祁东成章年级部考核细则（试行稿）
为了全面落实学校的各项工作，增强全体教职工的集体凝聚力，创设争先创优的良好氛围，进一步强化年级管理，充分发挥年级部的作用，经学校研究决定，从本学期开始实行年级部长负责制，对年级部进行量化考核，特制定如下考核细则：
一、评选条件
1、团结协作好。同事之间关系融洽，工作上相互配合、相互补台，无冲突发生。
2、遵守师德好。遵守学校的各项规章制度。
3、环境卫生好。环境整洁，窗明几净，物品摆放有序，无卫生死角，无乱堆乱放。
4、教学成绩好（管理服务好）。年级总成绩、各科成绩、全体教师的教学成绩实现达标目标、奋斗目标（严格执行国家的法律、法规和学校的各项管理制度，充分发挥处室的职能作用，履行好处室的职责，做到制度落实到位、管理到位）。
5、民主评议好。日常各项工作检查、评比名列前茅，领导、教师、学生满意率高。
二、评选办法
每月由各处室提供考核数据，学生集中统计量化，期末累计安总分高低排名。
三、评选名额
每学期评选一次，评选一个先进年级组。
四、奖励办法
物质奖励与精神奖励相结合，发放奖状和奖金。
年级部考核细则
年级部的职责 考核细则 七年级 八年级 九年级
根据学校工作计划结合本年级具体情况制定出本年级的工作计划，撰写总结 （5分）
无计划扣1分，不能按时做好书面总结扣2分
督促本年级班主任按时制定班主任工作计划，并检查这些计划的贯彻执行情况。（5分） 不督促、不检查的扣5分，效果一般的扣1分，效果较差的
扣3分
加强年级部成员出勤考核，严禁上课、值班、班会、家长会，升旗仪式、教师会议等迟到、
早退、缺席。10分
无故迟到、早退一次扣1分，缺勤一次扣2分
定期召开年级教师会议、学生干部会议、全年级学生会议和后进生会议，分析研究年级的情况，采取有效措施加强学生
的思想政治工作、积极参与学
校集体活动和社团活动（10
按年级组计划少组织一次扣5分，不参与每次扣5分，不配
合扣3分
协助班主任解决工作中的困
难，配合处理年级内发生的一
些偶发事件，制止处理学生问
题时的随意停课现象，确保年不协助的每次扣1分，不配合处理的每次扣2分，上交学生处一次扣3分，出现一次人身伤害事件但影响不大扣2分，造成一定
备注：年级部考核均以月为单位进行汇总，并进行公示。学期末计算总分，按学校有关政策进行奖励。
级无安全事故发生。杜绝瞒报，如果瞒报加倍扣分，且由班主
任全权负责整个事件。（10分）
影响的扣5分，扣完为止。
指导、监督班主任认真执行常规要求，做好本职工作（一日三查），管护好公物。（10分） 每月由总务处负责检查两次，如发现有损坏情况的视损坏轻
重情况一次扣1—2分，重复损
坏加倍扣分。班级管理效果一
般的扣3分，效果较差的扣5
分
指导、监督班主任依法行使班主任职责，杜绝体罚学生，杜绝乱收费（10分）
效果一般的扣3分，效果较差的扣5分
关心年轻、薄弱班主任的成长，实施一帮一计划（10分） 无计划、不实施、无总结的扣10分，组织不力、落实不力的
扣3分
配合学校各处室对各班进行常规检查，能及时把学校的有关精神、要求或整改措施传达给本年级组全体成员并监督
整改（10分）
不配合、不参加的每次扣4分，虚以应付的每次扣2分， 整
改不力的扣4分
抓实年级办、年级教室、宿舍和清洁区的卫生，以及学生升旗、两操工作，做好学生行规
的教育和检查。按照评比的等
级排名（10分）
A 等10分，
B 等8分，
C 等6分，
D 等3分，D 等以0分
尽量避免家长通过各种渠道投诉学校工作。 能做好本年级组教师的表率作用，分配工作时顾全大局，年级组成员和谐相处，无不良竞争。 （10分）
调查情况属实且造成不良影响的，根据具体情况扣分。
对组员的检查、考勤徇私舞弊、
弄虚作假、组内教师意见较大的扣6分，组内教师相互扯皮、吵闹的，视处理情况扣2-4分。
每月按时完成对班主任的考核及配合并完成上级布置的紧急工作（包括表册的交送），不推诿、不拖拉（10分） 发现一次经过催促才完成扣1分，扣完为止。发现一次经过
催促尚不能及时完成的扣3
分，扣完为止。此条根据实际
情况扣分，主要以布置各任务
的负责人记录。根据具体情况
扣分
赤岩初中年级组长考核细则（讨论稿）为了全面落实学校的各项工作，增强全体教职工的集体凝聚力，创设争先创优的良好氛围，进一步强化年级管理，充分发挥年级组长的作用，经学校研究决定，在我校开展评选先进年级组（先进处室）的活动。经学校党支部、校委会研究决定，从本学期开始实行年级组长负责制，特制定如下考核细则： 一、评选条件 1、团结协作好。同事之间关系融洽，工作上相互配合、相互补台，无冲突发生。 2、遵守师德好。遵守学校的各项规章制度。 3、环境卫生好。环境整洁，窗明几净，物品摆放有序，无卫生死角，无乱堆乱放。 4、教学成绩好（管理服务好）。年级总成绩、各科成绩、全体教师的教学成绩实现达标目标、奋斗目标（严格执行国家的法律、法规和学校的各项管理制度，充分发挥处室的职能作用，履行好处室的职责，做到制度落实到位、管理到位）。 5、民主评议好。日常各项工作检查、评比名列前茅，领导、教师、学生满意率高。 二、评选办法 由教代会、中层以上干部会、党支部评议相结合，学校党支部讨论确定。 三、评选名额 每学年评选一次，将两学期的考核成绩汇总取平均值，综合评选一个先进年级组。 四、奖励办法 物质奖励与精神奖励相结合，发放荣誉证，发放奖金。
此条根据实际情况扣分，主要以布置 各任务的负责人记录。根据具体情况 扣分 附加分： 考核奖惩说明： 1、在百分制考核中，总分在90分以上为优，80分以上为良好，70分以上为合格，70分 以下不合格；优秀年级组按分数高低选取。 2、90分以上不扣组长学期津贴，低于90分以下，每少一分扣除2元津贴； 3、在以上十二项考核指标中，若有一项出现零分，扣除津贴50%； 4、考评单位：政教处。 备注：年级内发生重大安全事故，学期奖励一票否决。
