《小数的加减法》课堂实录
教学内容：小数的加减法
教学目标：
1、结合具体情境理解小数加减法的意义，学会小数加减法的计算方法，并能正确地进行计算。
2、通过生活感受，使学生明确数学就在自己身边，培养学生学习数学的兴趣。
3、渗透用已学知识解决新问题的数学思想，让学生体验获得成功的快乐,树立学好数学的自信心。
教学重点：小数加减计算方法的探究过程
教学难点：位数不同的小数加减法的计算方法（尤其是位数少的减位数多的）
教学准备：多媒体课件练习纸
教学过程：
（一）联系生活创境导入
师：同学们，你们经常去超市买东西吗？
生:经常去，每周都和妈妈去。
师：那你们会自己选购商品吗？在选购商品的时候你最关注的是什么？
生：价格质量
课件出示：一个文具盒
师：这样的一个文具盒在咱们蓟县家乐超市售价是九元五角八分，而在新世联华超市的售价是八元五角九分。大家能想象出这个文具盒的价签是怎么标的吗？
生：在家乐超市的价签是9.5 元，在新世联华超市的价签是 .59元。(教师板书： 9.5 元 .59元)
师：如果你喜欢这个文具盒，你会去哪个超市？为什么？
生：去家乐超市，因为那里便宜。
师：估计便宜多少？
生：大约1元
师：其实细心的同学可能早就发现了，在我们的生活中有很多时候都要用到小数的加减。这就是我们这节课要一起来研究的小数的加减法，（师板书课题：小数的加减法）
（二）自主探索构建新知
第一层次尝试计算初步感悟
师：到底便宜多少呢？你能算一算吗？
生：能
师：好！请大家，在练习纸上算一算，先写横式，再写竖式。
教师巡回，观察指导
师：做完的同学可以把你的想法和小组的同学交流。
师请一名学生板书:
9.5 - .59= .99
师：大家都同意他列竖式的方法吗？
生：同意
师：你们也都得这个结果吗？
生：是的
师：哎，这两位小数的减法，咱可没学过！你们是怎么做的？
生：很简单，三年级的时候学过一位小数的加减法。
师：哦，那计算小数减法我们该从哪一位开始？具体方法又是怎样的呢？
生：计算两位小数减法从百分位开始，减的时候方法和整数减法的类似。
师：说的真好！孩子们，看！如果把小数点盖上，这个式子有何变化？
生：变成了95 - 59
师：那相当于用什么做单位啊？
生：用分做单位。
师：95 分减去 59分等于？
生：99分
师：也就是我们刚才得出的 .99元。这也说明我们刚才的计算结果是正确的。
师：通过刚才的试算，你有什么想说的吗？
生1：小数的加减法和整数加减法的计算方法基本一样。
生2：都是从低位开始计算
生3：小数的加减法很简单，会整数加减就小数加减法了
师小结：整数的计算方法在小数加减法中同样运用。
教师第一次追问: 孩子们，你们会计算小数加减法了吗?
生：会了
第二层次小组合作实践感悟
师：小数的加减法会不会只有刚才我们列举的这一种情况呢？
生：不是。
师：那你能不能结合自己在超市比较商品，结账或是其他已有的知识和经验，编几道用小数计算的加法或减法的题？把你能想到的小数加减法情况体现出来，然后把你的想法先和周围的小伙伴交流。
学生自由编题，教师巡视
班内汇报交流，展示不同类型的练习题
投影出示：
小明买两个笔记本，一个4.45元，一个5.5元，一共付多少元。4.45+5.5=
师：能猜到编这道题的同学要告诉我们吗？
生：两位小数加一位小数该怎么加。
师：哎，能做吗?快在自己的练习纸上做一做。
学生独立完成，一学生在黑板上完成
4.45+
5.5=9.95
师：有不同意见吗？
生：没有。
师：哎！为什么这样列竖式呢？以前都是末位对齐的呀，现在为什么不把末位对齐呢？
生：小数加减法要把小数点对齐。
师：刚才不是说小数加减法的计算方法和整数加减法的计算方法基本相同吗？怎么现在又要把小数点对齐而不是末位对齐呢？
生1：5.5小数部分的5在十分位上，所以要和4.45十分位的4对齐。
生2：要把相同的数位对齐。
生3：计数单位不同的数字不能加减
师：哦，同学们知道可真不少，也就是说计算小数加减法当中的小数点对齐看似和整数加减法的末位对齐不同，但实际上都是为了保证-------
生：相同数位对齐
师：因为只有计数单位相同的数字才可以直接相加减。所以以后我们再计算小数的加减法时，一定要先把-------
生：小数点对齐。
师：真好！感谢刚才这位同学编的题，让我们一下子了解到了这么多！还有谁愿意来分享你编的题?
展台出示:甲种饮料3.5元，乙种饮料2.74元，两种饮料相差多少元？
师：你会做这样的小数减法题吗？在练习纸上试一试。
学生独立试算，请分别用两种不同的方法的学生展示自己的计算过程：
3.5-2.74= .76 3.5-2.74= .76
师：你同意哪种算法?理由是什么?
生1：第一种，因为第二种2.74百分位上的4是直接落下来的。
生2：可以把3.5的末尾上一，把位补齐
师：噢！可以这么做吗？你的依据是什么？
生：小数的性质
师：你的办法真好！这样就不容易错了。通过试算能感受到编这道题的同学要告诉我们些什么吗？刚才出错的同学，赶快用这个好办法把你的算式改改！（出错的学生修改）
师：孩子们，看这个算式你想说点什么吗？
展台出示： .52+1.4 ＝1 .
生1：1 末尾的可以去掉
生2：小数点也可以去掉
生3：横式得数直接写1 就可以了
师小结小数加减法的注意事项之二：得数末尾有，一般要把去掉。
教师第二次追问：孩子们，你们会计算小数加减法了吗?
