明创造，利用业余时间参加了全国的科技创新大赛，并多次获奖
国家社会科学基金项目 申请书 学科分类 项目类别 课题名称 申请人姓名 申请人所在单位 填表日期 全国哲学社会科学工作办公室制 2019年12月
课题负责人承诺： 我承诺对本申请书填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如获准立项，我承诺以本申请书为有法律约束力的立项协议，遵守全国哲学社会科学工作办公室的相关规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。全国哲学社会科学工作办公室有使用本申请书所有数据和资料的权利。若填报失实、违反规定，本人将承担全部责任。 课题负责人（签章） 年月日 填写说明 一、《申请书》请用计算机填写，所用代码请查阅《国家社会科学基金项目申报数据代码表》，所有表格均可加行加页，排版清晰。 二、封面上方两个代码框申请人不填，其他栏目请用中文填写，其中“学科分类”填写一级学科名称，“课题名称”一般不加副标题。 三、《数据表》的填写和录入请参阅《填写数据表注意事项》，相关问题可咨询当地哲学社会科学规划管理部门。 四、《课题论证》活页与《申请书》中“表二.课题设计论证”内容略有不同，请参阅表内具体说明。 五、《申请书》报送一式5份，统一用A3纸双面印制、中缝装订，《课题论证》活页夹在申请书内。各省（区、市）报送当地哲学社会科学规划管理部门，新疆生产建设兵团报送兵团哲学社会科学规划办公室，在京中央国家机关及其直属单位报送中央党校科研部，在京部属高等院校报送教育部社科司，中国社会科学院报送本院科研局，军队系统（含地方军队院校）报送全军哲学社会科学规划办公室。
填写《数据表》注意事项 一、本表数据将全部录入计算机，申请人必须逐项如实填写。填表所用代码以当年发布的《国家社会科学基金项目申报数据代码表》为准。 二、《数据表》中粗框内一律填写代码，细框内填写中文或数字。若粗框后有细框，则表示该栏需要同时填写代码和名称，即须在粗框内填代码，在其后的细框内填相应的中文名称。 三、有选择项的直接将所选代码填入前方粗框内。 四、部分栏目填写说明： 课题名称——应准确、简明地反映研究内容，一般不加副标题，不超过40个汉字（含标点符号）。 关键词——按研究内容设立。最多不超过3个主题词，词与词之间空一格。 项目类别——按所选项填1个字符。例如，选“重点项目”填“A”，选“一般项目”填“B”，选“青年项目”填“C”等。 学科分类——粗框内填3个字符，即二级学科代码；细框内填二级学科名称。例如，申报哲学学科伦理学专业，则在粗框内填“ZXH”，细框内填“哲学伦理学”字样。跨学科课题填写与其最接近的学科分类代码。 所在省市——按代码表规定填写。地方军队院校不按属地填写，一律填写“军队系统”。 所属系统——以代码表上规定的七类为准，只能选择某一系统。 工作单位——按单位和部门公章填写全称。如“北京师范大学哲学系”不能填成“北京师大哲学系”或“北师大哲学系”，“中国社会科学院数量与技术经济研究所”不能填成“中国社会科学院数技经所”或“中国社科院数技经所”，“中共北京市委党校”不能填为“北京市委党校”等。 课题组成员——必须是真正参加本课题的研究人员，不含课题负责人。不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。 预期成果——指最终研究成果形式，可多选。例如，预期成果为“专著”填“A”，选“专著”和“研究报告”填“A”和“D”。字数以中文千字为单位。结项成果原则上须与预期成果一至，如计划用少数民族语言或者外语撰写成果，请在论证中予以说明。 申请经费——以万元为单位，填写阿拉伯数字。申请数额可参考本年度申报公告。
（品牌管理）院级品牌特色专业建设方案
