分主题二：
奇特的本领
活动一：
特别的气象员
活动目标
1.能理解并能跟随录音带表演故事《特别的气象员》。
2.了解一些动物有预测天气的特殊本领。
活动准备
1.幼儿用书《特别的气象员》，录音磁带故事《特别的气象员》。
2.xx、小xx、蜻蜓、蜘蛛的头饰。
活动过程
一、听讲故事《特别的气象员》
播放录音磁带故事《特别的气象员》，幼儿边阅读幼儿用书《特别的气象员》边听故事。
二、说一说：
小动物的特殊本领
1.教师：
故事中的小动物们有什么特殊的本领？（能预报下雨的天气）
2.教师：
他们预报天气的方法一样吗？小乌龟怎么知道会下雨？蜻蜓呢？蜘蛛呢？
3.教师：
你们还知道那些动物有预报天气的本领？
三、故事表演
请幼儿分别戴上小山羊、小乌龟、蜻蜓、蜘蛛的头饰，跟随录音磁带表演故事。
延伸活动
组织幼儿观看动物世界的录像，补充介绍“动物的特殊本领”。
活动二：
蜘蛛织网
活动目标
1.尝试做直线、横线、斜线的链接和紧密排列，体会线描的美感。
2.在绘线条的过程中，体会小蜘蛛坚持不懈的精神。
活动准备
1.剪好的彩色小蜘蛛两只、蛛网图一幅。
2.黑色方型纸、银色水笔每人一套（也可用白纸和黑笔替代）。
3.彩色米粒若干、固体胶。
活动过程
一、了解蜘蛛织网
1.教师：
蜘蛛有什么奇特的本领？它们用什么方法捕捉害虫？
2.教师出示彩色小蜘蛛，并讲述故事情境：
有一只小蜘蛛出世了，蜘蛛妈妈非常高兴，它宝宝织了一张大网。小蜘蛛睡在网里，每天吃着美味的害虫，飞快地长大。小蜘蛛很欣赏妈妈织的大网，我们也来看看吧！
3.教师出示蛛网图，引导幼儿欣赏蜘蛛网，谈论有关的知识，欣赏蜘网又细又密又整齐的线条及颜色，思考织网的原理。
二、学一学：
织网的办法
1.教师：
日子一天天地过去，大网被风吹，被雨打，渐渐地破得再也捉不到害虫了。这时候，小蜘蛛该怎么办呢？
2.教师演示画蜘蛛网。画的时候要越画越快，把网织得越来越密。
教师：
小蜘蛛决定自己织网，并且开始织它的第一张网了！这时飞来了一只苍蝇。小蜘蛛很想捉到苍蝇，可是它却逃脱了，为什么苍蝇会逃脱呢？体会网必须织得密。
3．教师继续演示织网，引导幼儿思考问题。
教师：
小蜘蛛又开始织第二张网了。织着，它感到非常疲倦，就转起圈来。这时，飞来一只蚊子，看见这张网说：
“不好！这里有蚊香！”蚊子连忙逃跑了。蚊子为什么会把蜘蛛网误认为是蚊香？比较直线条与弧线条，蜘蛛网要织成网状的。
三、画一画：
小蜘蛛织网
1．教师：
蜘蛛妈妈见了，提出为小蜘蛛在织一张网，但是小蜘蛛不同意，为什么？体会小蜘蛛在成长过程中希望自己的事情自己做。
2．教师：
不如大家和小蜘蛛一起学织网吧！
3．幼儿任选一种颜色的蜘蛛，粘贴在黑色的纸上，开始用银笔画蜘蛛网：
从中心点出发，向四边拉直线，，把连接处画出来，将蜘蛛网固定住。接着直线间连续地画线条，交织成网状。蜘蛛网要画得又直又密。
教师可用蜘蛛妈妈的口吻，用激励、赞扬等方式，鼓励幼儿坚持到底。
4．游戏：
捉害虫。选一颗彩米当害虫，用固体胶粘贴在自己织的网上，表示捉住了害虫。
重复数次，直到大家把害虫都捉玩。
延伸活动
继续关注有关昆虫的知识，学习区别益虫和害虫。
活动三：
尾巴的用处
活动目标
1.熟练朗诵儿歌《尾巴的用处》。
2.了解不同动物的尾巴的一些形态及功能。
活动准备
幼儿用书《尾巴的用处》。
一、讨论
1.幼儿说一说自己看到过的那些动物是有尾巴的，那些动物是没有尾巴的。
2.幼儿说一说这些动物的尾巴有什么用处。
3.教师为幼儿介绍几种动物尾巴的用处。
二、学念儿歌《尾巴的用处》
1.幼儿边阅读幼儿用书《尾巴的用处》，边听教师念儿歌。
2.幼儿跟随教师念儿歌《尾巴的用处》，并认读词语“尾巴”。
3.幼儿熟念儿歌《尾巴的用处》。
三、讨论
教师：
金鱼（牛、小猴、燕子、狐狸、袋鼠、壁虎）的尾巴长得什么样？有什么用处？
活动四：
隐身术
活动目标
1.知道几种能利用体色、形态保护自己的动物。
2.了解动物、人类与其生存环境之间的关系。
活动准备
教学挂图《隐身术的应用》，幼儿用书《隐身术》，幼儿绘画《捉迷藏》。
一、听讲故事《隐身术》
1.教师：
你们知道什么是隐身术吗？你们知道那些动物会隐身术吗？今天我们就来听一个关于隐身术的故事。
2.幼儿边翻看幼儿用书《隐身术》，边听教师讲述故事。
3.教师：
小狐狸请来了那些朋友？他们来参加聚会了吗？为什么小狐狸看不到他们？
4.教师：
朋友们分别藏在什么地方？它们分别用什么方法把自己藏起来了？
二、讨论
1．教师：
还有那些动物也会隐身术？他们是怎样隐身的？
2．教师：
你觉得那些动物需要隐身术？为什么？
三、说一说：
隐身术的运用
1.教师：
我们人类会不会隐身术？我们可以怎样运用隐身术？
2.教师出示教学挂图《隐身术的应用》，讲述军事演习时人们是如何运用隐身术的。还可以讲述隐身术在人类中的其他运用。
四、画一画：
捉迷藏
幼儿操作幼儿绘画《捉迷藏》，找一找小动物们藏在哪里，请帮他们穿上彩色衣裳。
活动五：
xx的花衣
活动目标
1.了解一些有着鲜艳羽毛的雄性禽类。
2.欣赏歌曲《孔雀开屏》，能根据音乐较完整地用舞蹈表现。
活动准备
幼儿用书《美丽的花衣》，录音磁带歌曲《孔雀开屏》。
活动过程
一、说一说：
动物的衣服
1.教师：
你知道那些穿着漂亮衣服的动物？他们是爸爸还是妈妈？
2.幼儿翻阅幼儿用书《美丽的花衣》，并参与讨论。
教师：
图上画的都是什么动物？哪只是爸爸？哪只是妈妈？你是怎么知道的？
3.小结：
原来在动物世界里，一些动物爸爸也喜欢打扮，穿着鲜艳的衣服呢！
二、欣赏、跟唱歌曲《xx》
1.教师：
有一群孔雀爸爸正展开他们美丽的花衣比美呢！我们一起听听孔雀是怎么比美的，好吗？
2.教师播放录音磁带歌曲《孔雀开屏》，幼儿欣赏。
3.教师：
这首歌好听吗？你们有什么感觉？（引导幼儿感受歌曲的抒情、优美）孔雀是怎样比美的呀？（踱来踱去，展开五彩花衣，很神气）
4.再次播放录音磁带歌曲《孔雀开屏》，教师带领幼儿用拍手的形式拍节奏，跟唱歌曲。
三、舞蹈：
xx
1．教师：
想不想学学孔雀比美的样子，跳一个孔雀舞呢？先看老师跳一遍。教师边唱歌曲边跳舞。
2．教师：
看到老师用什么手势做孔雀的头像呢？谁能用手做出来？
教师示范做动作，幼儿练习：
冠形，大拇指与食指搭拢，其他三指伸直。
3．教师：
老师是怎么学xx走路的？
教师告诉幼儿这种步子叫孔雀步，并示范走孔雀步。
4．幼儿练习。幼儿练习走孔雀步，第一拍左脚踏一下，两脚稍屈。第二拍，左脚伸直带动上身，右脚迅速向后踢起，慢慢落地，同时，身体上下颤动，第三、四拍换右脚。提醒幼儿动作要有弹性，抬头挺胸。
5．幼儿学习整个舞蹈动作,《孔雀开屏》。
活动六：
啄木鸟——森林医生活动目标
1.了解啄木鸟的外形、习性和擅长捉害虫的特点。
2.懂得要爱护和保护鸟类。
活动准备
1.教学挂图《啄木鸟——森林医生》。
2.啄木鸟图片，啄木鸟、害虫和大树的头饰若干。
活动过程
一、认一认：
啄木鸟
1.教师出示啄木鸟图片，幼儿观察。
教师：
这是什么鸟？他有什么本领？