图木舒克中学义教部九年级（11）班学生规范制度计 划 为了全面落实学校的各项工作，增强全体教师的集体凝聚力，创设争先创优的良好氛围，图木舒克中学现制定九年级（11）班学生规范制度计划如下：一、成立考核小组 组长：阿孜古`亚生 副组长：米热提扎。图拉克依提哈木。 成员：九年级（11）班全体学生 二、学习，推进国语方面： （一）各任课的课的作业（20分） 1，做好各类作业（语文，数学，化学，历史，政治，物理）；按时上交，并按时有序的开展，无交作业的的每次扣5分；没有按时上交的每次扣2分。 2，做好各任课的测试（语文，数学，化学，历史，政治，物理）；按时通过，并按时有序的开展，无痛过的每次扣5分；当天不过测试的每次扣2分。 3，所有学生必须说国语，包括处理学生问题等，如果不说国语，第一次扣10分，第二次上报学校清理“两面人”专项活动办公室。 （二）班级管理制度（80分） 1、积极参与并服从学校的各项工作安排，不配合或不认真执行的每次扣10 分，情节严重者上报学校，按校纪校规处理。 2、早读，中午，晚自习迟到一次扣5分，没参加扣10分，并通报批评， 写检讨书。 3、课间操站在楼道没有进班的学生，每次扣5分。 4、大课间除领营养餐和值日学生之外，其余学生必须参加大课间活动，无 故缺席者一次扣5分，体育委员组织学生2~3分钟集合完毕，并做到“快、静、齐”，去操上的路上大声说话，乱走，乱跑的学生扣3分。 6，在处理班级发生的一些偶发事件时，凡出现抽烟、酗酒、打架等事件，被老师、同学举报的学生第一次扣20分，回家反思，第二次再发生被开除，并按校纪校规处理。 7，男生头发不标准的学生扣10分，女生化妆，头发不标准的扣10分。
年级组长考核细则 一、评选条件 1、团结协作好。同事之间关系融洽，工作上相互配合、相互补台，无冲突发生。 2、遵守师德好。遵守学校的各项规章制度。 3、环境卫生好。环境整洁，窗明几净，物品摆放有序，无卫生死角，无乱堆乱放。 4、教学成绩好（管理服务好）。年级总成绩、各科成绩、全体教师的教学成绩实现达标目标、奋斗目标（严格执行国家的法律、法规和学校的各项管理制度，充分发挥处室的职能作用，履行好处室的职责，做到制度落实到位、管理到位）。 5、民主评议好。日常各项工作检查、评比名列前茅，领导、教师、学生满意率高。 二、评选办法由教代会、中层以上干部会、党支部评议相结合，学校党支部讨论确定。 三、评选名额每学年评选一次，将两学期的考核成绩汇总取平均值，综合评选一个先进年级组。 四、奖励办法物质奖励与精神奖励相结合，发放荣誉证，发放奖金。年级组长考核细则年级组长的义务考核细则根据学校工作计划结合本年级具体情况制定出本年级的工作计划，撰写总结（5分）无计划扣1分，不能按时做好书面总结扣
2分督促本年级班主任按时制定班主任工作计划，并检查这些计划的贯彻执行情况（5分）不督促、不检查的扣5分，效果一般的扣1分，效果较差的扣3分根据学校安排组织好本年级教师学习教育法规、上级教育行政部门关于加强学生思想政治工作的文件、材料及有关的先进经验（5分）少组织一次扣1分定期召开年级教师会议、学生干部会议和后进生会议，分析研究年级的情况，研究如何进一步采取有效措施加强学生的思想政治工作（5分）按年级组计划少组织一次扣1分（10分）协助班主任解决工作中的困难，配合处理年级内发生的一些偶发事件，制止处理学生问题时的随意停课现象，杜绝流失，确保年级无安全事故发生。在此强调杜绝瞒报，如果瞒报加倍扣分，且由班主任全权负责整个事件。不协助的每次扣1分，不配合处理的每次扣2分，出现一个流失扣2分，出现一次人身伤害事件但影响不大扣2分，造成一定影响的扣5分，扣完为止。指导、监督班主任认真执行常规要求，做好本职工作（一日三查），管护好公物。（10分）每月由总务处负责检查两次，如发现有损坏情况的视损坏轻重情况一次扣1—2分，重复损坏加倍扣分。班级管理效果一般的扣3分，效果较差的扣5分指导、监督班主任依法行使班主任职责，杜绝体罚学生，杜绝乱收费（10分）效果一般的扣3分，效果较差的扣5分关心年轻、薄弱班主任的成长，实施一帮一计划（10分）无计划、不实施、无总结的扣10分，组织不力、落实不力的扣3分配合、参加校长室、政教处对各班进行常规检查，能及时把学校
年级组长年度考核评语 各位领导，下面就是橙子带来的年级组长年度考核评语，请看下面吧！ 【年级组长年度考核评语一】xx老师有心、用心、且有一颗巧心。她不仅积极参加政治学习，认真领会践行上级精神，还用心学习各种专业书刊，不断提高自身的专业素养及教学能力。面对性格各异，基础参差不齐的学生，她耐心想办法，有条不紊地组织学生互助互学，实施分类教学。面对学校的一次次接待任务，她静心接受，细心准备，圆满地完成了一次次接待课，尽显聋校师生在面点专业的风采，使得一批批来宾喜笑颜开。面对副班主任工作，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。 【年级组长年度考核评语二】该同志热爱学校，关心集体，做好学生的表率。服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项任务。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。同时，学习校本课程开放的精神，认真备课，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位。在学生方面，
