工程质量安全手册
（试行）
住房城乡建设部
2018年9月
目录
1 总则 1
1.1 目的 1
1.2 编制依据 1
1.3 适用范围 2
2 行为准则 2
2.1 基本要求 2
2.2 质量行为要求 4
2.3 安全行为要求7
3 工程实体质量控制9
3.1 地基基础工程9
3.2 钢筋工程10
3.3 混凝土工程 10
3.4 钢结构工程 11
3.5 装配式混凝土工程 12
3.6 砌体工程13
3.7 防水工程13
3.8 装饰装修工程14
3.9 给排水及采暖工程 14
3.10 通风与空调工程15
3.11 建筑电气工程 15
3.12 智能建筑工程 16
3.13 市政工程16
4 安全生产现场控制17
4.1 基坑工程17
4.2 脚手架工程 17
4.3 起重机械19
4.4 模板支撑体系21
4.5 临时用电21
4.6 安全防护21
4.7 其他 21
5 质量管理资料 22
5.1 建筑材料进场检验资料22
5.2 施工试验检测资料 23
5.3 施工记录24
5.4 质量验收记录25
6 安全管理资料 25
6.1 危险性较大的分部分项工程资料 25 6.2 基坑工程资料25
6.3 脚手架工程资料26
6.4 起重机械资料26
6.5 模板支撑体系资料 26
6.6 临时用电资料26
6.7 安全防护资料27
7 附则27
1 总则
1.1 目的
完善企业质量安全管理体系，规范企业质量安全行为，落实企业主体责任，提高质量安全管理水平，保证工程质量安全，提高人民群众满意度，推动建筑业高质量发展。
1.2 编制依据
1.2.1 法律法规。
（1）《中华人民共和国建筑法》；
（2）《中华人民共和国安全生产法》；
（3）《中华人民共和国特种设备安全法》；
（4）《建设工程质量管理条例》；
（5）《建设工程勘察设计管理条例》；
（6）《建设工程安全生产管理条例》；
（7）《特种设备安全监察条例》；
（8）《安全生产许可证条例》；
（9）《生产安全事故报告和调查处理条例》等。
1.2.2 部门规章。
（1）《房屋建筑和市政基础设施工程施工图设计文件审查管理办法》（住房城乡建设部令第13号）；
（2）《建筑工程施工许可管理办法》（住房城乡建设部令第18号）；
（3）《建设工程质量检测管理办法》（建设部令第141号）；
（4）《房屋建筑和市政基础设施工程质量监督管理规定》（住房城乡建设部令第5号）；
（5）《房屋建筑和市政基础设施工程竣工验收备案管理办法》（住房城乡建设部令第2号）；
（6）《房屋建筑工程质量保修办法》（建设部令第80号）；
（7）《建筑施工企业安全生产许可证管理规定》（建设部令第128号）；
（8）《建筑起重机械安全监督管理规定》（建设部令第166号）；
（9）《建筑施工企业主要负责人、项目负责人和专职安全生产管理人员安全生产管理规定》（住房城乡建设部令第17号）；
（10）《危险性较大的分部分项工程安全管理规定》（住房城乡建设部令第37号）等。
1.2.3 有关规范性文件，有关工程建设标准、规范。
1.3 适用范围
房屋建筑和市政基础设施工程。
2 行为准则
2.1 基本要求
2.1.1 建设、勘察、设计、施工、监理、检测等单位依法对工程质量安全负责。
2.1.2 勘察、设计、施工、监理、检测等单位应当依法取得资质证书，并在其资质等级许可的范围内从事建设工程活动。施工单位应当取得安全生产许可证。
2.1.3 建设、勘察、设计、施工、监理等单位的法定代表人应当
签署授权委托书，明确各自工程项目负责人。
项目负责人应当签署工程质量终身责任承诺书。
法定代表人和项目负责人在工程设计使用年限内对工程质量承担相应责任。
2.1.4 从事工程建设活动的专业技术人员应当在注册许可范围和聘用单位业务范围内从业，对签署技术文件的真实性和准确性负责，依法承担质量安全责任。
2.1.5 施工企业主要负责人、项目负责人及专职安全生产管理人员（以下简称“安管人员”）应当取得安全生产考核合格证书。
2.1.6 工程一线作业人员应当按照相关行业职业标准和规定经培训考核合格，特种作业人员应当取得特种作业操作资格证书。工程建设有关单位应当建立健全一线作业人员的职业教育、培训制度，定期开展职业技能培训。
2.1.7 建设、勘察、设计、施工、监理、监测等单位应当建立完善危险性较大的分部分项工程管理责任制，落实安全管理责任，严格按照相关规定实施危险性较大的分部分项工程清单管理、专项施工方案编制及论证、现场安全管理等制度。
2.1.8 建设、勘察、设计、施工、监理等单位法定代表人和项目负责人应当加强工程项目安全生产管理，依法对安全生产事故和隐患承担相应责任。
2.1.9 工程完工后，建设单位应当组织勘察、设计、施工、监理等有关单位进行竣工验收。工程竣工验收合格，方可交付使用。
2.2 质量行为要求
2.2.1 建设单位。
（1）按规定办理工程质量监督手续。
（2）不得肢解发包工程。
（3）不得任意压缩合理工期。
（4）按规定委托具有相应资质的检测单位进行检测工作。
（5）对施工图设计文件报审图机构审查，审查合格方可使用。
（6）对有重大修改、变动的施工图设计文件应当重新进行报审，审查合格方可使用。
（7）提供给监理单位、施工单位经审查合格的施工图纸。
（8）组织图纸会审、设计交底工作。
（9）按合同约定由建设单位采购的建筑材料、建筑构配件和设备的质量应符合要求。
（10）不得指定应由承包单位采购的建筑材料、建筑构配件和设备，或者指定生产厂、供应商。
（11）按合同约定及时支付工程款。
2.2.2 勘察、设计单位。
（1）在工程施工前，就审查合格的施工图设计文件向施工单位和监理单位作出详细说明。
（2）及时解决施工中发现的勘察、设计问题，参与工程质量事故调查分析，并对因勘察、设计原因造成的质量事故提出相应的技术处理方案。
（3）按规定参与施工验槽。
2.2.3 施工单位。
（1）不得违法分包、转包工程。
（2）项目经理资格符合要求，并到岗履职。
（3）设置项目质量管理机构，配备质量管理人员。
（4）编制并实施施工组织设计。
（5）编制并实施施工方案。
（6）按规定进行技术交底。
（7）配备齐全该项目涉及到的设计图集、施工规范及相关标准。
（8）由建设单位委托见证取样检测的建筑材料、建筑构配件和设备等，未经监理单位见证取样并经检验合格的，不得擅自使用。
（9）按规定由施工单位负责进行进场检验的建筑材料、建筑构配件和设备，应报监理单位审查，未经监理单位审查合格的不得擅自使用。
（10）严格按审查合格的施工图设计文件进行施工，不得擅自修改设计文件。
（11）严格按施工技术标准进行施工。
（12）做好各类施工记录，实时记录施工过程质量管理的内容。
（13）按规定做好隐蔽工程质量检查和记录。
（14）按规定做好检验批、分项工程、分部工程的质量报验工作。
（15）按规定及时处理质量问题和质量事故，做好记录。
（16）实施样板引路制度，设置实体样板和工序样板。
（17）按规定处置不合格试验报告。
2.2.4 监理单位。
（1）总监理工程师资格应符合要求，并到岗履职。
（2）配备足够的具备资格的监理人员，并到岗履职。
（3）编制并实施监理规划。
（4）编制并实施监理实施细则。
（5）对施工组织设计、施工方案进行审查。
（6）对建筑材料、建筑构配件和设备投入使用或安装前进行审查。
（7）对分包单位的资质进行审核。
（8）对重点部位、关键工序实施旁站监理，做好旁站记录。
（9）对施工质量进行巡查，做好巡查记录。
（10）对施工质量进行平行检验，做好平行检验记录。
（11）对隐蔽工程进行验收。
（12）对检验批工程进行验收。
（13）对分项、分部（子分部）工程按规定进行质量验收。
（14）签发质量问题通知单，复查质量问题整改结果。
2.2.5 检测单位。
（1）不得转包检测业务。
（2）不得涂改、倒卖、出租、出借或者以其他形式非法转让资质证书。
（3）不得推荐或者监制建筑材料、构配件和设备。
（4）不得与行政机关，法律、法规授权的具有管理公共事务职能的组织以及所检测工程项目相关的设计单位、施工单位、监理单位有隶属关系或者其他利害关系。
（5）应当按照国家有关工程建设强制性标准进行检测。
