新闻报道写通讯报道范文
责任心·上进心
北仑中学詹芳
为了使北仑中学的通讯报道工作与学校的其他各类工作一起协调
发展，改变当时我们学校通讯报道工作相对比较薄弱的现状，全方位、迅速、及时地报道学校教育教学中的先进事例，xx年2月14日，北仑中学建立了一个通讯报道小组，该小组以校办主任乐纳红老师为组长，各年级组、各处室相关负责人为报道组成员，并规定了相应的考核奖励制度，其完成落实指标情况与各处室、年级组评优挂钩。从那以后，我们学校的通讯报道工作开始逐渐摆脱以往的滞后现象，并取得了较明显的成效。
但由于报道组成员比较分散，且人员较多，无法责任到人，故有
时难免出现遗漏现象，故xx年12月底，校办更改我们学校的信息报道方案，决定由我来主要负责学校的各类通讯报道工作。
自从我接手这项工作后，除了上课时间外，我尽力参加学校组织
的每一项活动、每一场会议，尽可能及时的报道相关事例，个别实在无法参加的，就以询问相关参加活动人员或做简单的电话采访的方法，来了解其中的相关情况，并组织成稿。
当然，作为一名通讯报道员，最重要的是要具有很强的责任心。
我担任校信息通讯报道员之后，一方面要承担信息技术教学工作，另一方面要负责校图书馆图书借阅系统维护和图书馆日常借阅管理工
作以及一万多册图书的编码入库工作，再加上我出身理科，驾驭文字
的能力不是很强，无形中给自己增加了不少压力和工作量，这半年来，我基本上是在业余时间完成这项工作的。虽然信息报道工作给自己增加了不少工作压力，但是每当看到自己写的文章在各个网站发表之后，就有一种难以表达的满足感。
在完成校各类新闻的报道工作的同时，其实也是一个不断学习和
进步的过程。每次发完新闻，我都会将教科网上发表出来的文章和自己所写的进行对照，仔细分析自己可能没有处理好的相关环节，以便下次做得更好。
半年来，我虽然在信息报道工作方面做出了较好成绩，但是还不
能很及时很全面很准确的报道我们学校的各类先进事例，还不能很好地挖掘一些潜在性的新闻。为了更好的宣传好我们北仑中学，使全社会更快更好地了解北仑中学，在接下来的时间里，我还得继续努力提高自己的语言表达能力，把更多的精力放在信息报道上，争取在xx
年下半年做得更好。
新闻通讯的写作方法
一、通讯的种类：一般分为“人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯”
二、通讯的特点
通讯是一种详细、深入的报道，也是一种具有多种表现方法的新
闻媒体，通讯报道生动形象、具有感染力。
三、人物通讯：是以报道人物为主要内容的通讯。
其基本要求和方法有以下几点：要体现当今的时代特征；要写出
人物的特点；要用人物的行为表现人物。一般有两种写法，一是对人物一生或是某个阶段、某一个方面，作比较全面的报道；还有就是不对人物作全面的报道，而是抓住某个特定的情景，简单几笔，把人物的精神、特点写出来，或是作一个侧面报道。
四、事件通讯：它是以重大的或寻常的事件为报道的通讯类型。是记述新近发生的，受到人们普遍关注的事件
1、其基本要求和方法有以下几点：叙事要有明确的目的性；事件情节要交代清楚名了，线索要清晰；叙事要生动，灵活运用多种表现手法，突出重点，有详有略；在叙事中要选好人物，写人物时注意精练、生动形象。
2、通讯的语言特点和细节描写：通讯作为一种新闻媒体，语言要求准确严谨，简明扼要，鲜明生动，具体真切，通俗易懂；多运用琅琅上口的群众语言写通讯，要有浓郁的感情色彩。
所谓事件通讯，就是报道典型的、有普遍教育作用的新闻事件。
写事当然离不开事件有关的人，但它不像人物通讯那样着力刻划人，而是以事件为中心，在事件的总画面中，为了写好事来写人。它既可以反映现实生活中发生的重大的、振奋人心的典型事件和突出事件；也可以从某一新闻事件截取一个或若干个片断，进行细致详尽的描述，揭示事件的深刻含义；还可以是若干事件的综述。
〈实例〉八十三天的“打工梦”
——向明春外出沈阳遇难获救 *
蒋天兵