院级品牌特色专业建设方案 开展院级品牌、特色专业建设，是优化我院专业学科结构，推进教学改革，加强内涵建设，提高人才培养质量，提高学院竞争力的重要举措。为了进壹步贯彻、落实省教育厅关于启动高等学校品牌特色专业遴选建设工作的通知精神，经研究，决定启动院级品牌、特色专业建设工作。 壹、建设目标 于全面推进我院专业建设的基础上，重点遴选建设几个教育教学理念先进、人才培养方案富有创意、专业特色建设成效显著、人才培养质量较高、社会（用人单位）评价较好的品牌、特色专业，充分发挥其示范效应，且和精品课程、精品课件、实验、实训基地、师资队伍建设有机结合，进壹步提高人才培养质量，增强学院综合竞争力。 二、优选原则 1、坚持导向，强化建设。品牌、特色专业建设，要有利于促进学院科学定位，办出特色，形成优势；有利于提升专业内涵，优化专业结构；有利于提高人才培养水平。 2、突出重点，有所为，有所不为。根据学院学科建设规划，重点建设有行业优势、区域优势专业，重点建设和扬州地方经济结合密切关联的专业。坚持有所为，有所不为。 3、择优建设，强化成效。依据专业建设的整体水平、建设成效、社会声誉和社会需求，择优遴选，公平公正，宁缺勿滥。 三、优选条件 品牌、特色专业，应充分反映专业发展走向和建设水平，全面体现现代教育思想，具有创新教学体系，拥有优秀教师团队，建有精品课程和精品课件，富有
丰富的教改经验和成果。院级特色专业建设应具有以下条件： 1、教师队伍优。教师团队结构合理，梯队科学，整体素质高。教师个体具有较强的教学能力，较高的科研能力，较为丰富的实践阅历。具有高水平的专业带头人。 2、人才培养模式新。培养规格定位准确，培养目标符合社会需求，培养方案体现以生为本，培养模式新颖、灵活。具有完善科学的实践教学体系，具备能满足教学需要的实习实训基地，实践教学经费投入充足。 3、教学改革力度大。广泛吸收国内外先进的教育理念和教学经验，优化课程结构，改革教学内容，丰富课程内涵，努力构建以职业能力培养为核心具有专业特色的课程体系。建有省级或院级精品课程或精品课件。选用近3年出版的紧密结合生产实际，跟踪先进技术的优质课件。有院级之上优秀教学成果。高度重视校内外实习、实验、实训基地建设，实践教学条件较好，学生实践能力较强。至少有壹届之上毕业生。 4、服务能力强。紧扣经济社会发展需要，紧扣行业企业技术创新需求，明确专业建设定位，加强专业特色建设，较好地发挥专业指导委员会的作用，于产学研结合、校企合作方面富有成效，培养的学生受到用人单位认同。已培养1届之上毕业生。 四、建设管理 1、建设范围。于各系部重点专业建设基础上，每俩年优选几个院级品牌、特色专业，每批建设不少于4个。由学院行文公告。建设成效明显的院级品牌特色专业支持申报省级品牌特色专业。 2、管理运作。院级品牌特色专业实行专业负责人负责制，应凝聚全体教师，
本科毕业设计（论文） 题目 学院数学与统计学院 年级 2007 专业统计 班级统计072 学号 040307212 学生姓名张轲 指导教师籍艳丽职称 论文提交日期 2010-05-20
常熟理工学院本科毕业设计(论文)诚信承诺书 本人郑重声明：所呈交的本科毕业设计(论文)，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 本人签名：日期：2010-05-22 常熟理工学院本科毕业设计(论文)使用授权说明 本人完全了解常熟理工学院有关收集、保留和使用毕业设计(论文)的规定，即：本科生在校期间进行毕业设计(论文)工作的知识产权单位属常熟理工学院。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许毕业设计(论文)被查阅和借阅；学校可以将毕业设计(论文)的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编毕业设计（论文），并且本人电子文档和纸质论文的内容相一致。 保密的毕业设计(论文)在解密后遵守此规定。 本人签名：日期：2010-05-22 导师签名：日期：2010-05-22