2．教师引导幼儿以一定的顺序观察啄木鸟，重点观察啄木鸟的嘴和爪子：
嘴又尖又直，爪子有尖锐的钩子。鼓励幼儿思考，大胆发表自己对啄木鸟嘴和爪子的特征和用途的看法。
二、猜一猜：
为什么啄木鸟是森林医生
1.教师：
啄木鸟有一个特别的名字——森林医生，为什么啄木鸟有这样一个特别的名字？引导幼儿一起议一议，猜一猜。
2.师生一起观察教学挂图《啄木鸟——森林医生》，让幼儿了解大树为什么难受、流泪，以及啄木鸟是如何帮助大树，使大树重新露出笑脸的。
3．教师小结：
啄木鸟是森林医生，能捉害虫，本领大。
三、表演游戏：
啄木鸟——森林医生
1.幼儿分组讨论，尝试将《啄木鸟——森林医生》编成一个故事，并互相交流。
2.幼儿戴上啄木鸟、害虫和大树的头饰，进行表演游戏。
活动七：
小猴过竹梯桥
活动目标
1.能爬过有一定高度的梯子，体会保持身体平衡的感觉。
2.知道遇到困难时要努力克服，敢于探索。
活动准备
1.教师自选背景音乐、录音机。
2.宽窄不一的竹梯桥若干架（下面垫有高度不同的海绵垫）。
活动过程
一、准备活动
幼儿扮演小猴，随着音乐和老师一起进行准备活动，如理毛、爬树、摘桃、过桥等。
二、小猴过竹梯桥
1.自由玩梯。
小猴借助沙袋等铺助物自由过竹梯桥。
幼儿自由选择有一定高度的竹梯桥，并想各种办法通过。宽窄不一的若干架竹梯桥架于游泳池两端，池内铺上海绵垫。如果没有游泳池，可以用同样高度的椅子或者桌子排成两条平行线，在平行线间架桥，在地上铺上海绵垫。
教师提醒幼儿注意安全，不要从竹梯桥上掉下来。
2.交流分享。
教师：
你是怎么用过竹梯桥的？怎样才可以又快又稳的通过竹梯桥？
3.幼儿尝试又快又稳地通过有一定高度的竹梯桥。
教师观察幼儿在活动中是否有困难，鼓励幼儿大胆、勇敢地尝试。
三、游戏：
小猴过竹梯桥比赛
幼儿分成两组，每组幼儿分成两队，分别站在竹梯桥的两端，一人从一端走向另一端后，另一端的小朋友才能开始往回走，来回交替，进行接力比赛。以先走完的那组为胜者。
四、放松活动
将竹梯桥当做大船，幼儿合作将大船开回家。
活动八：
森林运动会
活动目标
1.能根据动物特征进行分类。
2.初步了解数的统计。
活动准备
幼儿用书《森林运动会》。活动过程
一、说一说、数一数：
动物运动员
1.教师：
森林里，动物们正在举行运动会呢！我们看看，都有哪些动物运动员来参加比赛，好吗？
2.幼儿看幼儿用书《森林运动会》，进行讨论。
3.教师：
动物运动员一共有多少呢？
二、讨论
1.教师：
现在有三项比赛，一项是飞行比赛，一项是游泳比赛，还有一项是长跑比赛。请你们根据动物各自的本领，把动物运动员们分成三个比赛小组，好吗？
2.幼儿操作幼儿用书《森林运动会》，按照要求画上不同的形状。
3.教师：
兔子和豹能在一起比赛吗？为什么？鱼和海豚能吗？蜻蜓和老鹰能吗？
4.教师：
那么，该怎么解决呢？（继续分组，将跑得快和相对慢的、游得快和相对慢的、飞得快和相对慢的运动员分开比赛）
5.教师：
请你们对照着图说一说，那些动物跑得快，应该分在一组；那些动物跑得比较慢，应该分在一组。同样的办法分出飞得快和游得快的组。
小班语言活动动物本领大教案 活动目标 1、了解动物之最，激发探究动物本领和特别之处的兴趣。 2、认识常见动物的本领或特别之处。 3、说说自己的本领，增强自信心。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。 活动准备 课件、大象、袋鼠、长颈鹿、豹子、蜈蚣等图片。 活动过程 一、故事导入。 ――教师给幼儿讲故事《我也有本领》。（内容见“相关链接”） ――小鸟有什么本领？小猴子有什么本领？ ――小青蛙有本领吗？它会做什么？ 二、动物本领大。 ――师：今天我们请来了另外一些动物，你们来猜猜它们有什么本领？
――教师出示动物图片，请幼儿说说它们的本领。 ――教师小结：每种动物都有自己的`本领。长颈鹿脖 子长，它能够吃到树上最高、最鲜嫩的树叶；袋鼠是动物界的跳高冠军；大象鼻子长，它可以吸水和卷东西；豹子是跑得最快的动物，就连我们的汽车跑得也不一定比它快；蜈蚣腿最多，它爬起来比普通的小动物快多了。 ――请幼儿模仿动物的动作，感受它的本领。（模仿袋鼠跳、豹子跑、大象鼻子等） 三、抢答游戏。 教师组织幼儿玩抢答游戏，答对给予鼓励。 ――什么动物跑得快？ ――什么动物跳得最高？ ――什么动物鼻子最长？ ――什么动物腿最多？ ――什么动物脖子最长？ 四、交流分享。 ――请幼儿说说自己有什么本领，并大胆为大家展示。 活动应变 可以提供相关视频，让幼儿更形象地了解动物的本领。 活动延伸
了解其他动物的本领。 区角活动 科学区：教师制作游戏棋，棋上画有不同的动物，当棋子走到相应动物格子时，要说出该动物的本领，说对了，可以前进3格，错了就要回退5格。 环境创设 将动物贴到主题墙相关场景中：如袋鼠、豹、长颈鹿贴草原等。 家园同步 家长可以在网上搜索一些有特殊本领的动物图片并解释给幼儿听，开拓幼儿的视野。 随机教育 告诉幼儿每个人都有自己的本领，鼓励幼儿做自己力所能及的事情。 相关链接 故事《我也有本领》 活动反思 儿童天生就对动物充满了喜爱和好奇，大班的孩子对动物的关注已不仅仅是简单的可爱、有趣，他们更多地想了解动物有什么特殊的本领，给人们的生活带来了哪些启示。为顺应幼儿的探索需求，帮助他们归纳已有的经验，为他们做深入的探究提供支持，特设计了本次活动。
不可思议！世界上15种最奇特的动物【图文】 世界之大，无奇不有。对这个世界了解的越多，我们就会发现这个世界越神奇。看看下面这些动物，你会不会以为它们是来自外星？ 1星鼻鼹鼠 星鼻鼹鼠生活在美国北部和加拿大地区，它们生活在潮湿的低地地区，以土壤中的小虫子为食。星鼻鼹鼠善于游泳和挖掘，最神奇的还是它们星形的鼻子，它通过鼻子观察世界，在它的鼻子上分布着22个触手，每个触手上有覆盖着几千个细小颗粒，一次可以探查600块针尖大小区域。中间的触手尤其灵敏，能发现身长小于半厘米的生物。星鼻并不是负责嗅闻的嗅觉系统的一部分，也不是用来捕捉食物的第三只手，而是一个无比敏感的触觉器官，其成年体长达到15到20厘米。 2八目鳗 八目鳗（Lampetra japonica），学名七鳃鳗，是一种七鳃鳗纲的鱼。它的特点是嘴呈圆筒形，没有上下腭，口内有锋利的牙齿。八目鳗类鱼是一种奇怪的动物：它通过啃咬的方式八目鳗类鱼进入动物尸体中进食，甚至可以在其中呆上长达3三天之久。加拿大的英属哥伦比亚大学的科学家们认为八目鳗类鱼这种可怕的进食方式会因为本身产生的二氧化碳造成动物尸体中所积存的水质变酸。世界上共有30多种八目鳗，它们属于盲鳗目。最常见的大西洋八目鳗是（Myxine glutinosa）盲鳗；太平洋八目鳗是盲鳗属（Eptatretus stoutii）。
3跳跳鱼 跳鱼主要生活在海涂里，每到夏秋之接开始交配，发情时会将鳍竖立起来像一面旗子一样，秋季时最肥，之后就开始产卵，孵化成小鱼。海涂里藻类很多，成为它的主食。它属两栖鱼种，可以水里吸氧，也可以呼吸空气。两栖动物的卵需要借助强烈的阳光和温热的泥土孵化，秋冬之季，阳光最强的莫过于滩涂，这就注定跳鱼的生活习性。