天有不测风云，人有旦夕祸福。谁也不会相信，一个身强力壮的男子汉，外出打工归来时，却成了一个失去四肢、生活不能自理的残疾人。眼前的他，年过40岁，是四川省广安县石笋镇文昌街居民向明春。提起他的不幸遭遇时，人们议论纷纷：“是沈阳人民救了他的命，外出打工真难啊！”
今年3月1日，向明春带着挣钱的梦想，告别爱妻和两个未成年的女儿，去大连市打工。当他来到广安火车站时，突然改变主意，决定去沈阳。3月6日，当他抵达沈阳下车时，才发现自己那个装有衣服、 * 和100多元现金的行李包被扒手洗劫一空。
3月7日，向明春拖着疲惫的身体，穿梭于沈阳北站附近，盲目找工无着落。当晚，他蹲在候车室里过夜，晚上没有衣服增添，没有被子盖，又无钱购买所需物品，冷得发抖，只好蜷缩在长条椅上。由于他没有 * ，无处住宿，一连几个晚上都被拒之于候车室和旅馆的大门外。不明真相的值班人员错把他当成流浪汉，他有口难言，欲哭无泪。就这样，他白天走街串巷，寻找四川老乡，晚上露宿沈阳街头。当时，春寒料峭，沈阳的气温零下10多度。日复一日，他忍饥受冻，双手双脚便不知不觉地冻伤了。3月13日，当他路过沈阳钢厂基建处时，这个身高1．65米的汉子终于倒下了，他的四肢已经冻僵了。此刻，幸好被队长王宏宽发现，询问情况后，王队长立即给他找住宿，并安排在这里打工的四川射洪县刘博给他端水、喂饭，扶他大小便。他在钢厂住了7天，伤情稍好，又回到车站等候家里人来接他。这期
间，他靠乞讨度日，每晚躺在售票厅外面的石阶上，导致冻坏的手脚流出血水，周身麻木。一些好心人目睹此情此景，一方面洒下同情之泪，一方面请求新闻界为他呼吁。
4月7日，在沈阳电视台记者赵阳、张吉顺等人的帮助下，要来救护车，把向明春送到沈阳市第四人民医院观察治疗，医院还专门雇请一位民工照顾他。赓即，沈阳电视台播放了向明春冻伤住院的新闻，引起当地群众的关注，沈阳市政府很快与广安县政府联系，通知其亲属火速赴沈。向明春之妻柏长余接到电报后，心急如焚，她东拼西凑，好不容易凑齐500元钱，去邮局电汇到向明春所住的医院。接着，柏长余又想方设法筹措路费，她怀揣着镇粮站、供销社、医院、学校等单位职工和乡亲们捐助的1100多元现金，在广安县石笋司法所律师李正法的陪同下，搭乘了驶向北国的列车，于4月18日抵达沈阳。当柏长余见到自己丈夫面黄肌瘦、双手双脚用布包裹着的模样，禁不住泪如泉涌。向明春见到亲人突然出现在病床前，顿时悲喜交加。不一会儿，李正法和柏长余查看了患者的病情，因冻伤严重，导致四肢腐烂，如不及时做四肢截除手术，将直接危及病人的生命安全。医生说：“现在，患者的臭味熏人，污染了整个病房，住院的病人对此提出抗议。要救向明春的命，必须做截肢手术！”
为了救人，李正法和柏长余请求医院立即给病人作截肢手术。然而，当柏长余得知手术、输血等费用大约要用1万多元时，急得六神无主。天啦，她哪里交得出这么多钱呢？为难之际，李正法陪他去找市长张荣茂求援，张市长当即表示：“先做手术。救人要紧！”沈阳
电视台率先捐赠1000元，交给医院为向明春作手术，并拍摄电视新
闻播出，再次呼吁各界人士为四川患者奉献爱心。4月21日，沈阳
市政府、卫生局、医政处、民政局、红十字会的领导和同志们聚集医院现场办公，分别听取了患者病情、家庭经济状况的汇报，拍板解决了医疗费用。李正法和柏长余才如释重负。4月23日，医生们给向
明春冻坏的四肢作了截除手术，当地广播、电视及报社作了报道。手术后，许多人从四面八方涌向医院，有的送来现金，有的送来糖果、馒头和面包……用爱点燃了他的希望之火！
沈阳电视台记者摄下了人们为他送行时那一幕幕感人肺腑的场面。从沈阳到北京直到广安，他沿途受到特殊照顾，一律乘车、吃饭。北京到重庆的9次特快列车全体乘务员给向明春捐款445元，并给他写了一封热情洋溢的慰问信。一路上，不少乘客都给他送钱送物送水果……这一切的一切，向明春看在眼里，记在心上，他不知有多少感激的话儿要说啊！
5月23日，向明春终于从遥远的北国回到了生养他的家乡。从出走到归来，整整83天，他历尽艰辛，饱受了人间的冷暖。连日来，