（6）应当对检测数据和检测报告的真实性和准确性负责。
（7）应当将检测过程中发现的建设单位、监理单位、施工单位违反有关法律、法规和工程建设强制性标准的情况，以及涉及结构安全检测结果的不合格情况，及时报告工程所在地住房城乡建设主管部门。
（8）应当单独建立检测结果不合格项目台账。
（9）应当建立档案管理制度。检测合同、委托单、原始记录、检测报告应当按年度统一编号，编号应当连续，不得随意抽撤、涂改。
2.3 安全行为要求
2.3.1 建设单位。
（1）按规定办理施工安全监督手续。
（2）与参建各方签订的合同中应当明确安全责任，并加强履约管理。
（3）按规定将委托的监理单位、监理的内容及监理权限书面通知被监理的建筑施工企业。
（4）在组织编制工程概算时，按规定单独列支安全生产措施费用，并按规定及时向施工单位支付。
（5）在开工前按规定向施工单位提供施工现场及毗邻区域内相关资料，并保证资料的真实、准确、完整。
2.3.2 勘察、设计单位。
（1）勘察单位按规定进行勘察，提供的勘察文件应当真实、准
确。
（2）勘察单位按规定在勘察文件中说明地质条件可能造成的工程风险。
（3）设计单位应当按照法律法规和工程建设强制性标准进行设计，防止因设计不合理导致生产安全事故的发生。
（4）设计单位应当按规定在设计文件中注明施工安全的重点部位和环节，并对防范生产安全事故提出指导意见。
（5）设计单位应当按规定在设计文件中提出特殊情况下保障施工作业人员安全和预防生产安全事故的措施建议。
2.3.3 施工单位。
（1）设立安全生产管理机构，按规定配备专职安全生产管理人员。
（2）项目负责人、专职安全生产管理人员与办理施工安全监督手续资料一致。
（3）建立健全安全生产责任制度，并按要求进行考核。
（4）按规定对从业人员进行安全生产教育和培训。
（5）实施施工总承包的，总承包单位应当与分包单位签订安全生产协议书，明确各自的安全生产职责并加强履约管理。
（6）按规定为作业人员提供劳动防护用品。
（7）在有较大危险因素的场所和有关设施、设备上，设置明显的安全警示标志。
（8）按规定提取和使用安全生产费用。
（9）按规定建立健全生产安全事故隐患排查治理制度。
（10）按规定执行建筑施工企业负责人及项目负责人施工现场带班制度。
（11）按规定制定生产安全事故应急救援预案，并定期组织演练。
（12）按规定及时、如实报告生产安全事故。
2.3.4 监理单位。
（1）按规定编制监理规划和监理实施细则。
（2）按规定审查施工组织设计中的安全技术措施或者专项施工方案。
（3）按规定审核各相关单位资质、安全生产许可证、“安管人员”安全生产考核合格证书和特种作业人员操作资格证书并做好记录。
（4）按规定对现场实施安全监理。发现安全事故隐患严重且施工单位拒不整改或者不停止施工的，应及时向政府主管部门报告。
2.3.5 监测单位。
（1）按规定编制监测方案并进行审核。
（2）按照监测方案开展监测。
3 工程实体质量控制
3.1 地基基础工程
3.1.1 按照设计和规范要求进行基槽验收。
3.1.2 按照设计和规范要求进行轻型动力触探。
3.1.3 地基强度或承载力检验结果符合设计要求。
3.1.4 复合地基的承载力检验结果符合设计要求。
3.1.5 桩基础承载力检验结果符合设计要求。
3.1.6 对于不满足设计要求的地基，应有经设计单位确认的地基
处理方案，并有处理记录。
3.1.7 填方工程的施工应满足设计和规范要求。
3.2 钢筋工程
3.2.1 确定细部做法并在技术交底中明确。
3.2.2 清除钢筋上的污染物和施工缝处的浮浆。
3.2.3 对预留钢筋进行纠偏。
3.2.4 钢筋加工符合设计和规范要求。
3.2.5 钢筋的牌号、规格和数量符合设计和规范要求。
3.2.6 钢筋的安装位置符合设计和规范要求。
3.2.7 保证钢筋位置的措施到位。
3.2.8 钢筋连接符合设计和规范要求。
3.2.9 钢筋锚固符合设计和规范要求。
3.2.10 箍筋、拉筋弯钩符合设计和规范要求。
3.2.11 悬挑梁、板的钢筋绑扎符合设计和规范要求。
3.2.12 后浇带预留钢筋的绑扎符合设计和规范要求。
3.2.13 钢筋保护层厚度符合设计和规范要求。
3.3 混凝土工程
3.3.1 模板板面应清理干净并涂刷脱模剂。
3.3.2 模板板面的平整度符合要求。
3.3.3 模板的各连接部位应连接紧密。
3.3.4 竹木模板面不得翘曲、变形、破损。
3.3.5 框架梁的支模顺序不得影响梁筋绑扎。
3.3.6 楼板支撑体系的设计应考虑各种工况的受力情况。
3.3.7 楼板后浇带的模板支撑体系按规定单独设置。
3.3.8 严禁在混凝土中加水。
3.3.9 严禁将洒落的砼浇筑到混凝土结构中。
3.3.10 各部位混凝土强度符合设计和规范要求。
3.3.11 墙和板、梁和柱连接部位的混凝土强度符合设计和规范要求。
3.3.12 混凝土构件的外观质量符合设计和规范要求。
3.3.13 混凝土构件的尺寸符合设计和规范要求。
3.3.14 后浇带、施工缝的接茬处应处理到位。
3.3.15 后浇带的混凝土按设计和规范要求的时间进行浇筑。
3.3.16 按规定设置施工现场试验室。
3.3.17 混凝土试块应及时进行标识。
3.3.18 同条件试块应按规定在施工现场养护。
3.3.19 楼板上的堆载不得超过楼板结构设计承载能力。
3.4 钢结构工程
3.4.1 焊工应当持证上岗，在其合格证规定的范围内施焊。
3.4.2 一、二级焊缝应进行焊缝内部缺陷检验。
3.4.3 高强度螺栓连接副的安装符合设计和规范要求。
3.4.4 钢管混凝土柱与钢筋混凝土梁连接节点核心区的构造应符合设计要求。
3.4.5 钢管内混凝土的强度等级应符合设计要求。
3.4.6 钢结构防火涂料的粘结强度、抗压强度应符合设计和规范要求。
3.4.7 薄涂型、厚涂型防火涂料的涂层厚度符合设计要求。
3.4.8 钢结构防腐涂料涂装的涂料、涂装遍数、涂层厚度均符合设计要求。
3.4.9 多层和高层钢结构主体结构整体垂直度和整体平面弯曲偏差符合设计和规范要求。
3.4.10 钢网架结构总拼完成后及屋面工程完成后，所测挠度值符合设计和规范要求。
3.5 装配式混凝土工程
3.5.1 预制构件的质量、标识符合设计和规范要求。
3.5.2 预制构件的外观质量、尺寸偏差和预留孔、预留洞、预埋件、预留插筋、键槽的位置符合设计和规范要求。
3.5.3 夹芯外墙板内外叶墙板之间的拉结件类别、数量、使用位置及性能符合设计要求。
3.5.4 预制构件表面预贴饰面砖、石材等饰面与混凝土的粘结性能符合设计和规范要求。
3.5.5 后浇混凝土中钢筋安装、钢筋连接、预埋件安装符合设计和规范要求。
3.5.6 预制构件的粗糙面或键槽符合设计要求。
3.5.7 预制构件与预制构件、预制构件与主体结构之间的连接符合设计要求。
3.5.8 后浇筑混凝土强度符合设计要求。
3.5.9 钢筋灌浆套筒、灌浆套筒接头符合设计和规范要求。
3.5.10 钢筋连接套筒、浆锚搭接的灌浆应饱满。
3.5.11 预制构件连接接缝处防水做法符合设计要求。
3.5.12 预制构件的安装尺寸偏差符合设计和规范要求。
3.5.13 后浇混凝土的外观质量和尺寸偏差符合设计和规范要求。
3.6 砌体工程
3.6.1 砌块质量符合设计和规范要求。
3.6.2 砌筑砂浆的强度符合设计和规范要求。
3.6.3 严格按规定留置砂浆试块，做好标识。
3.6.4 墙体转角处、交接处必须同时砌筑，临时间断处留槎符合规范要求。
3.6.5 灰缝厚度及砂浆饱满度符合规范要求。
3.6.6 构造柱、圈梁符合设计和规范要求。
3.7 防水工程
3.7.1 严禁在防水混凝土拌合物中加水。
3.7.2 防水混凝土的节点构造符合设计和规范要求。
3.7.3 中埋式止水带埋设位置符合设计和规范要求。
3.7.4 水泥砂浆防水层各层之间应结合牢固。
3.7.5 地下室卷材防水层的细部做法符合设计要求。
3.7.6 地下室涂料防水层的厚度和细部做法符合设计要求。
3.7.7 地面防水隔离层的厚度符合设计要求。
3.7.8 地面防水隔离层的排水坡度、坡向符合设计要求。
3.7.9 地面防水隔离层的细部做法符合设计和规范要求。