发现学生出现思想认识偏差，及时给予正确引导，关心学生的健康成长。此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训。 【年级组长年度考核评语三】该同志热爱学校，关心集体，服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，完成学校交给的各项任务积极。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。 【年级组长年度考核评语四】该同志爱党爱国，积极参加政治学习和业务学习，热爱教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加教研活动和课改培训，认真上好公开课，弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。 【年级组长年度考核评语五】张老师以饱满的热情、诚恳的态度投入到这一年的教育教学、导师带教工作中。思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度认真，治学严谨。 【年级组长年度考核评语六】该同志在思想上坚持四项基本原则，拥护党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高
蒲阳小学09-10第二学期优秀年级组（办公室）评比方案 一、评选目的 为加强年级组管理，强化年级组职能，引进竞争机制，充分发挥年级组（办公室）在教育教学中的作用，增强教师团队的凝聚力，促进学校的和谐发展。 二、评选领导小组 组长：余晓红 副组长：张应红黄爱萍唐葵芳左么才彭庆林 成员：丁晓敏张艳张爱民徐春燕范应元 李卫中陈芳周爱华 三、评比办法 1、以年级组（办公室）为单位，从思想、工作、卫生及财产等方面进行评比。 2、学校共分12个评比单位，分别为1——6年级组、学前班年级组、体育组、音美组、综合1组、综合2组、后勤组。先由年级组长及办公室成员自评打分，然后由政教处、教导处、教科室、后勤处、工会等处室人员组成联合考评小组共同打分，将量化表提交校长办公会审议，最后按各室（组）最后所得分数的高低排名，取前5名为本学期文明（优秀）年级组，奖金为：50元。 四、评选标准 1、具有和谐的人际关系。组内成员能相互理解、包容，相互帮助、支持，人际关系和谐。无各自为阵、相互诋毁、闹不团结现象。 2、具有积极的团队精神。组内成员事业心、责任感强，工作积极主动，争先创优。无不思进取、消极怠工和工作敷衍现象。 3、具有舒适的工作环境。办公室内外保持干净整洁，物品摆放整齐有序，并能进行适当的文化布置。不在办公室议论是非、上网聊天。 4、具有浓厚的学习氛围。组内成员能按照学校和各部门的工作要求按时、认真地开展教育教学活动。 5、年级组按时上交各种资料。 五、评比量化表
蒲阳小学文明办公室量化评分表 评分办公室：一年级办公室评分时间：2010 年6月25日
学校负责人：余晓红学校盖章：应城市蒲阳小学蒲阳小学文明办公室量化评分表 评分办公室：二年级办公室评分时间：2010 年6月25日
小学教师绩效考核方案一、考核指标： 一级指标二 级 指 标 三级指标 考核标 准 考核 单位 备 注 教师职业道德（12 分）依法 治教 （4 分） 自觉遵守、履行法律法规和规章制度，不向学生传播 有害身心健康的言论、观点、思想；抵制、制止有害 于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为；尊 重、保护学生的受教育权，不得劝迫学生辍学；尊重 学生的人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或 其他有侮辱学生的行为。 违反一项 （一次） 扣1-4分， 扣完为止 （下同）。 结合《学生 问卷》 校长室 结 合 师 生 测 评爱岗 敬业 （2 分） 热爱学校，关心集体，认真履行岗位职责，服从工作 安排；自觉维护学校形象，不做有损学校形象和利益 的事，没有给学校造成损失，没有因失职导致学生身 心受到伤害。 违反扣 1-2分 校长室 廉洁 从教 （2 分） 自觉抵制社会不良风气的影响，不向学生或家长索要 钱物，不利用职责之便谋取私利，不搞有偿家教；努 力减轻学生经济负担，不向学生乱收费，不向学生推 销各种报刊、学习资料和学习用品等。 违反一次 扣1-2分 校长室 结 合 师 生 测 评团结 协作 （2 分） 团结关心同志，尊重他人，维护其他教师在学生中的 威信，不做有损于团结的事；谦虚谨慎，互帮互学， 善于合作，建立和谐的人际关系。 造成不良 影响扣 0.5-2分 校长室 为人 师表 （2 分） 尊重、理解家长，平等对待每一位家长，不指责、训 斥家长，不给家长布置作业，无有效投诉；宣传普及 科学知识，积极同封建迷信和邪教活动做斗争，不参 与此类活动；语言、举止文明、健康，仪表端正，服 饰整洁，合乎教师礼仪规范。 违反扣 0.5-2分 校长室 结 合 师 生 测 评 一级二 级 三级指标考核标准 考 核 备 注
（三）年级组长考核。 考核办法及细则：（满分100分） （1）年级组长进行在校长、德育处、教务处授权下的聘任工作中的年级班主任和任课教师的聘任。据学校工作计划，从年级实际出发，草拟本年级工作计划，期末写出工作总结；指导班主任制定学期班务工作计划，并督促、检查班主任的各项工作。配合德育处搞好班主任的考评工作。（6分） （2）组织本年级教师学习马克思主义和党的路线、方针、政策，努力提高教师的师德修养，协助教务处落实本年级组的各项教学工作。注意表彰师生中的好人好事。（6分） （3）协调本年级各科教学工作，对本年级组各科教学情况(进度的完成、课外作业的份量、各科单元的测验次数、时间的安排等)做到心中有数，协助教务处做好本年级的教学质量分折。（6分）（4）领导本年级组的教师队伍建设，组织本年级教师学习教学理论，协助教研组安排并开展学科教研活动，培养和提高本年级组青年教师的能力和水平，完成对本年级组教师的教学业务能力，工作情况的考评。（6分） （5）安排、协调本年级组各学科教师的课务，遇到有教师因故不能上课，能协助教务处组织教师代课。（6分） （6）协助教务处处理解决本年级组教学中的偶发事项及其它有关工作。（6分） （7）领导本年级组教师，根据学生的特点，开展思想教育，行
