校园道路植物设计调研报告
校园道路植物设计调研报告
一、背景介绍
随着城市化进程的加速，校园道路的建设与改造成为城市规划的重要组成部分。在校园道路的设计中，植物的运用不仅可以美化环境，还可以改善空气质量、调节气温等。为了更好地了解校园道路植物设计现状及存在的问题，本次调研旨在对几所高校的校园道路植物设计进行调查分析。
二、调研方法
本次调研采用了问卷调查和田野考察相结合的方法进行。首先，我们设计了一份问卷，涵盖了校园道路植物设计的种类、数量、配置等方面的内容，并随机抽取了几所高校的学生作为样本进行调查。其次，我们分别到这些高校进行实地考察，观察了校园道路的植物设计情况，并与负责校园环境设计的相关人员进行交流。
三、调研结果
1. 校园道路植物种类多样性较低：通过问卷调查发现，大部分高校的校园道路植物以常见的绿化植物为主，如松树、柳树、草坪等。少数学校在设计中会加入一些比较特别的树种，如樱花树、红枫等，但整体来说，校园道路植物种类多样性较低。
2. 校园道路植物数量不足：田野调查中发现，校园道路的绿化面积普遍较小，并且植物数量偏少。除了一些必要的绿化区域外，多数道路两旁的建筑和硬质路面占据了大部分空间，植物
的分布比例不协调。
3. 校园道路植物配置缺乏创意：在实地考察中，我们发现许多校园道路植物的配置显得较为单调，缺乏设计的创意。多数学校只是将植物种植在道路两侧，缺乏对植物高度、形状、颜色等元素的调配和搭配。这样的设计使得整体视觉效果显得平淡乏味。
四、问题分析
1. 建设和改造经费有限：由于校园建设和改造经费有限，学校往往只能将有限的资源用于校园道路的建设，导致校园道路植物设计的多样性、数量和配置都受到一定的限制。
2. 设计理念陈旧：部分学校对校园道路植物设计的重视程度不高，缺乏更新的理念和创意。在校园道路植物设计方面，仍然沿用较为传统的设计模式，缺乏新思路和创新意识。
3. 维护和管理不到位：一些学校在植物养护和管理方面存在一些问题，导致一些植物长势不理想、植物病虫害较多，影响了整体的植物设计效果。
五、改进建议
1. 提升设计理念创新：学校应加强对校园道路植物设计的重视，注重设计理念的创新。可以引入景观设计师和园林专家，提供专业的意见和建议，以提升校园道路植物设计的品质和审美价值。
2. 增加植物种类和数量：学校应在校园道路的设计中增加植物种类的多样性，并增加植物的数量。可以选择一些具有地方特色的植物，如当地的花卉、竹子等，以增加道路植物的丰富性和特色。
3. 调配和搭配设计元素：在道路植物的配置上，应注重对植物的高度、形状、颜色等元素进行调配和搭配，以创造出更丰富多彩的视觉效果。可以考虑在道路两旁设置景观花坛、藤蔓爬行架等，以增加植物的层次感。
4. 加强维护和管理：学校应建立健全的植物管理机制，增加专业管理人员的数量和质量，定期进行植物养护、病虫害防治等工作，以保证道路植物的健康生长和良好状态。
六、总结
通过本次调研，我们发现大部分高校的校园道路植物设计存在一些问题，如种类多样性较低、数量不足、配置缺乏创意等。为改进这些问题，我们提出了相关的建议，包括提升设计理念创新、增加植物种类和数量、调配和搭配设计元素、加强维护和管理等。希望这些建议可以为校园道路植物设计的改进提供参考和借鉴。
校园植物调查研究报告 校园植物调查研究报告 一、研究背景 校园是人们学习和工作的地方，我们经常可以看到各种各样的植物。校园植物具有美化校园环境、调节空气、增加学生情趣等多种功能，而现实中校园管理人员对不同植物的了解较少，对于该校成立植物园、打造花境建议等方面，就无法给予专业化指引。因此，进行校园植物调查研究，有益于深入认识校园中各种植物的生态特征，为校园管理工作提供更有效的理论和技术支撑。 二、调查方法 本次校园植物调查采取了问卷调查和实地观察相结合的方式。具体做法如下： 1.设计调查问卷，包括调查对象的校区、学科等信息，同时通过简单的选择题，了解调查对象对植物的喜好、认识水平等方面的情况。 2.重新选定调查区域，根据分类针对性地研究不同的植物。 3.在实地观察中，采集植物标本，做到形态标本、照相和记录其生境等信息。采集和标本制作方面，与学校对外开放的
草地部分逆时针逐级地选择草坪、绿地、花坛进行采盖，共计95个标本样品。 4.为了提高业务知识和分析理论，添加相关课程内容，例如植物分类学、植物分布规律及校园植物成分、景观设施和人工种植景观，以及介绍污染环境对植物的影响等。 5.在调查结束后，对问卷和实地观察结果进行总结分析，通过比较不同信息运用学习班出优秀的设计方案。 三、调查结果 经过问卷调查和实地观察，得到了如下结果： 1.树木种类以榆树、紫薇和杨树较为常见，占比最高；花卉以环境适应性强的金鱼草和向日葵为主，占比高达20%以上。 2.在校园绿地中，占6%以下面积的植物物种最多，共2-3种；10%的面积内，物种自然增长排行为：金鱼草，向日葵，榆树，紫薇和杨树。 3.在问卷调查中，学生最常见的花卉为夜来香、蝴蝶花和牵牛花等。学生对植物的资料和性状的了解较少。 4.从地界环境驱动的角度分析，在校园中光环境是不同植物生长发育的控制因素之一，全日照地环境适合向日葵、栀子花和郁金香生长；半日照地和纯阴地可以种植如金鱼草、野百合和百合等。 以上结果，反映了目前校园中主要植物的分布情况，及学生对植物的认知情况，为后续设计方案提供了基本依据。