3.7.10 有淋浴设施的墙面的防水高度符合设计要求。
3.7.11 屋面防水层的厚度符合设计要求。
3.7.12 屋面防水层的排水坡度、坡向符合设计要求。
3.7.13 屋面细部的防水构造符合设计和规范要求。
3.7.14 外墙节点构造防水符合设计和规范要求。
3.7.15 外窗与外墙的连接处做法符合设计和规范要求。
3.8 装饰装修工程
3.8.1 外墙外保温与墙体基层的粘结强度符合设计和规范要求。
3.8.2 抹灰层与基层之间及各抹灰层之间应粘结牢固。
3.8.3 外门窗安装牢固。
3.8.4 推拉门窗扇安装牢固，并安装防脱落装置。
3.8.5 幕墙的框架与主体结构连接、立柱与横梁的连接符合设计和规范要求。
3.8.6 幕墙所采用的结构粘结材料符合设计和规范要求。
3.8.7 应按设计和规范要求使用安全玻璃。
3.8.8 重型灯具等重型设备严禁安装在吊顶工程的龙骨上。
3.8.9 饰面砖粘贴牢固。
3.8.10 饰面板安装符合设计和规范要求。
3.8.11 护栏安装符合设计和规范要求。
3.9 给排水及采暖工程
3.9.1 管道安装符合设计和规范要求。
3.9.2 地漏水封深度符合设计和规范要求。
3.9.3 PVC管道的阻火圈、伸缩节等附件安装符合设计和规范要求。
3.9.4 管道穿越楼板、墙体时的处理符合设计和规范要求。
3.9.5 室内、外消火栓安装符合设计和规范要求。
3.9.6 水泵安装牢固，平整度、垂直度等符合设计和规范要求。
3.9.7 仪表安装符合设计和规范要求。阀门安装应方便操作。
3.9.8 生活水箱安装符合设计和规范要求。
3.9.9 气压给水或稳压系统应设置安全阀。
3.10 通风与空调工程
3.10.1 风管加工的强度和严密性符合设计和规范要求。
3.10.2 防火风管和排烟风管使用的材料应为不燃材料。
3.10.3 风机盘管和管道的绝热材料进场时，应取样复试合格。
3.10.4 风管系统的支架、吊架、抗震支架的安装符合设计和规范要求。
3.10.5 风管穿过墙体或楼板时，应按要求设置套管并封堵密实。
3.10.6 水泵、冷却塔的技术参数和产品性能符合设计和规范要求。
3.10.7 空调水管道系统应进行强度和严密性试验。
3.10.8 空调制冷系统、空调水系统与空调风系统的联合试运转及调试符合设计和规范要求。
3.10.9 防排烟系统联合试运行与调试后的结果符合设计和规范要求。
3.11 建筑电气工程
3.11.1 除临时接地装置外，接地装置应采用热镀锌钢材。
3.11.2 接地（PE）或接零（PEN）支线应单独与接地（PE）或接
零（PEN）干线相连接。
3.11.3 接闪器与防雷引下线、防雷引下线与接地装置应可靠连接。
3.11.4 电动机等外露可导电部分应与保护导体可靠连接。
3.11.5 母线槽与分支母线槽应与保护导体可靠连接。
3.11.6 金属梯架、托盘或槽盒本体之间的连接符合设计要求。
3.11.7 交流单芯电缆或分相后的每相电缆不得单根独穿于钢导管内，固定用的夹具和支架不应形成闭合磁路。
3.11.8 灯具的安装符合设计要求。
3.12 智能建筑工程
3.12.1 紧急广播系统应按规定检查防火保护措施。
3.12.2 火灾自动报警系统的主要设备应是通过国家认证（认可）的产品。
3.12.3 火灾探测器不得被其他物体遮挡或掩盖。
3.12.4 消防系统的线槽、导管的防火涂料应涂刷均匀。
3.12.5 当与电气工程共用线槽时，应与电气工程的导线、电缆有隔离措施。
3.13 市政工程
3.13.1 道路路基填料强度满足规范要求。
3.13.2 道路各结构层压实度满足设计和规范要求。
3.13.3 道路基层结构强度满足设计要求。
3.13.4 道路不同种类面层结构满足设计和规范要求。
3.13.5 预应力钢筋安装时，其品种、规格、级别和数量符合设
西南大学全日制教育硕士专业方向及学费介绍 2015年西南大学全日制教育硕士学费总额为：教育类7200元/生·学年，学制三年。 西南大学全日制教育硕士专业方向及初试科目如下： 教育管理、小学教育、学前教育、特殊教育、心理健康教育、现代教育技术、 学科教学（语文）、学科教学（数学）、学科教学（英语）、学科教学（音乐）、 学科教学（化学）、学科教学（生物）、学科教学（地理） 以上专业初试科目是一样的，具体如下： ①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④904心理学基础 西南大学全日制教育硕士考研难度分析 本文系统介绍西南大学全日制教育硕士考研难度，西南大学全日制教育硕士就业方向，西南大学全日制教育硕士学费介绍，西南大学全日制教育硕士考研参考书，西南大学全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程西南大学全日制教育硕士老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！ 一、西南大学全日制教育硕士考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多? 总体来说，西南大学的教育硕士考研难度不大，院校招生量较大，2015年西南大学全日制教育硕士专业计划招生人数200人左右，专业课复习很容易，考试题目难度不高。据统计，西南大学大全日制教育硕士录取的人基本都是跨专业的学生。 据凯程从西南大学内部统计数据得知，每年教育硕士考研的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，教育硕士考研考试科目里，333教育综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科师范类的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。在凯程辅导班里很多这样三跨考生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。 二、西南大学全日制教育硕士就业怎么样？ 西南大学教育硕士专业就业前景良好，就业渠道广阔，就业机会多。随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育硕士专业正在逐渐成为一门热门专业。 就业方向：全国高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员；教育科学研究所、研究室里做研究人员；编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑；教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员；中小学里做管理人员或教师；公司里做项目工作；培训机构做相关培训等。
中图分类号： 硕士学位论文 基于人工智能的论文排版系统研究 院（系）、所信息学院 研究生姓名快论文 学科、专业计算机 导师姓名* * * 二〇一七年四月
目录 摘要........................................................................................................................ II Abstract ................................................................................................................. I II 第1章绪论. (1) 1.1 快论文的选题背景 (1) 1.2 国内外研究现状 (1) 1.3 创新点和技术路线 (2) 1.4 本章小结 (2) 第2章快论文一键排版的基本原理 (3) 2.1 快论文一键排版概述 (3) 2.2 智能排版的准确性分析 (3) 2.3 快论文排版的快速性分析 (3) 2.4 本章小结 (3) 第3章基于人工智能的快论文排版系统设计 (5) 3.1 快论文排版系统的设计方案 (5) 3.2 快论文平台的功能介绍 (5) 3.4 本章小结 (7) 第4章快论文平台的人性化设计 (8) 4.1 模板选择界面的设计 (8) 4.2 论文编辑界面的设计 (8) 4.3 本章小结 (8) 第5章系统应用实例 (10) 5.1 快论文系统的使用方法 (10) 5.2 本章小结 (12) 结论 (13) 参考文献 (14) 致谢 (15)