第三层次自学教材整体感悟
师：请同学自学教材95、96、97页，思考并以小组为单位研讨：计算小数加减法要注意哪些问题？
学生自学教材，小组内交流想法后班内交流：
生1：小数点要对齐。
生2：相同数位要对齐。
生3：得数末尾有的要把去掉。
生4：位数少的小数减位数多的小数可以在被减数的末尾补，这样不易出错。
生5：小数的加减法也可以用整数加减法的验算去验算。
师：恩！看来大家通过自己的探究与交流，已经掌握了小数加减法的计算方法，还得出了小数加减法的验算方法，我来出几道题考考大家，看看大家到底学的怎么样可以吗？
（三）练习巩固深化理解
师出示课件习题：
1.直接说得数
5.72+ . 3＝ 5.72+ .3＝ 5.72+3＝
师：做了这三个题，你有什么感受？算式里的“3”分别表示什么？
生： . 3中的“3”表示3个百分之一； .3中的“3”表示3个十分之一；最后一个“3”表示3个一。
2.小数加减法3分钟计时竞赛
教师第三次追问：“孩子们，你们会计算小数加减法了吗?”
（四）梳理小结畅谈收获
师：说一说这节课你有什么收获？
生1：我学会来如何计算小数的加减法，知道了为什么要这么算。
生2：我学会了运用小数的加减法解决实际问题，还学会了探究问题的方法。
生3：我们从同学创编的题目中，学会了小数加减法的计算方法，而且和小组的同学合作的很愉快。
生4：通过这节课的学习我觉得我们可以运用已有的知识去解决新的问题，并学到新的知识。
师：同学们，看到大家能在研究问题中获取知识，学会学习，老师真替你们高兴！这节课我们就学到这儿，下课。
四年级语文上新课堂同步学习与探究答案 4 秋天 自学站 2 写景诗7 秋天向日葵、野菊花、苹果，葡萄、玉米、高粱等对话窗 1 迷人景色丰收景象 2 （1）拟人丰收（2）比喻秋风梳子秋光汗珠 3 秋天有红红的苹果紫红的葡萄雪白的棉花碧绿的白菜秋天有成熟的玉米高粱大豆练功房 1 桂花酒歌柔韧梳子烦恼 2 红红的苹果紫红的葡萄金黄的玉米悄悄的珍藏甜蜜的微笑飞速的奔跑红得可爱甜得像蜜香得诱人 3 高高兴兴快快乐乐干干净净整整齐齐明明白白清清楚楚平平安安反反复复安安静静步步为营、彬彬有礼、楚楚动人、草草了事、草草收兵、代代相传多多益善、耿耿于怀、昏昏欲睡、、九九归一斤斤计较、炯炯有神、津津有味大手大脚、呆头呆脑、多才多艺、独来独往、谢天谢地、人山人海、十全十美、全心全意 4 鸭梨嚷着冷了，要穿黄衣露珠如同晶莹的珍珠，闪闪烁烁在草叶上打滚 四年级语文上新课堂同步学习与探究答案5我给江主席鲜
花 自学站 2 秩序井然欣喜若狂情不自禁 3 东方之珠1997 7 1 对话窗 1 等待献花兴奋激动1——7 8——11 2 （1）我手捧鲜花在雨中等待江主席兴奋激动（2）①我对江主席由衷的爱戴②和蔼慈祥③香港祖国（3）不重复首尾照应，强调这是难忘的一天。练功房 1 启迪地毯秩序井然频繁耻辱欣喜若狂 2 彩——采清——情框——眶颁——频 3（1）现场秩序井然，同学们当真地听着校长的讲话。（2）邻居小李一收到大学录取通知书，就满面春风地跑回家让爸妈知道。 学习与探究答案 6 天安门广场 自学站 2 中心最宽广最壮观天安门 3 宽广壮观对话窗 1 6 位置特点方位天安门2 （1）无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。广场大花园天安门广场五彩缤纷的景象。（2）鲜花彩灯礼花五彩缤纷热闹非凡练功房1 仪式庄严政府宣告沸腾雕梁画栋2 雕梁画栋雄伟壮丽格外挺拔遥遥相对花团锦簇姹紫嫣红翩翩起舞五彩缤纷描写建筑的：雕梁画栋雄伟壮丽形容花草树木的：花团
新课堂同步学习与探究语文参考答案 语文·四年级下学期 １古诗词三首 一、略 二、疏 疏( shū):稀疏杂兴 ( xìnɡ):随兴而写的诗 蛱 蝶( jiá ):蝴蝶的一种亡 赖( wú):顽皮、淘气 三、略 四、住宿稀疏蜻蜓茅屋房檐老翁剥豆无赖 五、 １．初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节,麦穗扬着白花,油菜花差不多落尽正在结籽. ２．篱笆稀稀疏疏,一条小路通向远方,树上的新叶长出,还尚未形成树荫. ３．草屋的茅檐又低又小,溪边长满了碧绿的小草. 六、 １．日长篱落无人过农事正忙 ２．飞入菜花无处寻儿童急切追逐蝴蝶对田园生活的喜爱 ３．醉里吴音相媚好锄豆溪东正织鸡笼溪头卧剥莲蓬天真、活泼、顽皮４．示例:童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜. ２乡下人家 一、略 二、 １． ( １)瓜藤攀檐( ２)鲜花绽放( ３)雨后春笋( ４)鸡鸭觅食( ５)院落晚餐( ６)月夜睡 梦 ２．乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景. 三、蹲着顺序率领耸立踏步倘若描绘和谐 四、勾住河沟构成适合手势装饰秘密蜂蜜寻觅 五、 １．一场雨后,竹林里的笋从地里探出头来. ２．母鸡带着小鸡在津津有味地吃虫子. ３．月明人静的夜里,纺织娘不停地唱着歌. 六、 １．填空略生动地写出了瓜藤生长的变化,流露出乡下人家对瓜藤的喜爱. ２．青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰.