乡亲们纷纷前去看望他，为他奉献一片爱心；县、镇、村的干部们也去安慰他，为他排忧解难。
夜幕降临，向明春躺在他那睡了多年的床上，万感交集。正欲外出打工的人们，你能从向明春的遭遇中吸取什么教训呢？
所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。
它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人
物的先进思想，使之成为社会的共同财富。同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。“金无足赤，人无完人”，在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意切，恰如其分。
〈实例〉严师·慈父·名医
——记酉阳县浪坪乡评议村小民师
喻登智吴建平
采访乡村教师——酉阳县浪坪乡评议村小民师喻登智，乡亲们异口同声地称他：是名医、似慈父、更是严师！
1975年，喻登智接过教鞭，在评议村小的三尺讲台上一站就是20年。如今，他已由血气方刚的毛头小伙变成了鬓角染霜的“小老头”，可他痴心无改，无怨无悔。
说他是名医，不是因为他有多高超的医术，而是因为他一直坚持义务为学生和乡亲们治疗疾病。评议村地处酉阳、黔江、彭水三县结合部，离乡所在地也有近20公里。这里缺医少药。刚当上民师时，学生们因营养不良，常生病。喻登智买来一些医学书籍，在认真教书的同时挑灯自学，掌握了儿科推拿术，并学会了用中草药治疗简单的疾病。一次，学生谢光玉在课堂上呕泻不止，当即休克。喻老师用学到的知识紧急施救，使谢光玉终于苏醒过来。家长闻讯赶来后，感激之泪涌出眼眶，连称喻老师“恩人”。为备足常用药品，他用自己微薄的收入在外出开会时尽可能多买些西药，利用星期天和节假日到山里采中草药。
新闻评析角度 1、真实性分析 评价一篇新闻报道,内容就是否真实就是首先需要考虑的。真实就是新闻的生命,就是新闻报道的根本要求。 2、新闻价值分析 迅速而准确地判断某一事实的政治意义 及时判断某一事实就是否会引起读者的广泛兴趣 及时判断某一事实就是否新鲜,就是否会对全局产生积极的影响 及时判断同一新闻事件中的许多事实的重要性大小 善于从复杂的事实中瞧出事物发展变化的趋势,增强采访写作的计划性与新闻报道的预见性。 3、主题分析 新闻主题就是新闻作品的中心思想,就是记者认识与提炼新闻事实的思想结晶,就是新闻作品内容所具有的新闻价值与宣传价值的体现。 主题就是否符合新闻事实,事实就是否构成记者所定主题的依据。 主题就是否具有社会意义、针对性 主题就是否鲜明、深刻、集中 4、报道角度 新闻角度(视角):新闻记者发现、挖掘与表现新闻事实时的着眼点与侧重点。 如何评析: 就是否揭示事物本质或能说明问题,思想性的体现 就是否对某一方面工作具有影响或指导意义就是否适合受众心理 ５、表达方法分析 (１)叙述就是消息写作使用的主要表达方法,包括顺叙、倒叙、插叙。准确恰当、清楚明白、有条不紊。 (２)描写——着眼于“样子”;以事实为基础,不能凭空想象。分为人物、场景与细节描写。就是新闻素描、现场目击这类消息体裁的主要使用手法。 (３)说明:常用来对新闻报道中的新闻事实有关背景资料进行介绍与解释,便于读者理解新闻内容。一般穿插在报道过程中。 (４)对比把相反或相对的新闻事件或同一事件的两个方面放在一起加以比较,或相映衬,明确就是非,表达主题思想。运用时应该恰当、鲜明、典型、有力。(５)设置悬念:做扣子、关子。在新闻作品中,由于所报道的新闻事实较为曲折或具有一定戏剧性,作者为增加可读性,趣味性,在作品中能够设置悬念,引起受众兴趣,然后再解释、解除悬念。悬念要与事实相关,做到简而精。 ６、语言分析 新闻语言就是表达新闻事实的手段,传播新闻信息的载体,新闻报道要锤炼语言,准确地阐述事实,体现较高的美学价值。