西南大学网络与继续教育学院 课程代码： 9125 学年学季：20192 单项选择题 1、未来的文明是数字文明和社会文明的结合，（）构成社会主义现代化发展的上层建筑。 1.电子民主 2.电子政务 3.电子商务 4.电子政府 2、我国的国家信息中心的成立时间是哪年（） 1.1990 2.1986 3.1988 4.2000 3、地方以及政府机构应当将电子政务的重点放在：（） 1.处理与公众的关系 2.政府决策系统以及政府机构之间的资源共享 3.营造社区信息化环境 4.对行业或企业的管理和服务 4、以下哪一项（）功能不适用于电子办公管理的办公自动化系统。 1.会议管理功能 2.信访接待 3.文书管理功能
4.远程会议 5、电子政务产生的时间：（） 1.20世纪90年代 2.20世纪80年代初 3.20世纪80年代中期 4.20世纪80年代末期 6、电子政务安全与服务的开放性是一对矛盾，因此电子政务安全应该遵循（） 1."安全与效率"原则 2."安全与成本"原则 3."安全性第一"原则 4.安全适度性原则 7、在政府办公自动化系统的公文管理模块中，发文处理功能包含着公文拟制和（）两个部分。 1. D. 公文签名 2.打印 3.公文核实 4.发文 8、从政府工作形式看，电子政务可分为（）。 1.三个阶段：初级阶段、中级阶段、高级阶段 2.四个阶段：起步阶段、政府与用户单向互动阶段、政府与用户双向互动阶段、网上事务处 阶段 3.三个阶段：电子政务功能度阶段、电子政务复杂度阶段、电子政务成熟度阶段 4.四个阶段：公文电子化阶段、内部办公自动化阶段、行政管理网络化阶段、部门间协同工 阶段
西南大学全日制教育硕士考研333教育综合复习建议 333教育综合的题型分为三大类：名词解释、简答题、分析论述题三种题型，包括四门课程：教育学原理，教育心理学，中国教育史，外国教育史。这是西南大学教育硕士考研里面最难攻克的一门课，因为知识点内容多，背的东西多，还特别繁杂。 凯程老师指出，在西南大学全日制教育硕士考研的准备过程中，一定要牢记基础知识、基本概念、基本原理。对知识的掌握要有轻重之分，抓重点，找主次。各个学科都是紧密联系的，复习的过程中，一定注意跨章节，跨学科之间的联系。 另外333是不需要死记课本的，凯程考研西南大学教育硕士老师会提供专业的辅导讲义和远程辅导视频，视频全程下来考生就会牢牢掌握基本知识点，打好扎实的基础。凯程老师会提供一本333的大纲解析，然后带领学生结合着各学校历年真题来整理笔记。为什么要结合历年真题呢？因为重点都在历年真题里，凯程老师通过对比历年真题发现里面出题的重复率是很高的。比如“中体西用”“简述孔子的教育理念”等等，同样一道题目，可能前年是A 学校出的，去年B学校又出了，而今年C学校又出了。在讲课过程中，凯程老师会带领学生把重点与一般的重点区分开来，让学生做到心中有数。 此外，凯程老师注重培养学生紧密结合生活实际、关注热点、学会思考的能力，重视用所学的知识和方法来分析现实教育问题。重视培养学生做题能力，提供给学生专门的习题并配有专门的习题解析。习题在复习的过程中具有至关重要的位置。倘若平时只是进行看和记的训练，却很少练习解题，那么考试过程中就会因生疏而导致不适应感，平时讲课过程中凯程老师通过模拟训练来发现学生复习过程中的问题和可以改建的地方。 西南大学全日制教育硕士考研难度分析 本文系统介绍西南大学全日制教育硕士考研难度，西南大学全日制教育硕士就业方向，西南大学全日制教育硕士学费介绍，西南大学全日制教育硕士考研参考书，西南大学全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程西南大学全日制教育硕士老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！ 一、西南大学全日制教育硕士考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多? 总体来说，西南大学的教育硕士考研难度不大，院校招生量较大，2015年西南大学全日制教育硕士专业计划招生人数200人左右，专业课复习很容易，考试题目难度不高。据统计，西南大学大全日制教育硕士录取的人基本都是跨专业的学生。 据凯程从西南大学内部统计数据得知，每年教育硕士考研的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，教育硕士考研考试科目里，333教育综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科师范类的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。在凯程辅导班里很多这样三跨考生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。
四川医科大学更名为西南医科大学 四川医科大学更名为西南医科大学 在存续了半年多之后，位于四川省泸州市的“四川医科大学”的校名再次更改。记者今天了解到，新校名“西南医科大学”的招牌已经挂上。 2016年1月17日凌晨，网友“华西川医”在微博上发布了多张显示为“西南医科大学”校名招牌的图片。图片中学校门口的公交站牌显示，泸州市222路、236路、288路公交车在该站点的站牌已经写上了“西南医科大学”的新站名。四川医科大学多位有关人士也向中国青年报·中青在线记者证实了新校名挂牌一事。 这所大学原名是泸州医学院。2015年6月1日，教育部发文，同意泸州医学院更名为四川医科大学。 但这个决定曾遭到四川大学华西医学中心校友的抗议。校友们认为，四川医科大学的简称“川医”，容易与四川大学华西医学中心的前身(四川医学院、华西医科大学)的简称“川医”相混淆。 海内外老“川医”的校友们发起了声势浩大的反对更名行动。他们以发公开信、向教育部申请行政复议等形式，要求教育部撤回原泸州医学院更名为四川医科大学的决定。 在一份公开信中，四川大学华西医学中心的校友们表达了鲜明的立场：“川医”在中国乃至国际上已作为一个杰出的医学品牌深入人心，不能随意更改或替代。 一些校友表示，因为校名的更改，许多海外的“川医”校友曾经遇到麻烦，因为毕业证上的“四川医学院”已经不存在了，无法验证学历信息，其学历甚至被误认为是假学历。他们表示，现在由泸州医学院更名而来的四川医科大学同样简称“川医”，校友们以后就更难解释清楚了。
四川大学官方也以文件的形式向教育部重申了校方的立场。2015年6月，川大常务副校长李虹签发的一份文件明确表示，四川大学 不同意泸州医学院更名为四川医科大学，“恳请教育部认真倾听川 大广大师生及海内外校友的意见，做出更加谨慎的决定”。 对此，教育部和四川省政府高度重视。教育部曾专程派员前往四川大学，听取意见。针对川大的行政复议申请，2015年7月28日，四川大学华西医学中心举行新闻沟通会，向媒体通报称，教育部正 式受理了四川大学反对泸州医学院更名为四川医科大学的行政复议 申请。 四川医科大学校方在媒体面前一直保持低调。2015年6月，该 校党委书记廖斌曾对中国青年报·中青在线记者说，四川省政府和 教育部正在处理这个事，他们会依法依规处理。师生和校友则以各 种形式表达了对川大抗议的反对意见。2015年6月底，该校师生曾 举行大规模集会，表达“捍卫川医大”的态度。 四川医科大学一位校友表示，地方院校发展不易，需要关注，作为建校64年的本科院校，四川医科大学对四川乃至西部地区基层教 育医疗卫生事业作出的贡献，不容诋毁。他还强调，教育部门依法 依规作出的决定，必须维护;政府形象与公信力，不容损毁。 截至记者发稿时，四川医科大学官方尚未发布更名的公开信息，该校官方网站上仍然显示为“四川医科大学”的校名。四川医科大 学党委书记廖斌今天在电话里对记者说：“谢谢你的关心，我现在 不方便回答你的问题，我们是按照省政府的统一部署在进行相关工作。”