为习惯的培养，协调各年级定期召开家长座谈会，努力争取家长和社会对年级工作的支持；了解教情、学情及各班教学常规的落实，学生行为习惯的培养，及时与分管领导和同组教师共同探讨，改进措施。分析全年级学生及教师的思想动态，有针对性地做好学生及教师的政治思想工作。（6分） （8）关心年级同志思想、工作、生活身体情况，协调组内同志关系，形成团结和睦、互相关心爱护的工作集体；领导本年级组教师，服从学校领导，完成上级布置的各项工作。（6分） （9）主持年级组教师的有关会议及学习讨论，检查督促组内教师遵守办公制度，向教师及时传达学校下达的有关信息，向领导汇报教师的要求和意见，沟通学校与教师之间的联系，组织组内教师的有关评比和履行职责情况的考核。（6分） （10）协同班主任管理好本年级的学生，协同教务处做好学生的各项竞赛、辅导等工作。（6分） （11）按学校要求组织年级师生参加各种集会、卫生扫除和文体活动；组织好早晚自习和学困生的补差工作。（5分） （12）抓好学生常规管理，做好各科的协调工作，减少学生课业负担和活动负担，全面关心学生成长。（5分） （13）在德育处指导下，做好本年级评优工作，提出本年级“三好生”、“优秀学生干部”、“先进班级体”名单。（5分） （14）负责本年级教师考勤工作；（5分） （15）负责本年级的各种资料和公共财产的保管和接交工作；（5
祁东成章年级部考核细则（试行稿） 为了全面落实学校的各项工作，增强全体教职工的集体凝聚力，创设争先创优的良好氛围，进一步强化年级管理，充分发挥年级部的作用，经学校研究决定，从本学期开始实行年级部长负责制，对年级部进行量化考核，特制定如下考核细则： 一、评选条件 1、团结协作好。同事之间关系融洽，工作上相互配合、相互补台，无冲突发生。 2、遵守师德好。遵守学校的各项规章制度。 3、环境卫生好。环境整洁，窗明几净，物品摆放有序，无卫生死角，无乱堆乱放。 4、教学成绩好（管理服务好）。年级总成绩、各科成绩、全体教师的教学成绩实现达标目标、奋斗目标（严格执行国家的法律、法规和学校的各项管理制度，充分发挥处室的职能作用，履行好处室的职责，做到制度落实到位、管理到位）。 5、民主评议好。日常各项工作检查、评比名列前茅，领导、教师、学生满意率高。 二、评选办法 每月由各处室提供考核数据，学生集中统计量化，期末累计安总分高低排名。 三、评选名额 每学期评选一次，评选一个先进年级组。 四、奖励办法 物质奖励与精神奖励相结合，发放奖状和奖金。 年级部考核细则 年级部的职责 考核细则 七年级 八年级 九年级 根据学校工作计划结合本年级具体情况制定出本年级的工作计划，撰写总结 （5分） 无计划扣1分，不能按时做好书面总结扣2分 督促本年级班主任按时制定班主任工作计划，并检查这些计划的贯彻执行情况。（5分） 不督促、不检查的扣5分，效果一般的扣1分，效果较差的 扣3分 加强年级部成员出勤考核，严禁上课、值班、班会、家长会，升旗仪式、教师会议等迟到、 早退、缺席。10分 无故迟到、早退一次扣1分，缺勤一次扣2分 定期召开年级教师会议、学生干部会议、全年级学生会议和后进生会议，分析研究年级的情况，采取有效措施加强学生 的思想政治工作、积极参与学 校集体活动和社团活动（10 按年级组计划少组织一次扣5分，不参与每次扣5分，不配 合扣3分 协助班主任解决工作中的困 难，配合处理年级内发生的一 些偶发事件，制止处理学生问 题时的随意停课现象，确保年不协助的每次扣1分，不配合处理的每次扣2分，上交学生处一次扣3分，出现一次人身伤害事件但影响不大扣2分，造成一定
附件2 年级组教学管理评价考核办法 一、指导思想 为促进年级组更好地履行工作职责,积极有效地开展教育教学活动,营造良好的教学研究氛围,提高年级组整体水平,提高教育教学质量,经研究决定制定年级组教学工作常规管理制度。 二、管理内容:(总计100分 (一写好年级组学期教学工作计划和总结(5分 每学期年级组要有完整的年级组教学工作计划,并能在规定时间内上交年级组教学工作计划计3分,学期结束做好年级组的教学工作总结计2分。无计划扣3分,无总结扣2分。 (二年级内公开课活动(10分 安排好每学期本年级公开课活动听课计划和听课内容等具体事宜,并制定出计划表上交教务处计2分。有详实的活动记录计8分。组织好本年级教师申报不少于8节校级示范课的选拔工作。落实好“铸师德、提师能、塑造五中名师”工程,每人次校级公开课活动计1分,共计8分;超过8人次的一人次加0.5分(该项总分在10分基础上累加。本年级内教师校级示范课要有听课总结和本年级内教师点评记录及教学案。 (三教学常规检查(40分 配合好教务处对教师的教学常规的检查工作,并认真进行记录,对年级组内教师教学案及补充教案、当堂检测、作业批改、听课记录等进行每月检查,学校查看检查记录及总结分析等给予计分。学校通过每月抽查各年级常规内容,教师得分总分记为年级组得分。
(四读书(此项为加分项 根据各年级组织教师、学生读书汇报会(读书沙龙等活动开展情况给年级计分,组织一次活动加2分。 (五教科研(40分 能带领班主任抓好学生学习习惯的培养,突出过程评价,有小组日常评价方法,结合学科组切实抓好教学科研活动,每学期定期开展不少于10次班级教研活动,每次班级教研活动计2分,共计20分(按学期初制定的计划查活动记录或学校抽查派专人参与教研活动。抓好本年级教师队伍建设,带领本年级教师积极进行教育教学改革计20分,该项得分为该组教师教科研得分总分按比例折合后赋分为年级组得分(三个年级组最高分为20分。 (六检测(5分 能够按学校要求完成每次考试的学生组织工作,保证学生考试纪律。学校根据完成及检查情况按年级分别计分,每出现一例违规现象扣0.1分。 (七对新转入学生进行管理,凡转入学生在今后考试中出现不及格的,每1人次减1分。控制学生辍学,辍学率超过学校要求的(初一为2%、初二为3%、初三为4%,每超1名学生减1分。 (八落实学校工作及时、到位。每出现一例不按时、不按要求的,在考核中减2分。 (九发现年级组有私自订资料的,年级组考核直接降为最低等级。