新闻报道拍摄策划方 案
新闻报道拍摄策划方案 一．新闻体裁 系列报道、专题报道、特别报道 二．体裁分析 1.系列报道：围绕同一新闻题材、新闻主题从不同侧面、不同角度作多次、连续的报道，各条报道之间没有外在的时态连续，却集合在同一主题思想下，以求对新闻事实作比较系统、全面、深度的报道。（如：临沧脱贫攻坚系列报道、鉴证全面深化公安改革系列报道） 2.专题报道：对现实生活中某些具有典型意义和较高新闻价值的新闻人物、事件、问题、社会现象等，进行记录调查分析解释评述等，深入系统而又生动反映其发生发展和结果及影响的全过程，揭示主题的深刻意义。 3.特别报道：是针对特别事件和重大选题，以时序为主线，运用解释、对比、分析等手法，进行事件性报道，使观众全面了解
新闻事实。（如：2013清明记忆-清明节特别报道） 三．选题分析 1.题材分析 针对事件、人物、问题现象进行分析，发现亮点、寻找特别、确定主题。 2.角度分析 以最具代表性、典型性、示范性的事件、人物为切入口，从不同角度报道篇目的主题。 3.内容分析 以时间为维度，将本单位的工作亮点、工作经验、发展特点、发展成果、发展方向等，运用对比、分析的手法机进行报道。四．前期准备 1.搜寻相关资料，进行对比分析整理。 2.采访对象，与事件有关的不同职位、不同年龄的相关人员，使得采访内容具有深度。 3.采访内容，由浅入深、层层递进，支撑文章的说服力、确保报道的真实性。 五．方案的实施与运作 1.把采访内容进行总结整理。 2.写稿时要通过事实、人物、事件来体现，使文章主题突出。具有深度。 3.写作时选择切入点要细，注重事情或事件及人物，点和面结合的报道，使文章具有可读
新闻评析角度 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
新闻评析角度 1、真实性分析? 评价一篇新闻报道，内容是否真实是首先需要考虑的。真实是新闻的生命，是新闻报道的根本要求。 2、新闻价值分析? 迅速而准确地判断某一事实的政治意义 及时判断某一事实是否会引起读者的广泛兴趣 及时判断某一事实是否新鲜，是否会对全局产生积极的影响 及时判断同一新闻事件中的许多事实的重要性大小 善于从复杂的事实中看出事物发展变化的趋势，增强采访写作的计划性和新闻报道的预见性。 3、主题分析? 新闻主题是新闻作品的中心思想，是记者认识和提炼新闻事实的思想结晶，是新闻作品内容所具有的新闻价值和宣传价值的体现。 主题是否符合新闻事实，事实是否构成记者所定主题的依据。 主题是否具有社会意义、针对性 主题是否鲜明、深刻、集中
4、报道角度? 新闻角度（视角）：新闻记者发现、挖掘和表现新闻事实时的着眼点和侧重点。 如何评析: 是否揭示事物本质或能说明问题，思想性的体现 是否对某一方面工作具有影响或指导意义是否适合受众心理 ５、表达方法分析 （１）叙述是消息写作使用的主要表达方法，包括顺叙、倒叙、插叙。准确恰当、清楚明白、有条不紊。 （２）描写——着眼于“样子”；以事实为基础，不能凭空想象。分为人物、场景和细节描写。是新闻素描、现场目击这类消息体裁的主要使用手法。 （３）说明：常用来对新闻报道中的新闻事实有关背景资料进行介绍和解释，便于读者理解新闻内容。一般穿插在报道过程中。 （４）对比把相反或相对的新闻事件或同一事件的两个方面放在一起加以比较，或相映衬，明确是非，表达主题思想。运用时应该恰当、鲜明、典型、有力。