３．有房有屋有藤有叶有花有果有青有红(有红有绿) 具有特殊的趣味对乡下瓜藤的 喜爱 ４．自然和谐 １ ５．天空高远,大地辽阔,形容空间大乡下人家吃饭的地方很开阔 ６．天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿对这种生活的方式的喜爱 七、略 ３天窗 一、暖和 ( huo ) 卜 落( bǔ) 一瞥 ( piē ) 露 天( lù) 闪烁 ( shuò) 掠 过( lüè ) 二、 １．这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉安慰、抚慰夏天阵雨来了时晚上被逼着上 床去“休息”时 ２．茅盾３．略 三、慰藉锐利河滩帐子闪烁霸气蝙蝠猫头鹰 四、 １．篇(偏) ２．袋(带) ３．历(厉) 五、 １．下雨了,天地间朦朦胧胧的,就像笼罩了一层薄烟似的 . ２．天空中飘浮着棉花似的、小狗似的、大马似的云朵. 六、 １． , , , 、、; , , , ２．也许是翱翔的雄鹰. ３．总结这段话的作用. ４．孩子活泼天真,凭借自己的奇幻想象从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”. 七、 １．莹shàn shān ２．对于我们小孩子来说,天窗不仅为我们平添光亮,更让我们感受到许多无法言喻的美妙. ３．枕在母亲的怀里看月亮,母亲给我猜谜语、讲故事
１观潮 一、潮水据说宽阔滚动顿时逐渐地震余波笼罩大堤山崩地裂 二、lǒng bó mèn bō háo yì 三、1.江面上笼罩着薄雾。 2.钱塘江大潮难道不是伟大的奇观吗？ 四、1.略 2.时间潮来前潮来后 3.第2自然段第2句。这样的表达能让所有人知道钱塘江大潮的奇观，能更好地展现出来。 4.把人群描写清楚帮助理解整篇课文。 5.略 五、1.（1）形容建筑、雕塑等艺术技巧高超，像是鬼神制作出来的。 （2）事先没有约定而相互一致。 2.虽然但是 3.没有香火，有的只是美景。 4.迎客松狮子峰 5.再次来浏览黄山留恋和赞美 6.略 2 走月亮 一、柔和风俗庄稼鹅卵石葡萄牵手月初填空 二、1. ｚàｉ 2.ｚǎｉ 3. ｚｈｕàｎ 4.ｃｈｕáｎ 三、1.柔软 2.柔和 3.洒满 4.铺满 四、1.略 2.高高兴兴花花绿绿三三两两 3.在月亮下行走，散步。 4.第一处省略了列举的事物，第二处是重复词语的省略。补充略。 五、1.我爱家乡的秋夜 2.柔和碧绿绝无伦比空旷沉甸甸美丽 3.略 4.田野是翡翠。 5.（1）不甘示弱（2）垂涎欲滴（3）载歌载舞（4）一望无际 6.蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音，唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。 7.表达了作者对家乡的秋夜眷恋之情。 3 现代诗二首 一、ｃｈáｏｗěｉ zhàn 二、疲倦倾斜过度霸占 蜷缩叙述渡河晚霞 三、1.尽管还是 2.不但而且 3.只要就 四、1.花牛、剪秋罗、白云、太阳、青峰。描绘出一幅幅生动活泼、怡然自得的老牛生活图。
2.坐、眠、走、做梦。续写略。 五、1.miǎo xián 2.（1）形容隐隐约约、若有若无的样子。（2）不很、不太的意思。 3.不行，“定然”是肯定的语气，而“可能”是也许、推测的语气，改后不能表达作者坚定的信念，削弱了表现力。 4.想象中牛郎织女骑着牛儿来往，过银河、游天街，过着自由幸福的生活。传说中一个在河的东面，一个在河的西面，每年只有一次“鹊桥会”。 4 繁星 一、ｍèｉｓｈàｍóｚｈｕì 二、1.喧闹的，是灿烂的，是斑斓的。 2.她的身影她的笑脸她爽朗的笑声 三、1.清澈的溪水缓缓地流着。 2.我看见月亮牵着小星星。 3.小鸟在树上叽叽喳喳地唱着歌。 四、1.略 2.描写“我”在海上观看繁星的情景和感受。 3.无数的星星“悬”在天空中，在深蓝色的背景映衬下显出一种宁静的美；繁星是半明半昧的，如萤火虫般的，有一种朦胧的美、梦幻的美：星星是闪烁着的，如对“我”“霎眼”，又如在“小声说话”，有一种动态的美。在海上看繁星就如同小孩“睡在母亲的怀抱中”，能“忘记一切”，表达了作者热爱星空，热爱大自然，向往美好生活的情感。 五、1.眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。 2.ｄàｎｓｈìｃｈàｘｉāｎɡ 3.时间晴天阴天对海上日出的喜爱与赞美之情 4.有时候太阳躲进云里。用人物的形态和心理描写太阳，更加生动、形象。 第一单元测试题（一） 一、观潮宽阔荡荡笼罩逐渐鹅卵石葡萄风俗庄稼地 二、潮水堤岸地震活跃低俗 朝霞提示振动沃土浴室 三、1.鼎沸震欲低细鸦雀私语声息 2.（1）名山大川高山流水 （2）一日三秋各有千秋 四、1.（1）重叠的远山带着那些柔软洁白的小云朵,好像也在向前走着，走着……（2）漫山遍野的花儿像天边的云霞迎着春风开了。 2.霎时，一道闪电划破天空，耳边响起了“轰”的一声炸雷，好像要把房子震蹋似的。 五、略 六、1.白浪翻滚千万匹白色浩浩荡荡 2.略 3.远近最后一句 4.像一条白线白线逐渐拉长，变粗，横贯江面形成一堵两丈多高的水墙 5.（1）文中形容水势广大的样子。 （2）文中形容响声巨大。
四年级语文上新课堂同步学习与探究答案4秋天 自学站 2写景诗7秋天向日葵、野菊花、苹果，葡萄、玉米、高粱等对话窗 1迷人景色丰收景象 2（1）拟人丰收（2）比喻秋风梳子秋光汗珠 3秋天有红红的苹果紫红的葡萄雪白的棉花碧绿的白菜秋天有成熟的玉米高粱大豆练功房 1桂花酒歌柔韧梳子烦恼 2红红的苹果紫红的葡萄金黄的玉米悄悄的珍藏甜蜜的微笑飞速的奔跑红得可爱甜得像蜜香得诱人 3高高兴兴快快乐乐干干净净整整齐齐明明白白清清楚楚平平安安反反复复安安静静步步为营、彬彬有礼、楚楚动人、草草了事、草草收兵、代代相传多多益善、耿耿于怀、昏昏欲睡、、九九归一斤斤计较、炯炯有神、津津有味大手大脚、呆头呆脑、多才多艺、独来独往、谢天谢地、人山人海、十全十美、全心全意 4鸭梨嚷着冷了，要穿黄衣露珠如同晶莹的珍珠，闪闪烁烁在草叶上打滚 四年级语文上新课堂同步学习与探究答案5我给江主席鲜花 自学站 2秩序井然欣喜若狂情不自禁3东方之珠199771对话窗 1等待献花兴奋激动1——78——11 2（1）我手捧鲜花在雨中等待江主席兴奋激动（2）①我对江主席由衷的爱戴②