植物调查报告（通用10篇） 植物调查报告（通用10篇） 想要了解一些情况或事件时，我们有必要仔细地调查清楚，最后基于取得的调查材料汇成调查报告。那么你真的会写调查报告吗？下面是小编整理的植物调查报告（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 植物调查报告篇1 一、目的与意义 这次的校园植物调查活动，让我们通过自己平常的观察与标本的采集，我们认识了更多植物，意义重大，让我们走出课本，走进自然，不再只局限于课本知识，让我们从实践中不断进步，学习方法也得到了提升。 二、调查方法 1、观察（沿路踏查） 2、采集标本，准确鉴定 3、统计分析：根据统计得知 食用植物有16种，观赏植物有118种，药用植物有124种（其中食用观赏药用植物有包含关系）。 三、调查结果 1、矮牵牛（别名：碧冬茄）茄科 生境：路边的草丛中 特征：多年生草本，常作一、二年生栽培；也有丛生和匍匐类型；叶椭圆或卵圆形；播种后当年可开花，花期长达数月，花冠喇叭状；花形有单瓣、重瓣、瓣缘皱褶或呈不规则锯齿等；花色有红、白、粉、紫及各种带斑点、网纹、条纹等；蒴果，种子极小。 用途：作盆栽、吊盆、花台及花坛美化，大面积栽培具有地被效果，景观瑰丽、悦目。 2、婆婆纳，玄参科 生境：草丛中
特征：阿拉伯婆婆纳为玄参科一年至二年生草本植物，有柔毛。茎自基部分枝，下部伏生地面，斜上，叶在茎基部对生，上部互生。花单生于苞腋，花冠淡蓝色，有放射状深蓝色条纹各地都有生长，南部更为普遍，生于田间、路旁，是华东地区早春常见杂草；也为常见入侵植物。 用途：植物的全草可供药用，可治疗风湿痹痛，肾虚腰痛，外疟等症。 3、白玉兰木兰科 生境：路旁边 特征：白玉兰是玉兰花中开白色花的品种。又名木兰、玉兰等。木兰科落叶乔木，树高一般2—5米或高可达15米。花白色，大型、芳香，先叶开放，花期10天左右。 用途：树皮、叶和花可提制芳香浸膏；花蕾入药治头痛、鼻窦炎等，并有降压的功效。花含挥发油及少量生物碱。对二氧化硫、氯等有毒气体抵制抗力较强，可以在大气污染较严重的地区栽培。 4、荷花玉兰，木兰科 生境：路旁 特征：由于开花很大，形似荷花，固又称“荷花玉兰”广玉兰原产于美洲，所以又有人称它为“洋玉兰”。 用途：可入药，也可做道路绿化。荷花玉兰树姿雄伟壮丽，叶大绿荫浓花似荷花芳香馥郁，为美化树种，耐烟抗风，对二氧化硫等有毒气体有较强抗性，可用于净化空气保护环境。 5、百日草，菊科 生境：杂草丛中 特征：为直立性一年生草本，茎杆有毛。侧枝呈杈状分枝。叶对生、无柄、卵圆形，夏秋开花，头状花序单生枝顶，花瓣颜色多样，花期长，花型变化多端，基本上都是重瓣种。性强健，耐干旱、喜阳光，喜肥沃深厚的土壤。忌酷暑。在夏季阴雨、排水不良的情况下生长不良。阿拉伯联合酋长国国花。花大色艳，开花早，花期长，株型美观，是常见的花坛、花境材料，矮生种可盆栽。高杆品种适合做切
校园植物调查报告 校园植物调查报告「篇一」 小学校园植物调查报告范文 课题小组成员：XX 指导老师：XX 主导课程：生物 绿化是环境美的重要标志。绿色象征着春天，象征着生命，象征着青春和幸福。不管是头顶上的大树，还是脚下的绿茵，在它们身上都有一种绿色的气息，一种生命的迹象。从植物与人的关系来看，校园植物对学生的生理和心理起着良好的作用.在我们感到疲劳的时候，看着窗外的绿荫，顿时会感到赏心悦目，可见校园绿化是多么重要： 一、校园绿化的重要性及功用 春天，校园里盛开着大红的杜鹃、洁白的玉兰、紫色的鸢尾等，使整个校园色彩缤纷，芳香袭人;夏天，高高的梧桐树为我们撑出一片绿荫，雪松下的石板凳成了看书、乘凉的好地方;秋天，桂花开放，这样的校园是多么美丽。当我们漫步在林荫下，流连在绿茵如毯的草坪和艳丽多姿的花坛旁，顿时感到心旷神怡。 1、德育功能校园是美的，校园充满了诗意，在充满诗意的环境中，学生的心灵得到了净化情操得到了陶冶。学校征集绿地标语，宣传大家爱护学校的一草一木，没有人去摘一朵花，没有人去践踏草坪，大家互相谦让，彬彬有礼。“学校是个花园，更是一块育人的圣地。”高品位的校园绿化环境熏陶着校园内的所有人。 2、审美功能“生活中不是没有美，而是缺少发现美的能力。”的确，提高师生的审美能力和美的修养，艺术化了的校园绿化环境更具有直观性。花坛中，株株龙柏、黄杨被修剪得整整齐齐，这是一种韵律的美。满坛的虞美人、金盏菊葱葱笼笼，红的似艳蝶翻飞，黄的似锦锻云霞，蓬蓬勃勃，这是一种展示生命的美;秋天到了，满树的桂花飘香，枫叶变成了红蝴蝶了，银杏叶成了黄蝴蝶了。我们觉得，诗化了的校园，以其自身丰富的美育因素，陶冶着学生。 3、劳动教育功能一棵树，只栽不养护，就不会开出好花来;一个绿化后的校园，只建不管，也就美丽不起来。面广量大的校园绿化，需要全体师生共同来管理。管理就意味着付出劳动。于是，花园成了学生理想的自然劳动教育基地。光靠书本教育是远远不够的，适度的体力劳动，将使学生对“劳动”一词体会更深入。
校园环境景观的调研报告 一、调研背景 随着人们生活水平的提高和城市化进程的加速，越来越多的人选择进入高校接受教育。校园环境成为学生考虑继续深造的重要因素之一。因此，营造一个优美、宜居、宜学的校园环境对高校的吸引力和声誉有着重要的影响。为此，我们针对某高校的校园环境进行了调研和评估。 二、调研内容及方法 1. 调研内容 本次调查主要关注以下几个方面： (1) 园林景观：包括校园内的绿化、花坛、草坪、树木 等。 (2) 建筑景观：包括校园内的图书馆、教学楼、学生公寓、餐厅、教学辅助设施等。 (3) 环境卫生：包括校园内的垃圾桶、卫生间、道路清洁等。 (4) 交通安全：包括校园内的车道、车位、交通标志等。 2. 调研方法 (1) 实地考察：在校园内全面巡视，对各个角落进行拍照 记录。