新闻评析角度 1、真实性分析?? 评价一篇新闻报道，内容是否真实是首先需要考虑的。真实是新闻的生命，是新闻报道的根本要求。?? 2、新闻价值分析?? 迅速而准确地判断某一事实的政治意义? 及时判断某一事实是否会引起读者的广泛兴趣?? 及时判断某一事实是否新鲜，是否会对全局产生积极的影响? 及时判断同一新闻事件中的许多事实的重要性大小? 善于从复杂的事实中看出事物发展变化的趋势，增强采访写作的计划性和新闻报道的预见性。?? 3、主题分析?? 新闻主题是新闻作品的中心思想，是记者认识和提炼新闻事实的思想结晶，是新闻作品内容所具有的新闻价值和宣传价值的体现。?? 主题是否符合新闻事实，事实是否构成记者所定主题的依据。? 主题是否具有社会意义、针对性? 主题是否鲜明、深刻、集中?? 4、报道角度?? 新闻角度（视角）：新闻记者发现、挖掘和表现新闻事实时的着眼点和侧重点。?? 如何评析:?? 是否揭示事物本质或能说明问题，思想性的体现?? 是否对某一方面工作具有影响或指导意义?是否适合受众心理?? ５、表达方法分析?? （１）叙述是消息写作使用的主要表达方法，包括顺叙、倒叙、插叙。准确恰当、清楚明白、有条不紊。?? （２）描写——着眼于“样子”；以事实为基础，不能凭空想象。分为人物、场景和细节描写。是新闻素描、现场目击这类消息体裁的主要使用手法。? （３）说明：常用来对新闻报道中的新闻事实有关背景资料进行介绍和解释，便于读者理解新闻内容。一般穿插在报道过程中。?? （４）对比把相反或相对的新闻事件或同一事件的两个方面放在一起加以比较，或相映衬，明确是非，表达主题思想。运用时应该恰当、鲜明、典型、有力。?? （５）设置悬念：做扣子、关子。在新闻作品中，由于所报道的新闻事实较为曲折或具有一定戏剧性，作者为增加可读性，趣味性，在作品中能够设置悬念，引起受众兴趣，然后再解释、解除悬念。悬念要与事实相关，做到简而精。?? ６、语言分析?? 新闻语言是表达新闻事实的手段，传播新闻信息的载体，新闻报道要锤炼语言，准确地阐述事实，体现较高的美学价值。??
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/1e19113509.html, 浅析新闻报道角度的选择 作者：张申菊 来源：《新闻世界》2012年第05期 【摘要】方便快捷的现代通信手段基本上已经消除了各新闻媒体对重大事件报道的时间差，独家新闻的概念已经成为过去式。新时期下，我们的新闻报道角度选择应该从“人无我有”到“人有我精”式的模式转变。选择最佳的新闻角度，是今天新闻传播发展的现实要求。新闻报道是否成功？新闻报道角度选择在其中起着至关重要的作用。 【关键词】新闻报道新闻角度角度选择 在新闻媒体竞争日益激烈，在业界还在为“渠道至上”还是“内容至上”争论不休的时候，媒体人应该从新闻本身找突破——不可忽略的一个方面就是“角度制胜”。可以毫不夸张地说，角度决定影响力，新闻角度是一个关乎报道成败的关键因素。所谓新闻角度，是指新闻采写者在发现、挖掘和表现新闻事实时的着眼点和侧重点，构成事物的各个因素和各个侧面，都是新闻报道可以选择的角度。中国古代著名诗人苏东坡有一句脍炙人口的诗句把这个道理诠释得很明白：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。他描写的是在庐山面前，因看山的角度不同，大山所呈现出不同的风景。同理，对同一新闻事实，不同的媒体不同的记者在同一时期会做出不同的报道，有的新颖出彩，有的则千篇一律。受作者个体身份、性格、素养、情感、学识等因素的影响，判断和选择新闻角度的能力自然就不同。 一个新闻角度就是作者为受众提供的一个观察事物的“窗口”，从不同的窗口就会看到“远近高低各不同”的风景。什么是最佳角度?事实是新闻的本源,也是选择新闻角度的坚实基础。构成事物的诸个因素和各个侧面,都是新闻报道可以选择的角度。哪些因素、哪些侧面会给人 以新的感觉、新的启示、新的教育、新的指导,选择哪一个侧面更鲜明、更能叩响受众的心弦,就应该选择哪个侧面作为新闻报道的角度。这个角度既能深刻反映报道对象的本质,又能准确 体现时代的需要,受众最想知道、作者最能讲透、行文引人入胜的角度，这就是新闻报道的最 佳角度。那么，在新闻报道中如何才能寻找、选择到新鲜脱俗的角度，做到“人人眼中有，人人笔下无”，更好地表现报道主题呢?笔者认为，要坚持新闻真实性原则，坚持“贴近生活、贴近群众、贴近实际””三贴近原则，开阔思维，挖掘和选择那些能给人以新感觉、新启示，且脉络清楚、特色鲜明的新闻因素作为最佳报道角度，可从以下几个方面入手： 一、全局宏观高度和大局意识找角度 “欲穷千里目，更上一层楼”。用这句诗词来形容寻找最佳新闻角度需要登高效应最为贴切。全局宏观高度和大局意识是最能展现全景的角度，从全局高度、宏观视野去全方位地报道新闻事件，突出报道的宏大性、全面性和权威性。这是媒体完成重大事件的主要报道任务的常
