龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/1e15651129.html, 白先勇与其作品中的边缘人形象 作者：陈孟凡 来源：《北方文学》2018年第08期 摘要：白先勇作品中的边缘人形象一直是研究其作品的一个热点，本文以白先勇先生的著作《台北人》为例，通过对《台北人》中各类边缘人形象的分析，更好地体会白先勇对该类形象的塑造，同时进一步理解《台北人》一书中的悲怆与绝望之情 关键词：台北人；白先勇；边缘人 一、白先勇作品中的边缘人形象 《台北人》中的边缘人形象，可以根据他们的职业和身份进行一个较为清晰的划分，主要描写了四类人—— 舞女群体 第一个群体是曾经在大陆做“货腰娘”，到了台北依旧干着老本行的舞女们。她们有些依旧维系了昔日的辉煌，门前行人络绎不绝；有些选择下嫁富商，从此远离风月场，做后半生相对安稳的阔太太；而更多的则沉淪在了台北看似无尽的黑夜之中，过着“没有明天”的生活。 可以说，这一个群体面对的台北是一个相较其他，更加充满世俗悲剧的台北，她们的生活地点发生了变化——从大陆迁居台北，但她们的生活环境却没有改变。不管是尹公馆、夜巴黎还是五月花，她们的生活中仍在上演着被施暴或是被抛弃的情感悲剧。纵然尹雪艳和金大班等人在台北依旧是个“呼风唤雨”的人物，但她们的处境和心境与之在大陆时相比较，仍有极大的不同。曾经那段辉煌岁月和怀念的人都被留在了大陆，只能在回忆里存在，在台北孤身一人的她们也不可谓不寂寞。 百姓群体 第二个群体是在权贵阶级之下，底层阶级之上的百姓群体，他们中有因为逃难来到台北的小生意人，也有生活困顿，郁郁不得志的知识分子。 以这些带有烟火气，生活是“柴米油盐”的普通人为代表的百姓群体，在台北的生活也仅仅限于“安居”——他们以各种方式在这块不熟悉的土地上生存了下来，并开始了自己的生活。但他们要面临的不是开始新的生活，经济上的压力迫使他们成为无脚鸟，每天为琐事忙碌。 贵妇群体
在边境管理工作会议上的发言 这次会议是市边防委和县边防委决定召开的,会议的主要任务是:总结XX年及XX年上半年的边境管理工作,安排部署XX年下半年的各项工作。市边防委领导十分重视这次会议,在百忙之抽出时间亲临我县指导检查,并将在会议上作重要讲话。借此机会,我代表县边防委对市边防委领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!下面,我代表县边防委讲两方面意见。 一、XX年及XX年上半年边境管理工作回顾 XX年及XX年上半年,我县边境管理工作在市边防委的领导和关怀下,全县党政军警民紧密配合,认真贯彻落实边管工作的各项方针、政策,广泛开展宣传教育活动,加大依法治边工作力度,圆满完成了各项工作任务。未发生重大涉外事件,XX年一般涉外事件发生3起5人,降到了最低限度;今年截止到目前,一般性涉外事件发生1起2人。回顾去年,我们主要做了以下几方面工作。 (一)进一步加大了边境法规的宣传力度 一年来,我们一直把边境政策、法规的宣传作为维护边境地区安宁与稳定的重要工作常抓不懈。充分利用广播、电视、宣传车、板报、标语等宣传形式和宣传工具,大张旗鼓地宣传《黑龙江省边境管理条例》、《俄国界管理制度协
定》等有关边境法规、政策,从98年开始,每年都把一年一度的边境政策宣传月活动延长半个月时间,大造舆论声势。各边管部门和沿江各乡镇一起,抽调专门力量,组成工作组深入到一线村屯、界江作业点、逐家逐户进行宣传教育;为防止呆傻人员偷越国境而造成的涉外事件,各派出所采取了跟踪管理的措施,深入到对象家做工作,签订了监护责任状,层层落实责任制,减少了不安全因素。通过采取灵活多样的宣传教育活动,消除了边管工作的死角死面,使广大边民进一步明确了边境管理工作的规定和要求,增强了边管意识,提高了遵边守界的自觉性。一年来,全县受教育群众达90%以上,界江作业人员和外来人员达到了100%。 (二)进一步加大了边境管理力度 一是及时研究部署工作。为全面掌握边管工作情况,解决工作存在的问题,县边防委建立完善了边管工作协调制度,定期召开会议,分析边境形势,沟通工作情况,研究解决工作出现的问题,结合实际制定了详细的工作计划,保证了边管工作的有序进行。二是开展专项治理整顿工作。在工作,县边防委注意抓重点、搞专项,按照省边防委的通知精神,集开展了“春季边境专项清理整顿活动”。根据以往易发生越界捕林蛙等涉外事件的时间和区域,对易发生违边涉外事件的保兴乡、乌云镇、向阳乡的重点区段和作业滩点派人进行蹲点和驻勤,死看硬守。重点清理了边境一线
被动大陆边缘&活动大陆边缘 2009-03-06 18:42 大陆边缘是指大陆与大洋盆地的边界地。包括大陆架﹑大陆坡﹑陆隆以及海沟等海底地貌-构造单元﹐平行于大陆-大洋边界延伸千余至万余公里﹐宽几十至几百公里。它现代分布于各大洋周围﹐在地质历史时期中分布在古大陆与已经消失的古大洋之间的边界地带。大陆边缘可分为被动大陆边缘和活动大陆边缘。 【被动大陆边缘】 由于大洋岩石圈的扩张而造成的由拉伸断裂所控制的宽阔的大陆边缘，又称稳定大陆边缘。其邻接的大陆和洋盆属同一板块，由大陆架﹑大陆坡和陆隆所构成。无海沟发育。它在大西洋周围最先被详细研究，故又称大西洋型大陆边缘。地貌上它以具有较宽的大陆架为特征﹐大陆架宽30～300公里﹐与大陆坡之间坡度转折点在极区深达600米，在赤道不超过100米﹐大陆坡坡度为0.2°～0.04°，其下为坡度略小于0.01°的宽80～500公里的陆隆。大陆架实际上是非常厚的巨大沉积体的表面，它们形成于稳定持续的沉降构造环境中，而且极少经受变形。大陆坡的坡脚沉积层厚达5公里，这是由于大陆坡的基底沉降，沉积物填入所形成的。大陆坡上分布有很多海底峡谷，它们把大陆坡的沉积物输至陆隆和深海盆地。陆隆主要由浊流和等深流的沉积楔所构成。被动型大陆边缘是最初大陆裂谷的所在地，因此有一系列阶梯状正断层和地堑地垒等伸展构造发育在沉积物和基底中。这种大陆边缘常常切断邻近的大陆上的较老的构造。主要分布在大西洋西侧﹑印度洋西北侧﹑澳大利亚周围﹑南极洲周围，白令海阿拉斯加大陆边缘﹑鄂霍茨克海的西伯利亚大陆边缘﹑日本海的西伯利亚和朝鲜大陆边缘﹑东海和南海的中国大陆边缘。 [编辑本段] 【活动大陆边缘】 也称太平洋型大陆边缘、主动大陆边缘、汇聚大陆边缘等。其陆架狭窄，陆坡较陡，陆隆被深邃的海沟所取代。地形复杂，高差悬殊。与被动大陆边缘位于漂移着的大陆的后缘相反，活动大陆边缘是漂移大陆的前缘，属于板块俯冲边界，地震、火山活动频繁，构造运动强烈。主要分布在太平洋周缘、印度洋东北缘等地。它在太平洋周围表现最为显着，故又称太平洋型大陆边缘。大陆架比较狭窄，一般宽仅几十公里。海沟的两坡很陡，坡度达5°～10°，其中堆积着浊积物﹑硅质沉积﹑火山碎屑和滑塌堆积。由于大洋板块在海底处的俯冲作用，海沟及其附近的沉积物受到“铲刮”，而强烈变形，形成叠瓦状逆掩断层和混杂堆积。海沟和与其伴生的岛弧或
边缘人 高一年级和体育组共同主办的“迎新杯”篮球赛开始了，教工也组队参加。由我和郑老师从高一年级教工中挑选队员，按赛程安排，今天下午有教工队的球赛，对手是我带的104班。赛前我就一再申明，为能给学生一个锻炼的机会，坚决抗议高二高三的教工参加。可有老师正因为我这些欠妥的话，执意要参加，他们中有一位曾是县队成员，另一个是壮硕体型的中锋，两人的加盟，学生是绝无赢的希望的，因此我一直抗议，据理力争。 邓老师签名回来说，你再抗议就不要你参加了，前往查看，真没写我的名字。心想，不参加也好，可以对学生进行指导，以学生的身体素质，加上我的旁观者清的指导，必定能赢。 比赛快结束时，我看到教师进球，却在我班记分牌下翻分，疑惑起来，我的学生怎么会有如此低劣行径？便前往记录台查看，原来104一直落后着呢！ 结果可想而知，回到办公室，打开手机，看到学生发来短信：“老师，你怎么看今天的比赛呢？” 是啊，我是怎么看的呢？104输了，但我尽力做了我能做的。 比赛开始，我给自己戴上104教练的帽子，开始对我班队员指导。防守得手，老邓说我是叛徒；进攻受挫，学生啦啦队说我是叛徒。顿时，便觉得自己是个边缘人了。 抑制住心中无尽的凄凉，仍旧对着104队员高喊战术，杨××老是忘记我布置的任务，屡屡失位，越看越不对劲，莫不是小鬼们不听我的，他们私下商量的战术？便只能在无尽凄凉的背后多了几许无奈了！ 如果杨××的防守到位，5、6、8号能够多些配合，即便没有默契，三点进攻下教工队的防线必破无疑。可现在想来，这只是如果，只是我的纸上谈兵，球场上队员们自有不便之处，他们的拼劲，他们的进步，一场比一场明显，反倒是我过多的关心，影响了他们的队形与布兵，尤其是杨××同学，来回奔波，累得筋疲力尽，我想他才是心底最不能接受这个结果的。对不起，我亲爱的同学们，也许，老班错了，原谅我吧。 有时间，真想好好和你们打球，学学你们的长处，伴你们一起成长！ 而对于此时的我，仍是无尽的无奈，几多的漂泊感，我成了一个边缘人，像没气的皮球被人踢来踢去。因为，民中教工队，哪怕是替补，也断不会有我的位置；又已成为104男生队失败的教练，谁还愿意要我呢？教工，还是学生？我一直在不停地问自己，若是真要做个选择的话，我永远都会选择学生，一个老班，是该领着班级走的，而现在的我，却是在和学生一起成长，我愧为教师，愧为优秀班主任，我是个不称职的老班。想要成为学生成长路上的伙伴，和他们一起成长，只是我的一厢情愿，因为太多地方和学生比起来，我幼稚得多。 不知不觉，我竟成了边缘人，边缘到了几许，竟又不知，只剩下无端的悲哀与老黄牛一般的孜孜以求，梦想有一天，能够实现与学生为伍、共同成长的梦想…… 二○一○年十月十九日
【附件四】总包工程施工范围 1、土建专业施工范围： (4) 1.1土建专业施工范围： (4) 1.2土建总包与各分包项目的工作内容边界划分 (5) 1.2.1与基坑边坡支护及土方的边界划分 (5) 1.2.2与人工挖孔桩及墩边界划分 (6) 1.2.3与玻璃幕墙、采光蓬的划分 (6) 1.2.4与铝合金门窗、铝合金百页的划分 (6) 1.2.5与外墙广告的划分 (6) 1.2.6总包与二次装修的划分 (6) 1.2.7与防火门安装专业的划分 (7) 1.2.8与栏杆专业的划分 (7) 1.2.9 土建总包与安装专业的划分 (7) 1.2.9.1与电气专业的划分 (7) 1.2.9.2与给排水专业的划分 (7) 1.2.9.3与空调专业的划分 (7) 1.2.9.4与室外园林、园建专业的划分 (7) 1.2.9.5与电梯安装工程的划分 (7) 1.2.9.6与消防工程的划分 (7) 1.2.9.7与智能化及三表抄送工程的划分 (7) 1.2.9.8与电视电话的划分 (7) 1.2.9.9与室外管网工程的划分 (7) 1.2.9.10发电机安装及降噪工程的划分 (8) 1.2.11与人防工程划分 (8) 2、电气专业施工范围 (8) 2．1工程承包范围 (8) 2.2水电总包与各专业的工作内容边界划分 (8) 2.2.1对防雷系统的的要求 (8) 2.2.2对埋管的要求 (8) 2.2.3与强电系统的划分 (8) 2.2.4与弱电系统的划分 (9) 2.2.5与电梯安装工程的划分 (9) 2.2.6承包低压配电的范围 (9) 2.2.7承包接地的范围 (9) 2.2.8与高低压配电的划分 (9) 2.2.9对安装各专业协调要求 (9) 2.2.10与园林照明、泛光照明工程的划分 (9) 3、给排水专业施工范围 (9) 3. 1工程承包范围 (9) 3.1.1室内、外给排水系统与市政管道分界点 (10) 3.1.2给水系统室内外分界点 (10) 3.1.3一期二期室内给排水分界点 (10)
研究生课程论文及评阅书 （2015—2016学年第一学期） 论文题目：课堂中的“边缘人”现状分析及其转 变对策 课程名称：教育管理学 任课教师：王瑜 授课时间：2015年9月13日至2016年1月23日 学号：2015045113534 姓名：刘丹 专业名称：学科教学（美术） 所在学院：艺术学院
课程论文格式要求 1．课程论文一律使用标准A4复印纸打印，以左侧为准装订成册，本页装订在封面的背面。 2．课程论文格式按照《广西民族大学学报》论文的格式要求实行。 3．论文打印的格式要求： （1）论文标题（使用黑体二号加黑；一级标题、二级标题、三级标题分别使用宋体三号、四号及小四号并加黑）； （2）摘要、关键字（需使用宋体小四号）； （3）正文（使用宋体小四号，行距23磅）； （4）参考文献（使用宋体五号）。 4．“任课教师的评语”放在最后，单独一页。
课堂中的“边缘人”现状分析及其转变对策【摘要】课堂教学中的“边缘人”是指游离于教学活动中心，处于课堂教学边缘，没有得到良好发展的学生个体或群体。本文对课堂“边缘人”的概念、特征、类型做了一定的界定。课堂教学中造成“边缘人”这种现象时有内部原因及其外部原因共同起作用的。课堂教学中“边缘人”这种现象影响了教育公平的实现，通过借鉴国内外的课堂教学“边缘人”相关研究，我提出了一些转变课堂“边缘人”的一些对策。 【关键词】课堂；“边缘人”；教学；教育公平；对策 温家宝同志认为最大的公平就是教育的公平，在教育上体现公平、公正让每个人都有享有教育的机会，这是国家的政策也是构建社会主义和谐社会的要求。学校课堂应该是所有孩子都能积极快乐学习，健康成长的乐园，但是在学校的课堂上总有一些学生在教学之外，没有得到良好的发展，这就是所谓的课堂的“边缘人”。这种课堂“边缘人”的现象影响了教育公平。如何转变课堂“边缘人”的现象就显得尤为重要。 一、课堂中“边缘人”的概念、特征、类型的界定 （一）课堂中“边缘人”的概念 “边缘人”这个概念源于社会领域,1908年德国社会学家齐美尔首次提出了“陌生人”的概念。[1]指那些“虽生活在某一个社会之中，却不了解社会的内部机制，在某种程度上处于社会群体之外的人”。随后,罗伯特·帕克于1928年发表了《人类移民与边缘人》，正式提出了“边缘人”的概念。[2]“边缘人即是由于移民或者通婚，处于两种文化和社会边缘的人”，随后斯通奎斯又在他们的基础上进行了补充，指出“当人不得不学习两种或者两种以上的政治、文化、宗教规则时，他的边缘人性格就产生了”，从多角度描述了边缘人的概念。《现代汉语词典》中把“边缘”解释为：“一是沿边的部分；二是同两方面或多方面有关系的。”[3]这揭示了“边缘”一词的两层含义：一是从位置关系讲，它是处于相对“中心”的沿边部位；二是就其存在方式而言，指与两者或多者都有关系，但又不是其中任何一者的核心要素。正如帕克最初提出“边缘人”概念时所界定的，是指那些处于两种文化和两种的边缘的人。[4]显然，“边缘人”这个概念最初是在心理学被运用的，在20世界80年代才在教育领域运用。美国学者威廉姆斯为
精神分裂症案例分析 12社2 120114018 李纪丹 精神分裂症患者是一类特殊的群体，很多的家属和朋友在面对家人异常行为表现的时候，不知道患者是处在一种病态的状态之下，希望能够通过解释和讲道理帮助患者减轻症状，但是往往不能如愿，患者在这种病态之下很难能够听进别人的话，对自己的状态也不是很清楚，自知力比较差，需要家属主动要求患者就医才能帮助患者改善症状。通过《犯罪心理》中里奥.詹金斯的案例进行分析。 一、一般情况介绍 里奥.詹金斯男性三十岁左右曾在疾病控制中心任实验助理 二、主要症状表现 里奥左臂曾患带状疱疹，对其注射疫苗进行治疗后因药效原因产生瘙痒感。医生对其解释是药物正常反应，药效过后就会转好。但是里奥坚持认为医生在注射疫苗时添加了蟑螂幼虫，并且医生们在合谋置他于死地。 在药效过后仍产生幻觉，看见自己手臂皮肤内有蟑螂在蠕动。并且坚信一切都是国家和政府的阴谋，不相信医生的诊断。曾绑架新闻调查记者想让其报道自己体内的虫子，揭露阴谋。失败后，又绑架一名科学家。曾抽出自己的血并认为自己的血是黑色的，自己生了病。当科学家指出血是正常的红色时，里奥认为是科学家污染了样本。并且在科学家指出他可能精神方面有些问题时，狂怒将科学家杀害。 曾经将自己手臂皮肤割开为了取出在其中爬行的虫子。在餐厅会认为饮用水都有问题，已经被政府动了手脚，目的是让所有人被感染。坚信自己正在被国家追杀，因为自己正努力将国家和政府的阴谋揭露。会将朋友的敲门声幻听成警察上门抓捕的声音。 三、症状分析 根据DSM-IV对精神分裂症的诊断标准来看 特征性症状有妄想、幻觉和明显的紧张状态。并且这些症状均在一个月内有明显表现。 社交或职业功能不良：六个月以前就从原工作单位辞职，没有再次出去工作。表现出自起病以来在显著较长时间内，一个以上重要的方面的功能如工作、人际关系或自我照料明显的较起病前差的多。 病期：病情的持续性表现已有六个月，在这六个月内至少一个月符合特征性症状。 排除心境障碍与分裂性情感障碍：分裂性情感精神障碍及伴有精神病性表现的心境障碍均已排除。因无重性抑郁、躁狂或混合发作同时出现于急性症状期。 排除物质或一般躯体情况：患者并没有滥用某种药物、某种治疗用品，也并不是由于一般躯体情况所致直接生理反应。 根据里奥的症状分析可以确定他确实患有精神分裂症。从精神分裂症的分类来说，里奥属于偏执型精神分裂症。 偏执型又称妄想型，是精神分裂症中最常见的类型。起病较缓慢，发病多在青壮年和中年。里奥发病就在中年时期。一开始表现为多疑敏感，逐渐发展为妄想，妄想可以是系统的也可以是零乱的。在该案例中幻想是较为系统地。有时并伴有幻觉和感知觉综合障碍，其中听幻觉最为常见。该案例中同时出现视物变形和听幻觉。其情感和行为常受幻觉和妄想支配，表现为多疑，甚至出现伤人和自伤行为。在该案例中自伤和伤人行为都有出现。但病人的精神衰退不明显，在不涉及其妄想症状时，其行为、语言和思维无明显异常，故在病发后相当长的时间内，病人可以维持日常生活中。在该案例中，病人甚至先后成功绑架两人，也说明了这点。
工作中需要的情绪边界 情绪管理是经验，也是技能。工作环境里的人际关系对情绪带来了各种的挑战，只有控制好情绪，才能更好地协作。为了在工作或生活中发展出成熟而有意义的人际关系，我们有必要建立两层滤网。第一层能够抵御来自他人的伤害，第二层则为了避免自己伤及他人。第一层滤网：保护自己。曾经与我共事的一位经理常常直言不讳地对我反馈：“你是个不懂得感恩的人！”，“你就不是个好作家！”或者“好吧，这糟透了！”通常，我听见后的第一反应就是装作他都是对的。虽然表面上我变得更有防御性，但当我回到家中，内心却遭到了严重的情绪打击。每天晚上，我的妻子安娜都会倾听我的遭遇，帮我辨别错误中的真谛。有一天，安娜终于说：“你必须搞清问题的源头！”我的问题并不是不懂得倾听，而是过分倾听。换句话说，我需要学会如何过滤这些反馈。第二层滤网：避免伤害他人。另一方面，我也曾认为可以在一位供职过的领导面前开诚布公。有一天她告诉我：“我很重视你的话，但有时与你谈话就如同有人在我胸口打了一拳。”很显然，在帮助同事抵御来自我的情感伤害这件事上，我做得不够好。因此，我需要过滤分享的事物以及分享的方法。学会如何恰到好处地运用这两层滤网十分困难。过分或是轻视都可能引发下图中出现的矛盾关系。它的工作原理
是： 如果两层滤网都很低，你将反复无常。这是上述情况中最糟糕的一种：你不会保护自己同时也不能避免对他人的伤害。这时的你就会像一只受伤的动物，对他人的言行过分敏感，而自己出言不逊。你可能感觉自己是个受害者，但却对他人横行霸盗。 当你发现陷入这种情绪时，请问自己，“我认清状况了吗？”“我是不是有点反应过激？”或者“其他人真有那么过分吗？”同时，还可以为他人的话语打个折扣，假设他说的并不是100%的准确。寻找一件你认同的事而后搁置剩下的分歧。就这样，暂时止住自己的话，直到你觉得更清醒为止，在纸上写下这时你想对他说的话，留待以后检讨。写在纸上是为了不希望某天误发了这封email。当两层滤网一高一低时，你可能过于傲慢或软弱。傲慢是一个很微妙的位置，因为你的自信可能在无意间冒犯他人。由于没有认真倾听，你只是心直口快地诉说自己的信念，却忘了适当为他人而调整，形成了单向沟通。当你有所感知时，请问自己，“可能我有点言过其实。请问你有什么见解？”或者“你知道我也犯过错误，你怎么看？”然后更进一步控制住自己的言行。相反，软弱意味着过分迁就他人而忽略自身。例如，把问题都揽到自己身上，还努力袒护别人。要记得，谁都有受到善待的权利。如果遇到上述情况，想想马娅·安杰卢说过的话，
精神分裂症的研究现状及展望 一、病因及病理学研究 1.1 基因与环境相互作用 目前认为精神分裂症是由遗传与环境相互作用所致的复杂性精神疾病。基于早年的遗传学研究结果曾提出精神分裂症可能包括多个微效基因突变，近几年通过全基因组关联研究（GWASs）有了更重要的发现，几项GWAS研究已经从700多个基因中筛查出近百个与精神分裂症可能关联的易感基因。美国精神疾病全基因组研究联盟（Psychiatric Genomics Consortium，PGC）汇总了来自19个国家60个研究所的遗传学数据，发现五种精神疾病，包括精神分裂症、抑郁症、双相情感障碍、孤独症和注意缺陷多动障碍还共享着同样的致病基因（跨疾病易感基因）[3]。目前认为精神分裂症的遗传风险可能包括多个常见微效基因突变和少数高效能罕见 基因变异，罕见基因变异可能占到约20%的贡献。这些发现让研究者非常兴奋，并且希望能够继续发现抗精神病药的遗传学靶点。未来精神分裂症的遗传研究除了在研究方法上要不断改进，而且全基因组关联研究寻找疾病致病基因需要很大的样本量。如2013年Ripke等[4]从21,000例精神分裂症患者中，筛选出22个变异在全基因组水平可能与精神分裂症关联，目前研究团队已经将样本量扩大到35,000例精神
分裂症患者和47,000名健康对照，PGC的目标研究样本是100,000例精神分裂症患者，因此，未来跨国多中心的合作非常必要。精神分裂症遗传学研究者提出了这样的标语：“精神分裂症：一个最后揭示的现实（Schizophrenia genetics---a reality at last）” [5]，反映出未来精神分裂症遗传学研究的挑战。 近年来有研究者提出“精神分裂症可以解释为是个体对社会环境因素的适应障碍” [6]。虽然说精神分裂症有较高的遗传度，但疾病的发生通常与多种环境因素相关，如起病于青少年后期或成年早期，在城市环境中成长、使用毒品或大麻、经受过早年创伤，特别是在胚胎发育期损伤或产伤的个体，具有更高的患病风险等。大量研究结果显示早年的社会、认知和情感发育与成年期精神健康非常重要，精神分裂症患者出现的认知改变和精神病性症状，不仅仅涉及到个体注意、记忆、信息处理速度和推理过程，还包括社会认知领域的异常，如归因、意图、情感等[7]。社会认知是个体对他人的心理状态、行为动机和意志作出推测和判断的过程，是在特定社会环境下形成代表个体自我的一个重要过程，及个体行为的基础。因此社会认知的损害可以使精神分裂症患者表现出各种精神病性症状，如偏执妄想可能是个体对他人行为的伤害性错误归因所致。大量研究结果提示了环境因素作用的生物学基础，早年的忽视或者生命周期中的环境伤害，使体内
曾经一次次，看到衣裳蓝缕的乞丐和流浪人，特别是老人家，心中就会涌动出无限的酸楚。我总是恨自己无能为力，无法让这些人过得好一些；也恨这个社会的残酷，为什么这么多人都得不到自己想要得幸福，游荡在幸福边缘。。。。。。曾经以为，城市越发达，穷人就越少，人们过得越幸福，而不象穷乡僻壤，人人过着捉襟见肘的生活。可是，我发现事实完全相反。 青岛昨天下雪了，以至于我把网名“血色浪漫”都该成“雪色浪漫”了。 今天雪还没化，天气依旧寒冷，室外大风呼啸，行人寥寥无几。我的好友要回家了，我冒着冷风去送她。在那个破旧的长途汽车站，远远就听见凄凉的二胡曲子，断断续续，悲凉至极！！！走近一看，是一个流浪的老人家，穿得单薄，冒着严寒卖艺乞讨。我过去把准备坐公交的两个硬币给了他，在一边等朋友了。他激动地感谢我，之后，依旧拉着悲伤的曲调。可是我在附近等了近半个小时，却再也没有一个人给与他施舍。那悲凉的曲子，只能感动我吗？ 朋友没有来，我沿着大街往回走。一路上，我看见了睡大街得人，看见了拾破烂了人，看见了摆地摊卖杂货的老人。。。一成不变的寒冷，把穿着羽绒服的我动得直哆嗦，可以想见，他们有多冷！！！可是我无能为力啊！ 我突然想起自己做兼职的经历。那是一个周一的下午，我没课，跑去发传单。我领了一百份，管事的让我去一幢大厦发。我去了，爬到最顶层，开始挨个的发。真不幸，被保安给发现了，把我撵了出来。我看着剩下的九十多份传单，心想无论如何也要发完啊，否则领不到钱啊！于是我继续上，结果是：保安再一次把我撵出来了。我再上！结果是：保安发火了，我一看不行了，赶紧开溜。一口气溜了几百米，停下来喘气。我坐在马路边的石头上，无奈地看着来来往往的车辆，不知道自己以后能做什么。读了这么多年的书，我发现自己真的什么都做不了。曾经以为拥有一辆汽车，一幢房子很容易，可是在那一刻发现那是一种奢望。我突然看见立交桥下那些流浪人，不知道自己的命运会不会象他们一样！！？？ 现实就是这样，同一个城市，穷人和富人却生活在两个世界。同样，富人穿得很暖和，说下雪很浪漫，可是对穿的单薄的穷人来说，那是霜上加雪。 城市边缘人，如何让你温暖？
工作家庭边界理论 美国学者克拉克（Sue Campbell Clark）在对以往的工作/家庭关系理论进行批判的基础上，于2000年提出了工作／家庭边界理论。工作／家庭边界理论认为，人们每天在工作和家庭的边界中徘徊，影响工作／家庭边界跨越者和其他人之间的关系。工作与家庭系统之间的主要联系不是感情，而是人。人们每天在工作和家庭两个范围内转移。人们塑造两个范围和他们之间的边界，影响边界跨越者与这个范围以及与其中的成员之间的关系。 首先，在工作家庭边界理论中，工作与家庭被看作是两个各自存在边界的相对独立领域，这可作为探索工作家庭冲突原因的切入点。工作和家庭各自角色范围的边界具有渗透性和灵活性两种属性。渗透性是指某种角色领域的元素可以进入其他角色领域的程度。例如，上班时间私下处理家庭或个人事务可以看作家庭角色对工作领域的渗透，而下班回家依然思考工作上的事情则可以看作工作角色对家庭领域的渗透。灵活性也称作延展性，是指为了适应工作或家庭特定领域的要求，对工作家庭边界进行调整的程度。 渗透性和灵活性共同决定了工作家庭两个领域之间的边界强度。强边界是指具有较低渗透性和灵活性的边界，强边界内部不容易受到其他领域角色的渗透，并且强边界本身很难为了适应其他领域角色的要求而进行调整；弱边界是指具有较高渗透性和灵活性的边界，弱边界内部容易受到其他领域角色的渗透，并且弱边界本身容易为适应其他领域角色的要求而进行调整。工作与家庭两个领域各自的边界强度
是工作家庭冲突形成的外在条件。 其次，工作家庭冲突是在边界跨越者和边界维护者的互动过程中发生的。那些每天穿梭于工作家庭边界的人们被称作边界跨越者，他们是工作和家庭两个领域角色的共同承担者。跨越工作家庭边界，进行角色转换是边界跨越者的主要活动。工作或家庭领域中不断提高的角色要求是工作家庭冲突形成的内在条件。 工作家庭冲突意味着由于工作或家庭中某一个领域的角色要求扩张，导致彼此之间的边界发生了变化或移动。为了应对这种边界变化或移动，边界跨越者需要付出较多的认知、心理资源。 组合1：强边界+弱边界 工作与家庭两个领域中一方具有强边界，另外一方具有弱边界。工作干涉家庭意味着工作领域具有强边界而家庭领域具有弱边界，随着工作领域角色要求的增加，会对家庭领域的边界产生挤压。而家庭干涉工作意味着家庭领域具有强边界而工作领域具有弱边界，随着家庭领域角色要求的增加，会对工作领域的边界产生挤压。无论工作干涉家庭还是家庭干涉工作，当要满足其中一个领域不断提高的角色要求，而与另一领域的角色要求相抵触时，就会产生角色冲突现象。 组合2：弱边界+弱边界 工作与家庭两个领域都具有弱边界，即具有较强的渗透性和灵活性，这意味着工作与家庭的边界都有退让空间，比较容易实现工作家庭平衡，但正是由于这两个领域都具有弱边界，这两个领域的角色才都有可能相互“侵入”对方领域。由此在工作与家庭领域之间形成相
盘点中国边界：海上边界（组图） 作者海疆在线 我国是东邻太平洋的大陆国家，自北向南隔黄海、东海、南海分别于朝鲜、韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚、越南等国家相邻。由于历史上存在的重陆地、轻海洋的习惯，以及12海里领海的规定，绝大多数海洋又远大于两个12海里距离的历史现状，因此，一直没有一条清晰的、符合现代标准的海上边界。二十世纪中期，海上发现了油气资源，唤起了各国的海上国土的意识，各国纷纷争夺海上国土。 1982年联合国宣布了《联合国海洋公约》，对领海、毗邻区和专属经济区作了规定：在有大陆架存在的地方，沿海国在具有主权的领海以外，可以有从领海基线起，到220海里的排他性专属经济区;若大陆架大于220海里，还可有最多350海里或2500米等深线外100海里的排他性专属经济区。 但是，很多大陆架的宽度小于两个220海里，更小于两个350海里，这必然会发生两个或三个以上国家专属经济区的重叠现象;另外各方对大陆架边界的认定可能也有异议。这些都为海上边界的划分增加了难以调和的矛盾，可能使海上的边界几十年都无法确定。 中朝海上边界。 中国与朝鲜是陆地相连的国家，其陆地边界基本上以鸭绿江为界，海洋隔着黄海相邻。双方在黄海大陆架是相邻共架国。 中国与朝鲜之间的海上划界，涉及到两个问题。其一，中国主张按中间线划界，朝鲜则主张以纬度等分线划。这样，
便产生了3000多平方公里的争议区;其二，朝鲜与韩国也是黄海大陆架相邻共架国，而这两个国家的海上边界尚未划分，这使中朝韩之间无法确定三国海上边界的交汇点，继而无法确定中朝之间要划分的黄海面积。 总之，中朝之间海上边界线长约在三百公里左右，涉及到黄海北部约3000平方公里海域的归属。 这些都是未定事项，划界需要时间。 中韩海上边界。 中国与韩国隔着黄海及东海相望，为相向共架国。 黄海南部两侧的海洋底土不同，中国一侧为黄河泥沙冲积而成，为缓慢下降的斜坡。而韩国一侧为岩石构成，为急速下降的陡坡。因此，中国主张按自然延伸原则划界，即按古黄河河道与韩国划分黄海大陆架。但韩国主张按中间线原则划界。这样，中韩在黄海南部便产生了6万平方公里的争议区。 而在东海海域，中国主张按自然延伸原则与其划界，而韩国同样主张按中间线划分大陆架，两线之间又形成了12万平方公里的争议区。 韩国政府已在实际行动中，损害中国应有的专属经济区利益，1974年背着中国政府，与日本签订了《关于共同开发邻接两国的大陆架南部的协定》，划定所谓的“共同开发区”。又在其划定的专属区矿区规划中，多处侵占应属于中国的海域。 另外，韩国与朝鲜在黄海上的划界尚未进行，必然影响到中韩之间的海上划界。 总之，中韩之间海上边界线长约五百公里左右，涉及到十八万平方公里的黄海南部和东海北部海域的归属。 这些都是未定事项，划界更需要时间。 中日海上边界。 中国隔着东海与日本相望，两国是否为共架国，存在着争议。 位于中日之间的东海，西接大陆，北与黄海相连，东北以济州岛经五岛列岛至长崎半岛南端连线为界，东面与九州岛、琉球群岛和台湾岛，南面通过台湾海峡与南海相通。面积77万平方公里，在中国一侧的绝大部分海域水深在200米以下，属于大陆棚;东南侧为大陆坡和海槽，琉球海槽(日称冲绳海槽),其深度在1000米以上，最大深度达2,719米，是东海最深处。
文科班男少女多男生成为受压抑的边缘人 苏艳华20102806016 5月2日早上7时许，四川泸州医学院护理学院·卫校(北校区)护理专业一名22岁的大学男生坠楼身亡，死者王锋（化名）是该校区2000名学生中唯一的一个男生。警方透露，该学生的自杀原因很可能与其患有疾病有关。而据学校的学生介绍，王锋还是一名学生会干部，性格文静，可能正因为他是学校唯一的男生，生活学习较为孤独，心事也得不到有效的倾述，才会酿成了悲剧。 中国高校文科班“阴盛阳衰”已经成为一个普遍的想象，在师范、语言、护理等专业男女失衡严重，而且具有愈演愈烈之势。华南师范大学2010级的某个日语班全班3多名女生，只有2名男生。这不是个别现象，在该校的其他文科专业当中也存在类似的情况。对于文科班男生而言，男女比例失调不再是伪命题，文科班妹子多、学习氛围安静、男生价值的得以最大化展现等优势也不再是众男生眼中的“香饽饽”。相反，更多的“国宝”正面临着被边缘化的生存危机。 男生课堂上成为沉默的少数 “文科专业的男生，就是课堂上那沉默的少数”，小陈这样形容自己的上课生存状态，小陈是华南师范大学外国语言文化学院2010级日语班的一名男生，他说，高中的时候他所在的班级是男女比例相对平衡文科班，课堂氛围也十分活跃。可是，自从刚进大学以来小陈面对男女比例为15:1的班级环境，还是有些力不从心，在上课的时候也倍感压抑。 他说，班里只有两名男生，上课时女生全部前线压阵，我和另外一名男生坐在后排的座位上，这已经是习惯成自然的事情。上课时，女生分小组讨论，我和另外一名男生待在角落里只好二人小组讨论，相对于我们两个男生冷清的讨论氛围，其他女生讨论得热火朝天。回答问题的时候，女生积极踊跃，我却基本上显得很被动，即使心中有满意的答案，除非被老师叫起，否则躲在角落里一声不吭。 由于长期在课堂上表现得沉默寡言，小陈的口头表达能力难以提升，表现欲和自信心也逐渐消失殆尽。再者，缺少与女同学的在学术上的交流合作，导致做作业的思考角度单一，学习成绩也受到一定的影响。
班主任工作边界谈 班主任工作边界谈 文/王晓春 中小学教育界有一个十分流行的口号--"没有教不好的学生，只有不会教的老师"。然而，这个口号是否科学，是否符合实际，一直没有深究。在教学实践中，许多人将这个口号当作直理，以为事情果然如此。于是校长就用这句话打压班主任，只要学生教育不见成效，就肯定是班主任的问题；于是班主任就陷入了焦虑，学生教育不见成效，他们一方面觉得委屈，另一方面又挣扎着用仅有的几招加大力度和学生较劲，其实也知道自己是在白费力气。班主任即使把所有的精力都用上，也完不成任务，因为此任务本身就没边。这不仅是教育万能论，而且是教师万能论，明显地经不起验证。 我以为这种教育万能观念是班主任工作整体水平长期难以提高的重要原因之一，也是班主任心理健康状况不佳的重要原因之一。道理很简单，一个没有边界的事情不可能科学化（科学观念中有鲜明的边界意识），人们做一件没有边界的事情肯定充满随意性、盲目性，肯定会做大量的无用功，最后甚至都不知道自己干了些什么。这是很多班主任的切身感受。 正确认识自我 我在网上和网友关于教育边界问题有过两次讨论。 第一次讨论是由美国的"高考"作文题引发的。 当时，有一位方老师在"K12·语文论坛"上发了一篇题为"美国的‘高考’作文题"的帖子： 中国的高考刚刚结束，大家可能会很感兴趣：美国的SAT，就是有点像中国的"高考"的全国统一考试，作文题是怎样的呢？ 让我们来看几道题（选一）： 3.背景：当今的年轻人受到的教育大部分不是来自学校。他们的教育来自家长、同伴、老师，甚至是街上的陌生人。他们受的教育，来自他们看的电影、听的歌、看的表演、读的课外书、参加的工作、参加的运动队，等等。学校的教育虽然也很重要，但不过是他们受到的教育的一小部分而已。 任务：你认为你受到的教育基本是来自学校以外吗？为什么？自己拟定题目写一篇文章。 看了方老师的帖子，我在论坛上发了一篇题为"正确认识自我"的回帖，认为上述作文题中的说法，不大可能在我国的考试中出现。我们这里比较流行的是"王婆卖瓜，自卖自夸"，谁干什么谁就说什么伟大、光荣、重要、作用巨大。教育工作者怎么可以说自己的作用只是
社会边缘人 篇一：城市边缘人的社会思考 城市边缘人的社会思考 -----------------城市农民工的现状分析社会调研课题 课题单位：零九贸经市场营销专业课题人员：王锦泽 课题时间：二0一一年八月 目录 一、农民工产生原因 (3) （一）农民工的概念 (3) （二）农民工产生原因 (3) 二、农民工现象城市问题 (4) (一)农民工的生存状况 (4) 1、工资水平 (4) 2、住房状况 (5) （二）农民工的发展状况 (6) 1、社会保障情况 (6) 2、精神文化生活 (7) 3、农民工的融入状况 (7) 4、农民工权益问题 (8) 5、农民工子女受教育问题 (9) （三）新生代民工的发展困惑 (10) 三、农民工问题基本解决方案 (10) （一）农民工问题引发社会各界思考 (10) （二）城市农民工问题的根本解决之道 (11) 四、附表 (13) （一）郑州城市农民工分布 (13) （二）各省给力解决农民工问题 (14) 作为改革开放后涌现的一个庞大社会群体，农民工为推动国民经济发展、缩小城乡差距、加快城市化进程等方面做出了巨大贡献。但因“亦农亦工，非农非工”的特征，导致其游离于城市生活的边缘，在生存质量、发展状况、融入程度上还无法真正和城市接轨。我从郑州城市中看到农民工生存现状一角，又结合网上的相关资料整理成文，做以下浅析。 一、农民工产生原因 （一）农民工的概念 城市农民工是我国城市化进程中出现的一种独特社会现象，也是其他国家所未曾出现和存在过的新概念。何谓农民工？虽然学术界对农民工的概念尚无统一的界定，但多数学者对此有三点基本相近的认可：首先，他们来自农村，属于农业户口；其次，他们虽是农民，但主要时间是在从事非农生产活动；再次，他们的非农活动不限于工业领域，更多的是商业、服务业等第三产业活动。
精神分裂症患者全病程个案管理的干预效果 发表时间：2016-03-07T09:10:31.500Z 来源：《中国综合临床》2015年12月供稿作者：李菲叶飞英余秋容 [导读] 惠州市第二人民医院精神科精神分裂症容易反复发作,据了解有８０％患者在５年内出现复发.常规治疗管理下患者容易反复性发 作。 李菲叶飞英余秋容惠州市第二人民医院精神科广东惠州５１６００１惠州市科技计划项目．项目编号２０１２C０３４．作 者简介:李菲,女,１９８１年５月,籍贯:山东(主治医师)研究方向:精神疾病诊治及社区精神疾病防治工作. 【摘要】目的探讨精神分裂症患者全病程个案管理的干预效果.方法研究在２０１２年４月至２０１３年９月期间２００例精神 分裂症患者,将纳入国家重性精神疾病管理治疗项目实行全病程个案管理的精神分裂症患者１００例设为研究组,将未纳入重性精神疾病管 理,能够定期复诊的精神分裂症患者１００例设为对照组.而后分析两组患者治疗后的各评估指标差异.结果:在阴性与阳性症状的评分上,治疗 后观察组均低于对照组,p＜０．０５;在社会功能缺陷筛查量表评定上,治疗后观察组均低于对照组,p＜０．０５;在生活能力量表评估上,观 察组低于对照组,p＜０．０５.结论精神分裂症患者全病程个案管理的干预效果显著,有效的提升患者恢复效果. 【关键词】精神分裂 症; 全病程个案管理; 干预效果Thewholecourseofschizophreniainterventioncasemanagement【Abstract】objective Toexplorethefullcourseofschizophreniacasemanagementintervention．Methods livinginthecommunityintothenationalseverementaldiseasemanagementtreatmentprogramthewholecourseofthecasemanagementofpatientswithschiz １００casestothestudygroup,willnotbeincludedseverementaldiseasemanagement,toregularlyreferralofpatientswithschizophrenia１００casesascontrolgroup．Thenanalyticalassessmentindexdifferencesaftertwogroupsofpatients．Results Inthenegativeandpositivesymptomsscore,SocialDisabilityScreeningratingscale,thelivingscaleassessＧ ment,observationgroupthanthecontrolgroup,p＜０．０５．Conclusion InterventionwholecourseofthecasemanagementofpatientswithschizophreniasignifiＧcantly【K,etyoewfofredcsti】velyimprovepatientrecoveryeffect． schizophrenia; thewholecourseofcasemanagement 【中图分类号】R９１１【文献标 识码】B 【文章编号】１００８－６３１５(２０１５)１２－０７０４－０２ 精神分裂症容易反复发作,据了解有８０％患者在５年内出现复发.常规治疗管理下患者容易反复性发作,治疗依从性不高.对患者病情的 控制和生活质量的改善不仅可以帮助患者改善疾病状态,同时也可以有效降低患者家属的生活压力[１－２]. １资料与方法 １．１一般资料研究在２０１２年４月至２０１３年９月期间２００例精神分裂症患者,将纳入国家重性精神疾病管理治疗项目实 行全病程个案管理的精神分裂症患者１００例设为研究组,将未纳入重性精神疾病管理,能够定期复诊的精神分裂症患者１００例设为对照 组.其中对照组男性４６例,女性５４例;年龄范围为１７岁至６４岁,平均年龄为(４６．８±５．２)岁;观察组男性５０例,女性５０例;年龄范 围为１８岁至６７岁,平均年龄为(４５．２±４．６)岁;两组患者在基本资料上没有显著性差异,具备可比性. １．２方法对照组运用常规药物治疗,并未纳入到个案管理模式中,观察组运用全病程个案管理模式,具体操作如下: 在全病程个案管 理模式运用中,需要充分调动所有相关单位与人员的专业性,其中包括项目办公室、慢病防治站、护理人员、精神科医师、家属、社区全科医 生、心理治疗师、社工、社区民警等.其中项目组长有精神科医师担任,具体治疗计划实施由社区全科医生担任其个案管理员.首先需要对患 者的综合情况做评估,包括患者家庭情况、年龄、性格、病史情况、生理状况、经济水平等,分析出患者所具有的个人优势与劣势,了解疾病 发病的根源以及相关环境的刺激因素,从而设计符合患者个人情况管理方案.在全病程个案管理方案上,要从生理、心理、社会功能和职业功 能等多方面的康复进行康复计划[３－４].要针对患者的精神状态、治疗依从性、危险性、躯体情况以及药物不良反应等做全面评估,而后做 专业的药物治疗、管理和行为等问题的管理方案.依据患者情况做对应的生活职业康复规划,对其个人的日常生活、家庭与人际交往关系处 理、家务劳动与社区适应、学习与职业情况、康复的主动性与配合度状态等,进行对应的可执行的康复措施与指导.如果患者病情稳定,康复 应该以生活职业能力为主方向,尽可能的挖掘患者生存与恢复潜能力,提升其职业与社会生存适应能力;如果患者属于病情基本稳定,可以首先 以医疗计划为起始,而后辅助生活职业能力的康复规划;如果患者属于不稳定病情状态,要集中以医疗计划为主方向,强调患者的服药依从性和 精神状态改善,降低危险问题;依据患者情况做好三级管理,做针对性的具体操作. １．３评估观察评估观察两组治疗前和治疗后３个月、６个月和１２个月的情况.观察患者治疗前后阴性与阳性症状量表,采用百分 制进行,分数越高代表病情越严重;了解患者社会功能缺陷筛查量表评定,其中包括患者家庭中活动能力、自立能力、家庭职能、关心与兴 趣、责任与计划的情况,分数越高代表社会功能缺陷问题严重程度越高;生活能力评定表,其中包括个人心理、社会、生理、环境领域等情况, 分数越高代表生活能力水平越高. １．４统计学分析将采集的数据通过spss１７．０统计学软件作分析,以p＜０．０５作为组间数据具 备统计学意义的评判标准. ２结果 ２．１两组患者阴性与阳性症状量表评定情况在阴性与阳性症状评估评分上,在治疗前,两组患者没有显著性差异,在治疗后的３个 月、６个月和１２个月的评定情况中,观察组均低于对照组,两组具有显著性差异,p＜０．０５.具体情况如表１所示. ３讨论