年级组长职责及考核细则 年级组长在政教主任领导下，负责督促、落实本年级的学校各项工作，重点组织全年级教师抓好本年级的班主任工作和学生的政治思想工作及其他一些活动。 ?? １．根据学校工作计划结合本年级具体情况制定出本年级的工作计划，督促本年级班主任按时制定班主任工作计划，并检查这些计划的贯彻执行情况。 ??? ２．根据学校安排组织好本年级教师的政治学习，学习内容除政治学习材料外，还要学习教育法规、上级教育行政部门关于加强学生思想政治工作的文件、材料及有关的先进经验。 ??? ３．定期召开年级教师会议和学生干部会议，分析研究年级的情况，研究如何进一步采取有效措施加强学生的思想政治工作，以保证本年级教学工作顺利进行。 ??? ４．负责研究学生的奖惩，协助班主任解决工作中的困难，配合处理年级内发生的一些偶发事件，制止处理学生问题的随意停课现象，杜绝流生。 ??? ５．组织与协助安排好年级学生的思想教育活动、课外活动，以及集体的公益劳动和爱国卫生工作。??? ６．根据学校安排，开好学生家长会和督促班主任做好家访工作。 ??? ７．做好年级教师的政治思想工作，团结好年级的教师，发挥全年级组教师的积极性并听取大家的意见和建议及时向学校反映。 ８．认真做好年级教师在升旗仪式、政治学习及日常工作中的考勤、考绩工作 9．配合政教处完成对班主任的考评工作。 镇江新区中学年级组工作的管理规定及考核意见（讨论稿） 一、指导思想：为全面实施素质教育，加强年级组教育教学管理，提高管理质量，形成良好班风、校风，提升学校品位，现出台年级组工作的管理规定及考核意见。 二、具体意见 （一）年级组长的聘用：采取个人申报或本年级组5人以上联名推荐，校长室或政教处提名推荐等方式产生候选人，由政教主任主持，在候选人所在年级进行无记名投票，直接选举产生。年级组长与政教处主任签订聘用合同，报校长室公布上岗。 （二）实行学年聘用制，在聘用期内有下列情况之一，经校长室、政教处研究，可随时撤换，被撤换者年度考核视为不合格。 1．主观努力不够，本组应有的管理活动不能正常开展的； 2．主观努力不够，不能如期完成学校交办的管理工作的； 3．不服从学校分工，消极对待年级组工作的； 4．对组员的检查、考核徇私舞弊、弄虚作假的。 （三）年级组长的权利：为保障年级组工作的顺利开展，发挥年级组长对组员的指导、监督作用和年级组独立操作的职能，赋予年级组长以下职权： 1．按学校规定，每年享受250元津贴，按百分制进行考核。 2．年级组长有权按本组班主任的实际情况进行有关活动的具体分工，班主任必须服从（如有特殊情况原因须征求年级同意方能变动） 3．年级组长有权对本组班主任进行常规检查。 4．年级组长按考核细则独立行使对本组班主任的考核定等的权利。 5．年级组长有权对本组班主任的不认真、不规范的管理行为提出批评建议，有权要求其提交整改意见报告，有权监督其实施整改。 年级组长的义务及考核细则（百分制）
朗读有效，防唱读、 新课标》指出:"要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。"在语文教学中,朗读是引导学生理解课文内容,领悟蕴藏情感的最佳途径。但是,仔细观察我们的课堂,朗读教学没有真正促进阅读教学的展开。真正有效的朗读教学应该是通过朗读,让学生直接感受作品中的生活气息,唤起他们的情感体验,进而探求隐含在作品中的内涵。因此,有效的朗读对培养学生良好的阅读习惯,提升语文素养能起到一定的促进作用。如何在阅读教学中把学生引入最优的朗读境界,真正落实教师的有效指导和学生的有效参与,实现有效朗读呢? 流利的读是朗读的进一步要求，是指在正确朗读的基础上，读得通顺流畅，不顿读，不读破句子，不中断朗读，停顿适当，语气连贯，并能根据课文内容表达的思想感情而确定合适的朗读速度。小学低年级学生朗读时经常会出现顿读、中断朗读的现象。朗读时不是以词或短语为单位停顿，而是把双音节或多词语都割裂开来，一字一顿的读，随着年级的增高，阅读量的增加，知识的丰富，思维能力，理解能力不断提高，学生学会以词句为单位进行朗读，读破句子的现象也就减少了。但流利的读并不是一口气把文章读完，还要做到停顿适当。3. 叶圣陶先生把有感情的朗读叫做“美读”，有感情的读是朗读训练的高标准要求，是指在正确、流利的朗读基础上传神的朗读，熟练的运用读音和表情，能读出句子不同的语气、语调，表达出文章的风格、神采，使听者感染到“声声入耳”，使读者感到“心领神会读者要设身处地的，不但了解作者说些什么，而且要与作者的心灵相通，用心体会作者的情感，最大限度地接近作者所要表达的思想感情与作者产生共鸣，然后用恰当的语调、语速、语气来表达，抒发对作品中人物、角色、场景是热爱或是憎恨的，是喜悦或是悲伤的，是同情还是厌恶的，只有这样朗读才能准确、鲜明、生动地传达出文章的思想感情和精神实质。指导学生有感情地朗读课文要注意以下两个方面：1）理解与朗读相互依存，密不可分。要求学生读出感情，理解课文内容是基础也是关键，通过朗读又可促进对文章的感悟品位，它们相辅相成，必须有机结合。 课文来一个例子。读的有力，有气势，使学生在读的过程中感情得到升华，极大的提高了朗读教学质量。2）溶朗读与感悟于一体，让学生在朗读教学中，体验感悟文章的语言美、意境美、情感美。在有感情的朗读课文的基础上，教师要善于指导学生在朗读中得到感悟，感受美的体验。 一、注重指导、训练学生用普通话正确、流利、有感情地朗读 二、针对课文特点，教师要精心设计朗读训练过程，开展多种形式的朗读，科学合理的进行朗读训练。 三、运用多种评价方式，注意评价的多样化