(2) 问卷调查：向校园内的师生发放问卷，获得更广泛的 反馈和建议。 三、调研结果及分析 1. 园林景观 调研结果显示，该校园林景观优美，种植了许多花草树木，加上清新的空气和美丽的景色，让人感到舒适、愉悦。但是，也存在一些缺点：一些树木未得到良好的保养，出现了倒伏或缺枝等情况；有些地方人车混行，挤占了花坛和草坪，破坏了园林景观的整体协调性。 2. 建筑景观 调研结果显示，该校大部分建筑物的设计与色彩搭配较为协调，体现了现代建筑的风格特点。但也存在一些不足：一些教学楼的设计过于集中式，存在一定的安全隐患；部分学生宿舍地理位置较为偏僻，交通不太方便。 3. 环境卫生 调研结果显示，该校环境卫生工作比较到位，垃圾桶及时清理、卫生间清洁卫生得到保障。但个别地方依旧存在卫生问题，如校园西侧的沟渠存在一定的垃圾积累。 4. 交通安全 调研结果显示，该校的交通安全问题还需注意，存在一些不规范的停车、乱穿马路等危险行为，建议学校加强交通安全宣传和管理。
校园植被调查总结报告 【摘要】校园的绿化建设也已初具规模，为了使大家能了解学校现有的植物资源，我们进行了校园植物的调查活动。通过这样的活动，使学生知道我校现有的植物种类、名称和数量，每种植物的形态结结构和生物学特性，分布情况，栽种是否合理等，并通过这样一个活动，来让大家进行探究性学习，探究生物学的奥秘，拓展并延伸生物学课堂内知识，使我们能掌握更多的生物学知识，学到课堂内所学不到的知识。 【关键词】校园植物环境调查设计探讨 孝姑中学位于岷江河畔，校园植被丰富，广大同学和一些老师对校园植物识别很不够，到底校园中植物物种有多少，树木的生活状态怎样，怎样更好发挥校园绿化的教育功能？对此我们对校园植物物种进行了调查研究。 研究对象 以本校各区域为调查研究区域，以校园乔木灌木和草本植物为主要调查和研究对象。 研究时间 2007年6月-2008年6月，安排在平时一些课余时间。 研究方法 调查法、检索法、综合分析法、归类法等。 研究过程 1.校园植物生存环境调查
分区进行植物分布区域进行初步观察，并用携带相机进行植物概况拍照。 2.校园植物物种调查 2.1 对校园植物进行观察和对植物特征分布、长势进行初步的记录。 2.2 通过查校园网、图书馆阅览、查检索表等方法确定植物的类别或植物的名称。 2.3 进行校园植物仔细观察，核对植物类别、特征和名称。 3.校园植物分类归类 3.1 制作校园植物特征小卡片。 4.校园植物功能区的设计探讨 4.1 对校园植物分区进行调研。 4.2 对校园植物功能区的设计。 校园植物物种情况 此次调研活动以校园木本和草本植物为主要调查和研究对象。经调查统计，已知校园中共有30科53种植物。大部为亚热带常绿阔叶林类型树种，叶混有暖温带的落叶阔叶林类型。代表物种有苏铁、蒲葵、香樟、龙爪槐、玉兰、海棠、樱花等；灌木大叶黄杨、山茶、茶梅、大花栀子、桂花、小叶黄杨、紫荆、紫薇、红继木等。分布在学校的各个功能区，大部分植物长势良好，植物层次较为明显。 分析和讨论
关于校园植物调查报告（精选5篇） 关于校园植物调查报告（精选5篇） 为弄清楚一个事件或一个情况，我们需要仔细地调查清楚，并将获得的成果展现于调查报告中。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是WTT精心整理的关于校园植物调查报告（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 校园植物调查报告1 一、课题的提出 我们的校园坐落在美丽的独山脚下，校内绿化达到了“点上成景，线上成荫，面上成林”的设计特色。每当我们漫步于校道或站在楼上极目远眺整座校园，就会感到特别的幸福！那是在上八年级生物上册“根据生物的特征进行分类”这一章时，我让学生阅读了教材第89页的“林奈和双名法”，其中的一位学生就说：“老师，我们学校那么多树，我们都不认识，你能带我们去认识认识吗？”就是这一句话让我在生物课上有了新的追求。为此，我和民（21）班全体学生决定对学校各种树木进行一次研究性学习，激发学生学习生物的兴趣，初步锻炼学生自主学习的能力。 二、调查范围 民族中学校园内的所有木本植物。 三、调查方法
实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论。 四、研究时间 20XX年9月―20XX年1月 五、研究成员 民（21）班全体学生 六、指导老师 七、研究过程 1、分工情况 把全班52个学生分成3组，每个小组各选出组长，同时把学校校园分成3个区域，每个小组负责一个区域。 第一组：学校门口到教师宿舍楼。 第二组：独山脚下到学生宿舍楼。 第三组：教学楼到围墙。 2、实地调查 由我亲自带领全班学生参观并初步认识校园内的树木，熟悉树木分布，并做好记录，画出植物分布草图，将不认识的树木重点记录、做记号。课余时间再由组长组织本组组员在负责区域内进一步调查、认识植物。 3、采集标本 利用星期四下午第八节课外活动的时间，指导学生将不认识和暂时不能确定的树木的叶片采集下来，压制并做成植物标本。 4、采访讨教
四川农业大学校园绿化分析报告 班级：环艺一班姓名：钟娟学号：20125153 进行校园绿化分析的目的是为了分析校园绿化现状，改善校园生态环境，为师生们创造一个安静舒适的教学环境，通过对校园绿地系统的合理规划，充分发挥其综合效益，对于促进学校教育工作的顺利进行及建设文明校园都具有十分重要的意义。 一、校区概况 四川农业大学成都校区位于成温邛高速公路温江收费站侧，占地面积600余亩。该地段属亚热带季风气候，四季分明，夏无酷暑，冬无严寒，平均气温15.9℃，平均降雨量972㎜，平均日照1168小时平均相对湿度84％且校区内地势平坦平均坡降3％。 二、校区调查 校内有水杉、银杏、等珍稀植物100余种，共计1709株。有草坪及地被植物4366.04㎡，绿化面积达27455.52036 ㎡，景观总面积521774.1417㎡。 三、校区绿化分析 根据功能的不同，可将校区景观中的绿化划分为七大类：教学区绿化，生活区绿化，娱乐区绿化，绿地区绿化，水域区绿化，道路绿化，其他区绿化设计。其中道路景观绿化面积最大，绿地景观绿化次之，水域设施景观绿化面积最小，其他景观的绿化指数相比之下差距不大。 ①教学区绿化