和蔼慈祥③香港祖国（3）不重复首尾照应，强调这是难忘的一天。练功房1启迪地毯秩序井然频繁耻辱欣喜若狂2彩——采清——情框——眶颁——频 3（1）现场秩序井然，同学们当真地听着校长的讲话。（2）邻居小李一收到大学录取通知书，就满面春风地跑回家让爸妈知道。 学习与探究答案6 天安门广场 自学站2 中心最宽广最壮观天安门3 宽广壮观对话窗1 6 位置特点方位天安门2 （1）无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。广场大花园天安门广场五彩缤纷的景象。（2）鲜花彩灯礼花五彩缤纷热闹非凡练功房1 仪式庄严政府宣告沸腾雕梁画栋2 雕梁画栋雄伟壮丽格外挺拔遥遥相对花团锦簇姹紫嫣红翩翩起舞五彩缤纷描写建筑的：雕梁画栋雄伟壮丽形容花草树木的：花团锦簇姹紫嫣红五彩缤纷3（1）一个个大星座犹如群星闪烁的夜空。（2）实践园1 正门中央大厅大礼堂宴会厅会议厅2 雄伟壮丽3 （1）正门国徽大理石柱子（2）第二句形象生动的说明了大理石柱子的高和粗，给人深刻的印象。4 比喻形象生动 四年级语文上新课堂同步学习与探究答案7徐悲鸿励志学画 自学站2P pian⑥ 31919年春天巴黎徐悲鸿外国学生对话窗 1无知偏见为中国人争光勤学苦练为国争光2（1）1——3（2）4——6（3）7——8 3（1）生活清苦（2）徐悲鸿为了学画，甘愿过清苦的生活，更体现了他励志
新课堂同步学习与探究四年级语文下册第一单元参考答案第1课---古诗词三首 自学站： 一、有韵味 二、疏疏shū--稀疏杂兴xìng--随兴而写的诗蛱蝶jiá ---蝴蝶的一种无赖wú---顽皮、淘气三、1.《四时田园杂兴（其二十五）》译文：初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。夏天日长，篱落边无人过往，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞。《宿新市徐公店》译文：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。 《清平乐村居》译文：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了翠绿的小草。含有醉意的吴地方音，听起来温柔又美好，那满头白发的是谁家的公婆父老？ 大儿子在小溪东边的豆田锄草，二儿子正在家里编织鸡笼。最喜欢的顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。 练功房： 2.词：兴起于唐朝，盛行于宋代。词又叫长短句。清
平乐，词牌名。村居，这首词的题目。 四、住宿稀疏蜻蜓茅屋房檐老翁剩豆无赖 五、1.初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。 2.篱笆稀稀疏疏条，一小路通向远方，树上的新时长出还尚末形成树荫。 3.草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。对话窗： 六、 1. 日长落无人过农事正忙 2.飞人菜花无处寻儿童急切追逐蝴蝶对田园生活的喜爱 3.醉里吴音相媚好锄豆溪东正织观笼溪头卧剥莲蓬天真活泼顽皮 4.示例：童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜 第2课--乡下人家 自学站： 一、（青）的瓜（天边）的红霞（风趣）的装饰（绿绿）的叶 （向晚）的微风（绿绿）的浓荫（归巢）的鸟儿（迷人）的风景 二、1.（1）瓜藤攀檐（2）鲜花绽放（3）雨后
小学生七彩课堂作文7篇 导读：小学生七彩课堂作文1 课堂是多彩的，课堂是梦幻的，课堂是神奇的，课堂是有趣的，课堂是宝贵的，课堂是…… 音乐课 星期三，我们上了一课音乐课，让我记忆犹新。中午，老师来到教室来通报课上完以后，下午的音乐课到音乐教室去上。读报课上完后，同学们迅速到外面排队。走到了音乐教室，哇！好漂亮！咦？怎么还有舞蹈教室，我心想：哇！我来到这个学校真是我一生的荣幸啊！我简直太高兴了！同学们找到了座位，我们通过课堂，认识了这位音乐老师：卢老师。先进来，同学们因为有些好奇，所以有些吵闹，后面慢慢就安静了，可不知后来，有些同学惹得我们发笑。老师整顿后就再也听不见任何声音，仿佛掉根针的声音都能听见。卢老师还给我们表演了葫芦丝，听着那优美而动人的《月光下的凤尾竹》，我们跟着节奏排起了手。老师说我们该活跃的地方活跃起来了，不该活跃的地方都不要活跃！这节课让我觉得很新颖。 美术课 美术课老师，早早地来到了教室，上课铃打响了。老师告诉我们今天先玩一个小游戏，老师在黑板上画了一个大脑袋，其他的五官什么也没画！咦！我们有点好奇，到底要干什么呀？哦！原来是让我们闭上眼睛去给它画五官，哇！那么困难啊！老师叫了4位同学上去画。画眼睛的同学，上讲台找了好久自己要画的位置，哈哈……随之听见
的是同学们的笑声，画眼睛的同学，听见有笑声，一转回去，看自己的作品，没想到自己也笑的前俯后仰！接着画眼睛、嘴巴、鼻子和耳朵的都依次画完了，这幅“美丽”的“艺术品”很抽象，很笑人，让人看了都会哭笑不得。时间如流水匆匆流过，这节课慢慢地画上了一个句号！希望下一节课也能让我们笑一笑，因为“笑一笑，十年少嘛！”哈哈。 课堂就像一幅美丽的画，上面有用彩笔画出我们最快乐的幸福时光！ 小学生七彩课堂作文2 新学期开始，让我开始了新的校园生活。酸、甜、苦、辣、咸，各式的味道让我回味无穷。可令我最难忘的，还是那多彩的课堂了。 语文课是金黄灿烂的，它犹如金灿灿的阳光，暖暖的，无时无刻的让我们感到温暖。那语言的魅力不就像太阳一样陪伴在我们身边。每一节语文都各式各样，刘老师带领我们去游览语文海洋。每一节课都蕴含着一个人生哲理。每一堂语文课都让每一位同学听得如痴如醉，课堂上，同学们都争先恐后的举起智慧的手，踊跃的回答老师说的问题，我也不例外，快速的转动脑子，快速的思考，快速的举手，常常使我手忙脚乱，措手不及。这就是语文，魅力无比的语文，语文是多彩的。 数学课是清雅宝蓝的，就像融汇百川的大海的颜色。同学们都认真听讲。每一节数学课，都积极、活跃。数学老师带我们走进丰富的数字、图形世界，让我们在自己的房间里，教师中，课本上认识许许