规范练 一、阅读下面的文字，完成1～3题。 材料一： 随着深化改革和“双创”热潮对人才就业市场的影响加深，一向手捧“铁饭碗”的公务员群体，也渐渐开始将职业发展由以往的体制内融入多元化的就业市场中。对此，全球最大的职场社交平台LinedIn(领英)针对当前我国公务员的跳槽情况，围绕公务员“下海”职业流向和发展状况等核心数据进行统计，对公务员群体多元化就业发展趋势做出了观察。领英的数据显示，在2006～2015这十年间，公务员跳槽前的职级多以初级为主，科员高达53%。以工作年限区分，工作0～3年的公务员占到了37%，工作3～6年的公务员占到了23%。 领英的数据中，公务员跳槽前的职级多以初级为主。其中科员高达53%，科级正职、科级副职分别以18%、13%紧随其后。由此可见，初级公务员更有动力选择跳槽，在更为广阔的职场空间实现自我价值。 在对已经跳槽的公务员群体的追踪中，领英的数据显示，处级干部转型后，在市场化的职业环境中晋升总监及高管的比例最高。同时，正科级干部担任经理、总监的人数较多，而科员多以从事初级职位为主。这一结果也从侧面印证了当前市场化就业环境对于体制内转行职场人的认可和接纳。 (光明网，2016年6月21日) 材料二： “公考热”曾经席卷全国，而与此同时，智联招聘发布的《2016春季人才流动分析报告》却让人看到了一个不一样的公务员群体。调查报告显示，2016年春季跳槽人群最活跃的竟然是公务员，跳槽数量更比去年增加超三成。公务员“跳槽热”是否真的临？这是喜还是忧？ 其实，从党的十八大以，中央大力反腐，并出台各项规定与禁令，公务员便逐渐地褪去了“光环”，逐步走下了“神坛”。随着养老金“双轨制”的废除，改革的不断深入，
通讯稿的报道角度 现在很多学校都会有自己的记者学生会，这些校园记者会就学校的一些重大的校园大型活动或者是学校发生的一些新闻动态会及时进行跟踪报道，学生可以到学校各大宣传栏上看到学校的最新动态信息。 大学校园新闻部记者如何写出很出采新闻配音稿 学生记者写校园新闻应把握的几个角度： （一）时间和空间角度。 有些新闻实际，在不一样的时间、不一样的空间其重要的程度也会发生一定的改动。 有的实际发生在上一年算不了新闻，但发生在本年却要算新闻了，例如有的实际发生在A学院算不了新闻而发生在B学院却又算新闻了；有的工作和话题，在一定时间内迫切需要处置，对实际作业能起推动作用； 有的疑问在一定时间内变成师生注重的焦点。 （二）特征角度。 有些节日的庆祝活动每年都迥然不一样，但我们假设找准了该年活动的特征内容进行报道，就能写出有价值的新闻。 （三）读者角度。 要留心研讨同全校师生的物质日子和精神日子竟紧密相连、遍及关心的疑问，选择发生在师生学习、日子中的“小事”，一小见大，才华增强新闻的吸引力。 作为一个大学生记者，只需常常深化到同学们的教室、睡房、图书馆、运动场，留心查询他们的学习和日子情况，了解他们的定见和需要，从他们的定见和需要，从他们最关心、最想知道的内容下手，才华写出有意义的新闻。 （四）思想角度。 有启发性的思想常常能够吸引不少人的留心力，加强思想上的力度是最重要的新角度。 写校园的新闻和写新闻稿差不多，即是报道，力求简练，并能把作业说清楚就能够了，不需要绮丽的词语去修饰，正本就这么简单！ 要写好新闻稿，有必要先把握新闻体的类型和特征。 摆实际，用实际说话，这是新闻一起魅力地址。要把握好这一点，有必要做到两个方面 （一）有必要有明晰的新闻主题。