动物特殊的生存本领 壁虎在遇到危险时会脱尾巴。海参在遇到危险时会排内脏。骆驼是骆驼科属动物,鼻孔能开闭,足垫厚,适合在沙漠中行走;背有峰,内蓄脂肪,胃有三室,可以贮水,所以耐饥渴,可以多日不吃不喝,一旦遇到水草,可以大量饮水贮存。 花背蟾蜍常常利用鼠类的废弃洞穴，甚至当鼠洞中尚有鼠类居住时，也能看到花背蟾蜍的踪迹。 生活在沙漠中的沙蜥,是通过改变体色来控制体温,从而减少水分的蒸发的.清晨,它的肤色开始是黑的,当气温上升时,皮肤变成沙土色,来反射过多的热量,减少水分蒸发;到了黄昏,皮肤再度变色来适应身体内对水分的需要. 骆驼刺属豆科、骆驼剌属落叶灌木。枝上多刺，叶长圆形，花粉红色，6月开花，8月最盛，每朵花可开放20 余天，结荚果，总状花序，根系一般长达20米。从沙漠和戈壁深处吸取地下水份和营养，是一种自然生长的耐旱植物，新疆各地均有分布。骆驼刺有花内和花外两种蜜腺，花外蜜腺泌汁凝成糖粒，称为刺糖，群产量可达30—40公斤。骆驼刺是骆驼的牧草，所以又称骆驼草，是一种矮矮的地表植物。在巍巍祁连山下，在茫茫戈壁滩上，生存着一种西北内陆所独特
的植物——骆驼刺，无论生态系统和生存环统如何恶劣，这种落叶灌木都能顽强地生存下来并扩大自己的势力范围。君不见在一望无际的戈壁滩上，在白杨都不能生存的环境中，只有一簇又一簇的骆驼刺在阳光下张扬着生命的活力。 胡杨有特殊的生存本领。它的根可以扎到10米以下的地层中吸取地下水，体内还能贮存大量的水分，可防干旱。胡杨的细胞有特殊的机能，不受碱水的伤害；细胞液的浓度很高，能不断地从含有盐碱的地下水中吸取水分和养料。折断胡杨的树枝，从断口处流出的树液蒸发后就留下生物碱。胡杨碱除食用外，还可制造肥皂，或用来制革。人们利用胡杨生产碱，一株大胡杨树一年可生产几十斤碱。 短命菊是世界上生命周期最短的植物之一，它的寿命还不到一个月。这种生活习性是它适应特殊生存环境的结果。短命菊又叫"齿子草"，是菊科植物，生活在非洲撒哈拉大沙漠中。那里长期干旱，很少降雨。许多沙漠植物都有退化的叶片、保存水分的本领来适应干旱环境。短命菊却与众不同，它形成了迅速生长和成熟的特殊习性。只要沙漠里稍微降了一点雨，地面稍稍有点湿润，它就立刻发芽，生长开花。整个一生的生命周期，只有短短的三四个星期它的舌状花排列在头状花序周围，像锯齿一样。有趣的是，短命菊的花对湿度极其敏感，空气干燥时就赶快闭合起来；稍稍湿润时就迅速开放，快速结果。果实熟了，缩成球形，随风飘滚，传播他乡，繁衍后代。由于它生命短促，来去匆匆，所以称为"短命菊"。
大班科学领域教案《动物本领大》含PPT课件 PPT课件活动目标： 1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初步理解仿生学的含义。(活动重点) 2、在交流、分享动物自我保护本领的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。(活动难点) 3、萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心，体验探索动物世界奥妙的乐趣。 活动准备： 1、经验准备：活动前家长与幼儿一起观察各种动物的特征，并调查动物的特殊本领，了解常见动物的自我保护方法。 2、物质准备： (1)教师准备利用保护色、盔甲、硬刺等方法保护自己的动物图片或PPT课件。
(2)动物和由其得到启示所发明物品的操作材料打印，每个幼儿人手一份：鸟、刺猬、蝙蝠、公鸡;飞机、鱼叉、雷达、闹钟。 配套课件：大班科学课件《动物本领大》PPT课件 下载地址：/ppt/1787.html 活动过程： 一、谈话交流活动，了解动物自我保护的方法。 1、师：宝贝们，你们喜欢小动物吗?你和家人都一起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢?遇到危险的时候它们会怎样保护自己?(谁大胆起来说一下) 2、幼：我知道乌龟的本领，它遇到危险可以把头缩到龟壳里………… 3、集体交流。教师根据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起观察。 二、出示常见动物的图片，了解动物自我保护的本领。
1、教师分别出示(蝴蝶、青蛙)的图片，并提出问题：宝贝们，蝴 蝶和青蛙平时都生活在哪里啊?(花丛、陆地)它们会用什么方法保 护自己呢?(身体的颜色) 师：宝贝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫保护色，蝴蝶很 漂亮，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相似;青蛙身 体上是绿色的，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发现;所以说蝴蝶 和青蛙的自我保护方法就是利用保护色，用自己身体上的颜色来 保护自己不被伤害。 2、教师依次出示乌龟、兔子、刺猬等动物图片，让幼儿了解它们 可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保护自己。(教师引导幼儿用完整 的语言大胆发表见解) 3、教师小结： 在大自然中，无论是生活在哪里的动物它们都有保护自己的本领，有的动物油保护色，有的动物有盔甲、硬刺等，不同的动物有不 同的自我保护的方法。
大班上学期科学教案《动物本领大》含课件 活动目标： 1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初 步理解仿生学的含义。(活动重点) 2、在交流、分享动物自我保护本领的基础上，能知道人类从动物 的一些特征中获得启发进行的发明创造。(活动难点) 3、萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心，体验探索动物世界 奥妙的乐趣。 配套课件：大班科学课件《动物本领大》PPT课件 下载地址：/ppt/1787.html 活动准备： (1)教师准备利用保护色、盔甲、硬刺等方法保护自己的动物图片。 (2)动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片，每两个个幼儿一份：鸟、刺猬、公鸡;飞机、叉子、乌龟、坦克、闹钟、鲨鱼、潜艇。