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初中教师考核评价方案 教职工考核分为四个级部、前后勤音体美微机、学校领导六个考核单位，按照德、能、勤、绩廉四个方面进行考核，每学年度集中考核一次。关于六个考核单位人员的排序问题，做出如下操作规定： 1、考核单位内排序。全体教师按照“德、能、勤、绩”考核细则积分，先在各自的考核单位内排序。 2、一线教师排序。除优秀外的其他教职工序列，采用首尾对齐等差序列排序法排序，并列名次教学成绩高的在前。 3、一线教师、学校领导排序。学校领导合格序列的第一名与一线教师的合格序列的第一名对齐，最后一名原则上进全校总排序的前1/3，同样名次教师在前，领导在后。 4、全体教师排序。前后勤教师合格序列（扣除优名额后的合格人员）的第一名为全校教师合格序列前1/5之后的第一名，最后一名为全体教师序列的最后一名，然后按等差序列进行排序，初四教师原则上进考核的前2/3，完成升学任务进考核的前1/2）。 教师考核积分按照下列细则进行： 一、德（15分） 优秀(15分)、合格（12分）、不合格（0分） 师德考核以《中小学教师职业道德规范》为主要内容。主要包括： 1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 4、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 5、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 6、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 考核方法步骤 1．成立学校考核委员会。考核委员会成员由学校领导和教职工代表组成。教职工代表由领导提名教代会通过产生，比例不能少于考核委员会成员的1/3。考核委员会成员要挑选作风正派、办事公正、政策业务水平和群众威信较高的人员参加。 考核实行百分制。其中学生评议占20%，教职工评议占30%，考核委员会评议占50%。师德考核每学年一次，于学年末进行。 2．组织评议。学校要通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督检查的力度。评议由学校考核委员会统一组织，分学生评议、教职工评议、考核委员会评议三部分。学生评议：以班级为单位进行，班主任在本班评议；任课教师由考核委员会在其所教班级中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连续两年由同一个班级对其进行评议。学生评议要允许家长参与。教职工评议：采取全体教职工集体评议的方式进行。考核委员会评议：考核委员会结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上，进行综合分析，对每个教职工作出客观评价。
学校对年级组教师考核细则 级组教师个人考核积分=德+勤+能＋绩 即：100±x=10+15+（20±x）＋（55±X） 一、考师德（10分） 主要依据《中小学教师职业道德规范》和学校规章制度每学期期末分三条渠道进行考核，一是学生代表填评议信息表，二是年级组填评议表，三是领导干部填平日考察表。三条渠道的评分权重分别为3：4：3。 师德考核由政教处组织实施 二、考勤（15分） 要求教职工出满勤，在上课、监考、阅卷、自习、早读、会议、集体活动时间必须在班；早操、课间操、学生重大集会或其它集体活动时，班主任必须参加。 （一）、考勤办法 1、各处室主任由校长室负责考勤，各处室主任负责本处室所有人员的考勤。 2、考勤实行定查和抽查相结合的办法，上午第一节、第四节课和下午第一节、第四节课为定考。考勤人员考勤时，未见其人，则按旷工或旷正课一节计，上、下午第一节，上课后十分钟内到者，计为迟到。 3、政教处负责对各处室的考勤、出勤情况进行定期检查和不定时抽查，并量化计分，学期末汇总，确定各处室出勤情况均分。 （二）、请假规定 1、实行请假条制度。教职工因病因事须调好课后方可请假，请假条先由处室负责人签字，再按审批权限审批后报政教处备档，无请假条者按旷工对待。 2、请假审批权限。请假半天，由政教处审批；一天由分管政教的副校长批准；病假 15 天以内、事假 3 天以内由所在学校校长审批。超过规定时限的病、事假由教育局审批。病假须出具区级及以上医院证明。产假、婚假按有关政策执行。重大疾病按区教育局文件规定处理。 5、凡参加函授、岗位培训、学历教育或继续教育及自学考试者，要持有关学校通知或证明，报校长室审批后，按到岗对待；外出学习、出差等也按到岗对待。 （三）计分办法 出满勤得15分，缺勤则累计扣分。 1、教师旷工每天扣10分，事假每天扣0.5分，空堂每节扣5分，迟到、早退每次扣0.5分。 3、各处室负责人每周一上午将上周考勤汇总报政教处，逾期不交者每次扣0.5分。政教处每周一汇总公示上周各处室考
平昌县岩口小学 年级组长管理和考核办法（试行） 为进一步强化教学过程管理，努力提高教育教学质量，完成教育局2014年质量提升目标，学校研究决定，在学校党、政及有关部门的领导下实行教学管理和教育教学质量考核的年级组长负责制。现根据学校实际，制定年级组长的管理和考核办法。 各年级年级组长的拟任命 年级组组长由校长任命。根据学校实际，各年级年级组长由学校行政成员、团总支书记兼任，具体拟任如下： 九年级：刘文江八年级：赵钟林七年级：赵继强六年级：赵旭五年级：张德吉四年级：李颉三年级：张良舟二年级：赵继强一年级：赵旭 年级组长的权利 为让年级组长管理制落到实处，就必须让年级组长在管理具有管理方面的操作权。年级组长有以下权利： 1、对本年级各学科教师的安排，特别是主科老师的合理安排，具有建议权。 2、根据学校管理制度，制订适合本年级的管理细则。 3、根据学校质量提升方案，细化本年级质量提升目标。 4、根据学校奖励性绩效总方案，独立制订适合本年级具体的奖惩细则。 5、对本年级教师的评优选模、职称评定有主要的建议权和否决权，学校行政必须高度采纳。 6、对年级个别表现差，不听从安排、质量不能提升的个人，有权利向学校行政建议，进行调整或更换工作地点。 7、对学校给予的奖励资金，具有分配权。 年级组长的职责 年级组长在教导主任直接领导下，负责组织和领导本年级组教师、班主任抓好本年级学生的学习、思想、道德规范、心理教育以及教育教学质量的提升。主要职责有： 一、管理本年级的教育、教学工作。贯彻落实学校的各项管