教学区绿化包括了教学楼、图使馆及实验楼等周边的绿化区域，学校是以建筑为主体的空间环境，在建筑物附近绿化要考虑室内通风采光的需要，所以在离建筑物5米以外的地方才种植大乔木，靠近墙基的地方种植了些低矮的树种。例如，低矮的蕨植物、颜色好看的鸡爪槭、紫荆花、玉兰花、含笑之类的二级灌木，其高度没有超过首层窗户。且为满足学生课间休息，在楼附近留出小型活动场地，进行地面铺装。实验楼的绿化同第四教学楼的植物一样常绿植物且植株不高，不同的是实验楼还要根据不同实验室的特殊要求，所以在选择树种时，综合考虑通风、防火、防爆及空气洁净程度等因素，进行植物配置。 ②生活区绿化 生活区包含了公寓、食堂这一区域，食堂周围没有太多有特色，植被面积较少，周围植物配置不是很合理，建议在食堂周围多做一些绿化的设计，如果能有一些景观小品之类的可以更好了即增加美观又可以增强食欲。公寓绿化相比食堂的绿化就要有设计感一些，公寓中有小面积的常绿植物不过由于地段和光照原因，此地的植被多为常绿耐阴植物但是空间设计感不强。不过公寓周边的绿地设计的很不错很安静，又很亮堂，四公寓门前的海棠，7公寓门前的腊梅，还有各公寓之间的连接段既有小品设计又有花坛的设计，有春季开花的梨花，夏季开花的栀子花等植物配置实用性很强。学生公寓旁城市道路，植物配置要做到防污降噪隔离的效果。以常绿树种为主，满足四季防护的需要。同时上层配以抗烟尘能力较强的栾树，第二层配置抗性优的
道路绿地调研报告 一、调研背景 在城市化进程中，道路绿地在城市规划和建设中扮演着重要的角色。道路绿地作为城市的绿色廊道，既美化了城市环境，又提供了人们休闲娱乐的场所。为了更好地了解道路绿地的现状和存在问题，本次调研旨在收集关于道路绿地的信息，为今后的城市规划和环境保护提供参考。 二、调研目的 1. 了解道路绿地在城市中的分布情况。 2. 分析道路绿地的设计与建设。 3. 探究道路绿地的管理与维护。 4. 发现道路绿地存在的问题与改进措施。 三、调研方法 1. 文献研究：通过查阅相关文献，了解国内外道路绿地的发展状况。 2. 实地调研：选择不同地区的道路绿地进行实地考察，收集有关数据和实际情况。 3. 问卷调查：向市民、城市规划师、环境保护从业人员等发放问卷，了解他们对道路绿地的看法。 四、调研结果 1. 道路绿地的分布情况 经过实地考察和数据收集，我们发现道路绿地在不同城市间存在差异。一些城市主要选择繁华地段建设道路绿地，以美化城市环境；而其他城市则更注重道路绿地的连接功能，通过串联不同社区和公园，形成绿色廊道网络。随着城市的发展，
越来越多的城市开始重视道路绿地的建设，但还存在许多机会与挑战。 2. 道路绿地的设计与建设 道路绿地的设计与建设需要兼顾美观性和实用性。在规划时，应考虑到城市的整体风貌和环境特点，合理安排绿化的布局和植被的选择。同时，道路绿地的建设也需要注重生态平衡，合理利用雨水，提供环境的自净能力。 3. 道路绿地的管理与维护 道路绿地的管理与维护是道路绿地建设的一个重要环节。在我们的调研中，发现一些城市对道路绿地的管理与维护重视程度不足，导致绿地的衰败和植被的死亡。应加强对道路绿地的管理，定期修剪和浇水，维持绿地的整洁和生机。 4. 道路绿地存在的问题与改进措施 虽然道路绿地在城市中有着重要的作用，但也存在一些问题。比如，一些道路绿地的设计布局不合理，导致绿地的利用率低下；另外，部分城市对绿地建设和管理的投入不足，造成绿地质量下降。为改善这些问题，我们建议加强对道路绿地的规划和设计，注重绿地与城市环境的融合，同时加大对道路绿地的投入和管理力度。 五、结论与建议 道路绿地作为城市的重要组成部分，不仅能够美化城市环境，也能够提供人们休闲娱乐的场所。然而，目前道路绿地建设和管理存在一些问题。为了更好地发展道路绿地，我们建议各级政府加强对道路绿地的规划和设计，注重绿地与城市环境的融合。同时，还需要加大对道路绿地的投入和管理力度，定期维护和修剪道路绿地，保持其绿色生机。只有如此，才能让道路绿地真正发挥其在城市中的作
道路绿化调查报告 篇一：城市道路绿化调研报告 华侨大学建筑学院城市景观绿地系统课程作业 城市道路绿化调研报告 ——以厦门环岛南路曾厝垵段为例 08城规谢炜尧072112103508建一陈晨0813121001 陈飞0813121002 高赫0813121005 指导老师：刘仁芳 【前言】厦门经济特区是一座年轻、美丽、充满活力的“海上花园”城市。地处亚热带，气候终年温和，冬无严寒，夏无酷暑，自然条件优越，有利于树木花卉的生长。绿带、沙滩、大海，让美丽的厦门为世人瞩目。而厦门环岛路是城市主干道的重要组成部分，沿线形成著名的滨海风景旅游休闲区，其景观建设以公共性、多样性和立体化为原则，分别对路线景观元素、海岸线边界景观元素、节点景观元素、区域景观元素和标志性景观元素进行设计，以求建立一个层次清晰的城市景观体系。 第一章区域概况和调研对象 1.1区域概况 环岛路是厦门城市主干道的重要组成部分，沿
滨海地带环绕了约3／4的厦门岛，全长约42km(图 1)，按双向六车道设计。是厦门著名的滨海旅游风 景休闲区。环岛路景观以道路为纽带，以滨海沿岸 为重点，以山体背景为依托，将道路、绿地、沙滩、 蓝天、碧海有机结合，旨在创建一条集观光和休闲 娱乐于一体的彩色海滨走廊，充分发挥了自然环境 对建筑形式与人类活动的领衔作用。 1.2调研对象 本次调研选择了厦门市环岛路白城-香山路 段中的曾厝垵路段进行重点研究（图2）。调研区 域从龙虎山路与环岛南路交接点出发，到曾厝垵 小学公交站止。通过对路边绿带，中央隔离带， 以及道路两侧景观空间的观察及调研，完成调研 报告。 图1 厦门环岛路整体概况 图2厦门环岛路曾厝垵段景观一瞥 第二章环岛路曾厝垵段实地调研 2.1路线景观元素 绿化是滨海道路景观不可缺少的元素之一。它不仅可以软化、美化道路生硬感，提供舒适的行驶条件，改善小气候，还可起到组织交通的导向作用，是道路景观建设成败的准则。道路景观元素主要包括道路
校园绿地调查报告 校园绿地调查报告 一、引言 校园绿地是指用于教育机构及其周边环境的绿色空间，旨在为学生提供舒适的学习和休闲环境。绿地不仅能美化校园环境，还能改善学生的心理健康和学习效果。本报告旨在对本校校园绿地现状进行调查，并分析其影响。 二、调查方法 1. 实地调研：在校园内对绿地进行实地观察和测量，包括树木种类、数量、覆盖面积等。 2. 问卷调查：通过设计问卷，对学生进行调查，了解他们对绿地的使用情况、满意度以及对改善绿地的建议。 三、校园绿地现状分析 1. 绿地面积 校园绿地面积为XXX平方米，约占整个校园面积的X%。其中，校园主要分为花坛、草坪和林地三类，分别占绿地总面积的XX%、XX%和XX%。 2. 植被种类 在绿地中，主要种植了XX种树木，包括但不限于松树、樱花树和银杏树等。校园内的花卉种类丰富，主要有XX种，如罂粟花、康乃馨和玫瑰等。 3. 绿地设施
校园绿地中设有休息座椅、微型湖泊、喷泉等设施，提供学生休闲娱乐的场所。此外，为了保护环境和生态平衡，校园绿地中还设置了垃圾桶、可回收物回收点和饮水机等设施。 四、学生调查结果分析 1. 对绿地使用情况的调查结果显示，大部分学生经常在绿地中休息和放松。其中，XX%的学生每天都会到绿地中活动，XX%的学生每周会去一次。 2. 对绿地满意度的调查结果显示，大部分学生对校园绿地表现出较高的满意度。其中，XX%的学生对绿地的美化效果满意，XX%的学生对绿地提供的休闲空间满意。 3. 对改善绿地的建议结果显示，有XX%的学生希望增加绿地 的面积，以提供更多休闲活动场所。另外，XX%的学生提出 增加花卉种植的建议，以增加绿地的美观度。 五、结论与建议 1. 校园绿地在学生的日常生活中起着重要的作用，既能提供休闲娱乐场所，又能促进学生心理健康和学习效果的提高。 2. 鉴于学生对绿地使用情况和满意度较高，学校应进一步加强绿地的建设和管理，增加绿地面积和种植更多的花卉植物。 3. 学校还应注意加强绿地设施的维护和更新，保持绿地环境整洁和设施的功能性。 六、参考文献
校园绿植调查报告调研目的 校园绿植调查报告调研目的： 绿植作为一种重要的生态要素，对于校园环境的美化、空气净化、温度调节等方面有着重要的作用。通过对校园内绿植的调查研究，可以深入了解校园绿植的现状及存在的问题，为校园绿化工作提供参考和建议。 1.了解校园绿植的种类和分布情况： 通过对校园内不同区域的绿植进行调查，可以清楚地了解校园内绿植的种类和分布情况，以便更好地进行绿化规划和管理。校园绿植的种类和分布情况直接影响到校园环境的整体效果，了解这些信息可以帮助我们优化校园绿植的布局和调整校园绿化战略。 2.评估校园绿植的养护情况： 通过对校园绿植的养护情况进行调查，可以了解绿植管理的质量和效果。校园绿植的养护工作对于绿植的生长、繁衍和健康状态有着重要的影响，了解养护情况可以帮助我们判断当前的养护工作是否得当，以及是否需要采取更加有效的养护措施。 3.分析校园绿植对校园环境的影响： 通过对校园绿植对校园环境的影响进行调查研究，可以深入了解绿植对校园环境的具体作用。绿植不仅能够美化校园环境，还能够吸收空气中的有害物质，净化空气，调节校园内的温度和湿度等，了解这些影响能够帮助我们进一步认识绿植的重要性，提高对绿植的重视程度。
4.探讨校园绿植的管理和利用方式： 通过对校园绿植的调查研究，可以为校园绿植的管理和利用提供参考和建议。了解绿植的种类、分布、养护情况和对环境的影响，可以帮助我们更好地制定管理和利用策略，使得校园绿植能够发挥最大的作用和效益。 总之，通过校园绿植的调查研究，可以全面了解校园绿植的现状、问题及其对校园环境的影响，为校园绿化工作的改进和完善提供依据和建议。这对于营造美丽、舒适、健康的校园环境，提高学生、教职工的生活品质和工作效率有着重要的意义。
校园植物调查研究 福田区美莲小学玲玲 是一个四季如春的美丽城市，这里有成千上万种花草树木，对于这样一座城市，只是“纸上谈兵〞的让学生去认识一些植物，未免太浪费了。我们决定从了解植物对人类的好处入手，从调查身边熟悉的校园绿化环境做起，让学生从小养成善于观察身边事物的习惯和探究的方法，增强学生爱绿护绿的理念，争做绿色小卫士。 一、实施对象：二、三年级学生 二、活动目标 1、通过观察、比拟、收集和整理资料，使学生了解校园植物的品种及数量；了解植物对生长环境的要求以及植物对人类的好处，理解“树木是人类的朋友〞； 2、学生亲自动手设计，为校园的植物制作一名片； 3、通过活动训练学生归纳与综合的思维能力； 4、通过活动，激发学生保护环境的意识，为学校的绿化出一个点子,给全体少先队员写一封建议书，让所有的人都行动起来保护我们的家园，保护我们的地球。 三、活动重、难点： 1、怎样综合运用所学的知识，从多视角、多角度来了解植物的多样性与人类生活环境的关系。 2、独立观察、比拟和归纳的调查研究方法。 四、实施过程： 第一阶段:让学生明确“我们需要研究什么〞 让学生明确校园植物调查研究的主题及其意义。让学生明白植物既绿化了我们的生活，也美化了我们的生活。那么，植物与我们生活环境的这种关系是怎样形成的呢？从某种意义上说，主题确定的过程也是培养学生问题意识的过程。“校园植物调查研究〞活动主题确实定，不仅把师生关注的目光投向与己密切相关的事物上，同时作为调查活动的发动者与承当者，该主题赋予了学生在整个探究活动过程中的主体地位。 第二阶段:组成研究小组，确立学习方式
学生自愿组成学习小组，通过实地调查活动，不仅认识校园的树木和花卉，了解相关植物知识，同时使自己的观察、比拟、归纳能力得到实际的锻炼和提高。在调查过程中，要让绝大多数同学都有独立观察、主动探究、合作交流的时机。组织学生开展成果交流和对观察活动的反思也是重要的一环。交流可以取长补短，进一步延伸个人的观察点和弥补个人观察的死角，反思可以促进学生不断调节自己的心智方式〔包括观察、比拟的思维方式以及与人合作共事的方式、态度等〕。教师应根据具体情况有针对性地进展指导，从而保证整个活动的有序进展。 第三阶段：“我们点击导师，给导师发聘书〞 学生依据自己的评判标准和实际需要点击导师，一方面表达了学生的自主性，另一方面对教师也是一个挑战。热情、知识面广、动手能力强的教师很受学生欢送。在活动过程中，学生会碰到一个个问题，遇到一个个挫折，从而会产生一个个需求。这种需要是学习的动力，也是深化探究必不可少的要素。新课程强调教学过程是师生交往互动、共同开展的过程，教师不再只是知识的传授者，而是学生开展的促进者和引导者。这就对教师提出了更高的要求。教师在养成学生凡事善于请教的习惯的同时，教师自己得先学会请教，学会充实自己，这样才能使探究活动得于顺利地进展下去。 第四阶段：给树木制作名片，为校园绿化出一个“金点子〞 针对大家不认识许多校园植物以及对“我们的绿色太少了〞的感慨，我们设计了本阶段的活动： 1、制作小名片 首先请同学们收集有关树木习性、特征的资料，然后加以提炼，制作成小名片，目的是帮助同学们认识校园植物，帮助大家了解校园植物的根本特征及习性，同时训练同学们归纳综合的能力。 2、出个金点子 首先我们把学校的绿化环境全面了解了一下：校门口庭院的绿化已经很漂亮，不可能再扩展面积，操场旁、墙角边的绿化也根本到位。通过观察，学生们一致认为，地面上几乎已经没有可利用的空间，不然就会影响师生的活动空间。在这种情况下，我们要求学生在不打破整体格局的情况下为完善学校绿化出一个金点子。看谁的点子富有创意、诗意。
校园绿地使用情况调研报告 校园绿地使用情况调研报告 一、引言 绿地作为校园的重要组成部分，对学生的学习、生活和身心健康有着重要的影响。本次调研旨在了解学生对校园绿地使用的情况，以及存在的问题和改进建议，为改善校园环境提供参考。 二、调研方法 本次调研采用问卷调查的方式，共发放了300份问卷，回收有效问卷250份，有效回收率为83.3%。问卷涵盖了校园绿地的 使用频率、用途、满意度等相关问题。 三、调研结果 1. 使用频率 调查结果显示，超过80%的受访学生每周至少使用一次校园 绿地，其中有近50%的学生每周使用频率为两次以上。这说 明学生对校园绿地的使用需求较高。 2. 使用用途 校园绿地的使用用途多种多样，其中最常见的为休闲娱乐和与朋友聚会，占比分别为60%和45%。其他使用用途包括晨练、
读书、举办校园活动等。绿地的多功能使用符合学生的需求。 3. 满意度 调查结果显示，对校园绿地的满意度总体较高，有70%的学 生对校园绿地的环境满意度达到了满意以上。学生们认为绿地整洁、绿化植被丰富，并且环境安静舒适，提供了良好的学习和放松的氛围。 四、问题分析 尽管校园绿地使用情况总体良好，但仍存在一些问题需要改进： 1. 绿地容量不足：由于校园绿地面积有限，部分学生在使用时感觉人数过多，空间不够宽敞。 2. 环境卫生问题：部分学生反映校园绿地的清洁和卫生情况需要加强，有时会有垃圾堆放等现象。 3. 设施不完善：部分学生认为校园绿地的设施不够完善，希望增加一些休息椅子、凉亭等设施，提供更好的休憩场所。 五、改进建议 基于以上问题分析，我们提出以下改进建议： 1. 增加绿地容量：在可能的情况下，可增加校园绿地的面积，以满足学生人数的需求。
口袋公园绿化植物调研报告 口袋公园绿化植物调研报告 引言： 绿化植物在城市环境中具有重要的作用，不仅可以美化环境，还可以吸收二氧化碳、释放氧气、净化空气、降低温度等。针对口袋公园，我们进行了一次绿化植物的调研，旨在了解该公园的绿化植物种类、区域分布，以及它们的生长状况和养护情况。 一、绿化植物种类 根据我们的调查，口袋公园中的绿化植物主要包括树木、灌木和花卉。树木种类较为丰富，包括了银杏、榉树、紫薇、榆树等，这些树木既能够为公园提供充足的阴凉，又能够增加公园的观赏价值。灌木种类相对较少，主要有南天竹、绿萝、君子兰等，这些灌木植物能够增加公园的层次感，提供隐私和遮荫。花卉种类丰富多样，包括了玫瑰、牡丹、菊花、郁金香等，这些花卉为公园增添了色彩和生机，使人们感受到大自然的美丽。 二、区域分布 在公园的主要道路两旁，都种植了一排树木，起到了美化环境和防护的作用。树木的分布比较均匀，稀疏的地方会有补植，确保了整个公园都有足够的绿化覆盖。灌木主要分布在公园的园林区域和花坛周围，增加了景观的层次感。花卉主要种植在花坛中，并且根据不同的季节更替不同种类的花卉，保持着花坛的色彩丰富性。
三、生长状况 通过对绿化植物的观察和调查，我们发现，大部分植物的生长状况良好。树木的枝叶繁茂，没有明显的病虫害现象；灌木的枝条茂盛，叶片饱满；花卉的花苞饱满，花期正常。这表明该公园的绿化植物得到了良好的养护和管理，生长环境较为适宜。 四、养护情况 根据我们的调查，并没有发现明显的养护不当现象。公园的养护人员定期修剪树木和灌木的枝叶，清除落叶和杂草。同时，公园的灌溉设备齐全，保证了绿化植物的生长需要。另外，公园还设置了路灯和喷泉，为绿化植物提供了合适的照明和水源。 五、建议改进 尽管绿化植物的生长状况和养护情况较好，但还是有一些建议改进的地方。首先，可以进一步增加绿地的面积，多种植一些适应当地气候和环境的植物，提高公园的整体绿化水平。其次，可以增加一些花卉的种类，特别是引入一些具有本地特色的花卉，营造出独特的风格，吸引更多的游客。最后，应加强绿化植物的监测和养护工作，定期进行病虫害防治，确保植物的健康生长。 结论： 通过本次调研，我们对口袋公园的绿化植物种类、区域分布、生长状况和养护情况有了较为全面的了解。关于绿化植物的种类，公园已经选取了较为合适的植物，增加了绿化覆盖和景观的观赏价值。在养护方面，公园的管理人员也做了较多的工作，确保了植物的健康生长。但仍有改进之处，如增加绿地面积、
校园景观道路改造调研报告 校园景观道路改造调研报告 为了进一步提升我校校园环境质量和师生出行的便利性，我们开展了对校园景观道路的改造调研。本次调研主要包括对校园道路的现状进行考察，了解师生的需求和意见，并提出改进建议。以下是本次调研的结果汇总。 一、校园道路现状 1. 道路宽度: 校园道路总体宽度较为合理，但部分道路存在狭窄现象，不利于车辆和行人的通行。 2. 道路坡度和拥堵问题: 部分道路存在坡度较大的情况，行车时车辆易于滑移，容易导致交通事故。同时，道路拥堵现象普遍存在，尤其是在上下学高峰期，给师生出行带来诸多不便。 3. 道路状况: 部分道路存在路面坑洼、裂缝等问题，需要及时进行修复，以防止进一步恶化。 4. 道路照明: 部分道路的照明设施存在问题，晚上道路照明不足，安全隐患较大。 二、师生需求和意见 1. 交通出行便利性: 师生希望校园道路改造后能提供更为便捷的交通出行方式，包括增加公共汽车站点、自行车停车场的设
立等。 2. 交通安全: 师生关注交通安全问题，希望道路改造能够优化 交通组织，减少交通事故的发生。 3. 环境美化: 师生期望校园道路改造后能够提升校园的美观度，增加绿化植物和景观设施，为师生提供更为宜人的校园环境。 三、改进建议 1. 扩宽狭窄道路: 针对那些狭窄的道路，可以考虑进行道路拓宽，以提高通行能力。 2. 修复道路状况: 对于道路坑洼、裂缝等问题，应尽快进行修复，保障道路的平整和安全。 3. 改善交通组织: 采取合理的交通组织方式，如增加交通标志、引导牌等，合理引导车辆行驶路线，减少拥堵现象。 4. 增加交通设施: 在校园道路周边适当增设公共汽车站点，为 师生提供更加便捷的公共交通服务。此外，还可以增设自行车停车场，鼓励师生采用环保、健康的骑行方式。 5. 加强道路照明: 对于照明设施不足的道路，增加照明灯的设置，确保师生在夜间的行走安全。 四、总结
景观植物调研报告范文 调查目的： 本调查报告旨在对景观植物进行调研，了解不同种类的植物在景观设计中的应用情况，以及对各种植物的适生环境和养护要求进行分析和总结。 调查方法： 1. 文献调研：通过查阅相关资料、书籍和专业期刊，获取有关景观植物的详细信息。 2. 野外考察：对于那些具有广泛应用的景观植物，我们进行实地考察，观察植物的生长状况，并与专业人士进行交流。 调查结果与分析： 1. 花卉类：我们调查了一些花卉类植物的应用情况，包括玫瑰、牡丹、郁金香等。这些花卉类植物在景观设计中常常被用于打造浪漫、热情、高雅的氛围。它们通常需要充足的阳光和适宜的水分，因此在选择种植场地时需要考虑到这些要素。 2. 绿化植物：绿化植物指的是那些能够提供绿色背景的树木和灌木。我们调查了一些常见的绿化植物，如杨树、法国梧桐、花叶矮樱桃等。这些植物在景观设计中经常被用于建立绿色、清新的场景。虽然它们具有较强的适应性和耐性，但也需要定期修剪和保养。 3. 蔓生植物：蔓生植物特点是能够攀附在墙壁、栏杆等表面上，以增加景观的层次感和立体感。我们调查了常见的蔓生植物，如紫藤、爬墙虎等。这些植物通常需要有适宜的支撑结构，并
定期修剪，以保证其美观度和生长健康。 4. 地被植物：地被植物是指那些能够覆盖地面、填补空地的植物。我们调查了一些常见的地被植物，如长春花、鸢尾草等。这些植物通常具有较强的耐寒性和耐旱性，适合用于覆盖花坛、草坪等地方。 结论： 通过对不同种类的景观植物进行调研，我们了解到不同植物具有各自的特点和适应环境要求。对于景观设计师或者园艺爱好者来说，选择合适的景观植物非常重要。只有根据植物的生长习性和适应环境，合理进行植物的布置和养护，我们才能打造出更美丽、舒适的景观环境。
校园绿地系统现状调查报告 在进行校园绿地规划之前,我们通过实地调研，观察场地基本情况等方法，获取了海南大学儋州校区绿地的基本资料。 一、儋州校区自然环境简况 1、地理概貌： 整个校区坐落于海南省西部的儋州市宝岛新村，周围地势平坦，起伏较小,偶有散乱低矮山丘，比较近的几座分布在学校东面和南面.校区整体地形相对较平坦，北部教学区比南部的宿舍区稍高，以登峰路为中心，往东西两个方向,地势均有不同程度地降低，其中西部的农学院基地方向比东部稍高。 2、水文及其生态状况： 学校南北两侧分别有一条河流，自西向东流淌，其干流在学校西侧分支，演变成为环绕学校的两条小河,其中南侧的水量较大,沿学生宿舍区————美食街流走；北侧河流流量稍小,从植物园和南药园之间穿过校园，最后与南面的河流在学校东北部汇合。 由于南部河流在进行驳岸翻修，放闸没有蓄水，东湖干涸,但只有少量草本植物生长在底部.北部河流的堤坝于2009年受台风影响,被大水冲毁，此后并未修缮；加之流量偏小，植物园旁的人工湖常年缺水，其底部植物自然衍生出不同种类，且乔灌草层次丰富，植被茂盛。且南北两侧河道，除了河流本身，还有许多相连的水田、池塘，周围又环有林木，水鸟多栖息在附近。 3、气候和土壤： 地属海南岛的亚热带气候，旱季雨季分明。夏季日照时间长,紫外线强。冬季温暖湿润，适合热带亚热带植物生长。偶有台风侵袭，对自然环境有一定的破坏力.当地土壤情况，由于该地区开发深度较浅，因此区内自然生态环境受人类活动的不是十分严重,自然植被虽然被人工植被代替，但由于当地优越的自然条件，其恢复能力较强,即使是在生产用地的经济林里，也有野生地被.该区土地利用率高，农业生产发达。土地利用格局主要为林业用地、香蕉林和农田,其次为宅基地、乡镇工业用地和花圃用地。 4、生态环境概况: 校园周围生态环境受到人类开发的影响。虽然周围大量的植被、环校的水体,都为野生动植物的生息繁衍提供了有利条件，但是由于人类开发力度过大，人群活动频繁，树木、草丛中已无大型哺乳动物,仅有鸟类、鼠类、蛇类、蛙类及昆虫类小型动物。以作物为特点的人工植被主要为水稻、橡胶、水果种植。 二、校园绿地现状调查 将校园视为小镇，则儋州校区的绿地可以分为以下几类： 公园绿地、生产绿地、防护绿地、附属绿地和其他绿地。 1、公园绿地： （1）位于校园东北侧的植物园和南药园：可将其视为公园.该场地范围较大，内有丰富植物。园内沿园路设有简单座椅和廊架，没有太多的服务设施，游园以游览为主。与植物园相连，外侧河边有开阔草地，设有少量石桌石凳,平时使用率较高,多为傍晚锻炼和散步的去处,也做游园之后休憩停留的地点。南药园以药类植物为主，全园分区，沿河呈带状分布，园内没有任何可供休憩的设施。 （2）位于宿舍区和教学区之间的带状公园：（由三部分组成） ①位于新教楼前的广场：由于校区内缺乏硬质铺装的场地给人们活动，加之该场地内
陕西师范大学新校区校园局部景观调研报告 调研目的 通过选取陕西师范大学新校区校园景观空间作为调研对象，培养认识校园景观设计、熟悉常用植物、 了解景观分区及各分区中的常用园林植物，培养观察、研究、表达能力，增强在园林植物配置与设计对人 的使用方面的认识，巩固校园景观设计课程学习的成果 。 、调研目的地 陕西师范大学新校区校园教学楼中庭景观 三、调研时间：2013.11.14 四、调研结果 :基地概况 调研基地位于陕西师大学新校区西南教学楼，由教学楼所围合的两块中庭 。基地北端为 物理学院教学楼，西为材料学院，南为 4#试验楼，东为化工学院；中部为中庭景观。周围被 校园道路环绕，楼东面主要用于停车，楼西侧运动场，南北均是绿地； ，和空出土苍安校匿平面圈
二：目标群体与潜在使用者的行为特征 该景观区的目标群体主要是本校学生，其次是学校的教职工及服务人员，潜在使用者是校外参观者和参加考试或招聘的人员。校园中的基本行为可以分为“个体行为”和“集体行为”，具有规律性、多样性、集体性和私密性等典型特征。 三：功能分析 该场地的功能主要包括以下几点：（1）视觉功能它是校园景观所承担的第一大功能，也是这块绿地最主要的功能。是同学们进入教室前的视觉过渡灰空间，也是同学课间休闲娱乐的美好场所。同时也是同学课间休息最好的视觉风景。（2）交通功能，该场地是学生进教学 楼的必经场所，是教学楼和外部交通联系的重要场所。（3）休闲与娱乐学习功能，该场地景 观可分为几个部分：跌水空间，绿地，小广场，以及散落于建筑围合空间中的小景观。这几部分满足了师生课外学习，交流。观赏等一系列的活动，为校园生活增添很多乐趣。 四：设计理念 设计师用人文化、现代化、艺术化、的设计理念，突出开放性、时尚性、多元性是为在满足现代生态学、美学的基础上，探索校园空间环境与景观文化意境结合的表达方式，使之不仅满足学生对高品质校园环境的向往，更能为学生提供广阔的沟通平台和人性化的情感空间。 五：景观综合分析； 基地的设计采用现代设计元素，以简单的圆形，正方形，弧形划分空间。高差的处理在整个空间处理的极为恰当，悬挂的花坛种着植物，跌水流过黑色的鹅卵石，造型简洁而富有韵味，铺装形式多样而又统一，似一幅幅美丽的画卷。与整个教学楼现代建筑融为一体。给我感触最深的是设计师运用简单的几何图形塑造出的丰富空间，让我对西方现代园林艺术又有了新的认识，与世界共同进步，是一个设计所必须具备的品质。 整个内庭院植物方面种植比较单一，但不单调，绿绿的草坪种几颗白桦树，在旁观看别 有一番韵味。在整个植物配种方面设计者没有追求丰富的植物变化，而在植物的选种和色彩配置上做了精心的分析，简单而不单调，主题明确。
校园绿地景观环境设计调查报告-周雨润 校园绿地景观环境设计调查报告南京林业大学校园景观调研 思考 南京深圳装饰安装工程有限公司周雨润 摘要：校园环境在很大程度上反映了一个学校的办学水平。 随着高校教育的发展，社会对大学校园环境的要求不断提高，现 在大多数人都在强调“景观校园”这一理念。学校外环境的规划 设计应更加体现现代感、文化气息、学校特色、功能需求。本文 通过对南京林业大学校园景观设计的调研，来探讨在满足校园新 要求的同时，如何延续校园文脉，突出校园特色，，建立一个校 园环境突出，生态效益好，景色优美的大学校园。 一、校园景观设计总体分析 校园的景观规划是校园环境建设的重要组成部分，它对于营 造良好的学习氛围起着重要作用。学校是学生的第二家园，安静、卫生、优美的校园环境可以为师生提供课外休息活动的场所，能 够使师生观赏到优美的植物景观，呼吸新鲜空气，调剂大脑，消
除疲劳。同时，又没的校园环境能使学生得到美的熏陶，促进学生的身心健康发展，对学生的健康品质的塑造起着潜移默化的作用。把握校园文化的特质，深入研究校园环境特色，建立一个生态效益良好，景色优美的大学校园具有重要作用。1、校园背景及区位调查 南京林业大学坐落在风景秀丽的紫金山麓、碧波荡漾的玄武湖畔，位于新庄立交东侧，玄武大道与龙蟠路所交地段，距南京火车站仅30公里，交通便利。学校占地面积6995亩，其中，新庄主校区占地1257亩。周边有国展中心、玄武湖公园、紫金山、白马公园、情侣园。 二、校园空间划分与布局 1、功能分区 南京林业大学校区在空间划分上，以主入口轴线为主，两侧排布教学楼，为 主要教学区域，轴线以花坛为起点，立有主题雕塑和校训，轴线以教学楼零号楼为终点，轴线串联起四块休闲绿地，其间布