张家港市教师进修学校（通知） 张教进〔2011〕25号 关于组织教师报考西南大学教育硕士的通知 各中小学、局直属单位： 经与西南大学教育学院洽谈协商，双方已就联合培养教育硕士事宜达成协议。现就有关事项通知如下： 一、办学形式及招生 1.专业：教育管理 2.办学形式：按照教育硕士专业 3.学位班的有关规定：业余学习，学习年限二至四年（按三年收费）。 4.招生：考生须按当年国家教育部的有关规定报名、考试，经过正式录取，方能取得学籍。 二、有关费用的报支 西南大学教育硕士的培养费为三年共19500元，局承担50％的培养费即负担9750元，学校（镇管学校由教管办）和学员各负担25％的培养费即负担4875元，学员个人负担的培养费在毕业服务满8年，由学校（镇管学校由教管办）返还。 考试报名费、辅导费等由学校负担三分之二，个人负担三分
之一。 三、考前辅导 为帮助学员顺利通过入学考试，西南大学将在我市组织《教育学》、《心理学》、《英语》三门全国联考科目的考前面授辅导，政治及专业课考试由西南大学自行命题。根据往届考前辅导统计，参加考前辅导者约占录取人数的80％。考前辅导时间共10天，费用：辅导费900元、教材费100元。辅导时间、地点另行通知。 请各学校将预报名表（单位要盖章）在2011年7月1日前交至市教师进修学校培训处302室，同时把电子报名表以学校为单位打包发至市教师进修学校邮箱，邮箱地址：zjgsjxxx@https://www.doczj.com/doc/1e17095302.html,，联系人：钱建月，电话：56363201。 附件：西南大学教育学院教育硕士专业学位班预报名表 张家港市教师进修学校 二一一年六月二十八日 〇
西南医科大学《病理与病理生理学》模拟卷及答案 日期：科别：姓名：分 数： 一、选择题 一、名词解释（每题4分，共20分）： 1.内生致热原： 2.代谢综合征： 3.发绀: 4.应激: 5.弥散性血管内凝血: 二、填空题：（每空1分，共20分） 1.发热是致热原的作用使体温调节中枢的___________而引起的___________体温升高。 2.低渗性脱水的特点是失Na+___________失水，伴有细胞外液量___________。
3.烧伤性休克的发生早期与___________和___________有关，晚期可继发___________发展为败血症休克。 4.等渗性脱水时，未经及时处理，可转变为___________性脱水，如只给病人补水而未补盐，则可转变为___________性脱水。 5.右心衰主要引起___________水肿，其典型表现是___________水肿。 6.内生致热原的效应部位是___________，它的作用使___________上移。 7.等压点是指___________与___________相等。 8.呼吸衰竭可引起右心___________即导致___________心脏病。 9.休克Ⅰ期，液体是从___________进入___________。休克Ⅱ期，液体从___________进入__________。 三、单项选择（20分，每题1分） 1.组织间液和血浆所含溶质的主要差别是 A、Na+ B、K+ C、有机酸 D、蛋白质 2.对高渗性脱水的描述，下列哪一项不正确? A、高热患者易于发生
B、口渴明显 C、脱水早期往往血压降低 D、尿少、尿比重高 3.某患者做消化道手术后，禁食三天，仅静脉输入大量5%葡萄糖液，此患者最容易发生的电解质紊乱是 A、低血钠 B、低血钙 C、低血磷 D、低血钾 4.下列哪项不是组织间液体积聚的发生机制? A、毛细血管内压增加 B、血浆胶体渗透压升高 C、组织间液胶体渗透压升高 D、微血管壁通透性升高 5.高钙血症患者出现低镁血症的机制是 A、影响食欲使镁摄入减少 B、镁向细胞内转移
【关键字】大学 首都医科大学文件 首医大校字〔2013〕14号 首都医科大学关于印发《首都医科大学 关于研究生发表论文的规定（修订）》的通知 各学院、临床医学院，校机关各部处、直属单位： 《首都医科大学关于研究生发表论文的规定（修订）》已经校长办公会讨论通过，现印发，请认真遵照执行。 首都医科大学 首都医科大学关于研究生发表论文的规定 （2013年2月修订） 1
第一章总则 第一条为进一步加强我校研究生科研能力培养，提高研究生学位论文水平和社会竞争力，特制定本规定。 第二条本规定所指论文为研究生在规定时间内公开发表的原著学术论文（以下简称“论文”），包括被SCI、SCIE、SSCI（以下简称“SCI”)收录的个案报道，不包括会议论文、综述、摘要、短篇等，论文内容应为本人学位论文一部分。 第二章发表论文要求 第三条论文篇数与水平要求 （一）博士科学学位研究生 1．医学（理学）博士科学学位研究生：发表累计影响因子不低于1.0的SCI收录论文。 2．医学（理学）硕博连读科学学位研究生、硕士生提前攻读博士科学学位者：发表累计影响因子不低于2.0的SCI收录论文。 3．工学博士科学学位研究生：发表累计影响因子不低于1.0的SCI收录论文（1篇EI收录论文或1项计算机软件著作权可相当于1篇影响因子为0.5的SCI收录论文）。 4．工学硕博连读科学学位研究生、硕士生提前攻读博士科学学位者：发表累计影响因子不低于2.0的SCI收录论文（1篇EI收录论文或1项计 2
算机软件著作权可相当于1篇影响因子为0.5的SCI收录论文）。 （二）医学博士专业学位研究生 医学博士专业学位研究生须发表1篇SCI收录论文,影响因子不限。 硕士生提前攻读博士专业学位者须发表累计影响因子不低于1.0的SCI 收录论文。 （三）硕士科学学位研究生 至少须在首都医科大学认定的中文核心期刊上发表1篇论文。 （四）硕士专业学位研究生 鼓励在学期间发表学术论文。 第四条论文署名要求 （一）作者署名要求 用于申请学位的论文，学位申请人必须为论文第一作者，导师必须为责任作者或通讯作者（或并列责任作者、通讯作者）。 （二）单位署名要求 1．论文第一署名单位应按照培养单位的规范名称署名“首都医科大学××学院(学系)”或“首都医科大学附属××医院”。 2．北京市神经外科研究所、北京市心肺血管疾病研究所、北京市耳鼻咽喉科研究所、北京市眼科研究所、北京市呼吸疾病研究所、北京市疾病预防控制中心、中国康复研究中心等单位或机构培养的研究生，所发表的论文可同时署名“首都医科大学”及本单位的法定名称。如中国康复研究中心的研究生发表论文可同时署名“首都医科大学康复医学院”和“中国康复研究中心”；北京市疾病预防控制中心的研究生发表论文可同时署名“首都医 3
西南大学网络与继续教育学院课程考试答题卷学号：姓名： 201 6 年 5 月 课程名称【编号】：电子政务【9125】 A卷 （横线以下为答题区） 答题不需复制题目，写明题目编号，按题目顺序答题 一、名词解释题 1、新公共服务：登哈特夫妇在《新公共服务：服务，而不是掌舵》一书中阐述了“新公共服务” 的基本内涵。“新公共服务是关于公共行政在将公共服务、民主治理和公民参与置于中 心地位的治理系统中所扮演角色的一系列思想和理论。”新公共服务起源于当前对居于支 配地位的新公共管理主义的批判，抛弃新公共管理追求效益、效率、效能的单一价值取向， 以民主治理、公民社会、公共对话、社会资本等为理论基础，认为公平比效率更重要，致 力于寻找行政价值与公共精神相互融合的道路，重塑公平、公正、民主、正义等价值取向， 修正管理主义的价值方向。 2、OLAP是使分析人员、管理人员或执行人员能够从多角度对信息进行快速、一致、交互地存取， 从而获得对数据的更深入了解的一类软件技术。OLAP的目标是满足决策支持或者满足在 多维环境下特定的查询和报表需求，它的技术核心是“维”这个概念。 3、中间件（middleware）是一种独立的系统软件或服务程序，分布式应用软件借助这种软件在不 同的技术之间共享资源。中间件位于客户机服务器的操作系统之上，管理计算资源和网络 通信。