理制度，保证本年级各项工作的有序开展。同时以身作则，带头学习，不断提高政治理论水平和管理水平，做本年级教师、学生的表率和带头人。 二、据学校教育教学工作计划和奖励性绩效方案，结合本年级具体情况，制订适合本年级的质量提升目标和考核办法（单列）。对年级教师的备、讲、改、辅进行不定期抽查每人不少于3次，同时对年级三好学生和优秀学生干部的评选、学生素质评价的评语（含通知书）等工作进行督查。 三、组织本年级教师对教育、教学中存在的有关问题开展研讨，交流经验，提出要求。大力弘扬本年级教师中的先进事迹，提高教育、教学质量并及时向教导处反映本年级工作情况。建立学习型、研究型、竞争型的年级组。 四、在了解情况、听取意见和建议的基础上，每学期对每班召开1—2次学生会（或班委会），听取学生意见与建议，通报本年级学生思想、学习、行为习惯等方面的情况，加强政治思想、道德规范教育的针对性，促进年级的良好行为习惯和浓厚学风的形成。同时及时向学校行政或相关部门反馈收集的情况，以便改进和提高。 五、协调好班主任与任课教师的教育、教学关系，发动全年级教师参与管理，做好差生转化工作。主动关心教师的思想、学习、生活情况，帮助解决或反映教师在工作中的困难和问题。 六、协调本年级各学科的教学工作。协助并抓好各学科进度、作业批改、单元测试（初中为月考）、期中、期末考试及质量分析。按时召开年级组教师、班主任工作会议。每学月召开一次年级教师的质量分析会议或班主任工作会议。及时了解教师的教学水平、教学态度和学生在学习中存在的问题，形成集体的整改办法。 七、努力抓好和提高年级教学质量，努力实现和超额完成学校确定的学习质量目标，确保在质量管理考试中：中小学各年级学科成绩进入片区第3名或以上名次。九年级考入一、二中人数达到年级组预定目标（每年级预定目标不少于40人） 八、期末做好学期工作总结，对本年级学生思想政治工作、
xxxx学区教职工量化考核细则 （2015年11月修订） 为了发挥全体教职工在学校教育教学中的主导作用，充分调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性，促进教学管理工作的制度化、规范化和科学化，依据上级教育主管部门相关规定，结合我学区实际情况，特修订本细则。 教师量化考核满分230分。 一、考核量化指标及办法 （一）师德修养（20分） 1、（3分）工作推诿，不服从分配（学校、教研组等安排的工作必须服从，有不同意见可以保留），违者一次扣1分。 2、（5分）工作失职，造成不良影响，危害学校声誉，违者一次扣1分。 3、（3分）搞不正当之风，当众顶撞领导，说别人闲话，搬弄是非，影响团结，造成不良影响每次扣1分（累计扣分）。 4、（3分）教师穿着仪表、举止不文明者（如穿拖鞋、背心进入教室，或穿奇装异服，随地吐痰，讲粗话等）发现一次扣0.5分。严禁在课堂内吃东西，发现一次扣0.5分。上课不坐班者发现一次扣1分。 5、（4分）严禁在工作期间打牌、打麻将、饮酒等与工作无关的事情，严禁在上课期间接打电话，违者每次扣1分。 6、（2分）不遵守会场秩序者（如打电话、做杂事、扰乱秩序等）每次扣0.5分。
（二）考勤（20分） 1、旷课每节扣1分，旷升旗、会议、早操、路队、学习、教研活动等每次扣0.8分，迟到、早退每次扣0.5分，一月累计不超过3次，从第4次起按事假进行扣分，如遇天气等特殊情况除外。每天签到两次，签到应及时，签到不及时的、代签的、提前签到的或不签到的，一律视为迟到。 2、未经学校教导处批准私自调课，则双方各扣1分。 3、病假原则上必须有县级以上医院的证明，够不上住院条件而确实因病无法上班的，3天之内可以不必出示医院证明，4天以上必须有医院的证明。凡请病假者应及时告知学校，学校安排代课者，病假每节扣0.3分，事假每节课扣0.5分，一天按6节课计算，扣完为止。 4、法定产假、婚假、丧假等，到期不打招呼未上班，每天扣15分，到期打招呼未上班，按事假计算每天扣3分（按每天6节课算）。 5、每天早自习应按安排表坐班，如发现坐班不及时的，扣0.2分；不坐班的，一次扣1分,扣完为止。 （三）记录考核（10分） 1、（4分）学习笔记。 每位教师都要认真参与政治学习和业务学习，并认真做好笔记，次数不够的缺一次扣0.5分，记录不及时的每次扣0.1分。每学期学习笔记字数不少于2万字，论文和心得体止少各写一篇。 2、（3分）教学资料上交。
小学六年级学生班级量化考核细则 为督促本班学生严守校纪班规，培养学生良好的言行习惯，促进我班良好的学风和班风的形成，特制订本细则： 一、出勤：（此项由副班长负责考核） 1、迟到一次扣1分、早退1次扣1分,无故旷课每节次扣5分，病假扣0.5分。 2、考勤包括：上课、集会、两操等。 二、学习：（此项由学习委员负责考核） （一）课前准备。 1、早读铃声响后，应立即安静地到自己的位置上坐好，开始早读，禁止一切与早读无关的活动。 2、上课铃响后快速回到教室，安静地到自己位置上坐好，预习、复习课文，等待老师来上课。 3、下课铃声响后，先准备好下节课需要的学习用品并按规定整齐地摆放在课桌上，再自由活动。 4、学习委员应及时提醒同学按要求做好，对屡教不改者，每人次扣2分。（二）作业：包括课堂作业和家庭作业。（此项由学习小组长考核并报给学习委员） 1、迟交、忘带、漏写、记错作业、未签名，扣2分； 2、作业未做，到校后班级补作业，扣3分； 3、作业质量不合格，扣2分； 4、作业重写，抄作业，扣5分； 5、作业马虎了草而重写的，作业不及时更正的，扣3分。 6、作业得A的每次加2分，A＋的加3分
7、上课不带书或相关资料、练习册、文具等，扣1分。 8、课堂上坐姿，书写姿势不合要求者每次扣1分。 9、上室外课教室课桌上不能有任何书本，违者每次扣1分。 10、在课堂上受到任课老师的批评，每次扣3分。 11、扰乱课堂纪律、做与本课无关的事、随便走动和随便调位等，每项、每人次扣5分。 三、劳动与卫生（教室及公共卫生区。此项由卫生委员、劳动委员负责考核）： 1、值日生要认真做好区域卫生，对不认真做或做得不合格者一次扣2分。 2、值日生要在早上7：30前到达卫生区，二十分钟内打扫完毕，迟到早退者一次扣2分。 3、随地扔垃圾或把垃圾扔在垃圾桶外，扣1分。 4、下课后离开座位前没有把凳子放入桌子下面的，扣1分。 5、班主任在日常检查中发现一片纸屑，有关责任人扣2分。 6、教室内外、卫生区卫生每日不定时检查，对未按时打扫者扣2分。 卫生检查标准： A、教室卫生： 1、课桌、凳子摆放不整齐扣1分。 2、在桌凳上乱涂乱画乱刻，桌面不清洁扣1分。 3、课桌周围明显有垃圾者扣1分/次。课桌里特别脏乱者扣1分/次。 4、地面有纸屑，墨迹等扣1分。 5、卫生工具摆放不整齐，垃圾桶没有清理扣1分。 6、讲台、黑板、讲桌有灰尘扣1分。 7、门窗、栏杆、瓷砖墙面不干净相关责任人扣1分。
九一班小组合作学习量化考核评分细则为了更好的调动小组合作学习积极性，奖先评优；最大程度激发同学们自主学习的热情，真正实现全班同学自主学习，自主管理。特制订以下小组量化考核评分细则。 一、课堂评价 1、课堂回答问题声音洪亮，吐字清楚，答案正确，受到老师表扬，记1分。 2、课堂展示：为同学讲题，点评，大胆阐述自己的观点等。每展示一次受到老师表扬，记1分。 3、课堂做小动作、讲闲话、不注意听讲、睡觉等被老师批评扣2分。 4、教师检查学生对知识的掌握情况，点名提问或随机抽问，回答不上或回答错误者，根据实际情况每次扣1分。 二、作业评价 1、按时完成并及时上交作业，受到老师表扬的每次加1分。 2、不交作业，每次扣1分，当天补交后加回1分。 3、作业书写不工整，被老师或者学习委员批评，每次扣1分。 4、作业中有“亮点”，被老师点名表扬全班交流的，每次加2分。 三、背书、或默写评价 1、最先完成背、默写任务的前三个小组分别给与3分、2分和1分的奖励。 2、在规定时间内完不成老师布置的学习任务的小组，每人扣1分。一天内完成任务的加回1分，超
过一天的不再加分。 四、考试评价 1、考试得“优”者，每次加5分，进步明显者加5分。 2、考试单科成绩与前一次考试相比较提高5分以上者，加2分，提高10分以上者，加4分；下降5分以上者扣1分，下降10分以上者扣2分。 五：操行德育： 1、上课不守纪律，睡觉，大声喧哗，打闹等违反学生守则的行为，被老师或班长批评扣积分5分。 2、迟到（早操，早读，上课，饭后，午自习等）扣小组积分1分。 3、随地乱扔垃圾，乱涂乱画，扣积分1分。 4、值日生，不按时打扫卫生或打扫不净扣积分1分。 4、破坏公物，视情节严重，是否故意，扣小组积分5分。（具体由班主任把握执行） 6、为班级争取荣誉，做好人好事受到学校表扬者，加小组积分5分。 五、奖惩措施 1、每周小结：本学科得分前三名的小组为本周“优胜小组”，得分后两名的小组为“整改小组”，将在评比栏中公布出来。 2、每月评优：当月总分得分前三名的小组为本月“优秀小组”，由教师发给奖品，予以鼓励，得分后两名的小组为“整改小组”，由组长组织召开小组会（老师参加并提出改进意见），写出反思及整改方案。 3、对于成绩优异或进步较大的小组，将不定期给与奖励，对于连续后两名名的小组，将给与一定的处
年级组长工作考核细则 为发挥年级组长在年级管理中的重要作用，更科学、更客观的体现年级组长在年级组建设和学生思想工作中的工作态度和实绩，充分调动年级组长工作的积极性、主动性、创造性，逐步实现我校德育工作的制度化、规范化，特制定本细则。 一、考核办法： 1、? 年级组长考核分为《年级组长常规工作考核》和年级班主任考核平均分两部分，各占50%。 2、年级组长常规工作考核分采用得分制和减分制。 3、年级组长月考核分数＝年级组长常规工作考核分（折合百分制）×50%﹢年级班主任考核平均分（折合百分制）×50%。 4、年级组长学期考核分数=月考核等级分数总分（折合百分制）×60%+教师测评分×30%+突出表现×10% 5、年级组长月考核分为四个等级：A级90分以上；B级85~90分；C 85~75分；D级低于75分。 6、年级组长学期考核分为四个等级：A级90分以上；B级85~90分；C 85~75分；D 级低于75分。 7、对有体罚和变相体罚现象的年级组长，实行一票否决制，学期考核为D级；年级有学生受到处分的，月考核和学期考核均下降一个等级。 8、年级组长工作有明显成效，所带年级在年级组长热忱工作下有显着进步等，给予突出表现加分（1~10分）。 二、年级组长常规工作考核内容： 1、本年级组班主任考核年级均分（总分100分）； 2、? 校班主任、年级组长会议出勤情况5分（缺席一次公事扣1分，私事扣2分）； 3、? 年级组内班主任或全体教师会议每月至少2次，5分（缺1次扣2分）； 4、? 能协调、团结组内教师，及时化解组内教师和学生的各种矛盾，能认真、准确传达学校布置的各项工作，并认真及时完成，切实起到学校和年级组教师的纽带作用，做到上情下达，下情上报。20分（A、20分? B、16分? C、12分?? D、8分）； 5、? 年级组内学风建设、晨会课、自修课、午会课纪律状况10分（每班次扣1-2分）； 6、? 年级组内学生关心国家大事，收听广播，（收听效果不佳每班次扣1-2分，时政测试进入班级月考核）； 7、? 年级组内学生有礼貌、讲卫生，有强烈的社会责任感，能主动问候老师，主动维护校园环境洁、齐、美（加5-10分）； 8、? 年级组内加强对学生干部的培养，学生分会建立及运转情况15分（分会成立5分；运转情况：优、10-9分，良、8-7分；中6-5分；差、4分以下）； 9、对组内出现违纪现象的同学应做到及时教育和处理，做到就地化解，对重大的事件