新课堂同步学习与探究四年级语文下册第五单元参考答案第16课---海上日出 自学站： 一、示例：hé和气hè附和 zhuǎn转让zhuàn转动shā刹车chà刹那 二、1.巴金 2. 时间第 3 自然段--太阳初升时颜色和光彩的变化 第 4 自然段--日出时旁边云的变化 练功房: 三、扩大范围不仅努力紫色代替灿烂镶嵌 四、1.壮观 2.奇观 3.分辨 4.分辩 五、 1.太阳上升 2.这是很伟大的奇观 六、1.果然忽然突然 2.一开始红是真红，却没有亮光，然后变成了深红，发出了夺目的亮光 3.加点的词语以拟人的写法生动地写出太阳升起时努力上升的动态之美 4.示例：黄昏时分，太阳的光芒渐渐消失了。太阳围上了一层橘红色的轻沙，这时不知怎么的，太阳象玩皮的小孩似的，趁你不注意时，偷偷滑下一截.西边的
云朵在夕阳的辉映下，青、紫、红不停地变换着，五光十色,美丽极了！阳光射在墙壁上，仿佛出现了两个太阳。过了一会儿，阳光完全消失了，太阳成了一个没有光，只有深红深红如火一般的圆皮球。圆皮球一沉一沉，慢慢地消失在天空中。在太阳落下的地方，红霞的范围慢慢地缩小，慢慢地变暗，只有一两出的天空抹上了一片淡红。 实践园： 七、第 1自然段第2 至 4自然段第5 自然段 2.巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人 3.山帽子雾大而圆，遮山雾如幕布隔断山峰，跑马雾很有气势 4.以只闻其声，不见其人的放牛人放牛画面，衬托出遮山雾很浓重的特点 5.这里以比喻的写法突出动态描写，生动地写出跑马雾的气势 第17课--记全华的双龙洞 自学站： 一、cù wù qī qū xì wān 二1.、叶圣陶游览金华双龙洞 2.
小学生七彩课堂作文7篇 小学生七彩课堂作文7篇 小学生七彩课堂作文1 课堂是多彩的，课堂是梦幻的，课堂是神奇的，课堂是有趣的，课堂是宝贵的，课堂是…… 音乐课 星期三，我们上了一课音乐课，让我记忆犹新。中午，老师来到教室来通报课上完以后，下午的音乐课到音乐教室去上。读报课上完后，同学们迅速到外面排队。走到了音乐教室，哇！好漂亮！咦？怎么还有舞蹈教室，我心想：哇！我来到这个学校真是我一生的荣幸啊！我简直太高兴了！同学们找到了座位，我们通过课堂，认识了这位音乐老师：卢老师。先进来，同学们因为有些好奇，所以有些吵闹，后面慢慢就安静了，可不知后来，有些同学惹得我们发笑。老师整顿后就再也听不见任何声音，仿佛掉根针的声音都能听见。卢老师还给我们表演了葫芦丝，听着那优美而动人的《月光下的凤尾竹》，我们跟着节奏排起了手。老师说我们该活跃的地方活跃起来了，不该活跃的地方都不要活跃！这节课
让我觉得很新颖。 美术课 美术课老师，早早地来到了教室，上课铃打响了。老师告诉我们今天先玩一个小游戏，老师在黑板上画了一个大脑袋，其他的五官什么也没画！咦！我们有点好奇，到底要干什么呀？哦！原来是让我们闭上眼睛去给它画五官，哇！那么困难啊！老师叫了4位同学上去画。画眼睛的同学，上讲台找了好久自己要画的位置，哈哈……随之听见的是同学们的笑声，画眼睛的同学，听见有笑声，一转回去，看自己的作品，没想到自己也笑的前俯后仰！接着画眼睛、嘴巴、鼻子和耳朵的都依次画完了，这幅“美丽”的“艺术品”很抽象，很笑人，让人看了都会哭笑不得。时间如流水匆匆流过，这节课慢慢地画上了一个句号！希望下一节课也能让我们笑一笑，因为“笑一笑，十年少嘛！”哈哈。 课堂就像一幅美丽的画，上面有用彩笔画出我们最快乐的幸福时光！ 小学生七彩课堂作文2 新学期开始，让我开始了新的校园生活。酸、甜、苦、辣、咸，各式的味道让我回味无穷。可令我最难忘的，还是那多彩的课堂了。 语文课是金黄灿烂的，它犹如金灿灿的阳光，暖暖的，
数学七彩课堂的答案 【篇一：七彩课堂活动方案】 >一、活动目的： 通过开展七彩课堂系列活动培养农民工子女对学习的兴趣，帮助其 养成良好的学习习惯；并提高其沟通交流能力，增进其对父母的理解；帮助农民工子女增强自我保护意识，了解自我保护方法，提高 自救逃生能力。 二、活动内容概述： 1、学习作业辅导。辅导英语、数学、语文、思想政治等科目,培养 农民工子女学习兴趣，帮助其养成良好学习习惯，提高学习能力； 帮助农民工子女提高文化素养，激发其爱国主义情感，弘扬中华民 族传统美德； 2、亲情陪伴。通过个别谈心、家庭走访等形式，了解农民工子女的心理健康状况，帮助农民工子女排解心理问题，培养健康向上的心态； 3、组织团体游戏。提高团队互助能力，培养团队合作精神； 4、讲讲我的中国梦。志愿者同孩子们一同参与进来，一起谈理想谈未来，锻炼学生的表达能力； 5、宣传安全知识。讲授防溺水知识、交通安全知识、护眼知识、防范拐骗知识等。 四、“七彩课堂”活动具体安排 1、学习作业辅导、亲情陪伴。 时间：1月27日上午11：00——13:00 地点： 内容：由志愿者结对孩子们的数学、英语等功课辅导，陪他们一起 畅聊谈心。 2、寒假自护教育知识教育。 时间：1月27日下午16：00——18:00 地点： 内容：开展寒假自护教育讲堂活动。 3、团体游戏、讲讲我的中国梦。 时间：1月28日上午11：00——13:00 地点： 内容：志愿者与孩子们一起做团体游戏，一起交流畅谈我的中国梦。 五、活动流程 1、前期准备：