活动过程： 一、谈话交流活动，了解动物自我保护的方法。 1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗?你和家人都一起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢?遇到危险的时候它们会怎样保护自己?(谁大胆起来说一下) 2、幼：我知道乌龟的本领，它遇到危险可以把头缩到龟壳里………… 3、集体交流。教师根据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起观察。 二、出示常见动物的图片，了解动物自我保护的本领。 1、教师分别出示(蝴蝶、青蛙)的图片，并提出问题：小朋友们，蝴蝶和青蛙平时都生活在哪里啊?(花丛、陆地)它们会用什么方法保护自己呢?(身体的颜色) 师：宝贝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫保护色，蝴蝶很漂亮，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相似;青蛙身
体上是绿色的(.教案.出自：.教案网)，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发现;所以说蝴蝶和青蛙的自我保护方法就是利用保护色，用自己身体上的颜色来保护自己不被伤害。 2、教师依次出示乌龟、兔子、刺猬等动物图片，让幼儿了解它们可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保护自己。(教师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解) 3、教师小结：在大自然中，无论是生活在哪里的动物它们都有保护自己的本领，有的动物油保护色，有的动物有盔甲、硬刺等，不同的动物有不同的自我保护的方法。 三、通过联想、操作，知道人类可以从动物身上得到发明创造。 1、教师出示坦克图片，引导幼儿猜测这是根据什么动物设计的，并说出理由。师：宝贝们，它是根据什么动物设计的?(乌龟)为什么? 2、再次出示潜艇和装甲车等的图片，让幼儿想象：根据这些小动物的本领，人们可以发明什么?(鼓励幼儿大胆交流猜想)小结：原
最奇特的十二个汉字 汉字中的“品型”结构酷似“金三角”，音、意、形都非常有趣。可惜，这些字绝大部分不常用，极为生僻，几乎变成了绝无仅有的“活化石”。 最土的汉字：垚 这个字读“遥”，山高的意思。并不是意外的巧合，在金、木、水、火、土这“五行”之中，每个字摆成品性结构，都能派生出另一个绝然不同的汉字 最色的汉字：姦 这个字读“奸”，也好似“奸”的异体字。《说文》里解释为“私”“盗”，《广雅》里说是“伪”的意思。常言道：“三个女人一台戏”，这个字充满了色情与暧昧的情调。 最滑的汉字：鱻 这个字读作“鲜”，同时，也是“鲜”的异体字。原指生鱼；抑或“新鲜”、“明丽”的意思；也指鲜美、应时的食物。 最闹的汉字：猋 这个字读“标”。字型很明显，三条狗纠缠在一起，表示狗群奔跑的样子；引申一步，便派生出迅速、飙升的意思。 最顶的汉字：麤 这个字读“粗”，也是汉字“粗”的异体字。从字型上看，一大两小三头鹿，死死地顶在一起，似乎彼此混搅，非常有力气，只表示动粗的意思。 最畜生的汉字：骉、羴、犇 “骉”，读“标”，字型很清楚，一匹马率领另外两匹，风驰电掣地奔跑。这个字恰恰是众马奔腾的意思。 “羴”，读“山”，也是“膻”的异体字。掉进羊群里还能闻着什么好味儿？臊气！有句成语叫做“趋腥附膻”吗？所谓“膻”，就是羊肉的气味。 “犇”，读作“奔”，也是“奔”的异体字。牛，本性温顺，三头牛碰面，也不至于太疯狂。这个字反倒是奔跑、急匆匆的意思。 最敏感的汉字：毳 这个字读作“崔”。还是指毛发，医学上专有“毳毛”一词，指人体表面生的细毛，俗称“寒毛”。既是“寒毛”就非常敏感，她替人体传递冷热寒暑的细腻感觉。 最恶毒的汉字：蠱
一. 邦加眼镜猴（Western tarsier Tarsius bancanus Horsfield） 邦加眼镜猴的每只眼睛比它的大脑还大，这种超小灵长类动物的大眼睛是自然界最古怪的夜视镜，它的巨大的脚和有力的后腿意味着它能从一棵树跳跃到另一棵树，寻找昆虫和小型无脊椎动物吃。 这种眼镜猴原产于婆罗洲和苏门答腊岛部分地区。“义工旅游(Responsible Travel)”在婆罗洲克拉克山脉组织了一项“艰苦徒步旅行”，参加徒步旅行的人在这里能看到长臂猿、猩猩和这些可爱的小动物。 眼镜猴：拥有回声定位能力的哺乳动物。有36个牙齿，只有鼬狐猴为32个牙齿，缺上门齿。尾毛密而长，多呈扫帚状；眼大；被毛浓密。 二. 蝰鱼（Sloan's Viperfish） 蝰鱼蝰鱼科蝰鱼属的鱼类。共6种，见于各主要大洋的热带海区。均为深海种类，沿体侧有发光器，有的在鳍末端和口腔内也有发光器，所发之光有时用于诱集摄食其他鱼类。鱼因牙大且突出两腭之外似蝰蛇而得名。 这种鱼的头部让人看一眼就会做噩梦，很多长短不一的尖牙从它那类似“铁处女”的恐怖大口里伸出来。蝰鱼之所以会具有这些特征，是因为它生活在深达1000米到2000米的海洋深处。 分部布于中国东海、南海，国外见于日本及太平洋、印度洋和大西洋的热带至温带海域。除非你有深海潜球，否则是无法看到一条活着的蝰鱼的。不过，前往冰岛首都雷克雅末海港参加每年每年6月举行的海洋节，或许你能看到一条死了的蝰鱼。 三. 赤秃猴（red Uakari） 这种猿拥有令人震惊的红脑袋，因此南美洲的人给它起了个有趣的绰号“英国猴”，这是为了纪念第一批前往它们的国土，被太阳晒的满脸通红的英国人。 在巴西、秘鲁和哥伦比亚森林深处都能找到赤秃猴。 四. 玛塔龟（Matamata Turtle） 这种大型淡水龟具有几大奇怪特征。它的外形看起来像一块浸透水的树皮和残片，它有一个非常奇怪的向外突出的鼻子，这个鼻子相当于潜水者的通气管，有助于它潜水。它以不同寻常的方式吃小鱼。玛塔龟会找个地方隐藏好自己，然后等待猎物自己送上门来，等猎物靠它非常近时，它才张开嘴巴，像一个低压真空吸尘器一样，把鱼吸进嘴里里。 分布于亚马逊河、秘鲁、巴西、玻利维亚、厄瓜多尔、哥伦比亚等地区。 五. 雾姥甲虫（Fog-basking） 这种外表普通无奇的甲虫却会用一种非常与众不同的方法收集水分。纳
幼儿园中班主题教案《动物特殊本领》Special skills of animals
幼儿园中班主题教案《动物特殊本领》 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 主题的由来 开学时，教师与小朋友谈论假期里有趣的事情，许多孩 子介绍了去XX动物园参观时的所见所闻，还有的小朋友利用 假期在家里饲养一些小动物，如小鸟、鱼、小狗。有的小朋友还把他们饲养的小动物带到幼儿园来和同伴一起饲养，有的拿来了蚕和桑叶；有的带来了乌龟、金鱼，幼儿对动物产生了浓厚的兴趣由此产生了这个主题内容。 活动目的： 通过探索与交流活动，让幼儿了解常见动物的本领。 活动准备： 动物图书、电脑课件；电视、幻灯机、2块大黑板幼儿 调查表每人一张 活动指导： 一、故事“想飞的小象”引入，组织幼儿边看故事边听 故事。
二、故事后提问，让幼儿谈谈听完这个故事他们了解了什么？故事里的小动物有哪些本领？ 逸X：每一种动物都有自己的本领，不能互相比较。 陈X：不同的动物有不同的本领 由此，教师引出了“动物的本领”这一话题 三、幼儿每人拿出自己的调查表并互相交流他们所了解的动物的本领。 小洁：骆驼是沙漠之舟 张X：信鸽会送信 宇X：大象长长的鼻子会运木头 若X：蜜蜂会采花蜜 逸X：老虎会用尖尖的牙齿咬人 通过这个环节，教师发现孩子们互相交流时都很积极，集中提问时孩子们都能踊跃发言，显然，孩子们对“动物的本领”这个话题是十分有兴趣的。 四、幼儿分组寻找资料，了解其他动物的特殊本领 A组：从提供的书籍中查找资料
教学资料参考范本 幼儿园大班科学活动《动物本领大》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初 步理解"仿生学"的含义。（活动重点）2、在交流、分享动物自我保护 本领的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明 创造。（活动难点）3、萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心，体 验探索动物世界奥妙的乐趣。 活动准备： 1、经验准备：活动前家长与幼儿一起观察各种动物的特征，并调 查动物的特殊本领，了解常见动物的自我保护方法。 2、物质准备：（1）教师准备利用保护色、盔甲、硬刺等方法保 护自己的动物图片。（2）动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片，每个幼儿人手一份：鸟、刺猬、蝙蝠、公鸡；飞机、叉子、探路仪、 闹钟。 活动过程： 一、谈话交流活动，了解动物自我保护的方法。 1、师：宝贝们，你们喜欢小动物吗？你和家人都一起观察了哪些 小动物，它们都有哪些特殊的本领呢？遇到危险的时候它们会怎样保 护自己？（谁大胆起来说一下）2、幼：我知道乌龟的本领，它遇到危 险可以把头缩到龟壳里……3、集体交流。教师根据幼儿所知道的动物 出示相应的图片，师幼一起观察。 二、出示常见动物的图片，了解动物自我保护的本领。 1、教师分别出示（蝴蝶、青蛙）的图片，并提出问题：宝贝们， 蝴蝶和青蛙平时都生活在哪里啊？（花丛、陆地）它们会用什么方法
保护自己呢？（身体的颜色）师：宝贝们说的真不错，它们身体的这 种颜色叫保护色，蝴蝶很漂亮，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的 颜色比较相似；青蛙身体上是绿色的，它在陆地上抓害虫时不易被敌 人发现；所以说蝴蝶和青蛙的自我保护方法就是利用保护色，用自己 身体上的颜色来保护自己不被伤害。 2、教师依次出示乌龟、兔子、刺猬等动物图片，让幼儿了解它们 可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保护自己。（教师引导幼儿用完整的 语言大胆发表见解）3、教师小结：在大自然中，无论是生活在哪里的 动物它们都有保护自己的本领，有的动物油保护色，有的动物有盔甲、硬刺等，不同的动物有不同的自我保护的方法。 三、通过联想、操作，知道人类可以从动物身上得到发明创造1、教师出示探路仪图片，引导幼儿猜测这是根据什么动物设计的，并说 出理由。师：宝贝们，它是根据什么动物设计的？（蝙蝠）为什么？（在教师的引导下，进一步让幼儿知道这是根据蝙蝠超声定位器的原理）2、再次出示蝴蝶和青蛙的图片，让幼儿想象：根据这些小动物的 本领，人们可以发明什么？（鼓励幼儿大胆交流猜想）小结：原来在 动物界中，它们有这么多的特殊本领啊！人们通过蝙蝠的超声定位发 明了探路仪；从蝴蝶的保护色中发明创造了迷彩服，这样迷彩服颜色 与周围环境相似，就不易被敌人发现了；从青蛙游泳的姿势中，发明 了蛙泳，成就了很多运动健儿的蛙泳技能。 3、幼儿每人一盒操作盒，盒里装有小动物和根据动物本身发明的 物品，请幼儿帮它们配对，并大胆说明配对理由。 （公鸡-闹钟，鸟-飞机，刺猬-叉子）小结：让幼儿理解"仿生学" 的含义，人们看到了会飞的鸟，发明了飞机；根据蝴蝶的颜色，发明
100种怪动物 据英国《泰晤士报》报道，英国伦敦动物学会21日公布了一份最奇特、最罕见濒危两栖动物名单，俗称“娃娃鱼”的中国特有物种大鲵名列榜首，而一种可以十年不吃不喝的奇异蝾螈也榜上有名。 这些“怪异、神秘”的动物均位列在生物学方面价值最高的百种濒危两栖动物名单之列。伦敦动物学会的科学家编写了这一名单，为两栖动物“进化显著及环球濒危”(EDGE)项目的启动提供大量有价值的数据。经过筛选，英国伦敦动物学会从这百种濒危两栖动物选出十种最需要帮助的高危两栖动物。这些两栖动物均濒临灭绝，科学家不仅依据灭绝的威胁对它们进行分类，还考虑了它们作为独特进化家族的代表的价值。 EDGE项目协调员海伦-梅雷迪思表示：“这些动物看上去不是那么的乖巧，不会给人一种想上前抱一抱的感觉，但它们奇特的外表和怪异的行为将会激发人们对它们的保护。EDGE两栖动物是地球上最不同寻常的物种之一，而在百种濒危两栖动物名单中，85%的保护几乎或根本没有受到外界的关注，如果不采取行动，它们将会从地球上消失。” 这十个物种将被选为优先采取行动予以拯救，有更多的物种则可能受到资金和设施上的优先对待。还有一些被认为更为稀少，更加珍贵，但已经受到来自动物保护主义者的帮助。两栖动物面临的其他威胁还包括气候变化和栖息地丧失。EDGE项目负责人乔纳森-贝利说：“这些物种仿佛是‘煤矿里的金丝雀’。它们对气候变化、污染等导致动物灭绝的因素十分敏感，它们的状况也给我们敲响了警钟。如果我们失去这些物种，其它物种也将不可避免地随即消失。” 以下就是这十种最奇特濒危两栖动物： 1.中国娃娃鱼
中国娃娃鱼 娃娃鱼学名大鲵，因“唔哇、唔哇”的叫声酷似婴儿啼哭而得名，是中国独有的珍稀两栖有尾动物，主要栖息在洞穴、暗河中，其历史可以追溯到3.5亿年前，素有“活化石”之称。它也是目前世界上现存的最大两栖动物，最大体长能达到1.8米。 2.肯尼亚萨嘎拉蚓螈
动物的特殊本领 目标： 1、了解一些动物的特殊本领，知道人类的许多发明创造都与动物有关。 2、培养幼儿对科学探究的兴趣以及对事物的好奇心。 重点： 了解一些动物的特殊本领。 难点： 理解动物的特殊本领与人类的发明创造有关。 准备： 各种动物的图片、图片视频、音频 过程： 1、音乐导入，引起幼儿的兴趣 师：刚刚出现的小动物都有哪些？有你们喜欢的小动物吗？它们有什么本领呢？今天老师还带来几个动物朋友，下面我们一起来认识几个动物朋友。 2、出示图片，引导幼儿把动物的特殊本领与人类创造发明联系在一起。 （1）鸟的图片 师：它有什么本领呢？（会飞，能飞到自己想去的地方）那么，人自己想去的地方，怎么去呢？（坐飞机）飞机与小鸟有什么相同之处？
（翅膀——飞机的机翼）飞机是根据小鸟的原理制造的。 （2）出示蜘蛛图片 师：蜘蛛有什么特殊本领？生活中有什么东西与蜘蛛网相似？（渔网、纱网） （3）出示鱼的图片 师：它有什么本领？生活中有什么东西与鱼相似？（鱼鳍——船桨、鱼鳞——瓦片） （4）鲨鱼图片（鲨鱼——潜水艇、鲨鱼皮肤——鱼皮泳衣）蝙蝠图片（嘴里面发出超声波，遇到障碍物会反射回来，耳朵听——蝙蝠探路的方法，雷达发出超声波） 3、游戏猜一猜，加深幼儿对动物的特殊本领与人类发明创造的关系。（一边放图片，一边播放视频，幼儿猜） 游戏规则：下面我会出示一些图片，也会播放图片视频，如果你们发现哪张图片是仿造与老师出示的小动物图片做的，你就喊停。 4、小朋友们，除了老师找的这些图片，快动脑想想，生活中还有什么是仿造小动物做的？ 大象——吊车螃蟹——钳子变色龙——迷彩服 5、总结 其实，只要你是一个细心观察的小朋友，你会发现生活中的很多东西都是仿照小动物本领做的。 摆忙中心幼儿园韦倩倩
分主题二： 奇特的本领 活动一： 特别的气象员 活动目标 1.能理解并能跟随录音带表演故事《特别的气象员》。 2.了解一些动物有预测天气的特殊本领。 活动准备 1.幼儿用书《特别的气象员》，录音磁带故事《特别的气象员》。 2.xx、小xx、蜻蜓、蜘蛛的头饰。 活动过程 一、听讲故事《特别的气象员》 播放录音磁带故事《特别的气象员》，幼儿边阅读幼儿用书《特别的气象员》边听故事。 二、说一说： 小动物的特殊本领 1.教师： 故事中的小动物们有什么特殊的本领？（能预报下雨的天气） 2.教师： 他们预报天气的方法一样吗？小乌龟怎么知道会下雨？蜻蜓呢？蜘蛛呢？ 3.教师：
你们还知道那些动物有预报天气的本领？ 三、故事表演 请幼儿分别戴上小山羊、小乌龟、蜻蜓、蜘蛛的头饰，跟随录音磁带表演故事。 延伸活动 组织幼儿观看动物世界的录像，补充介绍“动物的特殊本领”。 活动二： 蜘蛛织网 活动目标 1.尝试做直线、横线、斜线的链接和紧密排列，体会线描的美感。 2.在绘线条的过程中，体会小蜘蛛坚持不懈的精神。 活动准备 1.剪好的彩色小蜘蛛两只、蛛网图一幅。 2.黑色方型纸、银色水笔每人一套（也可用白纸和黑笔替代）。 3.彩色米粒若干、固体胶。 活动过程 一、了解蜘蛛织网 1.教师： 蜘蛛有什么奇特的本领？它们用什么方法捕捉害虫？ 2.教师出示彩色小蜘蛛，并讲述故事情境：
有一只小蜘蛛出世了，蜘蛛妈妈非常高兴，它宝宝织了一张大网。小蜘蛛睡在网里，每天吃着美味的害虫，飞快地长大。小蜘蛛很欣赏妈妈织的大网，我们也来看看吧！ 3.教师出示蛛网图，引导幼儿欣赏蜘蛛网，谈论有关的知识，欣赏蜘网又细又密又整齐的线条及颜色，思考织网的原理。 二、学一学： 织网的办法 1.教师： 日子一天天地过去，大网被风吹，被雨打，渐渐地破得再也捉不到害虫了。这时候，小蜘蛛该怎么办呢？ 2.教师演示画蜘蛛网。画的时候要越画越快，把网织得越来越密。 教师： 小蜘蛛决定自己织网，并且开始织它的第一张网了！这时飞来了一只苍蝇。小蜘蛛很想捉到苍蝇，可是它却逃脱了，为什么苍蝇会逃脱呢？体会网必须织得密。 3．教师继续演示织网，引导幼儿思考问题。 教师： 小蜘蛛又开始织第二张网了。织着，它感到非常疲倦，就转起圈来。这时，飞来一只蚊子，看见这张网说： “不好！这里有蚊香！”蚊子连忙逃跑了。蚊子为什么会把蜘蛛网误认为是蚊香？比较直线条与弧线条，蜘蛛网要织成网状的。 三、画一画： 小蜘蛛织网
大班科学领域教案《动物本领大》 活动目标： 1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初步理解仿生学的含义。(活动重点) 2、在交流、分享动物自我保护本领的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。(活动难点) 3、萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心，体验探索动物世界奥妙的乐趣。 活动准备： 1、经验准备：活动前家长与幼儿一起观察各种动物的特征，并调查动物的特殊本领，了解常见动物的自我 保护方法。 2、物质准备： (1)教师准备利用保护色、盔甲、硬刺等方法保护自己的动物图片或PPT课件。 (2)动物和由其得到启示所发明物品的操作材料打印，每个幼儿人手一份：鸟、刺猬、蝙蝠、公鸡;飞机、鱼叉、雷达、闹钟。 配套课件：大班科学课件《动物本领大》PPT课件 下载地址：https://www.doczj.com/doc/1e10233214.html,/ppt/1787.html
活动过程： 一、谈话交流活动，了解动物自我保护的方法。 1、师：宝贝们，你们喜欢小动物吗?你和家人都一 起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢?遇到危险的时候它们会怎样保护自己?(谁大胆起来说一下) 2、幼：我知道乌龟的本领，它遇到危险可以把头缩到龟壳里…… 3、集体交流。教师根据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起观察。 二、出示常见动物的图片，了解动物自我保护的本领。 1、教师分别出示(蝴蝶、青蛙)的图片，并提出问题：宝贝们，蝴蝶和青蛙平时都生活在哪里啊?(花丛、陆地)它们会用什么方法保护自己呢?(身体的颜色) 师：宝贝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫保 护色，蝴蝶很漂亮，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿 的颜色比较相似;青蛙身体上是绿色的，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发现;所以说蝴蝶和青蛙的自我保护方法就是利用保护色，用自己身体上的颜色来保护自己不被 伤害。 2、教师依次出示乌龟、兔子、刺猬等动物图片，让
莈膁莆芇薁莀羆据国外媒体报道，一提到黄色，人们可能首先联想到阳光、柠檬或者香蕉，而不会联想到动物。实际上，动物王国也有一大批主打这种暖色调的成员，其中包括甲虫、蝴蝶、蜘蛛、海葵、螃蟹以及鱼类。 薁芄螈荿袁袅莅1.黄金蛇 肃腿芈莂蚄袆蒁黄金蛇 蒅莁袃螇莇艿肂人们看到的大多数黄蛇实际上是白化种蛇 膀莃蚅螈膈薃芆对蛇来说黄色不是一种常见的颜色，潜伏型掠食是它们主要的捕猎方式。人们看到的大多数黄金蛇实际上是白化种蛇，喜欢黄金蛇的美丽、斑斓或者其他特征的人们常把它们作为宠物饲养。虽然有时候它们被归为“黄蛇属”，但是，配图上的黄金蛇更可能是卡拉梅尔缅甸蛇。缅甸蛇的白化变种的白色皮肤上有黄色和橙色花纹，它的眼睛最为特别，据说类似牛奶巧克力的颜色。 袄蒄芈芁肄肅袆2.黄色昆虫 莃蒅膀芀羃莇肈黄色昆虫 羆羈螁肆袇膁肁黄色则能够让昆虫与所栖息的植物融为一体，避免被捕食者发现 肁节袅莈肀薂蒆甲虫、蝴蝶、蜜蜂等昆虫将黄色作为自己的主打色有很多原因。对于蜜蜂来说，黄色就像是公路赛车比赛中的警告旗，警告潜
在捕食者最好离它们远点。对于其它昆虫来说，黄色则能够让它们与所栖息的植物融为一体，避免被捕食者发现。 螃螄衿袈肂莄蒇万礼胡姬花园并非只有绿色和紫色这两种颜色，图片中这只身体小小但又十分显眼的昆虫便用黄色丰富了花园的色彩。它的外壳以及大部分外骨骼含有大量黄色素，除了小腿和复眼外，全身上下就只有黄色这一种颜色。 袆肆羁蒃膃羇羀3.黄蟹蛛 薆袀羄芆蒈蝿芃黄蟹蛛 蝿膁膅罿羁蒀螅秋麒麟蟹蛛的一大特征当属腹部类似头骨的斑纹 蚁肃膆螀羁薄肇秋麒麟蟹蛛虽然经常以黄色示人，但有时也会“换换口味” 膆蚆虿蒂蒃薈袂在北美洲的雏菊、秋麒麟等花卉上，我们经常能够看到秋麒麟蟹蛛(学名“Misumena vatia”)的身影。秋麒麟蟹蛛的一大特征当属腹部类似头骨的斑纹。这种贪恋的捕食者选择黄色的一个重要原因在于：它们经常伏击体型超过自己的猎物，如此“以小欺大”的本领要归功于惊人的伪装能力，而黄色显然是一种非常理想的伪装色。 膇蒈羂薅聿蚀膂秋麒麟蟹蛛虽然经常以黄色示人，但有时也会“换换口味”。如果选择白花作为自己的领地，它们便会相应地改变体色，与这个新背景相匹配。这种变色通过液态色素从下层“皮肤”流入上层“皮肤”加以实现。秋麒麟蟹蛛从黄色变成白色需要大约6天时间，但恢复本来面部最长却需要30天时间。
十大怪异双头动物排行榜 1双头猫 评比标准： 惊奇指数 关注指数 喜爱指数 图中这只灰白色的双头小猫出生于澳大利亚珀斯市的天鹅兽医诊所。当它出生时，它的妈妈正承受着并发症的痛苦。天鹅兽医诊所兽医乔治-胡伯尔和护士路易莎-伯吉丝协助猫妈妈完成了生产，猫妈妈总共生下了三只小猫。不过，另外两只小猫却没有任何畸形现象。这只双头小猫体形很小，不到一个手掌大。它虽然只用一张嘴进食，但是它的两张嘴巴却可以同时发出叫声。据专家介绍，双头猫的出生概率大约为百万分之一。不过，在其他一些物种中，这种双头现象出现的概率却更大，特别是蛇类和龟类。 2双头壁虎
2008年6月3日，湖南怀化的一家古董商店里发现了一只奇怪的双头壁虎。这只壁虎身体的每一端都长有一个头，身长大约有10厘米。它虽然爬行很慢，但是在调换方向时却不用调头，直接向相反的方向移动。 3双头猪
图中这只双头小猪出生于中国福建省泉州市的一个小村庄里，曾被当地农民认为是一种奇迹。它出生于2007年，当年正巧也是中国的猪年，因此它还被看作是一种福气的象征。这只双头小猪重约1.5公斤，有两张嘴、四只眼睛。 4双头蛇
图中这条双头蛇发现于斯里兰卡首都科伦坡的一家动物园中。这条蛇长约25英寸(约合63厘米)，两个蛇头可以独立运动，两张嘴都可以吃东西。据观察，这条蛇是靠右蛇头控制运动方向，左蛇头自然地跟随。它现在已经成为科伦坡动物园的明星，吸引了许多游客前来观赏。人们在担忧，这条双头蛇接下来的命运将会如何。兽医们准备做一些试验，以确定这种畸形是否会威胁它的生命。 5双头龟 图中这只双头龟发现于美国佛罗里达州一家宠物商店中。宠物商店的主人凯茜是从佛罗里达州一名男子手中得到这只双头龟的。当时，该男子携带这只生病的双头龟来到凯茜的商店寻求救助，凯茜最终帮助它恢复了健康。通常情况下，像这种严重畸形的乌龟在出生后不久就会死亡。但是凯茜却认为，这只双头龟尽管可能活不到75岁到100岁的平均年龄，但它应该可以存活好多年。不过，凯茜却必须要同时用两只手分别喂两张嘴巴，否则它们会打架。然而，不幸的是，这只可爱的双头龟最终却被小偷从宠物商店中偷走了。
教学资料参考范本 幼儿园中班主题活动教案《动物的特殊本领》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
主题的由来 开学时，教师与小朋友谈论春节里有趣的事情，许多孩子介绍了去海沧动物园参观时的所见所闻，还有的小朋友利用假期在家里饲养一些小动物，如小鸟、鱼、小狗。正值春季，有的小朋友还把他们饲养的小动物带到幼儿园来和同伴一起饲养，有的拿来了蚕和桑叶；有的带来了乌龟、金鱼，幼儿对动物产生了浓厚的兴趣由此产生了这个主题内容。 活动目的: 1.通过探索与交流活动，让幼儿了解常见动物的本领。 2.培养幼儿爱提问,乐于收集资料等主动学习的能力。 活动准备:动物图书、电脑课件；电视、幻灯机、2块大黑板幼儿调查表每人一张 活动指导: 一、故事“想飞的小象”引入，组织幼儿边看故事边听故事。 二、故事后提问，让幼儿谈谈听完这个故事他们了解了什么？故事里的小动物有哪些本领？ 逸晨：每一种动物都有自己的本领，不能互相比较。 陈铭：不同的动物有不同的本领 由此，教师引出了“动物的本领”这一话题 三、幼儿每人拿出自己的调查表并互相交流他们所了解的动物的本领。 小洁：骆驼是沙漠之舟 张蕾：信鸽会送信 宇昕：大象长长的鼻子会运木头
若仪：蜜蜂会采花蜜 逸如：老虎会用尖尖的牙齿咬人 通过这个环节，教师发现孩子们互相交流时都很积极，集中提问时孩子们都能踊跃发言，显然，孩子们对“动物的本领”这个话题是十分有兴趣的。 四、幼儿分组寻找资料，了解其他动物的特殊本领 A组：从提供的书籍中查找资料 B组：观看电脑课件，查找资料 C组：围坐一圈看动物世界的VCD 五、集中幼儿，让他们围坐成圆圈，互相交流寻找资料后他们又认识了哪些动物？这些动物有什么本领？（配班教师根据课堂上幼儿的回答以图片或文字的形式贴于黑板上的网络图） 耀林：我发现有一种青蛙有保护色，遇到敌人要攻击他时会变色予靖：我从电视上看到变色龙也有保护自己的方法，它也会变色张蕾：雪兔一到冬天全身就变成雪白的 孩子一下子对如何保护自己的这一本领十分有兴趣，兴趣点马上转移到“动物是如何保护自己的”这一话题上，教师此时把孩子的注意力转移到动物除了有保护自己的本领，还有其他本领吗？ 聿兴：鹤有长长的嘴巴会捉水里的鱼 宇辰：豹子是短跑冠军 夏耘：北极熊不怕冷 拧月：老虎会游泳 陈圆：猴子会在树上荡秋千 乐其：松鼠的尾巴可以当降落伞
大班科学：动物本领大 目标： 1、了解动物的本领，知道人类根据动物的特征进行发明创造。 2、初步感受动物对人类带来的贡献。 准备：幼儿已具有有关动物特殊本领的经验、拼图4张、与拼图相应的底版4份、幼儿记录纸 每组一张、《动物本领大》PPT。 过程： 1、说说动物的本领。 ——最近我们在研究动物的本领。谁来说说你认识的动物有些什么特点和本领？ ——小结：动物的本领可多了，有的动物有保护色，有的动物有再生的本领，有的动物有保 护自己的特殊本领，不同的动物有不同的本领。 2、说说动物本领与人们的发明创造。 ——我们人类很聪明，知道了动物的这些本领后，受到了启发，发明了许多的东西。我这里 有一些动物朋友，请你猜猜人类根据它们的本领和特点发明创造了什么。 ——观看《动物本领大》PPT，讨论图片中动物的本领。
——PPT1鸟：这是什么动物，它有什么本领？人们会发明什么东西？（教师根据幼儿说的进 行记录） ——PPT2鱼：这个动物又有什么本领，人类可以模仿它做什么呢？ ——老师这里有几幅拼图，里面画着人类发明的一些物品。现在请是个小朋友合作拼一幅图 ，看看这些物品是模仿哪些动物的本领和特点发明的，并记录下来。 3、拼图游戏。 ——幼儿分成四组，进行拼图。 ——观察图中的物品是根据哪些动物的本领和特点发明的。 ——展示每组记录表、拼图：每组请一位幼儿介绍记录的内容，一起验证。 ——幼儿共同讨论记录结果：你有不同意见吗，你还发现了什么? 4、小结。 ——你还知道我们人类根据哪些动物发明了什么东西吗？ ——动物的本领可真多，我们的生活真的离不开动物，动物给我们很多的启发，让我们人类 过得更好、更快乐！ 分析与反思：
幼儿园大班科学教案：了解动物特殊的本领 活动目标 1.了解动物的特殊本领，知道人类的许多发明创造都与动物有关。 2.能利用对动物本领的的认识进行大胆想象，设计自己的的新发明。 活动准备 各种动物图片及根据动物发明的物品的图片，笔、纸等。 活动过程： 1.音乐导入：《动物模仿操》，随音乐做动作。 师：刚才我们做了《动物模仿操》，你喜欢小动物吗？你喜欢什么的小动物？为什么喜欢它？它有什么本领？下面老师跟小朋友一起认识几个小动物朋友： 2.出示图片一： 师：你喜欢小鸟吗？它有什么本领？ 幼儿：小鸟会飞，能飞到自己想去的地方。我们一起模仿小鸟飞。 师：我们如果想到自己想去的地方要怎么办？ 幼儿：坐飞机。 师：我们一起学飞机起飞的动作。 师：飞机与小鸟有什么相同之处？ 得出结论：飞机是根据小鸟的原理制造的。 3.图片二：蜘蛛知网。 师：蜘蛛为什么知网？生活中有什么东西与蜘蛛网相似？（渔网、捕蝶网、纱网、等。） 结论：生活中的网状物品就是根据蛛网的原理制造的。
4.图片三：海底世界。 师：水里有什么？鱼有什么本领？鱼用什么游泳？（鱼鳍）出示船的图片。 师：鱼鳍像船的什么？（船桨）我们模仿一下划船的动作。你们看鱼鳞向我们见过的什么？（瓦片） 结论：瓦片是根据鱼鳞的原理做的，船就是根据与游泳的本领制造的。 5.总结：其实，只要你是个细心观察的孩子你会发现生活中的很多东西都是仿照小动物本领做的。 6.游戏：猜一猜 我们来玩个游戏。逐一出示鸭子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章鱼）：下面我会出示很多图片，仔细看如果你觉得哪张图片是仿照鸭子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章鱼）做的你就大声喊“停”。 活动延伸： 1.小朋友开动脑筋时刻到了，快动脑筋想一想，生活中还有什么也是仿照小动物做的？ 大象——吊车螃蟹——钳子变色龙——迷彩服人跳舞——机器人跳舞鲨鱼——潜水艇等。 2.我们小朋友来当小发明家根据小动物的本领，也来设计个小发明吧。互相交流自己的小发明，结束活动。
幼儿园大班教案：学来的本领目标： 1、在看看讲讲中了解多种动物的习性和特点，知道动物的本领很大，人的本领更大。 准备：功夫熊猫的动画、图片 过程： 一、你们有看过《功夫熊猫》吗？ 里面有哪些小动物？ （毒蛇、猴子、熊猫、老虎、螳螂） 今天我把它们带来了，我们一起来看一看。（看录像）你看到了什么？它在干什么？ （丹顶鹤用翅膀挡飞镖；蛇在扭来扭去，躲火；老 虎在与敌人打架，保护自己） 我们请这些小动物来介绍自己的本领。（看录像） （蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鹤拳） 你还知道哪些动物有本领？ （雪豹、小狗、蜘蛛、小猫） 这么多小动物，虽然它们长得不一样，但它们的本 领大不大？ 二、1、我们人的本领也很大，今天我给你们带来了几样东西，看看是人借了谁的本领造成的。 图片：叉子、飞机、云梯、迷彩服
（请幼儿先自己想象、介绍）、 2、配对：我给你们选了4种小动物，请你们来配配对 （刺猬、蝙蝠、长颈鹿、迷彩服） 3、飞机上还有一种发明--雷达，你们知道雷达是学什么制造的吗？ （幼儿说，但不在点子上） 4、我们现在就来解答这个问题。 （看录像关于蝙蝠） 蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨别方向的。 三、小动物的本领真大，其实我们人的本身也有很 多发明，我们一起来看看，这是什么？ 单杠学的谁？ 这是什么？（孔雀舞的姿势）学的谁？（孔雀） 拳击，学的谁？（老虎、猩猩、争老婆、大象鼻子）游泳的姿势是学的谁？奥运会上谁游得最快/(鲨鱼、青蛙、碟泳 ) 游得快，不仅与游泳的姿势有关，其实还有一个秘 密就是他身上的衣服? 你们认为身上的衣服是什么做的，是学的谁？（鲨鱼皮革） 动物本身的本领大，人也学到了它们的本领，人的
世界上最奇特的动植物！独眼猫。这就是曾经名噪一时的独眼猫，它曾经被认为是伪造出来的图片。这只小猫只活了一天，它只有一个眼睛同时没有鼻子。 粉海豚在位于香港和澳门之间的梨河三角洲，海豚的披着粉色的外衣。现在还不清楚为什么这些海豚会呈现粉色，也许是没有天敌，也许是出于控制体温的原因。
三头蛙。三头蛙这种生物的出现应该归咎于环境污染，英国Weston-super-Mare地区一家幼儿园的小朋友们，在花园里发现了这只长有三个脑袋的青蛙。 六腿牛。图片上的这只小牛有两个月大，它的名字Cham Leck意思就是“奇怪”。之所以叫这个名字，是因为它一降生的时候，就多出来两条腿。 狮虎。如果你以为西伯利亚虎是世界上最大的猫科动物，那么你就错了。实际上狮虎才是世
界上最大的猫科动物，它是雄狮和雌虎交配后产下的后代，这种动物的行为在狮子的社会性和老虎的独居行之间摇摆.。 世界上最大的淡水鱼
世界最丑狗冠军。埃尔伍德今年两岁，是中国冠毛犬和吉娃娃的混种狗。 世界上最出名的鸡——无头鸡 无头鸡麦克（Mike The Headless Chicken，（1945年4月－1947年3月），是美国一只被斩掉头部后，依然生存了18个月的公鸡。起初，许多人认为这不过是骗局，因此其主人把它带到位于盐湖城的犹他大学检查并证实这并非骗局。 1945年9月10日星期一，住在科罗拉多州夫鲁塔市（Fruita）的农夫罗迪?奥臣（Lloyd Olsen），
无头鸡麦克的商标宴请其岳母共餐，他妻子自围栏带回一只五个半月大的公鸡作食物。由于他的岳母喜欢吃鸡颈，于是他斩鸡头时意外留下公鸡的一只耳朵和大部份脑干。被斩头后，麦克反应很剧烈，但过不久便可正常行走，好像什么事都没发生过。 公鸡麦克对被斩去的头无所适从，不过在无头鸡麦克被斩首后第一夜中，它还是把残缺的头伸到翅膀下睡觉；这感动了奥臣，决定留下了麦克的性命，免于它成为岳母的盘中之物。 尽管奥臣的补救手工拙劣，但无头鸡麦克能平衡、笨拙地走到栖息处；它甚至想用失去了的喙整理羽毛，明显地，没有了头，麦克永远不能再整理羽毛了。麦克没有死之后，奥臣决定永远照顾麦克，他通过滴眼药水的小瓶以牛奶和水混合物哺养麦克，间中也加上小粒的粟米等五谷类。而当麦克的食道出入口偶尔被黏液堵塞时，奥臣和其家人会使用注射器清除。 虽然麦克的头去掉了，不过仍能走到高高的鸡笼而没有跌下。它也会鸡啼，但麦克只能从喉头发出微弱的哑然声响，无法在黎明高声啼鸣。此外，其重量不但没有停止而且增加；奥臣宣称麦克断头时只有大约2.5磅，到它死亡之时，竟增加到几乎8磅重。 编辑本段名气无头鸡麦克不死的消息传开，人们不禁啧啧称奇，它的名气建立起来， 不死鸡尊容麦克和一只两头牛于其他生物公司展览；它并且成为各式各样杂志和报纸的相片主题。很多争取动物权益者大肆批评奥臣，认为他应该给麦克一个了结，而非让它继续活受罪。