中间件不仅仅实现互联，还要实现应用之间的互操作；中间件是基于分布式处理的 软件，最突出的特点是其网络通信功能。 4、数据库是利用计算机存储和管理的具有一定数据组织结构的相关数据的集合。 二、填空题 1、事务处理型、信息管理型、决策支持型。 2、虚拟专用网络 3、 EDI电子商务，Internet电子商务，Intranet电子商务 4、可控性 5、非授权访问 6、探测式攻击、访问攻击、拒绝服务攻击 7、电子政府 8、信息化 9、金桥工程，金关工程，金卡工程 10、物理安全风险、链路安全风险、网络安全风险、系统安全风险、应用安全风险 三、论述题 答：形成数字签名的主要步骤是： （1）利用信息摘要技术生成数字签名。所谓信息摘要“又称HASH算法”，是一种单向加密算法，其加密结果是不能解密的。发送方可以通过该算法对拟发送的原文生成一个有固定长度（128位）的散列值，不同原文将产生不同的值，只有相同的原文才会产生相同的值，这样就保证了原文的真实性。 （2）将数字签名用发送方的私钥进行加密，连同密文一同传送给接收方，接收方利用发送方的公钥对数字签名进行解密。 （3）接收方利用信息摘要技术对解密后的原文进行计算，若计算结果与解密出的数字签名相同，则可确定文件没有被改动过，发送方的身份是真实的。 四、简答题 1、答：访问控制的功能有以下几点： （1）防止非法主体进入受保护的网络资源。 （2）允许合法用户进入受保护的网络资源。 （3）防止合法用户对受保护的网络资源的非授权访问。 2、答：政府信息资源整合是将分散的、孤立的政府业务和信息资源通过分类、对比、判断、联想、推理等各种方式加以组织，从中提取信息，并使之系统化为知识，从而发挥其整体功能的过程。政府信息资源整合的内容包括三方面：整合已有的网络资源，建成统一的网络平台；整合分散在各级各部门的政府门户网站资源，使其更好地服务于大众和企业；整合政府信息资源，实现政府跨部门的业务应用和工作协同。 3、答：Intranet电子商务，是指在一个大型企业的内部或一个行业内开展的电子商务活动，通过企业培育的商务活动链，可以大大提高工作效率和降低业务的成本。
西南大学2019年 公费（免费）师范毕业生攻读非全日制教育硕士专业学位研究生招生简章《国务院办公厅关于转发教育部等部门教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法的通知》（国办发〔2018〕75号）提出：“原签订《师范生免费教育协议》且正在履约任教的免费师范生，一律依照公费师范生政策管理，相关各方权利和义务以签订补充协议的方式予以明确”、“公费师范生按协议履约任教满一学期后，可免试攻读非全日制教育硕士专业学位。公费师范生本人向本科就读的部属师范大学提出申请，经任教学校考核合格并批准，部属师范大学根据任教学校工作考核结果、本科学习成绩等进行综合考核后，录取为非全日制硕士研究生，以非全日制形式学习专业课程。任教考核合格并通过论文答辩的，授予相应的学历、学位证书。”根据教育部统一安排，西南大学免试招收我校毕业的公费（免费）师范生攻读非全日制教育硕士专业学位。 欢迎我校公费（免费）师范毕业生积极报考！ 一、招生宗旨 支持公费（免费）师范毕业生结合中小学教育教学工作实际继续深造和专业发展。通过教育硕士研究生的培养，使公费（免费）师范毕业生具备先进的教育理念，良好的职业道德和创新意识，扎实的专业知识基础，较强的教育教学实践反思能力，为将来成长为优秀教师和教育家奠定坚实基础。 二、招生专业 招生专业代码及名称招生学部、院代码及名称联系人及联系电话045102学科教学（思政）332马克思主义学院蒲老师（023-********） 045103学科教学（语文）308文学院陈老师（023-********） 045104学科教学（数学）314数学与统计学院景老师（023-********） 045105学科教学（物理）315物理科学与技术学院熊老师（023-********） 045106学科教学（化学）316化学化工学院张老师（023-********） 045107学科教学（生物）317生命科学学院刘老师（023-********） 045108学科教学（英语）310外国语学院蒋老师（023-********）
2018年西南大学汉语国际教育硕士试卷答案445汉语国际教育基础请将答案注明题号写在答题纸上,试题纸上做答无效 壹中外文化及跨文化交际基础知识(共50分) 一、填空题(每题2分,共10 1.吴敬梓 2.孟子 【解析】这是孟子提出的社会政治思想。 3.一带一路 4.千金散尽还复来 5元宵 二、名词解释(每题5分,共20 1.价值观不是实际的行为,而是关于实际行为的规则;价值观是一套关于什么是真善美的标准系统;这些规则和标准是用来判断和指导人们的行为的;价值观不是个人的喜好或倾向,而是一种集体的文化意识。 2蒙学,是对我国传统的幼儿启蒙教自的一个统称。与小学、大学并列,是我国传统教育中的一个重要阶段。目前,学术界所称的蒙学有狭义和广义之分,广义上讲,泛指古代启蒙教育,包括其教育体制、教学方法、教材等内容;狭义上讲,专指启蒙教材,即童蒙读本。古代,儿童“开蒙”,接受教育的年龄一般在四岁左右,蒙学教育的基本的目标培养儿童认字和书写的能力,养成良好的日常生活习惯,能够具备基本的道德伦理规范;并且掌握一些中国基本文化的常识及日常生活的一些常识。另外蒙学也指蒙馆,启蒙的学塾,相当于现在的幼儿园或小学。 3西方各国来华的传教士,为了传教,也努力学习中国语言文字和典籍,受到中国文化的熏染,在这样的前提下,他们开始向西方提供更多中国的信息,介绍中国文化。中国成为了欧洲启蒙运动者吸取精神力量的源泉。当欧洲传教士把西方学术与文化带到中国的时候,中国的学术与文化也同时传到了欧洲。 4.是指好的版本的古籍,一要“足本”,内容没有缺漏或删节;二要“精本”,经过仔细的校对和注释;三要“旧本”,时间比较老的本子。符合任意一条就是
西南医科大学2018届毕业研究生学位论文答辩工作安排 为了保证我校2018届硕士研究生的培养质量，做好相关论文答辩授位工作，现将2018届研究生毕业学位论文答辩和学位授予工作做如下安排： 一、日程安排 二、申请学位论文答辩的基本程序
1、学位论文形式审查。研究生在到各院（系）所申请学位论文答辩前，须提交1本经导师审定，装订好的学位论文交各院（系）所进行学位论文的形式审查（形式审查主要是检查学位论文中的低级错误，如错别字，语句错误，格式，图表、公式、参考文献等撰写不规范，论文的排版不符合学校学位论文撰写格式的要求等等）。并将论文电子版送学位办进行学术不端检测。 2、提交申请材料。学位论文通过形式审查的申请者，须向本人所在各院（系）所提交：①培养过程中应完成的各种表格和材料；②答辩申请所需各项材料（包括：答辩申请表、成绩单、学位论文1本（实名）、研究生期间发表的论文、获奖和鉴定成果等，其中论文应提交正式发表该论文期刊的封面、目录和论文全文复印件（如发表的SCI论文可以提交该论文全文原件、录用通知原件和版面费付款证明）；获奖和鉴定成果提交复印件）；③论文评阅人和答辩委员会组成人员名单（必须为副高职称以上具有导师资格的同行专家，且不能一人兼两职，校外专家不能为我校的校外兼职导师）。此项工作应在4月14日前完成。 3、答辩资格审查。各院（系）所对申请者提交的申请材料进行严格审查，签署意见，并组织论文送审。 4、组织完成学位论文答辩。各院（系）所根据论文评阅结果和审核后的答辩委员会组成人员名单，聘请论文答辩主席和答辩委员，并安排时间统一组织答辩，同时将答辩时间、地点报研究生院学位办。 三、相关事宜 1、学位论文答辩工作按照《西南医科大学研究生硕士学位论文答辩管理条例》（西南医大研[2017]5号文件）执行。 2、各院（系）所应成立以分管研究生教育工作的领导为组长的论文答辩工作领导小组。 3、除在四川省人民医院就读的研究生以外，其余的校外基地的研究生必须回校进行毕业学位的申请和论文答辩。 4、参加答辩的研究生必须按照《西南医科大学硕士研究生在校期间发表论文的有关规定》（西南医大校[2017]8号）的具体要求发表文章。 5、不能如期答辩的研究生，须在今年4月14日前写出延迟答辩的申请，经导师、二级院系分管领导、研究生院领导、分管院领导审批后按相关规定执行。 6、为做好论文答辩前的准备工作，请有硕士毕业生的二级院（系）所务必在4
首都医科大学研究生学位课程体系实施细则（试行） (首医大校字〔2007〕86号) 为了提高我校学位与研究生教育质量，强化学位课程的改革建设，根据国家教育部有关文件精神及《首都医科大学关于加强研究生课程建设提高培养质量的通知》（首医大校字〔2006〕117号），结合我校学位与研究生教育实际情况，特制定本实施细则。 一、研究生学位课程体系的指导思想 研究生课程体系的指导思想为“顶层设计、整体规划、局部优化”，即学校对研究生课程体系进行整体设计、规划，各学科专业根据学校的设计、规划，依据学科发展特色，对专业基础课和专业课进行局部优化。研究生课程体系建立6个平台，不同学位层次和类型的研究生按照不同的学分要求，从建立的6个课程平台中进行选择组合研究生学位课程。 二、研究生学位课程体系的内容 （一）课程体系的总体框架──多平台、不同模块设计方案 1．基础理论知识平台 （1）方法学课程模块：有关方法学的课程，包括医学统计学、医学科研方法学等； （2）生命科学理论进展课程模块：包括细胞生物学研究进展、分子生物学研究进展、神经科学研究进展、免疫学研究进展等。此类课程组织、集合北京市及全校的著名教授、优秀人才资源，结合基础研究与临床研究，从整个学科体系开设课程，要求精、广、深，反映生命科学的前沿，使学生了解生命科学前沿知识及学科发展的趋势。 2．基础实验课程平台 （1）生物医学安全性或医学安全性课程：主要强调实验操作者或临床工作人员本身 —7 —
的自我保护及有毒、有害物质的正确处理方法，增强保护自身及人类生存环境的意识； （2）实验技术课程模块：如机能实验技术、医学形态实验技术、医学病原实验操作技术，细胞生物与分子生物实验操作技术，主要加强研究生实验训练，提高动手能力、创新能力培养；开设现代大型仪器设备的使用课程，主要介绍当代生物医学研究领域中最新和最常用大型实验仪器设备的实验原理、应用范围等知识，从而提高学生的科研及创新能力，促进自主创新型人才的涌现。 3．综合素质培养平台 以系列讲座的形式聘请著名学者讲解医学史、科学技术史、人文社会科学发展、科技论文与课题申请书的撰写、科研成果的申报等。 4．公共必修课程平台：教育部规定的公共必修课程英语、政治。 5．专业基础课程平台：按二级学科建立，拓宽基础理论、学习和掌握专业系统知识的基础课程。 6．专业课程平台：按三级学科建立，各专业面对专业的需要，开设选修课。以进一步拓宽专业基础知识、扩大知识面及培养相应能力。 （二）规范课程体系，设定相对统一标准 各个学科专业都应健全三个层次的研究生学位课程体系，即必修课（公共必修课）、必选课（基础理论课、基础实验课、专业基础课）、选修课（专业课）三个类别分别设课，形成规范化的课程体系，在各学科专业培养方案中应明确列出必修课和必选课，对于选修课导师可根据研究方向自行确定。另外应根据不同的学位类型和层次要求研究生主讲或参加一定学分的学术讲座，尤其应参加综合素质教育课程的系列讲座。 （三）通过保持自我特色、优化课程结构、引进海外人才，重点建设一批核心主干课程，完善研究生课程体系 —7 —
西南10秋专科《大学语文》作业答案 第一次作业 题目：下列作品具有浪漫主义特点的有（） A：屈原《离骚》 B：王实甫《西厢记》 C：汤显祖《牡丹亭》 D：蒲松龄《画皮》 E：郭沫若《屈原》 选择答案：ACD 正确答案：ACD 题目：下列各句括号中词语解释正确的有（） A：我决起而飞，枪榆枋时则不至，而控（控：投，落）于地而已矣 B：闻说许攸私奔到寨，大喜，不及穿履，跣足出迎（跣足：洗脚） C：若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶（恶：什么）乎待哉 D：绝（绝：穿越）云气，负青天，然后图南 E：袁绍军粮辎重，尽积乌巢（辎重：军用后勤物资） 选择答案：ACDE 正确答案：ACDE 鲁迅的散文诗集是（） A：《朝花夕拾》 B：《野草》 C：《故事新编》 D：《二心集》 选择答案：B 正确答案：B 构成小说的要素是（） A：结构语言表达 B：人物情节环境 C：材料主题结构 D：人物环境结构 选择答案：B 正确答案：B 北宋的第一个专业的词作家是（） A：柳永 B：欧阳修 C：苏轼 D：李清照 选择答案：A
正确答案：A 题目：下列诗句不属于白居易《长恨歌》中的一联是（） A：在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝 B：红尘一骑妃子笑，无人知是荔枝来 C：玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨 D：天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期 选择答案：B 正确答案：B 题目：属于建安文学的主要内容的有（） A：真实地反映出社会的动乱以及人民流离失所的痛苦 B：抒写作者建功立业的抱负、理想和统一国家愿望 C：揭露统治者的荒淫奢华的生活 D：抒发了作者理想无法实现的苦闷之情 E：真实地表达了对入侵者的愤怒之情 选择答案：ABD 正确答案：ABD 三、简答题 1、简述《诗经?蒹葭》诗中"伊人”的形象意义。 2、老舍《想北平》一文语言风格上有什么特点？文中所写的欧洲"四大名城”的作用是什么？用的什么表现手法？（参看《新编大学语文》教材《想北平》的"提示”） 1. "伊人”是他日夜思念的意中人. 主人公虽望穿秋水、执著追求，但"伊人'嘟飘渺阻隔。可望难即，故而诗句中荡漾着无可奈何的心绪和空虚怅惆的情致。 如果把诗中的"伊人”认定为情人、恋人，那么，这首诗就是表现了抒情主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情。精神是可贵的，感情是真挚的，但结果是渺茫的，处境是可悲的。然而这首诗最有价值意义、最令人共鸣的东西，不是抒情主人公的追求和失落，而是他所创造的"在水一方”——可望难即这一具有普遍意义的艺术意境。好诗都能创造意境。意境是一种格局、一种结构，它具有含容一切具备相似格局、类同结构的异质事物的性能。"在水一方”的结构是：追寻者——河水——伊人。由于诗中的"伊人”没有具体所指，而河水的意义又在于阻隔，所以凡世间一切因受阻而难以达到的种种追求，都可以在这里发生同构共振和同情共鸣 2. 用对比的手法表现北平的情调，表达由衷的爱，欧洲的"历史都城”比不上北平，伦敦、罗马不用说，巴黎太热闹拥挤，也太寂静空旷，使人疲乏。北平安适自然，胡同里的家园，大街上的牌楼，令人神往！ 题目：下列各项属于屈原《离骚》的艺术成就的有（）
西南大学汉语国际教育硕士院校信息 西大2017年报名110左右，分数线为国家线310，英、政国家线，专业90，进复试61人，实到59，包括调剂的10余人，录取33 2018年报名160左右，分数线332，英、政国家线，专业90，进复试42，录了33 2018调剂要求是总分380+，英语63+，毕业院校为双一流，六级需要过 备考汉硕交流：企鹅：一二九八，三六七零四五 参考书目 黄廖的《现代汉语》 程裕祯的《中外文化要略》 刘珣的《对外汉语教育学引论》 孟昭毅的《外国文化史》 吕必松的《汉语与汉语作为第二语言教育》 胡文仲的《跨文化交际学概论》 首先，真的非常感谢这一路走来勤思对我的陪伴和指导，下面就我的心路历程和接下来要考研的学弟学妹们简单的分享一下啦！ 我是一枚标准的“三跨考生”和普通三本院校的妹子，因为本科院校不是很好，而且自己想改变一下自己的平台，所以我选择了考研。我的本科专业是英语，但是通过大学几年我觉得我还是很喜欢语文，所以我就选择了汉语国际教育这个专业这样既照顾到了我自己的兴趣，又没有完全摒弃我大学的专业（在我自己看来是一个一举两得的专业）。选好了专业，我便买好参考书目开始准备复习，具体算来我是七月份才开始准备的，一开始，我看了一下《现代汉语》，大概看过一遍，我发现我看不懂，虽然都是写的汉字，我知道我遇到了跨专业的悲哀，当时真的很着急，时间不等人，而且我又不知道该怎样复习了。所以，我找到了勤思，丹丹老师在了解我的情况后，向我提供了一些很实用的建议，并且帮助我确定了我的院校（当时我还在两所学校中纠结），这让我觉得勤思真的很不错，于是我就报了勤思的V-VIP班，并开始了我的考研准备之路。 讲真，对于一个跨专业的考生来讲，专业课是最重要的也是最难的，毕竟和别人本专业的比起来，别人4年学的东西，你要半年学完，然后和他们本专业的去竞争，而且专业课的比重又很大，我就更需要花费时间和精力去准备了。这个时候，我就不得不得提到勤思给我安排的辅导老师，真的非常非常感谢她，从我报班开
口腔医学专业 ( 五年制 ) 培养方案改革汇报 一、改革内容 1、中医学 由原来的64学时（4学分），压缩为24学时（1.5学分）； 开设时间由第6学期改为第5学期； 考核方式由考试课改为考查课。 原因：中医学并非口腔临床医学类学生的主要课程，压缩了课时数以便给学生更多的自习时间，改为第5学期开设保证了第6学期的内科学、外科学的课时数。 2、口腔生物学 由原来的16学时（1学分），压缩为8学时（0.5学分）； 开设时间由第4学期改为第7学期； 考核方式仍为考查课不作改动。 原因：该门课程是口腔临床医学的非重点基础课，压缩了课时数以便给学生更多的自习时间，改为第7学期开设保证和其它“口腔专业基础课”同时开设。 3、口腔医学导论 原为考试课32学时（2学分），现参照河北医科大学取消该门课程的设置。该门课程的教学内容已在7、8学期的专业课程中讲解。 4、口腔预防保健学 由原来的32学时（2学分），压缩为16学时（1学分）；
开设时间第7学期与考核方式仍为考查课均不作改动。 原因：压缩了课时数以便给学生更多的自习时间。 5、口腔设备学 原为考试课16学时（1学分），开设时间第8学期，现改为选修课16学时（1学分），开设时间第7学期。 原因：口腔设备学与口腔临床医学类其他课程间没有直接联系，目前尚未开展相关学科，也没有相关授课教师。 6、口腔医学美容 原为考查课16学时（1学分），开设时间第7学期，现改为选修课，其它不做改动。 原因：该门课程并非口腔临床医学类主要课程，作为选修课供学生选择学习。 7、部分课程的开设时间及先后顺序的调整 （1）诊断学开设时间由第6学期改为第5学期。 （2）预防医学学开设时间由第6、7学期改为第5、6学期。 （3）内科学与外科学开设时间由第7学期改为第6学期。 （4）耳鼻喉科学开设时间由第8学期改为第6学期。 （5）眼科学开设时间由第7学期改为第6学期。 （5）限选课文献检索开设时间由第5学期改为第6学期。 （5）限选课医学心理学开设时间由第5学期改为第6学期。 （6）口腔解剖学开设时间由第5学期改为第7学期。 （7）口腔组织学开设时间由第5学期改为第7学期。
1：[单选题]下列选项中，不属于政府职能的属性的选项是（） A：公共属性 B：法定属性 C：政党属性 D：执行属性 参考答案：C 2：[单选题]新政府管理的最求与改革布局的内容包括（） A：树立领导权威 B：确立新管理职能 C：坚持有效管制 D：强化行政权力 参考答案：B 3：[论述题] 简答题： 政府职能的一般结构是什么？ 参考答案： 包括了： 第一，政府在政治领域的职能 第二，政府在经济领域的职能 第三，政府在社会领域的职能 第四，政府在文化领域的职能 4：[论述题] 名词解释： 政府职能 参考答案：政府职能是指国家行政机关在国家公共事务管理中依法承担的任务和所起的作用。1：[单选题] 下列选项中，不属于公共财政的主要特征的选项是（）
A：公共性 B：法制性 C：区域性 D：民主性 参考答案：C 2：[单选题]下列选项中，不属于人事行政的一般原则的选项是（） A：以人为本 B：任人唯贤 C：德才兼备 D：因人设岗 参考答案：D 3：[论述题] 简答题： 政府和市场的关系有哪四种模式？ 参考答案：第一，强市场弱政府模式 第二，强市场强政府模式 第三，弱市场强政府模式 第四，弱市场弱政府模式 4：[论述题] 名词解释： 人事行政 参考答案：人事行政是政府对人力资源开发的宏观管理和对国家公务员的直接管理活动。1：[单选题] G2G的含义是（） A：政府对企业的电子政务
B：政府间的电子政务 C：政府对公民的电子政务 D：政府对事业部门的电子政务 参考答案：B 2：[单选题] 下列选项中，不属于非政府组织的基本特征的选项是（） A：自主性 B：非营利性 C：自治性 D：非志愿性 参考答案：D 3：[论述题] 简答题： 政府和社会的关系有哪三种模式？ 参考答案：第一，政府支配模式 第二，政府和社会组织并存模式 第三，政府和社会组织合作模式 4：[论述题] 名词解释： 公共财政 参考答案：公共财政就是为社会提供公共产品与公共服务的政府分配行为，是与市场经济体制相适应的一种财政管理体制。 1：[单选题] 下列选项中，不属于政府形象三要素的选项是（） A：政府
西南大学全日制教育硕士考研辅导班有哪些？ 对于西南大学教育硕士考研辅导班，业内最有名气的就是凯程。很多辅导班说自己辅导教育硕士，您直接问一句，西南大学教育硕士参考书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过西南大学教育硕士考研，更谈不上有西南大学教育硕士考研的考研辅导资料，有考上西南大学教育硕士的学生了。在业内，凯程的西南大学教育硕士考研非常权威，基本上考西南大学教育硕士的同学们都了解凯程，2015年共有166人考取目标院校。凯程有系统的《333教育综合讲义》《333教育综合题库》《333教育综合一本通》，也有系统的考研辅导班，及对西南大学教育硕士深入的理解和及时的考研信息。不妨同学们实地考察一下。并且，在凯程网站有成功学员的经验视频，其他机构一个都没有。 西南大学全日制教育硕士考研难度分析 本文系统介绍西南大学全日制教育硕士考研难度，西南大学全日制教育硕士就业方向，西南大学全日制教育硕士学费介绍，西南大学全日制教育硕士考研参考书，西南大学全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程西南大学全日制教育硕士老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！ 一、西南大学全日制教育硕士考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多? 总体来说，西南大学的教育硕士考研难度不大，院校招生量较大，2015年西南大学全日制教育硕士专业计划招生人数200人左右，专业课复习很容易，考试题目难度不高。据统计，西南大学大全日制教育硕士录取的人基本都是跨专业的学生。 据凯程从西南大学内部统计数据得知，每年教育硕士考研的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，教育硕士考研考试科目里，333教育综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科师范类的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。在凯程辅导班里很多这样三跨考生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。 二、西南大学全日制教育硕士就业怎么样？ 西南大学教育硕士专业就业前景良好，就业渠道广阔，就业机会多。随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育硕士专业正在逐渐成为一门热门专业。 就业方向：全国高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员；教育科学研究所、研究室里做研究人员；编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑；教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员；中小学里做管理人员或教师；公司里做项目工作；培训机构做相关培训等。