新闻主题是一篇报道的主旨，我们写任何东西，都要有一个明晰的目的，究竟要体现啥、反映啥，如果心中无数，必然信笔涂鸦，不知所云。 假设要反映记者对日子表象和社会疑问的底子心情和观念，使写出的新闻报道吸引人、鼓动听、引导人、就有必要注重提炼新闻主题。 （二）不要用自个的片面评估和臆断替代很多的重要的新闻实际，使写出的新闻或空空如也，或言不及义而孕育新闻主题。 常见方法 1、选题角度，同一新闻事件或人物，从不同方面予以报道 例如，受众定位角度（接近性原则）；媒介定位角度[1] 2、取材角度，同一新闻主题，选取不同的材料予以报道 3、写作角度，同一主题，同一材料，表达方式不一样 例如，以小见大；以旧见新；虚中觅实；逆向思维；发散思维，统摄思维；全局高度 例、一个新闻两种报道 这是发在郑州大学基础医学院网站上的通讯：《促进“中西合璧”彰显中医文化》 为了促进中医与西医的交流，让同学们更好地了解中国传统医学文化，郑州大学基础医学院和河南中医学院联合举办了“中西合璧”学术交流活动。该活动由郑大基础医学院团委学生会学术部主持，于11月22日下午2点在郑大基础医学院二楼报告厅隆重举行。 当天下午，同学们早早地来到报告厅，满怀期待地
新闻评析角度 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
新闻评析角度 1、真实性分析? 评价一篇新闻报道，内容是否真实是首先需要考虑的。真实是新闻的生命，是新闻报道的根本要求。 2、新闻价值分析? 迅速而准确地判断某一事实的政治意义? 及时判断某一事实是否会引起读者的广泛兴趣? 及时判断某一事实是否新鲜，是否会对全局产生积极的影响? 及时判断同一新闻事件中的许多事实的重要性大小? 善于从复杂的事实中看出事物发展变化的趋势，增强采访写作的计划性和新闻报道的预见性。 3、主题分析? 新闻主题是新闻作品的中心思想，是记者认识和提炼新闻事实的思想结晶，是新闻作品内容所具有的新闻价值和宣传价值的体现。 主题是否符合新闻事实，事实是否构成记者所定主题的依据。 主题是否具有社会意义、针对性? 主题是否鲜明、深刻、集中? 4、报道角度? 新闻角度（视角）：新闻记者发现、挖掘和表现新闻事实时的着眼点和侧重点。 如何评析: 是否揭示事物本质或能说明问题，思想性的体现?
是否对某一方面工作具有影响或指导意义是否适合受众心理 ５、表达方法分析? （１）叙述是消息写作使用的主要表达方法，包括顺叙、倒叙、插叙。准确恰当、清楚明白、有条不紊。 （２）描写——着眼于“样子”；以事实为基础，不能凭空想象。分为人物、场景和细节描写。是新闻素描、现场目击这类消息体裁的主要使用手法。 （３）说明：常用来对新闻报道中的新闻事实有关背景资料进行介绍和解释，便于读者理解新闻内容。一般穿插在报道过程中。 （４）对比把相反或相对的新闻事件或同一事件的两个方面放在一起加以比较，或相映衬，明确是非，表达主题思想。运用时应该恰当、鲜明、典型、有力。 （５）设置悬念：做扣子、关子。在新闻作品中，由于所报道的新闻事实较为曲折或具有一定戏剧性，作者为增加可读性，趣味性，在作品中能够设置悬念，引起受众兴趣，然后再解释、解除悬念。悬念要与事实相关，做到简而精。 ６、语言分析? 新闻语言是表达新闻事实的手段，传播新闻信息的载体，新闻报道要锤炼语言，准确地阐述事实，体现较高的美学价值。 准确贴切；简洁明快；通俗易懂；生动形象 ７、结构分析? （1）内部结构（内容与主题的谋篇布局）金字塔式：先主后次