江苏省各地市经济发展水平的综合评价分析 摘要 论文首先阐述了科学进行地区经济社会发展综合评价的意义，并建立江苏省经济发展水平综合评价指标体系，叙述主成分分析法和聚类分析法的原理和步骤。文章以江苏省各地市2009年的原始数据进行主成分分析，计算出各市经济发展水平的排名，再根据城市排名进行聚类分析，把江苏省13个市分为5类，从分析的结果中得出江苏省各市经济发展水平存在较大的差异，其中苏南经济发展最好；苏中次之；苏北最差，针对这个问题对各个区域提出了各自切实可行的建议，以逐步缩小各地区经济发展水平的差距，从而使江苏省的经济发展再上一个新的台阶。 关键词：经济发展主成分分析聚类分析
***省综合评价招生试点改革调研报告 ****处 党的教育方针，坚持立德树人，遵循人才培养和选拔规律，按照有利于学生健康成长、有利于科学选拔人才、有利于教育教学改革、有利于维护社会公平的原则，坚持问题导向，深化考试招生制度改革。2016年，经教育部批准，**省启动了普通本科高校综合评价招生试点工作，试点高校有9所，分别是**省大学、中国海洋大学、中国石油大学（华东）、哈尔滨工业大学（威海）、**省师范大学、**省财经大学、青岛大学、青岛科技大学、**省科技大学，从2017年起，新增浙江大学。 至2018年9月，**省综合评价招生试点改革已开展了3年，为了解我省本科高校综合评价招生试点改革的实施现状、实施成效及改革过程中存在的问题，总结经验与不足，以进一步推进综合评价招生改革，省教育厅于2018年10-12月组织专家开展专项调研，召开了多场专题座谈会，并赴高校实地访谈。调研总结如下。 这种招生模式有利于进一步扩大高校招生自主权，促进高校科学选拔人才；有利于引导中学全面贯彻党的教育方针，实施素质教育；到目前为止，我省的综合评价招生规模逐渐扩大，取得了一系列成果，但同时也存在一些问题。
一、**省本科高校综合评价招生试点改革实施现状 自2016年至2018年，我省试点高校通过综合评价招生录取 的学生规模不断扩大；考生报考条件弹性加大；选拔程序进一 步规范；高校综合评价招生专业设置进一步调整，依据学校自 身特色选拔人才的定位更加明确；学校考核形式以面试为主， 以学生专业潜能和基本素养为主要考核内容；综合评价总成绩 核算方法呈现多样化特征；录取方法则在遵循一定的原则下， 呈现出各校不同的特点。 （一）招生规模不断扩大，录取率各校不一 我省综合评价招生的招生计划从试点高校在**省的统招计划 中安排，原则上不超过**省统招计划的20%。如果试点专业招生 计划未完成，可转入当年学校统招计划招生（坚持宁缺毋滥）。从整体看，近三年我省综合评价招生的规模不断扩大。2016、2017、2018年计划招生人数分别为847人、1071人、1320人 （与学校报告数据有出入，需进一步核实）。各试点高校的招 生计划除中国石油大学（华东）的2017年招生计划（90人）比2016年（100人）减少10人外，其他高校均保持不变或有所增长。报名申请综合评价招生的学生数量除**省师范大学与青岛 大学的数据有些许变动外，总体上呈现明显的增长趋势，2016 年申请参加**省大学综合评价招生的考生有1086人，2018年激 增至4819人；2016年申请参加**省财经大学综合评价招生的考
谈谈如何填写省社科规划项目申报书 一、选题 1、选题和项目指南的关系:一致的方向 指南只是一个范围,大而泛,如其所说申请者须根据选题条目确定的研究范围、研究方向和研究重点,自行设计具体题目.不可以原封不动把指南的条目平移过来作为选题. 2、相对于基础理论研究而言,我们学校更适合搞应用对策研究. 3、一定要立足于为本省经济社会发展服务,否则入选的可能性为零. 4、自拟题目时应注意: （1）现实针对性强；研究对象明晰、具体；角度新颖；切入点准确；题目概括精准,有新意,吸引人.如福建省及泉州已立项的“惠安女聚居地非物质文化遗产旅游利用与保护研究”、“福建旅游网站翻译现状的生态翻译学视角审视”、“泉州非物质文化遗产英译研究”、“泉州市企业对外宣传翻译问题”、“明代泉州海防遗存的保护与开发”,等等. （2）学校此次校级科研培育计划在选题方面的问题:有的与此前泉州市和福建省已经立项的雷同、交叉或相似；有的题目太空、太大,研究对象不明晰,缺少关键的一个“落脚点”式的主语,失之于笼统,等等. 二、论证（包括供匿名评审用的“活页”和最终实名制的“设计论证”） 1、国内外研究现状及研究意义:
关于国内外研究现状,主要是讲国内外该领域所取得的主要成果及代表人物、集中研究和解决的主要问题、提出了什么样的看法,存在哪些薄弱和不足（包括研究方法、研究领域,以及观点等）,实际 是为自己的项目价值做铺垫. 研究意义,应该结合申报书的主要研究内容来谈,也就是说研究xx,有助于解决xx问题；研究xx,对于促进xx有什么作用；研究xx,可对xx提供理论依据和实证支持,等等.也有的分为理论意义、现实意义两部分,每部分再结合自己的主要研究内容去分析具体意义. 2、研究的主要内容: 就是对拟研究的最核心问题的概括,类似于教材或者专著的“第 x章”的标题,但一定要有适当展开,加入一小段解释、说明性文字. 研究民国年间洋货进口的一份课题是这样安排主要研究内容的(省略号代表说明解释性文字): ②洋货进口与国内居民的日常消费…… ③洋货进口与国内消费风俗与观念的变化…… ④结论,洋货进口与民国时期国内居民消费的转型…… 一份讲城镇化背景下建设用土地再开发模式及管控策略研究的课题,其主要研究内容安排如下: ①建设用地相关理论分析.…… ②建设用地识别技术研究.…… ③建设用地再开发潜力挖掘.…… ④建设用地再开发模式研究.…… ⑤建设用地再开发管控策略研究.…… 3、基本观点:
什么是综合评价招生？ 高校综合评价招生，是高等院校招生录取的一种方式。这种方式从215年开始实行，目前有越来越多的高校采用这一招生录取方式。 综合评价招生，以综合素质为主，综合考量考生高考成绩、高校考核结论、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养特色要求等五个维度的内容，对入选考生进行考核，综合评价，择优录取。 高校进行录取时，按照考生综合成绩择优录取。绝大多数高校按照“631”模式（或者类似比例）进行，即高考成绩（折算成百分制）占综合成绩的6%，学校组织的能力测试成绩占3%（笔试和面试），高中学业成绩占1%（综合素质3%、高中学业水平考试成绩7%）。 一般来说，大多数高校的综合评价录取计划不超过本校年度本科第一批招生计划总数的5％。 综合评价招生的时间表 一般各高校会在3月底4月初发布当年的综合评价简章，考生和家长需要及时关注。大致的时间表如下 值得提醒的是，高校不会委托任何机构或个人代理综合评价录取事宜和举办任何形式的辅导班。 考生和家长们，请不要相信任何中介信息。如果有任何问题，可以根据招生简章上的联系方式，直接跟高校进行联系。 综合评价报名材料有哪些呢？ 综合评价招生简章公布后，就可以报名了。在截止报名前，一般只有短短一周到两周的时间，需要提交的材料比较多。而考生学习备考时间十分紧张，这时候就需要家长密切关注，早做准备了。 考生和家长们可以提前准备相关材料。在这里给大家梳理一下需要的材料，以供参考。 1、报名申请表 报名申请表是考生个人情况的综合展示。申请表不用考生单独准备，由考生按照报名系统提示填写完成各项信息后系统自动生成。下载打印后由本人签字并由中学审核、校长签字并在中学网站和班级详尽公示。 2、自荐信（或个人陈述）
青岛科技大学品牌与特色专业 申报书 学院名称外国语学院 专业名称英语专业 专业负责人任素贞 专业开设时间1994年 填报日期2009年5月 青岛科技大学教务处 二○○九年五月
填写说明 一、注意事项 1．申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。2．表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。 3．申报书用A4纸双面印制，在左侧装订。 4. 表格可扩充或另附页。 二、注释 1．专业指由教育部、省教育厅正式批准或备案的普通本科专业。 2．学生指本专业的普通本科学生。 3．老、中、青分别指55岁（含）以上、40～55岁、40岁（含）以下。 4.如具有硕士以上学位，请将本科、硕士研究生和博士研究生阶段所学的专业一并填写。 5. 教师发表的论文、出版的专著和获奖情况需另附目录清单。 6. 教师教学改革获奖情况指获校级及以上奖励的教材、教学成果、优秀或精品课程等。 7. 教学研究论文、编写的教材和承担的省、部级教学改革项目需另附目录清单。 8.年级需注明××××级×年级（例：2002级2年级）。 9.项目性质分教师科研项目、学校立项学生科研项目、学生自选项目、其他等类型填写。 10.省级及以上各类学科竞赛获奖情况数学建模、电子设计竞赛、机电产品设计竞赛、挑战杯创新和创业设计竞赛等。 11.教学经费指专业业务费、教学差旅费、教学仪器维修费、教学仪器设备购置费、图书资料购置费、体育维护费。 12.实验仪器设备指单价高于800元的仪器设备。 13.人才培养背景包括社会背景、产业背景、行业背景和职业背景。
一、专业和专业负责人基本情况
二、师资队伍情况
江苏省普通高等学校本科专业综合评估 工作实施方案 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确将提高质量作为教育改革发展的核心任务，指出要全面提高高等教育质量，提高人才培养质量，健全教学质量保障体系，改进高校教学评估。同时根据《国务院教育督导办公室关于组织开展普通高等学校本科专业评估试点工作的通知》（国教督办函[2016] 6号）等相关文件精神，为保证我省普通高等学校本科专业综合评估工作的顺利实施，使专业综合评估更加科学、公平、公正，在专业教学水平和人才培养质量上取得实效，特制定本实施方案。 一、目的与总体要求 江苏省普通高等学校本科专业综合评估工作是由省级教育行政部门建立的对普通高等学校本科专业改革与建设进行常规性检查和管理制度，贯彻“规范管理、强化定位、提高质量”的工作方针，引导高校建立专业建设和调整的自律机制，优化专业结构。重点围绕专业的办学条件、教学管理和教学质量进行综合评估，引导专业合理定位，加大教学投入，加强队伍建设，强化教学管理，巩固本科教学在学校工作的基础地位；强化学校质量保障的主体意识，完善校内自我评估制度，健全以学校自我评估为基础的教学质量保障体系，走以质量提升为核心的内涵式发展
道路，不断提高专业建设水平和教学质量，不断提升专业服务经济社会发展的能力。 二、评估工作原则 专业综合评估工作遵循国家有关高等教育工作的政策法规，遵循教育部和省教育厅关于普通高等学校发展及专业建设相关要求。 评估工作基本原则是： （一）目标导向原则。通过专业综合评估引导高校科学建立与社会经济发展需求相适应、符合学校发展定位的专业培养目标，完善专业人才培养的全过程监测，健全专业人才培养质量保障体系，达到人才培养质量的评估目的 （二）科学公正原则。专业综合评估指标体系设计、评估的程序和环节都应遵循教育教学规律和人才成长规律，使评估工作结果能够真实反映我省普通高等学校专业建设工作实际状况，切实推动专业全面、协调、可持续发展。 （三）以评促建原则。发挥评审专家的同行交流和咨询服务作用，强化指导与服务，帮助高校加强专业建设，进一步明确办学目标定位、人才培养规格和教学质量标准。 （四）主体参与原则。重视学校的主体参与，充分发挥自评程序在评估中的关键作用，通过学校参与方案设计、评估过程及结论协商，加强学校内部质量保障机制的建设和完善。 （五）操作简易原则。开展专业综合评估，充分运用现代信
连云港市社会科学基金项目 申请书 项目类别 学科分类 课题名称 课题负责人 负责人所在单位 填表日期 连云港市哲学社会科学规划领导小组办公室 2015年12月
申报者的承诺： 我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守《江苏省社会科学基金项目管理办法》、《江苏省社会科学基金项目资助经费管理办法》的规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。连云港市哲学社会科学规划领导小组办公室有权使用本表所有数据和资料。 申报者（签字）： 年月日
填表说明及注意事项 一、“项目类别”分为“重点项目”、“一般项目”、“自筹经费项目”。 二、学科及项目分类依据省《课题指南》及研究内容填写，自选项目请注明。 三、行政职务栏填写具体行政职务及相应代码。厅级填A、处级填B、科级填C、其它填D。 四、专业职务栏填写具体专业职务及相应代码。正高职称填A、副高职称填B、中级职称填C、其他填D。 五、最后学历栏填写具体学历及相应代码。研究生填A、大学本科填B、大学专科填C、其它填D。 六、担任导师栏分两类，博士生导师填A、硕士生导师填B 七、所属系统分类填写。市级机关（含省、部属企事业单位）研究部门填A、党校系统填B、高校系统填C、社科院所填D、县机关、企事业单位填E。 八、资助经费为课题研究的部分资助。经费预算按项目类别经费额度填写。课题评审对预算额度可能进行调整。 九、应用对策研究项目要根据社会需求的紧迫性和时效性确定完成时限，一般在1年内完成研究任务，最终成果为研究报告；基础研究项目一般在1-2年内完成，最终成果为系列论文或专著。最终成果将实行匿名鉴定制度。除特殊情况外，计划出版的成果须先鉴定后出版，违反规定擅自出版者视为自行终止相关资助协议。 十、申请书一律用计算机填写，一式3份，用A3纸双面印制，中缝装订。活页可用A3或A4纸打印，一式3份，随申请书一并报送。
个人陈述 尊敬的老师: 你们好! 我叫**,来自于宁波市**中学,是一名即将迈出高中校门跨入大学之旅的中学 生。时间如清风,不经意间,它已让我站在大学和专业的选择路口前。我对浙江理工 大学的商业插画专业神往已久,它契合我的兴趣爱好、天赋特长和专业前景。我想通 过参加“三位一体”综合评价招生,如愿以偿成为“浙理”校园内的一名莘莘学子。 今天,我怀着对贵校的憧憬,真诚地向老师们作一个《个人陈述》。 一、个人成长经历及体会 从小学到初中再到高中,在学校里,我是一名热爱学习,善于思考,读书用功的学生。我待人诚恳,与大家相处十分融洽,得到了同学的关心与信任;在家里,在自己力所能及的范围里为父母分担,具备独立生活的能力。其实,学习与生活一样,免不了困难和挫折,可我总以乐观之心对待。有难题,我一丝不苟地尽量攻克;遇不懂,虚心向老师同学求教。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,人们熟知的名言,正是我恪守不渝的学习志向。当然,除了学习,我也爱好写作、唱歌、绘画……当然我更喜欢的是绘画,我小时候的愿望是长大后当一名画家。我喜欢绘画是因为绘画能够给我带来乐趣,而且画作能表达我的想法和情感。 二、特长及取得的成果
在高中阶段,我多次获得汉兴奖学金、三好学生荣誉、正始之星、笃学之星等多种荣誉成绩,取得了学校的各学科竞赛(数学、英语、政治、历史、地理等)一、二、三等奖,在书画比赛中也获得多个奖项。我积极参加社会实践,利用我擅长美术的特点,帮学校和班级出黑板报,参加妈妈单位里的文化活动等,画作《地铁车厢》参加宁波市艺术节美术专题展览并获得了青少年组三等奖。 三、进入高校的努力方向及规划 浙江理工大学的前身是“浙江丝绸工学院、浙江蚕学馆”,传承了“丝绸”的元素,“浙理”的服装设计专业在全国排名前列,插画专业在全国艺术类院校中独立开设的不多,“浙理”是其中之一,依托服装艺术的背景,插画专业近几年也得到快速的发展,拥有较大的专业优势。商业插画不仅可以提供视觉上的愉悦,还可以作为一种直观的沟通手段,有了插画,文字不再抽象,可以轻松地接受它所传达的观念,在印刷、包装、出版、广告、形象、展示等各种场合有用武之地。我相信,秉承“厚德致远、博学敦行”的浙理校训,在浙理严谨的治学态度、理论与实践相结合的理念、求知创新精神的教学环境下,我一定会学有所用、学有所成的。 真心希望老师能通过我的申请,为一位满腔热情的高中生开启一扇希望之门。谢谢你们! 此致 敬礼 陈述人:**(浙江省宁波市**中学) 二○一六年二月