提前与负责人联系沟通，确定好社区参加活动的农民工子女人数， 一对一或一对多人员安排； 2、开展流程 （1）上午10点30分，志愿者在团机关前面点名集合后前往活动 地点进行准备工作； （2）上午11点，根据活动安排开展相关活动； （3）中午13点，上午活动结束，学生自主回家。 （4）下午15点50分，在活动地点集中点名。 （5）下午16点，根据活动安排开展相关活动。 六、活动注意事项 1、集合必须准时，衣着整齐。出返过程中不得出现打闹杂乱现象。 2、活动过程中，志愿者要细心耐心讲解，不可乱发脾气。 3、授课内容健康、积极向上。 4、开展户外活动，要保障好学生的安全 5、活动中，大家要表现出大学生的朝气蓬勃，打起精神授课动。 【篇二：第三单元角的初步认识】 的认识是在学生直观认识了长方形、正方形、三角形等平面图形的 基础上学习的。这部分内容是学生今后进一步学习角的重要基础,也 是培养学生空间观念的重要内容之一。 首先教材呈现了一幅校园生活的情景图。图中有正在做操和踢足球 的学生,还有拿三角尺的老师和修剪花木的老爷爷,这些情景都与角有关。教材把这些角都用色线标示出来,由此引出角,让学生了解到角就 在我们的生活中。教学时,出示情景图后,可以让学生观察并说说都看 到了什么,然后标出一些物体上的角。 然后从三种实物(剪刀、钟面、三角尺)中抽取出角(锐角、钝角、直角),让学生从熟悉的生活实例中来认识角。在此基础上介绍角的各部 分名称,说明角的特征。 最后让学生通过一些活动来进一步感知角,如用两根硬纸条做成活动 的角(能转成大小不同的角),用纸折成大小不同的角等。 教材通过引导学生观察国旗、椅子和双杠上的角,说明这些都是直角。再通过让学生折纸做直角,加深对直角的认识。接着通过借助三角尺 上的直角,说明要判断一个角是不是直角,可以用三角尺上的直角来比 一比,如果和三角尺上的直角一样大的角就是直角,比它小的是锐角,比 它大的是钝角。教材还安排了用三角尺画直角和用三角尺上的角拼 摆出钝角的内容。
四年级数学新课堂作业本答案 一、用心思考，正确填写。 1.53+644，应先算法，结果是，再算法，最后结果是。 2.23254=23，这是应用了。 3.由8个一，5个十分之一和7个百分之一组成的数写作读作。 4.不改变13的大小，把13改写成两位小数是，把0.2600化简是。 5.0.65的计数单位是,有个这样的单位。 6.9个0.1是，3个是0.03。0.06里面有个0.001 7.在○里填上、或=。 2.05○2.507.00○7.1071.3○7.1318.32○18.23 8.80分米=米400米=千米 9.63＋120=183，80－19=61，18361=3，把以上三个分步算式改写成综合算式是. 10.按从小到大的顺序排列下面各数。 1.821.280.8211.0281.802 二、仔细推敲，判断对错。 1．85乘23与77的和，积是多少？正确列式是：8523＋77 2．245755＝（24＋75）5 3．254254＝100100＝l（） 4．5617＋4317十17的简便算法是（56＋43＋l）17 5．3599＝35100＋35＝3535。
三、认真辨析，合理选择。 1.100减去6与8的积，所得的差除以13，商是多少？正确的算式是 ①100-6813②（100-68）13③（100-6）813 2．学校食堂买了8套不锈钢碗，每套里装9只，共花去216元钱，式子可用于计算每只碗多少元钱？ ①21698②21689③216（98） 3.7.502中，百分位上的数是 ①7②50④2 4．用简便方法计算7696是根据。 ①乘法交换律②乘法结合律③乘法分配律④乘法交换律和结合律 5.72-463如果要先算减法，再算乘法，最后算除法，应选择 ①72-463②（72-4）63③（72-46）3 四、注意审题，细心计算。 1.直接写出得数。 65050＝10340＝1000125＝ 37十680＝56780＝523＋497＝ 2.计算，怎样简便就怎样计算。 2536413599203-1355 97-126+434999+495620（5625） 175+2525+15125322537＋125＋63＋175
新课堂同步学习与探究四年级语文下册参考答案 第一单元 第1课---古诗词三首 自学站： 一、有韵味 二、疏疏shū--稀疏杂兴xìng--随兴而写的诗 蛱蝶jiá ---蝴蝶的一种无赖wú---顽皮、淘气 三、1.《四时田园杂兴（其二十五）》译文：初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。夏天日长，篱落边无人过往，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞。《宿新市徐公店》译文：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。 《清平乐村居》译文：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了翠绿的小草。含有醉意的吴地方音，听起来温柔又美好，那满头白发的是谁家的公婆父老？ 大儿子在小溪东边的豆田锄草，二儿子正在家里编织鸡笼。最喜欢的顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。 练功房： 2.词：兴起于唐朝，盛行于宋代。词又叫长短句。清平乐，词牌名。村居，这首词的题目。 四、住宿稀疏蜻蜓茅屋房檐老翁剩豆无赖
五、1.初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。 2.篱笆稀稀疏疏条，一小路通向远方，树上的新时长出还尚末形成树荫。 3.草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。 对话窗： 六、 1. 日长落无人过农事正忙 2.飞人菜花无处寻儿童急切追逐蝴蝶对田园生活的喜爱 3.醉里吴音相媚好锄豆溪东正织观笼溪头卧剥莲蓬天真活泼顽皮 4.示例：童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜 第2课--乡下人家 自学站： 一、（青）的瓜（天边）的红霞（风趣）的装饰（绿绿）的叶（向晚）的微风（绿绿）的浓荫（归巢）的鸟儿（迷人）的风景二、1.（1）瓜藤攀檐（2）鲜花绽放（3）雨后春笋 （4）鸡鸭觅食（5）院落晚餐（6）月夜睡梦 2.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 练功房： 三、蹲着顺序率领耸立踏步倘若描绘和谐 四、勾住河沟构成适合手势装饰秘密蜂蜜
新课堂同步学习与探究四年级语文下册第七单元参考答案 第21课 --古诗三首 自学站： 一、有感情 二、bīng 像冰一样晶莹纯洁的心 chán匈奴的首领这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领 qí轻骑兵 qián 天地间 三、1.《芙蓉楼送辛渐》---冷雨连夜洒遍吴地江天，清晨送走你后，连朦胧的远山也显得孤单！到了洛阳，如果洛阳亲友问起我来，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁。 卢纶的《塞下曲》---夜静月黑雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄地逃窜。正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满了身上的弓刀。 《墨梅》--我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显出淡淡的墨痕。不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。 2.李白的《塞下曲》--表达了作者痛恨战争，盼望和平的情感 王昌龄的《塞下曲》--表达作者反对无谓的征战、杀伐的思想感情。 高适的《塞下曲》--表达了作者的豪壮之情，立功报
国的雄心壮志。 练功房: 四、芙蓉洛阳冰心玉壶大雁砚台颜色乾坤 五、1.冷雨连夜酒遍吴地江天清晨送走你后，连朦胧的远山也显得孤单 2.暗淡的月夜里，一群大雁惊叫着高飞而起，暴露了单于的军队想要趁夜色潜逃的阴谋 3.我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花，都像是用淡淡的墨汁点染而成 对话窗： 六、1.一片冰心在玉壶王昌龄玉壶对洛阳亲友的思念 2.欲将轻骑逐在沽白的雪地上，一支轻骑兵正在集结，雪花顷刻便落满了他们全身和武器率兵追敌的豪迈 3.只留清气满乾坤王冕梅花洁身自好 第22课--文言文二则 自学站： 一、停顿适当 二、恭--恭敬通--通晓、明白是--这方-- 正、在意--意志卒 --完成
苏教版语文四年级上册新课堂同步学习与探究全册答案 四年级语文上新课堂同步学习与探究答案4 秋天 2 写景诗 7 秋天向日葵、野菊花、苹果，葡萄、玉米、高粱等对话窗 1 迷人景色丰收景象 2 （1）拟人丰收（2）比喻秋风梳子秋光汗珠 3 秋天有红红的苹果紫红的葡萄雪白的棉花碧绿的白菜秋天有成熟的玉米高粱大豆练功房1 桂花酒歌柔韧梳子烦恼 2 红红的苹果紫红的葡萄金黄的玉米悄悄的珍藏甜蜜的微笑飞速的奔跑红得可爱甜得像蜜香得诱人 3 高高兴兴快快乐乐干干净净整整齐齐明明白白清清楚楚平平安安反反复复安安静静步步为营、彬彬有礼、楚楚动人、草草了事、草草收兵、代代相传多多益善、耿耿于怀、昏昏欲睡、、九九归一斤斤计较、炯炯有神、津津有味大手大脚、呆头呆脑、多才多艺、独来独往、谢天谢地、人山人海、十全十美、全心全意 4 鸭梨嚷着冷了，要穿黄衣露珠如同晶莹的珍珠，闪闪烁烁在草叶上打滚四年级语文上新课堂同步学习与探究答案 5我给江主席鲜花 2 秩序井然欣喜若狂情不自禁 3 东方之珠 1997 7 1 对话窗 1 等待献花兴奋激动 1——7 8——11 2 （1）我手捧鲜花在雨中等待江主席兴奋激动（ 2）①我对江主席由衷的爱戴②和蔼慈祥③香港祖国（3）不重复首尾照应，强调这是难忘的一天。练功房 1 启迪地毯秩序井然频繁耻辱欣喜若狂 2 彩——采清——情框——眶颁——频 3（1）现场秩序井然，同学们当真地听着校长的讲话。（2）邻居小李一收到大学录取通知书，就满面春风地跑回家让爸妈知道。学习与探究答案 6 天安门广场自学站2 中心最宽广最壮观天安门3 宽广壮观对话窗1 6 位置特点方位天安门2 （1）无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。广场大花园天安门广场五彩缤纷的景象。（2）鲜花彩灯礼花五彩缤纷热闹非凡练功房1 仪式庄严政府宣告沸腾雕梁画栋2 雕梁画栋雄伟壮丽格外挺拔遥遥相对花团锦簇姹紫嫣红翩翩起舞五彩缤纷描写建筑的：雕梁画栋雄伟壮丽形容花草树木的：花团锦簇姹紫嫣红五彩缤纷 3（1）一个个大星座犹如群星闪烁的夜空。（2）实践园1 正门中央大厅大礼堂宴会厅会议厅2 雄伟壮丽3 （1）正门国徽大理石柱子（2）第二句形象生动的说明了大理石柱子的高和粗，给人深刻的印象。4 比喻形象生动 四年级语文上新课堂同步学习与探究答案 7徐悲鸿励志学画
新课堂同步学习与探究四年级语文下册第二单元参考答案第5课--琥珀 自学站： 一、pò wēng zhēng shèn pài fǔ 二、1.第1_至第_12自然段写了推测琥珀形成的过程第_13至第_16自然段写了琥珀被发现的经过 最后一自然段为第三部分写了这块琥珀的价值 2.（1）一滴松脂可以形成松脂球吗？ （2）这块琥珀是由什么形成的？ （3）透过琥珀能推测出什么？ 练功房： 三、松脂拂拭详细手指样式模样 四、怒吼美餐滑动渗透埋没晌午冲刷推测 五、1.苍蝇和蜘蛛来了又去了 2.爸爸，你看这是什么？他快活地叫起来。 对话窗： 六、1.松脂滴下来，包住苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴，形成松脂球海水淹没森林，淹埋松脂球变成化石2.还需要天气炎热，滴下松脂时间漫长，海水漫上来淹没松脂球 3.依据琥珀中小虫的腿部四周，显出好儿圈黑色的圆
环 实践园： 七、1.银杏树林几乎遍布于世界的每一个角落，与同时代生活的恐龙一样普遍，所以人们称它为植物界的恐龙。只有少量的银杏侥幸保存下来，它们成了植物界中的稀世之物所以它又被称为植物活化石。 2.（1）银杏树为什么会有盛而衰？（2）银杏树为什么会成为稀世之宝？ 第6课--飞向蓝天的恐龙 自学站： 一、yuán--亲子代遗传的血缘关系。 yì--后代子 孙y?n--繁殖衍生、逐渐增多 lú --由8块骨组成，包括成对的颞骨和顶骨，不成对的额骨、筛骨、蝶骨和枕骨。qī--在树上居住的意思 rú --不会用火，连毛带血地生吃禽兽的生活 二、1.（1）√（2）√（3）√ 2.（1）恐龙没翅膀，怎么能飞向蓝天呢？（2）恐龙为什么会突然消失？ 练功房： 三、笨重谈话鸽子描绘隧道膨大形态 鸟翼 四、一吨钝器末了未来豪气毫毛肢
部编版语文四年级下册新课堂答案
新课堂同步学习与探究语文参考答案 语文·四年级下学期 １古诗词三首 一、略 二、疏疏(s hū):稀疏杂兴(xìnɡ):随兴而写的诗 蛱蝶(j iá):蝴蝶的一种亡赖(wú):顽皮、淘气 三、略 四、住宿稀疏蜻蜓茅屋房檐老翁剥豆无赖 五、１．初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节,麦穗扬着白花,油菜花差不多落尽正在结籽. ２．篱笆稀稀疏疏,一条小路通向远方,树上的新叶长出,还尚未形成树荫. ３．草屋的茅檐又低又小,溪边长满了碧绿的小草. 六、１．日长篱落无人过农事正忙 ２．飞入菜花无处寻儿童急切追逐蝴蝶对田园生活的喜爱 ３．醉里吴音相媚好锄豆溪东正织鸡笼溪头卧剥莲蓬天真、活泼、顽皮 ４．示例:童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜. ２乡下人家 一、略 二、１．(１)瓜藤攀檐(２)鲜花绽放(３)雨后春笋(４)鸡鸭觅食(５)院落晚餐(６)月夜睡 梦 ２．乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景. 三、蹲着顺序率领耸立踏步倘若描绘和谐 四、勾住河沟构成适合手势装饰秘密蜂蜜寻觅 五、１．一场雨后,竹林里的笋从地里探出头来. ２．母鸡带着小鸡在津津有味地吃虫子. ３．月明人静的夜里,纺织娘不停地唱着歌. 六、１．填空略生动地写出了瓜藤生长的变化,流露出乡下人家对瓜藤的喜爱. ２．青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰. ３．有房有屋有藤有叶有花有果有青有红(有红有绿)具有特殊的趣味对乡下瓜藤的喜爱 ４．自然和谐 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
１收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
５．天空高远,大地辽阔,形容空间大乡下人家吃饭的地方很开阔 ６．天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿对这种生活的方式的喜爱 七、略 ３天窗 一、暖和(h u o)卜落(bǔ)一瞥(p iē)露天(lù)闪烁(s h uò)掠过(lüè) 二、１．这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉安慰、抚慰夏天阵雨来了时晚上被逼着上床去“休息”时 ２．茅盾３．略 三、慰藉锐利河滩帐子闪烁霸气蝙蝠猫头鹰 四、１．篇(偏)２．袋(带)３．历(厉) 五、１．下雨了,天地间朦朦胧胧的,就像笼罩了一层薄烟似的. ２．天空中飘浮着棉花似的、小狗似的、大马似的云朵. 六、１．,,,、、;,,,２．也许是翱翔的雄鹰. ３．总结这段话的作用. ４．孩子活泼天真,凭借自己的奇幻想象从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”. 七、１．莹s hàn s hān ２．对于我们小孩子来说,天窗不仅为我们平添光亮,更让我们感受到许多无法言喻的美妙. ３．枕在母亲的怀里看月亮,母亲给我猜谜语、讲故事 ４．这个词采用拟人写法描写月光,更加生动地表现出月光的变化. ５．略 ?三月桃花水 ４ 一、光芒映照舞动回旋鸣叫应和抖落沉醉 二、略 三、１．三月的桃花水,是春天的绸带. ２．低语是在和麦苗谈心. ３． 四、１．地上草如茵两岸柳如眉２．燕子飞行垂柳飘飘姑娘采莲 ３．拟人长长的柳枝垂下来,非常美丽 ４．作者对三月桃花水的赞叹之情. 五、略 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
第一单元 1 燕子 １、拼一拼，写一写。 偶尔、荡漾、困倦、聚集、演奏、增添 ２、比一比，再组词。 “圈”：铁圈、包围圈、圈内、圈点、圈拢、圈子、圈选、猪圈（juàn）“倦”：疲倦、厌倦、孜孜不倦、诲人不倦、 “站”：站队、站岗、站立、站起来、站台、站长、 “沾”：沾水、泪流沾襟、沾边、脚不沾地、沾光、 “掠”：掠夺、掠过、横掠、掠美、掠取、拷掠、侵掠、 “惊”：惊诧、吃惊、受惊、惊动、惊风、惊弓之鸟 3、照样子，写一写。 一(对)翅膀、一(支)赞歌、几(阵)细雨、几（痕）细线。 4、收藏屋。 ①一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 ②青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。 ③在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 ④蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！ 5、读一读，写一写。 （１）这句话描写了（草）、（叶）、（花）等事物。这些事物很平常，可是加了（青）、（绿）、（各色鲜艳）这些与“光彩夺目”相对应的词，使得句子一下子生动起来。“像赶集似的聚拢来”更是拟人化地写出了（春天百花盛开、生机勃勃的美丽景象）。 （２）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在空中掠过…… ［“掠”字用得真好，我体会到了小燕子身体轻巧，飞行时轻快灵活、一瞬间而过的特点。我还能从这段课文中的沾一词体会到小燕子的这一特点。 2 古诗两首 １、读一读，对的打“√”。 （１）（√）、（２）（×）、（３）（√） 2、照样子，写一写。 （１）碧；碧绿——荷叶像碧绿的大圆盘。 碧玉——青翠的柳叶像碧玉妆扮成一样。 碧空——今天天气真好，碧空万里无云。 碧波——微风拂过，湖面上碧波荡漾。 （２）、妆；化妆——妈妈每天早上都要精心化妆后才去上班。 妆饰——姐姐用戴金挂银，把自己妆饰得像个明星一样。 梳妆——妈妈每天早上都要梳妆打扮一番。 卸妆——演出结束了，小演员们正在后台卸妆。 嫁妆——姐姐出嫁了，带去了丰厚的嫁妆。 3、收藏屋。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。