分析的角度 1、真实性分析 评价一篇新闻报道，内容是否真实是首先需要考虑的。真实是新闻的生命，是新闻报道的根本要求。 2、新闻价值分析 迅速而准确地判断某一事实的政治意义及时判断某一事实是否会引起读者的广泛兴趣 及时判断某一事实是否新鲜，是否会对全局产生积极的影响及时判断同一新闻事件中的许多事实的重要性大小善于从复杂的事实中看出事物发展变化的趋势，增强采访写作的计划性和新闻报道的预见性。 3、主题分析 新闻主题是新闻作品的中心思想，是记者认识和提炼新闻事实的思想结晶，是新闻作品内容所具有的新闻价值和宣传价值的体现。 主题是否符合新闻事实，事实是否构成记者所定主题的依据。主题是否具有社会意义、针对性主题是否鲜明、深刻、集中 4、报道角度 新闻角度（视角）：新闻记者发现、挖掘和表现新闻事实时的着眼点和侧重点。 如何评析: 是否揭示事物本质或能说明问题，思想性的体现 是否对某一方面工作具有影响或指导意义是否适合受众心理 ５、表达方法分析 （１）叙述是消息写作使用的主要表达方法，包括顺叙、倒叙、插叙。准确恰当、清楚明白、有条不紊。 （２）描写——着眼于“样子”；以事实为基础，不能凭空想象。分为人物、场景和细节描写。是新闻素描、现场目击这类消息体裁的主要使用手法。（３）说明：常用来对新闻报道中的新闻事实有关背景资料进行介绍和解释，便于读者理解新闻内容。一般穿插在报道过程中。 （４）对比：把相反或相对的新闻事件或同一事件的两个方面放在一起加以比较，或相映衬，明确是非，表达主题思想。运用时应该恰当、鲜明、典型、有力。 （５）设置悬念：做扣子、关子。在新闻作品中，由于所报道的新闻事实较为曲折或具有一定戏剧性，作者为增加可读性，趣味性，在作品中能够设置悬念，引起受众兴趣，然后再解释、解除悬念。悬念要与事实相关，做到简而精。 ６、语言分析 新闻语言是表达新闻事实的手段，传播新闻信息的载体，新闻报道要锤炼语言，准确地阐述事实，体现较高的美学价值。 准确贴切：简洁明快：通俗易懂：生动形象: ７、结构分析 （1）内部结构（内容与主题的谋篇布局）金字塔式：先主后次 编年体式：完整地将新闻事实以故事性的方式表达出来。适用于报道复杂、线索单一的事件散文式：写法自由、行文富于变化、文采 悬念式：层层递进吸引受众是否简要清晰，易于受众理解：灵活多样能够，富有创新性。（2）外部结构分析导语 精练的语言反映最新鲜、最具本质的、最有意义或价值的内容，突出精华能驾驭全文、提纲挈领能使最广泛的读者产生读下去的愿望主体——导语的解释者： 对导语中最主要的事实注释、补充，解释为什么、怎么样；补充导语未提及的事实；避免将主体写成导语的重复；层次分明、主干突出、内容裁减得当。 背景发挥对比烘托作用，不能喧宾夺主
练案十八概括新闻内容,分析报道角度 一、对点练 阅读下面的文字,完成第1~2题。 材料一: 3月24日,在渭南师范学院,汉阳陵博物馆工作人员向大学生讲授穿着汉服的礼仪。 当日,一场主题为“传承历史文化培育人文情怀”的穿汉服、学礼仪活动在渭南师范学院举行。大学生通过学习汉服文化知识、汉族礼仪、汉服展示等活动,感受中华文明,了解中国传统文化,以实际行动继承和弘扬中国传统文化。大学生身着汉服在汉阳陵博物馆工作人员的指导下进行汉代体育游戏——投壶,在互动与交流中感受传统文化魅力。 (渭南新闻网记者崔正博报道) 材料二: 我们小组就当代大学生对中国传统文化认知的现状与大学生获得传统文化和历史知识的主要途径展开了调查。调查对象主要是楚雄师范学院在校学生。在对“传统文化和历史知识在社会上的影 响力”进行评价时,选择“比较大”的比例(37%)最多。大学生获得传统文化和历史知识最主要的途径是课堂教育,我们选取了三个历史典故——“闻鸡起舞”“投笔从戎”“三顾茅庐”进行调查,有67.5%的同学仅仅是“了解一些”,还有16%的同学甚至“不了解”。我们还就大学生对历史事件和历史人物的评价进行了调查,以“对武则天评价”为例,选择“没考虑过此问题”和“不清楚的”分别为15%和17%,“完全否定”的占16%,“完全肯定”的占20%,而选择“功过参半”的占31%。对四大文学名著,“都没有看过”和“没有看过并且也不打算看”的受访者共计5%,而“多次看过”“都看过”和“看过其中一两部”的比例分别为20.7%、31.5%、42.8%。 (《关于大学生传承中国传统文化的调查 报告——以楚雄师范学院为例》,有删改) 材料三: